Спиши текст, исправляя ошибки:
Саша и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает журналы «мурзилка», «колобок», «Клёпа». А оля читает сказки. Ее любимый писатель андерсен. Он жил в дани. А любимая сказка – «русалочка».
Спиши текст, исправляя ошибки:
Саша и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает журналы «мурзилка», «колобок», «Клёпа». А оля читает сказки. Ее любимый писатель андерсен. Он жил в дани. А любимая сказка – «русалочка».
Спиши текст, исправляя ошибки:
Саша и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает журналы «мурзилка», «колобок», «Клёпа». А оля читает сказки. Ее любимый писатель андерсен. Он жил в дани. А любимая сказка – «русалочка».
Спиши текст, исправляя ошибки:
Саша и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает журналы «мурзилка», «колобок», «Клёпа». А оля читает сказки. Ее любимый писатель андерсен. Он жил в дани. А любимая сказка – «русалочка».
Спиши текст, исправляя ошибки:
Саша и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает журналы «мурзилка», «колобок», «Клёпа». А оля читает сказки. Ее любимый писатель андерсен. Он жил в дани. А любимая сказка – «русалочка».
Спиши текст, исправляя ошибки:
Саша и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает журналы «мурзилка», «колобок», «Клёпа». А оля читает сказки. Ее любимый писатель андерсен. Он жил в дани. А любимая сказка – «русалочка».
Орфограмма
Что делаю?
№ 1. Пропуск букв, замена буквы.
Когда пишу, проговариваю каждый звук.
1) Выписываю слово правильно 3 раза.
2) Ставлю ударение.
3) Подчеркиваю пропущенную или неправильно написанную букву
Пример: мокрый мокрый мокрый
№ 2 . Оформление предложения.
Повторяю правило:
Предложения начинаются с заглавной буквы. В конце ставится точка (или вопросительный знак, или восклицательный знак).
1) Выписываю предложение с заглавной буквы.
2) Ставлю в конце нужный знак препинания.
3) Подчеркиваю орфограмму.
Пример: Наш класс дружный.
№ 3. Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, щн, нщ.
Повторяю правило:
ЖИ – ШИ пиши с И.
ЧА – ЩА пиши с А.
ЧУ – ЩУ пиши с У.
ЧК – ЧН, ЩК – ЩН, НЩ пиши без мягкого знака.
1) Выписываю слово правильно.
2) Вспоминаю и пишу ещё 2 слова с этим же сочетанием.
3) Подчеркиваю сочетания.
Пример: жираф живот жил
№ 4. Словарные слова.
1) Пишу словарное слово 3 раза правильно.
2) Ставлю ударение.
3) Подчеркиваю букву, которую надо запомнить.
Пример: дорога дорога дорога
№ 5. Проверяемые безударные гласные в корне слова.
(О, А, И, Е, Я.)
Повторяю правило:
Если буква гласная вызвала сомнение,
Ты ее немедленно ставь под ударение.
1) Выписываю слово правильно.
2) Ставлю ударение, подчеркиваю безударную гласную, ставлю тире.
3) Подбираю и записываю проверочное слово, ставлю ударение и подчеркиваю ударную гласную.
Пример: трава — травы
№ 6. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова. (б – п, в – ф, г – к, д – т, ж – ш, з – с)
Повторяю правило:
Парные согласные самые опасные, в корне ты их проверяй, рядом гласный подставляй.
1) Выписываю слово правильно, подчеркиваю парную согласную, ставлю тире.
2) Подбираю и записываю проверочное слово, подчеркиваю парную согласную и двумя чертами – гласную после неё.
Пример: гриб – грибы дуб — дубы
№ 7. Мягкий знак — показатель мягкости согласного звука.
Повторяю правило:
Мягкий знак не обозначает звука. Он показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко.
1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю согласную и смягчающий мягкий знак после неё.
2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму. пальто конь кольцо
№ 8. Разделительный мягкий знак.
Повторяю правило:
Разделительный мягкий знак показывает, что согласный не сливается с гласным. Он пишется
после согласных букв перед гласными е, ё, ю, я, и.
1) Выписываю слово правильно, подчеркиваю согласную и мягкий знак после неё.
2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму.
Пример: вьюга друзья медвежья
№ 9. Слова с удвоенными согласными.
1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю удвоенную согласную. 2)Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму.
3) Запоминаю, как пишется слово правильно.
Пример: аллея группа классная
№ 10. Заглавная буква в именах собственных.
Повторяю правило:
Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, деревень, клички животных пишутся с заглавной буквы.
1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю заглавную букву.
2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму.
Пример: Москва Балашов Саратов
№ 11 . Правописание предлога со словом.
Повторяю правило:
Предлоги с именами существительными пишутся раздельно.
1)Выписываю предлог и слово, к которому он относится.
2)Между предлогом и словом ставлю вопрос или другое слово. Записываю это сочетание, придуманное слово в скобках стоит между предлогом и словом.
3) Подбираю и записываю ещё 1 сочетание на эту орфограмму.
Пример: в лесу — в (густом) лесу, в (чём?) лесу
№ 12. Перенос слов.
1)Вспоминаю: сколько гласных, столько и слогов.
2) Делю слово на слоги для переноса.
3) Показываю все виды переноса.
Пример: ма-ленький малень-кий 4) Если слово не переносится, то слово пишется целиком.
№ 13. Разделительный твёрдый знак ъ.
1) Выписываю слово правильно.
2) Записываю ещё два раза. Подчёркиваю орфограмму.
Пример: подъём подъём подъём
№ 14 . Незнакомая орфограмма.
1)Выписываю слово правильно 3 раза.
2) Ставлю ударение.
3) Подчеркиваю места, где были ошибки.
Пример: местный местный местный
Обновлено: 30.01.2023
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
Учимся работать над ошибками
учитель начальных классов
Употребление заглавной буквы в начале предложения
- Начало предложения на письме обозначается заглавной буквой!
учеёк лишь журчит.
Употребление знаков препинания в конце предложения
- Точка (.), вопросительный знак (?), восклицательный знак (!) ставятся в конце предложения.
Употребление заглавной буквы в именах собственных
Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, сёл, деревень, гор – это собственные имена существительные. Пишутся с заглавной (большой) буквы.
Употребление заглавной буквы в именах собственных
Названия сказок, рассказов, картин, спектаклей — это собственные имена существительные. Первое слово и имена собственные в этих названиях пишутся с заглавной буквы, а название заключается в кавычки.
Проверяемые безударные гласные
Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
Если буква у тебя
То немедленно её
Ставь под ударение!
Непроверяемые безударные гласные
В русском языке есть слова, в которых написание проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.
Звонкие и глухие согласные
Чтобы проверить звонкие и глухие согласные в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или звонким звуком [н].
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Звук согласный проверяй,
Рядом [н] подставляй!
Удвоенные согласные в слове — это орфограмма. Написание удвоенных согласных в корне надо проверять по орфографическому словарю.
- Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни – га, пе — нал, ста — кан.
- Не переносят слова, которые имеют один слог и слог из одной гласной буквы: улей, змея.
- Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку: шкаф, класс, ссора.
- Буквы Й и Ь не отделяют от стоящей перед ними буквы: май — ка, конь — ки, вью – га, ру – чьи.
- При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят: ван — на, кас — са, рус — ский.
Разделительный мягкий знак
Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слов после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.
В этом случае буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука — согласный звук [й’] и следующий гласный звук.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
УМК «Школа России» (2 класс) Тема урока : Работа над ошибками. По диктанту «На даче» Цели урока : научить исправлять ошибки; развивать орфографиче¬скую зоркость. Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его написания; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.
Памятка поможет обучаемым при регулярном выполнении работ над ошибками по русскому языку меньше допускать недочетов по изученным орфограммам.
Оформление работы над ошибками по русскому языку во 2-4 классе
Пропускаю 2 рабочие строки после работы.
На третьей строке пишу посередине с большой буквы:
Работа над ошибками
Начинаю с ошибок в оформлении предложений. Выписываю предложения без ошибок, подчеркиваю простым карандашом места, где были допущены ошибки.
Каждое предложение выписываю с красной строки.
Выписываю слово без ошибок с новой строки, подчеркиваю простым карандашом исправленную букву и определяю орфограмму.
Нахожу эту орфограмму в списке памятки и следую указаниям в инструкции под таким же номером.
Памятка по работе над ошибками
Орфограмма /объяснение оформления работы
Оформление предложений при письме.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни заглавную букву в начале предложения и знак препинания в конце.
Образец: Выпал пушистый снег.
Заглавная буква в именах собственных. Выпиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.
Образец: Таня, Москва, Енисей, Жучка.
Пропуск, замена, вставка буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нем букву, в написании которой ты ошибся.
Образец: Звонок, ученик.
Слог. Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Образец: у – чи – тель – 3 слога.
Перенос слова.
Раздели слово для переноса.
Образец: оси – на, груп-па
Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Образец: Ель, тень, пень. Коньки, мальчик, пальто.
Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова с этой орфограммой.
Образец: Тучка, мощный, дачник.
Правописание жи – ши, ча – ща, чу-щу.
Правильно выпиши слово, в котором допущена ошибка, подчеркни орфограмму. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.
Образец: Мыши, шишка, камыши. Чайка, час, чайник.
Безударная гласная в корне,
проверяемая ударением (а, я, о, е, и).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
Образец:
Вода́ – во́ды.
Словарные слова.
Образец: Капу́ста, капу́ста, капу́ста.
В этом году был хороший урожай капу́сты.
Парная согласная в корне слова.
Запомни! Согласные буквы на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Образец: Мороз-морозы, ягодка-ягоды.
Разделительный Ь.
Запомни! Разделительный Ь пишется после согласных перед гласными Е, Е, И, Ю, Я.
Выпиши слово правильно, запиши 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни Ь и гласную букву.
Образец: Вьюга, листья, соловьи.
Правописание предлога со словом.
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел.
Образец: К берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Суббота, скоро, апрель, синонимы, октябрь, одежда, алфавит.
Алфавит, апрель, одежда, октябрь, синонимы, скоро, суббота.
Работа по теме урока
- Правописание сочетаний.
- Правописание парных согласных.
- Мягкий знак для обозначения мягкости.
- Правописание разделительного мягкого знака.
- Безударный гласный.
- Словарные слова.
- Правописание предлогов.
Найдите в тексте диктанта слова на соответствующие орфограммы.
Спишите текст
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли росы. Над цветами стали кружить золотистые пчелки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья.
Выпишите из текста по 1 слову на каждую орфограмму.
1. Правописание сочетаний.
2. Правописание парных согласных.
3. Мягкий знак для обозначения мягкости.
4. Правописание разделительного мягкого знака.
5. Безударный гласный.
6. Словарные слова.
7. Правописание предлогов.
Подведение итогов
1. На какое правило больше всего выписано слов?
2. Что нужно сделать, чтобы не допускать ошибок в следующий раз?
3. Какое задание понравилось больше всего?
Спасибо за урок!
-75%
Читайте также:
- Приведите примеры учета теплопроводности в жизни кратко
- Формирования и службы гражданской обороны кратко
- Журнал вызова скорой помощи в школе образец
- Пространственно временная и динамическая организация бытия кратко
- Метод конверта отбор проб почвы кратко
Карточка 1 Правописание имён собственных.
1. Выпиши
слова, в которых допустил ошибку
2. Спиши
текст, исправь ошибки
Саша
и оля любят ходить в библиотеку. Там работает ольга сергеевна. Саша читает
журналы «мурзилка», «колобок», «клёпа». А оля читает сказки. Её любимый
писатель андерсен. Он жил в дании. А любимая сказка – «русалочка».
Карточка 2. Правописание парных согласных
в корне слова
1. Выпиши
слова, в которых допустил ошибку.
2. Подбери
проверочное слово, в проверяемом слове вставь пропущенную букву, подчеркни
орфограмму.
Лаз, лазить – водола….
Города, городской – горо….
Просьба, просил – опро…
Французы, французкий – францу…
Ушки, уши – у…ко
Завязал, связка – завя…ка
Сев, посевы – посе….
Лёд, ледок – гололё….
Карточка 3. Правописание буквосочетаний
ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
1. Выпиши
слова, в которых допустил ошибку.
2. Дополни
правило
ЧА-ЩА пиши с буквой_____
ЧУ-ЩУ пиши с буквой____
ЖИ-ШИ пиши с буквой ____
3. Вставь
пропущенные буквы.
Платёж…, перч…тки, угощ…ть, три
кирпич…., ощ…щения, старш….й, ч….ланчик, ч….сть.
Карточка 4. Правописание безударных
гласных.
1. Выпиши
слова, в которых допустил ошибку.
2. В
проверочном слове поставь ударение, в проверяемом слове вставь пропущенную
букву, подчеркни орфограмму.
Вязка – в…зать мясо
– м…систый
Пёстрый – п…стреть кончик
– нак…нечник
Лечит – л…чил девушка
– д…вица
Побережье – бер…г мягкий
– см…гчить
Русский язык 2 класс
УМК «Школа России»
Учимся работать над ошибками
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МКОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2019 год
Дорогие друзья!
Вам предстоит ответственная работа по исправлению допущенных ошибок.
Внимательно просматривайте странички с орфограммами и постарайтесь исправить ошибки по правилам и рекомендациям Мудрой Совы.
Будьте внимательны!
Употребление заглавной буквы в начале предложения
- Начало предложения на письме обозначается заглавной буквой!
очь.
округ тишина.
учеёк лишь журчит.
Употребление знаков препинания в конце предложения
- Точка (.), вопросительный знак (?), восклицательный знак (!) ставятся в конце предложения.
Употребление заглавной буквы в именах собственных
Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, сёл, деревень, гор – это собственные имена существительные. Пишутся с заглавной (большой) буквы.
Употребление заглавной буквы в именах собственных
Названия сказок, рассказов, картин, спектаклей — это собственные имена существительные. Первое слово и имена собственные в этих названиях пишутся с заглавной буквы, а название заключается в кавычки.
Проверяемые безударные гласные
Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
Если буква у тебя
Вызвала сомнение,
То немедленно её
Ставь под ударение!
Непроверяемые безударные гласные
В русском языке есть слова, в которых написание проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.
Звонкие и глухие согласные
Чтобы проверить звонкие и глухие согласные в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или звонким звуком [н].
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Звук согласный проверяй,
Рядом [н] подставляй!
Удвоенные согласные
Удвоенные согласные в слове — это орфограмма. Написание удвоенных согласных в корне надо проверять по орфографическому словарю.
Перенос слов
- Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни – га, пе — нал, ста — кан.
- Не переносят слова, которые имеют один слог и слог из одной гласной буквы: улей, змея.
- Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку: шкаф, класс, ссора.
Перенос слов
- Буквы Й и Ь не отделяют от стоящей перед ними буквы: май — ка, конь — ки, вью – га, ру – чьи.
- При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят: ван — на, кас — са, рус — ский.
Разделительный мягкий знак
Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слов после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.
В этом случае буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука — согласный звук [й’] и следующий гласный звук.
Буквосочетания с шипящими
- В буквосочетаниях ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ не пишется мягкий знак.
- Буквосочетания ЖИ – ШИ пишутся с буквой И.
- Буквосочетания ЧА – ЩА пишутся с буквой А.
- Буквосочетания ЧУ– ЩУ пишутся с буквой У.
Употребление частицы
НЕ с глаголами
Слово НЕ — это частица.
Частица НЕ с глаголами пишется всегда раздельно.
Не спеши, не хвались, не дразни.
Употребление предлогов
- Предлоги со словами пишутся всегда раздельно: у тропинки, с горки, около берёзы.
- Перед глаголами предлогов не бывает.
Интернет ресурсы
- http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
- antalyaelitestroy.ru
- wmpics.pics
- Compservice4you.ru
- https://uroki.tv/stranica-98-glasnye-zvuki-russkij-yazyk-2-klass-kanakina-goreckij-chast-1/
- napitkimira.net
Использованная литература
- Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 2 класс. – М., Просвещение, 2014
- Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 – х ч.– М.: Просвещение, 2018
- Ситникова Т. Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. — М.: ВАКО, 2013.
|
№ орфограммы |
На какое правило сделана ошибка |
Как исправлять ошибку |
Образец |
|
1. |
Словарное слово |
Выпиши слово без ошибок 3 раза, подчеркни букву, которую надо запомнить, поставь ударение |
язык, язык, язык |
|
2. |
Гласные после шипящих: |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни сочетание, напиши два слова на это правило |
удача, туча, чай; |
|
3. |
Заглавная буква в именах собственных |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни заглавную букву, напиши два слова на это правило |
Москва, Орёл, Киев |
|
4. |
Перенос слов, деление слова на слоги |
Выпиши слово, раздели слово на слоги и для переноса |
уIчеIник – уче-ник |
|
5. |
Безударные гласные в корне слова |
Выпиши слово без ошибок, подбери и запиши проверочное слово (безударный гласный должен стать ударным) |
грибы – гриб, |
|
6. |
Правописание звонких и глухих согласных в корне |
Выпиши слово без ошибок, подбери и запиши проверочное слово (после парного согласного должен стоять гласный) |
снег – снега, |
|
7. |
Удвоенные согласные. |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни удвоенные согласные, напиши два слова на это правило |
класс, аллея, тонна |
|
8. |
Слово с разделительным мягким знаком |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, обведи в кружок мягкий знак, подчеркни согласную перед ним и гласную после него |
воробьи, листья, крылья |
|
9. |
Слово с разделительным твёрдым знаком |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, обведи в кружок твёрдый знак, выдели приставку, подчеркни согласную на которую заканчивается приставка и гласную с которой начинается корень |
подъезд, съезд, объехал |
|
10. |
Пропуск и замена букв |
Выпиши слово правильно, подчеркни букву, в написании которой ошибся, раздели слово на слоги и поставь ударение |
вилIка |
|
11. |
Ь знак в конце и середине слова (обозначает мягкость предшествующего согласного) |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова на это правило, подчеркни мягкий знак и поставь зелёную точку под согласным перед мягким знаком |
лось, пень, тень |
|
12. |
Правописание приставок ( суффиксов) |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой(суффиксом), приставку (суффикс)выдели, букву подчеркни |
Добежал, дошёл, доехал |
|
13. |
Слитное написание приставок |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой, приставку выдели |
Уход, забег, доехал |
|
14. |
Отдельное написание предлогов |
Напиши слово с предлогом правильно, между предлогом и словом вставь какое-нибудь слово (вопрос) по смыслу и запиши |
На столе – на большом столе |
|
15. |
Непроизносимый согласный |
Выпиши слово без ошибок, запиши проверочное слово |
солнце – солнышко; |
|
16. |
Ь знак после шипящих |
Выпиши слово, объясни орфограмму, запиши два слова на это правило |
а) ночь (сущ., ж.р., ед.ч.), тишь, дочь; |
|
17. |
Частица не с глаголом |
Выпиши слово с частицей правильно, запиши два слова на это правило |
не говорит, не летает, не смеётся |
|
18. |
Сложные слова |
Выпиши слово, выдели корни, подчеркни соединительную гласную |
ледокол |
|
19. |
Безударные падежные окончания имён существительных |
Выпиши слово, выдели окончание, объясни: |
|
|
20. |
Безударные падежные окончания имён прилагательных |
Выпиши имя прилаг. вместе с именем сущ., задай вопрос, выдели окончание |
|
|
21. |
Безударные падежные окончания глаголов |
Выпиши глагол, выдели окончание, определи спряжение |
|
Ошибки в грамматических заданиях
| Обозначение разбора |
Как исправлять ошибку |
|
Фонетический разбор (1) |
Выписать слово (или его фрагмент) и выполнить разбор правильно. |
|
Разбор слова по составу (2) |
Выписать слово и выполнить разбор правильно. |
|
Морфологический разбор (3) |
Выписать слово и выполнить разбор правильно (смотреть памятку для морфологического разбора) |
|
Разбор предложения (4) |
Выписать предложение и исправить ошибки: |
|
Ошибка в определении падежа имени существительного |
Выписать словосочетание, задать вопрос к имени существительному, определить падеж.
|
Образец выполнения работы над ошибками
(найди ошибки в тексте, исправь их)
В гостях у деда.
Трапа бежыт через лесок. Весело шумят ёлочьки. Алёша и яша идут домой. Мальчики были в гостях удеда. Дет работает леснеком. Рибята сажали с дедом маленькие дупки.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
РАБОТА НАД ОШИБКАМИ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(памятка)
1. Замена, пропуск букв, искажение слова.
Выпиши слово правильно три раза, выдели букву, которую писал неправильно: мороз, мороз, мороз
2. Слог.
Выпиши слово.Подчеркни гласные. Раздели слово на слоги:
у/чи/тель О/ля
Запиши еще два слова на эту орфограмму.
ЗАПОМНИ! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
3. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переносов: оси-на, ри-сую
Запиши еще два слова на эту орфограмму.
ЗАПОМНИ! Слова переносятся с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку. Буква й при переносе не отделяется от гласной: зай-ча-та. Мягкий знак при переносе не отделяется от согласной: огонь-ки. При переносе слов с двойной согласной одну букву оставляют на строке, а другую переносят: шос-се.
4. Мягкий знак на конце слова.
Выпиши слово правильно, подчеркни мягкий знак и согласную перед ним, запиши еще два слова на это правило: ель, тень, олень.
5. Мягкий знак в середине слова.
Выпиши слово правильно, подчеркни мягкий знак, запиши еще два слова на это правило: пальто, коньки, мальчик.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно, запиши еще два слова на это правило:
малыши, ежи, карандаши.
ЗАПОМНИ! ЖИ-ШИ пиши с буквой И, ЧА-ЩА пиши с буквой А, ЧУ-ЩУ пиши с буквой У.
7. Ударение.
Выпиши слово правильно, поставь в нем знак ударения, запиши еще два слова на это правило: алфави’т.
8. Безударная гласная, не проверяемая ударением (словарные слова).Выпиши слово правильно 3 раза, запомни, как оно пишется:
ребя’та, ребя’та, ребя’та.
9. Безударная гласная, проверяемая ударением.
Выпиши слово правильно, поставь ударение, подчеркни безударную гласную, подбери проверочное слово: волна’ – во’лны.
ЗАПОМНИ! Если гласная под сомнением, проверяем ударением. Надо изменить слово так, чтобы гласная стала ударной.
10. Парные звонкие и глухие согласные.
Выпиши слово правильно, подбери проверочное слово:
мороз – морозы, ягодка – ягоды.
ЗАПОМНИ! Чтобы проверить парный согласный, надо изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная.
11. Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.
Выпиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши еще 2 слова на это правило: тучка, овощной, солнечный.
ЗАПОМНИ! Сочетания ЧК, ЧН, ЩН пишутся без мягкого знака.
12. Имена собственные.
Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, подчеркни заглавную букву: Илья, Таня, Петров.
ЗАПОМНИ! Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, улиц, морей, рек пишутся с большой буквы: город Ростов,, река Дон, корова Зорька.
13. Предлоги.
Выпиши предлог вместе со словом, между словом и предлогом вставь вопрос или подходящее по смыслу слово: с корзиной – с (какой?) грибной корзиной.
ЗАПОМНИ! Предлог – это часть речи. Предлоги пишутся отдельно от других слов.
14. Разделительный мягкий знак.
Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, подчеркни мягкий знак и гласную после него: вьюга, соловьи, деревья.
ЗАПОМНИ! Разделительный Ь показывает, что при произношении мягкий согласный звук не сливается с гласным. Разделительный Ь пишется после согласных пред гласными буквами Е, Ё, Ю, Я, И.
15. Удвоенные согласные.
Выпиши слово правильно, подчеркни удвоенные согласные, запиши еще 2 слова на это правило: осенние, жужжат, класс.
16. Предложение.
Выпиши предложение правильно:
Выпал пушистый снег.
ЗАПОМНИ! Первое слово в предложении пишется с большой буквы, в конце предложения ставиться точка, вопросительный или восклицательный знаки.
|
Гласные после шипящих ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ. Выпиши Делай так: машина, лыжи, ландыши. |
8. «Ь» — показатель мягкости согласных. Выпиши слово правильно, подчеркни мягкий знак с той согласной, мягкость которой он обозначает. Запиши ещё 2 слова на это правило. Делай так: коньки, пеньки, соль. |
|
2. Безударные гласные в корне слова. Выпиши слово, подбери к нему проверочное. Делай так: мор е – морской. |
9. Перенос слова. Выпиши слово, раздели его сначала на слоги, а затем раздели для переноса. Делай так: у/че/ник, уче-ник, кол/лек/ци/я, кол-лек-ция |
|
3. Непроверяемые написания. Словарные слова. Выпиши слово, Делай так: Огурец — огуречный — огурчик. |
10. Разделительный мягкий знак «Ь» пиши в корне слова после Выпиши слово, подчеркни слог с разделительным «Ь», выдели корень, допиши 2 слова на это правило. Делай так: птичьи, лисьи, вьюга, листья, платье. |
|
4. Звонкие и глухие (парные) согласные. Запиши проверочное слово слово, затем проверяемое . Делай так: дубок –дубки или морковный — морковь |
11. Разделительный «Ъ» твердый знак пишется после приставок на Делай так:, подъезд, съёжился, объявление, съел. |
|
5. Правописание непроизносимых согласных. Выпиши слово. Подбери к нему проверочное слово. Делай так: звезда-звёздный. |
12. Пропуск, замена букв. Выполни звуко-буквенный разбор слова.
Делай так: зе/мля з` имл `а — 5б., 5зв., 2гл., 3 согл., 2слога. |
|
6. Сочетания «ЧК», «ЧН» пишутся без мягкого знака. Выпиши слово. Подчеркни сочетание, допиши 2 слова на это правило. |
13. Правописание предлогов со словами. Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово с предлогом. Между словом и предлогом поставь вопрос. Докажи, что это предлог. Делай так: по_(какому?) небу, по_темному небу. |
|
7. Правописание имён собственных. Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на эту орфограмму. |
14. Обозначение мягкости согласных гласными и ь-знаком. Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами ё, е, и, ю, я и Ь- знаком. Выпиши слово. Подчеркни ту букву, которая обозначает мягкость предшествующего согласного. Допиши ещё 2 слова на это правило. Делай так: лейка, север, кино |
