Золушка так торопилась что потеряла один туфель вид ошибки

13.1
Ошибки при употреблении категории
одушевленности-неодушевленности имен
существительных

13.2
Ошибки при употреблении категории рода
имен существительных

13.3
Ошибки при употреблении категории числа
и склонения имен существительных

13.4
Ошибки
при образовании форм имени прилагательного

13.5
Ошибки при употреблении имени
числительного

13.6
Ошибки при употреблении
местоимения

13.7
Ошибки при образовании форм глагола

13.1
Ошибки при употреблении категории
одушевленности-неодушевленности имен
существительных

Усвоение
категории одушевлённости − неодушевлённости
в
целом не вызывает затруднений, так как
основано на различии живого и неживого.
Есть случаи, когда грамматика вступает
в противоречие со смыслом. Например,
синонимичные существительные
«труп»
и «мертвец»
по категории одушевлённости—неодушевлённости
оказываются разными. Различие
между ними обнаруживается только в
форме винительного
падежа (вижу
труп — вижу мертвеца, ср. вижу дом —
вижу
кота),
поэтому отступления от нормы могут быть
выявлены
тогда, когда существительные употреблены
именно в этой форме. Ошибки в употреблении
таких существительных бывают
двух типов: употребление неодушевлённых
существительных
в качестве одушевлённых и наоборот.

В
первом случае ошибка проявляется в том,
что форма винительного
падежа совпадает с формой родительного,
а не винительного:
«Все
смотрели на него как на призрака»
(«призрак» — существительное
неодушевлённое, поэтому должна быть
использована форма «смотрели как на
призрак»). Может
подвергаться изменению форма винительного
падежа в сочетаниях
типа «играть
в солдатиков»
(правильно − «играть
в солдатики»), «играть в казаков-разбойников»
(правильно
− «играть
в казаки-разбойники»).
Употребление одушевлённых
существительных в качестве неодушевлённых
чаще всего
встречается в словосочетаниях «два,
три, четыре + существительное»:
«Когда он нес важные бумаги, ему в
провожатые
давали два чекиста», «Они запрягали в
сани два медведя
и сажали туда гостей».

13.2 Ошибки при употреблении категории рода имен существительных

При
употреблении рода имен существительных
ошибки группируются
следующим образом: а)
изменение рода; б) не соответствующее
норме употребление существительных
общего рода;
в) ошибки, связанные с возможностью
употребления существительных
мужского рода применительно к лицам
женского
пола.

а)
В первом случае мы имеем дело с
неодушевлёнными существительными,
родовая принадлежность которых ничем
не
мотивирована. И действительно, близкие
по значению слова
«платье», «костюм», «рубашка» являются
по признаку рода разными.
Родовая принадлежность неодушевлённого
существительного
устанавливается на основании формальных
признаков (в первую очередь – системы
падежных окончаний). Но не все окончания
могут быть в равной степени информативны.
Так, у существительных разных склонений
в некоторых падежах единственного и
множественного числа окончания совпадают
– о
домЕ, о квартирЕ, о солнцЕ; о домАХ, о
квартирАХ,
о солнцАХ.
Следовательно, заключение о роде имени
существительного можно сделать на
основании лишь некоторых
форм единственного числа (чаще всего
именительного падежа). Типичные ошибки,
связанные с неверным определением
рода существительных, представлены в
следующих предложениях:

1.
Мы
с мамой испекли пирожки с повидлой
(существительное
среднего рода «повидло» употреблено в
форме рода женского,
сравните «пирожки
с курагой», «пирожки с мясом»).

1. Гринёв,
   как он сам говорил, был недорослью
   (существительное
   мужского рода «недоросль» употреблено
   в форме женского
   рода, правильно – «был недорослем»);
   существительные
   2-го и 3-го склонения, оканчивающиеся на
   Ь и шипящий,
   весьма неустойчивы, так как не имеют
   ярко выраженных
   родовых различий в форме именительного
   падежа единственного
   числа, поэтому чрезвычайно широко
   распространены
   ошибки, связанные с влиянием просторечия,
   − «новая
   рояль»,
   «больной мозоль», «белая тюль», «розовая
   шампунь».

1. Золушка
   так торопилась, что потеряла один туфель
   (правильно
   − «одну туфлю»). Ряд существительных
   (туфли,
   погоны,
   тапки, валенки, галоши, брюки
   и т.д.) употребляется преимущественно
   в формах множественного числа, которые
   едины для всех родов. Поэтому, если
   нужно употребить их в форме единственного
   числа, возникают затруднения и появляются
   ошибки.

1. Мы
   выехали на просторное авеню
   (существительное «авеню»
   по аналогии с родом слова «улица»,
   называющего более общее,
   родовое понятие, должно быть употреблено
   в женском роде
   − «выехали
   на просторную авеню»).
   Для несклоняемых существительных
   выбор рода может определять и традиция
   относить
   такие слова к среднему роду − «какао»,
   «пальто», «кашне»
   (по аналогии с имеющими окончание -О и
   -Е исконными
   словами «поле», «небо»). Особняком в
   ряду таких слов стоит
   «кофе»,
   мужской род которого кажется неоправданным,
   с 2012 г. допускается
   употребление этого слова в среднем
   роде, но свойственно в большей степени
   разговорной речи.

Несклоняемые
существительные,
обозначающие животных и птиц, обычно
принимают
форму мужского рода, если не подчеркивается
их пол: «забавный
пони», но «пони кормила детеныша».
Исключение составляют слова «иваси»,
«цеце»,
которые употребляются
в женском роде под влиянием слов «рыба»
и «муха». Несклоняемые
существительные, обозначающие
географические
названия, принимают форму рода в
соответствии со словами
«город», «река», «озеро», «столица»,
«гора» и т. д.: «полноводное
Онтарио», «солнечный Сочи».

б)
В современном русском языке насчитывается
около двухсот
существительных
общего рода.
Они могут употребляться как
в значении женского («такая
размазня»),
так и в значении
мужского рода («такой
размазня»).
Окончания существительных
общего рода совпадают с окончаниями
существительных
женского рода, и в случае их использования
в значении мужского
рода возникает противоречие между их
формой и употреблением. Эта ошибка
понимания может и не обнаружиться,
если у существительного нет согласуемых
слов (определения
или сказуемого). Если же они есть,
возникают ошибки:
«Гаврик
рос круглой сиротой», «Когда Ломоносов
пришел
учиться в академию, его все дразнили:
«Такая дылда пришла учиться!»

Некоторые
существительные, имеющие значение
качественной
оценки («лиса»,
«свинья», «жертва»),
употребляются как существительные
женского рода и по отношению к лицам
мужского
пола. Формальная и смысловая их близость
к существительным
общего рода вызывает ошибки такого
типа: «Молчалин
оказался очень хитрым лисой»
(правильно − «хитрой
лисой»).

в)
В современном языке существительные
мужского рода могут
употребляться для обозначения лиц
женского пола, поэтому
вполне возможны следующие варианты:
«Белова
– опытный
преподаватель» и «Белова – опытная
преподавательница».
Однако в ряде случаев соотносительные
образования
со значением женского пола отсутствуют,
и тогда вынужденно
используются существительные мужского
рода: «Белова
− опытный архитектор (инженер, педагог,
контролёр, дизайнер,
водитель трамвая, адвокат, судья, врач,
инспектор, председатель,
президент, майор, комиссар, профессор,
доцент и т.д.).
Не соответствует норме употребление
существительного
мужского рода, если есть соотносительное
существительное
женского рода: «Алёше
бабушка казалась добрым волшебником»
(правильно − «доброй
волшебницей»).

Существительные
могут иметь параллельные родовые формы,
появляющиеся в процессе развития языка
или принадлежащие
разным его стилям, например, книжному
и разговорному:
«жираф»
− «жирафа», «вольер» − «вольера»,
«скирд» − «скирда»,
«ставень» − «ставня».
Общеупотребительное существительное
может использоваться в профессиональной
речи и
здесь принимает другую родовую форму
− «заусенец»
(острый
выступ на поверхности металла) −
«заусеница»
(задравшаяся
кожица возле ногтя), «манжет»
(кольцо для скрепления
концов трубы) − «манжета»
(деталь рукава), «клавиш»
(наконечник
рычажка в механизме) − «клавиша»
(деталь определенного
вида музыкальных инструментов).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Инфоурок

›

Русский язык

›Презентации›Презентация по русскому языку в 7 классе Работа над речевыми ошибками