Ошибка при формулировании цели проекта цель не предполагает результат

г. Проект — совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определённого продукта или услуги для потребителей.

3. Соотнесите определения и типы проектов:

Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.

Подписаться

г.  Наречие.

5. Задачи проекта — это:

г. Путь создания проектной папки.

6. Соотнесите этапы работы над проектом с содержанием деятельности: 

г. Мини-проекты.

8. Результатами (результатом) осуществления проекта является (являются):

Педсовет — сообщество для тех, кто учит и учится. С нами растут профессионалы.

Хотите успевать за миром и трендами, первыми узнавать о новых подходах, методиках, научиться применять их на практике или вообще пройти переквалификацию и освоить новую специальность? Всё возможно в нашем Учебном Центре.

На нашей платформе уже более 40 онлайн-курсов переквалификации и дополнительного образования.

Смотрите

Педагогическое конструкторское бюро

Как ставить цель и формулировать задачи проекта?

Краткий анализ ошибок начинающих проектных групп и практические советы опытных проектировщиков

Вернуться к списку ошибок и советов.

Здесь мы проанализируем ошибки, связанные с формулировкой цели проекта и ее разбивку на конкретные задачи

«Оказавшись в тупике, ставьте под сомнение все, кроме способности выбраться из него».

Ошибка 1. Размытая формулировка цели

Основные причины данной ошибки

• Проанализируйте первый вариант формулировки цели проекта, используя приведенные ниже примеры постановки цели: первый — «Проводить веселые перемены для младших школьников», второй — «Проводить по две веселые перемены для младших школьников каждый учебный день».

• Сформулируйте цель своего проекта, используя технологию SMART — конкретность, измеримость, достижимость, значимость, определенность по времени.

Хотите, чтобы бумажные карточки «Конструктор проекта» появились
в вашей копилке?

Ошибка 2. Отсутствие письменного варианта цели

Основные причины данной ошибки

• 1. Помните поговорку «Что написано пером, не вырубить топором»

• 2. Приступая к работе над формулировкой цели, обязательно используйте карандаш (ручку, фломастер и т.д.)

• 3. Храните записанную формулировку цели и обращайтесь к ней во время дальнейшей работы над социальным проектом

Ошибка 3. Негативная формулировка цели

Основные причины данной ошибки

• 1. Используйте правило «Аффирмация», то есть говорите о том, чего вы хотите, а не о том, чего вы не хотите. Например, правильное начало формулировки цели – «Сделать веселыми перемены …», а не «Бороться с беготней младших школьников …».

• 2. Не употребляйте слова, обозначающие долженствование — «Нам нужно». Замените «Нам необходимо» на «Мы хотим», «Мы должны» на «Мы сделаем».

Основные причины данной ошибки

• 1. Сначала конкретно опишите тот конечный результат, который вы планируете получить по окончании проекта

• 2. Затем сформулируйте действия вашей группы, которые приведут к достижению этого результата.

Основные причины данной ошибки

• 1. Используйте технологию «Дерево целей», которая позволяет ясно видеть как каждая задача становится частью «корневой системы» цели вашего проекта.

• 2. Проверяйте каждую цель — какой аспект цели проекта она помогает решать.

• 3. Если какая-то задача не «работает» на достижение цели, сразу убирайте ее и заменяйте новой.

Формулируя цель своего проекта, группа не до конца понимает, что вся ответственность за ее реализацию ложится целиком на ее плечи. И поэтому появляются формулировки глобальных целей. Например, «Оказание помощи в культурном развитии молодежи города».

• Стремление решить серьезную проблему, искреннее желание помочь максимальному числу людей

• Непонимание уровня ответственности в случае неудачи проекта

• Наивный расчет на помощь социальных партнеров, которые готовы оказывать посильную заранее согласованную помощь, но не делать всё за саму группу.

Вернуться к списку ошибок и советов.

• Иоганн Вольфганг фон Гете

  Если вы мечтаете о том, что можете сделать — сделайте это.

• Питер Друкер

  Осуществление наших желаний, во многом зависит от того, как правильно мы ставим цели.

• Ли Якокка

  Выбирайте цели, которые вас манят, вдохновляют и окрыляют.

• Прутченкова Светлана Александровна

  Руководитель
  Педагогического конструкторского бюро

• Прутченков Александр Сергеевич

  Главный научный сотрудник
  Педагогического конструкторского бюро

• Павлова Анна Алексеевна

  Event-менеджер, преподаватель Педагогического конструкторского бюро

Вернуться к списку ошибок и советов.

Цель работы во введении проекта



© Copyright 2019-2023, WorkProekt.RU — Самостоятельное написание проектных работ.

6. Задачи проекта – это:
а. Шаги, которые необходимо сделать для достижения цели;
б. Цели проекта;
в. Результат проекта
г. Путь создания проектной папки.

7. Выберите лишнее. Типы проектов по продолжительности:

Тест по дисциплине «Основы проектной деятельности»
1. Новое «открытие» метода проектов, третья волна его международного
распространения
(один ответ)
1) 1590-1765гг.
2) 1915-1965гг.
3) 1765-1880гг.
4) 1965 — наст. время
5) 1880-1915гг.
2. Верно ли данное утверждение: «Разговоры с заказчиком в нерабочее время не
являются частью коммуникаций в проекте.»?
(один ответ)
1) Неверно
2) Верно
3. Укажите, в какой момент разрабатывается план коммуникаций проекта.
(один ответ)
1) Не имеет значения
2) На завершающей стадии проекта
3) По ходу выполнения проекта
4) В начале проекта
4. Верно ли следующее утверждение: «Хорошо выстроенные коммуникации
нужны для того, чтобы вовлекать в процесс выполнения проекта и
предоставлять
информацию
о
ходе
проекта
заказчику
и
другим
заинтересованным лицам»?
(один ответ)
1) Да
2) Нет, неверно
5. Метод проектов привлек внимание русских педагогов еще в ………..
(один ответ)
1) начале 20 века
2) середине 80-х гг.
3) в конце 19 века
6. Верно ли данное утверждение «Основное правило мозгового штурма
заключается в том, что запрещается критиковать чужие идеи»?
(один ответ)

1) Неверно
2) Верно
7. Реформирование существующего или создание нового предприятия, внедрение
новой системы управления, проведение международной конференции и т.п. — это
проект…………..
(один ответ)
1) технический
2) социальный
3) организационный
4) смешанный
5) экономический
8. Каким критерием из нижеперечисленных можно определить успешность
продукта?
(один ответ)
1) Решена или нет проблема, на решение которой продукт был нацелен
2) Сроками реализации
3) Выставленными баллами
4) Нет правильного ответа
5) Финансовыми затратами
9. Со слова какой части речи формулируется цель проекта?
(один ответ)
1) Глагол
2) Существительное
3) Прилагательное
4) Наречие
10. Верно ли данное утверждение «Для метода мозгового штурма точного
алгоритма поиска действительно подходящих идей не существует. Вполне
вероятно, что эффективная идея может и не прозвучать или быть
безосновательно отклонена»?
(один ответ)
1) Верно
2) Неверно
11. Верно ли следующее утверждение: «Во время выступления важно не только
как именно вы выступаете, но и как выглядит иллюстрационный материал (при
наличии), как вы отвечаете на вопросы.
(один ответ)
1) Неверно

2) Верно
12. Определите, какая из следующих ролей лишняя?
(один ответ)
1) Ответственный
2) Наблюдатель
3) Консультант
4) Исполнитель
5) Вдохновитель
13. Верно ли следующее утверждение: «Если не согласовать внутри команды
Образ продукта, то могут сформироваться различные представления о
результатах проекта, что может отрицательно сказаться на достижении цели
проекта»?
(один ответ)
1) Да
2) Нет, неверно
14. Со слова какой части речи формулируется цель дополнительной
образовательной общеразвивающей программы (ДООП)?
(один ответ)
1) Глагол
2) Существительное
3) Прилагательное
4) Наречие
15. Напишите, какой термин означает следующее определение: «Публичное
представление замысла или результата деятельности. Выступление, доклад, как
правило, сопровождаемый демонстрацией иллюстрационного материала
(слайды, плакаты, образцы и т.п.)»?
(один ответ)
1) Доказательство
2) Презентация
3) Демонстрация
4) Защита
16. Какие существуют типы проектов по предметно-содержательной области?
(один ответ)
1) Монопредметные и межпредметные
2) Региональные и международные
3) Внутриклассные и внутришкольные

17. Верно ли данное утверждение «Самое эффективное решение — это решение,
которое всегда первым приходит на ум»?
(один ответ)
1) Неверно
2) Верно
18. Задачи проекта — это: ……
(один ответ)
1) шаги, которые необходимо сделать для достижения цели
2) результат проекта
3) цели проекта
4) путь создания проектной папки
19. Укажите, требуется ли разрабатывать план управления коммуникациями,
если в команде проекта два человека?
(один ответ)
1) На усмотрение руководителя проекта
2) Не требуется
3) Требуется
20. Приватизация предприятия, внедрение системы финансового планирования
и бюджетирования, введение новой системы налогообложения и т.п. — это
проект…………………..
(один ответ)
1) технический
2) социальный
3) организационный
4) смешанный
5) экономический
21. Этот учебный проект требует хорошо продуманной структуры.
Ориентирован на социальные интересы учащихся. Результатами могут быть
сообщения по разделам профессионального и технологического циклов;
рекомендации, справочные материалы, дизайн помещений и т.д.
(один ответ)
1) Исследовательский
2) Практико-ориентированный
3) Информационный
4) Ролево-игровой
5) Материальный
6) Комплексный

7) Творческий
22. Что такое «учебное исследование»?
(один ответ)
1) Деятельность учащихся, связанная с решением исследовательской задачи с зараннее неизвестным результатом
2) Деятельность учащихся, связанная с получением объективно нового результата, производством новых знаний
3) Деятельность учащихся, связанная с иллюстрацией тех или иных законов природы
23. Реформирование системы социального обеспечения, социальная защита
необеспеченных слоев населения, преодоление последствий природных и
социальных потрясений — это проект………..
(один ответ)
1) технический
2) социальный
3) организационный
4) смешанный
5) экономический
24. Расставьте в хронологическом порядке этапы работы над учебным проектом
(на последовательность)
Продукт
Проектирование (планирование)
Портфолио проекта
Рефлексия (анализ)
Проблема
Поиск информации
Презентация
25. Проекты, реализуемые сразу в нескольких областях деятельности,
называются…………….
(один ответ)
1) техническими
2) социальными
3) организационными
4) смешанными
5) экономическими
26. К какой из степеней ответственности относится данное описание «Отвечает
за конечный результат перед вышестоящим руководством, вправе принимать
решения по способу реализации»?

(один ответ)
1) Ответственный
2) Консультант
3) Наблюдатель
4) Вдохновитель
5) Исполнитель
27. Этот учебный проект представляет собой мини-исследования, проводимые в
любом направлении и требует хорошо продуманной структуры.
(один ответ)
1) Исследовательский
2) Ролево-игровой
3) Информационный
4) Практико-ориентированный
5) Материальный
6) комплексный
7) творческий
28. Готовность учителя к проектной и исследовательской деятельности
учащихся означает:
(один ответ)
1) проектную и исследовательскую компетентность учителя, владением методом учебных процессов и исследований;
2) умение учителя применять учебное проектирование и исследование в различных организационных формах;
3) знание о возможностях учебного проектирования и исследования для решения различных образовательных задач;
4) все ответы верны.
29. Продукты проектной деятельности относятся к источникам:
(один ответ)
1) письменным
2) предметным
3) практическим
4) теоретическим
30. Верно ли следующее утверждение: «Успешность продукта находится в
рамках ответственности команды проекта, а за успешность проекта отвечает
еще и вся организация»?
(один ответ)
1) Неверно

2) Верно
31. Какое из приведенных определений проекта верно?
(один ответ)
1) Проект — это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определенного уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам
2) Проект — это процесс создания реально возможных объектов будущего или процесс создания реально возможных вариантов продуктов будущего
3) Проект — это совокупность заранее запланированных действий для достижения какой либо цели
4) Проект — это совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определенного продукта или услуги для потребителей
32. Какие суждения верны? Прочитайте внимательно каждое суждение.
(несколько ответов)
1) Проект — это самостоятельная исследовательская деятельность, направленная на достижение поставленной цели или проблемы
2) Гипотеза — это предположение или догадка, утверждение, не предполагающее доказательство
3) MS PowerPoint — программа для создания текстовых документов.
4) Цель проекта — это конечный результат, которого вы бы хотели достичь при завершении проекта
5) Гипотеза — предположение или догадка, утверждение, предполагающее доказательство
33. Этот учебный проект направлен на создание материальных изделий
(инструментов, приспособлений, учебно-наглядных пособий).
1) Исследовательский
2) Ролево-игровой
3) Информационный
4) Практико-ориентированный
5) Материальный
6) Комплексный
7) Творческий
34. Выберете лишнее. Типы проектов по продолжительности.
(один ответ)
1) Смешанные
2) Годичные
3) Краткосрочные
4) Мини-проекты

35. К какой из степеней ответственности относится данное описание : «может
оказывать консультации в ходе решения задач проекта, не несет
ответственности. Его информируют об уже принятом решении, взаимодействие с
ним носит односторонний характер»?
(один ответ)
1) Ответственный
2) Консультант
3) Наблюдатель
4) Вдохновитель
5) Исполнитель
36. Верно ли следующее утверждение : «Для достижения цели проекта важно
изначально определить заинтересованность, ответственность и мотивацию
участников проекта в получении обозначенных результатов»?
(один ответ)
1) Неверно
2) Верно
37. Этот учебный проект не требует хорошо проработанной структуры. Его
результатами могут быть газета, видеофильм, сценарий и т.д.
(один ответ)
1) Исследовательский
2) Ролево-игровой
3) Материальный
4) Практико-ориентированный
5) Информационный
6) Комплексный
7) Творческий
38. Результатами (результатом) осуществления проекта является (являются)….
(один ответ)
1) Формирование специфических умений и навыков проектирования
2) Подготовленный продукт работы над проектом
3) Личностное развитие обучающихся
4) Все вышеназванные варианты
39. Форма предвидения, предположительная оценка будущего состояния объекта
условий его возникновения, называется…
(один ответ)
1) Прогнозирование
2) Консультирование

3) Планирование
4) Моделирование
5) Оценка
40. Укажите, является ли следующее решение для организации коммуникаций
эффективным : «Все сложные вопросы обсуждаются в переписке, а на встрече
подводится итог».
(один ответ)
1) Неверно
2) Верно
41. Укажите преимущество индивидуальных проектов
(один ответ)
1) Автор проекта получает наиболее полный и разносторонний опыт проектной деятельности на всех этапах работы
2) Формируются навыки сотрудничества, умения проявлять гибкость, видеть точку зрения другого, идти на компромисс ради общей цели
3) У автора есть возможность обогащаться опытом других, видеть более эффективные стратегии работы
42. Какие суждения верны?
(несколько ответов)
1) Проект — выявление, детализация, разработка и установление системы социальных связей
2) Прогноз какого-либо явления, вероятностное научное суждение о возможных состояниях его в настоящем
3) Microsoft Word — программа для создания текстовых документов
4) Прогноз какого-либо явления, вероятностное научное суждение о возможных состояниях его в будущем
5) Реферат — это устное или письменное сообщение с целью познакомить слушателей
(читателей) с определенной темой, не требующее научной проверки или доказательств
43. Непосредственное решение реальной прикладной задачи и получение
социально-значимого результата — это особенности….
(один ответ)
1) прикладного проекта
2) исследовательского проекта
3) информационного проекта
44. Назовите типовую ошибку при формулировании цели проекта?

(один ответ)
1) Цель не предполагает результат
2) Цель включает много задач
3) Цель не содержит научных терминов
45. Научное и практическое обоснование определения целей, выявление задач,
сроков, темпов, пропорций развития того или иного явления, его реализация,
называется …
(один ответ)
1) Прогнозирование
2) Оценкой
3) Планирование
4) Консультированием
46. Какие суждения верны?
(несколько ответов)
1) Наблюдение, эксперимент, измерение, анкетирование — это методы проектной деятельности
2) Родина метода проектов — Италия
3) Конструирование, проектирование, моделирование, прогнозирование — это методы проектной деятельности
4) Презентация — это наглядное представление окружающим того, каким был замысел, и что получилось в результате совместного решения проблемы.
5) Проект — это жизненно важное задание
47. Назовите типовую ошибку при формулировании цели проекта?
(один ответ)
1) Цель включает много задач
2) Цель не содержит научных терминов
3) Цель не предполагает результат
48. Интеллектуальная деятельность, состоящая в целенаправленном построении
в идеальной форме какого-либо объекта, называется …
(один ответ)
1) Прогнозированием
2) Консультированием
3) Планированием
4) Моделированием
5) Оценкой
49. В чем состоит суть критериального оценивания?
(один ответ)

1) Оно позволяет сравнивать работы учащихся между собой
2) Оно позволяет сравнивать работу учащегося с заранее известным эталоном
3) Оно позволяет учителю выразить свое личное отношение к учащемуся
50. Проект — это……….
(один ответ)
1) реальное желание
2) реальное видение мира
3) реальное дело
4) реальный продукт
51. Исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение
моделей реально существующих объектов, процессов или явления, а так же
предсказания явлений, интересующих исследователя, называется…
(один ответ)
1) Прогнозированием
2) Конструированием
3) Планированием
4) Моделированием
5) Оценкой
52. Проектный продукт — это
(один ответ)
1) анализ, синтез, игра, модель
2) исследование, наблюдение, ранжирование, анкетирование
3) макет, альбом, портрет, реферат
53. Разработка определенного будущего состояния системы, процессов,
отношений -это…
(один ответ)
1) Цель проектирования
2) Методы проектирования
3) Средства проектирования
54. Какие суждения верны?
(несколько ответов)
1) Наблюдение, эксперимент, измерение, химический опыт — это методы исследования
2) Родина метода проектов — Россия
3) Конструирование, проектирование, моделирование, прогнозирование — методы проектной деятельности
4) Алгоритм работы над проектом: цель — продукт — проблема
5) Презентация — система действий направленная на получение проектного продукта

55. Автор метода проектов
(один ответ)
1) С. Макаренко
2) Д. Новиков
3) Д. Снедзен
4) Д. Дьюи
56. Пути и способы достижения целей и решения задач — это …
(один ответ)
1) Цель проектирования
2) Методы проектирования
3) Средства проектирования
57. Целью исследовательского проекта является
(один ответ)
1) доказательство или опровержение какой-либо гипотезы
2) привлечение интереса людей к проблеме проекта
3) сбор информации о каком-либо объекте или явлении
4) решение практических задач заказчика
58. Сбор информации о каком-либо объекте или явлении, анализ, обобщение
информации включает:
(один ответ)
1) прикладной проект
2) творческий проект
3) информационный проект
59. Начало проектной деятельности в архитектурных школах (мастерских)
Европы
(один ответ)
1) 1590-1765г.г.
2) 1915-1965г.г.
3) 1660-1880г.г.
4) 1965г.-по настоящее время
5) 1880-1915г.г.
60. Выберите лишнее. Виды проектов по доминирующей роли обучающихся:
(один ответ)
1) поисковый
2) информационный
3) ролевой

4) творческий
61.
Использование
проекта
в
качестве
метода
обучения
в
систематическо-педагогической практике и его «Переселение» на американский
континент
(один ответ)
1) 1590-1765г.г.
2) 1915-1965г.г.
3) 1765-1880г.г.
4) 1965г.-по настоящее время
5) 1880-1915г.г.
62. Укажите недостаток групповой работы над проектами:
(несколько ответов)
1) Нет возможности получить всесторонний опыт работы на всех этапах проекта для каждого участника группы
2) Нет возможности распределить обязанности . чтобы каждый участник группы мог проявить свои сильные стороны в той работе, которая ему лучше всего удается
3) Не вырабатывается опыт группового сотрудничества
63. Выберите правильное выражение…
(один ответ)
1) цель проекта может быть неконкретной и иметь различное понимание
2) достижимость цели проекта обозначает, что она должна быть реалистичной
3) ошибка в постановке цели проекта не влияет на результат
64. Использование метода проектов в производственном обучении и в
общеобразовательных школах
(один ответ)
1) 1590-1765 г.г.
2) 1915-1965 г.г.
3) 1765-1880 г.г.
4) 1965г.-по настоящее время
5) 1880-1915 г.г.
65. Выберите лишнее. Типы проектов по содержанию
(один ответ)
1) монопредметный
2) индивидуальный
3) деятельностный
4) метапредметный

66. Компонентами творческой деятельности являются…
(несколько ответов)
1) интуиция
2) воображение
3) фантазия
4) строгое следование инструкции
67. К принципам педагогического проектирования относят следующие…
(несколько ответов)
1) Прогностичности
2) Искренности
3) Пошаговости
4) Проектности
5) Единство духа
68. Переосмысление метода проектов и его «переселения» с американского
континента обратно в Европу
(один ответ)
1) 1590-1765 г.г.
2) 1915-1965 г.г.
3) 1765-1880 г.г.
4) 1965г.-по настоящее время
5) 1880-1915 г.г.
69. Верно ли данное утверждение: «При подготовке выступления крайне
желательно не только отрепетировать речь, но и продумать возможные вопросы
и ответы на них»?
(один ответ)
1) Неверно
2) Верно
70. Этот вид работы с литературными источниками содержит обзор по
персоналиям.
(один ответ)
1) Конспектирование
2) Тестирование
3) Реферирование
4) Рецензирование
71. К принципам педагогического проектирования относят следующие
(несколько ответов)
1) Культурной аналогии

2) Ориентации на продукт
3) Саморазвития
4) Ориентации на затраченные ресурсы
5) Ориентации на человека
72. Что такое «учебный проект»?
(один ответ)
1) Работа, связанная с иллюстрацией тех или иных законов природы
2) Деятельность по проецированию собственно исследования, являющаяся организационной рамкой исследования
3) Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата
73. Какие существуют типы проектов по характеру контактов?
(один ответ)
1) Личные, парные, индивидуальные, групповые
2) Культуроведческие, спортивные, исторические, музыкальные.
3) Внутриклассные, внутришкольные, региональные, международные
74. Что такое «критерий оценивания»?
(один ответ)
1) Это описание уровней достижения учащегося по каждому критерию, которое последовательно показывают все его шаги на пути к наилучшему результату
2) Это перечень критериев оценивания знаний учащихся по изученной теме, который определяется целями обучения
3) Это перечень различных видов деятельности учащегося, которую он осуществляет в ходе работы и должен в совершенстве освоить в результате работы
75. К принципам педагогического проектирования относят…
(несколько ответов)
1) Конструирования
2) Саморазвития
3) Нормирования
4) Продуктивности
5) Обратной связи
76. Какие существуют типы проектов по доминирующей деятельности
учащихся?
(один ответ)
1) Практико-ориентированные, исследовательские, информационная, творческие, ролевые

2) Материальные, действенные, письменные
3) Краткосрочные, долгосрочные, среднесрочные
77. Как связаны между собой проблема и цель проекта?
(один ответ)
1) Это практически одно и то же
2) Иногда цель вообще никак не связана с проблемой проекта
3) Целью проекта всегда является решение проблем проекта
78. Почему необходим анализ хода проектной деятельности?
(один ответ)
1) Это дает возможность понять, когда и почему были допущены ошибки или доказать, что ошибок не было
2) Это помогает описать, как шла работа
3) Это способствует общему развитию учащихся
79. Какие возможности появляются у ученика при использовании
критериального оценивания?
(один ответ)
1) Оно показывает ученику, какими знаниями и навыками он овладевает в результате изучения данной темы, и на что ему следует обратить особое внимание в ходе изучения этой темы.
2) Оно показывает ученику, насколько его работа лучше или хуже работ других учеников.
3) Оно показывает ученику, как к нему относится учитель
80. Это не является критерием оценивания…
(один ответ)
1) знание предмета
2) самостоятельность работы
3) умение общаться
4) мнение преподавателя
81. Какие существуют типы проектов по виду конечного продукта?
(один ответ)
1) Спортивные, исторические, музыкальные
2) Материальное, действенные, письменные
3) Практико-ориентированные, приключенческие, игровые
82.
В чем заключается основное отличие проектной деятельности от
операциональной?

(один ответ)
1) Уникальность
2) Доступность
3) Простота
4) Все ответы верны
83.
Каким критерием из нижеперечисленных можно определить успешность
продукта?
(один ответ)
1) Решена или нет проблема, на решение которой продукт был нацелен
2) Выставленными баллами
3) Финансовыми затратами
4) Сроками реализации
5) Нет правильного ответа
84.
Под руководством русского педагога …………………….в 1905 году была
организована
небольшая
группа
сотрудников,
пытавшаяся
активно
использовать проектные методы в практике преподавания?
(один ответ)
1) С.Т. Шацкого
2) В. Сухомлинского
3) К.Д. Ушинского
4) П.Ф. Каптерева
85. Проект как самостоятельная творческая работа учащегося — это ….
(один ответ)
1) Сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, предоставление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов
2) Работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее известным результатом.
3) Работа, направленная на расширение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.
86. Соотнесите определения и типы проектов:
Определения
Типы проектов
а. совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо
1. социальный проект;

4) познавательная деятельность
89. Слово «проект» в буквальном переводе обозначает:
(один ответ)
1) самый главный,
2) предшествующий действию,
3) брошенный вперед.
90. Установите, к какому этапу работы над творческим проектом относятся
перечисленные виды деятельности.
Этап
Деятельность
А. Мотивационный
1. Сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив
Б. Планирование
2. Постановка проблемы, определение темы и целей проекта
В. Информационно-аналитический
3. Обработка полученной информации, отбор.
Решение промежуточных задач. Формулировка выводов.
Г. Выполнение проекта
4. Обсуждение плана действий. Обмен мнениями и согласование интересов.
Выдвижение первичных идей и разрешение спорных вопросов; распределение ролей.
Д. Заключительный
(защита проекта)
5. Анализ выполнения проекта.
Е. Рефлексивный
6. Представление полученных результатов, демонстрация приобретенных знаний и умений.
91. Установите последовательность деятельности в процессе работы над
проектом.
исправлять ошибки выдвигать идеи и выполнять эскизы подбирать материалы и инструменты подсчитывать затраты оценивать свою работу организовывать своё рабочее место изготовлять вещи своими руками
92. Соотнесите определения и типы проектов:
Определения
Типы проектов

2) экспериментированием, логическими мыслительными операциями
3) получением обратной связи от публики, работодателя, граждан
4) анализ количественных и качественных результатов опросов общественного мнения, коммуникация
97. Строительство здания или сооружения, внедрение новой производственной
линии, разработка программного обеспечения и т.д. – это проект …….
(один ответ)
1) технический
2) организационный
3) экономический
4) социальный
5) смешанный
98. Этот учебный проект интересен тем, что участники принимают на себя
определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта.
(один ответ)
1)Исследовательский
2)Информационный
3)Материальный
4)Творческий
5)Ролево-игровой
6)Практико-ориентированный
7)Комплексный
99. Почему необходим анализ результата проектной работы?
(один ответ)
1) Это дает возможность понять, почему реальный результат работы отличается от запланированного (ожидаемого) результата, насколько эти изменения обоснованы, или доказать, что реальный результат соответствует ожидаемому результату.
2)Это дает возможность описать, как был достигнут результат работы, как был создан проектный продукт.
3) Это дает возможность рассказать об усилиях, затраченных на достижение результата проекта, создание проектного продукта.
100. В чем состоит механизм связи между проектным продуктом и планом
работы?
(один ответ)
1) План работы — это распределение времени, необходимого для создания проектного продукта.
2) План работы — это распределение материальных ресурсов, необходимых для

106. Разработка и создание формальной модели педагогического процесса или
его составляющих, отражающей основные идеи, методы, формы, средства,
приемы
(один ответ)
1) педагогическое моделирование
2) педагогическое конструирование
3) педагогическое проектирование
107. План – это…
(один ответ)
1) схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей
2) последовательность команд, которую выполняет в процессе обработки данных
3) предварительный текст какого-нибудь документа, материал
108. На каком этапе ставиться цель, определяется актуальность и значимость
проекта
(один ответ)
1) подготовительный этап
2) основной этап
3) заключительный этап
109. Совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение
задач оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также
совершенствования
образовательных
программ
и
методов педагогического воздействия
(один ответ)
1) педагогическое моделирование
2) педагогическая диагностика
3) педагогическое конструирование
110. Педагогика – это
(один ответ)
1) раздел психологии развития, исследующий закономерности и механизмы, обеспечивающие возможность достижения высшей ступени (акме) индивидуального развития
2) наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей
3) наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте
111. Процесс
разработки и реализации проектов, направленных на
организацию образовательного процесса и отдельных его видов и направлений

(один ответ)
1) педагогическое проектирование
2) образовательное проектирование
3) педагогическое конструирование
112. Дальнейшая детализация созданного проекта, приближающая его для
использования в конкретных условиях реальными участниками
воспитательных отношений
(один ответ)
1) педагогическое моделирование
2) педагогическая диагностика
3) педагогическое конструирование
113. Последовательность команд, которую выполняет в процессе обработки
данных
(один ответ)
1) проект
2) план
3) программа
114. Образовательное проектирование включает в себя
(один ответ)
1) воспитание и обучение личности
2) построение методов и технологий
3) воспитание и развитие учащихся
115. Учебное проектирование – это:
(один ответ)
1) дидактическая система для формирования проектной деятельности учащихся
2) форма организации образовательного процесса для активизации познавательного интереса и самостоятельной познавательной деятельности
3) организационная рамка для исследовательской или иной деятельности при формировании различных базовых компетентностей учащихся
4) все ответы верны
116. Основным результатом учебного проектирования являются:
(один ответ)
1) выбор оптимального способа решения проблемы, который отражается в результатах учебного проектирования
2) изменения в развитии и формировании ребёнка, которые происходят с ним в процессе участия в учебном проектировании
3) получение высшей или первой квалификационной категории педагог

4) нет верных ответов
117. В основе учебного проектирования лежит использование учебного проекта
как:
(один ответ)
1) дидактического средства
2) метода обучения
3) формы проверки полученных знаний, умений, навыков
4) приёма воспитательной работы
118. Состав образовательных задач, решаемых в процессе проектирования
зависит от:
(один ответ)
1) уровня подготовки учащихся
2) того, какая проблемная ситуация предлагается для проектирования
3) материальной мотивации учителя
4) количества учеников в классе и педагогической нагрузки учителя
119. Учебный проект подбирается и разрабатывается в соответствии с:
(один ответ)
1) учебно-тематическим планом образовательной программы
2) личными приоритетами педагога
3) образовательными целями, возможностями и интересами учащихся
4) все ответы верны
120. Успешность учебного проектирования зависит от:
(один ответ)
1) готовности учителя
2) готовности учащихся
3) готовности учителя и учеников
4) нет верных ответов
121. Закон РФ «Об образовании» ставит перед школой конкретные цели,
регламентирует её деятельность. Соответственно способы достижения этих
целей:
(один ответ)
1) прописаны в законе «Об образовании»
2) школа определяет самостоятельно
3) указываются в соответствующих инструкциях
4) выбираются родителями учащихся

122. В соответствии с ФГОС, основная образовательная программа основного
среднего образования должна обеспечивать «формирование компетенций и
компетентностей в предметных областях, учебно-проектной деятельности». Это
утверждение:
(один ответ)
1) не прописано в ФГОС
2) верно на 50 %
3) верно на 75 %
4) полностью верно
123. Учебное проектирование успешно используется для решения следующих
задач обучения, развития и воспитания обучающихся:
(один ответ)
1) задач социальной направленности
2) познавательных и поисковых задач
3) задач практической предметной деятельности
4) все ответы верны
124. В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом:
(один ответ)
1) даны конкретные указания на применение проектного обучения
2) только в общих формулировках того, что относится к универсальным учебным действиям, мы находим установки на формирование важных для учебного проектирования умений
3) про учебное проектирование не упоминается вообще
4) нет верных ответов
125. Подготовка учителя проектного обучения:
(один ответ)
1) обязательное условие при приёме на работу в школу
2) не имеет значения вообще
3) немаловажный фактор успешности учебного проектирования
4) не проводится в системе профессиональной подготовки учителя
126. Мотивом для проектной деятельности является:
(один ответ)
1) проблема проекта
2) материально-техническая база
3) аттестация
4) нет верных ответов

127. Для решения задач ФГОС необходимы:
(один ответ)
1) реальные мотивирующие к деятельности проблемы
2) чётко составленная программа проектной и исследовательской деятельности
3) готовность учителя и ученика к проектной деятельности
4) все ответы верны
128. Проекты и исследования в учебном процессе должны соответствовать:
(один ответ)
1) возрасту учащихся
2) мнению родителей
3) запросам администрации
4) нет верного ответа
129. Результативность проектного обучения учащегося фиксируется в:
(один ответ)
1) классном журнале
2) дневнике ученика
3) портфолио учащегося
4) вообще не фиксируется
130. Готовность учителя к проектной и исследовательской деятельности
учащихся означает:
(один ответ)
1) проектную и исследовательскую компетентность учителя, владением методом учебных процессов и исследований
2) умение учителя применять учебное проектирование и исследование в различных организационных формах
3) знание о возможностях учебного проектирования и исследования для решения различных образовательных задач
4) все ответы верны