Шестеро глаз уставились на меня ошибка

Задание 13. Определите, какие из приведенных слов соответствуют литературной норме.

Оповещу – оповестю, мышь – мыша, лихоражу-лихорадю, мягонький – мяконький, мурлыкающий – мурлычащий, дуршлаг – друшлаг, задолженность – задолжность.

Задание 14. Спишите, устранив речевую избыточность.

1. 
   На полу обнаружены осколки разбитой винной бутылки.
   
2. 
   После устранения неполадок, на что ушло два часа времени, он подъехал к полевому стану.
   
3. 
   Подсудимый Жариков около 19 часов вечера встретил учеников Федорова и Воронова.
   
4. 
   Во вторник и среду у вас возможно появление дополнительной подработки.
   
5. 
   Эта комичная ситуация всем показалась смешной.
   
6. 
   Я впервые познакомился с моим будущим начальником пятнадцать лет назад.
   
7. 
   Но места для отступления назад у главнокомандующего не было.
   
8. 
   В честь памяти этой женщины все офицеры встали.
   

Задание 15. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Замеш…нное тесто, замеш…нный в преступлении, обстрел…нные окопы, подстрел…нный волк, выкач…нная из бака нефть, выкач…нная из подвала бочка, прослуш…нная лекция, высуш…нные яблоки, засе…нные весной поля, окле…нные обоями стены, удосто…ннный награды работник, подвеш…нная люстра.

Задание 16. Подберите научную статью по своей специальности. Дайте ее библиографическое описание.

1. 
   Выпишите 10 терминов.
   
2. 
   Составьте аннотацию к данному тексту.
   
3. 
   Напишите рецензию на статью.
   

Вариант № 6

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Составьте с данными словами словосочетания.

Асфальтирова (н,нн)ый, реше(н,нн)ый, балова(н,нн)ый, кова(н,нн)ый, ю(н,нн)ый, подписа(н,нн)ый, моложе (н)ее.

Посп…шить на помощь, изм…нить решение, ше…ствовать над интернатом, изл…жить суть дела, к…снуться этого вопроса, прик…снуться пальцами, под…тожить ра…ходы, с…кономить время, об…единить силы, …беречь здоровье, уча…ствовать в сражении, подр…стающее поколение, пр…следовать бандита, пр…дел необходимой обороны, пр…ступное деяние, пр…ссекать правонарушения, пр…дупредить пр…ступление, пр…дать обвиняемого суду, пр…одолевать пр…пятствия, пр..общить документ к делу, иметь пр…имущества, пр…ступить к расследованию, пр…творять планы в жизнь, пр…менить пр…нудительные меры.

Пр…амбула, пр…ватный, пр…валировать, пр…вилегия, пр…людия, пр…позиция, пр…оритет, пр…стиж, пр…зумпция.

Задание 2. Укажите правильное написание: слитное, раздельное, дефис.

1. 
   что (же) ответить?, 2) куда (бы) обратиться?, 3) где (то) остановился, 4) получили (таки) 5) все(таки) успели 6) поэтому (то) опоздал 7) во что бы (то) ни стало
   

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы в приставках.

…делать чертеж, пр…клоняться перед талантом, пр…ехать вовремя

Задание 4. Вставьте, где необходимо, пропущенные ъ или ь.

сер…езный экзамен, фамил…ярное поведение, опытный камен…щик, раз…ехаться по домам

Задание 5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.

Раки шурша протягивали вверх свои клешни. Там, где сливаяся шумят обнявшись будто две сестры струи Арагвы и Куры. Ребенок сидел на лавке зажмурясь. Люди бежали к перрону сломя голову. Савельич согласно с мнением ямщика советовал воротиться

Задание 6. Поставьте, где нужно, запятые в сложноподчиненных предложениях.

Он записал все что я ему рассказал и велел подписаться. Девушка ломала голову что бы еще сказать. Когда вас увели она еще долго металась. Она сказала что вот здесь ее давило что-то. Если попадались постоялые дворы он останавливался там. Гость поднялся и спросил у старика не соблаговолит ли он указать отведенную ему комнату.

Задание 7. Поставьте, где нужно, знаки препинания в сложном предложении.

Давно отужинали и ночной сторож уже успел уснуть обойдя усадьбу и не стучал больше когда Лизанька кутаясь в белый пуховый платок вышла на крыльцо поглядеть на луну.

Задание 8. Определите, в каких словах сочетание ЧН произносится [чн], а в каких — [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта.

точность, тренировочный, уличный, убыточный, к шапочному разбору, шуточный, чулочный, ячневая, яблочный, яичница, конечно, скучно.

Задание 9. Образуйте от данных имен существительных формы множественного числа именительного падежа.

директор; корпус, крем, мех, сорт, трубач, шарф, торт, шрифт, цех, поэт, пустяк, пропуск, пояс, год, свитер, шофер, ректор, фронт, месяц, паспорт, учитель.

Задание 10. Спишите, раскройте скобки, выберите подходящую глагольную форму, укажите возможные синонимические варианты, дайте их стилистическую оценку.

1. Лак быстро (сохнуть). 2. Я (переубедить) тебя. 3. Она (мерить) новое платье. 4. Густо (сыпать) снег. 5. Если я не сдам экзамена, то (очутиться) в неприятном положении.

Задание 11. Спишите. Расставьте в словах ударение. Отметьте случаи вариативного ударения.

Обеспечение, торты (тортов), похороны (на похоронах), значимость, призыв, сантиметр, медикаменты, досуг, диспансер, инкогнито, квартал, осужденнвй, осведомиться, статуя, столяр, иконопись, черпать, шавель, крапива, звонит, баллотировать, пломбировать, воры, ходатайствовать, закупорить, командировать, гофрированный, костюмированный, холеный, гала-концерт, диспансер, эксперт, пустынь, предыдущий.

Задание 12. Спишите, устраняя ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1. 
   Предположив, что второй сервиз находится в доме Каштанова Р.А., был произведен обыск.
   
2. 
   Приняв во внимание, что оба указанных преступника скрылись, целесообразно их совместное задержание.
   
3. 
   Грабители, угрожая перочинным ножом и предупредив, чтобы я не звал никого на помощь, скрылись.
   
4. 
   Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.
   

Задание 13. Отредактируйте тест.

1. На вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже». 2. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 3. Председатель собрания представил слово докладчику. 4. Предоставленный к указанному сроку отчет нуждается в доработке. 5. Сотрудникам, стоящим на очереди, представляется жилье. 6. К началу месяца необходимо предоставить информацию о доходах сотрудников. 7. Авторы предоставили издательству рукопись книги. 8. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают. 9. Можно начинать собрание: форум уже есть. 10. Ни один укол, который делает сестра, не был больным.

Задание 14. Объясните значение паронимов. Составьте с ними предложения.

Геройский – героический, усвоить – освоить, дипломат – дипломант, типичный – типовой, фасонный – фасонистый, помириться – примириться, представить – предоставить, виновен – виноват, статус – статут, единственный – единичный, основать – обосновать, остатки – останки.

Задание 15. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

(не)смотря на разницу лет, (не)взирая на усталость, (в)течении… последних лет, (в) отличи… от оригинала, (не)смотря (в)низ, (в)виду (не)достатка времени, перевести деньги (на) счет фонда, ошибки (в)следствии… (не)внимательности, (на)встречу с избирателями.

Задание 16. Подберите научную статью по своей специальности. Дайте ее библиографическое описание.

1. 
   Выпишите 10 терминов.
   
2. 
   Составьте аннотацию к данному тексту.
   
3. 
   Напишите рецензию на статью.
   

Вариант № 7

Задание 1. Укажите правильное написание: слитно, раздельно, дефис.

1) принят (на) ура, 2) (в) трое больше, 3) пришли (по) трое, 4) пришли (в) троем, 5) разбит (в) дребезги, 6) кричит (в) догонку, 7) сидеть (в) последних рядах

Задание 2. Вставьте пропущенные гласные после шипящих и Ц.

смешная девч…нка, грязные трущ…бы, иниц…ативный человек, подойти на ц…почках

Задание 3. Определите написание следующих слов.

пол…Америки, не спать пол…ночи, отремонтировали пол…проспекта, проснуться в пол…одиннадцатого

Задание 4. Расставьте, где это необходимо, знаки препинания.

Есть ли у вас мечта которую вы стремитесь воплотить в жизнь или вы а также ваши друзья не умеете мечтать то есть живете только сегодняшним днем? Настоящая мечта должна быть у каждого и если она сбывается лучше и светлее от этого становится всем. Заветная мечта это не дом на Канарах и не шестисотый «Мерседес». Социологические опросы свидетельствуют школьник может мечтать о знакомстве со звездой футбола скромный менеджер об ужине в ресторане с кинозвездой абитуриент престижного вуза об успешной сдаче вступительных экзаменов. Если у человека сбудется его заветная мечта возможно после этого у него и все остальное изменится к лучшему. Мечтать значит стремиться к чему-то большему чем ты имеешь сегодня.

Задание 5. Поставьте, где нужно, запятую перед союзом И в сложносочиненных предложениях.

Еще несколько мгновений и он оказался в саду. В тайге все притаилось, спряталось и даже листья березы привяли от горячих лучей. Белка песенки поет и орешки все грызет. Дорога пошла в гору и бежать стало легче.

Задание 6. Определите, правильно или неправильно построены предложения.

Муж нашелся – «важный генерал», который воевал, который отмечен шрамами за сражение. Библиотека-музей приобрел неизданные рукописи писателя. Задача книги – облегчить, ускорить познание жизни.

Задание 7. Определите, где допущены ошибки в словоупотреблении.

Колхозы выбивали почву из-под ног кулаков. Татьяна росла на ложе природы. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом. Правильная речь – это одно из весьма существенных сторон общей культуры человека.

Задание 8. Определите, в каких словах сочетание ЧН произносится [чн], а в каких — [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта.

пустячный, пшеничный, ручной, Саввична, сердечный, скучный, скучно, съемочный, скворечник, солнечный, сливочный, спичечный.

Задание 9. Образуйте от данных имен существительных формы множественного числа именительного падежа.

средство, профессор, зуб, сектор, драйвер, тормоз, суп, тон, адрес, шифр, джемпер, лектор, лист, якорь, ордер, бухгалтер, муж, герб, договор, почерк, отпуск, лагерь.

Задание 10. Спишите, раскройте скобки, выберите подходящую глагольную форму, укажите возможные синонимические варианты, дайте их стилистическую оценку.

1. Вопрос, (обсуждаться) на студенческом собрании, очень важен. 2. Мечтаю о том времени, когда снова (очутиться) у родного порога. 3. Не будем (оспорить) его мнение. 4. Кот греется у плиты, (мяукать) и (мурлыкать) от удовольствия. 5. Холодно, морозец (щипать) щеки и нос.

Задание 11. Распределите следующие слова на группы с положительной и отрицательной эмоциональной окраской.

Похождения, подвиги, преступления, деляги, труженики, расправляться, ограбление, вояка, патриотизм, курсантик, связаться, единомышленник, сборище, мракобес, нашествие, соучастник, соратник, подстрекатель, содружество, благочестие, проделки, деяния, сотрудничество, бесстрашный, безмозглый.

Задание 12. Подберите синонимы к словам.

Мемуары, инкриминировать, инспирировать, адекватный, конференция, ситуация, ипотека, аналогия, мотивировать, аморальный, вердикт, денонсация, идентификация, деноминация, легитимный, преамбула, оптимальный, реабилитация, эксгумация, юриспруденция, юстиция, авизо, вексель, амнистия, анархизм, лаконичный, презумпция

Задание 13. Расставьте ударение в словах. Отметьте случаи вариативного ударения.

Августовский, валовой, грошовый, грушевый, избалованный, красивее, оптовый, килограммовый, премированный, подростковый, задолго, издавна, издалека, втридорога, звонить, обезуметь, облегчить, усугубить, углубить, принудить, присовокупить, премировать, уведомить, черпать, ходатайствовать, газопровод, незаконнорожденный, двоюродный, феномен, средства, забронировать, воры (вора), торты, порты, пуловер, исчерпать.

Задание 14. Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания.

Кримин…логия и(с,сс)ледуя зарегистрирова(н,нн)ую и латентную пр…ступность определяя ее источники предоставляя…т закон…дателю и правопр…менительным органам достоверную информац…ю. В ряде случаев помещая ребенка в детское учреждение родители имеют (в)виду что ребенок буд…т там постоя(н,нн)о находит(?)ся. М…тивация как система м…тивов сост…вляя стержень личности служ…т детерм…нантом пр…ступного поведения.

Задание 15. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

(в)следствии… по уголовному делу, договориться (на)счет вечера, имел (в)виду, (из)за болезни, (в)виду плохой погоды, (из)под бровей, прибыть (в)место назначения, (в)место приветствия, медальон (в)виде сердечка, (по)прошествии… некоторого времени, (в)последствии… выяснилось, (в)продолжении… веков.

Задание 16. Подберите научную статью по своей специальности. Дайте ее библиографическое описание.

1. 
   Выпишите 10 терминов.
   
2. 
   Составьте аннотацию к данному тексту.
   
3. 
   Напишите рецензию на статью.
   

Вариант № 8

Задание 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки.

При…оритет, алг…ритм, аб…туриент, д…летант.

Студенты распуще(н,нн)ы и ограниче(н,нн)ы. Ваши объяснения очень запута(н,нн)ы. Атака подготовле(н,нн)а заранее. Его выступление хорошо продума(н,нн)о. Они были оправда(н,нн)ы за (не)доказанностью преступления. Развраще(н,нн)ы (не)легальными доходами.

Подпись (не)завере(н,нн)а. В стоимость товара заложе(н,нн)ы накладные расходы. Все были заинтересова(н,нн)ы в благополучном исходе дела.

Задание 2.Вставьте пропущенные буквы в действительных и страдательных причастиях.

сп…щий виноград, держ…щий игрушку ребенок, раскро…нная ткань, крепко насто…нный чай

Задание 3. Определите написание следующих слов.

Она то…же любит поэзию. Я пришел, что…бы поговорить с вами. Вряд…ли он решит эту задачу. Что…бы мне ни говорили, я не могу в это поверить.

Задание 4. Подставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым.

Река Свирь прежде всего место для перевозки леса, муки. Приятели не всегда друзья. Быть счастливым это ведь и значит не бывать несчастным. Весь проход ручья через лес это путь длительной борьбы.

Задание 5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.

Это была ловушка не замечая которой я продолжал наступать на королевском фланге. Все работали не покладая рук. Когда торопясь и не попадая в рукава я натягивал в передней шинель, вошла молодая женщина. Наталья смеясь и плача ласкала детишек и не сводя с дочери восхищенных глаз радостно шептала.

Задание 6. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с союзом КАК.

Вокруг высокого чела как тучи локоны чернеют. Даже столь важное начало литературной формы как композиция отступает перед решающим значением языка писателя. До сих пор она жила как во сне. И от крови погибших как рана запекся закат.

Задание 7. Спишите, расставляя ударение в словах.

Повторишь, броня (защитная облицовка), ведомостей, запершись, звонит, свекла, клала, комбайнер, маркетинг, мастерски, вероисповедание, мизерный, новорожденный, корысть, тефтели, христианин, возбуждено, осужденный, обеспечение, средства, досуг, древко, пуловер, закупорить, квартал, феномен, запломбировать, занята, ходатайствовать.

Задание 8. Определите, в каких словах сочетание ЧН произносится [чн], а в каких — [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта.

нарочно, нечто, ночной, отличник, перечница, печной, подсолнечник, потому что, полуночник, почечный, порядочный, прачечная.

Задание 9. Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.

1. Олимпиада длилась трое дней. 2. Для школьной мастерской было куплено двадцать двое тисков и сорок четыре кусачек. 3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 4. Двое дней и ночей мы готовились к экзамену. 5. Добрые люди взяли на воспитание три сироты.

Задание 10. Спишите, раскройте скобки, выберите подходящую глагольную форму, укажите возможные синонимические варианты, дайте их стилистическую оценку.

1. Никто не (уполномочить) его выступать от имени ректората. 2. В темноте засветилась яркая точка, (вспыхнуть) и тут же (погаснуть). 3. Я обязательно (победить) в этом конкурсе. 4. Как только получишь денежный перевод, (уведомить) меня о его получении. 5. Врачи сказали, что я скоро (выздороветь).

Задание 11. Расставьте знаки препинания.

Указанные способы защиты не исчерпывают собой всех возможных мер к которым может прибегнуть потерпевший для защиты своих авторских прав и охраняемых законом интересов. Десятилетний юбилей действующей Конституции России срок достаточный для того чтоб переболеть конституционными иллюзиями и освободиться от необоснованных надежд и ожиданий связанных с ее принятием. Ранее действовавшее законодательство исходило из того что их создание уже оплачено заработной платой автора и потому по общему правилу не предусматривало выплату автору дополнительного вознаграждения за исключением случаев прямо установленных нормативными актами.

Задание 12. Устраните речевые ошибки.

1. 
   В данном случае имеют место быть должностные нарушения сотрудников.
   
2. 
   Похитив из квартиры Ивановой И.И. восемь тысяч рублей денег Петров И.В. скрылся.
   
3. 
   Прокурор обязан контролировать за ходом следствия.
   
4. 
   Подсудимый стоял молча, без слов.
   
5. 
   Все остальные выставили сомнение, что он справится.
   
6. 
   Было принято решение о вывешивании Иванова на доску почета.
   
7. 
   На работе появилась свободная вакансия.
   
8. 
   Грибниками был обнаружен мертвый труп.
   
9. 
   Экспонаты выставки представлены неудачно.
   
10. 
    Спор этот впоследствии вызвал пристальное внимание исследователей.
    

Задание 13. Дайте толкование следующим словам.

Акцепт, регламент, мораторий, спекуляция, абстиненция, аффект, агония, адинамия, алиби, альтруизм, толерантность, баллистика, вердикт, презумпция, вменяемость, дактилоскопия, деградация, корреляция.

Задание 14. Обратите внимание на нарушение синтаксических норм в предложениях. Исправьте ошибки.

1. Уже находясь в местах лишения свободы, ему исполнилось 18 лет. 2. И вот возвращаясь домой, что-то помешало ему. 3. Статья 108-я, часть первая, требует наличия тяжких телесных повреждений, относясь к категориям тяжких. 4. Имея большой опыт самолетовождения, курс им был взят правильно.

Задание 15. Вставьте окончания 3 лица множественного числа глаголов, обозначьте спряжение.

Смот…т и вид…т, слуша…т и слыш…, стел…т, вдыха…т и дыш…т, жал…т и ко…т, разруша…т и стро…т, дремл…т, колыш…т, ненавид…т и бор…тся, мел…т и сыпл…т, посе…т и рассад…т.

Задание 16. Подберите научную статью по своей специальности. Дайте ее библиографическое описание.

1. 
   Выпишите 10 терминов.
   
2. 
   Составьте аннотацию к данному тексту.
   
3. 
   Напишите рецензию на статью.
   

Вариант № 9

Задание 1. Укажите пропущенные буквы.

1. 
   заг_реться, пол_жить, прил_жение, оз_рение, прир_щение, подр_стковый, ур_внять в правах; 2. стро_щийся, умнож_нный, засе_вший, прикле_нный, почу_вший, успок_нный; 3. отреж_ хлеба, сер,езный, четырех_этажный, компан_он, ад_ютант, следы пожарищ_, меж_областной; 4. перекуп…ик, карман…ик, чекан…ик, выбор…ик, вербов…ик, вклад…ик.
   

Задание 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. Поставьте нужную букву.

(с,з) десь мало услышать (с,з) десь вслуша(т,ть)ся нужно что (б) в душу созвуч…я нахлынули дружно что (б) вдруг отр…зили бездо(н,нн)ые воды всю прел…сть застенч…вой ру(с,сс)кой пр…роды

Задание 3. Какие слова не являются синонимами и почему? Составьте с ними предложения.

1. 
   погасить – потушить, 2) лелеять — нежить, 3) бесхитростный – незатейливый, 4) горе — скука, 5) солидный — видный.
   

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

оп…здать, оч…ровательный, ди…гональ, д…зертир, ур…вень жизни, запряж…(н,нн) ая тройка,быстрая х…(т,д)ба, лес…ный отзыв, репре(с,сс)ивный, ин…екция, упасть навзнич…, (тепло)централь, (пол)деревни, пр…станище, об открытии…, команд…вать, едва слыш…мый звук, отправ…ш…ся в путь, иско(н,нн)ый, игра(н,нн)ая много раз роль, (н…)дорис…вать, (н…)здешние манеры, цель (н…)постав…(н,нн)а, (во)время отпуска, взять (без)спроса

Задание 5. Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите однородные члены.

В тихую лунную ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега. Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звезды и луну. Тоски бессонных ночей сладких и горьких слез не испытал он. К числу дичи принадлежат не одни птицы и звери как-то медведи олени кабаны.

Задание 6. В данных предложениях могут быть ошибки в употреблении слов, форм слов, а также в выборе знаков препинания. Найдите эти ошибки, исправьте и объясните.

Водить машины в гололед могут только опытные шофера. Эти участки яровых необходимо убрать простыми машинами не дожидаясь их полной спелости. Не уважая своих воспитателей ребенок все делал наперекор ним. Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад.

Задание 7. Спишите, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.

Вдруг нав…лился густой туман как(будто) стеной отд…лил он меня от остального мира и что(бы) (н…)заблудит…ся я решил вернут…ся на тр…пинку которая по моим соображениям должна была находит…ся слев… и сзади.

Гарнизо(н,нн)ый военный суд действует на те(р,рр)итории на которой д…слоцируется один или несколько военных гарнизонов. Лицо (в)отношении… которого ведет(?)ся производство по делу об административном правонарушении… считает(?)ся (не)виновным пока его вина не будет доказа(н,нн)а. Важное значение усиливающее… г…рантии безви…ого имеет обяза(н,нн)ость все (не)устранимы… сомнения в его виновности толковать в пользу этого лица. Обст…ятельства относящ…еся к личности нарушителя служат основанием для см…гчения наказания. Правонарушение может быть соверше(н,нн)о как умышле(н,нн)о так и по (не)осторожности.

Задание 8. Определите, в каких словах сочетание ЧН произносится [чн], а в каких — [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта.

единичный, Ильинична, с суконным рылом в калачный ряд, конечно, конечный, копеечный, коричневый, Кузьминична, лихорадочный, лавочник, мелочность, молочный.

Задание 9. Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.

1. В семье было шесть детей. 2. На корабле их было семь. 3. Впереди десятеро дней отдыха. 4. По полю скакали трое красивых коней. 5. Шестеро глаз уставились на меня.

Задание 10. Спишите, раскройте скобки, выберите подходящую глагольную форму, укажите возможные синонимические варианты, дайте их стилистическую оценку.

1. Лодки стоят неподвижно, они (колыхаться) на воде. 2. Дует ветер, дождь (брызгать) в лицо. 3. Студенты выбирают старосту и (уполномочивать) его представлять их интересы в университете. 4. Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать) вслед уходящему поезду. 5. Наступила весна, текут ручьи, с крыш (капать).

Учебно-методическое пособие для слушателей юридических и инженерно-технических специальностей заочной формы обучения

569.54kb.

4 стр.

Учебно-методическое пособие по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение

1590.98kb.

7 стр.

Информация для студентов инженерно-технических специальностей заочной формы обучения Методические указания и индивидуальные задания

22.71kb.

1 стр.

Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей Витебск уо «вгу им. П. М. Машерова»

1613.05kb.

14 стр.

Учебно-методическое пособие для студентов юридических специальностей Павлодар 2008 удк ббк ж

1434.29kb.

6 стр.

Учебно-методическое пособие по немецкому языку Для слушателей фзо второго года обучения

765.02kb.

5 стр.

Учебно-методическое пособие для заочной формы обучения по специальности

846.77kb.

26 стр.

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов (заочной формы обучения) по направлению подготовки бакалавров

1834.41kb.

11 стр.

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов (заочной формы обучения) по направлению подготовки бакалавров

2910.23kb.

15 стр.

Методические указания для студентов инженерно-технических специальностей заочной формы обучения

226.1kb.

1 стр.

Методическое пособие для студентов специальности 1 58 01 01 «Инженерно-психологическое обеспечение информационных технологий»

418.48kb.

3 стр.

Н. П. Грачев, И. Н. Маслова

1759.9kb.

8 стр.