Прочитав данное произведение мне стали намного понятнее многие вопросы ошибка

1. Многие специалисты выехали в район с докладами, чтобы принять участие в совещаниях.

2. В этой книге рассказывается о том, какие допускаются удержания и вычеты из зарплаты, об оплате труда отдельных категорий работников.

3. Комиссия проверяет своевременность поступления сумм, а также возможного перерасхода по отдельным статьям.

4. Запахи многих опасностей животные знают уже с рождения.

5. Когда я читал о боях, мне сразу же представлялась эта картина.

6. Каждая команда, участвующая во вчерашнем матче, играла энергично, на редкость слаженно.

7. Роман раскрывает всю глубину социального неравенства, господствующего в дореволюционном Казахстане.

8. Молодые экскаваторщики и бульдозеристы не только соревнуются за максимальное использование, но и за продление срока жизни механизмов.

9. В книге много цитат, которые уводят как самого автора, так и читателей в сторону от правильного решения поставленной проблемы.

10. С успехом выступили как исполнители главных ролей, так и все остальные участники спектакля.

11. Если внимательно читать произведение, то каждому станет понятна его основная мысль.

12. Несмотря на то, что Плюшкин имел восемьсот душ крепостных крестьян, жил он очень бедно.

13. Ноздрёв, встретившись Чичиковым, пригласил его к себе в имение.

1.Встреча прошла с большим интересом. (Встреча прошла очень интересно) —
2.Я заметил характерную ему ошибку. (Я заметил характерную для него ошибку)
3.Хотелось бы, чтобы вы поскорее оказали внимание нашей организации. (Хотелось бы, чтобы вы поскорее уделили внимание нашей организации)
4.Он попытался предостеречь неверный шаг директора. ( Он попытался предостеречь директора от неверного шага)
5.На встрече присутствовал и представитель с завода. ( На встрече присутствовал и представитель завода)
6.Обработав эти данные, выяснилась полная картина состояния дел. ( Обработав эти данные, картина состояния дел полностью проявилась)
7.Мое мнение к нему как к человеку неплохое. (Моё отношение к нему, как к человеку, неплохое)
8.Прочитав рекомендованную преподавателем литературу, студентам стали ясны многие сложные вопросы. (Прочитав литературу, рекомендованную преподавателем, студентам стали ясны многие сложные вопрос) . Грамматическая ошибка. Неправильное употребление причастного оборота в предложении.

9.На повестке дня стоял вопрос о ресурсах. ( На повестке дня был поставлен вопрос о ресурсах) . Лексическая ошибка, «вопрос» не может «стоять» .
10.Поднимаясь по лестнице, в глаза мне бросилось странное объявление. (Когда я поднимался по лестнице, в глаза мне бросилось странное объявление) . Грамматическая ошибка. Неправильное употребление деепричастного оборота в предложении.
11.Мне надоело тратить нервы на этот вопрос. (Мне надоело нервничать по этому вопросу) . Речевая. Просторечие. Речь идёт, очевидно, о трате сил, здоровья. В данном предложении не уместно.
12.Я понял, какой намек мне дали. ( Я понял, на что мне намекали) .
13.У нас самая дешевая стоимость товаров. ( У нас самые дешевые товары) . Речевая, нарушение лексической сочетаемость: низкая стоимость, дешёвый товар.
14.Я не хочу нагнетать обстановку. (Я не хочу накалять обстановку) . Речевая, уместнее сказать «накалять» .
15.Николай ждал меня на коридоре. ( Николай ждал меня в коридоре) . Грамматическая, неправильное употребление предлогов.
16.Я не раз отмечал о том, что необходимо соблюдать инструкцию. (Я не раз отмечал то, что необходимо соблюдать инструкцию) . Грамматическая, неправильное употребление предлогов.
17.Все это сказывается на работу. ( Все это сказывается на работе) . Грамматическая, неверное окончание при склонении.
18.Разрешите поднять этот тост за наши успехи. (Разрешите произнести этот тост за наши успехи) . Речевая, тост-это краткая застольная речь, её нельзя выпить или поднять, но можно произнести, провозгласить и т. д.

Некоторые попыталась сама, незнаю правильно или нет. Подскажите пожалуйста, знающие люди!