Процесс горения протекает при следующих условиях найти ошибку

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

Пожары и взрывы

1. Найдите ошибку в приведенных
примерах. Взрыв характеризуется
следующими особенностями:

а) большой скоростью химического
превращения;

б) большим количеством газообразных
продуктов;

в) резким повышением температуры;

г) сильным звуковым эффектом (грохот,
громкий звук, шум, сильный хлопок);

д) мощным дробящим действием.

(в)

2. Найдите ошибки в примерах. Наибольшим
разрушениям продуктами взрыва и ударной
вол­ной подвергаются здания и
сооружения. Разрушения подраз­деляются
на:

а) мелкие;

б) слабые;

в) средние;

г) крупные;

д) сильные;

е) полные.

(а; г)

3. Среди перечисленных ниже поражающих
факторов укажите те, которые характерны
для взрыва:

а) высокая температура;

б) осколочные поля;

в) волна прорыва;

г) сильная загазованность местности;

д) ударная волна.

(б;д)

4. Внимательно прочитайте условия
задания и по описанным разрушениям
определите вид разрушения:

а) в результате взрыва в одном из
производственных зданий разрушены
перегородки, крыша, окна и двери. В
наруж­ных стенах появились трещины,
повреждены трубопро­воды, электрокабель.
Перекрытия здания не разрушены. Здание
может быть восстановлено после
капитального ремонта;

б) в результате взрыва насосной станции
по перекачке нефте­продуктов, обрушено
перекрытие. Произошло разрушение
трубопровода и электрокабеля, другого
оборудования. Оборудование восстановлению
не подлежит.

(а — средние разрушения; б — полные
разрушения)

5. Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва на промышленных предприятиях и в быту:

а) повышение температуры внутри
производственного обору­дования;

б) понижение давления в технологическом
оборудовании;

в) несвоевременное проведение ремонтных
работ;

г) отсутствие специальных приборов,
указывающих превыше­ние концентрации
химически опасных веществ;

д) неосторожное обращение со взрывчатыми
веществами;

е) повышение давления в технологическом
оборудовании;

ж) отсутствие специальных устройств
дымоудаления;

з) неправильная эксплуатация газовых
приборов и газового оборудования;

и) отсутствие легкосбрасываемых
конструкций во взрыво­опасных
производствах; к) наличие инертных газов
(хлодон, азот и др.) в зоне взрыва.

(а; в; д; е; з)

6. Найдите ошибку в приведенных примерах. Процесс горения протекает при следующих условиях:

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие условий для теплообмена;

г) наличие источника воспламенения.

(в)

7. В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

а) бензин + кислород воздуха;

б) ткань, смоченная в
азотной кислоте + тлеющая сигарета;

в) гранит + кислород воздуха + пламя
горелки;

г) дерево + кислород воздуха + факел;

д) ацетон + кислород воздуха + искра от
зажигалки.

(б; г; д)

8. Определите по внешним признакам из приведенных примеров вид пожара:

а) из окон здания идет дым, огня не видно;

б) из окон здания идет дым, видно пламя;

в) горит штабель лесоматериалов на
открытой площадке;

г) из окон здания идет небольшой дым,
внутри здания огня не видно, но концентрация
дыма очень высока;

д) из окон здания идет дым, внутри здания
горит мебель.

(а — внутренний; б — наружный; в — открытый;
г — внутренний закрытый; д — внутренний
открытый)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

                                      Тест                        8 класс

Пожары и взрывы

1. Взрыв характеризуется следующими особенностями:

а) большой скоростью химического превращения;

б) большим количеством газообразных продуктов;

в) резким повышением температуры;

г) сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум сильный хлопок);  

д) мощным дробящим действием.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

2. Наибольшим разрушениям продуктами взрыва и ударной вол­ной подвергаются здания и сооружения. Разрушения подраз­деляются на:

а) мелкие;

б) слабые;

в) средние;

г) крупные;

д) сильные;

е) полные.

Найдите ошибки в примерах.

3. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

а) высокая температура;

б) осколочные поля;

в) волна прорыва;

г) сильная загазованность местности;

д) ударная волна.

4. Внимательно прочитайте условия задания и по описанным разрушениям определите вид разрушения:

а) в результате взрыва в одном из производственных зданий разрушены перегородки, крыша, окна и двери. В наруж­ных стенах появились трещины, повреждены трубопро­воды, электрокабель. Перекрытия здания не разрушены. Здание может быть восстановлено после капитального ремонта;

б) в результате взрыва насосной станции по перекачке нефте­продуктов, обрушено перекрытие. Произошло разрушение трубопровода и электрокабеля, другого оборудования. Оборудование восстановлению не подлежит.

5. Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва на промышленных предприятиях и в быту:

а) повышение температуры внутри производственного обору­дования;

б) понижение давления в технологическом оборудовании;

в) несвоевременное проведение ремонтных работ;

г) отсутствие специальных приборов, указывающих превыше­ние концентрации химически опасных веществ;

д) неосторожное обращение с взрывчатыми веществами;

е) повышение давления в технологическом оборудовании;

ж) отсутствие специальных устройств дымоудаления;

з) неправильная эксплуатация газовых приборов и газового оборудования;

и) отсутствие легкосбрасываемых конструкций во взрыво­опасных производствах;

к) наличие инертных газов (хлодон, азот и др.) в зоне взрыва.

6. Процесс горения  протекает при следующих условиях:

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие условий для теплообмена;

г) наличие источника воспламенения.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

7. В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

а) бензин + кислород воздуха;

б) ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета;

в) гранит + кислород воздуха + пламя горелки;

г) дерево + кислород воздуха + факел;

д) ацетон + кислород воздуха + искра от зажигалки.

8. Определите по внешним признакам из приведенных примеров вид пожара:

а) из окон здания идет дым, огня не видно;

б) из окон здания идет дым, видно пламя;

в) горит штабель лесоматериалов на открытой площадке;

г) из окон здания идет небольшой дым, внутри здания огня не видно, но концентрация дыма очень высока;

д) из окон здания идет дым, внутри здания горит мебель.

9. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:

а) открытый огонь;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыха­ния человека;

д) образование облака зараженного воздуха.

10. Какие условия способствуют распространению начавшегося пожара? Выберите из приведенных ответов правильные:

а) неправильные действия людей по тушению пожара;

б) скопление различных средств пожаротушения у очага заго­рания;

в) отсутствие или неисправность средств пожаротушения;

г) скопление большого количества горючих веществ и матери­алов;

д) наличие различных проемов, создающих возможность рас­пространения пламени;

е) отсутствие естественного освещения;

ж) отсутствие проемов (оконных, дверных) для удаления про­дуктов горения;

з) запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную охрану;

и) отсутствие достаточного количества кислорода воздуха.

11. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разож­гли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правиль­ные ответы:

а) остановитесь и объясните им, что это опасно;

б) пройдете мимо;

в) попытаетесь занять их чем-то другим;

г) затушите костер.

12. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:

а) побежите и постараетесь сорвать одежду;

б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

13. Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору вы увидели впереди в 20 метрах от себя, как прогорела перегородка и на вас надвигает­ся огненный вал. Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:

а) побежите в противоположную сторону (обратно);

б) задержите дыхание, пока не пройдет огненный вал;

в) упадете вниз;

г) увидев огнетушитель, воспользуетесь им для тушения пла­мени;

д) закроете голову одеждой (пиджаком);

е) подбежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь с его помощью потушить огонь;

ж) подбежите к окну и разобьете его, чтобы выскочить наружу;

з) спрячетесь за выступом колонны.

Ответы на вопросы теста   Пожары и взрывы

1. в.                                5. а;в;д;е;з.                                    9. а;г.     

2. а;г.                              6. в.                                               10. а;в;г;д;з.              

3. б;д.                             7. б;г;д.                                          11. а;г.              

4. а – средние разрушения;      8. а — внутренний; б — наружный;               12. б. 

б – полные разрушения.               в — открытый; г — внутренний закрытый;        13. в;д;б.

                                            д — внутренний открытый.

1. Производственная авария — это:
А. ЧС, возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;
Б. ЧС, связанная с угрозой выброса опасного вещества;
В. ЧС, повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб;
Г. Экстремальное событие на транспорте или производстве.

2. Процесс горения протекает при следующих условиях. Найдите ошибку:
А. наличие горючего вещества;
Б. наличие окислителя;
В. наличие условий для теплообмена;
Г. наличие источника воспламенения.

3. При эвакуации из многоэтажного здания в случае пожара уместно воспользоваться:
А. запасными и эвакуационными выходами;
Б. соседними балконами;
В. лифтом;
Г. оконными проемами с широким подоконником.

4. Основные способы защиты населения от АХОВ:
А. Применение средств индивидуальной защиты, эвакуация населения;
Б. Эвакуация населения;
В. Применение средств индивидуальной защиты органов дыхания, использование убежищ, временное укрытие в жилых зданиях, эвакуация населения.

5. Какие заболевания вызывает проникающая радиация?
А. ОРЗ;
Б. лучевая болезнь;
В. грипп;
Г. ангина;
Д. ОРВИ.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

Процесс горения протекает при следующих условиях:

1).Наличие горючего вещества; 2).Наличие окислителя; 3).Наличие условий для теплообмена; 4). Наличие источника воспламенения. (1,2,4)

Как вы поступите, если на вас загорелась одежда:

1).Побежите, постараетесь сорвать одежду; 2).Остановитесь, упадете, покатитесь, сбивая пламя; 3).Завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.(2)

Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва:

1).Высокая температура; 2). Осколочные поля; 3). Волна прорыва;4). Сильная загазованность местности; 5). Ударная волна. (2,5)

Среди перечисленных поражающих  факторов укажите те, которые характерны для пожара:

1). Открытый огонь; 2). Разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли; 3). Интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

4). Токсические продукты горения, поражающие органы дыхания человека. (1,4)

В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

1). Дерево + кислород воздуха + пламя  горелки; 2). Ацетон + кислород воздуха + факел; 3).бензин + кислород воздуха (1,2)

Процесс горения протекает при следующих условиях. Найдите ошибку в приведенных примерах:

 1). Наличие горючего вещества; 2). Наличие окислителя; 3). Наличие

 условий для теплообмена; 4). Наличие источника воспламенения. (3)

  Какие условия способствуют распространению начавшегося пожара? Выберите из приведенных ответов правильные:

1). Неправильные действия людей по тушению пожара; 2). Скопление различных средств пожаротушения у очага загорания; 3). Отсутствие или неисправность средств пожаротушения; 4). Скопление большого количества горючих веществ и материалов;

5). Наличие различных проемов, создающих возможность распространения пламени;      6). Отсутствие естественного освещения; 7). Запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную охрану; 8). Отсутствие достаточного количества кислорода воздуха. (1,3,4,5,7)

При приготовлении пищи у вас загорелся жир на сковороде. Определите ваши действия:

1). Возьмете сковороду и попытаетесь вынести ее на балкон; 2). Будите тушить пламя водой; 3). Накроите сковороду мокрым полотенцем. (3)

Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору вы увидели впереди в 20 метрах от себя. Как прогорела перегородка и на вас надвигается огненный вал. Выберите их предложенных вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:

1).Побежите в противоположную сторону (обратно); 2). Задержите дыхание, пока не пройдет огненный вал; 3). Упадете вниз; 4). Увидев огнетушитель, воспользуетесь им для тушения пламени; 5). Закроите голову одеждой (пиджаком); 6). Побежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь с его помощью потушить огонь; 7). Подбежите к окну и разобьете его, чтобы выскочить наружу; 8). Спрячетесь за выступом колонны.(3,5,2)

Взрыв характеризуется следующими особенностями:

1). Большой скоростью химического превращения; 2). Большим количеством газообразных продуктов; 3). Резким повышением температуры; 4). Сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум, сильный хлопок); 5). Мощным дробящим действием. (1,2,4,5)

Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

1). Высокая температура; 2). Осколочные поля; 3). Волны прорыва; 4). Сильная загазованность местности; 5). Ударная волна. (2,5)

Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва на промышленных предприятиях и в быту:

1). Повышение температуры внутри производственного оборудования;

2). Понижение давления в технологическом оборудовании; 3). Несвоевременное проведение ремонтных работ; 4). Отсутствие специальных приборов, указывающих превышение концентрации химически опасных веществ; 5). Неосторожное обращение со взрывчатыми веществами; 6). Повышение давления в технологическом оборудовании; 7).Отсутствие специальных устройств дымоудаления; 8). Неправильная эксплуатация газовых приборов и газового оборудования; 9). Отсутствие легкосбрасываемых конструкций во взрывоопасных производствах; 10). Наличие инертных газов (хладон, азот и др.) в зоне взрыва. (1,3,5,6,8)

В каком из перечисленных примеров могут создаваться условия для возникновения процесса горения:

1). Бензин +кислород воздуха; 2). Ткань, смоченная в азотной кислоте _тлеющая сигарета; 3). Гранит + кислород воздуха + пламя горелки; 4). Дерево + кислород воздуха + факел; 5). Ацетон + кислород воздуха + искра от зажигалки. (2,4,5)

Почему в частных домах с печным отоплением нельзя закрывать печную заслонку раньше, чем прогорит все топливо?

1). Закрывать ее можно и нужно, чтобы не уходило тепло; 2). Недогоревшие топливо задымит весь дом; 3). В дом станет поступать угарный газ. (3)

Мужчина, увидев дым из-под соседской двери, надел противогаз и кинулся спасать детей. Погибли все. Почему это произошло, ведь мужчина был в противогазе?

1). Он погиб от высокой температуры; 2). Видимо, он заблудился в дыму, пока искал детей; 3). Он погиб от угарного газа, который не обезвреживается противогазом.  (3)

Какими огнетушителями можно тушить электроустановки?

1). Углекислотным ОУ-2 или порошковым ОП-2; 2). Химическими пенными ОХП-10 или водно-пенным ОВП-5; 3). Любыми. (1)

Чем тушить горючие газы и жидкости, зажигательные вещества?

1). Водой; 2).ОП-2; 3).ОВП-10. (2)

Можно ли пользоваться ОВП-5 при морозной погоде?

1).Да; 2) Нет.   (2)

Почему входя в помещение нельзя резко открывать дверь?

1). Сверху может рухнуть переборка; 2). Поступающий через двери кислород взрывообразно воспламенится; 3). Из-за сильного жара.(2)

Придя, домой поздно вечером, вы почувствовали запах газа. Вы:

1). Включите свет и позвоните по телефону «04»; 2).Сообщите соседям и от них позвоните в газовую службу; 3).Откроете окна, перекроете газ. Если запах не улетучится, позвоните от соседей по телефону «04». (3)

Во время приготовления пищи (кипячение воды) на газовой плите вы отлучились с кухни. Вернувшись, обнаружили, что пламя залито водой. Вы:

1). Сразу же попытаетесь зажечь газ; 2). Перекроете газ, а затем попытаетесь зажечь его; 3). Перекроете газ. Откроете форточку (окно) и после проветривания вновь зажжете газ.(3)

Во время просмотра телевизионных передач ваш телевизор задымил. Вы:

1). Зальете телевизор водой; 2). Немедленно отключите от сети, а затем начнете его тушить; 3). Накинете на телевизор плотную влажную ткань. (2,3)

Во время новогоднего праздника от электрогирлянды загорелась елка. Вы:

1). Обесточите электрогирлянду и приступите к тушению; 2).Обесточите электорогирлянду, повалите елку на пол, накроете ее плотной тканью и зальете водой;

3). Вызовите пожарную охрану, выведите из квартиры детей, гостей, престарелых. (2)

Выходя из дома на прогулку вы, подойдя к двери, почувствовали запах дыма, а коснувшись двери, — тепло. Будете ли вы:

1). Открывать дверь, чтобы убедиться с источнике возгорания; 2). Поливать дверь водой снаружи позвоните в пожарную охрану и соседям; 3). Вызовите пожарную охрану. (3)

Спасая пострадавших из горящего здания вы:

1). Накроетесь с головой  мокрым одеялом, куском плотной ткани или пальто (плащом), проходя через горящее помещение; 2). Наденете ватно-марлевую повязку, смоченную 5% -ным раствором лимонной кислоты, или респиратор Р-2 для защиты органов дыхания от угарного газа при нахождении в сильно задымленном помещении; 3). Наденете противогаз ГП-5, плотную одежду и резиновую обувь для защиты от задымленности, высокой температуры и токсичных веществ, образовавшихся при горении; 4). Обнаружив человека, на котором горит одежда, попытаетесь потушить ее с помощью огнетушителя ОХП-10 и после этого эвакуируете его из горящего здания; 5). Дверь в задымленное помещение будете открывать резко, чтобы не получить сильных ожогов от раскаленной ручки. (1)

Для приведения в действие огнетушителя ОУ необходимо:

1). Сорвать пломбу и выдернуть чеку, направить раструб на пламя и нажать на рычаг;

2). Нажать на рычаг, взяться за раструб рукой,  направить на пламя и придержать до прекращения горения;3). Прочистить раструб, нажать на рычаг и направить на пламя.(1)

Поставьте очередность своих действий при обнаружении не большого  возгорания:

  1).позвонить по телефону 01; 2) оценить обстановку; 3) сообщить взрослому; 4) если возможно, ликвидировать очаг возгорания; 5) дождаться пожарных. (2,1,3,4,5)

Для приведения огнетушителя ОХП-10- в действие необходимо:

1). Поднести огнетушитель к очагу пожара, прочистить спрыск (отверстие), поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, перевернуть вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания;

2). Поднести огнетушитель к очагу пожара, перевернуть вверх дном, не трогая рукоятку, встряхнув и направить струю на очаг загорания;

3). Поднести огнетушитель к очагу пожара. Поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, не переворачивая его вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания. (1)

При движении поезда в вашем вагоне появились сильный запах гари и дыма. Как вы будете действовать?

1). Сообщите проводнику, соберете вещи и перейдете в другой вагон;2). Дернете рукоятку стоп-крана; 3). Сообщите проводнику, соберете вещи и  будите ждать указаний в купе; 4). Пойдете по соседним купе и будете сообщать о случившимся пассажирам (3)

 Какова последовательность действий при пожаре:

1). Немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвоните в пожарную охрану и сообщить о пожаре; 2). Попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения. Открыть окно для удаления дыма, позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре; 3). Позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения. (1)

Вы дома один, обнаруживаете, что одна из розеток нагрелась и искрит. Как следует

 поступить?

1). Не приближаться к ней, ждать возвращения родителей; 2). Надеть резиновые перчатки, взять отвертку и попытаться устранить замыкание; 3). Отключить электричество на щитке и дождаться родителей.   (3)

Из-за повышенного давления газа при включении конфорки вспыхнула одежда на

 вашем друге. Как вы будете действовать?

1). Крикните ему, чтобы бежал в душ, а сами побежите звать на помощь родителей и звонить в «скорую»; 2). Попытаетесь водой из раковины залить огонь, пользуясь посудой; 3). Повалите его на пол и накроите его снятым с вешалки пальто, после того, как огонь погаснет, вызовите «скорую».  (3)

Выйдя из квартиры, вы обнаруживаете в подъезде сильный дым, где-то на нижних

этажах – пожар. Но не беспокойтесь, современные здания огнеупорны, и вам ничто не

угрожает. Верно ли это? Нужно что-либо делать?

1). Не верно: надо срочно покинуть горящий дом и сообщить о пожаре; 2). Верно: вам в вашей квартире ничто не угрожает, современные покрытия выдерживают открытое пламя 2 часа, а пожар ликвидируют пожарные; 3). Неверно: ядовитый дым и газы приникают через щели в вентиляцию во многие квартиры; надо срочно сообщить пожарным  о пожаре, потом загерметизировать квартиру.  (1)

Назовите самые опасные поражающие факторы горения?        

1). Температура среды и токсичные продукты горения; 2). Открытый огонь и пониженная концентрация кислорода; 3). Потеря видимости вследствие задымления (1)

Каковы основные причины возникновения пожара в квартире (доме): Выберите ответ:

1). Таких причин нет; 2). Самовозгорание; 3). Неумелое пользование газом и электроприборами; 4). Рассеянность, игры со спичками. (3,4)

Что необходимо предпринять, если произошло возгорание телевизора? Выберите ответ:

1). Ничего не следует предпринимать; 2).следует залить телевизор мыльной пеной, засыпать стиральным порошком; 3). Следует отключить телевизор от электросети, покрыть мокрой тканью и залить водой; 4) следует кричать  и звать на помощь.(3)

Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при пользовании бытовой электротехникой? Выберите ответ:

1). Мер предосторожности не существует; 2). Не следует брать в руки оголенные провода, находящиеся под напряжением во время ремонта бытовой техники; 3). Не следует заменять перегоревший предохранитель при включенном электроприборе и напряжении в сети; 4). Следует ознакомиться с инструкцией по эксплуатации электроприбора. (2,3,4)

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Тест  

 8 класс

Производственные аварии и катастрофы

1. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера;

б) ЧС природного характера;

в) ЧС  техногенного характера;

г) стихийным бедствиям.

2. Авария это ЧС:

а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;

б) связанная с угрозой выброса опасного вещества;в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

3. Чем отличается катастрофа от аварии:

а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;б) воздействием поражающих факторов на людей;

в) воздействием на природную среду.

4. По масштабу распространения и тяжести последствий чрез­вычайные ситуации техногенного характера бывают:

а)  локальными (объектовыми);б) местными;в) районными;г) территориальными;

д) региональными;е) федеральными.

5. Объект народного хозяйства или иного назначения, при аварии на котором может произойти гибель людей, сельско­хозяйственных животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей, либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, это:

а) аварийней объект;б) потенциально  опасный объект;в) катастрофически опасный объект.

6.Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных си­туаций в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в местном отделении милиции;б) в местном органе санитарно-экологического надзора;

в) в местном органе госпожнадзора;г) в местном органе управления по делам гражданской оборо­ны и чрезвычайным ситуациям.

2.Пожары и взрывы

1. Взрыв характеризуется следующими особенностями:

а) большой скоростью химического превращения;б) большим количеством газообразных продуктов;

в) резким повышением температуры;г) сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум сильный хлопок);  

д) мощным дробящим действием.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

2. Наибольшим разрушениям продуктами взрыва и ударной вол­ной подвергаются здания и сооружения. Разрушения подраз­деляются на:

а) мелкие;б) слабые;  в) средние г) крупные;д) сильные; е) полные.

Найдите ошибки в примерах.

3. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

а) высокая температура;б) осколочные поля;

в) волна прорыва;г) сильная загазованность местности;д) ударная волна.

4. Внимательно прочитайте условия задания и по описанным разрушениям определите вид разрушения:

а) в результате взрыва в одном из производственных зданий разрушены перегородки, крыша, окна и двери. В наруж­ных стенах появились трещины, повреждены трубопро­воды, электрокабель. Перекрытия здания не разрушены. Здание может быть восстановлено после капитального ремонта;

б) в результате взрыва насосной станции по перекачке нефте­продуктов, обрушено перекрытие. Произошло разрушение трубопровода и электрокабеля, другого оборудования. Оборудование восстановлению не подлежит.

5. Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва на промышленных предприятиях и в быту:

а) повышение температуры внутри производственного обору­дования;б) понижение давления в технологическом оборудовании;

в) несвоевременное проведение ремонтных работ;

г) отсутствие специальных приборов, указывающих превыше­ние концентрации химически опасных веществ;

д) неосторожное обращение с взрывчатыми веществами;е) повышение давления в технологическом оборудовании;

ж) отсутствие специальных устройств дымоудаления;

з) неправильная эксплуатация газовых приборов и газового оборудования;

и) отсутствие легкосбрасываемых конструкций во взрыво­опасных производствах;

к) наличие инертных газов (хлодон, азот и др.) в зоне взрыва.

6. Процесс горения  протекает при следующих условиях:

а) наличие горючего вещества;б) наличие окислителя;в) наличие условий для теплообмена;

г) наличие источника воспламенения.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

7. В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

а) бензин + кислород воздуха;

б) ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета;

в) гранит + кислород воздуха + пламя горелки;

г) дерево + кислород воздуха + факел;

д) ацетон + кислород воздуха + искра от зажигалки.

8. Определите по внешним признакам из приведенных примеров вид пожара:

а) из окон здания идет дым, огня не видно;

б) из окон здания идет дым, видно пламя;

в) горит штабель лесоматериалов на открытой площадке;

г) из окон здания идет небольшой дым, внутри здания огня не видно, но концентрация дыма очень высока;

д) из окон здания идет дым, внутри здания горит мебель.

9. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:

а) открытый огонь;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыха­ния человека

д) образование облака зараженного воздуха.

10. Какие условия способствуют распространению начавшегося пожара? Выберите из приведенных ответов правильные:

а) неправильные действия людей по тушению пожара;

б) скопление различных средств пожаротушения у очага заго­рания;

в) отсутствие или неисправность средств пожаротушения;

г) скопление большого количества горючих веществ и матери­алов;

д) наличие различных проемов, создающих возможность рас­пространения пламени;

е) отсутствие естественного освещения;

ж) отсутствие проемов (оконных, дверных) для удаления про­дуктов горения;

з) запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную охрану;

и) отсутствие достаточного количества кислорода воздуха.

11. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разож­гли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правиль­ные ответы:

а) остановитесь и объясните им, что это опасно;

б) пройдете мимо;

в) попытаетесь занять их чем-то другим;

г) затушите костер.

12. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:

а) побежите и постараетесь сорвать одежду;

б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

13. Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору вы увидели впереди в 20 метрах от себя, как прогорела перегородка и на вас надвигает­ся огненный вал. Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:

а) побежите в противоположную сторону (обратно);

б) задержите дыхание, пока не пройдет огненный вал;

в) упадете вниз;

г) увидев огнетушитель, воспользуетесь им для тушения пла­мени;

д) закроете голову одеждой (пиджаком);

е) подбежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь с его помощью потушить огонь;

ж) подбежите к окну и разобьете его, чтобы выскочить наружу;

з) спрячетесь за выступом колонны

                                      3.Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ

1. Объект, при аварии или разрушении которого могут произойти массовые поражения людей, животных и растений опасными химическими веществами, это:

а) пожароопасный объект;

б) гидродинамически опасный объект;

в) химически опасный объект.

2. Авария на химически опасном объекте, сопровождающаяся разливом или выбросом опасных химических веществ, способных привести к гибели или химическому заражению людей, продовольствия, пищевого сырья и кормов, сельскохозяйственных животных и растений, или химическому заражению окружающей природной среды, это:

а) опасная авария;

б) химическая авария;

в) аварийная ситуация.

3. Какую степень безопасности из 4-х типов имеет объект, если в зоне возможного заражения проживает? Назовите правильные ответы:

а) 50 тыс. человек;

б) 25 тыс. человек;

в) 80 тыс. человек;

г) 35 тыс. человек.

4. В Российской Федерации в зонах возможного химического заражения проживает:

а) около 60 млн. человек;

б) 60млн. человек;

в) более 60млн. человек.

5. Химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных целях, которое при выливе или выбросе может привести к заражению воздуха с поражающими концентрациями, это:

а) химически опасное вещество;

б) ядовитое вещество;

в) сильнодействующее ядовитое вещество (СДЯВ);

г) опасное вещество.

6. Среди перечисленных поражающих факторов выберите те, которые характерны для химических аварий с выбросом СДЯВ:

а) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

б) поражение людей опасными веществами через кожные по­кровы;

в) лучистый поток энергии;

г) проникновение опасных веществ через органы дыхания в организм человека;

д) выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.

7. СДЯВ наносят поражения:

а) комбинированные (химическое поражение, пожары и взры­вы);

б) химические;

в) радиационные.

8. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) заражение окружающей среды опасными ядовитыми веще­ствами;

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промы­шленных зданий в результате действий ударной волны;

в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;

г) массовые поражения людей, животных и растений.

 9. Территория или акватория, в пределах которой распростра­нены или куда принесены опасные химические вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жиз­ни и здоровья людей, животных и растений в течение опреде­ленного времени, это:

а) очаг химического заражения;

б) область химического заражения;

в) территория заражения;    

г) зона химического заражения.

10. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:

а) по направлению ветра;

б) перпендикулярно направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.

11. Основными способами защиты населения от СДЯВ являются:

а) профилактические прививки от СДЯВ;

б) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

в) использование защитных сооружений (убежищ);

г) временное укрытие населения в жилых и производствен­ных зданиях;

д) эвакуация населения из зон возможного заражения.

Найдите допущенную ошибку.

12. Герметизация помещений производится для снижения пора­жающего действия СДЯВ на людей. Изложите в порядке логической последовательности, ниже перечисленные меро­приятия по герметизации помещений:

а) уплотнить дверные проемы влажной тканью;

б) заклеить вентиляционные отверстия;

в) закрыть входные двери и окна;

г) заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы.

13. Отравление каким сильнодействующим веществом произош­ло, если имеются следующие признаки: ощущение удушья, кашель, раздражение кожи, слезотечение, резь в глазах, насморк, боли в желудке? Назовите правильный ответ:

а) хлор;

б) аммиак;

в) фосфорорганические соединения.

14. Хлор — это:

а) зеленовато-желтый газ с резким запахом;

б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);

в) парообразное вещество с запахом горького миндаля, метал­лическим привкусом во рту.

15. Аммиак — это:

а) бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха;

б) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;

в) газ с удушливым неприятным запахом, напоминающих запах гнилых плодов.

16. Сернистый ангидрид — это:

а) парообразное вещество с запахом горького миндаля и ме­таллическим привкусом во рту;

б) в зависимости от состава газ от бесцветного до красно-бурого цвета;

в) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха.

17. Дихлорэтан — это:

а) бесцветная или слегка зеленоватая маслянистая жидкость с запахом эфира или хлороформа;

б) бесцветная жидкость со слабым кислым запахом;

в) бесцветная прозрачная легкоподвижная жидкость с характерным запахом винного спирта и  жгучим неприятным вкусом.

18. Синильная кислота — это:

а) вязкая бесцветная маслянистая жидкость со слабым аро­матическим запахом;

б) бесцветная жидкость с запахом горького миндаля;

в) слегка зеленоватая бесцветная жидкость с запахом эфира или хлороформа.

19. При аварии с утечкой аммиака в качестве индивидуального средства защиты вы решили применить ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует ее смочить? Назовите правильный ответ:

а) 2%-м раствором нашатырного спирта;

б) 2%-м раствором уксусной или лимонной кислоты;

в) 2%-м раствором соды.

20. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живете на 1-м этаже девятиэтажного дома и може­те оказаться в зоне заражения. Ваши действия:

а) укроетесь в подвале здания;

б) подниметесь на верхний этаж;

в) останетесь в своей квартире.

21. После сообщения об аварии на химическом предприятии вы выполнили рекомендации по эвакуации из зоны заражения, пришли на сборный эвакуационный пункт, откуда вас эваку­ировали в безопасное место (район). Что вам необходимо сделать, прибыв к месту размещения? Выберете из предло­женных вариантов ваши действия и определите их очередность:

а) немедленно зарегистрироваться;

б) вытереть ботинки и пройти в здание;

в) снять верхнюю одежду;

г) умыться;

д) принять душ с мылом;

е) пройти на пункт питания (приема пищи);

ж) прополоскать рот;

з) исключить какие-либо физические нагрузки, лечь отдыхать;

и) помочь эвакуируемым разместиться на сборном эвакопункте;

к) тщательно промыть глаза;

л) после регистрации надеть одежду и возвратиться домой.

22. Что необходимо сделать в случае оповещения об аварии на химическом предприятии с выбросом СДЯВ? Определите по­следовательность ваших действий:

а) взять необходимые вещи, документы и продукты питания;

б) закрыть окна и форточки;

в) надеть средства защиты органов дыхания и кожи;

г) включить телевизор, радио выслушать сообщения и реко­мендации;

д) отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи;

е) укрыться в ближайшем убежище или покинуть район ава­рии.

23. Как вы будете действовать после оповещения об аварии на химическом предприятии при отсутствии индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии. Ваши действия и их очередность:

а) отойти от окон и дверей;

б) включить радиоприемник, телевизор, прослушать инфор­мацию;

в) перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату;

г) входные двери закрыть плотной тканью;

д) плотно закрыть окна и двери;е) подавать сигналы о помощи;

ж) провести герметизацию жилища.

4.Аварии с выбросом радиоактивных веществ

1. В состав ионизирующего излучения входят:

а) ультрафиолетовые лучи;

б) альфа-излучение;

в) бета-излучение;

г) тепловое излучение;

д) электромагнитное излучение;      

е) гамма-излучение.

2. Самым опасным излучением для человека является:    

а) альфа-излучение;

б) бета-излучение;

в) гамма-излучение.

3. За счет чего в основном образуется естественный радиацион­ный фон? Назовите правильный ответ:

а) за счет радиации Солнца, Земли, внутренней радиоактив­ности человека, рентгеновских исследований, флюорогра­фии, радиоактивных осадков от ядерных испытаний, про­водившихся в атмосфере;

б) за счет увеличения добычи радиоактивных материалов;

в) за счет роста химически опасных производств, использо­вания радиоактивных материалов на производстве, сжига­ния угля, нефти, газа на ТЭС.

5. Объект с ядерным реактором, завод, использующий ядерное топливо или перерабатывающий ядерный материал, а также его место хранения и транспортное средство, перевозящее ядерный материал или источник ионизирующего излучения, при аварии на котором или разрушении которого может про­изойти облучение людей, животных и растений, а также ра­диоактивное загрязнение окружающей природной среды, это:

а) объект экономики особой опасности;

б) экологически опасный объект;

в) радиационно-опасный объект;

г) объект повышенной опасности.

6. К радиационно-опасным объектам относятся:

а) взрывоопасные производства на промышленных предприя­тиях;

б) производства, связанные с применением, хранением и пере­работкой легковоспламеняющихся и горючих жидкостей;

в) предприятия по производству ядерного топлива;

г) атомные электростанции;

д) предприятия цветной и черной металлургии;

е) хранилища твердых и жидких радиоактивных отходов;

ж) транспортные ядерные энергетические установки;

з) предприятия нефтеперерабатывающей промышленности;

и) предприятия угольной промышленности;

к) научно — исследовательские организации, имеющие ядер­ные установки и стенды;

л) системы ядерного оружия, склады с ядерными боеприпа­сами и заводы по их производству.

7. Из предложенных вариантов ответов выберите те, которые характеризуют специфические свойства радиоактивных веществ:

а) стелются по земле на небольшой высоте и таким образом могут распространяться на несколько десятков километров;

б) не имеют запаха, цвета, вкусовых качеств или других внешних признаков;

в) способны вызвать поражение не только принепосредствен­ном соприкосновении с ними, но и на расстоянии (до со­тен метров) от источника загрязнения;

г) моментально распространяются в атмосфере независимо от скорости и направления ветра;

д) имеют специфический запах сероводорода;

е) поражающие свойства радиоактивных веществ не могут быть уничтожены химически и (или) каким-либо другим способом, так как радиоактивный распад не зависит от внешних факторов, а определяется периодом полураспада данного вещества.

8. Каковы пути проникновения радиоактивных веществ в орга­низм человека при внутреннем облучении? Назовите правиль­ные ответы:

а) через одежду и кожные покровы;

б) в результате прохождения радиоактивного облака;

в) в результате потребления загрязненных продуктов питания;

г) в результате вдыхания радиоактивной пыли и аэрозолей;

д) в результате радиоактивного загрязнения поверхности зем­ли, зданий и сооружений;

е) в результате потребления загрязненной воды.

9. Ткань, орган и часть тела, воздействие на который в условиях неравномерного облучения организма может причинить наибольший ущерб здоровью данного лица или его потомства, называют критическим. В порядке убывания радиочувствительности критические органы относятся к I, II или III группам. Определите, какие из приведенных критических органов относятся к I, II и III группам:

а) мышцы, щитовидная железа, жировая ткань, печень, поч­ки, селезенка, желудочно-кишечный тракт, легкие, хрус­талики глаз;

б) кожный покров, костная ткань, кисти, предплечья, голени и стопы;

в) половые органы и красный костный мозг;

10. Внимательно прочитайте задание и определите, какие дозы облучения людей (в рентгенах) соответствуют следующим признакам поражения:

а) через несколько часов после облучения появляется лучевая болезнь III степени, которая в большинстве случаев при­водит к смертельному исходу;

б) после однократного облучения появляется рвота, чувство усталости, в организме сокращается количество белых кро­вяных телец; серьезной потери трудоспособности не насту­пает;

в) отсутствуют признаки поражения;

г) пораженные погибают в первые дни облучения в результате молниеносной формы лучевой болезни.

11. Какую цель преследует проведение йодной профилактики? Не допустить:

а) возникновения лучевой болезни;

б) внутреннего облучения;

в) поражения щитовидной железы.

12. Какое заболевание вызывает проникающая радиация у неза­щищенных людей? Назовите правильный ответ:

а) поражение центральной нервной системы;

б) поражение опорно-двигательного аппарата;

в) лучевую болезнь.

13. Тяжелую степень лучевой болезни вызывает доза облучения:

а) 450 бэр.;

б) 10 бэр.;

в) 0,5 бэр.

14. Определите какие из приведенных марок противогазов и респираторов необходимо использовать для защиты от радиоактивного йода? Назовите правильный ответ:

а) ГП-5;

б) ГП-7;

в) ПДФ-Д;

г) ПДФ-Ш;

д) ПДФ-2П;

е) ПДФ-2Ш;

ж) «Лепесток»;

з) Р-2, Р-2Д.

15. Что необходимо сделать при оповещении об аварии на радиационно-опасном объекте? Определите из предложенных вари­антов последовательность ваших действий:

а) надеть средства индивидуальной защиты;

б) освободить от продуктов питания холодильник и вынести скоропортящиеся продукты и мусор;

в) включить радиоприемник, телевизор и выслушать сообщение;

г) следовать на сборный эвакуационный пункт;

д) взять необходимые продукты питания, вещи и документы;

е) вывесить на двери табличку: «В квартире жильцов нет»;

ж) выключить газ, электричество, погасить огонь в печи.

16. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:

а) находиться в средствах индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

б) периодически снимать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и отряхивать их от пыли;

в) двигаться по высокой траве и кустарнику;

г) избегать движения по высокой траве и кустарнику;

д) без надобности не садиться и не прикасаться к местным предметам;

е) принимать пищу и пить только при ясной безветренной погоде;

ж) не принимать пищу, не пить, не курить;

з) не поднимать пыль и не ставить вещи на землю.

Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшие дейст­вия и расположите их в логической последовательности.

17. При проживании в районе с повышенным радиационным фоном и радиоактивным загрязнением местности, сложив­шимся в результате аварии на АЭС, вам по необходимости приходится выходить на улицу (открытую местность).

Какие санитарно-гиенические мероприятия вы должны выполнить при возвращении в дом (квартиру)? Ваши действия и их последовательность:

а) перед входом в дом снять одежду и выбить (вытряхнуть) из нее пыль;

б) обувь ополоснуть в специальной емкости с водой, протереть влажной тканью и оставить у порога;

в) воду из емкости вылить в канализацию;

г) войдя в помещение, верхнюю одежду повесить в плотно закрывающийся шкаф;

д) верхнюю одежду повесить в специально отведенном месте  у входа в дом (на улице);

е) вымыть руки и лицо;

ж) принять душ с мылом.

18. Управление ГОЧС передало сообщение об аварии на АЭС. В нём жителям района, в котором вы живете, рекомендовано покинуть свои квартиры (дома) и прийти на сборный пункт для эвакуации в безопасную зону. Родители находятся на работе. Вы располагаете временем 1,5 часа. Ваши действия и их последовательность:

а) позвонить родителям на работу и сообщить о случившемся;

б) вывесить на двери табличку об отсутствии в квартире жи­телей и следовать на сборный пункт;

г) выключить газ, электричество, погасить огонь в печи;

д) переодеться в чистую одежду;

е) освободить холодильник от продуктов, вынести скоропор­тящиеся продукты и мусор в мусоросборник;

з) использовать намоченный носовой платок в качестве сред­ства защиты органов дыхания при следовании на сборный  пункт.

                                                           5.Гидродинамические аварии

  1. Гидродинамические аварии это:

а) аварии на химически опасных объектах, в результате кото­рых может произойти заражение воды;

б) аварии на пожаро — взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;

в) аварии на гидродинамически опасных объектах, в результа­те которых могут произойти катастрофические затопления.

2. Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей, сельскохозяйственных животных и растений, значительное повреждение или уничтожение материальных ценностей, зданий и сооружений, это:

а) зона разлива реки;

б) зона опасного затопления;

в) зона сильного затопления;

г) зона катастрофического затопления.

3. Среди перечисленных причин аварий выберите те, которые характерны для гидродинамических аварий:

а) неправильная эксплуатация;

б) внезапная остановка турбин;

в) разрушение основания гидротехнических сооружений;

г) отсутствие специальных приборов, указывающих о повы­шении давления воды;

д) военные действия;

е) недостаточность водосбросов

4. Из перечисленных поражающих факторов выберите те, кото­рые характерны для волны прорыва:

а) поражающее действие различных предметов, вовлекаемых в движение;

б) пониженная концентрация кислорода в воздухе;

в) повышенная температура окружающей среды;

г) непосредственное динамическое воздействие на тело чело­века;

д) травмирующее действие обломков сооружений;

е) ударная волна.

5.После поступления сообщения об опасности разрушения пло­тины необходимо:

а) надеть средства защиты дыхания и кожи;

б) переместиться на ближайший возвышенный участок местности и оставаться там до тех пор, пока не прибудут спасатели или не спадет вода.

Найдите допущенную ошибку.

                                          6. Нарушение экологического равновесия

1. Антропогенные изменения в природе, это:

а) изменения, происходящие в природе в результате чрезвы­чайных ситуаций природного характера;

б) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии;

в) изменения, происходящие в природе в результате хозяйст­венной деятельности человека.

2. Антропогенные факторы, которые оказывают нежелательное воздействие как на самого человека, так и на окружающую среду, называются загрязняющими. По физико-химическим параметрам они подразделяются на:

а) механические;

б) физические (энергетические);

в) химические и биологические;

г) жидкие;

д) твердые;

е) газообразные.

Найдите допущенные ошибки.

3. По воздействию на окружающую среду компоненты загрязне­ния классифицируются как:

а) выбросы в атмосферу;

б) выбросы в гидросферу;

в) газообразные отходы;

г) твердые отходы;

д) сточные воды;

е) подземные воды.

4. По отношению к человеку воздух выполняет множество разнообразных функций:

а) содержит кислород;

б) содержит водород;

в) растворяет в себе все газообразные продукты обмена и жизнедеятельности человека, включая и сферу производства;

г) воздействует на процессы терморегуляции организма с внешней средой.

В предложенных примерах допущена ошибка, найдите ее.

5. Причинами изменения теплового баланса в атмосфере Земли являются:

а) ураганы, бури, смерчи;

б) загрязнение атмосферы мелкодисперсной  пылью, которая остается в верхних слоях, образуя тепловые облака;

в) техногенные аварии;

г) парниковый эффект;

д) энергия (теплота), выделяемая в результате хозяйственной деятельности человека.

6. Загрязненные мелкодисперстной пылью пылевые облака в верхних слоях атмосферы образуются на высоте:

а) 5 — 10 км;

б) 10 — 15 км;

в) 10 — 20 км;

г) 15 — 20 км.

7. Озоновый слой атмосферы предохраняет все живое на Земле от действия:

а) ультрафиолетового излучения Солнца;

б) космической пыли.

Найдите ошибку.

8. Большую опасность представляет поступление хлоросодержащих веществ в атмосферу. К ним относятся, в первую очередь, хлорфторуглероды, так называемые фреоны. Они применяются:

а) в холодильниках;

б) кондиционерах;

в) тепловых насосах как хладоагенты;

г) в производстве пористых пластмасс;

д) для очистки компьютерных микросхем;

е) как носители в аэрозольных баллонах;

ж) как дезинфицирующие;

з) как стерилизующие растворы в медицине.

Найдите допущенную ошибку.

9. Опасность фреонов для окружающей среды заключается в том, что:

а) они отравляют атмосферу;

б) они отражают солнечный свет, что ведет к понижению тем­пературы в нижних слоях тропосферы;

в) некоторые из них разрушают озоновый слой Земли и при­водят к образованию озоновых дыр в атмосфере.

10. Выбросы каких химических соединений, попадая в атмосферу и взаимодействуя с влагой, могут образовать кислотные осад­ки? Назовите правильный ответ:

а) свинец и его соединения;

б) ртуть;

в) диоксид серы;

г) бензин;

д) оксиды азота.

11. Последствиями кислотных осадков являются:

а) изменение состава почвы;

б) повышение кислотности почвы;

в) гибель елово-пихтовых и дубовых лесов;

г) изменение ландшафта;

д) возникновение химических аварий;

е) снижение плодородия почвы;

ж) вредное влияние на состояние рек, озер и других водоемов.

12. Сточные воды представляют опасность для здоровья населе­ния, так как:

а) могут вызвать гидродинамические аварии;

б) могут вызвать значительные затопления территорий;

в) могут являться источником распространения тяжелых ин­фекционных заболеваний;

г) могут являться источником загрязнения искусственных во­доемов;

д) могут содержать яйца и личинки глистов.

13. Сточные воды подразделяются на:

а) бытовые;

б) атмосферные или ливневые;

в) производственные;

г) питьевые.

Найдите допущенную ошибку.

14. Воды, использованные на хозяйственные, технические или другие нужды и загрязненные различными примесями, изме­нившими их первоначальный химический состав и физичес­кие свойства, а также воды, стекающие с территории населенных пунктов и промышленных предприятий в результате выпадения промышленных осадков или поливки улиц, это:

а) паводковые воды;

б) хозяйственные воды;

в) сточные воды.

15. Фреоны выполняют две основные функции, которыми обус­ловлена возможность жизни на Земле. Выберите из приве­денных ответов правильные:

а) производство органических веществ, в том числе сельскохо­зяйственных культур;

б) развитие градостроения;

в) минерализация отмерших органических остатков;

г) развитие промышленного производства.

16. Деградации почвы во многом способствует нерациональное использование земельных ресурсов:

а) строительство на плодородных землях индустриальных объектов;

б) перегрузка почв удобрениями и пестицидами;

в) землетрясения и вулканическая деятельность;

г) эрозия;

д) чрезмерное развитие пастбищного животноводства.

Найдите допущенную ошибку.

17. Основными причинами сокращения сельхозугодий являются:

а) отсутствие условий для возделывания земель;

б) подтопление и заболачивание земель;

в) развитие эрозионных процессов;

г) сокращение численности населения;

д) зарастание лесом и кустарником мелкоконтурных и уда­ленных участков.

|18. Процесс разрушения почвенного покрова и сноса частиц земли потоками воды и ветром, это:

а) вулканическая деятельность;

б) эрозия почвы

в) зарождение циклонов.

19. В России площадь пашни, подверженной водной и ветровой эрозии, составляет:

а) 80 млг. га;

б) 87 млг. га;

в) 82 млг. га.

20. Нарушение биохимического состава почвы приводит к недос­таточному или избыточному содержанию в ней очень важ­ных для здоровья человека и представителей животного мира микроэлементов:

а) воды;

б) йода;

в) кобальта;

г) фтора;

д) молибдена;

е) марганца;

ж) цинка;

з) бора;

и) стронция;

к) селена.

Найдите допущенную ошибку.

|21. На долю каждого жителя Земли приходится в год:

а) около 20 т. отходов;

б) более 30 т. отходов;

в) до 12 т. отходов.

                                                                    Ответы на тесты по ОБЖ

1.   Производственные аварии и катастрофы

1. в.                     3. а.                             5. б.                

2. а.                     4. а;б;г;д;е.                6. г.

2.   Пожары и взрывы

1. в.                                5. а;в;д;е;з.                                    9. а;г.      

2. а;г.                              6. в.                                               10. а;в;г;д;з.              

3. б;д.                             7. б;г;д.                                          11. а;г.              

4. а – средние разрушения;      8. а — внутренний; б — наружный;          

     12. б.

б – полные разрушения.               в — открытый; г — внутренний закрытый;        13. в;д;б.  

д — внутренний открытый.

3.   Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ

1. в.                                    7. а.                   13. б.             19. б.

2. б.                                    8. а;г.                14. а.             20. б.

3. а-I; б-IV; в-I; г-III.               9. г.                   15. а.             21. в;д;к;ж.

4. а.                                    10. б.                 16. в.            22. г;в;б;д;а;е.

5. в.                                    11. а.                 17. а.            23. б;д;г;ж.

6. б;г.                                 12. в;б;а;г.       18. б.

4.   Аварии с выбросом радиоактивных веществ

1. б;в;е.               6. в;г;е;ж;к;л.                          11. в.             16. а;г;д;ж;з.

2. в.                      7. б;в;е.                                   12. в.             17. д;б;ж.

3. а.                      8. в;г;е.                                    13. а.             18. а;е;г;б;з.

5. в.                      9. а-I группа, II группа, III группа.          14. б;е.

                             10. а — 400-700 р., б – 100 р.,               15. в;б;ж;д;а;е;г.

                               в – 50 р.,       г – более 1000 р.