Слайд 1
Тренажёр по работе над ошибками Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К http://aida.ucoz.ru Пишу правильно
Слайд 2
2 Большая буква в начале предложения. Пропуск буквы. Слог. Перенос слов. Мягкий знак ь , обозначающий мягкость согласных. Гласные после шипящих. Сочетания чк , чн , нщ , щн . Ударение. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением. Парные звонкие и глухие согласные . Большая буква в имени собственном. Разделительный мягкий знак ь . Двойные согласные в слове. Знаки препинаний в конце предложения (. ? ! …) Разбор предложения. Продолжение списка ВЫБЕРИ ОРФОГРАММУ ИЗ СПИСКА
Слайд 3
17. Состав слова. 18. Правописание непроизносимых согласных. 19. Гласные и согласные в приставках. 20. Правописание приставки со словом. 21. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел). 22. Разделительный твёрдый знак ъ . 23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих. 24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е). 25 . Не с глаголами ( орфограмма – пробел). 26. Однородные члены предложения. 27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. 28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. 29. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел). 30. Мягкий знак ь на конце глагола 2-го лица единственного числа настоящего времени. 31. Правописание безударных личных окончаний глаголов. 32. Сложное предложение. К началу списка
Слайд 4
Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады. К началу списка
Слайд 5
Пропуск, замена, перестановка букв Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную (неверно написанную) букву. Делай так: Звонок, ученик. К началу списка
Слайд 6
Слог Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Делай так: учитель – 3 сл. К началу списка . . .
Слайд 7
Перенос слова Раздели слово на слоги для переноса. Делай так: К началу списка Оси — на Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке, нельзя переносить на новую строку.
Слайд 8
Мягкий знак ь , обозначающий мягкость согласных. Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто К началу списка
Слайд 9
Гласные после шипящих жи/ши; ча/ща; чу/щу Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Малыши, карандаши, ежи, роща, туча К началу списка
Слайд 10
Сочетания чк, чн, нщ, щн Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова. Делай так: Дочка, речка, мощный. К началу списка
Слайд 11
Ударение Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения. Делай так: Алфавит, азбука, портфель. К началу списка
Слайд 12
Безударная гласная в корне, проверяемая ударением ( а, о, е, и, я) Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Делай так: Сады – сад, волна – волны, червивый — червь. К началу списка
Слайд 13
Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную. Запиши 2 однокоренных слова. Делай так: Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный. К началу списка
Слайд 14
Парные звонкие и глухие согласные Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную. Делай так: Ягода – ягодка, морозы – мороз. К началу списка Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.
Слайд 15
Большая буква в имени собственном Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Илья, Петров, Мурка, Волга, Саратов К началу списка Запомни! Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.
Слайд 16
Разделительный мягкий знак ь Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву. Делай так: Вьюга, листья, соловьи. К началу списка Запомни! Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и .
Слайд 17
Двойные согласные в слове Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную. Делай так: Группа, груп – па, групповой, подгруппа. К началу списка
Слайд 18
Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …) Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак. Делай так: Кто в теремочке живёт? Куда плывут по небу облака? К началу списка
Слайд 19
Разбор предложения Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами. Делай так: Седые туманы плывут к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.) Туманы (какие?) седые, Плывут (куда? к чему?) к облакам. К началу списка сущ. глаг .
Слайд 20
Состав слова Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1-2 однокоренных слова. Делай так: Поездка, наездник, выезд. К началу списка
Слайд 21
Правописание непроизносимых согласных Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень, проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму. Делай так: Звезда, звёздочка, звёздный. Честь – честный. К началу списка
Слайд 22
Гласные и согласные в приставках Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой. Делай так: Полетели, побежали, потянули. Отнёс, отбежал, отлетел. К началу списка
Слайд 23
Правописание приставки со словом Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй однокоренные слова с разными приставками. Делай так: Заехал, уехал, переехал К началу списка Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
Слайд 24
Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел) Из предложения выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется раздельно. Обозначь орфограмму — пробел. Делай так: К берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу. К началу списка Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
Слайд 25
Разделительный твёрдый знак ъ Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную Делай так: Съезд, объявление, объём К началу списка Запомни! Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласную, перед гласными е, ё, ю, я.
Слайд 26
Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Делай так: Луч (м.р.), шалаш, товарищ. Ночь(ж.р.), мощь, тишь. К началу списка
Слайд 27
Соединительные гласные в сложных словах (о, е) Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму. Делай так: Водовоз, самолёт. К началу списка
Слайд 28
Не с глаголами (орфограмма – пробел) Выпиши глагол с не . Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Делай так: Не пришёл, не выучил, не знал. К началу списка
Слайд 29
Однородные члены предложения Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения. Делай так: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. — = , = . Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. — = и = . К началу списка
Слайд 30
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение. Выдели окончание, проверь словом-помощником. Подбери и запиши свой пример. Делай так: На опушке (на земле , 1 скл .) На полянке (на земле , 1 скл .) У речки (у земли , 1 скл .) К началу списка
Слайд 31
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. Делай так: К лесу( какому ?) дальнему – м.р., ед.ч., Д.п. К началу списка
Слайд 32
Предлог с местоимением (орфограмма – пробел) Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму. Делай так: У нас, ко мне, с тобой. К началу списка Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся раздельно. пр. пр. пр.
Слайд 33
Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму. Делай так: Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.) К началу списка Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь .
Слайд 34
Правописание безударных личных окончаний глаголов Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед –ть . Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед . и мн . числа. Делай так: Пишет –писать, глаг., 1 спр ., (-е, — ут , -ют); ставит – ставить, глаг., 2 спр ., ( -и, — ат , — ят ) К началу списка
Слайд 35
Сложное предложение Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Составь схему. Подчеркни запятую. Делай так: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. = — , = — . К началу списка
Слайд 36
Список использованной литературы: 36 Методические рекомендации для учителя «Русский язык», авт. Е.В.Бунеева. Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева, М.:Баласс, 1998 /Памятка по работе над ошибками – М.А.Яковлева/
Русский язык 2 класс
УМК «Школа России»
Учимся работать над ошибками
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МКОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2019 год
Дорогие друзья!
Вам предстоит ответственная работа по исправлению допущенных ошибок.
Внимательно просматривайте странички с орфограммами и постарайтесь исправить ошибки по правилам и рекомендациям Мудрой Совы.
Будьте внимательны!
Употребление заглавной буквы в начале предложения
- Начало предложения на письме обозначается заглавной буквой!
очь.
округ тишина.
учеёк лишь журчит.
Употребление знаков препинания в конце предложения
- Точка (.), вопросительный знак (?), восклицательный знак (!) ставятся в конце предложения.
Употребление заглавной буквы в именах собственных
Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, сёл, деревень, гор – это собственные имена существительные. Пишутся с заглавной (большой) буквы.
Употребление заглавной буквы в именах собственных
Названия сказок, рассказов, картин, спектаклей — это собственные имена существительные. Первое слово и имена собственные в этих названиях пишутся с заглавной буквы, а название заключается в кавычки.
Проверяемые безударные гласные
Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
Если буква у тебя
Вызвала сомнение,
То немедленно её
Ставь под ударение!
Непроверяемые безударные гласные
В русском языке есть слова, в которых написание проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.
Звонкие и глухие согласные
Чтобы проверить звонкие и глухие согласные в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или звонким звуком [н].
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Звук согласный проверяй,
Рядом [н] подставляй!
Удвоенные согласные
Удвоенные согласные в слове — это орфограмма. Написание удвоенных согласных в корне надо проверять по орфографическому словарю.
Перенос слов
- Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни – га, пе — нал, ста — кан.
- Не переносят слова, которые имеют один слог и слог из одной гласной буквы: улей, змея.
- Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку: шкаф, класс, ссора.
Перенос слов
- Буквы Й и Ь не отделяют от стоящей перед ними буквы: май — ка, конь — ки, вью – га, ру – чьи.
- При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят: ван — на, кас — са, рус — ский.
Разделительный мягкий знак
Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слов после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.
В этом случае буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука — согласный звук [й’] и следующий гласный звук.
Буквосочетания с шипящими
- В буквосочетаниях ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ не пишется мягкий знак.
- Буквосочетания ЖИ – ШИ пишутся с буквой И.
- Буквосочетания ЧА – ЩА пишутся с буквой А.
- Буквосочетания ЧУ– ЩУ пишутся с буквой У.
Употребление частицы
НЕ с глаголами
Слово НЕ — это частица.
Частица НЕ с глаголами пишется всегда раздельно.
Не спеши, не хвались, не дразни.
Употребление предлогов
- Предлоги со словами пишутся всегда раздельно: у тропинки, с горки, около берёзы.
- Перед глаголами предлогов не бывает.
Интернет ресурсы
- http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
- antalyaelitestroy.ru
- wmpics.pics
- Compservice4you.ru
- https://uroki.tv/stranica-98-glasnye-zvuki-russkij-yazyk-2-klass-kanakina-goreckij-chast-1/
- napitkimira.net
Использованная литература
- Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 2 класс. – М., Просвещение, 2014
- Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 – х ч.– М.: Просвещение, 2018
- Ситникова Т. Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. — М.: ВАКО, 2013.
1
«Организация работы над ошибками в начальной школе» учиотель начальных классов Давыденко Наталья Станиславовна Станиславовна
2
Причины порождающие ошибки учащихся: невнимание, рассеянность, поспешность; не видит орфограммы; орфограмму видит, но ошибочно ее определяет; допускает ошибку на одной из ступеней алгоритма проверки; не понимает значения слова, словосочетания, предложения, смысла текста; работает медленно, не успевает применять свои знания.
3
подчеркивайте букву; подчеркивайте все слово, где допущено нарушение; Листья облетели с березы. отмечайте только строку, где надо искать ошибку; на строчке, где находится слово с ошибкой, напишите правильную букву; Приемы обозначения ошибок: е напишите на полях номер страницы, на которой сформулировано правило, дана рекомендация, приведено слово. 49 укажите на полях название той части речи, к которой относится слово, написанное с ошибкой. сущ.
4
Работа над ошибками – залог грамотного письма — синтаксическая ошибка — орфографическая ошибка Листья облетели с березы. Природа дает человеку одежду жилище, пищу
5
Памятка « РАБОТА НАД ОШИБКАМИ » Название орфограммы Запомни!Делай так Оформляй так 1 Большая буква в начале предложения. Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Выпал пушистый снег. Дети рады. 2 Знаки препинания в конце предложения. Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком препинания и запиши. Подчеркни знак. Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает скороговорку? 3 Пропуск буквы. Выпиши слово. Подчеркни в нем пропущенную букву. Звонок, ученик. 4 Ударение. Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения. / / / Алфавит, азбука, портфель. 5 Слог. Сколько в слове гласных, столько и слогов. Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. у/чи/отель – 3 сл. 6 Перенос слова. При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку. Раздели слово для переноса. Придумай еще слово на эту орфограмму. Оси – на, ма – ши– на, мо — роз 7 Гласные и, у, а после шипящих Все сочетания ЖИ и ШИ Только с буквой И пиши! В сочетания ЧУ – ЩУ Всегда вставляю букву У. Все слова на ЧА и ЩА Только с буквой А всегда. Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму. Обозначь графически. Малыши, карандаши, ежи, роща, туча. 8 Буквосочетание ЧК, ЧН, НЩ, ЩН. ЧК, ЧН, НЩ, ЩН пишутся без Ь знака. Выпиши слово правильно. Подчеркни буквосочетание. Запиши еще два слова. Обозначь орфограмму. Дочка, речка, мощный.
6
Ошибки допущенные в изложениях, сочинениях Ф – фактические ошибки Л – логические ошибки Р – речевые ошибки употребление слов в несвойственном ему значении, повторение одних и тех же слов, нарушение лексической сочетаемости слов, употребление слов без учета их эмоционально — экспрессивной окраски, употребление диалектных, просторечных слов, неправильное словоизменение или словообразование, ошибки в построении словосочетаний и предложений пропуск необходимых слов, отсутствие главной части изложения, пропуск важных событий, отраженных в авторском тексте, нарушение последоваотельности высказывания, нелепые парадоксальные суждения существенные отступления от авторского текста при написании изложения, искажающие смысл высказывания
7
по русскому языку
Пушкарева О.И.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 5
им. О. И. Семёнова-Тян-Шанского
г. Мончегорск, Мурманской обл.
- Начало предложения.
Точка в конце предложения.
Выпиши предложение правильно. Поставь в конце точку. Делай так: П тицы улетели .
- Слоги жи — ши , ча — ща , чу — щу ,
сочетания чк , чн , чт , ст и другие .
Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так:
жи л, жи знь, ма ши на
по чк и, ре чн ик, радо ст ь
3. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса. Делай так:
ру-чей-ки
сум-ма
конь-ки
4. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни пропущенную букву. Делай так:
п р илежный
5. Большая буква в именах людей, кличках животных.
Выпиши слово. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так:
С аша, А лёша, М иша.
6. Безударная проверяемая гласная в корне слова.
Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, подчеркни проверяемую гласную, вспомни правило проверки безударного гласного в корне слова. Напиши проверочное слово. Делай так: гористая — горка .
7. Слова из словаря.
Напиши слово, подчеркни орфограмму, придумай и запиши два однокоренных слова.
Делай так:
карандаш, карандашик, карандашная.
8. Слова с удвоенными согласными.
Выпиши слово. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так:
ка сс а, А лл а, ва нн а;
ра сс каз, ру сс кий, дли нн ый.
9 . Ь в конце и середине слова.
Выпиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так:
ого нь ки, учите ль , морко вь .
10. Разделительные Ъ и Ь знаки.
Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так :
в ь ёт, л ь ю, сем ь я; под ъ езд, об ъ яснил, с ъ ёмка.
• Запомни! Разделительный ь знак пишется после согласных перед гласными буквами: е, ё, ю, я, и .
Разделительный ъ знак пишется после приставок, которые оканчиваются на
согласный перед гласными: е, ё, ю, я.
11. Приставки в словах.
Напиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова с приставками. Делай так:
приехал, заехал, уехал.
• Запомни! Приставка — часть слова. Она пишется слитно.
12. Предлоги со словами.
Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом. Делай так:
у дома, у (какого?) дома, у большого дома .
• Запомни! Предлог — это отдельное слово. Это часть речи. Предлог со словом пишется
раздельно.
13. Звонкие и глухие согласные в корне слова.
Выпиши слово грамотно. Выдели в нем корень. Подчеркни букву, в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово. Делай так:
берёзка — берёза .
Вспомни правило проверки парных согласных в корне.
14. Непроизносимые согласные в корне.
Выпиши слово. Выдели корень. Подчеркни непроизносимый согласный. Напиши проверочное слово. Делай так:
честный — честь .
Вспомни правило проверки непроизносимых согласных.
15. Ь знак после шипящих.
Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так:
до чь , но чь , ре чь (сущ., ж.р.);
же чь , пе чь , стере чь (гл., неопр.ф.);
пиш ешь , чита ешь , реша ешь (гл., 2 л.).
3апомни! В существительных женского рода, в глаголах неопределенной формы и 2-го лица после шипящих пишется ь знак.
16. Правописание слов с шипящим на конце.
Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так:
шала ш , сторо ж , камы ш (сущ., м.р.);
с кры ш , много зада ч , из-за ту ч (сущ., мн.ч., Р.п.);
кипу ч , могу ч , скрипу ч (кратк. прилаг.).
Запомни! У существительных мужского рода в родительном падеже множественного
числа и у имен прилагательных в краткой форме после шипящих ь не пишется .
17. Гласные е — и в окончаниях имен существительных.
Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Докажи написание букв е — и в окончаниях. Делай так:
на дорог е — дорога — сущ., 1 скл., Пр.п.
Запомни! Для определения окончания существительного нужно знать склонение и падеж.
18. Гласные е — и в суффиксах — ек , — ик .
Измени слово по команде вопроса: нет кого? (чего ?). Если гласный звук в суффиксе пропал , то пиши — ек , если остался, — — ик .
Делай так:
сыночка – сыноч е к,
хвост и ка — хвост и к
19. Гласные е — и в окончаниях имен прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с тем существительным, к которому оно относится. Докажи окончание имени прилагательного. Делай так:
к дальнему лесу, к лесу (какому?) дальнему (м.р., Д.п.).
Запомни! Для определения окончания прилагательного надо знать его род и падеж. Это определи по существительному. Кроме того, окончание прилагательного можно определить по вопросу, который задается от существительного. В этом случае надо хорошо знать родовые окончания имен прилагательных.
20. Гласные е — и в окончаниях глаголов.
Выпиши глагол, в котором допущена ошибка. Обоснуй окончание глагола. Делай так:
пиш е т — пис а ть ( I спр.) — е ;
смотр и т — смотр е ть ( II спр.) — и (искл.).
Запомни! Гласные е – и в окончании глагола следует устанавливать по неопределенной форме.
21. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Делай так:
Грачи , скворцы и жаворонки улетели в тёплые края.
22. Разбор слова по составу.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
Делай так : пришкольный.
Вспомни порядок разбора:
- Измени слово и выдели окончание .
- Отметь основу слова (если это не глагол).
- Подбери 2 — 3однокоренных слова, выдели корень .
- Определи и укажи часть перед корнем – приставку .
- Определи и укажи часть после корня – суффикс .
- Проверь, все ли части слова выделены.
23. Разбор предложения по частям речи.
Выпиши предложение. Над словами сокращенно обозначь названия частей речи. Делай так:
пр. сущ. глаг. прил. сущ.
С гор побежали звонкие ручейки.
24. Разбор по членам предложения.
Выпиши предложение.
Делай так:
С гор побежали звонкие ручейки.
ручейки (какие?) звонкие
побежали (откуда?) с гор
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Презентацию на тему «Работа над ошибками»
(3 класс)
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 11 слайд(ов).
Слайды презентации
Слайд 1
Работа над ошибками
Слайд 2
Часть светильника, обычно в виде колпака, предназначенная для сосредоточения и отражения света и защиты глаз от его воздействия.
Что это такое?
Слайд 3
Слайд 4
Выходя, он оглянулся: мальчик сидел под розовым абажуром, подперев щеку кулаком. (Ю. Дружников)
Абажу́р (франц. abat-jour, буквально — приглушитель света)
Слайд 5
питейный дом, неоткупной, с вольной продажей, иногда постоялый двор с продажей крепких напитков.
Слайд 6
Слайд 7
Корчма́ (общесл.)
Вспомните пристава в корчме на литовской границе. Григорий читает царский указ: «И царь повелел изловить его…» (С.Маршак)
Слайд 8
Двустворчатый или одностворчатый деревянный затвор у окон.
Слайд 9
Слайд 10
2) Низкий дом с голубыми ставнями, Не забыть мне тебя никогда, — Слишком были такими недавними Отзвучавшие в сумрак года. (С. Есенин) 3) А в наглухо закрытые ставни упорно стучал осенний дождь, и тяжко и глубоко вздыхала ненастная ночь. (Л. Андреев)
Ставня ставни, р. мн. ставен, ж. 1
Слайд 11
Адреса картинок
Ставни http://fotki.yandex.ru/users/lookall/view/162726/?page=0 Корчма́ http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BC%D0%B0 Абажу́р http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B1%D0%B0%D0%B6%D1%83%D1%80
Список похожих презентаций
Работа над ошибками в заданиях ЕГЭ
Работаем над речевыми и грамматическими ошибками. Я импонирую теми людьми, которых всех людей считают братьями. Недавно мы приехали с санатория, на …
Работа над ошибками
Цели и задачи:. 1. Повторить орфограммы: а) безударная гласная в корне слова; б) чередующиеся гласные в корне слова; в) гласные после шипящих; г) …
Работа над ошибками в изложении
Устная речь. Почему так говорят:«Слово не воробей; вылетит – поймаешь»? Какое главное качество устной речи: точность выражения мысли или благозвучие. …
Работа над сочинением ЕГЭ
Основные этапы работы над сочинением. 1.Выявить и сформулировать проблему текста; 2. Прокомментировать сформулированную проблему; 3. Сформулировать …
Работа над сочинением ЕГЭ
Два текста. Умение правильно воспринимать текст (цель, тему основную и дополнительные, явную и скрытую информацию). Умение интерпретировать текст …
Работа над словарным словом «воробей»
Воробей, -бья, м.р. Маленькая птичка с коричневато-серым оперением, живущая обычно близ жилых строений. Воробей по лужице прыгает и кружится. Перышки …
Работа над сжатым изложением
Приемы определения главной информации. Первый приём. Второй приём. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, …
Работа над сжатым изложением
Прочитайте текст и выделите микротемы. Может показаться парадоксальным, но людям нужны не только рациональные цели, но и вовсе не рациональные мечты. …
Работа над предложением из 3 слов
Девочка качает куклу. Мальчик держит кошку. Мышка держит ложку. Мальчик кормит собаку. Девочка строит башню. Мальчик поймал рыбу. Девочка любит мишку. …
Работа над предложением из 3 слов
Девочка пьёт сок. Девочка ест яблоко. Девочка нюхает цветок. Мальчик везёт санки. Мальчик рубит дрова. Девочка уколола палец. Мальчик открыл шкафчик. …
Работа над предложением из 3 слов
Мальчик работает топором. Кот играет клубком. Девочка гладит утюгом. Кошка облизывается языком. Мальчик играет мячом. Лев щёлкает кнутом. Колобок …
Работа над предложением из 3 — 4 слов
Мальчик читает девочке. Девочка помогает маме. Мальчик помогает папе. Бабушка помогает деду. Яблоко нравится девочке. Каша нравится мишке. Цветок …
ЕГЭ: работа над сочинением
План работы над сочинением. 1. Написать вступление. 2. Сформулировать основную проблему, поставленную автором текста. 3. Прокомментировать её. 4. …
Работа с текстом — языковые особенности
Языковые средства делятся на:. фонетические. Звукопись, алли-тера-ция, ассо-нанс. лексические синтаксические. Эпитеты ,ряд однородных членов,метафора,фразео- …
Конспекты
Работа над связной речью
Конспект урока на тему «Работа над связной речью». Учащиеся с нерезко выраженным общим недоразвитием речи затрудняются в построении конструкции …
Работа над текстом
Работа. над текстом. План открытого урока. . по русскому языку в 4 «А» классе. Учитель начальных классов. КГУ «Средней школы № 2 г. Каркаралинска». …
Работа с текстом
3 КЛАСС. Русский язык. Тема урока:. . Работа с текстом. Цели урока. :. 1. Знакомство с понятием текст. . . 2. . активизация в речи учащихся …
Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта
- Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих
вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно). - Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно
просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама. - Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста
позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая
информация, остальное лучше рассказать слушателям устно. - Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет
сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для
этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации,
а также правильно подобрать сочетание фона и текста. - Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете
первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом. - Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его
выступления. - Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
- Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете
меньше волноваться.
Презентация на тему «Работа над ошибками по орфографии»
-
Скачать презентацию (0.17 Мб)
-
100 загрузок -
4.6 оценка
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Комментарии
Добавить свой комментарий
Аннотация к презентации
Большая презентационная работа по русскому языку. В данном проекте собраны все основные орфографические правила, касающиеся разных частей слова. К теоретическим комментариям прилагаются практические задания, которые помогут закрепить материал.
Краткое содержание
- Орфографическая разминка
- Работа с текстом
- О-Ё после шипящих и Ц
- «Н» и «НН» в суффиксах прилагательных и причастий
- Чередование гласных в корне
- И-Ы после Ц
- НЕ с разными частями речи
-
Формат
pptx (powerpoint)
-
Количество слайдов
22
-
Аудитория
-
Слова
-
Конспект
Отсутствует
-
Предназначение
-
Для проведения урока учителем
-
Содержание
-
Слайд 1
Работа над ошибками
-
Слайд 2
Цели и задачи:
1. Повторить орфограммы:
а) безударная гласная в корне слова;
б) чередующиеся гласные в корне слова;
в) гласные после шипящих;
г) правописание приставок;
д) правописание суффиксов прилагательных и причастий;
е) правописание окончаний.
2. Повторить пунктограммы:
а) обособление причастий;
б) обособление деепричастий;
в) запятая в сложном предложении, части которого соединены союзом И ;
г) запятая между частями в бессоюзном сложном предложении;
д) запятая в сложноподчиненном предложении;
е) знаки препинания при прямой речи .
3. Повторить стили речи.
2
-
Слайд 3
Орфографическая разминка
Найдите закономерность и продолжите ряд:
1. Врачом, парчой, стережёт, плечом, свечой, бережёт, …, …, … .
2. Клещ, ложь, горяч, настежь, туч, спрячь, …, …, … .
3. Кожаный, размешанный, вязаный, засеянный, …, …, … .
3
-
Слайд 4
Найдите и исправьте ошибки, подберите проверочные слова
- Поздним
- Заснеженым
- Панцырем
- Пробирается
- Прелестной
- Снежок
- Сердцем
- Прикосаешься
- Приблежающейся
- Серебрянных
- Долитев
- Прикасаешся
- Радостной
- С крыш
- Шопот
- Говориш
- Груть
- Лидяным
- Небольшой речёнкой
- Ктото
- Приближающийся сказки
- Загарается
- Проверьте себя
- Поздним
- Заснеженным
- Панцирем
- Пробирается
- Прелестной
- Снежок
- Сердцем
- Прикасаешься
- Приближающейся
- Серебряных
- Долетев
- Прикасаешься
- Радостной
- С крыш _
- Шёпот
- Говоришь
- Грудь
- Ледяным
- Небольшой речонкой
- Кто-то
- Приближающейся сказки
- Загорается
4
-
Слайд 5
Сгруппируйте слова по орфограммам:
- поздним, прелестной, радостной, сердцем
- приближающейся, долетев, ледяной
- пробирается, прикасаешься
- снежок, шёпот, речонкой
- панцирем
- с крыш, говоришь, прикасаешься
- грудь
- приближающейся прелестной сказки
- заснеженным, серебряных
- кто-то
- приближающейся, прикасаешься
- небольшой речонкой
5
-
Слайд 6
1. В эту ночь чудеса приходят без приглашения. 2. Поздним вечером, устроившись у окна, ты ясно ощущаешь, что кто-то пробирается по дому. 3. Распахнув окно, прикасаешься к падающим с неба голубовато-серебряным снежинкам и говоришь: «Здравствуй, Новый год!»
4. Шепот, шорохи, таинственный перезвон – признаки приближающейся прелестной сказки.
5. Загорается на небе луна, с крыш слетает снежок, и метель, кружащая под окном, словно окутывает тебя с головы до ног. 6. Забыв о времени, о празднике, прикрываешь глаза и погружаешься в сладкий сон. 7. Тебе снится, что ты, оторвавшись от земли, летишь над сонным городом, заснеженным лесом, небольшой речонкой, покрытой ледяным панцирем. 8. Долетев до звездного неба и сняв яркую звездочку, прикрепляешь ее к себе на грудь.
9. Утром, проснувшись с легким сердцем и радостной улыбкой, вспоминаешь необыкновенную встречу с чудом.
(По А.Иллюминаторской)
Работа с текстом
6
-
Слайд 7
1. Найдите во 2 предложении 1 абзаца слово, которое соответствует данной схеме: . Сделайте морфологический разбор слова.
2. Выпишите из 3 предложения 3 абзаца страдательное причастие настоящего времени. Сделайте морфемный разбор слова.
3. Найдите в 1 абзаце предложения, в которых встречаются обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. Запишите их номера.
4. Найдите в тексте предложение с прямой речью, запишите его номер. Графически объясните постановку знаков препинания при прямой речи в этом предложении.
5. Найдите в первом абзаце обращение. Назовите номер предложения,
в котором оно встречается.
7
-
Слайд 8
6. Найдите в третьем абзаце предложение, которое присоединяется к предыдущему при помощи личного местоимения в Д.п. Объясните графически постановку знаков препинания в этом предложении.
7. Выпишите из текста последнее предложение 3 абзаца и сделайте его синтаксический разбор.
9. Каков стиль данного текста? Докажите.
8. Выпишите из текста по 2 эпитета, метафоры, олицетворения.
8
-
Слайд 9
О-Ё после шипящих и Ц
Приведите примеры
9
-
Слайд 10
Ь после шипящих пишется не пишется
1. Существительные женский род 3 –е ск. мужской род мн.ч. Р.п.
2. Краткие прилагательные и причастия
3. Наречия После «Ч» и «Ш» Запомнить: настежьУж замуж невтерпеж не пишется
4. Глаголы инфинитив 2-е лицо повелительное наклонение
Приведите примеры
10
-
Слайд 11
«Н» и «НН» в суффиксах прилагательных и причастий.
«Н»
-ан, -ян-, -ин-
масленый, ветреный «НН»
1. -онн-, -енн-
Искл: оловянный, деревянный, стеклянный.
2. На стыке морфем.
2. Причастия.
1. Прилагательные В кратких причастиях
1. Образованных от бесприставочных глаголов сов. вида
Искл: раненый
Искл:
2.В полных приставкой
3. В полных с зависимыми словами
Искл: смышленый
Приведите примеры
11
-
Слайд 12
- Пре-
- При-
- «очень»
- «весьма»
- высшая степень.
- близко к значению
- приставки
- пере-
- «близко»
- «вблизи»
- приближение
- присоединение
- неполнота действия
- доведение действия до конца
- добавочное действие
- Приставки ПРЕ- и ПРИ-
- Приведите примеры
12
-
Слайд 13
Чередование гласных в корне слова
- -бира- -бер-
- И//Е
- -мира- -мер-
- А//О
- -каса- -кос-
- -лага- -лож-
- — раст-, -ращ- -рос-
- -зар- -зор-
- -гар- -гор-
- От суффикса
- От согласной
- От ударения-
- От суффикса
- -стила- -стел-
- -тира- -тер-
Назовите слова-исключения
13
-
Слайд 14
Через дефис пишутся:
1. Некоторые предлоги
2. Сложные существительные, которые:
- обозначают части света
- образованы от двух
- самостоятельных слов
- имеют первой частью пол-
- перед гласными, прописными и л
3. Местоимения, имеющие в своем составе –то, -либо, -нибудь, кое-
4. Сложные прилагательные, которые:
- обозначают оттенки цветов
- могут быть заменены
- двумя равноправными
- словами с союзом И
- являются собственными
- наименованиями и
- начинаются со слов
- восточо-, западно-,
- северно-, южно-, (юго-)
Приведите примеры
14
-
Слайд 15
И-Ы после Ц
И
1. В корне: цирк
2. На стыке основы и окончания: лекция.
Ы
1. В окончаниях существительных и прилагательных: улицы, куцый.
2. В суффиксах притяжательных прилагательных: сестрицын, куницын.
Назовите слова-исключения
15
-
Слайд 16
Орфограммы корня
2. Правописание безударной гласной в корне:
- леса — лес
1. Правописание непроизносимой согласной:
- поздний – опоздать
- солнце — солнышко
3. Правописание звонких и глухих согласных:
- мороз – морозы
- короб — коробочка
Приведите примеры из текста
16
-
Слайд 17
Правописание окончаний прилагательных и причастий
Правописание окончаний прилагательных и причастий проверяется по вопросу:
в тёмную [какую?] ночь; о тёмной [какой?] ночи;
в [какое?] бушующее море; в [каком?] бушующем море;
с [каким?] бушующим морем.
Помните:
после твёрдых согласных пишутся гласные ы, о, у,
после мягких согласных – гласные – и, е, ю:
красивые платья – синие платья,
в красную кофту – в синюю кофту,
бушующее море
Приведите примеры
из текста
17
-
Слайд 18
НЕ с разными частями речи
Слитно
1) Со словами любой части речи, если слово без НЕ не употребляется.
2) С существительными, прилагательными и наречиями на О-Е, если их можно заменить синонимами.
3) С полными причастиями, не имеющимизависимых слов.
4) С отрицат. и неопред. местоимениями (при отсутствии предлога) и наречиями.
Раздельно
1) Со словами любой части речи, если к слову есть или подразумевается противопоставление.
2) С глаголами, деепричастиями и краткими причастиями.
3) С полными причастиями, имеющими зависимые слова.
4) С отрицат. и неопред. местоимениями при наличии предлога.
5) В составе слов вовсе не, далеко не, отнюдь не
Приведите примеры
18
-
Слайд 19
1.РАСПАХНУВ- деепричастие, так как :
- обозначает добавочное действие (что сделав?);
- совершенного вида, невозвратный, не изменяется;
- в предложении является обстоятельством образа действия.
2. ПОКРЫТ
УЮ
3. 2 предложение :
3 предложение:
4. 3 предложение:
5. 3 предложение:
19
-
Слайд 20
Д.О. П.О.
6.
- Повествовательное.
- Невосклицательное.
- Простое, односоставное, определенно-личное.
- Распространенное.
- Осложнено обособленными обстоятельствами, выраженными |Д.О.|.
7.
8-9. Стиль текста художественный. Автор воздействует на чувства и мысли читателя при помощи образов и картин, используя эпитеты (голубовато-серебряные снежинки, сладкий сон), метафоры (ледяным панцирем, с легким сердцем), олицетворения (метель окутывает).
20
-
Слайд 21
Домашнее задание:
Пользуясь материалами урока, сделайте работу над ошибками.
2. Какой вы представляете себе новогоднюю ночь? Напишите мини-сочинение (4-5 предложений), сохраняя авторский стиль.
21
-
Слайд 22
СПАСИБО ЗА УРОК!
22
Посмотреть все слайды
Сообщить об ошибке
Похожие презентации
Спасибо, что оценили презентацию.
Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению.
Добавить отзыв о сайте
Урок русского языка 4 класс
распознать
найти
исправить
1
1
2
Что делать с ошибкой?
3
4
запомнить
увидеть
Цель работы:
- Разобраться, почему были допущены ошибки.
- Исправить ошибки.
- Учиться сотрудничать.
Безуд. гл. в корне, проверяемая ударением
ос е нь
з е лёной
л и ствой
в и село
дер е во
ст а рику
подл е тела
в е сёлая
пос и дел
огл я делся
в л е су
у ч и жа
ч и жат
в е сной
Словарные слова
о брывом
вспо рхнул
Непроиз. согл. в корне
зач и рикал
на в о р о бья
Однородные члены предложения
по здн яя
радо стн о
Он посидел , огляделся .
Вот он вспорхнул , сел на сук ближнего дерева и радостно зачирикал .
Весёлая птичка.
Н ас тупила поздняя осень. Лес покрылся зелёной листвой. Над высоким обрывом в и село засохшее дерево. Сколько лет этому старику ? К нему подлетела весёлая птичка. Это чиж. Он пос и дел , огл я делся . Вот он в спорхнул , сел на сук ближнего дерева и радос т но зач и рикал .
В хвойном л е су у чижа есть маленькое уютное гнёздышко. Там пять крошечных чижат. Весной слышна весёлая песня чиж и ка . Он очень похож на воробья. Это защитник наших лесов.
Заполни таблицу
Слово (предложе-ние) с ошибкой
Если возможно, то подбери проверочное слово
Название орфограммы
Другие примеры на это правило
Домашнее задание
1. Работа над ошибками по памятке.
2. Работа с «трудными» словами.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
Спасибо за работу!