Вступил в силу новый порядок подготовки кандидатских диссертаций
Фактически восстанавливается институт научной аспирантуры.

30 декабря прошлого года Владимир Путин подписал закон о внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ», а также некоторые другие нормативные акты, меняющие процесс подготовки аспирантов. Документ устраняет возможность выдачи диплома аспиранта без научной работы (без предзащиты диссертации) и отменяет госаккредитацию программ аспирантуры. Закон вступил в силу 1 сентября 2021-го.
Немного предыстории
Раньше аспирантура была программой послевузовского образования. Её осваивали ради подготовки и защиты научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание учёной степени кандидата наук. Правда, сама защита происходила уже после окончания аспирантуры, но в эту программу входила предзащита диссертации, что считалось завершающим этапом подготовки аспиранта.
После того как в сентябре 2013 года вступил в силу федеральный закон «Об образовании в РФ», аспирантура стала третьей ступенью высшего образования со всеми вытекающими последствиями:
- на программы аспирантуры стали устанавливаться государственные образовательные стандарты (которые, соответственно, подлежали процедуре государственной аккредитации);
- научным организациям, которые не имели статуса вузов, стало трудно справляться с обеспечением учебного процесса в аспирантуре по ФГОСам, из-за чего некоторые из них перестали принимать аспирантов.
Кроме того, новый на тот момент порядок сделал возможным получение диплома аспиранта после сдачи экзаменов, а проводить для этого предзащиту диссертации было уже не обязательно. То есть учащийся мог получить диплом, не собираясь заниматься серьёзной научной деятельностью.
Что изменилось: ключевые пункты
Новая редакция закона «Об образовании в РФ» отменила процедуру госаккредитации программ аспирантуры. Вместо федеральных стандартов обучения разработают федеральные требования к программам подготовки научно-педагогических кадров.
Пока неизвестно, какими именно они будут, поскольку они пока не утверждены. И требования, и порядок проведения итоговой аттестации для аспирантов должно разработать Минобрнауки, а правительству предстоит установить порядок организации подготовки в аспирантуре и контроля за этим процессом.
Приём на обучение в аспирантуру по федеральным государственным требованиям предполагается начать с 2022/23 учебного года. Те, кто успеет приступить к обучению в аспирантуре до этого времени, смогут выбрать, как именно они продолжат осваивать программу — в соответствии с ФГОС или с федеральными государственными требованиями.
Кроме того, новая редакция вернула предзащиту научной работы как непременное условие итоговой аттестации в аспирантуре и адъюнктуре .
При этом вузы должны организовывать научное сопровождение выпускника до защиты.
Привычный диплом об окончании аспирантуры вообще упраздняется. Его заменят два документа — заключение комиссии «о соответствии диссертации на соискание учёной степени кандидата наук установленным критериям» и свидетельство об окончании аспирантуры.
Если аспирант не получит положительное заключение комиссии на предзащите, то ему выдадут только свидетельство о том, что он проходил обучение.
Ряд образовательных учреждений сможет самостоятельно разрабатывать и утверждать требования к программам аспирантуры. К ним относятся:
- МГУ им. М. В. Ломоносова и СПбГУ;
- федеральные, а также национальные исследовательские университеты;
- федеральные государственные вузы, перечень которых утверждает президент.
Здесь нюанс только один: эти требования не должны быть ниже общепринятых на государственном уровне.
Вот что сказал об этих изменениях вице-президент РАН Алексей ХОХЛОВ в интервью онлайн-изданию «Поиск»:
«Вузы и научные институты получают значительно больше свободы в выборе структуры программ подготовки и условий их реализации. Новый документ не связывает им руки. Он направлен на выполнение основной задачи — подготовки аспирантом диссертационной работы, причём не по направлениям магистратуры, а по специальностям ВАК. Образовательная компонента осталась, но теперь она не главная».
Что ещё меняется
Другой документ изменил требования к диссовету. Поправки в соответствующее положение подготовила Высшая аттестационная комиссия при Минобрнауки. Во-первых, документ регламентирует смешанный режим проведения заседаний советов. Все защиты можно будет транслировать онлайн.
Принимать дистанционное участие в заседании смогут до половины его участников. Это правило не распространяется только на председательствующего, учёного секретаря и соискателя степени — они должны присутствовать лично. Даже при смешанном формате проведения защиты голосование останется тайным.
Изменения, внесённые в положение, коснулись и состава совета — необходимый минимум снижен с 19 до 11 человек. Из них минимум 5 должны быть докторами наук (ранее — 7). Кворум достигается в присутствии ⅔ от всех членов совета — независимо от формы их участия. Такая же доля необходима и для решения о присуждении учёной степени.
Как обстоят дела с научными кадрами в России
В последние годы ситуация с аспирантурой складывалась, мягко говоря, не очень хорошо. Специалисты ВШЭ выяснили, как с 2000 года меняется доля выпускников российских вузов, которые решают заняться исследовательской деятельностью. Оказалось, что такой выбор делает лишь около 1% из них. Более того, число занятых в российской науке ежегодно уменьшается в среднем на 1,5%. Эксперты пришли к выводу, что 65–70% перспективных молодых учёных уезжают за границу.
Кроме того, аналогичные данные привёл лидер КПРФ Геннадий Зюганов. Правда, министр науки и высшего образования Валерий Фальков опроверг их, назвав это лишь мнением.
Тем не менее о сокращении количества исследователей в России заявил и глава РАН Александр Сергеев. По его словам, за последние 15 лет оно сократилось на 17,5%.
В любом случае власти всё же намерены работать над повышением привлекательности карьеры в сфере науки и высшего образования, а также над увеличением доли сотрудников в возрасте до 39 лет в общей численности профессорско-преподавательского состава. Об этом говорится в обновлённой версии госпрограммы «Научно-технологическое развитие РФ».

Редактор новостей об образовании в Skillbox Media. Магистр в области международных отношений. Интересуется сферой образования, изучением иностранных языков и с удовольствием путешествует.
Аспирантура в высших военно-учебных заведениях.
Прокурор разъясняет. Несоответствие работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации
Трудовой договор с работником, который согласно результатам аттестации не соответствует занимаемой должности (выполняемой работе) вследствие недостаточной квалификации, может быть расторгнут на основании п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ.
— согласие вышестоящего выборного профсоюзного органа, если работник является руководителем (его заместителем) выборного коллегиального органа профсоюзной организации (ч. 1 ст. 374 ТК РФ, Доклад с руководством по соблюдению обязательных требований, а также разъяснением новых требований нормативных правовых актов за II квартал 2020 г. (утв. Рострудом)).
— мотивированное мнение выборного органа первичной профсоюзной организации, если работник является членом профсоюза или руководителем (его заместителем) выборного коллегиального органа профсоюзной организации (при отсутствии вышестоящего выборного профсоюзного органа) (ч. 2 ст. 82, ч. 1, 2 ст. 373, ч. 13 ст. 374 ТК РФ, Доклад с руководством по соблюдению обязательных требований, а также разъяснением новых требований нормативных правовых актов за II квартал 2020 г. (утв. Рострудом)).
В случае когда спор о правомерности расторжения трудового договора с работником по п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ рассматривается в суде, обязанность представить доказательства наличия законного основания для его расторжения и подтвердить соблюдение установленного порядка увольнения возлагается на работодателя (п. 23 Постановления Пленума ВС РФ от 17.03.2004 N 2).
Не допускается расторжение трудового договора с работниками, не имеющими необходимого производственного опыта из-за непродолжительности трудового стажа, по причине недостаточной квалификации, а также ввиду отсутствия специального образования, если его наличие согласно закону не является обязательным условием при заключении трудового договора.
Таким образом, необходимо помнить, что увольнение молодых специалистов по данному основанию может быть оспорено в судебном порядке.
Следовательно, документом, на основании которого будет проводиться увольнение работников по указанному основанию, является заключение аттестационной комиссии о несоответствии работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации.
Следует помнить, что несоответствие занимаемой должности — это объективная неспособность работника выполнять трудовые обязанности должным образом. Квалификация — это степень подготовленности работника, в которой нет его субъективной вины, но уровень подготовки работника может служить критерием для признания его не соответствующим выполняемой работе, занимаемой должности.
Если у работодателя нет подходящих вакансий и это подтверждается штатным расписанием, то работник должен быть извещен об отсутствии вакантных должностей.
В приказе о расторжении трудового договора следует указать последний день работы работника. В графе «Основание» необходимо отразить реквизиты акта или заключения аттестационной комиссии о несоответствии конкретного работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации либо реквизиты приказа работодателя, изданного по итогам аттестации.
С приказом (распоряжением) о прекращении трудового договора нужно ознакомить работника под подпись. Если данный документ невозможно довести до сведения работника или работник отказывается ознакомиться с ним под подпись, в приказе (распоряжении) делается соответствующая запись (ч. 2 ст. 84.1 ТК РФ). Также составляется записка-расчет.
При заполнении трудовой книжки необходимо учитывать общие правила внесения в нее записи об увольнении.
При расторжении трудового договора по данному основанию работнику не выплачивается выходное пособие. Однако все остальные причитающиеся ему суммы (зарплата, компенсация за неиспользованные дни отпуска) должны быть выплачены в день прекращения трудового договора, т.е. в день увольнения (ч. 1 ст. 140 ТК РФ). Если работник в этот день не работал, то в силу указанной нормы соответствующие суммы выплачиваются не позднее дня, следующего после предъявления уволенным работником требования о расчете. В случае спора о размерах сумм, причитающихся работнику при увольнении, работодатель обязан выплатить не оспариваемую им сумму (ч. 2 ст. 140 ТК РФ).
Согласно ст. 127 ТК РФ при прекращении трудового договора работнику выплачивается денежная компенсация за все неиспользованные отпуска.
3.6. Выдача документов и направление информации при увольнении в связи с несоответствием занимаемой должности или выполняемой работе
При увольнении в связи с несоответствием занимаемой должности или выполняемой работе необходимые работнику документы выдаются в общем порядке.
При увольнении работника, подлежащего воинскому учету, нужно подать сведения в военкомат (см. п. 1.8.1 настоящего материала). А при увольнении работника-должника нужно уведомить судебного пристава-исполнителя и взыскателя (см. п. 1.8.2 настоящего материала).
Если вы нашли ошибку: выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
Ответы для студентов
Вашему вниманию представлен список основных ответов для студентов вузов на вопросы к зачетам и тестам по следующим предметам:
Ниже в комментариях оставляйте пожелания, по каким дисциплинам вам нужны ответы в первую очередь.

Для подготовки ответов были использованы:
- толковые словари;
- юридические словари;
- этимологические словари;
- правовые системы (Консультант +, Гарант);
- учебные пособия и книги;
- курсы лекций;
- энциклопедии;
- личные дипломные, курсовые и диссертационные работы.
Вскоре вам представят материалы для изучения таких предметов как:
| ПСИХОЛОГИЯ | ФИЛОСОФИЯ |
| ЭКОНОМИКА | ЭТИКА |
| РИМСКОЕ ПРАВО | МУНИЦИПАЛЬНОЕ ПРАВО |
| ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО | ТРУДОВОЕ ПРАВО |
| УГОЛОВНОЕ ПРАВО | АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО |
| ИНФОРМАТИКА | ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО |
| КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИИ | КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН |
| ТЕОРИЯ ГО-ВА И ПРАВА | СЕМЕЙНОЕ ПРАВО |
| ИСТОИЯ ОТЕЧЕСТВА ГОС. и ПРАВА | ИСТОРИЯ ГОС-ВА И ПРАВА ЗАР. СТРАН |
| РОССИЙСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО | ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ |
Все ответы подготовлены по общепринятым стандартам обучения от простого материала к более сложному. Основные вопросы по общеобразовательным наукам меняются незначительно. Что же касается правовых дисциплин, то по общей части существенных изменений не бывает, а при ответах по особой части и процесса — обязательно сверяйте с действующим законодательством, т.к. изменения могли быть, например, вчера, и ваш ответ будет не точным. Рекомендуем помимо пользования учебными пособиями пользоваться законами и комментариями к ним.
Задача студента заключается в том, что бы найти верный ответ на заданный вопрос. Научится пользоваться литературой и выделять основную мысль для более точного ответа.
Данная страница сайта находится в стадии наполнения материалами. По имеющимся дисциплинам, все ответы студентам достоверные и могут быть использованы для сдачи зачетов, экзаменов, а так же при написании курсовых и дипломных работ. Желаем всем сдачи работ на отлично!
Не забывайте рассказать друзьям и однокурсникам про сайт: Ответы для студентов — сделанный в помощь всем учащимся!
источники:
http://donskoy.mos.ru/safety-and-security/simonovsky-prosecutor-s-office-informs/detail/9662756.html
http://youranswers.ru/otvety-po-russkomu-yazyku/laboratornye-raboty-po-russkomu-yazyku
-
-
Предмет:
Русский язык
-
Автор:
marquissanders317
-
Создано:
3 года назад
Ответы
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
-
Русский язык59 секунд назад
Учи ру Русский язык
-
Алгебра10 минут назад
Алгеьра 10 класс
-
Математика10 минут назад
Ребята помогите мне по математике
-
Геометрия10 минут назад
Задача на подобие треугольников. Помогите решить с нормальным объяснением
-
Информатика15 минут назад
Помогите с информатикой пожалуйста
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Вы не можете общаться в чате, вы забанены.
Чтобы общаться в чате подтвердите вашу почту
Отправить письмо повторно
Вопросы без ответа
-
Химия40 минут назад
Приведите примеры реакций ионного оьмена, при которых выделяются:
А) два осадка
Б) осадок и газ
В) осадок и вода
Помогите пожалуйстаааааа
-
История1 час назад
Пожалуйста решите!!!
Отметьте каким образом в Спарте принимались решения и совершались выборы?????
Топ пользователей
-

Fedoseewa27
22808
-

Sofka
7419
-

zlatikaziatik
5659
-

vov4ik329
5111
-

DobriyChelovek
4625
-

olpopovich
3461
-
TheDenty
3258
-

dobriykaban
2540
-
Udachnick
1867
-

ViktoriaBell0
1740
Войти через Google
или
Запомнить меня
Забыли пароль?
У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться
Выберите язык и регион
Русский
Россия
English
United States
How much to ban the user?
1 hour
1 day
|
55 |
|||||
|
22. Начав работу, |
мы не |
можем отступить назад и оставить ее |
|||
|
незавершенной. 23. |
Самое |
первейшее |
в |
работе |
исследователя– |
определение главных приоритетов.
23.В последние годы отношение электората избирателей к выборам значительно изменилось.
24.Предельный лимит времени на выполнение каждого задания– 15 минут.
25.Самая высочайшая вершина мира – Эверест.
26.Безусловно, этот вариант решения имеет несколько безусловных преимуществ.
Справка. Лексическая сочетаемость — способность слова употребляться совместно с другим словом в речевом отрезке. Границы сочетаемости определяются смысловыми особенностями слова, его значением, его принадлежностью к тому или иному стилю , языкаэкспрессивно — эмоциональной окраской, грамматическими особенностями. Так, слова
смелый, храбрый, отважный, мужественный сочетаются со словом
человек, но не со словоммысли. Эти требования нарушены, например, в
таких сочетаниях: большинство времени, верить в неминуемую победу, одолжить у кого-нибудь немного денег, первоочередное внимание.
Недопустимы сочетания слов, которые содержат отрицающие друг друга смысловые признаки: … эти установки осушки имеют высокую глубину осушки — (следует сказать : высокую степень осушки).
Так, в предложении : А.С. Сидоров в 1973 году защитил степень кандидата исторических науксловосочетание защитил степень
ошибочно. Ошибка возникла в результате смешения выражений защитить диссертацию и получить степень.
Или : Этого человека нет необходимости подробно представлять, рассказывать всю его автобиографию(надо : долго представлять …;
подробно говорить об этом человеке; биографию (без “авто-”).
Или : Он принял такие решения совершенно сам(варианты : 1. …только сам; 2. совершенно самостоятельно).
От прокурора мы ждем спокойной, взвешенной позиции, которую он вчера мне сказал (варианты : 1. которую он вчера мне изложил; 2. о которой он вчера мне сказал).
Упражнение 64. Устраните в приведенных ниже предложениях ошибк, и связанные с нарушением границ лексической сочетаемости.
56
1. Дружинник помог устранить хулиганский поступок. 2. Осветив производственные успехи, докладчик большую половину выступления
|
посвятил причине недостатков. 3. Несколько лет шефствуют шебекинские |
|||||||
|
машиностроители над колхозом“Правда” и за это время близко |
|||||||
|
подружились. 4. Постепенно выковывается у нас высокое сознание в труде |
|||||||
|
и |
образцовая |
дисциплина. 5. |
В |
книге |
обширно |
излагается |
и |
|
рассматривается |
программный |
материал |
для успешного проведения |
||||
|
занятий по физкультуре в начальной школе. 6. Итоги соревнования между |
|||||||
|
отделами в институте проводятся в целом |
один раз в квартал. 7. От |
||||||
|
девочки веяло безукоризненным здоровьем и силой. 8. И как Павел ни |
|||||||
|
придерживался осторожности, все же упал. 9. Работа освещает дружбу |
|||||||
|
азербайджанского |
и грузинского |
народов. 10. Большинство |
больных |
людей, которые лечились этим препаратом, получили значительное улучшение или даже выздоровление. 11. Блеск бала поразил Наташу, но, сразу же оправившись от первого впечатления, она приобретает именно ту позу и манеры непринужденности, которые не всем даются сразу. 12. ГОСИНТИ широко осуществляет справочно-информационную работу. 13.
Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики. 14. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 15. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 16. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины. 17. Надо повседневно умножать темпы заготовки кормов, использовать для этого все возможности. 18. Более глубокое значение стал придавать Кулаев и своей любви к технике, его требования к охранению техники усилились.
Упражнение 65. Отметьте в приведенных ниже предложениях случаи нарушения норм лексической сочетаемости, устраните ошибки.
1. Сергей шел вперед, попирая установившиеся традиции. 2. Шефы соорудили медицинский пункт, красный уголок. 3. Большая половина территории Тургатской впадины расположена в типичной степной зоне. 4.
В декабре 1949 г. японское правительство установило валютный курс и вместе с ним закон о контроле над валютным курсом. 5. Члены бригады под руководством Болтухина наращивают трудовое напряжение. 6. Развернувшаяся горячая борьба за “большое молоко” охватила и Марью. 7. Не подводят братья славу моряка, а множат ее на трудовом фронте. 8.
Необходимо постоянно осуществлять внимание и заботу о содержании детских учреждений, своевременно проводить ремонт помещений. 9. Известно, что в 1909 году Горький вовлекал одного молодого писателя в собирание частушек. 10. А.С. Петрова ввели в члены комиссии по благоустройству города. 11. Здесь было очень хорошо, температура ровная и теплая, как бывает обыкновенно в квартирах Прованса при зимнем
|
57 |
||
|
солнце. 12. |
Для слушателей школы будут прочитаны |
беседы по |
|
важнейшим |
вопросам сельскохозяйственного производства. 13. |
Первый |
разговор по телефону провели магаданцы с рыбацким поселком. 14. Вот уже полвека наш завод — одно из старейших предприятий нашей областиосуществляет свою продукцию. 15. Очень чем-то похожа на героиню из «Карахоль – озера» кондукторша Анна Петровна, которую утешает молодой герой, осуществляя один из своих маленьких подвигов в честь
любимой. 16. Эта героическая женщина испытала полицейские преследования, изгнания и тяжелую нужду. 17. Скоропостижный отъезд Михеева насторожил меня.
§ 8. Фразеологические средства языка. |
|||||||||
|
Справка. Фразеологические |
обороты – |
это |
устойчивые, связанные по |
||||||
|
смыслу словосочетания, которые обычно образно передают заключенное в |
|||||||||
|
них значение: выйти сухим из воды, подложить свинью и т.д. |
|||||||||
|
Фразеологизмы имеют цельный неделимый смысл, в них нельзя |
|||||||||
|
вставить другие слова. |
|||||||||
|
Большинству |
фразеологизмов |
свойственна |
непроницаемость |
||||||
|
структуры: не |
допускается |
включение |
в |
них |
новых |
. словТак, зная |
|||
|
фразеологизмы потупить голову, потупить взор, нельзя сказать: низко |
|||||||||
|
потупить голову, еще ниже потупить печальный взор. |
|||||||||
|
Фразеологизмам присуща устойчивость грамматического строения. |
|||||||||
|
Так, нельзя |
сказать бить |
баклушу, точить |
лясу, заменив |
формы |
|||||
|
множественного числа баклуши, лясы формами единственного числа. |
|||||||||
|
Незнание |
точного |
значения |
фразеологизма, его |
лексико- |
|||||
|
грамматического |
состава, экспрессивно-стилистических |
особенностей, |
|||||||
|
сферы употребления, сочетаемости приводят к речевым ошибкам. |
|||||||||
|
Упражнение 66 Укажите, какое |
толкование |
фразеологизмов |
является |
||||||
|
правильным. |
|||||||||
|
1.Рассыпаться мелким бесом |
А. О мелочном, скупом человеке. |
||||||||
|
Б. Занявшись мелкими житейскими делами, |
|||||||||
|
не иметь времени на главное. |
|||||||||
|
В. Истратить деньги не разумно, на мелкие |
|||||||||
|
покупки, не оставив на главное. |
|||||||||
|
Г. |
Льстить |
кому-либо, угодничать, |
|||||||
|
заискивать перед кем-либо. |
|||||||||
|
2. Лить воду на мельницу |
А. Беззастенчиво лгать. |
|
58 |
|||||||||||
|
Б. |
Косвенно |
помогать, |
невольно |
||||||||
|
содействовать |
своими действиями |
кому- |
|||||||||
|
либо, обычно противнику. |
|||||||||||
|
В. |
Заниматься |
пустой |
болтовней |
или |
|||||||
|
пустым делом. |
|||||||||||
|
Г. |
Пытаться активизировать какой-либо |
||||||||||
|
процесс, например |
выполняемую |
вашим |
|||||||||
|
коллективом работу. |
|||||||||||
|
3. Голубая кровь |
А. |
Хладнокровный человек, не теряющий |
|||||||||
|
выдержки в самых острых ситуациях. |
|||||||||||
|
Б. Аристократ. |
|||||||||||
|
В. |
О |
человеке, |
относящемся |
к |
другим |
||||||
|
свысока. |
|||||||||||
|
Г. |
Странный, |
непохожий |
на |
других |
|||||||
|
4. Петь с чужого голоса |
человек. |
||||||||||
|
А. Исполнять песни, написанные другим. |
|||||||||||
|
Б. |
О |
человеке, |
который, |
не |
зная |
нот, |
|||||
|
запоминает |
песни, |
когда |
их |
исполняют |
|||||||
|
другие. |
|||||||||||
|
В. Не имея своего мнения, высказывать, |
|||||||||||
|
повторять |
чужие |
суждения; быть |
|||||||||
|
5. Ахиллесова пята |
несамостоятельным в своих суждениях. |
||||||||||
|
Г. Подпевать в хоре солисту. |
|||||||||||
|
А. |
О характере человека безвольного, |
||||||||||
|
трусливого, отступающего перед первой же |
|||||||||||
|
трудностью. |
|||||||||||
|
Б. О человеке надоедливом, навязчивом, |
|||||||||||
|
преследующем кого-либо по пятам. |
|||||||||||
|
В. |
Слабое, |
наиболее |
уязвимое |
место |
|||||||
|
(обычно о человеке). |
|||||||||||
|
6. Камень преткновения |
Г. |
О |
нечистой |
совести |
человека, |
||||||
|
совершившего что-либо недостойное. |
|||||||||||
|
А. Жестокий и незаслуженный упрек. |
|||||||||||
|
Б. Справедливый упрек. |
|||||||||||
|
7. Прокрустово ложе |
В. Неотвратимая кара за преступление. |
||||||||||
|
Г. Помеха, затруднения в каком-либо деле. |
А. Мерка, под которую что-то подгоняется насильственно.
59
Б. Место, где можно обрести душевный покой и отдохнуть.
В. Неудобная, грубо изготовленная мебель или место, где чувствуешь себя неудобно.
8. Троянский конь Г. Предел, которого ты достиг в какомлибо деле и выше подняться не можешь.
А. Быстрый и выносливый конь.
Б. Коварный замысел, когда приносимые тебе дары ведут к гибели.
В. Жертва, которую вы готовы принести во имя победы.
9. Потемкинские деревни Г. Наугад принятое решение в каком-либо деле, в игре, лотерее.
|
А. |
Дачные |
поселки, жители |
которых |
|
|
сельскохозяйственным |
трудом |
не |
||
|
занимаются. |
||||
|
Б. Деревни, жители которых зажиточны и |
||||
|
благополучны. |
||||
|
В. |
Покинутые |
жителями, |
пустующие |
10.Глас вопиющего деревни.
|
пустыне |
Г. Очковтирательство, показной |
блеск, |
||||
|
скрывающий неблагополучное |
состояние |
|||||
|
чего-либо. |
||||||
|
А. Очень громкий крик. |
||||||
|
Б. О человеке, страдающем от одиночества. |
||||||
|
В. О призыве, протесте, оставшемся |
||||||
|
неподержанным. |
||||||
|
Г. Страстная, настойчивая просьба. |
||||||
|
Упражнение 67 Данные |
фразеологизмы |
замените |
словами |
или |
||
|
словосочетаниями. |
1.В анналах истории — …
2.Власти предержащие — …
3.Взыскующие града — …
4.Камо грядеши — …
5.С открытым забралом — …
6.Стоят у кормила — …
7.Служить мамоне — …
8.Перековать мечи на орала — …
60
9.Отделять пшеницу от плевел — …
10.Ничтоже сумняшеся — …
11.Колосс на глиняных ногах — …
12.Между Сциллой и Харибдой — …
13.Сизифов труд — …
14.Неопалимая купина — …
15.Приносить жертву Молоху — …
Упражнение 68. Замените выделенные слова фразеологизмами.
1.Об очень умном человеке можно сказать: …
2.Когда приходится много хлопотать, говорят: …
3.Сильно озябший человек может сказать, что он …
4.Если человека знобит, можно сказать, что у него …
5.О легкомысленном человеке говорят, что у него …
6.О жадном человеке говорят, что у него …
7.О неразговорчивом человеке говорят, что у него …
8.О неимущем человеке, которому негде жить, говорят, что у него …
9.Если человек чувствует себя неуверенно в каком-либо обществе, он может сказать о себе, что он …
10.Если человек считает, что он на своем месте, он может сказать, что он
…
11.О заслуженном наказании говорят: …
12.О средстве, которое не может помочь, говорят: …
13.О неискреннем человеке говорят, что у него …
14.О тайном недоброжелателе говорят, что у него …
Справка. К явлениям фразеологического характера относят и широко употребляющиеся во всех стилях речи современного литературного языка устойчивые словосочетания (или описательные обороты, привычные сочетания, клише) типа оказывать влияние, оказывать внимание; играть роль, иметь значение.
Воспроизводимые по традиции устойчивые сочетания выступают как готовые формулы для выражения мысли. Их стандартизированный характер позволяет экономить усилия пишущих и говорящих, упрощает процесс восприятия информации.
Наиболее типичной ошибкой являетсяконтаминация, или смешение, двух оборотов (играть значение, вместо играть роль и иметь значение).
1.Эта номинация занимает большое и важное значение (занимает место).
2.Дорогие друзья, через несколько времени мы узнаем, кто победил (несколько минут, некоторое время; надо : через некоторое время).
61
3.И мы как-то к этому свыклись, что нет никаких больших потрясений (к этому привыкли, свыклись с этим).
4.Я очень большую роль возлагална эту встречу(возлагал надежды, придавал значение).
5.Никому никакой кризис никогоне интересует (никому не интересен, никого не интересует).
6. Я не буду лить много с(литьов воду, говорить много слов; многословен).
7. Человек не может работать эффективно и нестисвои функции(нести обязанности, выполнять функции).
Упражнение 69. Объясните, в результате каких ассоциаций возникли неправильные словосочетания в приведенных ниже примерах. Исправьте
предложения.
1.Эта картина оказала на нас большое впечатление.
2.Русские вложили значительный вклад в основание Аляски.
3.Страны «третьего мира» заняли негативное отношение к предложенному решению проблемы.
|
4. |
Руководитель делегации поднял тост за |
дружбу между нашими |
|
странами. |
||
|
5. |
Большую роль во всяком деле имеет хорошая организация работы. |
|
|
6. |
В ряде вопросов важную роль имеет |
техничность облицовки и |
безопасность в пожарном отношении.
7.Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник – гуманист.
8.Следует применить меры для снижения пожаров в выпускаемых асинхронных двигателях.
9.Бесконтрольность, несогласованность в работе оказывают огромный вред стройке.
10.Предлагаемый для обсуждения вопрос является частичным и не играет существенного значения в решении поставленной задачи.
11.Эти станки все больше занимают ведущую роль.
12.Данный вопрос не входит в нашу миссию.
13.Наш отряд попал в лучшее положение.
14.Мы надеемся, что одержим успех.
15.Формовочные и стержневые смеси, приготовленные на жидком стекле, нашли широкое распространение при производстве чугунного и стального литья исследования и расчета.
16.При решении таких задач существенное влияние играют оперативные методы исследования и расчета.
17.Особое внимание было отведено на конгрессе качеству эфирных масел.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Похожие вопросы:

Русский язык, 01.03.2019 21:00
Напишите о том как нужно читать в слух.возможное начало: когда читаешь вслух,не
Ответов: 4

Русский язык, 02.03.2019 08:20
Сочинение на тему «чтобы я сделала, если была бы директором школы, в которой учусь»..
Ответов: 3

Русский язык, 02.03.2019 11:20
Мини сочинение на тему описание человека
Ответов: 4

Русский язык, 02.03.2019 20:10
Тракторист ,товарищ,заморозки ,метель ,синева,красота ,смелость ,глубина ,темнота .(какие существительные обозначают -предметы , явления природы , признаки ,действия ? )
Ответов: 4
У тебя есть свой ответ?
Найти в предложении нарушение лексической нормы. а) Защитить степень кандидата наук возможно только…
Вопросы по другим предметам:

География, 29.05.2019 04:30

Обществознание, 29.05.2019 04:30

Обществознание, 29.05.2019 04:30

Обществознание, 29.05.2019 04:30

Геометрия, 29.05.2019 04:30

Обществознание, 29.05.2019 04:30

Русский язык, 29.05.2019 04:30


Литература, 29.05.2019 04:30


Информатика, 29.05.2019 04:30

Математика, 29.05.2019 04:30

Математика, 29.05.2019 04:30

Русский язык, 29.05.2019 04:30

Английский язык, 29.05.2019 04:30

Английский язык, 29.05.2019 04:30

Математика, 29.05.2019 04:30

Английский язык, 29.05.2019 04:30

Математика, 29.05.2019 04:30

Биология, 29.05.2019 04:30