Внимание детектива привлекла оставленная книга на столе ошибка

Ошибки в причастиях

В русском языке причастия образуются от глаголов при помощи формообразующих суффиксов и, как и глаголы, имеют грамматические признаки вида, залога, времени, переходности, возвратности. Как правило, ошибки в причастиях связаны с неверным написанием гласных и некоторых согласных в суффиксах. Особенности их правописания в зависимости от их времени и залога приведены в таблице.

-нн- (пишется в причастиях, образованных от глаголов на – -ать/-ять/-еть) укушенный, принесенный, убаюканный -ен/-н укушен, принесен, убаюкан -ш- (пишется в причастиях, образованных от глаголов с основой на согласный) несший, прилегший, везший -т- (пишется в причастиях, образованных от односложных глаголов) разбитый, укрытый, выпитый -т разбит, укрыт, выпит

Тема занятия:
«Грамматические  
ошибки в 
структуре 
предложения»

Цель занятия:

Ошибки в структуре предложения.

Нарушение связи между подлежащим и 
сказуемым.
Примеры
1) Те, кто настойчиво 
стремится к своей цели, 
достойны уважения.
2) Те, кто побывали в 
Антарктиде, могли видеть 
действующий вулкан 
Эребус,
расположенный на одном из 
прибрежных островов.
Комментарий
1) Находим основы: те достойны
уважения (основа главной части),
кто стремится (основа
придаточной части). При
местоимении кто глагол
всегда стоит в ед.ч. Это
предложение построено
правильно.
2) Находим основы: те могли
видеть, кто побывали (глагол
при местоимении кто стоит во
мн.ч.). Это неправильно
построенное предложение.
Нужно сказать кто побывал.

Ошибки в построении предложений с однородными 
членами.
Пример предложения с ошибкой
               Комментарий
      1) Эта книга адресована не только 
специалистам, а также широкому кругу 
зрителей.
2) Писатель тщательно изучил и рассказал об 
этом историческом факте.
2)
3) Я взял книгу, лежащую на столе и которая 
принадлежала учителю.
1) Второй частью союза НЕ ТОЛЬКО 
является НО И, а не А ТАКЖЕ. Поэтому 
правильное предложение звучит так: Эта 
книга адресована не только 
специалистам, но и широкому кругу 
зрителей.
Глаголы изучил и рассказал управляют 
разными падежами. Изучил (кого? Что?) 
В.п., рассказал (о  чем?) П.п. 
Предложение нужно строить так: 
Писатель тщательно изучил этот 
исторический факт и рассказал о нем.
3) Союз И не может соединять определение 
и придаточную часть. Предложение 
нужно строить так: Я взял книгу, 
лежащую на столе и принадлежащую 
учителю. (однородные определения) Или Я 
взял книгу, которая лежала  на столе и 
которая принадлежала учителю. 
(однородные придаточные)

Ошибки в построении сложных предложений.
        Предложение с ошибкой
                Комментарий
1) Одна из картин Левитана висит на 
стене, которая называется «Весна».
 2)    Эти слова заключают в себе всю 
силу памяти и как мы от нее 
зависим.
1) Придаточное определительное всегда 
стоит после слова (группы слов), к 
которому относится. Правильный 
вариант: Одна из картин Левитана, 
которая называется «Весна», висит на 
стене. 
2) В этом предложении для присоединения 
придаточной части необходимо 
использование указательного 
местоимения ТО.
        Правильное предложение:  Эти слова 
заключают в себе всю силу памяти и то, 
как мы от нее зависим.

Смешение прямой и косвенной речи.
Пример с ошибкой
 Игорь сказал, что хочу 
лучше быть убитым, 
чем полоненным. 
Комментарий
 Предложение с косвенной 
речью представляет собой 
сложноподчиненное 
предложение. При замене 
прямой речи косвенной 
меняются местоимения и 
формы глагола.
 Правильный вариант: Игорь 
сказал, что хочет лучше быть 
убитым, чем полоненным.

Ошибки в построении предложений с причастным 
оборотом.
  Пример с ошибкой.
 Насыщенная 
удивительными фактами 
«Большая книга леса» Юрия 
Дмитриева —
произведение  
энциклопедического  
характера,  в  то  же  время  
проникнутая
необычайной поэзией.
Комментарий
 Причастие проникнутая 
относится к существительному 
произведение. 
 Правильный вариант: 
Насыщенная удивительными 
фактами «Большая книга леса» 
Юрия Дмитриева —
произведение  
энциклопедического  
характера,  в  то  же  время  
проникнутое
необычайной поэзией.

Ошибки в построении предложений с 
приложением.
Повторим теорию.
Комментарий
 Проблемы экономики и бизнеса были в 
       Приложение – это определение, выраженное 
существительным и согласующееся с 
определяемым словом в падеже.
Н­р:  Единственным попутчиком была Наташа, 
застенчивая худенькая девушка. 
Наташа (какая?) , застенчивая худенькая девушка. 
Застенчивая худенькая девушка – это приложение.
Особым видом приложений являются собственные 
наименования, обозначающие названия газет, 
журналов, худ. произведений и т.п. 
В журнале «За рулем»  много интересного.
«За рулем» ­ приложение. Если перед приложением 
стоит определяемое существительное , то 
приложение сохраняет начальную форму во 
всех падежах.  Если перед приложением нет 
определяемого существительного, то 
приложение меняет форму. 
Н­р:  В «Известиях» мы прочитали о происшествии. 

центре внимания ведущего телепередачи 
«Деловой Москвы».
Это предложение построено 
неправильно. Название телепередачи 
должно стоять в начальной форме, так 
как  перед приложением стоит 
определяемое существительное. 
 Правильный вариант: Проблемы 
экономики и бизнеса были в центре 
внимания ведущего телепередачи 
«Деловая Москва».

Домашнее задание.
 Выполните задания теста. Прокомментируйте свой ответ.
1.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической  
нормы).
а)  Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа — 
это чувство справедливости.
б)  Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта.
в)  А.П. Чехов вспоминал о том, что он и его сестры знали французский, немецкий и английский языки 
благодаря их отцу.
г)   Те, кто читал критическую статью Н.А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».
2.   Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической 
нормы).
а)  Никто, даже лучшие специалисты,  не мог вначале поставить правильный диагноз.
б)  Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне.
в)  Древнегреческий философ Сократ когда­то произнёс, что «он знает, что ничего не знает».
г)  Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны 
мириться с некомпетентностью других.

3.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической  
нормы).
а) Согласно распоряжения директора школы в спортивных играх могут принять
участие все учащиеся.
б) Никто из тех, кто слушал удивительную музыку П.И. Чайковского к балету  «Щелкунчик», не мог 
остаться равнодушным.
в) Все накопленные знания о мире животных не сможет вместить ни одна энциклопедия.
г) На картине «Три богатыря» В.М. Васнецов изобразил любимых героев русских былин: Илью Муромца, 
Добрыню Никитича, Алёшу Поповича.
4.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической 
нормы).
а)На   картине   «Алёнушка»   В.М.   Васнецов   изобразил   девушку­крестьянку, пришедшую к лесному 
озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью.
б) В конце XVIII столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, 
откладывающего яйца и насиживающего их: это был утконос.
в) Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.
г) Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будут примером для подрастающего поколения.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической 
нормы).
а) Если бы не нашлись свидетели, неизвестно, как обернулось бы дело.
б) Те, кто побывал в Антарктиде, могли видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном 
из прибрежных островов.
в) Страницу паспорта, содержащую закодированные сведения о его владельце, заполнят методом 
лазерного гравирования.
г) Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический 
инструмент — телескоп.

6.   Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
а) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
б)  Из всех, кто играл в спектакле, на меня особое впечатление произвёл Андрей Миронов.
в)  Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
г)  По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
7.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической  нормы).
а)  В  стихотворении   «Мудрость  языка»   Борис  Слуцкий  вспоминает  историю создания слова «лётчик».
б)  Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
в)  Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
г)  Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической  нормы).
а)  Вследствие сильных дождей вода в реке всё прибывала.
б)  В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
в)  Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя 
осень.
г)  Те   из   лингвистов,   кто   занимался   исследованием   языка   художественной литературы, не сомневаются в 
особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах.
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
а) Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным 
островам».
б)  Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море.
в) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.
г) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве 
великого композитора Чайковского.

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

Выберите язык и регион

How much to ban the user?

1 hour
1 day

Недостаток приведенного в заголовке предложения заключается в неправильном порядке слов: определяемое существительное книга оказалось в середине причастного оборота. По правилам же определяемое существительное должно находиться или перед всем «оборотом» или после него. Ср.: 1) Книга, лежащая на столе, прочитана; 2) Лежащая на столе книга прочитана.

«Ученик напишущий изложение без единой ошибки получит высокую оценку». Можно ли так сказать? Правильны ли будут созданные по этому образцу сочетания: «спортсмен, сумеющий пробежать стометровку за десять секунд», «пленник, попытающийся убежать»? Нет, потому что причастия имеют только две формы времени — настоящего и прошедшего, будущего же времени у них нет. Поэтому от глаголов совершенного вида (написать, суметь, попытаться) причастия на -щий не образуются. В этих случаях причастный оборот заменяется придаточным определительным предложением: ученик, который напишет; спортсмен, который сумеет пробежать; пленник, который попытается убежать.

«Каждый, пожелавший бы выступить на комсомольском собрании, получит слово». Можно ли так сказать? Нет, потому что от глаголов в форме условного наклонения (с частицей бы) причастия не образуются. В этих случаях причастный оборот тоже заменяется придаточным определительным предложением: Каждый, кто пожелает…

Причастия, образованные от глаголов в форме условного наклонения, используются писателями со стилистическим заданием — отразить особенности канцелярской речи, например: Спит ум, может быть, обретший бы внезапный родник великих средств (Н.В. Гоголь); …Не были введены положительные рыболовы—любители в пропорции, удовлетворившей бы самые придирчивые требования (С. Михалков).

«Фрукты нового урожая, отправляющиеся с юга, поступают уже в промышленные центры страны». Возможно, что, читая вслух это предложение, вы почувствуете некоторую неловкость. И действительно: не получается ли, что фрукты «сами себя отправляют» на север? Дело в том, что суффикс -ся в глагольных формах имеет не только возвратное значение (ср.: Ученики отправляются в турпоход), но и страдательное значение, когда предмет испытывает чье-либо воздействие (ср.: Ответы на письма отправляются секретарем без задержки). Чтобы избежать возможной неясности, мы в подобных случаях употребляем вместо причастия на -ся причастие на -мый (страдательное причастие настоящего времени), то есть вместо конструкции «Фрукты, отправляющиеся…» говорим: Фрукты, отправляемые… Вместо «Девочка, воспитывающаяся бабушкой…» — Девочка, воспитываемая бабушкой…

Использование причастного оборота помогает устранить неясность в предложении. Например: Ученики проходили практику в одном из цехов завода, который недавно был реорганизован (был реорганизован один из цехов или завод в целом?). Необходимую ясность вносит причастный оборот: 1) …в одном из цехов завода, недавно реорганизованном; 2) …в одном из цехов завода, недавно реорганизованного.

Стилистическая особенность причастий и причастных оборотов состоит в том, что они придают высказыванию книжный характер. А.С. Пушкин писал: «Мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет, который метет…» Обращает на себя внимание то обстоятельство, что в ученических изложениях и сочинениях причастные обороты встречаются редко: сказывается влияние разговорной речи, более сильное, чем влияние речи книжной. И напрасно! Ваши письменные сочинения на литературные темы — это критические статьи в миниатюре, и в той или иной степени им должен быть присущ книжный характер. Приведенные выше слова А.С. Пушкина, отмечавшего «выразительную краткость причастий», имеют такое продолжение: «Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя. Письменный язык оживляется поминутно выражениями, рождающимися в разговоре, но не должен отрекаться от приобретенного им в течение веков».

Из соседнего помещения доносятся звуки, постепенно нарастающие и превращающиеся в надоедающий шум, наплывающий со всех сторон на каждого находящегося в комнате. Нравится ли вам звучание этого предложения? Очевидно, нет — из-за скопления в нем шипящих звуков. На эту сторону обращал особое внимание М. Горький, писавший одному из молодых писателей: «…Язык наш… достаточно богат. Но у него есть свои недостатки, и один из них — шипящие звукосочетания: вши, вша, вшу, ща, щей».

А. Твардовский.