-
-
Предмет:
Русский язык
-
Автор:
kierraconway489
-
Создано:
3 года назад
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
-
Биология9 секунд назад
Помогите с биологией
-
Химия17 секунд назад
Хлораты по химии
-
Физика23 секунд назад
Выталкивающая сила, действующая на тело
-
География44 секунд назад
Поясніть, чи впливають зміни температури повітря з висотою на рослин- ний і тваринний світ, наприклад, у Карпатських горах.
-
Другие предметы44 секунд назад
пж помагите ответить на вопросы барбос и жулька
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Вы не можете общаться в чате, вы забанены.
Вопросы без ответа
-
Физика12 минут назад
1. Найди высоту подъёма системы двух закреплённых в одной точке на одинаковых нитях (l=1,5 м) шаров (m1=4 кг, m2=6 кг), учитывая следующее описание изменений в данной системе: первоначально шары соприкасались, далее первый шар отклоняют на 30° и отпускают, в результате чего происходит неупругое взаимодействие со вторым шаром.(Ответ округли до десятых.)2. Найди отношение высоты подъёма системы двух подвешенных в одной точке на одинаковых нитях шаров (m1=2 кг, m2=18 кг) к длине нити, учитывая, что сначала шары соприкасались, далее второй шар отклоняют на 45° и отпускают, в результате чего происходит неупругое взаимодействие с первым шаром.(Ответ округли до сотых.)3. Найди массу падающего с высоты 95 м объекта, если на высоте 13 м его полная механическая энергия равна 3 кДж и сила трения при движении объекта о воздух является бесконечно малой величиной.(Ответ округли до целых.)4. Машина (2,5 т) притормаживает до полной остановки 3 с под действием силы 3 кН.Найди тормозной путь.(Ответ округли до десятых.)5. Рассчитай значение работы, которую могут выполнить твои ноги при беге с постоянной скоростью 31 км/ч от момента старта, учитывая, что масса ног составляет примерно 50 % от массы всего тела. Сколько целых забегов с такими энергетическими затратами эквивалентно съеденной стограммовой плитке шоколада (650 ккал)?Справочные данные: 1 кал =4,19 Дж.Ответ:1) измерь массу своего тела и впиши среднее значение (ответ округли до целых): ______кг;2) работа ног человека при беге (ответ округли до целых): _____ Дж3) количество забегов: ____6. Выбери правильные варианты ответов.1) Потенциальная энергия является (векторной/скалярной) физической величиной.2) Полная механическая энергия тела определяется как (его потенциальная энергия/его кинетическая энергия/сумма его потенц. и кинетич. энергий)3) Сила упругости является силой: (потенциальной/непотенциальной)4) Работа потенциальных и непотенциальных сил изменяет (кинетическую энергию/полную механическую энергию/потенциальную энергию) тела.5) В консервативных физических системах (выполняется/не выполняется) закон сохранения полной механической энергии.7. Рассчитай импульс падающего с определённой высоты тела (6 кг), если его кинетическая энергия в момент соударения с поверхностью равна 400 Дж.(Ответ округли до целых.)Ответ: кг · м/с.8. При проведении лабораторного эксперимента объект падает с определённой высоты. Найди массу объекта, если в момент соударения с Землёй его импульс равен 200 кг · м/с, а кинетическая энергия — 500 Дж.(Ответ округли до целых.)Ответ: ___кг.9. Рассчитай высоту подъёма системы двух закреплённых в одной точке на одинаковых нитях (l=1,3 м) тел (m1=2 кг, m2=9 кг), учитывая следующее описание изменений в данной системе: первоначально тела соприкасались, далее второе тело отклоняют на 30° и отпускают, в результате чего происходит неупругое взаимодействие с первым телом.(Ответ округли до десятых.)Ответ: ___см.10. Найди полную механическую энергию падающего с высоты 68 м объекта (7 кг) на высоте 2 м от поверхности Земли, пренебрегая силой трения при его движении о воздух.(Ответ округли до десятых.)Ответ: кДж.11. Систему закреплённых в одной точке на одинаковых нитях соприкасающихся двух тел выводят из равновесного положения, отклоняя первое тело (m1=5 кг) на 60° и отпуская, в результате чего происходит неупругое взаимодействие со вторым телом (m2=9 кг) и дальнейший подъём на 1,1 см. Рассчитай длину нити.(Ответ округли до десятых.)Ответ: ___м.
-
Русский язык40 минут назад
Помогите пожалуйста срочно
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
23118
-
Sofka
7419
-
zlatikaziatik
5776
-
vov4ik329
5111
-
DobriyChelovek
4625
-
olpopovich
3461
-
TheDenty
3258
-
dobriykaban
2540
-
Udachnick
1867
-
ViktoriaBell0
1740
How much to ban the user?
1 hour
1 day
Практическая работа
«Грамматические ошибки, обусловленные нарушением норм употребления имен прилагательных».
Инструкция для студентов. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. На «5» студент должен получить 10-9 баллов; на «4» — 8-7 баллов; на «3» — 6-5 баллов. Менее 4 баллов – работа выполнена неудовлетворительно. Время выполнения 30 минут.
При выполнении работы можно использовать таблицу предыдущего занятия
«Грамматические ошибки имен прилагательных».
Вариант 1.
1. Найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Третий рассказ показался ему наиболее смешней.
2) Моя работа оказалась наихудшайшей из всех.
3) Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь — ширше.
4) Вчера ты был менее весел.
5) Мой дядя – прелучшайший и предобрейший человек на свете.
2. Раскройте скобки, выбрав одну из предложенных форм.
1) Я (сыт / сытый) по горло.
2) Сегодня он (сердит / сердитый).
3) Преподаватель (доволен / довольный) успехами студентов.
4) Больной еще (слаб / слабый).
5) Вода в реке (темна / темная) и (холодна / холодная).
Примечание.
В русском литературном языке не употребляются формы слов более лучший, более худший и т. п., так как второе слово само по себе уже выражает значение сравнительной степени.
При полной форме имени прилагательного, употребленной в Именительном падеже в роли составного сказуемого, не могут, как, правило, быть управляемые слова, а при краткой форме — могут. Ср.: он болен ангиной — он больной ангиной.
Не употребляются в качестве однородных членов полная и краткая формы имени прилагательного. Ср.: он богатый и умный — он богатый и умен.
Практическая работа
«Грамматические ошибки, обусловленные нарушением норм употребления имен прилагательных».
Инструкция для студентов. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. На «5» студент должен получить 10-9 баллов; на «4» — 8-7 баллов; на «3» — 6-5 баллов. Менее 4 баллов – работа выполнена неудовлетворительно. Время выполнения 30 минут.
При выполнении работы можно использовать таблицу предыдущего занятия
«Грамматические ошибки имен прилагательных».
Вариант 2.
1. Найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Этот костюм мне менее велик, чем тот.
2) Алена гораздо красившее Татьяны.
3) Такой зонт более женский, чем мужской.
4) Надо вести себя скромнейше и простее.
5) Первее всего нужно делать то, что мы начали.
2. Раскройте скобки, выбрав одну из предложенных форм.
1) Константин Сергеевич очень (умен / умный).
2) Эти многоугольники (симметричны / симметричные).
3) Он слишком (застенчив / застенчивый).
4) Эти ошибки легко (исправимы / исправимые).
5) Эта река слишком (мелководна / мелководная).
Примечание.
В русском литературном языке не употребляются формы слов более лучший, более худший и т. п., так как второе слово само по себе уже выражает значение сравнительной степени.
При полной форме имени прилагательного, употребленной в Именительном падеже в роли составного сказуемого, не могут, как, правило, быть управляемые слова, а при краткой форме — могут. Ср.: он болен ангиной — он больной ангиной.
Не употребляются в качестве однородных членов полная и краткая формы имени прилагательного. Ср.: он богатый и умный — он богатый и умен.
Эталоны ответов к практической работе.
Вариант 1.
1. Найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Третий рассказ показался ему смешней (более смешным.)
2) Моя работа оказалась худшей из всех. (Моя работа оказалась хуже остальных. Моя работа оказалась хуже всех.)
3) Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь — шире.
4) Вчера ты был не такой веселый.
5) Мой дядя – лучший и добрейший человек на свете.
(Мой дядя самый лучший и самый добрый человек на свете.)
2. Раскройте скобки, выбрав одну из предложенных форм.
1) Я сыт по горло.
2) Сегодня он сердитый. (Сердит на кого-то…)
3) Преподаватель доволен успехами студентов.
4) Больной еще слаб.
5) Вода в реке темная и холодная.
Вариант 2.
1. Найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Этот костюм мне не так велик, чем тот. (Не такой большой, как тот.)
2) Алена гораздо красивее Татьяны.
3) Такой зонт женский, а не мужской. (Этот зонт женский, а не мужской. Такой зонт больше женский, чем мужской.)
4) Надо вести себя скромнее и проще.
5) В первую очередь нужно делать то, что мы начали. (Сначала нужно делать то, что мы начали. В первую очередь нужно делать то, что мы начали.)
2. Раскройте скобки, выбрав одну из предложенных форм.
1) Константин Сергеевич очень умен.
2) Эти многоугольники симметричны. ( Эти многоугольники симметричные между собой.)
3) Он слишком застенчив. (Он застенчивый.)
4) Эти ошибки легко исправимы. (Эти ошибки исправимые.)
5) Эта река слишком мелководна. (Эта река мелководная.
В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Дайте аргументацию и предложите правильный вариант. 1) Третий рассказ показался ему наиболее смешней. 2) Моя работа оказалась наихудшейшей из всех. 3) Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд на жизнь — ширше. 4) Этот костюм мне менее велик, чем тот. 5) Первее всего нужно доделать то, что мы начали. 6) Вчера ты был менее весел.
Получи верный ответ на вопрос 🏆 «В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Дайте аргументацию и предложите …» по предмету 📕 Русский язык, используя встроенную систему поиска. Наша обширная база готовых ответов поможет тебе получить необходимые сведения!
Найти готовые ответы
Главная » ⭐️ Русский язык » В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Дайте аргументацию и предложите правильный вариант. 1) Третий рассказ показался ему наиболее смешней. 2) Моя работа оказалась наихудшейшей из всех.