На темном фоне этот рисунок выглядит менее красивым где ошибка

ПРАКТИКА

Употребление имен прилагательных

Употребление кратких форм

Тест 1. Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Мы готовы к
отъезду.

2. Мой ребенок
склонный к простуде.

3. Наш край богатый
талантами.

4. Мальчик способен к
математике.

5. Она была слаба
здоровьем.                                         Ответы: 23

Употребление степеней сравнения
прилагательных и наречий

Тест 2. Отметьте
нарушения норм употребления форм степеней сравнения прилагательных и наречий.

1. Нина бойчее Зои.
2. На этом вопросе
   стоит остановиться несколько подробнее.
3. Желаю всего
   самого хорошего.
4. Фраза на этот
   раз звучит звонче.
5. Указанный
   признак здесь более сильнее.                 Ответы: 5

Тест 3.  Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных и наречий.

1. Этот дом более
   высок.
2. Поступок имел
   самые тяжелейшие последствия.
3. Отец  у Коли
   более строже.
4. На темном фоне
   этот рисунок выглядит менее красивым.
5. Чаще, чем
   прежде, встречаются здесь архаизмы.          Ответы: 1234

Обобщающие тесты

Тест 4. Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Что может быть
   яснее и проще этого дела?
2. Разработка
   морских нефтяных месторождений становится более интенсивнее.
3. Этот учитель
   более строгий.
4. Комната низкая
   для такой мебели.
5. Молодой фермер
   ожидает в этом году богатейший урожай гречихи.
6. Этот удар
   оказался ловчее предыдущего: мяч достиг цели.
7. У мамы характер
   мягче, чем у бабушки.                          Ответы: 234

Тест 5. Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Показатели у
   первой группы более выше, чем у второй.
2. Наиболее
   распространенной классификацией является классификация, разработанная
   чешскими учеными.
3. Дипломная работа
   должна быть переплетенная.
4. Поведение его
   было далеко не безупречно.
5. По счастливой
   случайности потерпевшая тогда осталась жива.
6. Любой объект
   частной собственности неприкосновенен.
7. Не слишком ли
   велики материальные потери?
8. Такие объяснения
   в корне ошибочны.                                      Ответы: 13

Грамматические нормы: теория, практика

Имя   прилагательное:

КАКОЙ?   КАКОВ?    ЧЕЙ?  (признак предмета)

Постоянные признаки:

Помни!

Возможен переход:

качественного  — относительное (легкая сумка – легкая промышленность)

относительного – в качественное (золотое кольцо – золотой характер)

притяжательного – в качественное (медвежья берлога – медвежья услуга)

притяжательного – в относительное (заячий хвост – заячья шапка)

Непостоянные признаки:

Только у качественных:

1.

2.

3. У всех прилагательных:

Урок — лекция 2.   Употребление   имен    прилагательных   в   речи.

А) Варианты полной и краткой форм прилагательных

Синонимы краткой и полной форм прилагательных возникают в тех случаях, когда эти формы употребляются в одной и той же синтаксической функции, например, в функции сказуемого:

• Полная форма обозначает постоянный признак, краткая – временный: девочка   красивая (вообще), девочка   красива   (в  данный момент).

• Полные и краткие формы могут составлять семантические варианты, т.е. иметь разные лексические значения: мальчик глухой – мальчик глух (к просьбам).

• Краткие формы имеют преимущественно книжную стилистическую окраску: Лекция интересна и поучительна. Выводы в  статье  оригинальны и доказательны.

• Полные формы прилагательных употребляются обычно в разговорной речи: Лекция интересная и поучительная. Выводы оригинальные и доказательные.

• Краткие прилагательные звучат в тексте более категорично, выражают обычно активный и конкретный признак: Мысли ясны. Девочка умна и добра.

• При образовании кратких форм с безударным -енный (естественный, торжественный) наблюдаются колебания: Искусственный – искусствен, искусственен. Воинственный – воинствен, воинственен и т. п.

В настоящее время эти варианты равноправны, они закрепились во всех стилях. Но более употребительной является усеченная форма (на -ен).

Б) Притяжательные и относительные прилагательные в речи могут заменяться синонимичными формами косвенных падежей имен существительных: мамина книга – книга мамы; каменная стена– стена из камня.

Но в ряде случаев такие сочетания различаются по значению: походка старика – стариковская походка (переносное значение), роспись стены – стенная роспись (терминологического значение)

В) Варианты форм степеней сравнения

• Сложная форма сравнительной степени, в которой грамматический и семантический компоненты значения выражены разными словами, употребляется в основном в научном и в официально-деловом стилях: Этот минерал  более устойчив. Решение задачи более  оригинальное.

• Простая форма, в которой грамматический и семантический компоненты выражены в одном слове, более свойственна разговорной речи: Сын умнее, серьезнее и добросовестнее дочери.

• Простая  форма превосходной степени носит книжный характер: величайшие преобразования, строжайшие меры предосторожности; а сложная (аналитическая) свойственна всем стилям речи: самые великие люди, самые  строгие меры.

• Особая аналитическая форма превосходной степени, выраженная сочетанием со словом наиболее употребляется в научном стиле речи: наиболее сильное проявление признака, наиболее верно.

• Форма сравнительной степени на -ее (смелее, дружнее) употребляется в официальной и научной речи: Учеба сплотила нас, мы стали дружнее, стали серьёзнее.

• Форма на -ей (смелей, дружней) – в разговорной и стихотворной речи. Форма на -ей звучит энергично и кратко, употребляется в командах: действуйте оперативней, смелей; бегите быстрей.

• Не следует соединять в одной конструкции простую и сложную (синтетическую и аналитическую) степени сравнения прилагательных:

ПРАКТИКА

Употребление имен прилагательных

Употребление кратких форм

Тест 1. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Мы готовы к отъезду.

2. Мой ребенок склонный к простуде.

3. Наш край богатый талантами.

4. Мальчик способен к математике.

5. Она была слаба здоровьем.                                         Ответы: 23

Употребление степеней сравнения прилагательных и наречий

Тест 2. Отметьте нарушения норм употребления форм степеней сравнения прилагательных и наречий.

1. Нина бойчее Зои.
2. На этом вопросе стоит остановиться несколько подробнее.
3. Желаю всего самого хорошего.
4. Фраза на этот раз звучит звонче.
5. Указанный признак здесь более сильнее.                 Ответы: 5

Тест 3.  Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных и наречий.

1. Этот дом более высок.
2. Поступок имел самые тяжелейшие последствия.
3. Отец  у Коли более строже.
4. На темном фоне этот рисунок выглядит менее красивым.
5. Чаще, чем прежде, встречаются здесь архаизмы.          Ответы: 1234

Обобщающие тесты

Тест 4. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Что может быть яснее и проще этого дела?
2. Разработка морских нефтяных месторождений становится более интенсивнее.
3. Этот учитель более строгий.
4. Комната низкая для такой мебели.
5. Молодой фермер ожидает в этом году богатейший урожай гречихи.
6. Этот удар оказался ловчее предыдущего: мяч достиг цели.
7. У мамы характер мягче, чем у бабушки.                          Ответы: 234

Тест 5. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Показатели у первой группы более выше, чем у второй.
2. Наиболее распространенной классификацией является классификация, разработанная чешскими учеными.
3. Дипломная работа должна быть переплетенная.
4. Поведение его было далеко не безупречно.
5. По счастливой случайности потерпевшая тогда осталась жива.
6. Любой объект частной собственности неприкосновенен.
7. Не слишком ли велики материальные потери?
8. Такие объяснения в корне ошибочны.                                      Ответы: 13

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ
НОРМЫ

Задание
1.Отметьте
слова, имеющие окончания -и(-ы) в форме
мн. ч.

1)Оратор
6)Крем

2)Автор
7)Ястреб

3)Договор
8)Инженер

4)Паспорт
9)Выбор

5)Клапан
10)Ректор

Задание
2.
Отметьте слова, имеющие окончание -ов
в форме Р. п. мн. ч.

1)Ботинки
6)Негры

2)Цыгане
7)Баклажаны

3)Чулки
8)Калмыки

4)Румыны

9)Томаты

5)Партизаны
10)Таджики

Задание
3.
Отметьте нарушения норм употребления
существительных.

1)Серый
кенгуру 5)Пестрое какаду(пестрый)

2)Ловкий
шимпанзе 6)Старая такси(СТАРОЕ)

3)Маленький
пони 7)Солидный атташе

4)Коварный
цунами (коварное) 8)Новый бра(новое)

Задание
4.
Отметьте слова, относящиеся к
существительным м. р.

1)Толь
6)Шампунь

2)Вуаль
7)Ковыль

3)Рояль
8)Табель
посещаемости

4)Бандероль
9)Лебедь

5)Мозоль
10)Табель о рангах

Задание
5.
Определите, в каких предложениях
допущены грамматические ошибки.
Отредактируйте.

1. Около
   магазина стояли ящики из-под помидоров.

2. Поздняя(ее)
   барокко характеризуется декоративной
   пышностью деталей.

3. Правая
   туфля немного маловата.

4. Сладкий
   вкус спелых абрикосов напоминал о
   летнем зное.

5. Одногруппник
   купил ароматную(ый) шампунь.

6. На
   совещание собрались директоры(а) разных
   предприятий города.

7. На
   поле созрели богатые хлеба.

Задание
6. Отметьте
нарушения норм употребления прилагательных.
Исправьте ошибки.

1. Мы
   готовы к отъезду.

2. Мой
   ребёнок склонный к простуде.

3. Наш
   Вятский край богат талантами.

4. Мальчик
   способен к математике.

5. Она
   была слаба здоровьем.

Задание
7.
Отметьте нарушения норм употребления
прилагательных.

1. Пьяный
   водитель более опасен.

2. Поступок
   имел самые тяжелейшие последствия.

3. Отец
   у Артёмаболее строже.

4. На
   тёмном фоне этот рисунок выглядит менее
   красивым.

5. Чаще,
   чем прежде, встречаются здесь архаизмы.

Задание
8.
Отметьте нарушения норм употребления
числительных.

1. Анна
   – мать пятерых детей.

2. Вчера
   в это же время здесь находилось трое
   мужчин.

3. Расследуется
   дело о хищении пяти миллионов шестиста
   девяноста тысяч рублей.

4. Изъято
   более трехста граммов наркотиков.

5. Трое
   из них признаны виновными.

6. Семеро
   суток понадобилось им, чтобы раскрыть
   преступление.

7. На
   автобусной остановке стояло четверо
   мужчин и двое женщин.

8. Трое
   юношей и три девушки исполняли красивый
   танец.

Задание
9.
Раскройте скобки, поставив сказуемое,
выраженное глаголом, в форму прошедшего
времени и согласуйте его в роде с
подлежащим.

1. Шимпанзе
   (взобраться) на верхушку дерева.

2. Иваси
   (идти) густым косяком.

3. В
   прихожей на стене (гореть) бра.

4. Цеце
   (укусить) спящего мальчика.

5. Манго
   (продаваться) в каждом супермаркете.

6. Даже
   в годы войны метро (работать) в прежнем
   режиме.

7. На
   балконе (висеть) кашпо с красивым
   вьющимся растением.

8. Кенгуру
   (скрыться) из виду так быстро, что мы не
   успели его сфотографировать.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #