Исправить стилистические ошибки указав нарушение лексической сочетаемости бородинская битва

Помогите, пожалуйста. Найдите стилистические ошибки и исправьте их.

1.Сравним результаты первого кризиса со вторым. 2. В его душе пробуждается новый идеал. 3.Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее. 4. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы. 5. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями. 6. Старые районы преобразовали свое лицо до неузнаваемости. 7.Учащиеся работали нас своем экспериментальном участке, как самые отъявленные специалисты. 8. В клуб пришли ребята, удрученные опытом. 9. Мнимый ревизор уезжает с деньгами чиновников, оставляя их восвояси. 10. Поэтому лирический герой Лермонтова часто умирает молодым. 11.Он и поведал рассказ о ревизоре, реально произошедший с ним. 12.Мэр склонен занять эту точку зрения.

В клуб пришли ребята, удрученные наученные опытом.

Притяжение слов

Друзья, освободим — по возможности — наших критиков от лишних хлопот!

В русском языке есть большое количество таких слов, которые как бы «притягиваются» друг к другу. Знание основных правил их притяжения позволит вам использовать необычные сочетания слов для создания ярких запоминающихся образов или как источник юмора.

Автор: Дмитрий Эльяшевич Розенталь, профессиональный филолог, специализирующийся на изучении стилистики.

В русском языке немало таких слов, которые как бы «притягиваются» друг к другу. Например, мы говорим: стадо коров, табун лошадей, отара овец, стая волков, караван верблюдов. Поэтому нас смешит неудачное сочетание слов в рассказе юного натуралиста: «Вдали показалась стая уток и зайцев». Комично и такое «наблюдение»: «На крыше сидела кошка и повизгивала от удовольствия» (так можно сказать о собаке, но не о кошке). Во всех этих случаях слова соединены неправильно, или, как сказал бы стилист, нарушена лексическая сочетаемость.

Лексической сочетаемостью называется способность слов соединяться друг с другом. Ведь в речи мы употребляем слова не по одному, не изолированно, а в словосочетаниях. При этом одни слова свободно соединяются с другими, если они подходят им по смыслу, а иные имеют ограниченную лексическую сочетаемость. Так, очень «похожие» определения — длинный, длительный, долгий, долговременный, продолжительный — по-разному притягиваются к существительным: можно сказать длительный (продолжительный)период, но не «длинный (долгий, долговременный) период»; долгий путь, длинный путь и продолжительные сборы, долговременный кредит, и не иначе. Таких «капризных» слов множество, мы их постоянно употребляем, не задумываясь над особенностями их сочетаемости, потому что в родном языке мы обычно интуитивно чувствуем, какое слово к какому «подходит». Русский человек, например, не скажет:«я взял автобус», «взял трамвай и приехал» (у нас говорят только взял такси), а иностранец легко соединит эти слова, следуя правилам своего языка, и даже может сказать:

— Я взял самолет и прилетел к вам в гости.

Что же определяет лексическую сочетаемость? Попробуем вместе разобраться.

При соединении слов в словосочетания мы в первую очередь смотрим на их лексическое значение.

Вам приходилось когда-нибудь видеть фиолетовый апельсин? А кожаные очки? Вы, не задумываясь, отвечаете: «Нет, конечно». Но, может быть, вы слышали, как кричат шепотом? Или наблюдали, как спят бегом? «Такого не бывает!» — улыбнется читатель.

Действительно, такого не бывает и быть не может: это мы для эксперимента соединили слова, обозначающие несовместимые понятия. И если, оценивая такие словосочетания, говорят «такого не бывает», значит, мы сталкиваемся с явлениемсемантической несочетаемости слов. Определение семантический образовано от слова семантика — так называют смысловую сторону языковых единиц. Например, семантика слова апельсин указывает на то, что это сочный плод с оранжевой кожурой, растущий на цитрусовом вечнозеленом дереве; так называют и само это дерево. Но ни плоды, ни деревья цитрусовых не бывают фиолетовыми, поэтому наше определение не подходит к этим существительным. «Стеклянный суп», «железные тучи», «горячая луна», «ехать пешком», «оглянуться вперед», «прислониться к ветру», «летать в море». Да мало ли абсурдных сочетаний можно изобрести? «Такого не бывает», — скажете вы, а стилист заметит: «Вы нарушаете семантическую сочетаемостьслов». Но случается и так, что по смыслу слова как будто и подходят для выражения того или иного значения, но «не хотят» соединяться в словосочетания. Мы говорим:склонить голову и преклонить колени, но не наоборот — «преклонить голову», «склонить колени»; можно одержать победу и потерпеть поражение, но никто не скажет, что он «потерпел победу». И если вы услышите: «В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение», — вы невольно задумываетесь: здесь какая-то ошибка, может, он все же победил, а комментатор оговорился?

Можно сказать круглый год ( сутки), но не говорят «круглый час (неделя, месяц)»; бывает глубокая ночь, но не «глубокий день», возможна глубокая осень, но не «глубокая весна». Есть бархатный сезон, но не период, время, месяц. Если мы не станем считаться с традицией и начнем соединять слова как вздумается, любой нас поправит: «Так не говорят», — а стилист укажет: «Вы нарушаете лексическую сочетаемость».

Ограничения лексической сочетаемости у тех или иных слов часто объясняются употреблением их в особых значениях. Например, слово круглый в своем основном значении — «такой, который напоминает форму круга, кольца, шара» — свободно соединяется со словами соответствующей предметно-тематической группы: круглый стол, круглая коробка ( башня, луна); круглое окно ( лицо) и т.д. Но, выступая в значении «весь, целый, без перерыва (о времени)», слово круглый сочетается лишь с существительными год, сутки, а в значении «полный, совершенный» — с такими, какневежда, глупец, дурак; отличник, сирота.

Слово глубокий, означая «такой, который имеет большую глубину, находится на большой глубине», обладает практически неограниченными возможностями лексической сочетаемости ( глубокое озеро, залив, река, колодец, место и т.д.), но в значении «достигший предела, полный, совершенный» сочетается с немногими существительными ( глубокая осень, зима, ночь, сон, покой, тишина, молчание, старость).

В иных случаях причиной ограничения лексической сочетаемости оказывается закрепление слова за устойчивыми выражениями. Например, бархатный сезон — «осенние месяцы (сентябрь, октябрь) на юге». Это выражение имеет устойчивый характер, и мы не можем заменить слово сезон никаким другим, даже самым близким по смыслу («бархатная осень»!). Говорят язык заплетается, но нельзя сказать «заплетаются зубы (губы)», потому что это сочетание устойчивое, в нем замена слов исключена.

Правила соединения слов в речи определяет и грамматическая сочетаемость, от которой зависит возможность соединения одних частей речи с другими. Грамматическая сочетаемость допускает, например, соединение существительных с прилагательными (глубокое молчание), но «запрещает» сочетание прилагательных с числительными, притяжательных местоимений с глаголами (нельзя же сказать «большое сто», «моя твоя не понимает»).

Лексическая сочетаемость нередко вступает во взаимодействие с грамматической. Так, все переходные глаголы сочетаются с существительными в винительном падеже без предлога ( читаю книгу), однако форма этого падежа часто зависит от принадлежности существительных к одушевленным или неодушевленным: у первых винительный падеж по форме совпадает с родительным ( встретил друга), у вторых — с именительным ( встретил поезд). При этом в особых случаях грамматическая сочетаемость помогает правильно определить значение слова: увидеть спутник (о космическом корабле) и увидеть спутника (о человеке).

Все слова с точки зрения сочетаемости можно разделить на две группы: для одних сочетаемость с другими словами, уточняющими, поясняющими их значение, обязательна ( вдохнуть что? — воздух, кислород, запах; впадать куда? — в озеро, в Волгу; гордиться кем? чем? — другом, успехами; одержать что? — победу), для других — необязательна ( ночь, победа, дышать, жить). Слова, имеющие необязательную сочетаемость, могут употребляться как с другими словами, так и отдельно: ночь, темная ночь, настала ночь; победа, блестящая победа, победа завоевана.

Сочетаемость слов играет особо важную роль в художественной речи. «Работа над словом и стилем, — пишет Ю. Бондарев, — трудоемка. Она тяжка вечным неудовлетворением, мучительными сомнениями в поисках единственно верного сочетания слов». Поэтому и к оценке лексической сочетаемости в художественных произведениях нельзя подходить с обычной меркой, здесь законы «притяжения» слов особые. Так, ограничения семантической сочетаемости не распространяются на переносное словоупотребление: образные выражения черные мысли, годы летят, щеки горят могут показаться бессмысленными, если их понимать в буквальном значении. Однако мы воспринимаем их как метафоры, и это не является препятствием для понимания текста.

Расширение привычных связей слов, придающее им новые оттенки значения, лежит в основе многих классических образов больших мастеров художественной речи: седой зимы угрозы (А. С. Пушкин), пузатое ореховое бюро (Н. В. Гоголь), мечтал о нем все эти дни взасос (Ф. М. Достоевский), резиновая мысль (И. Ильф и Е. Петров). Как яркий стилистический прием используют нарушение лексической сочетаемости и современные писатели. Например: Дивизия зацепилась и больше не отступала;Очередная атака захлебнулась; Потеряли надежду смять его полк (К. Симонов). Многие подобные сочетания закрепляются в языке, становятся устойчивыми, что свидетельствует об одобрении их лингвистическим вкусом времени.

К нарушению лексической сочетаемости часто прибегают юмористы, чтобы придать речи комический оттенок: Население тиражного ковчега уснуло; Настал черед Жоржетты Тираспольских. Она вывела за собой табунчик девушек в сарафанах; яблоко с родинкой (И. Ильф и Е. Петров). Этот стилистический прием лежит в основе различных шуток: Гения признали заживо; Трудно прощать чужие недостатки, но еще труднее прощать чужие достоинства; Он был назначен директором по собственному желанию; ему обязаны своей выразительностью заглавия некоторых фильмов («Воспоминание о будущем», «Влюблен по собственному желанию», «Наедине со всеми»), газетных статей («С шуткой наперевес», «Жанр, обреченный на успех», «Белые слезы черемух»).

В поисках неожиданных образов, яркой речевой экспрессии особенно часто расширяют лексическую сочетаемость поэты. Вспомним классические строки М. Ю. Лермонтова:Порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль; А. А. Фета: Дохнул сентябрь. И георгины дыханьем ночи обожгло; А. А. Блока: Май жестокий с белыми ночами! Б. Пастернака: Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд. Ценят этот стилистический прием и поэты — наши современники: Зимы последние кусочки чуть всхлипывают под ногой, и так смущенно дышат кочки незащищенностью нагой (Е. Евтушенко); Маленький лес просил подаяния снега у жадных иль нищих небес (Б. Ахмадулина). Особенно выразительны необычные сочетания слов в песнях Вл. Высоцкого: Поэты ходят пятками по лезвию ножа и режут в кровь свои босые души; К утру расстреляли притихшее горное эхо . И брызнули камни, как слезы, из раненых скал.

Нарушение лексической сочетаемости может стать досадной речевой ошибкой. «Может, и к тебе пришла бессонница, и лежишь ты, не смыкая взгляда синего», — пишет молодой поэт, забывая, что смыкаются глаза, а не взгляд. «Котловина произвела на нас уютное впечатление», — рассказывает вернувшийся из турпохода юноша. Однако впечатление может быть приятным, а уголок — уютным.

Некоторым словам поистине не везет: их часто в речи употребляют в неправильных сочетаниях. Говорят: «холодный кипяток», «повысить кругозор», «справиться с указаниями», «усилить внимание». Нарушение лексической сочетаемости нередко объясняется объединением (контаминацией) похожих словосочетаний. Например, пишут: «удовлетворять современным требованиям», смешивая сочетанияудовлетворять требования и отвечать потребностям; «беседа прочитана» (нопрочитана лекция, проведена беседа); «завершить обязательства» ( завершить план, выполнить обязательства); «уделить значение» ( придавать значение, уделить внимание); «улучшить уровень» ( улучшить качество, повысить уровень).

В ваших сочинениях, друзья, тоже нередки случаи нарушения лексической сочетаемости: «Долохова за его бесшабашность произвели в солдаты» ( производят в офицеры, а в солдаты могут потом разжаловать). Анализируя идейное содержание драмы «Гроза», пишут: «Старое, умирающее страстно сопротивляется новому» (вместо отчаянно сопротивляется). О положительном герое утверждают: «В какие бы безысходные положения он ни попадал, он всегда найдет выход» (автор спутал слова безвыходный и безысходный, второе сочетается с существительными горе, тоска и подобными).

В примерах, взятых из ученических сочинений, укажите нарушение лексической сочетаемости и попробуйте исправить эту стилистическую ошибку.

1. В душе князя Андрея пробуждается новый идеал: он уходит в государственную деятельность.

2. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.

3. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы.

4. На Раскольникова в щелку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы.

5. Катерина оказала протест против «темного царства».

6. После гибели Ленского на дуэли Ольга женится на гусаре.

7. Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.

8. Из глаз Сони беззвучно текли слезы.

9. Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы.

10. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями.

11. Вместе с духовным ростом у Павла и Ниловны растет их речь.

12. Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.

При употреблении слов, которые имеют предельно ограниченные возможности лексических связей, нарушение сочетаемости часто становится причиной комического звучания речи: «Учащиеся работали на своем экспериментальном участке как самые отъявленные специалисты»; «В нашем драмкружке надвигались радостные события»; «Не будем умалчивать о вопиющих достижениях самодеятельных артистов»; «В кружок юннатов пришли ребята, удрученные опытом». Лексические ошибки в таких случаях наносят ущерб не только стилю, но и содержанию фразы, потому что возникающие при этом ассоциации подсказывают противоположный смысл.

Внимательное отношение к слову, к особенностям лексической сочетаемости в русском языке поможет вам избежать подобных ошибок в речи, а в иных случаях — позволит использовать необычные сочетания слов для создания ярких образов или как источник юмора.

Другие статьи в литературном дневнике:

• 21.10.2011. Критика и Редакция
• 20.10.2011. Н. А. Добролюбов Нечто о дидактизме в повестях
• 19.10.2011. Н. А. Добролюбов. Проблема общественного идеала
• 18.10.2011. Владимир Набоков. Пушкин.
• 17.10.2011. Н. А. Добролюбов. Луч света в темном царстве
• 16.10.2011. Бродский. Азиатские максимы
• 15.10.2011. Бродский. Неотправленное письмо.
• 14.10.2011. Об истине и лжи во вненравственном смысле Ф. Ницше
• 13.10.2011. Словарь эпитетов
• 12.10.2011. Об истине и лжи во вненравственном смысле Ф. Ницше
• 11.10.2011. Мы, филологи. ненаписанная книги Ф. Ницше
• 10.10.2011. Графоман
• 09.10.2011. Ф. Ницше О музыке и слове цитаты
• 08.10.2011. Проснуться деревом
• 07.10.2011. Притяжение слов
• 06.10.2011. Три группы сенсорных слов
• 05.10.2011. Не скрижали
• 04.10.2011. Об искусстве рассказа

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Ежедневная аудитория портала Проза.ру – порядка 100 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более полумиллиона страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+

Тренировочные упражнения. Задание 20

Тренировочные упражнения. Задание 20

Нарушение лексической сочетаемости.

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Петров, ты обратно опаздываешь на лекцию. 2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма. 3. Вокруг была кромешная темнота. 4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребёнок стал студентом. 5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов. 6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего. 7. Спят берёзки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура. 8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. 9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности. 10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие. 2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья. 3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь. 4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок. 5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию. 6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 3. Найдите в предложениях ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты. 2.Наши воины совершили много геройских подвигов. 3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма. 4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов. 5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает. 6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов. 7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчёлы. 8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества. 9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной. 10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 4. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории. 2. Состоялся обмен имеющимся опытом. 3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее. 4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры. 5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго. 7. Пожар способствует ожогам. 8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак. 9. Вы можете задать интересующие вас вопросы. 10. Чистота окружающей среды вызывает всё возрастающую тревогу.

Задание 5. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры. 2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание. 3.Потеряв работу и семью, он всё больше опускался вниз в глубокую бездну. 4. Мы стали свидетелями странного парадокса. 5.Вся публика была уже в триумфе. 6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений. 7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт. 8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт. 9. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи. 10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 6. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия, штурвал руля, впервые познакомился, в начале сентября месяца, ценное сокровище, настоящий профессионал, ведущий лидер партии, незаконные бандитские группировки, патриот своей родины.

Задание 7. Исправьте стилистические ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в душе у князя Андрея. 2. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы 3. На Раскольникова в щёлку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы. 4. Катерина оказала протест против тёмного царства. 5. В этой семье пять человек маленьких детей. 6. Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой. 7. Из глаз Сони беззвучно текли слёзы. 8. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями. 9.Вместе с духовным ростом у Павла и Ниловны растёт их речь. 10. На брифинге президенты решили много важных вопросов. 11. Выиграв в лотерею, дядюшка отправился в круиз в Барселону. 12. В нашем коллективе надвигались радостные события. 13. В зале такая великолепная акустика, что видно даже с последнего ряда. 15. Волки бежали целым табуном и выжидали удобную минуту для нападения.

Задание 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка. 2. После катка я иду домой радостная, с весёлыми впечатлениями. 3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор. 4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма. 5. Успехами мы не блестим. 6. Задача, поставленная перед нами, достигнута. 7. Уровень жизни пенсионеров за последний год значительно ухудшился.8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо. 9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева. 10. Всем держателям пластиковых карточек просьба подтвердить свои остатки. 11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках. 12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками. 13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя. 14. Этот человек готов на всё, чтобы заполучить свою цель. 15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова. 16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми. 17. Ученики пристально слушали рассказ учителя. 18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчётов. 19. Это произошло глубокой весной. 20. В течение долговременного периода идёт оформление документов. 21. Он был мне подлинным другом. 22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение. 23. Он преклонил голову ей на плечо. 24. Старика мучила бессонница, и часто по ночам он лежал не смыкая взгляда. 25. Эта новость причинила ей удовольствие. 26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино. 27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем. 28. Взятые на себя обязательства фирма завершила точно в срок. 29. Он испытывал к нему крепкую ненависть. 30. Путешествуя по дальним странам, я очень скучала по близким.

Задание ЕГЭ. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

1) Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.

2) Он крепко держит в своих руках штурвал.

3) Все гости получили памятные сувениры.

4) Эта девочка оставила о себе очень прекрасное впечатление.

5) Моя автобиографияпомещена во вступительной статье.

6) Каждый покупатель получает бесплатный подарок от фирмы, поставляющей этот товар.

7) Я впервые познакомилась с ней в прошлом году.

8) Главная суть этого вопроса в гуманном отношении к пожилым людям.

9) Поздравить маму с юбилеем пришли друзья, родственники и коллеги по работе.

10) На экскурсии по городу мы увидели на одном из старинных зданий памятную мемориальную доску.

11) Мы долго ждали письмо от отца, а оно пришло только в маемесяце.

12) Конечно, он волновался, не спал ночью, ведь на сцене это был его первый дебют.

13) Внутренний интерьер здания поражал роскошью.

14) Разошлись после полуночи: спор был долгий и продолжительный.

15) В отделе кадров мне дали список свободных вакансий, и вскоре я устроилась на работу.

16) Мы поднялись вверх по лестнице и остановились в недоумении: у двери стояла наша учительница.

17) За истекший период времени нами были проведены осушительные работы.

18) Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.

19) В одном ряду с нами шли несколько девушек, молодой юноша и два пожилых человека.

20) Чтобы получить премию, надо закончить начатую работу.

21) Командир приказал уничтожить полностью врага.

22) Леонид заранее предчувствовал, что этот проект будет неудачным.

23) Бабушка отрезала равную половину яблока и протянула внуку.

24) Он работал молча, без слов, но качественно.

25) Кто-то постоянно оставляет мусор в лифте, в самые ближайшие дни мы это выясним.

26) По моему личному мнению, выставка не вызвала повышенного интереса.

27) Подруга долго разбиралась в СМС-сообщениях, которые пришли за 3 дня.

28) Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.

29) На выставке были представлены деревянные изделия из древесины.

Термины и понятия
к теме:

1. Лексические
   нормы.

2. Морфологические
   нормы.

3. Синтаксические
   нормы.

4. Стилистические
   нормы.

Основные вопросы:

1. Лексическая
   избыточность и речевая недостаточность.

2. Морфологические
   ошибки.

3. Типичные
   синтаксико-стилистические ошибки..

Практическая
работа.

1Упражнения
на повторение.

2
В примерах, взятых из ученических
сочинений, укажите нарушение лексической
сочетаемости и попробуйте исправить
эту стилистическую ошибку.

1. В
   душе князя Андрея пробуждается новый
   идеал: он уходит в государственную
   деятельность.

2. Бородинская
   битва вскрыла то лучшее, что было в
   князе Андрее.

3. Произведения
   Пушкина овеяны идеями свободы.

4. На
   Раскольникова в щелку смотрели маленькие
   глазки и совсем седые волосы.

5. Катерина
   оказала протест против «темного
   царства».

6. После
   гибели Ленского на дуэли Ольга женится
   на гусаре.

7. Катерина,
   женившись на Тихоне, стала несчастной
   девушкой.

8. Из
   глаз Сони беззвучно текли слезы.

9. Любимые
   герои Толстого далеко не идеальны, они
   впадают в свои кризисы…

10. Литературно-критические
    статьи Белинского трепещут политическими
    страстями.

11. Вместе
    с духовным ростом у Павла и Ниловны
    растет их речь.

12. Уж
    топтался на одном месте: он не мог
    взлететь.

2
Замените лексический повтор местоименной
связью.

1. Так
   же как и Горький, Шолохов вышел
   из народных низов. С ранних лет Шолохов
   участвовал в борьбе за свободу,
   за лучшее, достойное людей будущее.

2. Родина
   Шолохова – Дон. Здесь
   Шолохов родился, здесь
   прожил, почти неотрывно, все свои годы.

3
Замените повторяющееся слово синонимом
или перифразом.

1
Первый сборник рассказов
Шолохова появился в печати
в 1925 году. Этот первый сборник
принес Шолохову известность.
(Это раннее литературное произведение.)

2
Для художника слова языковое
мастерство – основа основ. Художник
слова, косноязычный или беспомощный
перед словом, подобен безоружному
бойцу, которого неприятель берет в плен
«голыми руками».

3
А. С. Серафимович напечатал
в «Правде» восторженный отзыв о романе
«Тихий Дон». Серафимович сравнивал
Шолохова с молодым желтоклювым орленком,
который неожиданно размахнул огромными
крыльями.

4
Недружелюбные отзывы критики не
отразили отношения народа к «Тихому
Дону». Выход в свет восьмой,
заключительной части «Тихого
Дона» был для читателя большой
радостью. «Тихий Дон» вызвал
горячие, восторженные отзывы.

4
Найдите и исправьте ошибки, связанные
с порядком слов. Исправьте и другие
речевые ошибки.

1. Теперь
   вновь вернемся к обозначению усталости
   Бондаревым в романе.

2. Парламент
   по очереди заслушал всех министров.

3. Не
   только надо относиться друг к другу с
   добротой. Так же надо относиться и к
   природе.

4. В
   самом начале рассказа мне очень
   понравилось, как Куприн описывал раннее
   утро, прохладное и росистое.

5. Он
   поступил в больницу после вызова
   бригады скорой помощи в тяжелейшем
   состоянии.

6. Времена
   прошли те давным уже давно.

7. Парфюмерию
   и косметику качественную принимаем
   на реализацию.

8. Ищет
   модель для стрижки ученица парикмахера
   в Риге.

9. Праздничное
   настроение создает весеннее убранство
   дома.

5
Найдите и исправьте ошибки, связанные
с согласованием, управлением, порядком
слов.

1. Блинная
   мука также продается в арендованных
   магазинах без наценки.

2. В
   настоящее время государственные
   промышленность и сельское хозяйство
   рушится.

3. Бунин
   считал «Темные аллеи» своей лучшей
   книгой, куда входят 38 рассказов-новелл.

4. Большинство
   стихотворений Цветаевой пронизаны
   лирикой и красотой написания.

5. Он
   понимает о необходимости помочь народу.

6. Нашедшего
   трудовую книжку на имя Петровой Ольги,
   потерянную 2 мая, прошу вернуть
   убедительно.

6
Определите, какие виды ошибок встречаются
в данных предложениях. Исправьте их.

1. Я
   считаю, что, учитывая наши традиции,
   учитывая проблемы настоящего периода,
   учитывая идущие реформы, нам надо
   вводить президентство.

2. Я
   хотел обратиться к вам еще по поводу
   того, что сделать для того, чтобы
   прекратить информационное удушение.

3. В
   целях улучшения процесса выполнения,
   исправления и получения заказов нам
   необходимо изменить отношение к работе.

4. Книга,
   которую мне посоветовали, которую я
   взяла в библиотеке, которая находится
   недалеко от школы, которая недавно
   построена, мне понравилась.

7
Выберите нужную форму. Объясните свой
выбор.

1. По
   приблизительным подсчетам, сегодня
   церковь (посещает, посещают) примерно
   треть жителей Латвии.

2. Большинство
   произведений Куприна (заканчивается,
   заканчиваются) трагично.

3. В
   течение трех последних лет руководство
   Центрального и районного рынков
   неоднократно (обращались, обращалось)
   в вышестоящие организации.

4. Ровно
   в 6 часов вечера (прозвучало, прозвучали)
   одиннадцать выстрелов.

5. В
   нынешнем году в столице (открылось,
   открылись) десять новых школ. Три школы
   (закрыты, закрыто) и три (переименованы,
   переименовано).

6. Для
   них несколько фабрик (шьет, шьют)
   костюмы.

7. В
   майские дни прошлых лет пресса, в том
   числе и автор этих строк, всегда (писала,
   писали) о победе над Германией,
   (вспоминали, вспоминала) героев войны.

8
Поставьте сказуемое в нужной форме.
Укажите возможные варианты.

1. В
   конкурсе участвовал… тридцать один
   школьник.

2. Три
   скамейки стоял… у стены.

3. Большинство
   произведений поэта посвящен… теме
   любви.

4. Не
   то снег, не то град выпад… завтра.

5. Любопытство,
   а не жажда познания взял… верх.

9
Выберите нужную форму сказуемого и
объясните свой выбор.

1. Музей-квартира
   художника (закрыт, закрыта) на реставрацию.

2. Плащ-палатка
   (был, была) уж (сложен, сложена) и
   (упакован, упакована) в рюкзак.

3. «Известия»
   уже неоднократно (поднимала, поднимали)
   эту проблему.

4. Озеро
   Ильмень (расположен, расположено)
   недалеко от Новгорода.

5. Часы-будильник
   (испортились, испортился) в первый же
   день.

6. Женщина-врач
   (дал, дала) направление в больницу.

10
Раскройте скобки, поставьте существительные
в нужный падеж, объясните выбор падежа.

1. В
   каждой группе осталось по (несколько)
   детей.

2. По
   (окончание) лекции все собрались
   уходить.

3. По
   (прибытие) на конференцию необходимо
   срочно оформить документы.

4. Хорошей
   погоды порой ждали по (много) дней.

5. Встречались
   часто, по (настроение).

11
Укажите ошибки, связанные с предложным
управлением и выбором предлога, исправьте
предложения.

1. Приехав
   с Москвы, он расположился у родственников
   в центре города.

2. Эти
   символы мы унаследовали до самых
   истоков человечества.

3. На
   этот вечер смогли приехать престарелые
   люди со всех районов города.

4. Согласно
   полицейского протокола водитель был
   оштрафован.

5. Как
   складывалась ваша жизнь в первый год
   по приезду?

12
Исправьте ошибки, связанные с управлением.

1. Уделите
   внимание на здоровье.

2. Все
   эти мероприятия рассчитаны на благо
   природе.

3. Заведующий
   больницы встретил нас «прохладно».

4. Многие
   читатели нашей газеты уделяют огромное
   внимание на рубрику «Мир глазами
   путешественника».

5. Для
   абитуриента, желающего учиться в этом
   институте, надо будет знать и английский
   язык.

13
Найдите и объясните ошибки в употреблении
деепричастия и деепричастного оборота.
Исправьте предложения.

1. Как
   приятно знать, что, придя домой после
   школы, котенок встретит меня радостным
   мяуканьем.

2. Прочитав
   о боях, мне сразу же представилась вся
   эта картина.

3. Читая
   этот рассказ, создается впечатление,
   что Куприн сам был шахтером.

4. Через
   год, будучи слепым и глухим, его привели
   к царю.

5. Идя
   по мокрой тропинке, дождь не прекращался.

6. Сергей
   Эфрон, вернувшись на Родину, был
   арестован и убит.

7. Встретившись
   с Хлебниковым, в душе Ромашова наступил
   перелом.

8. Запахи
   многих опасностей, рождаясь, животные
   уже знают.

14
Найдите случаи неоправданного
употребления лексики устной речи
(разговорной и просторечной) и элементов
официально-делового стиля (канцеляризмов)
в газетных материалах. Сделайте
стилистическую правку.

1. В
   Москве широко практикуется работа по
   оказанию помощи больным и инвалидам
   на дому.

2. При
   странных обстоятельствах посредническая
   фирма разбазарила бензин общественного
   фонда и сама осталась без денег. Милиция
   возбудила уголовное дело по факту
   мошенничества. В ходе разбирательства
   засветились сомнительные фирмы, а в
   центре скандала оказались правоохранительные
   органы.

3. Мы
   с Виктором Ивановичем соратники,
   союзники, мы не канаемся, кто там что-то
   лучше или больше (официальное выступление
   политика).

4. Идет
   процесс развития движения за укрепление
   сотрудничества.

5. Все
   это произошло уже после того как тусовка
   российских олигархов вернулась из
   Вашингтона с ежегодного форума деловых
   кругов.

6. Суть
   схемы в том, что население сможет
   доллары только продавать, но не покупать,
   а банки будут иметь право на покупку
   зелени только под подтвержденные
   контракты.

7. Но
   теперь, даже несмотря на кризис,
   общественный фонд не загибается! Сейчас
   заканчивается строительство нового
   здания.

8. Людям
   нравится опускать профессиональных
   программистов, зарабатывающих по 100
   тысяч долларов в год.

9. Его
   траурная речь была словно под копирку
   перекатана с речи полуторагодовалой
   давности.

10
Это первая марка обуви, вышедшая со
своей рекламной компанией на телевидение
и сделавшая свою рекламу куском
современной культуры.

11
Возмущенная всемирная кинобратва
решительно выступала против.

12
Сборная России, напоровшись на болгар
и итальянцев, в финал Чемпионата Мира
по футболу не вышла.

13
Однако грянуло 17 августа и россияне
переметнулись к отечественным продуктам.

14
Министр сразу начал накачивать экономику
пустыми деньгами, и в ноябре инфляция
скакнула на 11 процентов. Испугались,
позвали другого министра, который
вообще все зажал.

15
К середине второго тайма ситуация
устаканилась.

16
Подруга-рекламист (тоже вкалывающая
дома) посоветовала: «Заработай на
собственный компьютер». Ирина Ивановна
послушалась и замолотила, отказывая
себе во всем, на компьютер.

17
Силовой структуре, которая занимается
вооруженными преступниками, светиться
не пристало.

18
Давеча наш президент заявил, что
переизбираться не будет.

15
Найдите элементы текста, которые можно
отнести к штампам. Подчеркните их.
Отметьте аллюзии (иносказания).

1. Настоящий
   коньяк производится в строго ограниченном
   регионе Коньяк.

2. Ведь
   все, чем она занимается, обречено на
   успех.

3. Россия
   обречена на это искусство (о скоморошьей
   традиции в народной музыке).

4. Они
   предлагают прежде всего принять закон
   о соблюдении в центральных и региональных
   органах государственной власти участия
   представителей всех основных
   национальностей России с учетом
   численности населения конкретной
   нации.

5. И
   даже в свои 89 лет дядя Иван ударно
   трудился на посту дворника.

6. Это
   только первый шаг к зияющим высотам
   мироздания.

7. Когда-то
   не выпускали «Иронию судьбы» из-за
   знаменитой пьянки в бане. Но теперь
   все будет гораздо круче, потому что
   курящих известных общественных деятелей
   всех времен и народов гораздо больше,
   чем активно пьющих.

8. Яркая
   жизнь оборвалась, подобно натянутой
   струне.

9. Холод,
   как и голод, не служил для них предметом
   сколько-нибудь серьезной заботы – это
   был один из неотъемлемых элементов их
   быта.

10. Майк
    Верни – человек, давший путевку в жизнь
    множеству гитаристов «нового поколения».
    И теперь крестный отец современной
    электрогитары воздает ему почтение.

11. Внешняя
    независимость государства призрачна,
    если каждый отдельно взятый житель на
    каждом шагу испытывает зависимость
    от своих бытовых проблем.

12. Потом
    учитель географии основал школьный
    музей минералогии, и все дружно ходили
    походами в далекие края.

13. С
    чувством глубокого удовлетворения
    министр недавно читал журналистам
    отрывки из интервью главы МВФ.

14. Нынешний
    октябрь ближе к своему завершению
    вносит коррективы в прогнозы синоптиков.

15. Они
    создают настроение отдельно взятого
    конца света.

16. Но
    в коридорах власти уже проходило
    обсуждение этого вопроса.

17. Уже
    сейчас невооруженным глазом видно,
    что наши действия возымели место на
    этом рынке.

18. Правительство
    просчитывает последствия облегчения
    налогового бремени.

19. Под
    занавес года ведущие производители
    представили новые модели струйных
    принтеров для дома и офиса.

16
Найдите в текстах случаи двусмысленности.
Объясните, отчего она возникает. Дайте
правильный вариант.

1
Время от времени в сопровождении своего
заместителя шеф полиции Вашингтона
откладывает в сторону другие дела и
направляется в вечернюю поездку по
центральным кварталам американской
столицы.

2
Я поздравляю вас с этой премией с
удовольствием.

3
Длительное безделье снижает умственный
потенциал человека.

4
Кто же победит из пяти кандидатов на
пост губернатора?

5
Социологическое изучение журналистов
продолжается.

6
Прблема приспособления городской среды
для инвалидов назрела давно.

7
Нормализоваласьобстановка дома, хотя
раньше семья была на грани распада.

8
Некогда известный эстрадный певец
Александр Буйнов ел мидии и пек блины.
Теперь у него два персональных повара.

9
Собрались представители партий,
вооруженные транспарантами и микрофонами
на русском и иностранных языках.

10
Ваше настроение поднимет слоеное тесто
«Белла» (реклама на ТВ).

11
Общественность широко готовится
отметить пятидесятилетие певицы.

12
Встретить знаменитостей из Петербурга
приехали журналисты.

13
Американцам нужно было позарез
растолковать миру, зачем неделей раньше
их спецназ захватил столицу африканского
государства Сомали.

14
Этими фактами сейчас также занимается
Генеральная прокуратура.

15
Зерна поджариваются обязательно на
глазах у гостей в глиняной печке.

16
Проект – это результат двухлетних
исследований, экспериментов и опытов,
подготовки иллюстративного к ним
материала.

17
Мы остановились, чтобы выяснить названия
мест, где были совершены нападения на
людей, и их точные даты.

17
Перестройте предложения так, чтобы
образовать конструкцию с именительным
представления. В каких стилях используется
этот стилистический прием и какова его
роль? Вставьте пропущенные буквы.

Образец:
Жигули на Волге прекрасны во все времена
года. – Жигули на Волге… Прекрасны они
во все времена года.

1
Человек, идущий в завтра,
немыслим без широты взгляда на жизнь.

2
Рождение радостно и тревожно.
И здесь на страже медицина – щедрая,
отзывч..вая, родная, плоть от плоти
Родины.

3
Когда-нибудь о московских подростках
зимы 41 и 42 года хороший детский
писатель напишет замечат..льную книгу.
Они были всюду. Они зам..нили отцов на
заводах. Они делали авт..маты, гранаты,
мины.

18
Рубежный контроль №2 по разделу
«Ортология».

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Тренировочные упражнения. Задание 20

Нарушение лексической сочетаемости.

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Петров, ты обратно опаздываешь на лекцию. 2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма. 3. Вокруг была кромешная темнота. 4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребёнок стал студентом. 5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов. 6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего. 7. Спят берёзки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура. 8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. 9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности. 10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие. 2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья. 3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь. 4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок. 5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию. 6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 3. Найдите в предложениях ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты. 2.Наши воины совершили много геройских подвигов. 3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма. 4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов. 5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает. 6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов. 7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчёлы. 8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества. 9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной. 10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 4. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории. 2. Состоялся обмен имеющимся опытом. 3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее. 4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры. 5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго. 7. Пожар способствует ожогам. 8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак. 9. Вы можете задать интересующие вас вопросы. 10. Чистота окружающей среды вызывает всё возрастающую тревогу.

Задание 5. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры. 2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание. 3.Потеряв работу и семью, он всё больше опускался вниз в глубокую бездну. 4. Мы стали свидетелями странного парадокса. 5.Вся публика была уже в триумфе. 6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений. 7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт. 8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт. 9. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи. 10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 6. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия, штурвал руля, впервые познакомился, в начале сентября месяца, ценное сокровище, настоящий профессионал, ведущий лидер партии, незаконные бандитские группировки, патриот своей родины.

Задание 7. Исправьте стилистические ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в душе у князя Андрея. 2. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы 3. На Раскольникова в щёлку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы. 4. Катерина оказала протест против тёмного царства. 5. В этой семье пять человек маленьких детей. 6. Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой. 7. Из глаз Сони беззвучно текли слёзы. 8. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями. 9.Вместе с духовным ростом у Павла и Ниловны растёт их речь. 10. На брифинге президенты решили много важных вопросов. 11. Выиграв в лотерею, дядюшка отправился в круиз в Барселону. 12. В нашем коллективе надвигались радостные события. 13. В зале такая великолепная акустика, что видно даже с последнего ряда. 15. Волки бежали целым табуном и выжидали удобную минуту для нападения.

Задание 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка. 2. После катка я иду домой радостная, с весёлыми впечатлениями. 3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор. 4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма. 5. Успехами мы не блестим. 6. Задача, поставленная перед нами, достигнута. 7. Уровень жизни пенсионеров за последний год значительно ухудшился.8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо. 9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева. 10. Всем держателям пластиковых карточек просьба подтвердить свои остатки. 11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках. 12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками. 13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя. 14. Этот человек готов на всё, чтобы заполучить свою цель. 15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова. 16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми. 17. Ученики пристально слушали рассказ учителя. 18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчётов. 19. Это произошло глубокой весной. 20. В течение долговременного периода идёт оформление документов. 21. Он был мне подлинным другом. 22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение. 23. Он преклонил голову ей на плечо. 24. Старика мучила бессонница, и часто по ночам он лежал не смыкая взгляда. 25. Эта новость причинила ей удовольствие. 26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино. 27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем. 28. Взятые на себя обязательства фирма завершила точно в срок. 29. Он испытывал к нему крепкую ненависть. 30. Путешествуя по дальним странам, я очень скучала по близким.

Задание ЕГЭ. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

1) Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.

2) Он крепко держит в своих руках штурвал.

3) Все гости получили памятные сувениры.

4) Эта девочка оставила о себе очень прекрасное впечатление.

5) Моя автобиографияпомещена во вступительной статье.

6) Каждый покупатель получает бесплатный подарок от фирмы, поставляющей этот товар.

7) Я впервые познакомилась с ней в прошлом году.

8) Главная суть этого вопроса в гуманном отношении к пожилым людям.

9) Поздравить маму с юбилеем пришли друзья, родственники и коллеги по работе.

10) На экскурсии по городу мы увидели на одном из старинных зданий памятную мемориальную доску.

11) Мы долго ждали письмо от отца, а оно пришло только в маемесяце.

12) Конечно, он волновался, не спал ночью, ведь на сцене это был его первый дебют.

13) Внутренний интерьер здания поражал роскошью.

14) Разошлись после полуночи: спор был долгий и продолжительный.

15) В отделе кадров мне дали список свободных вакансий, и вскоре я устроилась на работу.

16) Мы поднялись вверх по лестнице и остановились в недоумении: у двери стояла наша учительница.

17) За истекший период времени нами были проведены осушительные работы.

18) Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.

19) В одном ряду с нами шли несколько девушек, молодой юноша и два пожилых человека.

20) Чтобы получить премию, надо закончить начатую работу.

21) Командир приказал уничтожить полностью врага.

22) Леонид заранее предчувствовал, что этот проект будет неудачным.

23) Бабушка отрезала равную половину яблока и протянула внуку.

24) Он работал молча, без слов, но качественно.

25) Кто-то постоянно оставляет мусор в лифте, в самые ближайшие дни мы это выясним.

26) По моему личному мнению, выставка не вызвала повышенного интереса.

27) Подруга долго разбиралась в СМС-сообщениях, которые пришли за 3 дня.

28) Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.

29) На выставке были представлены деревянные изделия из древесины.

30) Моя бабушка любит народный фольклор.

Задание ЕГЭ. Ответы

ОТВЕТЫ (задание 8)

1.Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка. 2. После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями. 3. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор. 4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма. 5. Успехами мы не блещем. 6. Цель, поставленная перед нами, достигнута. 7. Уровень жизни пенсионеров за последний год значительно понизился. 8. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится легко. 9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке. 10. Просим всех держателей пластиковых карт указать суммы оставшихся денежных средств. 11. Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять железные койки с сетками. 12. Столяр сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба. 13. Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя. 14. Этот человек готов на всё, чтобы достичь своей цели. 15. Гоголь прекрасно описал похождения Чичикова. 16. Царское правительство устроило гонение на передовых людей. 17. Ученики внимательно слушали рассказ учителя. 18. Большая часть времени уходила на составление ненужных отчетов. 19. Это произошло весной. 20. В течение долгого времени идет оформление документов. 21. Он был мне настоящим другом. 22. В этих соревнованиях спортсмен потерпел поражение. 23. Он склонил голову ей на плечо. 24. Старика мучила бессонница, и часто по ночам он лежал не смыкая глаз. 25. Эта новость доставила ей удовольствие. 26. С моей самой близкой подругой мы часто ходим в кино. 27. Спешим поздравить вас с наступающим юбилеем. 28. Взятые обязательства фирма выполнила в срок. 29. Он испытывал к нему сильную ненависть. 30. Путешествуя по дальним странам, я очень скучала по родным людям.

Тема № 2: «Стилистическая синонимия»

4. Приведите стилистические синонимы к данным ниже словам. Определите стилистическую окрашенность каждого слова.

Вариант 1

Темнота, выгнать, вылечить, беспорядок, мечты, способный, беспощадно, шуметь, сторонник, позорный, невзначай, тщательно, отнекиваться.

Определите оттенки значений каждого слова в приведенных рядах синонимов.

Вариант 2

Вылинявший – выцветший – выгоревший – поблекший; мокрый – влажный – сырой – волглый; врач – доктор – лекарь – эскулап; истратить – расточить – промотать; устать – изнемочь – вымотаться; одолеть – восторжествовать – осилить; старик – старец – старина.

5. Проиллюстрируйте синтаксический параллелизм примерами различных конструкций.
Образец: 1.Корреспондент побывал на месте происшествия и написал заметку; 2. Корреспондент, побывавший на месте происшествия, написал заметку; 3. Корреспондент, побывав на месте происшествия, написал заметку; 4. Когда корреспондент побывал на месте происшествия, он написал заметку; 5.Написание заметки стало возможным после посещения корреспондентом места происшествия; 6. После посещения места происшествия корреспондент написал заметку.

1. Журналист изучил проблему и закончил статью. 2. Студент прочитал конспект лекций и пошел на экзамен. 3. Преподаватель выслушал студента и задал вопрос. 4. Государственная Дума разработала федеральный закон «О ветеранах», президент утвердил его и подписал. 5. Новый законодательный проект предъявлен Думе и после обсуждения будет направлен в Совет Федерации. 6.Анатолий Чубайс прилетел в Давос на Всемирный экономический форум и выступил там на английском языке. 7. Экономический форум проходил в Швейцарии и привлек внимание всей мировой общественности. 8. Российский теннисист Кафельников выбыл из строя за сутки до жеребьевки в Дурбане и участвовать в финале шанхайского турнира не будет.

6. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты предложений. Укажите ошибки, исправленные редактором (неоправданная замена спрягаемой формы глагола причастием или деепричастием при указании на главное действие, употребление действительного причастия в значении страдательного, неправильное образование причастных форм и другие недостатки стиля). В случае несогласия с редактором внесите коррективы в стилистическую правку.

7. Отредактируйте предложения, используя параллельные синтаксические конструкции; упростите тяжеловесные, громоздкие предложения.

1. Автоматические приборы мартена показывают максимальную температуру, которая дозволена технологической инструкцией, которая была составлена техническим бюро. 2. Приведенные факты в книге свидетельствуют о больших успехах медицины в лечении самых страшных болезней. 3. Теряется драгоценное время в работе Государственной думы, слушая глупые разговоры безответственных депутатов. 4. Машина взорвана в самом центре Москвы, в нескольких шагах от Ильинки, поворотя от нее направо в первом переулке. 5. Безделие – это понятие относительное, а уж сидя дома, его не бывает!

Тема № 3: «Стилистическая норма»

8. В примерах, взятых из ученических сочинений, укажите нарушение лексической сочетаемости и попробуйте исправить эту стилистическую ошибку.

1. 
   В душе князя Андрея пробуждается новый идеал: он уходит в государственную деятельность.
   
2. 
   Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.
   
3. 
   Произведения Пушкина овеяны идеями свободы.
   
4. 
   На Раскольникова в щелку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы.
   
5. 
   Катерина оказала протест против «темного царства».
   
6. 
   После гибели Ленского на дуэли Ольга женится на гусаре.
   
7. 
   Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
   
8. 
   Из глаз Сони беззвучно текли слезы.
   
9. 
   Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы…
   
10. 
    Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями.
    
11. 
    Вместе с духовным ростом у Павла и Ниловны растет их речь.
    
12. 
    Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
    

9. Замените лексический повтор местоименной связью.

1. 
   Так же как и Горький, Шолохов вышел из народных низов. С ранних лет Шолохов участвовал в борьбе за свободу, за лучшее, достойное людей будущее.
   
2. 
   2. Родина Шолохова – Дон. Здесь Шолохов родился, здесь прожил, почти неотрывно, все свои годы.
   

10. Замените повторяющееся слово синонимом или перифразом.

1. 
   Первый сборник рассказов Шолохова появился в печати в 1925 году. Этот первый сборник принес Шолохову известность.
   
2. 
   Для художника слова языковое мастерство – основа основ. Художник слова, косноязычный или беспомощный перед словом, подобен безоружному бойцу, которого неприятель берет в плен «голыми руками».
   
3. 
   А. С. Серафимович напечатал в «Правде» восторженный отзыв о романе «Тихий Дон». Серафимович сравнивал Шолохова с молодым желтоклювым орленком, который неожиданно размахнул огромными крыльями.
   
4. 
   Недружелюбные отзывы критики не отразили отношения народа к «Тихому Дону». Выход в свет восьмой, заключительной части «Тихого Дона» был для читателя большой радостью. «Тихий Дон» вызвал горячие, восторженные отзывы.
   

11. Какие стилистические недочеты вы можете заметить в этих предложениях? Отметьте цифрами (1) перегруженность придаточными предложениями, (2) отсутствие необходимого в письменной речи местоимения в главном предложении, (3) контаминацию прямой и косвенной речи, (4) необоснованную замену союза. Сделайте стилистическую правку.

3. То есть, если кого-то слабонервного, которых, по слову великого Бунина, «Русь издревле и без конца родит в жажде самоистязания», что-то где-то напугало, значит, с ним вместе должны пугаться и другие?

4. Он распространил среди многочисленных русских офицеров воззвание, где обвинил барона и его окружение в бездарности и воровстве.

5. Единственное, что волнует ее при заключении сделки, — это не продешевила ли она.

6. Очередная особенность Крылова, что большинство фраз из его самых известных басен стали крылатыми.

7. После восстания декабристов А. С. Пушкин не раз задумывался над тем, а пошел бы народ за дворянами, повторись такое опять.

8. Поэтому их противостояние – яркий пример того, когда два совершенно разных человека волей судьбы вынуждены сталкиваться друг с другом.

Достарыңызбен бөлісу:

Лексическая сочетаемость 1 (Голуб)