Он снова почувствовал как его охватило чувство ужаса вид ошибки

Тавтология
– это повторение однокоренных слов или
одинаковых звуков в узком контексте.

• Например,
  приведу
  такой пример.

Задание 13.
Устраните тавтологию.

1. Я хочу посидеть
   при мягком свете светильников.

2. В прошлом году
   выдался неурожайный год.

3. Он снова
   почувствовал, как его охватило чувство
   ужаса.

4. В пищу животным
   стали добавлять минеральные добавки.

5. Мы каждый месяц
   платим абонементную плату за телефон.

6. На территории
   собора были найдены интересные находки.

7. Судя по находкам,
   которые они нашли, есть доказательства
   этой идеи

8. Все работники
   своевременно выполнили заданное
   задание.

9. Сначала начинаю
   смотреть на него.

10. Судно находилось
    в районе нахождения наших рыбаков.

Задание 14. Найдите
и исправьте ошибки.

1. Это свойство
   свойственно всем писателям.

2. Автомобиль был
   оборудован газовым оборудованием.

3. За воинские
   заслуги этот город заслужил имя героя.

4. Этот вопрос вы
   не по адресу адресуете.

5. Петров обратился
   к администрации с целью получения
   земельных участков земли.

6. Нужно решить
   проблему наличия наличных денег.

7. Вы
   знаете, я даже не знаю, как объявить
   следующего конкурсанта.

8. Чтобы
   в дальнейшем не возникали вопросы, надо
   правильно поставить вопрос.

9. Сообщайте
   нам, дорогие телезрители, где самые
   дорогие товары.

7. Лексическая (речевая) недостаточность.

Речевая
недостаточность
– непреднамеренный пропуск нужного
слова (слов). Лексическая недостаточность
– естественная черта живой разговорной
речи.

У нас Надя в этом
году заканчивает и поступает.

Отец уже давно
решил, что переходит.

Таня только что
вернулась, потому что купила.

Однако
в официально-деловом, научном,
публицистическом и даже в художественном
стилях лексическая недостаточность
расценивается как ошибка.

• Принята на работу
  в качестве ученицы кожаных перчаток.

Задание
15. Прокомментируйте случаи лексической
(речевой) недостаточности.

1. Население
   города платит за воду не по фактическому,
   а по нормативу.

2. Масло выросло на
   58 процентов.

3. В
   связи с утерей диплома, выданного
   ГПТУ-29 на имя Росляковой И.А., считать
   недействительным.

4. Страховая
   компания приглашает вас в любой день
   для получения травмы.

5. Больные,
   не посещавшие поликлинику 3 года,
   выкладываются
   в архив.

Задание 16.
Отредактируйте предложения.

1. Требуются
   рабочие по выпечке хлеба и безалкогольных
   напитков.

2. Делаем
   только срочные переломы. (Объявление
   на рентгенкабинете).

3. Дети
   до 3-х лет проходят только на руках.
   (Объявление в кинотеатре).

4. Заявление от
   гражданки Ивановой с просьбой освободить
   ее от ночного сторожа.

5. На сей раз вашему
   вниманию – ария тореадора из оперы
   Бизе «Кармен».

Обратите
внимание! Любая
из выше перечисленных лексических
ошибок, сделанная намеренно, может быть
средством выразительности, языковой
игрой, художественным приёмом.

• Заголовки
  в газете:
  «Быт и бытие»; «Крайности крайнего
  севера»;

• автобус битком
  набит;

• Из
  речи адвоката на суде: «…я буду вести
  не
  придуманную, а
  продуманную
  речь!».

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Устраните тавтологию, исправив предложения

1. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 2. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой. 3. В прошлом году выдался неурожайный год. 4. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. 5. Мы каждый месяц платим абонементную плату за радиоточку. 6. Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний. 7. Они стали заниматься рисованием и нарисовали много картин.

1. Он снова ощутил, что его охватило болезненное чувство одиночества. 2. В своей работе руководители учреждений используют новейшую методическую литературу. 3. Прошлый год выдался неурожайным. В пищу животным стали добавлять минеральные вещества. 5. Мы каждый месяц вносим абонементную плату за радиоточку. 6. Из лекций по искусству общения мы узнали много новой и полезной информации. 7. Они стали заниматься рисованием и написали много картин.

1. Необходимо научить детей различать звучание различных музыкальных инструментов. 2. Свои требования истец обосновывает необоснованными основаниями, основанными только на предложениях. 3. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы. 4. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений. 6. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников. 7. Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой

Источник

Устраните тавтологию, используя синонимы.

1. В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

2. Сейчас набирают спортивную команду, лучшие спортсмены поедут в Москву.

3. Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к высоким результатам в учебе.

4. Применение этого метода возможно, если у педагога-воспитателя есть контакт с детьми, если он знает их возможности.

5. Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное чувство одиночества.

6. На борту фрегата находилась команда солдат. Их командиром был прапорщик Комаров. Команда высадилась на берег бухты и построила несколько сооружений.

7. В процессе тиснения резина сохраняет высокую твердость и при этом обеспечивает высокое удельное давление, что дает возможность получить высокое качество декоративного слоя на пластиках.

8. Проходят мимо станции товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

9. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре весь был охвачен огнем.

10. Следует отметить в данной работе следующий недостаток: раскрываемая тема не до конца раскрыта в работе.

1. В своей работе руководители детских учреждений ИСПОЛЬЗУЮТ методическую литературу.

2. Сейчас набирают спортивную команду, лучшие ЧЛЕНЫ ЕЕ поедут в Москву.

3. Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к ХОРОШИМ результатам в учебе.

4. Применение этого метода возможно, если у педагога-воспитателя есть контакт с детьми, если он знает их СПОСОБНОСТИ (СКЛОННОСТИ).

5. Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное ОЩУЩЕНИЕ одиночества.

6. На борту фрегата находилась ГРУППА солдат. ИМИ РУКОВОДИЛ прапорщик Комаров. СОЛДАТЫ высадились на берег бухты и построили несколько сооружений.

7. В процессе тиснения резина сохраняет НЕИЗМЕННУЮ твердость и при этом обеспечивает высокое удельное давление, что дает возможность получить ОТЛИЧНОЕ качество декоративного слоя на пластиках.

8. Проходят мимо станции товарные поезда, пассажирские, раз в сутки ПРОБЕГАЕТ скорый.

10. НАДО отметить в данной работе следующий недостаток: ЗАДАННАЯ тема не до конца раскрыта в работе.

1. В своей работе начальство детских учреждений руководствуются методической литературой.

2. Сейчас набирают спортивную команду, лучшие с ПРЕДСТАВИТЕЛИ поедут в Москву.

3. Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к ОТЛИЧНЫМ результатам в учебе.

4. Применение этого метода возможно, если у педагога-воспитателя есть контакт с детьми, если он знает их СПОСОБНОСТИ
5. Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное ОЩУЩЕНИЕ одиночества.

6. На борту фрегата находилась ГРУППА солдат. Их командиром был прапорщик Комаров. СОЛДАТЫ высадились на берег бухты и построили несколько сооружений.

7. В процессе тиснения резина сохраняет НЕОБХОДИМУЮ твердость и при этом обеспечивает высокое удельное давление, что дает возможность получить ОТЛИЧНОЕ качество декоративного слоя на пластиках.

8. ПРОЕЗЖАЮТ мимо станции товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки ПРОМЧИТСЯ скорый.

9. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре весь был охвачен ПЛАМЕНЕМ

10.НЕОБХОДИМО отметить в данной работе следующий недостаток: раскрываемая тема не до конца раскрыта в ПРОИЗВЕДЕНИИ.

Источник

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)