Сапожник мой схватя мешок скорей домой ошибка

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта предназначены для оценки качества освоения обучающимися программы учебной дисциплины Родной язык, входящей в общеобразовательный цикл ОПОП.

Цель: проверка знаний материала по дисциплине Родной язык и применение полученных знаний на практике.

Задания подготовлены по основным разделам программы учебной дисциплины:

• Язык и культура
• Культура речи
• Речевая деятельность. Текст.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменной работы за счет времени, отведенного на данную учебную дисциплину. Время выполнения работы — 45 мин. Работа состоит из 2-х вариантов, каждый из которых содержит инструкцию по выполнению и 10 заданий.

Результаты итоговой контрольной работы фиксируются в журнале теоретического обучения.

Итоговая работа по дисциплине «Родной язык»

Вариант I

Инструкция

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 10 заданий.

Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

1. Что такое фразеологизмы? Приведите в качестве примера 3 фразеологизма.

2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

столЯр камбалА каталОг ходАтайство квартАл

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чувствуешь себя королевой, люди расступаются на улице, коллеги по работе почтительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо подаёт руку, обёрнутую в стерильную бумажку.

4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

• На данный момент смартфоны находятся в разработке и их конструкция может претерпеть изменения.
• Боль оказалась нетерпимой, и к спортсмену прямо на футбольное поле подошёл врач.
• Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

САМЫЙ скучный день

ЕДЬ быстрее

КЛАДИ на стол

Грущу по ВАС

7. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка: нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом. Выпишите предложение, исправив ошибку.

1. Сапожник мой, схватив мешок, скорей домой (Крылов).
2. Я долго стоял неподвижно, в далекие звезды вглядываясь (Фет)
3. Она, хохотав и вязав чулок, жила себе беззаботно и припеваючи (Герцен).
4. Собакевич согласился охотно и тут же, подойдя к бюро, собственноручно принялся выписывать (Гоголь).
5. Березы от леса, от хат, бегут, листками ворочают (Маяковский).

8. Выполните тестовое задание. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. Талант Паустовского фиксирует наше внимание на прекрасном.
2. Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек безвольный, полностью подчинившимся матери.
3. В 1859 году «исповедь-роман» Достоевского «Записки из Мертвого дома» еще не был начат.
4. Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.

9. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка: неправильное построение предложения с косвенной речью. Выпишите его, исправив ошибку.

1. Она попросила, чтобы я зашёл за ней вечером.
2. Диктор сообщил, что завтра ожидается похолодание.
3. Он рассказывал, будто в лесу видел живого медведя.
4. Светлана сказала о том, что многое нужно повторить ей, чтобы сдать экзамен.

10. Объясните, что такое доклад, опишите, когда и кем он составляется.

Вариант II

Инструкция

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 10 заданий.

Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

1. Что такое архаизмы? Приведите в качестве примера 3 архаизма.

2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

довезЁнный вручИт сорвалА катАлог донЕльзя

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.

4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Сапожник мой, схватя мешок, скорей домой (Крылов).

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1. В некоторых случаях РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана побочным действием лекарств.
2. Волонтёры начали РАЗДАЧУ вещей и продуктов питания малоимущим.
3. Мгновенную ОПЛАТУ любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты.
4. Скоро пройдёт очередной «Тотальный ДИКТАНТ» — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку.
5. Глубокий ВЗДОХ свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

у ОБОИХ подруг

БОЛЕЗНЕННАЯ мозоль

обратиться к НИМ

ароматные КРЕМЫ

тяжёлых УВЕЧИЙ

7. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка: нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Выпишите его, исправив ошибку.

1. Работы, выполняемые полировщиком, являются отделочными.
2. Мировая наука располагает пока единственным спектром свечения ночного неба, полученным пулковским астрономом, говорящим о наличии в атмосфере Венеры азота.
3. Вокзал, размещенный в центре города, хорошо связан общегородским транспортом с пристанями и морскими вокзалами.
4. Чешская книга была в то время редким явлением, драгоценностью, передающейся из рук в руки, хранившейся и читающейся в дружеской среде.

8. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка: нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом. Выпишите его, исправив ошибку.

1. Водитель должен помнить, что, повернув с проспекта направо, он должен пересечь трамвайные пути.
2. Французы потеряли под Смоленском очень много войск, и их дальнейшее продвижение было затруднено.
3. Увидев отца в тяжелом состоянии, ему стало жаль его.
4. На следующий день после приезда во Владивосток молодой коммерсант был найден убитым.

9. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка: неправильное построение предложения с косвенной речью. Выпишите его, исправив ошибку.

1. Он рассказывал, будто в лесу видел живого тигра.
2. Она попросила, чтобы я зашёл за ней вечером.
3. Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
4. Мне сказали, что пора собираться в дорогу.

10. Объясните, что такое дискуссия, опишите, когда и кем они применяются.

Приложение

Деепричастный
оборот считается правильно употребленным
в следующих случаях:

1)
если он примыкает к другому глаголу
(личной форме, инфинитиву или причастию),
вместе с ним обозначая действие, которое
совершается субъектом, названным в
подлежащем:
Выйдя к лесной опушке, разведчики увидели
шоссе;

2)
в безличном предложении, содержащем
инфинитив, который обозначает действие
неназванного объекта: Лишь
практикуясь ежедневно, можно овладеть
иностранным языком;

3)
если он относится к причастию, выступающему
в функции определения: Она
не ответила ему, задумчиво следя за
игрой волн, взбегавших на берег, колыхая
тяжелый баркас.

Ошибки
в использовании деепричастного оборота
чаще всего связаны с нарушением данных
правил, например: Совершив
кражу, он тотчас был схвачен
(логические субъекты не совпадают, т.к.
действия производятся разными лицами);
Выйдя
на улицу, ему стало холоодно
(нет основного действия, к которому
могло бы примыкать второстепенное;
кроме того, к словам категории состояния
деепричастный оборот относиться не
может).

Задание
1.
Укажите
ошибки, связанные с нарушением порядка
слов в предложении, исправьте их.

1.
Текучесть кадров порождает невнимательное
отношение администрации. 2. Обсуждался
вопрос о подготовке к выборам Центральной
избирательной комиссии. 3. В стихотворениях
употребляются обращения к неодушевленным
предметам с целью повышения их
выразительности и эмоциональности. 4.
Иванов отказался со всеми студентами
сдавать
зимнюю сессию. 5. Кутузов, как показал
Л.Н.
Толстой, находясь на поле боя, больше
всего заботился о поддержании боевого
духа в солдатах. 6. Газета назвала этот
указ горькой пилюлей для сторонников
«шоковой терапии», которая должна
быть проглочена. 7. Можно без преувеличения
сказать, что в столице садоводов и
огородников миллионы. 8. Бурное обсуждение
вызывает вопрос о способности президента
управлять страной по медицинским
показателям.

Задание
2.
Составьте
предложения с приведенными ниже словами,
требующими разных падежей дополнения
(обстоятельства). Отметьте
семантико-стилистические различия
между синонимическими парами.

Ручаться
–
гарантировать. Начать –
приступить. Одевать –
надевать. Спрос –
потребность. Беспокоиться –
тревожиться. Примириться –
смириться. Преимущество –
превосходство. Вера –
уверенность. Расфасовать –
упаковать. Тормозить –
препятствовать. Обосновать –
основать. Сходный –
идентичный. Опираться –
базироваться. Поражаться –
удивляться. Полон –
наполнен. Предупреждать –
предостерегать. Ценить –
дорожить.

Задание
3.
Найдите
и исправьте ошибки, вызванные нарушением
норм управления.

1.
Среди психологов широкое распространение
получила точка зрения о творческом
процессе как явлении психологическом.
2. Этот человек всегда был неприятен для
меня своим эгоизмом и себялюбием. 3.
Делаются выводы по получению различных
химических соединений. 4. В борьбе по
снижению преступности мы занимаем не
последнее место. 5. В этом проявилось
преимущество Печорина над окружающей
средой. 6. Журналисты получили ответы
по всем интересующим их вопросам. 7. Он
не оплатил за проезд в автобусе. 8. Этот
факт показывает о том, насколько
экономически опасны неплатежи. 9. В нашей
стране женщины равноправны мужчинам.
10. Получить приказ за подписью директора.
11. Красоту Москвы не опишешь и не
расскажешь. 12. Ему удалось заинтересовать
и отвлечь ребят от дурных поступков.
13. Эти воспитатели способны воспитывать
и обеспечить надлежащий уход за детьми.

 Задание
4.
Поставьте
сказуемое в нужной форме. Объясните
свой выбор.

I.
1. Большинство приехал… в четверг. 2.
Только меньшинство отряда выбрал…сь
из леса. 3. Ряд отечественных кинокартин,
например «Мимино», «Подранки» и др., с
успехом демонстрировал…сь на различных
фестивалях. 4. Большинство приятелей,
знавших их отношения, во всем обвинял…
Лукина Александра. 5. Большинство
установок был… направлен… на Грозненский
нефтеперерабатывающий завод. 6. Ряд
исследователей, занимающихся этой
проблемой, полага…т, что Уральская
складчатая система через Новоземельскую
геосинклиналь продолжается далее на
восток. 7. Часть отряда занял… позицию
на этом берегу. 8. Бóльшая
часть выступавших не согласил…сь с
докладчиком. 9. Подавляющее большинство
электората в этот день отправил…сь на
свои дачные участки. 10. Большинство
пассажиров пользу…тся услугами агентств
воздушного флота.

II.
1. На выставке экспониру…тся более
тридцати различных моделей, каждая из
которых –
точная копия корабля. 2. В санях сидел…
четыре мужика и баба. 3. Три молодых
дерева раст…т под моим окном. 4. В
Измайлове стро…тся десять 12-этажных
домов. 5. Двадцать два различных решения
был… принят… в Якутии по отсрочке
платежей в Пенсионный фонд. 6. Незаметно
промелькнул… десять дней. 7. По стенам
навешан… был… несколько картин. 8. Все
пять студентов пришл… вовремя. 9.
Несколько разведчиков погибл… в этой
рискованной операции. 10. Немало наших
учеников готовил…сь в Архитектурный
институт, поступил… в него и теперь
работа…т по специальности.

III.
1. Живым организмам одинаково необходим…
влага и тепло. 2. Текст рукописи строится
так, чтобы совершенно четко усматривал…сь
взаимосвязь и соподчиненность отдельных
ее частей. 3. Установка нового и
реконструкция действующего оборудования
вед…тся одновременно. 4. Меня мучил…
не голод, а жажда. 5. Старинным песням
присущ… замечательное богатство и
разнообразие ритмического строения.
6. Каждый шаг, каждое движение причинял…
раненому сильную боль. 7. Ни топот копыт,
ни звон колокольчиков не разда…тся
больше на опустевшей дороге. 8. Для
иллюстрации на рисунках показан… схема
и общий вид машины с полным комплектом
оборудования. 9. Исчезл… ревность и
досада (А.С.Пушкин). 10. Расход материала
и вес деталей уменьшен… в два раза.

Задание
5.
Проанализируйте
грамматическую координацию главных
членов предложения. В случае необходимости
устраните речевые ошибки.

1.
Выставка-просмотр эскизов монумента
открыт ежедневно, кроме понедельника.
2. В углу, за карточным столом, сидело
трое из генералов пикника: тучный,
снисходительный и раздражительный
(И.С. Тургенев). 3. Деревня показалась ему
довольно велика: два леса были у ней
справа и слева (Н.В. Гоголь). 4. Американцы
с помощью радиопередатчиков попытались
проследить за перемещением животных и
их судьбой. За короткое время восемнадцать
погибли, в пятнадцати случаях они стали
жертвой охоты. 5. Калитка заскрипела,
несколько щенков дружно залаяли (И.С.
Тургенев). 6. По данным на 1 декабря 1996
г., в собственности граждан находятся
15 млн. 200 тыс. легковых автомобилей. 7.
Большинство лиц, получивших письма,
подозревая гнусность, их ко мне не
пересылали (А.С. Пушкин). 8. В бараке стояло
пять лошадей (Л.Н. Толстой). 9. В 1997 г. на
учительских курсах у нас прошли
переподготовку 51 человек. 10. Большинство
проголосовали до двенадцати часов дня.

Задание
6.
Объясните
ошибки в сочетании однородных членов
предложения. Приведите правильные
варианты.

1.
Перед нами сборник коротких, но правдивых
новелл. 2. Шопену казалось, что в этом
крупнейшем центре европейской музыки,
литературы, культуры он сможет добиться
достойного признания. 3. Лаборатория
пополнилась приборами, установками и
молодыми специалистами. 4. Для того чтобы
удобнее было конспектировать лекцию,
следует использовать различные
вспомогательные приемы: 1) оставлять в
тетради поля; 2) подразделять запись; 3)
опытом оправдан прием сокращения слов
в записи. 5. Занятия будут проводить
научные работники, агрономы, лесоводы,
ботаники, энтомологи и другие специалисты.
6. Теперь можно перейти к очень необходимой
и нужной проблеме. 7. За короткий срок в
городе-спутнике построены не только
новые школы, больница, а также драматический
театр и библиотека.

Задание
7.
Исправьте
предложения, в которых в качестве
однородных соединены разные синтаксические
конструкции.

1.
Только приходя домой, Саша чувствовал,
как слипаются от усталости глаза и
страшную ломоту в теле. 2. Я люблю читать
научно-фантастические книги и которые
описывают путешествия. 3. В брошюре
рассказывается о детских болезнях и о
мерах борьбы с ними, как сохранить
здоровье и предупредить болезнь. 4. Новое
и ценное в этой теории заключается в
том, что в ней показан не только маршрут
полинезийцев, но и как они плавали к
берегам Южной Америки и обратно. 5. Цель
беседы –
общее знакомство с основными правилами
безопасности движения на улицах и какой
вред наносит нарушение этих правил. 6.
Выходец из знатной семьи и блистательно
начавший свою карьеру юриста, Ярнфельт
порвал со светским обществом и поступил
учеником сначала в сапожную мастерскую,
а затем в железнодорожное депо. 7. На
комбинате много работников, хорошо
показавших себя в труде и характер
работы которых соответствует избранной
ими специальности. 8. На совещании
осуждались вопросы улучшения качества
продукции и нет ли возможности снизить
ее себестоимость.

Задание
8.
Определите
отклонения от грамматических норм,
вызванные неправильным употреблением
причастных форм. Исправьте предложения.

1.
Пушкин создал образ человека, не пошедшего
ни по одному из этих путей. 2. Работы,
выполняющиеся полировщиком, являются
отделочными. 3. Мировая наука располагает
пока единственным спектром свечения
ночного неба, полученным пулковским
астрономом, говорящим о наличии в
атмосфере Венеры азота. 4. Размещенный
вокзал в центре города хорошо связан
общегородским транспортом с пристанями
и морскими вокзалами. 5. Чешская книга
была в то время редким явлением,
драгоценностью, передававшейся из рук
в руки, хранившейся и читавшейся в
дружеской среде. 6. Среди каперов особенно
выделяются англичане, приобревшие
большой опыт мореходства благодаря
рыболовству в открытом море. 7. Министр
рассказал об изменениях в программе,
готовящейся им к обсуждению в Думе. 8.
При проверке изложенные факты в заявлении
не подтвердились. 9. Автор опубликовал
документы, освещающие события, имеющие
место в 15 веке.
10. Двоеточие ставится в предложениях с
однородными членами, расположенных
после обобщающего слова.

Задание
9.
Исправьте
грамматико-стилистические ошибки в
употреблении деепричастных оборотов.

1.
Приведя в колебательное движение один
из маятников, начнет колебаться и второй
маятник. 2. Водитель должен помнить, что,
повернув с проспекта направо, ему
придется пересечь трамвайные пути. 3.
Потеряв под Смоленском очень много
войск, дальнейшее продвижение французов
было затруднено. 4. Увидев отца в тяжелом
состоянии, ему стало жаль его. 5. Приехав
во Владивосток, молодой коммерсант на
второй день был найден убитым. 6. Слушая
эту волнующую музыку, представляется
мне картина урагана. 7. Подъезжая к
городу, начался сильный ветер, подымавший
тучи пыли и срывавший шляпы с редких
прохожих. 8. Пользуясь этими формулами,
были построены графики зависимости. 9.
Работы на станке выполняются, используя
одновременно оба вала. 10. Прочитав
вторично рукопись, мне думается, что
она нуждается в серьезной доработке.

Задание
10. Найдите
деепричастные формы, не соответствующие
нормам
современного литературного
языка. Какие формы используются в
качестве нормы в современном русском
языке?

1.
Сапожник мой, схватя мешок, скорей домой
(Крылов). 2. Я долго стоял неподвижно, в
далекие звезды вглядясь (Фет). 3. Она,
хохотав и вязав чулок, жила себе беззаботно
и припеваю­чи (Герцен). 4. Собакевич
согласился охотно и тут же, подошед к
бюро, собственноручно принялся выписывать
(Гоголь). 5. Березы от леса, от хат, бегут,
листками вороча (Маяковский). 6. Вот луч,
покатись с паутины, залег в крапиве
(Пастернак). 7. Прощаль­ных слез не
осуша и плакав вечер целый, уходит с
запада душа, ей нечего там делать
(Пастернак). 8. Барометр, своим умом дошед
до истины, что жарко, тем же делом и
мнением занят (Ахмадулина).

Задание
11.
Прочитайте текст. Сколько нарушений
грамматических норм в этой стихотворной
пародии? Аргументируйте свой ответ.

Вспыхает
небо, разбужая ветер, Проснувший гомон
птичьих голосов -Проклинывая все на
белом свете, Я вновь бежу в нетоптанность
лесов. Шуршат зверушки, выбегнув
навстречу, Приветливыми лапками маша:
Я среди тут пробуду целый вечер,
Бессмертные творения пиша. Но, выползя
на миг из тины зыбкой, Болотная, зеленовая
тварь Совает мне с заботливой улыбкой
Большой Орфографический словарь.

(А.
Матюшкин-Герке)

Задание
12. В
повести Л.Н. Толстого «Юность»
встречается
употребление деепричастных
оборотов, которое не соответствует
нормам современного русского литературного
языка и связано с влиянием синтаксиса
французского языка. Определите, в чем
заключается неправильность использования
этих оборотов с точки зрения современных
норм.

1.
Вообразив себе, что трубка для меня
смертельна, мне пока­залось, что я
умираю. 2. Проснувшись на другой день,
первою мыслию моею было приключение с
Колпиковым. 3. Второго рода любовь —
любовь самоотверженная, заключается в
любви к процессу жертвования собой для
любимого предмета, не обращая никакого
внимания на то, хуже или лучше от этих
жертв любимому предмету.

Задание
13 .
Перепишите, вставляя, где нужно, начальное
н в личных местоимениях.

1.
«Нельзя, нельзя!» — закричала вслед
…ему служанка (Пуш­кин). 2. Захар
воротился и, косясь на Тарантьева,
проворно шмыг­нул мимо …его (Гончаров).
3. Гости были уже посредине залы, когда
навстречу …им вышел сам хозяин (Гранин).
4. Не одну слезу пролили по поводу …его
(Салтыков-Щедрин). 5. Все идет мимо …ее
воли (Боборыкин). 6. Относительно …ее я
не имел никаких оп­ределенных намерений
(Чехов). 1. Видишь разницу между нами и
…ими (М. Горький). 8. Мать, дама полная и
добродушная, смотре­ла на всех …их
(Чириков). 9. Несмотря на свои мысли или,
может быть, благодаря …им, он глядел на
сержанта враждебно (Казаке­вич). 10. А
он шел впереди …их — и был бодр и ясен
(М. Горький).

Задание
14.
Укажите
недочеты в построении сложных предложений.
Дайте правильные варианты. В случае
необходимости упростите конструкцию,
заменив сложное предложение простым.

1.
У которых учеников были лопаты, они рыли
ямы для деревьев. 2. Цитаты эти –
неизвестно откуда автор их взял. 3. Еще
ужаснее была судьба детей, работавших
на фабриках, которые были обречены на
медленное умирание. 4. Вопрос к господину
Закаеву, который не может не волновать
россиян… 5. Главное, чему необходимо
уделить внимание, –
это художественной стороне произведения.
6. Агапов вошел в контору с видом такого
работника, полностью выполнившего
поручение. 7. Комиссия не приняла ряд
объектов, на строительство которых были
выделены денежные средства, которые,
однако, были использованы не по назначению.
8. Кто нуждается в дополнительных
занятиях, необходимо тому обеспечить
их. 9. Все эти мужчины были молодыми
людьми специфической внешности, такие,
как обычно содержат владельцы игорных
домов и ночных баров. 10. –
А вот чтобы упорядочить с названием
улицы и номером дома, у коменданта Гурова
еще не дошли руки, –
сказал Максимов.

Задание
15.
Обратите
внимание на правильность употребления
союзов и союзных слов в сложных
предложениях. Исправьте ошибки.

1.
Мы пошли в ту сторону, где доносились
голоса людей. 2. Если пассажир хочет,
чтобы ребенок имел отдельное место, он
должен купить детский билет и плацкарту,
которая стоит столько же, как и для
взрослых пассажиров. 3. Я знаю, что ты
скажешь, что я был не прав. 4. И горе ее
от того больше, чем она осознает свою
вину. 5. Можно согласиться лишь с теми
положениями доклада, где не содержится
никаких внутренних противоречий. 6. Мне
сообщили, что будто бы Сергей болен. 7.
Создалась обстановка, когда мало что
благоприятствовало улучшению работы.
8. Мы договорились, чтобы встретиться у
самого входа в театр. 9. Хотя в прошлом
году мы и неплохо поработали, но однако
у нас есть все возможности трудиться
еще лучше. 10. С тех пор, когда он приехал,
он ни разу к нам не зашел.

 Задание
16. В
следующих примерах согласуйте определение
с определяемым словом. Вставьте
пропущенные буквы.

I.
1. В комнате стояли два небольш… стола,
три красн… кресла и две высок… тумбочки.
2. Две лопнувш… струны издали жалобный
звук. 3. За истекш.. три месяца план был
перевыполнен. 4. Последн… три слова были
приписаны рукой Сергея. 5. Два письма,
отправленн… давно, затерялись. 6. Три
прибора, изготовленн… разными фирмами,
–
перед нами. 7. Две нов… столов… открыты
в августе. 8. Три бабушкин… шали сохранились
до сих пор.

II.
1. Я люблю конькобежный и лыжный спорт…
2. Золотая и серебряная медал… были
вручены российским легкоатлетам. 3.
Исследовалась работа установки в
переходном и аварийном режим… 4.
Строительство первой и второй очеред…
было закончено в срок. 5. В той и другой
команд…, казалось, господствовал культ
атлетизма. 6. Затылочная и теменная
кост…, расположенн… в черепной коробке,
находятся рядом. 7. Сценарий был написан
не стихотворным, а прозаическим текст…
8. То на северной, то на западной трибун…
вспыхивали бурные аплодисменты.

III.
1. Необыкновенн… голос и дикция актера
позволили ему стать ведущим артистом
театра. 2. Прочитанн… роман и повесть
стали предметом из спора. 3. Молод…
береза и осина склонились друг к другу.
4. В комнате стояли коричнев… комод и
шкаф. 5. Мне хочется посмотреть хорош…
фильм или спектакль. 6. На тарелке лежат
сочн… яблоко и груша. 7. Занятия кружка
будут вести опытн… хирург или терапевт.
8. В качестве гостей на конференции
присутствовали представители зарубежн…
медицины и биологии.

Задание
17.
Объясните,
как отражаются на логичности речи
отступления от морфологических и
синтаксических норм.

1.
Было раннее, несмотря на середину марта,
морозное утро. 2. При нахождении рабочих
в кузовах машин следует иметь багры и
оттяжки для их разгрузки. 3. Жирные волосы
доставляют много неприятностей.
Избавиться от них поможет препарат
«Лондэкс». 4. Наш девиз –
работать без браков. 5. Просим произвести
механические испытания на растяжение
и изгиб нижеследующих электросварщиков
и газосварщиков: Артемьева, Кузнецова,
Парамонова. 6. В этом году решено большую
часть площади засеять переоборудованными
сеялками по методу черемисиновцев.

 Задание
18. В
предложении исправьте ошибки на
употребление причастий. Расставьте
недостающие запятые.

1. Вариант:
   1) Владельцы участков вносят в казну
   города земельный налог устанавливающийся
   в соответствии с законодательством.
   2) Отдельные предприятия в прошлом
   пользующиеся большой популярностью
   в настоящее время ухудшили работу.
   3) Раскрылись набухавшие на деревьях
   почки. 4) Организации, первыми
   заасфальтирующие подъездные пути,
   будут отмечены премией. 5) Каждый
   студент, пожелавший бы участвовать
   в работе кружка, должен подать заявление
   в деканат. 6) Человек привыкнувший ко
   всеобщему вниманию становится
   эгоистом. 7) Все увидящие эту картину
   не могут не возмутиться. 8) Нелегко
   найти научного сотрудника, взявшегося
   бы за эту сложную тему. 9) Проблема
   обсуждающаяся на страницах газеты
   очень не простая. 10) Лесную тишину
   временами нарушали сорвавшиеся с
   высоких стволов комья снега.

2. Вариант:
   1) В этом году произошло событие, важное
   для всего предприятия: мы стали
   выпускать обувь удостоившуюся знака
   качества. 2) К автобусу бежала одевающаяся
   модно женщина. 3) Монтаж турбины был
   выполнен на 3 недели раньше намечаемых
   планом сроков. 4) Лица, попытающиеся
   ночью пройти к причалу, будут задержаны.
   5) Заказ выполняющийся нашей фирмой
   особый. 6) Студенты, сумеющие выполнить
   задание в срок, будут допущены к
   сессии. 7) Смельчаки, попытающиеся
   совершить восхождение на вершину
   этой горы, поплатятся жизнью. 8) Свиньи
   отправляющиеся на убой нагуляли много
   жира. 9) Грязь в город несут грузовики
   въезжающие на асфальт с проселочной
   дороги и машины остановившиеся на
   обочине. 10) Все, купящие 3 банки кофе
   в нашем магазине, четвертую получат
   бесплатно.

3. Вариант:
   1) Он говорил о порядках господствующих
   здесь до революции. 2) Кругом меня были
   улыбающие лица. 3) На фабрике есть
   немало работников, охотно занимавшихся
   бы аэробикой в группах здоровья. 4)
   Приезжающие гости хотят осмотреть
   достопримечательности города. 5)
   Правительство подготовило ноту срочно
   направляющуюся в зону конфликта. 6)
   Монтаж турбины был выполнен на 3 недели
   раньше намечаемых планом сроков. 7)
   Человек привыкнувший ко всеобщему
   вниманию становится эгоистом. 8) Перед
   нами стояла березка колеблющаяся
   ветром. 9) А вот и купола собора
   сверкавшие в лучах солнца. 10) Владельцы
   участков вносят в казну города
   земельный налог устанавливающий в
   соответствии с законодательством.

4. Вариант:
   1) Роман вскрывает всю глубину
   социального неравенства господствующего
   до революции в Казахстане. 2) Задание
   выполняющееся нами не вызывает особых
   затруднений. 3) Писатель рассказал об
   изменениях в книге, готовящейся к
   переизданию. 4) В ближайшее время будет
   показана новая постановка создающаяся
   силами членов школьного кружка. 5)
   Наша регулярно выпускающаяся стенгазета
   сообщает инитересные сведения о жизни
   школьного коллектива. 6) Смельчаки,
   попытающиеся совершить восхождение
   на вершину этой горы в зимних условиях,
   поплатятся жизнью. 7) Ученики, напишущие
   слабо домашнее сочинение, должны
   будут его переделать. 8) Каждый студент,
   пожелавший бы участвовать в работе
   научного кружка, должен подать об
   этом заявление. 9) Прочитанная лекция
   для участников о мирном использовании
   атомной энергии вызвала большой
   интерес. 10) Через несколько дней после
   ссоры Дубровский поймал крестьян
   Троекурова в своих лесах кравших
   дрова.

5. Вариант:
   1) Нации, прежде угнетавшиеся царизмом,
   не имели своей письменности. 2) Посылки,
   отправляющиеся в Москву на самолетах,
   прибывают туда в тот же день. 3)
   Разъясняющий свою мысль лектор рисовал
   диаграмму. 4) Наконец-то я получил
   давно мечтаемую должность. 5) Облака
   гонявшиеся ветром быстро неслись по
   небу. 6) Специалисты единодушно отметили
   положительные сдвиги в этой прежде
   отстающей отрасли хозяйства. 7) Мы
   увидели гнездо чайки разоряемое
   хищниками. 8) Дети достигнувшие
   семилетнего возраста должны учиться.
   9) Промокнувший до нитки мальчик
   добежал до дома. 10) Студент прочитающий
   книгу передал ее содержание.

 Задание
19.
Исправьте ошибки, связанные с неправильным
употреблением деепричастий и деепричастных
оборотов.

1.
Вариант:
1) Прочитав внимательно произведение
каждому станет понятна его основная
мысль. 2) Открыв сборник произведений,
меня сразу заинтересовал рассказ. 3)
Слушая музыку, у него слезы были на
глазах. 4) Сотрудничая с нами, вам
гарантируется успех. 50 Торговый зал был
очищен от людей, опасаясь, что рухнет
потолок. 6) Вспоминая эти встречи, мне
думается, что они были для меня отличной
школой. 7) Имея право выбирать своего
руководителя, судьба коллектива во
многом зависела от самих людей. 8)
Отдохнув, мысли лучше идут на ум. 9)
Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
10) Удовлетворяя просьбу машиниста
Дьяконова, ниже публикуются ответы
инженера.

1. Вариант:
   1) Получив тяжелую рану, солдат был
   спасен своими товарищами. 2) Так и не
   взлетев, самолеты были уничтожены
   врагом. 3) Отправляя в командировку в
   Чечню наших товарищей, у каждого из нас
   сжимается сердце. 4) Находясь в лагере,
   рацион у них был богаче и разнообразнее.
   5) Выяснив, что объем производства
   уменьшился, возникает вопрос о причинах
   этого. 6) Вспоминая эти встречи, мне
   думается, что они были для меня отличной
   школой. 7) Окончив десятилетку, меня
   осенью призвали в армию. 8) Открыв сборник
   произведений, меня сразу заинтересовал
   рассказ. 9) Переводя на другой язык
   стихотворение, оно теряет свою красоту.
   10) Поняв свою беспомощность, ему стало
   страшно.

2. Вариант:
   1) Расставив знаки препинания неправильно,
   предложение может потерять смысл. 2)
   Прочитав пьесу, передо мной витали
   образы персонажей. 3) Сыграв роль сильной
   женщины, актрисе стали предлагать
   аналогичные роли. 4) Изучая процесс
   разгосударствления, обнаруживается
   определенная закономерность. 5) Вернувшись
   в родные края, их жизнь будет в
   безопасности. 6) Читая эту комедию,
   просто не верится, что написана она в
   наши дни. 7) Пройдя первый обжиг, изделие
   покрывается глазурью. 8) Танк, получив
   большое количество пробоин, был подожжен.
   9) Изучая иностранный язык, необходимо
   много читать. 10) . Проработав всего два
   месяца, у него возникли сложности с
   начальником цеха.

1. Вариант:
   1) Закончив работу, мне стало радостно
   на душе. 2) Закончив рукопись, она была
   передана редактору. 3) Объяснение может
   быть найдено взяв в качестве иллюстрации
   последние события. 4) Торговый зал был
   очищен от людей, опасаясь, что рухнет
   потолок. 5) Прочитав рукопись, мне
   думается, что она нуждается в серьезной
   доработке. 6) Выяснив,
   что объем производства уменьшился,
   возникает вопрос о причине этого. 7) В
   чемпионате мира по шахматам Г.Каспаров,
   встречаясь с А.Карповым, одержал
   блестящую победу. 8) Рассуждая таким
   образом, постепенно отпадали различные
   варианты. 9) Так, готовясь к походу,
   проходили дни. 10) Они зорко читают
   инструкции, беря на заметку все новое,
   интересное.

2. Вариант:
   1) Курс лечения рассчитан на три месяца
   ежедневного приема двух таблеток во
   время еды, запивая их водой. 2) Я думаю,
   что, окончив институт, моя мечта
   сбудется. 3) Слушая эти сообщения, меня
   все время сверлила одна мысль. 4)
   Употребляя существительные в различном
   роде, меняется смысл. 5) Собравшись на
   праздник, не забудьте купить трещотки
   и бенгальские огни. 6) Приехав на
   турбазу, было еще темно. 7) Поднявшись
   еще раз на трибуну, аспирант нашего
   факультета был встречен аплодисментами.
   8) Крайне недисциплинированный, он был
   отчислен, едва приступив к работе. 9)
   Приходя домой, у Петра слипались глаза
   от усталости. 10) Пообедав в студенческой
   столовой, к ней подошел староста.

Задание
20. Прочитайте
предложения. Найдите в них
грамматико-стилистические ошибки и
отредактируйте.

1.
Глава администрации распределяет и
управляет имуще­ством и финансами.
2. Читать и конспектировать научную
литературу лучше всего по утрам. 3.
Новация стала объек­тивно полезной,
так как она регламентировала и вносила
новый порядок во взаимоотношения
властных структур. 4. Уполномо­ченные
мэром органы самостоятельно образуют
и распоря­жаются внебюджетными
фондами. 5. Рыночные отношения формируют
у производителей и потребителей
самостоятель­ность, заинтересованность
и ответственность за конечные результаты.
6. Для успешной защиты диссертации
необходимо составить и изучить
библиографию по своей теме. 7.
Лево­центристский блок пока не имеет
и очень нуждается в лидере. 8. Марксизм
утверждал, что государство будет отмирать
с исчезновением классов, поскольку оно
возникло в связи и в результате классового
раскола общества. 9. Научная работа
требует умелого подбора и изучения
фактов.

 Тема
4. функциональные
стили

Задание
1.
Узнайте
стили по их характеристике.

1.
Логично (последовательно и аргументированно),
беспристрастно, точно (исключая
приблизительность) передается информация,
сообщаются знания.

2. Точно (исключая
двусмысленность), официально, по
общепринятому стандарту, в виде документа
излагается что-либо.

3.
Непринужденно, без особых забот о
литературной правильности речи выражается
личное отношение к чему-либо или
сообщается что-либо в процессе общения
людей.

4. Прямо и призывно,
с целью воздействия на читателя
(слушателя) выражается гражданская
позиция автора в связи с чем-либо.

5.
Опосредованно, через систему художественных
образов в отшлифованной форме речевого
произведения как вида словесного
искусства повествуется о чем-либо для
воздействия авторской поэтической
мыслью на читателя.

Задание
2.
Для каких
языковых стилей приведенные языковые
средства являются характерными (заполните
таблицу, помня, что одно и то же средство
может быть характерно для двух и даже
трех стилей).

Слова
и сочетания слов:
разговорные, профессиональные, термины,
канцеляризмы, общественно-политическая
лексика и фразеология, отвлеченные,
просторечные, слова в переносно-образных
значениях, слова в основных (понятийных)
значениях, книжные, диалектные, жаргонные,
созданные автором, междометные,
слова-сокращения, штампы, устаревшие,
заимствованные, неологизмы, стилистически
окрашенные, уменьшительно-ласкательные.

Предложения:
восклицательные, с обращением, с
однородными членами, с вводными словами,
с прямой речью, вопросительные,
побудительные, определенно-личные,
неопределенно-личные, безличные,
назывные, неполные, с обособленными
членами предложения, реплики, цитаты,
сложносочиненные, сложноподчиненные,
сложные бессоюзные, сложные предложения
с различными видами связи.

Задание
3. Замените
выражения книжного стиля нейтральными
вариантами:

1.
Футболисты французской команды уверенно
держали оборону. 2. Российские хоккеисты
в очередной раз потерпели поражение от
финнов. 3. В финальной игре корейская
команда взяла верх. 4. В Чемпионате мира
по футболу пальма первенства досталась
команде из Германии. 5. Этот профессор
читает лекции по современному
изобразительному искусству. 6. Мастерство
зодчих Древней Руси вызывает восхищение
у туристов из разных стран. 7. Я давно не
был в Музее изобразительных искусств
имени А.С.Пушкина. 8. Молодые супруги
решили провести отдых за границей. 9.
Профессору исполнилось семьдесят лет.
Юбиляру вручили ценный подарок. 10.
Сколько высших учебных заведений в
столице Вашей республики? 11. В России
среднее образование обязательно для
всех граждан, поэтому все люди должны
окончить среднее учебное заведение.
12. В новом районе города недостаточно
детских дошкольных учреждений.

Задание
4. Замените
выражения разговорного стиля нейтральными
вариантами.

1.
В Третьяковке собраны лучшие картины
русских художников. 2. – Сколько ей лет,
она выглядит так молодо? – Тридцать с
хвостиком. 3. – У тебя сегодня день
рожденья. Сколько тебе стукнуло? 4. Мне
не повезло, я провалился на вступительном
экзамене в университет. 5. Этот профессор
очень строгий, получить у него на экзамене
пятерку очень трудно. 6. – Ты знаешь, это
лучший студент на нашем курсе, у него в
зачетке одни пятерки, поэтому он получает
повышенную стипендию. 7. – Где ты обычно
занимаешься, когда готовишься к экзаменам?
– В читалке, там очень удобно; много
книг и очень тихо. 8. Мои родители окончили
медицинский. 9. На юридическом всегда
большой конкурс. 10. Учиться в
финансово-экономическом сейчас в России
очень престижно.

Задание
5.
К каким
стилям относятся данные жанры речи?
Заполните таблицу по образцу.

Диссертация,
реферат, отчет, роман, рассказ, репортаж,
поэма, повестка, заявление, акт, открытое
письмо, конспект, докладная, сопроводительное
письмо, обвинительное заключение,
диалог, басня, фраза, лозунг, листовка,
закон, постановление, анкета, характеристика,
ода, сказка, статья, заметка, объявление,
договор, указ, речь (выступление).

Задание
6.
Определите
стилистическую принадлежность
(официально-деловое, поэтическое,
специальное, просторечное, разговорное,
канцелярское) следующих слов и
фразеологизмов.

Претворить
в жизнь, труженики полей, ширь русской
земли, беззаветно преданные, обратиться
в суд, подать кассацию, дремучая глушь,
розыск лиц, отлынивать от работы, пагубно
сказаться на работе, творческая манера,
за короткий срок, автосамосвалы, пастушок,
дезинфекция, властвовать, серебряные
цепи снеговых вершин, ферромарганец,
ликование, диспут, приютиться, гипербола,
увертюра, казарма, заброшенный,
абстрактность, деваха, харч,
рыба, глухомань, обутка, тянуться,
партитура, чувство законной гордости,
спрыснуть, эфир, облака, стелющиеся у
подножия гор, забрезжил рассвет, озеленим
наши села, ядро кометы, надоесть, при
сем представляю исполнительный лист.

Задание
7.
Определите
стиль текста и его жанр. Выпишите слова
и сочетания слов, характерные для этого
стиля: обозначения людей по деловым
отношениям; названия операций
делопроизводства; названия учреждений
и организаций, документов, отвлеченных
понятий юридической сферы; собирательные
обозначения, совокупно называющие
группы, виды чего-либо. Уместно ли
довольно большое количество таких слов
в этом тексте? Почему?
Почему весь
текст состоит из одного предложения?
Можно ли расчленить его на большее число
предложений?

Если
ко времени рассмотрения дела должностное
лицо прекратит трудовые отношения с
организацией, работая в которой оно
издало с явным нарушением закона приказ
об увольнении или переводе работника
на другую работу либо задержало исполнение
решения суда или вышестоящего в порядке
подчиненности органа о восстановлении
на работе, суд вправе возложить на это
лицо материальную ответственность по
основаниям ст. 215 КЗоТ, поскольку
расторжение трудового договора не
освобождает от обязанности возместить
ущерб.

Кодекс
законов о труде

Задание
8.
О каком
стиле идет речь в статье академика Л.В.
Щербы¹?
Проанализируйте содержание текста:
покажите, что его основной стилевой
чертой является логичность
(последовательность
в изложении, аргументированность каждого
вывода, положения).

Основная
разновидность канцелярского стиля
имеет своей задачей представить все
обстоятельства дела во всех их логических
взаимоотношениях вместе с выводом из
них в одном целом. Отсюда вытекает
культура сложных предложений по способу
подчинения в канцелярском стиле. И в
самом деле, подобным образом хорошо
построенные предложения дают возможность
читателю все сразу понять и сразу же
принять соответственное решение. Если
изложить содержание такого сложного
предложения в виде независимых друг от
друга элементов, то читателю потребуется
значительное количество времени и
энергии на то, чтобы свести эти элементы
в единое логическое целое и сделать
соответственные выводы.

Язык
законов требует прежде всего точности
и невозможности каких-либо кривотолков:
быстрота понимания не является уже в
таком случае исключительно важной, так
как заинтересованный человек безо
всякого понукания прочтет всякую статью
закона и два и три раза.

Задание
9.
Сравните два текста на одну тему,
предназначенные
для разных читателей: первый –
для специалистов по лингвистике
(собственно-научный стиль), второй –
для учащихся (научно-популярный стиль).
Определите основные различия в построении
этих текстов и в отборе языковых средств
–
лексических и грамматических. С какой
целью использовано сравнение во втором
тексте?

§180.
Не обусловленная фонологической позицией
закономерная мена фонем в алломорфах
одной и той же морфемы при слово- и
формообразовании называется чередованием
фонем (морфонологическим чередованием).
Так, чередованием является мена фонем
[к
–
ч],
[г
–
ж],
[х
–
ш]
перед суффиксом -к(а) в словах типа ру[к]а
–
ру[ч]ка,
но[г]а
–
но[ж]ка,
со [х]а
–
со[ш]ка.

Русская
грамматика

Звуки,
как вы знаете, чередуются: поскакал
–
поскачу.
Корень -скак-,
но он же и —скач-.
В одном слове такой, в другом –
почти такой же. Значение одинаковое и
там, и здесь. Но в одном звуке разница:
-скак-/-скач-…
Это и есть чередование. Итак:

Даны в языке два
слова.

И
у них корни –
с одним значением.

И звуки, из которых
корень, у них те же.

Значит, у них один
и тот же корень.

Но есть различие
в одном-двух звуках.

Звуки явно
принадлежат этим одинаковым корням.

Но
–
разные.

Тогда говорят:
чередуются эти звуки.

Говорят: это
чередование.

Бывает
в квартире –
все жильцы постоянные, а одна комната
сдается. То один в нее въедет, то другой.
А квартира-то, конечно, та же, только в
одной комнате жильцы чередуются.

М.
Панов. Занимательная орфография

Задание
10. Прочитайте
рекламу газеты «Комсомольская правда»,
обращенную к молодым читателям. Определите
ее стиль. Аргументируйте свой ответ.