Строительство школы не должно замирать на мертвой точке исправить ошибку

Помогите, пожалуйста, нужно найти ошибки и исправить предложения. Объяснить в чем заключаются ошибки:
1. Ученики пристально слушали выступление артиста.
2. Когда Русь была разгромлена, ее смогло покорить татаро-монгольское иго.
3. Искусство влияет на рост культурности человека.
4. Строительство шоклы не должно замирать на мертвой точке.
5. Нельзя нивелировать оценки ученикам.

Добавлено спустя 1 минуту 26 секунд:
Я так думаю что здесь ошибки в таких словах:
1. Ученики пристально слушали выступление артиста.
2. Когда Русь была разгромлена, ее смогло покорить татаро-монгольское иго.
3. Искусство влияет на рост культурности человека.
4. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке.
5. Нельзя нивелировать оценки ученикам.

Добавлено спустя 5 минут 1 секунду:
1. Можно пристально смотреть, но не пристально слушать. поэтому здесь можно заменить пристально смотреть на внимательно смотрели.
Верно?

Добавлено спустя 1 минуту 20 секунд:
2. Когда Русь была разгромлена, ее смогло покорить татаро-монгольское иго.
Покорить можно заменить на захватить.

Добавлено спустя 1 минуту 26 секунд:
3. Искусство влияет на рост культурности человека.
влияет может заменить словм увеличивает

Добавлено спустя 53 секунды:
4. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке.
не слово замирать , а останавливаться.

Добавлено спустя 2 минуты 47 секунд:
Нельзя нивелировать оценки ученикам.
нивелировать заменяем завышать

Добавлено спустя 1 минуту 24 секунды:
В итоге получается:
1. Ученики пристально смотрели выступление артиста.
2. Когда Русь была разгромлена, ее смогло захватить татаро-монгольское иго.
3. Искусство повышает рост культурности человека.
4. Строительство школы не должно останавливаться на мертвой точке.
5. Нельзя завышать оценки ученикам.

Добавлено спустя 42 секунды:
Правильно ли я рассуждаю?

Слайды и текст этой онлайн презентации

1. Контрольная работа № 1

   1. Вариант
      1

Задание
1.
В каком ряду во всех словах на месте
про­пусков пишется о?

1)
пар..докс, ди..гональ, перл..мутр, ф..рель

2)
облигация,
гобелен,
коллизия,
панорама

3)
пл..гиат, х…реография, дисл..кация,
ди..грамма

4)
н..велла, дикт..фон, ди..фрагма, анн..тация

Задание
2.
В каком ряду все слова имеют корни с
че­редующимися гласными?

1)
р..стительность, выр..щенный, р..сист,
р..стовчанин

2)
неприк..саемые, к..сательная,
неук..снительно, пок..сился

3)
отсч..т, сч..тывать, подсч..тавший,
выч..танный текст

4)
сотворить,
притвориться,
творительный,
утворь

Задание
3.
В каком ряду во всех словах на месте
пропусков нужно вставить буквы?

1)
окрес..ные аген..ства, гиган..ское
пас..бище, я..ственно блес..нуть

2)
голландские явства,
добросовестный
экскаваторщик,
счастливый сверстник

3)
сума..шедшая идея, захолус..ная
мес..ность, лес..ный отзыв, громоз..кая
лес..-ница

4)
извес..ный рен..генолог, тягос..ное
предчу..ствие, кос..ный мозг, неприятный
ин-ци..дент

Задание
4.
В каком ряду во всех словах после шипя­щих
пишется ё?

1)
беч..вка, моч..ный, ож..г (руку), ч..боты

2)
щёголь, ещё,
смешён,
сгущённый

3)
копч..ности, кумач..вый, отч..тливый,
расч..т

4)
золоч..ный, ноч..вка, ружьец.., кош..лка

Задание
5.
В каком ряду на месте пропусков пишет­ся
ь?

1)
под..ячий, лис..и, гил..отина, ад..ютант

2)
воз..ми, кур..езный, фельд..егерь, ар..ергард

3)
интерьер,
волчьи,
Кузьмич,
интервьюировать

4)
почтал..он, комп..ютерный,
четырех..­ярусный, прос..ба

Задание
6.
В каком
ряду во всех словах на месте пропуска
пишется ь?

1) бросить клич..,
утеш..ся малым

2) не реж..те мелко,
серебряная брош..ка

3) ударить
наотмашь,
намажь
масло на хлеб

4) быстро пострич..ся,
суп горяч..

Задание
7.
В каком ряду на месте пропусков нужно
писать с?

1)
и..хлёстанный, во..горание, ..делыцина,
ра..стараться

2)
нисходящий,
чересполосица,
сзади,
бесчинствовать

3)
бе..вкусный, и..правленный,
во..препят­ствовать, и..чезнуть

4)
ра..шитый, и..хоженный, ни..ложенный,
бе..системно

Задание
8.
В каком ряду во всех словах пишется и?

1)
прибывать
в санатории, прив..легии,
принимать
гостя, приспущенный
флаг

2)
непр..ступная крепость, пр..старелый
пр..вратник, пр..зирать непр..ятеля

3)
пр..зреть сироту, пр..готовленное
пр..даное, церковный пр..дел, пр..бывать
к Пр..озерску

4)
пр..дать форму, пр..нарядиться к
пр..зентации, пр..ступить к крепости,
непр..хо­дящие ценности

Задание
9.
В каком ряду все слова пишутся с нн?

1)
кова..ая решетка, масля..ая краска,
свежезамороже..ая рыба, цели..ые земли

2)
строче..ая шелком блузка, переперче..ая
еда, незва..ый гость, долгожда..ый ответ

3)
замасле..ый фартук, моче..ые яблоки,
гравирова..ая надпись

4)
нерешеный
вопрос, брошенная
бочка, бракованная
деталь, импровизированный
кон­церт

Задание
10.
В каком ряду все слова пишутся с нн?

1)
Мы постоянно
проезжали пустынные
лесочки, в которых величаво стояли
опущённые
инеем ели.

2) В
оси..ике с позолоче..ой листвой даже
поздней осенью могут быть найде..ы грибы.

3) По
краям просеки были навале..ы срубле..ые
ветви, а за ними величестве..о возвышалась
коло..ада соснового леса.

4)
Преступники будут схваче..ы в счита..ые
дни.

Задание
11.
В каком предложении все слова с не
пи­шутся
раздельно? Раскройте скобки.

1) В
еще (не) раскрытые окна заглядывает (не)
большая птичка и (не) торопливо
про­хаживается по карнизу.

2) (Не)
глубокие, но болезненные ссадины и
царапины причиняли беспокойство,
по­этому (не) хотелось думать о (не)
закончен­ном строительстве.

3) Сын
(не) по-детски посмотрел на отца и, (не)
дав ему договорить, выбежал в еще (не)
освещенный дворик.

4)
Приезжие были (не) притязательны: их
ничуть (не) волновало то, что территория
еще (не) благоустроена, фасады (не)
покра­шены.

Задание
12.
В
каком предложении на месте пропусков
пишется е?
Раскройте
скобки.

1) (Н..)
огня, (н..) черной хаты, глушь и снег…

2) Я
подъехал (н..) к селу и (н..) к городу,
по­тому что увиденному трудно было
дать на­звание.

3) Мы
молча переглянулись и еле сдержали
смех: и на этот раз его замечание было
(н..) к селу (н..) к городу.

4) Как
(н..) (в) чем (н..) бывало обидчик усел­ся
рядом, и Лиза (н..) нашла слов, чтобы
ответить ему.

Задание
13.
В каком ряду все слова пишутся через
де­фис? Раскройте скобки.

1)
(алма) атинец, (экс) чемпион, (пресс) центр,
(уныло) серый

2)
(черно) бурка, (историко) архивный, (Юж­но)
Сахалинск, (матч) реванш

3)
(сравнительно) исторический, (проектно)
конструкторский, (унтер) офицер, (бледно)
голубой

4)
(каменно) бетонный, (морально) устойчи­вый,
(правда) истина, (чертовски) хитрая
усмешка

Задание
14.
В каком предложении данные в скобках
слова пишутся слитно? Раскройте скобки.

1) (По)
моему, мы придем к тому, (от) чего отошли,
(за) то и будем наказаны.

2) (По)
моему лицу было ясно, что сегодня (по)
домашнему ему одеваться не следовало
бы.

3)
(В) виду того, что нас так (же) ждали к
ужину, мы отложили прогулку, за (то)
явились (во) время.

4) (Во)
время блужданий по России я часто думал
о том, что (бы) осталось от природы, если
(бы) не было лесов.

Задание
15.
В каком предложении не
ставится запятая? Знаки препинания не
расставлены. Их следует поставить и
подчеркнуть.

1)
Все в его внешнем виде говорило о
слабовольном,
нерешительном характере.

2)
Тяжелые,
кованые
ворота вдруг легко поддались одному
усилию руки.

3)
Даже холодные мрачные очертания замка
уже не наводили на
моего
спутника ужас.

4)
Теплым,
ясным
днем пришла Зинаиде весточка от сына.

Задание
16.
В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Предложение перепишите, сохраняя цифры
и ставя рядом с ними знаки препинания.
Укажите правильный ответ.

За
станцией (1) дрожа (2) и покрывая свист
метели (3) оглушительно засвистел гудок.

1)
1 2) 2, 3 3) 1, 2, 3 4)
1, 3

Задание
17.
В каком предложении перед и
ставится
запятая? Знаки препинания не расставлены.
Их следует поставить и подчеркнуть.
Укажите правильный ответ.

1)
Эти мысли не давали покоя и днем и ночью
и преследовали меня.

2)
И стар и млад понимали тогда значение
происходящего.

3)
Казалось ливни никогда не прекратятся
и отдых будет окончательно испорчен.

4)
Во взгляде моего собеседника была
уверенность в себе,
и у меня появилось желание доказать
свою правоту.

Задание
18.
Какое предложение осложнено вводным
словом? Знаки препинания не расставлены.
Их следует поставить и подчеркнуть.
Укажите правильный ответ.

1)
Каждый понимает счастье по-своему.

2)
Я считаю что счастье – это дар судьбы.

3)
Рейс,
к счастью,
задерживался из-за плохой погоды.

4)
Увы он счастия не ищет и не от счастия
бежит.

Задание
19.
В каком предложении не
ставится тире? Знаки препинания не
расставлены. Их следует поставить и
подчеркнуть. Укажите правильный ответ.

1)
Давно уже наступили сумерки она все еще
сидела в гостиной.

2)
Прошло три дня—все
вокруг преобразилось.

3)
Любить природу значит беречь ее.

4)
На камнях на земле на берегу рос мох.

Задание
20.
Какое предложение сложноподчиненное?
Знаки препинания не расставлены. Их
следует поставить и подчеркнуть. Укажите
правильный ответ.

1)
Небо очистилось выглянуло солнце.

2)
Все птицы притихли но зато шелестели
листья деревьев.

3)
Установите,
к
какому виду насекомых относится шмель.

4)
Сердито завывал ветер и стучал в окно.

Задание
21.
Какая из характеристик предложения
является неверной? Запишите предложение
и полностью правильный ответ.

И.
А. Гончаров писал, что Ломоносов, Державин,
Фонвизин и другие русские писатели
заронили в нем «охоту к чтению», а книги
о путешествиях – желание, тогда еще
неясное и бессознательное, видеть в
путешествиях дальние страны.

1)
Сложное предложение с выделенными двумя
однородными придаточными.

2)
Сложное предложение, состоит из трех
простых; выделено противопоставление.

3)
Выделенное предложение неполное,
пропущенный член восстанавливается из
предыдущего предложения, на месте
пропуска члена предложения стоит тире.

4)
Выделенное предложение осложнено
вводной конструкцией, выделяемой
запятыми.

Задание
22. Укажите,
в каком месте допущена пунктуационная
ошибка. Предложение перепишите, сохраняя
цифры и ставя рядом с ними знаки
препинания. После предложения запишите
ответ в виде цифр. Свой ответ поясните.

В
центре города, (1) там, (2) где рядом с
театром гастрономический магазин, а,
(3)
напротив, (4)
«Бандажи и корсеты», (5) стояло, (6)
ничем не примечательное здание, (7)
похожее на черепаху.

Задание
23.
В
каком варианте ответа правильно указаны
все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые? Предложение
перепишите, сохраняя цифры и ставя рядом
с ними знаки препинания.

Митя
часто просто любовался сестрой (1) и (2)
даже когда ему приходилось выслушивать
её жалобы на то (3) что она плохо выглядит
после ночных дежурств в больнице (4)
Любаша казалась ему красивой.

1)
1, 2, 4
2)
1, 2, 3, 4
3)
1, 3
4)
3, 4

Задание
24. Лексическое
значение какого слова сформулировано
неправильно?
Исправьте ошибку и отметьте верный
ответ.

1. адекватный
   – вполне соответствующий чему-либо,
   тождественный, совпадающий

2. закоснелый –
   утративший подвижность, гибкость;
   устарелый, отсталый

3. криминальный
   – относящийся к преступлению, уголовный

4. сентиментальный
   – особо тщательный, до мелочи точный
   

Задание
25. В каком
предложении слово длительный
употреблено неправильно? Исправьте
ошибку и отметьте верный ответ.

1) Все свои закупки
жители этого японского городка делали
крайне редко, совершая длительные
путешествия.

2)
Канал оказался судоходным и очень
длительным.
ДЛИННЫМ

3)
На этот раз длительные рукоплескания
превратились в овации.

4) Мастерство
писателя вырастает из тонкого и
длительного наблюдения за окружающими
его людьми.

Задание
26. Какая пара
фразеологизмов не
является
антонимами? Отметьте и запишите верный
ответ.

1) рукой подать, за
тридевять земель

2) семи пядей во
лбу, звезд с неба не хватает

3)
раз-два и обчелся, как с гуся вода

4) прежде всего, в
последнюю очередь

Задание
27. В каком
предложении слово
буйный уместно
заменить словом
бурный?
Исправьте
ошибку и отметьте верный ответ.

1. Гремели камнями,
   боролись две буйные горные речки.

2. И он уже не в силах
   унять буйной ярости и гнева.

3. В XIV
   веке на Руси начался буйный расцвет
   архитектуры.

4. Его
   буйное воображение приходилось
   сдерживать и направлять.

Задание
28. В
каком предложении допущена ошибка?
Исправьте
ошибку и отметьте верный ответ.

1)
Этот поступок вызвал не только бурю
негодования, но и удивление.

2)
На встречу с пилотом пришли те, кто любит
небо.

3)
Этот художник – один из признанных
идеологов движения и сыграл важную роль
в общественной жизни.

4)
В романе «Обломов» несколько главных
героев.

Задание
29. В каком
предложении не
допущена ошибка? Исправить все ошибки,
отметить верный ответ.

1) В Сочи прибыли
самолёты с двумястами
ДВУХСТАМИ
пятьюдесятью пятью детьми.

2)
Мои должностные обязанности заключаются
в подборе и руководстве кадрами.

3) Я обоими
ОБЕИМИ
руками готов голосовать за жилищную
реформу, были бы средства.

4) От этих бывших
когда-то
ТАКИХ НАРЯДНЫХ
такими нарядными туфлей осталось одно
воспоминание.

Задание
30. В каком
предложении допущена ошибка в употреблении
фразеологизма? Исправьте ошибку и
отметьте верный ответ.

1)
Строительство школы не должно замирать
на мертвой точке.

2) Мы
уезжаем на Мертвое море.
НЕ ФРАЗ-М

3) Уснул мертвым
сном.

4) Точка отсчёта
не всегда является неизменной.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #