У плюшкина крестьяне помирают как мухи лексическая ошибка

Ответы

Автор ответа: dinasoft

1. Чего там есть? Хлеба-то кот наплакал.

2. Коммерческих магазинов сейчас пруд пруди.

3. Тяжелый труд шахтеров раньше времени сведёт их в могилу.

4. Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить ключом.

5. У Плюшкина крестьяне мрут как мухи.

6. Сыр-бор в основном случился/произошёл из-за намерений директора закрыть отдел информатизации.

7. Мне кажется, он оказал вам медвежью услугу.

8. В программировании нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров.

Интересные вопросы

Предмет: Алгебра,
автор: nikitalimxuux

IV. Put the words in the right order.
1. year, your, a, last, Did, make, profit, investment
20
2. week, on, is, discount, There, products, all, 10%, a, our, this
3. many, market, There, in, competitors, are, too, this
4. our, have, nearly, We, range, 1000, in, products
5. wrong, The, but, has, invoice, the, prices, goods, correct, the,

Источник

Повторение. Фонетика и графика

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Выберите правильное продолжение формулировки.

Неологизмы ‒ это…

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Новые слова, недавно возникшие в языке и не ставшие ещё общеупотребительными.

2) Слова, противоположные по лексическому значению.

3) Слова, близкие по звучанию, но разные по лексическому значению.

4) Слова, близкие по лексическому значению.

5) Слова, вышедшие из ежедневного обращения.

Задание #2

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых все слова являются устаревшими.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) перси, полнощь, младость, кибитка

2) стрельцы, бояре, дворец, поместье

3) кафтан, колчан, ендова, лучина

4) лик, очи, чело, длань

5) автобус, космодром, карета, перст

Задание #3

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых допущены лексические ошибки.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Митрофан — человек неразвитой, настоящий тупяк.

2) Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой, и назовёт меня всяк сущий в ней язык.

3) Онегину грозило разорительство.

4) На космодром летело несколько космонавтов.

5) Госпожа Простакова грубо обходилась со своими крепостниками.

Задание #4

Вопрос:

Выберите варианты ответов, где все слова являются синонимами.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) бывшее, прошлое, минувшее

2) недалеко, вблизи, неблизко

3) посещали, навещали, наведывали

4) соорудить, воздвигнуть, построить

5) жильцы, обитатели, домостроевцы

Задание #5

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых правильно приведено значение фразеологизмов.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Разделать под орех ‒ сильно бранить кого-либо, одержать полную победу.

2) Подливать масло в огонь ‒ что-либо поджигать с помощью горючей смеси.

3) Со щитом или на щите ‒ победить или умереть.

4) Попасть впросак ‒ застрять в автомобильной пробке.

5) Кричать (орать) во всю ивановскую ‒ кричать очень громко.

Задание #6

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых нет лексических ошибок.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Руководили борьбой партизан во время наполеоновского нашествия Денисов, Долохов и другие товарищи.

2) Яков Лукич, взалкав одиночества, ушёл на гумно и часа два сидел, думал.

3) Советская космическая ракета успешно совершила прилунение.

4) Помещики заставляли дворовых работать и по выходным дням.

5) От ударных бригад к ударным цехам, от цехов к ударным заводам.

Задание #7

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых допущены ошибки в толковании фразеологизмов.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Заморить червячка ‒ произвести обработку почвы химикатами с целью уничтожения насекомых.

2) Хранить как зеницу ока ‒ очень бережно относиться к чему-либо.

3) Дать зелёную улицу ‒ это насадить зелёные деревья вокруг дороги.

4) Отложить дело в долгий ящик ‒ отложить дело на продолжительный срок.

5) Бить ключом ‒ драться с применением слесарных инструментов.

Задание #8

Вопрос:

Выберите варианты ответов, где есть четвёртый лишний синоним.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) кричать, бормотать, вопить, орать

2) интересный, занимательный, захватывающий, увлекательный

3) идти, шагать, плестись, скакать

4) лицо, рожа, лик, физиономия

5) гнев, недовольство, ярость, удовлетворение

Задание #9

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых правильно употреблены фразеологизмы.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) В этом деле даже муха носа не подточит.

2) Жизнь в поселке била ключом.

3) У Плюшкина крестьяне помирают, как мухи.

4) Сильно бросалась в глаза жёлтая краска на стенах домов.

5) Макар отложил дело в длинный ящик.

Задание #10

Вопрос:

Выберите варианты ответов, в которых неудачно употреблены диалектные и просторечные слова.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Когда в городе узнали о поступках Чичикова, то среди чиновников поднялся большой сполох.

2) Ленинградские шахматисты заняли первое место в командном зачёте.

3) Хлестаков, рассказывая о петербургской жизни, гораздо сильно врёт.

4) В следующее воскресенье все ученики нашего класса решили обратно поехать на экскурсию.

5) Влияние товарищей оказало на него хорошее действие.

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы: 1;

2) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

3) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 5;

4) (4 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

5) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 5;

6) (5 б.) Верные ответы: 2; 3; 5;

7) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 5;

8) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 5;

9) (5 б.) Верные ответы: 2; 4;

10) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

Конец

Источник

Русский язык 10 — 11 классы — Учебное пособие для общеобразовательных организаций — Греков В. Ф. 2018

Лексика
Употребление фразеологизмов

Фразеологизмами, или фразеологическими оборотами, называются устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением, например: работать засучив рукава (работать усердно), броситься очертя голову (не раздумывая), белые мухи (снег), как снег на голову (неожиданно), прийти в замешательство (смутиться).

В одних фразеологических оборотах входящие в них слова потеряли первоначальный смысл, и общее (целостное) значение такого оборота не вытекает из значений составляющих его элементов, например: заморить червячка (общее значение оборота «перекусить» не вытекает из значений слова заморить — голодом довести до смерти и слова червячок — маленький червяк). Ср. также: приказать долго жить (умереть), собаку съесть в чём-либо (быть большим знатоком, умельцем), попасть впросак (оказаться в неприятном положении), притча во языцех (предмет общих пересудов). В последних двух примерах в состав фразеологического оборота входит не употребляемое в настоящее время слово просак (старинный канатный станок) и прежняя форма предложного падежа множественного числа слова язык (в устаревшем значении «народ, народность»).

Другую группу фразеологических оборотов составляют фразеологизмы, в которых входящие в них слова имеют образное, переносное значение, мотивирующее общий, целостный смысл оборота, например: уйти в свою скорлупу — уединиться (здесь отчётливо видно переносное значение этого сочетания, в основе которого лежит образ улитки, уходящей в свою скорлупу); подливать масло в огонь (усиливать, разжигать чьи-либо чувства, переживания; образное значение здесь ясно ощущается: если в огонь лить масло, то он будет ещё сильнее).

Третью группу составляют фразеологические обороты, в которых одно из слов ограничено в своём употреблении, например: закадычный друг (слово закадычный употребляется только со словами друг, приятель), расквасить нос (слово расквасить употребляется со словами нос, лицо, губа), плакать навзрыд (слово навзрыд употребляется со словом плакать).

Фразеологические обороты различны и по своему происхождению. В частности, много фразеологических оборотов перешло в литературный язык из речи представителей различных профессий. Например, фразеологические обороты попасть в тон (сказать или сделать что-либо подходящее к уже сказанному, сделанному), играть первую скрипку (быть руководителем чего-либо) пришли из речи музыкантов; разделать под орех (сильно бранить кого-либо, одержать полную победу), без сучка, без задоринки (без помех, очень гладко) — из речи столяров; овчинка выделки не стоит — из речи скорняков.

В основе некоторых фразеологических оборотов лежат:

— факты русской истории, например: отложить дело в долгий ящик (отложить исполнение какого-либо дела на долгое время)¹, кричать (орать) во всю ивановскую (кричать очень громко)² и т. д.;

— легенды и факты античной истории, например: со щитом или на щите (победить или умереть)³, прокрустово ложе (стеснённые условия для чего-либо)⁴, вычистить авгиевы конюшни (навести порядок в каком-нибудь очень запутанном деле)⁵, лебединая песня (последнее проявление таланта)⁶ и др. Часть фразеологических оборотов пришла к нам из Библии, например: беречь как зеницу ока (тщательно, заботливо охранять), вавилонское столпотворение (беспорядок, суматоха)⁷ и др.

¹ Предполагают, что в основе лежит следующий факт: у царя Алексея Михайловича (XVII в.) в с. Коломенском под Москвой был сделан в столбе длинный ящик, куда клали жалобы, но они из-за волокиты долго не рассматривались.

² Предполагают, что в основе этого фразеологизма лежит громкое чтение царских указов на Ивановской площади в Московском Кремле.

³ По свидетельству древнеримского историка Плутарха, эти слова сказала одна из женщин Спарты, вручая щит сыну, отправлявшемуся на войну.

⁴ Согласно легенде, сын Нептуна, прозванный Прокрустом, ловил прохожих и клал их на ложе, вытягивая тех, кто был короче ложа, и обрубая ноги тем, у кого они были длиннее ложа.

⁵ Согласно легенде, Геркулес, подведя реку, за одну ночь вычистил конюшни царя Авгия, не убиравшиеся до тех пор 30 лет.

⁶ По словам древнего баснописца Эзопа, лебеди перед смертью поют.

⁷ Библейский миф гласит, что жители Древнего Вавилона захотели построить башню (столп) до неба; разгневанный бог смешал их языки, люди перестали понимать друг друга и не могли продолжать стройку

К фразеологии относятся и народные пословицы, поговорки, яркие и меткие (крылатые) выражения писателей, учёных, общественных деятелей, например: Без труда не вынуть и рыбку из пруда. (Посл.); Не в коня корм. (Пог.); А ларчик просто открывался. (Кр.); Свежо предание, а верится с трудом. (Гр.); Что день грядущий мне готовит? (П.)

Фразеологизмы делают нашу речь более яркой и выразительной и поэтому широко используются в художественной речи, например: Часовые на постах мокнут одиноко. Зги не видно. Ночь вокруг. (Твард.); До чего чудесный народ: талантливый, золотые руки. (Пауст.)

Значительная часть фразеологизмов относится к разговорному стилю, имеет ярко выраженную экспрессивную окраску, например: дать стрекача (убежать), вывести на чистую воду (разоблачить), стреляный воробей (бывалый человек), прикусить язык (замолчать).

Однако многие фразеологизмы свойственны книжным стилям. Некоторые из них могут характеризоваться оттенками торжественности, официальности, например: боевое крещение (первое участие в бою), краеугольный камень (основа), отдать последний долг (проститься). Другие же употребляющиеся в книжных стилях фразеологические обороты имеют иронический, шутливый характер, например: курить фимиам (льстиво восхвалять).

Фразеологические обороты являются устойчивыми сочетаниями слов, поэтому произвольное изменение их состава, замена одних слов другими нарушают целостность фразеологизмов, приводят к речевым ошибкам, например: «отложить дело в длинный ящик» (следует в долгий ящик), «уморить червячка» (надо заморить червячка), «жизнь бьёт горячим ключом» (слово горячим лишнее; устойчивое сочетание бить ключом означает «бурно, интенсивно проявляться»).

В художественной речи и публицистике авторы намеренно обновляют состав фразеологического оборота с целью усиления его выразительности, внесения во фразеологизм дополнительных экспрессивных оттенков (шутки, иронии и т. д.), например: Солнце блестит во всю ивановскую и берёзы распустились. (Ч.) (ср.: кричать во всю ивановскую); Большая и тяжёлая гора свалилась с плеч. (Газ.) (ср.: гора свалилась с плеч).

76. Прочитайте. Укажите значение фразеологических оборотов. В каких из них общее значение фразеологизма не мотивировано значением отдельных слов, входящих в его состав, в каких мотивировано?

Ломать голову, бить баклуши, проливной дождь, взять реванш, кануть в Лёту, претворять в жизнь, медвежья услуга, делать из мухи слона, битый час, держать слово, стереть в порошок, сломя голову, ахиллесова пята, держать порох сухим, подложить свинью.

77. Спишите. Подчеркните фразеологические обороты, объясните их значение.

1) Падать духом в такое время было едва(ли) н.. пр..ступлением. (Тын.) 2) Оставшийся овёс хр..нили к началу весенних работ как зеницу ока. (Шол.) 3) Главную роль играл талантливый молодой кр..савец Курский, для которого она стала л..бединой песнью. (Щ.-К.) 4) Анна Акимовна всегда боялась, что(б) н.. подумали про неё, что она гордая, выск.лка или ворона в павлиньих перьях. (Ч.) 5) Копейкин мой, можете вообр..зить себе, и в ус н.. дует. (Г.) 6) Гордиев узел какой(то) зат..нулся. (Т.) 7) (В)течени.. всей дороги Касьян сохр..нял упорное молчание и на все мои вопросы отвечал (не)хотя. (Т.)

78. Спишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок.

1) Играть …, иметь … (значение, роль). 2) Уделять …, придавать … (значение, внимание). 3) Потерпеть …, одержать … (победа, поражение). 4) Произвести …, оказать … (влияние, впечатление). 5) Навести …, привести… (доказательства, справки). 6) Завоевать …, занять … (первое место, первенство). 7) Утвердить …» сохранить … (приоритет, преимущество).

79. Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении устойчивых оборотов. Спишите, исправляя эти ошибки.

1) Правда, заключённая в стихах поэта, бьёт в лицо. 2) Уже ранние романтические произведения писателя оказали неизгладимое впечатление на современников. 3) У Плюшкина крестьяне помирают, как мухи. 4) Во всём произведении красной нитью лежит мысль о будущем России. 5) Среди художественных средств поэмы особую роль имеют сравнения. 6) Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить другим ключом. 7) Фамусов не любит долго заниматься делами, у него заведён такой обычай: «Подписано, так и с плеч долой». 8) По словам Чацкого, «дым отечества всем сладок и приятен».

80. Спишите, выбирая нужное слово или фразеологический оборот.

Город Нижний Новгород — это (действительный, подлинный) Волжск., (столица, главный город). Он(а) поднимается там, где (объединяются, сливаются) воды Волги и Оки. Не случайно символ (её, его) — стройный, (вскинувший, поднявший) рога олень. Кажется, будто сам город легко (взлетел, взбежал) на кручи и (сделал остановку, остановился) там, (оглядываясь, рассматривая) с высоты кремлёвских башен заречные дали.

Нижегородский кремль радовал глаз ещё тогда, когда по реке (неторопливо, черепашьим шагом, медленно) (двигались, скользили) парусные суда. Теперь нижегородцы (позаботились, проявили заботу) о том, чтобы одна из мощнейших (цитаделей, крепостей) Московского государства выглядела ещё величественнее. Вид (древних, старинных) стен (очень внушителен, производит большое впечатление), думается, что они готовы выдержать (любой, всякий) приступ, кроме туристского.

Выйдя из кремля на откос, откуда открывается (вид, панорама) Волги и Оки, можно по-настоящему почувствовать, в чём (состоит, заключается) (оригинальность, своеобразие) города.

81. Прочитайте текст, подготовьтесь к его пересказу. Составьте с выделенным фразеологизмом предложение, запишите его.

Из биографии фразеологизмов

Многие фразеологизмы родились в художественной литературе, библейских сказаниях, мифологии и уже потом пришли в наш язык. Их называют крылатыми словами (крылатыми выражениями) или афоризмами. Сам термин «крылатые слова» восходит к Гомеру.

Яблоко раздора — иносказательно — причина, объект спора, ссоры. Выражение связано с древнегреческим мифом о богине раздора Эриде. За то, что её не пригласили на свадьбу Пелея и Фетиды, Эрида подбросила гостям золотое яблоко с надписью «прелестнейшей». Из-за обладания яблоком возник спор богинь Геры, Афины и Афродиты, каждая из которых считала себя самой красивой. Богини обратились к суду троянского царевича Париса, который отдал яблоко Афродите, обещавшей ему любовь самой прекрасной женщины на земле. Богиня помогла Парису похитить жену спартанского царя Менелая, красавицу Елену. Это похищение явилось причиной Троянской войны.

Источник

Упражнение 3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. Запишите исправленный вариант предложений.

1. Это предложение мне совсем не по душе. 2. Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул. 3. Он сумел скрыть свои недостатки, сумел взять в руки волю и желание. 4. Эти мысли пришли в его мозг постепенно. 5. Ему везет: что бы он ни натворил, ему все сходит с рук. 6.Народ уже не верит политикам, сыплющим бисером красивые фразы. 7. В этих событиях важную скрипку играют военные. 8. Она знает город как свои пять пальцев. 9. Они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга. 10. Даю голову на отсечение, что мы справимся с этой работой. 11. Работу необходимо закончить в срок — хоть кровь из носу! 12. Он не упал лицом в грязь и успешно сдал экзамены. 13. Они долго спорили, но в конце концов нашли общий язык. 14. Он согласился на это невыгодное предложение скрипя сердцем. 15. Здесь человека берут в такой оборот, что он поет прощальную лебединую песню. 16. Все её ругали на чём свет стоял. 17. Пора уже тебе взяться за свой ум. 18. Он постоянно сидит сложив руки. 19. Ничего не получается — хоть бейся головой об стенку. 20. Львиная часть работы уже выполнена. 21. У Плюшкина крестьяне помирают как мухи. 22. Во всем произведении красной нитью лежит мысль о будущем России. 23. Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить другим ключом. 24. Записная книжка как сквозь землю провалилась.

Источник

Задание 1

Объясните
значение следующих фразеологизмов.

Человек с большой
буквы, мастер на все руки, ветер в голове,
блудный сын, собака на сене, одного поля
ягодка.

Задание 2

Подберите по 4 — 5
фразеологизмов с общим для них словом:

голова, нос, рука.

Задание 3

Ответьте на
поставленные вопросы. В качестве ответа
используйте фразеологическое выражение.
Как говорят:

О том, кто часто
меняет свои решения-
О болтливом
человеке-
О человеке
маленького роста-
Об очень дальних
родственниках-
О человеке, который
пришел некстати, не вовремя-

Задание 4

Укажите речевые
ошибки в употреблении фразеологизмов,
отредактируйте текст.

Не мудрствуя
долго, приведу цитату из отчета.
Хотя был он и не
из робкой десятки, но тут не мог не
испугаться.
Мы трудились в
поте лиц, но, завершив работу, почувствовали
облегчение.
Такое положение
проходит красной полосой в школьных
сочинениях.

Задание 5

Укажите
фразеологические обороты, являющиеся
синонимами, запишите их парами.

Золотые руки, рукой
подать, в двух шагах, мастер на все руки,
в два счета, в мгновение ока, повесить
нос, опустить руки.

Задание 6

Подберите
паронимы к следующим словам:

злой
комический

искусственный
вражеский

удачный
дипломатический

Задание 7

Подберите
антонимы к следующим словам:

вежливый
радость

интересный
прогрессивный

убеждать
опасность

Вариант IV

Задание 1

Объясните значение
данных ниже фразеологизмов:

Собираться с
мыслями, закрывать глаза на что-нибудь,
сам не свой, как в воду опущенный, быть
в курсе дела, несолоно хлебавши.

Задание 2

Какими членами
предложения являются выделенные
фразеологизмы:

Оставшийся овёс
хранили к началу весенних работ как
зеницу ока.
Главную
роль играл талантливый молодой красавец
Курский, для которого она стала лебединой
песнью.
Копейкин мой, можете вообразить себе,
и в ус не
дует.

Задание 3

Раскрыть смысл
народных сравнений:

Свалился как снег
на голову —

Вертится как белка
в колесе —

Пишет как курица
лапой —

Нужен как телеге
пятое колесо —

Набито как сельдей
в бочке —

Задание 4

Закончить начатые
пословицы:

Тише едешь- …

Свет победит тьму,
а мир …

Лучше умереть с
честью, чем …

Не спеши языком,
…

Любишь кататься,
…

Задание 5

Укажите речевые
ошибки в употреблении фразеологизмов,
отредактируйте текст.

Львиная часть
работы была уже выполнена
У Плюшкина крестьяне
помирают как мухи
Во всём произведении
красной нитью лежит мысль о будущем
России
Правда, заключённая
в стихах поэта, бьет в лицо.

Задание 6

Записать
фразеологизмы, имеющие в своём составе
местоимения или числительные

(6-8 примеров)

Задание 7

Составьте
словосочетания с каждой единицей
следующих пар слов:

опасный – опасливый

надеть – одеть

освоить – усвоить

кожный – кожаный

условный –
условленный

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Комментариев (0)

3. Он сумел скрыть свои недостатки, сумел взять себя в руки.
4. Эти мысли пришли в его голову постепенно.
6.Народ уже не верит политикам, мечущим бисер красивых фраз( есть фразеологизм -метать бисер перед свиньями— напрасно говорить или доказывать что-либо.Часть фразеологизма употреблена не совсем корректно по отношению к народу.)
7. В этих событиях первую скрипку играют военные.
9. Они словно братья-близнецы: как две капли похожи друг на друга.
11. Работу необходимо закончить в срок — хоть кровь из носа!
14. Он согласился на это невыгодное предложение скрепя сердце.
15. Здесь человека берут в такой оборот, что он поет лебединую песню(лебединая песня и есть прощальная,зачем повторять).
16. Все её ругали на чём свет стоит.
17. Пора уже тебе взяться за ум.
18. Он постоянно сидит сложа руки.
20. Львиная доля работы уже выполнена.
21. У Плюшкина крестьяне мрут как мухи.
22. Во всем произведении красной нитью проходит мысль о будущем России.
23. Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить ключом.