Меню

Типичные ошибки математика 4 класс контрольная

   Анализ  контрольной работы

                                      по математике  за год

                                           2015-2016 учебный год

 Класс- 4  «Б»                                      

Количество учащихся по списку-  26 чел.

  Учитель: Кучина И.В.

Дата проведения – 27/04/2016

Форма проведения — комбинированная к. р.

Критерии оценивания (в соответствии с нормами оценивания)

Результаты работы:                

Выполняли работу-  22   чел  (Еруманс, Кирик, Козлова, Дьякова)

Выполнили работу на  «5»-    6  чел.

Выполнили работу на  «4»- 8   чел.

Выполнили работу на   «3»- 6 чел.

Выполнили работу на   «2»-`2  чел. (Садовников,Сакова)

Характер ошибок:

Допущены ошибки

Кол-во чел.

Кол-во ошибок

№1.1 в ходе решения задачи на движение

1

1

№1.2 при вычислении ответа

—

—

№2.1при постановке действий

—

—

№ .2.2 при умножении многозначных чисел

2

2

№2.3 при делении многозначных чисел

1

1

№2.4 при сложении и вычитании многозначных чисел

—

—

№3.1при вычерчивании фигуры

—

—

№3.2при нахождении периметра

3

3

№3.3при нахождении площади

8

8

№ 4при работе с именованными величинами

9

12

№5.1 в ходе решения уравнения

—

—

№5.2 при вычислении корня

1

1

Выводы:        

Анализ  контрольной работы показал, что ученики 4 класса усвоили  материал за год.

Качество-  63%

Успешность – 90%

Хорошо усвоен материал по решению задач на движение и уравнений, письменные приемы вычислений многозначных чисел, нахождение периметра.

Недостаточно отработан алгоритм нахождения площади. Плохо отработано умение работать с именованными числами.

Многие дети недостаточно внимательно читают задания и не все выполняют в полном объёме

Приложение 2

Поименный анализ  контрольной работы

4  «Б» класс.

*  — допущена ошибка

— не приступил к выполнению задания

Ф.И.

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

4

5.1

5.2

отм

1Алиев И

*

4

2Бурханов

*

*

*

3

3Вишняков В

—

—

—

3

4Дьякова

н

5Еруманс

н

6 Родина Э

*

*

3

7Камнева  Я

4

8Кирик А

н

9Козлова П

н

10Крутякова А.

5

11Куксенок Д.

5

12Левенцова М.

*

4

13Марковцев В.

4

14Митрошина В

5

15Модзалевский

*

*

*

3

16Норкина С.

*

*

*

*

3

17Осиик А.

*

4

18Орлов Д.

*

*

**

3

19Садовников И

—

—

*

***

—

—

2

20Сакова К.

—

—

*

—

*

*

2

21Симакова Е.

*

4

22Суворов И.

5

23Татаринова У.

5

24Трофимова М

4

25Федотова В.

*

4

26Шрёдер П.

5

Приложение 3

 План коррекционных мероприятий по результатам анализа работы

1. Продолжить  тренировку письменных вычислений  на умножение и деление многозначных чисел. Тренировать табличные случаи вычислений на скорость.

2. Включать в уроки задания на отработку  алгоритма нахождения площади и периметра.

3.Продолжить работу  с именованными числами.

4. Включать в уроки задания на внимание и отработку умений работы с текстом математических заданий.

5.Продолжить работу по самопроверке работ.

6.Индивидуально поработать с Садовниковыи, Саковой.

   Анализ  контрольной работы

                                      по математике  за год

                                           2015-2016 учебный год

 Класс- 4  «А»                                      

Количество учащихся по списку-  25 чел.

  Учитель: Кучина И.В.

Дата проведения –  28 /04/2016

Форма проведения — комбинированная к. р.

Критерии оценивания (в соответствии с нормами оценивания)

Результаты работы:                

Выполняли работу-  24 чел. (Дич)

Выполнили работу на  «5»-   2чел.

Выполнили работу на  «4»-  14    чел.

Выполнили работу на   «3»- 5  чел.

Выполнили работу на   «2»- 2чел. (Васильева, Шабанов)

Характер ошибок:

Допущены ошибки

Кол-во чел.

Кол-во ошибок

№1.1 в ходе решения задачи на движение

2

2

№1.2 при вычислении ответа

—

—

№2.1при постановке действий

—

—

№ .2.2 при умножении многозначных чисел

3

3

№2.3 при делении многозначных чисел

2

2

№2.4 при сложении и вычитании многозначных чисел

—

—

№3.1при вычерчивании фигуры

2

2

№3.2при нахождении периметра

2

2

№3.3при нахождении площади

7

7

№ 4при работе с именованными величинами

15

17

№5.1 в ходе решения уравнения

2

2

№5.2 при вычислении корня

—

—

Выводы:        

Анализ  контрольной работы показал, что ученики 4 класса усвоили  материал за год.

Качество-  66%

Успешность – 91%

Хорошо усвоен материал по решению задач на движение и уравнений, письменные приемы вычислений многозначных чисел, нахождение периметра.

Недостаточно отработан алгоритм нахождения площади. Плохо отработано умение работать с именованными числами.

Многие дети недостаточно внимательно читают задания и не все выполняют в полном объёме

Приложение 2

Поименный анализ ошибок контрольной работы

4  «А» класс.

*  — допущена ошибка

— не приступил к выполнению задания

Ф.И

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

4

5.1

5.2

1.Андреева .М

*

4

2.Асоев Н

5

3.Балашова А

*

4

4.Васильева К

*

*

*

—

—

—

4

5.Джанаева П

*

4

6.Дич М

н

7.Дризовская

*

**

3

8.Емельяненко

*

4

9.Завадская В

*

*

*

3

10.Зарубин Ю

*

4

11. Киселёва В

*

*

3

12. Козлов А

*

4

13Кочкарев М

*

4

14.Кузнецов Е

*

4

15.Подлещук

*

4

16.Прохорова

*

**

3

17.Путята М

*

4

18.Ризо Е

*

4

19.Савина Ж

*

*

4

20.Сафронов К

*

*

*

3

21.Семенников

*

4

22.Сироткина

5

23. Шабанов В

*

*

*

*

—

—

2

24. Шлентяева

*

*

—

—

3

25. Чинякова

*

4

Приложение 3 

План коррекционных мероприятий по результатам анализа работы

1. Продолжить  тренировку письменных вычислений  на умножение и деление многозначных чисел. Тренировать табличные случаи вычислений на скорость.

2. Включать в уроки задания на отработку  алгоритма нахождения площади и периметра.

3.Продолжить работу  с именованными числами.

4. Включать в уроки задания на внимание и отработку умений работы с текстом математических заданий.

5.Продолжить работу по самопроверке работ.

6.Индивидуально поработать сВасильевой,Шабановым.

          Анализ  контрольной работы

                                                   по математике  за год

                                                 2015-2016 учебный год

 Класс- 4  «В»                                      

Количество учащихся по списку-  27 чел.

  Учитель: Кучина И.В.

Дата проведения –  .04.2016

Форма проведения — комбинированная к. р.

Критерии оценивания (в соответствии с нормами оценивания)

Результаты работы:                

Выполняли работу- 27  чел.

Выполнили работу на  «5»-  6   чел.

Выполнили работу на  «4»-  14   чел.

Выполнили работу на   «3»-  4 чел.

Выполнили работу на   «2»-  3 чел ( Белькова, Кузнецов, Белов Т.)

Характер ошибок:

Допущены ошибки

Кол-во чел.

Кол-во ошибок

№1.1 в ходе решения задачи на движение

2

2

№1.2 при вычислении ответа

1

1

№2.1при постановке действий

—

—

№ .2.2 при умножении многозначных чисел

1

1

№2.3 при делении многозначных чисел

2

2

№2.4 при сложении и вычитании многозначных чисел

2

2

№3.1при вычерчивании фигуры

1

1

№3.2при нахождении периметра

4

4

№3.3при нахождении площади

2

2

№ 4при работе с именованными величинами

8

12

№5.1 в ходе решения уравнения

4

4

№5.2 при вычислении корня

2

2

Выводы:        

Анализ  контрольной работы показал, что ученики 4 класса усвоили  материал за год.

Качество-  74%

Успешность – 88%

Хорошо усвоен материал по решению задач на движение и уравнений, письменные приемы вычислений многозначных чисел, нахождение периметра.

Недостаточно отработан алгоритм нахождения площади. Плохо отработано умение работать с именованными числами.

Многие дети недостаточно внимательно читают задания и не все выполняют в полном объёме

Приложение 2

Поименный анализ ошибок контрольной работы

4  «В» класс.

*  — допущена ошибка

— не приступил к выполнению задания

Ф.И.

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

4

5.1

5.2

1.Андреева М

*

4

2.Белов Д

5

3.Белов Т

*

*

*

*

*

—

—

2

4.Белькова Г

*

*

***

—

—

2

5.Галимзянов И

5

6.Зиглина С

*

4

7.Кирсанова А

*

4

8.Кротов А

—

—

3

9.Кудинова М

5

10.Кузнецов А

—

—

—

—

—

—

*

*

*

2

11.Матвеева С

*

4

12.Махалов И

*

4

13.Петрова А

5

14.Плюснина П

*

4

15.Попова Е

4

16.Сивакова О

5

17.Смирнова М

—

—

3

18.Старотиторова

*

*

4

19.Суменкова С

*

**

*

3

20.Сыромяцкий Р

*

4

21.Тулина А

5

22.Фофанов М

4

23Хлыстова К

4

24. Руди Д

*

4

25.Шумилова Д

*

*

*

3

26Щиплецов Е

*

4

27.Яковлев А  

**

4

Приложение 3

План коррекционных мероприятий по результатам анализа работы

1. Продолжить  тренировку письменных вычислений  на умножение и деление многозначных чисел. Тренировать табличные случаи вычислений на скорость.

2. Включать в уроки задания на отработку  алгоритма нахождения площади и периметра.

3.Продолжить работу  с именованными числами.

4. Включать в уроки задания на внимание и отработку умений работы с текстом математических заданий.

5.Продолжить работу по самопроверке работ.

6.Индивидуально поработать с Беловым Т.,Кузнецовым, Бельковой.

Источник

Анализ итоговой
контрольной работы по математике в 4Б классе за III четверть,
2017-2018 учебный год

Цель
работы:

проверить:

знания и умения применять алгоритмы письменного
сложения и вычитания многозначных чисел; выполнять письменно умножение
многозначного числа на двузначное;

— умения решать уравнения, в которых правая часть
задана выражением;

— умение решать задачи на взаимосвязь
величин: скорость, время, расстояние.

—
сформированность вычислительных навыков;

—
нахождение площади прямоугольника

Количество
учащихся: 21

Выполняли
работу: 19 

Отсутствовали:
2

 Текст
контрольной работы

Вариант 1

1. Вычисли.

1349
• 23                       2496 • 37                 68320 : 40                   1800
: 90 + 6300 : 700                        (3685 – 2785) : 100 + 502 ∙ 68

2.
Реши уравнение.                        306 *
Х = 6000 – 798                       

3.
Реши задачу

Из двух городов,
расстояние между которыми 1420 км, отправились одновременно навстречу друг другу
два теплохода и встретились через 20 ч. Скорость одного теплохода 31
км/ч. Найди скорость второго теплохода.

4. Реши
задачу

За 6 часов теплоход прошел 180  км, а машина за 4 часа 360  км. Во сколько раз скорость теплохода меньше скорости машины?

5.
Длина прямоугольника 4 см, ширина в 2 раза
короче. Вычисли площадь этого прямоугольника.

Вариант 2

  1. Вычисли

2416
* 35             6709 * 47                      239 40:60               2700 : 30 — 4500 : 90                          (3685
– 2785) : 100 + 502 ∙ 68

2.
Реши уравнение              387 : х = 513 : 57

3.
Реши задачу

Из
двух городов, расстояние между которыми 651
км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Двигаясь с постоянной
скоростью, они встретились через 7 ч. Скорость одного поезда 45
км/ч. Найди скорость второго поезда.

4.
Реши задачу

Пассажирский поезд за 8 ч прошел 480 км, а скорый поезд
за 6 часов прошел 720 км. Во сколько раз скорость
пассажирского поезда меньше скорости скорого поезда?

5. Ширина прямоугольника 3 см, а длина в 3 раза больше.
Вычисли площадь этого прямоугольника.

Характеристика
заданий контрольной работы

Проверяемые
умения и учебный материал

Макс.
балл

Умножение двузначного числа на
однозначное

2

Деление
многозначного числа на числа, оканчивающиеся нулями

1

Примеры, содержащие несколько действий

2

Решение уравнений, в которых правая часть
задана выражением;

1

Решение задач на нахождение
скорости

4

Решение задач на нахождение
разности

4

Нахождение площади прямоугольника

1

Общее
количество баллов

15

Критерии
оценивания и результат:

Критерий

Результат
кол-во/ФИ

91-100% «5»

1 человек Шипитько
Мария, Серова Ирина

75-90% — «4»

7
человек: Бурученко Виктория, Гольнев Артём, Лен Арсений, Смеховская Дарья,
Шкарина Елизавета, Беспятов Даниил, Згрунда Максим

50-74% — «3»

9 человек: Антонова
Виолетта, Козлова Алина, Голубков Анатолий, Евсеева
Эмилия, Кашицкая Валерия, Конарева Марина, Марамыгин
Роман, Чернакова Александра, Шаповалов Богдан

0–49% — «2»

3 человека: Агибалов
Александр, Петровский Артём, Турабаев Егор

Успеваемость:
86%
           Качество: 43%        

Протокол проверки
работ по математике 4Б класса за III четверть 2017/2018 уч. г.

Фамилия,
имя

обучающихся

Задания

%

 выполнения

Оценка

Умножение
двузначного числа на однозначное

Деление многозначного числа на числа,
оканчивающиеся нулями

Примеры,
содержащие несколько действий

Решение
задач на нахождение скорости

Решение

задач на
нахождение разности

Нахождение
площади прямоугольника

Агибалов
Александр

1

2

0

0

1

1

32

2

Антонова
Виолетта

2

2

2

2

1

1

57

3

Беспятов
Даниил

6

3

2

2

1

1

81

4

Бурученко Виктория

7

2

2

3

1

0

81

4

Гольнев
Артём

5

3

2

2

1

1

76

4

Евсеева
Эмилия

—

—

—

—

—

—

62

3

Згрунда
Максим

5

3

2

4

1

0

81

4

Кашицкая
Валерия

2

2

4

2

1

1

66

3

Козлова
Алина

1

3

2

2

1

52

3

Конарева
Марина

1

3

1

4

1

1

57

3

Кригер
Софья

—

—

—

—

—

—

—

—

Лен
Арсений

8

2

2

3

1

1

90

4

Марамыгин
Роман

1

2

2

3

1

1

57

3

Петровский
Артём

—

—

—

—

—

—

33

2

Серова
Ирина

7

3

2

3

1

1

90

5

Смеховская
Дарья

5

3

2

4

1

1

86

4

Турабаев
Егор

0

3

0

3

1

1

48

2

Чернакова
Александра

0

3

2

4

1

1

33

2

Шаповалов
Богдан

0

3

2

4

1

1

62

3

Шипитько
Мария

7

3

2

4

1

1

95

5

Шкарина
Елизавета

8

4

2

1

1

1

90

4

Средний балл:

Получили
за
написание контрольной работы отметку «5» -2 человека; «4» — 7 человек; «3» — 9
человек; «2» — 3 человека.

«5»

«4»

«3»

«2»

1.      Шипитько
Мария

2.      Серова
Ирина

1.
Беспятов Даниил

2.
Бурученко Виктория

3.
Згрунда Максим

4.
Лен Арсений

5.
Гольнев Артём

6.
Смеховская Дарья

7.
Шкарина Елизавета

1. Антонова
Виолетта

2. Кашицкая
Валерия

4.
Козлова Алина

5.
Марамыгин Роман

6. Евсеева
Эмилия

7. Конарева
Марина

8.
Шаповалов Богдан

9.
Чернакова Александра

1.
Агибалов Алекандр

2.
Петровский Артём

3.
Турабаев Егор

Вывод:
результаты данной работы показали, что необходимо продолжить работу по развитию
навыков решения уравнений, в которых
правая часть задана выражением; текстовые задачи; доводить до совершенства знание
таблиц единиц длины, площади, массы, времени, умение письменно умножать и делить
многозначные числа на однозначные

Кл. рук.: ___________ Н.В. Цехмистренко

Источник

Анализ входной контрольной работы по математике 4 класса от _____________г.

Цель: проверить вычислительные умения и навыки, порядок выполнения действий, умение решать задачи, знания величин и их преобразование на начало учебного года.
В классе – 21чел.
Писали – 19 чел.
«5» — 0 чел
«4» — 5 чел
«3» — 11 чел
«2» — 3 чел
Успеваемость: 84%
Качество: 26%
Ошибки, допущенные в контрольной работе:
№1 Вычисление значения выражений.

Справились полностью- 16чел

Допустили 1-2 ошибки-2чел
Не справились -1чел
№2 Вычисление значения выражений столбиком.

Справились полностью- 2чел
Выполнили 1/2часть задания-4чел
Ошибки при вычислении – 9 чел.

Не справились -4чел
№3 Решение задачи
Справились полностью – 11чел

Ошибки в определении порядка действия – 1чел

Вычислительные ошибки- 3

Не справились — 4

№4 Решение задачи с геометрическими фигурами

Справились полностью- 2
Ошибки в вычислении – 9

Не справились -8
Группу риска составили 3 ученика: __________________________________________________

Анализ показал, что с контрольной работой справилось 16 человек (84 %)от общего количества. Качество знаний составило 26 %. СОУ (средняя обученность учащихся) –40%. Показатель «2» -16%.

Типичные ошибки: вычислительные ошибки

Причины:

1) Недостаточный уровень сформированности основных компонентов учебной деятельности.

2) Невнимание при выполнении вычислительных действий.

3) Недостаточно сформированы у отдельных учащихся вычислительные навыки в концентре «тысяча».

4) Недостаточный уровень знаний таблицы умножения

В связи с этим планирую:

Продолжить работу по отработке вычислительных навыков (письменные приемы умножения и деления, сложения и вычитания).

Наметить пути коррекции с учащимися, получившими неудовлетворительные отметки.

Продумать систему упражнений, направленных на отработку действий с величинами.

Уделять особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем.

Вывод: продолжить работу анализа при решении задач, решать выражения на порядок выполнения действий с использованием умножения и деления двузначных чисел на однозначное число.

Опубликовано 14.10.18 в 22:03

Источник

Анализ контрольной работы по математике за 1 полугодие 2020-2021 учебного года , выполненной учащимися 4 «А» класса МБОУ СОШ № 32

15 декабря 2020 года.

Учитель И.В.Бойко

Цель работы – изучение учителем уровня математической подготовки учащихся на конец 2020-2021 учебного года.

Комбинированная работа

4 класс

(вход)

4класс

(1 полугодие)

Количество учащихся по списку

21 чел.

21чел.

Писали работу

21чел.

17чел.

Отсутствуют

—

4 чел.

Выполнили 100% работы

высокий уровень 5

6чел

5чел.

75 % — хороший уровень 4

9 чел.

11 чел.

50 % — средний уровень 3

5чел.

1чел.

49% и менее- низкий уровень

усвоения материала 2

1 чел

Не справились с работой

Уровень обученности

95 %

100%

Качество обученности

71%

94 %

Средний образовательный уровень

65 %

72%

%

УО

КО

СОУ

4класс(вход.) 4класс(1 пол.)

сентябрь декабрь

95% 100%

71% 94%

65% 72%

Анализ выполнения заданий: — контрольная работа

Основная часть 4 класс

1. Проверяем умение решать текстовые задачи.

Решили текстовую задачу правильно ______________16 чел.

Допустили ошибки:

а) в выборе арифметических действий ________________ 1 чел.

б) в вычислениях __________________

в) в записи наименования или пояснения __________________

г) в записи ответа _______________

_______________ 2. Решение уравнений

Решили ________________ 10чел. .

Допустили ошибки _________________7чел.

3. Проверяем умение производить вычисления в пределах (многозначные числа).

Выполнили сложение правильно ______________14 чел. Допустили ошибки: _______________ Выполнили вычитание правильно ________________3чел.

Порядок выполнения действий

4. Геометрический материал (задача на нахождение периметра и площади квадрата)

Выполнили задание правильно __________________17чел.

Допустили ошибки ___________________

5. Решение буквенных выражения.

Выполнили задание правильно __________________16чел.

Допустили ошибки ___________________1чел.

6* Логическая задача

Выполнили задание правильно _____________ 10 чел.

Допустили ошибки ________________7 чел.

Обучение во 4-х классах ведётся по программе «Математика», авторы М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В .Степанова. Кроме учебника используются в работе:

  1. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 4 класс/ Сост. Ситникова Т.Н. Москва. Вако.2020

  2. Итоговые комплексные работы. 4 класс. Сост. Клюхина И.В. М.: ВАКО, 2020

  3. Математика. Проверочные работы. Волкова С.И. Москва. Просвещение.2020

  4. Математика и конструирование. Волкова С.И. Москва. Просвещение.2020

Оценивание контрольных работ произведено в соответствии с существующими нормами оценок

-«Планируемые результаты начального общего образования», Москва, «Просвещение», 2020;

-«Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе», Москва, «Просвещение», 2020;

-«Методические рекомендации по контролю и оценке результатов обучения в начальной школе» Ростов-на-Дону; издательство РО ИПК и ПРО, 2020;

-«Особенности контроля и оценки результатов обучения в начальной школе» (выпуск 2), Ростов-на-Дону, издательство РО и ПРО, 2020;

-Образовательная программа и Положение о системе оценки качества начального общего образования, МБОУ СОШ № 32

Из 17 учащегося, писавших работу, 5 человек выполнили работу без ошибок

высокий уровень( 29 %)

Бондарев Р.

Гаврикова Э.

Жиркова Е.

Шевцова Т.

Попов Д.

учащихся имеют хороший уровень 11чел.

(65%). Тимошина К.

Петров В.

Щербин Д.

Мосина Д.

Сергеев С.

Болоцков А.

Айрапетов М.

Чаусова В

Федосова В.

Давтян А.

Тулин Я.

1 ученик имеет средний уровень (6%) Лащёнова О.

1. Составная задача (в 3 действия):

Решили задачу –16 чел.

Справились полностью – 16 чел. (94%)

Допустили ошибки:

в выборе арифметического действия ___1чел. (6%)

Айрапетов Михаил

2. Решение уравнений

Выполнили задание – 17 чел.

Верно решили- 10 чел. (59%)

Допустили ошибки – 7чел. (41%)

Тимошина К. (вычислит.)

Лащёнова О (ход)

Щербин Д. (вычислит.)

Федосова В (ход)

Чаусова В. (ход)

Айрапетов М. (вычислит.)

Петров В. (вычислит)

3. Проверка вычислительных навыков в пределах (многозначные числа).

Выполнили задания – 17чел.

Верно решили -14 чел.(82%)

Допустили ошибки -3 чел.(18%)

Болоцков А.

Лащёнова О.

Айрапетов М.

4. Геометрический материал (задача на нахождение периметра и площади квадрата)

Выполнили задания – 17 чел.

Верно решили -17 чел. (100%)

Допустили ошибки –

5. Решение буквенных выражения.

Выполнили задания – 17 чел.

Верно решили -16 чел. (94%)

Допустили ошибки -1 чел. (6%)

Щербин Д.

6* Логическая задача

Выполнили задания – 17 чел.

Верно решили -10 чел. (58%)

Допустили ошибки -3чел. (18%)

Мосина Д.

Тимошина К.

Сергеев С.

Не решили- 4 чел. (24%)

Лащёнова О.

Тулин Я.

Давтян А

Айрапетов М.

Слабо развиты вычислительные навыки у следующих обучающихся: 1чел. (6%) Лащёнова О.

Причины.

У учащейся средний уровень развития и мотивации.

Мышление конкретное ,навыки формируются в результате многократного повторения, логическое мышление затрудненно. Динамика положительная. Эпизодично проявляют активность.

Проанализировав контрольную работу, я сделала вывод, что необходимо продолжить включать в работу различные типы заданий, направленных на формирование вычислительных навыков , формировать навыки самоконтроля, решать текстовые и логические задачи , уравнения, развивать логическое мышление, выполнять упражнения на внимание .Продолжать формировать интерес и положительную мотивацию к урокам математики. Совершенствовать знания таблицы умножения.

Кроме того, развивать способность к концентрации и самоконтролю.

Учитывать психологические основы обучения.

Анализ контрольной работы по математике 4«А» класс, за 1 полугодие 2020– 2021 учебный год. Учитель И.В. Бойко

№

пп

Фамилия, имя ученика

Контрольная работа

Основная часть

(обязательные задания)

Дополн

часть

Результат

1

4балла

2

4 балла

3

6 баллов

4

2 балла

5 6*

4 балла

20-15-10

отметка

1

Айрапетов Михаил

4

2

2

2

4 0

14

4

2

Болоцков Александр

4

4

4

2

2 5

16

4

3

Бондарев Родион

4

4

6

2

4 5

20

5

4

Гаврикова Эвелина

4

4

6

2

4 5

20

5

5

Давтян Арсен

4

4

6

0

0 0

14

4

6

Деревянко Полина

н

н

н

н

н н

н

н

7

Жиркова Екатерина

4

4

6

2

4 5

20

5

8

Лащёнова Ольга

4

0

1

2

4 0

11

3

9

Мосина Дарья

4

4

6

2

4 3

20

4

10

Петров Виталий

4

2

6

2

4 5

18

4

11

Попов Дмитрий

4

4

6

2

4 5

20

5

12

Пугачёв Ратмир

н

н

н

н

н н

н

н

13

Пугачёв Сергей

н

н

н

н

н н

н

н

14

Сергеев Станислав

4

4

6

2

4 3

20

4

15

Симонов Ярослав

н

н

н

н

н н

н

н

16

Тимошина Карина.

4

2

6

2

4 3

18

4

17

Тулин Ярослав

4

4

6

2

4 0

20

4

18

Федосова Виолетта

4

2

6

2

4 5

18

4

19

Чаусова Валерия

4

2

6

2

4 5

18

4

20

Шевцова Татьяна

4

4

6

2

4 5

20

5

21

Щербин Дмитрий

4

2

6

1

2 5

15

4

высокий уровень _5чел

хороший уровень __11чел

средний уровень-1чел

низкий уровень – чел.

не справился с работой–

Источник

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841

Зачем размещать разработки
у нас?

  • Свидетельство бесплатно
  • Нам доверяют
  • Нужно использовать при аттестации

Свидетельство о публикации
в СМИ

свидетельство о публикации в СМИ

Дождитесь публикации материала
и скачайте свидетельство
о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Диплом за инновационную профессиональную деятельность

Опубликует не менее 15
материалов в методической
библиотеке портала и скачайте
документ бесплатно.

01.11.2019

Кольчурина Людмила Юрьевна

учитель начальных классов

Лист учёта ошибок по математике 4 класс позволяет учителю после проведения контрольной и её анализа строить работу по коррекции знаний учащихся с учётом их индивидуальных особенностей. Кроме того, позволяет учителю вести мониторинг качества знаний по данному предмету.

Оценить




1773

Содержимое разработки

ЛИСТУЧЁТА ОШИБОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 КЛАСС

Контрольная работа по теме: _____ _______________________________________________________________ Дата проведения: ___________

0 б. – не научился 1 б. – частично научился 2 б. – в полной мере научился — — не приступал к заданию

Ф .И:

учеников

Задания

Итого

Оценка:

1. Решение задачи:

Справился с задачей

Ошибся в выборе действий

Ошибся в вычислениях

Не приступал к задаче

2.Вычислительные ошибки:

— сложение: 437 + 572

437245 + 572125

— вычитание: 683 — 192

68323– 19223

900000 – 71458

— умножение /табличное/

— деление /табличное/

3.Внетаб умножение и деление

(в пред. 10000)

— умножение

167 * 3

12058 * 6

1345*45

1578 * 358

— деление

852 : 4

37600 : 6

36987: 33

369258 : 456

4. Деление с остатком

5. Нумерация чисел в пред. 10000

6. Составное выражение:

— порядок действий

— вычисления

7. Уравнение:

— нахождение неизвестного

— вычисления

7. Сравнение выражений

8. Действия с величинами

— сложение

— вычитание

9. Сравнение величин /прав./

— единицы длины

— единицы массы

— единицы времени

— единицы площади

10. Геометрическое задание

— чертеж

— периметр фигуры

— нахождение стороны фигуры по периметру и др. стороне

— площадь фигуры

— нахождение стороны фигуры по площади и др. стороне

11. Величины:

— единицы длины

— единицы массы

— единицы времени

— единицы площади

12. Логическая задача

Допустил ошибки

Не приступал к заданию

13. Запись многозначных чисел

14. Прочие ошибки:

Количество учащихся по списку

Писали работу

Выполнили работу на «5» (высокий)

%

Выполнили на «4» (средний)

%

Выполнили на «3» (ниже среднего)

%

Выполнили на «2» (низкий)

%

% обученности

% качества

Средний балл

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379264-list-uchjota-oshibok-po-matematike-4-klass

Также вас может заинтересовать

  • Презентация «Слагаемые, сумма» 1 класс
  • Конспект интегрированного урока математики и урока чтения в 1 классе с презентацией. «Числа от 1 до 10».
  • Урок математики в 1 классе. Тема: Закрепление изученного материала. Повторение устной и письменной нумерации в пределах 20.
  • Презентация Числа 8 и 9. Решение примеров и задач
  • Презентация Число Нуль

Свидетельство участника экспертной комиссии

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Источник

Сравнительные результаты

Дата

% успеваемости
% качества

СОУ

22.09.20

83,3

71,3

21.10.20

47,2

22.12.20

48,8

Дата

Писали

«5»

«4»

«3»

«2»

н/а

Дата

22.09.20

22.09.20

21.10.20

21.10.20

22.12.20

22.12.20

   66,7 54,7

Сводная таблица выполнения заданий

№      № зад.
Ф.И. 		Всего %
Власенко Иван + + + + + +  
Капошко Юлия                
Михалева Мария + + — + — +  
Полторак Виктория + + + + + +  
Рубан Юлия + + + + + +  
Чуева Василиса + + + + + _  

ВСЕГО по классу

   

Ошибки, допущенные в работе

                          Ф.И.
Допущенные ошибки 		Власенко Иван Капошко Юлия Михалева Мария Полторак Виктория Рубан Юлия Чуева Василиса ВСЕГО
Решили текстовую задачу в три действия верно         + +  
Допустили ошибку в выборе действия при решении текстовой задачи       +      
Допустили вычислительную ошибку при решении текстовой задачи +   +        
Верно решили примеры на письменное умножение, деление, сложение и вычитание многозначных чисел +   + + +    
Допустили ошибку при письменном вычитании многозначных чисел           +  
Верно решили уравнение +     + + +  
Не приступали к решению уравнения     +        
Верно решили пример с именованными величинами         +    
Допустили ошибку при переводе единиц длины +   + +   +  
Верно выполнили перевод именованных величин         +    
Допустили ошибку при переводе единиц площади +     +   +  
Не приступали к переводу именованных величин     +        
Верно выполнили геометрическое задание     + + +    
Допустили ошибку при нахождении площади  квадрата +            
Не приступали к решению геометрической задачи           +  

Задания, которые не вызвали затруднений (или темы, усвоенные обучающимися на высоком и достаточно высоком уровне):

1.Решение примеров на письменное умножение, деление, сложение и вычитание многозначных чисел;

2.Решение усложнённых уравнений;

3.Геометрическое задание.

Задания, с которыми не справилось большинство (или темы, усвоенные обучающимися на низком уровне):

  1. Решение текстовой задачи;
  2. Перевод единиц длины и площади.

Выводы:Анализ контрольной работы показал, что у обучающихся основными ошибками являются вычислительные ошибки, ошибки при переводе единиц длины, площади . Причиной этому является невнимательность учащихся, а также незнание соотношений между единицами длины и площади, а так же неумение распределять время при выполнении работы (Михалева М. Не приступила к выполнению двух заданий, Чуева В. – к одному заданию).

Планируемая коррекционная работа: Для устранения пробелов в знаниях необходимо каждый день включать в устный счёт перевод единиц длины и площади, задания на внимательность; отрабатывать вычислительные навыки.

Учитель: Капошко О. А.

 


…

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
Источник

Анализ итоговой контрольной работы за 1 полугодие

по математике в 4 классе.

Цель работы: выявить уровень образовательных результатов учащихся в освоении

предметных и метапредметных умений по математике на начало 2017—2018 учебного года

Дата проведения: 14. 12. 2017

Учитель: Березинская А.Ю.

Всего учащихся: 4

Выполняли работу: 4

Критерий оценивания:

14-15-«5»

11-13-«4»

7-10-«3»

Меньше 7-«2»

Итоги контрольной работы

Количество

учащихся

в классе

Количеств

о

учащихся

на к/р

Достижения предметных результатов по математике

2.Арифметические действия.

3.Работа с текстовыми задачами.

4.Пространственные отношения.

Геометрические фигуры.

Допустили ошибку в:

а) вычислениях—1уч

2. Вычислили значения выражений правильно -3

4. Выполнили задание на установление соотношений между единицами величин правильно -2

Допустили ошибки на знание соотношений между единицами:

а) массы -2

6. Начертили отрезки правильно-1

Допустили ошибки в ходе:

а) выборе арифметических действия для вычисления длин отрезков -3

7. Решили текстовую задачу правильно-1

Не справились с решением задачи -3

Причины: частое невыполнение домашнего задания и требований учителя ( выучить

правила и т. д. ) и очень низкая мотивация у некоторых учащихся.

Выводы:

Ученики показал стабильные знания. Необходимо продолжить работу по формированию

предметных и метапредметных знаний и умений провести коррекционную работу.

Учитель : _____________(А.Ю. Березинсккая)

Источник

Анализ контрольных работ по математике

20___-20___ учебный год

Класс 4 «____»

Учитель:

Дата

По списку в классе.

Писали работу.

Получили отметки: 5

4

3

2

Правильно решили задачу.

Допустили ошибки в решении задачи: выбор действия

вычисления

оформления задачи.

Правильно решили все примеры.

Допустили ошибки в примерах на сложение,

на вычитание,

на умножение,

на деление.

Верно решили пример на порядок действий.

Допустили ошибки в вычислениях,

на порядок действий.

Правильно начертили отрезки.

Ошиблись в построении отрезка,

в вычислениях,

в выборе действия.

Справились с дополнительным заданием.

Верно нашли площаь фигуры

Периметр фигуры

Не справились с заданием.

Решение уравнений. Решили верно.

Ошиблись в вычислениях.

Ошибка в выборе действия при решении уравнения.

Не смогли проверить уравнение.

Сравнение выполнили верно.

Ошиблись при сравнении.

Успеваемость %

Качество знаний %

СОУ

Скачать оригинальный файл

Источник

0 0 голоса
Рейтинг статьи
Подписаться
Уведомить о
guest

0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии

А вот еще интересные материалы:

  • Яшка сломя голову остановился исправьте ошибки
  • Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного исправьте ошибки
  • Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного где ошибка
  • Типичные ошибки начинающего оратора
  • Типичные ошибки лидеров которые терпят поражение менеджмент

    • ➤