Люблю книги жюль верна где ошибка

Цели:

• проверить прочность знаний учащихся по русскому языку;
• сформировать умение применять свои знания на практике;
• выработать интерес к урокам русского языка.

Оборудование: карточки с вопросами; задания для участников; иллюстрации к домашнему заданию команд, музыкальное оформление «Мы начинаем КВН…»

Ход мероприятия

(Звучит музыка КВН, участники приглашаются на сцену.)

Ведущий: Сегодня мы проводим КВН юных филологов. Встречаются две команды. Им предстоит нелегкая борьба. Выиграет та команда, которая лучше справится со всеми заданиями.

(Каждая команда должна была подготовить своё название, девиз, приветствие)

Разминка:

1. У какого слова в конце три одинаковые буквы «е»? (Длинношеее)

2. Какое слово состоит из трёх местоимений? (Вымыты)

5. Куда можно нырнуть, если рядом нет воды? (В нору)

6. Почему скатерть в сказках самобранка? За что ей себя бранить? (Самобранка не от бранить, а от убирать, т.е. накрывать стол.)

7. Князя Олега прозвали вещим, потому что ему ведома была всякая весть. А почему известного сказочного героя прозвали Кощеем? (От слова «кость»)

9. Какой глагол содержит в себе сто отрицаний? (Стонет)

Конкурс «Корректор»

Ведущий: Перед Вами стихотворение болгарского поэта И. Босева. Это письмо одной не очень грамотной девочки. Найдите ошибки в этом письме, исправьте их, определите, какие орфограммы не усвоила Оля.

Жалоба
Дядя, прашу тебя, помаги
Твоей плимяннице Оле,
А то небудет ее наги
В этой пративной школе.
Мне вчера за дектант на слова
Учитель паставил два,
А сам сказал, что маю работу
Даже несмок прочитать.
Попраси его, дядя, исправить двойку
И паставить мне пять.

Ведущий: Этот ученик любит читать, но, видимо, мало знает о своих любимых писателях. Найдите его ошибки.

«Я люблю книги Марка Твена, Стефан Цвейга, Джека Лондона, Майн Рида, Жюль Верна, Этель Лилиан Войнич, а особенно – рассказы Конана Дойля о Шерлок Холмсе».

(Стефана Цвейга, Жюля Верна, о Шерлоке Холмсе – первое слово – имя; но: Конан Дойля это двойная фамилия, звали его Артуром.)

Ведущий: В дебрях Африки учёный вёл дневник. Он носил его с собой в сумке, и первая страничка пострадала от дождей, некоторые буквы размыло. Помогите ему прочитать эту страничку.

«Язык местного населения – суахили. Приходится учить. Ну и трудн… же эт… суахили! Страшный зной. Пришлось смастерить на окнах хижины небольш… жалюзи. Скучаю по родине, вспоминается широк…авеню, что виднел… из окон моей квартиры. Очень устаю. Единственное спасение – крепк… чёрн… кофе. Одна чашка так… кофе сразу поднимает работоспособность. Туземцы подарили мне говорящ…. какаду и маленьк… забавн… шимпанзе, котор… я назвал Эльза.»

(Мужской род: суахили – язык, какаду – попугай, кофе; женский род: авеню – улица, шимпанзе – кличка указывает на пол животного; форма множественного числа – жалюзи)

Домашнее задание 1 команды. [1]

А.Ю. Тррррр!

А., С. Начинаем весёлый урок!

А.Ю. И начинаем наш урок сегодня с письма.

«Дорогая Радионяня! Ты, конечно, не знаешь моего имя, потому что раньше я тебе не писал – не было время…» И так далее. Я не буду называть вам автора письма, скажу одно: это очень способный молодой человек, в одной фразе он сделал две ошибки.

А. А где ошибки, Анастасия Юрьевна?

А.Ю. Ну как где? В словах ИМЯ и ВРЕМЯ. Как они должны звучать в родительном падеже?

А. В родительном? Кого чего? ИМЯ.

С. Нет чего? ВРЕМЯ. Анастасия Юрьевна, в письме всё верно. Я бы тоже так написал

А.Ю. Я знаю. Вы бы могли ещё и не так написать. Вы бы могли, например, так написать: «Вы не знаете моего ИМЯ и ФАМИЛИЕ»…

С. Нет, «не знаете моего ФАМИЛИИ. А вот ИМЯ и ВРЕМЯ – среднего рода, и эти слова особые: у них в родительном падеже перед окончанием добавляется ЕН. Нет чего? ВРЕМЕНИ. Не знаю чего? ИМЕНИ. Ясно?

А. Ясно. В родительном падеже добавляется ЕН.

С. А в других падежах у них что-нибудь добавляется?

А.Ю. Давайте посмотрим. Возьмём, к примеру, творительный падеж. Скажем, у человека есть свободное время. И он говорит: « Я располагаю свободным…» чем?

С. ВРЕМЕНЕМ.

А.Ю. ВРЕМЕНЕМ. Свободным ВРЕМЕНЕМ.

С. Что же, это ЕН добавляется во всех падежах?

А.Ю. Во всех, кроме именительного и винительного. Вот просклоняйте, пожалуйста, эти слова. Именительный…

А. ИМЯ.

С. ВРЕМЯ.

А.Ю. Родительный…

А. ИМЕНИ

С. ВРЕМЕНИ.

А.Ю. Дательный…

А. ИМЕНИ.

С. ВРЕМЕНИ.

А.Ю. Винительный…

А. ИМЯ.

С. ВРЕМЯ.

А.Ю. Творительный…

А. ИМЕНЕМ.

С. ВРЕМЕНЕМ.

А.Ю. Предложный…

А. О ИМЕНИ.

С. О ВРЕМЕНИ.

А.Ю. Молодцы!

С. Анастасия Юрьевна, мы эти два слова на всю жизнь запомнили!

А.Ю. Молодцы! Но два слова – этого мало. Надо запомнить десять.

А., С. Десять?

А.Ю. Да-да-да. В русском языке есть десять слов среднего рода, которые оканчиваются на МЯ: ИМЯ, ВРЕМЯ, ЗНАМЯ, СЕМЯ, СТРЕМЯ, ПЛЕМЯ, ПЛАМЯ, БРЕМЯ, ВЫМЯ, ТЕМЯ.

А. Ого! Все эти слова запомнить – такое тяжкое БРЕМЯ!

С. Пока запомнишь, заболит ТЕМЯ.

А.Ю. Успокойтесь, пожалуйста. Для молодого ребячьего ПЛЕМЕНИ тут нет никакого БРЕМЕНИ. Ведь правила склонения для всех этих слов одинаковы. Повторите его.

А., С. Хором?

А.Ю. Можно хором.

А.,С. При склонении существительных на – МЯ во всех падежах, кроме именительного и винительного, перед окончанием добавляется ЕН.

А.Ю. Молодцы! Молодцы, друзья мои, вы делаете успехи!.. Но пока мы говорим только про единственное число. А что во множественном?

С. А во множественном гораздо проще. Там не надо ЕН добавлять, оно уже сразу есть. ВРЕМЕНА, ВРЕМЕН, ВРЕМЕНАМИ, О ВРЕМЕНАХ.

А. О ПЛАМЕНАХ, О ВЫМЕНАХ, О ТЕМЕНАХ.

А.Ю. Ах, ах, ах! Как во множественном числе слово ПЛАМЯ?

С. Пожар.

А.Ю. Да нет, вы мне зубы не заговаривайте, пожалуйста.

С. ПЛАМЯ во множественном числе будет…ПЛАМЁНА… или ПЛАМЕНА.

А.Ю. Подумайте, подумайте хорошенько. У одного костра ПЛАМЯ, а у двух костров что?

А. ПЛАМИ…Нет, я не знаю.

С. И я не знаю.

А.Ю. И никто не знает. Потому что у слов ПЛАМЯ, ВЫМЯ, БРЕМЯ, ТЕМЯ вообще нет множественного числа. У одного из вас ТЕМЯ, и у вас двоих тоже ТЕМЯ или два…

А., С. ТЕМЕНИ.

А.Ю. Правильно. Вот видите, правила про эти слова очень простые.

А. Правила-то простые, но только как сами слова запомнить?

С. Анастасия Юрьевна, а нет какого-нибудь хитроумного способа?

А.Ю. Хитроумного?

С. Да.

А.Ю. Пожалуй, есть. Специальная песенка про десять слов.

(Можно пригласить в качестве помощника старшеклассника, который на гитаре подыграет шестиклассникам)

ВСЕ.

В стародавнее древнее ВРЕМЯ
В шалашах без окон и дверей
Жило-было лохматое ПЛЕМЯ
Первобытных людей-дикарей.

А.Ю. Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,

С. Как написать свою фамилию и ИМЯ,

А. Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ –

ВСЕ. Необразованное было это ПЛЕМЯ.

А. Трудно было им жить в эти годы,

С. Угнетало их БРЕМЯ забот,

А.Ю. И страдали они от погоды

ВСЕ. Без плащей, без зонтов и без бот.

А.Ю. Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

С. Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

А. Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

ВСЕ. С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

Мы сегодня пропели вам песню
Из истории древних веков.
Чтоб она получилась полезней,
Мы включили в нее десять слов.

А.Ю. Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ,

С. В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ,

А. А для того, чтоб облегчить учёбы БРЕМЯ,

ВСЕ. Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.

Конкурс капитанов

Ведущий: Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель Куприн посмотрел меню и сказал:

– Шесть порций орфографических ошибок.

– Этого подать не можем, не держим, – ответил официант.

– Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, – сказал Куприн и зачитал злополучное меню. Чтобы не оказаться в таком же щекотливом положении, оформите правильно меню:

(Текст заранее записан на передвижных досках)

1. Суп с фр…кадельками.
2. Ра…ольник с к…лбасой.
3. Котлеты сви…ные.
4. П…льмени.
5. Шамп…ньоны в масл…ом соусе.
6. К…мпот груш…во…алыч…вый.
7. Клюкве…ая вода.
8. Коври…ка ржа..ая.
9. П…рожное б…сквитное.
10. Пиро…ки с печ…нкой.
11. Лимо…ый соус.
12. Пшё…ая каша.
13. Каша из овся…ой крупы.
14. Кури…ые окорочка жареные.
15. Тушёное лоси…ое мясо.

Ведущий: Пока капитаны правильно оформляют меню, проведём

конкурс болельщиков.

Игра «Кто больше?». (Ребята должны были заранее подобрать стихотворения, посвящённые русскому языку, его красоте и величию, богатству и выразительности)

Конкурс «Лексика»

Ведущий: Культура Древней Греции оставила неизгладимый след в истории человечества. Сохранился он и в нашем языке. Мы пользуемся древнегреческими математическими, астрономическими и прочими научными терминами; многие из нас, сами того не подозревая, носят греческие имена: Андрей, например, значит по-гречески «мужественный, храбрый». Алексей – «защитник», Макар – «счастливый». Часто на нашем столе бывает кушанье, название которого восходит к греческому и означает, что отведать его – это испытать настоящее удовольствие, даже счастье. Назовите это блюдо. (Макароны. Подсказка в тексте: счастливый по-гречески makarios)

Ведущий: Иногда мы употребляем выражение от а до я, что означает «все на свете», «от начала до конца». Почему до реформы русской азбуки (1918г.) в этом случае говорили от аза до ижицы? (До реформы русской графики(1918 год) первой буквой в азбуке была буква аз, а последней ижица.)

Ведущий: Маленьких детей часто просят: « Покажи, где у тебя глазки, где носик…» А вам предстоит показать, где у вас ланиты, чело, выя, десница, шуйца, рамена, персты. (Щёки, лоб, шея, правая рука, левая рука, плечи, пальцы)

Ведущий: Подберите антоним к слову живот, встречающемуся в выражениях: живота не жалеть, живот положить. (Не бояться (не страшиться) смерти; идти на смерть)

Ведущий: Одновременно ли появились слово самолёт и летательный аппарат с таким названием? Если нет, что появилось раньше? (Раньше появилось слово – см. в сказках ковёр – самолёт.)

Ведущий: Слова базар и рынок – синонимы, но в некоторых сочетаниях они отличаюься друг от друга. Что означает выражение птичий базар и птичий рынок? (Птичий базар – место массовых птичьих гнездовий на морском берегу; птичий рынок – место, где производится продажа животных и птиц)

Ведущий: Вплоть до XIX века туземцы Новой Гвинеи не знали такого животного, как бык, не сеяли кукурузы, не выращивали арбузов… Произнесите на языке туземцев Новой Гвинеи эти слова: бык, кукуруза, арбуз. Объясните своё решение вопроса. (Эти слова звучат там по-русски, так как познакомил туземцев с этими растениями и животным Н.И. Миклухо-Маклай.)

Ведущий: У А.С. Пушкина в «Сказке о рыбаке и рыбке» дед, возмущённый жадностью старухи, гневно говорит ей: «Что ты, баба, белены объелась?» Что это за белена и к кому в народе относятся слова: «Он точно белены объелся»? (Белена – ядовитое растение семейства паслёновых. Белены объелся – обезумел (связано с симптомами отравления беленой).

Домашнее задание 2 команды [1] 

А.А. Тррррр!

А., С. Начинаем весёлый урок!

А.А Вот сегодня, дорогие мои помощники, а вы из этих слов должны будете составить рассказ, причём рассказ интересный и обязательно весёлый.

С. Пожалуйста, хоть целый роман сочиним!

А. А какие слова, Андрей Александрович?

А.А. Слова такие. Запоминайте: МЕТРО, ПАЛЬТО, КИНО, КАШНЕ, КЕНГУРУ, ШОССЕ, ШИМПАНЗЕ, ДОМИНО, ФОРТЕПИАНО, ПЕНСНЕ, КАФЕ.

С. Тут и запоминать нечего!

А. Мы записали, и сейчас из этих слов не только рассказ. Мы поэму в стихах напишем!

С. И не только стихи сочиним, но и песню на эти стихи споём!

А. Правильно!.. Музыка!..

Как-то рано поутру
С другом сели мы в метру.

С.

И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.

А.

Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне…

С.

А вернее – я и ты
Без кашна и без пальты.

А.А. Вы знаете, друзья мои, мне кажется, что так сочинять и я могу.

Любит кины детвора,
Если в кинах кенгура
Ходит-бродит по шоссу,
Носит в сумке шимпанзу.

А. А у вас тоже получается.

С. Вы тоже молодец.

А.

Кенгуру в кафу зашел,
Занял там свободный стол.

С.

И сидит за доминой
С шимпанзой и кокадой.

А.

Вдруг огромный обезьян
Стал играть на фортепьян…

А.А.

Тут и взрослый, сняв пенсню.
Хохотал на всю киню.

А.

Интересное кино!
Жаль, что кончилось оно!

С.

В гардероб пора бежать –
Будут польта выдавать!

А.А. У нас с вами получилась песенка как раз про то, как не надо говорить.

А., С. Почему?

А.А. Да потому. Что все эти слова не изменяются по падежам. Например: пальто – в именительном ПАЛЬТО и в родительном ПАЛЬТО. Без чего? Без ПАЛЬТО. Слово не меняется. И по числам такие слова тоже не меняются. Мы говорим: этот фильм идёт в нескольких кинотеатрах. А не в нескольких КИНАХ.

А. Теперь всё ясно.

А.А. Подождите, ещё не всё. Вот представьте себе: в зоопарке сидят ШИМПАНЗЕ – брат и сестра. Нельзя сказать, что брат – ШИНПАНЗЕ, а сестра – ШИМПАНЗА. Нельзя, потому что по родам такие слова тоже не меняются.

С. Значит, эти слова вообще никогда не изменяются?

А.А. Никогда! И это надо знать всем ребятам, об этом надо помнить, а нам с вами об этом надо петь…

(При исполнении этой песенки можно использовать в качестве музыкального инструмента балалайку)

А.

Чтобы грамотными стать
И писать отлично,
Никогда нельзя менять
В падежах различных
Ни КИНО, ни ДОМИНО,

С. Ни БЮРО и ни МЕТРО,

А.А. Ни КАШНЕ и ни ПЕНСНЕ,

А. Ни ШОССЕ, ни ШИМПАНЗЕ.

С.

Можно песню распевать
При честном народе,
Если только не менять
Ни в числе, ни в роде
Ни КАКАО, ни ДЕПО.

А.А. Ни КОЛИБРИ, КАКАДУ,

ВСЕ. Ни ЖЮРИ, ни КЕНГУРУ.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Литература:

1. А. Хайт, А.Левенбук «Весёлая грамматика «Радионяни» – Москва, «Росмэн», 1997.

Всего найдено: 5

Доброе утро! С праздниками! Прошу уточнить ответ на вопрос 308008 Есть множество источников, в т. ч. и советского времени, в которых Аль Капоне пишется раздельно, а имя Аль (уменьшительное от Альфонсо) склоняется (как склоняется Эд, Эл, Юз, Чак, Грег и т. п.). И хотелось бы развёрнутого обоснования, почему не склоняется первая часть псевдонима Аль Бано. Тот факт, что Аль Бано — псевдоним, не имеет значения, Максим Горький тоже псевдоним, но в нём прекрасно склоняются обе части. Аль можно трактовать как уменьшительное от Альбано точно так же, как от Альфредо (Аль Пачино). Кстати, в упомянутом вами Словаре имён собственных написание имени Аля Пачино приведено такое, что сразу нескольким людям плохо стало.

Ответ справочной службы русского языка

А. А. Зализняк в примечании об именах собственных в «Грамматическом словаре русского языка» писал, что некоторые составные имена вошли в русский культурный фонд как целостные единицы, например: Тарас Бульба, Санчо Панса, Ходжа Насреддин, Леонардо да Винчи, Жюль Верн, Ян Гус. Среди них есть такие сочетания, в которых первый компонент в реальном грамотном узусе не склоняется (читать Жюль Верна, Марк Твена), склонение имен в подобных сочетаниях — пуристическая норма, соблюдаемая в изданиях. А. А. Зализняк к таким склоняемым формам дает помету офиц. В некоторых именных сочетаниях первый компонент никогда не склоняется, к ним относятся, например, имена персонажей Дон Кихот, Дон Карлос. Цельность, нечленимость этих сочетаний проявляется и в орфографии. Ср. написание и форму имени, относящегося к реальному историческому лицу и персонажу драмы Шиллера: За XIX век реликвия сменила нескольких хозяев и в 1895 году попала в руки дона Карлоса, графа Мадридского и легитимного претендента на французский трон и Роль Дон Карлоса создана, так сказать, по форме его таланта. 

Псевдоним Аль Бано, к сожалению пока не зафиксированный в лингвистических словарях, можно отнести к категории целостных языковых единиц. Мы наблюдали за его употреблением в разных источниках: первый компонент устойчиво не склоняется. Способствует этому его краткость, совпадение по форме с арабским артиклем.

Как правильно? Список книг Жюля Верна или Жюль Верна?

Ответ справочной службы русского языка

Верно: список книг Жюля Верна.

Точно первая часть двойной фамилии не склоняется? Разве неверно говорить «роман Новиков-Прибоя», «творчество Лебедев-Кумача», «судьба Антонов-Овсеенко»? Ср. похожий случай, который описан в вашем «Письмовнике»: «В русском языке сложилась традиция употреблять фамилии ряда иностранных деятелей (преимущественно писателей) в сочетании с именами: Вальтер Скотт, Жюль Верн, Майн Рид, Конан Дойль, Брет Гарт, Оскар Уальд, Ромен Роллан; ср. также литературные персонажи: Робин Гуд, Шерлок Холмс, Нат Пинкертон. Употребление этих фамилий отдельно, без имен мало распространено (в особенности это касается односложных фамилий; вряд ли кто-нибудь читал в детстве Верна, Рида, Дойля и Скотта!). Следствием такого тесного единства имени и фамилии оказывается склонение в косвенных падежах только фамилии: Вальтер Скотта, Жюль Верну, с Майн Ридом, о Робин Гуде и т.п.»

Ответ справочной службы русского языка

В приведенном Вами фрагменте из «Письмовника» речь идет не о двойной фамилии, а о сочетаниях иностранных имен и фамилий. Склонение двойных фамилий подчиняется другому правилу. В русских двойных фамилиях первая часть склоняется, если она сама по себе употребляется как фамилия, например: песни Соловьева-Седого, картины Соколова-Скаля, роман Новикова-Прибоя, творчество Лебедева-Кумача, судьба Антонова-Овсеенко. Если же первая часть не образует фамилии, то она не склоняется, например: исследования Грум-Гржимайло, в роли Сквозник-Дмухановского, скульптура Демут-Малиновского.

Ответьте, пжлст, на вопрос, как пишется имя музыканта (нужен ли дефис, склоняется ли имя)? _мюзиклы Эндрю-Ллойда Уэббера. Заказчик утверждает, что имя не склоняется. Нужно подтверждение, что он не прав (или что не прав корректор). Будьте добры, дайте ссылку на правило. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Иностранные имена на согласный звук склоняются независимо от того, употребляются ли они самостоятельно или вместе с фамилией, например: романы Жюля Верна (не Жюль Верна), рассказы Марка Твена, книга Пьера-Анри Симона. См.: Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование» Д. Э. Розенталя, Е. В. Джанджаковой, Н. П. Кабановой (7-е изд. М., 2010). Опираясь на это правило, можно рекомендовать склоняемый вариант: мюзиклы Эндрю Ллойда Уэббера. 

Что касается дефиса: в английском языке все три слова в имени композитора пишутся раздельно. Но есть и вариант  барон Ллойд-Уэббер. Так что если Ллойд и может присоединяться дефисом, то не к Эндрю, а к Уэбберу. Но мы можем рекомендовать раздельное написание, опираясь на словарную фиксацию: в «Толково-энциклопедическом словаре» (СПб., 2006) зафиксировано: Ллойд Веббер (Ллойд Уэббер) Эндрю.

Почему в некоторых текстах можно встретить такое написание: «Жюль Верна», а не «Жюля Верна». Склоняется ли это имя?

Ответ справочной службы русского языка

Иностранные имена на согласный звук склоняются независимо от того, употребляются ли они самостоятельно или вместе с фамилией: _романы Жюля Верна_.

Подготовила : Конарева Татьяна Николаевна

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему

«Занимательный русский язык»

для учащихся 9 класса.

Цели:

1.Углубить знания учащихся о русском языке;

2.Развивать творческие способности учащихся, мышление, сообразительность, внимательность, собранность;

3.Воспитать интерес к урокам русского языка, любовь к родному языку, стремление к приобретению знаний; повысить эрудицию в области языка.

Оборудование: выставка книг о русском языке , меловое оформление доски.

Ход мероприятия.

Эпиграфы:

То, что мы знаем,- ограниченно,

а то, чего мы не знаем,- бесконечно.

П. Лаплас .

Дерево, шелестящее тысячами ветвей,

Корни, уходящие в самую глубь полей,

Лист, звенящий и тающий в тишине веков,

Цветок, благоухающий сотнями лепестков,

Чудо великое – русский язык …

В. Краско.

1.Вступительное слово учителя:

С раннего детства и до глубокой старости жизнь человека неразрывно

связана с языком. Русский язык – наука интересная и увлекательная.

Только тот, кто имеет настойчивость, терпение, старательность и усердие,

сможет достичь успеха. «То, что мы знаем,- ограниченно, а то , чего мы

не знаем,- бесконечно»,- утверждал П. Лаплас. Добро пожаловать в

страну Русского языка!

Наше внеклассное по русскому языку называется « Занимательный

русский язык». Мы совершим увлекательное путешествие по

станциям русского языка. Наш девиз: Выучи русский язык!

Итак, отправляемся в путь. Первая станция уже приближается. Кто

быстрее ответит на задание, тот наберёт больше баллов и выиграет.

I. Станция «Имя существительное»

1.У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том … (Пушкин).

Ай, ду-ду,ду-ду,ду-ду,

Сидит ворон на дубу.

Он играет на трубу

Во серебряную.

В обоих случаях слово дуб употреблено в предложном падеже. Имеет ли место в одном из случаев неправильный выбор окончания?

Ответ: Возможны варианты.

2.Можно ли определить, кто из перечисленных здесь лиц является женщиной?

Приём у Э. Рузвельт.

Открытие зоолога У.Ульрих.

Научные труды химика И. Ноддак.

Рекорд Т.Пресс.

Ответ: Все женщины: Элеонора Рузвельт, Урсула, Ульрих, Ида Ноддак, Тамара Пресс. Мужские фамилии склоняются.

3.Этот ученик любит читать, но, видимо, мало знает о своих любимых писателях. Найдите его ошибки. «Я люблю книги Марка Твена, Стефан Цвейга, Джека Лондона, Майн Рида, Жюль Верна, Этель Лилиан Войнич, а особенно рассказы Конана Дойля о Шерлок Холмсе».

Ответ: Стефана Цвейга, Жюля Верна, о Шерлоке Хол.мсе — первое слово — имя; но: Конан Дойля — это двойная фамилия, звали его Артуром.

4.«Из сумки большого серого кенгуру выглядывал крохотный детеныш». Может такое быть?

Ответ: Не может. Если совершенно ясно, что речь идет о самке животного, согласуемые прилагательные должны стоять в форме женского рода.

5. «Этот зверь зовется лама. Лама дочь и лама мама». (М а я к о в с к и й) Составьте такое предложение, из которого было бы ясно, что речь идет о ламе папе, но слово папа или отец не употребляйте!

6. В дебрях Африки ученый вел дневник. Он носил его с собой в сумке и первая страничка пострадала от дождей, некоторые буквы размыло. Помогите ему прочитать эту страничку!

«Язык местного населения — суахили. Приходится учить. Ну и трудн.. же эт .. суахили! Страшный зной. Пришлось смастерить на окнах хижины небольш .. жалюзи. Скучаю по родине, вспоминается широк .. авеню, что виднел.. из окон моей квартиры. Очень устаю. Единственное спасение крепк .. черн .. кофе. Одна чашка так .. кофе сразу поднимает работоспособность. Туземцы подарили мне говорящ .. какаду и маленьк .. забавн .. шимпанзе, котор .. я назвал Эльза».

(Мужской род: суахими — язык, какаду — попугай, кофе — исключение; женский род: авеню — улица, Шимnанзе — кличка указывает на пол животного; форма множественного числа — жалюзи.)

7. Что вы можете сказать на основании данной цитаты о времени, когда происходит действие? «Отодвинув дела, взялся за кофе; за кофеем он развернул еще сырую утреннюю газету и стал читать ее».

Ответ: XIX век: устаревшая форма кофеи; но по утрам уже доставляют газеты. Автор текста — Лев Толстой.

8. Какое слово А. С. Пушкин употребил бы иначе, если бы жил в наше время?

… К ее крыльцу, стеклянным сеням

Он подъезжает каждый день;

За ней он гонится как тень;

Он счастлив, если ей накинет

Боа пушистый на плечо,

Или коснется горячо

Ее руки, или раздвинет

Пред нею пестрый полк ливрей …

Ответ: Не пушистый, а nушuстое боа — несклоняемое существительное, обозначающее предмет.

II. Станция «Словообразование, этимология».

1. Из-за острова на стрежень,

На простор речной волны

Выплывают расписные

Стеньки Разина челны.

Куда выплывают челны Стеньки Разина?

Для ответа мысленно проплывите по реке вместе с ними и поищите в ее течении однокоренные слова.

Ответ: Стремнина — место со свободным, сильным течением.)

1. Как особенности рукавицы и перчатки отразились в их названиях?

Ответ: Образованы от слов рука и nерст.

3. Как и почему называется кусок дерева, которому непременно суждено сгореть?

Ответ: Полено: от глагола палить.

4. Героя Н. В. Гоголя Ивана Федоровича Шпоньку сосед угощает индейкой:

«-Иван Федорович, возьмите крылышко … Да что ж вы так мало· взяли? Возьмите стегнушко! Ты что разинул рот с блюдом? Проси! Становись, подлец, на колени! Говори сейчас: «Иван Федорович, возьмите стегнушко!»

-Иван Федорович, возьмите стегнушко! — проревел, став на колени, официант с блюдом».

Какую часть индейки уговаривали взять Ивана Федоровича? На трудной стезе поисков вам помогут две строчки известной народной песни: Позарастали стежки-дорожки,

Где проходили милого ножки.

Ответ: Стегнушко — ножка; стезя — стежка— дорога, по которой индейка ходит своими стегнышками.

5.Иногда говорят: «Было-то было, да быльем поросло».

Чем поросло то, что было, и почему именно поросло, а не, допустим, засыпалось или накрылось?

Ответ: Былье — трава, былинки.

6. Куда можно нырнуть, если рядом нет воды?

Ответ: в нору.

7. Почему скатерть в сказках самобранка? За что ей себя бранить?

Ответ: Самобранка не от бранuть, а от убирать, т. е. накрывать стол.

8. Князя Олега прозвали вещuм, потому что ему ведома была всякая весть. А почему известного сказочного героя прозвали Кощеем?

Ответ: От кость.

9. Не правда ли, странная кличка для собаки — Жучка? Почему она стала так популярна? Однако наши предки называли так не любую первую попавшуюся собаку, а только …

Как должна выглядеть настоящая Жучка?

Ответ: Маленькая и черненькая, как жук.

10. Есть ли что-то общее между Kорытом и корью?

Ответ: Оба слова — от кора; при кори сыпь напоминает корку

11. Запишите на доске: кож ..заменитель — Кож .. мит.

Ответ: В первом и во втором нет соединительной гласной: Кожимит — «имитация кожи».

12. Запишите на доске: «Я я. ственно увидел стол, уставленный всевозможными аппетитными я ствами».

Ответ: Явь и ясти, т. е. «есть».

13. В этом странном словаре слова будут располагаться в таком примерно порядке:

колесо или бабочка

просо мордочка

лассо лампочка

мясо

По какому принципу составлен такой словарь и зачем он нужен? Ответ: Обратный словарь позволяет находить слова с одинаковыми окончаниями и суффиксами.

14. Всем знакомое с детства баю-баю по происхождению 1-e лицо ед. числа устаревшего глагола. Как выглядит этот глагол в неопределенной форме и что он значит?

Ответ: Баять «говорить, рассказывать».

III. Станция «Лексика».

1. Культура древней Греции оставила неизгладимый след в истории человечества. Сохранился он и в нашем языке. Мы пользуемся древнегреческими математическими, астрономическими и прочими научными терминами; многие из нас, сами того не подозревая, носят греческие имена: Андрей, например, значит по-гречески «мужественный, храбрый», Алексей — «защитник», Макар — «счастливый». Часто на нашем столе бывает кушанье, название которого восходит к греческому и означает, что отведать его — это испытать настоящее удовольствие, даже счастье.

Назовите это блюдо.

Ответ: Макароны. Подсказка в тексте: счастливый по-гречески makarios.

1. Слово полигон по-гречески означает «многоугольник». Изобразите, как выглядит в плане здание американского Пентагона.

Ответ: Пятиугольник.

1. Испания. Яркое солнце, серенады, бой быков … Как далеко это все от нас! Однако, входя в свою квартиру, каждый из нас непременно проходит через одно такое место, которое могло бы напомнить ему об Испании и ее экзотических традициях. Что это за место?

Ответ: Коридор. Коррида буквально «бег» (быков). Мы не задерживаемся в коридоре, «пробегаем» его.

1. Слова nанама и болонья, конечно же, относятся к заимствованиям. Что еще общего в происхождении этих слов?

Ответ: Название предмета дано по названию географическому.

1. В узбекском языке глагол куру означает «сохнуть». Какое существительное, образованное от него, заимствовано из узбекского русским языком и как приблизительно его можно перевести?

Если не можете ответить сразу, сходите в столовую и попросите стакан компота.

Ответ: Курага — сушеные абрикосы.

1. Возок несется чрез ухабы.

Мелькают мимо будки, бабы,

Мальчишки, лавки,фонари,

Дворцы, сады, монастыри,

Бухарцы, сани, огороды,

Купцы , лачужки, мужики,

Бульвары, башни, казаки,

Аптеки, магазины моды,

Балконы, львы на воротах

И стаи галок на крестах.

(Пушкин).

Назовите семь названий лиц или предметов, встреченных Татьяной Лариной при въезде в Москву, носящих исконно русские наименования, и семь — заимствованных.

Ответ: К заимствованным относятся: фонари, монастыри, бульвары, аптеки, магазины, моды, балконы, львы, кресты; бухарцы и лачужки — образованы от иноязычных с помощью русских суффиксов.

7.Маленьких детей часто просят: «Покажи, где у тебя глазки, где носик.

, очи (глаза)

чело (лоб)

А вам предстоит показать, где у вас ланиты, чело, выя, десница, шуйца, рамена, персты.

уста (рот)

перси (грудь)

ланиты (щёки)

перси (грудь)

шуйца

( левая рука)

Ответ: Щеки, лоб, шея, правая рука, левая рука, плечи, пальцы.

1. Мы говорим биться не на живот (а на смерть).

А почему, например, не «биться на голову» или «на спину»?

Ответ: Живот означало «жизнь».

1. В «Руслане и Людмиле» читаем:

Но между тем какой позор

Являет Киев осажденный?

Не слишком ли суров А. С. Пушкин? Ведь речь идет о несчастье — почему же позор?

Ответ: Слово употреблено в первоначальном, устаревшем значении: «вид, зрелище» . Корень зор и в словах зрение, узреть и т. д.

1. Одновременно ли появились слово самолет и летательный аппарат с таким названием? Если нет, что появилось раньше?

Ответ: Раньше появилось слово — см. в сказках ковер-самолет. Во времена Петра I самолетами называли самоходные плоты, сплавляемые по течению. Позже это слово стало называть летательный аппарат, поначалу имевший заимствованное название аэроплан.

1. Все мы представляем себе, что такое черствый хлеб. Как могло получиться, что в родственном русскому чешском языке черствый означает «свежий», «прохладный»? Нет ли у этого слова в чем-то похожего значения и в русском языке?

Ответ: Черствый человек — «холодный человек». Да и хлеб поначалу называли черствым после того, как он остыл, вынутый из печи, так как начинал сохнуть он именно после охлаждения.

1. Какое слово, известное сейчас почти всему миру, придумал английский писатель Джонатан Свифт?Лилипут

Ответ: Лилипут у Свита — «житель Лилипутии, как француз — «житель Франции» и т. д. Получило переносное значение «карлик»

1. Вплоть до XIX века туземцы Новой Гвинеи не знали такого животного, как бык, не сеяли кукурузы, не выращивали арбузов …Произнесите на языке туземцев Новой Гвинеи эти слова: бык, кукуруза, арбуз. Объясните свое решение вопроса.

Ответ: Эти слова звучат там по-русски, так как познакомил туземцев с этими растениями и животным Н. И. Миклухо-Маклай.

IV. Станция « Фразеология»

1.Замените английские фразеологизмы синонимичными русскими.

1.На другой стороне холма и трава зеленее — там хорошо, где нас нет;

2. По самые локти — по горло;

3.Что для одного — мясо, то для другого — яд — что русскому хорошо, то немцу смерть;

4.Просто, как упасть с бревна — как дважды два

5.Не стоит и пуговицы — гроша ломаного не стоит;

6.Убить двух птиц одним камнем — убить двух; зайцев;

7.Птичка в руке стоит двух в кустах — лучше синица в руке, чем журавль в небе.

8.Просто, как пирог — как дважды два.

9.Возить уголь в Ньюкасл — ездить в Тулу со своим самоваром.

10.Хранить в вате — беречь как зеницу ока.

11. Холодный, как огурец — холоден как лёд.

12.Называть лопату лопатой — называть вещи своими именами.

13. Птицы одинакового оперенья держатся вместе — одного поля ягодки, два сапога пара;

14. Когда море вернёт всех погибших в нём — когда рак на горе свистнет;

15.Не стоит пороха и дроби — овчинка выделки не стоит;

16. Чёрная овца в семье — в семье не без урода, паршивая овца в стаде.

Задание 2.

Вспомните фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия.

С какими словами они обычно сочетаются?

Ответ: не покладая рук, сложа руки, скрепя сердце, положа руку на

сердце, сломя голову, повесив голову, спустя рукава, засучив рукава,

не переводя дух и др.

Сочетаются со словами трудиться, сидеть, соглашаться и т. д

Задание 3.

Замените зависимое слово в данных словосочетаниях фразеологическим оборотом :

1.согласиться неохотно — скрепя сердце

2.смотреть пристально — не отрывая глаз

3.трудиться неустанно — не покладая рук

Задание 4.

Каково точное значение выражения « Витать в облаках?

Думаете, «летать», «парить»? (Как. например, в предложении

«Над поляной еще витал запах дыма?»

Ответ: Близко, да не совсем так.

Оказывается, витать — слово очень древнее, еще

общеславянское: витати означало «жить». От него образовано

и слово обитать, хотя сразу об этом и не догадаешься, потому

что когда к витати прибавилась приставка об- и получилось

обвитати, то в произношении сочетание бв очень скоро

упростилось в б: приставка как бы «съела» первую согласную

корня. Так вместо обвитати получилось обитати, а потом и

обитать. Зная все это, вы понимаете, почему объяснение

значения фразеологизма витать в облаках в словаре не

содержит слов «летать» и «парить»: витать в облаках — это

значит «пребывать, находиться в мечтательном состоянии, не

замечая окружающего».

Задание5.

Указательное местоимение сей употреблялось в значении «этот»: на сей

раз на этот раз, в июле сего года — в июле этого года. Постепенно

местоимение этот стало главным, да и незачем было в языке иметь два

однозначных местоимения. А слово сей осталось в некоторых

фразеологических оборотах и в составе сложного слова сейчас.

Назовите фразеологические обороты с местоимением сей.

Ответ:

Когда мы произносим выражения сию минуту, сию секунду, мы вовсе

не утверждаем, что дело будет сделано в течение минуты или

секунды, мы говорим, что сделаем его очень быстро. Фразеологизм

от сих до сих, наверное, родился в школе, где учитель отчеркивал в

книге задание ученикам: от верхней строки до нижней строки.

Фразеологизм ни с того ни с сего имеет значение «без причины».

Мир дому сему — этому, да минует меня чаша сея — эта, не от мира сего – этого.

Так фразеологические обороты сохранили для нас забытое

местоимение сей.

Задание 6.

« Найди пару». Из данных идиом составьте антонимичные пары:

1.Хоть иголки собирай

2.Заваривать кашу

3.По чайной ложке

4.Коломенская верста

5.Чуть свет

6.Повесиь нос

7.Жить душа в душу

8. Сидеть сложа руки

1. Ни зги не видно(1)

2. Воспрянуть духом(6)

3. На ночь глядя(5)

4. От горшка два вершка(4)

5. Как кошка с собакой(7)

6. Одним духом(3)

7. Расхлёбывать кашу(2)

8. Не покладая рук(8)

Задание 7.

Определите род занятий людей по следующим выражениям:

1.Направление главного удара, стать в строй, из ряда вон выходящий, взять на мушку, вызвать огонь на себя. (Военный)

2. Войти в роль, потерпеть фиаско, под занавес, этот номер не пройдёт. (Актёр)

3.Разделать под орех, без сучка и задоринки, бить баклуши,

топорная работа. (Столяр)

4.Шито белыми нитками, с иголки, на живую нитку.

(Портной)

5.Через час по чайной ложке, позолотить пилюлю.

(Аптекарь)

6.Стричь под одну гребёнку.

( Парикмахер)

7.Сбоку припека.

(Пекарь)

8.Мёртвая хватка.

(Охотник)

Задание 8.

Подберите к французскому фразеологизму синонимичный русский.

1.Отрезать хвост своей собаке.

2.Жить, как петух на откормке.

3.Тянуть чёрта за хвост.

4.Принять пузыри за фонари.

5.Король не кузен.

6.Одним камнем дважды ударить.

Ответы:

1.Отмочить комара.

2.Кататься как сыр в масле.

3.Перебиваться с хлеба на квас.

4.Попасть пальцем в небо.

5.Чёрт не брат.

6.Убить двух зайцев.

Задание 9.

Учительница, рассказывая о своих шестилетках, вспоминает такой случай. В один из осенних дней был сильный гололед. Придя на работу, она сказала ученикам: «Сегодня, ребята, такой на улице гололед, что я, как улитка, еле-еле доползла». Тут же Алеша встал на четвереньки и показал: «Вот так?»

Почему ученик не понял учительницу? Как вы объясните ему его ошибку?

Задание 10.

На чём основан комический эффект высказываний?

1)Бабушка: Изюму- то в батоне кот наплакал.

Внук: А почему он так мало наплакал.

2)Мама не бросала слов на ветер и в безветренную погоду.

3)Узнал, но вида не подал, а подал прохладительные напитки.

Ответы: 1.Кот наплакал — ничтожно мало, явно недостаточно для чего- либо.

2.Бросать слова на ветер – произносить, говорить впустую.

3. Не подал вида – специально не узнал, не признал.

V. Заключение. Вот и подошло к концу наше путешествие по станциям русского языка. Ни для кого не секрет, что русский язык считается не только одним из самых трудных, но чуть ли не самым скучным и потому нелюбимым предметом школьного курса. Сегодня мы с вами решали трудные и забавные задачи, которые подбрасывает нам родной язык, блеснули эрудицией и смекалкой.

Думаю, что ваше отношение к русскому языку изменится, и он станет для вас интересным и увлекательным.

Каждый человек должен бережно и любовно относиться к языку.

Якутский поэт С. Данилов писал:

«Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком.

Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком!

Молдавский поэт В. Краско так сказал о русском языке:

Дерево, шелестящее тысячами ветвей,

Корни, уходящие в самую глубь полей,

Лист, звенящий и тающий в тишине веков,

Цветок, благоухающий сотнями лепестков,

Чудо великое – русский язык …

Успехов вам в изучении родного языка.

Большинство
слов мужского рода, служащих для
обозначения профессии, выполняемой и
мужчиной и женщиной, не имеет соответствующей
пары женского рода – используется
только слово мужского рода для обоих
полов. Связано это с тем, что до начала
ХХ века большинство специальностей,
профессий, должностей было занято
мужчинами, поэтому не нужно было
использовать отдельные слова для
обозначения лиц женского пола.    

физик
— физичка

лаборант
– лаборантка

секретарь
— секретарша

адвокат

председатель
– председательница

лейтенант

бригадир
— бригадирша

металлург

судья

артист
– артистка

депутат

кондуктор
– кондукторша

премьер-министр

педагог

дворник

токарь

врач
– врачиха

пловец
— пловчиха

вождь

техник

товарищ

певец
– певица

машинист
– машинистка

пилот

критик

библиограф

4.
Раскройте скобки, употребив нужную
форму выделенного имени собственного.
Свой ответ мотивируйте.

1)
Этот подход был разработан Чарльзом
Дарвином (Мужские иностранные имена,
оканчивающиеся на согласный приобретают
соответствующие русские падежные
окончания) . 2) Ответ на этот вопрос
вы найдете в пособии Дитмара
Эльяшевича Розенталя.3)
У Этель Лилиан Войнич только три
законченных романа (Женские иностранные
имена, оканчивающиеся на согласный не
склоняются). 4) Наталья не любила
произведения Эрих-Мария Ремарка. 5) Театр
поставил новую пьесу Жан-Поля Сартра
(-
Мужские фамилии, оканчивающиеся на
согласную, безразлично — мягкую или
твердую, склоняются (т. е. Сартра –
верно).

Французские
составные имена, в которых первое имя
в косвенных падежах обычно остается
без изменения, как правило, соединяются
дефисом, например: Жан-Жак Руссо (ср. :
произведения Жан-Жака Руссо) (т. е.
корректно: Жан-Поля).

6)
Новое произведение Генриха и Томаса
Маннов
было выпущено небольшим тиражом (если
при фамилии имеются 2 мужских имени, то
она ставится в форме мн.ч., н-р: Генрих
и Томас Манны). 7) Супруги Клинтон прибыли
на отдых в Калифорнию (при слове супруге
фамилия ставится в форме ед.ч.). 8) Это
пособие составлено Валентиной Даниловной
Черняк (жен. Иностранные фамилии не
склоняются) . 9) В «Похождениях бравого
солдата Швейка» ярко проявился
сатирический талант Ярослава Гашека
(мужские фамилии склоняются). 10) Об этом
ты можешь прочесть у Марселя Пруста(мужские
фамилии склоняются). 11) Режиссер уже
получил от Николь Кидман согласие на
участие в съемках (жен. Иностранные
фамилии не склоняются). 12) Август и
Каролина Шлегель посетили концерт
известного певца (сохраняет форму
ед.ч.,т.к.фамилия сопровождается мужским
и женским именем). 13) Муж и жена Ниринги
отправились в путешествие на яхте.
При сочетаниях муж и жена, брат и сестра фамилия чаще употребляется в форме
множественного числа.

14)
После просмотра фильма мы очень долго
говорили об Изабель Арджани (жен.
Иностранные фамилии не склоняются). 15)
В детстве он охотно читал Жюля Верна (
иностранные имена на согласный звук
склоняются независимо от того употребляются
они самостоятельно или вместе с фамилией).
16) Оба брата Петрова успешно сдали
сессию. 17) Сестры Пресс приняли участие
в дебатах. 18) Эти книги прислали для
студентки Гордейчук.

5.Вставьте пропущенные буквы, где это
необходимо, и объясните выбор варианта:

1)
Аквалангист с удивлением смотрел на
странное чудовище, проплывавшее мимо
него. 2) Производится посадка на «Седов»
 (подобные формы присущи разговорному
языку; в книжном, литературном языке
перед условным названием обычно ставят
слово, обозначающее родовое понятие:
«посадка на пароход „Седов»»). 3)
Ипподром приобрел четыре прекрасные
скаковые лошади. 4) Астроном наблюдал в
телескоп Нептун… 5) Ранней весной нужно
уничтожать личинок вредных насекомых.
6) Начальство решило наказать этот
субъект. 7) Ветер подхватил бумажного
змея. 8) Жюри отметило как лучших 32
участников смотра художественной
самодеятельности. 9) Во втором акте пьесы
автор ввел комического персонажа. 10) Он
с удовольствием ел омаров. 11) На
кинофестивале можно увидеть всех звезд
экрана.

6.Образуйте
форму именительного падежа множественного
числа от данных существительных:

Бульдозер
– бульдОзеры; бухгалтер – бухгАлтеры,
бухгалтерА; вексель – вЕксели, векселЯ;
вектор – вЕкторы, векторА; ветер –
вЕтры, ветрА; возраст – вОзрасты; выговор
– вЫговоры; вымпел – вЫмпелы; год –
гОды, годА; госпиталь – гОспитали;
джемпер – джЕмперы; директор – директорА;
диспетчер – диспЕтчеры; дно – днА,
дОнья; договор – договОры, инспектор –
инспЕкторы; китель – кИтели, кителЯ;
контейнер – контЕйнеры; крендель –
кренделЯ, крЕндели; купол — куполА, лагерь
– лагерЯ; лифтер – лифтЕры, мастер –
мастерА, образ – Образы, образА; паспорт
– паспортА; плуг – плУги; погреб –
погребА; порт – портЫ, пОрты; проректор
– прорЕкторы; слесарь – слЕсари; токарь
– тОкари, токарЯ; столяр – столярЫ;
сторож – сторожА; тополь – тополЯ;
якорь – якорЯ.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #