Укажите речевые ошибки отредактируйте предложения запрещено размещать

You could leave a comment if you were logged in.

Упражнение 10.
Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм , эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября . 2. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 3. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 4. С конца VI века до н. э. поток греческих туристов устремился в Египет. 5. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 6. Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии. 7. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей. 8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента – Арктику и Антарктику. 9. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа. 10. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.

Упражнение 11.
Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.

1. Автор хрестоматии не составил еще аннотации. 2. В заводском клубе проводятся многолюдные вечера. 3. Мы пожелали организаторам почаще собирать такие вечера. 4. В деревне полными темпами идет уборка урожая. 5. Шевченко открыл начало жатвы в прошлом году, работая на косовице хлебов; такую же честь доверили ему и нынче. 6. Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности. 7. Два пернатых в одной берлоге не живут. 8. Книжная ярмарка гостеприимно приглашает издателей и авторов посетить павильоны. 9. Спортсмены «Колоса» установили 32 новых достижения области. 10. В журнале я прочел большую дискуссию о роли отца в воспитании своих детей. 11. Эта политика уже приносит положительные плоды. 12. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 13. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 14. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 15. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме.

Упражнение 12.
Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

1. Он еще в глубокой юности начал писать песни, и вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 2. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 3. Иванов давно работает на этом трудном участке, и неплохо работает. Но в последние два года у него стали появляться отрицательные проблески. 4. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 5. Выпас собак запрещается. 6. Склад закрывается на санитарный день ввиду прихода тараканов. 7. Запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки. 8. Продается пожилой дом. 9. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 10. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии. 11. В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

1. Теперь я мертв, я стал листами книги, и можешь ты меня перелистать. 2. Я сам не люблю старичков–ворчунов и все–таки истово рад, что я не изведал бесчестья чинов и низости барских наград. 3. Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем. 4. Александр Иванович Корейко был в последнем приступе молодости – ему было 38 лет. 5. Каждую ночь Федора Никитича посещали одни и те же выдержанные советские сны. 6. Землю чуть тронула темная краска, и передовая звезда своевременно сигнализировала наступление ночи. 7. «Антилопа» снискала себе кислую славу, ее нужно перекрасить. 8. Комиссия, увешанная бородами, прибыла в артель «Реванш» на трех пролеточках. 9. В то время большинство мужчин выращивало на лице такие вот казенные, верноподданные волосяные приборы. 10. Выращена была особая порода казенной мебели. 11. На безмятежном, невспаханном лбу Балаганова обозначилась глубокая морщина. 12. Козлевич против своей воли погрузился в пучину Уголовного кодекса, в мир главы третьей, назидательно говорящей о должностных преступлениях.

1.Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики. 2. Есть и еще одно объяснение столь урожайного счета на этом матче. 3. За много лет я ко всему привык и не таюсь, а горжусь своей нержавеющей молодостью. 4. Крыша набекрень встала, конечно, не у всех. 5. Нельзя сваливать всю вину на одних модельеров, есть и другие повара моды, вот с них–то и надо бы спросить. 6. Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение. 7. Да, были когда–то мужчины! Не то, что нынешнее племя. Но не перевелись еще отдельные великолепные экземпляры мужчин и сегодня. 8. «Привет, дорогой!» – воскликнул он и, обняв нежданного гостя, нанес ему еще в соленые губы затяжной дружеский поцелуй. 9. Старая муха самоотверженно билась башкой о стекло. 10. Лавры первооткрывателей нам не грозят. 11. Новое платье короля ознаменовало переход от вечерних платьев к заочным. 12. В краеведческом музее города Новохромовска появились новые таблички: «Экспонаты руками не трогать. И ногами – тоже».

Упражнение 15.
В предложениях устраните нарушение лекси­ческой сочетаемости слов. Обоснуйте свой вариант правки.

1.В нашем ПТУ мы традиционно изготовляем ювелирные тиски, ножовки. Можем выполнять и другую продукцию. 2. Эта книга сос­тоит из пяти частей, в которых даются предварительные понятия о мире, Боге, молитвах, грехе, святых иконах. 3. То, что видят люди, не бывшие в нашей стране год. потрясает. 4. Олег Василь­ев, уже втррой год обучающийся в Нотр-Дамском университете, яв­ляется там признанным лидером. 5. Всего за шесть лет моего «ди­ректорства» в детском доме взяли в семьи всего шесть детей. И желающих много, приезжают часто, но «смотрины», по большей ме­ре, заканчиваются безрезультатно. 6. В преддверии холодного сезона вопросом особой важности в районе является подготовка к зиме.

Упражнение 16.
Раскрывая скобки, выберите подходящие сло­ва; свой выбор мотивируйте, при наличии вариантов укажите раз­личия.

1.Оратор медленно произносил слова, придавая каждому из них /особое значение, особенную значимость, особенную значи­тельность/. 2.. Люди простодушные принимают /желаемое, желатель­ное/ ,за действительное. 3. Автор брошюры не приводит никаких /обоснований, оснований/ для своих выводов. 4. Несколько раз в течение суток по радио производится /поверка, проверка/ времени. 5. В толковых словарях даются различного рода стилистические, /пометы, пометки/. 6. Многим студентам нашей группы /представи­лась, предоставилась/ возможность принять участие в диалектоло­гической экспедиции. 7. Предложенное в статье решение кажется / проблемным, проблематичным/. 8. с героем фильма постоянно про­исходят какие-то /романические, романтические/ истории. 9. Ре­дактор прочитал рукопись и внес в нее некоторые /стилевые, стилистические/ поправки. 10. Утвержден /статус, статут/ новой ор­ганизации, объединяющей любителей природы. 11. Работа написана простым языком, сразу уясняется /существо, сущность/ вопроса. 12. Идеалом счастья Обломов считал /сытую, сытную/ жизнь.

Упражнение 17.
Устраните лексические повторы в тексте. От­метьте явления плеоназма и тавтологии.

1. Суммы дополнительных платежей взыскиваются с предприя­тий в бесспорном порядке. 2. Всех потрясло зрелище пожара, ко­торого мы были все свидетелями. 3. Она не проронила ни одного лишнего слова.

4. Историков и неисториков, сделавших себе имя на этой теме, за это время стало больше, чем самих участников событий, но истина принадлежит его величеству факту.5. Основны­ми причинами преступности среди несовершеннолетних являются сложная обстановка в семьях, пагубное влияние видеосалонов, слабая материальная база досуга, отсутствие методической помощи, отсутствие координации, творческого общения педагогов. 6. Коллектив нашей школы-гимназии долго готовился к этому шагу. Ведь поменялась не только вывеска, но и содержание, и форма обучения, и сам коллектив . Для гимназии, для работы в ней нужен более высокий уровень знаний. Поэтому 50% нашего коллектива прошли в прошлом году различные курсы при вузах. Также последний год наш коллектив тесно сотрудничает с Бауманским универси­тетом.

Упражнение 18.
Обратите внимание на речевую недостаточность, отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения.

1. Выставка юных художников в Доме творчества имела такой успех потому, что на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 2. Студент Белов занял первое место по английскому языку . 3. Они окончили профессионально–техническое училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка. 4. За ошибки и недостатки председатель совхоза Пашков заслуживает взыскания . 5. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью. 6. Касса получает за товары ясельного возраста. 7. Переплет сделался неотъемлемой деталью комнатного убранства. 8. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.

Упражнение 19.
Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их.

1. В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения. 2. Зоотехникам и ветработникам ферм провести обрезку копыт и обезроживание. 3. Всем зоотехникам отделений сделать прочные ошейники на железной цепи, под которые подложить ремни или войлок. 4. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки. 5. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 6. День рождения начнется в три часа. 7. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 8. Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов.

1. Виды и техника правки служебных документов

документ материал специфика

Редактирование (другими словами — проверка и исправление текста) — один из важнейших этапов работы над документом. Приступая к редактированию текста, важно отчетливо осознать, какие цели перед вами ставятся. Правка может быть как чисто стилистической (т. е. не затрагивающей содержания), так и смысловой. В первом случае от редактора требуется в первую очередь безупречная грамотность, тонкое чувство слова. Во втором — наряду с этим основательное знание существа вопроса, владение фактическим материалом. Есть, однако, и общие принципы.

Обобщенная схема работы редактора выглядит так:

• § восприятие — критика — коррективы;
• § проверка фактического материала;
• § выявление композиционных недочетов;
• § выявление стилистических ошибок и погрешностей;
• § выявление орфографических и пунктуационных ошибок.

Первый этап редактирования — восприятие текста — имеет чрезвычайно большое значение. Прежде чем что-либо изменить, следует ознакомиться с документом в целом. Часть вопросов обычно удается снять по ходу чтения. Кроме того, только при целостном восприятии редактор оказывается в состоянии оценить композицию, обнаружить противоречия, логические ошибки, несоразмерность частей документа.

После того как документ прочитан и отмечены ошибки и моменты, вызывающие сомнение, предстоит решить наиболее сложный и деликатный вопрос о допустимой степени вмешательства в текст. Своеобразие редакторской работы заключается в том, что исправления вносятся в чужой текст. Следовательно, редактирующий имеет право изменить форму, но не содержание документа. Далеко не всегда вопрос о допустимых пределах вмешательства в текст решается просто. В первую очередь это относится к проблеме словесных повторов.

Официально-деловой стиль имеет свою специфику. Одно из основополагающих требований к языку документов — точность, однозначность высказывания. И хотя обычно повторение одного и того же слова (или однокоренных слов) в пределах небольшого текста считается стилистической ошибкой, но это допустимо, если речь идет о повторении терминов. Специальная лексика обладает рядом особенностей, которые необходимо учитывать. Значение термина специфично, он чаще всего не имеет абсолютных синонимов и не может быть заменен другим словом без изменения сути высказывания. Поэтому нередко приходится делать исключение для текстов, насыщенных терминологией, и сохранять словесные повторы ради точности смысла.

Например: После окончания работы ГАК деканаты на основании протоколов ГАК составляют приказ об окончании учебного заведения, который представляется в учебный отдел в пятидневный срок с момента завершения деятельности ГАК.

ГАК — государственная аттестационная комиссия нельзя заменить близким по значению словосочетанием. Чтобы избежать троекратного повтора, можно лишь один раз использовать вместо аббревиатуры слово «комиссия».

Редактору следует помнить: если приходится сохранить повторы, надо подумать о других путях «облегчения» текста. В частности, можно отказаться от длинных, громоздких предложений. Чаще всего сложное предложение нетрудно превратить в несколько простых.

Наиболее важные принципы редакторской правки можно определить так:

• § сохранение содержания документа неизменным;
• § возможность доказать, что вмешательство в текст необходимо;
• § целостность и последовательность (все недостатки отмечаются и исправляются сразу, поскольку одно изменение может повлечь за собой другое);
• § четкость и аккуратность.

Последнее кажется очевидным. Тем не менее, нередки случаи, когда редактор производит правку от руки, и некоторые слова оказываются «нечитаемыми». В дальнейшем тот, кто набирает текст на компьютере, может невольно внести в документ новую ошибку.

Совершенно недопустимо, закончив редакторскую работу, оставлять на полях знаки вопроса или другие пометки.

Редакторские функции считаются выполненными после того, как все сомнения разрешены и на полях документа остались только пометки, предназначенные для внесения исправлений.

Различают четыре основных вида редакторской правки:

• § правка-вычитка;
• § правка-сокращение;
• § правка-обработка;
• § правка-переделка.

Правка-вычитка максимально близка к корректорской работе. Она представляет собой исправление орфографических и пунктуационных ошибок и опечаток. Такие исправления обычно не требуют согласования с лицом, подписывающим документ.

Современная компьютерная техника освободила работников документной сферы от большой части корректорской нагрузки: текстовые редакторы позволяют проверять правописание и вносить исправления непосредственно во время набора текста. Но это не должно быть основанием для совершенной беззаботности. В данном вопросе, как и во многих других, человек не имеет права полностью полагаться на технику.

Приходится иметь в виду, что компьютерные текстовые редакторы «не знают» многих собственных имен. Фамилии, инициалы, географические названия, наименования предприятий и учреждений необходимо выверять с особой тщательностью.

Кроме того, компьютер способен обнаружить далеко не все опечатки. Он «не заметит», например, превращения предлога «на» в предлог «за», частицы «не» в «ни»: для него все это одинаково правильные слова. Автоматическая проверка не даст результатов, если вы по ошибке набрали «1897» вместо «1997». Только человек, понимающий смысл высказывания, в состоянии обнаружить подобные ошибки.

Правка-сокращение производится в двух основных случаях:

• § во-первых, когда необходимо любыми способами сделать документ короче (тогда можно пойти на некоторое уменьшение объема содержания);
• § во-вторых, когда в тексте содержится избыточная информация — повторы и «общие места».

Редактор обязан устранить из документа общеизвестные факты, прописные истины, лишние вводные слова и конструкции. Важно, чтобы редактор хорошо ориентировался в материале и был в состоянии определить, насколько оправданно повторение одних и тех же слов и допустима ли их замена синонимами.

Правка-обработка представляет собой улучшение стиля документа. Устраняются ошибки и недочеты, связанные с нарушением сочетаемости слов, неразличением паронимов, использованием громоздких синтаксических конструкций и т.д.

Документ, выправленный квалифицированным редактором, должен:

• § не содержать фактических ошибок и опечаток;
• § быть идеально грамотным с точки зрения орфографии и пунктуации;
• § иметь оптимальный объем;
• § строиться по законам логики;
• § соответствовать стилистическим нормам русского литературного языка и специальным требованиям официально-делового стиля.

Редактирование (другими словами — проверка и исправление текста) — один из важнейших этапов работы над документом. Прежде всего деловая бумага, содержащая ошибки — фактические, стилистические, орфографические или какие-либо другие,» осложняет процесс общения, требует дальнейших устных или письменных уточнений, отнимает время у участников коммуникации. Кроме того, неграмотный или просто неаккуратно оформленный документ снижает авторитет подписавшего его должностного лица или организации-отправителя, ставит под сомнение квалификацию сотрудников, работающих в сфере делопроизводства. Наконец, документ с ошибками способен превратиться в своего рода «бомбу замедленного действия»: рано или поздно содержащиеся в нем неточные и неверные сведения могут быть использованы и нанесут получателю информации существенный вред. Вот почему на работника, ответственного за редактирование документации, ложится большая ответственность.

Отредактируйте предложения.

• 1) У этого ансамбля есть и фольклор, и ультрасовременная певческая манера, но главное, есть мысль, прослеживающаяся буквально по всем направлениям. 2) Мы покажем вам кадры из нового фильма, снимающегося на киностудии «Мосфильм». 3) Когда год спустя я стал перед этой картиной в подвале, то эпоха та казалась мне совсем туманной и давно вдавившейся вглубь веков. 4) Разместившись на острове, омытом рукавами реки, выставка займет площадь 40 гектар. 5) Иногда оставляют топящие печи без присмотра. 6) Моряки, направляющиеся на судно, идущее в рейсы, выполняющиеся судами нашего пароходства, должны иметь возможность быстрого прохождения медкомиссии.
• 1) У этого ансамбля есть фольклор и ультрасовременная певческая манера, а главное, прослеживается мысль буквально по всем направлениям. 2) Мы покажем вам кадры из нового фильма, который снимается киностудией «Мосфильм». 3) Когда год спустя я встал перед этой картиной в подвале, то эпоха показалась мне совсем туманной и давно вдавившейся в глубь веков. 4) Разместившись на острове, омытым рукавами реки, выставка займет площадь 40 гектар. 5) Топящие печи иногда оставляют без присмотра. 6) Моряки, направляющиеся на судна и идущие в рейсы, которые выполняются судами нашего пароходства, должны иметь возможность для быстрого прохождения медкомиссии.

Отредактируйте предложения

• 1)Приемом определения географических координат учащиеся овладевают без никаких затруднений. 2)Понимание учительством своего долга — лучшая гарантия его активного участия в непрерывном совершенствовании школьного дела. 3)Отец умер, когда ему было шесть лет. 4)Крестьянство на протяжении столетий боролось против крепостного права; они неоднократно восставали против помещиков. 5)Все общество собралось на террасе, они любили там отдыхать. 6)Неожиданно, так что Алексей задержал в руке шприц и изумленно взглянул на него, коротко рассмеялся — вспомнил, как рявкнул однажды комбриг: «Никогда не терять надежды».
• 1)Приемом определения географических координат учащиеся овладели без затруднений. 2)Понимание учителем своего долга — гарантия активного участия в непрерывном совершенствовании школьного дела. 3)Отец умер, когда мне было шесть лет. 4) На протяжении столетий крестьяне боролись против крепостного права; восставали против помещиков. 5)Все общество собралось на террасе, потому, что любили там отдыхать. 6)Неожиданно для себя Алексей задержал в руке шприц и изумленно взглянул на него, рассмеялся и вспомнил, как рявкнул однажды комбриг: «Никогда не терять надежды».

Отредактируйте предложения.

• 1)Он еще в глубокой юности начал писать песни, и вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 2)В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 3)Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 4)Выпас собак запрещается. 5)Склад закрывается на санитарный день ввиду прихода тараканов. 6)Запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки. 7)Продается пожилой дом. 8)Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 9)Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии. 10)За последние годы правительственные организации усилили внимание развитию сотрудничества в области выработки мер для защиты биосферы от загрязнения.
• 1)Еще в далекой юности он начал писать песни и только теперь на его убеленную сединой голову обрушилась слава. 2)В эти годы наблюдался буйный рост нашей кинематографии. 3)Он установил столько мировых рекордов, но их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 4)Выгул собак запрещается. 5)Склад закрывается на санитарный день по причине травли тараканов. 6)Здесь запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки. 7)Продается жилой дом. 8)Лекция для будущих родителей переносится на четверг. 9)У студентов нашей группы ухудшилась дисциплина и успеваемость в этом полугодии. 10)За последние годы правительственные организации усилили внимание развитию сотрудничества в области выработки мер защиты биосферы от загрязнения.

1. Изменения, прошедшие в стране за последние 5-6 лет, необратимы.
2. Зритель, выйдя на сцену, сказал глубокую благодарность артистам. 3. Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью. 4. Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 5. Бухгалтеру всегда сложно в короткие сроки подготовить годичный отчет. 6. Драматург показывает «дно», которое приготовлено неудачникам в этом жестоком мире злобы и корысти. 7. В только что отстроенное общежитие заселилось более ста человек. 8. Работая в системе профсоюзов, он занимал выборочные должности. 9. Он проявил хозяйственную заинтересованность в решении хозяйских вопросов. 10.В. Маяковский стоял у источников новой поэзии. 11. В искусстве он совершенный невежа. 12. Ни один из уколов, сделанных нашей медсестрой, не был больным. 13. Я оцениваю ваши слова как клевету.

Задание 3.
Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости.

В аудитории

Задание 1.
Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.

1. Герой произносит (сокровенную, священную, заветную, верную) клятву.
   
2. Мы услышали (потрясающие, дикие, неистовые) крики.
   
3. Нельзя (опасаться, пугаться, бояться, страшиться, трусить, робеть, трепетать) всего на свете, надо быть (смелым, храбым, отважным, решительным, дерзким, бесстрашным).
   

Задание 2.
Найдите ошибки в употреблении омонимов и многозначных слов.

1.Экскурсанты прослушали объяснения руководителя группы. 2. В музее нам были показаны старинные полотна. 3. Футболисты ушли с поля боя без голов. 4. Долг врача – довести больного до конца. 5. Перед школой мы видим разбитые цветники. Это дело рук наших учащихся. 6. В контрольных работах допускаются грамматические ошибки. 7. За предыдущий год поликлиника потеряла 5 врачей. 8. К вечеру студенты надеялись подготовить фильм о том, как прошел последний конкурс красоты.

Задание 3.
Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

1. Он еще в глубокой юности начал писать песни, и вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 2. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 3. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 4. Выпас собак запрещается. 5. Склад закрывается на санитарный день ввиду прихода тараканов. 6. Запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки. 7. Продается пожилой дом. 8. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 9. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии. 10. За последние годы правительственные организации усилили внимание развитию сотрудничества в области выработки мер для защиты биосферы от загрязнения.

Задание 4.
Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

1. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье. 2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. 3. Больной был немедленно госпитализирован в больницу. 4. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны. 5. У нее были очень огромные глаза. 6. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 7. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.

Задание 5.
Определите, правильно ли употреблены в предложениях иностранные слова.
Используйте при этом «Словарь иностранных слов». Внесите в предложения в случае необходимости уточнения.

1. В вузах города постоянно совершенствуется учебный процесс, растет контингент студентов. 2. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила науке. 3. Нарушители порядка, как правило, подвергаются штрафам и другим санкциям воздействия. 4. Древние города явились цитаделью русского национального зодчества. 5. Как показал отборочный турнир, финские спортсменки остаются самыми серьезными оппонентами нашим лыжницам.
6. Растрелли аккумулировал в себе русскую культуру. 7. Основное внимание в этой книге уделено ранним проявлениям, дебюту астмы. 8. Для нашего города характерна выставочная экспансия.

Задание 6
. Найдите «расщепленные сказуемые», замените их синонимичными глаголами.

1. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. 2. Учитель провел опрос всех учеников. 3. Перед выпускным вечером родители обратились с пожеланиями ученикам весело провести время. 4. В классе мы ежедневно проводим уборку.

Задание 7.
Отметьте случаи неоправданного употребления устаревших слов, неологизмов, стилистически сниженной лексики, диалектизмов, профессионализмов и жаргонизмов, канцеляризмов. Исправьте предложения.

1. Одна мысль о нем вызвала внутри незнакомый доселе трепет. 2. Посему есть предложение поддержать русское искусство и перенести время проведения Каннского кинофестиваля на несколько дней вперед. 3. Задержалось доставление книг из библиотеки. 4. Весна в этом году такая же хлябистая, как и осень. 4. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма-боевика. 5. В голове у меня вертится много разных интересных мыслей. 6. Этот фильм оказался абсолютно плоским боевиком. 7. Забор крови производится в пятом кабинете. 8. Починка автомобиля займет много времени. 9. Необходимо поставить еще один укол. 10. К вечеру ненадолго разведрилось. 11. Утирка оказалась в кармане пальто. 11. Ввиду отсутствия дисциплины класс не пошел в театр. 12. Отец не решился появиться на горизонте жизни дочери. 13. Вышеупомянутые ученики не пришли в школу.

Задание 8.
Придумайте фразы, в которых предложенные ниже сочетания употреблялись бы: а) как свободные; б) как фразеологические.

Открыть рот, вариться в собственном соку, бросить камешек в огород, выносить сор из избы, держать камень за пазухой, пройти мимо, протянуть руку, заткнуть за пояс.

Литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2001.

2. Культура устной и письменной речи делового человека: справочник. – М., 2000.

3. Культура русской речи / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 1999.

4. Розенталь Д.Э., Джанжакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию и литературному редактированию. – М., 2001.

5. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2000.

Упражнение
1.
Дайте оценку использованию лексических
средств в приведенных предложениях,
определите смысловую неточность речи,
исправьте речевые ошибки.

1.
До начала матча 5 минут, счет по-прежнему
0:0. 2. Федеральное агентство по контролю
за оборотом наркотиков. 3. В книге
рассказывается о лучших представителях
власти, готовой ко всему и способной на
все. 4. Киви
– очень интересная птица, она не может
летать, поэтому, чтобы найти пищу, выходит
только ночью и живет в берлогах.
5. Запрет
на продажу алкоголя по времени уже
приносит первые положительные плоды.
6. Поскольку
отношения между супругами носят глубоко
личный характер, то и правовому
регулированию их в семейном праве
придаётся первоочередное внимание.7.
Декада узбекской кухни в ресторане
будет проходить пять дней: с 1 по 5
сентября. 8. Трудно
установить в точности, когда появились
первые греческие мифы и легенды, и есть
ли они наследие древней критской культуры
или микенской, когда на табличках уже
встречаются имена и фамилии древнегреческих
героев и богов. 9.
С конца VI века до н. э. поток греческих
туристов устремился в Египет. 10. В течение
февраля в Подмосковье продолжительность
суток возрастет на 2 часа.

Упражнение
2.
Дайте оценку использованию лексических
средств в приведенных цитатах из
сочинений абитуриентов, определите
смысловую неточность речи, исправьте
речевые ошибки.

1.
С давних пор повелось на Руси считать
человека русским. 2. Настоящий человек
обнажается только в экстренных случаях.
3. Известно, что в нашей стране
заработная плата ниже городского
населения. 4. Человек рожден для счастья,
ибо птица рождена для полёта. 5. Какой
же силой обладает русский человек, будь
он хоть татарин, башкир или удмурт! 6.
Писатель показал характер русского
человека в стадии разложения. 7. Этот
текст написан в 1912 году, то есть в первой
половине ХХ века, с тех пор прошло всего
одно тысячелетие. 8. Невольно хочу
возвратиться к теме моего сочинения.
9. В Удмуртии родники прозрачные, как
младенцы. 10. Люди не винтики, их нельзя
закрутить туда, куда они не хотят. 11.
Ничего нельзя брать без спросу, не говоря
уж об убийстве. 12. Теперь ребёнка учат
не совершать поступки, подлежащие
уголовной и административной
ответственности, пока он не достигнет
возраста, когда он может быть привлечён
к этой ответственности. 13. Наша жизнь
похожа на шахматную доску – полоса
чёрная, полоса белая… 14. Мужчины
преклоняются перед женщиной, считают
её сильной мира сего, способной рожать
себе подобных. 15. Это были люди, умеющие
анализировать ситуацию и делиться
своими анализами на бумаге. 16. Старшина
Васков в каждой девушке видел будущую
мать своих детей. 17. Родион сдался,
но не потому, что нервы сдали, он понимает,
что оказался вошью. 18. Долг каждого
человека – размножать человеческий
род. 19. Пушкин является самым любимым
моим предком. 20. С нашими мальчиками –
защитниками Отечества можно спать
спокойно. 21. В нашем краю растут ели и
берёзы, волки и зайцы. 22. В романе «Евгений
Онегин» показана светская жизнь с её
дамскими туалетами. 23. Иисус был
плотником, но его основная цель жизни
была сложнее и важнее, чем сколачивать
табуретки. 24. Чацкий был в сношениях с
министром, но разочаровался. 25. Внешностью
Базаров не выделялся: длинноволосый и
часто немытый человек.

Упражнение
3.
Укажите речевые ошибки, отредактируйте
предложения.

1.
Он еще в глубокой юности начал писать
песни, и вот только теперь на его убеленную
сединами голову обрушилась слава. 2. В
эти годы наблюдается буйный рост нашей
кинематографии. 3. Иванов давно
работает на этом трудном участке, и
неплохо работает, но в последние два
года у него стали появляться отрицательные
проблески. 4. Он установил столько мировых
рекордов, что их помнят только отъявленные
любители спортивной статистики. 5. Выпас
собак запрещается. 6. Склад закрывается
на санитарный день ввиду прихода
тараканов. 7. Запрещено размещать
хозяйственные и промышленные мусорные
свалки. 8. Продается пожилой дом. 9. Лекция
для бездетных родителей переносится
на четверг. 10. Студенты нашей группы
добились ухудшения дисциплины и
успеваемости в этом полугодии. 11. Молодая
березовая дубрава зеленела за околицей.
12. Дети произносят стихотворение, стоя
врассыпную. 13. В автобусе было так тесно,
что кто-то предложил: «Станьте плашмя,
тогда свободнее будет!» 14. Наблюдается
чудовищное улучшение условий жизни.
15. Широкое испытание этого витаминного
биоактивного крема привели к крайне
положительным результатам. 16. Незнакомец
сел на коня и поехал пешком. 17. От усталости
мое тело подкашивалось на ногах. 18.
Наставник от всей души отругал меня за
поломку фрезы. 19. Старая муха самоотверженно
билась башкой о стекло.

Упражнение
4.
Найдите ошибки, связанные с речевой
недостаточностью; определите, в каких
случаях она приводит к смысловой
неточности, а в каких – к комическому
эффекту.

1. В
   помещении проходной фабрики
   санэпидемстанция будет готовить
   отравленную приманку для населения.
   2. Студенты, прошедшие давление и сварку,
   могут записаться на обработку резанием.
   3. Зоотехникам и ветработникам ферм
   провести обрезку копыт и обезроживание.
   4. Всем зоотехникам отделений сделать
   прочные ошейники на железной цепи, под
   которые подложить ремни или войлок. 5.
   На фабрику требуется два рабочих: один
   для начинки, другой для обертки. 6. Прошу
   обеспечить моих родителей, проживающих
   на территории совхоза, кормами и сеном.
   7. Упал с забора в травматологическое
   отделение (из
   объяснительной).
   8. Хороших работников на нашем
   предприятии награждают Доской почета.
   9. Прошу рассчитать стоимость одного
   специалиста на 2008–2009 уч. год. 10.
   Руководителям структурных подразделений
   в обязательном порядке согласовывать
   с отделом охраны труда возможность
   применения беременных женщин на
   конкретных рабочих местах. 11. На свете
   много людей, готовых перейти дорогу
   старушке.

Упражнение
5.
Речевая избыточность. Выявите различные
формы речевой избыточности (плеоназм,
тавтология, повторение слов). Исправьте
предложения.

1.
Звери и все животные тянутся к природе.
2. Я согласен с автором и частично разделяю
его мнение. 3. Только благих и добрых вам
новостей. 4. В нашем магазине всегда
большой ассортимент и выбор товаров.
5. Здание будут украшать витражи из
цветного литого стекла. 6. Возвращаясь
домой из зарубежного путешествия,
круиза, турне, каждый стремится привезти
на память подарок или памятный сувенир.
7. Правительство в это трудное и
нелегкое время должно представлять
единый монолит. 8. Необычный феномен
могли наблюдать жители Уфы в прошлое
воскресенье. 9. Лично мне вдвойне приятно
получать награды, когда они вручаются
при широкой аудитории людей. 10. Загрязнение
атмосферного воздуха – животрепещущая
и актуальная проблема нашего современного
века. 11. Наша страна, которая еще недавно
была передовым авангардом всемирного
движения за мир, не может урегулировать
кровопролитие на Северном Кавказе. 12.
От непогашенной сигареты возникло пламя
загорания бумажной макулатуры, что и
стало источником пожара. 13. Мне дали
сдачи пять
рублей денег.

Упражнение
6.
Укажите лексические ошибки, возникшие
в результате смешения паронимов,
парономазию. Исправьте предложения.

1.
В новом учебнике десятичные дроби не
потерпели существенных изменений. 2.
Насекомые обладают хорошо развитым
обаянием. 3. Служба первое время поддавалась
нелегко. 4. Он понял, что стал косным
виновником гибели товарища. 5. Перед
нами целая галантерея образов. 6.
Необходимо принять девственные меры
против распространения некачественной
литературы. 7. В
моей жизни это было самое памятливое
событие. 8. В качестве демонстративного
материала использовались старые плакаты
и фотографии. 9. Этот молодой депутат
сумел сыскать доверие у горожан. 10. В
конце соревнования авторитарному жюри
предстоит назвать победителя. 11. Пророки
не могли бы доказывать существование
аллаха тем знаменем, что птицы держатся
в воздухе, «летают под твердью неба».
12. Изобретательный бухгалтер знал, как
склониться от уплаты налогов.
13. Чтобы покончить с войнами, каждый
должен найти себе друга из другого
контингента.

Упражнение
7.
Использование в речи многозначных слов
и омонимов. Разграничьте явления
многозначности и омонимии как источник
словесной игры. Укажите стилистические
приемы создания юмора.

1.
Спрашивали однажды у старой крестьянки,
по страсти ли она вышла замуж. «По
страсти, – отвечала старуха, – я было
заупрямилась, да староста грозился меня
высечь» (А. С. Пушкин). 2. Спортсмен
своей меткой стрельбой поражал не только
мишени, но и зрителей. 3. Мой дорогой во
всех отношениях доктор обещает мне
полное выздоровление. 4. В своем последнем
слове подсудимый Григорьев сказал:
«Дайте мне срок, и я исправлюсь…» Судьи
предоставили ему такую возможность. 5.
Трест Нарпит получил 868 тысяч рублей
чистой прибыли. Прибыль огромная, но, к
несчастью, не такая чистая, как это
кажется директору Пастухову. (И.
Ильф и Е. Петров)
6. Марк Туллий Цицерон был рабом своего
красноречия. Гней Помпей был рабом
своего успеха. Юлий Цезарь был рабом
своего величия. Один был в Риме свободный
человек: раб Спартак (Крив.).
7. Отпуск не проведешь: он всегда
кончается вовремя. 8. Перья у писателя
были, ему не хватало крыльев. 9. Не
удержал мяч вратарь, но добить его было
некому. 10. Вот уже третью встречу команда
проводит без голов. 11. Археологи заметили,
что покойники из южного захоронения
перекликаются с покойниками из северного
захоронения. 12. Комиссией установлено,
что туша коровы сдана на склад полностью,
за исключением передних ног, которые
ушли налево. 13. Билет годен только для
помывки одного лица.

Упражнение
8.
Определите значение употребленных в
предложениях слов, относящихся к
молодежному сленгу. Найдите литературные
эквиваленты, отредактируйте текст.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского язык

1. В Гренобле примут старт сотни спортсменов из многих стран мира.

В Гренобле стартуют соревнования спортсменов из многих стран мира (со всего мира).
В Гренобле пройдет открытие международных соревнований по таким видам спорта:…..
Старт спортивных международных состязаний пройдет в Гренобле.

2. То, что выставка «Маяковский в Париже» была в столице Франции почтена таким вниманием, таким обилием посетителей, таким интересом со стороны французов к поэту, — это не совсем обычно.

Интерес, проявленный французами к прошедшей в столице Франции выставке «Маяковский в Париже», превзошел все ожидания (организаторов).
Приятно удивил нескрываемый интерес французов к выставке «Маяковский в Париже». Кто бы мог подумать, что так много людей соберется в столице Франции почтить память советского поэта.

3. За последние годы правительственные организации усилили внимание развитию сотрудничества в области выработки мер для защиты биосферы от загрязнения.

В последние годы правительственные организации сошлись во мнениях, что разработка мер защиты биосферы от загрязнения – важнейшая задача, для решения которой следует объединить свои усилия.
В последние годы правительственные организации уделяют особое внимание сотрудничеству в сфере разработки мер защиты биосферы от загрязнения.

4. Главное условие успешной работы любой постоянной комиссии — действовать в тесном контакте с теми организациями, деятельность которых подведомственна ее контролю и помощи.

Залог успешной работы любой комиссии – поддержка подчиненных ей организаций.
Залог успешной работы любой комиссии заключается в тесном контакте с подведомственными ей организациями.

5. Ведущее значение в деятельности этой молодежной организации играет ее отношение к труду.

Ведущее значение в деятельности этой молодежной организации занимает ее отношение к труду.
Главная задача этой молодежной организации воспитать в своих молодых товарищах любовь к труду.
Ведущую роль в деятельности этой молодежной организации играет любовь к труду.

6. После долгих хлопот работников, наконец, ремонт библиотеки состоялся.

После долгих проволочек и хлопот работников, наконец-то состоялся ремонт здания библиотеки.

7. Комбинат «Московский» круглый год обеспечивает население столицы молодыми овощами, зеленью.

Комбинат «Московский» круглый год поставляет на прилавки столицы зелень и молодые овощи.

8. В Москву отгружают десятки тонн зеленого лука, приличное количество нежного салата, редиса, помидоров.

В Москву отправляют десятки тонн зеленого лука, тонны салата, редиса, помидоров.

9. В теплицах весь год идет сбор урожая и высадка рассады. В эти дни застекленные плантации готовят рассаду огурцов.

В теплицах круглый год то собирают урожай, то высаживают рассаду. Сейчас, например, в застекленных плантациях подготавливают почву для рассады огурцов.

10. В специально сооруженных грибных пятиярусных теплицах еженедельно засеивают… грибы.
До пяти тонн вкусных шампиньонов отправляются с этой искусственной грибной поляны в магазины, рестораны, столовые.

В специально сооруженных пятиярусных теплицах еженедельно засеивают… грибы. До пяти тонн шампиньонов отправляются с этой рукотворной поляны в магазины, рестораны, столовые.

Упражнения по стилистике русского языка (3 стр.)

Упражнение 11. Дайте оценку использованию лексических средств в отрывках из газетных статей; укажите нарушение лексической сочетаемости, употребление слов без учета их семантики, нелогичность, неясность высказывания и т.д. Исправьте предложения.

1. В Гренобле примут старт сотни спортсменов из многих стран мира. 2. То, что выставка «Маяковский в Париже» была в столице Франции почтена таким вниманием, таким обилием посетителей, таким интересом со стороны французов к поэту, — это не совсем обычно. 3. За последние годы правительственные организации усилили внимание развитию сотрудничества в области выработки мер для защиты биосферы от загрязнения. 4. Главное условие успешной работы любой постоянной комиссии — действовать в тесном контакте с теми организациями, деятельность которых подведомственна ее контролю и помощи. 5. Ведущее значение в деятельности этой молодежной организации играет ее отношение к труду. 6. После долгих хлопот работников наконец ремонт библиотеки состоялся. 7. Комбинат «Московский» круглый год обеспечивает население столицы молодыми овощами, зеленью. 8. В Москву отгружают десятки тонн зеленого лука, приличное количество нежного салата, редиса, помидоров. 9. В теплицах весь год идет сбор урожая и высадка рассады. В эти дни застекленные плантации готовят рассаду огурцов. 10. В специально сооруженных грибных пятиярусных теплицах еженедельно засеивают… грибы. До пяти тонн вкусных шампиньонов отправляются с этой искусственной грибной поляны в магазины, рестораны, столовые.

Упражнение 12. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите возможные варианты.

Античный, классический Мифология, языки

Врождённый, прирождённый Талант, ум

Гостеприимный, радушный, хлебосольный

Приём, хозяин, человек

Длинный, длительный, долгий, долговременный, продолжительныйВоздействие, период, путь, сборы, кредит

Выдвинуть, высказать, исправить, устранить Гипотеза, догадка, недостатки, ошибки.

Найти, обрести Опора, поддержка.

Наложить, оставить Отпечаток, след.

Обнаружить, открыть Закон, закономерность.

Доказать, обосновать Теорема, теория.

Предвещать, предсказать Поражение, успех.

Расширить, увеличить, повысить Возможности, потенциал.

Упражнение 13. Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

1. Он еще в глубокой юности начал писать песни, и вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 2. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 3. Иванов давно работает на этом трудном участке, и неплохо работает. Но в последние два года у него стали появляться отрицательные проблески. 4. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 5. Выпас собак запрещается. 6. Склад закрывается на санитарный день ввиду прихода тараканов. 7. Запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки. 8. Продается пожилой дом. 9. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 10. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии. 11. В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

Упражнение 14. Укажите лексические ошибки в следующих предложениях, при этом особо выделите случаи нарушения семантической и грамматической сочетаемости. Отредактируйте предложения.

1. Молодая березовая дубрава зеленели за околицей. 2. Дети произносят стихотворение, стоя врассыпную. 3. В кинотеатрах идет фильм «Возвращение черного блондина». 4. В автобусе было так тесно, что кто-то предложил: «Станьте плашмя, тогда свободнее будет!». 5. Рекорды продолжаются. 6. Вдруг она заметила: по коридору идет кот на цыпочках. 7. Большинство времени проходит бесплодно. 8. Учитель предложил нам написать контрольную работу устно. 9. В зоопарке маленький кенгуру сидел в клетке и чистил перышки. 10. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни. 11. Опыт последних лет с неизбежностью показывает правильность этих мрачных прогнозов. 12. Широкое испытание этого витаминного биоактивного крема привели к крайне положительным результатам. 13. Незнакомец сел на коня и поехал пешком. 14. Трехлетняя парижанка сидит босая в песочнице и, копаясь в песке, носит с изяществом и легкостью самое простенькое перепачканное платьице. Кто ее научил грации? 15. От усталости мое тело подкашивалось на ногах. 16. Ресторан наполнился веселым гомоном, надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 17. В нашем городке появилось несколько новых предприятий и общественного транспорта. 18. Стой спокойно и не размахивай глазами (из речи воспитателя в детском саду). 19. Вот как сожму кулаки на руках и ногах! (речь ребенка) 20. Я вчера взял самолет и прилетел в Москву (из речи иностранца).

Упражнение 15. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические эквиваленты, которые стали причиной речевых ошибок.

1. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 2. Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик. 3. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 4. Горе не сломило эту женщину, ее любви к работе, ее мужества. 5. Есть люди, которые, сделав очень многое, хорошее и полезное, тихо и скромно молчат об этом. 6. Учитель должен давать советы и замечания своим ученикам. 7. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 8. С заданием мы справились уверенно. 9. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры. 10. Наставник от всей души отругал меня за поломку фрезы. 11. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака. 12. Когда пилот садится в кабину необъезженного самолета, он думает: кто же первый, если не я? 13. Но сержанту не суждено было довести следствие до конца. Вечером 28 июля судно «Мстислав Келдыш» скоропостижно покинуло место происшествия, оставив на волнах траурный венок. 14. Прошу Вашего разрешения выписать мне половину полтонны угля.

Упражнение 16. Оцените случаи нарушения лексической сочетаемости в художественных произведениях. С какой целью писатели используют этот стилистический прием в каждом конкретном случае?

1. Теперь я мертв, я стал листами книги, и можешь ты меня перелистать (Вол.). 2. Я сам не люблю старичков-ворчунов И все-таки истово рад, Что я не изведал бесчестья чинов И низости барских наград (Гол.). 3. Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем (Булг.). 4. Александр Иванович Корейко был в последнем приступе молодости — ему было 38 лет. 5. Каждую ночь Федора Никитича посещали одни и те же выдержанные советские сны. 6. Землю чуть тронула темная краска, и передовая звезда своевременно сигнализировала наступление ночи. 7. «Антилопа» снискала себе кислую славу, ее нужно перекрасить. 8. Комиссия, увешанная бородами, прибыла в артель «Реванш» на трех пролеточках. 9. В то время большинство мужчин выращивало на лице такие вот казенные, верноподданные волосяные приборы. 10. Выращена была особая порода казенной мебели. 11. На безмятежном, невспаханном лбу Балаганова обозначилась глубокая морщина. 12. Козлевич против своей воли погрузился в пучину Уголовного кодекса, в мир главы третьей, назидательно говорящей о должностных преступлениях (И. и П.).

Упражнение 17. Оцените нарушение лексической (а в особых случаях и семантической, грамматической) сочетаемости в следующих предложениях, взятых из юмористических текстов, опубликованных в газетах.

1. Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики. 2. Есть и еще одно объяснение столь урожайного счета на этом матче. 3. За много лет я ко всему привык и не таюсь, а горжусь своей нержавеющей молодостью. 4. Крыша набекрень встала, конечно, не у всех. 5. Нельзя сваливать всю вину на одних модельеров, есть и другие повара моды, вот с них-то и надо бы спросить. 6. Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение. 7. Да, были когда-то мужчины! Не то, что нынешнее племя. Но не перевелись еще отдельные великолепные экземпляры мужчин и сегодня. 8. «Привет, дорогой!» — воскликнул он и, обняв нежданного гостя, нанес ему еще в соленые губы затяжной дружеский поцелуй. 9. Старая муха самоотверженно билась башкой о стекло. 10. Лавры первооткрывателей нам не грозят. 11. Новое платье короля ознаменовало переход от вечерних платьев к заочным. 12. В краеведческом музее города Новохромовска появились новые таблички: «Экспонаты руками не трогать. И ногами — тоже».

1.1.3. Речевая недостаточность

Упражнение 18. Обратите внимание на речевую недостаточность, отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения.

1. Выставка юных художников в Доме пионеров имела такой успех потому, что Карпенко Н.И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 2. Студент Белов занял первое место по английскому языку. 3. Они окончили профессионально-техническое училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка. 4. За ошибки и недостатки председатель совхоза Пашков заслуживает взыскания. 5. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью. 6. Касса получает за товары ясельного возраста. 7. Переплет сделался неотъемлемой деталью комнатного убранства. 8. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.

Упражнение 19. Проанализируйте причины недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.

В следующих предложениях найдите речевые ошибки. Определите тип ошибок (нарушение лексической сочетаемости, лексическая избыточность или недостаточность и т.д). Запишите исправленные варианты.

а) Он обладал довольно скромным, хотя и действительным талантом. б) Он должен вести довольно отважное существование и знать счастье и несчастье, довольство и нищету.в) И вот его дом без крыши , кухня сожжена , а вьючной скотине нечего носить. г) Он рассказывал, как нищета ополчилась на него. д) Он горячо погнался за успехом в Париж. е) Положительные радости жизни представлялись ему с трудом. ж) Елизавета дает ему особою пример. з)Но чтобы жертва ее была действительна , она должна быть полной жертвой. и) Интуиция его была с первого взгляда сбивчивой для разума и

логики. к) Он должен постараться понять его зараз в его множестве и в его единстве. л) Автор страдал, чувствуя в себе полную противоположность во вкусах и идеях с публикой. м) Его поведение диктуется непреклонной необходимостью. н) Сюжет этой легенды в главных чертах вкратце может быть передан так. о) Первоначальное происхождение этой легенды весьма неизвестно. п) Его пьесы не должны быть отдельным индивидуальным созданием субъективного поэта. р) Люди науки достигают результатов с помощью своих критических приемов. с) Превосходство его натуры отмечено неизгладимыми чертами на всем его существе. т) Он хотел возвратиться к реальной жизни, которую он далеко оставил за собой.