Урок безопасности огонь ошибок не прощает

МУНИЦИПАЛЬНОЕ 
АВТОНОМНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа совхоза им. Ленина»

Классный час на
тему:

«Огонь ошибок не прощает!»

в рамках профилактики пожарной безопасности

6 класс

 
Классный
руководитель:

Загорная
Екатерина Игоревна

пос.
совхоза им. Ленина

2018
год

Ход
урока

Цель: 
воспитывать бережное отношение к своей жизни, к своему здоровью, к  народному 
имуществу,  учить  детей  соблюдать  правила  пожарной безопасности, 
формировать  знания  и  умения  учащихся  по  локализации пожаров и тушению
пожаров, соблюдать правила пожарной безопасности.

Задачи: 

·        
Изучить
правила поведения при возникновении пожара. 

·        
Обучить
правильным действиям при возникновении пожара.

·        
Развивать
чувство коллективизма, взаимовыручки. 

·        
Воспитывать
уважение к труду пожарных. 

Оборудование:
использование специальных таблиц.

ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА

 I. Вопросы
учащимся:

— Что  можно  назвать 
одним  из  самых  страшных  и  опасных 
бедствий?                                        — Чем опасен пожар?

Учитель. 
Миллионы  лет  назад  люди  научились  добывать  огонь.  В  руках человека 
при  условии  соблюдения  правил  пожарной  безопасности  он послушен.  Но 
если  дать  ему  волю,  то  добро  превращается  во  зло.  Большая часть 
пожаров  происходит  по  вине  людей  из-за  их  беспечности. А  каждый шестой
пожар в жилом секторе происходит по вине детей. В нашей стране от детских 
шалостей  с  огнем  ежегодно  гибнет  много  людей.  И  становится обидно, 
когда  дома,  квартиры  и  все,  что  создано  руками  человека, —  все уносит
пожар за несколько часов. Вы сейчас слушаете и думаете, что к  вам сказанное не
относится,— вы лично спичками не играете и друзьям своим не позволяете это
делать. А количество пожаров растет. Отчего же  происходят пожары?

Учитель
приводит несколько примеров:

 1) Десятилетний
Андрей шел к маме на работу и на улице увидел бочку с какой-то  жидкостью.  Он 
открыл  бочку  и  бросил  туда  горящую  спичку. Произошел взрыв.   Мальчик 
получил сильные ожоги. (Обсуждение)

 2) Павел, играя в
кладовой со спичками, зажигал их и бросал в корзину с игрушками. Корзина
загорелась, и пожар распространился по кладовой. Спас его сосед. (Обсуждение)

II. Учащимся
предлагают моменты с опасной ситуацией. Например: ребенок взял поиграть спички,
и на нем загорелась рубашка; ребята собирали тополиный пух во дворе и подожгли
его; мальчик стоит и поджигает мусор. Каждый случай обсуждается.

Вопрос:
«Правильно ли дети поступили или нет и
почему?»                                                                                                                                                                          
(Ребята подводят итог, как нужно вести себя, чтобы не попасть в беду).

III. Учитель.
Есть шалость, переходящая в хулиганство и даже преступление. Бывают  случаи, 
когда  ради  развлечения  ребята  пускают  с  крыш  домов горящие  самолетики, 
поджигают  почтовые  ящики,  обшивки  дверей  в квартирах и подъездах.  Они 
совершенно не  думают, к  каким  последствиям могут  привести  такие 
«развлечения».  А  последствия  могут  быть  самые трагичные.

Учитель. 
Пожар  –  это  всегда  беда.  Однако  не  все  знают  элементарные правила 
поведения в  случае  пожара.  И  даже  знакомое  с  детства  — «звоните 01» —
в  панике забывается. Вот несколько самых простых советов, которые помогут вам
в сложной ситуации. Главное правило – никогда не паниковать! А теперь
представим страшную картину – в доме случился пожар!

1 
ученик:  Большинство  пожаров  происходит  в 
жилых  домах.  Причины  их практически  всегда  одинаковы  — обветшавшие 
коммуникации,  неисправная электропроводка,  курение  в  неположенных  местах 
и  оставленные  без присмотра электроприборы. Если у вас или у ваших соседей
случился пожар, главное  —  сразу  же  вызвать  пожарную  охрану.  Если 
загорелся  бытовой электроприбор, постарайтесь его обесточить, если телевизор —
прежде всего, выдерните  вилку  из  розетки  или  обесточьте  квартиру  через 
электрощит. Помните!  Горящий  телевизор  выделяет  множество  токсических 
веществ, поэтому  постарайтесь  сразу  же  вывести  из  помещения  людей.  Накройте
телевизор  любой  плотной  тканью,  чтобы  прекратить  доступ  воздуха.  Если
это  не  поможет,  через  отверстие  в  задней  стенке  залейте  телевизор 
водой. При  этом  старайтесь  находиться  сбоку:  ведь  кинескоп  может 
взорваться. Проверьте, закрыты ли все окна и форточки, иначе доступ свежего
воздуха прибавит  огню  силы.  Если  горят  другие  электрические  приборы  или
проводка,  то  надо  выключить  рубильник,  выключатель  или  электрические
пробки, и после этого вызвать пожарных.

2 
ученик:  Если  пожар  возник  и  распространился 
в  одной  из  комнат,  не забудьте  плотно  закрыть  двери  горящей  комнаты 
—  это  помешает  огню распространиться  по  всей  квартире  и  лестничной 
площадке.  Уплотните дверь мокрыми тряпками, чтобы в остальные помещения дым не
проникал. В  сильно  задымленном  пространстве  нужно  двигаться  ползком  или
пригнувшись.

3
ученик: Вопреки распространенному мнению, тушить
огонь простой водой —  неэффективно.  Лучше  всего  пользоваться 
огнетушителем,  а  при  его отсутствии — мокрой тканью, песком или даже землей
из цветочного горшка.

4
ученик: Если вы видите, что ликвидировать
возгорание своими силами не удается,  немедленно  уходите.  Возьмите 
документы,  деньги  и  покиньте квартиру через входную дверь. Если путь к 
входной двери отрезан огнем и дымом — спасайтесь через балкон. Кстати, самые
безопасные места в горящей квартире — на балконе или возле окна. Здесь пожарные
найдут вас быстрее! Только  оденьтесь  потеплее,  если  на  улице  холодно. 
Открывайте  дверь  на балкон  осторожно,  поскольку  пламя  от  большого 
притока  свежего  воздуха может усилиться. Не забудьте плотно закрыть дверь
балкона за собой.

5 
ученик:  Постарайтесь  перейти  на  нижний  этаж 
(с  помощью  балконного люка)  или  по  смежному  балкону  к  соседям.  Но 
помните:  крайне  опасно спускаться  по  веревкам,  простыням  и  водосточным 
трубам.  Тем  более  не следует прыгать вниз!

 6
ученик: Еще один путь спасения — через окно.
Уплотните дверь в комнату тряпками.  Как  только  убедитесь,  что  ваш  призыв 
о  помощи  услышали, ложитесь  на  пол,  где  меньше  дыма. Таким  образом 
можно  продержаться около получаса.

7
ученик:  Поскольку огонь и дым распространяются
снизу вверх, особенно осторожными должны быть жители верхних этажей.

8
ученик: Если вы случайно оказались в задымленном
подъезде, двигайтесь к выходу,  держась  за  стены  (перила  нередко  ведут  в 
тупик).  Находясь  в высотном  доме,  не  бегите  вниз  сквозь  пламя,  а 
используйте  возможность спастись на крыше здания, не  забывайте использовать
пожарную лестницу. Во время пожара запрещено пользоваться лифтом — его в любое
время могут отключить.  Кроме  того,  вы  сами  загоните  себя  в  ловушку, 
так  как  можете «зависнуть»  в  лифте  между  горящими  этажами  и  получить 
отравление угарным  газом.  Выбираясь  из  подъезда  на  улицу,  как  можно 
дольше задержите дыхание, а еще лучше — защитите нос и рот мокрым шарфом или
платком.

Вывод: 
Основными  причинами  возникновения  пожаров  в  доме  являются следующие
факторы:

    неосторожное
обращение с огнем;

    нарушение 
правил  безопасности  при  пользовании  электробытовыми  и
электронагревательными приборами;

    нарушение 
правил  хранения  и  использования  горючих  и легковоспламеняющихся жидкостей;

    утечка
бытового газа;

    беспечность, 
небрежность  и  недисциплинированность  при  пользовании огнем;

    неосторожное
обращение с пиротехническими изделиями. 

Тест
на закрепление правил  пожарной безопасности.

1.            
Если случится пожар, как ты будешь
действовать?

Позвоню
по телефону «01»                                                                 3

Позову
на помощь                                                                               2  

Убегу,
никому ничего не скажу                                                           0

2.            
Если комната начала наполняться густым
едким дымом.

Открою
окно, не закрыв дверь                                                            0

Буду
продвигаться к выходу                                                               2

Закрою
рот и нос мокрым носовым платком и буду продвигаться к выходу, прижимаясь к
полу                                                                              3

3.            
Если загорелась электропроводка?

Буду
тушить водой                                                                               0

Обесточу
электросеть, затем приступаю к тушению                      3

Буду
звать на помощь                                                                          1

4.            
Если на вас загорелась одежда?

Побегу,
попытаюсь сорвать одежду                                                 0

Остановлюсь,
упаду, покачусь, сбивая пламя                                    3

Завернусь
в одеяло                                                                               2

5.            
Если при приготовлении пищи загорелся жир
на сковородке.

Накрою
сковородку мокрым полотенцем                                            3

Буду
тушить водой                                                                              0

Попытаюсь
вынести горящую сковородку на улицу                          0

6.  Если  при 
разжигании  газовой  колонки  или  духовки  газовой  плиты спичка погасла, не
успев воспламенить газ, что ты будешь делать?

Достану
вторую спичку и стану зажигать газ                                0

Перекрою
газ                                                                                       2

Перекрою
газ и проверю тягу                                                            3

7.     Если
тебя отрезало  огнем  в  квартире на  пятом  этаже  (телефона нет), что ты
будешь делать?

Мокрыми 
полотенцами,  простынями  заткну  щели  в  дверном  проеме, сократив приток
дыма, через окно буду звать на помощь                     3

Сделаю
веревку из скрученных простыней и буду спускаться вниз          1

Буду
звать на помощь                                                                                1

8.     Если
ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава?

Пройду
мимо                                                                                                    0

Постараюсь
затушить, забросав землей, сбить пламя ветками деревьев    3

Сообщу
об этом взрослым                                                                              2

9.     Если 
ты  увидел,  что  маленькие  дети  бросают  в  огонь  бумагу, незнакомые 
предметы,  аэрозольные  упаковки,  как  ты  должен поступить?

Остановлю,
объясню, что это опасно                                                          3

Пройду 
мимо                                                                                                 0

Попытаюсь
переключить внимание детей на другое занятие                   0

10. Если
во время интересной телепередачи ты увидел, что из телевизора пошёл дым, как ты
должен поступить?

Продолжу
смотреть телепередачу                                                               0

Позову
на помощь взрослых                                                                            2

Отключу
телевизор, позвоню в пожарную охрану, приступлю к тушению 3      

Если 
в  сумме  вы  набрали  25  — 30  очков,  то  вы  хорошо  знаете  правила
пожарной  безопасности,  всегда  соблюдаете  их  и  сможете  научить  своих 
-товарищей.

Если
вы набрали 20 — 24 очка, то вы должны быть осмотрительны в выборе
действий в сложной ситуации.

Если 
вы  набрали  менее  20  очков,  то  вам  необходимо  серьезно  заняться
изучением  правил  пожарной  безопасности,  Это  поможет  вам  избежать пожара,
а в экстремальной ситуации — сохранить свою жизнь.

Заключение.                                                                                                                                                                             

Над огнём завесой
плотной

Дым летает
беззаботно,

Но живут надеждой
люди-

Помощь вовремя
прибудет.

МЧС всегда на
страже

И в беде спасает
граждан.

В спецкостюмах, в
касках прочных

Здесь бойцы легко
и точно

Все команды
выполняют.

Ведь прекрасно
каждый знает:

Долг всегда святой
у них-

До конца спасать
живых.

Водяной струёй и
пеной

Огнеборцы
непременно

Уничтожат пламя
жар

И возникнувший
пожар.

Запомнить твёрдо
нужно нам – пожар не возникает сам!

Цель:  закрепление знания детей о
пожарной безопасности.

Задачи.

• Обучающие:
  • познакомить детей с ролью огня в жизни человека:
    как положительного, так и отрицательного;
  • закрепить знания детей о причинах
    возникновения пожаров, о правилах пожарной
    безопасности и доступных средствах
    пожаротушения.
• Развивающие:
  • формировать умение правильно оценивать
    возможную опасность;
  • развивать умения вызывать пожарную службу по
    телефону;
  • развивать речь, мышление, память.
• Воспитательные:
  • воспитывать осторожность при обращении с огнем;
  • воспитывать самостоятельность, внимательность,
    чувство ответственности, мужества, находчивости;
  • воспитывать бережное отношение к своему
    здоровью и к здоровью окружающих.
• Коррекционные:
  • корригировать слуховое и зрительное
    восприятие, внимание, память; развивать устную
    речь, мышление; обогащать словарный запас
    учащихся.

Оборудование: медиапроектор,
презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент

– Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу
настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча»

– Представьте, что перед вами горит настоящая
свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II. Основная часть.

– Что можете сказать, глядя на свечу? Что она
вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

– Вот сегодня мы поговорим о том, какую роль
играет огонь в нашей жизни, что может произойти,
если не следить за ним, а также как действовать,
если пожар все-таки случился.
– Огонь – одно из самых больших чудес природы, с
которыми человек познакомился.
– Как вы считаете:  огонь  друг, или враг
человека?  (Ответы детей).
– Огонь издавна был другом человека. Наши
древние предки знали немало секретов и хитростей
добывания огня. Они считали его живым существом,
«приручали» его, поселяя его в своих пещерах.
– Огонь помогал людям бороться за существование,
помогал в борьбе  со страшными хищниками,
отпугивая их от пещер и стоянок древнего
человека. Огонь костра помогал людям готовить
пищу, спасал от холода.
– И сегодня люди не могут обходиться без огня.
– Ребята, а скажите, для чего человеку нужен
огонь? 
– Огонь и сегодня помогает человеку. На
хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном
заводе обжигают кирпич, из которого строят дома.
А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё
делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

– Едет автомобиль, взлетает ракета,
поднимая на орбиту космический корабль. Что
движет ими? Сила огня!
– Но когда человек забывает об
осторожности, мирный огонь превращается во
врага. Это зависит от того, правильно ли
используется огонь. Какой стороной он обернется
к нам. Зависит от нас. Огонь – враг, если к нему
относится небрежно.

Да, огонь бывает разный –
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой.

– Так как же называется разбушевавшаяся
огненная стихия? (Пожар).
– Слово «пожар» вам приходилось слышать и
раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось
наблюдать и видеть последствия этой стихии.
– А что такое пожар? Как вы думаете?
– Правильно, пожар – это процесс горения,
который уничтожает все вокруг и создает
опасность для жизни людей.
– Очень опасна разбушевавшаяся стихия – пожар.
– Чем опасен пожар? (При пожаре сгорают вещи,
квартиры, дома, леса).
– Вы все сказали правильно, при пожаре сгорают
вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.
– Но пожары страшны не только огнём, который
пожирает и дерево, и металл, и растения и
животных. Опасными спутниками огня являются –
ядовитый дым, высокая температура, плохая
видимость, паника и растерянность, обрыв
электрических проводов и возможность поражения
током, обрушение конструкций.
– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.
– Если баловаться чем? (Спичками)
– Это одна из причин возникновения пожара. Какую
причину возникновения пожара вы знаете ещё (если
забыли выключить утюг).
– Правильно, если забыть выключить
электроприборы.
– Нельзя зажигать дома бенгальские огни,
фейерверки, свечи.
– Очень большую опасность представляют костры.
Если костёр не затушить, то раздуваемые искры
разлетятся, и возникает пожар.
– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися
и горючими жидкостями: бензином, ацетоном.
Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми
ожогами и увечьями.
– Пожар может возникнуть от поджигания сухой
травы, тополиного пуха.
– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В
кино и по телевизору пожар показывают в виде
стены огня. Люди и привыкли считать, что именно
это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и
тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не
сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма.
Можно отравиться ядовитыми газами, которые
выделяются в процессе горения бытовых приборов
(телевизора, плиты)
– Но бывает так, что меры предосторожности не
помогли и пожар начался. Что нужно делать в таких
случаях? Что нужно делать в первую очередь? (Быстро
выбежать из здания).
– А затем, что будете делать? (Звонить по 01)
– Да. Ребята, вы все правильно говорили. А теперь
давайте прочитаем правила поведения и действия
во время пожара.

1. Не поддаваться панике.
2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу
же затушить его, набросив на огонь плотную ткань
(одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю
воды.
3. Нельзя тушить водой горящие предметы под
напряжением. Если загорелся телевизор,
компьютер, то нельзя выливать на него воду,
только накрывать тканью.
4. Если комната заполняется едким дымом, закройте
нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте
помещение.
5. Если у вас загорелась одежда, падайте и
катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в
одеяло.
6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в
укромных местах.
7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу
пробираться на четвереньках, ползком – внизу
дыма меньше.

– Такие простые правила вы должны не только
знать, но и если не дай бог случится применить на
практике.

Игра «Найди средства тушения»

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая
игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно
выбрать  отложить в сторону средства тушения.

Разбор ситуаций

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты
находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть
квартиру;
Б) начну тушить пожар в квартире;
В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

2. Что делать, если огонь еще в квартире
маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению
огня;
Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив
газ и электричество;
В) открыть в комнате окна.

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел
дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор
влажное одеяло;
Б) залью телевизор водой;
В) убегу в другую комнату.

Послушайте запись и определите, о какой
беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар, пожар… не помню адреса…все горит,
приезжайте скорее…»

– О какой беде идет речь?
– Что не правильно сделал герой? (не правильно
вызвал пожарную службу)
– А как же правильно вызвать пожарную службу.
– Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную
службу.
– По какому номеру вы будете звонить?(01)Набирай.
– О чем будешь говорить?
– Ребята, в основном хорошо, но были определенные
неточности.
– Так как же правильно вызвать пожарную службу?

• Нужно четко назвать свое имя и фамилию.
• Назвать адрес или приметы, по которым можно
  найти то место, где происходит пожар.
• Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пословицы

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц.
Вот на  даны пословицы, нужно их собрать, а
потом объяснить, как вы их понимаете.

• Спички – не игрушка, а великое пламя.
• Искра мала, а великое пламя рождает.
• Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

– А еще я хочу сказать вам  народную
мудрость: «Вор ворует – стены оставляет, а  
пожар – ничего». 

Загадки.

– А теперь вам предстоит отгадать загадки об
огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена
летит (Огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе, продырявит море (Утюг)

В последнее время участились случаи пожаров в
больницах, в детских учреждениях. Было много
жертв среди школьников, престарелых граждан. Все
это можно было избежать, если бы учреждения были
бы оснащены системами пожарной сигнализации.
– Такая система имеется у нас и в школе и
интернате. Благодаря ней мы можем узнать о
начинающемся пожаре и сможем обезопасить себя и
попытаться ликвидировать пожар.
– Сейчас я расскажу, что входит в систему
пожарной безопасности.
– На каждом этаже есть средство пожаротушения –
это огнетушитель. Кроме огнетушителей, на каждом
этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и
покрашен в красный цвет. Почему в красный?
– В этом шкафу расположен пожарный рукав,
свернутый в рулон. С наконечником. В случае
возгорания им можно воспользоваться во время
тушения, поэтому рукаву будет идти вода.
– Еще на каждой двери есть дверной доводчик,
который позволяет плотно затворить дверь. Не
пропуская дыма во время пожара.
– На всех стенах есть световой оповещатель
«Выход» и галогеновые зеленые стрелки. Они ночью
светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно
ориентироваться во время эвакуации.
– Эвакуация.  Как вы понимаете это слово? (Это
когда люди быстро покидают помещение).
– Правильно. Эвакуация – это организованный
выход людей из здания при чрезвычайных
ситуациях. В данном случае при пожаре.
– На потолках у нас в интернате и школе
прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот
они на слайде.   Эти датчики реагируют на
задымление. Если возникает очаг возгорания,
появляется дым, он поднимается к потолку и вот
как раз воздействует на этот датчик.  Датчик
подает сигнал на пульт, а пульт воспроизводит
голосовое оповещение через громкоговорители,
которые расположены на каждом этаже вот они на
слайде.
– Когда мы проводим учебную эвакуацию,
вспомните, какие слова вы слышите через
громкоговоритель?
– Правильно, мужской голос говорит: «Внимание!
Пожарная тревога. Всем срочно покинуть
помещение».
– Сколько раз идет оповещение? Послушайте на
записи это звуковое оповещение.
– После этого сигнала вы должны, что сделать?
– Правильно, покинуть помещение, согласно плану
эвакуации. При эвакуации нужно соблюдать
определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой
запасный выход. На каждом запасном выходе висит
табличка, какая группа выходит через нее.

– Для чего они нужны?

2. Обязательно нужно знать места сбора после
выхода из здания.

–  Где мы собираемся после выхода из школы?
– Надо собраться около своего воспитателя, рядом
со своей группой. Для чего это нужно?
– Не надо прятаться во время пожара в шкафах, под
кроватью. Можно задохнуться или просто вас не
смогут найти. Ваша задача – быстрее выти из
здания и сохранить свою жизнь.
– А дальше уже  пожарники  займутся
ликвидацией пожара.
– Вот я немного рассказала о нашей пожарной
сигнализации.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила
противопожарной безопасности. И поиграем в игру
«Это я, это я, это все мои друзья».
– Я буду вам задать вопрос, если считаете, что
нужно поступить именно так, говорите хором «Это
я, это я, это все мои друзья». Если не согласны
молчите.

Кто задорный и весёлый,
Верность, правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня… (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (Молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл! (Молчат).

На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил? (Молчат)

Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

– Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все
правила противопожарной безопасности, и, я думаю,
будете соблюдать их не только сами, но и научите
других ребят

III. Итог

– Полезный ли был для вас этот разговор?
– Что нового вы узнали? (О правилах пожарной
безопасности, о системе пожарной сигнализации, о
эвакуации во время пожара)
– Как вы думаете, знание и выполнение техники
пожарной безопасности поможет вам в жизни?
– Что запомнилось вам на этом занятии?
– Я искренне желаю вам не оказаться в
чрезвычайной ситуации, а если случится беда,
вспомните сегодняшнее занятие  четко и
грамотно действовать и тогда последствий плохих
не будет.

                 Классный час   «Огонь ошибок не прощает»
Цель : Познакомить с общими сведениями о пожаре;

 выявить возможные причины возникновения пожара в жилище и правила поведения в случае его возникновения

 рассмотреть источники пожара в квартире,

формировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время пожара в жилище;

показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека.

                                        Ход классного часаОгонь – друг. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствующие в отдельных участков земного шара. Благодаря огню все больше и больше уменьшалась зависимость человека от природы.Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полёты реактивных лайнеров стали возможны благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.Огонь – враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи сел и городов исчезли в гигантских языках пламени. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар. Что такое пожар?

Пожар – это стихийное распространение огня, вышедшего из-под контроля человека.Немного истории.В статистических данных, опубликованных в Санкт-Петербурге в 1912 году, подчеркивается, что деревни России почти полностью выгорали каждую четверть века. За полвека, с 1860 по 1910, только в европейской части России было официально зарегистрировано 2 миллиона пожаров, которыми уничтожено свыше 6,5 миллионов крестьянских дворов, чем причинен ущерб на несколько миллиардов рублей золотом.С 12 по 19 век Москва выгорала частично или полностью около 60 раз.Загадки.
В маленьком амбаре 
лежит сто пожаров. (Спички)Стоит столбом, 
горит огнём:
ни жару,
ни пару,
ни угольев. (Свеча)

И мала,
И зла,
Чуть свечу,
А иногда так упаду,
Что много горя принесу. (Искра)Красненький петушок
По улице бежит. (Пожар)Жевать — не жую,
А всё поедаю. (Огонь)^ Причины пожара.неосторожное обращение с огнём; нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования; замыкание электропроводки; 
оставленные костры; утечка газа; оставленная свечка; невнимательность в обращении с пиротехническими средствами. Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты: она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
То, что спичка не игрушка,
знает каждый, знают все.
Не давайте спички детям,
а то быть большой беде.Опасные спутники огня.
Ядовитый дым. 
Высокая температура. 
Плохая видимость. 
Паника и растерянность. 
Поражение электрическим током. 

Обрушение конструкций. 

              Что нужно делать?

Каждый из нас, заметивший пожар, должен немедленно сообщить об этом в пожарную часть. Назовите номер телефона пожарной части. Если вдруг пожар возник,
То звонить обязан вмиг,
Как и всякий гражданин
В часть к пожарным “01”. 
Вызов по телефону пожарной команды.
Если где-то задымится,
Если что-то загорится,
По тревоге как один,
Позвоним по 01.
И ближайшему району
Позвоним по телефону.
Где горит и что горит,
И кто об этом говорит!Задача каждого суметь грамотно сообщить о пожаре.
назвать адрес, где горит; 

свой номер телефона; 

свою фамилию; 

на каком этаже горит; 

как лучше подъехать к дому; 

сколько подъездов в доме. 

• 
  Все это нужно сообщить быстро, без запинок.Объясни пословицу.Малая искра города прожигает, а сама прежде всех погибает.Пожар снежком не погасишь.Затопила печку, а сама на крылечко.Правила безопасного поведения при пожарах.Немедленно покинуть здание, используя для этого основные и запасные выходы. Оповестить окружающих об опасности. 
  Сообщить о пожаре в пожарную часть. 
  Если очаг пожара небольшой, до прибытия пожарной команды попытайтесь потушить его имеющимися подручными средствами. 
  Сохраняйте самообладание, способность быстро оценивать обстановку и принимать правильные решения. 
  Проходя через горящие помещения, накройтесь с головой мокрой материей, через задымлённые помещения двигайтесь ползком или пригнувшись – меньше вероятность задохнуться в дыму. 
  Если на вас загорелась одежда, не пытайтесь бежать, а постарайтесь сбить пламя, перекатываясь на полу, или, если есть возможность, затушить водой. 
  Для защиты от продуктов горения дышите через влажный платок, ткань. 
  При выходе из здания по задымлённой лестнице продвигайтесь вдоль стены. 
  Если горит электропроводка, обесточьте её, после чего попытайтесь потушить горящие элементы. Проверь себя.
  
  Как нужно покидать сильно задымлённую квартиру? Двигаться в полный рост. 
  Перемещаться пригнувшись. 
  Двигаться в полный рост, накинув на голову увлажнённую ткань. При приготовлении пищи загорелся жир на сковороде. Ваши действия? Выключите газ. Сковороду плотно накроете крышкой. 
  Накинете на сковороду влажную ткань. 
  Зальёте сковороду водой. Погасло пламя в горелке. Ваши действия. 
  
  Попытаетесь сразу же вновь зажечь газ. 
  Перекроете газ, а затем попытаетесь вновь зажечь его. 
  Перекроете газ. Откроете форточку и спустя какое-то время вновь зажжёте газ. Пожар распространяется на мебель и другие предметы, а комната начинает наполняться дымом. Как вы поступите? 

  Как можно быстрее покинете комнату.

   
  Попытаетесь потушить пожар. 
  Соберете ценные вещи, украшения и покинете комнату. Теперь я вижу, что вы знаете, что с огнем шутить опасно и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности.Правила пожарные без запинки знайте,
  Правила пожарные строго соблюдайте!
  Утром, вечером и днем
  Осторожен будь с огнем!

Подготовила:

классный руководитель

Андрианова Ирина Фёдоровна

Классный час «Огонь ошибок не прощает!»

Цель: познакомить учащихся с правилами поведения при пожаре.

Задачи:

— познакомить с историей происхождения профессии пожарного, пожарной охраны;

— формировать умение принимать решение в экстремальной ситуации, защищающее жизнь и здоровье человека;

— закрепление знаний учащихся о поведении при пожаре в школьном корпусе;

— развитие творческого потенциала учащихся.

Ход урока

1. История зарождения профессии пожарного и история пожаротушения.

С незапамятных времён научился человек добывать огонь. Люди превратили языки горячего пламени в своих друзей и помощников. «Огонь – это тепло, свет, пища, защита от врагов. Человек обожествлял его, слагая о нём мифы и песни».

С силой бушующего огня очень трудно справиться!

Но есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасая людей попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны.

Как же называют людей этой профессии? Пожарные.

Много веков пожары тушили «всем миром». Колокольный звон извещал о пожаре, и жители соседних домов бежали помогать тушить огонь. Но испуганная толпа людей часто больше мешала тушению огня, чем помогала. В борьбе с огнем успешнее действует небольшая организованная группа специально обученных людей.

Как говорить правильно: «пожарный» или «пожарник»?

Современный словарь русского языка объясняет эти слова как синонимы, то есть слова, имеющие одинаковый смысл. Значит, можно говорить и пожарный, и пожарник. Ошибки не будет!

В давние времена дома на Руси строили из дерева. Деревянными были и дома деревенские, крытые соломой, и дома городские, и княжеские резные терема и крепостные стены, защищавшие город от врагов.

Как вы думаете, почему? Ведь дерево – самый доступный, дешёвый и удобный материал для строительства в нашей стране.

Когда-то древняя столица Москва была деревянной и много раз страдала от пожаров. Когда в городе возникал пожар, пожарники звонили в огромный колокол – били в набат, созывая жителей на подмогу.

Строили в городах и высокие-превысокие башни – пожарные каланчи. День и ночь дежурили на башнях пожарные и внимательно смотрели – не видно ли в городе дыма или огня.

Уже в Древнем Риме работали команды пожарных. Их называли «вигилии», что означает «бодрствующие». Эти пожарные несли еще и полицейскую службу по ночам. Наиболее богатые римляне содержали «персональные» пожарные команды.

В России первая пожарная команда была организована в 1803 году по приказу императора Александра I. Сейчас пожарные команды есть в каждом городе.

У пожарных сейчас есть мощная техника — пожарные автомобили, корабли и катера, специальные пожарные поезда, теплоотражающие костюмы и множество огнетушащих средств. Но главную работу выполняет все-таки человек. Пожарный должен не только бороться с огнем, используя достижения науки и техники, но и уметь грамотно оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим, успокоить людей, вывести их из горящего здания.

Во все времена пожарные приходят на помощь по первому зову. О собственной безопасности они думают в последнюю очередь. Профессия пожарного считается одной из самых опасных в мире, поэтому для нее нужна самоотверженность, бесстрашие, мужество и воля.

1. В чём состоит работа пожарников?

Пожар легче предупредить, чем потушить. Поэтому пожарные обследуют каждое здание, без их разрешения не возводится ни один новый дом – не строится ни фабрика, ни завод, не появляется новый строительный материал. Пожарные обследуют склады, магазины, гостиницы, кафе, школы, детские садики и везде проверяют пожарную безопасность.

Кроме того, пожарные постоянно тренируются, проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах, чтобы во время не учебного, а настоящего пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку.

Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идёт в огонь!

1. Наша безопасность.

Если вы почувствовали запах гари, увидели дым ли огонь, немедленно звоните телефону «101», вызывая бригаду пожарных.

Кто из вас знает, на чём передвигаются пожарные по городу? Верно! В их распоряжении специально оснащённые пожарные машины. Они ярко-красного цвета со складной лестницей на крыше. Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук пожарной сирены.

Пожарные машины ездят сразу по нескольку штук. На каждой машине – бригада пожарных.

Пожар может случиться: из-за неисправной электропроводки; причиной пожаров бывает и непотушенная сигарета, и забытый включенным утюг, и детская игра со спичками.

1. Просмотр фильма «Пожар! Ужас!»

2. Игра: “ЧТО? ГДЕ? КОГДА?”

1. Почему пожарных вызывают по телефону именно “101”?

— “101”- самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер несложно набрать даже в темноте и на ощупь.

2. Почему пожарная машина красная?

— Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет- цвет огня.

3. Как одеваются пожарные?

— Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.

4. Назови произведения, где упоминается о пожаре?

С. Маршак “Пожар”, “Кошкин дом”, “Рассказ о неизвестном герое”; К. Пермяк “От костра до котла”; “Огонь — опасная игра”.

5. Чем опасны пожары?

— При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но самое страшное, что при пожаре могут погибнуть люди.

6. Почему в старые времена пожар мог уничтожить целый город?

— Раньше все дома строились из дерева, строили их близко друг к другу.

7. Чем можно тушить начинающийся пожар?

— Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.

8. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?

— Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.

9. Отчего бывают пожары?

— Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т. д.; если играть со спичками, шалить с огнем.

10.Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?

— Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит?

11. Где лучше спрятаться при пожаре: в шкафу или под диваном?

— Прятаться нельзя: пожарные не найдут, можно задохнуться.

12. Что надо делать, если в квартире много дыма?

— Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.

13. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?

— Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться бежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.

14. Почему во время пожара нельзя пользоваться лифтом?

— Лифт во время пожара — настоящая дымовая труба, в которой легко задохнуться. Кроме того, при пожаре он может отключиться.

15. Вам на Новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы будете их зажигать?

— Фейерверки, свечи, бенгальские огни можно зажигать только со взрослыми и подальше от елки, а еще лучше вне дома.

6. Чтобы избежать опасных ситуаций в доме и в школе с огнем, запомните правила поведения.

Работа по плакату «Основные правила пожарной безопасности для начальной школы»

1. Не оставляй электрическую плиту без присмотра.

2. Пользуйся исправными электроприборами.

3. Не используй без присмотра взрослых горючие жидкости.

4. Не украшай елку игрушками из горючих материалов.

5. Не пользуйся без взрослых пиротехническими изделиями.

6. Не играй с открытым огнем.

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. Запомни правила противопожарной безопасности.

Правило 1 . Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.

Правило 2 . Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы.

Правило 3 . Не суши бельё над плитой.

Правило 4 . Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (и вообще лучше это делать только со взрослыми).

Правило 5 . В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу (от выскочившего уголька может загореться дом).

ЕСЛИ В ДОМЕ НАЧАЛСЯ ПОЖАР

Правило 1 . Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды.

Правило 2 . Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 101 или попроси об этом соседей.

Правило 3 . Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 101 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.

Правило 4 . При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу дыма меньше.

Правило 5 . При пожаре никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.

Правило 6 . Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

Правило 7 . Когда приедут пожарные, во всём их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

7.Итог.

Рисунки детей на тему — пожарная безопасность.

4. Правила пожарной безопасности: (Слайд 5)

Чтобы не было пожара:

1. Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.

2. Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в сельском доме не

пытайтесь растапливать печь.

3. Не оставляйте без присмотра включённый утюг или чайник.

4. Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые

могут вспыхнуть.

5. В лесу не разжигайте костёр без взрослых.

7. Действия человека при пожаре.

Учитель: — Что же делать, если случился пожар? (Слайд 6)

(Рассказывают ученики)

1. Во время пожара главное не паниковать, а действовать решительно и

быстро. Если огонь разгорается и захватывает все большую площадь,

необходимо немедленно покинуть квартиру. Перед этим следует перекрыть

газ и помочь выйти из опасной зоны маленьким детям и старикам.

Спускаться лучше по лестнице, а не в лифте: в случае распространения

пожара по всему зданию лифт может остановиться и превратиться в

страшную ловушку. (Слайд 7)

2. Если пожар совсем маленький, вызвав по телефону О1 пожарных, стоит

тушить огонь самостоятельно, с помощью огнетушителя, воды, или просто

накрыв пламя ковром или одеялом. Горящие электроприборы можно тушить,

лишь отключив их от источника тока. (Слайд 8)

3. Нельзя открывать окна во время пожара: приток кислорода только даст

огню силы разгореться. Если пожар потушить не удалось, а покинуть здание

уже трудно, нужно вывесить в окне «знак беды» — белую простыню.

(Слайд 9)

4. Если ты живешь на одном из первых этажей, путь к спасению лежит только

через окно, брось вниз матрасы, подушки, одеяла; сократить высоту прыжка можно,

используя привязанные к батареям отопления веревки, шторы или простыни.

Внеклассное мероприятие

для учащихся 6-7-х классов

«Огонь ошибок не прощает»

Цель мероприятия: ознакомить учащихся с историей борьбы с огнем, причинами возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС), последствиями природных и техногенных ЧС, вооружить учащихся знаниями по противопожарной безопасности, дать ребятам советы и рекомендации по профилактике ЧС и ликвидации их последствий.

Оборудование и оформление: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями (см. по тексту); выставка рисунков (плакатов) учащихся по теме мероприятия.

Рекомендации: мероприятие состоит из двух частей: теоретической и практической (игра-викторина), и провести его, соответственно, также можно в два этапа (два дня); по желанию, игру-викторину можно провести, разделив учащихся на группы (команды) и усложнив сценарий, добавив в него такие элементы, как например, представление команды (название, девиз, эмблема), демонстрация умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшим и т.д.; желательно мероприятие сопровождать показом слайдов; мероприятие можно проводить в классной комнате или в актовом зале школы, с одним классом или с параллелью.

Ход мероприятия.

Учитель. История развития земной цивилизации неразрывно связана с постоянно возникающими чрезвычайными ситуациями. Наши предки постоянно испытывали на себе влияние, в основном, природных явлений и факторов. Современный мир наполнен чрезвычайными ситуациями не только природного происхождения, но и техногенного, социального, экологического. К сожалению, их число не уменьшается, а постоянно растет, принося неисчислимые беды и страдания людям.

Учитель. Тема нашей встречи «Огонь ошибок не прощает», и сегодня говорить мы будем о причинах возникновения чрезвычайных ситуаций и последствиях природных и техногенных ЧС, о пожаре и его видах, вспомним правила противопожарной безопасности и правила поведения в случае возникновения пожара.

Ученица. Человек познакомился с огнем на начальном этапе своего развития и с тех давних пор люди и огонь являются постоянными спутниками. Первый огонь, который увидел человек, мог возникнуть в результате извержения вулкана, удара молнии, самовозгорания. Первобытные люди боялись огня, приписывали ему божественную силу, поклонялись, а представления о муках ада связывали с пытками грешников на огне.

Ученик. Постепенно человек научился добывать огонь, длительное время сохранять и поддерживать его. Изобретение спичек, а затем и зажигалок упростило процесс получения огня.

Ученица. Наряду с неоспоримым положительным влиянием огня на развитие цивилизации он является причиной многочисленных бед и страданий людей. Это происходит в том случае, когда огонь выходит из-под контроля человека и становится источником возникновения крайне опасной чрезвычайной ситуации (ЧС) – пожара.

Учитель. Ребята, скажите, пожалуйста, а что такое пожар? (ответы ребят). Обобщая все ваши ответы, можно сказать, что пожар – это неконтролируемый процесс горения вне специального очага, наносящий материальный ущерб, вред здоровью и жизни людей, интересам общества и государства.

Все виды пожаров условно можно представить в виде схемы.

Ученица. Каждые 5 секунд на нашей планете регистрируется один пожар. В год их бывает более 5,5 миллиона. Ежегодно в мире от пожаров погибает в среднем 85 тысяч человек.

Ученик. Ежегодно в России регистрируется около 300 тысяч пожаров. Каждый год в огне погибают около 20 тысяч россиян. Материальный ущерб от пожаров в нашей стране составляет миллиарды рублей в год. В огне погибают десятки тысяч животных.

Ученица. Количество пожаров и ущерб от них увеличивается ежегодно. Потери от пожаров в России самые высокие по сравнению с другими странами. Они в 3 раза выше, чем в США, в 3,5 раза выше по сравнению с Японией, в 4,5 раза превышают показатели Великобритании.

Учитель. Пожар – это беспощадная сила огня, гибель людей, городов, зданий, растительного и животного мира. Пожары сопровождают человека всегда и повсюду: на земле, под водой, в воздухе, в космосе.

Рост числа пожаров является следствием бурного развития техники, концентрации производства, создания новых пожароопасных материалов, увеличения плотности населения, а также из-за низкого уровня подготовки населения к действиям по профилактике и предупреждению пожаров, отсутствия навыков пожаротушения и безопасного поведения во время пожаров.

Ученица. В 2008 году в России произошло 200386 пожаров, при которых погибло 15165 человек, в том числе 584 ребенка. На пожарах получили травмы 12800 человек.

Ученик. В среднем в прошлом году ежедневно по России происходило 549 пожаров, от которых гибло 42 человека и 35 человек получали травмы, огнем уничтожалось 166 строений.

Учитель. Ребята, назовите, пожалуйста, основные причины возникновения пожаров (дети называют причины, которые сразу же с помощью компьютера и проектора проецируются на экран).

Учитель. Подавляющее число пожаров – это дело рук человека.

Ученица. Наибольшее количество пожаров в 2008 году зарегистрировано в жилом секторе. Их доля от общего числа пожаров по России составила 71,3%. От неосторожного обращения с огнем произошло 44,8% от общего количества пожаров. А каждый пятый пожар произошел из-за нарушения правил эксплуатации электрооборудования.

Ученик. Пожар всегда представляет реальную угрозу для человека, ведь его поражающими факторами являются: открытый огонь, повышенная температура окружающей среды, дым, пониженное содержание кислорода в воздухе, токсичные продукты горения, падающие предметы (конструкции, осколки стекол), угроза взрыва, паника людей.

Ученица. Основными травмами на пожаре являются: термические ожоги разной степени тяжести, удушение, отравление продуктами горения, раны, ушибы, переломы, нервное потрясение.

Учитель. В нашей стране задачи противопожарной безопасности решает Государственная противопожарная служба МЧС России. В ее состав входят профессиональные пожарные, снабженные современной противопожарной техникой, материалами для тушения огня, средствами защиты. Согласно инструкции, пожарная команда должна прибыть на место пожара через 7 минут после получения сигнала.

Ученик. Огнеборцы – так называют пожарных – всегда на передовой линии борьбы с огнем.

Ученица. Ежегодно пожарные спасают из огня примерно 30 тысяч россиян.

Учитель. Ребята! Каждый из нас должен знать и соблюдать правила противопожарной безопасности.

А в случае возникновения пожара знание и соблюдение правил поведения в этой чрезвычайной ситуации поможет вам сохранить жизнь себе и окружающим вас людям. Давайте еще раз вместе вспомним эти правила

Не паниковать.

—

Вызвать пожарных и спасателей по телефону 01.

Попытаться погасить огонь на начальной стадии горения: залить водой, засыпать песком или землей, накрыть плотной тканью, залить содержимым огнетушителя.

—

Отключить электрические и газовые приборы. В случае возгорания телевизора его необходимо быстро отключить от электропитания, накрыть мокрой плотной тканью или залить водой через вентиляционные отверстия.

—

Закрыть все окна и двери.

—

Найти и вывести детей, стариков, пострадавших. Ни в коем случае не пользоваться лифтом.

—

Быстро, без паники, без давки, покинуть зону пожара по заранее изученному безопасному маршруту.

Если такой возможности нет, лечь на пол, ждать помощи или передвигаться к выходу ползком. Также можно выйти на балкон, закрыть за собой дверь и позвать на помощь.

—

Дышать через мокрую ткань, всеми силами защищаться от дыма.

Несколько вдохов воздуха, насыщенного дымом, могут привести к потере сознания.

—

Для защиты от огня и теплового излучения использовать влажную плотную ткань.

—

Если на человеке загорелась одежда, необходимо:

если возможно, быстро снять горящую одежду; не бегать в горящей одежде; не кататься по земле; защитить руками голову, лицо, глаза; окунуться в воду или облиться водой; лечь на снег; накрыться плотной мокрой тканью, оставив открытой голову, чтобы не задохнуться продуктами горения; не отдирать прилипшую к телу одежду; оказать пострадавшему первую помощь.

—

Учитель. Эффективным средством обеспечения безопасности людей на пожаре является их эвакуация из опасной зоны. Чтобы не стать жертвой стихийного бедствия, связанного с угрозой для жизни и здоровья, необходимо хорошо запомнить порядок действий в случае получения информации об эвакуации.

Ученица. Получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов об эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды. Если вы находитесь в квартире, выполните следующие действия.

Ученик. Возьмите личные вещи, документы, деньги, ценности.

Ученица. Отключите электричество, воду и газ.

Ученик. Обязательно закройте входную дверь на замок – это защитит квартиру от возможного проникновения воров.

Ученица. Созвонитесь с родителями, если их нет рядом, договоритесь о месте встречи.

Ученик. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

Ученица. Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будут зависеть жизнь и здоровье многих людей!

Учитель. Ребята, я уверена, что каждый из вас, понимая всю опасность такой чрезвычайной ситуации, как пожар, соблюдает правила противопожарной безопасности в повседневной жизни, ведь пожар легче предотвратить, чем ликвидировать. Но, если такая ситуация все-таки возникнет, вы сумеете воспользоваться знаниями правил безопасного поведения во время пожара.

Игра-викторина

«Огонь ошибок не прощает»

Конкурс «Разминка»

Ребятам предлагается ответить на следующие вопросы:

— Почему большое количество пожаров происходит в холодное время года?

— Чем опасно неосторожное обращение с огнем в жаркую погоду?

— Почему в случае возникновения чрезвычайной ситуации большую опасность представляет собой паника?

— Почему в случае пожара нельзя пользоваться лифтом?

— Почему во время пожара рекомендуется дышать через мокрую ткань?

— Как вы понимаете выражение «Подавляющее число пожаров – это дело рук человека»?

Согласны ли вы с этим выражением?

Конкурс «Пожарный щит»

Ребятам (командам) предлагаются одинаковые комплекты карточек, на которых изображены и подписаны различные инструменты и принадлежности (топор, багор, лом, огнетушитель, песок, лопата, вода, вилы, совок, пила и т.д.). Задание заключается в том, чтобы из предложенных предметов «скомплектовать» пожарный щит, объяснив, для чего нужен тот или иной предмет (в пожарном щите должны находиться: топор, багор, лом, огнетушитель, песок, лопата, вода).

Конкурс «Единая служба спасения»

Ребятам предлагается составить текст телефонного звонка-сообщения в «Единую службу спасения»

в случае возникновения чрезвычайной ситуации – пожара

(в этом случае необходимо четко сообщить по телефону: где происходит пожар, что горит, адрес, номер телефона, свою фамилию, как удобнее подъехать к месту пожара, есть ли опасность для людей).

Конкурс «Разгадай кроссворд»

По горизонтали. 1. Одна из причин пожаров (курение). 2. Средство тушения пожара (огнетушитель).

3. Неконтролируемый процесс горения (пожар). 4. Место, в котором пожар начался или имеет наибольшую силу в данный момент (очаг). 5. Люди, занимающиеся тушением пожара (огнеборцы). 6. Способ спасти людей (эвакуация).

По вертикали. 1. Источник тепла и возможных пожаров в походе (костер). 2. Травма – последствие пожара (ожог). 7. Наука о пожарах (пирология). 8. Наиболее пожароопасный сезон года (лето). 9. Поражающий фактор пожара (дым). 10. Естественное вещество, используемое при тушении пожаров в зимнее время года (снег).

Конкурс «Знаки пожарной безопасности»

Конкурс «Домашнее задание»

Используя тему мероприятия «Огонь ошибок не прощает» в качестве первой строки, ребятам необходимо сочинить четверостишие на соответствующую тему. Например:

Огонь ошибок не прощает

И по пути он все сжигает.

Внимательным ты быть старайся,

С пожаром лучше не встречайся.

Можно попросить ребят оформить четверостишия в виде небольших плакатов, сопроводив их рисунками (получится готовый материал для оформления соответствующих мероприятий).

Дополнительный материал

Из истории пожаров.

За многовековую историю Москва выгорала частично или полностью десятки раз, редкий год проходил без сильного пожара. «Был доселе град Москва велик, чуден, многонароден и в единый час изменился в прах, дым и пепел», — так описан московский пожар 1383 года в древнерусской летописи. Небывалая засуха 1354 года иссушила природу. Пожар уничтожил до основания весь Кремль, его башни и посады. Не устояли даже кремлевские стены, которые были срублены из векового дуба. После этого пожара московский князь Дмитрий Иванович решил возвести вокруг Кремля каменные стены общей длиной 2000 метров. В 1493 году Москва выгорела снова, включая Кремль и княжеские хоромы, После этого пожара великий князь Иван III впервые на Руси издал правила противопожарной безопасности. В них запрещалось: топить избы и бани летом без особой надобности: по вечерам держать огонь в доме; всем мастеровым, которые используют огонь: кузнецы, ружейники, стеклодувы, не работать вблизи строений. В 1504 году в Москве был ужесточен контроль за пожарной безопасностью. Всем жителям Москвы предписывалось беречь город от огня. За небрежное обращение с огнем назначался штраф, злостные нарушители высылались из города. Особо строго наказывались люди за умышленный поджог — виновного сжигали на месте пожара. Сильный пожар охватил Москву во время нашествия Наполеона. Город выгорел полностью. В огне погибло более 2 тысяч раненых солдат русской армии. В мае 1737 года Царь – колокол стал жертвой пожара. После его отливки возник пожар кровли мастерской. При тушении вода попала на раскаленный металл, что привело к откалыванию куска колокола массой 11,5 тонн. История тушения пожаров в нашей стране имеет давнюю историю. Традиционно в тушении пожаров активное участие принимало население, регулярные войска, а начиная с 1624 года специальные пожарные команды. Они были оснащены конным обозом, бочками с водой, водоливными трубами, ведрами, баграми. Пожарную безопасность России постоянно укреплял Петр I. Он лично участвовал в тушении многих пожаров, запретил строить в Санкт — Петербурге деревянные дома с целью противопожарной безопасности. В 1711 году император издал указ «о неукоснительном прибытии войск на пожары». В одном из петровских указов предписывалось «…беречь от огня богатство Государства Российского».

При подготовке мероприятия использованы материалы учебного пособия «Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника» под общей редакцией С. К. Шойгу, Краснодар, 2005 год.

Внеклассное мероприятие «Огонь ошибок не прощает»

Цель:  закрепление знания детей о пожарной безопасности.

Задачи. Обучающие: познакомить детей с ролью огня в жизни человека: как положительного, так и отрицательного; закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, о правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.

Развивающие:

формировать умение правильно оценивать возможную опасность;

развивать умения вызывать пожарную службу по телефону;

развивать речь, мышление, память.

Воспитательные:

воспитывать осторожность при обращении с огнем;

воспитывать самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужества, находчивости;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью и к здоровью окружающих.

Коррекционные:

корригировать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память; развивать устную речь, мышление; обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование: медиапроектор, презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент

– Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча»

– Представьте, что перед вами горит настоящая свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II. Основная часть.

– Что можете сказать, глядя на свечу? Что она вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова,

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь –

Искусает всю ладонь. (Огонь)

– Вот сегодня мы поговорим о том, какую роль играет огонь в нашей жизни, что может произойти, если не следить за ним, а также как действовать, если пожар все-таки случился.

– Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился.

– Как вы считаете:  огонь  друг, или враг человека?  (Ответы детей).

– Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.

– Огонь помогал людям бороться за существование, помогал в борьбе  со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека. Огонь костра помогал людям готовить пищу, спасал от холода.

– И сегодня люди не могут обходиться без огня.

– Ребята, а скажите, для чего человеку нужен огонь? 

– Огонь и сегодня помогает человеку. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

– Едет автомобиль, взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет ими? Сила огня!

– Но когда человек забывает об осторожности, мирный огонь превращается во врага. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он обернется к нам. Зависит от нас. Огонь – враг, если к нему относится небрежно.

Да, огонь бывает разный –

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой.

Очень добрый, очень злой.

– Так как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? (Пожар).

– Слово «пожар» вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать и видеть последствия этой стихии.

– А что такое пожар? Как вы думаете?

– Правильно, пожар – это процесс горения, который уничтожает все вокруг и создает опасность для жизни людей.

– Очень опасна разбушевавшаяся стихия – пожар.

– Чем опасен пожар? (При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса).

– Вы все сказали правильно, при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.

– Но пожары страшны не только огнём, который пожирает и дерево, и металл, и растения и животных. Опасными спутниками огня являются – ядовитый дым, высокая температура, плохая видимость, паника и растерянность, обрыв электрических проводов и возможность поражения током, обрушение конструкций.

– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.

– Если баловаться чем? (Спичками)

– Это одна из причин возникновения пожара. Какую причину возникновения пожара вы знаете ещё (если забыли выключить утюг).

– Правильно, если забыть выключить электроприборы.

– Нельзя зажигать дома бенгальские огни, фейерверки, свечи.

– Очень большую опасность представляют костры. Если костёр не затушить, то раздуваемые искры разлетятся, и возникает пожар.

– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями: бензином, ацетоном. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми ожогами и увечьями.

– Пожар может возникнуть от поджигания сухой травы, тополиного пуха.

– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В кино и по телевизору пожар показывают в виде стены огня. Люди и привыкли считать, что именно это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма. Можно отравиться ядовитыми газами, которые выделяются в процессе горения бытовых приборов (телевизора, плиты)

– Но бывает так, что меры предосторожности не помогли и пожар начался. Что нужно делать в таких случаях? Что нужно делать в первую очередь? (Быстро выбежать из здания).

– А затем, что будете делать? (Звонить по 01)

– Да. Ребята, вы все правильно говорили. А теперь давайте прочитаем правила поведения и действия во время пожара.

1. Не поддаваться панике.

2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды.

3. Нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, то нельзя выливать на него воду, только накрывать тканью.

4. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте помещение.

5. Если у вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в одеяло.

6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в укромных местах.

7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу пробираться на четвереньках, ползком – внизу дыма меньше.

– Такие простые правила вы должны не только знать, но и если не дай бог случится применить на практике.

Игра «Найди средства тушения»

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно выбрать  отложить в сторону средства тушения.

Разбор ситуаций

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру;

Б) начну тушить пожар в квартире;

В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

2. Что делать, если огонь еще в квартире маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению огня;

Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество;

В) открыть в комнате окна.

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор влажное одеяло;

Б) залью телевизор водой;

В) убегу в другую комнату.

Послушайте запись и определите, о какой беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар, пожар… не помню адреса…все горит, приезжайте скорее…»

– О какой беде идет речь?

– Что не правильно сделал герой? (не правильно вызвал пожарную службу)

– А как же правильно вызвать пожарную службу.

– Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную службу.

– По какому номеру вы будете звонить?(01)Набирай.

– О чем будешь говорить?

– Ребята, в основном хорошо, но были определенные неточности.

– Так как же правильно вызвать пожарную службу?

Нужно четко назвать свое имя и фамилию.

Назвать адрес или приметы, по которым можно найти то место, где происходит пожар.

Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пословицы

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц. Вот на  даны пословицы, нужно их собрать, а потом объяснить, как вы их понимаете.

Спички – не игрушка, а великое пламя.

Искра мала, а великое пламя рождает.

Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

– А еще я хочу сказать вам  народную мудрость: «Вор ворует – стены оставляет, а   пожар – ничего».

Загадки.

– А теперь вам предстоит отгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит (Огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими … (спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня. (Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявит море (Утюг)

В последнее время участились случаи пожаров в больницах, в детских учреждениях. Было много жертв среди школьников, престарелых граждан. Все это можно было избежать, если бы учреждения были бы оснащены системами пожарной сигнализации.

– Такая система имеется у нас и в школе и интернате. Благодаря ней мы можем узнать о начинающемся пожаре и сможем обезопасить себя и попытаться ликвидировать пожар.

– Сейчас я расскажу, что входит в систему пожарной безопасности.

– На каждом этаже есть средство пожаротушения – это огнетушитель. Кроме огнетушителей, на каждом этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и покрашен в красный цвет. Почему в красный?

– В этом шкафу расположен пожарный рукав, свернутый в рулон. С наконечником. В случае возгорания им можно воспользоваться во время тушения, поэтому рукаву будет идти вода.

– Еще на каждой двери есть дверной доводчик, который позволяет плотно затворить дверь. Не пропуская дыма во время пожара.

– На всех стенах есть световой оповещатель «Выход» и галогеновые зеленые стрелки. Они ночью светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно ориентироваться во время эвакуации.

– Эвакуация.  Как вы понимаете это слово? (Это когда люди быстро покидают помещение).

– Правильно. Эвакуация – это организованный выход людей из здания при чрезвычайных ситуациях. В данном случае при пожаре.

– На потолках у нас в интернате и школе прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот они на слайде.   Эти датчики реагируют на задымление. Если возникает очаг возгорания, появляется дым, он поднимается к потолку и вот как раз воздействует на этот датчик.  Датчик подает сигнал на пульт, а пульт воспроизводит голосовое оповещение через громкоговорители, которые расположены на каждом этаже вот они на слайде.

– Когда мы проводим учебную эвакуацию, вспомните, какие слова вы слышите через громкоговоритель?

– Правильно, мужской голос говорит: «Внимание! Пожарная тревога. Всем срочно покинуть помещение».

– Сколько раз идет оповещение? Послушайте на записи это звуковое оповещение.

– После этого сигнала вы должны, что сделать?

– Правильно, покинуть помещение, согласно плану эвакуации. При эвакуации нужно соблюдать определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой запасный выход. На каждом запасном выходе висит табличка, какая группа выходит через нее.

– Для чего они нужны?

2. Обязательно нужно знать места сбора после выхода из здания.

–  Где мы собираемся после выхода из школы?

– Надо собраться около своего воспитателя, рядом со своей группой. Для чего это нужно?

– Не надо прятаться во время пожара в шкафах, под кроватью. Можно задохнуться или просто вас не смогут найти. Ваша задача – быстрее выти из здания и сохранить свою жизнь.

– А дальше уже  пожарники  займутся ликвидацией пожара.

– Вот я немного рассказала о нашей пожарной сигнализации.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила противопожарной безопасности. И поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

– Я буду вам задать вопрос, если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны молчите.

Кто задорный и весёлый,

Верность, правилам храня,

Бережёт родную школу

От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор? (Молчат).

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке

Жёг свечу на чердаке?

Загорелся старый стол,

Еле сам живой ушёл! (Молчат).

На привале кто в лесу

Жёг засохшую сосну?

А потом так поспешил,

Что костёр не затушил? (Молчат)

Кто, видя сушняк в огне,

Знает точно: быть беде?

Ветку кто не поджигает,

От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

– Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят

III. Итог

– Полезный ли был для вас этот разговор?

– Что нового вы узнали? (О правилах пожарной безопасности, о системе пожарной сигнализации, о эвакуации во время пожара)

– Как вы думаете, знание и выполнение техники пожарной безопасности поможет вам в жизни?

– Что запомнилось вам на этом занятии?

– Я искренне желаю вам не оказаться в чрезвычайной ситуации, а если случится беда, вспомните сегодняшнее занятие  четко и грамотно действовать и тогда последствий плохих не будет.

Воспитательское занятие «Огонь ошибок не прощает».

Цель: закрепление знания детей о пожарной безопасности.

Задачи.

Обучающие:

— познакомить детей с ролью огня в жизни человека : как положительного так и отрицательного;

— закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, о правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.

Развивающие:

— формировать умение правильно оценивать возможную опасность;

— развивать умения вызывать пожарную службу по телефону;

— развивать речь, мышление, память.

Воспитательные:

— воспитывать осторожность при обращении с огнем;

— воспитывать самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужества, находчивости;

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью и к здоровью окружающих.

Коррекционные:

— корригировать слуховое и зрительное восприятие , внимание, память; развивать устную речь, мышление; обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование:медиапроектор, презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент.

-Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча».

-Представьте, что перед вами горит настоящая свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II.Основная часть.

-Что можете сказать, глядя на свечу?Что она вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

-Ребята, а в слове огонь, сколько букв и звуков? Кто скажет?(5 б. и 4 зв.)

-Правильно.

-Вот сегодня мы поговорим о том,какую роль играет огонь в нашей жизни, что может произойти, если не следить за ним, а также как действовать,если пожар все-таки случился.

-Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился.

-Как вы считаете: огонь друг, или враг человека?(Ответы детей).

-Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали»его, поселяя его в своих пещерах.

-Огонь помогал людям бороться за существование, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека. Огонь костра помогал людям готовить пищу, спасал от холода.

-И сегодня люди не могут обходиться без огня.

— Ребята, а скажите,для чего человеку нужен огонь? (варят обед, тепло дает, хлеб пикет)

—Огонь и сегодня помогает человеку. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

—Едет автомобиль, взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет ими? Сила огня!

—Но когда человек забывает об осторожности, мирный огонь превращается во врага.Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он обернется к нам. Зависит от нас. Огонь- враг, если к нему относится небрежно.

Да, огонь бывает разный-

Бледно-желтый, ярко- красный,

Синий или золотой.

Очень добрый, очень злой.

-А как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? Вы узнаете,отгадав кроссворд.

— Какое слово получилось краснымибуквами? (Пожар).

-Так как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? (пожар).

-Слово «пожар»вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать и видеть последствия этой стихии.

-А что такое пожар? Как вы думаете?

-Правильно, пожар- это процесс горения, который уничтожает все вокруг и создает опасность для жизни людей.

-Очень опасна разбушевавшаяся стихия- пожар.

-Чем опасен пожар?( при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса,).

-Вы все сказали правильно,при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.

-Но пожары страшны не только огнём, который пожирает и дерево, и металл, и растения и животных. Опасными спутниками огня являются – ядовитый дым, высокая температура, плохая видимость, паника и растерянность, обрыв электрических проводов и возможность поражения током, обрушение конструкций.

Ежегодно на территории России происходит в среднем 300 тыс. пожаров.

– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.

-Если баловаться чем? (спичками)

-У кого есть спички? Вот вы на выходные ездите домой- кто– нибудь привез из дома спички? Молодцы! Дети не должны самостоятельно пользоваться спичками.

Не играй ,дружок со спичкой.

Помни ты ,она мала,

Но от ,спички-невелички

Может дом сгореть до тла.

– Это одна из причин возникновения пожара. Какую причину возникновения пожара вы знаете ещё ( если забыли выключить утюг).

-Правильно, если забыть выключить электроприборы.

-Нельзя зажигать дома бенгальские огни, фейерверки, свечи.

–Костры опасность представляют?Чем?

— Очень большую опасность представляют костры. Если костёр не затушить, то раздуваемые искры разлетятся, и возникает пожар.

– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями: бензином, ацетоном. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми ожогами и увечьями.

– Пожар может возникнуть от поджигания сухой травы, тополиного пуха ,как у нас во дворе школы.

– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В кино и по телевизору пожар показывают в виде стены огня. Люди и привыкли считать, что именно это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма. Можно отравиться ядовитыми газами, которые выделяются в процессе горения бытовых приборов (телевизора, плиты)

-Прочитайте еще раз,от чего может возникнуть пожар.(работа со слайдом)

-Но бывает так , что меры предосторожности не помогли и пожар начался.Что нужно делать в таких случаях? Что нужно делать в первую очередь?

( быстро выбежать из здания).

-А затем , что будете делать?(звонить по 01)

-Да. Ребята, вы все правильно говорили.А теперь давайте прочитаем правила поведения и действия во время пожара.

1.Не поддаваться панике.

2.Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды.

3. Нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, то нельзя выливать на него воду, только накрывать тканью.

4. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте помещение.

5.Если у вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в одеяло.

6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в укромных местах.

7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу пробираться на четвереньках, ползком – внизу дыма меньше.

-Простые или сложные эти правила?(простые).

-Вот такие простые правила вы должны не только знать, но и если не дай бог случится применить на практике. И чтобы они лучше запомнились, мы их повесим в нашем уголке группы.

-Вот вы узнали как вести себя при пожаре. Теперь ответьте на вопрос: с чего начинается пожар? (с возгорания)

—Один человек может ликвидировать загорание?(да)

А ликвидировать пожар?(нет)

-А что для этого требуется?(усилия большого количества людей, специальной пожарной техники)

• Игра «Найди средства тушения».

-А теперь поиграем в игру «Найди средства тушения».

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно выбрать отложить в сторону средства тушения.

( Это специальная ткань для тушения, а если тушить пожар в домашних условиях можно воспользоваться одеялом, покрывалом.Чтобы перекрыть доступ воздухаи огонь не смог бы разгореться сильнее).

• Разбор ситуаций.

Ребята, а теперь представьте себе ситуацию. Читай на слайде….

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру;

Б) начну тушить пожар в квартире;

В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

Следующая ситуация.Читай…

2. Что делать ,если огонь еще в квартире маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению огня;

Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество;

В) открыть в комнате окна.

Дальше.Читай…..

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор влажное одеяло;

Б) залью телевизор водой;

В) убегу в другую комнату.

• Послушайте запись и определите, о какой беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар,пожар….не помню адреса…все горит, приезжайте скорее…»

— О какой беде идет речь?

— Что не правильно сделал герой?(не правильно вызвал пожарную службу)

— А как же правильно вызвать пожарную службу.

— Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную службу.

— По какому номеру вы будете звонить?( 01)Набирай.

— О чем будешь говорить?( 2 человека)

Хорошо!

— Ребята, в основном хорошо, но были определенные неточности.

-Так как же правильно вызвать пожарную службу? Читай на слайде

1. Нужно четко назвать свое имя и фамилию.

2. Назвать адрес или приметы, по которым можно найти то место, где происходит пожар.

3. Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пойдем правильно вызовем пожарную службу….

• Пословицы.

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц .Вот на слайде даны пословицы,нужно их собрать ,а потом объяснить как вы ее понимаете .

1. Спички – не игрушка, а великое пламя.(со спичками играть нельзя, будет пожар).

2. Искра мала, а великое пламя рождает.( От одной маленькой искорки может быть большой пожар)

3. Огонь- хороший слуга, но плохой хозяин.( Огонь нам в хоз-ве помогает, но если он будет хозяином будет пожар)

Молодцы! С заданием вы справились.

-А еще я хочу сказать вам народную мудрость: «Вор ворует –стены оставляет, а пожар – ничего».

• Загадки.

-А теперь вам предстоит отгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы?
(Пожарные )

Висит — молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит
(огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.
(Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявит море (утюг)

Молодцы! Знаете вы загадки.

• В последнее время участились случаи пожаров в больницах, в детских учреждениях. Было много жертв среди школьников, престарелых граждан.Все это можно было избежать,если бы учреждения были бы оснащены системами пожарной сигнализации.

-Такая система имеется у нас и в школе и интернате. Благодаря ей мы можем узнать о начинающимся пожаре и сможем обезопасить себя и попытаться ликвидировать пожар.

-Сейчас я расскажу, что входит в систему пожарной безопасности.

-На каждом этаже есть средство пожаротушения- это огнетушитель.Кроме огнетушителей, на каждом этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и покрашен в красный цвет. Почему в красный?( цвет тревоги)

-Вспомните, где такой шкаф находится у нас в интернате на нашем этаже?

-В этом шкафу расположен пожарный рукав, свернутый в рулон. С наконечником. В случае возгоранияим можно воспользоваться во время тушения, поэтому рукаву будет идти вода.

-Еще на каждой двери есть дверной доводчик, который позволяет плотно затворить дверь. Не пропуская дыма во время пожара.

-На всех стенах есть световой оповещатель «Выход» и галогеновые зеленые стрелки.Они ночью светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно ориентироваться во время эвакуации.

-Эвакуация. Давайте хором прочитаем по слогам это слово.

-Как вы понимаете это слово?( это когда люди быстро покидают помещение).

-Правильно. Эвакуация- это организованный выход людей из здания при чрезвычайных ситуациях. В данном случае при пожаре.

-На потолках у нас в интернате и школе прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот они на слайде. Эти датчики реагируют на задымление. Если возникает очаг возгорания , появляется дым, он поднимается к потолку и вот как раз воздействует на этот датчик. А датчик подает сигнал на пульт , а пульт воспроизводит голосовое оповещение через громкоговорители, которые расположены на каждом этаже вот они на слайде.

-Когда мы проводим учебную эвакуацию вспомните, какие слова вы слышите через громкоговоритель?

-Правильно, мужской голос говорит : «Внимание! Пожарная тревога. Всем срочно покинуть помещение».

-Сколько раз идет оповещение?(3 раза)

-Послушайте на записи это звуковое оповещение.

— После этого сигнала вы должны, что сделать?

-Правильно, покинуть помещение, согласно плану эвакуации.При эвакуации нужно соблюдать определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой запасный выход.На каждом запасном выходе висит табличка, какая группа выходит через нее.

-Для чего они нужны.

-Это нужно, чтобы не создавать пробки и не толпиться около одной двери, а быстро покинуть помещение.

2. Обязательно нужно знать места сбора после выхода из здания.

— Где мы собираемся после выхода из интерната?

— А где мы собираемся после выхода из школы?

— Надо собраться около своего воспитателя, рядом со своей группой.

— Для чего это нужно?

И еще важное: не надо прятаться во время пожара в шкафах. Под кроватью. Можно задохнуться или просто вас не смогут найти. Ваша задача- быстрее выти из здания и сохранить свою жизнь.

-А дальше уже пожарники займутся ликвидацией пожара.

-Так что, ребята. Ни в коем случае нельзя включат кнопку сигнализации попусту, нельзя подходить к пульту, вызывать ложную тревогу, на стенках не рвать знаки.

Для чего это надо.

— Во- первых, это важно для вас, для сохранения вашей жизни.

_ А во-вторых, это очень дорогостоящий материал, а за ложный вызов. Есть по закону наказание- административный штраф на большую сумму денег.

-Ну вот я немного рассказала о нашей пожарной сигнализации.

• Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

-А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила противопожарной безопасности. И поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

-Я буду вам задать вопрос, если считаете ,что нужно поступить именно так, говорите хором «Это я, это я, это все мои друзья».Если не согласны молчите.

Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу

 От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?(молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл!(молчат).

На привале кто в лесу

Жёг засохшую сосну?

А потом так поспешил,

Что костёр не затушил? (молчат)

Кто, видя сушняк в огне,

Знает точно: быть беде?

Ветку кто не поджигает,

От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

-Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят

III . Итог.

— Полезный ли был для вас этот разговор?

— Что нового вы узнали? ( о правилах пожарной безопасности, о системе пожарной сигнализации, о эвакуации во время пожара)

— Как вы думаете, знание и выполнение техники пожарной безопасности поможет вам в жизни?

-Что запомнилось вам на этом занятии?

— Я искренне желаю вам не оказаться в чрезвычайной ситуации, а если случится беда, вспомните сегодняшнее занятие четко и грамотно действовать и тогда последствий плохих не будет.

-На этом наше занятие окончилось. Все работали хорошо, большое спасибо.