Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами исправить ошибку

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.

2)  Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.

3)  Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

4)  Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Благодаря усиленным тренировкам футбольная команда вышла в финал. Когда человек открывает всё новые и новые законы природы, растёт его могущество.

ИЛИ Благодаря усиленным тренировкам футбольная команда вышла в финал. Открывая всё новые и новые законы природы, человек становится могущественнее.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений	0
Верно выписаны два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно выписано и исправлено одно предложение	1
Верно выписаны и исправлены два предложения	2
Максимальный балл	2

Источник

Светило науки — 185 ответов — 0 раз оказано помощи

Ответ:

2) Благодаря усиленным тренировкам футбольная команда вышла в финал.

4) Открывая всё новые и новые законы природы, человек становится могущественнее.

Объяснение:

Исправим ошибки в предложениях:

2) «Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал».

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. «Благодаря» требует после себя слова в дательном падеже.

Благодаря (чему?) усиленным тренировкам футбольная команда вышла в финал.

4) «Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека».

Ошибка заключается в неправильном употреблении деепричастного оборота. Деепричастие и сказуемое называют действия разных субъектов. В данном случае следует считать, что могущество открывает все новые и новые законы природы, а не человек. Такая трактовка не является верной, поэтому изменим предложение:

Открывая все новые и новые законы природы, человек становится могущественнее.

Стоит заметить, что в остальных предложениях грамматических ошибок нет:

1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.

3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

Источник

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

Начав заниматься музыкой, у меня появилось много интересных знакомых.
Анализируя стихотворный текст, помните об особенности поэтической речи.
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

Вопрос	Правильный ответ
Вариант 1	Начав заниматься музыкой, я приобрёл много интересных знакомых
Вариант 2	Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами \|Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом

Ответы равнозначные, порядок ввода не важен.

Пояснение:

Начав заниматься музыкой, я приобрёл много интересных знакомых.
Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

ИЛИ

Начав заниматься музыкой, я приобрёл много интересных знакомых.
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом.

Источник:

ВПР 2019 г. Русский язык. 7 класс. Л.Н. Гордеева. Вариант 3.

Связи с вариантами

Источник

Расставить знаки препинания и графически объяснить их.

1. Узкая дорога была покрыта снегом проваливающимся под ногами

2. По узкой тропинке увивавшейся между скал мы поднялись на площадку.

3. Оттолкнув меня бабушка бросилась к дверям.

4. Дробясь о мрачные скалы шумят и пенятся волны.

5. Листья трепещущие на ветру бьются друг о друга стараясь оторваться и улететь.

6. Звезды пледнели как бы уходя от земле в глубину неба начинающему понемногу светлеть.

7. Переехав через гору и спустясь в долину осененную деревьями я увидел минеральный ключ текущий поперек дороги.

Нужно выделить причастный и деепричастный оборот

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Расставить знаки препинания и графически объяснить их. 1. Узкая дорога была покрыта снегом проваливающимся под ногами 2. По узкой тропинке …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Искать другие ответы

Главная » ⭐️ Русский язык » Расставить знаки препинания и графически объяснить их. 1. Узкая дорога была покрыта снегом проваливающимся под ногами 2. По узкой тропинке увивавшейся между скал мы поднялись на площадку. 3. Оттолкнув меня бабушка бросилась к дверям. 4.

Источник

2. Исправьте в данных предложениях ошибки и объясните их.

( очень важно не только исправить и еще обьяснить) 1.

Много молодежи пришли на вечер танцев.

2. Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилась молодость.

3. В отрядах Пугачева было много башкир, татар, чувашей и уральских рабочих.

4. Он мечтал о поездке в Москву, учиться, работать, быть полезным людям.

5. В теплые дни много молодежи можно увидеть повсюду : на улицах, площадях, скверах.

6. Рождество я отмечал на даче у коллеги по работе.

7. Отец умер, когда ему было 9 лет.

8. Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

9. Группа студентов пришла слушать курс лекций по сварке доцента Юрьева.

(Бедный доцент!

) 10.

Недорослями называют молодых людей, недостаточно воспитанными родителями.

На странице вопроса 2. Исправьте в данных предложениях ошибки и объясните их? из категории Русский язык вы найдете
ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не
устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую
систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами
других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно,
вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где
можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Источник

Трудные случаи именного и глагольного управления

1.
Важное значение для построения предложений
имеет правильный выбор падежа и предлога.
Иногда вместо беспредложных конструкций
неправильно употребляются предложные
сочетания: оперировать
с этими данными, вместо
этими данными…,
разъяснение о смысле указа,
вместо разъяснение
смысла указа. Нередко
встречается неправильный выбор предлога
или неуместное его использование: указал
о том, что…, вместо
указал на то, что…

2.
При использовании синонимичных предлогов
для обозначения причинно-следственных
отношений ввиду,
вследствие, благодаря, в силу
нужно
помнить, что они не потеряли полностью
первоначального лексического значения,
связанного со значением их корней.
Поэтому нежелательны такие выражения,
как ввиду
прошедших дождей (ввиду
предполагает что-то предстоящее),
вследствие
предстоящего отъезда (отъезд
только предстоит и нельзя говорить о
его последствиях), благодаря
травме…(едва
ли можно за травму благодарить) и т.п.
Универсален для всех случаев обозначения
причины предлог по
причине (чего?).

3.
Следует различать конструкции со
словами, близкими по значению или
однокоренными, но требующими различного
управления (разных падежей). Например,
беспокоиться
о ком-либо, но
тревожиться за кого-нибудь; уверенность
в чем-либо,
но вера
во что-либо, воплощение во что-либо (в
жизнь), но
претворение в чем-либо (в практике);
идентичный чему-либо, но
сходный с чем-либо; обидеться на что-либо,
но
обижен чем-либо; обрадоваться чему-либо,
но
обрадован чем-либо; обращать внимание
на что-либо (на недостатки), но
уделять внимание чему- либо (каждому);
основываться на чем-либо (на эксперименте),
но
обосновывать чем-либо (экспериментом);
отзыв о чем-либо (о книге), но
рецензия на что-либо (на книгу); потерпеть
поражение от кого-либо (от чемпиона), но
проиграть кому-либо (чемпиону);
превосходство над чем-либо (над старым),
но
преимущество перед чем-либо (перед
старым); различать что и что (дело и
безделье), но
отличать что от чего (плохое от хорошего);
уплатить за что-либо (за проезд), но
оплатить что-либо (проезд) и т.д.

4.
Некоторые глаголы (отглагольные
существительные) могут иметь зависимые
слова в разных падежах (или с разными
предлогами), что связано с разными
смысловыми или стилистическими оттенками:
жертвовать
что (приносить в дар конкретные предметы:
деньги) – жертвовать чем (отказываться
от чего-либо: свободой, честью); заслужить
что (своими поступками, деятельностью
добиться положительной или отрицательной
оценки: доверие, выговор) – заслуживать
чего (быть достойным чего-нибудь:
внимания); знать, говорить, напомнить,
сообщить что (в полном объеме, основательно,
по существу) – знать, говорить, напомнить,
сообщить о чем (в общем виде, поверхностно);
лежать на постели (отдыхать) – лежать
в постели (быть больным); поражаться чем
(восхищаться: красотой) – поражаться
чему (удивляться: отваге); соревноваться
за что ( за право участия в соревнованиях)
– соревноваться на что (на первенство
факультета) – соревноваться в чем (в
беге, в плавании); удостоить чего (признав
достойным, наградить: награды) – удостоить
чем (сделать что-нибудь в знак внимания:
ответом) и т.д.

5.
Часто в предложении при двух или
нескольких управляющих словах имеется
общее дополнение. Такие конструкции
правильны, если управляющие слова
требуют одинакового падежа и предлога:
читать
и конспектировать книгу. Но
предложения неверны, если общее зависимое
слово имеется при словах, требующих
разного управления: организовал
и руководит работой, прочитать и
разобраться в книге.
Способ правки в подобных случаях —
добавление ко второму управляющему
слову местоимения, заменяющего
существительное при первом слове:
организовал
работу и руководит ею, прочитать книгу
и разобраться в ней.

Явно
неудачно построены следующие предложения:

Шел
дождь и два ученика: один в школу, другой
в калошах.

С
пожеланиями избавления от болезней и
долголетней жизни (текст телеграммы).

5.
Большое
количество ошибок появляется при
употреблении деепричастных оборотов.
Необходимо помнить, что основное
действие, выраженное глаголом-сказуемым,
и добавочное, выраженное деепричастием,
совершает один и тот же предмет:
Прочитав книгу, я сдала ее в библиотеку.

Верно
ли употреблен деепричастный оборот в
следующих предложениях? Почему? Исправьте
предложения.

Придя
домой, уже стемнело. Приходя в спортивный
зал, настроение поднимается. Подъезжая
к городу, начался сильный ветер. (Когда
я пришел домой, уже стемнело. Когда я
прихожу в спортивный зал, настроение
поднимается. Когда мы подъезжали к
городу, начался сильный ветер)

6.
При употреблении причастных оборотов
важно помнить, что определяемое слово
должно стоять до причастного оборота
или после него, но не в середине.

Сравните:
Узкая дорога была покрыта проваливающимся
снегом под ногами – неправильно. Узкая
дорога была покрыта снегом, проваливающимся
под ногами – правильно.

7.
Самые большие трудности связаны с
ВЫБОРОМ ПАДЕЖА ПРЯМОГО ДОПОЛНЕНИЯ ПРИ
ПЕРЕХОДНЫХ ГЛАГОЛАХ С ОТРИЦАНИЕМ.

Родительный
падеж усиливает отрицание и употребляется
в следующих случаях:

1)
если дополнение относится непосредственно
к глаголу: Не
забуду твоей доброты;

2)
при усиленном отрицании, которое
выражается частицей НИ или отрицательным
местоимением либо наречием: Однако
ж я не терял ни бодрости, ни надежды
(Пушкин); До вас никто еще этого браслета
не надевал (Куприн).

3)
при выражении дополнения отвлеченным
существительным:
не дает оснований, не теряет надежды,
не испытывает желания не принимает
участия, не имеет представления, не
скрывает радости, не упускает случая…

4)
при деепричастии или причастии:
Не получив ответа, старик идет на станцию
(Чехов); Не решив задачи, он стал читать
книгу.

Винительный
падеж ослабляет отрицание и обычно
употребляется в следующих случаях:

1)
при указании на конкретный, определенный
предмет: Эту
книгу я не возьму; Не прочитал присланную
ему повесть;

2)
при выражении дополнения одушевленным
существительным: Он
давно не видел Ольгу; Не пожалеет ни
маму, ни папу;

3)
нередко при постановке дополнения перед
глаголом: Журнал
этот я не люблю; Весну Пушкин не любил;

4)
при двойном отрицании, которое означает
усиленное утверждение: Не
могу не похвалить картину; Женщина не
может не понять музыку (Горький).

5)
если при глаголе с отрицанием есть
инфинитив, который управляет дополнением
(конструкция – не+вспомогательный
глагол+ инфинитив+дополнение): Я
не буду рассказывать эту повесть; Не
надеялся выполнить задание; Не мог
представить рукопись;

6)
после глаголов с приставкой недо:
недооценить силу противника.

Глаголы
со значением «желать» требуют родительного
падежа:
желаю счастья, жажду славы.

Дополнение
при этих глаголах, поставленное в
винительный падеж, приобретает добавочное
значение конкретности, определенности.
Сравните: ждать
трамвая (любого) – ждать трамвай
(определенный).

Неуместное
повторение одной и той же формы (падежной)
— довольно частая ошибка и в устной, и
в письменной речи. Такое нанизывание
падежей, скопление затрудняет понимание
фразы, например:
Дом племянника жены кучера брата доктора
(пример А.М. Пешковского).

Сравните:
приступили
к подготовке к соревнованию – начали
готовиться к соревнованию; обсуждался
вопрос о соглашении о взаимной помощи
– обсуждалось предварительно соглашение
о взаимной помощи; обращение к стремящейся
к знаниям молодежи – обращение к
молодежи, стремящейся к знаниям.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Практика ВПР: решать 6 задание ВПР по русскому языку 2020 в 7 классе.

Формулировка задания 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

Вариант 1. Задание 6

1) Отваривая картофель, клубни опускаются в уже кипящую воду.
2) Мы гуляли по парку, наслаждаясь пением птиц, и говорили о литературе.
3) В колышущемся пламени свечи всё в комнате казалось таинственным.
4) По окончанию смены мы уехали из лагеря.

Вариант 2. Задание 6

1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.
2) Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.
3) Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.
4) Собираясь в дорогу, день был солнечным.

Вариант 3. Задание 6

1) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.
2) Вопреки вчерашнего прогноза, светило солнце.
3) Широко расстилались заливные луга, сплошь покрытые цветами.
4) Соединяя разные части посёлка, дорога обрывается у моря.

Вариант 4. Задание 6

1) Весело напевая что-то себе под нос, Пётр вошёл в подъезд.
2) Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера.
3) В скромно обставленном кабинете сидел пожилой человек.
4) Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

Вариант 5. Задание 6

1) Делая фонетический разбор слова, сначала произнесите это слово вслух.
2) Покровский собор известен прежде всего благодаря необычной архитектуры.
3) Бабушка жила в доме, расположенном на окраине города.
4) Прочитав рассказ Чехова, настроение старшего брата улучшилось.

Вариант 6. Задание 6

1) Печатая букву «ъ» на конце слов, тратилось много лишней типографской краски.
2) Согласно распоряжения директора каникулы продлеваются.
3) Вопрос, заданный экзаменационной комиссией, улучшил ситуацию.
4) Адресуя свои книги ветеранам, писатель в то же время обращается к молодёжи.

Вариант 7. Задание 6

1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.
2) Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.
3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.
4) Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

Вариант 8. Задание 6

1) Услышав сигнал, машина моментально была подготовлена к выезду.
2) Наперекор желания родителей сестра перестала заниматься музыкой.
3) Отец увидел напряжённое лицо сына, прислушивавшегося к разговору родителей.
4) Ветерок тронул занавеску на окне, приоткрыв синий краешек залитого солнцем моря.

Вариант 9. Задание 6

1) Родственники из Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.
2) Погода в выходные дни согласно прогноза синоптиков стояла отличная.
3) Знаменитая Нижегородская ярмарка, открывающаяся ежегодно, принимает гостей со всей России.
4) Выделив все грамматические основы, становится ясна структура предложения.

Вариант 10. Задание 6

1) Сняв шляпу, он весело поздоровался.
2) По возвращению из похода мы сделали фотоальбом.
3) Постепенно радость, светившаяся в глазах детей, сменилась грустью.
4) Используя синонимы, наша речь становится богаче.

Вариант 11. Задание 6

1) По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу.
2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки.
3) Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом.
4) Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.

Вариант 12. Задание 6

1) Сдав экзамен, у него закружилась голова от успеха.
2) Встретимся под часами на платформе сразу по прибытию поезда.
3) Эту книгу, посвящённую войне, я прочитал ещё зимой.
4) Глядя на старые фотографии, он вспоминал свою молодость.

Вариант 13. Задание 6

1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.
2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.
3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.
4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

Вариант 14. Задание 6

1) Наполненная фруктами корзина стояла на столе.
2) По окончанию уроков мы пошли домой.
3) Спортсмены, надев лыжи, вышли на дистанцию.
4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.

Вариант 15. Задание 6

1) Готовясь к поездке в Севастополь, вспоминается героическая история Черноморского флота.
2) Приехав в Москву, он сразу же отправился на Красную площадь.
3) Хорошо подготовленные специалисты нужны в любой профессии.
4) Благодаря полученного знания ты станешь умелым мастером.

Вариант 16. Задание 6

1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву.
2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру.
3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала.
4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина.

Вариант 17. Задание 6

1) Совсем рядом раздался голос проводника, потерявший меня из виду.
2) По окончании уроков в школе я иду в театральную студию.
3) Согласно бытующего мнения предсказать поведение хищника невозможно.
4) Вернувшись из леса, мы почистили и пожарили собранные грибы.

Вариант 18. Задание 6

1) Нанося на кожу йод, возникает местное раздражение.
2) Бегущие крысы с корабля предсказывают гибель судна.
3) Моряки, изучив карты, успешно провели корабль мимо рифов.
4) Избороздившие все моря капитаны многое расскажут вам о мире.

Вариант 19. Задание 6

1) Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.
2) Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.
3) На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.
4) По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

Вариант 20. Задание 6

1) Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен.
2) По окончании занятия мы задали вопросы учителю.
3) По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр.
4) На отправляемые в деревню письма никто не отвечал.

Решать демоверсию ВПР для 7 класса
Практика ВПР-7 по заданиям

Источник

Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами исправить ошибку

Связи с вариантами

Трудные случаи именного и глагольного управления

А вот еще интересные материалы: