Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ЕГЭ Русский язык.
Экспресс-подготовка.
Задание № 8.
Синтаксические нормы. Нарушение видо-временных форм глаголов.
Что такое вид и время глагола? Глаголы какого вида и времени бывают в русском языке? Как найти предложение с нарушением видо-временной связи глаголов в предложении? Ответы на данные вопросы очень подробно, понятно даны в статье. Читайте, готовьтесь к ЕГЭ.
Задание № 8. Синтаксические нормы.
Нарушение видо-временных форм глаголов
Давайте вспомним теорию, необходимую для выполнения задания № 8, в котором нужно найти ошибки с нарушением видо-временных форм глаголов.
Время — это непостоянный морфологический признак глагола, обозначающий отношение времени к моменту действия.
Бывает три времени глагола:
- прошедшее— обозначает действие, которое уже произошло, предшествует моменту речи;
- настоящее- обозначает действие, происходящее на данный момент или осуществляется постоянно, регулярно повторяется;
- будущее— обозначает действие, планируемое, возможное в будущем, которое произойдёт после момента речи.
Вид – это постоянный морфологический признак глагола, обозначающий характер протекания действия во времени, его завершённость или незавершённость.
Существует два вида глагола:
- совершенный вид – указывает на завершённость действия, его результат, конец (сказать, сделать) или на начало действия (запеть)
- несовершенный вид— указывает на незавершённость действия, на повторяющиеся, длительные действия (пишет, идёт).
Что такое « нарушение видо-временной связи глаголов»?
Запомните: в пределах одного предложения, абзаца глаголы должны стоять в форме одного времени и быть одного вида. Если происходит смешение времён и видов глаголов, то это приводит не только к тому, что текст становится «некрасивым», но и к искажению его смысла.
Рассмотрим примеры.
- Нарушение временной связи глаголов.
Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показал, как по-разному его проводят жители стран мира.
Пояснение.
В данном предложении глаголы стоят в разных формах времени: в настоящем (даёт) и в прошедшем ( показал). Необходимо, чтобы была одинаковая форма.
Верно.
Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показывает, как по-разному его проводят жители стран мира.
ИЛИ
Автор дал интересные сведения об истории праздника, показал, как по-разному его проводят жители стран мира.
- Нарушение видовой связи глаголов.
Нужно помогать ребёнку, научить самостоятельности.
Пояснение.
В данном предложении использованы глаголы разного вида: несовершенного (что делать? помогать) и совершенного ( что сделать? научить)
Верно.
Нужно помогать ребёнку, учить самостоятельности.
ИЛИ
Нужно помочь ребёнку , научить самостоятельности.
Алгоритм выполнения задания № 8.
Нарушение видо-временной связи глаголов.
- Найдите грамматическую основу предложения.
- Посмотрите, в какой временной форме стоят глаголы- сказуемые в нём. Если все глаголы стоят в форме ОДНОГО времени, то в данном предложении нет ошибки. Если же глаголы стоят в разных формах времени, то это ошибка.
- Посмотрите, какого вида глаголы- сказуемые в данном предложении. Они должны быть ОДНОГО вида (совершенного или несовершенного). Если вид разный, то это ошибка.
Таков алгоритм выполнения задания № 8, если в нём есть предложение с ошибкой, связанной с нарушением видо-временной связи глаголов.
Желаю удачи в подготовке к ЕГЭ!
Вера Александровна.
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. Задание 7
В ЕГЭ 2016 по русскому языку ввели новый вопрос задания 7. Вам надо определить предложение с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм. Хотя название ошибки звучит непонятно и даже отпугивающе, ничего страшного здесь нет. Найти такую ошибку достаточно просто. Глачное понимать, что ищешь. Итак, что такое видовременная соотнесенность глагольных форм? Для краткости будем называть эту ошибку проще: видовой разнобой и временной разнобой.
Временной разнобой
Считается, что текст не будет выглядеть красиво, если внутри одного абзаца (тем более предложения) глаголы будут стоять в разных временных формах. Иногда временной разнобой значительно искажает смысл текста или затрудняет понимание. Итак старайтесь писать так, что в сочинении соседние глаголы были в форме одного времени, а в задании 7 ищите такое предложение, в котором это требование нарушено. Надо просто подписать над каждым глаголом в выданных предложениях время.
Рассмотрим пример
Если столбики разрушались, то приходится разбирать кладку.
В этом предложении один глагол в форме прошедшего времени, другой — в форме настоящего. Видите, что выглядит коряво? Исправить такую ошибку можно, поставив глаголы или в форму прошедшего, или в форму настоящего времени. В общем, сделать так, чтоб время у них было одинаковое. Какое время выбрать? Это зависит от контекста.
Попробуйте сами найти ошибки в парочке предложений.
Сергей Ильич внимательно присматривается к жизни двора, где увидел, как по-разному живут его обитатели.
Брошюра дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно.
Видовой разнобой
С видовым разнобоем всё примерно так же. Задайте вопросы ко всем глаголам в предложениях и определяйте вид.
- Что делать? — несовершенный вид.
- Что сделать? — совершенный вид.
Так вот, если в одном предложении у вас два глагола разного вида, вы нашли искомую ошибку.
Ошибка также может выражаться и в искажении смысла высказывания из-за неправильного выбора вида глагола.
Попробуем обнаружить нарушение видовой соотнесённости глагольных форм в предложениях
Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности.
Что делать? — расти. Несовершенный вид.
Что сделать? — проявить. Совершенный вид.
Данный метод выгодно применить и для определения давления.
Здесь нет разнобоя, т.к. глагол в предложении всего один. Но его форма выбрана неудачно. Получается, что метод нужно применить лишь раз. И где же тогда выгода? Почему это метод, раз годится только на один раз? Явно нужно сказать «применять», а не «применить». Вот она ошибка.
А теперь подумайте сами
|
Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша. |
|---|
|
Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша. Правильно «взлетали». Что делал? — шумел. Что делали? — рвались. Что сделали? — взлетели. Видовой разнобой. |
|
Хотелось найти человека, который понимал и поддержал бы меня. |
|---|
| Хотелось найти человека, который понимал и поддержал бы меня. Правильно «поддерживал». Получается, что человек должен понимать всегда, а поддержать один раз. Видовой разнобой. |
|
Читая частные объявления и решив написать адресату, хорошо подумайте. |
|---|
| Читая частные объявления и решив написать адресату, хорошо подумайте. В ряду однородных деепричастия разных видов. Видовой разнобой. |
Автор:
Юлия Фишман
Свидетельство о публикации № 442165 от 15 Февраля 2016
Видовременная соотнесённость — это требование к использованию в предложении членов предложения, выраженных глаголами, или причастиями, или деепричастиями в форме одного времени и вида.
При временной или видовой несогласованности возникает грамматическая ошибка.
*После пламенной речи Ивана исключают из университета и выслали на три года в Волгоградскую область.
В предложении встречаются два однородных сказуемых, находящихся в состоянии видовременной несоотнесённости:
исключают — (что делают?) форма настоящего времени несовершенного вида;
выслали — (что сделали?) форма прошедшего времени совершенного вида.
Правильно: после пламенной речи Ивана исключили из университета и выслали на три года в Волгоградскую область.
Видовременную соотнесённость важно выдерживать также при перечислении последовательных или одновременных событий.
*Шумели волны, завывал ветер, луна осветила дорогу к пирсу.
Глаголы, называющие одновременные действия, употреблены в прошедшем времени, но в разных видовых формах:
шумели — (что делали?) несовершенный вид;
завывал — (что делал?) несовершенный вид;
осветила — (что сделала?) совершенный вид.
Правильно: шумели волны, завывал ветер, луна освещала дорогу к пирсу.
Рассмотрим пример с несоотнесённостью в формах деепричастий.
*Незнакомец стоял в стороне, не понимая, что происходит, и потеряв уверенность в своих силах.
В формах деепричастий возникла несогласованность во времени и виде:
понимая — (что делая?) настоящее время, несовершенный вид;
потеряв — (что сделав?) прошедшее время, совершенный вид.
Правильно: незнакомец стоял в стороне, не понимая, что происходит, и теряя уверенность в своих силах.
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм – одна из ошибок в задании 7 из ЕГЭ по русскому языку для 11 класса.
Чаще всего эта ошибка проявляется в предложении следующим образом:
- не совпадает вид глаголов;
- не совпадает время глаголов.
Чтобы найти ошибку, нужно уметь определять вид и время глаголов в предложении.
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм: примеры предложений
Рассмотрим несколько предложений, содержащих ошибку «Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм», и исправим их.
Пример 1
Предложение:
Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
В предложении 2 глагола «вяжет» и «подарила» используются как однородные члены, хотя «вяжет» – глагол настоящего времени несовершенного вида (бабушка что делает?), а «подарила» – глагол прошедшего времени совершенного вида (бабушка что сделала?). Получается, что бабушка вяжет шарф сейчас, но она уже подарила его внуку. Нужно, чтобы оба глагола были одного вида и времени, поэтому форму одного из них нужно изменить. Например, заменить «вяжет» на «связала».
Верный вариант:
Бабушка связала шарф и подарила его своему внуку.
Пример 2
Предложение:
Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику.
В предложении 2 глагола: разбредались и подошли. «Разбредались» – глагол несовершенного вида (что делали?), а «подошли» – глагол совершенного вида (что сделали?). Нужно, чтобы оба глагола были одного вида, поэтому форму одного из них нужно изменить. Например, заменить «подошли» на «подходили».
Верный вариант:
Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подходили к рассказчику.
Пример 3
Предложение:
Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод.
Предложение является сложным: в первой части глагола нет, но подразумевается настоящее время, во второй части есть глагол прошедшего времени «водили». Поэтому нужно сделать, чтобы обе части были или в настоящем или в прошедшем времени.
Верный вариант 1:
Летом небо на юге было чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод.
Верный вариант 2:
Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водят хоровод.
Другие виды ошибок можно изучить в задании 7 из ЕГЭ по русскому языку для 11 класса. Больше разобранных примеров по 7 заданию можно найти в разделе Как решать задание 7 ЕГЭ по русскому языку.