Внутренний интерьер дворца поражал роскошью ошибка

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

• 

  2 слайд

  Пословицы и поговорки.
  Слово – не воробей,
  вылетит – не поймаешь!
  Прежде, чем что-либо сказать, надо хорошенько подумать, чтобы потом не пришлось
  жалеть о сказанном.

• 

  3 слайд

  Речевые ошибки
  Речевая избыточность –

  Тавтология –

  Подмена понятий –

  Необоснованное стремление к псевдовысокому стилю –

  повторение в тексте «лишних» слов с одинаковым или очень близким значением.

  в тексте необоснованно повторяются однокоренные слова.

  такая ошибка возникает в случае, если в один ряд как однородные попадают несовместимые понятия. Например, глагол, как центр предложения может сочетаться только с частью слов (но не со всеми словами), которые за ним следуют.

  такие ошибки появляются, когда автор текста хочет выразить свою мысль излишне торжественно и не к месту включает слова высокого книжного стиля в контекст разговорного стиля. В этом случае возникает стилистическое несоответствие.

• 

  4 слайд

  Примеры содержат речевую ошибку, которая называется:
  Подмена понятий – такая ошибка возникает в случае, если в один ряд как однородные попадают несовместимые понятия. Например, глагол, как центр предложения может сочетаться только с частью слов (но не со всеми словами), которые за ним следуют.

• 

  5 слайд

  Будут приведены предложения с речевой избыточностью и тавтологией.
  Речевая избыточность – повторение в тексте «лишних» слов с одинаковым или очень близким значением.

  Тавтология – в тексте необоснованно повторяются однокоренные слова.

• 

  6 слайд

  В следующем задании будут ошибки, которые называются:
  Необоснованное стремление к псевдовысокому стилю —
  такие ошибки появляются, когда автор текста хочет выразить свою мысль излишне торжественно и не к месту включает слова высокого книжного стиля в контекст разговорного стиля. В этом случае возникает стилистическое несоответствие.

• 

  7 слайд

  Как устранить ошибку в примере?
  На высоком столике стояли миска с водой, мыло, полотенце.

• 

  8 слайд

  Как устранить ошибку в примере?
  На высоком столике стояли миска с водой, мыло, полотенце.

  На высоком столике
  стояла миска с водой ,
  лежали мыло и полотенце.

• 

  9 слайд

  Как устранить ошибку в примере?
  2. Жильцы требовали ликвидации неполадок в квартирах и ремонта.

• 

  10 слайд

  Как устранить ошибку в примере?
  2. Жильцы требовали ликвидации неполадок в квартирах и ремонта.

  Жильцы требовали ликвидации неполадок в квартирах и проведения ремонта.

• 

  11 слайд

  Как устранить ошибку в примере?
  3. Школа опустела, не слышно привычного шума и ярких стенгазет.

• 

  12 слайд

  Как устранить ошибку в примере?
  3. Школа опустела, не слышно привычного шума и ярких стенгазет.

  Школа опустела, не слышно привычного шума и не видно ярких стенгазет.

• 

  13 слайд

  Выберите один из вариантов, который вы считаете правильным. Объясните, почему этот вариант лучше другого.
  3. Перед смертью он долго
  болел.
  Он учился в консерватории.

  Он учился в музыкальной
  консерватории.
  2. Налицо разбазаривание
  государственного имущества.
  Налицо незаконное разбазаривание государственного имущества.
  Перед своей смертью он долго болел.

  4. Состоялся обмен
  имеющимся опытом.
  Состоялся обмен опытом.

  5. Они окончательно
  закончили работу.
  Они закончили работу.

• 

  14 слайд

  8. Он предчувствовал этот
  поворот в своей судьбе.
  Художник мастерски давал
  портреты внешности своего
  героя.
  6. Художник мастерски описывает внешность своих
  героев.
  7. Главная суть вопроса заключается в том, что вы не смогли доказать свою правоту.
  Этот поворот в своей судьбе он
  предчувствовал заранее.
  9. Эрмитаж – сокровищница
  нашей культуры.
  Эрмитаж – ценная сокровищница культуры.
  Суть вопроса заключается
  в том, что вы не смогли
  доказать свою правоту.

• 

  15 слайд

  Из двух вариантов в скобках выберите один, присущий разговорному стилю.
  Юрий Гагарин ( – ) в 1961 году.
  Разговор по телефону: «Знаешь, ( – ) я не могу прийти, я готовлюсь к экзаменам».
  Мальчик услышал, что охотники ищут медвежью берлогу. Он бегом кинулся к медведям, чтобы ( –
  ).
  4. Я так рада! Моя племянница ( – ), наконец, квартиру.
  5. Медведь увёл медведицу с медвежатами ( – ).
  6. Старый ворон ( – ) со всей стаей.

  в данный момент
  сейчас
  проинформировать их об этом
  сказать им об этом
  приобрела
  купила
  на другую жилплощадь
  в другую берлогу
  вступил в конфликт
  начал спорить
  посетил космос
  был в космосе

• 

  16 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  17 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  18 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  19 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  20 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  21 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  22 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  23 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  24 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

• 

  25 слайд

  Что нужно в тексте убрать или заменить? Почему?
  1. Он был мужественным и смелым человеком. 
  2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 
  3. Он облокотился локтем на стол.
  4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
  5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
  6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью.
  7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
  8. Сонина комната походила как будто на сарай.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 518 материалов в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»

• Курс повышения квалификации «Этика делового общения»

• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»