Пьер робко спросил у наташи сможет ли она когда нибудь его полюбить ошибка

Наиболее распространенный вид ошибок, встречающийся практически в каждом сочинении – это речевые ошибки. Мало кто из выпускников сразу правильно назовет (а тем более распознает в предложении) весь спектр возможных речевых ошибок. Напомним, что такое речевые ошибки.

Речевые ошибки – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штампы, неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; экспрессивных средств, неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

Перечислим все виды речевых ошибок с примерами их устранения:

1. Нарушение смысловой точности

Жилые комплексы возникнут в новых районах. – Жилые комплексы будут построены в новых районах.

2. Нарушение лексической сочетаемости слов

Успехи сына причинили матери радость. – Успехи сына доставили матери радость.

3. Смешение паронимов

Он принимал желательное за действительное. – Он принимал желаемое за действительное.

4. Пропуск слова

Девочка нянчила младшего братишку, хотя шёл только десятый год. – Девочка нянчила младшего братишку, хотя ей шёл только десятый год.

5. Плеоназм (употребление ненужных уточняющих слов)

Катерина заранее предчувствует свою гибель. – Катерина предчувствует свою гибель.

6. Тавтология (повторное обозначение другими словами уже названного понятия)

Для работы в вузе, для обучения студентов необходимы преподаватели высокого класса. – Для работы в вузе необходимы преподаватели высокого класса.

7. Повторение однокоренных слов (разновидность тавтологии)

Мальчик точно пересказал содержание рассказа. – Мальчик точно пересказал содержание прочитанного ( услышанного).

8. Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов

Я испытывал специфические чувства. Новый дворовый Журдена отдавал приказания слугам. – Я испытывал особенные чувства. Новый дворецкий Журдена отдавал приказания слугам.

9. Неоправданное использование речевых штампов

При встрече друзей на повестку дня выносилось будущее Алёши. – При встрече друзья хотели поговорить о будущем Алёши.

10. Неоправданное изменение состава фразеологизма (контаминация различных фразеологизмов)

Эта роль стала для актёра соловьиной песней. Необходимо уделить значение образованию. – Эта роль стала для актёра лебединой песней. Необходимо уделить внимание образованию.

11. Алогизм (соединение не совместимых понятий)

Благодаря высокой температуре я потерял сознание. – Из-за высокой температуры я потерял сознание.

12. Неточный подбор синонима

На грядущей неделе начнём заниматься. – На будущей (следующей) неделе начнём заниматься.

13. Неудачный оксюморон (соединение антонимов)

Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу. – Я в этом ничего плохого не вижу. Это не плохо, а, наоборот, хорошо.

14. Неудачное использование синонимов

Футболисты ушли с поля без голов. – Футболисты ушли с поля, не забив ни одного гола.

15. Неуместное употребление слов иной стилевой окраски, эмоционально окрашенных, просторечных слов

Автор пытается направить людей чуть в другую колею. Таким людям всегда удаётся объегорить других. – Автор пытается направить людей в сторону. Таким людям всегда удаётся обмануть других.

16. Неудачное употребление , указательных, притяжательных местоимений

Автор заставляет думать о последствиях своих поступков. – Автор заставляет думать о последствиях безответственных поступков.

17. Двусмысленность, неоднозначность фразы

Учителю надо многое сказать (учителю или учителю нужно многое сказать?).
Ребенок требует ухода матери (не ясно, что значит в данном случае слово “уход”).

18. Канцеляризмы (канцелярские штампы)

Катериной было принято решение утопиться.
Наташа с Соней говорили по поводу того, как прекрасна летняя ночь.

19. Лексические анахронизмы (перенесение современного слова в действительность прошлого либо использование архаизма в современной речи)

Уходя от войск Наполеона, русские эвакуировали свои семьи.
Описание поведения Кутузова свидетельствует о том, что он ведает о настроениях генералов и русского народа.

Для того чтобы избежать речевых ошибок в сочинении, нужно тренироваться учиться находить их у других.

Выполните ТЕСТ и потренируйтесь!

Поиогите срочно надо до 17;00

Задание 20. Отметьте случаи. неправильного выбора падежа или предло-
га. Запишите предложения в исправлением виде.

1_ В романе подробно описывается о жизни людей в дни блока-
ды.

2. Согласно приказа директора несколько рабочих были преми-
рованы.

3. Благодаря плохому уходу больной долго не поправлялся.
4. Гости были удивлены яркости карнавала.

5. Лектор оперировал с точными фактами.
6. Чацкий полон высокими думами.

7. услышанное ПО радио предположение подтверждает О наших
догадках.

8. Все удивлялись трудолюбием этого человека.
9. Она была вежлива к людям.

10. Докладчик выступил о том, что положение нашей экономики
оставляет желать лучшего.

11. На разъяснение о допущенных ошибках ушло много времени.

12. Для абитуриентов, поступающих в университет, надо сдавать
математику.

13. Вопреки всех стараний, мы не могли добиться хорошего ре —
зультага.

1. В романе подробно описывается жизнь людей в дни блокады.

2. Согласно приказу директора несколько рабочих были премированы.

3. Из-за плохого ухода больной долго не поправлялся.

4. Гости были удивлены яркостью карнавала.

5. Лектор оперировал точными фактами.

6. Чацкий полон высоких дум.

7. Услышанное по радио предположение подтверждает наши
догадки.

8. Все удивлялись трудолюбию этого человека.

9. Она была вежлива с людьми.

10. Докладчик рассказал о том, что положение нашей экономики
оставляет желать лучшего.

11. На разъяснение допущенных ошибок ушло много времени.

12. Абитуриентам, поступающим в университет, надо сдавать
математику.

13. Вопреки всем стараниям мы не могли добиться хорошего результата.

Источник

Вариант 6

Во всех заданиях возможно несколько правильных ответов

Отметьте номера слов, где пишется буква

1. Е
1) размеж_ваться
2) новш_ство
3) нарпасл_на
4) баш_нка
5) затейл_вый

2. Ь
1) бубен_чик
2) в овеч_ей шкуре
3) и снит_ся чудный сон Татьяне…
4) надо попытат_ся спасти его
5) остав_те свой адрес!

3. Ь
1) реванш_
2) увелич_те
3) в плеч_ долой
4) лиш_

4. Ъ
1) оп_яняющая атмосфера
2) товар и из_яном
3) с_экономленные деньги

5. Ы
1) ц_нга
2) ц_плёнок
3) лыж_

6. О
1) провозгл_шение
2) осн_щение
3) пл_вец
4) укр_титель
5) разр_стись

7. Е
1) оч_ртания
2) бл_стеть
3) землетр_сение
4) отч_таться
5) выб_рут депутата

8. Ё
1) грош_вые украшения
2) опустош_нный человек
3) боч_нок
4) крыж_вник

Отметьте номера слов, где пишется

9. НН
1) стеклян_ый
2) недюжин_ый ум
3) песчан_ый

Отметьте номера слов, где написание

10. дефисное
1) энерго_ресурсы
2) научно_популярный
3) вице_президент

11. дефисное
1) пол_Ташкента
2) пол_двенадцатого
3) пол_дороги
4) пол_области
5) пол_ложки

Отметьте номера слов, где пишутся

12. звонкие согласные
1) водо_бор
2) во_дать по заслугам
3) бе_плодный
4) тер_кий вкус
5) э_калипт

13. непроизносимые согласные
1) декаден_ские стихи
2) хлес_нуть лошадей
3) че_ствовать юбиляра

14. Отметьте номера пропусков, где пишется частица НЕ.

Обалдуй н(1) умел н(2) плясать, н(3) петь, отроду н(4) сказал н(5) только умного, даже нужного слова.

15. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.

1) Сад небольшой, за_то тенистый.
2) Что_бы нам ещё заказать?
3) Что скрывается за_тем поворотом?
4) То_же самое говорят и его друзья.
5) В эту команду включили так_же и моего друга.

Отметьте номера слов, где пишется буква

16. О
1) в_кантный
2) п_ролон
3) ад_птировать

17. Е
1) ижд_венец
2) эл_гантный
3) пол_гон
4) интелл_гентный
5) реп_тиция

18. Е
1) пр_амбула договора
2) пр_прятать
3) пр_ёмный сын
4) пр_дел возможностей
5) пр_скверный случай

19. Е
1) мы накол_м дров
2) прибой рокоч_т
3) вы ненавид_те его

20. Я (А – после шипящих)
1) пушки грохоч_т
2) они пил_т доски
3) ла_щий пёс

Отметьте номера слов, где написание

21. слитное
1) не_доглядел опечатку
2) не_оспаривая первенства
3) не_усвоил урок

22. слитное
1) не_переводимое выражение
2) далеко не_лёгкое дело
3) не_заселённые дома
4) не_готов к ответу
5) не_вступивший в силу закон

23. дефисное
1) честь_честью
2) как_бы
3) пельмени по_сибирски
4) черным_черно
5) по_прежнему закону

24. слитное
1) в_переди отряда
2) за_счёт государства
3) положить на_счёт в банк
4) надеяться в_тайне
5) на_радостях

Отметьте номера слов, где пишется

25. удвоенная согласная
1) проблем_ный материал
2) а_систент
3) ко_ледж
4) во_звание

26. НН
1) неждан_ый
2) стены исписан_ы
3) крашен_ые к Пасхе яйца
4) ткан_ая скатерть
5) осознан_ый поступок

Отметьте номера предложений, где выделенные слова выделяются запятыми.

27.
1) ЧЕЛОВЕК СТОЙКИЙ И ВЕРНЫЙ она хотела, чтобы и все вокруг были такими.
2) Печальный демон ДУХ ИЗГНАНЬЯ летал над грешною землей.
3) Ему ВНУКУ ПРОСЛАВЛЕННОГО ПОЛЯРНИКА было особенно дорого имя деда.
4) ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ МАТЕМАТИК П. Л. Чебышев пробовал применять математические методы в моделировании одежды.

28.
1) Она вошла в комнату НЕ ПОСТУЧАВШИСЬ.
2) Все вышли на мороз и ПЕРЕГОВАРИВАЯСЬ расселись в сани.
3) РАЗДВИГАЯ РУКАМИ КУСТЫ ЧЕРЕМУХИ Тутаев вышел к самому берегу.
4) Гости шепотом толковали об этом неожиданном посещении и ОПАСАЯСЬ БЫТЬ НЕСКРОМНЫМИ вскоре разъехались один за другим.
5) Его байки слушали РАЗВЕСИВ УШИ.

29.
1) ДУЮЩИЙ С ВОСТОКА ветер несёт сухость и зной.
2) Под ногами похрустывает ПАХНУЩИЙ ВЛАЖНОЙ СВЕЖЕСТЬЮ мартовский снег.
3) Невиданной силы снегопад НАЧАВШИЙСЯ ЕЩЕ ДНЕМ усилился.
4) Весенний дух ВЕСЕЛЫЙ И БЕСПУТНЫЙ витал повсюду.
5) ЧЕЛОВЕК КРАЙНЕ СДЕРЖАННЫЙ И МОЛЧАЛИВЫЙ он не принимал участия в наших развлечениях.

30.
1) В журнале помещен В ЧАСТНОСТИ очерк о жизни и творчестве писателя.
2) Мы не виделись ПОЧТИ десять лет.
3) Скворцы КАК ПРАВИЛО легко переносят неволю.
4) Слово становится мудрым, когда оно КСТАТИ сказано.

31.
1) Я хочу понять КАК СОСТАВЛЯЮТСЯ ЭТИ ПРОГРАММЫ.
2) В этих краях прошло её детство, и она знала лес КАК СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ.
3) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса КАК ДВА РУЧЬЯ.
4) На временное исчезновение его она смотрела КАК НА НЕПРИЯТНОЕ, СЛУЧАЙНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.
5) КАК ВСЯКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ НОВАТОР Некрасов был крепко связан с традициями своих великих предшественников.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

32.
1) Экзамены кончались, весна томила _ и сердце жаждало новой любви.
2) Я написал около двадцати пьес _ и, как старый литератор, обязан поделиться с молодыми своим опытом.
3) Погода была тихая _ и пруд словно заснул.
4) Он долго не обращал на меня никакого внимания _ и это причиняло мне боль.
5) Алексей каждый праздник выходил на бой _ и каждый раз возвращался домой злым и битым.

33.
1) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину _ и ночь, и звёзды, и луну.
2) Вечерами он _ или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
3) Большая _ хрустальная люстра украшала зал.
4) У Сибири есть много особенностей _ как в природе, так и в людских нравах.
5) С моря подул свежий _ бодрящий ветерок.

34.
1) Мне казалось, что _ если я буду идти всё прямо, то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновской шляху.
2) Анна так любила его, что _ когда он уходил, не могла произнести ни слова.
3) По мере того _ как приближалось время отъезда, мне становилось все грустнее.
4) Я еще не знаю _ чем это дело кончится.
5) Не знаю _ пела ли она раньше так же просто и задушевно.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропусков ставится двоеточие.

35.
1) Мне кажется _ идёт она между каштанов и черешен.
2) На траве, на былинках, на соломинках _ всюду блестели нити осенних паутин.
3) Поставь на место вазу, разобьется _ будешь отвечать.
4) Наконец всё было готово _ альбомы, картины, диаграммы и графики.
5) Она не походила на обыкновенных русских барышень _ на ней лежал какой-то особый отпечаток.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

36.
1) Истинная дружба _ талантлива и благородна.
2) Чтение _ вот лучшее учение.
3) Человек без воли _ что каша без соли.
4) Налево шумела забытая ель, направо _ плакучие ивы.
5) Понимать жизнь и разбираться в людях _ это не одно и то же.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

38. Элен была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но (1) напротив, ей (2) как будто (3) совестно было за свою несомненную и (4) слишком сильно и победительно действующую (5) красоту.

Отметьте номера предложений, где пропущены запятая.

39.
1) Мы идём с Ладой, моей охотничьей собакой вдоль небольшого озерка.
2) Тётя Граня никогда не имевшая своих детей, обладал способностями детского воспитателя.
3) Однако, к удивлению моему майор ничем никого не донимал.
4) В холодную ночь в низенькой избушке рыбака я нашёл себе приют.
5) Прошлой зимой ему попалась книга, прочитав которую он надолго увлёкся античной литературой.

Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

40.
1) хо-зя-е-ва
2) у-кра-и-нец
3) по-ло-жил
4) на-ме-ре-ни-е

Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.

41.
1) Академик Петров увлекался историей с раннего детства, в частности Древней Руси.
2) Не было дня, чтобы Наташе не спросила Пьера, что любит ли он ее.
3) Шаляпин на драматической сцене был так же гениален, как и на оперной.
4) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.

42.
1) Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.
2) Мальчик, нахмурившись, нагнул голову и вышел из комнаты.
3) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.
4) В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.

43.
1) Через час начнется совещание по выработке плана спасательных работ.
2) Чацкий полон высокими думами.
3) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.
4) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.
5) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

44.
1) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
2) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.
3) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
4) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

45.
1) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.
2) Поэзия была для него книгой за семью печатями.
3) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.
4) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу.

Источник

Ответы к тестам

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

Отметьте неправильное сочетание слов.

Отметьте словосочетание с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

Отметьте слово с ударением на первом слоге.

Тест № 10.

А) А-НА-ТОМ В) ФЕ-НО-МЕН

Б) КРА-СИ-ВЕ-Е Г) МЕЛЬ-КОМ

А) модный туфель В) больная мозоль

Б) клетчатое кашне Г) покрыть толью

А) китель без погон В) отряд солдат

Б) обычаи монгол Г) много блюдцев

А) заплатить за проезд В) согласно расписания

Б) приговаривать к казни Г) оплатить за проезд

А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

Г) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

Г) Чацкий наполнен высокими думами.

Д) Через час начинается совещание по выработке плана спасательных работ.

А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

Г) Эти стихи я выучил назубок.

А) Ещё один ряд предложений возникли у главного инженера.

Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

А) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и абсолютно авангардные.

Б) В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

В) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время работы над дипломом.

Г) Опоздавший признался, что он проспал.

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

Источник

Чацкий полон высокими думами какая ошибка

1.1.2. Каким предстает Чацкий в приведенном фрагменте?

1.2.2. Какую роль в стихотворении играют эпитеты?

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2.

(после некоторого молчания)

Не образумлюсь. виноват,

И слушаю, не понимаю,

Как будто все еще мне объяснить хотят.

Растерян мыслями. чего-то ожидаю.

Слепец! я в ком искал награду всех трудов!

Спешил. летел! дрожал! вот счастье, думал, близко.

Пред кем я давиче так страстно и так низко

Был расточитель нежных слов!

А вы! о Боже мой! кого себе избрали?

Когда подумаю, кого вы предпочли!

Зачем меня надеждой завлекли?

Зачем мне прямо не сказали,

Что все прошедшее вы обратили в смех?!

Что память даже вам постыла

Тех чувств, в обоих нас движений сердца тех,

Которые во мне ни даль не охладила,

Ни развлечения, ни перемена мест.

Дышал, и ими жил, был занят беспрерывно!

Сказали бы, что вам внезапный мой приезд,

Мой вид, мои слова, поступки — все противно, —

Я с вами тотчас бы сношения пресек

И перед тем, как навсегда расстаться,

Не стал бы очень добираться,

Кто этот вам любезный человек.

Вы помиритесь с ним, по размышленьи зрелом.

Себя крушить, и для чего!

Подумайте, всегда вы можете его

Беречь, и пеленать, и спосылать за делом.

Муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей —

Высокий идеал московских всех мужей. —

Довольно. с вами я горжусь моим разрывом.

А вы, сударь отец, вы, страстные к чинам:

Желаю вам дремать в неведеньи счастливом,

Я сватаньем моим не угрожаю вам.

Другой найдется, благонравный,

Низкопоклонник и делец,

Он будущему тестю равный.

Так! отрезвился я сполна,

Мечтанья с глаз долой — и спала пелена;

Теперь не худо б было сряду

И на любовника-глупца,

И на весь мир излить всю желчь и всю досаду.

С кем был! Куда меня закинула судьба!

Все гонят! все клянут! Мучителей толпа,

В любви предателей, в вражде неутомимых,

Нескладных умников, лукавых простяков,

Старух зловещих, стариков,

Дряхлеющих над выдумками, вздором, —

Безумным вы меня прославили всем хором.

Вы правы: из огня тот выйдет невредим,

Кто с вами день пробыть успеет,

Подышит воздухом одним,

И в нем рассудок уцелеет.

Вон из Москвы! сюда я больше не ездок.

Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,

Где оскорбленному есть чувству уголок.

Карету мне, карету! (Уезжает)

А. С. Грибоедов «Горе от ума»

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 1.2.1—1.2.2.

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,

В тревогах шумной суеты,

Звучал мне долго голос нежный

И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный

Рассеял прежние мечты,

И я забыл твой голос нежный,

Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья

Тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновенья,

Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:

И вот опять явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слезы, и любовь.

1.1.1. Какие особенности жизни московского дворянства подвергнуты осуждению в речи Чацкого?

1.2.1. Как в стихотворении раскрыто пушкинское понимание любви?

1.1.1. Главный герой комедии — Чацкий — представитель новых идей, выделяющийся на фоне патриархальной Москвы, боящейся и не желающей никаких перемен. Именно с этой Москвой борется Чацкий. В последнем монологе Чацкий осуждает фамусовское общество за страсть к чинопочитанию («вы, страстные к чинам»), которое позволяет скрыть за чином истинное лицо человека. Чацкому ненавистна лживость, алчность, тупость толпы

В любви предателей, в вражде неутомимых,

Нескладных умников, лукавых простяков,

Старух зловещих, стариков,

Дряхлеющих над выдумками, вздором.

1.2.1. Любовь для поэта — это глубокое, искреннее, волшебное чувство, которое полностью захватывает его. Даже после пережитого в тяжелое время, полное жизненных испытаний, переживаний. («В глуши, во мраке заточенья …»), когда жизнь поэта словно замерла, потеряла смысл, Пушкин пробуждается, возрождается вместе с любовью. Вместе с прекрасной музой к поэту возвращается вдохновение, желание творить. Главное, что хотел донести автор этим стихотворением — светлую память о любви, радость от неожиданной, и от этого вдвое более сладостной, встречи с тем, что казалось утраченным навсегда.

1.1.2. Главный герой комедии — Чацкий — представитель новых идей, выделяющийся на фоне патриархальной Москвы, боящейся и не желающей никаких перемен. Именно с этой Москвой борется Чацкий. В последнем монологе Чацкий осуждает фамусовское общество, демонстрируя свое негодование по поводу распространенного в обществе чинопочитания («вы, страстные к чинам»), которое позволяет скрыть за чином истинное лицо человека. Чацкому ненавистна лживость, алчность, тупость толпы. Все это настолько неприемлемо для героя, что он «растерян мыслями». Он способен любить искренно, служить честно, но это никому не нужно в фамусовском обществе.

1.2.2. Любовь для поэта — это глубокое, искреннее, волшебное чувство, которое полностью захватывает его. Для передачи настроения лирического героя, усиления выразительности художественной речи Пушкин пользуется очень яркими, выразительными эпитетами: «чудное мгновение», «мимолетнее виденье», «гений чистой красоты» — эпитеты, характеризующие радостный момент встречи с возлюбленной; «грусти безнадежной», «шумной суеты» — эпитеты, используемые для описания времени расставания и тревог.

Источник

Государственное казенное образовательное

учреждение высшего образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра гуманитарных дисциплин

по самостоятельной работе студентов

и проведению семинарских занятий

Направление подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция»

Квалификация выпускника: бакалавр

Н.Г. Келеберда, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин,

кандидат философских наук, доцент

Ответственный за выпуск:

В.М. Левин, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин, кандидат философских наук, доцент

Л.В. Сердюкова, кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин, доцент;

К.Д. Скрипник, доктор философских наук, профессор кафедры

гуманитарных дисциплин, профессор.

© Российская таможенная академия, 2011

Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия

Модуль № 1 Культура речи

Тема 1.1. Основные понятия культуры речи

I. Задания для самостоятельной работы

а) Изучите лекционные материалы и рекомендованную литературу и ответьте на вопросы:

1. Понятие русского литературного языка и литературной нормы.

2. Основные понятия культуры речи: норма (вариант/инвариант), целесообразность, точность.

3. Речевые ошибки, виды речевых ошибок. Классификация речевых ошибок на разных уровнях языка.

в) Определите вид ошибки в данных предложениях и исправьте их:

1) Морские волны, энергично накатывающиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

2) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

3) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

4) Чацкий полон высокими думами.

5) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

6) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

7) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

8) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

9) Свою автобиографию я уже рассказал вам.

10) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

II. Рекомендации по выполнению самостоятельных заданий

Для усвоения темы необходимо понимать значение следующих терминов: норма, вариант нормы, ошибка, нормализация, кодификация.

Норма – это одобренное обществом и закрепленное в словарях и справочниках правило употребления в речи языковой единицы.

Речевая ошибка – это нарушение произносительных и согласовательных норм литературного языка, т.е. это неверное произношение и лексико-грамматическое сочетание словоформ.

Вариант нормы не является ошибкой. Это допустимая форма употребления в речи языковой единицы, например, творог и творог и т.д.

Кодификация – это любая грамматика, любой словарь.

Вопрос о предупреждении либо искоренении речевых ошибок может ставиться лишь при понимании их сущности. Поэтому, для того, чтобы избежать речевых ошибок, необходимо уметь классифицировать их и оценивать их как факты неверных языковых моделей, которые нуждаются в исправлении.

Следует помнить, что нормативная сторона речи заключается в ее грамматической правильности, соответствии нормам орфоэпии, акцентологии, лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса. Поэтому речевые ошибки классифицируются по языковым уровням, образующим систему языка: фонетический (произношение), лексический, словообразовательный, морфологический и синтаксический уровни.

Вместе с тем существуют ошибки, которые проявляются на всех языковых уровнях. К таким ошибкам относятся: контаминация – смешение языковых единиц в потоке речи, или иначе, пересечение языковых единиц разных рядов; тавтология – избыточное употребление морфем, слов, синтаксических конструкций, причем, тавтология может быть целенаправленной, допустимой и вынужденной; плеоназм – это соединение в одном словосочетании слов, частично или полностью совпадающих в лексическом значении. Плеоназм может проявиться и на уровне грамматики.

Важно знать, что ошибки имеют оборотную сторону и могут быть образными средствами, усиливающими изобразительность речи. Желательно проиллюстрировать это на конкретных примерах.

Следует иметь в виду то, что нормативность речи – это одно из условий успешного общения. Другим условием является целесообразность речи, т.е. соответствие речи таким качествам как точность, логичность, чистота, краткость, действенность, выразительность.

Источник

ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ТЕОРИЯ.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРАКТИКА

1.

2.

3.

4.

5.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Задание: выполните тестовую работу.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. <…> всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.

2)  Алмазная   крошка  из-за  своей  твёрдости   используется   в   качестве   основного компонента зубоврачебного бора.

3) Алмазы,    обладающие    особой    твёрдостью,    используются    для    производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.

4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.

5) Бриллианты и  режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1) Во-первых,         2)Потому что            3)Наверное,   4) Например,           5) Однако    

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДИСК. Определите значение, в котором это слово употреблено в втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДИСК -а; м. [от греч. diskos — круглая пластинка].

1. Видимая форма Солнца, Луны, планет. Д. Солнца. Лунный д. Тень Земли при затмении Солнца покроет четверть его диска.

2. Предмет, имеющий вид плоского круга. Д. маятника часов. Камень в виде диска. Металлический д. // Деталь машины, какого-л. устройства в виде плоского круга. Д. пилы. Тормозные диски автомобиля. Крутить д. телефона. Д. автомата, пулемёта (магазинная коробка автомата, пулемёта).

3. Легкоатлетический снаряд для метания. Метать д.

4. Грампластинка. Купить новый д. Д. с записью инструментального ансамбля. Обменять диски.

5. Информ. Устройство, позволяющее записывать и хранить информацию в компьютере. Жёсткий д. Гибкий д.

6. Информ. Носитель данных, предназначенный для записи и воспроизведения звука и изображения; компакт-диск. Магнитный д.

7. Мед. Хрящевая прослойка, находящаяся между суставов. Повредить д. Диски стёрлись.

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово

столЯр    положИл     позвонИт    шАрфы      щелкАть

5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Несколько ножниц   Умелые повара   Двое подружек   В полутора часах   На их территории

6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Найдите в приведенных предложениях нарушения норм русского литературного языка , определите тип ошибки , дайте правильный лингви

1. . Его скоропостижный отъезд удивил всех.
2. На экзамене на подготовку к ответу даётся не более получаса времени.
3. На экзамене на подготовку к ответу даётся не более получаса времени.
4. Автор хрестоматии не составил еще аннотации.
5. Мы должны бороться всеми нашими ресурсами.
6. В зоопарке маленький кенгуру сидел в клетке и чистил перышки.
7. Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.
8. Лектор оперировал с точными фактами
9. Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.
10. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвало большой интерес.

1. Солнце уже взошло,(на границе простых предложений) (1) когда путники осматривались на вершину холма(2придаточное обстоятельственное времени) и (3 отделяет придаточное уступки или условия) хотя не было ни единого облачка(на границе предложений 4) небо было странного белесоватого цвета и ближе к горизонту становилось свинцово-серым.

2. Сначала никто не мог понять (1 отделяет главное от придаточного) каким образом лодка шла против течения без паруса и мотора (2 перед сочинительным союзом НО) но (3 придаточное обстоятельственное времени) когда народ спустился к реке ( 4 на границе простых предложений в составе сложного) все увидели тянущую лодку упряжку собак.

3. Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1 однородные сказуемые) и (2) когда садился на извозчика (уточняющая конструкция 3) приказывал поднимать верх (4 придаточное обстоятельственное цели) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

4. Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2придаточное обстоятельственное условия) если ты придешь (3на границе простых предложений) то я охотно расскажу о том (4 придаточное изъяснительное) что меня волнует.

5. Ромашов медленно шёл по шоссе и (2 придаточное обстоятельственное времени) пока глядел на волшебный пожар заката (3 на границе простых предложений) ему чудилось (4 придаточное изъяснительное ) будто за яркой зарёй существует какая-то таинственная жизнь.

6. Территориальная структура населения и хозяйства зарубежной Европы сложилась в XIX веке (1 главное предложение) когда едва ли не главным фактором размещения был природно-ресурсный (3 уточняющая конструкция) и когда возникли угольно-металлургические районы Великобритании, Франции, Германии, Бельгии, Польши, Чехии, и других стран.

7. Я не знал (1 главное предложение) о чем сейчас думает Григорий (2 придаточное изъяснительное) зато мне хотелось (3 главное предложение) чтобы и он испытывал те же чувства (5 придаточное определительное) что и я.

8. В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно: и когда выражает на сцене характер своего героя (3 на границе придаточных с однородным подчинением) и переживает его судьбу (4 главное предложение) то он обычно доходит до полного ощущения (5 придаточное определительное) что он и есть тот самый герой.

9. Лицо матери после выяснения всех обстоятельств своевольной выходки детей стало строгим, даже как-то осунулось (1) и последовал суровый и умелый выговор (2) который (3) несмотря на то что дети полностью признали свою вину (4) им всё же пришлось выслушать.

10. В такую погоду (1 между придаточными определительными с однородным подчинением) когда природа казалась кроткой и задумчивой (2 перед главным предложением) Иван Иванович и Буркин были проникнуты любовью к этому полю )и оба думали о том (5 придаточное изъяснительное) как велика и как прекрасна эта страна.

Источник

Вариант 5

Во всех заданиях возможно несколько вариантов правильных ответов

Отметьте номера слов, где пишется буква

1. Е
1) размеж_ваться
2) новш_ство
3) нарпасл_на
4) баш_нка
5) затейл_вый

2. Ь
1) бубен_чик
2) в овеч_ей шкуре
3) и снит_ся чудный сон Татьяне…
4) надо попытат_ся спасти его
5) остав_те свой адрес!

3. Ь
1) реванш_
2) увелич_те
3) в плеч_ долой
4) лиш_

4. Ъ
1) оп_яняющая атмосфера
2) товар и из_яном
3) с_экономленные деньги

5. Ы
1) ц_нга
2) ц_плёнок
3) лыж_

6. О
1) провозгл_шение
2) осн_щение
3) пл_вец
4) укр_титель
5) разр_стись

7. Е
1) оч_ртания
2) бл_стеть
3) землетр_сение
4) отч_таться
5) выб_рут депутата

8. Ё
1) грош_вые украшения
2) опустош_нный человек
3) боч_нок
4) крыж_вник

Отметьте номера слов, где пишется

9. НН
1) стеклян_ый
2) недюжин_ый ум
3) песчан_ый

Отметьте номера слов, где написание

10. дефисное
1) энерго_ресурсы
2) научно_популярный
3) вице_президент

11. дефисное
1) пол_Ташкента
2) пол_двенадцатого
3) пол_дороги
4) пол_области
5) пол_ложки

Отметьте номера слов, где пишутся

12. звонкие согласные
1) водо_бор
2) во_дать по заслугам
3) бе_плодный
4) тер_кий вкус
5) э_калипт

13. непроизносимые согласные
1) декаден_ские стихи
2) хлес_нуть лошадей
3) че_ствовать юбиляра

14. Отметьте номера пропусков, где пишется частица НЕ.

Обалдуй н(1) умел н(2) плясать, н(3) петь, отроду н(4) сказал н(5) только умного, даже нужного слова.

15. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.

1) Сад небольшой, за_то тенистый.
2) Что_бы нам ещё заказать?
3) Что скрывается за_тем поворотом?
4) То_же самое говорят и его друзья.
5) В эту команду включили так_же и моего друга.

Отметьте номера слов, где пишется буква

16. О
1) в_кантный
2) п_ролон
3) ад_птировать

17. Е
1) ижд_венец
2) эл_гантный
3) пол_гон
4) интелл_гентный
5) реп_тиция

18. Е
1) пр_амбула договора
2) пр_прятать
3) пр_ёмный сын
4) пр_дел возможностей
5) пр_скверный случай

19. Е
1) мы накол_м дров
2) прибой рокоч_т
3) вы ненавид_те его

20. Я (А – после шипящих)
1) пушки грохоч_т
2) они пил_т доски
3) ла_щий пёс

Отметьте номера слов, где написание

21. слитное
1) не_доглядел опечатку
2) не_оспаривая первенства
3) не_усвоил урок

22. слитное
1) не_переводимое выражение
2) далеко не_лёгкое дело
3) не_заселённые дома
4) не_готов к ответу
5) не_вступивший в силу закон

23. дефисное
1) честь_честью
2) как_бы
3) пельмени по_сибирски
4) черным_черно
5) по_прежнему закону

24. слитное
1) в_переди отряда
2) за_счёт государства
3) положить на_счёт в банк
4) надеяться в_тайне
5) на_радостях

Отметьте номера слов, где пишется

25. удвоенная согласная
1) проблем_ный материал
2) а_систент
3) ко_ледж
4) во_звание

26. НН
1) неждан_ый
2) стены исписан_ы
3) крашен_ые к Пасхе яйца
4) ткан_ая скатерть
5) осознан_ый поступок

Отметьте номера предложений, где выделенные слова выделяются запятыми.

27.
1) ЧЕЛОВЕК СТОЙКИЙ И ВЕРНЫЙ она хотела, чтобы и все вокруг были такими.
2) Печальный демон ДУХ ИЗГНАНЬЯ летал над грешною землей.
3) Ему ВНУКУ ПРОСЛАВЛЕННОГО ПОЛЯРНИКА было особенно дорого имя деда.
4) ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ МАТЕМАТИК П. Л. Чебышев пробовал применять математические методы в моделировании одежды.

28.
1) Она вошла в комнату НЕ ПОСТУЧАВШИСЬ.
2) Все вышли на мороз и ПЕРЕГОВАРИВАЯСЬ расселись в сани.
3) РАЗДВИГАЯ РУКАМИ КУСТЫ ЧЕРЕМУХИ Тутаев вышел к самому берегу.
4) Гости шепотом толковали об этом неожиданном посещении и ОПАСАЯСЬ БЫТЬ НЕСКРОМНЫМИ вскоре разъехались один за другим.
5) Его байки слушали РАЗВЕСИВ УШИ.

29.
1) ДУЮЩИЙ С ВОСТОКА ветер несёт сухость и зной.
2) Под ногами похрустывает ПАХНУЩИЙ ВЛАЖНОЙ СВЕЖЕСТЬЮ мартовский снег.
3) Невиданной силы снегопад НАЧАВШИЙСЯ ЕЩЕ ДНЕМ усилился.
4) Весенний дух ВЕСЕЛЫЙ И БЕСПУТНЫЙ витал повсюду.
5) ЧЕЛОВЕК КРАЙНЕ СДЕРЖАННЫЙ И МОЛЧАЛИВЫЙ он не принимал участия в наших развлечениях.

30.
1) В журнале помещен В ЧАСТНОСТИ очерк о жизни и творчестве писателя.
2) Мы не виделись ПОЧТИ десять лет.
3) Скворцы КАК ПРАВИЛО легко переносят неволю.
4) Слово становится мудрым, когда оно КСТАТИ сказано.

31.
1) Я хочу понять КАК СОСТАВЛЯЮТСЯ ЭТИ ПРОГРАММЫ.
2) В этих краях прошло её детство, и она знала лес КАК СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ.
3) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса КАК ДВА РУЧЬЯ.
4) На временное исчезновение его она смотрела КАК НА НЕПРИЯТНОЕ, СЛУЧАЙНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.
5) КАК ВСЯКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ НОВАТОР Некрасов был крепко связан с традициями своих великих предшественников.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

32.
1) Экзамены кончались, весна томила _ и сердце жаждало новой любви.
2) Я написал около двадцати пьес _ и, как старый литератор, обязан поделиться с молодыми своим опытом.
3) Погода была тихая _ и пруд словно заснул.
4) Он долго не обращал на меня никакого внимания _ и это причиняло мне боль.
5) Алексей каждый праздник выходил на бой _ и каждый раз возвращался домой злым и битым.

33.
1) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину _ и ночь, и звёзды, и луну.
2) Вечерами он _ или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
3) Большая _ хрустальная люстра украшала зал.
4) У Сибири есть много особенностей _ как в природе, так и в людских нравах.
5) С моря подул свежий _ бодрящий ветерок.

34.
1) Мне казалось, что _ если я буду идти всё прямо, то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновской шляху.
2) Анна так любила его, что _ когда он уходил, не могла произнести ни слова.
3) По мере того _ как приближалось время отъезда, мне становилось все грустнее.
4) Я еще не знаю _ чем это дело кончится.
5) Не знаю _ пела ли она раньше так же просто и задушевно.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропусков ставится двоеточие.

35.
1) Мне кажется _ идёт она между каштанов и черешен.
2) На траве, на былинках, на соломинках _ всюду блестели нити осенних паутин.
3) Поставь на место вазу, разобьется _ будешь отвечать.
4) Наконец всё было готово _ альбомы, картины, диаграммы и графики.
5) Она не походила на обыкновенных русских барышень _ на ней лежал какой-то особый отпечаток.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

36.
1) Истинная дружба _ талантлива и благородна.
2) Чтение _ вот лучшее учение.
3) Человек без воли _ что каша без соли.
4) Налево шумела забытая ель, направо _ плакучие ивы.
5) Понимать жизнь и разбираться в людях _ это не одно и то же.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

37. Батарея Тушина продолжала стрелять (1) и не был взята французами (2) только (3) потому (4) что неприятель не мог предполагать дерзости стрельбы четырёх (5) никем не защищенных пушек.

38. Элен была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но (1) напротив, ей (2) как будто (3) совестно было за свою несомненную и (4) слишком сильно и победительно действующую (5) красоту.

Отметьте номера предложений, где пропущены запятая.

39.
1) Мы идём с Ладой, моей охотничьей собакой вдоль небольшого озерка.
2) Тётя Граня никогда не имевшая своих детей, обладал способностями детского воспитателя.
3) Однако, к удивлению моему майор ничем никого не донимал.
4) В холодную ночь в низенькой избушке рыбака я нашёл себе приют.
5) Прошлой зимой ему попалась книга, прочитав которую он надолго увлёкся античной литературой.

Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

40.
1) хо-зя-е-ва
2) у-кра-и-нец
3) по-ло-жил
4) на-ме-ре-ни-е

Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.

41.
1) Академик Петров увлекался историей с раннего детства, в частности Древней Руси.
2) Не было дня, чтобы Наташе не спросила Пьера, что любит ли он ее.
3) Шаляпин на драматической сцене был так же гениален, как и на оперной.
4) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.

42.
1) Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.
2) Мальчик, нахмурившись, нагнул голову и вышел из комнаты.
3) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.
4) В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.

43.
1) Через час начнется совещание по выработке плана спасательных работ.
2) Чацкий полон высокими думами.
3) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.
4) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.
5) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

44.
1) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
2) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.
3) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
4) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

45.
1) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.
2) Поэзия была для него книгой за семью печатями.
3) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.
4) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу.

Источник

Ему стало легко узнав что занятий сегодня не будет какая ошибка

Ошибка: нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) До 1936 г. Тбилиси называлось Тифлисом.

2) Весь день пони катало в зоопарке малышей.

3) МГУ было основано в 1755г. по инициативе первого русского академика

4) Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художе­ственной стороне произведения

5) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.

6) Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнают цитаты из него.

7) Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

8) В лесу растут много деревьев.

9) Большинство возражали против такой оценки его творчества.

10) Обычно молодежь является носителями передовых идей.

11) Операторами инфраструктуры сети железных дорог России являются ОАО РЖД.

12) Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, чёткость.

13) Все, кто не потеряли ещё головы, были против терроризма​

Ответ:

1) До 1936 г. Тбилиси назывался Тифлисом. (Тбилиси — город, слово муж. рода).

2) Весь день пони катал в зоопарке малышей. (Пони — муж. род).

3) МГУ был основан в 1755г. по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. (МГУ — муж. род, т.к. Московский государственный университет).

4) Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, — это художественная сторона произведения.

5) Все, кто побывал в Крыму, увезли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.

6) Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него.

7) Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

8) В лесу растёт много деревьев.

9) Большинство возражало против такой оценки его творчества.

10) Обычно молодежь является носителем передовых идей.

11) Операторами инфраструктуры сети железных дорог России является ОАО РЖД. (Открытое акционерное общество — ср. род).

12) Чтобы приносить пользу Родине, нужны смелость, знания, чёткость.

13) Все, кто не потерял ещё головы, были против терроризма​

Источник

Тест состоит из 5 блоков (50 вопросов):

1. Знание государственного языка Российской Федерации (русского языка) — 15 вопросов.
2. Знание Конституции Российской Федерации — 10 вопросов.
3. Знание законодательства о гражданской службе — 10 вопросов.
4. Знание законодательства о противодействии коррупции- 5 вопросов.
5. Знания и умения в области информационно-коммуникационных технологий — 10 вопросов. 

Знание государственного языка Российской Федерации (русского языка)

1. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква А.

1) к_снувшись скалы

2) легкий зат_р

3) прир_вняли перо

4) место пор_внее

2. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква О.

1) отр_сли промышленности

2) ст_рожил города

3) красивый б_рдюр

4) г_рмония

3. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква Е.

1) разв_вается сюжет

2) зап_вать лекарство

3) прим_рять костюм

4) в_негрет

4. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква И.

1) в_тчина

2) грибоч_к

3) оп_реться

4) ижд_вение

5. Отметьте номера пропусков, в которых пишется буква Ё.

1) тяж_лая сумка

2) мраморный ц_коль

3) стать врач_м

4) боч_нок с водой

6. Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире.

1) Жизнь прожить _ не поле перейти.

2) Мужество можно считать _ первым богатством человека.

3) Моя мама _ врач.

4) Интересный человек _ наш собеседник.

7. Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится запятая.

1) Было светло _ почти как _ днем.

2) К концу охоты утки _ словно на прощанье _ стали подниматься стаями.

3) Совсем _ как сумасшедший стал.

5) У тебя брошка вроде _ как пчелка.

8. Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.

1) Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли _ ничего не было видно.

2) В парке были представлены различные виды хвойных деревьев _ сосна, ель, пихта.

3) Ни дерево, ни вода _ ничего не шелохнется.

4) Хочется броситься на траву, отдохнуть _ от дум, от тревог, от усталости.

9. Отметьте номер предложения, где пропущена запятая.

1) Солнце сверкает на стеклах и окнах изб и желтых соломенных крышах.

2) Свет то угасал то вспыхивал, ложась узкой полосой по тропе.

3) Вдали стоит дубовый лес и блестит, и алеет на солнце.

4) Черная от бесплодия земля пахнет прелью сгнивших стволов да вечно не просыхающими лишайниками.

10. Отметьте номер предложения, где пропущена запятая.

1) Пусть для вас сияет солнце.

2) Опять я ваш, о юные друзья!

3) Вот молодой юноша учитесь у старших.

4) Бор глухо и сонно гудит в отдалении.

11. Отметьте номер слов с ударением на втором слоге.

1) до-бы-ча

2) пол-ка

3) у-кра-и-нец

4) гра-вер

12. Отметьте номер предложения с речевыми ошибками.

1) Опасна не сама болезнь, а ее последствия.

2) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.

3) Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он ее.

4) Однако для договоров аренды зданий и сооружений на срок менее одного года государственная регистрация не требуется.

13. Отметьте номер предложения с речевыми ошибками.

1) Ему стало легко, когда он узнал, что занятий сегодня не будет.

2) Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность возникновения конфликтов интересов.

3) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.

4) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о событиях последних лет, очень понравился мне.

14. Отметьте номер предложения с речевыми ошибками.

1) Соседская машина, «Москвич», всю ночь не давал нам покоя испорченной сигнализацией.

2) Обычно учебный год в школах заканчивается к первому июня.

3) Мы с интересом наблюдали лунное затмение.

4) Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.

15. Отметьте номер предложения с речевыми ошибками.

1) Рассматривая современное общество как общество сетевого взаимодействия, важно понять, какого типа связи в нем формируются.

2) В этой войне наш народ понес огромные жертвы.

3) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

4) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

16. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква И.

1) мин … рал

2) м … тафора

3) пох … титель

4) ум … реть

17. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква А.

1) проп … ганда

2) … ракул

3) гр … теск

4) пром … кать (чернила)

18.  Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква Ь.

1) сургуч …

2) с чиновнич … им рвением

3) он исправит … ся

4) суш … ка

19.  Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква О.

1) прож … гать насквозь

2) особняч … к

3) с царевич … м

4) он возмущ … н

20. Отметьте номер пропуска, в котором пишется согласная буква.

1) кор … екция

2) грам … отей

3) ше … ствовать (по улице)

4) ис … покон веков

21. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1) Мы с вами _ в ответе за то, как экономика страны будет развиваться в будущем.

2) Все, что нужно женщине для развода, _ муж.

3) Самая глупая женщина может сладить с умным мужчиной, но с дураком _ может сладить лишь самая умная.

4) Любовь родителей _ наиболее бескорыстна.

22. Запятые (запятую) необходимо поставить в предложении

1) Кивком головы тяжело дышащий Ипполит Матвеевич выразил своё согласие.

2) Противники стояли вцепившись в ножки стула и мерили друг друга взглядами.

3) Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность возникновения конфликтов интересов.

4) Ещё вчера беглецы, сегодня они становились изгнанниками.

23.  Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1) Легко приходить в зоопарк как простой посетитель, но трудно быть владельцем зоологического сада _ и день и ночь находиться на его территории.

2) Забота о своей репутации_ гражданских служащий заставляет избегать любых конфликтов интересов.

3) Вам необходимо постоянно быть в состоянии боевой готовности _ и это порой не так уж приятно.

4) Вид у маленькой обезьянки был жалкий, и мы в конце концов сдались _ и с этого дня стали ставить тарелочку с едой.

24.  Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Вы еще не видели центра города, и нового ресторана, и ратуши.

2) Сквозь ограду можно было увидеть пустынную, усыпанную гравием аллею и зеленый холм вдали.

3) Поэты и художники со всех стран Латинской Америки: Гильен, Неруда, Леон бывали в маленьком писательском кабачке на Медео.

4) Они оставляли хозяину на память как свои стихи, так и личные вещи.

25. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) В этот момент она стоит за моей спиной и, положив руки мне на плечи, нежно целует меня.

2) Сама княжна – маленькая сгорбленная старушка – сидит в большом кресле.

3) Княжна закатывает глаза с изумлением, смешанным с долею ужаса и всплескивает руками.

4) С раннего утра у парадной двери стоит одетый в изъеденную молью ливрею швейцар Марк.

26. Орфоэпическая ошибка допущена в слове

1) укра [и’] нский

2) заждал [а’] сь

3) закуп [о’] ривать

4) яи [шн] ица

5) ин [тэ] рвенция

27. Речевая ошибка (норма сочетаемости слов) допущена в словосочетании

1) предоставить право участвовать в голосовании

2) получить фиаско

3) вопреки предостережению

4) понимать необходимость перемен

28. Речевая ошибка (неправильное употребление слова) допущена в предложении

1) Безапелляционный тон преподавателя свидетельствовал, что по этому вопросу иных мнений просто не может быть.

2) Барыня предпочитала принимать гостей в своём уютном бенуаре.

3) Я испытываю подлинное благоговение перед женщинами-декабристками, последовавшими за мужьями в Сибирь.

4) Принято решение о предоставлении первых этажей новых жилых домов под размещение организаций сферы услуг.

29. Речевая ошибка (неправильное употребление слова) допущена в предложении

1) Кроме того, в широком смысле под законом понимается любой нормативно-правовой акт, действующий в рамках конкретной правовой системы.

2) Меня очень удивило, что киты относятся к млекопитающимся.

3) Из всех изысканных кушаний, которые были приготовлены радушной хозяйкой, мне больше всего запомнился слоеный торт.

30. Речевая ошибка (неправильное употребление слова) допущена в предложении

1) В зоопарке мы увидели не только экзотических животных, но и покормили некоторых из них булкой и семечками.

2) И каждый раз, встречаясь в родной школе, мы тепло вспоминали своих учителей и годы нашей юности.

3) Те, кто непохож на нас, всегда кажутся немного странными.

4) Сохраняя традиции, государство должно позаботиться и о тех, кто ищет новые пути в художественном творчестве.

31. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква И

1) аф … рист

2) (сделать) компл … мент

3) раскр … поститься

4) (он) выж … г (на доске)

32. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква А

1) ант … логия

2) т … рпеда

3) б … рдюр

4) подр … сту

33.  Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква Ь

1) брош … юра

2) невмоч … (терпеть)

3) с человеч … ским лицом

4) ин … екция

34. Отметьте номер пропуска, в котором пишется буква О

1) ш … ршавый

2) неч … санный

3) с мяч … м

5) непропеч … нный

35. Отметьте номер пропуска, в котором пишется согласная буква

1) ис … черна-серый

2) ше … ствовать по городу

3) бал … рина

4) грос … мейстер

36. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1) Все прекрасно понимают _ почему это важно.

2) Райский смотрел на нее с холодным любопытством, а она _ с дерзким торжеством.

3) Карьера, которую ты сделал, _ чудесная вещь, но она никого не может согреть в холодную ночь.

4) Наука без литературы _ бездушна и груба.

37. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Двое мужчин: отец и сын – и молодая женщина выпутывали из сетей рыбу и кидали ее в корзину.

2) В случае возникновения у гражданского служащего личной заинтересованности, которая приведёт, или может привести к конфликту интересов, он обязан проинформировать об этом представителя нанимателя.

3) С тяжёлым плеском падали широкие плоские камбалы, и лезвия сельдей, и треска, и крупная салака.

4) Между тем трудовые отношения носят длящийся характер, поэтому указанные ограничения действуют как в отношении лиц, уже состоящих в трудовых отношениях, так и в отношении тех, кто претендует на занятие должности.

38. Запятые (запятую) необходимо поставить в предложении

1) Инженер, придя домой, первым делом рассказал жене о своей ошибке.

2) На небе неподвижно стоят перистые облака похожие на рассыпанный снег.

3) Около строящейся уже который год купальни барахтается в воде плотник Герасим.

4) Трофим молодой горбатый мужик с треугольным лицом и узкими глазками пытается помочь.

39. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Я отправил послание с гонцом и, приложив две бутылки виски, строго-настрого приказал не пить их по дороге.

2) Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность возникновения конфликтов интересов, которые могли бы повлиять на, принимаемые аттестационной комиссией, решения.

3) Если срок испытания истек, а гражданский служащий продолжает замещать должность гражданской службы, то он считается выдержавшим испытание.

4) Уставшие и обессиленные, носильщики с трудом удерживали свою ношу.

40. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1) Солнце уже спустилось к самому горизонту _ и сквозь путаницу лиан небо казалось зелёным с золотистыми пятнами.

2) Две птицы с шумом опустились на ветви над нами, затеяли какой-то долгий и серьёзный разговор _ и вдруг начали широко открывать свои большие клювы, будто всхлипывая.

3) В России в последние годы разрабатываются профессиональные стандарты, которые на этапе согласования рассматриваются _ как работодателями, так и профсоюзами.

4) В тропическом лесу животные и птицы обычно передвигаются очень тихо _ и могут возникать перед вами неожиданно, как по волшебству.

41. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) каталог

2) километр

3) ходатайство

4) премирование

42. Речевая ошибка допущена в предложении

1) Вечереющее солнце, вдоволь накупавшись в облаках, бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

2) После открытия выставки состоялся праздничный приём, на котором не раз произносили тоста в честь ее организаторов.

3) На заседании министр немедленно отреагировал на критику работы местной милиции.

4) Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне.

43. Речевая ошибка (норма сочетаемости слов) допущена в словосочетании

1) критичный исследователь

2) выбить почву из-под ног

3) получить уважение окружающих

4) содействовать прогрессу

44. Речевая ошибка (неправильное употребление слова) допущена в предложении

1) Фатальные последствия чеченской войны еще не оценены до конца.

2) Певица ушла со сцены в самой апогее славы.

3) На спектаклях нашего драматического театра всегда полный аншлаг.

4) Эти слова прозвучали диссонансом и нарушили спокойное течение разговора.

45. Речевая ошибка допущена в предложении

1) А вы на земле проживёте, как черви слепые живут.

2) Я очень горд тем, что мой брат получил эту престижную премию.

3) Археологи прибыли в посёлок, который стоял на крутом берегу реки, которая известна ещё со времени завоевания Сибири Ермаком.

4) Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

Знание Конституции Российской Федерации

1. Правительство РФ может подать в отставку, которая принимается или отклоняется:

1) Государственной Думой Федерального Собрания РФ;

2) Президентом РФ;

3) Премьер-министром Правительства РФ.

4) Советом Федерации Федерального Собрания РФ.

2. Председатель Правительства РФ может поставить вопрос о доверии Правительству РФ перед:

1) Государственной Думой Федерального Собрания РФ;

2) Советом Федерации Федерального Собрания РФ;

3) Верховным Судом РФ.

3. Постановление о недоверии Правительству РФ принимается депутатами Государственной Думы:

1) квалифицированным большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы;

2) абсолютным большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы;

3) одной третью голосов от общего числа депутатов Государственной Думы.

4. Судьи Конституционного Суда РФ назначаются по представлению Президента РФ:

1) Государственной Думой Федерального Собрания РФ;

2) Советом Федерации Федерального Собрания РФ;

3) Правительством РФ.

5. Генеральный Прокурор РФ назначается и освобождается от должности по предоставлению Президента РФ:

1) Советом Федерации Федерального Собрания РФ;

2) Государственной Думой Федерального Собрания РФ;

3) Конституционным судом;

4) Президентом РФ.

6. Заключение о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения Президента РФ в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления даёт:

1) Верховный Суд РФ;

2) Конституционный Суд РФ;

3) специальное судебное присутствие.

7. Прокуроры субъектов РФ назначаются Генеральным прокурором РФ:

1) по согласованию с субъектами РФ;

2) без согласования с субъектами РФ;

3) в каждом субъекте РФ свой порядок назначения.

8. Высшим должностным лицом субъекта РФ может быть гражданин РФ, достигший возраста:

1) 25 лет;

2) 30 лет;

3) 35 лет.

9. Срок полномочий высшего должностного лица субъекта РФ может быть не более:

1) 4 лет;

2) 5 лет;

3) 6 лет;

4) 7 лет.

10. Органы местного самоуправления:

1) являются составной частью органов государственной власти субъектов РФ;

2) не входят в систему органов государственной власти;

3) являются исполнительными органами государственной власти.

11. Акты высшего должностного лица субъекта Российской Федерации, акты органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации могут быть приостановлены:

1) Президентом РФ;

2) Правительством РФ;

3) Советом Федерации Федерального Собрания РФ;

4) законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта РФ.

12. Высшее должностное лицо субъекта РФ:

1) избирается посредством прямых выборов гражданами РФ, проживающими на территории субъекта РФ;

2) назначается Президентом РФ;

3) наделяется полномочиями законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта РФ по представлению Президента РФ;

4) избирается депутатами законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ по представлению Президента РФ.

13. Референдум может проводиться в любое время без ограничений:

1) да;

2) нет;

3) да, но с согласия Генерального прокурора РФ.

14. Президент РФ:

1) осуществляет помилование;

2) объявляет амнистию;

3) осуществляет помилование и объявляет помилование.

15. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе:

1) 35 лет;

2) 45 лет;

3) 30 лет.

16. Утверждение границ между субъектами РФ относится к компетенции:

1) Государственной Думы;

2) Совета Федерации;

3) Правительства РФ.

17. Выборы Президента РФ назначает:

1) Государственная Дума;

2) Совет Федерации;

3) Правительство РФ.

18. Правительство РФ состоит из:

1) из Президента РФ, Председателя Правительства и федеральных министров;

2) из Председателя Правительства РФ, заместителей Председателя Правительства РФ и федеральных министров;

3) из Председателя Правительства РФ, заместителей Председателя Правительства РФ, федеральных министров, Уполномоченного по правам человека в РФ.

19. Председатель Правительства РФ назначается Президентом РФ с согласия:

1) Государственной Думы Федерального Собрания РФ;

2) Совета Федерации Федерального Собрания РФ;

3) Конституционного Суда РФ.

20. Председатель Правительства РФ предлагает кандидатуры на должности заместителей Председателя Правительства РФ и федеральных министров:

1) Государственной Думе;

2) Президенту РФ;

3) Конституционному Суду РФ.

Знание законодательства о гражданской службе

1. Федеральный закон «О государственной гражданской службе Российской Федерации»:

1) был принят 27 июля 2004 года;

2) был принят 08 января 2009 года;

3) был принят 01 августа 2010 года;

4) был принят 27 июля 2004 года, но действует в новой редакции от 02 января 2016 года.

2. Общественные отношения в области государственной службы не могут регулироваться:

1) федеральными законами;

2) указами Президента РФ;

3) законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ;

4) приказами федеральных министерств;

5) нормативными правовыми актами представительных органов муниципальных образований.

3. Федеральный закон «О государственной гражданской службе Российской Федерации» устанавливает:

1) правовые основы организации государственной гражданской службы РФ и основы правового статуса государственных гражданских служащих РФ; 

2) составы служебных преступлений;

3) конкретные размеры денежного содержания государственных гражданских служащих;

4) правовые основы муниципальной службы.

4. Правовое регулирование государственной гражданской службы субъекта РФ находится:

1) в ведении РФ;

2) в совместном ведении РФ и субъекта РФ; 

3) в ведении субъекта РФ;

4) законодательство не относит правовое регулирование государственной гражданской службы субъектов РФ ни к чьему ведению.

5. Основанием для прекращения государственной гражданской службы НЕ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) прекращение гражданства РФ; 

2) предъявление обвинения в совершении тяжкого преступления;

3) разглашение сведений, составляющих государственную или иную, охраняемую законом тайну, и служебной информации, ставших известными гражданскому служащему в связи с исполнением им должностных обязанностей; 

4) достижение государственным гражданским служащим предельного возраста, установленного для замещения должности государственной гражданской службы, за исключением случаев, когда срок гражданской службы продлён сверх установленного предельного возраста пребывания на гражданской службе.

6. Должности государственной гражданской службы подразделяются на следующие группы:

1) высшие, главные, ведущие, старшие, младшие должности государственной гражданской службы;

2) главные, ведущие, средние, старшие, младшие должности государственной гражданской службы;

3) высшие, главные, стандартные, младшие, низшие должности государственной гражданской службы;

4) высшие, главные, ведущие, старшие, низовые должности государственной гражданской службы.

7. Квалификационные требования, предъявляемые к лицам, замещающим должности государственной гражданской службы, НЕ ВКЛЮЧАЮТ:

1) стаж государственной службы или работы по специальности;

2) уровень профессионального образования, специальность, направление подготовки с учетом группы и специализации должности государственной гражданской службы;

3) качества преданности, лояльности государственной власти;

4) уровень знаний и умений применительно к исполнению соответствующих должностных обязанностей.

8. Государственный гражданский служащий в соответствии с Федеральным законом «О государственной гражданской службе Российской Федерации» НЕ ИМЕЕТ право:

1) на ознакомление с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности государственной гражданской службы

2) на ознакомление с документами, определяющими критериями оценки качества работы и условиями должностного роста;

3) исполнять должностные обязанности в соответствии с должностным регламентом; 

4) на забастовку, в случаях, прямо предусмотренных федеральным законом.

9. Государственный гражданский служащий имеет право на… (несколько вариантов ответов):

1) участие по своей инициативе в конкурсе на замещение вакантной должности муниципальной службы;

2) занятие предпринимательской деятельностью;

3) участие в забастовках;

4) занятие творческой деятельностью;

5) доступ в установленном порядке для исполнения должностных обязанностей в любые организации независимо от форм собственности. 

10. Государственный гражданский служащий не вправе…
(несколько вариантов ответов):

1) заниматься предпринимательской деятельностью;

2) получать иностранные награды без письменного разрешения представителя нанимателя;

3) поддерживать уровень квалификации, достаточный для исполнения своих должностных обязанностей;

4) приобретать в случаях, установленных федеральным законом, ценные бумаги, по которым может быть получен доход;

5) состоять членом органа управления коммерческой организацией, если иное не предусмотрено федеральным законом. 

11. Государственный гражданский служащий обязан (несколько вариантов ответов):

1) сообщать обо всех подозрительных фактах своей частной жизни;

2) соблюдать Конституцию РФ, федеральные законы и законы субъектов РФ, иные нормативные правовые акты, обеспечивать их исполнение;

3) не разглашать сведения, составляющие государственную и иную охраняемую законом тайну;

4) быть членом политической партии.

12. Государственный гражданский служащий обязан (несколько вариантов ответов):

1) соблюдать при исполнении должностных обязанностей права и законные интересы граждан; 

2) поддерживать уровень квалификации, необходимый для надлежащего исполнения своих должностных обязанностей; 

3) исполнять свои должностные обязанности в любых условиях и при отсутствии каких-либо компенсаций за тяжелые условия службы;

4) соблюдать служебный распорядок государственного органа;

13. Государственный гражданский служащий не вправе (несколько вариантов ответов):

1) покидать пределы РФ без письменного разрешения Президента РФ;

2) быть депутатом законодательного (представительного) органа РФ, законодательных (представительных) органов субъектов РФ, представительных органов муниципальных образований;

3) участвовать по своей инициативе в конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы;

4) быть поверенным или представителем по делам третьих лиц в государственном органе, в котором он замещает должность государственной гражданской службы.

14. По общему правилу предельный возраст нахождения на государственной гражданской службе:

1) 55 лет – для женщин, 60 лет – для мужчин;

2) 65 лет;

3) 60 лет;

4) 70 лет;

5) не определён.

15. Право поступления на государственную гражданскую службу имеют:

1) граждане РФ не моложе 15 лет;

2) граждане РФ, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком и соответствующие квалификационным требованиям, установленным Федеральным законом «О государственной гражданской службе Российской Федерации»;

3) лица, имеющие профессиональное образование и отвечающие требованиям, установленным Федеральным законом «О государственной гражданской службе Российской Федерации» для государственных гражданских служащих;

4) любые лица, проживающие на территории РФ;

16. Какие из перечисленных ниже должностей являются должностями государственной гражданской службы категории «помощники (советники)»
(несколько вариантов ответов):

1) помощник председателя Новосибирского областного Совета депутатов;

2) помощник члена Совета Федерации Федерального Собрания РФ;

3) Уполномоченный по правам человека в Саратовской области;

4) советник Главы администрации Приморского края;

5) Генеральный директор Судебного департамента при Верховном суде РФ.

17. Какие из перечисленных ниже должностей являются должностями государственной гражданской службы категории «специалисты»:

1) начальник отдела государственной службы Администрации Новосибирской области;

2) директор Департамента организации управления и контроля Мэрии г. Владивостока;

3) консультант Государственно-правового управления Законодательного Собрания г. Санкт-Петербурга;

4) секретарь приёмной председателя Комитета по внешнеэкономическим связям Правительства Республики Бурятия;

5) ведущий специалист отдела социальной защиты населения Советского района г. Омска.

18. Аттестация государственного гражданского служащего проводится:

1) ежегодно;

2) раз в три года;

3) не чаще одного раза в два года, но не реже одного раза в четыре года;

4) раз в пять лет.

19. Основаниями для прекращения государственной гражданской службы являются
(несколько вариантов ответов):

1) основания, предусмотренные трудовым законодательством РФ;

2) прекращение гражданства РФ; 

3) предъявление обвинения в совершении тяжкого преступления;

4) разглашение сведений, составляющих государственную или иную, охраняемую законом тайну, и служебной информации, ставших известными гражданскому служащему в связи с исполнением им должностных обязанностей; 

5) достижение государственным гражданским служащим предельного возраста, установленного для замещения должности государственной гражданской службы, за исключением случаев, когда срок гражданской службы продлен сверх установленного предельного возраста пребывания на гражданской службе;

20. Квалификационные требования, предъявляемые к лицам, замещающим должности государственной гражданской службы, включают
(несколько вариантов ответов):

1) квалификационные требования к лицам, замещающим должности государственной гражданской службы, не предъявляются;

2) стаж государственной службы или работы по специальности;

3) уровень профессионального образования, специальность, направление подготовки с учетом группы и специализации должности государственной гражданской службы;

4) качества преданности, лояльности государственной власти;

5) уровень знаний и умений применительно к исполнению соответствующих должностных обязанностей.

21. Государственный гражданский служащий в соответствии с ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» имеет право (несколько вариантов ответов):

1) получать гонорары за публикации и выступления в качестве государственного гражданского служащего;

2) на ознакомление с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности государственной гражданской службы, критериями оценки качества работы и условиями должностного роста;

3) исполнять должностные обязанности в соответствии с должностным регламентом; 

4) на забастовку, в случаях, прямо предусмотренных федеральным законом.

22. Квалификационный экзамен проводится при решении вопроса:

1) о присвоении классного чина государственной гражданской службы государственному гражданскому служащему по замещаемой должности государственной гражданской службы;

2) о соответствии государственного гражданского служащего замещаемой должности государственной гражданской службы;

3) о рекомендации по включению государственного гражданского служащего в установленном порядке в кадровый резерв для замещения вакантной должности государственной гражданской службы в порядке должностного роста.

23. Видами государственной службы являются:

1) государственная гражданская служба;

2) военная служба;

3) правоохранительная служба;

4) государственная служба иных видов.

24. Аттестационная комиссия НЕ ВПРАВЕ вынести одно из следующих решений:

1) не соответствует занимаемой должности государственной гражданской службы;

2) соответствует замещаемой должности гражданской службы при условии успешного получения дополнительного профессионального образования;

3) соответствует занимаемой должности государственной гражданской службы при условии применения мер дисциплинарной ответственности;

4) соответствует занимаемой должности государственной гражданской службы.

25. Какие из перечисленных должностей являются государственными должностями Курской области
(несколько вариантов ответов):

1) Управляющий делами Администрации Курской области;

2) заместитель Губернатора Курской области;

3) председатель Административно-правового комитета Администрации Курской области;

4) Уполномоченный по правам ребенка при Губернаторе Курской области.

26. Какие из перечисленных ниже должностей являются должностями государственной гражданской службы категории «руководители»:

1) депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ;

2) начальник Правового управления Аппарата Центральной избирательной комиссии РФ;

3) пресс-секретарь Новосибирского областного Совета депутатов;

4) мэр г. Усть-Илимска;

5) референт Президента РФ.

27. Какие из перечисленных ниже должностей являются должностями государственной гражданской службы категории «руководители»:

1) секретарь комиссии по делам несовершеннолетних администрации Железнодорожного района г. Новосибирска;

2) аудитор Счетной палаты РФ; 

3) заместитель министра РФ; 

4) судья федерального суда;

Д) секретарь Совета Безопасности РФ.

28. Какие из перечисленных не являются принципами государственной гражданской службы, установленными Федеральным законом «О государственной гражданской службе Российской Федерации» …
(несколько вариантов ответов):

1) принцип верховенства Конституции РФ и федеральных законов над иными нормативными правовыми актами, должностными инструкциями при исполнении государственными служащими должностных обязанностей и обеспечении их прав;

2) принцип приоритета прав и свобод человека;

3) разделения законодательной, исполнительной и судебной властей;

4) демократизма;

5) профессионализма и компетентности государственных гражданских служащих.

29.  Взаимосвязь гражданской службы и государственной службы Российской Федерации иных видов обеспечивается посредством…
(несколько вариантов ответов):

1) соотносительности основных условий и размеров оплаты труда, основных государственных социальных гарантий;

2) разграничения условий прохождения государственной службы Российской Федерации различных видов;

3) учета стажа государственной службы Российской Федерации иных видов при исчислении стажа гражданской службы;

4) соотносительности основных условий государственного пенсионного обеспечения граждан, проходивших государственную службу Российской Федерации.

30. Дайте определение понятия государственная служба. Государственная служба – это:

1) профессиональная служебная деятельность государственных служащих;

2) служба на государственных должностях;

3) служба на выборных должностях в государственных органах и органах местного самоуправления;

4) любая профессиональная деятельность в государственном аппарате;

5) исполнение должностных обязанностей лицами, замещающими государственные должности.

31. Какие из перечисленных должностей являются должностями федеральной государственной гражданской службы…
(несколько вариантов ответов):

1) Руководитель Администрации Президента РФ;

2) полномочный представитель Президента РФ в федеральном округе;

3) федеральный министр;

4) председатель Курского областного суда.

32. Аттестационная комиссия вправе вынести одно из следующих решений…
(несколько вариантов ответов):

1) не соответствует занимаемой должности государственной гражданской службы;

2) соответствует замещаемой должности гражданской службы при условии успешного получения дополнительного профессионального образования;

3) соответствует занимаемой должности государственной гражданской службы при условии применения мер дисциплинарной ответственности;

4) соответствует занимаемой должности государственной гражданской службы;

5) соответствует замещаемой должности государственной гражданской службы и рекомендуется к включению в кадровый резерв для замещения вакантной должности государственной гражданской службы в порядке должностного роста.

33. Систему правовых источников государственной службы в Российской Федерации составляют:

1) нормативные акты;

2) обычаи, прецеденты и нормативные акты;

3) нормативные договоры и нормативные правовые акты;

4) обычаи, доктрина, прецеденты и нормативные правовые акты.

34. Особенности военной службы…
(несколько вариантов ответов):

1) особые условия деятельности, сопряженные с риском для жизни и здоровья служащих и необходимостью применения оружия и специальных средств;

2) наличие особых требований к дисциплине;

3) особые условия постановки на налоговый учет;

4) особые условия и порядок поступления на службу, ее прохождения;

5) отсутствие каких-либо прав у военнослужащих.

Знание законодательства о противодействии коррупции

1. Коррупциогенный фактор, характеризующийся возможностью установления завышенных неопределённых, трудновыполнимых и (или) обременительных требований к гражданам и (или) организациям, в процессе реализации принадлежащих им субъективных прав, соотносится с:

1) широтой дискреционных полномочий;

2) завышенными требованиями к гражданам и организациям;

3) выборочным изменением объема прав и обязанностей участников правоотношений;

4) определением компетенции по формуле «вправе».

2. Укажите, какие из перечисленных ниже антикоррупционных конвенций НЕ РАТИФИЦИРОВАНЫ Российской Федерацией:

1) Конвенция Организации Объединённых Наций против коррупции

2) Конвенция Совета Европы об уголовной ответственности за коррупцию

3)Конвенция Совета Европы о гражданско-правовой ответственности за коррупцию

4) Конвенция ОЭСР по борьбе с подкупом иностранных должностных лиц при осуществлении международных коммерческих сделок

3. Вопросы создания системы противодействия коррупции в России возложены:

1) на Генеральную Прокуратуру Российской Федерации

2) на Министерство юстиции Российской Федерации

3) на Совет при Президенте РФ по противодействию коррупции

4) На профильный комитет Государственной Думы

4. Противодействие коррупции – деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий:

1) по профилактике коррупции;

2) по борьбе с коррупцией;

3) по предупреждению незаконной коммерческой деятельности;

4) по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

5. За несоблюдение гражданским служащим ограничений и запретов, требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов и неисполнение обязанностей, установленных в целях противодействия коррупции ФЗ от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» и другими федеральными законами, налагаются следующие взыскания:

1) замечание;

2) выговор;

3) предупреждение о неполном должностном соответствии;

4) увольнение.

6. Государственный или муниципальный служащий обязан уведомить о возникшем конфликте интересов:

1) не обязан уведомлять

2) не позднее чем через 10 дней

3) не позднее чем через 3 дня

4) как только ему станет об этом известно

7. Под личной заинтересованностью государственного (муниципального) служащего понимается…

а) возможность получения государственным или муниципальным служащим при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в денежной форме для себя или для третьих лиц

б) возможность получения служащим при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц

в) возможность получения государственным или муниципальным служащим при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в натуральной форме для себя или для третьих лиц

8. К числу способов устранения коррупциогенного фактора, связанного завышенными требованиями к гражданам и организациям, относятся:

1) включение в нормативный правовой акт (проект) нормы, которая определяет исчерпывающий (закрытый) перечень требований со стороны органов публичной власти, предъявляемых к гражданам и (или) организациям;

2) исключение дублирования полномочий (параллельных полномочий);

3) сокращение числа должностных лиц, ответственных за одно и то же решение (либо определение одного лица);

4) исключение нормы, предусматривающей возможность органа публичной власти произвольно устанавливать особый необоснованно привилегированный правовой статус для отдельных граждан и организаций.

9. Основной задачей комиссий по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих и урегулированию конфликта интересов является содействие муниципальным органам…

а) в обеспечении соблюдения служащими ограничений и запретов, требований о предотвращении или урегулировании конфликта интересов, а также в обеспечении исполнения ими обязанностей, установленных действующим законодательством

б) в рассмотрении сообщений о преступлениях и административных правонарушениях, а также анонимных обращений

в) в осуществлении мер по предупреждению коррупции, в рассмотрении обращений о фактах коррупции

г) в проведении проверок по фактам нарушения служебной дисциплины.

10. Виды преступлений, НЕ ОТНОСЯЩИХСЯ к коррупционной деятельности:

1) легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенного незаконным путем

2) получение взятки

3) коммерческий подкуп

4) злоупотребление должностными полномочиями

5) хищение государственного имущества

11. Каким путем осуществляется предотвращение и урегулирование конфликта интересов, стороной которого является государственный служащий?

1) отстранением от государственной службы;

2) обращением в органы внутренних дел;

3) отвода или самоотвода государственного служащего в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации;

4) отвода или самоотвода родственника государственного служащего в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации;

12. В случае обращения к государственному служащему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений государственный служащий:

1) не обязан уведомлять об этом

2) обязан уведомить об этом комиссию по урегулированию конфликта интересов

3) обязан обратиться в суд

4) обязан уведомить об этом органы прокуратуры

5) обязан уведомить об этом представителя нанимателя (работодателя)

13. За совершение коррупционных правонарушений юридическую ответственность в соответствии с законодательством РФ могут нести:

1) граждане Российской Федерации, иностранные граждане, лица без гражданства

2) граждане Российской Федерации и иностранные граждане

3) граждане Российской Федерации и лица без гражданства

4) только граждане Российской Федерации.

14. При поступлении на гражданскую службу гражданин обязан представить сведения:

1) о предпринимательской деятельности, выполняемой с начала трудовой деятельности

2) о доходах

3) о принадлежности к политическим партиям

4) об отношении к религии

15. Подарок, стоимостью свыше трех тысяч рублей, полученный гражданским служащим в связи с протокольным мероприятием:

1) в обязательном порядке должен быть передан в государственный орган

2) может быть выкуплен гражданским служащим после его передачи в государственный орган

3) может быть оставлен гражданским служащим у себя при условии уведомления государственного органа о получении подарка

16. Непринятие гражданским служащим, являющимся стороной конфликта интересов, мер по предотвращению или урегулированию конфликта интересов:

1) влечет применение к гражданскому служащему мер дисциплинарной ответственности

2) является правонарушением, влекущим увольнение гражданского служащего с гражданской службы

3) ° влечет применение к гражданскому служащему мер уголовной ответственности

17. Конфликт интересов на государственной службе — это ситуация, когда:

1) личная заинтересованность государственного служащего влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных обязанностей

2) государственным служащим совершено коррупционное правонарушение

3) государственный служащий получает поручение, исполнение которого связано с нарушением действующего законодательства

4) государственный служащий негативно оценивает реализуемую политику или принятые руководством решения и, как следствие, не прилагает достаточного усердия и добросовестности для выполнения своих должностных обязанностей.

Знания и умения в области информационно-коммуникационных технологий

1. Цель информатизации общества заключается в:

1) Справедливом распределении материальных благ;

2) Удовлетворении духовных потребностей человека;

3) Обеспечение защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства в информационной сфере от внутренних и внешних угроз

4) Максимальном удовлетворении информационных потребностей за счёт повсеместного внедрения компьютеров и средств систем коммуникаций.

2. Информационная технология – это:

1) Совокупность технических средств.

2) Совокупность программных средств.

3) Совокупность организационных средств.

4) Совокупность операций по сбору, обработке, передачи и хранению данных с использованием методов и средств автоматизации.

3. Информационные ресурсы – это:

1) файлы данных;

2) носители данных;

3) операционные системы;

4) базы данных.

4. Что такое TCР/IР?

1) команда языка разметки документов HTML;

2) стек (набор) правил, регламентирующих адресацию имен в Сети;

3) стек (набор) протоколов передачи данных, используемых в Сети;

4) название одноименной сети, переставшей функционировать в настоящее время, но из которой возникли основные принципы передачи данных в современном Интернет пространстве.

5. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

1) понятной;

2) достоверной;

3) объективной;

4) полезной.

6. Упорядочение информации по определенному признаку называется:

1) сортировкой.

2) формализацией.

3) систематизацией.

4) моделированием.

7. При отключении компьютера данные не сохраняются …

1) в оперативной памяти (ОЗУ);

2) в постоянной памяти (ПЗУ);

3) на жёстком диске (винчестере);

4) на флеш-накопителе.

8. Центральный процессор персонального компьютера выполняет…

1) постоянное хранение данных и программ после их обработки;

2) систематизацию данных;

3) генерацию импульсов;

4) обработку всех видов информации.

9. Что представляет собой «информационная система» в соответствии с кибернетическим подходом?

1) объект управления;

2) субъект управления;

3) совокупность объекта и субъекта управления;

4) совокупность внешней среды и объекта управления;

5) совокупность внешней среды и субъекта управления.

10. Надоедливые рекламные письма называют «___»

1) майл;

2) смайл;

3) срам;

4) спам.

11. Информационная безопасность это:

1) Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз

2) Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства в информационной сфере от внутренних и внешних угроз

3) Состояние, когда не угрожает опасность информационным системам

4) Политика национальной безопасности России

12. Сигналы, зарегистрированные на материальном носителе, называются…

1) предикатами

2) умозаключениями

3) истинными высказываниями

4) данными

13. При полном форматировании диска все хранящиеся на нем данные будут…

1) утеряны;

2) заархивированы;

3) сохранены;

4) скопированы.

14. Расширение файла определяет его…

1) тип;

2) размер;

3) расположение;

4) имя.

15. Что произойдёт в Excel, если к дате прибавить 1 (единицу)?

1) Значение даты увеличится на 1 день

2) Значение даты увеличится на 1 месяц

3) Значение даты увеличится на 1 час

4) Вычисление вызовет ошибку, т.к. это разные типы данных

16. Текстовый редактор — это:

1) прикладное программное обеспечение, используемое для создания текстовых документов и работы с ними

2) прикладное программное обеспечение, используемое для создания таблиц и работы с ними

3) прикладное программное обеспечение, используемое для автоматизации задач бухгалтерского учета

4) программное обеспечение, используемое для создания приложений.

17. Ввод формулы в MS Excel начинается со знака:

1) плюс

2) в зависимости от знака вводимых данных

3) равно

4) пробел

18. Текстовые файлы, какого формата содержат только коды символов и не содержат символов форматирования?

1).doc

2).txt

3).xls

4).ppt

19. Какой способ задания красной строки в документе MSWord не верен…

1) Нажатием клавиши Tab

2) В диалоговом окне Абзац меню Формат

3) Необходимым количеством пробелов

4) Маркером отступ первой строки по горизонтальной линейке.

20. Дискретность, определённость — это свойства:

1) информации;

2) алгоритма;

3) кодирования;

4) кибернетики;

21. Какой из документов является алгоритмом?

1) инструкция по приготовлению пищи;

2) правила техники безопасности;

3) расписание движения поездов;

4) список книг в библиотеке.

22. С какой целью создаются системы управления базами данных?

1) Создания и обработки баз данных.

2) Обеспечения целостности данных.

3) Кодирования данных.

4) Передачи данных.

5) Архивации данных