Приехав на кавказ нас встретила прекрасная погода тип грамматической ошибки

Найдите ошибки в
построении предложений и запишите правильно.

Ни
один из участвовавших фильмов в конкурсном показе кинофестиваля не получил
высших оценок жюри.

Мы
гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду

Иллюстрации
к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс.

Это
произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной
войне.

В.Г.
Белинский написал около 20 статей и рецензий, посвященные творчеству Н.В.
Гоголя.

Часть
слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в
получении знаний.

________________________________________________________________________________

Найдите среди этих предложений с деепричастными
оборотами те, которые имеют ошибки. Запишите их номера и перестройте
предложения грамотно.

1. Приехав на Кавказ, нас встретила
прекрасная погода.

2. Толпа людей что-то кричала за окном, мешая мне сосредоточиться.

3. Приехав в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился.

4. Читая текст, возникает чувство гордости за
наших солдат.

5. Глядя на эти места, у меня появилось желание приехать сюда ещё раз.

______________________________________________________________________________________________

Установите
соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением,
в котором она допущена (обозначено цифрами).

Запишите
А — .. , Б- .. ,B— .. , Г- .. ,Д- .. .

Запишите
предложения в исправленном виде на отдельном листе.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

А)
ошибка в построении сложного предложения

Б)
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Г)
нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.
Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать,
работать, изучать с ранней молодости!

2.
Екатерина читала книгу, написанная известным автором.

3.
Старый учитель долго работает в школе и знал всех
её выпускников.

4.
Картина, написанная художником Шишкиным, показывает, что как
красив лес утром.

5.
Надо быть храбрым, верным данному слову, сильным, трудолюбивым.

6.
В художественных произведениях факты разговорного языка могут быть
использованы как стилистический приём.

7.
За миллиарды лет развития жизни на Земле живые существа приобрели
способность использовать скрытые от нас силы природы.

8.
В романе «Мастере и Маргарите» Булгаков поднимает проблемы
современной действительности.

9.
Все, кто приезжал в этот красивый город, обязательно посещал
краеведческий музей.

1 вариант

I.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
из второго столбца. Запишите ответы А -.. , Б-…, В-.., Г-.., Д-.. в
тетради. Ниже запишите предложения, в которых нашли ошибки в исправленном виде.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с
однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом
В) неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
Д) нарушение видо-временной соотнесённости
глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Только прибыв в часть, мы получили разрешение
на заселение.
2) В статье говорится об античной культуре, а
также о современном искусстве.
3) Российские педагоги проводят ежегодно
профессиональные конкурсы, во время которых делились друг с другом накопленным
опытом работы.
4) Не посетивших картинную галерею было не так
уж много.
5) На тонких ножках качались бутоны гвоздик, ещё
до конца не распустившимся.
6) Благодаря использования инновационных
технологий заметно повысилось качество выпускаемой продукции.
7) Уверенность в том, что любой новорождённый
обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов.
8) Молодая исполнительница не только любила
классическую музыку, но и джаз.
9) Изменив название пьесы, была подготовлена
новая афиша.

II.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца. Запишите ответы А -.. ,
Б-…, В-.., Г-.., Д-..в тетради. Ниже запишите предложения, в которых нашли
ошибки в исправленном виде.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с
косвенной речью
B) ошибка в построении предложения с однородными
членами
Г) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
Д) нарушение видо-временной соотнесённости
глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Отдельные выражения крыловских басен быстро
подхватывались, включались в разговорную речь, становились пословицами,
поговорками.
2) Лирика Тютчева проникнута восторгом перед
величием и красотой, бесконечностью и многообразием природного царства.
3) М.Ю. Лермонтов написал в одном из
стихотворений, что «я жить хочу».
4) С детских лет зародилась в Гоголе любовь не
только к поэзии, но и к искусству.
5) Многие из тех, кто любят посещать
Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
6) Раскольников после убийства старухи-процентщицы
приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои.
7) На очень высоком уровне стояли в журнале
«Современнике» литературная критика и библиография, и этим он был обязан
Белинскому.
8) М.Ю. Лермонтов был не только прекрасным
поэтом, так и талантливым художником.
9) Литературная общественность и критика
по-разному восприняли и оценили рассказ «Муму».

2
вариант

I.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца. Запишите ответы А -.. , Б-…,
В-.., Г-.., Д-.. в тетради. Ниже запишите предложения, в которых нашли
ошибки в исправленном виде.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
B) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
Г) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
Д) нарушение видо-временной соотнесённости
глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Хочется поздравить всех, кто победили на
олимпиаде по литературе.
2) Сначала приговорив Достоевского к смертной
казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.
3) В романе Толстой противопоставляет народную
Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к
судьбе родины.
4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в
душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.
5) По приезду на Байкал писатель услышал от
местных жителей немало увлекательных легенд.
6) Писателя глубоко трогает и восхищает
проявление патриотизма.
7) Надо помогать талантливым ученикам
развиваться и проявить свои способности.
8) Проводимые часы в семье были для Николая
Ростова бесценными.
9) Изображая войну, Толстой показывает не парад
и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый
труд.

II.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца. Запишите ответы А -.. , Б-…,
В-.., Г-.., Д-.. в тетради. Ниже запишите предложения, в которых нашли
ошибки в исправленном виде.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с
косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
В) ошибка в построении сложного
предложения
Г) нарушение видо-временной соотнесенности
глагольных форм
Д) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Немногие из моих знакомых, кто прогуливали
школу, стали успешными людьми.
2) Профессор отметил, что до чего ленивы его
студенты, но вопреки своему недовольству решил дать им еще один шанс исправить
оценки.
3) Только узнав все тонкости гончарного дела,
Михаил решил взяться за серьезную работу.
4) Автор романа с уверенностью утверждает, что
“я никогда бы не стал писать это произведение, если бы не был уверен в его
важности для поколения”.
5) Пораженный этой новостью, он стал быстро
ходить по комнате, не понимая, что предпринять.
6) Внезапно распахнулся занавес, включился свет,
и люди в зале встали и аплодировали.
7) В “Аргументах и фактах” вышла обличительная
статья о министре образования.
8) Фрукты, овощи и яблоки давно известны
благодаря своим полезным свойствам.
9) В романе “Мертвых душах” Гоголь отразил
своеобразие человеческих характеров.

Источник

Задание 8

Задание1

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение построения предложения с причастным оборотом

Медвежонок плыл, зажмурившись, поэтому всё время натыкался то на Белку, то на Хомячка.

Так туча, закрывавшая небо целый день, внезапно уходит и обнажает огромный кусок пронзительной синевы.

Выйдя из переговорной, Радмиле многое показалось странным.

По прибытию на вокзал Анита немедленно бросилась звонить матери.

Дядя Сергей отличался от соседей только тем, что очень любил и гордился своей дочерью.

Алексею показалось, что не всё было в порядке с романом «Анной Карениной».

А вторая половина Земли, убегая всё дальше и дальше трещиной, отъезжала с тяжким кряхтением, как, лопнув, разваливается перезрелый арбуз.

Никто даже не обратил внимания на заваленную тумбочку вещами.

Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.

В ответ запишите последовательность цифр из правого списка, соответствующих буквам из левого списка по порядку, без пробелов.

Задание2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в употреблении имени числительного

нарушение построения предложения с причастным оборотом

Картина содержала различные новаторские элементы (в частности необычные ракурсы и кинометафоры) и как получила неоднозначные отзывы от прессы, так и от зрителей.

Но теперь библиотеки не стало, как не стало и самой школы, сгоревшей в первую военную осень.

Благодаря оперативного вмешательства властей последствия бунта стихии быстро удалось устранить.

На улицу высыпал весь класс и стал весело бегать, ощущая дуновение свободы, и только трое девочек тихонько стояли поодаль.

Мы присели с Мишкой на покрытой скамейке листвой.

Ислам стал религией тюркской империи Караханидов, возникшей в Семиречье в Х в.

Заяц плыл, перебирая лапами, подгребая ушами и хвостом.

Приехав на службу в пограничную Белогорскую крепость, Пётр влюбляется в дочь коменданта крепости, Машу Миронову.

В 1836 году в журнале «Современнике» была опубликована «Капитанская дочка».

Задание3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение построения предложения с причастным оборотом

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Открыв окно, Мартину показалось, будто что-то свистит.

Благодаря благородного поступка вашего сына никто не пострадал.

Ничего особенно страшного не случилось: так и вернулась Наденька домой с пятьюдесятью рублями.

Мы видим канал, покрытый льдом, какие-то холмы, деревья без листьев, трава торчит из снега, домики…

В «Белый Бим Черное ухо» Троепольский рассказывает историю преданного хозяину пса, неожиданно попавшего в беду.

Алексею показалось, что не всё было в порядке с романом «Анна Каренина».

Коза шла по лугу, усыпанному цветами, пахнущими мёдом.

По словам его жены, Ростоцкий целый день жалуется на сердце, однако машину повел сам.

Готлиб не мог не помнить о незавидной судьбе многих своих предшественников, томящимся теперь в городских подземельях.

Задание4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение предложения с косвенной речью

нарушение в построении сложного предложения

ошибка в употреблении имени числительного

В коллектив студентов, организовавшихся в студенческий совет, входят десять человек.

Потом вышли на полевую дорожку, приведшую их в большой смешанный лес, из которого на рассвете выбрались на это холмистое поле.

Мне кажется, важнее быть честным человеком, нежели чем хорошим работником.

Это был парнишка-подросток в длинноватой, выпущенной поверх штанишек рубашке, низко надвинутой большой, наверно отцовской, кепке.

Последний раз я видел Алексея Иваныча в далёком двух тысяча пятом году.

Не только котлеты купила мама, но и пожарила их, как Петеньке больше всего нравилось.

Мама с папой вообще спали стоя, подпирая друг друга, чтобы не рухнуть.

Многие из тех, кто любят классическую музыку, с трудом выносят прослушивание современных поп-хитов.

В интервью писатель сказал, что я не планирую начинать писать новую книгу до начала 2019 года.

Задание 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении сложного предложения

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Директор попросил учителей прислать отчеты к восьми вечера и умолял, чтобы они не наделали ошибок.

Покрытая золотой росписью шкатулка привлекала внимание десятков, сотен покупателей.

В кинотеатре «Орионе» скоро выйдет фильм о вселенной Роберта Шекли.

Ракушки шептали чего-то, перебивая друг друга глухими взволнованными голосами, но слонёнок никак не мог разобрать, о чём речь.

Когда мне написали из редакции, но я не показал виду, что заинтересован.

Некоторых читателей, забывшимся и потерявшим ход времени, библиотекарям приходится просить покинуть учреждение после закрытия.

Ряд продуктов были не замечены проверкой, хотя срок годности у них давно истёк.

Среди ремесел у тибетцев развитие получили гончарное, ткачество, литье из бронзы и меди, резьба на камнях и на дереве и другие.

В 1920 году, во время советско-польской войны, будучи на Минском фронте, Эйзенштейн познакомился с преподавателем японского языка.

Задание 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении сложного предложения

неправильное построение предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

неправильный выбор предложно-падежной формы существительного

нарушение в построении предложения с однородными членами

Завернувшись в плед, мне стало тепло и уютно, озноб прекратился, так что очень скоро я заснул крепким, целебным сном.

В этой девушке Николай с первого момента знакомства увидел не только прекрасную потенциальную жену, мать его будущих детей, но и своего лучшего друга.

Михаил спросил меня, что не хочу ли я пойти в субботу в театр, открывшийся после реконструкции.

Лёня, страстно желая поступить в лётное училище, решил пойти наперекор желанию своих родителей, мечтавших видеть сына врачом.

Не только на полу, стенах и столах, а также и во всех углах террасы красовались разнообразные вазы и горшки с цветами, источавшими тонкий аромат.

Приступая к описанию недавних и столь странных событий, произошедшим в нашем, доселе ничем не выдающемся городе, я принуждён начать несколько издалека.

Мы не знали, как правильно поступить в данной ситуации, поэтому испытывали тревогу, опасаясь за последствия любого принятого нами необдуманного решения.

Роман «Бесы» Достоевского – это захватывающий сюжет, бушующие страсти и чрезвычайные события «под стеклянным колпаком» провинциального города.

Когда по истечению четырёх лет пребывания в Швейцарии Николай вернулся в свой маленький уездный город, он удивился тому, насколько тот изменился.

Задание 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильный выбор предложно-падежной формы существительного

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

Молодое поколение художников стремится и выбирает для себя новые ценности и ориентиры в искусстве.

Едва Степан Трофимович остановился и пригляделся к скользившим белым облачкам по небу, как вдруг услышал лёгкий шорох.

Другой литератор объявил, что с великим любопытством два раза прочёл речь прокурора в романе Достоевского «Братьях Карамазовых».

Толпа людей что-то кричала за окном, мешая мне сосредоточиться.

Бытовое время в «Сатириконе» Петрония и в других образцах античного авантюрно-бытового романа отнюдь не циклическое.

Витамин С содержится во многих овощах и фруктах: киви, апельсинах, капусте, шпинате и т. д.

Каждая из этих моделей включают в себя целое семейство модификаций, комбинируемых из обширного набора узлов и агрегатов.

Согласно прогнозам синоптиков, в ближайшее время погода будет солнечная.

Сразу по возвращению из Греции Юрий Михайлович отправился в университет поделиться результатами своего исследования.

Задание 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

неправильное построение предложения с причастным оборотом

нарушение в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с однородными членами

неправильный выбор предложно-падежной формы существительного

Проскользнувший человек мимо меня быстро скрылся за углом, так что я даже не успел разглядеть его как следует.

Приехав в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился.

Юля бросилась наперерез всадника, чтобы попросить его о помощи.

Я начал изучать новые языки, хотя даже не был уверен в том, что пригодится ли мне это когда-нибудь.

Няня, поставив вазу с цветами на стол, принялась за уборку, но то и дело останавливалась, чтобы полюбоваться букетом.

Лежавшие у меня на столе книги Вальтера Скотта были прочитаны уже много раз и имели потрёпанный вид.

Согласно распоряжению нового министра, в ближайшее время специальная комиссия будет проводить проверки на местах.

Я хорошо знал и искренне восторгался сильным и одновременно мягким, деликатным характером своего отца.

Так думала она, вдохновляясь открытием и не подозревая, какой монолог госпожи Тучковой предшествовал этому умиротворяющему чаепитию.

Задание 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с косвенной речью

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

неправильный выбор падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с однородными членами

Порывистый ветер рвал тонкие занавески, украшавшие террасу, вихрями гонял по саду жёлтую листву.

Человек, вошедший в подъезд и который стал подниматься на самый верхний этаж, привлёк моё внимание.

Я совершенно убеждён: каждый их двух братьев велики в своём актёрском мастерстве!

Простодушно улыбаясь, из-за спины Саши появился букет ромашек, которые он нарвал в поле неподалёку от дороги.

На улице было прохладно, и мы, пытаясь согреться, начали бегать по пустынному скверу.

Багаж можно будет получить в терминале аэропорта через час по прилёту лайнера.

«Я так скучала по вас, мои дорогие!» – восклицала маменька, обнимая поочерёдно Машу и Лёню.

Костик решил не только активно заняться спортом, но и начать внимательнее относиться к учёбе.

Доктор, убеждая меня начать приём лекарств, говорил, что я совершенно уверен в успешности лечения и что сомневаться не стоит.

Задание 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с косвенной речью

неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах.

Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце.

По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала.

Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции.

Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий».

Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты».

Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки?

Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями.

Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.

Задание 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного

ошибка в построении предложения с причастным оборотом

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

По приезде из церкви я потягивался, развалясь у себя в новом кабинете на турецком диване.

«Молодёжь должны быть сильными, ведь за ними будущее!» – твердила Лида.

Шебалдин положил начало местному «Музыкально-драматическому кружку» и согласно воспоминаний современников сам принимал участие в спектаклях, играя почему-то всегда только одних смешных лакеев или читая нараспев «Грешницу».

Рысистые лошади, чудом уцелевшие в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками.

Основная часть средств, вырученные на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание детских домов и больниц.

Все, кто хотел помочь погорельцам, провели мероприятие по сбору средств.

Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.

Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.

Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина.

Задание 12

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неверный выбор падежной формы имени существительного

Егорова расстраивало не столько всё происходящее, сколько настораживало.

Отыскав Платона Васильевича и отведя его в сторону, генерал вполголоса расспрашивал о Прозорове и время от времени сосредоточенно покачивал своей большой головой, остриженной под гребёнку.

Полученное утром известие Раисой Павловной начало циркулировать по всем заводам с изумительной быстротой, поднимая на всех ступеньках заводской иерархии страшнейший переполох.

Прасковья Семёновна смотрела в даль улицы со слезами на глазах, точно сегодняшний день должен был оправдать её долголетние ожидания.

Уже с юности, проведённой за кулисами театра, где служила мама, а отчим был заведующим музыкальной части, я стал завсегдатаем театра.

Мы, забыв про ссоры, вместе пытались выяснить, что получил ли каждый участник ответное письмо.

Старик с пожелтевшей от старости бородой поднёс большой каравай на серебряном блюде.

Отец и дед Тетюева служил управителями в Кукарском заводе и прославились в тёмные времена крепостного права особенной жестокостью по отношению к рабочим.

Родион Антоныч несколько раз просыпался в холодном поту, судорожно крестил своё толстое, заплывшее лицо, охал и долго ворочался с боку на бок.

Задание 13

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении предложения с косвенной речью

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Генерал поморщился, подумал немного и сказал, что «нет, я этого не чувствую».

Все обрадовались, когда подковы лошадей зазвякали, высекая искры из камней, и показалась почти плоская вершина острога.

Не только победители, но и все те, кто просто участвовал в олимпиаде, получил грамоту и памятный приз.

На днях состоялась премьера «Современной идиллии» по одноимённому произведению Салтыкова-Щедрина.

Её собственный компьютерный бизнес хоть и не был убыточным, но и значительной перспективностью не отличался.

В долинах, пастбищах, склонах гор зазеленела трава, воздух наполнился ароматом весны.

Наполнив ящик и вытащив его из комнаты, тут же появился новый ящик, который тоже надо было наполнить.

Во время беседы со мной Лаптев лениво смеётся, и, если бы те, о ком он так пренебрежительно говорит, увидели эту улыбку, они бы пришли в бешенство.

Мазуров, давно не бывавший в свете, получил приглашение на спектакль «Чайку», чему чрезвычайно обрадовался.

Задание 14

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались.

Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем.

Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то.

В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником.

В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного.

Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера.

Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы.

Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев.

Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.

Задание 15

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.

С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.

Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.

С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.

Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».

Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».

Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.

Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.

Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.

Задание 16

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.

У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.

Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.

По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.

Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.

Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.

Употребляя букву «ъ» на конце слов, в ⅩⅨ веке это была лишь дань традиции.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 17

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Ошибка в построении предложения с однородными членами.

Неправильное построение предложения с косвенной речью.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Воздушная игра светотени на картине не только помогает передать мимику, но и сложность душевной жизни человека.

Картину дополняет устремлённая колокольня в небо.

Стремясь привлечь внимание читателя к проблеме, автор использует вопросно-ответную форму построения текста.

Мать Тереза считала, что величайшая нищета – это нищета сердца.

По окончании лекции у студентов была возможность задать вопросы профессору.

Согласно декрета о земле тысяча девятьсот семнадцатого года, помещичьи земли переходили в достояние государства.

Джон Дэвисон Рокфеллер говорил, что я всегда старался превратить бедствие в возможность.

Читая текст, возникает чувство гордости за наших солдат.

Немногие из произведений, прочитанных старшеклассниками, произвели на них такое сильное впечатление, как «Война и мир» Л.Н. Толстого.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 18 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А.С. Грибоедов, автор бессмертной комедии «Горе от ума», получил блестящее образование, знал восемь языков, был не только писателем, но и талантливым музыкантом.

Издатель журнала «Современника» А.С. Пушкин принял стихи Ф.И. Тютчева с восторгом.

В книге «Миргород», где изображена тихая и спокойная, пустая и бессодержательная жизнь старосветских помещиков, смех Гоголя зазвучал затаённой скорбью.

Роман И.А. Гончарова «Обыкновенная история» (первый роман писателя) принёс ему громадную известность и всеобщее признание.

«Отцы и дети» И.С. Тургенева, ставшие центральным произведением эпохи, сохраняют и сейчас огромное значение.

Благодаря приёму олицетворения А.А. Фет наделяет явления природы настроениями, свойственными для людей.

Детские воспоминания Н.А. Некрасова связаны с Волгой. Которой он потом посвятил много восторженных и нежных стихов.

Книга «Губернские очерки» М.Е. Салтыкова-Щедрина направлены против помещичьего гнёта и чиновничьего произвола.

К. Симонов называл роман «Белая гвардия» М. Булгакова не только талантливой прозой, а также очень любопытным документом эпохи.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 19 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Проблема взаимоотношений человека и природы поднимается в произведениях многих писателей ⅩⅩⅩⅩ века: Ч. Айтматова, В. Астафьева, В. Распутина и других.

Премьера фильма «Богемская рапсодия» в России состоялась в ноябре двух тысяч восемнадцатого года.

Это наш корреспондент, который сейчас находится в городе, который подвергся бомбардировке.

Любовь не только облагораживает человека, но и наполняет жизнь смыслом.

Обнаружив неполадки в работе прибора, он должен быть немедленно отключён от электросети.

По возращении из командировки зайдите к директору.

Обладая необычайной силой, лось совершенно не боится волков.

Героиня фильма любит модную одежду и вкусно поесть.

Для того чтобы добиться цели, человеку необходима твердая уверенность в успех дела.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 20

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение предложения с косвенной речью

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В повести «Крейцерова соната» Л.Н.Толстой поднимает проблему влияния искусства на человека.

Прогуливаясь по улице, совсем не хотелось думать о чем-то негативном, ведь свежий воздух будто очищает мысли.

Большинство молодежи не привыкло жить по заранее составленному плану на ближайшее будущее.

Им было некогда прощаться с провожающими. Так как поезд уже должен был тронуться.

Позднышев говорит пассажирам, что я вам расскажу, как я любовью был приведен к убийству жены.

Разбирать чемоданы по приезде домой не любит никто.

Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают.

У обоих машин с утра обнаружили проколотые колеса.

Операторами инфраструктуры сети железных дорог России являются ОАО РЖД.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 21

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Под солнцем красуется омытая степь дождями.

Кто из известных актёров и режиссёров приедет на фестиваль?

Заканчиваем перерыв, приступаем за работу!

Помните: всё, о чём я вас прошу, – это корректное обращение с посетителями.

Лечение следует продолжать согласно указаниям врача.

Если кто-нибудь позвонит, скажите, что я скоро вернусь.

Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

Автор пытается донести до читателя, то что нужно быть честным, справедливым, порядочным человеком.

Без веры прекращает жизнь человеческие эмоции.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 22

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать с ранней молодости!

Старый учитель долго работает в школе и знал всех её выпускников.

Екатерина читала книгу, написанная известным автором.

Картина написана художником Шишкиным, на которой изображена лесная поляна.

Надо быть храбрым, верным данному слову, сильным, трудолюбивым.

В художественных произведениях факты разговорного языка могут быть использованы как стилистический приём.

За миллиарды лет развития жизни на Земле живые существа приобрели способность использовать скрытые от нас силы природы.

В романе «Мастере и Маргарите» Булгаков поднимает проблемы современной действительности.

Все, кто приезжал в этот красивый город, обязательно посещал краеведческий музей.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 23

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ошибка в построении предложения с однородными членами

неправильное построение предложения с косвенной речью

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение границ предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Крестьянство на протяжении многих веков выращивали хлеб и кормили город.

Ребята поздравили учителя с профессиональным праздником и сказали ему, что вы делаете очень важное дело.

Малышей не вывели на прогулку. Потому что пошёл дождь.

В глубокой древности не только загадки были игрой ума, но и проверкой смекалки.

Главным и неизменным признаком удачи художественного произведения является желание вернуться к нему, перечитать его и повторить наслаждение.

Интересно то, что соляные промыслы на китайском побережье существуют уже более пяти тысяч лет и занимают огромную территорию.

Ивана уважали соседи благодаря его хорошего отношения к людям.

Своей интуицией художника Есенин безошибочно угадывал правду, и поэтому написанное им с каждым годом звучит всё громче.

Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 24

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Глядя на эти места, у меня появилось желание приехать сюда ещё раз.

Всё, по-видимому, и даже природа сама, вооружились против господина Голядкина.

Он мечтал о поездке в Москву, учиться, работать, быть полезным людям.

По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным ему эгоизмом.

Педагогический совет решил не рисковать и не использовать такую меру, как отстранение учителя физики от должности, вызвавшей бы непредсказуемую реакцию.

Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующихся безграничной любовью народа.

В конгрессе принимала участие тридцать одна страна.

Логическая форма, т.е. способ связи составных частей содержания, в обоих умозаключениях одна и та же.

Докладчик привёл новые данные, которые, кажется, что где-то частично были уже опубликованы.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 25

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка, связанная с управлением

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Изумительно красив был возвышающий холм.

Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными.

Большинство спортсменов выступило на городских соревнованиях удачно.

Большинство этих книг издано недавно.

Десять всадников нахлестывали лошадей.

Обычно листья этих растений высоки и нередко волнообразные.

Я считаю, что главная задача учителя не только нести знания школьникам, но и заслужить уважение, любовь своих воспитанников.

Условия для реализации мирных договорённостей были налицо, однако тем не менее добиться урегулирования конфликта до сих пор не удалось.

При строительстве нового водопровода учитывалась также потребность воды для хозяйственных нужд.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 26

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Произведения Шолохова переведены на многие языки мира, которые интересны, близки и понятны всем людям.

На картине «Утре в сосновом лесу» Шишкин изобразил медвежью семью.

В темноте еноты ориентируются не хуже кошек, но полагаются в основном не на зрение, а на обоняние и осязание.

Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхавшей на гребне западных гор; в ущелье стало темно и сыро.

Подростки далеко не всегда выполняют советы взрослых и прислушиваются.

Мы услышали зовущий голос охотника, потерявший собаку в лесу.

Пушкин оставил нам в наследство свои бессмертные произведения, читать которые любят все.

Обращаясь к дружине, Игорь сказал, что лучше быть убитыми, чем полонёнными, и что хочу поломать копьё о конец поля половецкого.

К. Паустовский писал: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык».

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 27

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка, связанная с нарушением норм управления

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Ученики, сумеющие выполнить задание вовремя, будут освобождены от сдачи зачётов.

Погрязши в долгах, он всё равно продолжал брать взаймы.

Приехав на Кавказ, нас встретила прекрасная погода.

Движение по трассе было прервано благодаря снежным заносам

Работы на пришкольном участке проводились согласно указаниям учителя.

Артист был удостоен высокой награды.

В этом году в городе построено двадцать один дом.

Недорослями называли молодых людей, не получивших образования и которые стремились к праздной жизни.

В турнире участвовали представители разных стран: Австрии, Венгрии, Румынии, России.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 28

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

неправильное построение сложного предложения

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение способа выражения сказуемого

нарушение в предложении с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Погода явно не способствовала биатлону, из-за чего организаторы приняли решение отложить старт.

Нарядно украшенная ёлка стояла в углу, наполняя комнату ароматом леса и хвои.

Посмотрев направо, вам откроется чудная картина спокойного лесного озера.

Животные в городском зоопарке были сытые и довольны.

Книги, хоть и написанные очень давно, продолжают волновать читателей и сегодня.

Все, кто знал Ивана раньше, верил в его невиновность.

Оратор своей пламенной речью увлёк слушателей, которая их очень взволновала.

3емля — космическое тело, а мы — космонавты, совершающие длительный полёт вокруг Солнца.

Приехав с Москвы, дети увлечённо рассказывали друзьям о прекрасной экскурсии.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 29

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложного предложения

ошибка, связанная с нарушением норм управления

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Владельцы участков вносят налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.

Ученики, прочитавшие книгу, надолго запомнят её героев.

Закрывая последнюю страницу, подумай, чем книга тебя обогатила.

Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина сложились присущие этому обществу привычки и взгляды.

Мы вновь смогли прочитать и насладиться лучшей поэмой Пушкина.

Из-за начавшегося внезапно ливня мы промокли до нитки и замёрзли.

Островский показал силу любви Ларисы и что с ней стало из-за золота.

Президент попросил доложить всё, что происходит в стране.

Укажите кратчайшее расстояние, которое разделяет обе точки.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 30

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложного предложения

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Поскольку потребность в стоматологах велика, поэтому созданный в 19601960 году факультет периодически увеличивает приём студентов.

В душе его боролись два чувства – добра и зла.

Заговорило сначала несколько человек туманно и нетвёрдо.

Я читаю не только газеты, но и журналы.

В дни фестиваля в городе молодёжь была на площадях, бульварах, улицах, переулках.

Собираясь в поход, приготовь всё заранее.

Подъезжая к деревне, собаки залаяли.

Туристы, увидящие красоты Карелии, надолго запомнят их.

Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, быстро разгоралось.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 31

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложного предложения

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Рокочущее вдали море вызывало тревогу.

Альпинисты, преодолевающие горный перевал, к вечеру добрались до деревни.

Глядя на эти места, меня посетили воспоминания о годах, проведённых в деревне.

Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.

Прошло несколько недель.

Кто из сестёр вам об этом сказала?

Я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Чиновник разъяснил о том, что клиент нарушил инструкцию.

Говорили о том, как разводить кроликов и ухаживать за ними.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 32

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.

Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».

Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.

На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.

Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.

Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?

Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.

Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.

Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 33

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.

Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.

Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.

При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.

У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.

Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.

Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.

Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 34

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.

На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.

Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.

Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.

Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.

Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.

Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.

Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.

Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 35 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то.

Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 36

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.

Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».

Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 37

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

Ошибка в построении предложения с однородными членами.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Неверный выбор падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Просмотрев документ, у меня возникло сомнение в его подлинности.

По выходе из больницы певец встретился с журналистом.

Директор сказал мне, что, Олег Иванович, вы уволены.

Поскольку не было кворума, поэтому результат голосования признан недействительным.

Мне кажется, что в своих выводах вы недалеки к истине.

С тех пор как мой брат начал заниматься плаванием, он перестал болеть.

Пифагор говорил, что из двух человек одинаковой силы сильнее тот, кто прав.

В театре не нужно громких аплодисментов и кричать.

Везде: на улицах, площадях, в парках и скверах – ощущается скорый приход весны.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 38

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

По окончанию гимназии Фонвизин стал учиться на философском факультете университета.

Чацкий относится к русским интеллигентам, осознавшим своё достоинство и борющимся за свои права.

Отмечая преемственную связь между Пушкиным и Гоголем, Белинский видел в Гоголе поэта социального, открывающего новый этап в развитии русской литературы.

Лермонтов написал драму в стихах «Маскарад». В которой решил, следуя Грибоедову, показать своего героя в окружении великосветского общества.

Читая стихи Некрасова, слышится подлинная, живая народная речь.

В романе «Войне и мире» очень ярко проявилось умение Л.Н. Толстого изображать человеческие переживания.

Л.Н. Толстой писал, что в жизни есть только одно несомненное счастье – жить для другого.

Горький говорил, что гениальность писателя, из-под пера которого вышли такие произведения, как «Война и мир» и «Анна Каренина», неоспорима, а его талант по силе изобразительности может быть приравнен только к таланту Шекспира.

Выразительно и ярко передаёт Достоевский душевные терзания ставшего героя «Преступления и наказания» убийцей.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 39

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки.

По возвращению с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу.

Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и пошла вдоль по тротуару к детской площадке.

Со своего недоступного острова, оберегаемого войском кораблей, приученных повелевать морем, она властвует великими областями во всех частях света.

Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченной им раньше.

Он подплыл поближе, вглядываясь в тумане в чёрную глыбу на воде, и на миг замер в нерешительности, будто засомневался, стоит ли двигаться дальше.

Воодушевлённой возможностью посидеть с Никитой наедине и помочь ему с документами, Оле хотелось болтать без умолку.

Бóльшая часть участников конференции, организованной накануне чемпионата, интересовалась составом спортивных сборных.

«Кто из вас сегодня опоздали на первое занятие?» – строго спросил преподаватель.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующую буквам АБВГД.

Задание 40

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Иммануил Кант считал, что подыскать строгие доказательства бессмертия души невозможно, но всё-таки в него, это самое бессмертие, верил.

Василий Суриков говорит о Москве, что «я как в Москву приехал, прямо спасён был: памятники, площади дали мне ту обстановку, в которой я мог поместить свои сибирские впечатления».

Маргарита соскочила со щётки, и разгорячённые её подошвы приятно охладила каменная площадка.

Полшколы участвовали в организации благотворительной акции, приуроченной к Дню матери.

Освоив эти простые правила работы с масляными красками, попробуйте написать небольшую картину, в которой, как любил говорить мой друг, «нет сюжета, но которая передаёт ваше душевное состояние».

Одним из упрямцев, умевшими отстоять своё мнение перед преподавателем, был Дельвиг.

Сорок один человек согласился принять участие в сборе подписей, так что с завтрашнего дня мы начинаем работу.

Рассматривая круг как многоугольник с бесконечным числом сторон, философу Антифонту (V в. до н.э.) пришла в голову мысль, что можно построить с помощью тех же средств и квадрат, равновеликий кругу.

Дедушка, рассказав историю своей жизни, с горечью отметил, что мы, к сожалению, не всегда понимаем и доверяем друг другу.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующую буквам АБВГД

Задание 41

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Нарушение временной соотнесённости глагольных форм.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В машине было тепло, уютно, гудит мотор, фары просверливали светлые туннели в темноте.

Джон подумал, что не сошёл ли уж он с ума ни с того ни с сего.

Никита заявил, что хочет стать моржом и потому сразу по приезде в деревню начнёт тренироваться в проруби на реке.

Сравнивая между собой живые славянские языки, учёные восстановили слова и формы давно исчезнувшего праславянского языка.

Все, кто изучал историю России, знают о восстании под предводительством Емельяна Пугачева.

Для Рылеева, как и для других поэтов-декабристов, свойствен образ героя-одиночки.

В романе «Обломов» с потрясающей убедительностью показаны условия, которые привели героя к духовному краху.

Пьесой «Грозой» А.Н. Островский вызвал противоречивые оценки критиков.

И.А. Крылов сумел придать зверям, действующих в его баснях, жизненную верность и характеры людей.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 42

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Имя Николая Васильевича Гоголя стало широко известно после выхода в свет его книги «Вечера на хуторе близ Диканьки».

Большую силу обобщения приобрела сатира Н.В. Гоголя в поэме «Мёртвых душах».

Обладая особенным даром наблюдательности и мастерством художника слова, А.П. Чехов умел кратко и просто передавать глубокое содержание, изображая явления жизни и обыкновенных людей.

Чувствуется большая симпатия автора к Андрею Болконскому и Пьеру Безухову, искавших в жизни правду и подлинное счастье.

Все, кто слушал лекции профессора, восхищались глубиной его мысли и яркой манерой изложения материала.

Читая стихотворение, чувствуются переживания автора.

Эти поправки внесены в текст согласно указаний редактора.

Главное, на что обратил внимание адвокат, – это на положительную характеристику его подзащитного.

Во всём городе, ещё несколько часов назад гремевшем и сверкавшем, стояла теперь полная, ничем не нарушаемая тишина.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 43

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение в построении предложения с однородными членами.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С большой любовью Н.В. Гоголь говорит о безбрежных просторах России, её чарующей природе, её песнях, о живом, бойком уме русского человека, о метком русском слове.

В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» выведено ряд чиновников, типичных для царской России.

Базаров знает, что ему предстоит опасная борьба, и в этой борьбе он оказывается совершенно одиноким.

Переехав зимой 1782 года в Петербург и поступив там на службу, И.А. Крылов вскоре решил целиком посвятить себя литературной деятельности.

Проводя время в постоянных увеселениях, Стрекозу врасплох застала зима.

Прохожий спросил, что не знаю ли я, где находится главпочтамт.

По окончанию работ наладится бесперебойное движение транспорта.

Согласно рецепту лекарство нужно принимать три раза в день.

Ночь была дождливая и темна.

В ответе запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД.

Задание 44

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Нарушение в построении предложения с однородными членами.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

По мнению самого Островского, в «Снегурочке» воплощение художественных поисков добра, любви, красоты не только с трудом постигалось читателями пьесы, но и исполнителями как музыкально-драматических, так и оперных спектаклей.

По приезду все собрались у костра: пили горячий чай и обменивались впечатлениями о посёлке.

В канун Нового года заведующий неврологическим отделением больницы вместе с коллегами оригинально поздравили приморцев, сняв видеоклип.

В статье он написал, как платят те, кто проиграл борьбу за трон.

По завершении карьеры российский биатлонист Антон Шипулин займётся политикой.

Окончив свой туалет, на Наполеоне красовался синий мундир и белый жилет.

Островский писал драму «Грозу» под впечатлением от экспедиции по городам Поволжья.

Щёки, губы, веки, волосы, подкрашенные басмой, говорили об увядании графини.

Рядом стоял высокий мужчина в красивом плаще с умудрённым, безнадёжно усталым лицом, держа за руку терпеливую дочку.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующую буквам АБВГД.

Задание 45

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Масаока Сики считал, что «короткие стихи не могут передать течение времени, поэтому поэт-хайкаист изображает не время, а лишь пространство».

Отец заглянул в комнату и, стараясь говорить не слишком громко, чтобы не испугать погружённого в работу Костика, спросил, что «не хочешь ли ты есть»?

Вопреки распространённого мнения, лучшие рестораны Франции находятся вовсе не в Париже.

В прошлом номере газеты «Грани таланта» опубликована рецензия на новую книгу известного писателя, и автор этой рецензии, не жалея красивых фраз, даёт роману очень высокую оценку.

В статье «Вы и ваши дети» психолог стремится привлечь внимание родителей к теме воспитания детей; для этого он рассказывал об интересных случаях из собственной практики.

Мы с приятелем сидели в нашей комнате в общежитии, когда он, неожиданно для меня, сказал, что «разочарован в своей идее», которую вынашивал много лет.

Заканчивая свою речь, хочу вспомнить слова одного философа, который утверждал, что «человек всегда умирает до того, как полностью родится».

В очередном выпуске журнала «Науки и жизни» есть очень увлекательная история, рассказывающая о том, как живут жирафы.

Для человека, даже находясь в состоянии угнетения, тоски и грусти, очень важна вера в светлое будущее, в то, что всё непременно будет хорошо.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД

Задание 46

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с однородными членами предложения

нарушение в построении сложноподчинённого предложения

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В овраге за посёлком почва была глинистой, который весной превращался в небольшой водоём и в котором почти ничего не росло.

Группа исследователей отправилась в маленькую таёжную деревеньку, чтобы изучать местный быт и культуру.

От тающего под лучами солнца снéга дорога, ведущая в райцентр, стала непроходимой, в результате чего деревня оказалась отрезанной от внешнего мира – оставалось только ждать.

Стая птиц, поднявшихся над болотом, покружили немного, громко крича, но вскоре успокоились.

Сидя на широком подоконнике и наблюдая за стекающими по стёклам дождевыми струями, Оля тосковала по тем беззаботным временам, когда она, будучи в кругу семьи, была по-настоящему счастлива.

Синестезия – это особый способ восприятия, при котором некоторые состояния, явления, понятия и символы непроизвольно наделяются дополнительными качествами: цвет, запах, текстура, вкус, геометрическая форма, звуковая тональность или положение в пространстве.

Балаклава – это не только удобная морская бухта, но и один из популярных курортов Крыма.

На противоположной стороне шоссе, неподалёку от того места, где мы остановились, чтобы размяться, размещались придорожное кафе и заправочная станция с двумя выкрашенными бензоколонками красной краской.

Фарфоровая ваза была подарена графу его величеством взамен знаменитому сосуду, который граф со смирением и благочестием передал в церковь Преображенского полка.

Задание 47

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неправильное построение сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина сюжет связан с миром русского сказочного эпоса.

Творческое наследие Н.В. Гоголя нельзя представить без комедии «Ревизор», в которой писатель высмеял чиновников – казнокрадов, взяточников, подхалимов.

Автор «Обломова» и «Обрыва» по праву занял достойное место в блестящей плеяде русских писателей-реалистов XIX века.

Стремясь обойти цензуру, М.Е. Салтыков-Щедрин обращается к жанру сатирической сказки.

Он стал эрудированным человеком благодаря хорошим учителям и своей привычки к чтению.

В качестве примеров были приведены случаи, о которых, кажется, что где-то я уже читал.

Свидетели говорят о двух взрывах, происшедшими в двадцать три часа.

Согласно постановлению, охота в заповедниках запрещена.

Избирая меня депутатом, я сделаю для вас всё возможное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367013-egje-russkij-jazyk-zadanie-8-praktika

Источник

Упражнение 8. Найдите предложения, в которых деепричастия употреблены верно.
1. Даже умеревши, я не буду спокоен. 2. Вечерами, жгя костры, девки и парни пели песни. 3. Зайдя во флигель, учитель зажег свечу. 4. Скрестивши могучие руки, Герасим слушал барыню. 5. Отошедши от окна, он помолился и присел к столу. 6. Снявши голову, по волосам не плачут. 7. Барышни, бережа прически и платья, расселись по каретам. 8. Погрязши в долгах, он все равно продолжал брать взаймы. 9. Матвей свалился на землю, рыдая и биясь головою. 10. Берегя память о любимой, он спрятал по-желтевшее письмо. И. Не имевши нужных знакомств, она вышла в люди. 12. Ткя каждый вечер, Татьяна мечтала о новой встрече. 13. Громко свистя, парень зазывал к себе покупателей. 14. Еще раз толкнув дверь, он вошел в избу.

    Упражнение 9. Исправьте предложения, аргументируя свои действия.
   1. В соревнованиях по легкой атлетике наши спортсменки, встречаясь с американками, одержали блестящую победу.
   2. Все изложение материала в книге сделано предельно кратко, учитывая бюджет времени ученика. 3. Прочитав сочинение, мне думается, что тема раскрыта. 4. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей. 5. Пользуясь логарифметической линейкой, расчет производится быстро и легко.
   6. Быстро одевшись и умывшись, он полетел на всех парусах в школу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал. 7. Приехав на Кавказ, нас встретила прекрасная погода.

Упражнение 10. Исправьте предложения, объяснив ошибки.
1. Семена подсолнуха дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от примесей. 2. Надо помогать молодым кадрам расти и проявить свои таланты. 3. Не порти стол горячим чайником. 4. На лекциях необходимо сосредоточивать внимание на словах преподавателя. 5. И вы, мужики, слыхали об этом? 6. Мне бы не хотелось дожить свои вещи на стол. 7. По совету врача я полоскаю горло настоем ромашки. 8. Не махай так сильно руками, ты не на физкультуре. 9. Букет без воды сохнул в вазе. 10. Что-то не видать давно подруг твоих. 11. Забытый девочкой, плюшевый мишка мокнул под проливным ливнем. 12. Исправьте ошибки в домашнем упражнении и выполняйте новые. 13. Молодые специалисты направляются на новостройки. 14. Почисти, пожалуйста, картофель. 15. И сегодня овощи прекрасно собираются на колхозных полях. 16. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов. 17. Подъезжая к станции, у меня с головы слетела шляпа. 18. Читая книги и отметив интересные мысли, я всегда делаю выписки.

Тесты для самопроверки

Тест № 1

   1. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
   1. Проезжая лесом, у меня разболелась голова.
   2. Редактируя рукопись, нужно учитывать авторский стиль.
   3. Дворец пионеров закрыли на ремонт, опасаясь, что рухнет потолок.
   4. Убежав из дома, ребенок был найден родителями.

    2. Найдите предложения с речевыми ошибками.
   1. Мне нравятся люди, признавающие свои недостатки.
   2. Родители обязаны создавать детям хорошие условия для учебы.
   3. Ураганный ветер ломал колоски и уносил их неизвестно куда.
   4. Мы увидели барина, скачущего по двору на белой кобыле.

    3. Отметьте предложения без речевых ошибок.
   1. Мама достает ключи из сумки и открывает дверь.
   2. Хотя я сильно ущибилась, но все равно не плакала.
   3. В парке срубили все старые деревья.
   4. Они, как известно, хочут свою образованность показать.

    4. Определите, в каких предложениях содержатся грамматические ошибки.
   1. Я дорожу друзьями, признающими свои ошибки.
   2. Сегодня на уроке мы учились разделивать целые числа.
   3. Никогда и не думал, что очутюсь в такой ситуации.
   4. В лесу было так чудесно, свежо, что мне не хотелось укорочивать дорогу и идти полем.

    5. Укажите предложения без грамматических ошибок.
   1. К выпускному классу в наших работах исчезли пунктуационные ошибки.
   2. В детстве мне почему-то запрещали дотрагиваться до портфеля отца.
   3. Шерстка у моей кошки была длинная, лоснящая.
   4. Им двигает одно желание – получить престижное образование.

    6. Отметьте предложения, содержащие речевые ошибки.
   1. Все, желающие поехать в санаторий, получат такую возможность.
   2. Ее признание могло бы больно ранить его самолюбие.
   3. Проголодавшего медведя запирали в дальней комнате.
   4. Я попытаюсь убедить руководство института в своей правоте.

    7. Определите предложения, которые содержат грамматические ошибки.
   1. Ими двигает посторонняя ужасная сила.
   2. Давай веревку, тебе говорят.
   3. Герасим глядел, глядел, да как засмеется вдруг.
   4. Во время дождя крыша капает.

    8. Укажите фразы без речевых ошибок.
   1. Как вы себя чувствуваете сегодня?
   2. В уголке дремает бездомный щенок.
   3. У нее к маминому приходу все бывает уже убрато.
   4. Правительство подготовило ноту, которую направили в зону конфликта.

    9. Найдите предложения с грамматическими ошибками.
   1. Все ребята нашей палаты скоро выздоровят.
   2. Приди он вовремя, этого бы не случилось.
   3. Бывает, увлекешься интересной книгой и забудешь про сон.
   4. Закончив работу, мне стало радостно на душе.

    10. Отметьте высказывания, содержащие речевые ошибки.
   1. Изучая процесс разгосударствления, обнаруживается определенная закономерность.
   2. Он воскликнул: «Я пронзю своего обидчика копьем!»
   3. На балконе сохнуло разноцветное белье.
   4. Еду сегодня в ночь.

Тест № 2

   1. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
   1. Проезжая березовую рощу, я вспомнил родную деревню.
   2. Проходя мимо знакомого с детства сквера, мне стало весело.
   3. Глядя на то, что происходит сегодня, у меня руки развязаны.
   4. Объяснить эти явления можно, взяв в качестве иллюстрации события последних лет.

    2. Найдите предложения с речевыми ошибками.
   1. Если обидеть этого мальчика, он сразу маме пожаловается.
   2. Летними вечерами мы жгем костер и печем картошку.
   3. Бегим скорее домой.
   4. Поезжай на охоту!

    3. Отметьте предложения без речевых ошибок.
   1. Петька и на этот раз сказал, что не хотит идти с нами.
   2. Вася весь урок что-то шептал своей соседке по парте.
   3. Закончь же эту работу побыстрее!
   4. Ну едьте на автобусе, если не желаете с нами на машине.

    4. Определите, в каких предложениях содержатся грамматические ошибки.
   1. А этот билет выигрышный?
   2. В блокадном Ленинграде пили и талую воду.
   3. У них есть такой специальный пистолет: стрельнешь, и газ зажжется.
   4. Мы ваши документы покладем в папки и сдадим в приемную комиссию.

    5. Укажите предложения без грамматических ошибок.
   1. Принц поженился на Дюймовочке.
   2. Мельница в ветреную погоду так отчаянно махает крыльями.
   3. Не надо было ничего им обещать.
   4. Парус жаждет бурь и приключений.

    6. Отметьте предложения, содержащие речевые ошибки.
   1. Садитесь на стул, ложите руки на стол, сжимайте и разжимайте пальцы.
   2. Побежали на станцию, может быть, встретим ее там.
   3. Уберите со стола все лопнутые стаканы и чашки.
   4. Композитор оглох в зрелом возрасте.

    7. Определите предложения, которые не содержат грамматические ошибки.
   1. Я каждое утро чищу зубы и полоскаю рот.
   2. Яд каплет сквозь его кору.
   3. Я сумею победить все свои страхи.
   4. Детей лечит хороший доктор, и они скоро выздоровеют.

    8. Укажите фразы без речевых ошибок.
   1. Она, когда кричит, брызжет слюной.
   2. Ребята двигают стол к окну.
   3. Я же только разочек листнула книгу.
   4. На столе благоухает букет из цветущихся астр.

    9. Найдите предложения с грамматическими ошибками.
   1. Тимуровцы помогают престарелым людям, так как ими движет чувство сострадания.
   2. Дети построили из снега великолепный замок.
   3. Закончив рукопись, она была передана редактору.
   4. Идешь вдоль опушки, а между тем любимые образы приходят на память.

    10. Отметьте высказывания, содержащие речевые ошибки.
   1. Знай я ремесло, жил бы в городе.
   2. Моя дочь слишком мала и поэтому всё время баловается.
   3. Ефим, ты бы сходил к нему.
   4. Парень казался честным и обещал пожениться, но все вышло иначе.

Лексические ошибки

   Лексические ошибки – самый распространенный вид речевых ошибок. Они возникают из-за незнания семантики слова, его сочетательных возможностей, временной приуроченности и стилистической окраски. Встречаются в бессодержательной и многословной, логически беспомощной и эмоционально не развитой речи.
   Можно выделить три основные группы ошибок словоупотребления:
   1. Смысловые (непонимание значения слова, ошибки в употреблении многозначных слов, паронимов; нарушение лексической сочетаемости слов, ошибки в употреблении устойчивых выражений, плеоназм, употребление слов-паразитов, тавтология);
   2. Стилистические:
   а) просторечная и диалектная лексика;
   б) профессионализмы;
   в) жаргонизмы;
   г) термины.
   3. Лексико-стилистические.

Смысловые ошибки

§ 1. Слова с ограниченной и неограниченной сочетаемостью

   Наиболее грубыми считаются лексические ошибки, которые связаны с непониманием значения слова – как русского, так и заимствованного. Неправильный выбор лексического эквивалента, на наш взгляд, объяснить просто: говорящий (пишущий), выделяя слово из определенной тематической группы, не утруждает себя анализом его точного значения. И эта небрежность оборачивается неясностью высказывания, а иногда и полным абсурдом: Линяют лисицы, у куниц скоро появится наследство. Наверное, автор высказывания имел в виду потомство, ведь наследство – это ‘имущество, переходящее после смерти его владельца к новому лицуʼ. Как известно, представители животного мира не имеют имущества.
   Особенно часто встречаются ошибки в употреблении иностранных слов. Как показывает практика, многие учащиеся (да и некоторые взрослые) не знают значений даже распространенных иноязычных слов. Например: После приезда Хлестакова в городе начался полный адюльтер. Но ведь адюльтер означает ‘супружеская неверность’. Получается, что после приезда вышеупомянутого героя началось сплошное распутство и падение нравов. Даже для гоголевской России, согласитесь, это уже слишком! А ведь автор, наверное, имел в виду ажиотаж!!!
   В результате приблизительного усвоения лексического значения слову приписывают оттенки значения, отсутствующие в современном русском литературном языке. Так, слово обратно, имеющее значение ‘назад’, неверно употребляют в значении ‘снова, опять’: Обратно ты опаздываешь в школу, – отчитывает бабушка внука.
   Распространены и ошибки, связанные с неоправданным употреблением конкретных или отвлеченных существительных. Так, в предложении Наша родина подверглась нашествию германского фашизма. Следовало вместо существительного фашизм употребить конкретное германских фашистов, так как Советский Союз подвергся нашествию не ‘идеологии воинствующего расизма и шовинизма’, а ее сторонников.
   Следовательно, чтобы речь была правильной, необходимо употреблять слова в соответствии с их точным значением.
   Знание значения слова помогает установить лексическую сочетаемость, т. е. способность слов соединяться друг с другом. В зависимости от того, насколько семантически соответствуют слова друг другу, можно выделить две группы:
   I. Слова, которые характеризуются практически неограниченной сочетаемостью в пределах их предметно-логических связей:
   а) имена прилагательные, характеризующие физические свойства предметов (теплый, белый, синий, крупный и т. п.);
   б) существительные с конкретным значением (ребенок, цветок, стул, здание);
   в) большинство глаголов (работать, знать, слышать).
   II. Слова, которые имеют ограниченную сочетаемость. С точки зрения лексической нормы, они требуют особого внимания. К ним относятся слова, которые не употребляются без определенного лексического окружения, например: кромешный {ад, мрак, тьма), ни зги {не видно), слезно {просить, молить, умолять).
   Здесь сочетаемость ограничена не только предметно-логическими отношениями, но и собственно языковыми, т. е. внутренними закономерностями лексической системы русского языка. Словосочетания этого типа называют фразеологически связанными. Фразеологически связанными могут быть и отдельные значения многозначных слов. Так, в русском языке существуют выражения круглый дурак и круглый отличник, но отсутствует квадратный дурак или круглый двоечник.
   Разрушение фразеологически связанных словосочетаний – распространенная речевая ошибка. Сегодня, например, часто можно услышать: Они готовы оказать любую благодарность, лишь бы единственный ребенок стал студентом. Но ведь оказать можно помощь, поддержку, содействие, а благодарность так же, как и любовь, нежность, выражают. Ошибка может возникнуть и в результате неоправданного расширения сочетаемости слова с фразеологически связанным значением.
   Сотрудники МУРа задержали плеяду распоясавшихся хулиганов. Слово плеяда имеет высокую стилистическую окраску и сочетается с именами существительными, называющими выдающихся деятелей какой-либо одной эпохи, одного направления, например: Плеяда талантливых музыкантов, плеяда художников-импрессионистов, плеяда писателей и поэтов Серебряного века.
   Во фразеологически связанных словосочетаниях замена одного из слов может сопровождаться употреблением лишнего слова или, наоборот, отсутствием структурно необходимого компонента: Оформление желает много лучшего (вместо Оформление оставляет желать много лучшего).
   Нарушение лексической сочетаемости может стать стилистическим приемом, если писатель стремится придать речи юмористическую окраску: О пародии говорят, что этот жанр обречен на успех, В этом году наше правительство наконец добилось значительного ухудшения жизни народа.

Упражнения

Упражнение 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки словоупотребления.
1. Произведения Твардовского – это признак жизнеутверждающего оптимизма. 2. Пушкин обнародовал свою речь тем, что вносил в нее народные слова. 3. В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне. 4. Горький показывает в Актере человека, который не может найти удел своему таланту. 5. В «Толковом словаре» Даля слова даются квадратно-гнездовым способом. 6. Не только Павел Власов, но и его мать Пелагея Ниловна явились прототипами сормовского рабочего Петра Заломова и его матери. 7. Гинекологическая классификация языков и карта языков мира созданы не сразу. 8. Несмотря на то что мы с большой оказией добрались до театра, настроение было приподнятое. 9. Татьяна противопоказана Онегину и Ленскому. 10. Татьяна любит свою няню, эту седобородую старушку. 11. Эту передачу слушали по радио на двух континентах – в Арктике и Антарктике. 12. В течение февраля продолжительность суток возрастает на два часа. 13. Стоят дальневосточные березки в подвенечном саване.

Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов с отвлеченным или конкретным лексическим значением, попутно исправьте и другие речевые ошибки.
1. Все лучшие умы того времени были сосланы на каторгу, сидели в тюрьмах, были казнены. 2. Хочет Венька приобрести свою мечту. 3. Нам пришлось искать пути и средства, способные вызвать интерес к изучаемому произведению. 4. Когда наша Русь была раздроблена, то ее смогло покорить татаро-монгольское иго. 5. Вторая мировая война расколола земной шар на две части. 6. Вся окружающая среда, которая там стояла, все были возмущены. 7. Павел – в первых рядах строительства узкоколейки. 8. Народ принес свои жалобы к парадному подъезду. 9. В парке стоит архитектура.

Упражнение 3. Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
1. Наступила война. 2. На стадионе жители приморского города стали свидетелями большого театрализованного представления. 3. Лектории выполняют большую роль. 4. Есть годы, часы, минуты, о которых тяжело рассказывать, о них тяжело писать. Слушать их тоже не легко. 5. Негритянские жители заперты в застенках трущоб, в нечеловеческих жилищных условиях, без средств к существованию. 6. Вдали показалась стая уток и зайцев. 7 На крыше сидела кошка и повизгивала от удовольствия. 8. Я взял самолет и прилетел к вам в гости. 9. Кричать шепотом – ее любимое занятие. 10. Императрица требовала от графа, чтобы он склонил колени перед княжной. 11. Ив этом сражении русские войска потерпели победу. 12. В этих соревнованиях Сергей Бубка одержал поражение. 13. На остановке он прождал ее круглый час. 14. Их новая встреча состоялась глубокой весной. 15. Каждый год в период бархатного месяца сотрудники нашей фирмы отдыхают в Крыму. 16. За стеклянными витражами магазина были видны первые посетители.

§ 2. Употребление фразеологизмов

   В своей речи мы для создания образности довольно часто употребляем фразеологические oбороты – устойчивые словосочетания, образующие смысловые единства. Лексический состав и грамматическая структура устойчивых (идиоматических) выражений могут варьироваться в пределах литературной нормы. Так, можно сказать: работать засучив рукава – работать в поте лица – работать не покладая рук; взяться за ум – браться за ум; витать в облаках – парить в облаках – витать в эмпиреях – парить между небом и землей. Допустимые варианты фразеологизмов зафиксированы в специальных фразеологических словарях. Неоправданное разрушение устойчивого речевого оборота противоречит литературной норме.
   Речевые ошибки, связанные с ненормативным употреблением идиом^[11], можно подразделить на несколько групп:
   1. Неоправданная замена компонентов фразеологизма.
   Фразеологизмы следует воспроизводить точно, в том виде, в каком они закрепились в языке. К сожалению, сегодня можно услышать вместо играть первую скрипку – играть главную скрипку; приподнять завесу – приподнять занавес над чем-то; уделять внимание – придавать внимание (в этих примерах вторые варианты – нарушение лексических норм).

Источник

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Символов в тексте
0

Без пробелов
0

Количество слов
0

Вставьте ваш текст для проверки

Ваш текст проверяется

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

грамматические ошибки;
стиль;
логические ошибки;
проверка заглавных/строчных букв;
типографика;
проверка пунктуации;
общие правила правописания;
дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

Деепричастие и предлог
Деепричастие и предлог
«Не» с прилагательными/причастиями
«Не» с наречиями
Числительные «оба/обе»
Согласование прилагательного с существительным
Число глагола при однородных членах
И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

Пунктуация перед союзами
Слова не являющиеся вводными
Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
Союзы «а», «но»
Устойчивое выражение
Цельные выражения
Пробелы перед знаками препинания
И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Источник

Ошибки в русском языке

Определение термина

Такая ошибка представляет собой нарушение нормы употребления языковой единицы, входящей в состав словосочетания или предложения, а также неверный выбор формы слова. Отличаются многообразием и могут быть связаны с неправильным использованием словообразовательных, морфологических и синтаксических правил.

Грамматические ошибки

Классический пример такой ошибки — неверное употребление деепричастного оборота: «Проезжая под мостом, у него слетела шляпа». Деепричастие не согласовано с определяемым словом, употреблено некорректно, не соответствует нормам русской словесности. Изменить эту конструкцию можно так: «Проезжая под мостом, мужчина заметил, что у него слетела шляпа». Здесь деепричастие является зависимым словом глагола «заметил» (заметил как? — проезжая), поэтому предложение построено правильно.

Подобные ошибки допускаются как в устной, так и в письменной речи, нередко встречаются у иностранцев, для которых русский язык неродной. Они не мешают коммуникации, поскольку слушатель или читатель все равно понимает, о чем ведется речь, однако характеризуют говорящего или пишущего как недостаточно грамотного человека. Вот почему нужно их изучать и искоренять.

Классификация и разновидности

Виды грамматических ошибок типовые и связаны с основными разделами науки о языке. Если нарушены словообразовательные правила, то в речи могут появиться такие слова, как «подскользнуться», «подчерк», «упорность», «ихние», «беспощадство».

Кроме того, при классификации грамматических ошибок выделяются:

Виды грамматических ошибок

Морфологические. Булочка с повидлой (или с повидло), не хватит время, оплатить за проезд. В этих примерах нарушены нормы морфологии и неправильно использованы формы слова. Верные варианты: булочка с повидлом, не хватит времени, заплатить за проезд или оплатить проезд.
Синтаксические. Встречаются чаще всего в письменной речи, связаны с неправильным составлением предложения. Например, нарушение норм управления: «Нужно выполнять свою работу более качественней». Нарушение согласования: «Я нашел себе друзей, действительно любящими искусство». Нарушение границ предложения. «Я вышел на улицы. Чтобы подышать свежим воздухом».

Эта разновидность ошибок может быть как в простых, так и в сложных предложениях и связана чаще всего с тем, что даже те ученики, которые хорошо знакомы с правилами родного языка, не могут быстро применять свои знания на практике. Им сложно научиться использовать теорию, поэтому необходимо выполнять как можно больше практических упражнений, отрабатывая навык грамотного письма.

В словообразовании и морфологии

Даже те, кто любит читать и считает себя грамотным человеком, порой допускают грамматические ошибки. Примеры и исправления представлены в следующей таблице.

Разновидность	Пример	Правильный вариант
Словообразовательные
Использование несуществующей модели образования слов	Трудолюдимый, нагинаться, завсегдатели (заведения), взятничество	Трудолюбивый, нагибаться (или нагнуться), завсегдатаи, взяточничество.
Замена одной из морфем в слове	Отвесить	Такого слова нет, в данном примере использован антоним к слову «повесить».
Словотворчество (носитель языка сам «придумывает» новую лексическую единицу)	Канительство, рецензист, эмпиричественный	Канитель, рецензент, эмпирический
Морфологические
Неправильно выбранная модель образования одной из форм существительного	Много собаков	Много собак
Форма Винительного падежа неодушевленного имени совпадает по грамматике с одушевленным	Я умоляла ветерка перестать	Я умоляла ветерок перестать
Неверный выбор падежного окончания: форма В. п. одушевленного имени совпадает с неодушевленным.	Работать заставили два кота	Работать заставили двух котов
Изменение рода при склонении	Булочка с повидлой	Булочка с повидло
Склонение несклоняемых имен	Играть на пианине, пить кофей, я видел в зоопарке много фламингов	Играть на пианино, пить кофе, много фламинго.
Образование несуществующих форм: множественного числа у тех слов, которые имеют исключительно единственное и наоборот	Облак затянул небо пеленой. На столе стояло много кофеев. Надевай этот штан и пошли гулять.	Облака затянули небо. На столе стояло много чашек с кофе. Надевай эти штаны и пошли.
Ошибка в выборе полной и краткой форм имени прилагательного	Ваза была полная воды. Ребенок был очень полон.	Надо наоборот: Ваза полна воды. Ребенок был полный.
Некорректное (излишнее) образование степеней сравнения	Более мельче, Маша была послабже Вани, красивше	Более мелкий или мельче. Маша была слабее Вани, красивее.
Нарушение правил образования глагольных форм	Арестант метается по камере. Маша игралась с мишкой. Дети хочут сладостей.	Арестант мечется по камере. Маша играла с мишкой. Дети хотят сладостей.
Неверное образования числительных, особенно сложных	Он шел с триста рублями в кошельке	Он шел с тремястами рублями
Ошибки в образовании причастий и деепричастий	Ехавши в машине; шел, озирая по сторонам.	Ехав в машине; озираясь по сторонам.
Ошибочное образование форм местоимений	Ихний, еенный, ейный	Их, ее.

Такие типы ошибок весьма часты в речи, поэтому на уроках необходимо давать школьникам задания, которые помогут избавиться от них.

Как известно, лучший способ избавиться от ошибок — научиться их находить, поэтому можно использовать форму карточек: распечатать и раздать детям карточки с текстами, составленными таким образом, что в них очень много нарушений норм словообразования и морфологии. Задача ученика — найти все ошибки и предложить правильный вариант.

Грамматические ошибки таблица с примерами

Более простое задание — тест, который может состоять из нескольких блоков с вопросами:

Найти правильный вариант.
Найти, напротив, вариант с грамматической ошибкой.
Соотнести пример ошибки и ее тип.

Такие задания научат применять свои знания на практике и отработать навык грамотного письма.

Нарушение синтаксических норм

Ошибки при построении словосочетаний и предложений также весьма многообразны. Прежде всего это неверное употребление причастных и деепричастных оборотов. Эти конструкции относятся к разряду сложных, поэтому школьники часто не понимают, как правильно их построить.

Например: Прибывший поезд на перрон (прибывший на перрон поезд). Читая книгу, возникает ощущение несправедливости (при чтении книги).

Кроме того, к числу распространенных нарушений синтаксических норм относятся:

Классификация грамматических ошибок

Грамматические ошибки классификация

Ошибки в употреблении однородных членов. Мама любила и гордилась сыном (мама любила сына и гордилась им, неверно употреблены однородные сказуемые).
Некорректное употребление частиц. У него всего был один порок — лень. Правильный вариант предполагает расположение частицы «всего» после того слова, к которому она относится: «У него был всего один порок», порядок слов в этом случае правильный.
Неправильный выбор способа выражения сказуемого. Мы поели вкусный борщ и были рады, счастливы и довольные (верный вариант — довольны).
Неверное употребление способа связи согласование. По обоим сторонам реки сгущался туман. Это пример несогласованного определения, поскольку слово «сторона» женского рода, а с ним употреблено местоимение мужского — «обоим», правильно будет «обеим».
Нарушение управления. Жажда к славе (жажда славы).
Ошибки в употреблении приложений. Писать сочинение о романе «Войне и мире» (несогласованное приложение, выраженное именем собственным, не должно изменяться по падежам. Правильный вариант: о романе «Война и мир»).

В сложных предложениях вариантов также множество. Для сложноподчиненного характерны одновременное задействование подчинительной и сочинительной связи (Когда атака прекратилась, но отдельные робкие выстрелы продолжали раздаваться). К числу ошибок также относятся:

Грамматические ошибки примеры и исправления

Использование двух подчинительных союзов рядом (Они хотели, чтобы когда наступит лето, поехать к морю).
Лишнее указательное слово в главной части (Она знала то, что однажды в ее сердце вспыхнет любовь).
Пропуск части составного союза между частями сложной конструкции. (Она опоздала, потому транспорт ходил очень редко из-за погодных условий).
Оформление придаточных предложений как самостоятельных единиц. (На полу сидели кошка и собака. Которые ждали момента, когда мать отвернется. Чтобы украсть кусок мяса).

Ошибки в сложносочиненных предложениях связаны с заменой противительного союза соединительным: «Докладчик высказал свое отношение к объекту исследования, но он дал возможность публике согласиться или не согласиться с его тезисами». Не менее распространенная ошибка — тавтология (избыточное употребление союза): «Ничего не могло порадовать его: и солнце казалось тусклым, и ветерок не веселил, и мама и сестра постоянно докучали своей заботой и вниманием и вызывали только раздражение».

Таковы типичные ошибки грамматического характера, которые возникают в письменной и устной речи. В соответствии с правилами русского языка допустить их нельзя, поскольку это выдает безграмотность и незнание норм.

Источник

Грамматические ошибки

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы.
Синтаксические нормы русского литературного языка регламентируют построение словосочетаний и предложений. Ошибки чаще всего связаны с неправильным выбором управляемой формы в словосочетании, нарушением согласования подлежащего и сказуемого, использованием причастных и деепричастных оборотов, а также построением некоторых типов сложных предложений. Эти ошибки относятся к разряду грамматических

Виды грамматических ошибок

Вид ошибки

Примеры

1. Ошибочное словообразование

Трудолю БИМ ый, По Дд орожник

2. Ошибочное образование формы существительного

Многие чуд А техники, не было врем Я

3. Ошибочное образование формы прилагательного

4. Ошибочное образование формы числительного

Более красив ее

С ПЯТИСТАМИ рублями

5. Ошибочное образование формы местоимения

ИХНЕГО ребёнка

6. Ошибочное образование формы глагола, деепричастия

Они ЕЗДИЮТ , ПИША о жизни

7. Нарушение согласования

Я знаком с ребятами, увлекающ ИМИСЯ джазом

8. Нарушение управления

Повествует ЧИТАТЕЛЕЙ

Вид ошибки Примеры 9. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Большинство ВОЗРАЖАЛИ против этого. 10 . Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Он написал книгу, которая ЭПОПЕЯ 11. Ошибки в построении предложения с однородными членами Страна ЛЮБИЛА и ГОРДИЛАСЬ поэтом.

Вид ошибки

Примеры

9. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Большинство ВОЗРАЖАЛИ против этого.

10 . Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях

Он написал книгу, которая ЭПОПЕЯ

11. Ошибки в построении предложения с однородными членами

Страна ЛЮБИЛА и

ГОРДИЛАСЬ поэтом.

Вид ошибки

Примеры

12. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

ЧИТАЯ РАССКАЗ , возникает такое чувство….

13. .Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Дорожка была покрыта

14. Ошибки в построении сложного предложения

ПРОВАЛИВАЮЩИМСЯ снегом ПОД НОГАМИ.

Эта книга многому меня научила, КОТОРУЮ Я ПРОЧЕЛ В ДЕТСТВЕ.

15. Смешение прямой и косвенной речи

Автор сказал, ЧТО Я не согласен с мнением рецензента

16. Нарушение границ предложения

Было уже поздно. КОГДА ГЕРОЙ ОПОМНИЛСЯ.

17. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

ЗАМИРАЕТ на мгновение сердце и вдруг ЗАСТУЧИТ вновь.

Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении

Различаются два вида связи слов: сочинение и подчинение .
Сочинение — это соединение синтаксически равноправных, не зависящих одна от другой частей . Отношения между элементами при сочинительной связи обратимы: газеты и журналы — журналы и газеты ; Шел дождь , и дул холодный ветер . — Дул холодный ветер , и шел дождь .
Подчинение — это соединение синтаксически неравноправных элементов (слов, частей сложноподчиненного предложения): читать книгу, любоваться закатом ; Когда стемнело, в комнате зажгли свет .
В предложении используются оба вида связи — сочинение и подчинение, в словосочетании — только подчинительная связь.

Основными видами подчинения являются: согласование, управление и примыкание.

1. Согласование — это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется в своей форме главному слову: новый дом, в новом доме, в новых условиях.

Различается согласование ПОЛНОЕ И НЕПОЛНОЕ .

При полном согласовании главное и зависимое слово согласуются во всех морфологических формах: в летнюю ночь ( согласование в роде, падеже и числе ); последние известия ( согласование в падеже и числе ); результаты известны ( согласование в числе ).
При неполном согласовании использованы не все возможные формы уподобления форм зависимого слова формам главного слова: вижу мальчика улыбающимся (согласование определения улыбающимся с определяемым существительным мальчика в роде и числе, но не в падеже ).

2 . Управление — это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (имя существительное, местоимение, субстантивированное слово) ставится в той падежной форме (без предлога или с предлогом), которая обусловлена лексико-грамматическим значением главного слова. Различаются виды управления:
а) управление СИЛЬНОЕ: главное слово нуждается в распространении падежной формой . Способность к сильному управлению присуща главным образом переходным глаголам : проверять работы, испытывать станок . Но сильное управление возможно и при непереходных глаголах ( интересоваться политикой, любоваться восходом солнца, вмешиваться в чужие дела ), а также при других частях речи ( нарушение правил, полный решимости );
б) управление СЛАБОЕ, встречающееся в тех случаях, когда связь между главным и зависимым словами не является обязательной , не обусловлена лексико-грамматическими особенностями главного слова, для реализации значения которого не требуется наличие зависимого слова: Занятия окончились в два часа дня (ср.: занятия окончились); Мы гуляли в лесу (ср.: мы гуляли). Или: Дети вернулись под вечер (ср.: вернулись вечером); Он повторил сказанное два раза (ср.: повторил двукратно);

В зависимости от наличия или отсутствия предлога перед зависимым словом:

а) управление БЕСПРЕДЛОЖНОЕ (непосредственное): проводить собрание, помогать больным, составление плана, достойный премии;
б) управление ПРЕДЛОЖНОЕ (посредственное) дом у дороги, обращение к аудитории, вера в победу, встреча с друзьями, важный для дела;

В зависимости от частеречной принадлежности главного слова:

а) управление ГЛАГОЛЬНОЕ: поймать бабочку, лишиться родителей, обратиться с воззванием, заботиться о детях;
б) управление ПРИСУБСТАНТИВНОЕ: окончание спектакля, преданность родине, разведка боем, отъезд в деревню, катание на коньках;
в) управление ПРИАДЪЕКТИВНОЕ: полный воды, подобный молнии, сильный духом, удобный для работы, любезный с гостями, скромный в быту;
г) управление ПРИНАРЕЧНОЕ: быстрее ветра, незаметно для присутствующих.

3. Примыкание — это вид подчинительной связи, при котором зависимость подчиненного слова выражается лексически, порядком слов и интонацией . Примыкают неизменяемые знаменательные слова: наречие, инфинитив, деепричастие.

Главным словом может быть:

глагол ( много читать, пригласить зайти, говорить улыбаясь ),
имя существительное ( кофе по-варшавски, езда верхом, желание путешествовать ),
имя прилагательное ( весьма полезный, склонный преувеличивать),
наречие ( очень странно, слишком поздно, желательно пригласить ).

Согласование сказуемого с подлежащим

Сказуемое уподобляется подлежащему в тех формах, какие присущи частям речи, выполняющим функцию сказуемого и подлежащего:

1) глагольное сказуемое согласуется с подлежащим — личным местоимением в лице и числе: Я вижу печальные очи , я слышу веселую речь ; Вы человеческую речь понимаете или не понимаете?;

2) при подлежащем — имени существительном (субстантивированном слове) сказуемое ставится в форме 3-го лица и согласуется в числе: Мчатся тучи , вьются тучи , невидимкою луна освещает снег летучий; Сытый голодного не разумеет .

В прошедшем времени глагол-сказуемое согласуется также в роде: К полночи зарево погасло.
В эмоционально окрашенной разговорной речи встречаются отступления от норм согласования в лице и числе: Им бал, а батюшка таскайся на поклон;

3) при подлежащем, выраженном количественио-именным сочетанием (сочетанием количественного числительного, местоименно-количественного слова или собирательного существительного с существительным в форме родительного падежа), возможны варианты согласования в числе:

Пять человек казаков ехали верхом и о чем-то шумно разговаривали; Несколько саней провожали меня до первой станции; — В бараке стояло пять лошадей по денникам; Калитка заскрипела, несколько щенков дружно залаяло

4) двоякие формы согласования возможны также при подлежащем типа брат с сестрой и т.п:

Пришел Разметнов с Демкой Ушаковым. — Через пять минут на опустевшей площади возле амбаров остались только Давыдов с Макаровым.

5) именное сказуемое (именная часть, выраженная словом, изменяющимся по типу имени прилагательного, и связка) согласуется с подлежащим в падеже, числе и роде:

Уединение было сносное; Вид с трех сторон у меня чудесный (Л.); Их изба была третья с краю ; Вишневый сад теперь мой.

Возможно согласование связки не с подлежащим, а с именной частью (так называемое обратное согласование): Обед для него была вещь нешуточная; Свадьба Наташи было последнее радостное событие в семье Ростовых .

6)Наряду с согласуемыми существуют несогласованные формы сказуемого, выраженного неизменяемой частью речи или косвенным падежом той или иной части речи:

Она плакать, она вопить; Вдруг старушка шасть в комнату ; Утро вечера мудренее; Обитатели Горюхина большею частию росту среднего.

Предложения с однородными членами

Ошибки в построении предложений с однородными членами:

1)объединяются слова, обозначающие родовые и видовые понятия: В комнате два книжных шкафа и мебель.

2) Слова частично совпадающие по объёму: Делал уроки и писал упражнения или далёкие друг от друга по значению: Любил собак и жареные семечки .

3) одно из слов может быть отнесено к разным рядам однородных членов: Клиент требовал устранения неполадок и директора .

4)не допускается объединение в ряду однородных полной и краткой формы прилагательных или причастий: Девушка была стройна и красивая , инфинитива и существительного: Люблю плавание и читать .

5)при использовании двойных союзов (не только…, но и; не столько…, сколько; как…, так и; хотя…, но и др.) нужно помнить, что части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами. Недопустим такой порядок слов в предложении: Мы не только осмотрели сам город, но и некоторые музеи. Однородными являются дополнения город, музеи, и части союза должны стоять перед ними: Мы осмотрели не только сам город, но и некоторые музеи.

6) если все однородные имеют один и тот же предлог, его можно пропустить, если же предлоги разные, пропуск одного из них недопустим:

Во время поездки он побывал в нескольких музеях, театрах, выставках; правильно: Во время поездки он побывал в нескольких музеях, театрах, на выставках.

7)Если однородные члены (часто сказуемые) имеют разное управление, то является ошибкой использование одного дополнения: Он любил и интересовался творчеством молодых поэтов. Сказуемое любил управляет винительным падежом (любил кого? что?), а интересовался — творительным (интересовался кем? чем?), поэтому при них не может быть общего дополнения. Предложение нужно построить, например, так: Он любил творчество молодых поэтов и интересовался им.

8)Не могут быть однородными разнотипные синтаксические конструкции: Мне запомнился клоун, всех смешивший и который был с красным носом.

Употребление причастного оборота

При построении предложений с причастными оборотами нельзя нарушать порядок их расположения:

Дети побежали купаться, приехавшие на дачу.- Дети, приехавшие на дачу , побежали купаться.

Необходимо учитывать категории вида и времени, присущие причастиям, чтобы не допускать ошибок и недочётов:

Путешествие длилось три недели вместо предполагаемых двух . — Путешествие длилось три недели вместо предполагавшихся двух .

Следует помнить, что действительные причастия обозначают признак того, кто (что) непосредственно производит действие (бегущий спортсмен, приземлившийся самолет). Страдательные причастия обозначают признак того, кто (что) испытывает действие (протираемая поверхность, изученный материал). Иногда значение страдательного залога может быть выражено действительными причастиями с постфиксом -ся (обсуждаемая проблема — обсуждающаяся проблема). Не всегда подобные замены удачны: выполняющиеся учениками задания, посылающиеся сообщения. Уместнее сказать: выполняемые учениками задания, посылаемые сообщения.

Употребление деепричастного оборота

При использовании деепричастий и деепричастных оборотов в речи следует помнить, что добавочное действие, выражаемое деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему:

Прочитав книгу, я узнал много нового (Я прочитал книгу и узнал много нового).

Поэтому деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях (Получив двойку, мне стало грустно), кроме тех, в которых есть инфинитив (Получив двойку, нужно её исправить).

Употребляя деепричастия совершенного и несовершенного, вида следует обращать внимание на порядок слов и ещё ряд факторов: Подъезжая к дому, машина остановилась — Подъехав к дому, машина остановилась.

Задание 8 ЕГЭ

Задание 8 ЕГЭ

Рассуждаем:

В предложении

И. С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию — «испытанию любовью» и этим раскрыл истинную сущность своего героя

допущена ошибка: глаголы «подвергает» и «раскрыл» являются глаголами разного вида и времени , что недопустимо в одном предложении. Следовательно, в предложении нарушена видовременная соотнесённость глагольных форм. Д — 1.

В предложении

Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах

убрав придаточную часть, мы получаем сочетание «все увёз», содержащее ошибку, в связи между подлежащим и сказуемым . Г — 2.

В предложении

В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым

есть родовое понятие «произведение», значит, видовое понятие , заключённое в кавычки, не следует склонять . Тип ошибки — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением . В — 3.

В предложении

В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток

есть неправильное согласование причастия с определяемым словом (должно быть: этюдов (какИХ?) привезённых ). Тип ошибки следующий: нарушение в построении предложения с причастным оборотом . А — 5.

В предложении

Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского

допущена ошибка в построении сложного предложения, что выражается в наличии двух средств связи: союза что и союзного слова насколько (должно быть: замечаешь, насколько по-разному ). Б — 9.

Нет грамматических ошибок в предложениях:

В предложении

С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров

нет грамматической ошибки.

В предложении

Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А. И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее

правильно построено с точки зрения согласования причастия с определяемым словом.

В предложении

В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы

нет грамматической ошибки.

Предложение

Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей

также построено правильно.

Задание 1

Прочитайте два варианта построения предложений с однородными членами. Определите правильный вариант, объяснив схематически свой выбор.

Образец. Мы надеялись и верили в победу. — Мы надеялись (на что?) на победу и верили (во что?) в неё.

Она ждала сына и звонила ему весь день. — Она ждала и звонила сыну весь день.
Подростки нечасто прислушиваются и следуют рекомендациям педагогов. — Подростки нечасто прислушиваются к рекомендациям педагогов и следуют им.
Дождь, который лил уже целые сутки и не позволял нам встретиться, не переставал. — Дождь, ливший уже целые сутки и который не позволял нам встретиться, не переставал.
Я люблю рисовать и чтение. — Я люблю рисовать и читать

Задание 2

Подчеркните подлежащие (если есть). Укажите слова, которые обозначают основное и добавочное действия.

Образец. Поднявшись на гору, туристы увидели море.

Путешествуя по дальневосточной тайге, географ В. К. Арсеньев сделал немало
открытий.
Покинув родной дом, юный Жуковский решает стать инженером.
Глядя на картины Леонардо да Винчи, думаешь о гениальности художника.
Бросая камни в воду, можно найти объяснения многим физическим явлениям.

Задание 3

Переделайте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. Обращайте внимание на правильное употребление местоимений и средства связи главной и придаточной частей.

Образец. Учитель напомнил ребятам: «Вы приходите в школу вовремя». — Учитель напомнил ребятам, чтобы они приходили в школу вовремя . (Неверно: «Учитель напомнил ребятам, что вы приходите в школу вовремя».)

Пушкин писал: «В свой жестокий век восславил я свободу».
Пётр признался: «Я сегодня не готов к уроку и очень боюсь».
Ребята подтвердили: «Мы ещё едем».

Задание 4

Соотнесите типы грамматических ошибок и примеры, иллюстрирующие каждый из указанных типов.

Тип грамматической ошибки

Пример

А) ошибка в построении сложного предложения

1) Писатели удивлялись и восхищались изобретательностью мастера.

Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

2) Осуждая своих современников, поэт пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

3) Жители сами распахивают и засеяли поле.

Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

4) Взгляни на подарок к юбилею нашей школы, который я сделал сам.

Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью

5) Услышав сигнал, машина была моментально подготовлена к выезду.

Задание 5

Соотнесите типы грамматических ошибок и примеры, иллюстрирующие каждый из указанных типов.

Тип грамматической ошибки

Пример

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Сидя в кресле, ко мне подошла сестра.

Б) ошибка в построении предложения с косвенной речью

2) Чичиков не мог понять, что куда они заехали.

В) ошибка в построении сложного предложения

3) Мы любили и часто ходили в походы.

Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

4) Мои братья увлекаются футболом и хорошо разбирались в нём.

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5) Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.

Источник

Самые распространенные ошибки в ЕГЭ по русскому языку:

Классификация ошибок по ФИПИ

Грамматические ошибки.
Речевые ошибки.
Логические ошибки
Фактические ошибки.
Орфографические ошибки.
Пунктуационные ошибки.
Графические ошибки.

Грамматические ошибки

Грамматическая ошибка – это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы: словообразовательной, морфологической, синтаксической.

Например:

подскользнуться вместо поскользнуться, благородность вместо благородство – здесь допущена ошибка в словообразовательной структуре слова, использована не та приставка или не тот суффикс;
без комментарий, едь вместо поезжай, более легче – неправильно образована форма слова, т. е. нарушена морфологическая норма;
оплатить за проезд, удостоен наградой – нарушена структура словосочетания (не соблюдаются нормы управления);
Покатавшись на катке, болят ноги; В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю – неправильно построены предложения с деепричастным оборотом (1) и с однородными членами (2), т. е. нарушены синтаксические нормы.

В отличие от грамматических, речевые ошибки – это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушения лексических норм, например:

Штольц – один из главных героев одноименного романа Гончарова «Обломов»;
Они потеряли на войне двух единственных сыновей.

Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом ее отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен.

Ниже приводятся общепринятые классификаторы грамматических и речевых ошибок.

Виды грамматических ошибок:

Ошибочное словообразование — Трудолюбимый, надсмехаться.
Ошибочное образование формы существительного — Многие чуда техники, не хватает время.
Ошибочное образование формы прилагательного — Более интереснее, красивше.
Ошибочное образование формы числительного — С пятистами рублями.
Ошибочное образование формы местоимения — Ихнего пафоса, ихи дети.
Ошибочное образование формы глагола — Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы.
Нарушение согласования — Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.
Нарушение управления — Нужно сделать свою природу более красивую.
Повествует читателей.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым — Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях — Он написал книгу, которая эпопея.
Все были рады, счастливы и веселые.
Ошибки в построении предложения с однородными членами — Страна любила и гордилась поэтом.
В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом — Читая текст, возникает такое чувство…
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом — Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
Ошибки в построении сложного предложения — Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то, что это сон.
Смешение прямой и косвенной речи — Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
Нарушение границ предложения — Когда герой опомнился. Было уже поздно.
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм — Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

Речевые ошибки

Виды речевых ошибок:

Типичные грамматические ошибки (К9)Употребление слова в несвойственном ему значении — Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.
Мысль развивается на продолжении всего текста.
Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом — Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
Неразличение синонимичных слов — В конечном предложении автор применяет градацию.
Употребление слов иной стилевой окраски — Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов — Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
Неоправданное употребление просторечных слов — Таким людям всегда удается объегорить других.
Нарушение лексической сочетаемости — Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные >особенности (вместо средства).
Употребление лишних слов, в том числе плеоназм — Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный.
Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) — В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Неоправданное повторение слова — Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
Бедность и однообразие синтаксических конструкций — Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
Неудачное употребление местоимений — Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своем воображении.

Это ошибки, связанные с употреблением глагола, глагольных форм, наречий, частиц:

Ошибки в образовании личных форм глаголов: Им двигает чувство сострадания (следует: движет);
Неправильное употребление видовременных форм глаголов: Эта книга дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно (следует: …даст.., научит… или …дает.., учит…);
Ошибки в употреблении действительных и страдательных причастий: Ручейки воды, стекаемые вниз, поразили автора текста (следует: стекавшие);
Ошибки в образовании деепричастий: Вышев на сцену, певцы поклонились (норма: выйдя);
Неправильное образование наречий: Автор тута был не прав (норма: тут);

Эти ошибки связаны обычно с нарушением закономерностей и правил грамматики и возникают под влиянием просторечия и диалектов.

К типичным можно отнести и грамматико-синтаксические ошибки:

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения (норма: … это художественная сторона произведения); Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, честность (норма: … нужны смелость, знания, честность);
Ошибки, связанные с употреблением частиц, например, неоправданный повтор: Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы подпись художника; отрыв частицы от того компонента предложения, к которому она относится (обычно частицы ставятся перед теми членами предложения, которые они должны выделять, но эта закономерность часто нарушается в сочинениях): В тексте всего раскрываются две проблемы» (ограничительная частица «всего» должна стоять перед подлежащим: «… всего две проблемы»);
Неоправданный пропуск подлежащего (эллипсис): Его храбрость, (?) постоять за честь и справедливость привлекают автора текста;
Неправильное построение сложносочиненного предложения: Ум автор текста понимает не только как просвещенность, интеллигентность, но и с понятием «умный» связывалось представление о вольнодумстве.

Типичные речевые ошибки (К10)

Это нарушения, связанные с неразвитостью речи: плеоназм, тавтология, речевые штампы; немотивированное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; неудачное использование экспрессивных средств, канцелярит, неразличение (смешение) паронимов; ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов; не устраненная контекстом многозначность.

К наиболее частотным речевым ошибкам относятся:

Неразличение (смешение) паронимов: В таких случаях я взглядываю в «Философский словарь» (глагол взглянуть обычно требует управления существительным или местоимением с предлогом «на» («взглянуть на кого-нибудь или на что-нибудь»), а глагол заглянуть («быстро или украдкой посмотреть куда-нибудь, взглянуть с целью узнать, выяснить что-нибудь»), который необходимо употребить в приведённом предложении, управляет существительным или местоимением с предлогом «в»);
Ошибки в выборе синонима: Имя этого поэта знакомо во многих странах (вместо слова известно в предложении ошибочно употреблен его синоним знакомо); Теперь в нашей печати отводится значительное пространство для рекламы, и это нам не импонирует (в данном случае вместо слова пространство лучше употребить его синоним – место; иноязычное слово импонирует также требует синонимической замены);
Ошибки в подборе антонимов при построении антитезы: В третьей части текста веселый, а не мажорный мотив заставляет нас задуматься (антитеза требует точности при выборе слов с противоположными значениями, а слова«веселый» и «мажорный» антонимами не являются;
Разрушение образной структуры фразеологизмов, что случается в неудачно организованном контексте: Этому, безусловно, талантливому писателю Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.

Логические ошибки

Логические ошибки связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста.

сопоставление (противопоставление) двух логически неоднородных (различных по объему и по содержанию) понятий в предложении;
в результате нарушения логического закона тождества, подмена одного суждения другим.

Композиционно-текстовые ошибки

Неудачный зачин. Текст начинается предложением, содержащим указание на предыдущий контекст, который в самом тексте отсутствует, наличием указательных словоформ в первом предложении, например: В этом тексте автор…
Ошибки в основной части.
- Сближение относительно далеких мыслей в одном предложении.
- Отсутствие последовательности в изложении; бессвязность и нарушение порядка предложений.
- Использование разнотипных по структуре предложений, ведущее к затруднению понимания смысла.
Неудачная концовка. Дублирование вывода, неоправданное повторение высказанной ранее мысли.

Фактические ошибки

Фактические ошибки — разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что пишущий приводит факты, противоречащие действительности, дает неправильную информацию о фактических обстоятельствах, как связанных, так и не связанных с анализируемым текстом (фоновые знания)

Искажение содержания литературного произведения, неправильное толкование, неудачный выбор примеров.
Неточность в цитате. Отсутствие указания на автора цитаты. Неверно названный автор цитаты.
Незнание исторических и др. фактов, в том числе временное смещение.
Неточности в именах, фамилиях, прозвищах литературных героев. Искажения в названиях литературных произведений, их жанров, ошибка в указании автора.

Орфографические, пунктуационные, графические ошибки

При проверке грамотности (К7-К8) учитываются ошибки

На изученные правила;
Негрубые (две негрубые считаются за одну):
- в исключениях из правил;
- в написании большой буквы в составных собственных наименованиях;
- в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями,
- выступающими в роли сказуемого;
- в написании и и ы после приставок;
- в трудных случаях различения не и ни (Куда он только не обращался! Куда он ни обращался, никто не мог дать ему ответ. Никто иной не …; не кто иной, как…; ничто иное не …; не что иное, как … и др.);
- в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;
- в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности;

Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Если ошибка повторяется в одном и том же слове или в корне однокоренных слов, то она считается за одну ошибку.

Однотипные (первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная): ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамматических (в армии, в роще; колют, борются) и фонетических (пирожок, сверчок) особенностях данного слова. Важно!!!
- Понятие об однотипных ошибках не распространяется на пунктуационные ошибки.
- Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения
Повторяющиеся (считается за одну ошибку повтор в одном и том же слове или в корне однокоренных слов)

Орфографические ошибки

В переносе слов;
Буквы э/е после согласных в иноязычных словах (рэкет, пленэр) и после гласных в собственных именах (Мариетта);
Прописная или строчная буквы
- в названиях, связанных с религией: М(м)асленица, Р(р)ождество, Б(б)ог.
- при переносном употреблении собственных имен (Обломовы и обломовы).
- в собственных именах нерусского происхождения; написание фамилий с первыми
- частями дон, ван, сент… (дон Педро и Дон Кихот).
Слитное / дефисное / раздельное написание
- в названиях, с в сложных существительных без соединительной гласной (в основном заимствования), не регулируемых правилами и не входящих в словарь-минимум (ленд-лиз, люля-кебаб, ноу-хау, папье-маше, перекати-поле, гуляй-город пресс-папье, но бефстроганов, метрдотель, портшез, прейскурант);
- на правила, которые не включены в школьную программу. Например: в разлив, за глаза ругать, под стать, в бегах, в рассрочку, на попятную, в диковинку, на ощупь, на подхвате, на попа ставить (ср. действующее написание напропалую, врассыпную);

Пунктуационные ошибки

Тире в неполном предложении;
Обособление несогласованных определений, относящихся к нарицательным именам существительным;
Запятые при ограничительно-выделительных оборотах;
Различение омонимичных частиц и междометий и, соответственно, невыделение или выделение их запятыми;
В передаче авторской пунктуации;

Графические ошибки

Графические ошибки – различные приемы сокращения слов, использование пробелов между словами, различных подчеркиваний и шрифтовых выделений. К ним относятся: различные описки и опечатки, вызванные невнимательностью пишущего или поспешностью написания.

Распространенные графические ошибки:

Пропуск букв, например: весь роман стоится на этом конфликте (следует: строится);
Перестановка букв, например: новые наименования пордуктов (следует: продуктов);
Замена одних буквенных знаков другими, например: лешендарное Ледовое побоище (следует: легендарное);
Добавление лишних букв: Вот почему важно в любых, дашже самых сложных, условиях… (следует: даже).

Смотри также:

Критерии оценивания сочинения
Решай задания и варианты ЕГЭ по русскому языку с ответами.

Источник

29 декабря 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Определите вид грамматической ошибки

Подготовка к заданию 8 ЕГЭ по русскому языку.

8osh.docx
8osh.pdf

1) Прохожий спросил меня, что не знаю ли я, где находится универмаг «Москва».

2) Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Белому Биму Чёрное Ухо».

3) Все, кто читали рассказы и повести К. Паустовского, убедились в живом интересе писателя к слову, к его образной основе.

4) Вопреки предсказаний моего спутника, погода прояснилась.

5) Следя за логикой развития образа Шарикова, сознаёшь, что до какой степени безнравственен этот персонаж, не останавливающийся перед доносом на своего «благодетеля», всеми путями способный добиться места под солнцем.

6) В один из осенних дней освежённый лес холодным воздухом как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей.

7) С Ростова я вернулась поздним вечером

8) Окончив с отличием университет, мне предстояла успешная карьера.

9) Шекспир, Гоголь, Достоевский не только создавали типы человека, но и типы эпохи

10) Л.Н. Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.

11) По окончанию школы я буду поступать в университет.

12) Зрители удивлялись и восхищались мастерством артиста.

13) Немало критических статей и литературоведческих исследований посвящено комедии «Горю от ума».

14) Существует множество произведений в мировой литературе, посвященным женщине.

15) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что я очень рад всех нас видеть.

16) Прочитав повесть «Собачье сердце», осознаёшь, что в какой мере превращение Шарика в Шарикова является буквальной реализацией идеи строчек известного гимна: «Кто был ничем, тот станет всем».

17) Приходя в новый коллектив, отношения иногда не складываются.

18) Все, кто не потеряли ещё головы, были против нацизма.

Ответы

1) нарушение построения сложного предложения
2) нарушения построения предложения с несогласованным приложением
3) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
5) нарушение построения сложного предложения
6) нарушения построения предложения с причастным оборотом
7) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
8) нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
9) нарушение построения предложения с однородными членами
10) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
11) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
12) нарушение построения предложения с однородными членами
13) нарушения построения предложения с несогласованным приложением
14) нарушения построения предложения с причастным оборотом
15) неправильное построение предложения с косвенной речью
16) нарушение построения сложного предложения
17) нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
18) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Автор: Фаридонова Р.Г.

Источник

Приехав на кавказ нас встретила прекрасная погода тип грамматической ошибки

Тесты для самопроверки

Тест № 1

Тест № 2

Лексические ошибки

Смысловые ошибки

§ 1. Слова с ограниченной и неограниченной сочетаемостью

Упражнения

§ 2. Употребление фразеологизмов

Орфография

Грамматика

Пунктуация

Какие языки поддерживает инструмент?

Определение термина

Классификация и разновидности

В словообразовании и морфологии

Нарушение синтаксических норм

Самые распространенные ошибки в ЕГЭ по русскому языку:

Грамматические ошибки

Виды грамматических ошибок:

Речевые ошибки

Виды речевых ошибок:

Типичные речевые ошибки (К10)

К наиболее частотным речевым ошибкам относятся:

Логические ошибки

Фактические ошибки

Орфографические, пунктуационные, графические ошибки

Определите вид грамматической ошибки

А вот еще интересные материалы: