Пока суть да дело давайте перекусим речевая ошибка

Смысловые ошибки

Особый класс ошибок составляют смысловые ошибки. Иначе их называют ошибками двойного смысла. К таким погрешностям приводит любая речевая ошибка (лексико-фразеологическая, словообразовательная, синтаксическая и т. д.), порождающая двусмысленность высказывания, например:

В нашем магазине большой ассортимент кремов для лица отечественного производства (причиной двоякого понимания предложения является неправильный порядок слов. Нужно – .…

отечественных кремов для лица).

Разграничение текстовых ошибок и стилистических приемов

При анализе медиатекстов редактор также должен разграничивать речевые ошибки и стилистические приемы. Речевые ошибки допускаются непреднамеренно и связаны с незнанием языковых норм, а стилистические приемы употребляются благодаря хорошему знанию языковых норм и прекрасному языковому вкусу автора.

Например, в слогане Готовь сани летом, а фигуру – зимой

(клуб «Триэль») используется прием языковой игры на лексическом уровне, трансформация прецедентного текста, а в тексте

Пока суть да дело – мы решили съездить на станцию содержится речевая лексическая ошибка, искажение фразеологизма, так как автор его попросту не знает (правильно: пока суд да дело).

Создатели рекламы моющего средства в тексте Новый аромат «Fairy»! Яблочнее яблок! Лимоннее лимонов! Ягоднее ягод! применили морфологическую игру, преднамеренно нарушив правила образования сравнительной степени прилагательного, а автор газетного текста У московского «Локомотива» более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей не знает этих правил и поэтому допустил речевую морфологическую ошибку (правильно: худшее или более плохое).

Применительно к рекламному тексту: Некоторые предпочитают его за то, что оно удаляет пятна. Некоторые за то, что оно делает цвета свежими и яркими. Некоторые за то, что оно восстанавливает ворс. Некоторые просто за то, что дешевле обходится (чистящее средство для ковров) нельзя сказать, что в нем содержится тавтология, редактор должен увидеть здесь такую стилистическую фигуру, как анафора.

Отступление от языковых норм может использоваться в художественных произведениях, в некоторых публицистических жанрах – в очерке, фельетоне – и, конечно, в устно-разговорной речи в стилистических целях – для речевой характеристики героев, для создания иронии, сатиры, юмора, например:

Если от производителей собственность отчуждалась, то к кому же она причуждалась?! (в экспрессивно-стилистических целях используется индивидуально-авторский неологизм, окказионализм).

Мой друг скоропостижно женился (в этом тексте автор использует преднамеренное нарушение лексической сочетаемости, приравнивая тем самым женитьбу друга к его смерти – надо полагать, в шутку).

Огромный камень свалился у него с души за пазуху (со стилистическим заданием используется контаминация фразеологических оборотов камень с души свалился и держать камень за пазухой).

ТЕКСТОВЫЕ ОШИБКИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЕДИНИЦ РАЗНЫХ ЯЗЫКОВЫХ УРОВНЕЙ

Лексические ошибки

Речевые лексические ошибки

1. Использование слова – исконно русского или заимствованного – без учета его значения:

На Прохоровском поле 1200 танков схватились врукопашную (Г. А. Зюганов) (нужно: ...в бою участвовали 1200 танков).

Писатель очень верно уловил камертон трагизма в судьбе Рубенса (нужно: …ноту, так как камертон – это приспособление, используемое для настраивания инструментов в оркестре или при выборе верного тона в хоровом пении).

2.Неудачный выбор синонимов:

В газете отводится значительное пространство для рекламы (нужно: Реклама занимает в газете много места).

Писатель извлекает своих героев из самой действительности (нужно: …находит своих героев в самой действительности).

3. Неумелое пользование антонимами. Эта ошибка может принимать разные формы:

а) неверное попарное объединение однородных членов предложения:

Это книга о рождении и смерти, ненависти и страданиях, любви и радости (нужно: …любви и ненависти, радости и страданиях);

б) непреднамеренное столкновение в одном контексте слов, имеющих противоположное значение:

Снижение надоев возрастает с каждым днем (нужно: …надои снижаются).

Когда приходишь на базар даже в сезон сбора овощей, видишь

бедность их разнообразия (нужно: … бедность выбора);

в) противопоставление понятий, которые на самом деле не являются противоположными (эту ошибку можно считать и логической):

Павел Корчагин боролся за то, чтобы оставаться человеком, а не инвалидом (нужно: …чтобы оставаться полноценным человеком).

4. Смешение паронимов – слов, близких по звучанию (обычно однокоренных), но разных по значению:

Я добьюсь возможности объективистски объяснять происходящее (И. Шабдурасулов, руководитель одного из телеканалов) (нужно: …объективно объяснять).

5. Ошибки в использовании омонимов – слов, одинаково звучащих, но имеющих разное значение, – и многозначных, полисемантичных слов. Хотя между омонимами и многозначными словами существует ряд различий, в данном случае они не принимаются во внимание, так как, во-первых, на практике нередко бывает трудно разграничить омонимию и полисемию, во-вторых, непосредственной целью редактора является обнаружение и устранение смысловых ошибок, порождаемых неумелым использованием как омонимов, так и многозначных слов в тексте. Приведем примеры подобной двусмысленности высказываний:

Ребята прослушали песню (прослушали – послушали или, наоборот, пропустили?).

Проверяя глубину посевов, агроном обошел пятый участок

(обошел – не зашел на этот участок или, наоборот, проверил весь участок?).

6. Плеоназм, лексическая избыточность. К плеоназму приводит неверное использование как иностранных, так и исконно русских слов, если автор не знает их точного значения:

Священный союз монархов давно погребен на свалке истории, и возрождать его – это эксгумировать разложившийся труп, извлеченный из могилы (М. Стуруа, журналист) (эксгумировать и

значит извлекать труп из могилы).

7. Речевая недостаточность, пропуск слова, необходимого для раскрытия авторской мысли:

Выставка юных художников в Доме актера имела большой успех (пропущено слово произведений или работ).

Касса получает за товары ясельного возраста (нужно: Касса получает деньги за товары для детей ясельного возраста).

Следует заметить, что речевая недостаточность нередко приводит к смысловым и логическим ошибкам, так как из-за пропуска необходимых слов между остальными словами в предложении возникают «ложные» синтаксические связи, приводящие к искажению смысла высказывания.

8. Тавтология, повторение одних и тех же или однокоренных слов в непосредственной близости друг от друга, что свидетельствует либо о небрежности, невнимательности автора, либо о бедности его словарного запаса, о неумении пользоваться синонимами, например:

На заметку взяты замечания и предложения сельских жителей (нужно: Были учтены…).

Президент сегодня обратился с радиообращением по случаю национального праздника (нужно: ...выступил с радиообращением).

9. Нарушение норм лексической сочетаемости. Лексическая сочетаемость (то есть совместное появление слов в речи) подчиняется внутриязыковым законам, имеет ограничения. Иногда эти ограничения носят семантический характер, например:

Температура не будет очень холодной (нужно: Температура не будет очень низкой. Или: Погода не будет очень холодной).

Наши оконные рамы обладают неукоснительным качеством

(нужно: …хорошим, высоким, безукоризненным качеством).

Нередко запрет на лексическую сочетаемость налагается традицией: так, сочетание скоропостижная смерть является правильным, а сочетание скоропостижный отъезд – нет. Существительное отъезд можно употребить с прилагательным скоропалительный. И наоборот, традиция запрещает нам соединять в речи слова смерть и скоропалительная.

10. Ошибки в использовании фразеологических оборотов. Внутри этого довольно большого класса погрешностей можно выделить такие разновидности:

а) употребление устойчивого сочетания без учета его значения, например:

На прощание выпускники спели свою лебединую песню (нужно: На прощание выпускники спели песню. Лебединая песня – это последнее, обычно наиболее значительное произведение поэта, писателя, художника и т. п.);

б) искажение фразеологизма (замена какого-либо слова, сокращение или расширение компонентного состава), например:

Это получается Гришкин кафтан какой-то (нужно: …Тришкин кафтан).

Писатель идет в одну ногу со временем (нужно: …идет в ногу со временем);

в) контаминация, соединение частей разных фразеологизмов в один, например:

Кочегар как сквозь землю канул, не доработав до конца смены (смешение фразеологизмов как сквозь землю провалился и как в воду канул);

Готов грудью стать за спиной у России (Ю. Лужков, мэр Москвы) (нужно: ...грудью стать за Россию. – Произошла контаминация фразеологизмов стать грудью за когоили что-либо и прятаться за спиной у кого-либо);

г) неудачный, непреднамеренный фразеологический каламбур (проявление необразного, прямого значения у фразеологизма и, наоборот, проявление фразеологического значения у свободного сочетания слов), например:

По итогам работы за квартал многие сотрудники получили премии, ценные подарки: лыжи, наборы пластинок, а лаборанты Кашин и Петров получили по шапке (нужно: …а лаборанты Кашин и Петров – головные уборы – шапки).

11. Неудачные авторские неологизмы (новые слова), возникающие в результате образования слов по непродуктивным, нетипичным для русского языка моделям, или из-за искажения привычного облика слов, или вследствие переосмысления уже существующих в языке слов – употребления слов в несвойственном им значении. Такие ошибки можно считать и словообразовательными, например:

Он привлечен к ответственности за дачу и брачу взяток (нужно: ...получение взяток).

Собственно стилистические лексические ошибки

1. Необоснованное употребление стилистически сниженной (разговорной, просторечной) лексики в книжном стиле, например:

Слава свалилась на артиста неожиданно (нужно: Слава пришла к артисту…);

У народа много дерьма накопилось (М. Леонтьев, тележурналист) (как говорится, без комментариев).

2. Использование грубой, в том числе инвективной (оскорбительной), лексики в книжных стилях, например в публичном выступлении:

На же тебе, падла, социализм!… (М. Леонтьев, тележурналист);

Москвичи, метлы в руки, оторвите свои жопы от диванов и айфонов! (из газ. «Русский репортер»).

Употребление подобной лексики является грубым нарушением этики, поэтому такие стилистические ошибки можно отнести к лингвоэтическими ошибками.

3. Неоправданное использование в литературном языке слов, относящихся к лексике ограниченного употребления – жаргонизмов, диалектизмов. Например:

Это было бы подарком всей стране, если бы президент сдал

Чубайса (В. Жириновский, политик) (сдал – жаргонизм);

В борьбе с космополитами парламентарии готовы замочить отечественную полиграфию («Московский комсомолец») (замочить – жаргонизм).

4. Употребление в одном контексте слов с разной эмоцио- нально-оценочной окраской, например:

XIX век – время разгула декабризма (слово разгул имеет негативнооценочную окраску, в то время как к декабризму обычно отношение позитивное);

Талант певца сквозит из всех щелей (выделенное выражение имеет отрицательную эмоционально-оценочную окраску, в то время как речь идет о положительном явлении – таланте).

5. Необоснованное использование в нейтральном тексте слов и устойчивых сочетаний, имеющих книжную, высокую, торжественную, поэтическую окраску. Например:

Чтобы извести вредителей, хлебопашцы должны следить за чистотой посевного материала (слово хлебопашцы имеет высокую стилистическую окраску, лучше подобрать другие синонимы – земледельцы, полеводы).

6. Немотивированное употребление в современном тексте архаичной, устаревшей лексики (она тоже, как правило, имеет «повышенную» стилистическую окраску). Например:

Мария долго искала мужа в карьере, еще не ведая, что он в это время был доставлен в больницу (нужно: …не зная).

7. Употребление канцеляризмов – слов и оборотов канцелярского, официально-делового стиля – в текстах иных стилей, например:

В настоящее время ощущается недокомплект продавцов и кассиров в магазинах (нужно: Продавцов и кассиров в магазинах не хватает);

Редакция требует мер по изжитию грубости со стороны Матвеева (нужно: Редакция требует наказать Матвеева за грубость).

8. Ошибки в использовании образных средств – неудачно построенные образы, нагромождение разнородных, противоречащих друг другу образов в одном предложении, например:

Напоминал он сейчас вывернутого наизнанку старого судака (во-первых, трудно представить себе вывернутого наизнанку судака; во-вторых, как отличить старого судака от молодого?!).

Белыми мухами кружились в воздухе снежинки, сплетаясь затем в кружево (во-первых, белые мухи и кружево – образы несовместимые; во-вторых, затем – это когда?!).

9. Языковые штампы – слова и устойчивые выражения, претендующие на образность, но утратившие ее из-за неумеренной «эксплуатации» этих выражений журналистами и писателями, например:

Корреспонденты совершили радиопутешествие по голубым артериям плодородия (нужно: …по рекам).

10. Засорение речи словами-паразитами. Под словами-пара- зитами обычно понимают слова и обороты, которые в результате слишком частого и бездумного использования практически потеряли присущее им в языке вполне определенное, конкретное значение и стали использоваться в речи «для связки слов», для заполнения пауз. К словам-паразитам можно отнести такие слова и словосочетания, как: значит, вот, так сказать, в общем-то, на самом деле, как бы, типа и т. п. Например:

Это не основание, чтобы женщину как бы в парламент не допускать (М. Арбатова, писательница);

Я сегодня экзамен сдавал на самом деле, я как бы готовился, но

типа завалил (из высказываний студентов).

Морфологические ошибки

Речевые морфологические ошибки

Этот разряд составляют ошибки, связанные с неправильным употреблением в данном контексте или с неверным образованием форм различных частей речи – существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов. Наиболее распространенными среди подобных погрешностей являются следующие:

1. Неверное употребление форм рода имен существительных. К существительным, которые вызывают затруднения в определении рода, относятся:

а) склоняемые существительные с основой на мягкий согласный, например: толь, мозоль. При использовании таких существительных нередко возникают ошибки, например: покрыть сарай толью (надо: толем); на ноге большой мозоль (надо: …

большая мозоль).

б) склоняемые существительные, имеющие вариантные родовые окончания, например: тапочек – тапочка, сандаль – сандалия. Ошибочными являются формы существительных в таких словосочетаниях: старый тапочек, легкий сандаль (надо: старая тапочка, легкая сандалия);

в) существительные со значением «лица» – т. е. существительные, употребляющиеся для характеристики человека по како- му-либо характерному признаку. Эти слова могут относиться к лицам как мужского, так и женского пола. Не нужно путать понятие пола и грамматического рода таких существительных, эти категории не всегда совпадают. Существительные мужского рода, даже характеризуя женщину, сохраняют свой грамматический род, например:

Мария Петровна – замечательный врач.

Существительные женского рода, характеризуя мужчину, также сохраняют свой род, например:

Муж у моей подруги – настоящая тряпка.

Существительные так называемого общего рода меняют грамматический род в зависимости от того, к кому относятся, – к женщине или к мужчине, например:

Наташа у нас такая соня, и Коля тоже ужасный соня. Категория грамматического рода у существительных со значением лица, как это видно из примеров, проявляется синтаксически, т. е. в соответствующей форме определения или сказуемого. Ошибочным является употребление существительных со значением лица в следующих предложениях:

И этот бездарь называет себя писателем! (надо: …эта бездарь, т. к. существительное бездарь – ж. р.)

Иван Петрович такая умница! (надо: …такой умница, т. к. существительное умница – общего рода и, следовательно, «приспосабливается» к контексту, ставится в том же роде, что и характеризуемое лицо, т. е. Иван Петрович);

г) несклоняемые существительные, заимствованные из других языков, несклоняемые географические названия, например: пони, салями, Сочи. Род таких существительных проявляется в