Внеклассное мероприятие огонь ошибок не прощает

1. оставлять огонь нельзя без присмотра
2. если увидишь пламя зови на помощь взрослых
3. вызывай пожарных по телефону 01
4. от огня нельзя прятаться
5. из горящего помещения надо быстро уйти
6. опасней всего при пожаре дым

4 конкурс «Народная мудрость» (ЦИФРА 4)

На пожарную тематику придумано очень много пословиц. Вот мы и посмотрим какая команда справиться с заданием правильно.

Вы должны собрать пословицы и поговорки об огне, пожаре

… беду отводи до удара. 

Спички не тронь,…

… в спичках огонь.

Спички не игрушка,…

… огонь не забава.

Огонь — не вода, …

… схватит – не выплывешь.

Не шути с огнём …

… можно сгореть.

5 конкурс «Конкурс капитанов» (ЦИФРА 5)

Для того, чтобы избежать беды, надо знать все возможные причины возникновения пожара.

Капитаны команд по очереди называют возможные причины возникновения пожара. Выигрывает капитан, назвавший причину последним.

Некоторые возможные причины:

1. Игра со спичками.

2. Удар молнии.

3.Разведение костров без взрослых.

4. Короткое замыкание.

5.Зажигание свечей на ёлках.

6. Повреждение электрического провода.

7. Курение.

6 конкурс «01 — примите вызов!» ( ЦИФРА 6)

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Смело в руку трубку взять,

«01» сумей набрать.

И назвать еще потом

Город, улицу и дом,

И квартиру где живете,

И с каким она замком,

И еще сказать: «Даю

Вам фамилию свою,

Также номер телефона,

У которого стою».

Представьте себе, что у вас горит квартира, а именно — возгорание произошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Обсуждают в команде, один человек рассказывает.

Примерный план ответа:

1. Адрес.

2. Объект ( что горит –квартира, школа….)

3. Что горит ( что конкретно горит в квартире, школе…)

4. Номер дома.

5. Номер корпуса.

6. Номер подъезда.

7. Номер квартиры.

8. Какой этаж.

9. Код ( для входа в подъезд)

10. Фамилия.

11. Телефон.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ПРОВЕСТИ ПОСЛЕ 3 КОНКУРСОВ

конкурс- шутка «Это я, это я, это все мои друзья!»

А сейчас разминка-шутка. Ребята! Я буду задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!». Но будьте внимательны…
 Кто услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?
                          Кто из вас, завидев дым,
                          Говорит: «Пожар! Горим!»
Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
                        Кто, почуяв газ в квартире,
                        Позвонит по 04?
Кто костров не разжигает
И другим не позволяет?
                       Кто от маленькой сестрички
                       Прячет, дети, дома спички?
А признайтесь-ка мне в том,
Кто из вас шалит с огнем?

Чтобы, ребята, не было этой страшной беды – пожара, надо знать элементарные правила пожарной безопасности и помнить о них постоянно. Давайте ещё раз их повторим:

◄ Очень-очень важные правила! ►

Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём
Кто с огнём неосторожен
У того пожар возможен.

Спички не тронь!
В спичках огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.

Возле дома и сарая
Разжигать огонь не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.

 Когда без присмотра оставлена печь –
Один уголек может дом ваш поджечь.

 
С газом будь осторожен,

От газа пожар возможен!

Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята, меры принимайте,
Утюг горячий выключайте!

Во избежанье всяких бед
Огню на елку хода нет!

Запомните, дети,

Правила эти:
Ты о пожаре услыхал,
Скорей об этом дай сигнал!

Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер  — 01!

КАЖДЫЙ ПОЛУЧАЕТ ПАМЯТКУ И СЛАДКИЙ ПРИЗ

Желаю вам, чтобы пламя огня вас только грело. Берегите свое здоровье и жизнь. (последний слайд) Давайте будем знать! Помнить и соблюдать правила пожарной безопасности!

ВСЕМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 16

Огонь — друг или враг человека?

Внеклассное мероприятие.                                                                      

Цели: вспомнить правилами пожарной безопасности;

            учить правильным действиям при возникновении пожара и приёмам  

            самоспасения;

           учить давать оценку поступкам людей при пожаре и делать выводы.

Оборудование: мультимидийная презентация, план эвакуации из школы,

                             знаки пожарной безопасности; памятки.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

II. Объявление темы и целей занятия.

Учитель. Ребята! Вы должны найти общее во всех четверостишиях и попытаться определить тему занятия.

Дидактическая игра «Это я, это я, это все мои друзья»

                  * * *

Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережёт родную школу

От огня?

                 * * *

Кто поджёг траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

               * * *

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром?

Учитель. Что объединяет эти четверостишия? Назовите тему нашего занятия.

Дети. Безопасное обращение с огнём (Слайд 1).

Учитель. Прочитайте вопросы, на которые мы должны будем найти ответы в ходе занятия

(Слайд 2)

Огонь – друг или враг человека?

От чего возникает пожар?

Как не допустить его возникновения?

Как себя вести во время возникновения пожара?

 III. Рассказ учителя о разновидностях огня.

(Слайд 3)

— Отгадайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может  — два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь. Огонь. 

(Слайд 4)

 — Огонь – давний друг человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.

           Он помогал людям бороться за существование. Он помогал людям готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе  со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.

  (Слайд 5)

        Проходили годы. Люди узнавали огонь лучше и лучше. Он стал им другом и помощником. Как и в древности, он согревает нас, помогает готовить пищу. Иногда  — на костре в туристическом походе или на рыбалке у реки. А чаще всего на комфортабельной и компактной газовой или электрической плите

(Слайд 6)

Огонь верно служит людям в повседневном быту и на производстве. Есть огромные заводские печи. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

(Слайд 7)

Топливо сгорает в топках электростанций. Здесь рождается электрический ток. Выходит, что огонь и электрический ток – ближайшие родственники. Ток освещает наши дома, улицы, по его линиям движутся трамваи и троллейбусы.

Электрическим током «питаются» и гигантские заводы, и работающие в нашей квартирах телевизоры, радиоприёмники, пылесосы, утюги, холодильники…

 (Слайд 8)

Заглядывает утром в твоё окошко ласковый лучик солнца. Что такое солнце? Это – тоже огонь.

(Слайд 9)

Оно – огромный раскалённый шар, в котором сгорают газы, в основном водород, неся нам тепло и свет. Без этого огня не было бы жизни на нашей

планете.

(Слайд 10)

Сила у друга – огня – большая — пребольшая! Но если этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь  из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего всё на своем пути.

Самый ужасный, самый опасный огонь – это огонь войны.

(Слайд 11)

Он уносит человеческие жизни, стирает с лица земли большие города и маленькие деревни.

(Слайд 12)

 В мирное время огонь, выйдя из повиновения, может уничтожить и дом, и деревню, и лес.

 (Слайд 13)  Дети:

Да, огонь бывает разный,

          Бледно-желтый, ярко-красный,

          Синий или золотой,

          Огонь добрый, огонь злой.

Злой огонь — огонь пожара,

Злой огонь — огонь войны!

От безжалостного жара

Дни темны, поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь гасить должны! Е. Ильин

(Слайд 14)  

— Отгадайте ребус  (пожар).

IV. Рассказ о причинах возникновения пожара.

Учитель. С незапамятных времён огонь был спутником человека, верно служил ему: согревал, защищал от диких животных, помогал готовить пищу. И сегодня в праздники, в будни он согревает и кормит нас. Но огонь бывает смертельно опасным, когда забывают об осторожном обращении с ним. По этой причине исчезли в языках пламени города, бесценные творения искусства, созданные миллионами людей. Огонь, выходя из повиновения, не случайность, а результат легкомыслия и беспечности людей.

Где та грань, когда огонь перестаёт быть другом и становится врагом человека? Что такое пожар?

Пожар — это неконтролируемое горение, причиняющее материальный

ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества.

(Слайд 15) Почему возникает пожар?

• Нарушение правил пожарной безопасности при устройстве и эксплуатации печей, неисправность дымоходов.
• Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами.

(Слайд 16)

• Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей.
• Утечка газа.
• Детские шалости

(Слайд 17)

• Беспечность, небрежность и просто недисциплинированность при обращении с огнём.
• Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.

Дети. Люди перестают быть осторожными с огнём.

Учитель.   Какие  примеры,   известные вам, подтверждают это? (Ответы детей).

Учитель.     И вдруг заголосили: «Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Что за дым над головой?

Что за мрак стоит кругом?

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

Что это за стихотворение, кто его автор?

Дети. С. В. Михалков «Дядя Степа».

 (Слайд 18)

— По какой бы причине не возник пожар, вы должны позвонить в пожарную службу по телефону  «01» и немедленно сообщить о пожаре взрослым.

(Слайд 19)

—  Запомните  правила, которые   помогут вам   избежать   несчастья:

• Не балуйся с источниками огня (спичками, свечками, зажигалками) – это основная причина пожара.

•  Уходя из дома, не забывай выключать электроприборы.
•  Ни в коем случае не зажигай без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни.

V. Знакомство с правилами поведения при пожаре

 (Слайд 20).

 В  случае  возникновения  пожара, нужно действовать  следующим  образом:

• Обнаружив пожар, позвони в пожарную службу по номеру —    01
• Позвонив пожарным, ты должен четко сказать свою фамилию и адрес, а также  объяснить, что и где горит.
• Предупреди о пожаре соседей, если необходимо, они помогут тебе вызвать пожарных. 
• При пожаре нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну – лучше совсем убежать из квартиры или из дома.
• Помни: дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу – внизу дыма меньше.
• Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять спокойствие: тебя обязательно спасут.

Учитель. Какова последовательность действий при пожаре в школе?

(Слайд 21).

1. Тревога.

2. Вызов пожарной охраны.

3. Эвакуация.

4. Сбор.

5. Перекличка.

Учитель. В школе много людей. Если все они будут эвакуироваться через одни двери, что может случиться?

Дети. Давка.

Учитель. Как её избежать? Где у нас в школе висит план эвакуации?

(Слайд 22).

Что на нём показано стрелками? По какому пути мы будем выходить? (Ответы детей.)

Учитель. Чем можно тушить огонь?

(Слайд 23)

— Пучком из веток, землей — это подручные средства, к ним также относятся вода, песок, одеяло. Есть и специальные средства: топор, багор, ведро, огнетушитель.

 (Слайд 24)

— Где вы видели эти предметы у нас в школе?

(Слайд 25)

VI.  Знакомство с работой пожарных

(Слайд 26).

Учитель. Когда случается пожар, на помощь приходят пожарные.

Быть пожарным – очень опасная и рискованная профессия. Какими качествами должен обладать пожарный?

— Прежде всего, способностью к самопожертвованию, отвагой, мужеством, физической силой, ловкостью, профессионализмом.

Пожарное дело — для крепких парней,

Пожарное дело — спасение людей,

Пожарное дело — отвага и честь,

Пожарное дело — так было и есть!

 (Слайды 27, 28, 29)

 Самое эффективное средство — это пожарная машина. Ещё есть пожарный поезд, пожарные вертолёты и самолёты. В нужный момент они всегда помогут нам.

          За мужество и героизм пожарных награждают медалями и орденами (Слайд 30)

        Вспомним нашу экскурсию в пожарную часть г.Белореченска

(Слайд 31, 32)

VII.  Итог занятия.

Учитель. Пожар легче предупредить, чем потушить. Существуют знаки пожарной безопасности. Дети рассматривают знаки, объясняют, что они обозначают.

Ответы на вопросы, поставленные в начале занятия

(Слайд 33)

Учащиеся получают памятки.

ПАМЯТКА

•  Помни, каждый гражданин, при  пожаре не сидим, набираем: 01.

•  Не устраивай игр со спичками.

•  Не пользуйся неисправными электроприборами, не оставляй их без  

    присмотра.

•  Все горючие жидкости и воспламеняющиеся материалы не храни вблизи

    огня и нагревательных приборов.

•  Не украшай ёлку свечами. Не пользуйся вблизи ёлки бенгальскими огнями,

   хлопушками.

Цель: Продолжить формирование знаний детей о
пожарной безопасности. Научить учащихся
правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

• познакомить учащихся с историей пожарной
  службы в стране и крае
• закрепить знания детей о положительной и
  отрицательной роли огня в жизни человека, о
  пожарной безопасности, о профессии
  «пожарный», «спасатель»
• прививать навыки осторожного обращения с огнем
• воспитывать чувство ответственности, навыки
  безопасного поведения
• формировать навыки групповой работы учащихся

Подготовительная работа: разучивание детьми
стихов

Оборудование: мультимедийный проектор,
презентация, памятка “Чтобы не было пожара”.

Ход урока

I. Организация начала урока

Подготовка учащихся к работе на уроке.

II. Актуализация опорных знаний и умений,
формирование познавательных мотивов

(Слайд 1. См. Приложение 1)

Слово учителя: Сегодня вы вспомните
очень важную для всех нас тему. А вот какую,
попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а
вы по ходу отвечаете “Это я, это я, это все мои
друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои
друзья”.

Учитель:

Кто задорный и весёлый, верность, правилам
храня,
Бережёт родную школу от огня?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто поджёг траву у дома, подпалил
ненужный сор?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: А сгорел гараж знакомых и
строительный забор.

Дети: Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья.

Учитель:

Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто украдкой в уголке жёг свечу на
чердаке?

Дети: Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья.

Учитель: Загорелся старый стол, еле сам
живой ушёл.

Дети: Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья

Учитель: Так о чём мы будем говорить?

Дети: О безопасном обращении с огнём.

Учитель: Для того, чтобы узнать тему урока вам
необходимо будет выполнить задание:

Отгадайте загадку: (Слайд 2)

• Шипит и злится, воды боится
• Без рук, без ног, а все съедает. (Огонь) (Слайд 3)

Решите ребус: Пажар = ошибка ^,, +
ок + не + прощает (Слайд 4)

Учитель: Правильно ребята. Тема нашего урока
“Огонь ошибок не прощает”. (Слайд 5)

Учитель: В давние времена, когда всем миром
правил Зевс, люди, только-только расселившиеся по
земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они
не умели ни думать, ни понимать того, что видели
вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи,
палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы.
От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры.
Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага:
люди не варили пищу, не грелись около огня.
Пожалел людей своим большим сердцем титан
Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать
людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял
небольшую искру огня и, спрятал её в пустом
стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор
засияли яркие огоньки костров на земле. Около них
собирались люди целыми семьями, жарили мясо,
грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и
дружнее. Огонь стал надежным товарищем и
помощником людям. (Слайд 6)

IV Первичная проверка понимания учащимися
нового учебного материала

Учитель: Ребята, назовите, пожалуйста, зачем
нужен огонь людям?

Учащиеся делятся на группы, совещаются и
называют сферы применения огня.) (Слайд 7)

Учитель: Да, огонь необходим для: (Слайд 8)

• приготовление пищи
• двигатели внутреннего сгорания
• плавка металлов
• изготовление стекла и кирпича
• обжиг керамических изделий
• теплоэлектростанции

V. Физическая минутка. Игра «Огонь, вода,
песок».

Учитель называет слова, дети показывают
соответствующие движения.

• «Вода» – показать горизонтальную волну
  одной рукой;
• «Огонь» – вертикальные волны обеими
  руками, изображая пламя;
• «Песок» – делать движения пальцами, словно
  сыпешь песок сверху вниз.

VI. Продолжение усвоения новых знаний

Учитель: Огонь издавна был другом
человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если
с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то
огонь может стать страшным, коварным врагом. Он
уносит миллионы человеческих жизней, стирает с
лица Земли и большие города, и маленькие деревни.
Сегодня на нашей планете возникает около пяти с
половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять
секунд – новый пожар. Горят предприятия и
больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в
результате – колоссальные убытки. И самое
главное–десятки тысяч человеческих жертв, среди
них и дети.

Учитель: Что такое пожар? (Слайд 9)

Дети: Костер, пламя, когда горит дом, когда
что-то горит…

Учитель: Пожар –
неконтролируемый процесс горения, причиняющий
материальный ущерб, вред жизни и здоровью
граждан, интересам общества и государства. (Слайд
10)

Пожар – огонь,
способный самостоятельно распространяться вне
мест, специально предназначенных для его
разведения и поддержания. При этом огонь не
обязательно появляется в виде открытого пламени,
достаточно тления и горения (накаливания).

Учитель: Согласно классификации МЧС России
Краснодарский край относится к первой, самой
высокой степени опасности. (Слайд 11)

– Как вы считаете, ребята, почему?

Дети: В крае много школ, предприятий,
проживает много людей…

Учитель: Кранодарский край – это
уникальный регион. Здесь есть все: и горы, и море,
и степи. Пожарные края должны уметь тушить пожары
и на воде, и в горах, и на нефтепромыслах. На
территории края расположено 4 взрывоопасных
объекта, 270 пожароопасных, 40 взрывопожароопасных.
Возможны пожары промышленных,
сельскохозяйственных и жилых объектов. За счет
жаркого сухого лета количество пожаров в лесах и
на полях края увеличивается. Число пожаров на
Кубани остается стабильно высоким. (Слайд 12)

Учитель: Ребята, В. Маяковский очень давно
написал такие строки: Запомнить твердо нужно нам
— пожар не возникает сам! Как вы думаете, о чем он
хотел сказать? (Слайд13)

Коллективная работа учащихся “Причины
пожара”. (Слайд 14)

Учащиеся комментируют свои ответы.

1. Неисправность электроприборов и
   электропроводов.
2. Забывчивость (забыли выключить утюг, чайник,
   телевизор).
3. Близость к огню предметов, которые быстро
   загораются (занавески, мебель, обои, книги, одежда
   и т.д.)
4. Перегрузка электросети.
5. Игры со спичками, зажигалками
6. Воспламенение от искры (костер, печь, камин).
7. Взрывоопасные вещества и жидкости (керосин,
   порох, лак для волос)
8. Петарды.
9. Небрежно брошенный окурок, не затушенный
   костер.

Учитель: Что делать, если вдруг начался пожар?
(Слайд 15)

Учащиеся:

1. Позвонить в пожарную охрану по телефону “01”,
   сообщить характер возгорания, свой адрес.
2. Попытаться погасить огонь самостоятельно на
   начальной стадии горения (используя воду, песок,
   огнетушитель).
3. Сообщить соседям о пожаре и немедленно покинуть
   квартиру, выключить электричество, газ. (Слайд
   16)

Учитель: Но при пожаре опасен не только огонь,
но и дым. От дыма нельзя спрятаться. Он забирается
во все щели. А человеку, порой хватает сделать
несколько глотков, чтобы потерять сознание или
даже умереть.

Помни. (Слайд 17)

1. Надо дышать через мокрую тряпку, плотную
   материю.
2. Выбраться из дыма лучше на четвереньках или
   ползком – внизу меньше дыма.
3. Если никого нет в комнате, быстро уходи на улицу,
   закрыв за собой дверь.
4. Если ты не можешь выйти на улицу, плотно закрой
   дверь комнаты, где пожар, и заткни щели от дыма.
5. После этого выходи на балкон или открой окно –
   зови на помощь.(Слайд 18)

Учитель: Что же надо делать, чтобы пожара не
было? (Слайд 19)

Дети: не играть со спичками, не оставлять
включенными утюг, телевизор…

Учитель:

1. Никогда и нигде не играйте со спичками и
   зажигалками.
2. Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в
   сельском доме не пытайтесь растапливать печь.
3. Не оставляйте без присмотра включённый утюг или
   чайник.
4. Не играйте с бензином, керосином и другими
   жидкостями, которые могут вспыхнуть.
5. В лесу не разжигайте костёр без взрослых.

VIII Физкультминутка “Упражнения для
профилактики зрительного утомления”

• Сидя, откинувшись на спинку стула, повернуть
  голову вправо. Посмотреть на локоть правой руки,
  повернуть голову вправо. Посмотреть на локоть
  левой руки, повернуть голову влево (4-5 раз).
• Сидя. Быстрые моргания глаз в течение 1 минуты.
• Сидя, руки вперед, посмотреть на кончики
  пальцев, поднять руки вверх /вдох/, следить
  глазами, не поднимая головы, руки опустить /выдох/
  (4-5 раз).

IХ. Обобщение и систематизация знаний

Учитель: Люди какой профессии всегда
приходят на помощь во время пожара? (Слайд 20)

Ученик 1:

Труд пожарного не лёгок,
Он опасен и суров.
Если хочешь стать пожарным,
Ко всему ты будь готов! (Слайд 21)

Учитель:

История тушения пожаров в нашей стране берет
начало из глубины веков. Традиционно в тушении
пожаров на Руси активное участие принимало
население, регулярные войска, а начиная с 1654 года
специальные пожарные команды.

Государство всегда строго наказывало виновных
в пожаре. В “Судебнике” Ивана III, введенном в 1498
году сказано о курцах: “Зажигальщику живота не
дать, казнить его смертною казнью”.

Первая профессиональная пожарная команда
численностью 100 человек была создана в Москве в
1624году при Земском дворе. Она была оснащена
конным обозом, бочками с водой, водоливными
трубами, ведрами, баграми.

С 1689 года Петр Великий приказал тушить пожары
силами московских стрельцов, сотских старост и
посадских людей. В одном из петровских указов
предписывалось “…беречь от огня богатство
Государства Российского”.

В 1803 году Александр I подписал указ об
организации в Петербурге пожарной охраны.(Слайд
22)

Возникновение в Екатеринодаре (Краснодаре)
организованной пожарной помощи относится к 21 мая
1802 года. Было выделено 30 “внутренне – служащих
казаков” под началом казачьего урядника для
несения караульно-пожарной службы и оказания
населению помощи в случаях возникновения пожара.

30 мая 1825 года является датой учреждения в
Екатеринодаре Пожарной Команды в виде
организации, поставленной на страже защиты
населения от пожарных бедствий и оказания ему
своевременной помощи, впервые снабженной для
этих целей необходимыми орудиями и средствами
передвижения.

17 апреля 1918 года был подписан декрет «Об
организации государственных мер борьбы с
огнем». Этот день и стал днем образования
пожарной охраны.

На Кубани второе “рождение” пожарной службы
началось в 1920 году после установления советской
власти.

Пожарная охрана в крае в настоящее время – это
166 пожарных частей. Общая численность личного
состава – около 7000 человек. (Слайд 23)

Сегодня, когда резко участились чрезвычайные
ситуации, связанные с масштабными возгораниями,
на помощь пожарникам приходят спасатели
широкого профиля. Спасение людей, гибнущих в
огне, стало их общим делом. Это не просто работа —
это призвание, ведь далеко не каждый согласится
взвалить на свои плечи ответственность за чужие
жизни, не растеряется при виде раненных,
покалеченных людей, сможет справиться с
нахлынувшими чувствами и просто выполнить свой
долг. (Слайд 24)

Результаты работы пожарных (Слайд 25)

Учитель: “Шутки” с огнем приводят к
большим неприятностям. (Слайд 26)

Х. Контроль и самоконтроль знаний учащихся

Учитель: Чтобы проверить знания, полученные
на уроке, проведем блиц-опрос. Ответьте на
вопросы: (Слайд 27)

1. Какой орган при пожаре защищает ватно-марлевая
   повязка? (Дыхание.)
2. Средство пожаротушения. (Огнетушитель.)
3. Номер пожарной службы? (01.)
4. Почему телефон пожарной службы – 01?

• 01 – простой, его всякий запомнит,
  01 – номер короткий, на пожаре дорога каждая
  минута,
  01 – номер удобный, его в темноте легко набрать на
  диске телефона.

1. Что необходимо сделать, прежде всего, если в
   доме неожиданно начался пожар, который ты не
   сможешь потушить самостоятельно? (вызвать
   пожарных по тел. “01”).

1. Закончи предложение: (Слайд 28)

1. Огонь нельзя оставлять 2. Если увидишь пламя – 3. Вызывай пожарных 4. От огня нельзя 5. Из горящего помещения 6. Опасней всего при пожаре

1) без присмотра 2) зови на помощь взрослых 3) по телефону 01 4) прятаться 5) надо быстро уйти 6) дым

ХI. Подведение итогов урока

Учитель:

– О чем говорили на уроке?
– Какие правила нужно соблюдать, чтобы не было
пожара?
– Как вызывать пожарную команду?

Учитель: Ребята, всегда помните, что пожар
легче предупредить, чем потушить, что маленькая
спичка может обернуться большой бедой.

Чтобы избежать пожара, необходимо хорошо знать
и строго соблюдать правила пожарной
безопасности. Но если пожар все-таки произошел,
надо четко знать, как себя вести.

Постарайтесь, чтоб огонь всегда был вашим
другом и никогда не стал врагом.

Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей,
дом, в котором вы живете, и школу, в которой
учитесь! (Слайд 29)

Учитель раздает памятки “Чтобы не было
пожара”.

ХII Информация о домашнем задании

Литература

1. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые
   135 уроков здоровья, или школа докторов природы. –
   М.: ВАКО, 2007.
2. Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем:
   познавательные игры и программы с дошколятами и
   школьниками/авт. — сост. М.С.Коган. – Новосибирск:
   Сиб. унив. изд-во, 2009.
3. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 2
   кл. нач. шк. В 2ч. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2005.
4. Саляхова Л.И. Настольная книга классного
   руководителя: личностное развитие, учебная
   деятельность, духовное и физическое здоровье
   школьника.1-4 классы.- М.: Глобус, 2007.
5. Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2008.
6. http/urok.1sept.ru

Внеклассное мероприятие

для учащихся 6-7-х классов

«Огонь ошибок не прощает»

Цель мероприятия: ознакомить учащихся с историей борьбы с огнем, причинами возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС), последствиями природных и техногенных ЧС, вооружить учащихся знаниями по противопожарной безопасности, дать ребятам советы и рекомендации по профилактике ЧС и ликвидации их последствий.

Оборудование и оформление: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями (см. по тексту); выставка рисунков (плакатов) учащихся по теме мероприятия.

Рекомендации: мероприятие состоит из двух частей: теоретической и практической (игра-викторина), и провести его, соответственно, также можно в два этапа (два дня); по желанию, игру-викторину можно провести, разделив учащихся на группы (команды) и усложнив сценарий, добавив в него такие элементы, как например, представление команды (название, девиз, эмблема), демонстрация умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшим и т.д.; желательно мероприятие сопровождать показом слайдов; мероприятие можно проводить в классной комнате или в актовом зале школы, с одним классом или с параллелью.

Ход мероприятия.

Учитель. История развития земной цивилизации неразрывно связана с постоянно возникающими чрезвычайными ситуациями. Наши предки постоянно испытывали на себе влияние, в основном, природных явлений и факторов. Современный мир наполнен чрезвычайными ситуациями не только природного происхождения, но и техногенного, социального, экологического. К сожалению, их число не уменьшается, а постоянно растет, принося неисчислимые беды и страдания людям.

Учитель. Тема нашей встречи «Огонь ошибок не прощает», и сегодня говорить мы будем о причинах возникновения чрезвычайных ситуаций и последствиях природных и техногенных ЧС, о пожаре и его видах, вспомним правила противопожарной безопасности и правила поведения в случае возникновения пожара.

Ученица. Человек познакомился с огнем на начальном этапе своего развития и с тех давних пор люди и огонь являются постоянными спутниками. Первый огонь, который увидел человек, мог возникнуть в результате извержения вулкана, удара молнии, самовозгорания. Первобытные люди боялись огня, приписывали ему божественную силу, поклонялись, а представления о муках ада связывали с пытками грешников на огне.

Ученик. Постепенно человек научился добывать огонь, длительное время сохранять и поддерживать его. Изобретение спичек, а затем и зажигалок упростило процесс получения огня.

Ученица. Наряду с неоспоримым положительным влиянием огня на развитие цивилизации он является причиной многочисленных бед и страданий людей. Это происходит в том случае, когда огонь выходит из-под контроля человека и становится источником возникновения крайне опасной чрезвычайной ситуации (ЧС) – пожара.

Учитель. Ребята, скажите, пожалуйста, а что такое пожар? (ответы ребят). Обобщая все ваши ответы, можно сказать, что пожар – это неконтролируемый процесс горения вне специального очага, наносящий материальный ущерб, вред здоровью и жизни людей, интересам общества и государства.

Все виды пожаров условно можно представить в виде схемы.

Ученица. Каждые 5 секунд на нашей планете регистрируется один пожар. В год их бывает более 5,5 миллиона. Ежегодно в мире от пожаров погибает в среднем 85 тысяч человек.

Ученик. Ежегодно в России регистрируется около 300 тысяч пожаров. Каждый год в огне погибают около 20 тысяч россиян. Материальный ущерб от пожаров в нашей стране составляет миллиарды рублей в год. В огне погибают десятки тысяч животных.

Ученица. Количество пожаров и ущерб от них увеличивается ежегодно. Потери от пожаров в России самые высокие по сравнению с другими странами. Они в 3 раза выше, чем в США, в 3,5 раза выше по сравнению с Японией, в 4,5 раза превышают показатели Великобритании.

Учитель. Пожар – это беспощадная сила огня, гибель людей, городов, зданий, растительного и животного мира. Пожары сопровождают человека всегда и повсюду: на земле, под водой, в воздухе, в космосе.

Рост числа пожаров является следствием бурного развития техники, концентрации производства, создания новых пожароопасных материалов, увеличения плотности населения, а также из-за низкого уровня подготовки населения к действиям по профилактике и предупреждению пожаров, отсутствия навыков пожаротушения и безопасного поведения во время пожаров.

Ученица. В 2008 году в России произошло 200386 пожаров, при которых погибло 15165 человек, в том числе 584 ребенка. На пожарах получили травмы 12800 человек.

Ученик. В среднем в прошлом году ежедневно по России происходило 549 пожаров, от которых гибло 42 человека и 35 человек получали травмы, огнем уничтожалось 166 строений.

Учитель. Ребята, назовите, пожалуйста, основные причины возникновения пожаров (дети называют причины, которые сразу же с помощью компьютера и проектора проецируются на экран).

Учитель. Подавляющее число пожаров – это дело рук человека.

Ученица. Наибольшее количество пожаров в 2008 году зарегистрировано в жилом секторе. Их доля от общего числа пожаров по России составила 71,3%. От неосторожного обращения с огнем произошло 44,8% от общего количества пожаров. А каждый пятый пожар произошел из-за нарушения правил эксплуатации электрооборудования.

Ученик. Пожар всегда представляет реальную угрозу для человека, ведь его поражающими факторами являются: открытый огонь, повышенная температура окружающей среды, дым, пониженное содержание кислорода в воздухе, токсичные продукты горения, падающие предметы (конструкции, осколки стекол), угроза взрыва, паника людей.

Ученица. Основными травмами на пожаре являются: термические ожоги разной степени тяжести, удушение, отравление продуктами горения, раны, ушибы, переломы, нервное потрясение.

Учитель. В нашей стране задачи противопожарной безопасности решает Государственная противопожарная служба МЧС России. В ее состав входят профессиональные пожарные, снабженные современной противопожарной техникой, материалами для тушения огня, средствами защиты. Согласно инструкции, пожарная команда должна прибыть на место пожара через 7 минут после получения сигнала.

Ученик. Огнеборцы – так называют пожарных – всегда на передовой линии борьбы с огнем.

Ученица. Ежегодно пожарные спасают из огня примерно 30 тысяч россиян.

Учитель. Ребята! Каждый из нас должен знать и соблюдать правила противопожарной безопасности.

А в случае возникновения пожара знание и соблюдение правил поведения в этой чрезвычайной ситуации поможет вам сохранить жизнь себе и окружающим вас людям. Давайте еще раз вместе вспомним эти правила

Не паниковать.

—

Вызвать пожарных и спасателей по телефону 01.

Попытаться погасить огонь на начальной стадии горения: залить водой, засыпать песком или землей, накрыть плотной тканью, залить содержимым огнетушителя.

—

Отключить электрические и газовые приборы. В случае возгорания телевизора его необходимо быстро отключить от электропитания, накрыть мокрой плотной тканью или залить водой через вентиляционные отверстия.

—

Закрыть все окна и двери.

—

Найти и вывести детей, стариков, пострадавших. Ни в коем случае не пользоваться лифтом.

—

Быстро, без паники, без давки, покинуть зону пожара по заранее изученному безопасному маршруту.

Если такой возможности нет, лечь на пол, ждать помощи или передвигаться к выходу ползком. Также можно выйти на балкон, закрыть за собой дверь и позвать на помощь.

—

Дышать через мокрую ткань, всеми силами защищаться от дыма.

Несколько вдохов воздуха, насыщенного дымом, могут привести к потере сознания.

—

Для защиты от огня и теплового излучения использовать влажную плотную ткань.

—

Если на человеке загорелась одежда, необходимо:

если возможно, быстро снять горящую одежду; не бегать в горящей одежде; не кататься по земле; защитить руками голову, лицо, глаза; окунуться в воду или облиться водой; лечь на снег; накрыться плотной мокрой тканью, оставив открытой голову, чтобы не задохнуться продуктами горения; не отдирать прилипшую к телу одежду; оказать пострадавшему первую помощь.

—

Учитель. Эффективным средством обеспечения безопасности людей на пожаре является их эвакуация из опасной зоны. Чтобы не стать жертвой стихийного бедствия, связанного с угрозой для жизни и здоровья, необходимо хорошо запомнить порядок действий в случае получения информации об эвакуации.

Ученица. Получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов об эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды. Если вы находитесь в квартире, выполните следующие действия.

Ученик. Возьмите личные вещи, документы, деньги, ценности.

Ученица. Отключите электричество, воду и газ.

Ученик. Обязательно закройте входную дверь на замок – это защитит квартиру от возможного проникновения воров.

Ученица. Созвонитесь с родителями, если их нет рядом, договоритесь о месте встречи.

Ученик. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

Ученица. Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будут зависеть жизнь и здоровье многих людей!

Учитель. Ребята, я уверена, что каждый из вас, понимая всю опасность такой чрезвычайной ситуации, как пожар, соблюдает правила противопожарной безопасности в повседневной жизни, ведь пожар легче предотвратить, чем ликвидировать. Но, если такая ситуация все-таки возникнет, вы сумеете воспользоваться знаниями правил безопасного поведения во время пожара.

Игра-викторина

«Огонь ошибок не прощает»

Конкурс «Разминка»

Ребятам предлагается ответить на следующие вопросы:

— Почему большое количество пожаров происходит в холодное время года?

— Чем опасно неосторожное обращение с огнем в жаркую погоду?

— Почему в случае возникновения чрезвычайной ситуации большую опасность представляет собой паника?

— Почему в случае пожара нельзя пользоваться лифтом?

— Почему во время пожара рекомендуется дышать через мокрую ткань?

— Как вы понимаете выражение «Подавляющее число пожаров – это дело рук человека»?

Согласны ли вы с этим выражением?

Конкурс «Пожарный щит»

Ребятам (командам) предлагаются одинаковые комплекты карточек, на которых изображены и подписаны различные инструменты и принадлежности (топор, багор, лом, огнетушитель, песок, лопата, вода, вилы, совок, пила и т.д.). Задание заключается в том, чтобы из предложенных предметов «скомплектовать» пожарный щит, объяснив, для чего нужен тот или иной предмет (в пожарном щите должны находиться: топор, багор, лом, огнетушитель, песок, лопата, вода).

Конкурс «Единая служба спасения»

Ребятам предлагается составить текст телефонного звонка-сообщения в «Единую службу спасения»

в случае возникновения чрезвычайной ситуации – пожара

(в этом случае необходимо четко сообщить по телефону: где происходит пожар, что горит, адрес, номер телефона, свою фамилию, как удобнее подъехать к месту пожара, есть ли опасность для людей).

Конкурс «Разгадай кроссворд»

По горизонтали. 1. Одна из причин пожаров (курение). 2. Средство тушения пожара (огнетушитель).

3. Неконтролируемый процесс горения (пожар). 4. Место, в котором пожар начался или имеет наибольшую силу в данный момент (очаг). 5. Люди, занимающиеся тушением пожара (огнеборцы). 6. Способ спасти людей (эвакуация).

По вертикали. 1. Источник тепла и возможных пожаров в походе (костер). 2. Травма – последствие пожара (ожог). 7. Наука о пожарах (пирология). 8. Наиболее пожароопасный сезон года (лето). 9. Поражающий фактор пожара (дым). 10. Естественное вещество, используемое при тушении пожаров в зимнее время года (снег).

Конкурс «Знаки пожарной безопасности»

Конкурс «Домашнее задание»

Используя тему мероприятия «Огонь ошибок не прощает» в качестве первой строки, ребятам необходимо сочинить четверостишие на соответствующую тему. Например:

Огонь ошибок не прощает

И по пути он все сжигает.

Внимательным ты быть старайся,

С пожаром лучше не встречайся.

Можно попросить ребят оформить четверостишия в виде небольших плакатов, сопроводив их рисунками (получится готовый материал для оформления соответствующих мероприятий).

Дополнительный материал

Из истории пожаров.

За многовековую историю Москва выгорала частично или полностью десятки раз, редкий год проходил без сильного пожара. «Был доселе град Москва велик, чуден, многонароден и в единый час изменился в прах, дым и пепел», — так описан московский пожар 1383 года в древнерусской летописи. Небывалая засуха 1354 года иссушила природу. Пожар уничтожил до основания весь Кремль, его башни и посады. Не устояли даже кремлевские стены, которые были срублены из векового дуба. После этого пожара московский князь Дмитрий Иванович решил возвести вокруг Кремля каменные стены общей длиной 2000 метров. В 1493 году Москва выгорела снова, включая Кремль и княжеские хоромы, После этого пожара великий князь Иван III впервые на Руси издал правила противопожарной безопасности. В них запрещалось: топить избы и бани летом без особой надобности: по вечерам держать огонь в доме; всем мастеровым, которые используют огонь: кузнецы, ружейники, стеклодувы, не работать вблизи строений. В 1504 году в Москве был ужесточен контроль за пожарной безопасностью. Всем жителям Москвы предписывалось беречь город от огня. За небрежное обращение с огнем назначался штраф, злостные нарушители высылались из города. Особо строго наказывались люди за умышленный поджог — виновного сжигали на месте пожара. Сильный пожар охватил Москву во время нашествия Наполеона. Город выгорел полностью. В огне погибло более 2 тысяч раненых солдат русской армии. В мае 1737 года Царь – колокол стал жертвой пожара. После его отливки возник пожар кровли мастерской. При тушении вода попала на раскаленный металл, что привело к откалыванию куска колокола массой 11,5 тонн. История тушения пожаров в нашей стране имеет давнюю историю. Традиционно в тушении пожаров активное участие принимало население, регулярные войска, а начиная с 1624 года специальные пожарные команды. Они были оснащены конным обозом, бочками с водой, водоливными трубами, ведрами, баграми. Пожарную безопасность России постоянно укреплял Петр I. Он лично участвовал в тушении многих пожаров, запретил строить в Санкт — Петербурге деревянные дома с целью противопожарной безопасности. В 1711 году император издал указ «о неукоснительном прибытии войск на пожары». В одном из петровских указов предписывалось «…беречь от огня богатство Государства Российского».

При подготовке мероприятия использованы материалы учебного пособия «Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника» под общей редакцией С. К. Шойгу, Краснодар, 2005 год.

Внеклассное мероприятие на тему: «Огонь ошибок не прощает» Преподаватель-организатор ОБЖ : Дышеков С.К. Огонь ошибок не прощает (внеклассное мероприятие по пожарной безопасности в 11 классе)

Цель: научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

• закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии «пожарный»;

• прививать навыки осторожного обращения с огнем;

• воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;

воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность

Оформление:

• плакаты о работе пожарных и по пожарной безопасности;

• индивидуальные памятки.

Оборудование: ПК, проектор.

Слайд № 1(обозначение темы)

1. Легенда о Прометее (слайд №2)

Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные, красивые и всемогущие. Всего у них было в достатке. Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни.

Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале.

А люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь.

2. Что такое пожар? (слайд №3)

Пожар (fire) — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Пожар (fire) — огонь, способный самостоятельно распространяться вне мест, специально предназначенных для его разведения и поддержания. При этом огонь не обязательно появляется в виде открытого пламени, достаточно тления и горения (накаливания).

3. История пожарной службы(слайд № 4)

В 1549 году Иван Грозный издал указ о пожарной безопасности, который обязывал обывателей иметь средства пожаротушения в каждом доме.

30(17) апреля — День работников пожарной охраны.

В этот день в 1649 году царь Алексей Михайлович подписал указ о создании первой российской противопожарной службы.

Днем создания единой противопожарной службы на территории бывшего Советского Союза считается

17 апреля 1918 года, когда был подписан декрет «Об организации государственных мер борьбы с огнем»

4. Государственная противопожарная служба (ГПС)(слайд №5)

Мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая научную и учебную базы.

В ее составе 220 000 человек, 13 600 зданий и сооружений, в числе которых более 4000 зданий пожарных  депо, 18 634 основных и специальных пожарных  автомобилей, 49 пожарных   катеров.

Специалистов, которые занимаются тушением пожаров называют пожарными. (Слайд №6)

Слайд №7

5. Причины пожара (слайд №8 )

1. Неосторожность с огнем

2. Неосторожность при курении

3. Нарушение правил эксплуатации электрооборудования

4. Детская шалость с огнем

5. Поджоги

6. Но самые главные виновники пожара – люди (слайд №9)

(Статистика по пожарам в России) Слайд 10, 11

7. Конкурс № 1. «Вопрос-ответ«

Всякий ли пожар можно тушить водой? Почему? Что входит в первичные средства пожаротушения?

Как тушить загоревшуюся одежду на человеке? Чем опасны лесные и торфяные пожары?

Может ли загореться искусственная елка?

Чем опасна в доме печь? Почему нельзя трогать печную заслонку?

8. Что советуют пожарные

Кто с огнем не осторожен,
У того пожар возможен,
Дети, помните о том,
Что нельзя шалить с огнем!

Если младшие сестрички,
Зажигают дома спички,
Что, ты должен предпринять?
— Сразу спички те отнять!

— Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри. Не жди, не стой,
А залей его:(водой)

Раскалился, если вдруг,
Электрический утюг,
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из розетки.
Знает каждый гражданин
Телефон пожарных — 01.

С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги
Самодельный : (абажур)

Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с : (утюгом)

Не суши белье над газом,
Все горит единым : (разом)

Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголек целый дом может : (сжечь)

Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей!
Может быть беда большая
Для построек и : (людей)

Всем, друзья, вы расскажите,
Чем пожарные живут.
Они днем и ночью тоже
Ваши жизни : (берегут)

9. Конкурс № 2. «Отгадай загадку»

Серое сукно тянется в окно,
Вьется, взвивается,
В небо устремляется.

— Я не сам по себе,
А сильнее всего
И страшнее всего.
И все любят меня и
Все губят меня.

— В бумажном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки —
Раздают всем огоньки.

Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает.

(Дым, огонь, спички, свеча)

10. Памятка. Как вести себя на пожаре (слайд № 12)

1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды.

2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в пожарную охрану по телефону «О 1» или попроси об этом соседей.

3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.

4. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу меньше дыма.

5. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт, он может отключиться, и ты задохнешься.

6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут.

7. Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся, они лучше знают, как тебя спасти.

Слайд №13

Знать обязан каждый гражданин —
Телефон пожарных — 01.
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно 01 звоните,

Точно адрес назовите,
Что горит? Давно ли? Где?
Несколько минут промчится —
К вам пожарная примчится.
И поможет вам в беде.

Пожарное дело — для крепких парней,
Пожарное дело — спасение людей,
Пожарное дело — отвага и честь,
Пожарное дело — так было и есть!

Тест на закрепление материала

1. Соедини стрелочками номера телефонов и названия срочных служб:

01         газовая служба

03         пожарная охрана

04         скорая помощь

2. Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно?

а) убежать;
б) закричать, позвать на помощь;
в) вызвать пожарников по телефону 01.

3. Если в подъезде дым, что ты должен сделать?

а) нужно выйти и посмотреть, где и что горит;
б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
в) не обращать внимания — ведь горит не в твоей квартире.

4. Для чего прибивают железный лист на полу возле печки?

а) для сохранения тепла;
б) для поддержания чистоты;
в) чтобы угольки не попадали на пол и не вызвали пожара.

5. Почему пожарных называют борцами огненного фронта?

а) умеют быстро разжечь костер;
б) умеют быстро потушить огонь;
в) знают много игр с огнем.

Внеклассное мероприятие: «Ошибок огонь не прощает»

Цель: закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека

Задачи:

• прививать навыки осторожного обращения с огнем;
• воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;
• воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность
• формировать знания по ЗОЖ

Мероприятие проводится среди команд 5-х классов. Место проведения – спортивный зал школы. Зал украшен шарами и рисунками учащихся на тему: «Огонь – друг, огонь — враг»

Ход мероприятия:

Ученик:   Ребята, отгадайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он со злости ест дрова,

Может час, а может, два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает он ладонь.              (Огонь)

Учитель:  Как вы думаете, огонь – ваш друг или враг? Обратимся к истории

Ученик 1: Своеобразным началом организованной борьбы с пожарами были первые государственные указы. Они появились в XV веке во времена царствования Василия Тёмного. Это были указы о том, как обращаться с огнём и при каких условиях им пользоваться: не топить летом изб, бань без крайней надобности; не держать в доме огня. Нарушение указов каралось смертной казнью.

Ученик 2: В 1493 г. после пожара в Кремле началась каменная застройка Москвы. Иван III приказал в радиусе ста десяти саженей от кремлёвских стен снести все деревянные строения.

В 1560 г. Иван Грозный повелел иметь во дворах на случай пожара бочки и чаны с водой.

Ученик 3: В 1803 г. царь Александр I издал указ о  формировании в Петербурге пожарной команды. На вооружении команды находились ручные насосы. Но телефонов тогда не было. Единственную возможность обнаружить, что где-то что-то горит, давали каланчи (вышки). С них дежурный мог заметить пожар по зареву.

Неужели огонь всегда злой? Когда он бывает добрым?
Ученик 1:Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные, красивые и всемогущие. Всего у них было в достатке.

Ученик 2:  Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов.

Ученик 3: Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни.

Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале.

А люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь.

Учитель: А сейчас, ребята, мы увидим с вами каким удивительно красивым может быть огонь. Учитель показывает демонстрационный опыт по химии «Окрашивание цвета пламени».

Окраска пламени щелочными металлами
и их соединениями

Щелочной металл

Цвет пламени

Li

Карминно-красный

Na

Жёлтый

K

Фиолетовый

Rb

Буро-красный

Cs

Фиолетово-красный

Учитель: Хорошо! А сейчас давайте поиграем. Конкурсная программа:

«Самый внимательный» (конкурс загадок)

Что, дотронувшись едва,

Превращает дом в дрова?        (Огонь)

На крыше – столбом,

В избе – скатертью.            (Дым)

Это – тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся  в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть как костёр!      (Коробок со спичками)

Шипит и злится, воды боится;

С языком, а не лает, без зубов, а кусает.      (Огонь)

Плывёт электроход –

То назад, то вперёд.            (Утюг)

В маленьком амбаре

Держат сто пожаров.           (Коробок со спичками)

Всё ест – не наестся,

А пьёт – умирает.             (Огонь)

Красный бык стоит, дрожит,

Чёрный – на небо бежит.                   (Огонь и дым)

Маленькая, удаленькая,

А большую беду приносит.             (Искра)

Дым увидел – не зевай,

Нас скорее вызывай.            (Пожарные)

Где с огнём беспечны люди,

Обязательно он буде.      (Пожар)

На столе, в колпаке

Да в стеклянном пузырьке

Поселился дружок –

Развесёлый огонёк.            (Лампочка)

Викторина «Самый эрудированный»

За правильный ответ ребёнок получает жетон

1. По какому номеру телефона нужно сообщить о пожаре? (01)
2. Можно ли бить стекло в окне во время пожара? (Нельзя, если только это не единственная возможность выбраться из помещения, а так через разбитые окна в помещение будет поступать свежий воздух, который будет способствовать ускорению горения)
3. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включить свет? (Нельзя, может произойти взрыв газа, если при включении будет высечена искра)
4. В какую сторону должны открываться двери? Почему? (Двери должны открываться в сторону улицы, чтобы не создавать в дверях давку при большом скоплении людей)
5. Почему нельзя бросать в огонь баллончики из-под аэрозолей – дезодоранта, лака для волос, взбитых сливок и др.? (Аэрозольные упаковки взрывоопасны. Можно получить травму)
6. Как человеку потушить горящую на нём самом одежду? (Остановиться, упасть и кататься, сбивая пламя)
7. Можно ли потушить водой горящую электропроводку? (Нельзя. Вода – проводник электрического тока. Это опасно для жизни)
8. Что делать, если загорелась ваша квартира? (Позвонить 01, потом нужно вынести детей и престарелых, только затем тушить пожар своими средствами.)
9. Что делать, если загорелся телевизор? (Его нужно сразу отключить от сети, а затем тушить водой через верхние вентиляционные отверстия стенки, или наоборот, набросив плотное одеяло, чтобы огонь не перебрался на шторы, только потом бежать за водой. Если кинескоп взорвётся, то опасен ядовитый дым. В этом помещении нельзя дышать.)
10. Какие средства могут помочь вам в загоревшейся квартире, если нет огнетушителя? (Плотная ткань, лучше мокрая, и вода.)
11.  Почему во время пожара нельзя открывать окна? (С притоком кислорода огонь вспыхивает сильнее.)
12. Что опаснее на пожаре – огонь или дым? (Дым. Хватит нескольких глотков, чтобы потерять сознание и отравиться продуктами горения.)
13. Как нужно дышать в задымлённой квартире? (Через мокрую тряпку. Если есть возможность, нужно защищать лёгкие противогазом или респиратором.)
14. Как нужно передвигаться по задымлённой квартире? (На четвереньках или полком, так как внизу меньше дыма.)

Спортивные эстафеты.

Учитель : Дорогие ребята! Сегодня нашу игру-эстафету мы посвящаем людям, чей труд связан с пожарной охраной. Пожарный- это герой, он на трудной службе и каждую минуту рискует своей жизнью. Задания, которые будут даны, помогут вам проверить свои силы, знания, ловкость, умения. Если вы справитесь с ними, значит можно вас считать помощниками пожарных.

1. “Сборы пожарной команды на вызов”

Ведущий напоминает детям, что у пожарных имеется специальная одежда. Она защищает их от огня.

Представьте себе, что вы пожарная команда. Вам нужно быстро одеть спецодежду (в данном случае это будет личная верхняя одежда), каждый поочерёдно подбегает к вешалке с одеждой и быстро её надевает, возвращается в команду, рукой передавая эстафету. Чья команда с заданием справится быстрее?

2. “Тушение пожара”

Ведущий:

Чтобы огонь победить,
Его надо быстро потушить!

Вёдра с водой стоят возле команд. Пустые вёдра на противоположной стороне. У ведущих разовые стаканчики, которые будут передавать из рук в руки следующим участникам. Стаканчиком надо набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро. Кто больше принесёт воды?

3. “Полоса препятствий”

Ведущий:

Сила, ловкость и сноровка,
И физическая подготовка
Для пожарного нужна,
Для пожарного важна.

(Движение по гимнастической скамейке. Ползком преодолеть 4 обруча. Взять в корзине надувной шар. Вернуться в команду)

4.“Пожарные – люди сильные”

Ведущий:

Сейчас мы проверим силу ваших команд. Болельщики считают вслух, а Вы надувайте шары. Когда счет закончится (до 8), жюри проверит, у кого они больше. У победителей задания давление брандспойта больше, а значит быстрее можно потушить пожар.

5.“Ликвидация последствий”

На верёвку надо привязать надувные шары (лампочки), т.е. восстановить подачу электрического тока. Ведущему и замыкающему натянуть провод по его длине. Кто быстрее справится с заданием?

6. «Самый меткий»

От линии на расстоянии 10 шагов ставится ведро. Участнику даётся 10 шишек, которые надо бросить в ведро. Победитель тот, кто забросит наибольшее количество шишек в ведро.

7. «Самый шустрый»

 Плакат с пожарной тематикой, разрезанные на несколько кусочков, выдаются участникам. Победитель тот, кто быстрее соберёт плакатик.

8. «Самый аккуратный»  

Провести за верёвочку детскую машинку, на которой стоит стакан с водой.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Просмотр содержимого документа

«Внеклассное мероприятие: «Ошибок огонь не прощает» »

Внеклассное мероприятие «Огонь ошибок не прощает»

Цель:  закрепление знания детей о пожарной безопасности.

Задачи. Обучающие: познакомить детей с ролью огня в жизни человека: как положительного, так и отрицательного; закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, о правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.

Развивающие:

формировать умение правильно оценивать возможную опасность;

развивать умения вызывать пожарную службу по телефону;

развивать речь, мышление, память.

Воспитательные:

воспитывать осторожность при обращении с огнем;

воспитывать самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужества, находчивости;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью и к здоровью окружающих.

Коррекционные:

корригировать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память; развивать устную речь, мышление; обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование: медиапроектор, презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент

– Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча»

– Представьте, что перед вами горит настоящая свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II. Основная часть.

– Что можете сказать, глядя на свечу? Что она вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова,

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь –

Искусает всю ладонь. (Огонь)

– Вот сегодня мы поговорим о том, какую роль играет огонь в нашей жизни, что может произойти, если не следить за ним, а также как действовать, если пожар все-таки случился.

– Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился.

– Как вы считаете:  огонь  друг, или враг человека?  (Ответы детей).

– Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.

– Огонь помогал людям бороться за существование, помогал в борьбе  со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека. Огонь костра помогал людям готовить пищу, спасал от холода.

– И сегодня люди не могут обходиться без огня.

– Ребята, а скажите, для чего человеку нужен огонь? 

– Огонь и сегодня помогает человеку. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

– Едет автомобиль, взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет ими? Сила огня!

– Но когда человек забывает об осторожности, мирный огонь превращается во врага. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он обернется к нам. Зависит от нас. Огонь – враг, если к нему относится небрежно.

Да, огонь бывает разный –

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой.

Очень добрый, очень злой.

– Так как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? (Пожар).

– Слово «пожар» вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать и видеть последствия этой стихии.

– А что такое пожар? Как вы думаете?

– Правильно, пожар – это процесс горения, который уничтожает все вокруг и создает опасность для жизни людей.

– Очень опасна разбушевавшаяся стихия – пожар.

– Чем опасен пожар? (При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса).

– Вы все сказали правильно, при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.

– Но пожары страшны не только огнём, который пожирает и дерево, и металл, и растения и животных. Опасными спутниками огня являются – ядовитый дым, высокая температура, плохая видимость, паника и растерянность, обрыв электрических проводов и возможность поражения током, обрушение конструкций.

– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.

– Если баловаться чем? (Спичками)

– Это одна из причин возникновения пожара. Какую причину возникновения пожара вы знаете ещё (если забыли выключить утюг).

– Правильно, если забыть выключить электроприборы.

– Нельзя зажигать дома бенгальские огни, фейерверки, свечи.

– Очень большую опасность представляют костры. Если костёр не затушить, то раздуваемые искры разлетятся, и возникает пожар.

– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями: бензином, ацетоном. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми ожогами и увечьями.

– Пожар может возникнуть от поджигания сухой травы, тополиного пуха.

– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В кино и по телевизору пожар показывают в виде стены огня. Люди и привыкли считать, что именно это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма. Можно отравиться ядовитыми газами, которые выделяются в процессе горения бытовых приборов (телевизора, плиты)

– Но бывает так, что меры предосторожности не помогли и пожар начался. Что нужно делать в таких случаях? Что нужно делать в первую очередь? (Быстро выбежать из здания).

– А затем, что будете делать? (Звонить по 01)

– Да. Ребята, вы все правильно говорили. А теперь давайте прочитаем правила поведения и действия во время пожара.

1. Не поддаваться панике.

2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды.

3. Нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, то нельзя выливать на него воду, только накрывать тканью.

4. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте помещение.

5. Если у вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в одеяло.

6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в укромных местах.

7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу пробираться на четвереньках, ползком – внизу дыма меньше.

– Такие простые правила вы должны не только знать, но и если не дай бог случится применить на практике.

Игра «Найди средства тушения»

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно выбрать  отложить в сторону средства тушения.

Разбор ситуаций

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру;

Б) начну тушить пожар в квартире;

В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

2. Что делать, если огонь еще в квартире маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению огня;

Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество;

В) открыть в комнате окна.

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор влажное одеяло;

Б) залью телевизор водой;

В) убегу в другую комнату.

Послушайте запись и определите, о какой беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар, пожар… не помню адреса…все горит, приезжайте скорее…»

– О какой беде идет речь?

– Что не правильно сделал герой? (не правильно вызвал пожарную службу)

– А как же правильно вызвать пожарную службу.

– Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную службу.

– По какому номеру вы будете звонить?(01)Набирай.

– О чем будешь говорить?

– Ребята, в основном хорошо, но были определенные неточности.

– Так как же правильно вызвать пожарную службу?

Нужно четко назвать свое имя и фамилию.

Назвать адрес или приметы, по которым можно найти то место, где происходит пожар.

Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пословицы

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц. Вот на  даны пословицы, нужно их собрать, а потом объяснить, как вы их понимаете.

Спички – не игрушка, а великое пламя.

Искра мала, а великое пламя рождает.

Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

– А еще я хочу сказать вам  народную мудрость: «Вор ворует – стены оставляет, а   пожар – ничего».

Загадки.

– А теперь вам предстоит отгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит (Огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими … (спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня. (Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявит море (Утюг)

В последнее время участились случаи пожаров в больницах, в детских учреждениях. Было много жертв среди школьников, престарелых граждан. Все это можно было избежать, если бы учреждения были бы оснащены системами пожарной сигнализации.

– Такая система имеется у нас и в школе и интернате. Благодаря ней мы можем узнать о начинающемся пожаре и сможем обезопасить себя и попытаться ликвидировать пожар.

– Сейчас я расскажу, что входит в систему пожарной безопасности.

– На каждом этаже есть средство пожаротушения – это огнетушитель. Кроме огнетушителей, на каждом этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и покрашен в красный цвет. Почему в красный?

– В этом шкафу расположен пожарный рукав, свернутый в рулон. С наконечником. В случае возгорания им можно воспользоваться во время тушения, поэтому рукаву будет идти вода.

– Еще на каждой двери есть дверной доводчик, который позволяет плотно затворить дверь. Не пропуская дыма во время пожара.

– На всех стенах есть световой оповещатель «Выход» и галогеновые зеленые стрелки. Они ночью светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно ориентироваться во время эвакуации.

– Эвакуация.  Как вы понимаете это слово? (Это когда люди быстро покидают помещение).

– Правильно. Эвакуация – это организованный выход людей из здания при чрезвычайных ситуациях. В данном случае при пожаре.

– На потолках у нас в интернате и школе прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот они на слайде.   Эти датчики реагируют на задымление. Если возникает очаг возгорания, появляется дым, он поднимается к потолку и вот как раз воздействует на этот датчик.  Датчик подает сигнал на пульт, а пульт воспроизводит голосовое оповещение через громкоговорители, которые расположены на каждом этаже вот они на слайде.

– Когда мы проводим учебную эвакуацию, вспомните, какие слова вы слышите через громкоговоритель?

– Правильно, мужской голос говорит: «Внимание! Пожарная тревога. Всем срочно покинуть помещение».

– Сколько раз идет оповещение? Послушайте на записи это звуковое оповещение.

– После этого сигнала вы должны, что сделать?

– Правильно, покинуть помещение, согласно плану эвакуации. При эвакуации нужно соблюдать определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой запасный выход. На каждом запасном выходе висит табличка, какая группа выходит через нее.

– Для чего они нужны?

2. Обязательно нужно знать места сбора после выхода из здания.

–  Где мы собираемся после выхода из школы?

– Надо собраться около своего воспитателя, рядом со своей группой. Для чего это нужно?

– Не надо прятаться во время пожара в шкафах, под кроватью. Можно задохнуться или просто вас не смогут найти. Ваша задача – быстрее выти из здания и сохранить свою жизнь.

– А дальше уже  пожарники  займутся ликвидацией пожара.

– Вот я немного рассказала о нашей пожарной сигнализации.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила противопожарной безопасности. И поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

– Я буду вам задать вопрос, если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны молчите.

Кто задорный и весёлый,

Верность, правилам храня,

Бережёт родную школу

От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор? (Молчат).

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке

Жёг свечу на чердаке?

Загорелся старый стол,

Еле сам живой ушёл! (Молчат).

На привале кто в лесу

Жёг засохшую сосну?

А потом так поспешил,

Что костёр не затушил? (Молчат)

Кто, видя сушняк в огне,

Знает точно: быть беде?

Ветку кто не поджигает,

От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

– Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят

III. Итог

– Полезный ли был для вас этот разговор?

– Что нового вы узнали? (О правилах пожарной безопасности, о системе пожарной сигнализации, о эвакуации во время пожара)

– Как вы думаете, знание и выполнение техники пожарной безопасности поможет вам в жизни?

– Что запомнилось вам на этом занятии?

– Я искренне желаю вам не оказаться в чрезвычайной ситуации, а если случится беда, вспомните сегодняшнее занятие  четко и грамотно действовать и тогда последствий плохих не будет.

Открытое внеклассное мероприятие.

Тема: Огонь – ошибок не прощает.

Цели занятия:

• познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

• показать последствия легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

• отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

• воспитать чувство ответственности за свои поступки, расширить знания об огне и пожаре, пропагандировать противопожарную безопасность.

Предварительная работа.

Вспомнить произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; Л.Н.Толстого «Пожар», «Пожарные собаки»; Б.Житкова «Пожар в море»и др.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, презентация, оборудование для опыта, утюг, спички, графин с водой, одеяло, песок, бельё на верёвке, телефон, на доске языки пламени с запрещающими знаками.

Форма занятия: мультимедийное внеклассное занятие по пожарной безопасности.

1 слайд (на фоне горящего огня написан заголовок слайда)

Огонь – ошибок не прощает.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2 слайд (На экране 3 карточки с номерами. При нажатии на карточку, появляется отрывок из литературного произведения. После того, как дети отгадали название и автора литературного произведения, появляется картинка этой книги)

Литературная угадай-ка.

Учитель :

— Назови автора и название произведения.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит.

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите! Помогите!»

К.Чуковский «Путаница».

Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом,

Что за шум стоит кругом?

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом:

С.Михалков «Дядя Стёпа».

И вдруг заголосили:

«Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом:

Озирается кругом, машет

Красным рукавом:

С.Маршак «Кошкин дом».

1. Работа по теме занятия

3 слайд

(на оранжевом фоне с горящим огнём написаны стихи, которые читает учитель)

Учитель :

Знают все: человек без огня,

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце светло !

При огне и зимою тепло !

Посмотрите, ребята, вокруг :

Нам огонь – повседневный друг !

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

— Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времен.

А кто скажет, откуда взялся огонь?

4 слайд

(Прометей, дающий огонь. На слайде расположены картинки, на которых Прометей передаёт огонь людям)

Ученик:

Легенда о Прометее.

В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся по земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня.

Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятал её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю.

С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее. Огонь стал надежным товарищем и помощником людям.

Учитель :

— Как вы думаете огонь – друг или враг человеку ?

5 слайд

(Огонь, дающий жизнь. На слайде картинки с изображением первобытных людей, сидящих у костра в пещере, сидящих у костра зимой)

Огонь – дающий жизнь.

Учитель :

Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.

Он помогал людям выживать, готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.

Учитель :

Да, огонь – давний друг человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем.

А ведь с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в повседневном быту и на производстве.

6 слайд (Укротители огня. На слайде фотографии сталеваров у доменной печи)

Укротители огня

Полезные свойства силы огня знают сталевары, электросварщики и люди других профессий.

Ученик:

Ты видел, как он управляет огнем ?

Железная маска надета на нем.

Вот строится дом – посмотри поутру,

Он в стеганой куртке сидит на ветру.

Варил он опоры могучих мостов,

Варил он суда из огромных листов…

Железо с железом он может сварить !

Он добрый волшебник, что тут говорить.

7 слайд

(На фоне картинок, где изображен огонь в печи, костёр , чугунок на огне, написаны стихи, которые рассказывает ученик)

Ученик:

А без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня

Он надёжно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен

И за то, ему почёт

Что ребятам греет ужин

Режет сталь и хлеб печёт.

8 слайд

(На красном фоне крупно записаны слова: огонь, вода, песок. В зависимости от того, какое слово крутится, дети показывают соответственное ему движение. В конце показывают все три движения)

1. Физкультминутка

Игра на внимание «Огонь, вода, песок».

— Кто догадался, почему в названии игры только эти слова?

Учитель называет слова в разной последовательности, дети показывают соответствующие движения.

«Вода» — показать горизонтальную волну одной рукой;

«огонь» — вертикальные волны обеими руками, изображая пламя;

«песок» — делать движения пальцами, словно сыпешь песок сверху вниз.

4. Показ опыта. « Условия горения»

— Почему горит огонь?

Оборудование: 2 колбочки, 2 пробирки, штатив, спиртовка, лучина, спички, трубка для отвода газа, марганцовка, соляная кислота, известняк.

Проведение опыта:

В пробирку с известняком налить 3 мл соляной кислоты, закрыть пробирку трубкой для отвода газов, опустив другой её конец в колбочку. В результате реакции в колбочку выделяется углекислый газ. Накрыть колбочку листом.

Переставляю трубочку на пробирку с марганцовкой, поставив фильтр из ваты. Марганцовку нагреваю до чёрного цвета. В колбочку выделяется кислород.

Опускаю слабо горящую лучину в кислород. Огонь разгорается. При опускании горящей лучины в углекислый газ, огонь потухает.

Вывод: кислород поддерживает горение. Чтобы потушить пожар, надо прекратить доступ кислорода к огню.

5. Групповая, практическая работа.

— Сейчас мы проверим ваши знания: как в зависимости от того, что горит — правильно тушить. Существует несколько различных средств тушения пожаров. Ими пользуются взрослые люди и пожарные.

Дети в группах получают карточки. Разбирают ситуацию, выбирают правильное поведение. Показывают, как потушить пожар в различных жизненных ситуациях. Нарисовано на доске пламя.

После ответов детей, языки пламени переворачиваются запрещающим знаком для детей.

1 группа.

Запахло горелой пластмассой, задымился телевизор или утюг.

Выберите ваши действия?

-отключить от электросети

— накрыть одеялом

— тушить искры веником

— залить водой

-водой тушить нельзя

-позвонить 01

— выглянуть в окно и позвать на помощь

Приготовьтесь показать свои действия.

2 группа

Сушится белье над газом и загорелось.

Выберите ваши действия?

— выключить газ

— открыть окно

— залить водой горящее бельё

— сорвать горящее бельё, затоптать огонь

— сорвать горящее бельё, кинуть его в раковину и залить водой

— сорвать горящее бельё и накрыть его влажным одеялом

— позвать на помощь

— убежать из дома

Приготовьтесь показать свои действия.

3 группа.

На человеке загорелась одежда

Выберите ваши действия?

— попытаюсь снять одежду

-упаду на пол, покатаюсь

— накроюсь одеялом

— сяду и буду плакать

Приготовьтесь показать свои действия.

4 группа

Горящая спичка упала на диван.

Выберите ваши действия?

— накрыть одеялом

— залить водой

— тушить руками

— открыть окно

— заплакать

— посыпать песком

Приготовьтесь показать свои действия.

9 слайд

(Заголовок слайда написан на фоне фотографий, где запечатлён пожар в лесу, в доме.)

Когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

10 слайд

(Ребята составляют алгоритм поведения при пожаре. По мере их ответов, на слайде появляются этапы действий.)

• По какой бы причине не возник пожар, позвони в пожарную службу по телефону «01» и немедленно сообщи о пожаре взрослым.

• Сообщи причину вызова.

• Назови точный адрес места, где пожар.

• Сообщи своё имя.

Игра «Примите вызов»

— Что нужно делать, если вы видите, что начинается пожар.

1) Позвонить по телефону 01

3) сообщить адрес

2) сказать, что горит

4) назвать фамилию

11 слайд

( Каждые 5 минут возникает пожар. На слайде расположены картины пожара в лесу.)

Учитель. Каждые 5 минут на нашей планете возникает новый пожар. Огонь не щадит музеи и библиотеки, театры и школы, леса и хлебные поля. В результате – убытки. А самое главное – десятки тысяч человеческих жизней, среди них и дети. Чтобы этого не было, дети всегда должны осторожно обращаться с огнём, газом, электричеством, внимательно присматривать за младшим братом или сестрой, за всеми малышами. Ведь очень большое количество пожаров связано с детской шалостью и неосторожностью.

12 слайд

(Пожарный. На слайде фотографии пожарных.)

Учитель. Ребята, а человек какой профессии, может усмирить разбушевавшийся огонь?

Дети: Пожарный.

13 слайд

(На слайде изображены фотографии, где пожарные тушат пожар. На фоне фотографий написаны слова учителя.)

Учитель :

На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди – пожарные. Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают о собственной жизни.

14 слайд

(Из истории пожарной службы. На слайде архивные фотографии первых пожарных бригад на лошадях, первой пожарной машины.)

Из истории пожарной службы.

Ученик:Почти два века, как в нашей стране появились пожарные. В 1912 году была основана Шельбовская добровольная пожарная дружина.

Взгляните, каким было житье – бытье первых пожарных. В пожарном депо стояли четыре лошади, две из которых запрягались парой, а две – по одной. Таким образом, в работе было три «пожарных хода». Лошади самые лучшие и самые резвые.

Необыкновенной удалью и геройством славились пожарные. За это и любил их народ, а особенно детишки.

15 слайд

(На слайде расположены фотографии современных пожарных машин, пожарных в огнеупорных костюмах, современного пожарного оборудования.)

Современная пожарная охрана.

Шли годы, менялись люди. На смену ветеранам приходила молодежь.

В 1936 году для пожарного депо приобрели мотопомпу, рукава достигали 170 метров, а в 1958 году появилась первая пожарная машина «ГАЗ – 51».

Сейчас в распоряжении пожарных находится современная техника. Так как пожары возникают в разных местах, на разных объектах, совершенно не похожих друг на друга, то и пожарная техника очень разнообразная.

И вот машины красные

Спешат в места опасные,

Прохожие сторонятся –

Пожарные торопятся.

Учитель :

Ребята ! Чтобы не случилось беды, чтобы на нашей земле было

как можно меньше пожаров, необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

16 слайд

(Ребята, помните! На слайде записаны стихи, которые рассказывают дети.)

Ученик : Ребята ! Помните о том,

Что нельзя шутить с огнем.

Кто с огнем неосторожен,

У того пожар возможен.

Ученик : Спички – не тронь !

В спичках – огонь !

Ученик : Не играй, дружок со спичкой.

Помни ты, она мала.

Но от спички невелички

Может дом сгореть дотла.

Ученик : Возле дома и сарая

Разжигать огонь не смей !

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Ученик : Если имущество хочешь сберечь,

Не уходи, когда топится печь.

Ученик : Не суши белья над газом –

Все сгорит единым разом !

Ученик : Включен утюг, хозяев нет,

На простыне дымится след.

Ребята! Меры принимайте,

Утюг горячий выключайте.

Ученик : Ни в коем случае не зажигай без взрослых фейерверки,

свечи или бенгальские огни.

В избежанье всяких бед,

Огню на елку хода нет.

Ученик : Запомните, дети,

Правила эти!

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Ученик : Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер 01.

01 запомните этот телефон.

В случае пожара пригодится он.

Учитель :

А теперь ребята поиграем в интересную игру.

Я буду задавать вопросы, а вы будете хором отвечать:

«Это я, это я, это — все мои друзья!» или

« И не я, и не я, и не все мои друзья!»

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто из Вас, заметив дым,

Говорит: «Пожар! Горим!»

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто из Вас шалит с огнём

Утром, вечером и днём?

И не я, и не я, и не все мои друзья !!!

Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по «04»?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто от маленькой сестрички

Прячет, дети, дома спички?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

1. Итог занятия.

Учитель :

Соблюдение правил пожарной безопасности поможет государству сберечь сотни тысяч рублей, а зачастую здоровье и жизнь людей. Постарайтесь, чтоб огонь всегда был вашим другом и никогда не стал врагом! Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живёте, и школу, в которой вы учитесь!

Огонь ошибок не прощает (внеклассное мероприятие по пожарной безопасности )

Цель: научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

• закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии «пожарный»;

• прививать навыки осторожного обращения с огнем;

• воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;

воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность

Оформление:

• плакаты о работе пожарных и по пожарной безопасности;

• индивидуальные памятки.

Оборудование: ПК, проектор.

Слайд № 1(обозначение темы)

1. Легенда о Прометее (слайд №2)

Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные, красивые и всемогущие. Всего у них было в достатке. Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни.

Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале.

А люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь.

2. Что такое пожар? (слайд №3)

Пожар (fire) — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Пожар (fire) — огонь, способный самостоятельно распространяться вне мест, специально предназначенных для его разведения и поддержания. При этом огонь не обязательно появляется в виде открытого пламени, достаточно тления и горения (накаливания).

3. История пожарной службы(слайд № 4)

В 1549 году Иван Грозный издал указ о пожарной безопасности, который обязывал обывателей иметь средства пожаротушения в каждом доме.

30(17) апреля — День работников пожарной охраны.

В этот день в 1649 году царь Алексей Михайлович подписал указ о создании первой российской противопожарной службы.

Днем создания единой противопожарной службы на территории бывшего Советского Союза считается

17 апреля 1918 года, когда был подписан декрет «Об организации государственных мер борьбы с огнем»

4. Государственная противопожарная служба (ГПС)(слайд №5)

Мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными

кадрами, современной техникой, имеющая научную и учебную базы.

В ее составе 220 000 человек, 13 600 зданий и сооружений, в числе которых более 4000 зданий пожарных  депо, 18 634 основных и специальных пожарных  автомобилей, 49 пожарных   катеров.

Специалистов, которые занимаются тушением пожаров называют пожарными. (Слайд №6)

Слайд №7

5. Причины пожара (слайд № 8 )

1. Неосторожность с огнем

2. Неосторожность при курении

3. Нарушение правил эксплуатации электрооборудования

4. Детская шалость с огнем

5. Поджоги

6. Но самые главные виновники пожара – люди (слайд №9)

(Статистика по пожарам в России)

Слайд 10, 11

7. Конкурс № 1. «Вопрос-ответ«

Всякий ли пожар можно тушить водой? Почему? Что входит в первичные средства пожаротушения?

Как тушить загоревшуюся одежду на человеке? Чем опасны лесные и торфяные пожары?

Может ли загореться искусственная елка?

Чем опасна в доме печь? Почему нельзя трогать печную заслонку?

8. Что советуют пожарные

Кто с огнем не осторожен,
У того пожар возможен,
Дети, помните о том,
Что нельзя шалить с огнем!

Если младшие сестрички,
Зажигают дома спички,
Что, ты должен предпринять?
— Сразу спички те отнять!

— Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри. Не жди, не стой,
А залей его:(водой)

Раскалился, если вдруг,
Электрический утюг,
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из розетки.
Знает каждый гражданин
Телефон пожарных — 01.

С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги
Самодельный : (абажур)

Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с : (утюгом)

Не суши белье над газом,
Все горит единым : (разом)

Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголек целый дом может : (сжечь)

Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей!
Может быть беда большая
Для построек и : (людей)

Всем, друзья, вы расскажите,
Чем пожарные живут.
Они днем и ночью тоже
Ваши жизни : (берегут)

9. Конкурс № 2. «Отгадай загадку»

Серое сукно тянется в окно,
Вьется, взвивается,
В небо устремляется.

— Я не сам по себе,
А сильнее всего
И страшнее всего.
И все любят меня и
Все губят меня.

— В бумажном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки —
Раздают всем огоньки.

Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает.

(Дым, огонь, спички, свеча)

10. Памятка. Как вести себя на пожаре (слайд № 12)

1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды.

2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в пожарную охрану по телефону «О 1» или попроси об этом соседей.

3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.

4. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу меньше дыма.

5. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт, он может отключиться, и ты задохнешься.

6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут.

7. Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся, они лучше знают, как тебя спасти.

Слайд №13

Знать обязан каждый гражданин —
Телефон пожарных — 01.
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно 01 звоните,

Точно адрес назовите,
Что горит? Давно ли? Где?
Несколько минут промчится —
К вам пожарная примчится.
И поможет вам в беде.

Пожарное дело — для крепких парней,
Пожарное дело — спасение людей,
Пожарное дело — отвага и честь,
Пожарное дело — так было и есть!

Тест на закрепление материала

1. Соедини стрелочками номера телефонов и названия срочных служб:

01         газовая служба

03         пожарная охрана

04         скорая помощь

2. Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно?

а) убежать;
б) закричать, позвать на помощь;
в) вызвать пожарников по телефону 01.

3. Если в подъезде дым, что ты должен сделать?

а) нужно выйти и посмотреть, где и что горит;
б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
в) не обращать внимания — ведь горит не в твоей квартире.

4. Для чего прибивают железный лист на полу возле печки?

а) для сохранения тепла;
б) для поддержания чистоты;
в) чтобы угольки не попадали на пол и не вызвали пожара.

5. Почему пожарных называют борцами огненного фронта?

а) умеют быстро разжечь костер;
б) умеют быстро потушить огонь;
в) знают много игр с огнем.

Огонь ошибок не прощает

(внеклассное мероприятие по противопожарной безопасности)

Подготовила:

воспитатель

Кучер Л.И.

2020г.