Меню

Письмо к ученому соседу исправить ошибки

Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу» ⇐ Высшее образование

Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.

Автор темы

Tj_kiss

помощник писаря
помощник писаря
Всего сообщений: 3
Зарегистрирован: 20.02.2008
Откуда: Питер

 

Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу»

Здравствуйте, мне надо найти все ошибки, которые есть в произведении А.П. Чехова «Письмо к ученому соседу».
Я знаю, что там более 100 ошибок.
:unknown: Искал в различных поисковых системах, находит только оригинал, так что прошу вашей помощи.

Посмотреть и скачать можно здесь http://www.klassika.ru/read.html?proza/ … letter.txt :)

Аватара пользователя

Елена

Всего сообщений: 3779
Зарегистрирован: 10.10.2005
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: любимая

 

Re: Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу»

Сообщение

Елена » 21 фев 2008, 10:37

Все ошибки? И речевые, и синтаксические, и пункт., стилистические, и орфографические?
С точки зрения современных норм языка?
На все-все время не найду, но частичку вижу.

Извените
уж целый год прошел как Вы (перед как — запятая пропущена)
со мной мелким человечиком, (после «мной» -запятая пропущена)
меня стрекозу жалкую (в запятых «стрекозу жалкую»)
Позвольте ж драгоценный соседушка (обращение взапятых должно быть)
гиероглифоф -сейчас иное написание является правильным (иероглифов)
цивилизацыя — (ция)

«Мы с тобой одной крови: ты и я!» Я верю в нас. Но если сомневаешься, не выбирай меня.

Автор темы

Tj_kiss

помощник писаря
помощник писаря
Всего сообщений: 3
Зарегистрирован: 20.02.2008
Откуда: Питер

 

Re: Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу»

Сообщение

Tj_kiss » 21 фев 2008, 16:58

Да,да. Надо найти все речевые, и синтаксические, и пункт., стилистические, и орфографические ошибки.

Автор темы

Tj_kiss

помощник писаря
помощник писаря
Всего сообщений: 3
Зарегистрирован: 20.02.2008
Откуда: Питер

 

Re: Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу»

Сообщение

Tj_kiss » 22 фев 2008, 14:23

:Search: Помогайте! Можете не писать здесь все ошибки, а просто посчитайте, сколько там ошибок и напишите цифрой. Пожалуйста, не пишите наугад! :(

Lucky_Student

старший писарь
старший писарь
Всего сообщений: 10
Зарегистрирован: 30.01.2008
Откуда: Питер
Возраст: 31
Контактная информация:

 

Re: Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу»

Сообщение

Lucky_Student » 26 фев 2008, 20:49

Жень, ты и сюда добрался. :)

Здесь и правда есть добрые люди, например как Елена, но настолько добрых чтобы сделать за нас все задание, я думаю не найдется. :)
Кста, тебе Михалыч ссылочку дал?
Я думаю, с его заданиями мы тут постоянно висеть и просить помощи будем :oops:

Елена, а можно я исправлю все ошибки какие вижу, а Вы меня потом проверите? :)

Аватара пользователя

Елена

Всего сообщений: 3779
Зарегистрирован: 10.10.2005
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: любимая

 

Re: Помогите найти ошибки в тексте «Письмо к ученому соседу»

Сообщение

Елена » 26 фев 2008, 21:03

Lucky_Student:Елена, а можно я исправлю все ошибки какие вижу, а Вы меня потом проверите?

да, это облегчит задачу, пожалуй…

Lucky_Student:Здесь и правда есть добрые люди, например как Елена

ой… :oops: Спасибо, добрый человек, на добром слове…. :) И я не одна тут такая… Есть и куда добрее меня… :oops:

«Мы с тобой одной крови: ты и я!» Я верю в нас. Но если сомневаешься, не выбирай меня.

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

  • 5 Ответы
    1466 Просмотры
    Последнее сообщение vadim_i_z

    26 май 2013, 09:41

  • 3 Ответы
    5381 Просмотры
    Последнее сообщение Елена

    15 май 2010, 19:37

  • 6 Ответы
    5667 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    01 фев 2010, 11:49

  • 0 Ответы
    1423 Просмотры
    Последнее сообщение Tanya85

    16 май 2012, 15:26

  • 9 Ответы
    2147 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    22 окт 2010, 18:39

Письмо ученому соседу(индивидуальная работа над ошибками)

Цель работы-развить умение анализировать собственную деятельность,научить исправлять и предупреждать ошибки.

Учащиеся пишут друг другу письма примерно по следующей схеме.

Дорогой друг,сегодня получил свою контрольную работу и хочу под..лит..ся с тобой        

—————,потому что  п..лучил ———.А ошибок-то всего ———.

    Ты зна..ш..,оказывается,слово ————- пиш..тся с буквой——,так как  ———-.

    Жаль,конечно,но я и не знал,что слово ———— пиш..тся через ——,потому что

—————-. А еще я д..пустил ошибку в слове ——— ,но теперь я запомнил,что——

———-.Предст..вляешь,такое простое слово,как ————,я написал с ошибкой только

Из-за собственной невнимательности.Интересно,что ,когда писал,сомневался в написан—

Слова ————,зато в следующий раз я обязательно воспользуюсь правилом————.

    Несколько ошибок я допустил на правило ——.А слова ——— надо запомнить.

    Правда,правило о ——— я не изучал,поэтому и слово ——- написал неправильно.

    Думаю,что в следующ.. работе я учту все зам..чания и нап..шу ее на ———.

    А теперь,мой друг,я пр..щаюсь с тобой и надеюсь,что мое письмо будет тебе полезно.

Но если я вдруг допустил ошибку,исправь,я обязательно ее проанализирую.

А затем исправлю и запомню,ведь человеку свойственно ошибат..ся.

Я считаю,что не стыдно не знать,но стыдно не учиться.

Как показывает опыт,такие письма вызывают интерес у учащихся и привлекают их внимание к работе над ошибками.

желание охотника под(9)напускным ро(10)вна(11)душием.

1)Выбор гласной зависит от места нахождения в слове, от морфологических признаков части речи, от особенностей состава начальной формы:

видел глагол прош. вр.; перед суф. –л— пишется та же гласная, что и в неопред. форме глагола – ви-

деть.

2)Предложение сложное, состоит из 3-х простых; между 1-м и 2-м предлож. подчинит. связь (придат. изъяснительное), поэтому перед что нужна запятая.

3-5) Выбор частицы (не или ни) зависит от их смыслового значения: не – отрицательная, ни – усилительная; выбор слитного или раздельного написания частиц зависит от части речи (с глаголами – раздельно); если глагол на —ся отвечает на вопросы наст. или буд. вр., то перед –ся мягкий знак не пишется; если глагол отвечает на вопросы неопред. формы, то мягкий знак пишется:

не терпится (глаг. наст. вр., 3-го л. ед.ч.) – отри-

цат. частица не с глаголом пишется раздельно; глагол отвечает на вопрос наст. вр. (что делается?) – ь перед —ся не пишется; образ. от гл. терпеть гла- гол-искл. II спр., поэтому окончание –ит.

6) 2-е и 3-е предложения соединены сочинит. союзом однако (= но), поэтому после союза запятая не нужна (обособляется вводное слово однако: Придется, од-

нако, поработать.).

80

7)Выбор согласной (-з или —с) в приставке зависит от последующей согласной — звонкой или глухой:

Беспр…станное – приставка бес-, т.к. последующая согласная п глухая.

8)Выбор гласной (пре— или при-) зависит от смыслового значения приставки:

беспрестанное – приставка пре- близка по смыслу приставке пере-: перестать, не переставая.

9)под напускным (равнодушием) – предлоги с сущ. и прил. пишутся раздельно.

10-11) (под) равнодушием – сложное сущ. состоит из двух корней; первый корень равн- (в значении равный, одинаковый, поэтому в корне гласная а) оканчивается на тв. согл., поэтому после него пишется соединительная гласная -о- .

Исправленное предложение:

Я видел, что Ярмоле не терпится скорее пойти в лес, однако он скрывает это беспрестанное желание охотника под напускным равнодушием.

81

ПРИЛОЖЕНИЕ

ДРУГИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ НАД ОШИБКАМИ

Вариант 1. Примерное послание одного ученика другому после работы над ошибками:

«Письмо учѐному соседу»

Дорогой друг, сегодня я получил(а) свою контрольную работу и хочу поделит…ся с тобой

________________, потому что получил(а) _______. А оши-

бок всего _____. Ты зна…ш…, оказыва…т…ся, слово

_________________ пиш…т…ся с буквой _ , так как

_________________. Жаль, конечно, но я (не, ни)знал(а), что слово ______________ пиш…т…ся через _________, потому что ______________________________. А ещѐ я допустил(а) ошибку в слове__________________, но те-

перь я запомнил(а), что ____________________.

Предст…вля…ш…, такое простое слово, как

_____________, я написал(а) с ошибкой из-за собстве…ой (не)вн…мательности. Интересно, что, когда я писал(а), сомневался (ась) в написании слова ________________, за(то) теперь я твѐрдо знаю правило и н…когда (не, ни)буду делать ошибки на него, так как теперь умею его пр…м…нять.

Несколько ошибок я допустил(а) на правило

_________________________________. А такие слова, как

_____________________,мне следует запомнить. Думаю,

что в следу…щ…м диктанте я учту все зам…чания и напишу его на ___________. А теперь, мой друг, я пр…щаюсь с тобой и надеюсь, что моѐ письмо будет полезно и тебе. Если вдруг в этом письме я д…пустил(а) ошибку, то об…зательно еѐ про…н…лизирую, исправлю и запомню. Ведь человеку свойствен…о ошибат…ся: (не,ни)стыдно (не)знать, но стыдно (не,ни)учит…ся.

( Адресат проверяет полученное послание, исправляет ошибки, если они есть, вставляет пропущенные орфограммы, выставляет оценку.)

82

Вариант 2. Примерный план сочинения на тему

«Почему я плохо (хорошо) написал(а) диктант»

1. Количество ошибок. Правила, на которые были допущены ошибки. Степень трудности диктанта.

2. Причины, послужившие плохому (хорошему) результату:

а) (не) усвоил(а) новый материал; б) (не) забыл(а) пройденное (приведите примеры на забытое правило);

в) (не) допустил(а) ошибку в словарном слове; г) обстановка в аудитории во время диктанта; д) ваше самочувствие на занятии и собственное

поведение: (не) мог(ла) сосредоточиться, (не) мешал(а) соседу или он вам, (не) волновался(ась)

ит.д.

3.Оценка собственных знаний, выводы.

83

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ………………………………………………………………….

3

I. Орфография …………………………………………………………………

9

Условия выбора правильных написаний …………………………

9

Список основных орфограмм ……………………………………….

10

Группы орфограмм и алгоритм работы

над орфографическими ошибками ………………………………..

12

1.

Орфограммы в корне слова…………………………….

13

2.

Орфограммы в приставках……………………………..

15

3.Орфограммы после шипящих и ц в корнях,

суффиксах и окончаниях………………………………..

17

4.

Орфограммы в суффиксах

разных частей речи ………………………………………..

20

5.

Орфограммы в окончаниях…………………………….

27

6.

Буквы Ъ и Ь …………………………………………………..

28

7.

Употребление прописных букв ………………………

30

8.

НЕ и НИ на письме ………………………………………..

31

9.

Слитно, раздельно, через дефис ……………………..

35

10.

Соединительные гласные

в сложных словах…………………………………………..

42

Справочный материал………………………………………………

43

Состав слова ………………………………………………………………..

43

Части речи……………………………………………………………………

43

II. Пунктуация ………………………………………………………………..

45

Список основных пунктограмм…………………………………….

46

Группы пунктограмм и алгоритм работы

над пунктуационными ошибками …………………………………

47

1. Простое предложение ………………………………………

47

2. Сложное предложение ……………………………………..

55

3. Знаки препинания при прямой

речи и цитатах …………………………………………………….

58

Алгоритм работы над пунктуационными

ошибками …………………………………………………………………….

60

Справочный материал……………………………………………….

62

Члены предложения……………………………………………………..

62

84

Простое предложение ………………………………………………….

63

Синтаксический разбор простого предложения…………….

64

Сложное предложение …………………………………………………

67

Сложносочиненное предложение …………………………..

68

Основные типы сложносочиненных

предложений………………………………………………………….

68

Сложноподчиненное предложение …………………………

70

Типы придаточных предложений……………………………

72

Бессоюзное сложное предложение …………………………

74

План анализа сложного предложения

с разными видами связи……………………………………………….

75

Работа над ошибками

(памятка для учащегося) ……………………………………………………

78

Приложение. Другие формы работы над ошибками…………..

82

85

Учебно-методическое издание

Серпикова Марина Борисовна Шехурдина Татьяна Александровна

ОРФОГРАФИЯ и ПУНКТУАЦИЯ

Методические указания к самостоятельной работе студентов

Подписано в печать

Формат 60х84⁄16

Изд. № 260 — 11

Усл. — печ. л. – 5,4

Заказ №

Тираж 200 экз.

150048, Ярославль, Московский проспект, д. 151 Типография Ярославского ж.д. техникума – филиала МИИТ

86

Соседние файлы в папке 02-10-2014_15-11-55

  • #
  • #
  • #
  • Авторы
  • Чехов
  • Письмо к ученому соседу

Чехов — Письмо к ученому соседу

Село Блины-Съедены

Дорогой Соседушка.

Максим… (забыл как по батюшке, извените великодушно!) Извените и простите меня старого старикашку и нелепую душу человеческую за то, что осмеливаюсь Вас беспокоить своим жалким письменным лепетом. Вот уж целый год прошёл как Вы изволили поселиться в нашей части света по соседству со мной мелким человечиком, а я всё ещё не знаю Вас, а Вы меня стрекозу жалкую не знаете.Позвольте ж драгоценный соседушка хотя посредством сих старческих гиероглифоф познакомиться с Вами, пожать мысленно Вашу учёную руку и поздравить Вас с приездом из Санкт-Петербурга в наш недостойный материк, населённый мужиками и крестьянским народом т.е. плебейским элементом. Давно искал я случая познакомиться с Вами, жаждал, потому что наука в некотором роде мать наша родная, всё одно как и цивилизацыя и потому что сердечно уважаю тех людей, знаменитое имя и звание которых увенчанное ореолом популярной славы, лаврами, кимвалами, орденами, лентами и аттестатами гремит как гром и молния по всем частям вселенного мира сего видимого и невидимого т.е. подлунного. Я пламенно люблю астрономов, поэтов, метафизиков, приват-доцентов, химиков и других жрецов науки, к которым Вы себя причисляете чрез свои умные факты и отрасли наук, т.е. продукты и плоды. Говорят, что вы много книг напечатали во время умственного сидения с трубами, градусниками и кучей заграничных книг с заманчивыми рисунками. Недавно заезжал в мои жалкие владения, в мои руины и развалины местный максимус пантифекс 1 отец Герасим и со свойственным ему фанатизмом бранил и порицал Ваши мысли и идеи касательно человеческого происхождения и других явлений мира видимого и восставал и горячился против Вашей умственной сферы и мыслительного горизонта покрытого светилами и аэроглитами. Я не согласен с о. Герасимом касательно Ваших умственных идей, потому что живу и питаюсь одной только наукой, которую Провидение дало роду человеческому для вырытия из недр мира видимого и невидимого драгоценных металов, металоидов и бриллиантов, но всё-таки простите меня, батюшка, насекомого еле видимого, если я осмелюсь опровергнуть по-стариковски некоторые Ваши идеи касательно естества природы. О. Герасим сообщил мне, что будто Вы сочинили сочинение, в котором изволили изложить не весьма существенные идеи на щот людей и их первородного состояния и допотопного бытия. Вы изволили сочинить что человек произошёл от обезьянских племён мартышек орангуташек и т.п. Простите меня старичка, но я с Вами касательно этого важного пункта не согласен и могу Вам запятую поставить. Ибо, если бы человек, властитель мира, умнейшее из дыхательных существ, происходил от глупой и невежественной обезьяны то у него был бы хвост и дикий голос. Если бы мы происходили от обезьян, то нас теперь водили бы по городам Цыганы на показ и мы платили бы деньги за показ друг друга, танцуя по приказу Цыгана или сидя за решёткой в зверинце. Разве мы покрыты кругом шерстью? Разве мы не носим одеяний, коих лишены обезьяны? Разве мы любили бы и не презирали бы женщину, если бы от неё хоть немножко пахло бы обезьяной, которую мы каждый вторник видим у Предводителя Дворянства? Если бы наши прародители происходили от обезьян, то их не похоронили бы на христианском кладбище; мой прапрадед например Амвросий, живший во время оно в царстве Польском был погребён не как обезьяна, а рядом с абатом католическим Иоакимом Шостаком, записки коего об умеренном климате и неумеренном употреблении горячих напитков хранятся ещё доселе у брата моего Ивана (Маиора). Абат значит католический поп. Извените меня неука за то, что мешаюсь в Ваши учёные дела и толкую посвоему по старчески и навязываю вам свои дикообразные и какие-то аляповатые идеи, которые у учёных и цивилизованных людей скорей помещаются в животе чем в голове. Не могу умолчать и не терплю когда учёные неправильно мыслят в уме своём и не могу не возразить Вам. О.Герасим сообщил мне, что Вы неправильно мыслите об луне т.е. об месяце, который заменяет нам солнце в часы мрака и темноты, когда люди спят, а Вы проводите электричество с места на место и фантазируете. Не смейтесь над стариком за то что так глупо пишу. Вы пишите, что на луне т.е. на месяце живут и обитают люди и племена. Этого не может быть никогда, потому что если бы люди жили на луне то заслоняли бы для нас магический и волшебный свет её своими домами и тучными пастбищами. Без дождика люди не могут жить, а дождь идёт вниз на землю, а не вверх на луну. Люди живя на луне падали бы вниз на землю, а этого не бывает. Нечистоты и помои сыпались бы на наш материк с населённой луны. Могут ли люди жить на луне, если она существует только ночью, а днём исчезает? И правительства не могут дозволить жить на луне, потому что на ней по причине далёкого расстояния и недосягаемости её можно укрываться от повинностей очень легко. Вы немножко ошиблись. Вы сочинили и напечатали в своём умном соченении, как сказал мне о. Герасим, что будто бы на самом величайшем светиле, на солнце, есть чёрные пятнушки. Этого не может быть, потому что этого не может быть никогда. Как Вы могли видеть на солнце пятны, если на солнце нельзя глядеть простыми человеческими глазами, и для чего на нём пятны, если и без них можно обойтиться? Из какого мокрого тела сделаны эти самые пятны, если они не сгорают? Может быть, по-вашему и рыбы живут на солнце? Извените меня дурмана ядовитого, что так глупо сострил! Ужасно я предан науке! Рубль сей парус девятнадцатого столетия для меня не имеет никакой цены, наука его затемнила у моих глаз своими дальнейшими крылами. Всякое открытие терзает меня как гвоздик в спине. Хотя я невежда и старосветский помещик, а всё же таки негодник старый занимаюсь наукой и открытиями, которые собственными руками произвожу и наполняю свою нелепую головёшку, свой дикий череп мыслями и комплектом величайших знаний. Матушка природа есть книга, которую надо читать и видеть. Я много произвёл открытий своим собственным умом, таких открытий, каких ещё ни один реформатор не изобретал. Скажу без хвастовства, что я не из последних касательно образованности, добытой мозолями, а не богатством родителей т.е. отца и матери или опекунов, которые часто губят детей своих посредством богатства, роскоши и шестиэтажных жилищ с невольниками и электрическими позвонками. Вот что мой грошовый ум открыл. Я открыл, что наша великая огненная лучистая хламида солнце в день Св. Пасхи рано утром занимательно и живописно играет разноцветными цветами и производит своим чудным мерцанием игривое впечатление. Другое открытие. Отчего зимою день короткий, а ночь длинная, а летом наоборот? День зимою оттого короткий, что подобно всем прочим предметам видимым и невидимым от холода сжимается и оттого, что солнце рано заходит, а ночь от возжения светильников и фонарей расширяется, ибо согревается. Потом я открыл ещё, что собаки весной траву кушают подобно овцам и что кофей для полнокровных людей вреден, потому что производит в голове головокружение, а в глазах мутный вид и тому подобное прочее. Много я сделал открытий и кроме этого хотя и не имею аттестатов и свидетельств. Приежжайте ко мне, дорогой соседушко, ей-богу. Откроем что-нибудь вместе, литературой займёмся и Вы меня поганенького вычислениям различным поучите. Я недавно читал у одного Французского учёного, что львиная морда совсем непохожа на человеческий лик, как думают учёныи. И насщот этого мы поговорим. Приежжайте, сделайте милость. Приежжайте хоть завтра например. Мы теперь постное едим, но для Вас будим готовить скоромное. Дочь моя Наташенька просила Вас, чтоб Вы с собой какие нибудь умные книги привезли. Она у меня эманципе, все у ней дураки, только она одна умная. Молодёж теперь я Вам скажу даёт себя знать. Дай им бог! Через неделю ко мне прибудет брат мой Иван (Маиор), человек хороший но между нами сказать, Бурбон и наук не любит. Это письмо должен Вам доставить мой ключник Трофим ровно в 8 часов вечера. Если же привезёт его пожже, то побейте его по щекам, по профессорски, нечего с этим племенем церемонится. Если доставит пожже, то значит в кабак анафема заходил. Обычай ездить к соседям не нами выдуман не нами и окончится, а потому непременно приежжайте с машинками и книгами. Я бы сам к Вам поехал, да конфузлив очень и смелости не хватает. Извените меня негодника за беспокойство.

Остаюсь уважающий Вас Войска Донского отставной урядник из дворян, ваш сосед
Василий Семи-Булатов

Примечания

Написано в 1880 году

[1] — максимус пантифекс — pontifex maximus, верховный жрец (лат.).

Письмо к учёному соседу читать сюжет

Данный рассказ был написан в виде письма от урядника по имени Василий Семи-Булатов, который на тот момент находился в отставке. Некоторое время назад недалеко от села Блины-Съедены в котором жил Василий, приехал жить довольно-таки именитый ученый по имени Максим. К несчастью автор данного письма не смог припомнить фамилию того соседа, но все это не останавливает его от обращения к тому ученому с рядом своих собственных вопросов. Позже из текста становится известно, что сам Василий тоже интересуется наукой и немного делами искусства. На этих основаниях он чувствовал себя знающей личностью и разбирающимся во многом и ему наконец хочется поделится своими знаниями с ученым, который является его соседом.

Кратко пройтись по написанному письму то мы сможем обозначить несколько главных тем, на которых Семи-Булатов концентрирует свое внимание и является несогласным с ними. Для начала он не признает идею о том, что все предками людей являются обезьяны. В своей обычной просто словной манере он пытается донести до ученого некоторые доказательства и свидетельства того, что люди во многом расхожи с звериным миром и вообще никак не иметь среди своих прямых предков каких то грязных, волосатых и необразованных диких животных.

Второй вопрос который часто не дает покоя уряднику в отставке — это то, могут ли быть на луне какие-либо живые существа. Он начинает доказывать своему Максиму, что это абсолютно никак невозможно и не поддается объяснению. В данном письме он сильно отстаивает свою собственную точку зрения и противопоставляет разные факты доказывающие его правоту, но при всем при этом сам Семи-Булатов не подозревает насколько сильно его теории и идеи далеки от истины и всеми известных научных постулатов, которые говорят абсолютно другие вещи.

И наконец последняя вещь, которую в своем письме написал Семи-Булатов это его собственные научные сенсации. Он просто не смог промолчать и не поделиться, что ему теперь понятно по каким причинам день во время становится таким коротким. Происходит это все по одной простой причине, оказывается всему виной низкая температура, ведь из-за нее как известно предметы сжимаются следовательно и сами сутки тоже становятся короче. Темнота же увеличивается увеличивается, во время того подогревается различными светильниками и фонарями.

Описав все подробно автор письма решает пригласить данного ученого к себе в гости дабы поговорить обо всем этом.

Картинка Письмо к ученому соседу

Письмо к ученому соседу

0 0 голоса
Рейтинг статьи
Подписаться
Уведомить о
guest

0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии

А вот еще интересные материалы:

  • Яшка сломя голову остановился исправьте ошибки
  • Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного исправьте ошибки
  • Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного где ошибка
  • Пионер 114ф ошибка чтения записи операции 2
  • Письмо для анны петровны ошибка