Посторонний чужой персонал ошибка

Значение слова посторонний

Словарь Ушакова

постор о нний, посторонняя, постороннее.

1. Чужой, не состоящий в близких отношениях с кем-нибудь. Не хотел говорить при посторонних людях.

2. Не имеющий непосредственного отношения к чему-нибудь, побочный (книж.). Посторонний вопрос. Постороннее обстоятельство.

3. в знач. сущ. посторонний, постороннего, муж., и посторонняя, посторонней, жен., чаще мн. Чужой человек. Посторонним вход воспрещается. «Все посторонние, бывшие на похоронах, были мне несносны.» Л.Толстой .

Тезаурус русской деловой лексики

Syn: инородный (кн.), чужеродный, чужой, сторонний (редк.)

Ant: свой, родственный

Словарь Ожегова

ПОСТОРОННИЙ, яя, ее.

1. Не свой, не принадлежащий к данной группе, обществу, семье. П. человек. Постороннее влияние. Посторонним (сущ.) вход воспрещен.

2. Не имеющий прямого отношения к делу. Посторонние соображения.

Тест по русскому языку для подготовки к ЕГЭ

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Для современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, которая сберегает до 30% электроэнергии и делает свет ровным, немерцающим.

2) Чтобы не только экономить электроэнергию, но и устранять мерцание света, наносящее вред зрению, в современных осветительных приборах используется система электронного контроля.

3) Мерцающий свет травмирует органы зрения, поэтому сегодня используются современные осветительные устройства.

4) Система электронного контроля осветительных устройств позволяет не только экономить электроэнергию, но и устранять мерцание света, вредное для зрения.

5) Система электронного контроля осветительных устройств, позволяющая сберегать до 30% электроэнергии, делает свет ровным, немерцающим, что травмирует органы зрения.

(1)В большинстве современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, она позволяет сберегать до 30%% электроэнергии и делать свет ровным, немерцающим.(2) особенно важно с точки зрения сохранения здоровья людей. (3)Недавние исследования показали, что мерцающий свет травмирует органы зрения.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в втором предложении?

Вопреки этому Наоборот, Кроме того, Поэтому Последнее

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РОВНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

РО́ВНЫЙ , -ая, -ое; -вен, -вна, -вно, -вны и -вны.

1. Гладкий, прямой, не имеющий возвышений, утолщений, изгибов. Ровная местность. Дорога идёт ровно (нареч.). Р. ряд зубов. Ровная пряжа.

2. Равномерный, спокойный. Р. пульс. Ровно (нареч.) дышать. Р. тон, голос.

3. Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Р. характер.

4. Совершенно одинаковый по величине. Ровные доли. Разделить ровно (нареч.; поровну).

5. ровно, нареч. Точно, как раз. Ровно в десять часов.

6. ровно, нареч. Совершенно, совсем (разг.). Ровно ничего не понял.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. нормировАть прИбыв нет кОнусов зАгодя боЯзнь

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В мире не счесть мастеров-виртуозов, АРТИСТИЧНО владеющих рисунком, живописью, композицией и создающих великолепные полотна.Каждый вечер после спектакля у АРТИСТИЧЕСКОГО подъезда толпятся группы поклонниц в ожидании своего кумира.В БЕДСТВЕННОМ положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира.Игрушка — одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ.ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ взгляды лидера партии были хорошо известны.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ДОСТИГНУЛИ менее ВОСЬМИСОТ страниц ОБЕИХ учениц КРАСИВЫЙ тюль по ДЛИННОЙ авеню

7. Задание 7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание составлено на основе заданий открытого банка ФИПИ: предложения с ошибками — из банка, предложения без ошибок — из других источников.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1 Благодаря героизма людей катастрофа была предотвращена.

2) Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью.

3) Посетители удивлялись и хвалили изобретательность мастера.

4) Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.

5) Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.

6) Боттичелли бьл учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

7) М.Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «Демона».

8) Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.

9) В турнире участвовали представители многих стран: Австрии, Венгрии, России, Румынии.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

8. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ок..лдовать скр..пучий см..чить (водой обж..гаться благотв..рительный

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

бе..корыстный, ра..гореться; пред..дущий, дез..нформация; с..провождение, пр..дедушка; пр..открывать, пр..брежный; на..кусить, о..делка.

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

разве..лся (по ветру) удва…вать ускор..вшийся эмал..вый сбивч..вый

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

надломл.. нный потрат..вший выпуст..шь не повер.. шьдовер.. вшийся

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Только через семьдесят лет будут обнаружены (не)опубликованные редактором бумаги деда.

Ещё (не)распустившиеся цветки побило морозом.

Андрей, (не)доумевая, вертел пакет в руках.

(Не)говоря ни слова, лесничий взвалил на себя тяжелую корзину.

Иногда его (не)отличишь от хозяина дома.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)НАШЕМУ двору ТО (ЖЕ) разгуливали хлопотливые утки и важные гуси.

(В)СЛЕД за непогодой пришли холода, а (ЗА)ТЕМ и первые заморозки.

Дорога шла (В)ГОРУ, и, поднявшись (НА)ВЕРХ, мы увидели море.

(В)ТЕЧЕНИЕ месяца (ИЗ)ПОД ворот доносился заливистый лай.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгой зимы углем, который (ПО)ДВОЕ возили зимовщики на собаках, отапливались жилые помещения на берегу Таймырского озера.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Уценё(1)ая вещица была прода(2)а коллекционеру, а её бывший владелец, даже не заходя в гости(3)ицу, отправился на вокзал.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В пушкинских стихах Петербургского периода любовная лирика представлена слабо но зато примечательно использование поэтического языка любовной лирики в стихотворениях с гражданской тематикой.

2) Конфликт мечты и реальности является основой романтического мировосприятия М.Ю. Лермонтова и многих других поэтов-романтиков.

3) Мир Раскольникова и Свидригайлова в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского изображается с помощью целого ряда сходных или очень близких мотивов.

4) Платёж можно совершить не только в отделении банка но и через телефон и Интернет.

5) Погода была сухая и не слишком холодная и я пошёл бродить вокруг маленького но очень уютного селения.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Котёнок (1) принесённый Мариной домой (2) был похож на клубок шерстяных ниток (3) сворачивающийся от каждого прикосновения (4) и распускающийся вдали от человеческих рук.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Почтальон (1) однако (2) не спешил уходить и (3) по всей видимости (4) решил дождаться нашего возвращения.

18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Уникальная серия фотографий (1) автором (2) которой (3) является Ким Андерсон (4) была выставлена в лондонском музее фотографии.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Утверждают (1) что бразильские карнавалы восхищают и завораживают (2) и (3) когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту ( 4) то сами убедились (5) насколько правы были очевидцы.

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке.

1. Герой рассказа не смог добиться успеха в жизни из-за плохого воспитания.

2. Слёзы молодой учительницы отогрели душу подростка.

3. Герой рассказа стал учителем именно потому, что помнил поступок учительницы.

4. Рассказчик попал в колонию за кражу.

5. Рассказчик советует всем любить и уважать учителей.

(1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. (2)Это был не просто талантливый конструктор, великолепный мастер. (З)Это был солнечный человек с отзывчивым, горячим сердцем.

(4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы.

(5)— Знаешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай. (10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать. (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации. (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала. (26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять — плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (ЗЗ)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах — это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (Зб)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу.

(38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду.

* Евгений Петрович Новиков (род. в 1934 г.) — журналист, автор статей на морально-этические темы.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Предложения 31–36 объясняют содержание предложений 41–42.

2) Предложения 12–14 содержат рассуждение.

3) В предложениях 20–22 представлено повествование.

4) Предложения 38–39 содержат повествование.

5) Предложение 19 содержит рассуждение.

22.. Из предложения 14 выпишите фразеологизм.

23. Среди предложений 21–30 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

24. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Передавая волнение героя, вспоминающего в интервью об эпизоде, который изменил его жизнь, автор использует различные тропы: (А)_____ («отогрели. сердце» в предложении 41), (Б)_____ (например, «безудержная радость» в предложении 37). Приём — (В)_____ (предложения 34–35) – и лексическое средство — (Г)_____ («не посторонний, не чужой» в предложении 34) — подчёркивают чувства героя».

1) эпитет 2) антитеза 3) ирония 4) метафора 5) профессиональная лексикА 6) анафора 7) антонимы

8) синонимы 9) риторический вопрос

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Не посторонний не чужой лексическое

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Передавая волнение героя, вспоминающего в интервью об эпизоде, который изменил его жизнь, автор использует различные тропы: (А)_____ («отогрели. сердце» в предложении 41), (Б)_____ (например, «безудержная радость» в предложении 37). Приём — (В)_____ (предложения 34–35) – и лексическое средство — (Г)_____ («не посторонний, не чужой» в предложении 34) — подчёркивают чувства героя».

5) профессиональная лексика

9) риторический вопрос

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

(1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. (2)Это был не просто талантливый конструктор, великолепный мастер. (3)Это был солнечный человек с отзывчивым, горячим сердцем.

(4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы.

(5)— Знаешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай.

(10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать. (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации. (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала.

(26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять — плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (33)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах — это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (36)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а

тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу.

(38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду.

* Евгений Петрович Новиков (род. в 1934 г.) — журналист, автор статей на морально-этические темы.

Источник текста: ЕГЭ 2013, Урал, вариант 6.

посторонний персонал

NB пометки (разг.) в словарях и п. 2 у Ожегова.

См. : К основному содержанию монографии Трофимов В.К. “Введение в неофициальное языкознание”, Чеб-ры, 2002 г.

        Типологический материал (универсалии): Число слева — № с-цы в изданной книге, справа- в рабочем кустарном варианте.

Типа чув. çын “человек, чужой, посторонний”. ЭСТЯ IV 189 йеңңе. Дублет инке “тетя (жена родного дяди либо замужняя не из своей деревни)”. Сравни русск. “что люди скажут”, “на (при) людях”.

Страницы книги: 4/-, 11/2, 40/31, 46…48/37…39, 51/41, 52/42, 56/46, 59/49, 64/54, 69/59, 73/63, 96/83, 104…107/91…94, 112…115/99…102; 122/109.

ЭССЯ 15, с. 205 *l’udьskъ(jь)

“Интересно отмечаемое исследователями в различных славянских языках двойственное развитие семантики прилагательного, приводящее в итоге к оценочно-противоположным значениям: “свойственный людям, человеческий” => “человечный, гуманный, доброжелательный, общительный” => “xороший” и “свойственный людям, человеческий” => “чужой, незнакомый” и даже “тяжелый, мучительный” (см. выше сербохорв. материал), причем последнее направление сопоставляется с развитием значения в *obьtjъ(jь) (см.) и *tjudjь(jь) (см.), см. Skok. Etim. rječn. II, 339; F. Sławski. Związki słownikowe czakawsko— słoweńskie.- Sprawozdania z prac naukowych wydziału nauk społecznych. V, 5 (27). 1963, 47-48; Machek² 331; Sławski IV, 370; M.Karaś. Gwarowe przymiotniki ze znaczeniem “cudzy”.- JP LV, 4, 1975, 262-265; Георгиев БЕР 578; Bezlaj. Etim. Slovar sloven. jez. II, 146. М.Карась считает, что значение “чужой” не может быть древним, поскольку оно противоречит семантике модели с суфф. –ьsk— — “принадлежность чему-л.”, см. M.Karaś. Ор.сit., 264. Однако развитие значения происходит не в модели, а в определенной лексеме, в данном случае-в прилагaтельном, употребляющемся в определенных контекстах, которые и могут обусловить изменение знчения слова. Кроме того, следует отмeтить появление знaчения “чужие люди” уже в производящей основe *l’udъ/*l’udь (см.).

Правда, там оно представлено по диалектам у́же, чем значение “чужой” в прилагательном.

Во всякомс cлучае, праславянская древность значения “чужой” достаточно вероятна.

Ср. также тох. А lyutan “loca externa”, см. в. Георгиев. Балто-славянский и тохарский язык. — ВЯ 1958, №6, 18.”

По теме (список неполный):

04-06-2011 Сб.   “Nomina sunt odiosa. Человек [слвц. (kto)kol’vek]; лат. Homo; нем.Mann; чувашск. С̨ын. “Говорят, кур доят”.”        H_ttp://etymology-ru.livejournal.com/263170.html                                

02-05-2013 Чтв. ““Эй, человек!” Капитан Немо. Одиссей “никто, некто” (Полифем принял как должное). Q^u̯o—li—ko. Насколько., настолько..”   h_ttp://etymology-ru.livejournal.com/486249.html

15-03-2013 Птн. “Универсалия типа лат. altӗro (pede stare)”стоять на одной ноге”.”

H_ttp://etymology-ru.livejournal.com/466507.html

Я.А..Кротовская, Б.Н.Гольдберг. “Учебник польского языка”, М., 1974, с. 187 cudzy “чужой (принадлежащий другому)”: чужие вещи, под чужой фамилией. Obcy człowiek “чужой (неизвестный, посторонний) человек”. Посторонним вход воспрещён! Иностранный язык Język obcy.

Колесов В.В. “Мир человека в слове Древней Руси”. Л., 1986, с.42 (др.-русск.) “Объчии съли (послы) упоминаются в Договоре Игоря с греками 945 г. (Лавр. Лет., л. 46), обчий судъ – в Смоленской грамоте 1229 г. (Срезневский, II, стб. 582). Cравнивая с польским obcy “чужой ”, языковеды говорят, что и в этих древнерусских документах слово объчий имеет значение “ посторонний, чужой, иной”. Ср. в грамоте 1229 г.: “Русину нелзѣ позвати немчича на обчии судъ разве (т.е. но только) на смоленского князя; аже влюбить немчичь на обчий судъ, то его воля” (в других списках иначе: “на иного князя”; Сергеев, 1967, с. 98-99), так же в переводных текстах. Общий суд в упомянутой грамоте- это совместный, посторонний, т.е. надо полагать, объективный суд, суд других, не заинтересованных в тяжбе лиц. Общий, как “совместный”, если рассмотреть его с разных точек зрения, окажется то “своим”, то “чужим”, отсюда и более позднее значение слова “чужой, посторонний,, иной”, например в польском: “общее “поляки поняли иначе, чем русские.”

Д.Н. Ушаков. 1935-1940.

ЛЮДИ

1.

ЛЮ́ДИ 1, людей, людям, людьми, о людях, ед. нет.

1. мн. к человек. “У нас решительные люди, горячих дюжина голов.” Грибоедов. “Земля тряслась — как наши груди, смешались в кучу кони, люди, и залпы тысячи орудий слились в протяжный вой…” Лермонтов (о Бородинской битве).

2. употр. для обозначения неопределенного действующего лица в предложениях, близких по знач. к безличным. “- …Наша школа должна давать молодежи основы знания, давать уменье вырабатывать самим коммунистические взгляды, должна делать из них образованных людей. Она должна за то время, пока люди в ней эксплуататоров.” Ленин. Люди говорят, что лето будет жаркое (=Говорят, что…). “Освободись, человек, ото всего, за что люди бьют и режут друг друга, — от злата, серебра и всякого имущества.” Максим Горький.

3. В буржуазном обществе — лица с прочным общественным положением. Выходить в люди. Выбиться в люди. “Ваш папенька, покойник, мне благодетель, в люди меня вывел.” А.Островский.

4. Другие, чужие (разг.). Всё не так, как у людей. “На людей посмотреть, себя показать.” погов. “В люди шитье мы никогда не отдаем.” Чехов.

5. В дворянском и буржуазном быту — прислуга, работник (устар.). “Он… сделался своим человеком для всех нас, даже для людей, которые, видно было по их услужливости, особенно радовались его приезду.” Л.Толстой.

6. В военном быту — нижние чины, солдаты (воен. офиц. дорев.). Выдать провиантское довольствие людям.

❖ На людях (разг.) — на виду у других людей, у общества. Ссоры происходили ежедневно открыто, на людях. “На людях (с этим удар.) и смерть красна (вместе с другими несчастье легче переносится).” (посл.) Молодые люди (разг. устар.) — юноши, мужская молодежь. Молодые люди и девушки. “Вам, людям молодым, другого нету дела, как замечать девичьи красоты.” Грибоедов.

2. ЛЮ́ДИ 2, нескл. ср. Старинное название буквы “Л”.

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.

ЛЮ́ДИ, людей, людям, людьми, о людях.

1. мн. от человек (в 1 знач.). Люди планеты Земля. Раненый зверь идёт к людям. Первобытные люди.

2. обычно с определением. Лица, принадлежащие к какой-н. общественной среде, группе, имеющие какой-н. общий признак. Л. труда. Л. науки, искусства. Л. доброй воли. Молодые л. (молодые мужчины, а также вообще молодёжь). Простые л. (небогатые и непритязательные, а также вообще трудовой народ).

3. Все другие, кроме тебя, меня и тех отдельных лиц, о к-рых идёт речь. Думать о людях (т. е. не только о себе). Что л. скажут? (упрёк; разг.). Всё не так, как у людей (осуждение; разг.). Всё как у людей (похвала, одобрение; разг.). Ни себе, ни людям (о том, кто не пользуется сам и не даёт пользоваться другим; разг. неод.). Стесняться при людях (в присутствии других). Л. пахать, а мы руками махать (посл.).

4. В действующих боевых соединениях: живая сила, личный состав. Потери в людях и технике.

5. То же, что кадры (во 2 знач.). Предприятию нужны л. Бригада пополнилась людьми.

6. В дворянском, богатом доме: слуги (устар.). Господа и их люди. Изба для людей (людская).

• Вывести в люди кого (устар.) помочь занять хорошее общественное положение.

Выйти, (выбиться, пробиться) в люди (устар.) достичь после усилий хорошего общественного положения.

Дворовые люди живущие в качестве слуг при господском доме крепостные крестьяне, лишённые земельных наделов.

Добрые люди (разг.) 1) люди, доброжелательно, сочувственно настроенные. Добрые люди помогли. Свет не без добрых людей (посл.); 2) обращение, призыв к окружающим. Люди добрые, помогите!

Жить в людях (устар.) работать, жить работником у нанимателя, хозяина. Жил в людях учеником сапожника.

На людях и на людях (прост.) в присутствии других, так, что все видят, слышат. Пристыдить кого-н. на людях.

На люди показаться (появиться, выйти) (прост.) показаться другим, появиться среди других. В таком наряде на люди показаться не стыдно.

Посадские люди (спец.) в России до 1775 г.: торгово-ремесленное городское население, облагавшееся денежными и натуральными налогами.

Уйти в люди (устар.) уйти из родного дома на заработки.

| унич. людишки, -шек (к 1 и 6 знач.).

| прил. людской, -ая, -ое. Род л. (люди, человечество; устар. и ирон.). Людские пороки (общечеловеческие). Л. поток (движущаяся толпа). Людские судьбы. Суд л. Людские ресурсы. Людские потери в боях. Людская изба. Людская молва что морская волна (посл.). Людское счастье что волна в бредне (посл.). Жить по-людски (нареч.; так, как принято у всех, как другие люди). Поступил не по-людски (нареч.) кто-н. (плохо).

С. А. Кузнецов. 1998.

ЛЮДИ 1. ЛЮ́ДИ, люде́й, лю́дям, людьми́, о лю́дях; мн.

1. к Человек. На улице много людей. Все л. смертны. Л. борются за мир. Обращение к людям всего мира. // чего или какие. Те, кто принадлежит к одной общественной среде, характеризующиеся наличием каких-л. общих признаков. Л. науки. Л. искусства. Л. старшего поколения. Рабочие л.

2. Разг. Другие посторонние лица (для обозначения неопределённого действующего лица). Не мешай работать людям. Все л. поехали за город, а мы дома. Об этом все л. говорят. У нас как у людей (как принято в обществе). Ни себе, ни людям (никому). Бывать в лю́дях (в обществе кого-л.). Выйти, показаться на́ люди (в общество кого-л.). Жить на́ лю́дях (на виду у всех, на виду общества). Делать при людях (при других, посторонних).

3. Разг. Лица, используемые в каком-л. деле; кадры. Стройке нужны л. // Воен. Личный состав войск, подразделений (в противоположность технике). Проверить список людей подразделения.

4. Устар. Прислуга, работники в барском доме. Дворовые л. Л. подавали на стол барину. Жить, служить в людях (работать по найму у чужих людей, проживая у них).

◊ Вывести в лю́ди. Оказать содействие кому-л. в достижении общественного положения. Выбиться (пробиться, выйти) в лю́ди. После долгих усилий занять прочное или высокое положение в обществе, в жизни. Пойти (уйти) в лю́ди. Уйти из родного дома на заработки.

◁ Людской (см.).

2. ЛЮ́ДИ, неизм.; ср. Устарелое название буквы “Л”.

Т. Ф. Ефремова. 2000.

Лю́ди I мн.

1. Живые существа, обладающие мышлением, речью, способностью создавать орудия труда и использовать их в процессе общественного производства.

отт. Лица, принадлежащие к какой-л. общественной среде, группе и т.п.

2. разг. Посторонние лица (при обозначении неопределённого действующего лица).

3. разг. Лица, используемые в каком-л. деле; кадры.

II мн. устар. Дворовые, слуги, работники в барском доме.

III нескл. ср. Название буквы древней славянской или старой русской азбуки.

Предложения со словосочетанием «доступ посторонним»

Организации стали чаще пользоваться услугами сторонних организаций по предоставлению персонала. Но, заключая такой договор, нужно учитывать, что при списании на расходы материалов могут возникнуть проблемы. Ведь используют их «чужие» работники.

Е. КАПКОВА

ЧТО ТАКОЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛА

Cравнительно недавно в России организации стали заключать договоры на предоставление персонала.
По такому договору работники находятся в трудовых отношениях с организацией, предоставляющей персонал, а организация-клиент, получающая персонал, предоставляет им рабочие места и уплачивает определенную договором сумму за услуги.

В международной практике такие взаимоотношения носят название «аутсорсинг» (от английского outsourcing — внешние ресурсы).
Когда говорят об аутсорсинге, то обычно подразумевают передачу непрофильных активов или процессов организации в управление внешним подрядчикам.

Под аутсорсингом понимают передачу непрофильных активов или процессов организации в управление внешним подрядчикам.
Но в российском законодательстве понятие «аутсорсинг» отсутствует. В этом случае договор аутсорсинга будет заключаться в рамках договора возмездного оказания услуг (глава 39 ГК РФ). Можно воспользоваться и ст. 421 ГК РФ, по которой граждане и юридические лица могут заключать как предусмотренный, так и не предусмотренный законодательством договор, а также договор, в котором содержатся элементы различных договоров, предусмотренных законодательством (смешанный договор).

Тема аутсорсинга довольно обширная. В этой статье мы рассмотрим только некоторые проблемы, связанные с использованием материальных ресурсов, которые возникают, когда организация прибегает к услугам привлеченного персонала.

Аутсорсинг персонала иногда называют еще арендой персонала. Причин, по которым организации обращаются к такой форме договора, несколько. Например, при сезонных работах, когда персонал нужен то в большем количестве, то в меньшем.

В договоре необходимо предусмотреть квалификационные требования к персоналу, сроки его предоставления и замены, взаимные штрафные санкции на случай досрочного расторжения и, конечно, ответственность компании-исполнителя за работу предоставленных ею специалистов.

Нужно еще учитывать, что договор аутсорсинга персонала — это не договор подряда. По нему фирме-клиенту предоставляется некоторое количество специалистов, которых, как и собственных сотрудников, придется вводить в курс дела и контролировать. Причем в штат фирмы-клиента эти работники не зачисляются.
Рассмотрим такую ситуацию.

Ситуация.

ООО «Аксепт» имеет в собственности автомобиль, но не хочет принимать в свой штат водителя. Ведь это связано с определенными хлопотами, например с проведением ежедневных предрейсовых медицинских осмотров водителя.

ООО «Аксепт» заключает договор предоставления персонала (водителя) с ЗАО «Транс-сервис». Водитель Иванов И.С. зачислен в штат ЗАО и там получает зарплату.

Возникает вопрос: как правильно оформлять расходы на ГСМ и приобретение запчастей при эксплуатации автомобиля через «чужого» работника?

КАК ОФОРМИТЬ РАСХОДЫ

Договор о предоставлении персонала (договор аутсорсинга) можно рассматривать как привлечение для управления автопарком организации сторонней компании, т.е. как передачу функций по содержанию и обслуживанию автопарка сторонней организации, для которой, как правило, этот вид деятельности является основным. В результате организация-клиент получает возможность повысить эффективность своего основного вида деятельности.

Фирма-аутсорсер может предложить полный спектр услуг по обслуживанию автомобилей организации-клиента, а именно постановку автомобилей на учет, получение справок в ГИБДД при дорожных происшествиях, стоянку или гараж, проведение государственного техосмотра и т.д.

Отметим, что ООО «Аксепт», заключая договор предоставления персонала, должно включить в него все существенные условия его выполнения, в том числе обеспечение автомобиля ГСМ и запчастями (за чей счет, кто предоставляет и на основании каких документов, в какие сроки оплачиваются или компенсируются расходы).

Но нужно иметь в виду, что под отчет наличные деньги на приобретение ГСМ водителю выдавать нельзя, поручать ему купить запчасти для ООО «Аксепт» — тоже нельзя, поскольку он не является ее сотрудником и, следовательно, с ним нельзя заключить договор о материальной ответственности.

Рассмотрим несколько вариантов.

— ГСМ и запчасти приобретает ООО «Аксепт».
В этом случае оно должно обеспечить водителя всеми необходимыми материальными ресурсами.
Однако организация вправе выдавать деньги под отчет на приобретение ГСМ только своему работнику (с которым заключен трудовой договор). Такой вывод можно сделать из пунктов 15 и 16 Порядка ведения кассовых операций в Российской Федерации, утвержденного письмом Банка России от 04.10.1993 N 18. Поэтому выдавать наличные деньги из кассы водителю, который числится в штате ЗАО «Транс-сервис», нельзя.

Порядок ведения кассовых операций разрешает выдавать наличные деньги под отчет только штатным работникам организации.
Но выход из этой ситуации есть. ООО «Аксепт» может поручить приобретение ГСМ и запчастей своему штатному работнику и выдавать деньги под отчет ему. В этом случае делается обычная бухгалтерская проводка:

Дебет 71 — Кредит 50 — выданы денежные средства под отчет.

В этом случае все кассовые и первичные документы будут оформлены правильно с соблюдением Порядка ведения кассовых операций.

Очевидно, что для ООО «Аксепт» это неудобно, так как в этом случае его работник должен будет сопровождать водителя при покупке запчастей и при заправке автомобиля на АЗС.

Конечно, к этой проблеме можно подойти формально. ООО «Аксепт» оформляет выдачу денег под отчет своему сотруднику, а реально приобретать ГСМ и запчасти будет водитель, который в ней не числится. Но это — тоже нарушение, так как передача подотчетных денег третьему лицу Порядком ведения кассовых операций не предусмотрен.

— Можно поручить приобретение ГСМ и запчастей ЗАО «Транс-сервис», но за счет ООО «Аксепт». ООО «Аксепт» должно поручить ЗАО «Транс-сервис» закупать для ООО «Аксепт» ГСМ и запчасти. Для этого можно заключить отдельный договор или предусмотреть такие положения в договоре на предоставление персонала.

Тогда в начале месяца ООО «Аксепт» будет перечислять ЗАО «Транс-сервис» аванс в счет предстоящих поставок ГСМ и запчастей. Это отражается проводкой по дебету счета 60 (или 76) в корреспонденции с кредитом счета 51 (или 50).

Лучше всего это делать в безналичном порядке перечислением суммы аванса на счет компании «Транс-сервис». Получив аванс, ЗАО «Транс-сервис» может выдать наличные деньги под отчет водителю, который числится у нее в штате.

Сумму аванса можно передать ЗАО «Транс-сервис» и в наличной форме. Тогда водитель должен предъявить доверенность на получение денег (по формам N М-2 и М-2а, утвержденным Постановлением Госкомстата России от 30.10.1997 N 71а), выданную ЗАО «Транс-сервис». В счет этого аванса ЗАО «Транс-сервис» будет также выдавать водителю деньги под отчет на закупку ГСМ, а затем он отчитается о произведенных им расходах (по авансовому отчету).

В конце месяца ЗАО «Транс-сервис» должно представить ООО «Аксепт» отчет о произведенных закупках ГСМ и копии первичных документов.

Как видим, основные «проблемные» расходы — это приобретение ГСМ. А вот с приобретением запчастей, на наш взгляд, проблем быть не должно. Их по заявке водителя вполне может приобрести, например, сотрудник ООО «Аксепт», который занимается снабжением. Или автомобиль можно отремонтировать в автосервисе.

— Есть еще вариант: безналичная оплата ГСМ по договору с топливной компанией. Для этого ООО «Аксепт» заключает договор купли-продажи с продавцом ГСМ, который организует отпуск автомобильного топлива через определенную сеть АЗС. Перечень АЗС, отпускающих ГСМ по талонам данного продавца, приводится в договоре (с указанием их адресов).

После уплаты аванса топливной компании работник ООО «Аксепт» получает талоны, которые приходуются на счете 10 «Материалы». В рабочем плане счетов целесообразно к счету 10 «Материалы», субсчету 3 «Топливо» предусмотреть необходимое количество субсчетов второго порядка. Например: 10/3-1 «Талоны на бензин», 10/3-2 «Талоны на бензин, выданные под отчет», 10/3-3 «Бензин в баках автомобилей» .

     ------------------------  

Подробно об учете ГСМ по талонам читайте в статье И. Чвыкова «Деньги — талон — бензин» в журнале «Новая бухгалтерия» N 6 (12), 2003.

***

По нашему мнению, из всех вышеописанных вариантов использование талонов на ГСМ предпочтительнее, так как талоны, в отличие от денег, можно использовать только по целевому назначению (заправлять автомобиль на АЗС). В конце месяца поставщик ГСМ должен представить ООО «Аксепт» отчет о фактическом отпуске ГСМ по талонам.

Для учета талонов приказом руководителя ООО «Аксепт» назначается материально-ответственное лицо, которое регистрирует движение талонов (приход и расход) в Книге учета талонов на нефтепродукты.

Форма такой книги рекомендуется различными министерствами и ведомствами. Например, ее можно взять из Методических рекомендаций по учету материально-производственных запасов в хлебоприемных и зерноперерабатывающих организациях (Приказ Минсельхоза России от 20.01.2005 N 5). Книга должна быть прошнурована, пронумерована и скреплена печатью предприятия и подписями руководителя и главного бухгалтера.

Каждый лист книги заполняется под копирку. Второй лист является отрывным и служит отчетом материально-ответственного лица. Отрывной лист сдается в бухгалтерию предприятия с приложенными к нему приходными и расходными документами.

Приведем пример заполнения Книги учета талонов на нефтепродукты.

КНИГА УЧЕТА ТАЛОНОВ НА НЕФТЕПРОДУКТЫ НА 2007 ГОД

Талоны выдаются водителю по специальной ведомости, которую заполняют так:

Водители, заправляя автомобиль, расплачиваются талонами за полученное топливо и получают чеки ККТ, которые подтверждают факт оплаты топлива. В путевых листах в разделе «Движение горючего» водитель указывает количество фактически заправленного бензина в литрах.

В конце месяца после получения акта от топливной компании на фактически полученное на АЗС топливо в бухгалтерском учете делаются соответствующие проводки:

Дебет 10/3-2 — Кредит 10/3-1
— выданы водителю под отчет талоны на бензин;
Дебет 10/3-3 — Кредит 10/3-2
— на основании отчета отражена фактическая заправка автомобиля.

Но необходимо учитывать, что для списания ГСМ на расходы недостаточно выдать талоны водителю. Надо подтвердить и фактический расход топлива. Для этого необходим путевой лист, в котором указан фактический пробег автомобиля. Формы путевых листов утверждены Постановлением Госкомстата России от 28.11.1997 N 78 .

     ------------------------  

О формах путевых листов для организаций, не специализирующихся на оказании автотранспортных услуг, читайте в статье Е. Капковой «Минфин смягчает требования к путевым листам» в журнале «Новая бухгалтерия» N 4, 2006.

Количество фактически израсходованного бензина определяется как произведение нормы расхода топлива на пробег автомобиля.
В бухгалтерском учете списание топлива в расходы оформляется проводкой:
Дебет 20 (26, 44) — Кредит 10/3-3
— списано фактически израсходованное количество бензина.

***

В Налоговом кодексе РФ нет указания на то, что при налогообложении прибыли расходы на ГСМ учитываются по каким-либо утвержденным нормам.

Подпункт 11 п. 1 ст. 264 НК РФ говорит о том, что к прочим расходам, связанным с производством и реализацией, относятся расходы на содержание служебного транспорта (автомобильного, железнодорожного, воздушного и иных видов транспорта).

Однако Минфин России в письме от 04.05.2005 N 03-03-01-04/1/223 неожиданно высказал позицию, что несмотря на это при определении обоснованности произведенных затрат на приобретение топлива для служебного автомобиля нужно учитывать Нормы расхода топлив и смазочных материалов на автомобильном транспорте, утвержденные Минтрансом России от 29.04.2003 (Р3 112194-0366-03).