Басня михалкова ошибка какая пословица подходит

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

Программное содержание:

-Ознакомление, закрепление и обогащение памяти детей новым образцом русской классической литературы.

-Раскрытие и уточнение понятия: трусость. Создание у детей отрицательного или положительного отношения к поведению главных персонажей басни.

-Развитие речи.

-Обогащение и активизация словаря.

Цель: формировать умение отличать басню от других жанров художественной литературы, понимать ее нравственное значение и смысл.

Задачи:

Воспитательные: 
— воспитывать чуткость к образному строю языка басни;
— воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских отношениях.
Образовательные: 
— помочь детям узнать в прочитанном произведении С. В. Михалкова «Ошибка» знакомый литературный жанр; 
— учить детей определять, в чём заключается мораль;

-продолжать учить детей осмысливать переносное значение слов и словосочетаний, пословиц и поговорок;

формировать представления о С.Михалкове как о баснописце;

-учить детей эмоционально воспринимать содержание басни;
— учить самостоятельно высказываться на основе сформированных лексических, грамматических навыков;
— учить детей отвечать на вопросы по басне;
— совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
— активизировать слова «мораль», «лесть», «комплимент»;
Развивающие:
— стимулировать развитие мыслительных способностей детей;
— развивать умение наблюдать, выделять, сравнивать, анализировать;
— развивать коммуникацию и личностное взаимодействие детей друг с другом;
— способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей.

Предварительная работа

-Чтение детям басни И. Крылова с последующим рассматриванием красочных иллюстраций.

-Раскрашивание иллюстраций к басням Крылова по книгам-раскраскам.

-Чтение и анализирование пословиц, поговорок.

Оборудование

— Портрет С. В.Михалкова.

— Книга с баснями С. В. Михалкова .

— Иллюстрации и картинки к басне «Ошибка»

Ход деятельности

— Ребята, мы каждый день с вами читаем сказки и рассказы. Напомните, в чем их отличие друг от друга? (Ответы детей.)

— Хорошо, молодцы. А сегодня мы с вами почитаем басню. Кто-нибудь знает, что называют басней? (Басня – короткий рассказ в стихах или прозе, всегда нравоучительный. Действующими лицами обычно являются животные.) Самым известным баснописцем является Иван Андреевич Крылов. Мы с вами знакомы с его басней «Ворона и Лисица».

-Михалков Сергей Владимирович тоже написал много басен. Сегодня мы познакомимся с его произведением, басней «Ошибка». Слушайте внимательно, а потом скажите, каких людей высмеивает в басне поэт.

Чтение басни «Ошибка».

Анализ произведения

— Кто главные герои басни? Каким словом можно охарактеризовать зайца? (Ответы детей)

— О чем он думал, когда просил львиные клыки? Получил ли заяц то, что хотел. Почему?(Ответы детей)

-Басня называется «Ошибка».Как вы думаете ,почему? Только журавль ошибся? В чём ошибка зайца?(Ответы детей)

— Иногда о человеке говорят: «Эх, заячья душа!» Что означает это выражение? Сможете ли вы сами назвать какие-либо выражения, которые указывают на боязнь, трусливость?

Душа в пятки ушла; дрожит, как осиновый лист; несется без задних ног. (Ответы детей с обсуждением каждого выражения)

Физминутка «Зайцы»:

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки.
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек.
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали,
На носочках поскакали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

— Продолжим нашу беседу проходите на стульчики и немного поиграем. Игра «Кто лишний?» На доске висят картинки с героями басни и другими животными .Дети должны выбрать лишние картинки .

-Ребята, а как вы думаете , какая пословица подошла бы к нашей басне «Ошибка» (Ответы детей)

-А в народе говорят : «Волков бояться –в лес не ходить. Давайте вместе повторим и запомним. О трусливых хвастунишках есть и другая поговорка «Воин – сидит в кустах и воет».Заяц то, наш думал, что с львиными клыками он легко победит лису, а на деле испугался. Так и трусы думают, что они храбрые ,как воины, а на деле – сразу в кусты .

Итог.

— Ребята, вам понравилось сегодняшняя беседа? Что нового мы узнали? Какие новые пословицы мы сегодня узнали?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 29 УНИВЕРСИТЕТСКАЯ г ЛИПЕЦКА

Ознакомление с художественной литературой

С. В. Михалков басня «Ошибка»

Старшая группа №4 «Звоночки»

Воспитатель : Власова Н.А.

г Липецк

Фамилия Имя___________________________________ Дата________________

Вопросы

Ответы на вопросы, приобретение новых знаний

Жизнь и творчество С.В. Михалкова

№1 Что интересного, важного вы запомнили из биографии?

_______________________________________________

_______________________________________________

Басня – это …

№4 обложка басни

№2

Это произведение фольклора, краткое мудрое изречение.

Рассказ о чём – то необычном, невероятном, фантастическом.

Поэтическое произведение русского фольклора, написанные особым былинным стихом.

Прозаическое или стихотворное произведение, которое имеет скрытый смысл.

Чаше всего, главными героями баснями являются — ______________

Басня высмеивает __________________________________________

Мораль – это ______________________________________________

Первым баснописцем был ___________________________________

С.В. Михалков

«Ошибка»

№3 Синонимы : ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Характеристика героев

№5

Пословицы и поговорки

№6

_____________________________________________________

Мораль басни

№7

Какой недостаток высмеивается в басне?

_____________________________________________________

Оценивание работы за урок

Работа в группе

Сергей Владимирович Михалков

«Ошибка»

Басня

Прибежал как-то Заяц к Журавлю.
— Журавушка, дорогой! Ты хорошо зубы лечишь, вставь мне, пожалуйста,
зубы!
— Да они у тебя хорошие!
— Хороши, да малы! Вставь мне львиные клыки!
— Зачем тебе клыки?
— Я с Лисой рассчитаться хочу! Надоело мне от нее бегать, пусть она от
меня побегает!
Улыбнулся Журавль и вставил Зайцу искусственные зубы — два львиных
клыка. Совсем как настоящие! Страшно смотреть!
— Вот здорово! — воскликнул Заяц, посмотрев на себя в зеркало. — Побегу
Лису искать!
Бежит Заяц по лесу — Лису ищет, а она сама ему навстречу из-за кустов
выходит. Увидел Заяц Лису и бросился от нее наутек. Прибежал к Журавлю —
дрожит, трясется от страха.
— Жу-жу-ра-равушка, дорогой! Замени клыки!
— А эти чем плохи?
— Не плохи, да малы! Против Лисы не годятся! Может, у тебя какие
побольше есть?
— Не поможет! — ответил Журавль. — Ошибся я, Косой! Надо было тебе
сердце заменить: твое, заячье, выкинуть, а львиное поставить! …

БИОГРАФИЯ

С.В. Михалков

Сергей Владимирович Михалков родился 13 марта 1913 года в Москве.

Стихи С. Михалков начал писать с 9 лет.

Первые стихи были напечатаны в одном из журналов, когда автору было пятнадцать лет.

Много стихов написал детям и о детях. Это «Дядя Стёпа», «Про Мимозу», «А что у вас?».

Главная тема стихов – интересы детей, их мечты, их игры и забавы, их поступки, хорошие и плохие.

За литературную деятельность для детей Михалков награжден Орденом Улыбки – единственной в мире международной наградой, присуждаемой самими детьми.