У обоих часов сломалась пружина исправить ошибки

Исправьте стилистически тексты, цифры пишите словами.

Укажите характер ошибки.

1. У обоих часов сломалась пружина.

( сломались пружины).

Говорится у двух предметах.

2. Декан вызвал к себе двадцать трёх студентов, чтобы выяснить, почему большая пол¬овина из них выполняет курсовые работы с отставанием от гра¬фика.

3. При доигрывании партии выяснилось, что было три и более вариантов её продолжения.

4. Летаргический сон продол¬жался 34 суток.

5. До начала весенних экзаменов осталось всего полтора учебного месяца.

6. Среди 21 студентов группы было 5 отличников.

7. В 24 секциях спортивного общества занимается около 4, 6 тысяч молодёжи.

8. Школьная библиотека располагает тремя тысячами четыреста восемьдесят пятью книгами.

9. В смене работает 56 швей ; семеро из них выполняют две нормы в день.

10. За последний месяц в молодёжные строительные бригады включилось 243 юношей и девушек.

1. Радостно
встретились после долгой разлуки (два
друга — двое друзей).

2. Длинной вереницей
вытянулись медленно ехавшие (22 саней)
и (3 розвальни)

3. Больная мучительно
боролась за свою жизнь, страшась оставить
без всякой помощи (четыре сироты —
четырёх сирот — четверых сирот).

4. В семье старого
якута было (три сына — трое сыновей);
все (три — трое) прекрасные охотники.

5. Старшие братья
уехали вперёд, младшие дожидались, пока
за ними (тремя — троими) приедет мать.

6. При барине
неотлучно находились (два слуги — двое
слуг).

7. Их (четыре —
четверо), все они ученицы балетной школы.

8. Так и обманули
злого волка (три поросёнка — трое
поросят).

9. Метель не
утихала в течение (трёх — троих) суток.

10. Семинарские
занятия вели (два доцента — двое
доцентов).

19.6. Исправьте ошибки, объяснив их характер

1. У обоих часов
сломалась пружина.

2. Декан вызвал к
себе двадцать трёх студентов, чтобы
выяснить, почему большая половина из
них выполняет курсовые работы с
отставанием от графика.

3. При доигрывании
партии выяснилось, что было три и более
ва­риантов её продолжения.

4. Летаргический
сон продолжался 34 суток.

5. До начала
весенних экзаменов осталось всего
полтора учебного месяца.

6. Среди 21 студентов
группы было 5 отличников.

7. В 24 секциях
спортивного общества занимается около
4,6 тыся­чи молодёжи.

8. Школьная библиотека
располагает тремя тысячами четыреста
во­семьдесят пятью книгами.

9. В смене работает
56 швей; семеро из них выполняют две нормы
в день.

10. За последний
месяц в молодёжные строительные бригады
вклю­чились 243 юношей и девушек.

Раздел VII.Тестовые задания

Тестовые
задания по теме «Орфография и пунктуация»

ТЕСТ 1. Правописание безударных гласных

ТЕСТ 5 .

ЧАСТЬ 1

Безударные гласные в корне слова

1. Зап…х черемухи
   А- а; Б-о

2. Пок…зался издалека

3. Разв…вается
промышленность А — е; Б — и

4. Разв…ваются
знамёна

5. Объед…ниться

Чередующиеся гласные в корне слова

1. Переб…реешь
А —е; Б — и

2. Зан…маться

3. Отр…сль
промышленности А — а; Б —
о

4. Предпол…жение

5. Заг…раться

Гласные е (ё) — о
после шипящих (А — ё; Б — о)

1. Уч…ба наладилась

2. Переш…л границу

3. Вкусная туш…нка

4. Модная прич…ска

5. Напряж…нный
период

Гласные ы-и после ц (А — ы; Б — и)

1. Медиц…на

2. Бледнолиц…й

3. Гастроли ц…рка

4. Улиц…
Санкт-Петербурга

5. Ц…тата

ЧАСТЬ 2

Правописание приставок

1. Непр…ступныи
А —е; Б—и

2. Пр…обретённый

3. Пр…следовать

4. Пр…бывать в
Москве

5. Пр…бывать в
Москву

6. Вз…мать налоги
А-ы; Б-и

7. От..скать

8. Сверх…нтересный,

9. Меж…нститутскии

10. Пред…стория

11. Ра…крыть

12. Бе…вкусный
А — с; Б — з

13 Получить …дачу

14. Бе…душный

15. Ее—крайний

Правописание суффиксов (А — а(я); Б — е)

1. Раста…в

2. Отча…вшись

3. Выкач…нная вода

4. Выкач…нная бочка

5. Ускоренный

ЧАСТЬIII

Н-НН в различных частях речи (А — н; Б —
нн)

1 Рискова ..ый
поступок

2. Купле…ая книга

3. Сви…ая отбивная

4. Книги нрочита…ы

5 Дорожная плетё
..ая корзина

6. Говорить
взволнова…о

7 Общество
взволнова…о этим сообщением

8. Связа…ая кофта

9. Шерстя…ая кофта

10. Потеря…ые
документы

11. Документы
потеря…ы

12. Ветре…ый день

13. Ветря…ая мельница

1. Безветре…ый день

15. Деревя…ый каркас

Слитное и раздельное написание НЕ с
различными частями речи (А — слитно; Б
— раздельно)

1. (Не) укротимый
поток

2. (Не) обдума…ое
заявление

3. (Не) выбранная
директором линия поведения

4. (Не) корректный
вопрос

5. Нисколько (не)
далеко

ЧАСТЬIV

А — нужен знак препинания; Б — не нужен
знак

препинания:

1. Туман рассеялся
_ и очертания предметов стали чётче.

2. После обеда
солнце ещё не палило так жарко _ и с моря
веяло свежестью.

3. Он встал,
опираясь руками на стол _ и не сдерживая
волнения заговорил.

4. Иней лежал на
скатах крыш _ и на крыльце, и на колодце.

5. Я знаю, что меня
ждут серьёзные экзамены _ и нужно
тщательно готовиться.

6. Кажется _ я
допустил ошибку.

7. Задача только
сначала _ кажется сложной.

8. Капли росы _
как алмазы.

9. Капли росы
блестят _ как алмазы.

10. Дождь лил _ как
из ведра.

11. Я видела __ как
ты подъехал.

12. Как только снег
покрыл плотным слоем «тесные тропы —
на__ них стали появляться следы лыжников.

13. Курить _ здоровью
вредить.

14. Знания _ сила.

15. Лес _ точно терем
расписной.

16. Я не выучил
правило, на основании _ которого решалась
задача.

17. Окружённый со
всех сторон мальчишками _ тренер не мог
по­дойти к нам.

18. Синевший вдали
_ лес неожиданно побледнел.

19. Пеликан может
долго парить в воздухе _ поднявшись на
двухки­лометровую высоту.

20. Из-за отсутствия
в доме системы парового отопления _
прихо­дится всё время мёрзнуть.

ТЕСТ 6

В
каком ряду во всех случаях пишется
Ь?

1) луч… горяч…
не плач… от задач…

2)
пропадёт… за грош… шарж… похож…

3) уймёш… дрож…
леч… навзнич…

4) превозмоч…
немощ… острич .. до плеч…

2. В каком ряду
во всех случаях не пишется Ь?

1) массаж… щадящ…
мчиш… вскач…

2) среж… камыш..
мираж… манящ…

3) персонаж…
живуч… чиж… певуч…

<

3. В каком слове
на месте пропуска пишется НН?

1) ржа…ое поле

2) нарисова…ый

3) румя…ая

4) неслома…ый

4. В каком слове
на месте пропуска пишется Н?

1) нескоше…ое
поле

2) скоше…ое поле

3) поле скоше…о

4) некоше…ое поле

5. В каком ряду
в обоих случаях пропущена буква Ю?

1) рабочие стро…т,
дремл…щий человек

2) гон…щий прочь,
политики колеблется

3) жернова мел…т,
бор…щийся за свободу

4) горничные
стел…т постель, кле…щий обои

6. В каком ряду
в обоих случаях пропущена буква Я?

1) флаги ре…т,
люб…щие искусство

2) готов…щийся к
экзамену, листья колеблется

3) ненавид…щие
обман, маляры крас…т

4) готов…щиеся
материалы, розы кол…тся

7. В каком
предложении НЕ со словом пишется
раздельно?

1) (Не) успевшие
отцвести лесные цветы поблекли.

2) (Не) понятное
нам правило трудно запомнить.

3) Ещё видны остатки
(не) растаявшегося снега.

4) Письма мне гак
и (не) было.

8. В каком
предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Передо мной
открылась давно (не) тронутая плугом
степь.

2) Расстояние
показалось мне (не) близким.

3) Расстояние
показалось мне отнюдь (не) близким.

4) Движения (не)
лишены уверенности.

9. Выберите
вариант окончания предложения в
соответствии с за­данным написанием
НЕ.

Неуверенность в
своих силах…

1) …обеспечит
победу.

2) …может загубить
любую мечту.

3) …, а разочарование
в них испытывала она.

10. К заданному
написанию слова подберите возможные
конст­рукции:

Неотправленное…

1) …адресату
письмо;

2) …,но уже
запечатанное письмо;

3) …распоряжение
министерства руководителям учреждений;

4) ещё … предписание;

11. К заданному
написанию слова подберите возможные
конст­рукции:

Не проверенный…

1) …, а заочно
нанятый работник. *

2) …учителем
диктант.

3) …факт из жизни
писателя.

4) никем… агент.

12. В каком ряду
во всех случаях пишется приставка ПРЕ?

1) пр…бывать в
город, пр…бывать в городе;

2) пр…возмочь
беду, пр…творить дверь;

3) пр…творить в
жизнь, пр…поднести в дар.

13. В каком ряду
во всех случаях пишется приставка ПРИ?

1) пр..думать
рассказ, пр…подать урок;

2) пр…падать к
земле, пресекать разговоры;

3) пр..дорожный,
пр…обрести.

14. В каком ряду
во всех словах есть неизменяемые на
письме при­ставки?

1) свистнул, сгорел,
надписал, смотрел;

2) предмет,
предводитель, избежать, сбежать;

3) приложить,
проложить, предложить, заложить;

4) сглазить,
поверить, представить, занавесить.

15. В каком случае
отрицательное местоимение пишется
раздельно?

1) Дома ни_кого не
было.

2) Ни_у кого не
было времени.

3) Ни_кому не говори
ни о чем.

4) Не_от кого ждать
привета.

5) Ни_кому не давать
покоя.

16. Отметьте номера
предложений, в которых на месте пропуска
ставится запятая:

1) Пройдя стадию
обмена, товар поступает к потребителю
_ и используется им в соответствии с
назначением.

2) Государство
обладает суверенным правом на выпуск
соб­ственных денежных знаков в виде
бумажных банкнот, казна­чейских
билетов и монет _ и такой выпуск принято
имено­вать эмиссией.

3) Каждая страна
имеет свою денежную систему и свои
денеж­ные единицы _ и это один из
символов самостоятельности государства.

4) Контракт может
заключаться и на год _ и на несколько
лет вперед, по истечении этого срока он
может быть прерван или продлен по
взаимному решению сторон.

5) Возвращаясь
домой, она вспоминала, как они встретились
_ и как ребята помогли им подружиться.

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Задание 1. Приводимые ниже примеры
содержат ошибки в употреблении местоимений, приводящие к двусмысленности и
алогизму. Устраните эти ошибки. 1. Перед нами рисунок к рассказу, который я
сейчас опишу. 2. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими
медалями. 3. Я достала книгу из сумки и положила её на стол. 4. Не удержал мяч
вратарь, но добить его было некому. 5. Больной попросил сестру налить себе
воды. 6. Друзья похоронили писателя у себя на родине. 7. Мать Оли стала очень
нервной, когда она заболела. 8. Наташа отдала телеги раненым, на которых семья
собиралась эвакуироваться из Москвы. 9. Во весь опор мчались лошади казаков,
которые были покрыты пеной. 10. Портрет был написан известным художником, его
недавно показывали на выставке.

Решение:

1.     К рассказу есть рисунок, который я сейчас опишу

2.     В этот день Петров вывел Джека на прогулку со
всеми его медалями

3.     Я положила книгу, которую достала из сумки, на
стол

4.     Не удержал вратарь мяч, но добить мяч было некому

5.     Больной
попросил сестру налить ему воды

6.     Друзья
похоронили писателя у него на родине

7.     Когда Оля заболела, мать ее стала очень нервной.

8.     Наташа отдала раненым телеги, на которых семья собиралась
эвакуироваться из Москвы

9.     Во весь опор мчались лошади казаков, покрытые
пеной.

10. Портрет, написанный известным художником, я
недавно видела на выставке

Задание В. Укажите номера предложений, в
которых допущены ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.
1.Ресурсный центр располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя
книгами. 11. От пристани отошёл пароход с пятьюстами пятьюдесятью пятью
пассажирами. 2.В этот день комиссия проэкзаменовала двадцать трёх студентов.
12.До начала экзаменов осталось полтора учебного месяца. 3.Город находится в
полутораста километров от административного центра. 13.У обоих часов сломалась
пружина.. 4.Страна отмечала восемьсотлетие со дня основания Москвы. 14.Эскиз
панно создан девяноста карандашами. 5. На митинг пришли полторы тысячи человек.
15.Трое работниц не смогли выйти на работу. 6. На кафедре работают трое
профессоров. 16.Он подавал свои реплики сразу в троих чатах. 7.Он чувствовал
себя уверенно с семьюстами рублями, полученными от отца на мелкие расходы.
17.Шестеро детей могло быть у Анны – четыре девочки и два мальчика. 8.Каждый
получил по сорока семи вопросов к экзамену. 18.Две кошки играли на полу. 9. Он
всегда скажет какую-нибудь двухсмысленность. 19.Машины стояли у обоих ворот.
10.На платформе остались только четверо девушек в ярких платьях. 20.Я родился в
тысячу девятьсот восьмидесятом году.

Решение:

1.   Ресурсный центр располагает двумя тысячами четырьмястами восьмьюдесятью тремя книгами

2.   В
этот день комиссия проэкзаменовала двадцати трёх студентов.

3.   Город находится в полутораста километрах от областного центра

8. Каждый получил
по сорок семь вопросов к экзамену

9. Он всегда
скажет какую-нибудь двусмысленность

10. На платформе
остались только четыре девушки в ярких платьях

12. До начала
экзаменов осталось полтора учебных месяца.

13. У обоих часов сломались пружины

15. Три работницы не смогли выйти на работу

16. Он подавал свои реплики сразу в трёх
чатах

19. Машины стояли
у одних и у других ворот

20. Я родился в
тысяча девятьсот восьмидесятом году.

Задание Г. Поставьте, где нужно, запятые в
предложениях с деепричастиями или деепричастными оборотами. 2 1. Гребцы бросили
вёсла и поставив парус сами сели на дно шлюпки. 2. Трясогузки раскачивая
длинными хвостами перескакивали с кочки на кочку. 3. Не разжевавши вкуса не
узнаешь (пословица). 4. Она улыбаясь ждала. 5. Прочитав текст В. Солоухина я
задумался над вопросом о смысле жизни. 6. Солнце жгло поутру накаляя песок
добела. 7. Почувствовав себя необыкновенно счастливым я улыбался шагая к
товарищам. 8. Вся команда чинит паруса не покладая рук. 9. Страшная туча
надвигалась не спеша. 10. Ручей бурля бежал к ручью.

Решение:

1.     Гребцы
бросили вёсла и, поставив парус, сами сели на дно шлюпки.

2.     Трясогузки,
раскачивая длинными хвостами, перескакивали с кочки на кочку.

3.     Не
разжевавши, вкуса не узнаешь (пословица).

4.     Она,
улыбаясь, ждала.

5.     Прочитав
текст В. Солоухина,  я задумался над вопросом о смысле жизни.

6.     Солнце
жгло поутру, накаляя песок добела.

7.     Почувствовав
себя необыкновенно счастливым, я улыбался, шагая к товарищам.

8.     Вся
команда чинит паруса не покладая рук.

9.     Страшная
туча надвигалась не спеша.

10. Ручей,
бурля, бежал к ручью.

Билет
9

Задание 1. Откройте
скобки. Составьте словосочетания. 1. Познакомить, обобщить и распространить
(передовой опыт). 2. Повторять, напоминать условия (игра). 3. Объединение и
руководство (коллективные усилия). 4. Уход, эксплуатация, регулировка и ремонт
(оборудование). 5. Влиять и вести за собой (молодёжь). 6. Восхищаться и
рассказывать (Италия). 7. Вникнуть и познать (тайны истории). 8. Увлекаться и
разбираться (футбол). 9. Организация и управление (транспортные перевозки). 10.
Узнавать и рассказывать (что-то новое).

Решение:

1.     Познакомить
с передовым опытом, обобщить и распространить его

2.     Повторить
условия игры и напоминать о них

3.     объединение
и руководство коллективными усилиями

4.     Эксплуатировать
оборудование, ухаживать, регулировать и ремонтировать его

5.     Влиять
на молодёжь и вести её за собой

6.     Восхищаться
Италией и рассказывать о ней

7.     Вникнуть
в тайны истории и познать их

8.     Увлекаться
футболом и разбираться в нём

9.     Организовать
транспортные перевозки и управлять ими

10. Узнавать
что-то новое и рассказывать об этом

Задание 2. Допишите
недостающие окончания, согласуя определения и сказуемые с выделенными словами.
1.Цены на колумбийск… кофе выросли. 11.Какао был…чуть тёпл… . 2.Дети сели в
сани, и пони побежал…по снежному кругу. 12.Избранн… жюри просмотрел… всю
программу. 3.У тебя так… слаб… голосишко. 13.Оперу «Кармен» написал
велик… Бизе. 4.На мо… визави было великолепное платье. 14.Автор статьи
рассказывает, как действовал… продовольственн… эмбарго. 5.В лев… бакенбарде
Петра Алексеевича белела седина. 15.Дв… кенгуру привлекл… особое внимание
зрителей. 6.Прозрачн…. тюль не защищает от яркого света. 16.Впереди
показал…сь величественн… Гималаи. 7.Там я попробовал настоящ… кавказск…
харчо. 17.Ему было обеспечено стопроцентн… алиби. 8.Кормящ…шимпанзе важно
прогуливалась с детёнышем на спине. 18.Это животное укусил… ядовит… цеце.
9.Миниатюрн… колибри на лету сбрасывает пищу птенцам в гнездо. 19.Полноводн…
Миссисипи судоходн… на протяжении тысяч километров. 3 10.Делегации из всех
регионов страны приехали на форум в солнечн… Сочи. 20.«Юманите»
опубликовал…очень интересную статью.

Решение:

1.     Цены
на колумбийский кофе выросли

2.     Дети
сели в сани, и пони побежал по снежному кругу

3.     У
тебя такой слабый голосишко.

4.     На
моей визави было великолепное платье.

5.     В
левом  бакенбарде Петра Алексеевича белела седина.

6.     Прозрачный
тюль не защищает от яркого света

7.     Там
я попробовал настоящий  кавказский харчо

8.     Кормящая
шимпанзе важно прогуливалась с детёнышем на спине

9.     Миниатюрная 
колибри на лету сбрасывает пищу птенцам в гнездо.

10. Делегации
из всех регионов страны приехали на форум в солнечный Сочи.

11. Какао
был чуть тёплый

12. Избранное
жюри просмотрело всю программу.

13. Оперу
«Кармен» написал великий  Бизе.

14. Автор
статьи рассказывает, как действовало  продовольственное эмбарго

15. Два
кенгуру привлекли особое внимание зрителей.

16. Впереди
показались величественные Гималаи.

17. Ему
было обеспечено стопроцентное алиби.

18. Это
животное укусила ядовитая цеце.

19. Полноводная
Миссисипи судоходна на протяжении тысяч километров.

20. «Юманите»
опубликовал очень интересную статью

Задание 3. Спишите,
заменяя цифры словами. Раскройите скобки. 1). Вес некоторых грибов достигает (полтора)
(килограмм). 2). От 8753 отнимите 4587. 3). Теплоход с 388 экскурсантами
отправился в очередной рейс. 4). Разотрите масло с 200 (грамм) сахара. 5).
Нарушения отмечены у 175 пациентов. 6) С 1811 по 1817 год А.С. Пушкин учился в
лицее. 7) В 2006 году фабрике исполнилось 150 лет. 8) В библиотеке работают
более 200 сотрудников. 9) Получил премию в размере 345 рублей. 10) По плану
площадь весенней пахоты должна была составить в этом году 472 гектара.

Решение:

1.   
Вес некоторых грибов достигает
полутора килограммов

2.    От восьми тысяч семисот пятидесяти трех отнимите
четыре тысячи пятьсот восемьдесят семь.

3.    Теплоход с тремястами восьмьюдесятью восьмью
экскурсантами отправился в очередной рейс.

4.    Разотрите
масло с двумястами граммами сахара

5.    Нарушения
отмечены у  у ста семидесяти пяти пациентов

6.    С
одна тысяча восемьсот одиннадцатого года по одну тысячу восемьсот семнадцатый
год А.С. Пушкин учился в лицее

7.    В
две тысячи шестом году фабрике исполнилось сто пятьдесят лет.

8.    В
библиотеке работают более двухсот сотрудников.

9.    Получил
премию в размере триста сорок пять рублей.

10.  По
плану площадь весенней пахоты должна была составить в этом году четыреста
семьдесят два гектара

5.Как правильно? Подчеркните верный вариант. А.У тех и у других часов сломана пружина. Б.У обеих часов сломана пружина. В.У двоих часов сломана пружина. Г.У обоих часов сломана пружина.