Соловьи работа над ошибками

Как делать работу над ошибками

Работа над ошибками по русскому языку для учащихся начальной школы

Ошибка в написании букв
Буква прописывается каллиграфически правильно всю строку.

Точка, вопросительный знак, восклицательный знак в конце предложения.
Выпиши предложение. Поставь нужный знак.
Пример: Таллинн – столица нашей Родины.

Мягкий знак на конце и в середине слова
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: ель, тень, пень, мальчик, школьник, коньки.

Гласные после шипящих: жи–ши, ча–ща, чу–щу.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: машина, малыши, шишка.

Неправильный перенос.
Выпиши слово, деля его для переноса. Напиши слово целую строку.

Безударная гласная, проверяемая ударением.
Безударную гласную проверь ударением. Поставь ударение.
Пример: волны – волна, горы – гора.

Безударная гласная, непроверяемая ударением.
Напиши слово правильно три раза. Поставь ударение
Пример: ребята, ребята, ребята.

Парные звонкие и глухие согласные.
Проверь согласную.
Пример: морозы – мороз, глаза – глазки.

Большая буква.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: Таня, Саша, Андрей.

Разделительный мягкий знак (Ь).
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: вьются, листья, соловьи.

Двойные согласные.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова. Раздели слова для переноса.
Пример: груп-па, рас-сказ, кол-лек-тив.

Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.

Правописание непроизносимых согласных.
Выпиши слово, подбери к нему однокоренные слова. Выдели корень. Подчеркни проверочные слова.
Пример: звезда – звёздочка – звёздный.

Разделительный твёрдый знак (Ъ).
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило.
Пример: съезд, объём, объявление.

Гласные и согласные в приставках.
Выпиши слово правильно и выдели в нём приставку. Запиши ещё 2-3 слова с этой же приставкой.
Пример: полетел, побежал, подержал, подкинул, подписал, подпрыгнул.

Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Образуй от этого слова родственные слова с разными приставками. Приставку выдели.

Пример: заехал, уехал, переехал.

Правописание предлога со словом.
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог. Между предлогом и словом поставь вопрос или другое слово.
Пример: к берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Мягкий знак (Ь) на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова на это правило.
Пример: луч (м. р.), товарищ (м. р.), шалаш (м. р.), мышь (ж. р.), печь (ж. р.).

НЕ с глаголами.
Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё два слова на это правило.
Пример: не выучил, не знал, не бегал.

Разбор предложения по членам предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания с вопросами.
Пример: Седые туманы плывут к облакам. Туманы (какие?) седые, плывут (куда?) к облакам.

Разбор предложения по частям речи.
Выпиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово.

прил. сущ. гл. пр. сущ.
Пример: Белые облака плывут над землёй.

Источник

Памятка для работы над ошибками по
русскому языку.

№1

Пропуск,
замена букв, искажение слов.

(П) м газин

Запиши слово правильно, разделяя на слоги
для переноса. Подчеркни все гласные. Поставь ударение.

Ма
– га – зѝн.

№2

Безударный
гласный в слове, непроверяемый ударением (словарное слово).

е о

(П) рибята, Масква

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно. Запиши это слово ещё 2 раза. Поставь ударение. Подчеркни
непроверяемый гласный.

Ребя̀та,
ребя̀та, ребя̀та.

Москва̀,
Москва̀, Москва̀.

№3

Заглавная
(большая) буква в именах собственных.

Н П

(П) настя, подольск

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни заглавную букву в
имени собственном.

Настя, Светлана, Юлия.

Подольск, Троицк, Курск.

№4

Неправильный
перенос слов.

(П) у – ченик, акаци — я

Запомни: слова переносят по слогам; одну букву отделять или
оставлять на строке нельзя!!!

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно разделяя для переноса. Запиши так же ещё 2 слова. Поставь
ударение.

Уче –
нѝк, пе – на̀л, ка – ран – да́ш.

Ака –
ци́я, ли – ли́я, плот.

№5

Перенос
слов с —й в середине.

(П) ма –йка

Запомни:
при переносе – й не отделяется от гласной.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно разделяя для переноса. Запиши так же ещё 2 слова на это правило.
Подчеркни слог с -й.
Поставь ударение.

Ма́й – ка, чи – та́й –те, по́й
– те.

№6

Перенос
слов с —Ь знаком в середине и на конце. Пропуск -Ь знака в
словах.

(П) кол цо, тетра — дь

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно разделяя для переноса. Запиши ещё 2 слова на это правило.
Подчеркни слог с -Ь.
Поставь ударение.

Коль
–цо̀, ма̀ль
– чик, день – кѝ.

Тет –
ра̀дь, дѐ – лать, вы̀у – чить.

№7

Предложение
(начало, конец, пропуск слов).

(П) на лужок сбежались зайцы_

Запомни:
начинаем писать предложение с
заглавной буквы, заканчиваем – точкой (!, ?)

Выпиши предложение без ошибок. Подчеркни
главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). Укажи какими частями речи
они выражены.

глаг.
сущ.

На
лужок сбежались зайцы.

№8

Сочетания
ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ, ЧК – ЧН, НЩ – ЩН.

и а

(П) жыраф, чяшка, девочька

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни сочетание.

Жираф, живот, пассажир.

Чашка, чайка, часы.

Девочка,
ночка, речка.

№9

Безударный
гласный в корне слова, проверяемый ударением.

(П) трова

Запомни:
чтобы проверить безударный гласный в
корне слова, надо подобрать такое однокоренное слово, где на этот гласный
«падает» ударение.

Выпиши слово, в котором допущена
ошибка, вместе с проверочным. Запиши ещё 2 слова на это правило. Безударный
гласный подчеркни , ударный . Выдели корень. Поставь
ударение.

Трава́
– тра́вы, леса́ – лес, земля́ – зе́мли.

№10

Парные
звонкие и глухие согласные в корнях слов.

З б в

(П) гласки, дуп, моркофь

Запомни:
чтобы проверить парный согласный в
корне слова, надо подобрать такое однокоренное слово, где после согласного
звука стоит гласный или сонорный звук н.

Выпиши слово, в котором допущена
ошибка, вместе с проверочным . Запиши ещё 2 слова на это правило. Согласный подчеркни
, гласный (сонорный) .

Выдели корень.

Глазки – глаза,
ложка — положить, рог — рога.

Дуб – дубы, флаг –
флаги, дождь – дожди.

Морковь – морковный,
зуб – зубной, медь – медный.

№11

Непроизносимые
согласные в корне слов (сочетания –сн, -стн).

л т

(П) сонце,
, опастный, несчасный

Запомни:
непроизносимый согласный в корне слова
проверяется подбором такого слова, где этот согласный слышится отчётливо.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
вместе с проверочным. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни
орфограмму.

Солнце
— солнышко, поздно – опоздать, грустно
– грусть.

Опасный
– опасен, ужасный – ужасен, прекрасный
– прекрасен.

Несчастный
– несчастье, ненастный – ненастье, местный
– место.

№12

Разделительный
мягкий знак. Перенос слов с разделительным Ь знаком.

(П) солови, вь — юга

Запомни:
разделительный Ь знак пишется в корне
или перед окончанием слова между согласной и гласными е, ё, и, ю, я.

!!! Переносят так: пла
– тье, дере – вья, льё – тся.

Выпиши слово, в котором допущена
ошибка, правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни слог с
разделительным Ь знаком. Согласный подчеркни , гласный .

Соловьи, воробьи,
муравьи.

Вью – га, се – мья,
пе – рья.

№13

Слова с
двойными (удвоенными) согласными. Перенос слов с двойными согласными.

(П) апетит, осе — нний

Запомни: в некоторых словах пишутся двойные согласные (двойной
согласный может быть в корне –класс, может образовываться при помощи
приставки и корня — рассказ, корня и суффикса — весенний,
может быть в суффиксе — измученный.

!!! При переносе слов
двойные согласные разделяются: сум – ма, жуж – жит, телеграм – ма.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Аппетит, бассейн,
класс.

Осен
— ний, весен – ний, раскрашен – ный.

№14

Предлоги
и приставки.

(П) Полесу по летела испуганная птица.

Они были уменя в гостях.

Запомни:
приставка – часть слова; на письме её
нельзя отделять от корня.

Предлог — это часть
речи, а между предлогом и следующим за ним словом, можно вставить другое
слово или вопрос (для имён существительных и местоимений).

!!! У глаголов нет
предлогов!!!

!!! У местоимений не
бывает приставок!!!

Выпиши слова, в которых допущена ошибка,
правильно. Запиши ещё 2 примера на это правило. Выдели предлог кружочком, а
приставку уголком. Надпиши часть речи.

сущ.
сущ.

По
(чему?) лесу, по (засеянному) полю, по (крутому)

сущ.

берегу.

глаг.
глаг. глаг.

Полетела,
побежала, посмотрела.

местоим.
местоим. местоим.

У (кого?) меня, с (кем?) ним, о (ком?)
тебе.

№15

Разделительный
твёрдый знак. Перенос слов с разделительным Ъ знаком.

(П) подезд, от — ъехал

Запомни:
разделительный Ъ знак пишется только
после приставок, которые оканчиваются на согласный звук, перед корнями,
начинающимися с гласных е, ё, ю, я.

!!! При переносе
нельзя «отрывать» букву Ъ от предшествующей согласной (подъ – езд, объ – яснение,
подъ – ёмный).

Выпиши слово, в котором допущена
ошибка, правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Выдели приставку.
Согласный подчеркни , гласные е, ё, ю, я .

Подъезд, съедобный,
объяснение.

Отъ
– ехал, объ – ёмный, объ – яснил.

№16

Мягкий
знак после шипящих в именах существительных.

(П) лучь, речЬ

Запомни:
в именах существительных женского рода
в именительном падеже в единственном числе в конце слова после шипящих
пишется Ь; в именах существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется.

Выпиши слово, в котором допущена
ошибка, правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Определи род
существительных. Подчеркни шипящий , Ь ,

м.р. м.р. м.р.

Луч,
овощ, шалаш.

ж.р.
ж.р. ж.р.

Речь,
печь, мышь.

№17

НЕ с
глаголами.

(П) Без дождя
трава нерастёт.

Запомни:
НЕ с глаголами пишется раздельно.

Выпиши глагол с НЕ правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Надпиши
часть речи. Подчеркни орфограмму.

глаг.
глаг. глаг.

Не
растёт, не
цветёт, не лежит.

№18

Мягкий
знак во втором лице единственного числа глаголов.

(П) греешь, улыбнёшся

Запомни:
в окончаниях глаголов настоящего и
будущего времени во втором лице единственного числа пишется Ь.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Выдели окончания.

Греешь, слышишь, молчишь.

Улыбнёшься, погреешься, засмеёшься.

№19

Мягкий
знак в неопределённой форме глаголов перед -СЯ (-тся, -ться).

(П) смеятся,
смеёться

Запомни:
чтобы узнать, пишется ли перед -СЯ
мягкий знак, нужно задать вопрос к глаголу (если глагол отвечает на вопрос
ЧТО (С)ДЕЛАТЬ? мягкий знак пишется, если на вопрос ЧТО (С)ДЕЛАЕТ? мягкий знак
не пишется).

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно, вместе с вопросом. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни
-ТСЯ, -ТЬСЯ.

(Что
делать?) смеяться, улыбаться, кувыркаться.

(Что делает?)
смеется, улыбается, кувыркается.

№20

Правописание
ударных и безударных падежных окончаний имён существительных.

е и

(П) в деревни, к мудросте

Запомни:
существительные одного и того же
склонения имеют одинаковые ударные и безударные падежные окончания.

Чтобы проверить
окончание существительного, надо вместо существительного с безударным
окончанием вставить существительное того же склонения, в том же падеже с
ударным окончанием (для 1 скл. – земля, вода; для 2 скл. – окно).

Выпиши существительное с неправильным
окончанием верно. Запиши ещё 2 слова в том же склонении и падеже. Определи
падеж, склонение, выдели окончание.

П.п., 1 скл. П.п., 1 скл. П.п., 1
скл.

В деревне, в Москве, в голове.

Д.п., 3
скл. Д.п., 3 скл. Д.п., 3 скл.

К мудрости, к сирени, к печи.

№21	Правописание ударных и безударных падежных окончаний имён прилагательных.
	е (П) к дальниму краю Запомни: безударные падежные окончания имён прилагательных пишутся так же, как и ударные. Для того, чтобы правильно написать безударное окончание прилагательного, надо: 1) найти существительное, к; которому относится прилагательное, определить род и падеж; 2) вспомнить окончание прилагательного в этом падеже; 3) сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на который оно отвечает. Выпиши прилагательное с неправильным окончанием верно вместе с существительным, к которому оно относится и вопросом, на который оно отвечает. Запиши ещё 2 словосочетания (прилагательное + существительное) в том же падеже. Выдели окончание прилагательного и вопроса. Определи падеж и род. Д.п,, м.р. Д.п.,, с.р. К (какому?) дальнему краю, к (какому?) родному селу, к Д.п., с.р. (какому?) красивому зданию.
№22	Запятая при однородных членах предложения.
	(П) Журавли, утки, гуси, и лебеди осенью улетают. Дождь не прекратился, а полил сильнее. Запомни: однородными называются такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Однородные члены предложения отделяются друг от друга запятыми: запятая не ставится, если однородные члены связаны союзами *и, да, или;* запятая ставится, если однородные члены соединены союзами а, но, да. Выпиши предложение с однородными членами, правильно расставив запятые. Подчеркни однородные члены, союзы, знаки препинания. Журавли, утки, гуси и лебеди осенью улетают. Дождь не прекратился, а полил сильнее.

№23

Окончания
глаголов 1 и 11 спряжения.

е
и

(П) пишишь, готовешь

Запомни:
глаголы, которые оканчиваются в
неопределённой форме на –ить, относятся
ко 11 спряжению (имеют окончания

–ишь, -ит, -им, -ите,
-ат(-ят).

Большинство глаголов на
–ать, -ять,
-еть, -ыть, -оть, -уть

относятся к 1 спряжению
(имеют окончания –ешь(-ёшь),

–ет(-ёт), -ем(-ём),
-ете(-ёте), -ут(-ют).

Выпиши глагол, в котором допущена ошибка,
правильно (вместе с неопределённой формой). Определи спряжение глаголов.
Выдели окончание глагола (подчеркни, на что оканчивается н.ф. глагола).
Запиши ещё 2 слова на это правило.

                               1
спр.                                 1
спр.                                    1 спр.

Пишешь – писать, сеешь – сеять,
колешь – колоть.

11 спр.                                                11
спр.

Готовишь – готовить, строишь – строить,
купишь –

11 спр.

купить.

№24

Глаголы-исключения.

(П) видешь

Запомни:
ко 11 спряжению относятся следующие глаголы-исключени — 4 глагола
на –ать (гнать, держать, дышать и слышать) и 7 глаголов на –еть (обидеть, видеть, ненавидеть, терпеть, вертеть,
зависеть, и смотреть);

к 1 спряжению относятся 2 глагола на –ить (брить, стелить).

Выпиши глагол-исключение правильно вместе
с неопределённой формой. Перечисли все глаголы-исключения, указав спряжение.

11 спр.

Видишь
– видеть (искл.), обидеть, ненавидеть, терпеть,

11 спр.

вертеть,
зависеть, смотреть; гнать, держать,

1
спр.

дышать,
слышать; брить, стелить.

№25

Правописание
приставок.

О с

(П) атдать, здача

Запомни:
приставка – это часть слова, и на
письме её нельзя отделять от корня; безударные гласные в приставках нужно
запомнить, так как приставки в- (во-), с- (со-), о-, об- (обо-),

от-
(ото-), до-, по-, под- (подо-), про-, за-, на-, над-, вы-, пере- пишутся всегда одинаково, независимо от того, как
они произносятся.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка,
правильно. Запиши ещё 2 слова с этой приставкой. Выдели приставки.

Отдать, отпустить, отбросить.

Сдача, сбросить, сжечь.

Фонетический (звуко-буквенный)
разбор слов.

1.
Слоги, ударение.

2.
Гласные звуки (ударные, безударные).

3.
Согласные звуки:

а) звонкие и глухие, парные и непарные;

б) твёрдые и мягкие, парные и непарные.

4) Количество букв и звуков, общая схема слова.

Например: полёт

По –
лёт (2 слога)

п [ п
] – согл., глух., тв., парн.. (б – п)

о [ а
] – гласн., безуд.

л [ л’
] – согл., сонор., мягк..

ё [ о ] – гласн., ударн.

т [ т ] – согл., глух., тв., парн..(д – т)

5
букв, 5 звуков.

[ п
а л’ о т ]

Порядок разбора слова по составу.

1.
Прочитай слово. Измени его
по подходящим к этому слову вопросам. Выдели окончание и основу.

2.
Подбери несколько
родственных (однокоренных) слов.

Выдели корень.

3.
Укажи приставку. Назови слова с такой приставкой (устно).

4.
Укажи суффикс. Подбери слова с таким суффиксом (устно).

2 2

Например: рыбный, подберёзовик.

Рыбный, подберёзовик.

Морфологический разбор имени
существительного.

1.
Часть речи. Общее
значение.

2. Морфологические признаки:

а) начальная форма (в И.п., в ед.ч.).

б) постоянные признаки:

— собственное или нарицательное;

— одушевлённое или неодушевлённое;

— род;

— склонение.

в) непостоянные признаки:

— в каком падеже;

— в каком числе.

3. Синтаксическая роль (каким членом предложения является).

Сущ.И.п. глаг. 3

Например: Река протекает с севера на юг.

(С)
севера – сущ., так как обозначает предмет;

н.ф.
север, нариц., неодуш., м.р., 2 скл.; в Р.п., в ед.ч.;

в
предложении является обстоятельством.

Морфологический
разбор имени прилагательного.

2.
Часть речи. Общее
значение.

2. Морфологические признаки:

а) начальная форма (в И.п., в ед.ч., в м.р.);

б) постоянные признаки (пока не знаем);

в) непостоянные признаки:

— в каком падеже;

— в каком числе;

— в каком
роде (в ед.ч.).

3. Синтаксическая роль (каким членом предложения является).

3 каких ? × глаг.
Сущ.И.п.

Например: На тонких ветках берёзки сверкал
иней.

(На)
тонких – прил., так как обозначает признак предмета;

н.ф.
тонкий; в П.п., во мн.ч.;

в предложении
является определением.

Морфологический
разбор глагола.

3.
Часть речи. Общее
значение.

2. Морфологические признаки:

а) начальная форма (неопределённая форма);

б) постоянные признаки:

— вид (пока не знаем);

— спряжение;

в) непостоянные признаки:

— в каком числе;

— в каком
времени;

— в каком
лице (если есть);

— в каком
роде (если есть).

3. Синтаксическая роль (каким членом предложения является).

глаг.
3 сущ.И.П.

Например: В пустыне сгущаются сумерки.

Сгущаются
– глагол, так как обозначает действие предмета;

н.ф.
сгущаться, несов. вид, 1 спр.; во мн.ч., в наст. вр., в 3 лице;

в предложении
является сказуемым.

Синтаксический разбор
предложения.

1.
Разбор предложения по
членам предложения и по частям речи (подчеркнуть члены предложения; надписать,
какой частью речи выражен каждый член предложения).

2.
Вид предложения по цели
высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные).

3.
Вид предложения по
интонации (восклицательное, невосклицательное).

4.
Вид предложения по
количеству грамматических основ (простое, сложное).

5.
Вид предложения по наличию
второстепенных членов (распространённое, нераспространённое).

                                          глаг.             сущ.И.п.
4

Например: После тёплых дождей в лесу пошли грибы.

   нареч.
прил.                    сущ.          предлог      сущ.
глаг.                сущ.

После тёплых дождей в
лесу пошли грибы. ( Повеств., невоскл.,

простое,
распр.).

Источник

Памятка для ученика начальной школы

1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

2. Пропуск буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

3. Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

4. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.

5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

6. Гласные после шипящих.

Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.

8. Ударение.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Передай ритм слова с помощью стука.

9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

работа над ошибками

10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

11. Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.

Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.

12. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

13. Разделительный мягкий знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.

14. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

16. Разбор предложения.

Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

работа над ошибками

17. Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу.

18. Правописание непроизносимых гласных.

Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

работа над ошибками

19. Гласные и согласные е приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

работа над ошибками

20. Правописание приставки со словом..

Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.

21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.

Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

22. Разделительный твёрдый знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

работа над ошибками

24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.

25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).

Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

26. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

работа над ошибками

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.

работа над ошибками

28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.

работа над ошибками

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

работа над ошибками

32. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

работа над ошибками

Источник

Работа над ошибками.

Памятка для ученика начальной школы.

Заглавная буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни заглавную букву в начале предложения Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни в нём заглавную букву.

Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.

Пропуск буквы.

Выпиши слово, в котором пропустил букву. Подчеркни её.

Делай так: звонок, ученик.

Слог.

Раздели слово на слоги. Подчеркни гласные.

Делай так: у׀чи׀тель — 3 слога.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

4. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса. Запиши ещё два слова, разделив их для переноса.

Делай так: оси-на, бе-рё-за, бук-ва.

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

5. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

Запиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.

Например: ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.

6. Правописание ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Придумай и запиши еще 2 слова на это правило.

Делай так: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.

7. Сочетания чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни буквосочетание. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни её.

Например: дочка, речка, мощный.

8. Ударение.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Придумай и запиши предложение с этим словом. Поставь ударение в каждом слове.

Например: алфавит. Я записал алфавит в тетрадь.

9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).

Делай так: сады — сад, волна – волны, червивый — червь.

10. Непроверяемая безударная гласная в корне.

Запиши слово 3 раза. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запомни, как оно пишется. Запиши два однокоренных слова. Подчеркни орфограмму.

Например: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

11. Сомнительные согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную. Подчеркни орфограмму.

Делай так: мороз — морозы, ягодка — ягода.

Запомни! Согласные буквы на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

12. Заглавная буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Запиши еще 2 слова на это правило.

Например: Илья, Петров, Мурка, Волга, Химки.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.

13. Разделительный мягкий знак ь.

Выпиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Запиши 2 слова на это правило. Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву.

Например: вьюга, листья, соловьи.

Запомни!Разделительный мягкий знак ь пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

14. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Раздели слово для переноса. Запиши еще два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

Делай так: группа, груп-па, груп-повой, подгруп-па.

15. Знаки препинания в конце предложения (. ? ! …).

Выпиши предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Например: Слава нашей Родине! Слава труду!

16. Разбор предложения.

Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

сущ. глаг.

Делай так: Седые туманы плывут к облакам. (Пов., невоскл., прост., распр.)

Туманы (какие?) седые, плывут (куда? к чему?) к облакам.

17. Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1-2 однокоренных слова. Разбери их по составу.

Например: Поездка, приезд, заезд.

18. Правописание непроизносимых согласных.

Выпиши слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

Делай так: звёздный — звезда, звёздочка. Честный – честь

19. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши еще 2 слова с этой же приставкой.

Например: полетели, побежали, потянули, отнёс, отбежал, отлетел.

20. Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.

21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).

пр.

Делай так: к берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

пр.

Например: Лодка отплыла от_берега.

22. Разделительный твердый знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Например: съезд, объявление, объем.

Запомни! Разделительный твердый знак ь пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Подчеркни орфограмму. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.

Например: Луч (м.р.), шалаш, (м.р.), товарищ (м.р.).

Ночь (ж.р.), мощь (ж.р.), тишь (ж.р.).

24.Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.

Делай так: водовоз, самолет, вертолёт.

25. Не с глаголом (орфограмма-пробел).

Выпиши глагол с не. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

глаг. глаг.

Например: не_пришёл, не_выучил,

глаг.

не_знал.

26. Однородные члены предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. [- ©,©].

Сильный ветер сорвал, листья с деревьев и разметал их по дороге. [-©и©].

27. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши свой пример.

Делай так: на опушке (на земле, 1 скл.), на полянке (на земле, 1 скл.), у речки (у земли, 1 скл.).

28. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Делай так: к лесу (какому ?) дальнему — м.р., ед.ч., Д.п.).

29. Предлог с местоимением (орфограмма-пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще 2 примера на эту орфограмму.

пр. пр. пр.

Например: у_нас, ко_мне, с тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

30. Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой.

Например: пишешь, решаешь, читаешь (наст, вр., 2-го лица, ед.ч.).

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.

31.Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в

начальную (неопределенную) форму. Посмотри на гласную перед -ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так: пишет — писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют),

ставит — ставить, глаг., 2 спр., (-и, -ат, -ят).

32. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Например: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. [= -], [= -].

33. Предложение с прямой речью.

Запиши правильно. Составь схему. Подчеркни знаки препинания.

Например: Князь печально отвечает: „Грусть-тоска меня съедает». А: «П»

Или: «А ты кем будешь на карнавале?» — спросил Мишка. «П?» — а.

34. Правописание глаголов в неопределенной форме .

(-ться, -тся, -чь)

Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Обозначь орфограмму. Запиши еще одно слово с этой орфограммой.

Например: пытаться (н.ф., что делать?), беречь (что делать?).

Источник

Работа над ошибками.

Памятка для ученика 3 класса начальной школы.

1. Оформление предложения на письме.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву в первом слове предложения и знак препинания на конце.

Делай так. Выпал пушистый снег. Дети рады.

2. Пропуск, замена, искажение букв в слове.

Выпиши слово. Почеркни букву, в написании которой допущена ошибка.

Делай так. Звонок, ученик.

3. Перенос слова.

Выпиши слово. Раздели слово вертикальными палочками на слоги, а затем – покажи все способы переноса этого слова.

Делай так. О│си│на, оси – на.

4. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного звука на

письме.

Выпиши слово. Подчеркни мягкий знак и согласную перед

ним одной чертой. Запиши еще 2 слова на эту орфограмму.

Делай так. Ель, мальчик, пальто.

5. Гласные и, у, а после шипящих. Буквосочетания чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни буквосочетание. Запиши еще два слова.

Делай так. Малыши, карандаши, ширина.

Ручка, дочка, удочка.

6. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой

орфограммой. Подчеркни большую букву в именах собственных.

Делай так. Москва, Волга, Россия.

7. Проверяемые ( парные) согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.

Проверь согласную. Выполни обозначения.

Делай так. Мороз – морозы, ягодка – ягоды.

8. Удвоенные согласные буквы в слове.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два однокоренных слова.

Подчеркни двойную согласную.

Делай так. Группа, групповой, подгруппа.

9. Правописание непроизносимых согласных + буквосочетание СН

Выпиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую

согласную или буквосочетание сн. Запиши проверочное слово.

Обозначь орфограмму.

Делай так. Звездный – звезда. (или) Вкусный – вкусен.

10. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

(а,о, и, е, я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне

подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и

запиши рядом. Обозначь ударную гласную в корне.

Делай так. Волна — волны.

11. Правописание словарных слов. Слов с непроверяемыми

орфограммами.

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Допиши еще

два однокоренных слова. Поставь ударение, подчеркни

орфограмму.

Делай так. Хорошо, хорошо, хорошо, хорошая, хорошист.

12. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Подчеркни

гласную или согласную, в правописании которой была допущена

ошибка. Запиши еще 2 слова с такой же приставкой.

Делай так. Полетели, побежали, потянули.

13. Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово

вместе с предлогом. Докажи письменно, что предлог со

словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму пробел.

Делай так. К _ берегу, к ( какому?) берегу, к высокому берегу.

14. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ь. Подчеркни Ь и гласную букву после него.

Делай так. Вьюга, листья, соловьи.

15. Разделительный твердый знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ъ. Выдели приставку. Подчеркни Ъ и

гласную букву после него.

Делай так. Съезд, подъем, отъехал.

16. Соединительные гласные в сложных словах.

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни

соединительную гласную. Запиши еще одно слово с этой

орфограммой.

Делай так. Водовоз, самолет.

17. НЕ с глаголом ( орфограмма – пробел).

Выпиши глагол с не. Запиши еще два глагола с частицей не.

Подчеркни орфограмму.

Делай так. Не _ спит, не_ смотрел, не _ играл.

18. Правописание предлогов с местоимениями

( орфограмма – пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще

два местоимения с предлогами. Обозначь орфограмму.

Делай так. С _ ним, перед _ ним, у _ него.

19. Запятая в предложениях с однородными членами.

Выпиши предложение. Обозначь грамматическую основу

предложения. Обозначь однородные члены предложения и слово,

от которого они зависят. Выполни схему предложения.

Делай так. Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их

по дороге.

[ _____ ___ , ___ ] .

20. Запятая в сложном предложении.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматические

основы. Выполни схему предложения. Подчеркни запятую.

Делай так. Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.

[ _____ ___ ] , [ _____ ___ ].

21. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены предложения.

Обозначь части речи. Составь схему предложения. Выпиши из

предложения все словосочетания с вопросительными словами.

Делай так. Седые туманы плывут к облакам. ( Предл.,

повеств, невоскл., простое)

[ _____ ___ ].

туманы ( какие?) седые

плывут (куда? к чему?) к облакам

22. Выполнить разбор слова по составу .

Порядок разбора.

1. окончание

2. корень

3.приставка

4. суффикс

23. Выполнить фонетический разбор слова ( звуко – буквенный)

Например. Яма – 2 слога.

я —[й] — согл., мягк., зв., непарн.

[ а] — гласн., уд.

м —[м] — согл., тв., зв ,непарн.

а — [а] — гласн., безуд.__________

3 б., 4 зв.

Работа над ошибками.

Памятка для ученика 3 класса начальной школы.

1. Оформление предложения на письме.

Делай так. Выпал пушистый снег. Дети рады.

2. Пропуск, замена, искажение букв в слове.

Выпиши слово. Почеркни букву, в написании которой допущена ошибка.

Делай так. Звонок, ученик.

3. Перенос слова.

Делай так. О│си│на, оси – на.

4. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного

звука на письме.

Выпиши слово. Подчеркни мягкий знак и согласную

перед ним одной чертой. Запиши еще 2 слова на эту

орфограмму.

Делай так. Ель, мальчик, пальто.

5 . Гласные и, у, а после шипящих. Буквосочетания чк, чн,

нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни буквосочетание.

Запиши еще два слова.

Делай так. Малыши, карандаши, ширина.

Ручка, дочка, удочка.

6. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой

орфограммой. Подчеркни большую букву в именах

собственных.

Делай так. Москва, Волга, Россия.

7. Проверяемые ( парные) согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.

Проверь согласную. Выполни обозначения.

Делай так. Мороз – морозы, ягодка – ягоды.

8. Удвоенные согласные буквы в слове.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два однокоренных

слова.

Подчеркни двойную согласную.

Делай так. Группа, групповой, подгруппа.

9. Правописание непроизносимых согласных.

Выпиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую

согласную. Запиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.

Делай так. Звездный – звезда.

10. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

(а,о, и, е, я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне

подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и

запиши рядом. Обозначь ударную гласную в корне.

Делай так. Волна — волны.

11. Правописание словарных слов. Слов с непроверяемыми

орфограммами.

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Допиши еще

два однокоренных слова. Поставь ударение, подчеркни

орфограмму.

Делай так. Хорошо, хорошо, хорошо, хорошая, хорошист.

12. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Подчеркни

гласную или согласную, в правописании которой была допущена

ошибка. Запиши еще 2 слова с такой же приставкой.

Делай так. Полетели, побежали, потянули.

13. Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово

вместе с предлогом. Докажи письменно, что предлог со

словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму пробел.

Делай так. К _ берегу, к ( какому?) берегу, к высокому берегу.

14. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ь. Подчеркни Ь и гласную букву после него.

Делай так. Вьюга, листья, соловьи.

15. Разделительный твердый знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ъ. Выдели приставку. Подчеркни Ъ и

гласную букву после него.

Делай так. Съезд, подъем, отъехал.

16. Соединительные гласные в сложных словах.

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни

соединительную гласную. Запиши еще одно слово с этой

орфограммой.

Делай так. Водовоз, самолет.

17. НЕ с глаголом ( орфограмма – пробел).

Выпиши глагол с не. Запиши еще два глагола с частицей не.

Подчеркни орфограмму.

Делай так. Не _ спит, не_ смотрел, не _ играл.

18. Правописание предлогов с местоимениями

( орфограмма – пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши

еще два местоимения с предлогами. Обозначь орфограмму.

Делай так. С _ ним, перед _ ним, у _ него.

19. Запятая в предложениях с однородными членами.

Выпиши предложение. Обозначь грамматическую основу

предложения. Обозначь однородные члены предложения и

слово, от которого они зависят. Выполни схему предложения.

Делай так. Сильный ветер сорвал листья с деревьев,

разметал их по дороге.

[ _____ ___ , ___ ] .

20. Запятая в сложном предложении.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматические

основы. Выполни схему предложения. Подчеркни запятую.

Делай так. Дремлют рыбы под водой, почивает сом

седой..

[ _____ ___ ] , [ _____ ___ ].

21. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены

предложения.

Обозначь части речи. Составь схему предложения.

Выпиши из предложения все словосочетания

с вопросительными словами.

22. Выполнить разбор слова по составу .

23. Выполнить фонетический разбор слова ( звуко – буквенный)

Источник

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная памятка поможет учащимся 2 – 4 классов в самостоятельной работе над ошибками по русскому языку.

Пропуск, замена букв.

Выпиши слово. Напиши его три раза. Подчеркни в нём пропущенную букву.

Делай так: плотник, веник.

Большая буква в именах собственных.

Запомни: Имена, отчества и фамилии людей, названия морей, рек, городов, деревень, клички животных пишутся с большой буквы.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Корова Мурка, мальчик Дима, город Владивосток.

Большая буква в начале предложения.

Запомни: Начало предложения пишется с заглавной буквы.

Выпиши правильно предложение. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так: Папа купил ёлку. Дети рады.

Слог.

Запомни: Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Делай так: мо-ло-ко-3 сл., ро-бот-2 сл.

Знаки препинания в конце предложения.

Запомни: В конце предложения ставится точка, восклицательный знак, вопросительный знак.

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком препинания и запиши. Подчеркни знак препинания.

Делай так: Кедр – это хвойное дерево. Скоро Новый год! Кто стучится в нашу дверь?

Разбор предложения.

Запомни: По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, вопросительные и побудительные.

По интонации: восклицательные и невосклицательные.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены предложения. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами. (Подлежащее и сказуемое не является словосочетанием).

сущ. гл. прил. сущ.

Делай так: Днём шёл мелкий дождик.

дождь (какой?) мелкий

шёл (когда?) днём

Гласные после шипящих.

Запомни: Жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму

Делай так: ерши, ужи, чаща, чайник, чудо, щупальца.

Перенос слова.

Запомни: При переносе нельзя оставлять одну букву на строке и нельзя переносить на другую строку. Нельзя отрывать буквы Ъ и Ь от предшествующей согласной (коль-цо, отъ-езд). Нельзя отрывать Й от предшествующей гласной (лей-ка). Слова с двойной согласной переносятся так: дрож-жи. Некоторые слова не переносятся: Оля, танк.

Делай так: ака — ция, Уль — яна, пе – тель -ка.

Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.

Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: пень, деньки, пальчик.

Разделительный мягкий знак.

Запомни: Разделительный мягкий знак пишется в корне после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни разделительный мягкий знак и гласную букву. Запиши 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Вьюга, листья, соловьи

Разделительный твёрдый знак.

Запомни: Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни твёрдый знак и гласную букву. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Подъезд, объявление.

Сочетания чк, чн, нщ, щн.

Запомни: Сочетания чн, чк, нщ, щн пишутся без мягкого знака.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.

Делай так: почка, мощный, речной, обманщик.

13. Правописание предлога со словом.

Запомни: Предлог пишется отдельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить другое слово.

Выпиши слово с предлогом. Обозначь орфограмму-пробел. Вставь между предлогом и словом другое слово или вопрос.

Делай так: От реки, от (чего?) от реки.

14. Правописание приставки со словом.

Запомни: Приставка-это часть слова. Она пишется слитно со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Делай так: Заехал, приехал, уехал.

15. Ударение.

Запомни: Передать ритм слова можно с помощью хлопка. В словах с одним слогом ударение не ставится.

Выпиши слово. Поставь в нём правильно знак ударения.

Делай так: Алфави?т, портфе?ль, класс.

16. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.

Запомни: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.

Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Сады? — сад, леса? — лес, волна? – во?лны.

17. Непроверяемая безударная гласная.

Запомни: Слова с непроверяемой безударной гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре.

Выпиши слово правильно. Обозначь ударение. Запиши 2 однокоренных слова.

Делай так: Капуста, капустный, капусточка

18. Парные звонкие и глухие согласные.

Запомни: (в – ф, б – п, г – к, д – т, з – с, ж – ш,). Чтобы написать парную согласную на конце или в середине слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после этой согласной буквы стоит гласная.

Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Завод – заводы, лес – леса, ягодка – ягода.

Удвоенные согласные в корне.

Запомни слова с удвоенной согласной в корне: класс, ванна, хоккей, бассейн, масса, дрожжи и т.д.

Выпиши слово правильно. Подбери к нему однокоренные слова.

Делай так: Коллекция, коллекционная (марка), коллекционер.

20. Правописание непроизносимых согласных.

Запомни: Чтобы написать непроизносимую согласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово, в котором хорошо слышен согласный звук. Запомни слова, которые нельзя проверить: лестница, чувство, праздник.

Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Звёздный – звезда, солнце – солнышко, честный – честь.

21. Безударная гласная в приставках.

Запомни написание гласных букв в приставках: до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), по-, под- (подо-), про-, со; за-, на-, над-, пра-. Для проверки безударной гласной в приставке можно использовать слова, в которых гласные звуки в приставках находятся под ударением.

Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму

Делай так: Доехал – досыта, заговорил – заговор.

22. Соединительная гласная в сложных словах.

Запомни: В сложных словах есть соединительные гласные о, е. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то надо писать о, если на мягкий согласный или шипящий – е.

Выпиши слово правильно. Выдели корни.

Делай так: Водолаз, землемер.

Источник

Соловьи работа над ошибками

Как делать работу над ошибками

Работа над ошибками по русскому языку для учащихся начальной школы

Памятка для ученика начальной школы

1. Большая буква в начале предложения.

2. Пропуск буквы.

3. Слог.

4. Перенос слова.

5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.

6. Гласные после шипящих.

7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.

8. Ударение.

9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).

10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.

11. Парные звонкие и глухие согласные.

12. Большая буква в имени собственном.

13. Разделительный мягкий знак ъ.

14. Двойные согласные в слове.

15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).

16. Разбор предложения.

17. Состав слова.

18. Правописание непроизносимых гласных.

19. Гласные и согласные е приставках.

20. Правописание приставки со словом..

21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).

22. Разделительный твёрдый знак ъ.

23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.

24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).

25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).

26. Однородные члены предложения.

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.

29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).

30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

32. Сложное предложение.

А вот еще интересные материалы: