Меню

Научная работа выполнена на скорую руку ошибка ответы

метки: Научный, Причина, Ошибка, Возникновение, Стиль, Лексика, Студент, Газета

А. Сведения об авторе.

Б. постановка задачи, обоснование актуальности темы;

  • В. процесс исследования фактов;
  • Г.

формулировка выводов.

25. Для научного стиля речи не характерна лексика:

А. Общеупотребительная;

  • Б. общенаучная;
  • В. просторечная;
  • Г.

терминологическая.

Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.

А. Мы придерживаемся другой точки зрения…

Б. Трудно согласиться с автором…

В. Представляется ошибочным…

Г. Следует признать достоинство такого подхода к решению…

Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.

А. Употребление слова в несвойственном ему значении;

  • Б. нарушение правил сочетаемости слов;
  • В. нарушение стиля;
  • Г. нарушение паронимов.

Какое обращение уместно на защите курсовой работы?

А. Господа студенты и преподаватели!

Б. Уважаемые преподаватели и студенты!

В. Друзья и преподаватели!

Г. Дамы и господа!

Выберите правильное определение.

А. Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе.

Б. Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.

В. Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

30. Библиографический список это…

[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/sochinenie/naydite-prichinu-vozniknoveniya-oshibki-v-otzyive-na-nauchnoe/

А. звено справочного аппарата научной (курсовой и дипломной) работы, служит свидетельством, документирующим степень изученности конкретной проблемы и составляется по определенным правилам и принципам;

11 стр., 5347 слов

Личности студента и преподавателя

… занимающийся, т.е. овладевающий знаниями. Студент как человек определенного возраста и как личность может характеризоваться с трех … выяснить, какая реальность описывается в научной психологии термином «личность». Личность является не только предметом психологии, … способностях, индивидуальном стиле деятельности. Подобно тому, как понятия индивид и личность не тождественны, личность и индивидуальность …

  • Б. совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска;

— В. совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам, устанавливающим порядок следования областей и элементов, и предназначенных для идентификации и общей характеристики документа.

Выберите правильное определение.

А. Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе.

Б. Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.

В. Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

Эпитеты, сравнения, метафоры, гиперболы характерны для стиля

А. научного

Б. художественного

В. публицистического

Г. разговорного

Д. официально-делового

3. Укажите, к какому стилю относится текст:

«Прошу принять моего ребёнка, Иванова Кирилла, в 5а класс СОШ № 20 г. Уральска».

А. художественный

Б. научный

В. разговорный

Г. публицистический

Д. официально-деловой

При несогласии с собеседником используются определенные этикетные формулы. Определите, какая из них будет предпочтительней в официальной обстановке, если партнер по общению ваш начальник.

А. Я с вами не согласен.

Б. Думаю, что Вы не совсем правы.

В. Вы ошибаетесь

Г. Это абсурд

5. Чтобы к слову построить подобрать слово близкое по значению, нужно воспользоваться словарем…

А. иностранных слов

Б. паронимов

В. синонимов

Г. антонимов

Д. толковым

6. Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи:

А. Логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность.

Б. Эмоциональность, конкретность, простота речи.

В. Оценочность, образность, эмоциональность, призывность.

Г. Образность, эмоциональность, конкретность.

Д. Смысловая точность.

7. Назовите стиль по его особенностям:

Наиболее общими особенностями лексики этого стиля является употребление слов в их прямом значении, отсутствие образных средств, широкое использование абстрактной лексики и терминологии.

А. научный

Б. публицистический

В. художественный

Г. официально-деловой

Д. разговорный

Какой пласт лексики используется во всех функциональных стилях?

А. общеупотребительная лексика

Б. разговорная лексика

В. терминологическая лексика

Опорная конструкция
реферата:

В целом статья
Ивановой В.Ф. расширяет кругозор
читателей, обогащая его результатами
наблюдений» —

соответствует компоненту

£
характеристика более широкой области
знания;

£
определение задач, решаемых автором
оригинала;

R
оценка обработанного материала;

£
характеристика материала, использованного
автором.

  1. Задание {{233}} 233

Следующая опорная
конструкция реферата: Деятельность
автора аннотируемой статьи связана с
физическими проблемами изучения… В
последние годы автор опубликовал
монографию. Кроме того, им написаны
такие статьи, как…»

соответствует компоненту

£
осмыслению и отражению в реферате целей
автора статьи

£
указанию на структуру реферируемого
материала

£
характеристике материала, использованного
автором

R
указанию на автора, его научные интересы.

  1. Задание {{234}} 234

Следующая опорная
конструкция реферата: «Можно
без преувеличения сказать, что данная
статья – заметное событие в современной
науке. Теоретическая глубина сочетается
в книге с хорошими экспериментальными
данными, позволяющими автору сделать
сенсационные выводы» —
соответствует
компоненту

£
характеристика более широкой области
знания;

£
определение задач, решаемых автором
оригинала;

R
оценка обработанного материала;

£
характеристика материала, использованного
автором

  1. Задание {{235}} 235

Следующая опорная
конструкция реферата:
«Существует много проблем, связанных
с окружающей средой. Автор останавливается
на самом главном – человеческом факторе…»
соответствует
компоненту

£
характеристика более широкой области
знания;

R
определение задач, решаемых автором
оригинала;

£
оценка обработанного материала;

£
характеристика материала, использованного
автором

  1. Задание {{236}} 236

Опорная конструкция
реферата: »
В целом статья расширяет кругозор
читателя, обогащая его результатами
неожиданных наблюдений
.-
соответствует
компоненту

£
характеристика более широкой области
знания.

£
определение задач, решаемых автором
оригинала.

R
оценка обработанного материала.

£
характеристика материала, использованного
автором.

  1. Задание {{237}} 237

Опорная конструкция
«слова» на защите научной работы:
«Основная часть работы состоит из …
глав. В первой главе «…» —
расшифровывается само понятие «…»
и рассматривается вопрос о … .

Под … мы
понимаем …

.»-
соответствует
компоненту

£
обозначение объекта и предмета
исследования

£
характеристика методологической основы
исследования

£
изложение состояния изучаемой проблемы

R
характеристика структуры работы

  1. Задание {{238}} 238

Опорная конструкция
«слова» на защите научной работы:
«Материалом
исследования в нашей работе стали
статьи, напечатанные в период с 2001 по
2002 в газете …, в которых освещались
проблемы …».

соответствует
компоненту

£
перечень методов исследования

R
характеристика методологической основы
исследования

£
изложение состояния изучаемой проблемы

£
определение актуальности избранной
темы

  1. Задание {{239}} 239

Опорная конструкция
«слова» на защите научной работы:
» Предлагаемая вашему вниманию работа
состоит из введения, трех глав и
заключения. Во введении обосновываются
цель и задачи исследования. В первой
главе рассматриваются существующие в
современном мире представления о … .
Вторая глава отведена описанию
эксперимента. В третьей главе предлагаются
…» —

соответствует
компоненту

£
обозначение объекта и предмета
исследования

£
характеристика методологической основы
исследования

£
изложение состояния изучаемой проблемы

R
характеристика структуры работы

  1. Задание {{240}} 240

Наиболее
употребительна оценочная лексика в
таком жанре научного стиля, как

£
статья

R
рецензия

£
реферат

£
конспект

  1. Задание {{241}}
    241

Мимика, интонация,
жесты являются необходимым элементом
для такого жанра научного стиля, как

£
статья

£
аннотация

R
лекция

£
рецензия

  1. Задание {{242}} 242

Соответствует
норме в рецензии языковая формула:

R
Автор рассматривает вопрос о том, что…

£
Автор утверждает о том, что…

£
Автор добивается о том, что…

£
Автор показывает о том, что…

  1. Задание {{243}}
    243

Соответствует
норме в рецензии языковая формула:

£
Автор использовал богатый опыт по
изучению костного мозга своего
руководителя.

£
Верное содержание уничтожает скверное
изложение.

£
Произведя ряд расчетов, задача была
решена автором научного сочинения.

R
В заключении представлены выводы по
проделанной работе и намечены ее
перспективы.

  1. Задание {{244}}
    244

Введение к научной
работе не содержит:

£
определения актуальности темы

R
демонстрации эффективности новых
представлений об объекте исследования

£
перечня методов исследования

£
характеристики структуры работы

  1. Задание {{245}}
    245

Доклад-персоналия
не включает следующий компонент:

£
краткие биографические сведения.

£
фрагменты мемуарного характера.

R
указание на структуру доклада.

£
отзывы современников.

  1. Задание {{246}}
    246

Слово «эпюр»
относится к терминам

£
общенаучным

£
межнаучным

R
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{247}}
    247

Слово «конденсация»
относится к терминам

£
общенаучным

R
межнаучным

£
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{248}}
    248

Слово «метод»
относится к терминам

R
общенаучным

£
межнаучным

£
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{249}} 249

Слово «бактерий»
относится к терминам

£
общенаучным

£
межнаучным

R
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{250}} 250

Слово «логарифм»
относится к терминам

£
общенаучным

£
межнаучным

R
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{251}} 251

Слово «идея»
относится к терминам

£
общенаучным

£
межнаучным

£
узкоспециальным

R
не является термином

  1. Задание {{252}} 252

Слово «
тезис
»
относится к терминам

R
общенаучным

£
межнаучным

£
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{253}} 253

Слово «
катод »

относится к терминам

£
общенаучным

£
межнаучным

R
узкоспециальным

£
не является термином

  1. Задание {{254}} 254

Слово «проблема»
относится к терминам

£
общенаучным

£
межнаучным

£
узкоспециальным

R
не является термином

  1. Задание {{255}} 255

Точно передает
значение слова
ПРОБЛЕМА
в научном
сочинении

£
сомнение

£
подтверждение

£
затруднение

R
вопрос

  1. Задание {{256}} 256

Точно передает
значение слова

ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
в
научном сочинении

£
улики

R
подтверждение

£
цифры

£
факты

  1. Задание {{257}}
    257

Точно передает
значение слова
АРГУМЕНТЫ
в научном
сочинении

R
доводы

£
примеры

£
цифры

£
факты

  1. Задание {{258}}
    258

Только к научному
стилю относится характеристика

£
предельная точность, не допускающая
инотолкований

£
социальная оценочность

R
понятийная точность

£
образность

  1. Задание {{259}}
    259

Следующие признаки:
изложение
основных положений, четкая рубрикация,
отсутствие прямых цитат

присущи
такому жанру научного стиля, как

£
реферат

£
аннотация

£
конспект

R
тезисы

  1. Задание {{260}}
    260

Не характерна для
письменной научной речи фраза:

£
Голубика растет в умеренном и холодном
поясах Северного полушария, в тундре,
лесной зоне и верхнем поясе гор.

£
Олово – химический элемент IVгруппы,
относится к металлам и плавится при
температуре 281,9 ° С.

R
Картошку посадили в соответствии с
новой технологией.

£
Ольха относится к семейству березовых.

  1. Задание {{261}} 261

Для письменной
научной речи предпочтительна фраза:

£
Эта пшеница хорошо растет и дает много
зерна.

R
Архейская эра, по-видимому, характеризовалась
вулканической деятельностью.

£
Архейская эра, видно, характеризовалась
вулканической деятельностью.

£
Кормить клеста лучше сосновыми да
еловыми шишками.

  1. Задание {{262}}
    261

Понятийная
точность и абстрактность

являются доминантой стиля

£
официально-делового

R
научного

£
художественного

£
публицистического

  1. Задание {{263}}
    263

Предполагает
критический разбор какого-либо научного
произведения и содержит аргументированную
оценку

R
рецензия

£
аннотация

£
конспект

£
тезисы

  1. Задание{{264}} 264

В научном сочинении
уместны определения к слову «уровень»

R
высокий, низкий, средний

£
хороший, плохой, ненужный

£
важный, значительный, существенный

£
возвышенный, высокий, святой

  1. Задание{{265}} 265

В научном сочинении
уместны определения к слову «аргументы
» —

£
стандартные, трафаретные, шаблонные;

£
значительные, порядочные, колоссальные;

£
солидные, гигантские, чудовищные;

R
веские, убедительные, солидные

  1. Задание{{266}}
    266

В научном сочинении
уместны определения к слову «проблема»

£
необъятная, безбрежная, бескрайняя

£
испорченная, порочная, распущенная

R
острая, назревшая, актуальная

£
безумная, сумасшедшая, сумасбродная

  1. Задание{{267}}
    267

В научном сочинении
уместны определения к слову «мысль»

R
важная, рациональная, своевременная

£
выгодная, удобная, подходящая

£
возможная, потенциальная, мыслимая

£
целесообразная, полезная, необходимая

  1. Задание{{268}} 268

В научном сочинении
уместны определения к слову «вклад»

£
обычный, вечный, повседневный

R
важный, практический, значительный

£
прелестный, очаровательный, обаятельный

£
чрезвычайный, феноменальный,
экстраординарный

  1. Задание{{269}} 269

В научном сочинении
уместны определения к слову «рецензия»

R
объективная, субъективная, положительная.

£
оригинальная, подлинная, своеобразная.

£
оптимальная, лучшая, актуальная.

£
банальная, избитая, шаблонная.

  1. Задание{{270}}
    270

В научном сочинении
уместны определения к слову «тон»

£
активный, деятельный, энергичный.

£
веселый, неунывающий, жизнерадостный.

£
насмешливый, ироничный, саркастический.

R
назидательный, поучительный, менторский.

  1. Задание{{271}} 271

В научном сочинении
уместны определения к слову «классификация»

£
целесообразная, разумная, эффективная.

£
беспорядочная, бессистемная, хаотичная.

£
назидательная, поучительная, менторская.

R
четкая, продуманная, системная.

  1. Задание{{272}}
    272

В научном сочинении
уместны определения к слову «вопрос»

£
планомерный, систематический,
методический.

R
актуальный, проблемный, важный.

£
обобщенный, собирательный, выборочны.

£
своеобразный, самобытный, неповторимый.

  1. Задание{{273}}
    273

В научном сочинении
уместны определения к слову «критика»

£
привлекательная, заманчивая, замечательная.

£
поразительная, потрясающая, ошеломляющая.

£
безупречная, идеальная, оптимальная.

R
объективная, беспристрастная,
непредубежденная.

  1. Задание{{274}} 274

В научном сочинении
уместны определения к слову
«доказательство»

£
плодотворное, эффективное, результативное.

£
разумное, сознательное, рациональное.

R
веское, аргументированное, убедительное.

  • тенденциозное,
    необъективное, некорректное.

  1. Задание{{275}} 275

В научном сочинении
уместны определения к слову «замечание»

£
напрасное, тщетное, безуспешное.

£
безрезультатное, бесплодное, беспомощное.

£
немедленное, неотложное, незамедлительное.

R
корректное, справедливое, важное.

  1. Задание {{276}}
    276

Правильным является:

£
находиться между двух полюсов

R
совершенствоваться в различных аспектах
языка

£
принять участие в экспедиции по
наблюдении солнечного затмения

£
иметь царапины, идентичные с теми, что
были на другом осколке

  1. Задание {{277}}
    277

Следующая цепочка
слов: Статья
делится на…, в статье автор останавливается
на следующих проблемах, автор приводит
пример того, как…, автор анализирует,
в статье представлена точка зрения на…,
автор приходит к выводу

— принадлежит к языковым средствам

£
термины

£
средства связности текста

£
выражение согласия или несогласия,
оценки

R
языковые формулы

  1. Задание {{278}} 278

Следующая цепочка
слов:
впоследствии, в заключении, далее, прежде
всего, сначала, в первую очередь, в то
же время, начиная, наряду с, в дальнейшем,
резюмируя –
принадлежит
к языковым средствам

£
термины

£
выражение согласия или несогласия,
оценки

R
средства связности текста

£
языковые формулы

  1. Задание {{279}}
    279

Следующая цепочка
слов: спорным
выглядит…, большой интерес вызывает
следующее авторское утверждение…,
автор упускает из виду…, разделять
точку зрения —
принадлежит
к языковым средствам

£
термины

£
средства связности текста

£
языковые формулы

R
выражение согласия или несогласия,
оценки

  1. Задание {{280}}
    280

Следующая цепочка
слов: алгоритм,
карбид, дедукция, аналогия, синтез,
диффузия, дефиниция —
принадлежит
к языковым средствам

R
термины

£
средства связности текста

£
языковые формулы

£
выражение согласия или несогласия,
оценки

  1. Задание {{281}} 281

Следующая цепочка
слов: поэтому,
отсюда, в результате, значит, в связи с
этим, благодаря этому, как было показано,
согласно этому, в соответствии с этим,
например, таким образом, итак —
принадлежит
к языковым средствам

£
терминам

£
языковым формулам

R
связности текста

£
выражению оценки

  1. Задание {{282}} 282

Следующая цепочка
слов: достаточно
полно, глубокий анализ, четкая структура,
непродуманные выводы, плохое изложение,
перегруженность терминологией,

принадлежит
к языковым средствам

£
терминам

£
языковым формулам

£
связности текста

R
выражению оценки

  1. Задание {{283}} 283

Сообщение о новом
объекте изучения в тексте предполагает

£
систематизацию и исчисление всех
объектов изучаемого класса.

£
указание на невозможность или
нежелательность операций с объектом.

£
способы выявления структуры объекта.

R
обобщение в виде определения понятия
об объекте.

  1. Задание {{284}}
    284

Сообщение о
совокупности (классе) объектов изучения
в тексте предполагает

£
описание разновидностей действий над
объектом

£
описание условий функционирования
объектов

R
разграничение объектов на основе
избранных критериев

£
обобщение и аргументацию выводов

  1. Задание {{285}}
    285

Классификация
объектов в тексте предполагает:

£
описание структуры и функций объекта

£
определение отношений между объектами
наблюдения

R
уточнение родовых и видовых понятий в
классификации

£
описание разновидностей действий над
объектом

  1. Задание {{286}}
    286

Следующая фраза:
» Было бы,
однако, другой, не менее вредной,
крайностью утверждать, будто…» —
представляет
собой предвосхищение:

£
непонимания

R
неправильного хода мысли

£
вопроса

£
опережения в ходе мысли

  1. Задание {{287}}
    287

Причиной возникновения
речевой ошибки в предложении: Классификация
вполне сносная, но язык научного сочинения
совсем никудышний —
является

£
Нарушение сочетаемости слов.

R
Нарушение стиля.

£
Нарушение правил согласования.

£
Неоправданный повтор слова.

  1. Задание {{288}}
    288

Причиной возникновения
речевой ошибки в предложении: Разрешение
данной проблемы дает достаточное
основание для получения разрешения на
продолжение исследования —
является

£
Нарушение стиля.

£
Нарушение сочетаемости слов.

£
Нарушение правил согласования.

R
Неоправданный повтор слова.

  1. Задание {{289}} 289

Причиной возникновения
речевой ошибки в предложении: Большую
роль в достижении таких результатов
имел научный руководитель. —
является

R
Нарушение сочетаемости слов.

£
Нарушение стиля.

£
Нарушение правил согласования.

£
Неоправданный повтор слова.

  1. Задание {{290}} 290

Причиной речевой
ошибки в тексте рецензии:

К недостаткам
пособия можно отнести недостаточное
количество иллюстративного материала
— является

£
Речевая недостаточность

R
Тавтология

£
Паронимы.

£
Омонимы.

  1. Задание {{291}}
    291

Причиной
возникновения речевой ошибки в
предложении: У
рецензента уйма претензий к автору
научного сочинения —
является

£
Нарушение сочетаемости слов.

R
Нарушение стиля.

£
Нарушение правил согласования.

£
Неоправданный повтор слова.

  1. Задание {{292}}
    292

Причиной речевой
ошибки:
Астрономия и ее методы играют большое
значение в жизни современного общества

является

£
нарушение стиля

R
нарушение сочетаемости слов

£
неоправданный повтор слова

£
смешение паронимов

  1. Задание {{293}}
    293

Причиной
возникновения речевой ошибки в отзыве
на научное сочинение: Представленная
армада схем затрудняет восприятие
содержания научного сочинения

— является

£
Нарушение стиля.

R
Нарушение сочетаемости слов.

£
Нарушение правил согласования.

£
Речевая избыточность

  1. Задание {{294}}
    294

Причиной
возникновения ошибки в речи рецензента:
Научная
работа выполнена на скорую руку —
является

£
Употребление слова в несвойственном
ему значении.

£
Нарушение правил сочетаемости слов.

R
Нарушение стиля.

£
Паронимы.

  1. Задание {{295}}
    295

Причиной
возникновения ошибки в тексте рецензии:
Задача,
поставленная исследователем, достигнута
— является

£
Речевая избыточность.

R
Нарушение сочетаемости слов.

£
Нарушение стиля.

£
Неоправданный повтор слова.

  1. Задание{{296}} 296

Причиной
возникновения ошибки во фразе:
Дипломная работа студента показывает
о его умении анализировать и обобщать
материал

является

R
неправильное управление

£
неправильное согласование

£
неправильное употребление однородных
членов предложения

£
употребление слова без учета значения

  1. Задание {{297}}
    297

Причиной возникновения
ошибки во фразе:
Специфическая особенность художественной
речи состоит в том, что в ней много
образных слов и выражений
является

R
речевая избыточность

£
нарушение сочетаемости слов

£
паронимы

£
нарушение стиля

  1. Задание {{298}}
    298

Причиной
возникновения ошибки: Если
это гипотетически

предположить,
то
… является

R
речевая избыточность

£
нарушение сочетаемости слов

£
паронимы

£
нарушение стиля

  1. Задание {{299}} 299

Причиной возникновения
речевой ошибки в предложении: Своими
соображениями о новом методе исследования
ученый поделился с коллегами по работе.-
является

  • Нарушение правил
    согласования.

  • Нарушение правил
    управления.

£
Паронимы.

R
Речевая избыточность

  1. Задание {{300}}
    300

Причиной возникновения
ошибки в тексте научного сочинения: Не
без труда удалось решить эти сложные и
трудные проблемы.-
является

R
неоправданный повтор близких по смыслу
слов;

  • нарушение правил
    лексической сочетаемости;

  • нарушение стиля;

  • нарушение правил
    согласования.

Пугачева Надежда Анатольевна

Тесты по культуре речи и деловому письму

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тесты по дисциплине «Культура речи и деловое письмо»

Составила Пугачева Н.А

  1. Русский  литературный язык — это
  1. язык художественной литературы
  2. вариант языка, используемый на телевидении, радио, в периодической печати, в науке, государственных и учебных учреждениях
  3. высшая форма национального языка
  4. язык русской нации
  1. Лексикология – это:
  1. наука о звуках
  2. наука о словарях
  3. наука о значении слов
  4. наука о составе слов
  1. Что является языковой единицей во фразеологической системе?
  1. слово
  2. фразеологизм
  3. словосочетание
  4. предложение
  1. Кто автор словаря «Живого великорусского языка»
  1. М.Ломоносов
  2. Н.Петровский
  3. Д.Ушаков
  4. В.Даль
  1. Какое обращение уместно на защите курсовой работы?
  1. Господа студенты и преподаватели
  2. Уважаемые преподаватели и студенты
  3. Друзья и преподаватели
  4. Дамы и господа
  1. Знание человека о мире отражается в словаре:
  1. энциклопедическом
  2. этимологическом
  3. толковом
  4. иноязычных слов
  1. Какое из перечисленных ниже явлений не относится к функциональным разновидностям русского литературного языка:
  1. научный стиль                                                                      
  2. стиль художественной литературы
  3. язык фольклора
  4. публицистический стиль
  1. Какие правила отражают синтаксические нормы русского языка?
  1. правила написания слов
  2. правила употребления слов и устойчивых словосочетаний
  3. правила образования слов и форм слова
  4. правила построения словосочетаний, предложений
  1. Найдите неверное утверждение: Офицально-деловой стиль ещё называют-
  1. деловым
  2. административным
  3. державным
  4. официальным
  1. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.
  1. Автор справедливо указывает на
  2. Автор критически относится к
  3. Автор упускает из вида очевидное несоответствие
  4. Можно согласиться с автором, что
  1. Основными чертами какого стиля являются точность, объективность, логичность, абстрактность?
  1. публицистического
  2. научного
  3. официально-делового
  4. разговорного
  1. Какие правила отражают фразеологические нормы русского языка?
  1. правила написания слов
  2. правила употребления слов и устойчивых словосочетаний
  3. правила образования слов и форм слова
  4. правила построения словосочетаний, предложений
  1. Какая из форм национального языка существует только в устной форме и служит для обиходно-бытового общения?
  1. просторечие
  2. территориальные диалекты
  3. жаргоны
  4. литературный язык
  1. Какое из перечисленных понятий не является тропом (средством словесной образности)?
  1. метафора
  2. олицетворение
  3. сравнение
  4. повтор
  1. Укажите, как называется лингвистический аспект, который характеризует звуковую сторону речи: произношение, ударение, интонацию.
  1. синтаксический
  2. орфографический
  3. грамматический
  4. фонетический
  1. Как называется свойство речи, состоящее в выборе таких языковых средств, которые позволяют усилить впечатление от высказывания.
  1. правильность речи
  2. точность речи
  3. уместность речи
  4. выразительность речи
  1. Укажите, как называется особый тип документа, который менее жёстко регламентирован, но имеющий юридическую значимость:
  1. деловое письмо
  2. контракт
  3. постановление  
  4. приказ
  1. Что такое тавтология?
  1. сопоставление несопоставимых понятий
  2. употребление в речи близких по смыслу и потому логически лишних слов
  3. употребление однородных определений
  4. повторная передача одной и той же мысли
  1. Укажите, какие черты свойственны официально—деловому стилю речи.
  1. эмоциональность, экспрессивность
  2. научная терминология
  3. регламентированность,  четкость
  4. использование жаргонизмов
  1. Как называется  самостоятельная  квалификационное учебно-научное исследование  студента, которое выполняется  на окончательном этапе обучения?
  1. рецензия
  2. дипломная работа
  3. доклад
  4. аннотация
  1. Не относится к лингвистическим словарям:
  1. энциклопедический
  2. терминологический
  3. орфографический
  4. синтаксический
  1. Какая лексика не используется в официально-деловом стиле?
  1. аббревиатура и сложносокращенные слова
  2. устойчивые сочетания слов, не используемые в других стилях
  3. разговорная лексика
  4. общеупотребительная лексика
  1. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.
  1. Мы довольны полученными результатами
  2. Мы жутко довольны полученными результатами
  3. Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны
  4. Результаты нас вполне удовлетворяют
  1. Какой язык относится к восточнославянским языкам?
  1. русский язык
  2. чешский язык
  3. болгарский язык
  4. македонский язык
  1. Определите стиль, в котором слово не только несет информацию, но и эстетически воздействует на читателя с помощью художественных образов:
  1. научный
  2. художественный
  3. официально-деловой
  4. разговорный
  1. Какое из перечисленных понятий является тропом?
  1. антонимы
  2. омонимы
  3. гипербола
  4. риторический вопрос
  1. В этимологическом словаре:
  1. объясняются реалии (предметы, явления)
  2. сообщаются сведения о различных событиях
  3. раскрывается происхождение слов
  4. объясняется значение слов
  1. Что составляет основу публицистического стиля?
  1. художественная литература
  2. периодическая печать
  3. государственные документы
  4. учебники
  1. Как называется  самостоятельное учебно-научное исследование студента, которое выполняется по определённой дисциплине?
  1. рецензия
  2. курсовая работа
  3. доклад
  4. аннотация
  1. Какой из перечисленных признаков не характерен для официально-делового стиля?
  1. объективность изложения
  2. точность изложения
  3. экспрессивность изложения
  4. наличие реквизита
  1. Для научного стиля речи не характерна лексика:
  1. общеупотребительная
  2. общенаучная
  3. просторечная
  4. терминологическая
  1. Найдите утверждение, соответствующее действительности. Орфоэпические нормы – это
  1. нормы ударения и произношения
  2. нормы построения словосочетаний и предложений
  3. нормы употребления многозначных слов
  4. нормы образования грамматических форм
  1. Отметьте верное высказывание:
  1. толковый словарь объясняет значение слов                                    
  2. толковый словарь отмечает морфемное членение
  3. толковый словарь объясняет частотность употребления слова в речи
  4. толковый словарь объясняет происхождение слов
  1. Какой из перечисленных жанров не принадлежит к официально-деловому стилю?
  1. заявление
  2. справка
  3. приказ
  4. заметка
  1. Функциональный стиль – это…
  1. стилистически отмеченные слова, словосочетания и предложения
  2. словесное изображение какого-либо явления действительности
  3. исторически сложившийся тип функционирования языка, реализующийся в той или иной социально значимой сфере общения
  4. тип речи, обладающий специфическими чертами композиционной организации и бытующий только в письменной форме
  1. Для текстов научного стиля не характерно(-а)…
  1. логическая последовательность изложения
  2. широкое использование лексики и фразеологии других стилей
  3. преимущественное употребление существительных вместо глаголов
  4. научная фразеология
  1. Для текстов разговорного стиля не характерно(-а)…
  1. тесная связь с невербальными средствами общения
  2. неполнота выражения (эллиптичность)
  3. стремление к экономии языковых средств
  4. точность (точное определение понятий)
  1. К основным стилевым признакам официально-делового стиля не относится…
  1. отвлеченно-обобщенный характер
  2. объективность изложения
  3. точность формулировок
  4. предписывающе-долженствующий характер
  1. Укажите, что характерно для публицистического стиля:
  1. сочетание экспрессии и стандарта при передаче информации о текущих событиях
  2. отсутствие экспрессивной окрашенности и художественной выразительности
  3. немотивированное использование терминов
  4. тесная связь с невербальными средствами общения, неполнота выражения
  1. Какое утверждение не соответствует действительности?
  1. Функциональный стиль – это разновидность общенародного языка
  2. Функциональный стиль – это разновидность литературного языка
  3. Функциональные стили – это исторически сложившиеся и социально осознанные системы речевых средств, используемых в той или иной сфере сообщения
  4. Функциональные стили языка получили такое название, потому что они выполняют важнейшие функции, являясь средством общения
  1. Отметьте ошибочное утверждение: Выделяют следующие книжные стили.
  1. официально-деловой
  2. научный
  3. авторитарный
  4. публицистический
  1. Какому стилю речи характерны такие стилевые черты, как неофициальность, непринужденность и экспрессивность речевого общения?
  1. официально-деловой
  2. научный
  3. разговорный
  4. публицистический
  1. Какую языковую функцию выполняет разговорный стиль?
  1. аккумулятивную
  2. когнитивную
  3. коммуникативную
  4. эстетическую
  1. Какая из перечисленных черт не относится к особенностям разговорного стиля?
  1. Неофициальность и непринужденность речи
  2. спонтанность и автоматизм
  3. точность и логичность речи
  4. обыденность содержания
  1. Какая лексика не характерна для разговорного стиля?
  1. научная терминология
  2. разговорные слова
  3. общеупотребительные слова
  4. просторечные слова
  1. В каком стиле речи канцеляризмы не являются недостатком?
  1. научный стиль
  2. официально-деловой стиль
  3. публицистический стиль
  4. художественный
  1. В каком стиле речи основу составляет терминологическая лексика?
  1. научный стиль
  2. официально-деловой стиль
  3. публицистический стиль
  4. художественный стиль
  1. В каком стиле речи представлена не только лексика литературного языка?
  1. научный стиль
  2. официально-деловой стиль
  3. публицистический стиль
  4. художественный
  1. Какая стилевая черта  не характерна для научного стиля речи?
  1. абстрактность
  2. точность
  3. логичность
  4. эмоциональность
  1. Социальная оценочность является доминантой стиля?
  1. научного
  2. официально-делового
  3. публицистического
  4. художественного
  1. Для какого стиля доминантой является понятийная точность и абстрактность?
  1. Официально-делового
  2. научного
  3. художественного
  4. публицистического
  1. На какой стиль большое влияние оказывают экстралингвистические факторы?
  1. публицистический стиль
  2. официально-деловой стиль
  3. научный стиль
  4. разговорный стиль
  1. Доминантой художественного стиля является?
  1. абстрактность и точность
  2. образность и эстетическая значимость
  3. стандартность
  4. оценочность и призывность
  1. К какому стилю вы отнесете текст, в котором содержатся графики, схемы, диаграммы?
  1. художественный
  2. научный стиль
  3. публицистический
  4. официально-деловой
  1. С каких слов может начинаться письмо-просьба:
  1. Направляем информацию
  2. Напоминаем Вам, что
  3. Просим выслать в наш адрес
  4. В соответствии с Вашим письмом
  1. Какие выражения не рекомендуется употреблять в текстах служебных писем:
  1. институт не считает возможным
  2. в порядке обмена
  3. уважаемые коллеги
  4. с глубоким почтением
  1. Какое письмо может иметь следующий текст: «Сообщаем Вам о том, что Ваше предприятие не может выступить покупателем в соответствии со статьей закона…»:
  1. письмо-сообщение
  2. письмо-извещение
  3. письмо-отказ
  4. письмо-рекламация
  1. Какие слова не могут быть заключительными в тексте письма:
  1. Рассчитываем на предложение взаимовыгодного сотрудничества
  2. Надеемся на плодотворное сотрудничество
  3. С глубочайшим уважением
  4. Просим извинить за задержку
  1. Кому адресуется письмо-приглашение с предложением принять участие в семинарах, совещаниях:
  1. руководителю организации
  2. заместителю руководителя организации
  3. руководителю структурного подразделения, в котором работает сотрудник
  4. в отдел кадров организации
  1. Сколько адресатов может быть в письме?
  1. не более двух
  2. не более одного
  3. не более трех
  4. не более четырех
  1. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
  1. сведения об авторе
  2. постановка задачи, обоснование актуальности темы
  3. процесс исследования фактов
  4. формулировка выводов
  1. Какое из утверждений является неверным: Конспектирование – это процесс…
  1. отбора информации
  2. переформулировки информации
  3. фиксации важной и новой информации
  4. оценки информации
  1. Какой из признаков не относится к конспекту?
  1. Содержательная целостность
  2. смысловая целостность
  3. структурная целостность
  4. эмоциональная целостность
  1. Что означает знак P.S.?
  1. Так
  2. Хорошо, заметить себе
  3. Приписка к тексту
  4. Очень важно
  1. Найдите языковую формулу, соответствующую норме рецензии.
  1. автор использовал богатый опыт по изучению костного мозга своего руководителя
  2. верное содержание уничтожает скверное изложение
  3. произведя ряд расчетов, задача была решена
  4. в заключении представлены выводы по проделанной работе и намечены её перспективы
  1. Какое коммуникативное качество речи предполагает умение последовательно, непротиворечиво, аргументированно выражать мысль?
  1. точность речи
  2. выразительность речи
  3. уместность речи
  4. логичность речи
  1. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
  1. богатство речи
  2. эмоциональность речи
  3. уместность речи
  4. выразительность речи
  1. Что относится к паралингвистическим средствам выразительности?
  1. Тропы
  2. фонетическое благозвучие
  3. использование стилистических фигур
  4. мимика, жесты, пантомима
  1. К чему может привести нарушение порядка слов?
  1. К двусмысленности, искажению смысла
  2. к нарушению стилистической сочетаемости
  3. к нарушению лексической сочетаемости
  4. к нарушению грамматической сочетаемости
  1. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
  1. Мы придерживаемся другой точки зрения
  2. Трудно согласиться с автором
  3. Представляется ошибочным
  4. Следует признать достоинство такого подхода к решению
  1. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.
  1. Автор справедливо указывает на
  2. Автор критически относится к
  3. Автор упускает из вида очевидное несоответствие
  4. Можно согласиться с автором, что
  1. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.
  1. Мы довольны полученными результатами
  2. Мы жутко довольны полученными результатами
  3. Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны
  4. Результаты нас вполне удовлетворяют
  1. Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.
  1. употребление слова в несвойственном ему значении
  2. нарушение правил сочетаемости слов
  3. нарушение стиля
  4. нарушение паронимов
  1. Какого вида речевой деятельности не существует?
  1. чтение
  2. заучивание
  3. говорение
  4. письмо
  1. Укажите, как называется лингвистический аспект, который характеризует звуковую сторону речи: произношение, ударение, интонацию.
  1. синтаксический    
  2. орфографический
  3. грамматический  
  4. фонетический
  1. Как называется свойство речи, состоящее в выборе таких языковых средств, которые позволяют усилить впечатление от высказывания.
  1. правильность речи
  2. точность речи
  3. уместность речи
  4. выразительность речи
  1. Укажите, как называется особый тип документа, который менее жёстко регламентирован, но имеющий юридическую значимость:
  1. деловое письмо
  2. контракт
  3. постановление    
  4. приказ
  1. В чем заключается цель написания курсовой работы?
  1. выявить навыки самостоятельной научной работы студента
  2. выявить, сможем студент написать курсовую работу
  3. выявить навыки составления библиографического списка
  4. выявить навыки правильной рубрикации текста
  1. Отметьте правильное оформление цитаты в курсовой работе.
  1. цитаты указываются без ссылок на источник и берутся в кавычки
  2. цитаты указываются без ссылок на источник и не берутся в кавычки
  3. цитаты указываются со ссылками на источник и берутся в кавычки
  4. цитаты указываются со ссылками на источник и не берутся в кавычки
  1. Какова структура дипломной работы?
  1. титульный лист, задание, аннотация, введение, основная часть, заключение библиография, приложения
  2. титульный лист, введение, основная часть, заключение библиография, приложения
  3. титульный лист, задание, аннотация, введение, основная часть
  4. задание, аннотация, введение, основная часть, заключение, библиография, приложения
  1. Рубрикация текста – это…
  1. написание библиографического списка
  2. раскрытие основной части курсовой работы
  3. его членение на логически самостоятельные составные части
  4. правила оформления курсовой работы
  1. Какое из данных утверждений является неверным? Русский язык – это…
  1. национальный язык Российской Федерации
  2. государственный язык Российской Федерации
  3. язык межнационального общения
  4. один из шести официальных языков ООН
  1. Найдите утверждение, не соответствующее действительности:
  1. Язык – явление природное, биологическое, а значит существование и развитие языка подчинено явлениям природы
  2. Язык – это система искусственных знаков
  3. Языком обладают только люди – это вторая сигнальная система, которой нет у животных
  4. Общество не может жить, не пользуясь языком
  1. Найдите правильное определение слова: Коммуникант – это…
  1. аппарат для общения
  2. один из участников диалога
  3. общительный человек
  4. эрудированный человек
  1. Не относится к аспектам культуры речи.
  1. эстетический
  2. этический
  3. нормативный
  4. коммуникативный
  1. В каком виде делового документа отсутствует его название
  1. заявление
  2. приказ
  3. деловое письмо
  4. автобиография
  1. Признаком письменной деловой речи является
  1. эмоциональность
  2. унифицированность
  3. метафоричность
  4. выразительность
  1. В каком случае допущена ошибка в образовании формы местоимения 3-го лица?
  1. вокруг них
  2. он работает лучше ее
  3. навстречу ему
  4. сестра старше его
  1. В каком случае допущена ошибка в образовании формы числительного?
  1. свыше шестьсот пятидесяти пяти тонн
  2. не менее двух пятых посевной площади
  3. около девяноста девяти целых девяноста восьми сотых процента
  4. четырьмястами тоннами
  1. К какому функциональному стилю относится следующий текст? «Работа выполнена качественно и в срок. Стороны претензий друг к другу не имеют».
  1. художественный
  2. научный
  3. официально-деловой
  4. публицистический
  1. Какое из нижеследующих словосочетаний является неправильным?
  1. благодаря руководству
  2. оплатить проезд
  3. повысить кругозор
  4. отвечать требованиям
  1. Найдите утверждение, не соответствующее действительности. Под культурой речи понимается:
  1. самостоятельная лингвистическая дисциплина
  2. использование слов в несвойственном им значении
  3. владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах
  4. выбор и организация языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации
  1. Как называется речь, в которой отсутствуют нелитературная лексика, слова-паразиты, жаргонизмы, просторечные слова?
  1. правильная речь
  2. богатая речь
  3. точная речь
  4. чистая речь
  1. Какой из перечисленных стилей не относится к книжным?
  1. официально-деловой
  2. научный
  3. разговорный
  4. публицистический
  1. Выделение какого книжного стиля нельзя считать общепризнанным?
  1. Научный
  2. художественный
  3. публицистический
  4. официально-деловой
  1. Укажите предложение с грамматической ошибкой
  1. Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо
  2. Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.
  3. В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков
  4. Обе студентки сдали экзамен
  1. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
  1. Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми.
  2. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков
  3. Двести десятый сезон открывает Большой театр
  4. По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тесты по культуре речи 10-11 класс

Данный материал содержит 10 вариантов тестов по культуре речи для 10-11 классов. Использовать данный материал возможно для работы как в общеобразовательных, так и в профильных классах во время урокв и…

Тест по культуре речи, 7 класс

Тест по культуре речи предназначен для уроков русского языка в 7 классе по программе С.И.Львовой. Представлены  два варианта. Тест состоит из 3-х частей: орфоэпические нормы, грамматические нормы…

  • Мне нравится 

 

0 0 голоса
Рейтинг статьи
Подписаться
Уведомить о
guest

0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии

А вот еще интересные материалы:

  • Яшка сломя голову остановился исправьте ошибки
  • Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного исправьте ошибки
  • Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного где ошибка
  • Наука изучающая темп речи паузы между словами фразами смех плач вздохи речевые ошибки
  • Насекомые обладают хорошо развитым обонянием где ошибка