Появление этого предмета здесь окутано кромешной тайной ошибка

Гум…анизм,
ап…ел…яция, э…игрант, а…бревиатура,
им…грант, дискус…ия, оп…онент,
кристал…, ас…им…етрия, диф…ернцированный,
компромис…, искус…ный, тер…аса,
колон…ада, парал…ель, артил…ерия,
ком…уникация, ан…отация, пьес…а,
ал…огичный, прогрес…ия, кавал…ерия,
бал…отироваться, агрес…ия, ан…улировать,
ас…оциация, кар…икатура, кор…ектность,
ал…юминиевые, програм…ное, коэф…ициент,
кол…ичество.

Пунктуационные нормы Задание 9. Спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания

Греки считали что
звёзды это светящиеся точки вкраплённые
в поверхность вогнутой сферы, центром
которой является Земля. Мы всё ещё видим,
что Солнце движется поперёк неба хотя
знаем что причина этого кажущегося
движения Солнца – собственное вращение
Земли.

Находясь в движении
мы замечаем что Луна и звёзды «сопровождают»
нас в пути. Разумом мы понимаем что они
неподвижны, что параллактическое
смещение их не может быть нами замечено.
Земные же предметы остаются на вид
неподвижными (параллакс их смещения
слишком мал) только в тех случаях когда
предметы перемещаются вместе с нами
потому и небеса зрительно «сопровождают»
нас в пути. Быть может меня не сочтут
слишком большим фантазёром если я
допущу, что именно видимое активное
участие небес в перемещениях человека
привело его к вере в то, что звёзды не
холодные созерцатели земной суеты, а
заинтересованные наблюдатели всех её
индивидуальных судеб.

Лексические нормы

Лексические нормы
– нормы
словоупотребления

Задание 10.
Найдите ошибки в употреблении омонимов
и многозначных слов

Однозначное слово
может иметь только одно лексическое
значение (книга,
стол, монолог, начеку).
Многозначное
слово имеет
два и более значений (терпеть,
зелёный).

Омонимы
— слова,
совпадающие по звучанию, но различные
по смыслу (прослушали
— получили
информацию или, наоборот, не получили
ее).

1. Экскурсанты
   прослушали объяснения руководителя
   группы.

1. Футболисты ушли с
   поля боя без голов.

2. Долг врача
   – довести больного до конца.

3. Перед школой
   мы видим разбитые цветники. Это дело
   рук наших учащихся.

4. В контрольных
   работах допускаются
   грамматические ошибки.

5. За предыдущий год
   поликлиника потеряла 5 врачей.

6. Компания «РИКО»
   обует всю страну!

7. Совместный отдых,
   как и труд, спаивает людей.

8. Сейчас судьи вынесут
   на поле очки.

9. Фотограф-профессионал
   снимет комнату.

Задание 11.
Исправьте
ошибки, связанные с употреблением
паронимов

Паронимами
называются слова, близкие по звучанию,
но разные по значению, имеющие, как
правило, один корень и принадлежащие к
одной части речи, например: эффектный
– эффективный, адресат – адресант,
тактический – тактичный.

1. Этот человек
   преобразовал вид памятника.

2. Его брови удивительно
   поднялись.

3. Это же отстоявшееся
   выражение.

4. Сегодня преступность
   захлебнула наше общество.

5. Заглавный для судьбы
   шаг — выбор профессии.

6. В толковых словарях
   даются стилистические пометки.

7. Многим студентам
   нашей группы представилась возможность
   участвовать в экспедиции.

8. Это надо принять
   как случившийся фактор.

9. Здесь встречаются
   редкостные виды растений.

10. Причастие Иванова
    к делу доказано.

11. Должно быть свободное
    волеизлияние граждан.

12. Лечебные учреждения
    проводят дифференциальное питание
    больных.

13. Утверждая документацию,
    директор ставит на ней свою роспись.

14. При решении этой
    проблемы потребовались экскурсии
    в математику и биологию.

15. Наконец-то обнаружены
    остатки царской семьи.

16. В конце авторитарному
    жюри предстоит назвать победителя.

17. Он демонстрационно
    покинул зал заседаний.

18. Руководитель даст
    вам списки рекомендательной литературы.

19. Молодой депутат
    сумел сыскать доверие граждан.

Задание 12. Укажите
случаи нарушения сочетаемости слов.
Исправьте предложения

Лексическая
сочетаемость
– способность слов соединяться друг с
другом. Одни слова обладают свободной
сочетаемостью, т.е. легко соединяются
с другими словами: трудная
работа, трудная задача, трудный характер;
другие ограничены одним-двумя вариантами
употребления: кромешная
тьма, проливной дождь, дань уважения.

1. Ставится упор на
   более глубокое изучение предметов.

2. Я не думаю в этом
   никакого криминала.

3. Это самое крупное
   действие в мире под открытым воздухом
   (об Олимпиаде 2000 г. в Сиднее).

4. Чуть не погибли
   жертвы трагедии.

5. Мы попробуем узнать
   завесу тайны.

6. Может быть, вместе
   с нами подпоете?

7. Господин Степанов
   задержан за то, что два квартала шел за
   госпожой Ивановой и нецензурно восхищался
   ее фигурой.

8. Это не может не
   явиться плодотворным поводом для
   размышлений.

9. Новая встреча
   состоялась только глубокой весной.

10. Эти данные позволили
    автору основать следующие выводы.

11. Нужно сказать
    должное идее президента.

12. Большую роль имеет
    хороший аттестат.

Задание 13.
Найдите
ошибки, связанные с употреблением
устойчивых словосочетаний. Исправьте
предложения

1. Отношения России
   и Германии всегда играли важное значение
   в жизни обоих народов.

2. Трагические события,
   произошедшие в маленькой деревушке,
   сыграли резонанс по всей стране.

3. В Таджикистане, как
   и в Афганистане, уделяют огромное
   значение встрече глав правительств.

4. Особое место должно
   быть уделено проведению мероприятий,
   направленных на защиту атомных станций
   от аварий.

5. Сейчас важно осознать
   ту роль, которую заняла церковь в жизни
   общества.

6. Стабилизация зоны
   Севера играет ключевое значение для
   Российской Федерации.

7. В некоторых областях
   историографии определяющее значение
   принадлежит методам описания «этноса».

Задание 14. Найдите
случаи тавтологии и исправьте фразы

Тавтология —
смысловые повторы в случаях соседства
однокоренных слов (Следует учитывать
следующие факты).

1. Важно, чтобы, наконец,
   наступил конец этому.

2. Нам стало известно,
   что неизвестные вели огонь по этим
   точкам.

3. Неизвестные отпилили
   голову у всемирно известной статуи
   «Русалочка».

4. По чистой случайности
   во всех этих случаях не произошли
   взрывы.

5. Очень остро
   обострилась ситуация между добром и
   злом.

6. В глубочайшей
   глубинке я получил эту записку.

7. В любом случае этот
   случай мы без внимания не оставим.

8. Этих людей следовало
   наградить государственными наградами
   нашего государства.

9. Шведские игроки
   обороняли оборону классно.

10. Сегодня у нас в
    гостях гость из Японии.

11. Он снова почувствовал,
    как его охватило чувство страха.

12. На территории собора
    были найдены интересные находки.

13. Мы каждый месяц
    платим абонентскую плату за телефон.

14. В прошлом году
    выдался неурожайный год.

15. В пищу животным
    стали добавлять минеральные добавки.

Задание 15. Отметьте
случаи плеоназмов, отредактируйте
предложения

Плеоназм
– употребление близких по значению и
потому лишних слов. Например: Мимика
на её лице очень выразительна (мимика
– это и есть выражение лица)

1. Но ведь там начинаются
   смертоубийства.

2. В конечном итоге
   этот вопрос положительно решен.

3. Состояние на этой
   шахте является самым худшим в мире.

4. Глеб — это очень
   старинное имя.

5. Песня стала очень
   невероятно популярной.

6. Более предпочтительным
   будет новый закон.

7. Хочется отметить
   дуэт двух тромбонов.

8. Человек, совмещающий
   учебу, работу и общественную жизнь в
   одно целое, гораздо бережливее относится
   к своему времени.

1. Коллеги по работе
   не забыли поздравить меня с днем
   рождения.

2. Надо предвидеть, в
   какое время начнут таять снежные
   сугробы.

3. Ожидается очень
   грандиозная акция.

4. Состоялась
   пресс-конференция чемпиона с журналистами.

5. На самосуд его
   толкнуло крайнее отчаяние.

6. Они не накручивают
   про центы сверху.

7. Участники творческой
   экспедиции рассказали о перспективах
   на будущее.

8. Конечно же, встречаются
   непредвиденные неожиданности.

9. Это была стройная
   белокурая блондинка.

Задание 16.
Устраните речевую недостаточность в
следующих предложениях:

Речевая недостаточность
–
непреднамеренный пропуск нужного слова.

1. Больные,
   не посещавшие поликлинику три года,
   выкладываются в архив.

2. На
   фабрику требуются двое рабочих, один
   для начинки, другой для обертки.

3. Зоотехникам
   срочно провести обрезку копыт и
   обезроживание.

4. Делаем
   только срочные переломы (объявление
   на рентген-кабинете).

5. Принята
   на работу в качестве ученицы кожаных
   перчаток.

6. Требуются
   рабочие по выпечке хлеба и безалкогольных
   напитков.

7. Дети
   до трех лет проходят на руках (объявление
   в кинотеатре).

Задание 17.
Замените
выделенные слова фразеологическими
оборотами

1. Он неохотно
расстается с деньгами.

2. Пришлось очень
долго дожидаться
своей очереди.

3. Кто-то очень
громко кричал
на улице.

4. Способный ученик
решит эту задачу моментально.

5. К экзаменам не
готовился, сдал кое-как.

6. Свои планы он
тщательно
скрывает.

7. Если
говорить откровенно,
у нас многое изменилось.

8. Она безгранично
предана делу.

9. Он неплохо
зарабатывает и привык жить не
экономя.

10. Старики прожили,
любя другу
друга, никогда
не ссорясь.

Фразеологизмы
для замены:
битый час, во всю ивановскую, прятать
за семью печатями, в два счета, на широкую
ногу, всей душой, душа в душу, положа
руку на сердце, с грехом пополам, скрепя
сердце.

Задание 18.
Найдите и
исправьте ошибки, связанные с искажением
фразеологизмов

1. Театр
   в Андреевском Воронцов организовал на
   более широкую ногу.

2. По­следние
   успехи совсем помутили твои мозги.

3. Его
   усталый вид сразу кинулся нам в глаза.

4. Если
   давать всем сестрам по серьге, то
   распределение электроэнергии получится
   несправедливым.

5. Приехала
   комиссия и сразу обнаружила финансовые
   нарушения, словом, выпустила директора
   ни чистую воду.

6. Тяжелый
   труд механизатора раньше времени уводит
   его в могилу.

7. В
   этом вопросе нельзя торопиться, иначе
   можно нарубить дрова.

8. Хватить
   точить лясами, пора приниматься за
   дело.

9. Писатель
   идет в ногу со своим временем.

10. Эта
    статья до глубины души меня удивила.

11. Наш
    герой живет как сыр в масле.

12. Он
    взял себе львиную часть заработанного.

13. Руководитель
    просто обязан взять инициативу на себя.

14. Появление
    этого предмета здесь окутано кромешной
    тайной.

15. В
    разговоре он допустил сильную ошибку.

16. Грехи
    мои тяжелые!

17. Низкая
    благодарность правительству за это.

18. Он
    протянул руки помощи.

19. Этот
    факт оказался в поле внимания наших
    сотрудников.

20. На
    такой должности необходимо поднять
    кругозор.

21. У
    меня своя голова за плечами.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Ответ:

1. Вы утверждали о том, что обвиняемый угрожал потерпевшему.

2. Вы понимаете, какая вас тюрьма за это ждет… Вы понимаете это?

3. NN утверждает о своей невиновности.

4. Когда подзащитный вошел в квартиру, тело было уже мертвым.

5. Все доказательства «притянуты за уши», нет прямых доказательств, только косвенные (из речи адвоката).

6. Весь западный участок неба заполыхал красками, от бледно-розовой до фиолетовой.

7. Ей уже 15 лет, она старейшая львица прайда. Она уже слишком стара для охоты..

8. Лев может съесть за один присест до 35 килограммов мяса.

9. Когда Ашоку исполнилось всего несколько дней, его семья была убита браконьерами.

10. У птицы могут обнаружиться порезы, царапины, или даже вывихнутая нога, сломанное крыло.

11. В лихие 90-е гг. он получил львиную часть прибыли от своей предпринимательской деятельности

12. Появление этого загадочного свертка на выставке «Планета динозавров» окутано кромешной тайной.

13. В октябре этого года состоялась ярмарка вакансий рабочих мест.

14. Не за пятьюдесятью тысячами он приехал.

15. В прошлом месяце мы не успели зарегистрировать общественно-политическое движение из-за того, что попали в цейнот времени.

Объяснение:

С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: 35895730.rtf, Экзамен задачи.docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Методическое пособие %22Идеальный пучок%22.pdf, ООП_на_Python_Учебное пособие_var5a.docx, Учебное пособие.pdf, метод пособие Документация педагога.doc, Учебное пособие_Овчинников_Сырчина_Зак_скв_уч_мет_пособ_21.pdf, 12, 7 корд пособие.pdf, Релейно-контакторные схемы управления, пособие.П.В.Вилков.2009г , фонетический разбор для филологов, учебно-методическое пособие.d, СФ. Учебное пособие_954bcfd948b4e65cf0b4b08264bcbd4a.pdf, Уч. пособие.pdf

3 вариант

1. В каком ряду во всех словах ударение на третьем слоге?

1) ходатайствовать, христианин, Бурятия, облегчить

2) языковая колбаса, глазированный, бронированная дверь, с похорон

3) бухгалтеров, инженеров, километр, отключим

4) с выборами, искони, красивейший, похороны

2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) акрОполь, в лОкте, катАлог, новорождЁнный

2) вероисповедАние, обеспЕчение, пломбирУют, зерО

3) умЕрший, крЕстный ход, забронИрованное место, нАискось

4) жалюзИ, Асбест, изОгнутый, втридОрога

3. В каком ряду во всех словах произносится [ч]?

1) маскировочный, почта, нечто, прачечная

2) кое-что, ничто, сердечный друг, удачный

3) черничный, мечтать, прочный, срочный

4) мачта, съёмочный, что-нибудь, ленточный
4 вариант

1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?

1) призыв, столяр, факсимиле, к хозяевам

2) свекла, шасси, цилиндровый, рудник

3) цепочка, украинский, пиала, осужден

4) щелкать, сливовый, лифты, компас

2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) апострОф, позвОнишь, квартАл, надОлго

2) дремОта, ходАтайствовать, нАпрочь, Обняли

3) афЁра, Инсульт, цепОчка, некролОг

4) дрАзнишь, зимовьЁ, крЁстная мать, кОмпас

3. В каком ряду во всех словах произносится мягкий согласный перед Е?

1) кофе, термин, юриспруденция, пресса

2) фанера, шинель, тезис, крем

3) тест, декада, музей, теннис

4) деканат, диспансер, тенор, отель
5 вариант

1. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?

1) генезис, компас, с выборами, детям

2) бутик, кожух, занятая комната, ревень

3) инсульт, коклюш, звонит, издали

4) квартал, искра, деньгам, задолго

2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) освЕдомиться, осуждЁнный, поднЯты, эти срЕдства

2) запломбирОванный, прИнял, табУ, флюорогрАфия

3) правЫ, эти сИроты, повтОрим, с тОртом

4) отключАт, СвЕрдловский район, хвОя, цилИндровый

3. В каком ряду во всех словах произносится [э]?

1) Ожегов, одноименный, многоженство, свекла

2) новорожденный, острие, шлёпнуть туфлей, хребет

3) осужденный, платежеспособный, с шоферами, щелкать

4) опека, афера, бытие, многоженец
6 вариант

1. В каком ряду во всех словах ударение на последнем слоге?

1) маркировать, партер, трубопровод, красивее

2) насквозь, облегчить, пломбировать, табу

3) отдана, плесневеть, факсимиле, нефтепровод

4) мастерски, поднял, премировать, полкило

2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) чЕрпать, без шарфА, эспАндер, Ягодицы

2) щАвель, юрОдивый, медикамЕнты, газопровОд

3) эклЕр, якУты, узаконЕние, диспансЕр

4) шассИ, электропривОд, о людЯх, оптОвый

3. В каком ряду во всех словах буква Г произносится как [г]?

1) загар, мягкотелый, залог, гореть

2) иногда, герой, лёгок, ангар

3) лёгкий, Бог, когда-либо, нигде

4) всегда, налегке, смягчит, порог

I. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Лексические нормы определяют правила выбора слов. У слова есть внешний вид, так называемая «внешняя оболочка». С другой стороны – слово имеет смысл, лексическое значение. Значение слова является отражением какого-либо явления действительности (предмета, качества, действия и т.д.). Фразеологизмы – устойчивые выражения с самостоятельным значением.

ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК

1. Искажение внешнего облика слова / фразеологизма.

Иногда человек употребляет слово / фразеологизм/ в свойственном ему значении, но искажает его внешний облик, «оболочку», создавая единицу, не существующую в языке.

• Я порезал палец, дай клейкопластырь!
• Из письма молодого человека девушке: «Выходи за меня замуж. А то – что? Ты там одна, и я здесь один как перстень». Смысл устойчивого сочетания верный. Искажён внешний вид фразеологизма один как перст (лексическое значение – одинок). Перст – большой палец.

Проверьте, не искажаете ли вы внешний облик следующих слов:

• Не вставляете лишние звуки?

будущий, военачальник, грейпфрут, грести, дерматин, интриган, инцидент, компрометировать, конкурентоспособный, констатировать, лейкопластырь,перспектива, поскользнуться, почерк, пощёчина, прецедент, супинатор, чрезвычайный, чрезмерный, эскалатор, юрисконсульт;

• Не переставляете звуки?

бюллетень, дуршлаг, пуловер, табурет, скрупулезный;

• Не пропускаете звуки?

брелоком, валетом, грейпфрут, индивидуум, простыня, противень, флюорография;

• Не заменяете звуки?

алоэ, асфальт, бадминтон, бидон, заём, картон, кетчуп, комфорт, конфорка, лаборатория, макулатура, наём, полис, розетка, трамвай.
Задание 1. Объясните происхождение ошибок в следующих предложениях. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1. Ася, ты такая толстая! Хоть бы кубикой-рубикой занялась!
2. Ты, я знаю, обожаешь грейпфрукты.
3. «Переходим к плаванию и нырьбе», – объявил нам тренер.
4. Мне пора в полуклинику.
5. Воткни вилку в ризетку!
6. Пусть она хоть в кардиобалете танцует!
7. Ты бумаги сцеплером скрепи!
8. Клейкопластырь кончился.
9. Лучше пустить новых рыбок в аквариам.
10. Комфорка сгорела.
11. Бамбинтон – мой любимый вид спорта.
12. Дайте мне кепчук, а то я вкуса не ощущаю!
13. Мы записались на приём к нервопатологу.
14. Зачем они ашифируют свои отношения?
15. Надо полувер надеть.

Задание 2. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. Определите значение устойчивых сочетаний. При выполнении задания воспользуйтесь словарём фразеологизмов и идиоматических выражений.

1. Студенты это делают это скрипя сердцем.
2. Ему хоть кол на голове чеши!
3. Вы видели, какие у нас соперники? Они рвут и метят!
4. Наш герой живёт как сыр в масле.
5. Вернувшись домой, он сразу оказался под неусыпным оком матери.
6. Появление этого предмета здесь окутано кромешной тайной.
7. Этот пример тоже льёт воду на мои весы.
8. По мне, тут хоть перекати-поле не расти.
9. Достаток семей небольшой, желает быть лучшего, мы им поможем.
10. Он попал как кур во щи.
11. Мы, как всегда, хотим убить две проблемы одним зайцем.

2 . Использование слова в не свойственном ему значении.

Употреблять слова необходимо в точном соответствии со значением, зафиксированным в толковых словарях. Часто лексическая ошибка возникает из-за того, что многие слова (особенно заимствованные) являются для говорящего агнонимами, т.е. словами с неизвестным значением.

• Из речи о полярниках: «Они долго дефилировали на льдине». Имеется в виду глагол дрейфовали. Дефилировать – «торжественно проходить, шествовать (церемониальным маршем, на параде, на подиуме)». Дрейфовать – «медленно перемещаться под влиянием внешних воздействий», «находиться в дрейфе». Дрейф – «движение чего-либо (судна, льдов), несомого течением». Наиболее вероятные причины ошибки: дефилировать и дрейфовать – заимствованные глаголы движения, имеющие похожий звуковой состав.

Задание 3. Исправьте предложения, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.

1. Председатель собрания объявил перерыв на десять минут.

2. Недалеко от нашего посёлка открыли месторождение янтаря.

3. Часть зрителей вышла из зала, когда объявили контракт.

4. Закончился дачный сезон, и садово-огородный янтарь убрали в сарай.

5. Моей подруге вырезали аппендицит.

6. Приспособление предохраняет рабочего от травматизма.

Задание 4. Дайте толкование следующих слов, проверьте себя по словарю, составьте предложения с этими словами.

Дилер, гламурный, готичный, мерчендайзер, модератор, холдинг, промоутер, инаугурация, шоптур, андеграунд, спонсор, меценат, бренд, гастарбайтер, пиар-акция, пиарить, спичрайтер, копирайтер, креативный, грант, фаст-фуд.

1. Нарушение лексической сочетаемости.

Лексическая сочетаемость – способность слов соединяться друг с другом. Основные ошибки связаны с тем, что говорящий (пишущий) не замечает, что объединенные им в словосочетания слова:

а) противоречат друг другу по смыслу (мини-супермаркет);

б) не сочетаются по эмоциональной окрашенности (ужасно красивая девушка);

в) не сочетаются по традиции (иметь значение, но играть роль).

Следует отметить, что нарушение лексической сочетаемости – одна из самых частотных ошибок.

• «У нас на собрании случился консенсус». Заимствованное слов консенсус (согласие, соглашение) имеет узкую лексическую сочетаемость: прийти к консенсусу. «Мы на собрании пришли к консенсусу».

Обратите внимание! Чаще всего лексическая сочетаемость нарушается в следующих случаях:

играть роль – иметь значение;

придавать значение – обращать внимание;

вызывать интерес – привлекать внимание;

уделять внимание – отводить место.
Задание 5. Отредактируйте предложения.

1. Нами была обезврежена целая плеяда жуликов.
2. Эта игрушка осталась у меня до натурального времени.
3. Эти события сыграли резонанс по всей стране.
4. Он хотел причинить радость своим родным.
5. Они погибли благодаря несчастному случаю.

Задание 6. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.

1. Полчища тружеников вышли на субботник.
2. Они внесли огромную лепту в выполнение плана.
3. В странах уделяют огромное значение встрече глав правительств.
4. Специалисты оказывали консультации правительству.
5. Надо смело ставить свои требования.
6. Не нужно из этого факта строить проблему.
7. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний.

4 . Смешение паронимов

Паронимы – это слова, имеющие один корень и принадлежащие к одной части речи, сходные по звучанию, но разные по значению.

• Полоски делают оперение селезня очень эффективным.

Здесь смешаны паронимы эффектный (производящий впечатление) и эффективный (результативный).

• М узыкант одел чехол на гитару.

Здесь смешаны паронимы одеть и надеть. Обратите внимание! Глагол надеть имеет антоним снять, и в словосочетании с ним есть или можно вставить предлог на (надеть на голову). Глагол одеть имеет антоним раздеть.
Задание 7. Найдите ошибки в употреблении паронимов. Уточните по словарю их значения.

1. Слово представляется следующему выступающему! Нужна криминальная экспертиза.
2. В профсоюзе он занимал выборочные должности.
3. Он дал нам очень дипломатический ответ.
4. Карелин технический спортсмен, но он совершил ошибку.
5. Надо тактически намекнуть ему, что он не прав.
6. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.
7. Приведенные докладчиком факторы никого не убедили.

Задание 8. Вставьте в данные предложения глаголы одеть/надеть.

1. Больной гриппом должен____повязку из марли.

2. На мебель были______чехлы.

3. Девочка_____куклу.

4. Слесарь_______хомут на трубу.

5. Муж жену_____как принцессу.

6. Космонавт______скафандр.

7. Сегодня холодно,_____шарф!

8. Мама __________на ребёнка шапку.

9. Помощники ________скафандр на космонавта.

10. А вы где _____тесь? Я — в «Снежной королеве»!
Задание 9. Отредактируйте предложения. Обоснуйте своё решение.

1. Прежде чем начать, необходимо изучить существо процесса.
2. А теперь наше авторитарное жюри назовёт победителя!
3. Молодой депутат сумел сыскать доверие горожан.
4. Он демонстрационно покинул зал заседаний.
5. Руководитель даст вам списки рекомендательной литературы.
6. На сборочном пункте было много призывников.
7. Тело погибшего будет передано земле.
8. В бассейне есть свободные абоненты.
9. Это было самое памятливое событие моей жизни.

Задание 10. Образуйте все возможные словосочетания.

1. Бережливый – бережный (обращение, отношение, хозяйка).

2. Обидный – обидчивый (человек, характер, намек, прозвище).

3. Скрытый – скрытный (угроза, характер, недовольство, намерения).

4. Искусный – искусственный (работа, шелк, мастер, смех, освещение).

5. Невежественный – невежливый (ответ, обращение, человек).
5 . Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).

Плеоназм – речевая избыточность, употребление слов, которые не несут новой информации. Это слова-паразиты, слова-пустышки, слова-сорняки (ну, это самое, короче, значит).

Существует также скрытый плеоназм, который порой бывает трудно распознать.

• В ноябре месяце мы уже это обсуждали!
• У неё пять человек детей;
• Я уже писал это в своей автобиографии.

Задание 11. Устраните ошибки в следующих предложениях.

1. В аудитории собралось двадцать шесть человек студентов.

2. Вы с ним вместе общались когда-нибудь?

3. Это его единственная ахиллесова пята.

4. Говорил, бурно жестикулируя руками.

5. Участники экспедиции рассказали о перспективах на будущее.

6. На выполнение задания понадобилось более двух часов времени.

7. Это наши ближайшие как бы задачи на ближайшие как бы дни.
Задание 12. Отредактируйте предложения.

1. Они уже закончили университет и получили высшее образование.

2. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности.

3. Впереди шла стройная белокурая блондинка.

4. Неженатый холостяк хочет познакомиться с девушкой.

5. На семинаре автор изложил главную суть этой книги.

6. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.

6. Тавтология

Тавтология – это повторение однокоренных слов в узком контексте.

• Например, приведу такой пример.
• Судно находилось в районе нахождения наших рыбаков.

Задание 13. Устраните тавтологию.

1. Я хочу посидеть при мягком свете светильников.
2. В прошлом году выдался неурожайный год.
3. Он снова почувствовал, как его охватило чувство ужаса.
4. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки.
5. Мы каждый месяц платим абонементную плату за телефон.
6. На территории собора были найдены интересные находки.
7. Судя по находкам, которые они нашли, их теория верна.
8. Все работники своевременно выполнили заданное задание.
9. Сначала начинаю смотреть на него.

Задание 14. Найдите и исправьте ошибки.

1. Это свойство свойственно всем писателям.
2. Автомобиль был оборудован газовым оборудованием.
3. За воинские заслуги этот город заслужил имя героя.
4. Этот вопрос вы не по адресу адресуете.
5. Он обратился к мэру с целью получения земельных участков земли.
6. Нужно решить проблему наличия наличных денег.
7. Вы знаете, я даже не знаю, как объявить следующего конкурсанта.
8. Чтобы не возникали вопросы, надо правильно поставить вопрос.
9. Сообщайте нам, дорогие телезрители, где самые дорогие товары.

1. двадцать лет своей жизни она посвятила детям. (неправильный выбор синонима, замена компонента фразеологического сочетания)

2. этот молодой депутат сумел завоевать доверие горожан. (неправильное употребление устаревшей лексики, замена компонента фразеологического сочетания)

3. в конце соревнования авторитетному жюри предстоит назвать победителя.(ннеправильный выбор паронима) 

4. положительные стороны жизни представлялись ему с трудом. (нарушение сочетаемости слов,  замена компонента фразеологического оборота)

5. он обладал довольно скромным, хотя и настоящим талантом.(употребление слова в несвойственном ему значении,  замена компонента фразеологического оборота)

6. елизавета показывает ему пример.(неоправданное расширение фразеологического оборот, замена компонента фразеологического сочетания)

7. он должен был вести довольно сложное существование (или: трудную жизнь) и знать счастье и несчастье, довольство и нищету. (нарушение сочетаемости слов (довольно и отважное), употребление фразеологизма, не соответствующего контексту и замена компонента фразеологического сочетания (вести… существование, вести… жизнь, обычно влачат существование))

8. эта история окутана кромешной тьмой (или: эта история — тайна за семью печатями) (контаминация или смешение двух оборотов)