Прежде чем начать пить скрутите крышку ошибка

- Предмет:
  
  Русский язык
- Автор:
  
  anabellafoster377
- Создано:
  
  3 года назад
Знаешь ответ? Добавь его сюда!

Математика

50 секунд назад

Нужно решить все задания с решением. Ответить на контрольные вопросы.
Математика

1 минута назад

Помогите по математике:(
Теория вероятностей
Биология

2 минуты назад

Вот держите помогите пжпжажпжпжпжжпжпжпжпжпжпжжпжпж
Математика

2 минуты назад

Одна сторона прямоугольника в 6 раз длиннее другой. Какой длины стороны прямоугольника, если периметр прямоугольника равен 98 см. Самая короткая сторона это см. Самая длинная сторона это см.
Английский язык

2 минуты назад

помогите пожалуйста с английским

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

zoom

How much to ban the user?

1 hour
1 day

Источник

Опубликовано 3 года назад по предмету
Русский язык
от ilich

Ответ

Ответ дан
Жукова Юлия

1. Дед Антип был настоящим сибиряком. 2. Товар отгружают заказчику каждый день. 3. Прежде чем начать пить, открутите крышку.

Не тот ответ, который вам нужен?

Найди нужный

Самые новые вопросы

Математика — 2 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История — 3 года назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература — 3 года назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык — 3 года назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили

Русский язык — 3 года назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык — 3 года назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика — 3 года назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Что ты хочешь узнать на сайте Знания ком?

Задай вопрос

Все предметы

Математика

Литература

Алгебра

Русский язык

Геометрия

Английский язык

Химия

Физика

Биология

История

Обществознание

Окружающий мир

География

Українська мова

Информатика

Українська література

Қазақ тiлi

Экономика

Музыка

Право

Беларуская мова

Французский язык

Немецкий язык

МХК

ОБЖ

Психология

Оʻzbek tili

Кыргыз тили

Астрономия

Физкультура и спорт

Другие предметы

Источник

moibededowap

Вопрос по русскому языку:

Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм. 1) Дед Антип был настоящий сибирянин. 2) Товар отгруживают заказчику каждый день. 3) Прежде чем начать пить, скрутите крышку.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

botes231

1. Дед Антип был настоящим сибиряком. 2. Товар отгружают заказчику каждый день. 3. Прежде чем начать пить, открутите крышку.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

I.
ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

Расставьте
ударения.

Абрис,
балованный, добела, досиня, знахарь,
корысть, ломота, некролог, нефтепровод,
новорожденный, паралич, принудить,
сливовый, сосредоточение, танцовщик,
туфля, упрочение, фетиш, цыган, чистильщик.

II.
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Найдите
ошибки, вызванные нарушением
словообразовательных норм.

1) Дед Антип был
настоящий сибирянин.

2) Товар отгруживают
заказчику каждый день.

3) Прежде чем начать
пить, скрутите крышку.

III.
ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1.
Образуйте от глаголов деепричастия
(если это возможно). Определите, от каких
глаголов нельзя образовать деепричастия.

Жевать,
положить, услышать, хвалить, сохнуть,
щипать, плакать, обжечь, остаться.

2.
Определите род имен существительных и
составьте с ними словосочетания.

Иваси,
такси, тюль, шампунь, тюз, МХАТ, Тарту,
выскочка, забияка, какаду, крупье.

3.
Просклоняйте числительные (поставьте
слова в форму родительного, дательного,
творительного и предложного падежей)

Пятьсот
двадцать один, семьсот сорок три,
девятьсот шестьдесят восемь.

4.
Найдите ошибки, обусловленные нарушением
грамматических норм.

1)
Современное образование много более
хуже, чем дореволюционное.

2) Домой мы вернулись
около полдня.

3)
Профессор попросил ассистента прочитать
свой реферат.

4)
Родители заботятся и переживают даже
за взрослых детей.

IV.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Подберите к
прилагательным по два антонима.

Случайный,
устойчивый, чрезмерный, продолжительный,
преждевременный.

2.
Объясните значения слов иноязычного
происхождения. Составьте с ними
предложения.

Менталитет,
бестселлер, мониторинг, сублимация,
стагнация.

3. Объясните
значения фразеологических выражений.
Составьте с каждым из них по одному
предложению.

Вавилонское
столпотворение, кровь с молоком, курить
фимиам, из третьих рук.

4.
Исправьте ошибки в использовании
устойчивых словосочетаний.

1) Братья очень
похожи, как говорится, водой не разольёшь.

2)
Сестра повисла на телефоне – и нам
никто не может дозвониться.

3) Авария на
нефтепроводе оказала вред окружающей
среде.

5.
Найдите ошибки, вызванные нарушением
лексических норм. Исправьте предложения.

1) В проекте была
допущена сильная ошибка.

2) Большая половина
суммы была выплачена в первую очередь.

3) На собрании
присутствовали все паевики паевого
общества.

4) Мы шли в темном
лесу по извилистой каменной тропке.

5) У меня приблизительно
два сына.

6) В этот раз нас
приятно порадовали фигуристы.

7) Это издание было
впервые напечатано в 1997 году.

8) Я одел очки и
включил телевизор.

V.
СТИЛИСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1.
Определите, какую стилевую окраску
имеют данные слова (книжную
(укажите, в каких функциональных стилях
могут использоваться)
или разговорную).

Гравитация,
неужто, пиарщик, контракт, антитеррористическая
операция, дружественный визит, ассортимент,
ассимиляция, нижеподписавшийся,
греховодник, благодеяние, катализатор,
кодекс, функция.

2.
Определите, к какому стилю принадлежит
текст. Приведите доказательства.

Форма
правления в науке характеризуется как
способ формирования (организации) высших
органов государственной власти, как их
взаимоотношение между собой и населением.
С точки зрения структуры и степени
взаимоотношений высших органов власти,
особенно законодательной и исполнительной,
формы правления классифицируются на
монархии и республики. Разделение на
монархии и республики, а их внутренняя
градация на абсолютную, дуалистическую,
парламентарную монархии, президентскую
и парламентскую республики, всегда
имело и сейчас имеет довольно жесткий
характер. Данная классификация формы
правления сохраняет своё значение и
сегодня, ибо существует во многих
государствах современного мира. Вместе
с тем на их основе путем совмещения
некоторых юридических признаков
возникают новые, ранее неизвестные
формы. В изменяющемся мире данная
динамика набирает силу. Зачастую, если
придерживаться существующей классификации,
невозможно по формальным признакам
определить форму правления того или
иного государства. В частности, мало
чем отличалась смена власти в монархической
Иордании и республиканской Сирии после
смерти их руководителей (короля и
президента). В обоих государствах к
власти пришли их сыновья. Хотя
формально-юридические признаки были
соблюдены, в Иордании власть перешла к
преемнику по завещанию, а в Сирии –
путем избрания парламентом; фактически
же признаки бессменности и передачи
власти по наследству прослеживаются в
обоих государствах.