Указанный признак здесь более сильнее ошибка

А) В печати отмечалось об ограниченном ассортименте товаров.

В печати отмечалось, что ассортимент товаров ограничен.

Ошибка в построении словосочетаний. Глагол отмечать – переходный, поэтому требует после себя либо прямое дополнение без предлога (отмечалось что?), либо придаточное предложение.

Б) Впервые он дебютировал на сцене нашего города.

Впервые он выступил на сцене нашего города. / Он дебютировал на сцене нашего города.

Скрытая тавтология. Дебют – это и есть первое выступление. Оставляем что-то одно.

В) Ни один из них не отвечал ему ни слова, они только безмолвно пялили на него очи.

Ни один из них не отвечал ему ни слова, они только безмолвно пялили на него глаза.

Ошибка в употреблении фразеологизма. Пялить глаза – фразеологизм, а, как известно, фразеологизм – это устойчивый оборот, который разрывать нельзя.  

Г) Я сломала каблук у правого туфля.

Я сломала каблук у правой туфли.

Ошибка в определении рода слова. Слово туфля – женского рода.

Д) Он занимал выборочную должность.

Он занимал выборную должность.

Ошибка в употреблении паронимов (слов, близких по звучанию, но разных по смыслу)

Е) Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.

Жизненный уровень сотрудников отдела вырос.

Тоже ошибка в употреблении паронимов.

Ж) Указанный признак проявляет себя здесь более сильнее.

Указанный признак проявляет себя здесь сильнее./ Указанный признак проявляет себя здесь более сильно.

Ошибка в образовании степени сравнения наречия. Возможна либо простая форма сравнительной степени, либо составная, смешивать их нельзя.

З) Следует различать различные подходы к данной проблеме.

Следует различать возможные подходы к данной проблеме.

Ошибка в употреблении паронимов, в результате которой получается тавтология: повтор однокоренных слов.

И) Наряжая ёлку, мне вспомнилось детство.

Когда я наряжал ёлку, мне вспомнилось детство./Наряжая елку, я вспомнил детство.

Ошибка в употреблении деепричастного оборота. Деепричастный оборот должен согласовываться исключительно с подлежащим, т.к. он выражает добавочное действие этого подлежащего при основном. В данном примере подлежащее вообще отсутствует, поэтому деепричастные обороты здесь невозможны. Либо перестраиваем предложение из безличного в определенно-личное, либо заменяем простое предложение на сложноподчиненное.

ПРАКТИКА

Употребление имен прилагательных

Употребление кратких форм

Тест 1. Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Мы готовы к
отъезду.

2. Мой ребенок
склонный к простуде.

3. Наш край богатый
талантами.

4. Мальчик способен к
математике.

5. Она была слаба
здоровьем.                                         Ответы: 23

Употребление степеней сравнения
прилагательных и наречий

Тест 2. Отметьте
нарушения норм употребления форм степеней сравнения прилагательных и наречий.

1. Нина бойчее Зои.
2. На этом вопросе
   стоит остановиться несколько подробнее.
3. Желаю всего
   самого хорошего.
4. Фраза на этот
   раз звучит звонче.
5. Указанный
   признак здесь более сильнее.                 Ответы: 5

Тест 3.  Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных и наречий.

1. Этот дом более
   высок.
2. Поступок имел
   самые тяжелейшие последствия.
3. Отец  у Коли
   более строже.
4. На темном фоне
   этот рисунок выглядит менее красивым.
5. Чаще, чем
   прежде, встречаются здесь архаизмы.          Ответы: 1234

Обобщающие тесты

Тест 4. Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Что может быть
   яснее и проще этого дела?
2. Разработка
   морских нефтяных месторождений становится более интенсивнее.
3. Этот учитель
   более строгий.
4. Комната низкая
   для такой мебели.
5. Молодой фермер
   ожидает в этом году богатейший урожай гречихи.
6. Этот удар
   оказался ловчее предыдущего: мяч достиг цели.
7. У мамы характер
   мягче, чем у бабушки.                          Ответы: 234

Тест 5. Отметьте
нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Показатели у
   первой группы более выше, чем у второй.
2. Наиболее
   распространенной классификацией является классификация, разработанная
   чешскими учеными.
3. Дипломная работа
   должна быть переплетенная.
4. Поведение его
   было далеко не безупречно.
5. По счастливой
   случайности потерпевшая тогда осталась жива.
6. Любой объект
   частной собственности неприкосновенен.
7. Не слишком ли
   велики материальные потери?
8. Такие объяснения
   в корне ошибочны.                                      Ответы: 13

Грамматические нормы: теория, практика

Имя   прилагательное:

КАКОЙ?   КАКОВ?    ЧЕЙ?  (признак предмета)

Постоянные признаки:

Помни!

Возможен переход:

качественного  — относительное (легкая сумка – легкая промышленность)

относительного – в качественное (золотое кольцо – золотой характер)

притяжательного – в качественное (медвежья берлога – медвежья услуга)

притяжательного – в относительное (заячий хвост – заячья шапка)

Непостоянные признаки:

Только у качественных:

1.

2.

3. У всех прилагательных:

Урок — лекция 2.   Употребление   имен    прилагательных   в   речи.

А) Варианты полной и краткой форм прилагательных

Синонимы краткой и полной форм прилагательных возникают в тех случаях, когда эти формы употребляются в одной и той же синтаксической функции, например, в функции сказуемого:

• Полная форма обозначает постоянный признак, краткая – временный: девочка   красивая (вообще), девочка   красива   (в  данный момент).

• Полные и краткие формы могут составлять семантические варианты, т.е. иметь разные лексические значения: мальчик глухой – мальчик глух (к просьбам).

• Краткие формы имеют преимущественно книжную стилистическую окраску: Лекция интересна и поучительна. Выводы в  статье  оригинальны и доказательны.

• Полные формы прилагательных употребляются обычно в разговорной речи: Лекция интересная и поучительная. Выводы оригинальные и доказательные.

• Краткие прилагательные звучат в тексте более категорично, выражают обычно активный и конкретный признак: Мысли ясны. Девочка умна и добра.

• При образовании кратких форм с безударным -енный (естественный, торжественный) наблюдаются колебания: Искусственный – искусствен, искусственен. Воинственный – воинствен, воинственен и т. п.

В настоящее время эти варианты равноправны, они закрепились во всех стилях. Но более употребительной является усеченная форма (на -ен).

Б) Притяжательные и относительные прилагательные в речи могут заменяться синонимичными формами косвенных падежей имен существительных: мамина книга – книга мамы; каменная стена– стена из камня.

Но в ряде случаев такие сочетания различаются по значению: походка старика – стариковская походка (переносное значение), роспись стены – стенная роспись (терминологического значение)

В) Варианты форм степеней сравнения

• Сложная форма сравнительной степени, в которой грамматический и семантический компоненты значения выражены разными словами, употребляется в основном в научном и в официально-деловом стилях: Этот минерал  более устойчив. Решение задачи более  оригинальное.

• Простая форма, в которой грамматический и семантический компоненты выражены в одном слове, более свойственна разговорной речи: Сын умнее, серьезнее и добросовестнее дочери.

• Простая  форма превосходной степени носит книжный характер: величайшие преобразования, строжайшие меры предосторожности; а сложная (аналитическая) свойственна всем стилям речи: самые великие люди, самые  строгие меры.

• Особая аналитическая форма превосходной степени, выраженная сочетанием со словом наиболее употребляется в научном стиле речи: наиболее сильное проявление признака, наиболее верно.

• Форма сравнительной степени на -ее (смелее, дружнее) употребляется в официальной и научной речи: Учеба сплотила нас, мы стали дружнее, стали серьёзнее.

• Форма на -ей (смелей, дружней) – в разговорной и стихотворной речи. Форма на -ей звучит энергично и кратко, употребляется в командах: действуйте оперативней, смелей; бегите быстрей.

• Не следует соединять в одной конструкции простую и сложную (синтетическую и аналитическую) степени сравнения прилагательных:

ПРАКТИКА

Употребление имен прилагательных

Употребление кратких форм

Тест 1. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Мы готовы к отъезду.

2. Мой ребенок склонный к простуде.

3. Наш край богатый талантами.

4. Мальчик способен к математике.

5. Она была слаба здоровьем.                                         Ответы: 23

Употребление степеней сравнения прилагательных и наречий

Тест 2. Отметьте нарушения норм употребления форм степеней сравнения прилагательных и наречий.

1. Нина бойчее Зои.
2. На этом вопросе стоит остановиться несколько подробнее.
3. Желаю всего самого хорошего.
4. Фраза на этот раз звучит звонче.
5. Указанный признак здесь более сильнее.                 Ответы: 5

Тест 3.  Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных и наречий.

1. Этот дом более высок.
2. Поступок имел самые тяжелейшие последствия.
3. Отец  у Коли более строже.
4. На темном фоне этот рисунок выглядит менее красивым.
5. Чаще, чем прежде, встречаются здесь архаизмы.          Ответы: 1234

Обобщающие тесты

Тест 4. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Что может быть яснее и проще этого дела?
2. Разработка морских нефтяных месторождений становится более интенсивнее.
3. Этот учитель более строгий.
4. Комната низкая для такой мебели.
5. Молодой фермер ожидает в этом году богатейший урожай гречихи.
6. Этот удар оказался ловчее предыдущего: мяч достиг цели.
7. У мамы характер мягче, чем у бабушки.                          Ответы: 234

Тест 5. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных.

1. Показатели у первой группы более выше, чем у второй.
2. Наиболее распространенной классификацией является классификация, разработанная чешскими учеными.
3. Дипломная работа должна быть переплетенная.
4. Поведение его было далеко не безупречно.
5. По счастливой случайности потерпевшая тогда осталась жива.
6. Любой объект частной собственности неприкосновенен.
7. Не слишком ли велики материальные потери?
8. Такие объяснения в корне ошибочны.                                      Ответы: 13

Употребление степеней сравнения

1. Простая форма
   сравнительной степени (длиннее,
   выше)
   употребляется во всех стилях, сложная
   (более
   длинный, более высокий)
   – в научном и официально-деловом стилях.
   Сравнительная степень на —ей
   (длинней,
   скорей, смелей)
   употребляется в разговорном стиле и в
   стихотворной речи, с приставкой по—
   (получше,
   повыше) –
   в разговорном стиле.

2. Простая форма
   превосходной степени (длиннейший,
   высочайший)
   имеет книжный оттенок, а сложная (самый
   длинный, самый высокий)
   употребляется во всех стилях речи.

Употребление краткой формы прилагательных

1. Краткую форму
   могут иметь только качественные
   прилагательные, при этом некоторые
   полные и краткие формы имеют значительные
   смысловые различия: плохой
   человек – пациент плох
   (в тяжелом состоянии), глухой
   от рождения
   – глух к просьбам и
   под. Некоторые прилагательные
   употребляются только в краткой форме:
   должен,
   намерен, обязан, рад, готов
   (на что-то), способен
   (к чему-то
   и на что-то), склонен
   (к чему-то).

2. При вежливом
   обращении на Вы возможна или краткая
   форма (Вы
   добры, Вы
   умны), или
   полная, согласованная в роде с реальным
   полом лица (Вы
   добрая, Вы
   такой умный).
   Обращение к одному лицу Вы
   добрые
   является просторечным.

3. Нельзя употреблять
   полную и краткую формы в качестве
   однородных членов. Ошибка: Комната
   уютна и просторная. Правильно:
   Комната
   уютная и просторная. Комната уютна и
   просторна.

Употребление субстантивированных прилагательных

Субстантивированные
прилагательные и причастия (перешедшие
в разряд существительных), обозначающие
лиц по профессии, должности,

званию
в официально-деловом и научном стилях
употребляются в форме мужского рода
даже по отношению к лицам женского пола,
например: Вагоновожатый
Л.А. Леонтьева.
Выдающийся
ученый Софья
Ковалевская. Заведующий
детским садом Е.Н. Чернова.
Председательствующим
на
собрании
избрана О.В. Петрова.
В разговорном стиле возможны формы
женского рода:
заведующая детским садом …

УПРАЖНЕНИЕ 20.
Исправьте ошибки (устно).

1. Разработка
нефтяных месторождений становится
более интенсивнее. 2. Его поступок
имел самые тяжелейшие последствия. 3.
Указанный признак проявляет себя здесь
более сильнее. 4. Показатели у первой
бригады более выше, чем у второй. 5. Саша
бойчее Толи. 6. Он был самый честнейший
из нас. 7. Девушка была высокая, красива
и весела. 8. Учитель был добр, но и
требовательный ко всем ученикам. 9. Один
брат шумный, другой – тих. 10. Главная
бухгалтер начислила премию. 11. Самый
крупнейший город в мире – Мехико. 12.
Применение этой санкции будет
способствовать более скорейшему
разрешению конфликта. 13. Всё это требует
от участников совещания наиболее
серьёзного подхода к делу.

3.4.3. Нормы местоимений

1. Необходимо запомнить формы притяжательных местоимений, относящихся к 3-му лицу: книги его, книги её, книги их. Неправильно: ихние, евонные, егонные, ейные и под.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #