Специалисты посмотрели некоторые ошибки допущенные при эксперименте

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!

Укажите какие недочеты имеются в использовании многозначных слов и омонимов.

В несите необходимые исправления 1) Несомненно, что Молчалин сохраниться в доме Фамусова.

2) Торговая премьера состоялась в новом микрорайоне.

3) Как только артист выходил на сцену, лица зрителей взрывались улыбками.

4) Павка и его сверстники закалялись в кратере битв.

5) Чацкий замечает, что Молчалин «дойдет до степеней известных».

6) При цитировании стихов в сочинениях допускаются некоторые неточности.

7) Результаты контрольных работ, проведенных в разных городах, были отличные.

8) Из — за рассеянности шахматист не раз во время чемпионата терял очки.

9) Специалисты просмотрели некоторые ошибки, допущенные при эксперименте.

10) Как известно, чтение Гоголя никого из его современников не оставляло равнодушным.

I.
1) Смеяться … смехом. Перенести … болезнь
(заразный, заразительный).

2)
Это был человек отсталый, … . Заболеть
…туберкулёзом (костный, косный).

3)
Иметь … намерения. Обладать … характером
(скрытый, скрытный).

4) … мастер. … шёлк
(искусственный, искусный).

5)
… женщина. … слово (обидный, обидчивый).

6) Стоять в … позе.
Принять … меры против нарушителей
дисциплины (эффективный, эффектный).

II.
1) Наблюдать за … развитием растения.
Идти впереди … (процесс, процессия).

2) Бороться за
технический …. Решать задачи на
…(прогрессия, прогресс).

3) Оказаться
человеком невоспитанным, …. Мало читать,
быть … (невежда, невежа).

4) Взять … над
школой. Участвовать в факельном …
(шефство, шествие).

5) Произнести … в
честь кого-либо. Уехать отдыхать в …
(здравница, здравица).

6) Писатель Тургенев
рассказал о трагической судьбе …
Герасима. Троекуров был жестоким …
(крепостник, крепостной).

7) В больнице
работает опытный …. В пьесе выведен
отрицательный … (персонаж, персонал).

III.
1) На дворе стало …. Сирень начала …
(расцветать, рассветать).

2) … ребенка. …
ботинки и калоши (одеть, надеть).

3) … плохого
работника. … разные краски (смешать,
сместить).

4)
… на вершину горы. … в класс (войти,
взойти).

10. Найдите случаи нарушения норм словоупотребления, исправьте ошибки.

1) Это был первый
литературный дебют будущего великого
писателя.

2) Тургенев главную
роль в романе дает уверенному в себе
молодому человеку.

3) Достоевский
верит в очищенную силу страдания.

4) Вопросы экологии
сейчас стоят на повестке жизни и смерти.

5) Под Аустерлицем
князь Андрей возглавляет солдат, не
думая о славе.

6) Его творчество
возникает в разные периоды жизни.

7) А.П. Чехов —
выдающийся писатель-гуманитарий.

2.2 Омонимы и их употребление

1. Прочитайте. Сравните значения выделенных слов и укажите, относятся ли они к явлениям многозначности или омонимии.

1) Заводской клуб
— клуб дыма.

2) Затопить печь
— затопить корабль.

3) Крутой берег —
крутой кипяток.

4) Вид моря открытка
с видом на море — вид глагола.

5) Трубит горн —
пылает горн.

6) Серебряный
подстаканник — серебряный — иней .

7)
Противотанковая мина — грустная мина.

8) Книжная полка-
полка свеклы.

9) Железнодорожный
мост — воздушный мост.

2. Прочитайте. Укажите, какие недочёты имеются в использовании многозначных слов и омонимов. Внесите необходимые исправления и перепишите.

1) Несомненно, что
Молчалин сохранится в доме Фамусова.

2) Торговая премьера
состоялась в новом микрорайоне.

3) Как только артист
выходил на сцену, лица зрителей взрывались
улыбками.

4) Павка и его
сверстники закалялись в кратере битв.

5) Чацкий замечает,
что Молчалин «дойдет до степеней
известных».

6) При цитировании
стихов в сочинениях допускаются
некоторые неточности.

7) Результаты
контрольных работ, проведенных в разных
городах, были отличные.

8) Из-за рассеянности
шахматист не раз во время чемпионата
терял очки.

9) Специалисты
просмотрели некоторые ошибки, допущенные
при эксперименте.

10) Как известно,
чтение Гоголя никого из его современников
не оставляло равнодушным.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

ГДЗ §7 Русский язык 10-11 класс Греков В. Ф. Вопрос 41 Укажите, какие недочёты имеются в использовании многозначных слов.

Привет, есть варианты, как ответить на вопрос.
Прочитайте. Укажите, какие недочёты имеются в использо-
вании многозначных слов и омонимов. Внесите необходимые ис-
правления и спишите.
1) Несомненно, что Молчалин сохранится в доме
Фамусова. 2) Торговая премьера состоялась в новом микро-
районе. 3) Как только артист выходил на сцену, лица
зрителей взрывались улыбками. 4) Чацкий замечает, что
Молчалин «дойдёт до степеней известных». 5) При цити-
ровании стихов в сочинениях допускаются некоторые не-
точности. 6) Результаты контрольных работ, проведённых
в разных городах, были отличные. 7) Из-за рассеянно-
сти шахматист не раз во время чемпионата терял очки.
8) Специалисты просмотрели некоторые ошибки, до-
пущенные при эксперименте. 9) Как известно, чтение Го-
голя никого из его современников не оставляло равно-
душным.

§ 7. Омонимы и их употребление

Омонимами (от греч. homos — одинаковый и onyma — имя, название) называются слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные, не связанные друг с другом лексические значения, например: лавка 1 (скамья) — лавка 2 (магазин); кормовой 1 (находящийся на корме) — кормовой 2 (служащий для корма); заставить 1 (загородить, занять чем-либо пространство) — заставить2 (принудить).

Омонимы нередко используются в художественной литературе и публицистике как стилистическое средство, усиливающее выразительность речи, создающее возможности для игры слов, построенной на столкновении их различных лексических значений, например:

Слово звучит
Над разбуженным краем:
— Свет добываем!
Свет добываем!
Сёлам, и школам,
И сельсовету.
И всему cвemy!
И всему cвemy!

В речи значения омонимов обычно легко разграничиваются благодаря хорошо известной собеседникам ситуации, контексту. Однако при небрежном построении высказываний может возникнуть нежелательная омонимия, двузначность, мешающая быстрому восприятию смысла, например: Экскурсанты прослушали объяснения руководителя группы (слушали они руководителя внимательно или пропустили его разъяснения?). Естественно, такой нежелательной омонимии допускать не следует.

39. Прочитайте. Сравните значения выделенных слов и укажите, относятся они к явлениям многозначности или омонимии.

1) Заводской клуб — клуб дыма. 2) Затопить печь — затопить корабль. 3) Крутой берег — крутой кипяток. 4) Вид моря — открытка с видом на море — вид глагола. 5) Трубит горн — пылает горн. 6) Серебряный подстаканник — серебряный иней. 7) Противотанковая мина — грустная мина. 8)

Бархатное платье — бархатный голос. 9) Железнодорожный мост — воздушный мост.

40. Прочитайте. Укажите, на чём построена игра слов в следующих примерах.

1) С этим браком произошёл брак. (Газ.) 2) А хорошо бы за порог и мчаться по дороге. Какой бы выдумать предлог, чтоб не учить предлоги? (Н. Матвеева) 3) При словах «предложение» и «союз» ученицы скромно потупляют глаза, а при словах «прилагательное» и «придаточное» ученики с надеждой смотрят на будущее. (Ч.) 4) Наш Абросим есть не просит, а есть не бросит. (Поел.)

41. Прочитайте. Укажите, какие недочёты имеются в использовании многозначных слов и омонимов. Внесите необходимые исправления и спишите.

1) Несомненно, что Молчалин сохранится в доме Фамусова. 2) Торговая премьера состоялась в новом микрорайоне. 3) Как только артист выходил на сцену, лица зрителей взрывались улыбками. 4) Чацкий замечает, что Молчалин «дойдёт до степеней известных». 5) При цитировании стихов в сочинениях допускаются некоторые неточности. 6) Результаты контрольных работ, проведённых в разных городах, были отличные. 7) Из-за рассеянности шахматист не раз во время чемпионата терял очки. 8) Специалисты просмотрели некоторые ошибки, допущенные при эксперименте. 9) Как известно, чтение Гоголя никого из его современников не оставляло равнодушным.

42. Прочитайте. Укажите, на чём основана игра слов в этом тексте. Спишите, расставляя знаки препинания.

(Пол)часа для занятого человека то(же) время и я решил воспользоваться мягким креслом что(бы) просмотреть прихваченную с собой брошюру. Предварительно я осведомился Кто последний Замыкавший очередь надменный толстяк признал это с большой (не)охотой очевидно он считал себя крайним. (А. Крон)

Задание 6 по русскому языку. Практика

I. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

1. Чтобы закрыть свою вину перед мальчиком, старик Хоттабыч помогает ему, ведь джин поклялся своему юному спасителю в верности.

2. Сегодня, когда мне предстоит порекомендовать молодым читателям книгу избранных рассказов Джека Лондона, я прежде всего вспомнил именно рассказ «Любовь к жизни», который поразил меня когда-то в глубокой юности.

3. Если искусство не должно ограничиваться отвлечением человека от злой жизни, а должно улучшать саму эту злую жизнь, то эта великая цель не может быть решена простым воспроизведением действительности.

4. Почуяв, что Тема вошел во двор, собака с придворной яростью залаяла и бросилась в сторону мальчика, хотя сразу узнала его.

5. В Московском театре русской драмы случилось событие, к которому стоит отнестись как явлению в театральной жизни России: впервые осуществлена постановка прозы выдающегося русского писателя И.С. Шмелева.

II. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

6. Изучением необычных загадок природы занялись ученые, объединившиеся воедино в общественную творческую лабораторию «Инверсор».

7. Отказ Льва Толстого от Нобелевской премии по литературе в 1906 году стал внезапной неожиданностью для всей общественности, однако добавил еще одну важную строчку в биографию великого писателя.

8. Уже больше месяца весь дом жил в страхе перед угрозами, содержащимися в письмах неизвестного анонима, которые странным образом попадали по утрам в гостиную.

9. Существенно увеличить эффективность бизнес-процессов поможет краткое резюме встречи с клиентом, которое также называется протоколом результатов переговоров.

10. Если вы когда-нибудь видели фильмы немого кино, то, безусловно, обратили внимание на то, что все актеры активно жестикулируют руками, да и мимика их отличается особой выразительностью.

11. Завод в нашем городе был самым большим предприятием: его обслуживали сто десять человек рабочих, по утрам заводской гудок ревел так громко, что его было слышно и на Заречье, и даже у нас в школе.

1. Загладить вину
2. Ранней юности
3. Цель достигнута
4. Притворной яростью
5. Произошло событие
6. Необычных
7. Внезапной
8. Неизвестного
9. Краткое
10. Руками
11. Человек или рабочих.