Особенности русского ударения основные ошибки

Особенности русского ударения. Типичные акцентологические ошибки

О, прелесть русской речи чистой!
О, бедный мой язык родной,
Кто не глумился над тобой –
Шпана, чиновники, лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не выворачивал, не мучил:
«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,
ПравЫ, сочуйствовать, подклЮчить»
Ну, ладно б жулик, или вор,
Иль алкаши и наркоманы,
Но педагог, но прокурор,
Но дикторы с телеэкрана!
Рабочий и интеллигент
Родную речь, как шавку, лупят:
«ОсУжденный и инцидент,
БлагА, сочуйствовать, оглУпят»
Ну, ладно б только бюрократ,
Но журналист, но депутат
Язык недавно исказили.
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верной
Пора не нАчать, а начАть
Язык наш очищать от скверны
Друзья, следите за собой,
Когда по-русски говорите
Ведь это наш язык родной –
Его для внуков сохраните!

Как нам известно, русский язык является одним из богатейших языков, созданных человечеством за его многовековую историю. Исследователи утверждают, что его словарный фонд составляет свыше 200.000 слов. Словарный же состав таких великих людей, как Пушкина, Лермонтова, Толстого, по заявлению исследователей их творчества, составляет порядка 20.000 слов. А словарный запас обычного человека с высшим образованием в среднем – 2000 слов. Не надо быть математиком, чтобы подсчитать, что мы используем лишь малую толику того айсберга, именуемого русским языком. В связи с этим возникает весьма правомерный вопрос: зачем же мы, используя в общении с окружающими лишь незначительную часть словарного фонда, искусственно обедняем свою речь, добровольно отказываемся от использования многообразия и красоты нашего языка?

Язык – неотъемлемая часть нашей культуры. Еще Ожегов писал: «Что такое культура речи. это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка.

Правильной речью называется та, в которой соблюдаются нормы современного языка. Типы норм: лексические, орфоэпические, акцентологические, морфологические… везде мы можем наблюдать нарушения и отклонения, однако в данном выступлении хотелось бы остановиться на акцентологической норме, ибо устная речь характеризует человека, определяет уровень его образованности и воспитанности.

Нормы ударения в современном русском языке нелегки для усвоения, что объясняется 2-мя его специфическими чертами: разноместностью и подвижностью. Начнем с первого пункта. Ударение бывает неподвижным и свободным. Так, в чешском языке ударение всегда падает на первый слог, в польском – на предпоследний, во французском – на последний. В русском же языке ударение может падать на любой слог. Подвижность объясняется тем, что русское ударение свободно перемещается с одной морфемы на другую. Например: травА – трАвы. Если ударение сложно объяснить и усвоить, то может быть следует от него отказаться и говорить так, как мы хотим? Что нам дает правильная постановка ударения?

Попытаемся ответить на эти насущные вопросы. Необходимость ударения очевидна. Во-первых, оно разграничивает формы слова (трава – травы), во-вторых, видовые пары, в-третьих, разграничивает некоторые лексические формы, в частности, разновидности омонимов – омографы (атлас – атлас)

Казалось бы, что ошибки в ударении свойственны только устной речи, однако это далеко не так. Так, в газете можно прочитать «языкОвый барьер», но языкОвым может быть паштет, а барьер – только языковЫм.

Часто мы задумываемся: как правильно произнести то или иное слово. Конечно, каждый отдельный пример мы можем проверить по словарю – и без этого иногда невозможно обойтись. Но все же норма правильного ударения существует, и проще следовать ей, чем каждый раз обращаться к справочной литературе. Любое отклонение от нормы является речевой ошибкой.

Попытаемся проследить возникновение причин, приведших к нарушению нормы, и произвести классификацию существующих ошибок.

1. Причины акцентологических ошибок

• Незнание ударения иноязычного слова (мИзерный от фр. мизЕр – мизЕрный)
• Из-за плохого знания орфографии (бронЯ у танка, брОня – право на что-либо)
• Незнание морфологической принадлежности слова (рАзвитый – развИтый)
• Отсутствие в печатном тексте ё (ликвидация двух точек над буквой привело к появлению множества ошибок. НоворОжденный, а не новорождЕнный, жёлчный)

Русский язык – живой организм, вечно растущий, меняющийся, обновляющийся.В связи с этим весьма закономерен тот факт, что старые языковые формы либо постепенно отмирают, либо органично сосуществуют с новыми. Этим и объясняется наличие вариативности русского ударения. В языке существуют следующие варианты:

• Равноправные(бАржа – баржА, Искристый – искрИстый).
• Варианты нормы, одна из которых признается основной (творОг – осн., твОрог, кулинАрия – кулинарИя, прикУс (общеупот.) – прИкус (спец.)) – стилистические.
• Допустимо-устаревшие(индУстрия – индустрИя, собрАлся – собралсЯ, запаснОй –запАсный) – нормативно-хронологические.
• Cемантические варианты – разноместность ударения выполняет смыслоразличительную функцию: остротА (лезвия) – острОта (остроумное выражение), трУсить (бояться) – трусИть (бежать).

2. Типы акцентологических ошибок

1. Часто при изменении слова переносят ударение на окончание в тех словах, которые имеют неподвижное ударение на основе во всех формах . Это такие существительные, как: блюдо, госпиталь, грунт, досуг, жбан, квартал, клад, сват, средство, торт, шофёр, шрифт и др.

Следовательно, мы должны произносить: приедут сваты, очередь за тортами, многие шофёры, проблемы грунтов, все средства и т.п.

2. Ошибки допускаются и в существительных, у которых неподвижное ударение на окончании (только если в им. п. – нулевое окончание, то ударение в этой форме падает на основу): графа, жезл, кайма, ломоть, ревень, серп, язык, фитиль и др.

Следовательно: компот из ревеня, размахивать жезлом, нет ломтя хлеба…

3. Наибольшее количество ошибок в прилагательных связано с краткой формой и сравнительной степенью.

Надо запомнить:

– Если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в кратких формах среднего рода и мужского ударение на основе и обычно совпадает с ударением в полной форме: белый – бела, бел, бело (но кругом белым-бело); ясный – ясна, ясен, ясно.
– В большинстве форм множественного числа наблюдаются колебания в постановке ударения: белы – белы, бледны – бледны, близки – близки, низки – низки, пьяны – пьяны, пусты – пусты, ясны – ясны, просты (устар.) – просты.
– Но только легки, правы.
– Если в краткой форме женского рода падает на окончание, то в сравнительной форме – на суффикс: длинна – длиннее, видна – виднее. Полна – полнее.
– Если в краткой форме женского рода ударение падает на основу, то и в сравнительной степени ударение на основе: лилова – лиловее, красива – красивее, ленива – ленивее, говорлива – говорливее.

4. Часто встречается неправильная постановка ударения на основе слова, а не на его окончании в глаголах прошедшего времени единственного числа женского рода: взяла вместо взяла, спала вместо спала и т.п.

Надо запомнить:

– Таких глаголов около 280 (непроизводных и производных): брать (собрать, отобрать, прибрать, убрать…), быть, взять, вить, врать, гнать, гнить, дать, драть, ждать, жить, звать, клясть, лгать, лить, пить, плыть, прясть, рвать, слыть, ткать.
– Только приставка вы- «перетягивает» ударение на себя: гнала, прогнала, но выгнала.
– В этих глаголах прошедшего времени единственного числа мужского и среднего рода и множественного числа ударение совпадает с ударением в начальной форме: звать – звал, звало, звали. Но аффикс —ся изменяет ударение в глаголах множественного числа и иногда в глаголах среднего рода единственного числа: забралось, забрались; налилось, налились.
– Некоторые глаголы, очень похожие на перечисленные выше, тоже односложные, не входят в этот ряд: бить – била, брить – брила, жать – жала, знать – знала, злить – злила.

5. Многие страдательные причастия прошедшего времени, образованные от глаголов на –нуть, -ать, -ять, имеют ударение на первом слоге: поднять – поднятый, согнуть – согнутый, отнять – отнятый.

3. Акцентологический минимум

Газопровод, апокриф, досуг, звонит, кремень, ходатайство, ломоть, созыв, форзац, каталог, камбала, некролог, премирование, узаконение, вероисповедание, жизнеобеспечение, феномен.

Подводя итог всему вышеизложенному, хотелось бы еще раз подчеркнуть, что язык – неотъемлемая часть нашей культуры, поэтому не нужно забывать, что вопрос о чистоте языка – не только языковая проблема. Чтобы повысить качество своего языка, нужно повысить качество своего сердца, своего интеллекта. Мало добиться того, чтобы люди не говорили «выбора» или «ндравиться», надо добиться того, чтобы человек испытывал трепетное и уважительное чувство к своему родному языку, ценил его красоту и благозвучность. В связи с этим уместно привести слова великого классика Тургенева: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

11 коварных ошибок в ударениях, которые выставляют нас дураками

Грамотность на «Меле»

Запомнить все ударения возможно, но, честно скажем, сложно. Ошибиться проще. Особенно в словах, которые все почему-то поголовно произносят неправильно. И потом приходится краснеть, если на вас кто-то посмотрел с укором или даже отважился поправить. Больше такого не будет!

В 2018 году мало кто размышляет и анализирует. Нынче все рефлексируют. Когда-то слово «рефлексия» считалось термином — в речи психологов, филологов, социологов и других особенно умных людей. По этой же причине правильное ударение знали лишь избранные. Рефлексия (от лат. refleksio) — это размышление о чём-либо, анализ и осмысление. Чтобы больше не путать ударение, вспоминайте слово «рефлЕкс»: ударение там тоже падает на второй слог — «рефлЕксия».

Рано или поздно вы с этим столкнетесь: вам придётся заказать себе (или кому-то) трансфер. Например, от аэропорта до отеля или от вокзала домой. И даже если агентства, кассы и сами водители будут вас уверять, что заказываете вы трАнсфер — не ведитесь. По нормам русского языка, ударение падает на последний слог: трансфЕр (от лат. trānferre).

Правильно: дебетОвая карта

Важное денежное слово, без которого уже сложно представить нашу жизнь. В использовании банковских карт мы достигли совершенства, осталось научиться правильно ставить ударение. Согласно словарю, прилагательное «дебетовый» образовано от существительного «дЕбет» — это «левая страница приходно-расходных книг, куда вносятся все получаемые ценности, а также все числящиеся по данному счёту долги и расходы». Не вникайте, просто запомните, что в кошельке у вас дебетОвая карта, а не дЕбетовая. Да, ударение при образовании прилагательного ловко перемещается на суффикс.

«МАстерски!» — скажете вы и мгновенно окажетесь в чёрном списке граммар-наци. Тот случай, когда ассоциации и мнимые проверочные слова лишь подводят. Когда захотите сделать кому-нибудь комплимент, помните про ударение — на последний слог: мастерскИ.

На заборах, на гаражах, на домах — где только мы не сталкиваемся с граффити. Вместо спорных рассуждений о его принадлежности к искусству, лучше поговорим о русском языке. Во-первых, это существительное во множественном числе: уличные граффити, средневековые граффити. Формы единственного числа у слова попросту нет, хотя, разумеется, люди давно уже сами придумали, что граффити в единственном числе будет среднего рода. Во-вторых, слово несклоняемое. И в-третьих, ударение падает на второй слог: граффИти. И чуть не забыли главное: в нём, как и в оригинальном итальянском слове graffiti, сохраняется удвоение буквы «ф».

Между русским языком и мной проскочила искрА! А вот и нет. Потому что распространённый вариант с ударением на последний слог — ошибка. Орфоэпические словари единогласно называют нормой ударение на первый слог: Искра, независимо от падежа и числа. С производным глаголом «искрить» всё наоборот: ударение переносится с корня на суффикс или окончание. Например: искрИть, искрЯт, искрИлся, искрИл. Не путайте.

Наверное, у каждого в гардеробе есть пара пуловеров. Это такая вязаная кофта без воротника и пуговиц или замка. Слово «пуловер» любезно позаимствовано из английского языка (pullover), вот только проблема в том, что очень мало кто произносит слово верно. Ваш любимый пуловЕр на самом деле пулОвер. Передаём привет всем консультантам в магазинах одежды.

Бытовое слово, которое вызывает массу трудностей. Не с процессом выброса мусора, а с произношением. Слово состоит из двух основ: мусор и провод. Но всё не так просто (да и когда в русском языком было иначе). Дело в том, что в русском языке есть ещё одно редкое слово «провОд». Провод — это действие от глагола «проводить». Так, собственно, появился «газопровод», «мусоропровод», «трубопровод» и так далее. Только ударению здесь место на последнем слоге. В общем, вы уже догадались: «мусоропровОд».

Правильно: строчнАя буква

Есть прописная, или заглавная (большая), а есть строчная (маленькая) буква. Про прописные говорят чаще, нужны или нет, когда их ставят незаслуженно. А вот строчные частенько не у дел. Вот и получается, что не все помнят правильное ударение. Корректно будет: писать со строчнОй буквы. Но прилагательное «стрОчная», к слову, тоже существует. Значит «узкая горизонтальная полоска, прочерчиваемая электронным лучом на экране передающей или приёмной электронно-лучевой трубки в процессе развёртки телевизионного изображения». В общем, вряд ли вам придётся употреблять слово именно в этом значении. Можно не запоминать.

Вот вы ругаетесь, что мы выдумываем правила и громко заявляем, что это «грубейшая ошибка». Это не мы. Например, Орфоэпический словарь под редакцией Аванесова пишет, что правильно произносить слово из судебной лексики «ходАтайство» с ударением на второй слог. Рядом указано ударение «ходатАйство» с пометкой «грубо неправильно» (с восклицательным знаком, между прочим!). Слово с ударением на третий слог считается профессиональным жаргоном в юридической сфере.

Есть такой миф: если одно слово обозначает два совершенно разных понятия, то и произноситься оно должно по-разному. Ну чтобы различать можно было (вспомним «квартал»). Грамотность на «Меле» развеивает мифы. Неважно, о чём идёт речь — о деньгах или виде транспорта, — произносить нужно всегда одинаково: срЕдства. Ударение на первый слог. И никак иначе.

40 слов, в которых мы ставим ударения неверно

В русском языке нет фиксированного ударения, как в некоторых иностранных (например, в польском или французском). Это создает дополнительные сложности: иногда так и хочется сказать неправильно.

Лишь как очень редкие исключения в языке есть слова с разрешёнными двойными вариантами ударения.

Ниже мы приводим примеры, которые, во-первых, имеют один вариант ударения, а, во-вторых, достаточно часто с этих словах допускаются ошибки при постановке ударения. Расскажем, как правильно говорить, и приведём для каждого слова короткий стишок, при помощи которого вы сможете легко запомнить правильный вариант постановки ударения.

1. ВключИ́т, включИ́шь, включА́т.

Начнем с глаголов, которые создают массу сложностей для русскоговорящих. В данном случае можно опираться на изменение формы слова «включИ́ть». Его с ударением на первом слоге точно не произнести. Значит и остальные формы должны соответствовать.

Как легко запомнить:

Мы откроем новый чА́т,
Если только свет включА́т.

2. ЗвонИ́т, позвонИ́т, звонЯ́т.

Слышим «звон», да не знаем, где ударение. Проблема этих словоформ связана с тем, что речевому аппарату удобнее ставить ударение на первом слоге. Но инфинитив «звонИ́ть» относится к категории глаголов с неподвижным ударением на последнем слоге. Это нужно просто запомнить.

Как легко запомнить:

Снова кто-то в дверь звонИ́т:
Говорит, что кран открЫ́т.

3. ДоговО́р, договО́ры.

Правильный вариант только один. Но кто-то слишком часто произносит его неправильно в связи с профессией. И в таком случае кажется, что вариант с ударением на первом слоге верный.

Как легко запомнить:

Чтобы выше стал забО́р,
Заключите договО́р.

4. СО́гнутый, сО́гнутые.

Сложность заключается в том, что в словах «согнУ́ть», «согнУ́л» ударение на последнем слоге. В данном случае в причастии «сО́гнутый» ударение по правилу сдвигается на слог назад, как и в других парах с суффиксом «т»: «колО́ть – кО́лотый», «трепА́ть – трЁпаный».

Как легко запомнить:

Сильной бурей трО́нутый,
Дуб стоял весь сО́гнутый.

5. КвартА́л.

Это слово часто употребляется в связи с финансовой отчетностью. Специалисты нередко произносят как удобнее, с ударением на первом слоге. Но в словарях закреплен только один вариант.

Как легко запомнить:

Как поедешь в наш квартА́л,
То подай двойной сигнА́л.

6. ПринУ́дить, принУ́дила, принУ́дило, принУ́дили.

В языке встречаются однокоренные слова с ударением на других частях слова. Например, «принудИ́тельный», «принуждА́ющий». Из-за этого происходит путаница. Но во всех глагольных формах вариант ударения только один.

Как легко запомнить:

7. ДиспансЕ́р.

Ударение только на последнем слоге без исключений. Слово происходит от французского dispensaire, а в этом языке все ударения на последнем слоге. И хотя бывают исключения, ударения в заимствованных словах сохраняется.

Как легко запомнить:

Джон, как настоящий сЭ́р,
Редко ходит в диспансЕ́р.

8. ЗавИ́дно.

Ударение можно проверить по слову «завИ́довать». Специалисты уверены, что изначальный корень в слове только «-вид-». Он и является ударным во всех вариантах написания слова.

Как легко запомнить:

9. ИзбалО́ванный, баловА́ть, балУ́ет.

Ударение в словах подвижное, но их объединяет одно – на сам корень «-бал-» ударение никогда не падает. Поэтому не соответствующие этому варианты будут неправильными.

Как легко запомнить:

Сыновей балУ́ет мать.
Кого еще ей баловА́ть?

10. И́конопись.

Поставить ударение на второй слог хочется из-за слова «икона». Справочники пишут, что это «акцентологическая норма». В общем, нужно просто запомнить и не ошибаться.

Как легко запомнить:

Очередь вся вЫ́тянулась –
Cмотрят все на И́конопись.

11. ПоложИ́л.

Еще одна «классика» неправильного ударения. Нужно ориентироваться на инфинитив «положить». А ударение на «-лож-» появилось из-за выражений «вынь да полож», а также просторечного слова «ложить» (его справочники употреблять вообще не рекомендуют).

Как легко запомнить:

Поздно ночью старожИ́л
Челюсть в банку положИ́л.

12. НачА́ть, нА́чал, началА́.

Подвижность ударения в разных формах глаголов часто вызывает сложности. Проверить здесь ничем нельзя, так что лучше запоминать.

Как легко запомнить:

Попросили нас начА́ть:
Вася нА́чал, стал мычать.

13. СвЁкла.

Здесь всё просто: ударение только на первом слоге, поскольку «ё» всегда ударное. Проблема в том, что букву «ё» на письме и в печати употребляют редко. С ним никакой путаницы не было бы.

Как легко запомнить:

14. СирО́ты, сирО́т.

Если с единственным числом в именительном падеже всё понятно, то с другими вариантами часто возникают проблемы. В просторечии во множественном числе нередко ставят ударение на первый слог. Звучит может быть жалостливее, но при этом неправильно.

Как легко запомнить:

Ходят люди на рабО́ту.
Смотрят издали сирО́ты.

15. КаталО́г.

Ударение может быть только одно, без исключений. Слово пришло в русский очень давно из греческого языка (katalogos – список, перечень). Некоторые ученые в 20 веке предсказывали, что из-за массового неправильного употребления норма может измениться. Но пока этого не произошло.

Как легко запомнить:

Выбор сделан, нам помО́г
Этот новый каталО́г.

16. СлИ́вовый.

Правильный вариант здесь обусловлен существительным «слИ́ва». Но так и хочется поставить ударение на второй слог. Стоит вспоминать изначальное слово и говорить правильно.

Как легко запомнить:

Ели слИ́вовый джем,
Но хватИ́ло не всем.

17. ХодА́тайство.

Слово достаточно часто употребляется в юридической и деловой сферах. И неизбежно его произносят как удобно, а не правильно. Слово напрямую связано с другим – «ходА́тай».

Как легко запомнить:

Раскрыли предА́тельство –
Не будет ходА́тайства.

18. АэропО́рта, аэропО́ртов, в аэропО́ртах.

Во всех словоформах ударение будет на одном и том же слоге. Проверить словом «аэропО́рт» легко. Но несмотря на это ошибки в ударениях совершают часто.

Как легко запомнить:

Сошли с главного бО́рта
Мы внутрь аэропО́рта.

19. ФенО́мен.

К сожалению, это слово неправильно произносят даже известные эксперты и специалисты. А между тему ударение только одно, без вариантов. Хотя в некоторых источниках упоминается о двойной норме. Но если будете говорить «фенО́мен», точно не прогадаете.

Как легко запомнить:

С сенсациями нО́мер,
И каждый в нем – фенО́мен.

20. ЭкспЕ́рт, экспЕ́рты, экспЕ́рта.

Еще одно часто употребляемое в различных медиа слово. Вариантов быть не может: только на втором слоге ставят ударение настоящие эксперты по русскому языку.

Как легко запомнить:

«Он и вправду интровЕ́рт!» –
Так сказал экспЕ́рт.

21. ЩавЕ́ль.

Только такой вариант фиксируют как норму все словари. Проверить слово нельзя, стоит запомнить хотя бы половину поговорки:

Не шевЕ́ль чужой щавЕ́ль, а свой набери, да как хошь шевели!

22. СрЕ́дствами.

На этом коварном слове часто спотыкаются чиновники и политики. Слово в официальной речи частоупотребимое в связи с финансами. Проверить просто: «срЕ́дство – срЕ́дствами».

Как легко запомнить:

Избежали бЕ́дствия
Общими мы срЕ́дствами.

23. ФетИ́ш.

Слово специфическое, но употребимое в некоторых ситуациях и контекстах. Произошло от французского, а значит ударение только на последнем слоге.

Как легко запомнить:

За окном такая тИ́шь!
Телевизор – наш фетИ́ш.

24. ТрЕ́неры.

В этом слове совершается двойная ошибка. Во-первых, меняют окончание на «-а» (как в «директорА́», «профессорА́» – эти варианты правильные), во-вторых, переносят на него ударение. Но правильный вариант только один – «трЕ́неры».

Как легко запомнить:

Выжал в зале цЕ́нтнеры –
Попросили трЕ́неры.

25. ТО́рты, тО́ртов.

Ударение остается на том же месте, что и в именительном падеже, единственном числе – «торт». Но произносить это не так удобно, поэтому и происходят ошибки.

Как легко запомнить:

Сегодня в меню – тО́рты,
На тО́ртах – финик тЁртый.

26. ТрансфЕ́р.

Это иноязычное слово используется не только в спорте (переход игроков из команды в команду), но также и в повседневной сфере. Так говорят, например, о перевозке из аэропорта в отель. В любом случае, ударение только на втором слоге по аналогии с изначальным словом.

Как легко запомнить:

Тренер много принял мЕ́р:
Отменяется трансфЕ́р.

27. Я́годицы.

А это слово очень часто произносят неправильно. И хотя в одном из недавних словарей появилось допущение ударения на втором слоге, большинство источников пока указывают только варинат «Я́годицы».

Как легко запомнить:

Молодые Я́годницы
Сели вдруг на Я́годицы.

28. ЖизнеобеспЕ́чение.

Слово из официально-делового, а чаще письменного канцелярского языка. Но и вслух его тоже произносят, чаще всего неправильно. А проверить можно просто через инфинитив «обеспЕ́чить». Слово длинное, поэтому первое ударение ставиться еще и на «жИ́зне-».

Как легко запомнить:

Жизнь насквозь размЕ́чена
ЖизнеобеспЕ́ченьем.

29. РазряжЁнный (телефон).

Прилагательное часто используется в связи с техникой (например, с телефонами). И несмотря на всегда ударное «ё», ударение часто сдвигают на второй слог. На слух многих смущает корень «-ряж-», связанный с «разрЯ́д». Но в данном случае нет другого варианта, только «разряжЁнный». Есть ещё похожие слова в прочих контекстах: «разрЯ́женное ружье», «разрежЁнный воздух».

Как легко запомнить:

Телефон разряжЁнный,
Как солдат поражЁнный.

30. УмЕ́рший.

Сложность создает ударение в слове «У́мер». При автоматическом переносе получается ошибочный вариант. Все словари закрепляют только прилагательное с ударением на втором слоге.

Как легко запомнить:

Пустой и поблЕ́кший
Цветок был умЕ́рший.

31. ТанцО́вщица.

С ошибочным вариантом схожи такие слова как «проводнИ́ца», «продавщИ́ца». Однако стоит опираться на слово «танцО́р». В соответствии с ним и ставят ударение в данном слове.

Как легко запомнить:

В зал пришла убО́рщица,
и ушла танцО́вщица.

32. СтрахО́вщик, страхО́вщица.

Ещё одна ситуация, когда слово в профессиональной среде начали массово употреблять неправильно. Проверить можно по сходнозвучащим словам, означающим профессии: «парО́мщик», «настрО́йщик», «оцЕ́нщик». Ни в одном интонацией не выделяется последний слог.

Как легко запомнить:

Подошел страхО́вщик,
Тих, как заговО́рщик.

33. ОптО́вый.

В некоторых толковых словарях допускается два варианта ударения. Однако орфоэпическая норма только одна – выделяется лишь второй слог. Слово «опт» не должно смущать, поскольку в нем возможно только одно ударение.

Как легко запомнить:

Вот подарок нО́вый
По цене оптО́вой.

34. ГраффИ́ти.

Нередко можно встретить ударение на первом слоге. Но произошло это слово от итальянского graffito, что первоначально означало «нацарапать». В связи с этим ударение только на втором слоге.

Как легко запомнить:

35. ВаловО́й.

Стоит ориентироваться только на орфоэпические словари, в которых почти не бывает двойной нормы. Там указан лишь этот вариант, как единственно возможный.

Как легко запомнить:

Шли коровы на убО́й
За продукт наш валовО́й.

36. МусоропровО́д, газопровО́д, нефтепровО́д.

Классическая группа слов, как будто специально созданная, чтобы ошибаться в ударениях. Но слышащийся «прО́вод» не должен смущать, поскольку здесь «провО́дят» необходимые вещества. Ударение только на «о». Всегда!

Как легко запомнить:

Если б не большой завО́д,
Пуст был тот нефтепровО́д.

37. ДиоптрИ́я.

Слово, периодически встречается в связи со зрением и оптикой. Его почти всегда произносят неправильно. Возможно когда-то норма изменится. Но сейчас ударение в справочниках только одно – на третьем слоге.

Как легко запомнить:

Скажем слово «энтропИ́я»
После слова «диоптрИ́я».

38. ФлюорогрА́фия.

Продолжая тему здоровья, вспомним еще одно слово, которое часто неправильно произносят и сами врачи. Ударение только на третьем с конца слоге, потому что «графо-», как в словах «картогрА́фия», «геогрА́фия» и других.

Как легко запомнить:

Сыграли в «МА́фию» –
Пошли на флюорогрА́фию.

39. НоворождЁнный.

К сожалению, слово часто произносят с ударением на третьем слоге. Хотя здесь всё просто: есть «ё» – ставим ударение на него. И даже слово «роды» не должно смущать.

Как легко запомнить:

Он проект наш утверждЁнный –
Наш сынок новорождЁнный.

40. И́скра.

Есть слова, которые мы настолько часто произносим неправильно, что правильный вариант кажется неправильным. В данном случае говорить «И́скра» непривычно и язык не поворачивается, но это утверждённая норма.

Как легко запомнить:

Подошла к камину кИ́ска,
На нее попала И́скра.

Тест на умение правильно ставить ударения

Хотите проверить насколько хорошо усвоили материал?
Пройдите тест на постановку ударений!

Особенности русского ударения. Типичные акцентологические ошибки

О, прелесть русской речи чистой!
О,
бедный мой язык родной,
Кто не глумился
над тобой –
Шпана, чиновники,
лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не
выворачивал, не мучил:
«ОблЕгчить,
нАчать, взад, принЯл,
ПравЫ, сочуйствовать,
подклЮчить»
Ну, ладно б жулик, или
вор,
Иль алкаши и наркоманы,
Но
педагог, но прокурор,
Но дикторы с
телеэкрана!
Рабочий и интеллигент
Родную
речь, как шавку, лупят:
«ОсУжденный и
инцидент,
БлагА, сочуйствовать,
оглУпят»
Ну, ладно б только бюрократ,
Но
журналист, но депутат
Язык недавно
исказили.
От сердца я хочу воззвать
Ко
всем, кто сын России верной
Пора не
нАчать, а начАть
Язык наш очищать от
скверны
Друзья, следите за собой,
Когда
по-русски говорите
Ведь это наш язык
родной –
Его для внуков сохраните!

Как нам известно, русский язык является
одним из богатейших языков, созданных
человечеством за его многовековую
историю. Исследователи утверждают, что
его словарный фонд составляет свыше
200.000 слов. Словарный же состав таких
великих людей, как Пушкина, Лермонтова,
Толстого, по заявлению исследователей
их творчества, составляет порядка 20.000
слов. А словарный запас обычного человека
с высшим образованием в среднем – 2000
слов. Не надо быть математиком, чтобы
подсчитать, что мы используем лишь малую
толику того айсберга, именуемого русским
языком. В связи с этим возникает весьма
правомерный вопрос: зачем же мы, используя
в общении с окружающими лишь незначительную
часть словарного фонда, искусственно
обедняем свою речь, добровольно
отказываемся от использования многообразия
и красоты нашего  языка?

Нормы ударения — одна из самых
главных проблем русского языка. Они
многочисленны и нелегки для усвоения.
Ударение усваивается вместе со словом:
надо его запомнить. Часто проще и быстрее
запоминается неверное ударение, что
впоследствии очень сложно устранить.
В этом и состоит задача грамотного
человека — освоить нормы ударения и
правильно применять их на практике.
Русское ударение отличается наличием
большего количества произносительных
вариантов, чем ударение в других языках
(например, во французском языке ударение
всегда падает на последний слог). Норма
– единообразное, образцовое, общепризнанное
употребление элементов языка. Норма
обязательна как для устной, так и для
письменной речи. Различаются нормы:
орфоэпическая (произношение),
орфографическая (правописание),
словообразовательная, лексическая,
морфологическая и синтаксическая.
Языковые нормы – явление историческое.
Изменение литературных норм обусловлено
постоянным развитием языка. То, что было
нормой в прошлом столетии и даже 15-20 лет
назад, сегодня может стать отклонением
от неё. Источники изменения норм
литературного языка различны: разговорная
речь; местные говоры; просторечие.
профессиональные жаргоны; другие языки.
Изменению норм предшествует появление
их вариантов

Трудности в усвоении русского ударения
связаны с двумя его особенностями:
разноместностью и подвижностью.

Разноместность — это способность
ударения падать на любой слог русского
слова: на первый — Иконопись, на второй
— экспЕрт, на третий — жалюзИ, на
четвёртый — апартамЕнты. Во многих же
языках мира ударение прикреплено к
определённому слогу.

Подвижность — это свойство ударения
перемещаться с одного слога на другой
при изменении (склонении или спряжении)
одного и того же слова: водА — вОду, хожУ
— хОдишь. Большая часть слов русского
языка (около 96 %) имеет подвижное ударение.

Орфоэпические ошибки всегда мешают
воспринимать содержание речи: внимание
слушающего отвлекается различными
погрешностями произношения. Правильное
произношение облегчает и ускоряет
процесс общения. Наибольшую трудность
у носителей языка вызывает постановка
ударения в словах (акцентологические
нормы), так как ударение в русском языке
свободно, что отличает его от некоторых
других языков, в которых ударение
закреплено за каким то определённым
слогом. В публичных выступлениях, деловом
общении, обиходной речи часто наблюдаются
отклонения от норм литературного языка.
Например, нередко нарушается норма
ударения в таких словах, как валовОй ,
договрЁнность, нАчал , началА , пОнял ,
понялА , прИнял , принЯть , созЫв , лЕкторы
, инстрУкторы , шофёры, инспекторА ,
денежные срЕдства , квартАл , бухгАлтеры
. Ошибки в ударении могут быть вызваны
различными причинами:

Причины акцентологических ошибок

• Незнание ударения иноязычного слова
  (мИзерный от фр. мизЕр
  – мизЕрный)

• Из-за плохого знания орфографии (бронЯ
  у танка, брОня – право на
  что-либо)

• Незнание морфологической принадлежности
  слова (рАзвитый – развИтый)

• Отсутствие в печатном тексте ё (ликвидация
  двух точек над буквой привело к появлению
  множества ошибок. НоворОжденный,
  а не новорождЕнный, жёлчный)

Ошибки, связанные с незнанием ударения,
присущего тому языку, из которого данное
слово заимствовано. Например слово
мизЕрный происходит от франц. c лова
мизЕр .

Ошибки, связанные с отсутствием в
печатном тексте буквы «Ё» . Например,
жёлчь, жёлчный, заворожённый, новорождённый
и т.д.

Ошибки, которые являются следствием
ошибок в написании. Например брОня –
преимущественное право на получение
чего-либо, в отличие от слова бронЯ –
защитное покрытие, бронь – грубая
ошибка. Слово грЕнок – мужского рода
во множественном числе имеет ударение
на конечном слоге – гренкИ , грЕнки –
грубая ошибка.

Разноместность и подвижность приводят
к появлению у одного слова акцентных
вариантов. Иногда один из вариантов
рассматривается словарями как
соответствующий норме, а другой — как
неправильный. Сравните: полОжил, магАзин
— неправильно; положИл, магазИн —
правильно. Иногда варианты даются в
словарях как равноправные: Искристый
и искрИстый.

Местом ударения различают следующие
варианты слов:

— общеупотребительные и профессиональные
дОбыча

— литературные и диалектные холоднО

— литературный и просторечный
магАзин

— нейтральный и разговорный звОнишь

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

О, прелесть русской речи чистой!
О, бедный мой язык родной,
Кто не глумился над тобой –
Шпана, чиновники, лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не выворачивал, не мучил:
«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,
ПравЫ, сочуйствовать, подклЮчить»
Ну, ладно б жулик, или вор,
Иль алкаши и наркоманы,
Но педагог, но прокурор,
Но дикторы с телеэкрана!
Рабочий и интеллигент
Родную речь, как шавку, лупят:
«ОсУжденный и инцидент,
БлагА, сочуйствовать, оглУпят»
Ну, ладно б только бюрократ,
Но журналист, но депутат
Язык недавно исказили.
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верной
Пора не нАчать, а начАть
Язык наш очищать от скверны
Друзья, следите за собой,
Когда по-русски говорите
Ведь это наш язык родной –
Его для внуков сохраните!

Как нам известно, русский язык является одним
из богатейших языков, созданных человечеством за
его многовековую историю. Исследователи
утверждают, что его словарный фонд составляет
свыше 200.000 слов. Словарный же состав таких
великих людей, как Пушкина, Лермонтова, Толстого,
по заявлению исследователей их творчества,
составляет порядка 20.000 слов. А словарный запас
обычного человека с высшим образованием в
среднем – 2000 слов. Не надо быть математиком,
чтобы подсчитать, что мы используем лишь малую
толику того айсберга, именуемого русским языком.
В связи с этим возникает весьма правомерный
вопрос: зачем же мы, используя в общении с
окружающими лишь незначительную часть
словарного фонда, искусственно обедняем свою
речь, добровольно отказываемся от использования
многообразия и красоты нашего  языка?

Язык – неотъемлемая часть нашей культуры. Еще
Ожегов писал: «Что такое культура речи?.. это
умение правильно, точно и выразительно
передавать свои мысли средствами языка.

Правильной речью называется та, в которой
соблюдаются нормы современного языка. Типы норм:
лексические, орфоэпические, акцентологические,
морфологические… везде мы можем наблюдать
нарушения и отклонения, однако в данном
выступлении хотелось бы остановиться на
акцентологической норме, ибо устная речь
характеризует человека, определяет уровень его
образованности и воспитанности.

Нормы ударения в современном русском языке
нелегки для усвоения, что объясняется 2-мя его
специфическими чертами: разноместностью и
подвижностью. Начнем с первого пункта. Ударение
бывает неподвижным и свободным. Так, в чешском
языке ударение всегда падает на первый слог, в
польском – на предпоследний, во французском – на
последний. В русском же языке ударение может 
падать на любой слог. Подвижность объясняется
тем, что русское ударение свободно перемещается
с одной морфемы на другую. Например: травА –
трАвы. Если ударение сложно объяснить и
усвоить, то может быть следует от него отказаться
и говорить так, как мы хотим? Что нам дает
правильная постановка ударения? 

Попытаемся ответить на эти насущные вопросы.
Необходимость ударения очевидна. Во-первых, оно
разграничивает формы слова (трава – травы),
во-вторых, видовые пары, в-третьих,
разграничивает некоторые лексические формы, в
частности, разновидности омонимов – омографы (атлас
– атлас)

Казалось бы, что ошибки в ударении свойственны
только устной речи, однако это далеко не так. Так,
в газете можно прочитать «языкОвый
барьер», но языкОвым может быть паштет,
а барьер – только языковЫм.

Часто мы задумываемся: как правильно
произнести то или иное слово. Конечно, каждый
отдельный пример мы можем проверить по словарю –
и без этого иногда невозможно обойтись. Но все же
норма правильного ударения существует, и проще
следовать ей, чем каждый раз обращаться к
справочной литературе. Любое отклонение от нормы
является речевой ошибкой.

Попытаемся проследить возникновение причин,
приведших к нарушению нормы, и произвести
классификацию существующих ошибок.

1. Причины акцентологических ошибок

• Незнание ударения иноязычного слова (мИзерный
  от фр. мизЕр – мизЕрный)
• Из-за плохого знания орфографии (бронЯ
  у танка, брОня – право на что-либо)
• Незнание морфологической принадлежности слова
  (рАзвитый – развИтый)
• Отсутствие в печатном тексте ё (ликвидация двух
  точек над буквой привело к появлению множества
  ошибок. НоворОжденный, а не новорождЕнный,
  жёлчный)

Русский язык – живой организм, вечно растущий,
меняющийся, обновляющийся.В связи с этим весьма
закономерен тот факт, что старые языковые формы
либо постепенно отмирают, либо органично
сосуществуют с новыми. Этим и объясняется
наличие вариативности русского ударения. В языке
существуют следующие варианты:

• Равноправные (бАржа –
  баржА, Искристый – искрИстый).
• Варианты нормы,  одна из которых признается
  основной (творОг – осн., твОрог,
  кулинАрия – кулинарИя, прикУс
  (общеупот.) – прИкус (спец.)) – стилистические.
• Допустимо-устаревшие (индУстрия
  – индустрИя, собрАлся – собралсЯ, запаснОй
  –запАсный) – нормативно-хронологические.
• Cемантические варианты –
  разноместность ударения выполняет
  смыслоразличительную функцию: остротА (лезвия)
  – острОта (остроумное выражение), трУсить
  (бояться) – трусИть (бежать).

2. Типы акцентологических ошибок

1. Часто при изменении слова переносят ударение
на окончание в тех словах, которые имеют
неподвижное ударение на основе во всех формах .
Это такие существительные, как: блюдо,
госпиталь, грунт,  досуг,
жбан, квартал, клад,
сват, средство, торт,
шофёр, шрифт и др.

Следовательно, мы должны произносить:
приедут сваты, очередь за тортами,
многие шофёры, проблемы грунтов,
все средства и т.п.

2. Ошибки допускаются и в существительных, у
которых неподвижное ударение на окончании
(только если в им. п. – нулевое окончание, то
ударение в этой форме падает на основу): графа,
жезл, кайма, ломоть, ревень, серп, язык, фитиль и
др.

Следовательно: компот из ревеня,
размахивать жезлом, нет ломтя
хлеба…

3. Наибольшее количество ошибок в
прилагательных связано с краткой формой и
сравнительной степенью.

Надо запомнить:

– Если ударение в краткой форме женского
рода падает на окончание, то в кратких формах
среднего рода и мужского ударение на основе и
обычно совпадает с ударением в полной форме: белый
– бела, бел, бело (но
кругом белым-бело); ясный – ясна,
ясен, ясно.
– В большинстве форм множественного числа
наблюдаются колебания в постановке ударения: белы
– белы, бледны –  бледны,
близки –  близки, низки
– низки, пьяны – пьяны,
пусты – пусты, ясны –
ясны, просты (устар.) –
просты.
– Но только легки, правы.
– Если в краткой форме женского рода падает на
окончание, то в сравнительной форме – на суффикс:
длинна – длиннее, видна
– виднее. Полна – полнее.
– Если в краткой форме женского рода ударение
падает на основу, то и в сравнительной степени
ударение на основе: лилова – лиловее,
красива – красивее, ленива
– ленивее, говорлива – говорливее.

4. Часто встречается неправильная постановка
ударения на основе слова, а не на его окончании в
глаголах прошедшего времени единственного числа
женского рода: взяла вместо взяла,
спала вместо спала и т.п.

Надо запомнить:

– Таких глаголов около 280 (непроизводных и
производных): брать (собрать, отобрать,
прибрать, убрать…), быть, взять, вить, врать,
гнать, гнить, дать, драть, ждать, жить, звать,
клясть, лгать, лить, пить, плыть, прясть, рвать,
слыть, ткать.
– Только приставка вы-
«перетягивает» ударение на себя: гнала,
прогнала, но выгнала.
– В этих глаголах прошедшего времени
единственного числа мужского и среднего рода и
множественного числа ударение совпадает с
ударением в начальной форме: звать –
звал, звало, звали.
Но аффикс —ся изменяет ударение в
глаголах множественного числа  и иногда в
глаголах среднего рода единственного числа: забралось,
забрались; налилось, налились.
– Некоторые глаголы, очень похожие на
перечисленные выше, тоже односложные, не входят в
этот ряд: бить – била, брить – брила,
жать – жала, знать – знала,
злить – злила.

5. Многие страдательные причастия прошедшего
времени, образованные от глаголов на –нуть,
-ать, -ять, имеют ударение на первом слоге:
поднять – поднятый, согнуть
– согнутый, отнять – отнятый.

3. Акцентологический минимум

Газопровод, апокриф, досуг, звонит,
кремень, ходатайство, ломоть, созыв, форзац,
каталог, камбала, некролог, премирование,
узаконение, вероисповедание, жизнеобеспечение,
феномен.

Подводя итог всему вышеизложенному, хотелось
бы еще раз подчеркнуть, что язык – неотъемлемая
часть нашей культуры, поэтому не нужно забывать,
что вопрос о чистоте языка – не только языковая
проблема. Чтобы повысить качество своего языка,
нужно повысить качество своего сердца, своего
интеллекта. Мало добиться того, чтобы люди не
говорили «выбора» или
«ндравиться», надо добиться того, чтобы человек
испытывал трепетное и уважительное чувство к
своему родному языку, ценил его красоту  и
благозвучность. В связи с этим уместно привести
слова великого классика Тургенева: «Во дни
сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах
моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о
великий, могучий, правдивый  и свободный
русский язык. Не будь тебя – как не впасть  в
отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но
нельзя  верить, чтобы такой язык не был дан
великому народу!»

Приложение

Например, в стихотворении А. Ахматовой «Му­жество» (1942 г.) строки

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.

произносятся с логическим ударением на союзных словах – местоимениях что, которые обязательно должны быть выделены силой голоса, так как именно они определяют содержание всей этой фразы.

Если слово состоит из двух или более слогов, то один из них произносится с большей силой, с большей длительностью и более отчётливо.

Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом. Гласный звук ударного слога называется ударным гласным. Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные.

Знак ударения « ́» ставится над гласным ударного слога: стена́, по́ле.

Русское словесное ударение (по сравнению с другими языками) имеет ряд особенностей.

1. Во многих языках ударение является фиксированным, постоянным, то есть ударение закреплено за определённым слогом в слове.

Во французском языке ударение всегда падает на последний слог, в польском языке – на пред­последний слог, в чешском языке – на первый слог.

В русском языке ударение свободное, то есть оно может падать на любой слог.

Ср.: ку́хонный, краси́вее, балова́ть.

2. Русское ударение является подвижным: в родственных словах и при изменении одного и того же слова ударение может передвигаться на другой слог.

Ср.: за́говор – догово́р, нача́ть – на́чал, сирота́ – сиро́ты.

3. Именно ударение может:

отличать одно слово от другого;

Ср.: а́тлас – атла́с.

быть показателем грамматической формы слова.

4. Многие сложные слова кроме основного ударения могут иметь и побочное ударение.

5. В ходе исторического развития место ударения в слове может изменяться.

Например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы читаем: Музы́ка уж греметь устала; а сейчас мы произносим – му́зыка.

6. Все слова языка, если произносить их отдельно, имеют ударение. Но в речевом потоке некоторые слова, примыкая в произношении к предыдущему или последующему, становятся неударными.

Например, во фразе Со мной пойди по воду предлог со с местоимением мной, а также предлог по с существительным воду произносятся с одним ударением. При этом в первом случае (со мно́й) безударным становится предлог; во втором случае (по́ воду) безударным становится существительное.

7. Большая группа слов в русском языке имеет несколько акцентологических вариантов. Лишь некоторые из таких вариантов в литературном языке являются равноценными.

Творо́г и тво́рог, баржа́ и ба́ржа, камфара́ и ка́мфора, комба́йнер и комбайнёр, щепо́ть и ще́поть.

Обычно варианты различаются сферой употребления.

Так, один из вариантов в литературном языке может быть основным (ср.: безу́держный, де́вичий, занялся́), другой – дополнительным, допустимым, но менее желательным. (ср.: безуде́ржный, деви́чий, заня́лся).

Другие варианты могут быть нелитературными (просторечными, диалектными).

Например, в литературном языке недопустимо (!) произношение: за́нялся, доку́мент, мага́зин, кило́метр, ква́ртал, а́лкоголь, мо́лодежь. Это просторечные акцентологические варианты. Литературные варианты произношения: занялся́, докуме́нт, магази́н, киломе́тр, кварта́л, алкого́ль, молодёжь.

При затруднении ударение в словах и формах слов можно проверить по толковым, орфографическим и специальным, орфоэпическим словарям.

Нормы ударения

Правильная постановка ударения — это неотъемлемый признак грамотной речи.

Специальных правил ударения в русском языке нет. Существуют только определенные закономерности. Чтобы не допускать ошибок, необходимо помнить об особенностях русского ударения и проверять произношение слов по словарю.

Особенности русского ударения:

• 1) Ударение в русском языке свободное. Оно может падать на любой слог слова: начальный (р’амка, сл’ивовый, л’юбишь, втр’идорога), конечный (самок’ат, смартф’он, валов’ой, отдых’ать), срединный (второй — отк’упорить, бал’ованный, зав’идно; третий — пиццер’ия, заниматься, укра’инский и т.д.).
• 2) Русское ударение может быть подвижным и неподвижным, т.е. может передвигаться или не передвигаться с одного слога на другой в пределах одного и того же слова. Так, например, глагол занять имеет подвижное ударение: зан’ять, з’анял, занял’а, з’аняли; а в формах глагола позвонить ударение всегда падает на третий слог: позвоню, позвон’ишь, позвонит, позвон’им, позвон’ите, позвон’ят.
• 3) Постановка ударения может зависеть от значения слова.

Обратите внимание на произношение следующих слов:

бронировать (место в гостинице) — брониров’атъ (дверь);

языков’ой (барьер) — язык’овая (колбаса);

занят’ой человек — Нанятое место;

первозданный х’аос — в доме ха’ос;

л’едник (погреб) —ледн’ик (глыба льда);

к’ирка (лютеранская церковь) — кирк’а (инструмент).

4) С помощью ударения могут разграничиваться формы одного и того же слова: р’еки (мн.ч.) и рек’и (род.п. ед.ч.), ст’ены (мн.ч.) и стен’ы (род.п. ед.ч.).

В орфоэпических словарях русского языка часто можно увидеть разные варианты произношения слов. Рассмотрим примеры из «Орфоэпического словаря русского языка» под ред. Р.И. Аванесова.

Одинаково правильным в литературной речи является произношение тв’орог и твор’ог, кулин’ария и кулинар’ия, в’олнам и волн’ам. Такие варианты произношения называются равноправными.

Некоторые варианты соотносятся друг с другом как основной и допустимый (менее предпочтительный). Например, произношение Он ‘отдал книги считается основным в литературном языке, тогда как произношение Он отд’ал книги допускается, но менее желательно. Иногда словари фиксируют допустимые, но устаревающие варианты. Так, существительное индустрия может произноситься и с ударением на втором слоге — индустрия, но этот вариант уже выходит из употребления. Аналогично соотношение вариантов собр’ался и собралс’я (второй — устаревающий).

Существуют варианты произношения в профессиональной речи: в речи моряков — комп’ас, боцмана (мн.ч.), в речи медиков — к’оклюш, флюорограф’ия, ’инсульт, наркоман’ия, ‘алкоголь’, в речи музыкантов — флейт’овый’, в речи горняков — д’обына, р’удник и др. Однако следует подчеркнуть, что эти варианты находятся за пределами нормы.

Варианты, допустимые в профессиональной и художественной речи, а также устаревшие варианты не являются нормативными.

В русском языке в словах, как правило, одно ударение. Но в сложных словах часто бывает два ударения: главное и второстепенное (на первой части сложного слова). Например, мет»аллоиск»атель, тов’арообор’от, м’усоропров’од.

16. С помощью орфоэпического словаря русского языка установите, какие варианты произношения являются равноправными, а в каких — один вариант — основной, а другой — допустимый, но менее желательный.

П’етля — петл’я, б’аржа — барж’а, т’ефтели — тефт’ели, дж’инсовый — джинс’овый, рж’аветь — ржав’еть, патри’архия — патриарх’ия.

17. Составьте словосочетания или предложения, выявляющие значения приведенных слов, отличающихся местом постановки ударения. При необходимости пользуйтесь толковым словарем русского языка.

‘Ирис — ир’ис, ‘орган — орг’ан, хл’опок — хлопок, л’едник — ледн’ик, в’идение — видение; характерный — характерный, ‘угольный — уг’ольный, переносн’ой — перен’осный, л’авровый — лавровый, безобразный — безобр’азный; наголо — нагол’о; бронировать — бронировать.

18. Прочитайте слова с дополнительным ударением. Приведите 2-3 аналогичных примера.

Налогоплательщик, деревообрабатывающий, книгоиздательский, газопровод, нефтепровод, электропровод, мусоропровод, вероисповедание, незаконнорожденный, флюорография.

19. Прочитайте русские слова, заимствованные из французского и польского языков. Обратите внимание, что французские по происхождению слова произносятся с ударением на последнем слоге, а польские по происхождению — с ударением на предпоследнем слоге. В случае затруднения обращайтесь к этимологическому словарю.

Жалюзи, зразы, сюжет, ассорти, бутик, авангард, вензель, клянчить.

Ударение в именах существительных

По месту ударения существительные можно разделить на три группы:

• 1. Слова, в которых ударение ставится во всех падежах на корне. Такое постоянное ударение имеют, например, слова: догов’ор, кварт’ал, шофёр, соз’ыв, бл’юдо, ср’едство.
• 2. Слова, в которых ударение ставится во всех падежах на окончании. Если в именительном и винительном падежах окончание нулевое <слон, зонт, рубль, язык),то ударное окончание имеют формы косвенных падежей слон’а, слон’ов, зонт’а, зонт’ов, рубя’я, рубл’ей, язык’а, язык’ов.
• 3. Слова, где место ударения в формах единственного и множественного числа различно. В таких словах ударение перемещается с основы в единственном числе на окончание во множественном числе: в’ора (ед.ч.) — вор’ов (мн.ч.); ‘области (ед.ч.) — област’ей (мн.ч.). И наоборот, ударение перемещается с окончания в единственном числе на основу во множественном числе: ед.ч. сред’а — сред’ы, мн.ч. ср’еды — сред, о ср’едах.

• 20. Поставьте правильно ударение в существительных мужского рода. В чем сходство между словами каждой группы?
• а) абзац, алфавит, аноним, безмен, дефис, диспансер, договор, досуг, инсульт, квартал, коттедж, коклюш, партер, процент, псевдоним, ревень, слепень, столяр, фетиш, христианин, цемент, цыган, шофер, щавель, эксперт;
• б) бармен, игрек, рефери, раджа, рапорт, уникум;
• в) новорождённый, осуждённый, возбуждённый, незаконнорождённый;
• г) синоним, антоним, пароним, омоним;
• д) каталог, некролог, монолог, диалог, эпилог;
• е) филолог, ихтиолог, маркетолог, косметолог.
• 21. На какой слог падает ударение в следующих существительных женского рода? В произношении каких перечисленных слов говорящие часто допускают ошибки?

Искра, камбала, кета, петля, ракушка, свекла, статуя, туфля, хвоя.

22. Прочитайте вслух существительные женского рода. Выпишите слова, имеющие варианты произношения.

Асимметрия, ветеринария, гастрономия, киноиндустрия, кулинария, логопедия, металлургия, патриархия, рефлексия, симметрия, флюорография.

23. Поставьте правильно ударение в существительных среднего рода. Объясните значение выделенных слов.

Агентство, вероисповедание, гражданство, коммюнике, плато, приданое, сабо, танго, ходатайство, шасси.

24. Разделите существительные, оканчивающиеся на -ЕНИЕ, на две группы: 1) имеющие ударение на корне; 2) имеющие ударение на суффиксе —ЕНИ—. Составьте словосочетания с данными словами.

Знамение, изобретение, квашение, мышление, намерение, обеспечение, ободрение, озвучение, опошление, приобретение, сосредоточение, упрочение.

25. Образуйте от существительных форму родительного падежа. Произнесите данные слова в формах именительного и родительного падежей, обращая внимание на место ударения в них.

Образец: банты (им.п. мн.ч.) — бантов (род.п. мн.ч.)

Аэропорты, блюда, воры, гербы, мозги, сироты, средства, ступни, торги, торты, шарфы, шприцы; ведомости, выборы, госпитали, договоры, должности, краны, области, местности, степени, ясли.

26. Произнесите словосочетания в соответствии с орфоэпической нормой. Составьте с ними небольшой текст (7-8 предложений).

Выпускные балы, стерильные бинты, государственные гербы, подземные ходы, проходные баллы, детские хоры, книжные шкафы, строгие хозяева, военные штабы, редкие шрифты; говорить о деньгах, не заключать договоров, немного яслей, выпуск новостей, поймать гуся, оставаться без степеней, век высоких скоростей, пятнадцать областей, десять кранов, четверо сирот.

• 27. Прочитайте имена и фамилии знаменитых французов, учитывая, что в большинстве французских слов ударение падает на последний слог. Что объединяет людей каждой группы?
• 1) Ален Делон, Жан-Поль Бельмондо, Жерар Депардье, Ив Монтан, Изабель Аджани, Катрин Денёв, Луи де Фюнес, Фанни Ардан.
• 2) Антуан де Сент-Экзюпери, Виктор Гюго, Жорж Сименон, Эмиль Золя, Жан-Батист Поклен (Мольер).
• 3) Амели Моресмо, Бриан Жлобер, Зинедин Язид Зидан, Тьери Анри.
• 4) Джо Дассен, Милен Фармер, Мирей Матье, Шарль Азнавур.
• 5) Коко Шанель, Кристиан Диор, Пако Рабан, Пьер Карден.

Ударение в именах прилагательных

В именах прилагательных трудности обычно вызывает положение ударения в кратких формах. Обратите внимание на следующие закономерности:

1. Краткие прилагательные обычно имеют те же ударения, что и полные: уд’обный — уд’обен — уд’обна — уд’обно — уд’обны,

• 2. У ряда широко употребляемых кратких форм прилагательных в женском роде ударение перемещается на окончание: в’ажный — в’ажен — важн ‘а — в’ажно — в’ажны.
• 3. Если ударение одинаково в краткой форме прилагательных женского и среднего рода, то такое же ударение будет и в форме множественного числа: пол’езный — пол’езен — пол’езна — пол’езно — пол’езны. Если ударение в женском и среднем роде различно, то ударение

в форме множественного числа совпадает с ударением в форме среднего рода: гн’евный — гн’евен — гневн’а — гн’евно — гн’евны; молод’ой — м’олод — молод’а — м’олодо — м’олоды.

Обратите внимание на ударение в прилагательном правый:

Она прав’а. Обвинение пр’аво. Выпр’авы.

В некоторых случаях ударение прилагательного зависит от его значения. Сравните: языков’ой (барьер) — язык’овый (салат), временн’ые (категории) — вр’еменные (трудности), л’авровый (венок) — лавр’овый (лист).

С нормами ударения в кратких прилагательных связана постановка ударения в прилагательных в форме сравнительной степени. Если в краткой форме женского рода ударение падает на окончание, то в форме сравнительной степени — на суффикс, например: видн’а — видн’ее, вкусн’а — вкусн’ее, полн’а — полн’ее. Если в кратких прилагательных женского рода ударение падает на основу, то и в форме сравнительной степени оно будет падать на основу: болтл’ива — болтл’ивее, крас ‘ива — крас ’ивее.

28. Прочитайте вслух приведенные прилагательные. Определите, сохраняется или меняется в них место ударения по сравнению с существительными, от которых они образованы.

Атомный, болотистый, взрывчатый, гербовый, грушевый, домовая, зубчатый, каталожный, кедровый, кладовая, кухонный, мастерской, оптовый, пуховый, сливовый, суповой, тигровый, украинский, экспертный.

29. Произнесите следующие прилагательные. В случае затруднений обращайтесь к словарю иностранных слов русского языка. Составьте словосочетания с данными словами.

Мобильный, аутсайдерский, баннерный, брендовый, геймер- ский, кастинговый, клиповый, маркетинговый, паркинговый, прайм- таймовый.

30. Поставьте ударение в кратких прилагательных. Особое внимание обратите на формы женского рода.

Бледна, бледны, бледно, близка, близко, бодры, бодра, бодро, важны, важна, важно, велика, велики, велико, верны, верна, верно, глубока, глубоки, грязна, грязны, густа, густы, густо, нова, ново, новы, правы, тонки, умны, умно.

31. Образуйте все краткие формы от данных прилагательных. Правильно прочитайте вслух слова. Какие из них имеют варианты произношения?

Образец: вк’усный — вк’усен — вкусн’а — вкусно — вкусны (доп. вкусн’ы)

Весёлый, вздорный, властный, вредный, глупый, голодный, гордый, жесткий, звонкий, короткий, модный, мокрый, острый, правый, сладкий, скупой, тихий, точный, честный, яркий.

Ударение в глаголах

Трудности постановки ударения в глаголах могут быть связаны как с неопределённой формой, так и с формами прошедшего и будущего времени.

Следует обратить особое внимание на произношение следующих глаголов:

• 1) всегда произносятся с ударением на последнем слоге: балов’атъ, бомбардиров’ать, долб’ить, зан’ять, звон’ить, кровотон’ить, маркировать, нан’ать, облегч’ить, ободр’ить, пломбиров’’ать, подбодр’ить, пон’ять, предлож’ить, премиров’ать, приб’ытъ, прин’ять, углуб’итъ, упрост’итъ, усугуб’ить;
• 2) всегда произносятся с ударением на первом слоге: к’ашлянуть, пл’есневеть, черпать;
• 3) всегда произносятся с ударением на втором слоге: блокировать, зак’упорить, исч’ерпать, копировать, оп’ошлить, отк’упорить, прин’удить, упр’очить;
• 4) допустимы варианты произношения: ок’ислить — окисл’итъ, п’ерчить — перчить.

Частотны ошибки в употреблении глаголов настоящего времени. Запомните правильные варианты произношения:

подбодр’ить (неопред, ф.) — подбодр’ит (Злицо ед.ч.) глуш’ить — глуш’ит

звон’ить — звон’ит, позвон’ить — позвон’ит, перезвон’ить — перезвон’ит включить — включ’ит, заключать — заключ’ит, подключать — подключат мир’иться — мир’ится (доп. м’ирится), помир’итъ — помир’ит (доп. пом’ирит)

помир’итъся — помир’ится (доп. — пом’ирится) облегч’ить — облегч’ит углуб’ить — углуб’ит усугуб’ить — усугуб’ит

Глаголы в прошедшем времени обычно сохраняют ударение, которое есть в неопределенной форме: знать — знал, зн’ала, зн’ало, зн’али; звон’итъ — звон’ил, звон’ила, звон’ило, звон’или и др. Однако у некоторых глаголов в форме прошедшего времени женского рода ударение падает на окончание: брать — брал, брал’а, бр’ало, бр’али. К таким глаголам относятся: взять, дать, гнать, понять, драть, ждать, жить, занять, звать, избрать, лгать, лить, пить, плыть, рвать, взорвать, слыть, спать и др.

Запомните произношение глаголов женского и мужского рода:

взял’а, взял’ась, дал’а, понял’а, звал’а, ждал’а, занял’а, проспал’а НО! кл’ала

началс’я, вз’ялся и взялс’я, занялс’я и зан’ялся, принялс’я и прин’ялся

• 32. В зависимости от произношения распределите слова на 2 группы:
• 1) глаголы с ударением на последнем слоге; 2) глаголы с ударением

не на последнем слоге. В случае затруднения обращайтесь к орфоэпическому словарю русского языка.

Асфальтировать, блокировать, бронировать (номер), бронировать (машину), дозировать, закупорить, заплесневеть, избаловать, начать, облегчить, опошлить, озорничать, плесневеть, премировать, предвосхитить, принудить, принять, углубить, черпать.

33. В соответствии с нормами произношения прочитайте данные ниже глаголы на —ировать. Установите особенность объединения слов в группы. Приведите свои примеры (2-3) подобных глаголов. Образуйте от каждого глагола прилагательное и поставьте ударение.

• 34. Определив, на какой слог падает ударение в каждой группе приведенных слов, найдите «лишнее» слово в каждом ряду 1 :
• 1. подбодрить, предвосхитить, облегчить, углубить, укрепить, баловать;
• 2. премировать, принудить, исчерпать, копировать, заплесневеть, упрочить;
• 3. позвонит, включит, просверлит, углубит, прикрепит, одобрит;
• 4. клала, рвала, заняла, начала, дала, взяла;
• 5. начал, занял, проверил, принял, прибыл, нанял.
• 35. Образуйте форму 3-го лица единственного и множественного числа настоящего или будущего времени следующих глаголов. Поставьте правильно ударение. Какие глаголы имеют допустимые в грамотной речи варианты произношения?

Переключить, позвонить, скрепить, осведомиться, перчить, повторить, сверлить, солить, шевелить, баловать, ржаветь, ходатайствовать.

36. Произнесите в соответствии с орфоэпической нормой глаголы прошедшего времени. Какая часть слова является ударной в формах женского рода в большинстве случаев?

Клала, брала, добрала, избрал, продал, продала, отдал, отдала, задал, задала, задали, назвала, налила, налили, заняла, занял, заняли, наняла, нанял, приняла, принял, допил, допила, отплыл, отплыла, отперла, проспала, начала, начал, начали.

37. Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов и поставьте в них ударение.

Браться, взяться, задаться, назваться, отозваться, налиться, подняться, приняться, сорваться, родиться.

38. Прочитайте фрагмент статьи, написанной после беседы с главным редактором портала «Грамота.ру» Владимиром Пахомовым. Ответьте на вопрос, заявленный в названии статьи.

Почему люди часто ошибочно ставят ударение в слове «звонит»? По словам Владимира Пахомова, в русском языке существует интересная закономерность: у глаголов, оканчивающихся на -ить, с конца XVIII века происходит перенос ударения с окончания на корень в личных формах. «Некоторые слова уже прошли этот путь полностью: было — «грузИшь», «варЯт», «дарИт», «платИт». Стало — «грУзишь», «вАрят», «дАрит», «плАтит». Но есть слова, которые только идут по этому пути. К ним относится, например, «включить».

При строго нормативном «включИт» есть и форма «вклЮчит», которая в новом «Большом орфоэпическом словаре русского языка» 2012 года впервые указана в качестве допустимой», — пояснил эксперт.

Подобный процесс происходит с глаголом «звонить». «Ударение «звОнит» отвечает этим же языковым законам, но вызывает отторжение у большого числа образованных носителей языка, именно поэтому оно отсутствует в словарях. Впрочем, зная эти языковые законы, можно предположить, что, скорее всего, со временем ударение «звОнит» всё-таки станет основным. Возможно, для этого потребуются десятилетия, возможно, столетия. Даже когда «звОнит» появится в словарях без запретительных помет, в любом случае этот вариант сначала будет указан лишь как допустимый разговорный — при строго нормативном ,,звонИт“», — уточнил эксперт.

(По материалам газеты «Аргументы и факты. AIF.RU»

Ударение в причастиях и отглагольных прилагательных

В причастиях ударение может падать либо на корень, либо на суффикс слова.

Необходимо обратить внимание на произношение следующих действительных причастий настоящего времени:

• а) ударение падает на суффикс причастия: брод’ящий, буд’ящий, верт’ящийся, груз’ящий, кат’ящий, кат’ящийся, корм’ящий, круж’ащий, круж’ащийся, лов’ящий, мир’ящий, мог’ущий, молот ‘ящий, нос’ящий, нос’ящийся, плат’ящий, прос’ящий, свет’ящийся, серд’ящийся, смотр’ящий, содерж’ащий, сол’ящий, станов’ящийся, тороп’ящийся, труд’ящийся, выход’ящий, входящий;
• б) ударение падает на корень: ‘едущий, м’ашущий, ч’ертящий, ч’ерпающищ
• в) равноправные варианты: б’елящий и бел’ящий, в’арящий и вар’ящий, г’асящий и гас’ящий, г’онящий и гон’ящий, д’а вящий и дав’ящий, д’елящий и дел’ящий, др’ужащий и друж’ащий, с’удящий и суд’ящий, т’опящий и топ’ящий, ‘учащий и уч’ащий, хв’алящий и хвал’ящий, ш’утящий и шут’ящий.

Действительные причастия прошедшего времени обычно имеют ударение на том же слоге, что и глаголы в неопределённой форме: понять — пон’явший, прин’ять — принявший, нач’ать — начавший, доп’ить — доп’ивший.

В причастиях, как и в прилагательных, затруднение может вызывать ударение в кратких формах. Необходимо помнить: если в полной форме ударение падает на суффикс (-онн-/-енн-), то таким же оказывается ударение в краткой форме мужского рода. В женском и среднем роде и во множественном числе ударение перемещается на окончание: введённый — введён, введен’а, введен’о, введен’ы; осуждённый — осуждён, осужден’а, осужден’о, осужден’ы.

Если суффикс в полной форме безударный, то он остаётся безударным и в краткой форме. При этом ударение остается неизменным во всех числах и родах: зал’еченный — зал’ечен, зал’ечена, зал’ечено, зал’ечены.

В других кратких причастиях ударение является подвижным, может падать и на основу, и на окончание. При этом оно перемещается на окончание в форме женского рода; в остальных случаях ударение остается на основе: н’ачатый — н’ачат, начат’а, н’ачато, н’ачаты; пр’инятый — пр’инят, принят’а, пр’инято, пр’иняты;п’онятый — п’онят, понят’а, п’онято, п’оняты.

39. Произнесите правильно причастия. Составьте словосочетания с 5-6 причастиями.

Звонящий, кружащийся, учащий, звонивший, принявший, осужденный, возбужденный новорожденный, выключенный, открепленный, трудящийся, прожитый, допитый, отгруженный, избалованный, заведенный, согнутый, поделенный, заключенный, пересоленный, начатый, занявший, начавшийся, истекший (кровью), истекший (год).

40. Произнесите словосочетания. Обратите внимание на место ударения в глаголах, причастиях и отглагольных прилагательных.

Баловать девочку — балованная девочка; датировать рукопись — датированная рукопись; заблокировать дверь — заблокированная дверь; скопировать файлы — скопированные файлы; нормировать рабочий день — нормированный день; сгруппировать слова — сгруппированные ошибки; смонтировать оборудование — смонтированное оборудование; сформировать команду — сформированная команда; экипировать спортсменов — экипированные спортсмены.

41. От предложенных существительных образуйте глаголы и причастия. Поставьте ударения.

Образец: костюм — костюмировать — костюмированный

Премия, броня, пломба, дата, копия.

Пользуясь орфоэпическим словарём русского языка, определите правильный вариант произношения наречий.

Втридешева, втридорога, донага, донельзя, завидно, задолго, издавна, исподволь, мастерски, мельком, навек, назло, надолго, наискось, наотмашь, отчасти, памятуя, щекотно.

42. Прочитайте фрагмент статьи И. Юрьевой «Карлсон, который ошибся». Обратите внимание на закономерности произношения слов баловать, банты, шарфы. Потренируйтесь в их произношении, читая данный текст.

Ох уж эти ударения! Кто только в них не путается. Казалось бы, в какой ошибке можно было заподозрить всеми любимого мужчину в самом расцвете сил? Помните, как честно признался Карлсон в знаменитом мультике: «А мы тут плюшками бАлуемся». И вот уже десятки лет вслед за знаменитым персонажем страна повторяет ошибку. Его- то можно простить, мужчина хоть и обаятельнейший, но образования не получил, а нам стыдно. Словари утверждают без вариантов: «бало- вАться». «Я балУюсь, ты балУешься, он балУется». Это же касается слова «баловАть». «Я балУю, ты балУешь. »

Дети у нас балОванные, потому что родители их избаловАли, не давая подрастающему поколению ничего делать самим. Мы им собственноручно повязываем нарядные банты и теплые шарфы. Кстати, как правильно: бантЫ или бАнты, шарфЫ или шАрфы?

Все предельно просто: с корня «бант» ударение не уходит, как бы ни менялось окончание. Правило сохраняется и для множественного числа. Словари категоричны: ударение только на первый слог!

Потренируемся: «Мама, завяжи мне, пожалуйста, бАнты. — Я сейчас занята, пусть папа займется твоими бАнтами. — Да он ни одного бАнта в жизни не завязал».

Та же история с шАрфами. Ударение остается на корне, как бы мы это слово ни изменяли. Мечемся ли мы по коридору в поисках шАрфа, снимаем ли с вешалки со множеством шАрфов подходящий по тону.

Портал «Грамота.ру» дает стихотворную подсказку-запоминалку: «Как у нашей Марфы есть в полоску шАрфы!». Продолжим ее строчкой про «бАнты»: «А у официанта есть в горошек бАнты». И больше не

• (Санкт-Петербургские ведомости, №15 от 29.01.2009)
• 43. Прочитайте тексты, соблюдая нормы русского произношения.
• 1) Агент по продаже столичных квартир, известный интриган(т) и ярый джинсовый поклонник Емельян Пугач решил отдохнуть от своей избалованной жены и новорожденного сына в апартаментах друга — большого знатока древнерусской иконописи, потомственного аристократа и буду(ю)щего дизайнера Афанасия Лисовца. Никогда не отличавшийся высокой компетенцией в гастрономических вопросах, Емельян осведомился у консьержа, где находится ближайший ресторан. Через несколько минут перед ним стоял языковый / языковой салат с кедровыми орешками, закуска из свеклы, яичница и пиала с ароматным жасминовым чаем. Втридорога заплатив за этот весьма скромный ужин, Емельян вернулся в апартаменты, где его уже поджидал пребывавший в хорошем настроении Афанасий. Друзья начали дискутировать/ дискуссировать о современных модных тенденциях, о брендовых вещах. В этом сезоне были актуальны береты, тигровые бадлоны/банлоны и элегантные джинсовые жакеты, что очень порадовало Пугача. Но он никак не хотел признавать торжество красивейших шёлковых шарфов.
• 2) Где может черпать информацию о знаменитых памятниках архитектуры приезжающий в Петербург турист? Конечно, во Всемирной паутине. Интернет помогает облегчить поиск. Благодаря хорошему провайдеру, удается быстро узнать об истории тех или иных сооружений или углубить уже имеющиеся знания. Пусть интересующиеся непременно включат в список полезных ссылок сайт «Прогулки по Петербургу», на котором можно осведомиться, например, о том, что «Аничков — первый дворец на Невском проспекте. Название он получил от Аничкова моста, находящегося рядом. В отличие от других зданий на проспекте, главный фасад обращён не в его сторону. Главная сторона здания обращена на Фонтанку, ко времени постройки дворца — границе города. В 1937 году по инициативе С.М. Кирова здесь был открыт Дворец пионеров, самый большой в СССР. Для этого в 1936—1937 годах Аничков дворец реконструировался по проекту архитекторов А.И. Гегелло и Д.Л. Кричевского. Корпуса Кабинета ими были замкнуты в каре. Именно тогда две комнаты Аничкова дворца были расписаны мастерами из Палеха на мотивы произведений А.С. Пушкина и А.М. Горького. Открылось более сотни детских кружков. Особенно знаменитым стал шахматный, который посещали Виктор Корчной, Борис Спасский, Марк Тайманов. Во Дворец пионеров ходили Станислав Жук, Лев Додин, Сергей Юрский, Алиса Фрейндлих, Лев Лурье, Елена Образцова».

Чем прославились люди, фамилии которых названы во втором тексте?

Основные правила и особенности орфоэпии

Орфоэпия — что это за наука

Ничто так не характеризует уровень образованности человека, как произношение слова «звонит» вместо «звонит». Но помимо раздражения и нежелания общаться в дальнейшем неправильная постановка ударения может привести к недопониманию и извратить смысл сказанного. Избежать таких проблем поможет раздел языкознания с поэтичным названием орфоэпия.

Термин орфоэпия появился в результате слияния двух древнегреческих слов: ὀρθός, в переводе означающий «правильный», и ἔπος — «речь».

Орфоэпия — это лингвистическая наука, которая изучает совокупность норм национального языка, обеспечивающих единство его звукового оформления.

Проще говоря, орфоэпия отвечает за правильное произношение. Здесь учитываются не только ударения, но и различные фонетические явления, когда, например, в заимствованных словах буква «е» произносится как «э» или по-разному звучащее сочетание букв «чн».

Правила орфоэпии, нормы ударения и стили произношения

Правила орфоэпии зависят от стилей произношения, которых насчитывают три:

• литературный;
• книжный;
• разговорно-просторечный.

В бытовой неформальной обстановке люди применяют разговорно-просторечный стиль. Для него характерно более быстрое произношение, некое «проглатывание» звуков.

Книжный стиль, наоборот, предусматривает четкую артикуляцию. Актеры, политики, дикторы (все, у кого профессия предусматривает ораторство) должны придерживаться этого стиля.

Литературный стиль произношения основан на норме литературного языка. Надо стремиться разговаривать только так.

Если в разговоре можно сказать «мастерски», то литературная норма – «мастерски».

В русском языке нет такого, что ударение в словах ставится одинаково. Но можно выделить несколько правил:

1. Сложные слова могут иметь два ударения: основное (сильное) и побочное (слабое). Например, радиоприёмник.
2. Всегда под ударением звук, обозначаемый буквой «ё».
3. Несклоняемые иноязычные слова сохраняют ударение языка-источника. Например, жалюзи.
4. Ударение в односложных заимствованных словах неподвижно. Например, шарф / шарфы. Но есть исключения: зонт / зонты.
5. Ударение в причастиях и прилагательных зависит от ударения в слове, от которого они образованы. Например, родить (гл.; ударение падает на суффикс) -> новорождённый (прил.).

Запомнить правильное ударение помогают незамысловатые стихи:

Не налезли шорты-

Часто ели торты.

Если есть сомнения, как произносится слово, обращайтесь к орфоэпическим словарям.

Разделы орфоэпии в русском языке

Орфоэпия — в узком понятии — насчитывает четыре раздела:

• произношение гласных звуков;
• произношение согласных звуков;
• произношение специфических грамматических словоформ;
• произношение заимствованных слов.

Рассмотреть их лучше сразу на примерах.

Примеры употребления

1. Гласные звуки в ударном положении произносятся четко. Безударные — редуцированно. То есть уменьшается долгота звука, и даже сам звук видоизменяется. Так, звук о после твердых согласных произносится как краткое а: к[а]рова.
2. Сочетание букв «чн» в большинстве случаев произносится в соответствии с написанием: галстучный, отличный, убыточный. Но в словах «яичница», «конечно», «нарочно» и других звучит [шн]. Также есть слова, где допустимы оба варианта: було[ч’н]ая = було[шн]ая.
3. Сочетание букв «тс» в глаголах на -ться/тся дает звук [ц]: смея[ц]а.
4. Двойные согласные в русских словах находятся на стыке приставки и корня (беззаботный) либо корня и суффикса (длинный) и произносятся долго. В заимствованных словах двойные согласные могут быть долгими и в корне слова (масса, гамма). Но по мере их освоения русским языком утрачивают долготу: те[р]аса, а[п]арат. На конце двойные согласные, как правило, не произносятся: криста[л], мета[л].
5. Для иноязычных слов возможны три варианта произношения:

• твердое (как в родном языке): ка[фэ];
• вариантное: [сэ]ссия / [с’э]ссия;
• мягкое (в соответствии с законами русского языка): [т’э]рмин, [д’э]кан.

Примечание

Сочетания -те-, де-, как правило, звучат твердо: [тэ]мп, орхи[дэ]я, НО компе[т‘э]нция, [д‘э]мос.

На конце неизменяемых слов сочетания -ре-, ме-, -де-, -не-, -пе-, -те- всегда произносится твердо: кана[пэ], макра[мэ], ка[рэ].

Сочетание -ле- всегда звучит мягко, где бы оно ни находилось: [л’э]ктор, ба[л’э]т, дефи[л’э].

                             Министерство образования Республики Мордовия

Жуковский филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения

Республики Мордовия

«Торбеевского колледжа мясной и молочной промышленности»

Исследовательская работа

по дисциплине «Русский язык»

на тему:

«Нормы ударения в современном русском языке»

Авторы: обучающийся группы №17 Бакеев Антон,

обучающийся группы №21 Барышников Никита

Руководитель: преподаватель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Попова Нина Ивановна

                                                          Жуково 2019г.

Содержание

Введение__________________________________________________3

План исследования ________________________________________5

Глава 1. Нормы ударения в русском языке.

1.1. Что такое языковые нормы________________________________6

1.2.  Особенности ударения в русском языке_____________________8

1.3   Причины отклонений от норм ударения_____________________11

1.4   Языковая реформа в 2009году_____________________________13

Выводы по главе 1___________________________________________15

Глава 2. Практическое исследование причин нарушения норм ударения в устной речи подростков.

2.1 Процедура исследования___________________________________16

2.2. Анализ результатов исследования___________________________17

Выводы по главе 2___________________________________________21

Заключение________________________________________________ 22

Список литературы_________________________________________ 23

Приложение________________________________________________24

Введение

Русский язык считают одним из наиболее богатых и развитых языков мира. О гибкости, красоте, многогранности русского языка говорили многие писатели. В современном русском языке можно найти немало единиц, произношение которых служит показателем уровня культуры речи и общей культуры говорящего. К сожалению, нам редко приходится слышать содержательную, хорошо оформленную речь. Обучающиеся даже старшего возраста допускают большое количество ошибок, связанных с неправильной постановкой ударения в устной речи. Такие, казалось бы, мелкие ошибки впоследствии могут стать больными занозами в жизни людей. Ведь умение говорить правильно — основной признак общей культуры человека.

Проблема

Общаясь с однокурсниками, мы часто слышим в их речи нарушение произношения самых общеупотребительных слов. Проведенный нами опрос показал, что процент допускаемых ошибок довольно высок [приложение 1].  Хотя на уроке задания, связанные с расстановкой ударения, выполняются чаще всего правильно. Так почему же разница между литературной и разговорной речью столь велика? И можно ли сказать, что поправки в нормах русского языка, подобные языковой реформе в 2009году, необходимы? И можно ли вообще исправить существующее на данный момент положение? На эти вопросы мы попытались ответить в своей работе.

Цель исследования: — выявление причин нарушения норм ударения в лексиконе  подростков.      
         Объект исследования: лексикон подростков.

Предмет: связь факторов языковой среды с нарушением норм ударения.

Гипотеза состоит из предположения о том, что если выявить причины неправильной постановки ударения  в речи подростков, то можно составить рекомендации для  повышения их уровня культуры речи.

В соответствии целью, предметом, гипотезой в исследовании решались следующие задачи:

1. Осуществить теоретический анализ учебных пособий по теме «Нормы ударения в русском языке».
2. Изучить особенности ударения в русском языке.
3. Изучить причины изменения орфоэпических норм русского языка в 2009 году.
4. С помощью анкетирования выявить причины нарушения норм ударения в устной речи подростков.
5. Разработать рекомендации для повышения культуры речи подростков.

Методы исследования:

• изучение литературы по вопросу исследования;
• анкетирование;
• анализ полученных данных.

Практическое значение исследования состоит в том, что результаты проделанной работы позволяют сделать вывод об актуальности и значимости поставленной проблемы, позволяют разработать рекомендации, которые могут помочь подросткам следить за грамотностью своей речи.

База исследования: исследование было проведено в Жуковском филиале ГБПОУ РМ «ТКММП» среди обучающихся 1,2 курсов  в количестве 20 человек.

План исследований

1. Осуществить теоретический анализ учебных пособий по теме «Нормы ударения в русском языке».
2. Изучить особенности ударения в русском языке.
3. Изучить причины изменения орфоэпических норм русского языка в 2009 году.
4. С помощью анкетирования выявить причины нарушения норм ударения в лексиконе обучающихся.
5. Разработать рекомендации для повышения культуры речи обучающихся.

Глава 1. Нормы ударения в русском языке

1.1. Что такое языковые нормы?

Для того чтобы разобраться в причинах нарушения норм ударения в устной речи, сначала, необходимо понять, что же собой представляет слово «норма». Почему знание каких-либо норм так важно?

Сама по себе норма является образцом единообразного, общепризнанного употребления каких-либо элементов. Конкретно языковые нормы — это правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка.

Характерными чертами языковых норм являются:

— относительная устойчивость;

— распространенность;

— общеупотребительность;

— общеобязательность;

— соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы.

Языковые нормы не придуманы филологами, они отражают определенный этап в развитии литературного языка всего народа. Нормы языка нельзя ввести или отменить указом, их невозможно реформировать административным путем.

К основным источникам языковой нормы относятся:

— произведения писателей — классиков;

— произведения современных писателей;

— публикации СМИ;

— общепринятое современное употребление;

— данные лингвистических словарей.

Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять одну из важнейших функций — культурную. [Интернет-ресурсы]

Как было уже сказано ранее, любые языковые нормы являются образцом использования языковых средств в определенный период развития литературного языка. Значит, развитие языковых норм — это процесс, на который влияет, в первую очередь, человек. А все нормы, правила, традиции являются результатом, к которому приходит человек в результате изучения им языка.

Поскольку мы в своей работе обратились к проблеме нарушения норм ударения, то об особенностях ударения будет рассказано далее.

1.2. Особенности ударения в русском языке

Выделение в устной речи какой-либо фонетической единицы с помощью свойственных языку фонетических средств называется ударением.

В нашей речи различают три типа ударения: словесное, логическое и эмфатическое.

Словесное ударение — это особое выделение одного из слогов слова. Семья.

Логическое ударение — это выделение целых слов в предложении: Я хочу учиться. — Я хочу учиться. — Я хочу учиться.

Эмфатическое ударение — это ударение, служащее для подчеркивания эмоциональной стороны слова, которое достигается долгим произношением ударного гласного, иногда и протяжным произношением согласного. Причем замечено, что положительные эмоции, а также крайнее удивление выражаются обычно продлением гласных (Петенька, милый, голубчик, приезжа-ай, соску-училась), отрицательные эмоции — продлением согласных (А ну, гляди, каш-шеваррр!)

К особенностям русского ударения относятся:

* Подвижность и неподвижность. Ударение в словах может быть подвижным (дрожу, дрожишь, дрожим), в других — подвижным (голова, головы, голов).

* Профессионализмы. Вследствие подвижности ударения могут возникать пары слов, в которых одно несет нормативное ударение и используется в литературном языке (компас, шасси), а другое — ударение, встречающееся в профессиональной речи (компас — у моряков, шасси —  у летчиков).

* Стили речи. Разное ударение имеют слова, принадлежащие разным стилям речи (просторечному, нейтральному, книжному):

Свекла (нейтральный) — свекла (просторечный);

Музыка (нейтральный) — музыка (устаревший).

Профессиональные, просторечные и устаревшие варианты не являются нормативными.

* Двойное ударение. В русском языке существуют слова с двойным ударением. Иногда они равноправны (пиццерия и пиццерия). Но чаще один вариант становится предпочтительнее другого: творог (предпочтительный) — творог (дополнительный).

* Имена собственные. Следует помнить о правильном произношении общеизвестных имен собственных (Сальвадор Дали, Никарагуа, Соколов — Микитов). В некоторых именах собственных допустимо вариативное ударение: Ньютон — Ньютон, Линкольн — Линкольн. В именах собственных иноязычного происхождения ударение обычно неподвижно (Мориак — у Мориака).
        * Главное и второстепенное ударения. Такие ударения встречаются в сложных словах. Второстепенное ударение обычно ставится впереди главного (суперобложка, телепередача, энергосистема). [Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин. Русский язык. 10-11 классы]

Таким образом, мы видим, что ударение в русском языке представляет для говорящих большую сложность, но играет важную роль. Разноместность ударения помогает отличать одно слово от другого, а подвижность ударения служит для различения грамматических форм. Но, несмотря на все сложности усвоения норм ударения, без их знания у человека могут возникнуть определенные трудности в разговоре с другими людьми, ведь неправильная постановка ударения влечет за собой искажение смысла. Например: парить репу — парить в облаках, видение (призрак) — видение (точка зрения).

В некоторых случаях изменение места ударения не образует ни нового слова, ни новой грамматической формы. Тогда возникают колебания, и многим из нас приходится думать о том, как сказать: угля или угля. В разговорной речи число отклонений от места ударения в словах бывает иногда столь велико, что вызывает тревогу и недоумение. В чем же причины этих отклонений? Ответить на эти вопросы мы попытались далее.

1.3. Причины отклонений от нормы ударения

В абсолютном большинстве слов русского языка место ударения достаточно устойчиво, а перемещение его подчиняется определенным закономерностям, что в целом составляет норму. Однако наблюдаются колебания в ударении отдельных слов, допускаемые литературной нормой, а в речи людей, недостаточно владеющих литературным языком, нередки случаи нарушения нормы.

Картина современного ударения значительно осложняется вследствие взаимодействия литературного языка с такими факторами языковой среды, как:

* Местные диалекты. Литературная речь любого человека несвободна от региональных оттенков. В каждой области развиваются и действуют свои закономерности, которые оказывают влияние на общенациональный язык. Так, влияние северорусских говоров может объяснить такие отклонения, как завеса, приговор. А объясняются эти отклонения от нормы тем, что в северорусских говорах существует тенденция к переносу ударения на приставку.

* Заимствованные слова. Иностранные слова, попадая в нашу речь, русифицируются путем постановки в них ударения по аналогии с похожими русскими словами. Например, бамбук — бамбука (вместо бамбука) появилась под влиянием примерно таких форм, как барсук — барсука.

* Просторечие. В просторечии постановка ударения в устной речи происходит согласно своим законам — люди говорят так, как им удобно (звонишь, положил, красивее). С одной стороны, следование нормам ударения в бытовой лексике не обязательно, но, когда просторечие переходит в постоянное употребление — это становится отрицательным фактором языковой среды.

*Профессионализмы. Слова из речи той или иной профессии (бухгалтера, почтальона, врача) могут являться причинами отклонений от нормы ударения. Привыкнув к профессиональной деятельности, люди продолжают употреблять слова — профессионализмы в повседневной речи, а ведь разница между литературным произношением и произношением профессионализмов велика: искра — искра (у шоферов), добыча — добыча (у горняков).

*СМИ (средства массовой информации). А.П. Сковородников, профессор филологических наук, утверждал, что СМИ недаром называют четвертой властью, потому что влияние СМИ на умы, речевые вкусы миллионов людей не меньше, чем у семьи, школы». К сожалению, в настоящее время сфера строгого следования нормам языка значительно сузилась, лишь некоторые передачи могут служить как примеры литературно-нормированной речи. [Е.В. Язовицкий. Говорите правильно]

Таким образом, мы видим, что существование подобных факторов в русском языке может негативно влиять на развитие и использование языка. Упомянутые выше факторы — это основные причины нарушения нормы ударения, ведь подобных явлений в русском языке много. Отсюда следует, что лишь привычное ударение в слове облегчит слушателям понимание его смысла. Так и в 2009 году поправки в нормах русского языка вызвали много вопросов почти у всех жителей нашей страны. Не только ученые — лингвисты, но и простые люди задались вопросом: «К чему такие поправки?» Об этом и будет рассказано далее.

1.4. Языковая реформа в 2009 году

1 сентября 2009 года — день, начавшийся для жителей нашей страны с кричащих газетных заголовков: «Кофе сменило пол», «Чиновники узаконили безграмотность», «Безумный день, или женитьба брачащихся». Сенсационная новость о том, что теперь можно говорить договор и йогурт прозвучала в теле- и радио- эфире, облетела блоги и форумы, попутно обрастая домыслами наподобие: «Скоро разрешат положить и звонит» и иными выводами, апокалипсичности которых нет предела. Так что же произошло на самом деле?

1 сентября 2009 года в силу вступил приказ Министерства образования и науки РФ от 8 июня 2009 года № 195 «Об утверждении списка грамматик, словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ».

Согласно приказу, образцовыми признаны: 1) «Орфографический словарь русского языка» Брониславы Букчиной, Инны Сазоновой и Людмилы Чельцовой; 2) «Грамматический словарь русского языка» под редакцией Андрея Зализняка; 3) «Словарь ударений русского языка» Ирины Резниченко; 4) «Большой фразеологический словарь русского языка» с культурологическим комментарием Вероники Телия.

Сразу после обнародования списка многие российские СМИ предположили, что словари из данного перечня закрепляют новые правила русского языка, которые теперь станут обязательными. Вот одни из них:

• уравнозначить договор и договор, по средам и по средам, йогурт и йогурт, творог и творог, петля и петля;
• говорить свекла;
• употреблять слово «кофе» в среднем и мужском роде.

Так что не удивительно, что документ вызвал оживленную дискуссию и в академических кругах, и в СМИ, и среди простых людей. Интерес к документу оказался настолько велик, что представителям ведомства пришлось выступить с разъяснениями. Авторы проекта поясняют, что перечень нормативных словарей не означает «изменение языковой нормы» и носит «рекомендательный характер». Одобренные Министерством образования и науки издания станут эталоном для российских чиновников, так как эти книги официально одобрены именно для использования русского языка в качестве государственного. Так что, если вы привыкли говорить черный кофе, договор, йогурт — вы имеете полное право так говорить и впредь, это ни в коем случае не будет расценено как ошибка. Переучиваться и менять языковые привычки не нужно.

А ученые — лингвисты озадачились лишь составом списка утвержденных словарей. Почему же новые нормы не возмутили лингвистов? Потому что ничего нового в этих нормах нет. На допустимость в разговорной речи ударения договор и употребления слова «кофе» в среднем роде словари указывают в течение последних десяти лет. Но все же, зачем лингвисты зафиксировали эти варианты? Это объективная фиксация изменившейся литературной нормы. Главная особенность нормы — ее динамичность. Если в языке ничего не меняется, значит, язык этот мертв. В живом языке постоянно рождаются новые варианты и умирают старые; то, что вчера было недопустимо, сегодня становиться возможным, а завтра — единственно верным. И если лингвист видит, что норма меняется, он обязан зафиксировать это изменение. [Интернет-ресурсы] Так можно ли после этого утверждать, что, например, ударение договор появилось в русском языке 1 сентября 2009 года? Мы полагаем — НЕТ!

Выводы по главе 1

Норма ударения — это образец единообразного, общепризнанного употребления ударения. Они защищают русский литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Однако в настоящее время большинство людей, особенно подростков, допускает ошибки в постановке грамматического ударения, ориентируясь на собственную интуицию. Но все же поскольку в подростковом возрасте личностные качества продолжают формироваться, значит, шанс предотвратить снижение уровня культуры языка есть.

Итогом первой главы можно считать понимание того, что такая проблема как нарушение норм ударения в устной речи есть. На данный момент она не ярко выражена, но отголоски ее слышны по всей стране. От многих взрослых людей мы, подростки, часто слышим, что орфоэпические нарушения уже никого не удивляют. Безграмотность не должна становиться обычной!

В Российских учебных заведениях педагоги стараются привить учащимся любовь к русскому языку, к сожалению, значительных результатов нет. Но зато этот факт дает возможность задуматься над тем, что нас ждет впереди, если люди будут бездействовать.

Глава 2. Практическое исследование причин нарушения норм ударения в устной речи подростков

2.1. Процедура исследования

Анализ теоретического материала помог перейти к практической части работы.

Целями практической части исследования было изучение причин нарушения норм ударения в устной речи обучающихся Жуковского филиала 1,2 курсов,  определение отношения подростков к поставленной проблеме.

Задачи:

— разработать анкету, позволяющую исследовать поставленную проблему;

— выявить причины нарушения норм ударения в устной речи обучающихся Жуковского филиала 1,2 курсов;

— определить отношение подростков к проблеме нарушения норм ударения.

Наше практическое исследование проходило в Жуковском филиале ГБПОУ РМ «ТКММП» среди обучающихся 1,2 курсов  в количестве 20.

В ходе исследования была использована анкета, разработанная нами проекта, предназначенная для выявления причин нарушения норм ударения в устной речи подростков, определения отношения обучающихся к поставленной нами  проблеме. Анкета включает в себя десять вопросов.

Перед началом исследования испытуемые получают инструкцию:

«Прочтите внимательно вопросы и дайте ответы. Там, где требуется, аргументируйте свой ответ. Анкета анонимная, а правильных или неправильных ответов нет, поэтому постарайтесь ответить как можно честнее и как можно правильнее».

2.2. Анализ результатов исследования

Во время проведения исследования царила непринужденная атмосфера. Обучающиеся предупреждались заранее, что анкета анонимная, а правильных или неправильных ответов нет.

В исследовании приняло участие 20 обучающихся 1,2  курсов.

С помощью первых пяти вопросов мы хотели выявить отношение обучающихся к проблеме правильности постановки ударения в устной речи. Ответы обучающихся на первые пять вопросов показали:

1. 12 обучающихся из 20-и думают, что в настоящее время подростки часто допускают ошибки в постановке ударения в устной речи;

2. 5 обучающихся задумываются, как правильно поставить ударение в том или ином слове, 10 обучающихся не всегда задумываются, а 5 обучающихся даже не думают об этом;

3. Лишь 6 обучающихся замечают ошибки в постановке ударения в речи окружающих;

4. 5 обучающихся соблюдают правила постановки ударения в устной речи;

5. 15 обучающихся хотели бы научиться говорить без ошибок.

Соотнеся ответы обучающихся с реальным положением дела (смотрите положение 1), можно сделать вывод: проблема правильности постановки ударения не считается старшими подростками серьезной. Реальное положение дела расходится с представлениями обучающихся о правильности постановки ударения в устной речи.

Ответы обучающихся не 6, 7 и 8 вопросы дают основание на следующие выводы:

*Речевое поведение обучающихся меняется в зависимости от обстановки (учебное заведение, дом, улица): 5 обучающихся ответило, что они соблюдают правила постановки ударения в филиале, двое обучающихся ответило, что на улице, 1 обучающийся, что дома, а 14 обучающихся ответило, что они  стараются следовать нормам ударения.

Рис. 1. Показатели уровней речевого поведения обучающихся.

Исходя из этих данных, можно сделать вывод: для всех испытуемых филиал является местом, где речь должна быть нормированной. И это радует! Но вот у пяти обучающихся, а это 32%  всех испытуемых, дома и в общении с друзьями побеждает произношение, используемое окружающими, то есть просторечное.

Вот и выявлена первая причина — просторечие;

*Соотношение параметров 7 вопроса оказалось практически равнозначно:

для 3-х обучающихся образец речевого поведения — друзья; для

3-х обучающихся — популярные теле- или радио ведущие; для 3-х обучающихся — родители; для 4 обучающихся — педагоги; 7 обучающихся стараются не подражать никому.

Рис. 2. Показатели уровней речевых образцов.

Эти показатели говорят о том, что главной причиной нарушения норм ударения в речи подростков является влияние окружающей среды. А также эти результаты подтверждают мысль о равнодушии большинства испытуемых к общей культуре речи.

Анализ ответов на 7 вопрос показал, что 4 обучающихся попытались следовать новым требованиям, но у них этого не получилось, а остальные 16 испытуемых даже не стали пытаться менять языковые привычки. Опираясь на эти ответы, можно утверждать, что вопрос, поднятый учеными — лингвистами в 2009 году, оставил обучающихся старшего возраста равнодушными. Утверждать, что это однозначно положительно или отрицательно нельзя, поэтому итогом анализа этого вопроса можно считать понимание того, что такой фактор, как «изменение нормы» на речь испытуемых нами подростков не влияет.

Ответы обучающихся на вопрос «С кого начинается общая культура речи?» показали: 3 обучающихся считают, что с государства; 4 обучающийся считает, что с преподавателя; 13 обучающихся считают, что с каждого из нас.

Респонденты, на наш взгляд, правы, считая, что в вопросе повышения культуры речи каждый человек должен начинать с себя. Но сказать, что 3 обучающихся, которые ответили «с государства» или «с преподавателя», неправы, будет неверно. Ведь, если государство не будет заинтересовано в повышении культуры речи населения, то, что будет с самим населением? А если педагоги не будут стараться прививать ученикам любовь к русскому языку и будут сами нарушать в своей речи нормы ударения, то о каком культурном поколении может быть речь?

В последнем вопросе «Пригодится ли в дальнейшей жизни умение ясно излагать свои мысли, не допуская ошибок?» испытуемым необходимо было прокомментировать свой ответ. Результаты показали: 3 обучающихся не знают, пригодится ли в дальнейшей жизни умение говорить без ошибок; 9 обучающихся думают, что пригодится, но не знают зачем; 4 обучающихся утверждает, что умение говорить без ошибок нужно для понимания людьми друг друга; 3 обучающихся утверждают, что умение говорить без ошибок нужно для того, чтобы быть образованными; 1 обучающийся утверждает, что умение говорить без ошибок нужно для сохранения культуры русского языка, для успешного развития государства.

Отсюда следует, что лишь 36% испытуемых (8 человек) считают проблему правильности постановки ударения в устной речи не серьезной. 8 учащихся из 20-и — это не хороший показатель, но и плохим его назвать нельзя, ведь остальные 4 человека пессимистически не настроены. А поскольку в подростковом возрасте личностные качества продолжают формироваться, значит, шанс предотвратить снижение уровня культуры языка есть.

Согласно цели исследования, мы должны были выявить причины нарушения норм ударения в устной речи подростков, что и удалось нам сделать. Итак, исходя из полученных нами во время анкетирования данных, мы можем утверждать, что основными причинами нарушения норм ударения в устной речи обучающихся старшего возраста  нашего филиала является влияние таких факторов языковой среды как просторечия, СМИ, местных диалектов, а также личного равнодушия.

Таким образом, мы выявили основные причины, влияющие на нормы ударения в речи подростков.

Выводы по главе 2

Итак, проведенное нами исследование, анализ полученных данных позволил нам сделать следующие выводы:

Во-первых, нарушение норм ударения в устной речи подростков происходит под влиянием таких факторов языковой среды как просторечие, СМИ, местные диалекты, а также личного  равнодушия.

Во-вторых, проблема правильности постановки ударения в устной речи не считается обучающимися серьезной. Реальное положение дела расходится с представлениями обучающихся о правильности постановки ударения. Но поскольку в подростковом возрасте личностные качества продолжают формироваться, значит, шанс предотвратить снижение уровня культуры языка есть.

Заключение

Теоретический анализ учебных пособий по русскому языку и проведенное нами исследование по выявлению причин нарушения норм ударения в устной речи обучающихся старшего подросткового возраста дают основание следующие выводы:

Норма ударения — это образец единообразного, общепризнанного употребления ударения. Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают русский литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Однако, в настоящее время большинство людей, особенно подростков, допускает ошибки в постановке грамматического ударения, ориентируясь на собственную интуицию. Происходят подобные ошибки под влиянием таких факторов языковой среды как просторечие, СМИ, местные диалекты, а также личного равнодушия. Но поскольку в подростковом возрасте личностные качества продолжают формироваться, значит, шанс предотвратить снижение уровня культуры языка есть.

Итогом работы можно считать понимание того, что такая проблема как нарушение норм ударения в устной речи есть. На данный момент она не ярко выражена, но отголоски ее слышны по всей стране. От многих взрослых людей мы, подростки, часто слышим, что орфоэпические нарушения уже никого не удивляют. Безграмотность не должна становится обычной!

В Российских учебных заведениях педагоги стараются привить учащимся любовь к русскому языку, к сожалению, значительных результатов нет. Но зато этот факт дает возможность задуматься над тем, что нас ждет впереди, если люди будут бездействовать.

Список литературы

1. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1999. — 944 с

Интернет-источники:

1. http://lik-bez.com/publ/slovar/o/osobennosti_russkogo_udarenija/45-1-0-440
2. http://www.classes.ru/grammar/127.Rosental-pravopisanie/74.htm
3. http://www.ido.rudn.ru/ffec/rlang/rl5.html
4. http://festival.1september.ru/articles/560596/
5. http://www.ahmerov.com/book_485_chapter_13_NORMATIVNYJJ_ASPEKT_KULTURY_RECHI.html
6. http://xreferat.ru/31/2897-1-normy-russkogo-yazyka-i-ih-izmenenie-v-sovremennom-obshestve.html
7. http://www.faito.ru/archnews/1177612086,1189490097

Приложение 1

Опросный лист

Квартал, дозвонишься, баловать, свекла, обеспечение, жалюзи, диспансер, завидно, каталог, красивее, хвоя, ходатайство, столяр, договор, экспертный, щавель, газопровод, облегчить, искра, исчерпать

Анкета

1. Допускаете ли вы ошибки в произношении?
2. Задумываетесь ли вы, как ставить ударение в словах?
3. Замечаете ли вы ошибки в постановке ударения у окружающих?
4. Соблюдаете ли вы правила постановки ударения?
5. Хотели бы вы научиться говорить без ошибок?
6. Где вы соблюдаете правила постановки ударения?

а) в школе;

б) на улице, среди сверстников;

в) дома;

г) везде;

д) не обращаю на это внимание;

1. Кто для вас образец для постановки ударения в словах?

а) друзья;

б) родители;

в) педагоги;

г) теле- и радиоведущие;

д) никто;

е) справочники, словари;

1. Если бы на местном TV  была передача «Говори правильно», смотрели бы вы её?
2. Пригодится ли вам в дальнейшей жизни умение правильно, без ошибок говорить?
3. С кого начинается общая культура речи?

а) с государства;

б) с педагога;

в) с каждого из нас.