Контрольный тест по программе 9 класса.
Вариант №1.
ОРФОГРАФИЯ.
1. В каких словах пишется буква А?
1) к..нонада; 2) уд..ляться; 3) приг..реть; 4) слыш..щий.
2. В каких словах пишется буква И ?
1) б..тон; 2) зап..рать; 3) стел..тся по земле; 4) опт..мист.
3. В каких словах пишется буква О ?
1) ..ранжерея; 2) ож..г руку; 3) тр..диция; 4) электр..фикация.
4. В каких словах пишется буква Е ?
1) де..тельный; 2) инт..нсивный; 3) осме..нный; 4) р..гулярный.
5. В каких словах пишется буква З ?
1) мир бе.. границ; 2) и..подлобья; 3) бе..вкусный; 4) ..дача.
6. В каких словах пишется мягкий знак?
1) под..езд; 2) ударить наотмаш..; 3) береч..ся от простуды; 4) молодец пригож.. .
7.В каких словах пишется двойная согласная?
1) гости..ая; 2)коло..альный; 3) а..омпанемент; 5)мирово..рение.
8. Какие слова пишутся через дефис?
1) (из)под стола; 2)(юго)восточный; 3) (пол)листа; 4) ушел(таки).
9. В каких словах пропущена буква?
1) буду..щее; 2) гиган..ский; 3)бисквитное пирож..ное; 4) ма..штабный.
СИНТАКСИС.
10 .В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1) Люблю я бешеную младость и тесноту, и блеск, и радость.
2) Погода, кажется, не такой уж плохой.
3) Любишь кататься – люби и саночки возить.
4) Пруд, как зеркало.
5) Заря сияла на востоке и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца.
6) К лету была готова рассада ноготков, или календулы.
7) От ветра клонились деревья, и пригибались прохожие.
8) Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
9) «Ну,- говорит,- скажи ж ты мне, кого ты видела во сне?»
10) Наши теннисистки обыграли сильнейших спортсменок Европы победить, которых очень и очень нелегко.
РЕЧЕВЫЕ НОРМЫ.
11. В каких словах ударение падает на второй слог?
1)свекла; 2) принял; 3) каталог; 4) щавель.
12. В каких предложениях есть речевые ошибки?
1) Все мои огорчения давно канули в лето.
2) Глядя в небо, меня всегда удивляют звезды.
3) Вторая серия оказалась интереснее первой.
4) Космонавты пробыли на орбите около двести суток.
СТИЛИ РЕЧИ.
13. Какие слова и выражения характерны для публицистического стиля речи?
1) по истечении срока действия договора
2) парламентские дебаты
3) придерживаться нейтралитета
4) реквизиты
Контрольный тест по программе 9 класса.
Вариант №2.
ОРФОГРАФИЯ.
1. В каких словах пишется буква А ?
1) держ..щий; 2) эк..логия; 3) оч..рование; 4) прил..жить.
2. В каких словах пишется буква И ?
1) радиоф..кация; 2) амф..театр; 3) бл..стательный; 4) брат бре..тся.
3. В каких словах пишется буква О ?
1) газ..фикация; 2) п..лисадник; 3) огорч..нный; 4) сильный ож..г.
4. В каких словах пишется буква Е ?
1) системат..зировать; 2) ид..ология; 3) просв..щение; 4) потер..нный.
5. В каких словах пишется буква З ?
1) и..подволь; 2) бе..заветный; 3) ..борник; 4) человек бе..совести.
6. В каких словах пишется мягкий знак?
1) уйти проч..; 2) с..езжать; 3) отреж..те хлеба; 4) кустарник колюч.. .
7. В каких словах пишется двойная согласная?
1) ко..ентарий; 2) труже..ик; 3) прогре..; 4) пе..имист.
8. Какие слова пишутся через дефис?
1) (из)за тучи; 2) (северо)западный; 3) как(будто); 4) (пол)часа.
9. В каких словах пропущена буква?
1) э..фективный; 2) торжественное ше..ствие; 3) железная провол..ка; 4) ор..ентир.
СИНТАКСИС.
10) В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1) Любое дело можно загубить, если делать его равнодушными руками.
2) кончил дело: гуляй смело.
3) Дело, может быть, опасным.
4) Месяц как долька лимона.
5) Буря стихла и, кажется, потеплело.
6) «Все будет решено,- думал он, подходя к гостиной,- объяснюсь с нею самою.»
7) Столицей тюльпанов называют иногда Голландию или Нидерланды.
8) У меня от радости сердце забилось сильнее, и перехватило дыхание.
9) Наконец-то по радио передали мою любимую мелодию услышать которую, мне никак не удавалось.
10) Я поднял голову: сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.
РЕЧЕВЫЕ НОРМЫ.
11. В каких словах ударение падает на второй слог?
1) звонит; 2) торты; 3) начал; 4) туфля.
12. В каких предложениях есть речевые ошибки?
1) Проходя под железнодорожным мостом, над моей головой промчался поезд.
2) Заглавную роль в фильме «Гамлет» исполняет Иннокентий Смоктуновский.
3) Легкоатлетам оставалось пробежать до финиша еще более пятисот метров.
4) Пришлось скрипя сердцем садиться за уроки.
13. Какие слова и выражения характерны для официально-делового стиля речи?
1) саммит; 2) согласно приказу; 3) гражданский долг; 4) докладная записка.
КЛЮЧ К ТЕСТУ.
ВАРИАНТ №1.
- 1,2,4. 2) 2,4. 3) 1. 4) 2,4. 5) 1,3. 6) 2,3. 7)2,3,4. 8) 1,2,3,4. 9) 2,4. 10) 1,2,4,5,7,10. 11) 4. 12)1,2,4. 13)2,3.
ВАРИАНТ №2.
1) 1,3. 2) 1,2,3. 3)4. 4) 2,3. 5) 2,4. 6) 1,3. 7)1,3,4. 8) 1,2. 9) 1,3,4. 10) 2,3,5,7,8,9. 11) 1. 12) 1,3,4. 13) 2,4.
Опять она, родная сторона,
С ее зеленым, благодатным летом;
И вновь душа поэзии полна.
Да, только здесь могу я быть поэтом.
Некрасов
— Скажите, пожалуйста, ребята, к какой теме
относится четверостишие, которое я только что
прочитала? (“Родины, родной природы”).
— Да, действительно, это так, и выбрала это
четверостишие я не случайно, потому что, как вы
уже, очевидно догадались, единая разговорная
тема нашего урока – это тема “Родины, родной
природы”.
— Основная тема урока: РАБОТА НАД ТЕСТОВОЙ
ЧАСТЬЮ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ.
— Цель урока: ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК РАБОТЫ НАД
ТЕСТОВОЙ ЧАСТЬЮ ЕГЭ (цели появляются на доске)
— А почему только на родной земле может творить
поэт?
Читаю стихотворение еще раз.
— Какие изобразительно-выразительные средства
языка использует поэт? (метафора (“душа поэзии
полна”), эпитеты (“зеленое, благодатное лето”,
“родная сторона”), среди стилистических фигур
можно отметить инверсию (родная сторона”,
“зеленое, благодатное лето”, “поэзии полна”.)
Текст отличается образностью, эмоциональностью).
Лингвистическая разминка.
1. Синтаксис. Вставьте пропущенные буквы,
расставьте знаки препинания, объясните их.
Опять она р…дная ст…р…на
С ее з…ленным, благ…датным летом;
И вновь душа поэзии… п…лна. (на доске)
2. Фонетика. Сделать фонетический разбор слова поэзия
Поэ-зия – 2 слога [ паэз? ий? а] … (с места)
3. Словообразование. Сделать
словообразовательный разбор и разбор по составу
слова благодатный.
Благодатный благодать (суффиксальный) благое
дать (сращение основ) (с места)
4. Лексика. Объясните значение слова
благодатный. В случае затруднения можно
обратиться к словарю. (Благодатный – слово
многозначное:
1. Приносящий довольство, радость, полный благ
(высок );2. Исполненный Божественной благодати//
дарующий счастья, блаженства. (Благодать –
ниспосланная свыше мистическая сила) (устар.)
— В каком значении употреблено слово в
стихотворении (в первом).
5. Морфология. Сделать морфологический разбор
слов поэтом, я. (с места)
— Давайте вспомним о структуре единого
государственного экзамена по русскому языку.
(Состоит из трех частей, которые
последовательно выполняются:
- 1 часть – подробное изложение прослушанного
текста; - 2 часть – чтение и анализ печатного текста,
сопоставление его содержания с текстом
изложения, выполнение тестов; - 3 часть – написание небольшого по объему
сочинения-рассуждения на основе прослушанного и
прочитанного текстов. (этапы постепенно
появляется на доске).
— Прослушайте текст. Постарайтесь запомнить
ключевые слова, чтобы составить синквейн.
(В это время звучит музыка и демонстрируются
фотографии с пейзажами средней полосы России на
доске)
… Различная сила воздействия пейзажа зависит
от степени его родственности нашим ощущениям.
Мы никогда не променяем на самые торжественные
красоты тропиков и Запада наши скромные дали. Мы
родились и жили “под сереньким ситцем этих
северных тихих небес”, их красота слилась со
всей нашей жизнью, они были ее свидетелями, и
потому только мы можем с полной силой ее ощутить
и понять. Исключения бывают редко.
Во время путешествий мы часто бываем восхищены
блеском чужеземной природы, но она никогда не
сможет затмить природу русскую. Наоборот, чем
ярче чужое, тем ближе свое. Ничто – ни лиловый
пожар Эгейского моря, ни розовеющий мрамор и алые
олеандры Эллады, ни синий сказочный воздух
Сицилии, ни золотая тусклая дымка над
бессмертным Парижем, — ничто не только не может
приглушить нашу память о своей стране, но,
наоборот, доводит ее до почти болезненной
остроты. Я испытал это на себе, когда в туманных
предосенних садах Версаля с их почернелой, как
старая позолота, листвой, с их геометрической
пышностью я – совсем не знаю почему – вспомнил
крошечный городок Спас-Клепики. И у меня заныло
сердце.К.Г. Паустовский
— Каким чувством проникнут текст? (Чувством
любви к родной природе).
— К какому типу речи относится данный текст? На
слова какой части речи необходимо опираться,
пересказывая описание? (существительные).
— На каком приеме построен текст? (антитеза: наши
скромные дали, серенький ситец северных небес и
блеск чужеземной природы, красоты тропиков).
Учитывая это противопоставление, давайте
составим все вместе синквейн на доске.
— Как нам может помочь этот синквейн? (Здесь
отображены все ключевые слова текста, что
поможет более быстрому и качественному
запоминанию).
— Теперь прочитайте следующий текст.
(1) Помню, бродили мы по одному из кавказских
ботанических садов. (2) На табличках были написаны
мудреные названия: питтоспорум,
пестроокаймленная юкка, эвкалипт, лавровишня…
(3)Уже не поражали нас к концу дня ни
развесистость крон, ни толщина стволов, ни
причудливость листьев.
(4) Но вот мы вдруг увидели совершенно
необыкновенное дерево, подобного которому не
было во всем саду. (5) белое, как снег, и
нежно-зеленое, как молодая травка, оно резко
выделялось на общем, однообразном по колориту
фоне. (6) Мы в этот раз увидели его новыми глазами и
оценили по-новому. (7) Табличка гласила, что перед
нами береза обыкновенная.
(8) А попробуйте лечь под березой на мягкую,
прохладную траву, так чтобы только отдельные
блики солнца и яркой полдневной синевы
процеживались к вам сквозь листву. (9) Чего-чего не
нашепчет вам береза, тихо склонившись к
изголовью, каких не нашелестит ласковых слов,
чудных сказок, каких не навеет светлых чувств!
(10) Что ж пальма! – под ней и лечь-то нельзя,
потому что или вовсе нет никакой травы, или
растет сухая, пыльная, колючая травка. (11) Словно
жестяные или фанерные гремят на ветру листья
пальмы, и нет в этом громе ни души, ни ласки.
(12) А может, и вся-то красота заморских краев
лишь не уступает и приближается к тихой прелести
среднерусского, левитановского, шишкинского,
поленовского пейзажа?
(13) Привыкли. (14) Набаловались. (15) Не знаем, чем
владеем. (16) Потому и тянет к черту на кулички, в
так называемую экзотику. (17) А спросите у любого
иностранца, он, не задумываясь, скажет, что самая
экзотическая страна, несомненно, Россия.
По В.Солоухину
— Какая мысль объединяет эти два текста?
1) Даже в самых далеких странах можно встретить
русскую березку.2) Чужеземная природа способна затмить русскую
природу.3) Нужно уметь видеть и ценить красоту родной
природы.4) Нужно беречь и охранять природу. (на доске)
— О чем можно было бы написать, рассуждая на эту
тему?
— Группа № 1 напишите небольшое
сочинение-рассуждение на эту тему, буквально
несколько предложений, а группа № 2 выполнит тест
на компьютере на повторение орфографии, тест
составлен с учетом тех ошибок, которые вы
допускали в своих работах.
1. В каких словах пишется буква А?
1) к_нонада;
2) уд_ляться;
3) приг_реть;
4) слыш_щий.
2. В каких словах пишется буква И?
1) б_тон;
2) зап_рать;
3) стел_тся по земле;
4) опт_мист;
3. В каких словах пишется буква О?
1) _ранжерея;
2) ож_г руку;
3) тр_диция;
4) электр_фикация;
4. В каких словах пишется Е?
1) де_тельный;
2) инт_нсивный;
2) осме_нный;
4) р_гулярный.
5. В каких словах пишется буква З?
1) мир бе_границ;
2) и_подлобья;
3) бе_вкусный;
4) _дача.
6. В каких словах пишется мягкий знак?
1) под_езд;
2) ударить наотмаш_;
3) береч_ся от простуды;
4) молодец пригож_.
7. В каких словах пишется двойная согласная?
1) гости_ая;
2) коло_альный;
3) а_мпанемент;
4) мирово_рение.
8. Какие слова пишутся через дефис?
1) из(под) стола;
2) юго-восточный;
3) пол(листа);
4) ушел(таки).
9. В каких словах пропущена буква?
1) буду_щее;
2) гиган_ский;
3) бисквитное пирож_ное;
4) ма_штабный.
— В каком предложении В. Солоухина употреблен
фразеологизм? В 3, 8, 11, 16. (К черту на кулички)
— Объясните значение данного фразеологизма.
— Какое значение имеет слово экзотический в
прочитанном тексте (предложение № 17)
1) искусственный
2) расположенный на экваторе
3) необычный, диковинный
4) никем не изученный (на доске)
— Какие средства выразительности не
использованы в предложении № 9?
1) олицетворение
2) антонимы
3) синонимы
4) эпитеты, анафора (на доске)
— Поработаем над предупреждением ошибок,
которые вы допускаете при написании сочинений:
это и грамматические, и речевые ошибки. Группа № 2
пройдите, пожалуйста, к компьютерам.
— Довольно часто мы не правильно определяем
лексическое значение некоторых слов. Дайте
определение паронимам: диктант – диктат,
языковой – языковый.
— При написании сочинения необходимо,
естественно, придерживаться определенного стиля
речи. Определите, в каких стилях речи
употребляются слова-синонимы:
1.
а) устранить возгорание,
б) потушить пожар,
в) победить в битве с огнем.
2.
а) дрыхнуть,
б) находиться в объятиях Морфея,
в) находиться в состоянии сна.
3.
а) встреча,
б) стрелка,
в) саммит.
(1.
а) официально-деловой,
б) разговорный, нейтральный,
в) художественный (публицистический)
2.
а) разговорный, просторечный,
б) художественный,
в) официально-деловой;
3.
а) художественный, разговорный, нейтральный,
б) разговорный, сленг,
в) официально-деловой (публицистический))
— Какие слова и выражения характерны для
публицистического стиля речи?
1) по истечении действия срока договора;
2) парламентские дебаты;
3) придерживаться нейтралитета;
4) реквизиты.
— Какие слова и выражения характерны для
официально-делового стиля речи?
1) саммит;
2) согласно приказу;
3) гражданский дог;
4) докладная записка.
— Речевые и грамматические ошибки – одни из
самых частовстречаемых в ваших работах. Давайте
определим в каких предложениях допущены речевые
ошибки?
1) Проходя под железнодорожным мостом, над
моей головой промчался поезд.2) Заглавную роль в фильме “Гамлет” исполняет
Иннокентий Смоктуновский.
3) Легкоатлетам оставалось пробежать до
финиша еще более пятьсот метров.
4) Пришлось скрипя сердцем садиться за
уроки.
1) Все мои огорчения давно канули в лето.
2) Глядя в небо меня всегда удивляют звезды.
3) Вторая серия оказалась интереснее первой.
4) Космонавты пробыли на орбите около двести
суток.
— Прошу прочитать свои миниатюры…
— Оценки сегодня получили все, работая за
компьютером. Я хотела бы, чтобы вы оценили себя,
на сколько % вы готовы на сегодняшний день к такой
форме ЕГЭ. Поставьте % себе в тетрадь.
— Какой % поставила себе ты..? Почему? Что ты
считаешь тебе еще нужно повторить?
— Спасибо за урок.
Приложение
Обновлено: 30.01.2023
садов. На табличках были написаны замысловатые наименования: питтоспорум, пестроокаймленная юкка, эвкалипт, лавровишня Уже не поражала нас к концу денька ни развесистость крон, ни толщина стволов, ни замысловатость листьев.
И вдруг мы узрели совершенно необычайное дерево, сходственного которому не было во всем саду. Белоснежное как снег и нежно-зеленоватое, как юная трава, оно резко выделялось на общем монотонном по колориту фоне. Мы в этот раз увидели его новыми очами и оценили по-новенькому. Табличка гласила, что перед нами береза обыкновенная.
А пробуйте лечь под березой на мягенькую холодную травку так, чтобы только отдельные блики солнца и ясной полдневной синевы процеживались к вам через листву. Чего-чего не нашепчет для вас береза, тихо склонившись к изголовью, каких не нашелестит ласковых слов, дивных сказок, каких не навеет ясных эмоций!
Что ж пальма! Под ней и лечь-то нельзя, потому что совсем нет никакой травки либо вырастает сухая, пыльная, колющаяся трава. Будто жестяные либо фанерные, гремят на ветру листья пальмы, и нет в этом грёме ни души, ни ласки.
А может, и вся-то краса заокеанских краев только не уступает тихой красоты среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа?
Привыкли. Набаловались. Не знаем, чем владеем. Поэтому и тащит к черту на куличики, в так называемую экзотику. А спросите у хоть какого иноземца, он, не задумываясь, произнесет, что самая экзотичная страна, бесспорно Наша родина.
А попробуйте лечь под березой на мягкую прохладную траву так, чтобы только отдельные блики солнца и яркой полдневной синевы процеживались к вам сквозь листву. Чего-чего не нашепчет вам береза, тихо склонившись к изголовью, каких не нашелестит ласковых слов, чудных сказок, каких не навеет светлых чувств!
Что ж пальма! Под ней и лечь-то нельзя, потому что вовсе нет никакой травы или растет сухая, пыльная, колючая травка. Словно жестяные или фанерные, гремят на ветру листья пальмы, и нет в этом грёме ни души, ни ласки.
А может, и вся-то красота заморских краев лишь не уступает тихой прелести среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа?
Привыкли. Набаловались. Не знаем, чем владеем. Потому и тянет к черту на куличики, в так называемую экзотику. А спросите у любого иностранца, он, не задумываясь, скажет, что самая экзотическая страна, несомненно Россия.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тема: Работа над тестовой частью ЕГЭ по русскому языку
Цели: 1) Вырабатывать навыки работы над тестовой частью ЕГЭ.
2) Продолжить подготовку к государственной аттестации.
3) подготовить учащихся к написанию сжатого изложения.
4) Воспитывать и формировать любовь к Родине, родной природе.
Опять она, родная сторона,
С ее зеленым, благодатным летом,
И вновь душа поэзии полна.
Да, только здесь могу я быть поэтом.
Учитель: Скажите, пожалуйста, ребята, к какой теме относится четверостишие, которое я только что прочитала?
Ученики: Родины, родной природы.
Учитель: Да, это так, и это четверостишие я выбрала не случайно, потому что единая разговорная тема нашего урока – это тема Родины, родной природы.
А почему только на родной земле можно творить поэт?
-Какие изобразительно-выразительные средства языка использует поэт?
Учитель: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, объясните их.
Опять она р.дная ст.р.на,
С ее з.леным благ.датным летом
И вновь душа поэзии п.лна.
Учитель: Сделать словообразовательный разбор и разбор слова по составу.
благодатный благодать благодатный
Учитель: Объясните значение слова благодатный
1. Приносящий довольства, радость, полный благ
2. 2. Исполненный Божественной благодати// дарующий счастья, блаженства.
Учитель: В каком значении употреблено слово в стихотворении?
Ученики: В первом .
Учитель: Давайте вспомним об этапах подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
Состоит из трех частей, которые выполняются последовательно:
1 часть – подробное изложение прослушанного текста;
2 часть – чтение и анализ текста, выполнение тестовых заданий;
3 часть – написание небольшого по объему сочинения-рассуждения на основе прослушанного и прочитанного текстов.
Учитель: Прослушайте текст. Постарайтесь запомнить ключевые слова.
… Различная сила воздействия пейзажа зависит от степени его родственности нашим ощущениям. Мы никогда не променяем на самые торжественные красоты тропиков и Запада наши скромные дали. Мы родились и жили “под сереньким ситцем этих северных тихих небес”, их красота слилась со всей нашей жизнью, они были ее свидетелями, и потому только мы можем с полной силой ее ощутить и понять. Исключения бывают редко. Во время путешествий мы часто бываем восхищены блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу русскую. Наоборот, чем ярче чужое, тем ближе свое. Ничто – ни лиловый пожар Эгейского моря, ни розовеющий мрамор и алые олеандры Эллады, ни синий сказочный воздух Сицилии, ни золотая тусклая дымка над бессмертным Парижем, — ничто не только не может приглушить нашу память о своей стране, но, наоборот, доводит ее до почти болезненной остроты. Я испытал это на себе, когда в туманных предосенних садах Версаля с их почернелой, как старая позолота, листвой, с их геометрической пышностью я – совсем не знаю почему – вспомнил крошечный городок Спас-Клепики. И у меня заныло сердце.
Учитель: Каким чувством проникнут текст?
Ученики: Чувством любви к родной природе.
— К какому типу речи относится данный текст?
Учитель: На слова какой части речи необходимо опираться, пересказывая описание?
Учитель: На каком приеме построен текст?
Ученики: Антитеза: наши скромные дали, серенький ситец северных небес и блеск чужеземной природы, красоты тропиков.
Природа русская чужеземная природа
али красоты тропиков и Запада ситец путешествие небеса блеск жизнь пожар моря свидетели мрамор и олеандры Эллады память о стране воздух Сицилии городок Спас-Клепики дымка Парижа сердце сады Версаля позолота пышность
Учитель: Как нам может помочь этот синквейн?
Ученики: Здесь отображены все ключевые слова текста, что поможет более быстрому запоминанию.
Учитель: Давайте поработаем со словами, чтобы получился текст.
Сядьте удобно, расслабьтесь. Закройте глаза и представьте, что вы – на берегу моря. Вас ласкает теплый ветерок… Вы видите свободных белых чаек, парящих над морем. И вы превращаетесь в прекрасных чаек и летите к сказочному островку. Там золотой песок, экзотические деревья. Вы отдыхаете в тени пальм, слушаете пение цикад. Вы отдохнули и возвращаетесь на берег. Откройте глаза, потянитесь. Теперь вы ученики 9 класса. Итак, продолжим нашу работу.
Учитель: Теперь рассмотрите следующий текст.
1) Помню, бродили мы по одному из кавказских ботанических садов. 2) На табличках были написаны мудреные названия: питтоспорум, пестроокаймленная юкка, эвкалипт, лавровишня… 3)Уже не поражали нас к концу дня ни развесистость крон, ни толщина стволов, ни причудливость листьев.
4) Но вот мы вдруг увидели совершенно необыкновенное дерево, подобного которому не было во всем саду. 5) белое, как снег, и нежно-зеленое, как молодая травка, оно резко выделялось на общем, однообразном по колориту фоне. 6) Мы в этот раз увидели его новыми глазами и оценили по-новому. 7) Табличка гласила, что перед нами береза обыкновенная.
8) А попробуйте лечь под березой на мягкую, прохладную траву, так чтобы только отдельные блики солнца и яркой полдневной синевы процеживались к вам сквозь листву. 9) Чего-чего не нашепчет вам береза, тихо склонившись к изголовью, каких не нашелестит ласковых слов, чудных сказок, каких не навеет светлых чувств!
10) Что ж пальма! – под ней и лечь-то нельзя, потому что или вовсе нет никакой травы, или растет сухая, пыльная, колючая травка. 11) Словно жестяные или фанерные гремят на ветру листья пальмы, и нет в этом громе ни души, ни ласки.
12) А может, и вся-то красота заморских краев лишь не уступает и приближается к тихой прелести среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа?
13) Привыкли. 14) Набаловались. 15) Не знаем, чем владеем. 16) Потому и тянет к черту на кулички, в так называемую экзотику. 17) А спросите у любого иностранца, он, не задумываясь, скажет, что самая экзотическая страна, несомненно, Россия.
Учитель: Какая мысль объединяет эти два текста?
1) Даже в самых далеких странах можно встретить русскую природу.
2) Чужеземная природа способна затмить русскую природу.
3) Нужно уметь видеть и ценить красоту родной природы.
4) Нужно беречь и охранять природу.
Учитель: О чем можно было бы написать, рассуждая на эту тему?
Группа 1 — напишите небольшое сочинение-рассуждение на эту тему, буквально несколько предложений (в это время звучит музыка и демонстрируются фотографии с пейзажами средней полосы России)
Группа 2 – поработаем над предупреждением ошибок, которые вы допускаете при написании сочинений: это и грамматические, и речевые ошибки. Пройдите к компьютерам.
Текст на компьютере
В каких предложениях допущены речевые ошибки?
1) Все мои огорчения давно канули в лето.
2) Глядя в небо меня всегда удивляют звезды.
3) Вторая серия оказалась интереснее первой.
4) Космонавты пробыли на орбите около двести суток.
5) Проходя под железнодорожным мостом, над моей головой промчался поезд.
7) Легкоатлетам оставалось пробежать до финиша еще более пятьсот метров.
8) Пришлось скрипя сердцем садиться за уроки.
Какие слова и выражения характерны для публицистического стиля речи?
1) по истечении действия срока договора.
2) парламентские дебаты
3) придерживаться нейтралитета
Какие слова и выражения характерны для официально-делового стиля речи?
2) согласно приказу
3) гражданский долг
4) докладная записка
Определите, в каких стилях речи употребляются слова-синонимы:
1) устранить возгорание,
2) потушить пожар,
3) победить в битве с огнем.
(официально-деловой, разговорный, художественный (публицистический))
2) находиться в объятиях Морфея,
3) находиться в состоянии сна.
(разговорный, художественный, официально-деловой)
(художественный, разговорный, сленг, официально-деловой, публицистический)
Учитель: Давайте проверим сочинения – рассуждения.
Учитель: А сейчас поработаем с текстом.
Слайд с текстом
Учитель: В каком предложении В. Солоухина употреблен фразеологизм? В 3, 8, 11, 16.
Ученики: 16. К черту на кулички.
Учитель: Объясните значение данного фразеологизма.
Слайд с текстом
Какое значение имеет слово экзотический в прочитанном тексте (предложение 17)
2) расположенный на экваторе
3) необычный, диковинный
4) никем не изученный
Слайд с текстом
Какие средства выразительности не использованы в предложении № 9?
4) эпитеты, анафора
Домашнее задание: написать сочинение-рассуждение.
Учитель: Я хотела бы, чтобы вы оценили себя, на сколько % вы готовы на сегодняшний день к новой форме ЕГЭ.
— Какой % поставила себе ты. Почему? Что ты считаешь тебе еще нужно повторить?
Вернувшись из далекого путешествия, обязательно будешь хвастаться, рассказывать диковинные вещи. Ну не совсем уж так, чтобы одним шомполом сразу семь уток убить, но случалось, мол, и нам заарканить ненецким арканом гордую шею белоснежного лебедя.
Да и распишешь еще, как он ударил в этот миг лебедиными крыльями по черному зеркалу тундрового озерка, и дробил, и бил его в мельчайшие дребезги.
Великое удовольствие смотреть при этом на удивленные лица слушателей, что и не верят и верят каждому твоему слову. Путешествия потеряли бы половину своего смысла, если бы о них нельзя было рассказывать.
Вот так-то хвастался я однажды своему приятелю, а потом вдруг спросил:
– Ну а у тебя что нового? Ты где побывал за это время?
– Да мы что же… Где уж нам лебедей ловить! Ездил я тут за одной бытовой темкой, между прочим, в твои родные, во владимирские то есть, края. Места, брат, у вас! Вот, помнишь, как отъедешь от Камешков, будет перелесок справа…
Другой приятель допекал еще горше.
– Заходим мы, значит, в Юрьев-Польский ранним утром. Только дождь прошел: земля курится, трава сверкает. Городок деревянный, тихий, над домами трубы дымят. Через город река течет, и так она до краев полна, вот-вот выплеснется. И вся-то река прямо в центре города кувшинками заросла. Горят они, желтые, на тихой утренней воде. По-над водой мостки тесовые там и тут. На мостках ядреные бабы икрами сверкают, вальками белье колотят. А вокруг петухи орут. Фландрия, да и только! Вот каков Юрьев-Польский. А река эта, как ее… Колочка?
– Да нет же, Колокша! А река эта, Колокша, рыбой, говорят, полна.
Так постепенно возникла и росла хорошая ревность, а вместе с тем осознавался моральный долг перед Владимирской землей, красивее которой (это всегда я знал твердо) нет на свете, потому что нет земли роднее ее.
Тогда и пришло непреодолимое желание увидеть ее всю как можно подробнее и ближе.
Совпало так, что к этому времени через один пустячок понял я вдруг настоящую цену экзотики. Дело было за чтением Брема. Мудрый природоиспытатель описывал некоего зверька, водящегося в американских прериях. Говорилось, между прочим, что мясо этого зверька отличается необыкновенно нежным вкусом, что некоторые европейцы пересекают океан и терпят лишения только ради того, чтобы добыть оного зверька и вкусить его ароматного мяса.
Помню, бродили мы по одному из кавказских ботанических садов. На табличках были написаны мудреные названия: питтоспорум, пестроокаймленная юкка, эвкалипт, лавровишня… Уже не поражала нас к концу дня ни развесистость крон, ни толщина стволов, ни причудливость листьев.
А попробуйте лечь под березой на мягкую прохладную траву так, чтобы только отдельные блики солнца и яркой полдневной синевы процеживались к вам сквозь листву. Чего-чего не нашепчет вам береза, тихо склонившись к изголовью, каких не нашелестит ласковых слов, чудных сказок, каких не навеет светлых чувств!
Что ж пальма! Под ней и лечь-то нельзя, потому что вовсе нет никакой травы или растет сухая, пыльная, колючая травка. Словно жестяные или фанерные, гремят на ветру листья пальмы, и нет в этом грёме ни души, ни ласки.
А может, и вся-то красота заморских краев лишь не уступает тихой прелести среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа?
Кроме того, не все то красиво, что броско и ярко.
Слышал я одну поучительную историю. В некие времена, в деревушке, нахохлившейся над ручейком, может, в той же Владимирской земле, жил паренек Захарка. Неизвестно откуда появилась у него страсть к живописи, но только достал он красчонки в виде пуговиц, налепленных на картонку, и целыми днями пропадал в лесу да на речке. Были у него там излюбленные места, которые он и пытался переносить на бумагу.
В этой же деревеньке доживал свой век старый учитель. Доживая, крепко выпивал, так что даже наносил этим ущерб и своему внешнему виду, и учительскому престижу. Говорили, что знал он некогда лучшие времена и будто бы учился в Петербурге с самим Репиным, но потом вышла незадача, и полетело все к черту. Такое случается с русским человеком, особенно при наличии какого-никакого талантишка.
Вот малюет однажды Захарка свой ярко-малиновый закат и вдруг слышит над ухом:
– Ну как, нравится?
Обернулся: стоит сзади учитель, трезвый на этот раз.
– Нравится, – ответил Захарка. – Похоже вроде бы.
– Хорошо. Давай разберем, что у тебя похоже. Сучок, вон тот, какого цвета?
– Зеленый, какому же ему быть, если он ольховый.
– Нет, ты забудь, какой он на самом деле, а каким сейчас видится, скажи.
– Че-рный, – нерешительно ответил Захарка, вглядываясь.
– Правильно, черный, потому что свет на него сзади падает. А ты его все же зеленым изобразил. Значит, не похоже? Тропинка у тебя, смотри-ка, желтая. Думаешь, песок обязательно желтый бывает, а ведь он сейчас серый весь, как зола. Глаз, что ли, у тебя нет? Заходи ко мне вечерком, я тебе новые глаза вставлю.
С тех пор Захарка повадился ходить к учителю. Что рассказывал мальцу старик – неизвестно, только, правда, открылись у парня глаза: научился он красоту видеть. Вот ведь, оказывается, какая наука может быть!
Читайте также:
- Крайний участок по пролетарской улице сочинение егэ
- Что значит быть достойным сыном своего отца сочинение
- Многочастное хоровое сочинение с контрастными приемами музыкального изложения это
- Сочинение про башкирский мед
- Сочинение на тему мой духовный наставник
Контрольный тест по русскому языку 9 класс (1 вариант)
1.В каких словах пишется буква А?
а) к_ нонада; б) уд_ляться;
в) приг_реть; г) слыш_щий.
2.В каких словах пишется буква И?
а) б_тон; б) зап_рать;
в) стел_тся по земле; г) опт_мист.
3. В каких словах пишется буква О?
а) _ранжерея; б) ож_г руку;
в) тр_диция; г) электр_фикация.
4. В каких словах пишется буква Е?
а) де_тельный; б) инт_нсивный;
в) осме_нный; г) р_гулярный.
5. В каких словах пишется буква З?
а) мир бе_ границ; б) и_подлобья;
в) бе_вкусный; г) _дача.
6. В каких словах пишется мягкий знак?
а) под_езд; б) ударить наотмаш_;
в) береч_ся от простуды; г) молодец прихож_.
7.В каких словах пишется двойная согласная?
а) гости_ ая; б) коло_ альный;
в) мирово_ рение; г) труже_ ик.
8. Какие слова пишутся через дефис ?
а) (из)под стола; б) (юго)восточный;
в) (пол)листа; г) ушел(таки).
9. В каких словах пропущена буква?
а) буду_щее; б) гиган_ский;
в) бисквитное пирож_ное ; г) ма_штабный.
10. В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1) Люблю я бешеную младость и тесноту, и блеск, и радость.
2) Погода, кажется, не такой уж плохой.
3) Любишь кататься – люби и саночки возить.
4) Пруд, как зеркало.
5) Заря сияла на востоке и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца.
6) К лету была готова рассада ноготков, или календулы.
7) От ветра клонились деревья, и пригибалась прохожие.
8) Сыр выпал — с ним была плутовка такова.
9) « Ну, — говорит,- скажи ж ты мне, кого ты видела во сне?»
10) Наши теннисистки обыграли сильнейших спортсменок Европы победить, которых очень и очень нелегко.
11.В каких словах ударение падает на второй слог?
а) свекла; б) принял;
в) каталог; г) щавель.
12. В каких предложениях есть речевые ошибки?
а) Все мои огорчения давно канули в лето.
б) Глядя в небо, меня всегда удивляют звезды.
в) Вторая серия оказалась интереснее первой.
г) Космонавты пробыли на орбите около двести суток.
13.Какие слова и выражения характерны для публицистического стиля речи?
а) по истечении срока действия договора;
б) парламентские дебаты;
в) придерживаться нейтралитета;
г) реквизиты.
Контрольный тест по русскому языку 9 класс ( 2 вариант)
1.В каких словах пишется буква А?
а) держ_ щий; б) эк_ логия;
в) оч_рование; г) прил_жить.
2.В каких словах пишется буква И?
а) радиоф_кация; б) амф_театр;
в) бл_стательный; г) брат бре_тся.
3. В каких словах пишется буква О?
а) газ_фикация; б) п_лисадник;
в) огорч_нный; г) сильный ож_г.
4. В каких словах пишется буква Е?
а) системат_зировать; б) ид_ология;
в) просв_щение; г) потяр_нный.
5. В каких словах пишется буква З?
а) и_подволь; б) бе_заветный;
в) _борник; г) человек бе_ совести.
6. В каких словах пишется мягкий знак?
а) уйти проч_; б) с_езжать;
в) отреж_те хлеба; г) кустарник колюч_.
7.В каких словах пишется двойная согласная?
а) ко_ентарий; б) труж_ник;
в) прогре_; г) пе_имист.
8. Какие слова пишутся через дефис ?
а) (из)за тучи; б) (северо)западный;
в) (как)будто; г) (пол)часа.
9. В каких словах пропущена буква?
а) эф_ективный; б) торжественное ше_ствие;
в) железная провол_ка ; г) ор_ентир.
10. В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1) Любое дело можно загубить, если делать его равнодушными руками.
2) Кончил дело: гуляй смело.
3) Дело, может быть, опасным.
4) Месяц как долька лимона.
5) Буря стихла и, кажется, потеплело.
6) «Все будет решено,- думал он, подходя к гостиной,- объяснюсь с нею самою».
7) Столицей тюльпанов называют иногда Голландию или Нидерланды.
8) У меня от радости сердце забилось сильнее, и перехватило дыхание.
9) Наконец-то по радио передали мою любимую мелодию услышать которую, мне никак не удавалось.
10) Я поднял голову: сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.
11.В каких словах ударение падает на второй слог?
а) звонит; б) торты;
в) начал; г) туфля.
12. В каких предложениях есть речевые ошибки?
а) Проходя под железнодорожным мостом, над моей головой промчался поезд.
б) Заглавную роль в фильме «Гамлет» исполняет Иннокентий Смоктуновский.
в) Легкоатлетам оставалось пробежать до финиша ещё более пятьсот метров.
г) Пришлось скрипя сердцем садиться за уроки.
13.Какие слова и выражения характерны для официально-делового стиля речи?
а) саммит;
б) согласно приказу;
в) гражданский долг;
г) докладная записка.
Контрольный тест по программе 9 класса.
Вариант 1
1. В каких словах пишется буква А?
- К…нонада 2. Уд…ляться 3. Приг…реть 4. Слыш…щий
- В каких словах пишется буква И?
1. Б…тон 2. Зап…рать 3. Стел…тся по земле 4. Опт…мист
3. В каких словах пишется буква О?
1. …ранжерея 2. Ож…г руку.3. Тр…диция 4. Электр…фикация
4. В каких словах пишется буква Е?
1. Де…тельный 2. Инт…нсивный 3. Осме…нный 4. Р…гулярный
5. В каких словах пишется буква З?
1. Мир бе… границ 2. И…подлобья 3. Бе…вкусный 4. …дача
6. В каких словах пишется мягкий знак?
1. Под…езд 2. Ударить наотмаш… 3. Береч…ся от простуды 4. Молодец пригож…
7. В каких словах пишется двойная согласная?
1. Гости…ая 2. Коло…альный 3. А…омпанемент 4. Мирово…рение
8. Какие слова пишутся через дефис?
1. (из) под стола 2. (юго) восточный 3. (пол) листа 4. Ушел ( таки )
9. В каких словах пропущена буква?
1. Буду…щее 2. Гиган… ский 3. Бисквитное пирож…ное 4. Ма…штабный
10. В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1. Люблю я бешеную младость и тесноту, и блеск, и радость.
2. Погода, кажется, не такой уж плохой
3. Любишь кататься – люби и саночки возить.
4. Пруд, как зеркало.
5. Заря сияла на востоке и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца.
6. К лету была готова рассада ноготков, или календулы.
7. От ветра клонились деревья и пригибались прохожие.
8. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
9. «Ну, — говорит, — скажи ты мне, кого ты видела во сне?
10. Наши теннисистки обыграли сильнейших спортсменок Европы победить, которых очень и очень нелегко.
11. В каких словах ударение падает на второй слог?
1. Свекла 2. Принял 3. Каталог 4. Щавель
12. В каких предложениях есть речевые ошибки?
1. Все мои огорчения давно канули в лето.
2. Глядя в небо, меня всегда удивляют звезды.
3. Вторая серия оказалась интереснее первой.
4. Космонавты пробыли на орбите около двести суток.
13. Какие слова и выражения характерны для публицистического стиля речи?
1. По истечении срока действия договора
2. Парламентские дебаты
3. Придерживаться нейтралитета
4. Реквизиты
Контрольный тест по программе 9 класса
Вариант 2
1.В каких словах пишется буква А?
1.Держ…щий 2 . Эк…логия 3. Оч…рование 4. Прил…жить
2.В каких словах пишется буква И?
1. Радиоф…кация 2. Амф…театр 3. Бл…стательный 4. Брат бре…тся
3. В каких словах пишется буква О?
1. Газ…фикация 2. П…лисадник 3. Огорч…нный 4. Сильный ож…г
4. В каких словах пишется буква Е?
1. Системат…зировать 2. Ид…ология 3. Просв…щение 4. Потер…нный
5. В каких словах пишется буква З?
1. И…подволь 2. Бе…заветный 3. …борник 4. Человек бе… совести
6. В каких словах пишется мягкий знак?
1. Уйти проч… 2. С…езжать 3. Отреж…те хлеба 4. Кустарник колюч…
7. В каких словах пишется двойная согласная?
1. Ко…ентарий 2. Труже…ик 3. Прогре… 4. Пе…имист
8. Какие слова пишутся через дефис?
1. (из)за тучи 2. (северо) западный 3. Как (будто) 4. (пол) часа
9. В каких словах пропущена буква?
1. Эф…ективный 2. Торжественное ше…ствие 3. Железная провол…ка 4. Ор…ентир
10. В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1. Любое дело можно загубить, если делать его равнодушными руками.
2. Кончил дело : гуляй смело.
3. Дело, может быть, опасным.
4. Месяц как долька лимона.
5. Буря стихла и, кажется, потеплело.
6. «Все будет решено,-думал он, подходя к гостиной,- объяснюсь с нею самою».
7. Столицей тюльпанов называют иногда Голландию или Нидерланды.
8. У меня от радости сердце забилось сильнее, и перехватило дыхание.
9. Наконец – то по радио передали мою любимую мелодию услышать которую, мне никак не удавалось.
10. Я поднял голову: сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.
11. В каких словах ударение падает на второй слог?
1. Звонит 2. Торты 3. Начал 4. Туфля
12. В каких предложениях есть речевые ошибки?
1. Проходя под железнодорожным мостом, над моей головой промчался поезд.
2. Заглавную роль в фильме «Гамлет» исполняет Иннокентий Смоктуновский.
3. Легкоатлетам оставалось пробежать до финиша еще более пятьсот метров.
4. Пришлось скрипя сердцем садиться за уроки.
13. Какие слова и выражения характерны для официально- делового стиля?
1. Саммит 2. Согласно приказу 3. Гражданский долг 4. Докладная записка
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ
1. Отметьте правильные утверждения.
1) В русском языке 10 гласных букв.
2) Суффикс всегда стоит после корня.
3) Наречия имеют окончания.
4) Главная функция языка — быть средством общения.
ФОНЕТИКА
2. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
1) акация
2) гигантский
3) майор
4) мебель
3. В каких словах только глухие согласные?
1) вскачь
2) покой
3) исчез
4) стружка
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И СОСТАВ СЛОВА
4. В каких словах содержится одна приставка, один корень, один суффикс и одно окончание?
1) проблемный
2) фотосъемка
3) международный
4) издавна
5. Какие слова образованы суффиксальным способом?
1) подоконник
2) учебник
3) возвращаясь
4) докрасна
ЛЕКСИКА
6. Какие из подчеркнутых слов употреблены в переносном значении?
1)
белый голубь
2)
мелкая тема
3)
нудный дождь
4) город
спит
7. Какие слова не имеют синонимов?
1) языкознание
2) катет
3) список
4) обескуражить
МОРФОЛОГИЯ
8. Какие существительные относятся к женскому роду?
1) туфли
2) тюль
3) шампунь
4) задира
9. Какие глаголы относятся к I спряжению?
1) прийти
2) жить
3) удержаться
4) брить
10. В каких предложениях есть наречия?
1) Никто не знал ответа.
2) Приготовьте мне кофе по-турецки.
3) Впоследствии он стал хорошим музыкантом.
4) Сегодня мне некогда.
ОРФОГРАФИЯ
11. В каких словах пишется буква А?
1) тяжело дыш_щий
2) дружеская к_мпания
3) ч_столюбивый человек
4) прир_внять величины
12. В каких словах пишется буква И?
1) электр_фикация
2) песс_мист
3) вследстви_ засухи
4) ун_кальный случай
13. В каких словах пишется буква О?
1) п_лисадник
2) мясной буль_н
3) ноч_вка
4) возмущ_нный
14. В каких словах пишется буква Е?
1) чащ_ба
2) ид_ология
3) просв_щение
4) изв_нение
15. В каких словах пишется буква З?
1) и_чезнуть
2) бе_застенчивый
3) _борник
4) огорчаться бе_ причины
16. В каких словах пишется мягкий знак?
1) уйти проч_
2) суб_ективный
3) намаж_те хлеб маслом
4) стая туч_
17. В каких словах пишется двойная согласная?
1) и_юминация
2) тетради провере_ы
3) прогре_
4) мирово_рение
18. Какие слова пишутся через дефис?
1) (то)же самое
2) (древне)русский
3) (пол)августа
4) (по)немецки
19. В каких словах пропущена буква?
1) эф_ективный
2) пирож_ное с кремом
3) медная провод_ка
4) квашен_ая капуста
СИНТАКСИС
20. В каких предложениях есть пунктуационные ошибки?
1) Люблю я бешеную младость и тесноту, и блеск, и радость.
2) Лес рубят: щепки летят.
3) Гостю кажется надоело ждать.
4) Ласковое слово что солнышко в ненастье.
5) Если человек попадет в Литву, дорога его обязательно приведет сюда в Тракай.
6) «Мы слыхали, — осторожно начали мы, — у вас тут русалки и ведьмы водятся?»
7) По добыче нефти или черного золота наша страна стоит на одном из первых мест в мире.
8) К вечеру ветер разогнал тучи и дождь стих.
9) Инверсия — одна из самых распространенных стилистических фигур, суть которой в особом расположения слов нарушающем обычный порядок.
10) Мы поднялись на бугор: внизу мелькали белые головы ребятишек и слышались их голоса.
РЕЧЕВЫЕ НОРМЫ
21. В каких словах ударение падает на первый слог?
1) звонят
2) торты
3) начал
4) туфля
22. В каких предложениях есть речевые ошибки?
1) Проходя под железнодорожным мостом, над моей головой промчался поезд.
2) Особое значение мы уделяем работе над подготовкой к экзаменам.
3) Легкоатлетам оставалось пробежать до финиша еще более триста метров.
4) Поезд прибыл на станцию согласно расписанию.
5) Несколько студентов кафедр факультетов вузов страны стали победителями всероссийского конкурса.
6) Ученик подготовил доклад об одном из ученых-лингвистах.
7) Борьба с ликвидацией преступности идет успешно.
8) В романе «Герой нашего времени» сопоставляются двое героинь: Бэла и княжна Мэри.
9) Встреча Чацкого с Фамусовым не принесла ему ничего хорошего.
10) Спускаться с обрыва еще труднее, нежели чем взбираться наверх.
11) Взвесьте, пожалуйста, пять килограммов картошки.
Ключ к тесту
I вариант:
1) 1, 2; 2) 4; 3) 2, 3, 4; 4) 2, 3, 4; 5) 1, 2, 4; 6) 1, 2, 3; 7) 1; 8) 3; 9) 1, 2; 10) 1, 3, 4; 11) 2, 3, 4; 12) 2, 3; 13) 1, 2; 14) 2, 4; 15) 3, 4; 16) 2, 3; 17) 2, 4; 18) 1, 2, 3; 19) 2, 3; 20) 1, 2, 5, 6, 8; 21) 1, 2; 22) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11.
II вариант:
1) 1, 4; 2) 3; 3) 1, 3; 4) 3; 5) 2, 3; 6) 2, 3, 4; 7) 2; 8) 1; 9) 1, 2, 4; 10) 2, 3, 4; 11) 1, 4; 12) 1, 2, 4; 13) 2; 14) 2, 3; 15) 2, 4; 16) 1, 3; 17) 1, 3, 4; 18) 3, 4; 19) 1, 3; 20) 1, 2, 3, 5, 7, 9; 21) 2, 3, 4; 22) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
ПРИЛОЖЕНИЕ V
ТЕКСТЫ ДЛЯ ДИКТАНТОВ
А. КОНТРОЛЬНЫЕ СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ
1.
Задание: определите виды связи в словосочетаниях.
Участвовать в акции, прочувствованная речь, точный расчет, артиллерийский снаряд, интеллигентный человек, обаятельная актриса, рассчитанный прием, искусство архитектуры, возлагать обязанности, воплощать замысел, притворно восхищаться, сократить пребывание, бескорыстная помощь, безымянный палец, претворять в жизнь, чересчур циничный, беспринципное поведение, змеиный язык, ловко притворяться, очарованный странник, рокочущий двигатель, бледнолицый брат.
2.
Задание: определите части речи в словосочетаниях.
В рыбачьей лодке; кое с кем встретишься; надо добраться в течение суток; пройдешь ли то же расстояние; о народном просвещении; искусный дирижер; неисправимый карьерист; деревья в инее; выжженная земля; драматический театр; девятибалльное землетрясение; изысканные яства; отрежьте пол-лимона; блеснуть вдали; обессилел от усталости; беспроигрышный вариант; стелющиеся растения; правленый текст; распахнуть настежь; пройти пол-улицы; подравняться в строю; веско аргументировать.
3.
Задание: подчеркнуть глаголы и их формы; сделать фонетический разбор глаголов.
Предмет наподобие пирамиды; избирательная кампания; разрядить ружье; выпишите мне рецепт, пожалуйста; настроена оптимистически; напряженные тренировки; приготовьте праздничный ужин; неисследованная местность; расспрашивая старожилов; вычитание чисел; в волчьей стае; единичный случай; о развевающемся знамени; примерив одежду; умаляющий чьи-то достоинства; увядающая природа; детективный сериал; аккомпанемент гитары; багровое пятно; объективное мировоззрение; движение навстречу; бормочущий извинения.
4.
Задание: выполнить словообразовательный разбор и разбор по составу причастий (I вариант — полных, II — кратких).
Пренеприятнейшее известие; масляная краска; учиться с ровесниками; обклеена моющимися обоями; чуть-чуть приукрасить; пригласить в гостиную; профессиональная фотосъемка; добросовестно выполненная работа; расколота надвое; клеящее вещество; оставьте пререкания; иллюзии развеяны; относиться философски; перегнать сверстников; кристальная чистота; настаивать на апелляции; вследствие засухи; масленые блины; парчовый наряд; разредить растения в палисаднике, трехэтажное здание.
(I вариант: моющимися, выполненная, клеящее; II — обклеена, расколота, развеяны.)
5.
Задание: выполнить морфологический разбор наречий.
Колоссальный успех; опрокинуться навзничь; искусственно обезводили болото; нерастворимые в воде кристаллы; сплошь покрытый зеленью; дружная сплоченность; граненный ювелиром алмаз; смышлёный ребенок; принести извинения; удивительно пахуч; внезапное озарение; несклоняемые существительные; матросская бескозырка; забраться в глубь тайги; подстреленный заяц; неутомимый труженик; неприступная крепость; электрификация района; говорить по-французски; кроенный по мерке костюм, поравняться с прохожим.
Б. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ
1. ЖЕЛЕЗЯКА
Безоблачной ночью плавает над Чистым Дором луна, отражается в лужах, серебрит крытые щепой крыши. Тихо в деревне.
С рассветом от берега Ялмы раздаются глухие удары, будто колотит кто-то в заросший мохом колокол. За вербами темнеет на берегу кузница — дощатый сарай, древний, закопченный, обшитый по углам ржавыми листами жести. Отсюда слышны удары.
Рано я выхожу на рыбалку. Темно еще, темно, и странно выглядит этот сарай в пасмурном ольховнике.
Вдруг открывается дверь, а там — огонь, но не яркий, как пламя костра, а приглушенный. Такого цвета бывает калина, когда ее ударит мороз. Огненная дверь кажется пещерой, которая ведет, может быть, и внутрь земли.
Из нее выскакивает на берег маленький человек. В руках — длинные клещи, а в них зажата раскаленная драконья кость. Он сует ее в воду — раздается шипение похлеще кошачьего или гадючьего. Облако пара вырывается из воды.
— Здравствуй, Волошин, — говорю я.
В полдень, возвращаясь, я снова прохожу мимо. Вокруг кузницы теперь полно народу: кто пришел за гвоздями, кто лошадь подковать.
Внутри пылает горн. Шурка Клеткин, молотобоец, раздувает меха — выдыхает воздух в горн, на уголья. В самом пекле лежит железная болванка. Она так раскалилась, что не отличишь ее от огня.
Длинными клещами Волошин выхватывает ее, ставит на наковальню. Шурка бьет по ней молотком, и болванка сплющивается, а Волошин только поворачивает ее по ударами. Шурка Клеткин крепкий малый; плечи у него тяжелые, как гири. Он силач, а Волошин — мастер.
(Ю. Коваль)
(233 слова.)
Грамматические задания: 1) сделать морфологический разбор слов заросший, закопченный; 2) сделать схемы сложных предложений, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
2. ДУБ
Уже было начало июня, когда князь Андрей, возвращаясь домой, ехал опять в ту березовую рощу, в которой этот старый, корявый дуб так странно и памятно поразил ею. Бубенчики еще глуше звенели в лесу, чем полтора месяца тому назад; всё было полно, тенисто и густо, и молодые ели, рассыпанные по лесу, не нарушали общей красоты и, подделываясь под общий характер, нежно зеленели пушистыми молодыми побегами…
«Да, здесь, в этом лесу был этот дуб, с которым мы были согласны», — подумал князь Андрей. «Да где он?» — подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги, и, сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, которого он искал. Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого недоверия и горя — ничего не было видно. Сквозь жесткую, столетнюю кору пробились без сучков сочные молодые листья, так что верить нельзя было, что этот старик произвел их. «Да, это тот самый дуб», — подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное, весеннее чувство радости и обновления.
(Л. Н. Толстой)
(165 слов)
Грамматические задания: 1) сделать словообразовательный разбор и разбор по составу слов раскинувшись, беспричинное; 2) сделать схемы сложных предложений, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
3. ПЕВЕЦ РОДНОЙ ПРИРОДЫ
Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь и воспел ее, то прежде всею эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина.
Неизвестно, что сделал бы в своей жизни Пришвин, если бы он остался агрономом (это была его первая профессия). Во всяком случае, он вряд ли открыл бы миллионам людей русскую природу как мир тончайшей и светлой поэзии. На это у него просто не хватало бы времени.
Если внимательно прочесть все написанное Пришвиным, то остается убеждение: он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знал.
О Пришвине писать трудно. Сказанное им нужно выписывать в заветные тетрадки, перечитывать, открывая все новые ценности в каждой строке, уходя в его книги, как мы уходим по едва заветным тропинкам в дремучий лес с его разговором ключей и благоуханием трав, погружаясь в разнообразные мысли и состояния, свойственные этому чистому разумом и сердцем человеку.
Книги Пришвина — это «бесконечная радость постоянных открытий». Несколько раз я слышал от людей, только что отложивших прочитанную пришвинскую книгу одни и те же слова: «Это настоящее колдовство».
(К. Г. Паустовский)
(183 слова)
Грамматические задания: 1) сделать синтаксический разбор первых двух предложений; 2) сделать схемы сложных предложений, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
4. СКВОРЦЫ
Все его знают. И каждый с самого детства, когда в апреле возле скворечника появляется неутомимый и жизнерадостный певец в черной одежке. Говорят, что весну делают ласточки. Нет, ласточки «делают лето», а весну на крыльях в наши края приносят грачи, скворцы, жаворонки, чибисы, зяблики, трясогузки. Скворцы из них — самые заметные. Появляясь, они вытряхивают из скворечников воробьев и с песнями справляют новоселье. «Нет птицы живее, веселее, бодрее скворца», — написал Брем. Откуда скворец, становясь соседом нашим с ранней весны до поздней осени, прилетает?
Четыре года назад, путешествуя в Южной Африке, на мысе Игольном мы увидели наших знакомых и поразились: так далеко долетают! Я написал об этом. И ошибся. Дальше северной каемки африканского континента, где скворцы на зимовку собираются миллионными стаями, они не летят. В нижнюю часть материка завезли любимую птицу европейские поселенцы, и она великолепно тут прижилась рядом с антилопами, страусами и многочисленными ткачиками. Завезли скворцов из-за любви к ним также в Америку, Австралию, Новую Зеландию. К нам скворцы прилетают, конечно, не из этих стран. Наши зимуют в западной и южной Европе. Не так уж далеко. И все-таки как не удивляться способности скворцов находить, скажем, Московскую область, какую-то деревеньку в ней и родимый скворечник. «Здравствуйте, я прилетел!» — заявляют скворцы о себе незатейливой жизнерадостной песней.
(В. М. Песков.)
(205 слов.)
Грамматические задания: 1) подчеркнуть фрагменты с парцелляцией (не обычным членением предложений); 2) сделать схемы сложных предложений, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
5. УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРЕКРЕСТОК
Из Замоскворечья мне нужно было в центр. Вот я и решал: по какому мосту идти — по Каменному или Москворецкому?
Оба варианта были одинаково приемлемы, так как я стоял на углу Лаврушинского переулка. Он выходит на Кадашевскую набережную примерно в ее середине, и от этого места расстояние одно — что в сторону Каменного моста, что в сторону Москворецкого.
Вопрос сводился к тому, по какому мосту интереснее идти. Я подумал, что если я пойду по Москворецкому, то Кремль будет как бы выплывать на меня… Да, это похоже на то, как будто на вас выплывает гигантский белый лебедь, чья шея — колокольня Ивана Великого, а спина — соборы с золотыми перьями куполов. Я уже готов был выбрать Москворецкий мост, как вдруг мне представилось чрезвычайно заманчивым увидеть этого лебедя, уплывающего вдаль из таинственного полумрака сада, картина, которая открывается перед нами, когда мы идем по Каменному мосту.
(Ю. Олеша.)
(145 слов.)
Грамматические задания: 1) сделать фонетический разбор слов: гигантский; перьями; 2) сделать схемы сложных предложений, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
6. ЧЕБАЧИНСКОЕ ОЗЕРО
С Каменухи открывался вид на все семь озёр округи. За ней — смешанный лес, в нем сумрачно, у подножия сосен смыкаются зонтики папоротников. Сосны в таком лесу кряжистые, с мощными уже с середины ветками. Царство корабельной, мачтовой сосны, совершенного творенья природы, начиналось ближе к озеру.
С берега в озеро спускались ступенями огромные плоские валуны, площадью в половину хорошей комнаты, выше шли кучи небольших, как будто кем-то набросанных острых камней. Попадались скалы, сложенные из гигантских плоских плит.
Встававшие из озера и поросшие лесом горы поражали цветовой палитрой: ближние, с зубчатым верхом, были зеленые, дальние — синие, совсем далекие — серо-голубые. В дождь тучи, как серая вата, почему-то висели над сопками длинными вертикальными клочьями. В тихие июльские предвечерние часы воздух становился так прозрачен, что были видны дремлющие на воде в версте от берега чайки.
Озеро всегда было пустынно, на берегах построек никаких, а на воде лишь изредка появлялась черная точка лодки, возникала ниоткуда и потом не двигалась никуда.
Озеро было чистое: с гор сбегали родниковые ручьи, дно просматривалось на десять метров. Считалось, что по прозрачности оно занимает третье место — после Байкала и еще какого-то озера в Швейцарии.
Озеро было рыбное: от местного названья плотвы — чебак — оно и получило свое имя. Но чебак, как и ерш, считался рыбой сорной, его скармливали кошкам. За серьезную добычу признавались щуки (попадались по аршину), язь, линь и, конечно, красноперый полосатый красавец-окунь.
Озеро было холодное: со дна били ключи. Взрослые начинали купальный сезон лишь в начале июля — мальчишки купались уже в мае.
Дождь не смущал, купаться в хороший ливень было особенно приятно. Мы вели счет: кто сколько раз искупался в лето. После восьмого класса я искупался двести семьдесят семь раз.
(По А. Чудакову.)
(270 слов.)
7.
В детстве счастлив потому, что думаешь так, вспоминал его. Вообще счастье — это воспоминание. Когда ты был маленький, тебя выпускали гулять на целый день, и можно было ходить по всем коридорам, заглядывать куда угодно и забредать в такие места, где ты мог оказаться первым человеком после строителей. Сейчас это стало тщательно охраняемым воспоминанием, а тогда — всего-то: идешь по коридору и тоскуешь, что опять начинается зима и за окном будет почти все время темно. Сворачиваешь, на всякий случай ждешь, пока по примыкающему коридору прогромыхают две фигуры в овчинных тулупах, и еще раз сворачиваешь в дверь, которая всегда закрыта, а сегодня вдруг нараспашку.
Что-то светится в конце коридора. Оказывается, вдоль стены здесь идут две толстенные трубы, покрытые штукатуркой и даже побеленные. А в конце, там, где виден свет и откинут железный люк, видишь огромный агрегат синего цвета, который мелко-мелко сотрясается и гудит, а за ним — еще два таких же, и никого вокруг: можно хоть сейчас спуститься по лестнице и оказаться в этом магическом объеме, содрогающемся от собранной в нем силы. Не делаешь этого только потому, что за спиной могут запереть дверь, — и идешь назад, мечтая попасть сюда когда-нибудь еще.
Потом, когда начинаешь попадать сюда каждый день, когда уход за этими никогда не засылающими металлическими черепахами становится обычной целью твоей жизни, часто тянет вспомнить, как увидел их в первый раз: Но воспоминания стираются, если пользоваться ими часто, поэтому держишь это — о счастье — про запас.
(По В. Пелевину.)
(231 слово.)
Примечание.
Тексты отдельных контрольных диктантов можно использовать как тексты для изложений.