А 5. Синтаксические нормы (нормы согласования и управления; построение предложений с однородными членами; построение сложноподчинённых предложений)
n Вариант № 1 1. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Он мало внимания уделял на это задание. 2)Оплатив проезд, я поехал дальше. 3)Вчера мы как раз говорили за этот фильм. 4)Склон горы, по которому мы спускались и поросший густыми па поротниками, был очень крутым.
n 2. Укажите предложение, в котором синтаксические нормы не нарушены. 1)Беседа с заведующим кафедры длилась долго. 2)Мы не виделись всего неделю, но уже соскучились за ним. 3)Мы купили красивый модный тюль. 4)Ему вспомнилась тайга и как он охотился на медведя.
n 3. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Нужно учить грамматику во избежанию ошибок. 2)По приезду в Таганрог он мне позвонил. 3)Сотрудника уволили согласно приказу. 4)Мы ели бутерброды с вкусным салями.
n 4. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1) Похолодало, и мы надели тёплые пальто. 2) Я за тобой очень скучал. 3) Комиссия установила о причинах аварии. 4) Шли дождь и два студента.
n 5. Укажите предложение без грамматической ошибки. 1)На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми. 2)Согласно приказа ректора заведующая кафедры уехала в командировку. 3)Те времена прошли уже давным давно, а мы хорошо помним их. 4)Сосед по парте спросил, кто пойдет со мной на футбол.
Вариант № 1 1 2 3 4 5 2 3 3 1 3
n Вариант № 2 n 1. В каком словосочетании соблюдены синтаксические нормы? 1)крепкое кофе 2)говорил за книгу 3) одержал поражение 4) согласно плану
n 2. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Вопреки наших уговоров он поступил так, как хотел. 2)Не стоит придавать особого значения этой информации. 3)Заведующий поликлиники принял нас быстро. 4)Для абитуриента, желающего учиться на этом факультете, нужно будет обязательно знать английский язык.
n 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1)Молнии в потёмках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно. 2)Когда солнце поднялось из за моря, оно осветило горные вершины, покрываемые снегом. 3)Метель всё усиливалась, как будто полчища снежных великанов прилетели откуда то из за Волги и начали размахивать широкими белыми рукавами. 4)Вид, который открывается перед путешественником, вышедшим на берег Байкала, остаётся в памяти на всю жизнь.
n 4. В каком предложении нет грамматической ошибки (синтаксические нормы не нарушены)? 1)На каникулах я поеду до бабушки в деревню, которая находится на берегу Дона. 2)Вчера мы вернулись со школы поздним вечером. 3) «Я за тобой скучаю» , — написала я в письме. 4)Наиболее древние памятники литературы, дошедшие до нас, относятся к XI веку.
n 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1)Сверкнула яркая молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома. 2)Настроение экипажа, сверх обыкновения, было приподнятое. 3)Тотчас стало слышно, как ветром шумит в кроне деревьев. 4)Несмотря на штормовую погоду в море вышел сторожевой корабль.
Вариант № 2 1 2 3 4 5 4 2 2 4 3
n n Вариант3. 1. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1)Когда спектакль закончился, все актёры вышли на сцену и кланяются. 2)В своих дневниках автор детально описывает путешествие на Кавказ. 3)Тургенев был писателем, необыкновенно чутким к красоте слова. 4)Шаляпин был гениальным на драматической сцене так же, как и на оперной.
n 2. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. 1)Я не только читаю газеты, но и журналы. 2)В «Огоньке» по прежнему можно найти много интересного материала. 3)Этому учащихся воспитывали в школе. 4)Я взял книгу, лежащую на столе и которая принадлежала учителю.
n 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгоралось со стоном и свистом. 2)Несмотря на ранний час улицы были полны народа. 3)Стоянка наша в бухте, вопреки ожиданиям многих, затянулась. 4)Эта осень ворвалась в родные места хоть и в положенное время, но всё же особенно внезапно и резко.
n 4. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Вопреки прогнозу пошёл дождь. 2)После школы я пойду до бабушки. 3)Со школы я возвратился поздно. 4)Я выздоровел благодаря лечения.
n 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1)Положение дел в фирме оставляют желать лучшего. 2)Мой друг большой сластёна. 3)Мы искренне радовались их успехам. 4)Доминик стоял почти на самом берегу речки, круто спускающейся к видневшимся вдали скалам.
Вариант № 3 1 2 3 4 5 1 2 4 1 1
n n Вариант № 4 1. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное). 1)В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность. 2)Весь домик был наполнен не только вздохами, но и тревожными скрипами. 3)Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе. 4)Сочинительный союз употребляется и соединяет однородные члены предложения.
n 2. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. 1)Сразу же по приезду домой я созвонился с друзьями. 2)Приехав на пару дней раньше и принимаясь за давно откладываемую работу, я вдруг почувствовал непреодолимую усталость. 3)Его постоянно спрашивали, что будет ли он завершать начатую книгу. 4)Густая сирень разрослась около его дома.
n 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1)До сих пор нет рецензий на премьерный спектакль театра. 2)Мать тревожилась за него и за Нину. 3)Зимой мы скучали по морю. 4)Люди почитают и преклоняются перед заслугами этого знаменитого доктора.
n 4. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Не обращай внимания на такие пустяки. 2)Это был характерный ему почерк. 3)Иваси был несвежий. 4)Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
n 5. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Нельзя не отметить о высокой активности аудитории. 2)Я тебе за это и говорю. 3)Нужно уплатить за проезд. 3)Я соскучился за семьёй.
Вариант № 4 1 2 3 4 5 2 4 4 1 3
n Вариант n № 5 1. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Такое поведение не свойственно для образованного человека. 2)Мы пили крепкий чёрный кофе. 3)Крестьянство всегда боролись против помещиков. 4)Слово представлено директору школы.
n 2. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1)Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика. 2)Все, кто в других странах любят русскую культуру, знают имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого. 3)По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре). 4)О своём отношении к классической музыке написал В. П. Аксаков в очерке «Постскриптум» .
n 3. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)Поэма «Мёртвые души» были последним художественным произведением Н. В. Гоголя. 2)Старики снисходительны до шалостей детей. 3)Дети редко прислушиваются и выполняют советы родителей. 4)Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить проезд.
n 4. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. 1)Положение дел в нашей организации оставляют желать лучшего. 2)Мы радовались успехами выпускников. 3)У князя собрались множество народа. 4)Нестерпимая жара и засуха стояли больше месяца.
n 5. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. 1)Всем, кто работал по благоустройству пришкольного сада, объявили благодарность. 2)Писатель ярко и талантливо показал о том, что его волнует. 3)Она прекрасная педагог. 4)Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины.
Вариант № 5 1 2 3 4 5 2 2 4 4 1
Слайд 1Задание А5
(Тренажер)
Синтаксические нормы. Нормы согласование. Нормы управления.
Выполнил учитель русского языка и
литературы Монетов И.С.
Слайд 2№ 1
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
Сшитые известной
в городе портнихой, красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.
Одной из самых величественных из по замыслу и наиболее совершенных картин И.И.Шишкина считается «Корабельная роща».
Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.
В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
3
Слайд 3№ 2
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
Чехов верил
в то, что грядущая истинная культура облагодарит человечество.
Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, — честность в отношениях с людьми.
На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», были потрясены этой книгой.
3
Слайд 4№ 3
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
В стихотворении
«Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым.
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.
2
Слайд 5№ 4
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
Благодаря самоотверженному
труду дворников, весь снег удалось убрать вовремя.
По приезду во Флоренцию не забудьте посетить замечательную галерею Уффици.
Все, кто пришел на мой день рождения, были потрясены кулинарными талантами моей мамы.
Древнейшим из мостов, сохранившихся во Флоренции с 14 века, является Понте Веккио.
2
Слайд 6№ 5
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
Множество статей
Ю.Лотмана посвящены творчеству Пушкина.
Большое внимание гости проявили к экологически чистым изделиям, выполненным из натуральных волокон джута и кокоса.
Все, кто рано начинает кататься на коньках, к подростковому возрасту овладевают этим искусством в совершенстве.
Благодаря статье в газете мы узнали о раскрытии этого громкого преступления.
1
Слайд 7№ 6
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
Те люди,
кто хоть раз в жизни видел деревянные церкви Кижей, уже никогда не смогут забыть этого потрясающего зрелища.
В нашем селе целебными свойствами не только обладает вода из артезианской
скважины, но и из обычного колодца.
Благодаря многолетнему опыту компания приобрела те возможности, которые позволяют максимально соответствовать требованиям клиентов.
В «Преступлении и наказании» органично связаны между собой философские диспуты, пророческие сны и исповеди героев.
2
Слайд 81. Музей-квартира М.И.Цветаевой приобрел личные вещи поэтессы.
2. Каждый 120-й житель Москвы и Подмосковья
отдыхает в загородном доме, построенным этой компанией.
3. Многие, кто побывал в Ботаническом саду на проспекте Мира, стремятся туда попасть еще раз.
4. Согласно прогнозам синоптиков, весна в этом году будет поздняя и прохладная.
№ 7
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
2
Слайд 91. А. Хабургаев в передаче «Записки натуралиста» рассказал об обезьянах Бразилии.
2.
Вам необходимо оплатить за телефонные разговоры.
3. Сегодня мы пойдем на семинар к коллегам, пригласивших зайти к ним.
4. Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно участвуют в ходе урока.
№ 8
Укажите предложение без грамматической ошибкой (без нарушением синтаксической нормы)
1
Слайд 101. Те, кто определял политику киностудии в последнее время, были против
ее реорганизации.
2. В новелле «Фаталист» Лермонтов приоткрывает внимательному читателю не иронический, а трагический подтекст заглавия своего романа.
3. Одним из альпинистов, побывавших почти на всех высочайших пиках Гималаев, был Тенцинг Норгей.
4. Благодаря наблюдений гидрологов, мы знаем теперь не только направление, но и силу основных течений Атлантического океана.
№ 9
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
4
Слайд 111. Летом на деревянном настиле террасы устанавливают не только легкую складную
мебель, но и контейнеры с садовыми цветами.
2. Благодаря распоряжению начальника отдела нам установили наконец новый кондиционер.
3. В пушкинской поэме «Руслане и Людмиле» черты героической поэмы представлены в легком, комическом ключе.
4. На столе, покрытом белой, вязанной крючком скатертью, стоит букет полевых цветов.
№ 10
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
3
Слайд 121. Занятия в школе штурманов шли согласно распорядку дня.
2. Одним
из упрямцев, умевших отстоять свое мнение перед преподавателем, был Дельвиг.
3. Довольно скоро с крамольной одой «Вольностью» молодого поэта познакомился и царь.
4. С мнением Карамзина согласились теперь и те, кто еще недавно критиковал его позицию.
№ 11
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
3
Слайд 131. Наша компания дорожит доверием своих клиентов и не подведет их.
2. В стихотворении «Анчар» А.С.Пушкин раскрывает философскую основу человеческого неравенства.
3. Благодаря помощи граждан полиции удалось быстро установить личность преступника.
4. Те, кто любит природу, обязательно должен побывать в республике Тува.
№ 12
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
4
Слайд 141. Он любил и увлекался чтением.
2. Он вынул книгу и
начинает читать.
3. Войдя в комнату, он внимательно осматрел всё.
4. Дети одели панамы.
№ 13
В каком предложении нет грамматических ошибок
3
Слайд 151. Весна в Ростове была ранняя.
2. Занятия шли согласно расписания.
3. Автор показывает героя своего времени и как общество влияет на него.
4. Своевременно оплачивайте за проезд.
№ 14
В каком предложении нет грамматических ошибок
1
Слайд 161. Нельзя не отметить о высокой активности аудитории.
2. Я тебе
за это и говорю.
3. Нужно уплатить за проезд.
4. Я соскучился за семьёй.
№ 15
В каком предложении нет грамматической ошибки
3
Слайд 171. Похолодало, и мы надели теплые пальто.
2. Я за тобой
очень скучал.
3. Комиссия установила о причинах аварии.
4. Шли дождь и два студента.
№ 16
В каком предложении нет грамматической ошибки
1
Слайд 181. Такое поведение не свойственно для образованного человека.
2. Мы пили
крепкий черный кофе.
3. Крестьянство всегда боролись против помещиков.
4. Слово представлено директору школы.
№ 17
В каком предложении нет грамматической ошибки
2
Слайд 191. Нужно учить грамматику во избежанию ошибок.
2. По приезду в
Таганрог он мне позвонил.
3. Сотрудника уволили согласно приказу.
4. Мы ели бутерброды с вкусным салями.
№ 18
В каком предложении нет грамматической ошибки
3
Слайд 201. Вопреки прогнозу пошёл дождь.
2. После школы я пойду до
бабушки.
3. Со школы я возвратился поздно.
4. Я выздоровел благодаря лечения.
№ 19
В каком предложении нет грамматической ошибки
1
Слайд 211. Я буду поступать в вуз по окончанию школы.
2. Ученики,
принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
3. В сквере гуляли дети, мальчики и девочки.
4. Поезд прибыл согласно расписанию.
№ 20
В каком предложении нет грамматической ошибки
4
Слайд 221. Учителя обратили внимание на проблемы начального образования.
2. В посёлке
интересовались и верили всему необычному.
3. Будучи в Москве, я очень скучал за Таганрогом.
4. В журнале «Образовании» появились новые материалы о ЕГЭ.
№ 21
В каком предложении нет грамматической ошибки
1
Слайд 231. Зимой он очень тосковал по южному морю.
2. В пьесе
«Вешнёвом саде» Чехов показал представителей нового поколения России.
3. Он был рекомендован для участия в конкурсе.
4. Я не претендую на эту должность.
№ 22
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
2
Грамматические нормы русского языка
Грамматические нормы
русского языка
Побежду или побежу, Или, может, победу,
Побежду или побежу, Или, может, победу,А, возможно, победю.Убежду или убежу,Может быть, и убедю
Как вы думаете, какая из этих форм глагола правильная?
2
Здесь нет правильной формы глагола, нужно говорить: сумею победить, смогу убедить
Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор формы слова 3
Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор формы слова
3
Склонение порядковых и количественных числительных 4 количественные порядковые
Склонение порядковых и количественных числительных
4
|
количественные |
порядковые |
|
Сколько? |
Какой по порядку? |
|
И.п. пятьсот восемьдесят семь |
И.п. пятьсот восемьдесят седьмой |
у порядковых склоняется последнее слово, а у количественных все слова
Числительное оба имеет две формы рода: 5
Числительное оба имеет две формы рода:
5
|
Обе – в сочетании с существительными женского рода (обе стены, обе девочки) |
Оба – в сочетании с остальными существительными (оба мальчика, оба окна) |
Выберите правильную форму слова: 543 деревнями, на 543 странице
Выберите правильную форму слова:
543 деревнями, на 543 странице.
На обеих(обоих) страницах, обоих (обеих) деревьев
6
Правильная форма слов: Пятьюстами сорока тремя деревнями, на пятьсот сорок третьей странице
Правильная форма слов:
Пятьюстами сорока тремя деревнями, на пятьсот сорок третьей странице.
На обеих страницах, обоих деревьев
7
Окончания существительных м. р
Окончания существительных м. р. в им. п. мн.ч.
|
-ы(-и) |
-а (-я) |
|
Бухгалтеры Редакторы Возрасты Свитеры |
Борта Векселя |
8
Какая форма слова правильней? директоры-директора, бухгалтеры – бухгалтера, паспорты – паспорта, договоры – договора? 9
Какая форма слова правильней?
директоры-директора,
бухгалтеры – бухгалтера,
паспорты – паспорта,
договоры – договора?
9
Правильные формы слов директоры-директора, бухгалтеры – бухгалтера, паспорты – паспорта, договоры – договора? 10
Правильные формы слов
директоры-директора,
бухгалтеры – бухгалтера,
паспорты – паспорта,
договоры – договора?
10
Существительные мужского и среднего рода в род
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
|
Названия национальностей |
|
|
-ов |
нулевое |
|
Бедуинов |
Армян |
11
Существительные мужского и среднего рода в род
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
|
Названия предметов и явлений |
|
|
-ов |
нулевое |
|
Браслетов |
Мест |
12
Существительные мужского и среднего рода в род
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
|
нулевое |
|
|
Байтов Гектаров |
Ампер Аршин |
|
-ов |
нулевое |
|
Боков |
Ботинок |
13
Единицы измерения -ов нулевое Байтов
|
Единицы измерения |
|
|
-ов |
нулевое |
|
Байтов Гектаров |
Ампер Аршин |
|
Парные предметы |
|
|
-ов |
нулевое |
|
Боков Бронхов |
Ботинок Валенок |
14
Какая форма слова правильней?
Какая форма слова правильней?
Много туркмен или туркменов?
Пять помидор или помидоров?
Нет мест или местов?
5 килограмм(ов) апельсин(ов) ?
3 пары джинс – 3 пары джинсов?
15
Правильная форма слов Много туркмен или туркменов?
Правильная форма слов
Много туркмен или туркменов?
Пять помидор или помидоров?
Нет мест или местов?
5 килограмм(ов) апельсин(ов) ?
3 пары джинс – 3 пары джинсов?
16
Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных: 17 сравнительная превосходная
Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных:
17
|
сравнительная |
превосходная |
|
Простая |
Простая |
|
Составная |
Составная |
Отметьте примеры с ошибкой в форме слова: 1) вкусные торты 2) палец с мозолем 3) пятьюстами деревьями 4) в две тысячи четвертом году 5) более…
Отметьте примеры с ошибкой в форме слова:
1) вкусные торты
2) палец с мозолем
3) пятьюстами деревьями
4) в две тысячи четвертом году
5) более пятисот человек
6) жалел о пятьсот рублях
7) тонна яблок
8) пара чулков
9) рисунок более красивее
10) обоих учеников
11) старые тренера
18
Ошибки в форме слова: 1) вкусные торты 2) палец с мозолем 3) пятьюстами деревьями 4) в две тысячи четвертом году 5) более пятисот человек 6)…
Ошибки в форме слова:
1) вкусные торты
2) палец с мозолем
3) пятьюстами деревьями
4) в две тысячи четвертом году
5) более пятисот человек
6) жалел о пятьсот рублях
7) тонна яблок
8) пара чулков
9) рисунок более красивее
10) обоих учеников
11) старые тренера
19
Синтаксические нормы – нормы построения словосочетаний и предложений
Синтаксические нормы – нормы построения словосочетаний и предложений.
20
В литературном языке принята конструкция без предлога: оплатить (проезд, покупку) и с предлогом уплатить за проезд, за покупку
В литературном языке принята конструкция без предлога: оплатить (проезд, покупку) и с предлогом уплатить за проезд, за покупку. Следовательно, верным будет вариант: Мы оплатили турпутевку и отправились на экскурсию
Мы оплатили за турпутевку и отправились на экскурсию
21
Слово одеть (кого?) обычно сочетается с дополнением без предлога, выраженным одушевленным существительным
Слово одеть (кого?) обычно сочетается с дополнением без предлога, выраженным одушевленным существительным. Глагол надеть (на кого-либо) обычно имеет при себе предлог на. Дополнение првыражается неодушевленным существительным . Следовательнои нем обычно, верным будет вариант: Он взял ее руки и надел на палец кольцо.
Он взял ее руки и одел на палец кольцо.
22
Предложение построено неудачно: нарушено правило употребления деепричастного оборота
Предложение построено неудачно: нарушено правило употребления деепричастного оборота. Действие, выраженное деепричастием должно относиться к подлежащему. Это положение не соблюдено в предложении. Получается, что калоша слетела и калоша спрыгнула.
Спрыгнув с трамвая, у пассажира слетела калоша.
23
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Готовясь к экзаменам,
выучите сначала теорию.
преподаватели провели консультации.
требуется много времени.
у вас должны быть конспекты.
24
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Готовясь к экзаменам,
выучите сначала теорию.
преподаватели провели консультации.
требуется много времени.
у вас должны быть конспекты.
25
Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны
Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога
26
В этом предложении нарушены нормы управления.
У двух глаголов (хотел вникнуть и познать) имеется общее зависимое слово, но каждый из глаголов требует своего дополнения.
При глаголе хотел вникнуть нет необходимого дополнения, что и приводит к грамматической ошибке.
Чтобы исправить данную конструкцию, поставим при первом сказуемом зависимое существительное, а при втором – местоимение:
Давыдов хотел вникнуть во все тайны Гремячего Лога и познать их.
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой.
Он любил и увлекался чтением.
27
Исправленное предложение Он любил чтение и увлекался им
Исправленное предложение
Он любил чтение и увлекался им.
28
Благодаря искусству Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства
этом предложении предлог должен быть употреблен с существительным в дат. падеже.Благодаря искусству Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
29
Грамматическая ошибка в этом предложении заключается в том, что причастие ищущим относится не к существительному героям, а к числительному одному , поэтому оно должно согласовываться…
Грамматическая ошибка в этом предложении заключается в том, что причастие ищущим относится не к существительному героям, а к числительному одному, поэтому оно должно согласовываться с числительным в ед .ч. и дат. падеже. Верной будет фраза: Одному из героев, ищущему смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе
Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе.
30
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой
Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.
31
Исправленное предложение Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты
Исправленное предложение
Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты.
32
Выполни самостоятельно работу и оцени ее
Выполни самостоятельно работу и оцени ее.
6 правильных ответов – «5»
5 правильных ответов – «4»
3-4 правильных ответа – «3»
33
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
1.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обдумав план сочинения,
я стал подбирать эпиграф.
Композиция не должна быть нарушена.
Мною было распределено время
Требуется знание художественного произведения.
34
Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота
2.Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.
1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.
2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.
3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.
4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.
35
В каком предложении нет грамматических ошибок? 1)
В каком предложении нет грамматических ошибок?
1) Дети одели панамы.
2) Вопреки прогнозу погода была прекрасной.
3) Занятия шли согласно расписания.
4) Своевременно оплачивайте за проезд.
36
В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Похолодало, и мы надели теплые пальто.
2) Я за тобой очень скучал.
3) Комиссия установила о причинах аварии.
4) Шли дождь и два студента.
37
В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)
5.В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Нужно учить грамматику во избежанию ошибок.
2) По приезду в Таганрог он мне позвонил.
3) Сотрудника уволили согласно приказу.
4) Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины.
38
В каком предложении нет грамматической ошибки? 1)
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Вопреки прогнозу пошел дождь.
2) После школы я пойду до бабушки.
3) Со школы я возвратился поздно.
4) Я выздоровел благодаря лечения.
39
Грамматические нормы
русского языка
Орфоэпия.
- избалованный
- иксы
- имперский
- инстинкт
- исключит
- исстари
- исчерпать
Орфоэпия.
- избалОванный
- Иксы
- импЕрский
- инстИнкт
- исключИт
- Исстари
- исчЕрпать
каталог, квартал, сливовый, щавель, отрочество, христианин, ломоть, банты, шарфы, туфля, цепочка, сироты, нефтепровод, эксперт, диспансер, корысть, красивее, обеспечение.
каталОг, квартАл, слИвовый, щавЕль, Отрочество, христианИн, ломОть, бАнты, шАрфы, тУфля, цепОчка, сирОты, нефтепровОд, экспЕрт, диспансЕр, корЫсть, красИвее, обеспЕчение.
- облегчить
- ободрить
- ободренный
- ободрена
- одолжит
- озлобить
- оклеить
- опломбировать
- опошлят
- оптовый
- осведомиться, осведомишься
- отключённый
- откупорил
- облегчИть
- ободрИть ободрЁнный
- ободренА одолжИт
- озлОбить оклЕить
- опломбировАть опОшлят
- оптОвый откУпорил
- освЕдомиться, освЕдомишься
- отключЁнный
Норма – это социально одобряемое правило, т.е. общепринятое употребление слов, их форм, синтаксических конструкций, закреплённое в словарях и справочниках и рекомендованное ими.
Как вы думаете, какая из этих форм глагола правильная?
Побежду или побежу, Или, может, победу, А, возможно, победю. Убежду или убежу, Может быть, и убедю
Исправьте ошибки там, где необходимо:
ЛЯЖЬТЕ на пол, ДВУМЯСТАМИ рублями, НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНО,
пять КИЛОГАММ , ШЕСТИСТАМИ учениками, ОБА друга, ИНЖЕНЕРА , ДОГОВОРА, в ТРЁХСТАХ метрах, отряд ПАРТИЗАНОВ , по ОБОИМ сторонам, ИХНИЕ заботы, прийти БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ, около ПЯТИСТА километров.
« Культура речи – это раздел языкознания, посвященный нормам русского языка , т. е. правилам литературного употребления слов, словосочетаний, предложений»
Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор формы слова .
Склонение порядковых и количественных числительных
количественные
порядковые
Сколько?
Какой по порядку?
И.п. пятьсот восемьдесят семь
Р.п. пятисот восьмидесяти семи
Д.п. пятистам восьмидесяти семи
В.п. пятьсот восемьдесят семь
Т.п. пятьюстами восьмьюдесятью семью
П.п. пятистах восьмидесяти семи
И.п. пятьсот восемьдесят седьмой
Р.п пятьсот восемьдесят седьмого
Д.п. пятьсот восемьдесят седьмому
В.п. пятьсот восемьдесят седьмой
Т.п. пятьсот восемьдесят седьмым
П.п. пятьсот восемьдесят седьмом
у порядковых склоняется последнее слово, а у количественных все слова
Числительное оба имеет две формы рода:
Обе – в сочетании с существительными женского рода ( обе стены, обе девочки)
Оба – в сочетании с остальными существительными ( оба мальчика, оба окна)
Запишите правильно:
- 543 деревнями, на 543 странице.
- На обеих(обоих) страницах, обоих (обеих) деревьев
Правильная форма слов:
- Пятьюстами сорока тремя деревнями, на пятьсот сорок третьей странице.
- На обеих страницах, обоих деревьев
Окончания существительных м. р. в им. п. мн.ч.
-ы(-и)
-а (-я)
Бухгалтеры Редакторы Возрасты Свитеры
Грифели Ректоры
Торты Секторы
Грунты Склады
Диспетчеры Слесари
Договоры Снайперы
Драйверы Тренеры Инженеры Флоты
Конструкторы Фронты Лекторы Шоферы
Лифты Штабы Плейеры Штурманы
Порты Приговоры
Принтеры Прожекторы
Борта Векселя
Вензеля Вороха
Директора Инспектора
Катера Кителя
Кузова Купола
Окорока Округа
Ордера Паспорта
Погреба Профессора
Сторожа Тенора
Фельдшера Флюгера
Хутора Штабеля
Штемпеля Шулера
Какая форма слова правильная?
- директоры-директора,
- бухгалтеры – бухгалтера,
- паспорты – паспорта,
- договоры – договора?
Правильные формы слов
- директоры- директора ,
- бухгалтеры – бухгалтера,
- паспорты – паспорта ,
- договоры – договора?
Какая форма слова правильная?
- Шоферы- шофера,
- Фельдшеры — фельдшера,
- Инспекторы — инспектора,
- профессоры – профессора
- Возрасты – возраста ?
Какая форма слова правильная?
- Шоферы — шофера,
- Фельдшеры — фельдшера ,
- Инспекторы — инспектора ,
- профессоры – профессора
- Возрасты – возраста ?
Как правильно?
- Диаспора армян или диаспора армянов?
- Большой выбор сапог или сапогов?
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
Названия национальностей
-ов
нулевое
Бедуинов
Казахов
Калмыков
Киргизов
Монголов
Семитов
Таджиков
Тунгусов
Узбеков
Хорватов
Якутов
Армян
Башкир
Болгар
Бурят
Грузин
Лезгин
Осетин
Румын
Татар
Турок
Туркмен
Цыган
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
Названия предметов и явлений
-ов
нулевое
Браслетов
Брелоков
Габаритов
Купонов
Нервов
Рельсов
Абрикосов
Ананасов
Апельсинов
Баклажанов
Бананов
Георгинов
Гранатов
Мандаринов
Помидоров
Томатов
Мест
Окон
Стекол
Яблок
Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в основном в форме Р. п. мн. ч. имеют нулевое окончание:
И. п.
Р. п. множественного числа
БАХИЛЫ
БАХИЛ
БОТИНКИ
БОТИНОК
ПОГОНЫ
ПОГОН
БУТСЫ
БУТС
САПОГИ
САПОГ
БРЮКИ
БРЮК
ТУФЛИ
ТУФЕЛЬ
ГЕТРЫ
ГЕТР
ЧУЛКИ
ЧУЛОК
ВАЛЕНКИ
ВАЛЕНОК
ШОРТЫ
ШОРТ
МОКАСИНЫ
МОКАСИН
НО:
- ГОЛЬФЫ — ГОЛЬФОВ
- ЛАМПАСЫ — ЛАМПАСОВ
- ДЖИНСЫ — ДЖИНСОВ
- НОСКИ — НОСКОВ
- КЕДЫ – КЕДОВ
- РЕЛЬСЫ — РЕЛЬСОВ
- КЛИПСЫ – КЛИПСОВ
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
нулевое
Байтов Гектаров
Граммов Децибелов
Каратов Килограммов
Километров
Ампер Аршин
Бит Ватт
Вольт Радиан
Рентген
-ов
нулевое
Боков
Бронхов
Джинсов
Гольфов
Клипсов
носков
Ботинок
Валенок
Плеч
Погон
Сапог
Чулок
Шорт
Единицы измерения
-ов
нулевое
Байтов Гектаров
Граммов Децибелов
Каратов Килограммов
Километров
Ампер Аршин
Бит Ватт
Вольт Радиан
Рентген
Парные предметы
-ов
нулевое
Боков Бронхов
Джинсов Гольфов
Клипсов носков
Ботинок Валенок
Плеч Погон
Сапог Чулок
Шорт
Какая форма слова правильней?
- Много туркмен или туркменов?
- Пять помидор или помидоров?
- Нет мест или местов?
- 5 килограмм(ов) апельсин(ов) ?
- 3 пары джинс – 3 пары джинсов?
Правильная форма слов
- Много туркмен или туркменов?
- Пять помидор или помидоров ?
- Нет мест или местов?
- 5 килограмм(ов) апельсин(ов) ?
- 3 пары джинс – 3 пары джинсов ?
Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных:
сравнительная
превосходная
Простая
суффиксы –е, -ее, -ей, -ше:
быстрее, решительнее
Простая
суффиксы –ейш, -айш: милейший, глубочайший
Составная
более , менее+н.ф. прил.
более решительная, менее быстрый .
Составная
самый, наиболее, наименее+н.ф. прил .
наиболее решительная
Прост. сравнит.степ+
всего, всех :, быстрее всех .
Отметьте примеры с ошибкой в форме слова:
- 1) вкусные торты
- 2) палец с мозолем
- 3) пятьюстами деревьями
- 4) в две тысячи четвертом году
- 5) более пятисот человек
- 6) жалел о пятьсот рублях
- 7) тонна яблок
- 8) пара чулков
- 9) рисунок более красивее
- 10) обоих учеников
- 11) старые тренера
Ошибки в форме слова:
- 1) вкусные торты
- 2) палец с мозолем
- 3) пятьюстами деревьями
- 4) в две тысячи четвертом году
- 5) более пятисот человек
- 6) жалел о пятьсот рублях
- 7) тонна яблок
- 8) пара чулков
- 9) рисунок более красивее
- 10) обоих учеников
- 11) старые тренера
Синтаксические нормы – нормы построения словосочетаний и предложений.
Мы оплатили за турпутевку и отправились на экскурсию
В литературном языке принята конструкция без предлога: оплатить (проезд, покупку) и с предлогом уплатить за проезд, за покупку. Следовательно, верным будет вариант: Мы оплатили турпутевку и отправились на экскурсию
Он взял ее руки и одел на палец кольцо.
Слово одеть (кого?) обычно сочетается с дополнением без предлога, выраженным одушевленным существительным . Глагол надеть (на кого-либо) обычно имеет при себе предлог на . Дополнение првыражается неодушевленным существительным . Следовательнои нем обычно, верным будет вариант: Он взял ее руки и надел на палец кольцо.
Спрыгнув с трамвая, у пассажира слетела калоша.
Предложение построено неудачно: нарушено правило употребления деепричастного оборота. Действие, выраженное деепричастием должно относиться к подлежащему. Это положение не соблюдено в предложении. Получается, что калоша слетела и калоша спрыгнула.
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Готовясь к экзаменам,
- выучите сначала теорию.
- преподаватели провели консультации.
- требуется много времени.
- у вас должны быть конспекты.
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
- Готовясь к экзаменам,
- выучите сначала теорию.
- преподаватели провели консультации.
- требуется много времени.
- у вас должны быть конспекты.
Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога
В этом предложении нарушены нормы управления.
У двух глаголов ( хотел вникнуть и познать ) имеется общее зависимое слово, но каждый из глаголов требует своего дополнения.
При глаголе хотел вникнуть нет необходимого дополнения, что и приводит к грамматической ошибке.
Чтобы исправить данную конструкцию, поставим при первом сказуемом зависимое существительное, а при втором – местоимение:
Давыдов хотел вникнуть во все тайны Гремячего Лога и познать их.
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой.
- Он любил и увлекался чтением.
Исправленное предложение
- Он любил чтение и увлекался им.
Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
этом предложении предлог должен быть употреблен с существительным в дат. падеже. Благодаря искусству Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе.
Грамматическая ошибка в этом предложении заключается в том, что причастие ищущим относится не к существительному героям, а к числительному одному , поэтому оно должно согласовываться с числительным в ед .ч. и дат. падеже. Верной будет фраза: Одному из героев, ищущему смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой
Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.
Исправленное предложение
Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты.
Выполни самостоятельно работу и оцени ее.
- 6 правильных ответов – «5»
- 5 правильных ответов – «4»
- 3-4 правильных ответа – «3»
1.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обдумав план сочинения,
- я стал подбирать эпиграф.
- Композиция не должна быть нарушена.
- Мною было распределено время
- Требуется знание художественного произведения.
2.Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.
1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.
2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.
3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.
4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.
В каком предложении нет грамматических ошибок?
1) Дети одели панамы.
2) Вопреки прогнозу погода была прекрасной.
3) Занятия шли согласно расписания.
4) Своевременно оплачивайте за проезд.
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Похолодало, и мы надели теплые пальто.
2) Я за тобой очень скучал.
3) Комиссия установила о причинах аварии.
4) Шли дождь и два студента.
5.В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Нужно учить грамматику во избежанию ошибок.
2) По приезду в Таганрог он мне позвонил.
3) Сотрудника уволили согласно приказу.
4) Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины.
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Вопреки прогнозу пошел дождь.
2) После школы я пойду до бабушки.
3) Со школы я возвратился поздно.
4) Я выздоровел благодаря лечения.
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Презентацию на тему «Синтаксические нормы — проверочная работа»
(11 класс)
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 8 слайд(ов).
Слайды презентации
Слайд 1
Тест по теме «Синтаксические нормы»
1) В каком предложении нет грамматической ошибки? 1.Он мало внимания уделял на это задание. 2. Оплатив проезд, я поехал дальше. 3. Вчера мы как раз говорили за этот фильм. 4.Склон горы, по которому мы спускались и поросший густым кустарником, был очень крутым.
Слайд 2
2) Укажите предложение, в котором синтаксические нормы не нарушены.
1.Беседа с заведующим кафедры длилась очень долго. 2.Мы не виделись неделю, но уже соскучились за ним. 3. Мы купили красивый модный тюль. 4.Ему вспомнилась тайга и как он охотился на медведя.
Слайд 3
3) В каком предложении нет грамматической ошибки?
1.Нужно учить грамматику во избежанию ошибок. 2.По приезду в Таганрог он мне позвонил. 3.Сотрудника уволили согласно приказу. 4. Мы ели бутерброды с вкусным салями. 4) В каком предложении нет грамматической ошибки? 1. Похолодало, и мы надели тёплые пальто. 2.Я за тобой очень скучал. 3.Комиссия установила о причинах аварии. 4.Шли дождь и два студента.
Слайд 4
5) Укажите предложение без грамматических ошибок.
1.На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми. 2. Согласно приказа ректора заведующая кафедры уехала в командировку. 3. Те времена прошли уже давным-давно, а мы хорошо помним их. 4. Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.
Слайд 5
6)Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1. Когда спектакль закончился, все актёры вышли на сцену и кланяются. 2. В своих дневниках автор детально описывает путешествие на Кавказ. 3. Тургенев был писателем, необыкновенно чутким к красоте слова. 4. Шаляпин был гениальным на драматической сцене так же, как и на оперной.
Слайд 6
7) Укажите предложение без грамматических ошибок.
1. Я не только читаю газеты, но и журналы. 2. В «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала. 3. Этому учащихся воспитывали в школе. 4. Я взял книгу, лежащую на столе и которая принадлежала учителю.
Слайд 7
8) В каком предложении нет грамматической ошибки?
1.Не обращай внимания на такие пустяки. 2. Это был характерный ему почерк. 3.Иваси был несвежий. 4. Люди почитают и преклоняются перед заслугами этого доктора.
Слайд 8
Проверь себя!
1) 2 2) 3 3) 3 4) 1 5) 3 6) 1 7) 2 8) 1
Список похожих презентаций
Синтаксические нормы
ЦЕЛЬ. Закрепить умение правильно строить предложения с деепричастным оборотом. Что нужно знать:. Деепричастие образуется от глагола и отвечает на …
Орфография — проверочная работа
2.В каком ряду во всех словах пропущена буква И? 1) проб..раться, соед..нение, от..гощать 2) забл..стел, разв..вать ум, приор..тет 3) прив..легированный, …
Грамматические и синтаксические нормы
1. Укажите возможный (грамматически правильный) вариант для пропущенной части фразы: В шахматах, как и в жизни, … , лишь осознав свои ошибки и недостатки. …
Фонетика — проверочная работа
1.Какие гласные буквы могут обозначать 2 звука? А) и, а, о Б) ю, я, е. В) э, у, ы. 2.В каком слове буква ю обозначает 2 звука? А) юг Б) рюкзак В)кастрюля. …
Синтаксические нормы
это нормы построения словосочетаний, простых предложений, сложных предложений. Виды нарушений синтаксической нормы. Согласование и управление. Построение …
А 5 Синтаксические нормы
Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении. Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам …
Синтаксические нормы
Замена придаточных предложений причастными оборотами невозможна, если в придаточном определительном. сказуемое выражено формой будущего времени: Мы …
Звуки и буквы — проверочная работа
1. Подчеркни в словах мягкие согласные. пень сито ягода малина п, н с л. 2. Подчеркни в словах твёрдые согласные. Лист гуси поле рис. с, т г п. 3. …
Синтаксические грамматические нормы
Словосочетания. Грамматическое значение словосочетаний: Указание на предмет и его признак; На действие и предмет, на который оно переходит; На действие …
Синтаксические нормы
Нормы согласования. 1.При подлежащем, выраженным собирательным существительным и словом НЕСКОЛЬКО+ существительное в род. п. мн.ч. сказуемое употребляется …
Самостоятельная работа с текстом
Вставьте нужные буквы. Е. Андреева «Аккуратная Настя» О ч_стоте сегодня в кла__е Д_клад нам проч_тала Настя И в к_ридоре, с двер_ю рядом, Швырнула …
Речевые нормы
Ярче всех Выздоравливай скорее Трое братьев У новых туфлей Скачи быстрее Наиболее красивейшее Банка томатов Пакет апельсин. Ошибки в образовании формы …
Грамматические нормы
А 4,5. Грамматические нормы. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. ПРИМЕНЯЯ НОВЫЙ МЕТОД, … были достигнуты блестящие результаты. …
ЕГЭ: работа над сочинением
План работы над сочинением. 1. Написать вступление. 2. Сформулировать основную проблему, поставленную автором текста. 3. Прокомментировать её. 4. …
Словарная и орфографическая работа
Орфографическая разминка. Эн…ргичен мног…лик Глагол. Он действовать пр..вык. Необходим он – Вот в чём соль. Я гов…рю ему: «Глаголь!». 1. Как автор …
Контрольная работа по лексике
2.Какие словосочетания стоят в переносном значении:. 1) Тяжёлая сумка. 2) Лёгкий рюкзак. 3)Щёки горят. 4)Хмурый человек. 5) Деревья нахмурились. 6) …
Комплексная работа с текстом
Комплексная работа с текстом. Повторение сведений по синтаксису сложного предложения, орфографии и лексике на материале рассказа Бунина «Тёмные аллеи». …
Конспекты
Новая работа знакомых букв
Тема урока:. Цель урока:. Оборудование:. 1.Орг. момент. 2.Постановка учебной задачи. 3.Актуализация знаний. …
Лексическая работа
Отдел образования. Администрация Фроловского муниципального района. Волгоградской области. муниципальное бюджетное образовательное учреждение. …
Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта
- Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих
вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно). - Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно
просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама. - Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста
позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая
информация, остальное лучше рассказать слушателям устно. - Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет
сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для
этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации,
а также правильно подобрать сочетание фона и текста. - Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете
первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом. - Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его
выступления. - Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
- Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете
меньше волноваться.
-
ЕГЭ по русскому языку 2023
- /
-
Задание 8
- /
- Задача 206
- /
В каком предложении нет грамматической ошибки? Нужно учить грамматику во из…
Разбор сложных заданий в тг-канале:
Сложность: 
Среднее время решения: 39 сек.
ЕГЭ по русскому языку 2023 задание 8: номер 206 | В каком предложении нет грамм…
25
В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Нужно учить грамматику во избежанию ошибок.
- По приезду в Таганрог он мне позвонил.
- Сотрудника уволили согласно приказу.
- Мы ели бутерброды с вкусным салями.
Объект авторского права ООО «Легион»
Вместе с этой задачей также решают:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбц…
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбц…
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбц…
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбц…
Популярные материалы
- Задание 2. Средства связи предложений в тексте
- Задание 10. Правописание приставок
- Задание 14. Слитное, раздельное, дефисное написание слов
- Задание 16. Знаки препинания в простом предложении с однородными и ССП
- Теория к заданию 2
- Теория к заданию 10