Определился восьмой участник четвертьфинальной дуэли ошибка

Дидактический материал по теме «Лексика» содержит комплекс упражнений на закрепление.

6.3. Лексические ошибки, связанные с употреблением паронимов, синонимов и слов, близких по значению

Упражнение 107. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания. Укажите, в чём специфика каждого паронима (разное значение, лексическая сочетаемость, участие в устойчивых сочетаниях, постоянный или временный характер признака и т.д.).

Отдельный – отдельский; диктат – диктант; демократичный – демократический; запасный – запасливый; осудить – обсудить; генеральный – генеральский; скрытый – скрытный; экономия – экономика; безответный – безответственный; злой – злостный; явный – явственный; остатки – останки; рыбий – рыбный; логичный – логический; покупательный – покупательский; представить – предоставить; оклик – отклик; эффектный – эффективный; невежа – невежда.

Упражнение 108. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями предложения.

Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные); абонент – абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный); дипломант – дипломат (хладнокровный, юный, конкурса); описка – отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная); советник – советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный); фабрикат – фабрикант (дешё- вый, богатый, зарубежный, высококачественный); кожный – кожаный (портфель, заболевание); классный – классовый (характер, руководитель, строй); удачный – удачливый (день, охотник, намёк, операция); расчётный – расчётливый (человек, книжка, характер, система); экономичный – экономический (базис, машина, метод, закон, затраты); нетерпимый – нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение); исполнительный – исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант, комитет, орган, манера).

Упражнение 109. Объясните разницу в значении словосочетаний.

Молодой советник – молодой советчик; опасный человек – опасливый человек; кардинальное решение – кардинальское решение; осудить поступок – обсудить поступок; соседний дом – соседский дом; хозяйские интересы – хозяйственные интересы; мелкие придирки – мелочные придирки; абсолютный невежа – абсолютный невежда; годовой отпуск – годичный отпуск.

Упражнение 110. Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках. Мотивируйте свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу. Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов. (Скрытый, скрытный) от глаз прохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. Ожидание (поглотило, проглотило) мальчика. 2. На ковровом предприятии в (прошлом, прошедшем, минувшем) году производство наладилось. (Экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания! Уже (выпущено, изготовлено, произведено, сделано) 867 кв. метров (продукции, ковров и дорожек, ковровых изделий). 3. На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. Уже в начале будущего года он сможет (отгружать, сдавать) продукцию потребителям. 4. Известно (любому, каждому, всякому), что даже самые (хорошие, отличные, великолепные, превосходные) условия работы ещё не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 5. Как показывает многолетний (учёный, учительский) опыт, в (доверчивой, доверительной) беседе дети рассказывают о своих (проблемах, задачах) с (большей откровенностью, большим откровением). 6. Этот (недостаток, порок, дефект) в детали можно (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооружённым (глазом, взглядом). 7. Победителю конкурса (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 8. В новом отеле (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на (хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей. 9. В этом романе М. Булгакову удалось (раскрыть, вскрыть, изобразить, описать, воспеть, представить) (трагичные, трагические) события в жизни (своего поколения, своих сверстников, своих современников). 10. Весьма (эффектными, эффективными) оказались меры, (принятые, предпринятые) заводоуправлением для (повышения, увеличения) уровня рентабельности производства. 11. Идти одному по ночному городу (боязно, боязливо, страшно). 12. При старом руководстве в нашем коллективе (бытовали, происходили, случались) срывы в работе. 13. В (будние, будничные) дни я обычно встаю около шести часов. 14. Оратор уже (вошёл, взошёл) на трибуну, но говорить не смог: ему мешали (окрики, выкрики) из зала. 15. На общем собрании было решено (возвести, построить, сдать в эксплуатацию) новый курятник. 16. Кони пошли шагом и (встали, стали). 17. Мать (воспретила, запретила) детям играть со спичками. 18. После недельной оттепели завтра из-за резкого похолодания на дорогах (возможен гололёд, возможна гололедица). 19. (Дискуссия, диспут) о школьной реформе продолжается и после того, как на специальном заседании Правительства (обсуждался, осуждался) этот вопрос. 20. Спорные вопросы (доложит, расскажет, разъяснит, пояснит) мой заместитель. 21. В городе активно ведётся (жилое, жилищное) строительство. 22. (Главную, заглавную) роль в пьесе «Маскарад» исполнит молодой артист. 23. О работе мне пока думать рано, надо сначала (закончить, кончить, получить) среднее образование. 24. Минеральные и витаминные добавки, введённые в рацион, очень (калорийны, полезны). 25. Платиновые термометры сопротивления (применяются, работают) в сложных условиях. 26. Мы заботимся (о развитии, об улучшении) качества продукции.

Упражнение 111. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения.

1. Череда первоклашек теснилась у крупного аквариума. 2. Чашка выпала из рук матери и раскололась на мелкие кусочки. 3. Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители. 4. Наш завод славится возделыванием комфортабельных троллейбусов. 5. В транспортировке кормов участвует семь подвод. 6. Декада французской музыки продлится две недели. 7. Нерадивых водителей неизменно встречает авария. 8. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов. 9. Наша спортсменка явно устала, а у неё впереди – бо́льшая половина дистанции. 10. С конца VI века до н. э. поток туристов устремился в Египет. 11. Неуютно в нашем цехе, он находится в аварийном состоянии. 12. Благодаря майским заморозкам урожай был уничтожен почти полностью. 13. Где-то в горах слышались одинокие выстрелы. 14. Аншлаги о наборе учащихся в наше профтехучилище уже развешаны по всему городу. 15. Заседание оперативного штаба намечено на 1 октября. Именно с этой даты традиционно начинается отопительный сезон в нашем регионе. 16. Медики бьют тревогу: заболевание туберкулезом возросло в несколько раз, а противотуберкулезный диспансер – один на весь регион. 17. Какие только чудеса не вытворяет современная наука! 18. У нас ещё довлеет ошибочное мнение, что без реконструкции всей экономики можно выйти из кризиса. 19. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок. 20. Татьяна воспитывалась в глуши, и её выходки просты и естественны, только в конце романа она приобретает аристократические замашки. 21. Закоренелого петербуржца сразу узнаешь по какой-то врождённой сдержанности и интеллигенции. 22. Островский задумывал «Грозу» как комедию, но впоследствии прозвал пьесу драмой. 23. Мы вышли к лесистому озеру. 24. Наша спортсменка бежала в паре с канадкой. Свою напарницу она обошла почти на полкруга. 25. И стоят наши дальневосточные берёзки в своём подвенечном саване. 26. Нам рассказали о жизни писателя и прочитали отрывки из его творчества. 27. Новогодняя ёлка стала любимым праздником нашего детства.

Упражнение 112. Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях. Выделите употребление слова без учёта его значения, анахронизм, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Мы знакомы с Галей с первого класса, она моя главная подруга. 2. Для того чтобы завод заработал ритмично, нам придётся решить не одну дилемму, а десятки дилемм. 3. Пятнадцатый маршрут трамвая здесь не ездит. 4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит древности. 5. Определился восьмой участник четвертьфинальной дуэли. 6. Те, кто обладают детьми и внуками, знают, как ребята больше любят смотреть телевизор, чем читать книги. 7. Балерина создаёт проникновенный образ Жизели – от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини. 8. Погода сопутствовала хорошему отдыху. 9. Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство. 10. С удручающей ясностью понял я, что два года учёбы прошли впустую. 11. У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу в историчное время. 12. Это доставило чиновникам большие неприятства. 13. Командир решил взять новобранца в испытательский полёт вместо опытного бортинженера. 14. Почтовое отделение переведено в помещение, расположенное в выстроенном многоэтажном доме. 15. Московское управление банка получило участок для застройки жилого дома в Химках. 16. Добрый человек плачет от радости, а злостный – от зависти. 17. Костя был совершенно лишён музыкального слуха. 18. Лишь досадливые промашки не позволили ему занять первое место. 19. В вечернем воздухе слышался запах сирени. 20. Книга является обогатителем нашей души. 21. В стране идёт восстановление разрухи. 22. Он ставит перед собой цель не только личную – жить полноценно, но и другую – быть корыстным людям. 23. В. Маяковский пишет о неименуемой гибели буржуазного строя. 24. Хозяйство у Манилова забросанное. 25. Левая нога Пушкина свешивается с пьедестала. 26. Ради счастья народа Саша отказывается от своего происхождения. 27. Тургенев считал, что не время ещё для появления революционеров-демократов в России, поэтому он сознательно умерщвляет Базарова. 28. Фамусов – закоренелый дворянин. 29. У Ленина мысли больше нашего морщат кожу. 30. По дороге бежали босые ноги девочки. 31. Распаханные снарядами поля заколосились хлебами. 32. Всё смешалось в один очистительный водопад: солдаты, матросы, крестьяне. 33. При исполнении этого прыжка надо опираться на всю ступню. 34. В грядущем году завод наметил провести реконструкцию третьего цеха. 35. Гарри Хайт считается самым высоким человеком в США. Именно благодаря своим габаритам ему удалось найти работу швейцара. 36. В романе описывается борьба, которую ведут партизаны против японской интервенщины. 37. Испытания нового прибора прошли без затруднений. 38. По степи неслись крики перепела и медвяные запахи скошенных трав. 39. Зрительская память у меня феноменальная. 40. С каждым годом росло исполнительное мастерство музыканта. 41. Вперёд подумай, потом – отвечай. 42. Почва – часть единственной природы, где всё взаимосвязано. 43. Несмотря на долгие годы, проведенные ею в добровольческом изгнании, она сохранила прежнюю красоту и величавость. 44. На именины Татьяны съехались соседи – дворовые, владельцы соседних земельных участков. 45. Жители микрорайона трудились на возрождённом субботнике с большим желанием. 46. Вблизи села геологи обнаружили минеральные истоки. 47. В квартирах злых неплательщиков будет отключена горячая вода. 48. Как я уже сказал выше, реконструкцию завода надо начинать немедленно. 49. Судить о причинах взрыва можно только предположительно. 50. В нашем коллективе всегда старались поддержать зачинщиков любого интересного дела. 51. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов. 52. Я знаю, что ещё живы предки А.С. Пушкина. 53. В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий. 54. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги. 55. Приближения дня премьеры в театре ждут с нетерпением. 56. Плохо, когда по всем каналам демонстрируется одно и то же название хорошего, но уже поднадоевшего всем фильма. 57. Раневская, приехав, целуется со шкафом. 58. Анна Керн – это девушка Пушкина.

Конструкт урока «Развитие УУД при работе с языковыми фактами и явлениями в ходе подготовки к ЕГЭ по русскому языку» Урок русского языка в 10-м классе по теме: «Лексические нормы: употребление паронимов в речи» (подготовка к ЕГЭ)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

«Развитие УУД при работе с языковыми фактами и явлениями в ходе подготовки к ЕГЭ по русскому языку»

Урок русского языка в 10-м классе по теме: «Лексические нормы: употребление паронимов в речи» (подготовка к ЕГЭ)

Составитель: Макацурова Елена Григорьевна, учитель русского языка и литературы высшей категории, МАОУ гимназия №120, г.Екатеринбург.

• Обобщить и систематизировать знания о паронимах и их употреблении в речи.
• Закрепить умение правильно употреблять паронимы в речи.
• Готовиться к ЕГЭ: выработать алгоритм выполнения задания , связанного с нормами употребления паронимов в речи; отработать навыки выполнения данного задания (№5)

— развивать логическое мышление, монологическую речь уч-ся;

— формировать навыки исследовательской деятельности.

— воспитывать чувство товарищества, умение работать в команде;

— воспитывать чуткое отношение к родному языку.

Оборудование: раздаточный материал для самостоятельной работы уч-ся, карточки с индивидуальными заданиями, учебник Н.Г.Гольцовой, М.А.Мищериной «Русский язык. 10-11».

Тип урока: комбинированный ( с элементами урока — повторения, систематизации и обобщения знаний, практикума и контроля)

— уметь находить в тексте предложения с паронимами, видеть в этих предложениях нарушения лексической нормы;

— уметь находить ошибки в употреблении паронимов в предложениях и редактировать эти предложения , соблюдая лексические нормы ;

— уметь использовать паронимы в текстах разных стилей и типов речи.

Методы: проблемный, элементы исследовательского метода, практический

Результат работы ученика

Приветствие. Создает благоприятную эмоциональную атмосферу, проверяет готовность к уроку. Создает проблемную ситуацию и организует деятельность учеников по её разрешению.

Приветствует учителя, демонстрирует готовность к уроку и к решению проблемы.

Р. способность к волевому усилию, готовность к уроку.

К. выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.

Л. знание моральных норм.

Готовность к уроку.

Повторение и систематизация материала

Организует деятельность учащихся по нахождению паронимов в речи, соблюдению лексической нормы и актуализации прежних знаний.

Разрабатывает алгоритм нахождения паронимов, правильного употребления их в предложении,

работая в парах или группах, выполняя задания разного уровня

П . логический анализ объектов с целью выделения признаков,

поиск необходимой информации, стремление научиться выполнять работу данного вида.

Р. умение понимать учебный материал, задавать уточняющие вопросы.

К. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.

Л. осмысление задания.

Составленный алгоритм, выполненные тестовые задания

III . Практическая работа

Организует учащихся на выполнение практической работы.

Выполняет практическую работу.

П. стремление научиться выполнять работу данного вида.

Р. умение понимать ход работы.

К. определение цели, функций участников, способов их взаимодействия, инициативное сотрудничество в группе.

Л. ориентация в межличностных отношениях, умение правильно распределить обязанности в группе

Выполненная практическая работа.

IV . Промежуточный контроль

Организует деятельность учащихся по обсуждению результатов практической работы, оценке результатов .

Представляет и сравнивает результаты выполненной работы,

объясняет различие результатов .

П. синтез как составление целого из частей, выбор оснований и критериев для сравнения.

Р. умение представить результаты работы, сличение способа действия и его результата.

К. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли и оценивать действия партнера.

Л. понять значимость полученных результатов.

Результаты представлены в отчете, сделаны выводы.

Предлагает оценить свою деятельность по данным им критериям, разъясняет спорные моменты.

Оценивает свою деятельность, выясняет спорные моменты,

П. знать критерии оценивания, самостоятельное создание способов решения проблем.

Р. оценивать свою деятельность, волевая саморегуляция к преодолению препятствий.

К. поиск и оценка альтернативных способов решения спорных ситуаций.

Л. понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.

Оценка своей деятельности, эмоционального состояния

Литература и средства обучения

1.Бельчиков, Ю.А. Паронимия [Текст] / Ю.А. Бельчиков // Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Сов энциклопедия, 1990

2. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. – М.: Флинта: Наука. – 2011

3.Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово», 2021

4.Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 2006

5.Львова С.И. и Цыбулько И.П. Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы. М., 2007

6.Кашина. Н.В. Изучаем паронимы в средней школе [Текст] / Н.В. Кашина // Филологический класс. – 2011. – № 26 [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://e.lanbook.com/view/journal

7.Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 9 классы)

8.Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КиМ, 2009»

9.«Русский язык» 10-11 классы (Книга для учителя). Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина. М.: Русское слово, 2009 г.

10. «Русский язык». Н.А. Сенина. Ростов-на-Дону: Легион, 2020г.

«ЕГЭ 2021 Русский язык». И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева, Г.Т.Егораева М.: «Экзамен» 2021

11. Самотик, Л.Г. Лексика современного русского языка [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Л.Г. Самотик. – 2–е изд. – М.: Флинта, 2012 [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://e.lanbook.com

12. Синцов, Е.В. Русский язык и культура речи [Текст] : учеб. пособие / Е.В. Синцов. – М.: Флинта: Наука, 2009.

13. Сковородников, А.П. Паронимы [Текст] / А.П. Сковородников // Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты: энциклопедический словарь-справочник / под ред. А.П. Сковородникова. – М.: Флинта: Наука, 2005.

Составитель: Макацурова Елена Григорьевна, учитель русского языка и литературы высшей категории, МАОУ гимназия №120, г.Екатеринбург.

«Организация дифференцированного обучения на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ»

Лексические нормы ( правильное использование паронимов в речи)

Используя данные параграфа№6 учебника, составьте алгоритм правильного употребления паронимов в предложениях

Объясните разницу в значении словосочетаний.

молодой советник — молодой советчик;

опасный человек — опасливый человек;

кардинальное решение — кардинальское решение;

осудить поступок — обсудить поступок;

соседний дом — соседский дом;

хозяйские интересы — хозяйственные интересы;

мелкие придирки — мелочные придирки;

абсолютный невежа — абсолютный невежда;

годовой отпуск — годичный отпуск.

Познакомьтесь с причинами затруднений при выполнении задания 5

• сближение обозначаемых данными словами реалий (дно-днище, иголочный — игольный — игольчатый, чара — чарка, чаша – чашка;)

• общность сферы применения называемых словами понятий, предметов, процессов, действий, качеств или сходство возникающих ассоциативных связей (лоцман — боцман брутто — нетто, ланцет — пинцет, , варка — варенье, формовой — формовочный, барокко – рококо);

• возможность синонимического соединения и близости или тождества границ лексической сочетаемости (романический– романтический; анекдотический (анекдотичный) поход, апатическое (апатичное) состояние).

• тесные семантические связи словообразовательных суффиксов (океанский – океанический; изобретательский — изобретательный, деловитый — деловой — дельный, благоустройство – благоустроенность);

• реалии, обозначаемые паронимами, плохо знакомы носителю языка (ампир — вампир, дистанция — инстанция, экскаватор – эскалатор).

Задание повышенной сложности.

Ответьте на вопрос: «Следствием какой причины является неточность употребления следующих паронимов?»

ДЕЛОВИТЫЙ — ДЕЛОВОЙ – ДЕЛЬНЫЙ, ЭКСКАВАТОР – ЭСКАЛАТОР, ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИЙ – ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ, БЛАГОУСТРОЙСТВО – БЛАГОУСТРОЕННОСТЬ, АМПИР — ВАМПИР, ДИСТАНЦИЯ – ИНСТАНЦИЯ .

1) тесные семантические связи словообразовательных суффиксов;

2) реалии, обозначаемые паронимами, плохо знакомы носителю языка.

Ответьте на вопрос: «Следствием какой причины является неточность употребления следующих паронимов?»

ДНО — ДНИЩЕ, ИГОЛОЧНЫЙ — ИГОЛЬНЫЙ — ИГОЛЬЧАТЫЙ, БРУТТО — НЕТТО, ЛАНЦЕТ — ПИНЦЕТ, ЧАРА — ЧАРКА, АНЕКДОТИЧЕСКИЙ – АНЕКДОТИЧНЫЙ (ПОХОД), ЧАША – ЧАШКА, ЛОЦМАН — БОЦМАН, ВАРКА — ВАРЕНЬЕ, ФОРМОВОЙ — ФОРМОВОЧНЫЙ, АПАТИЧЕСКОЕ – АПАТИЧНОЕ (СОСТОЯНИЕ), БАРОККО — РОКОКО.

1) сближение обозначаемых данными словами реалий;

2) общность сферы применения называемых словами понятий, предметов, процессов, действий, качеств или сходство возникающих ассоциативных связей;

3) возможность синонимического соединения и близости или тождества границ лексической сочетаемости.

Докажите, что в предложениях есть лексические ошибки, связанные с употреблением паронимов

( Примеры характерных ошибок из школьных сочинений)

1. Соня – один из главных персонажей. Ее сущность – самосострадание и самопожертвование.

2. У него были смятения: убивать или не убивать?
3 . Семье Ростовых свойственна живность и непосредственность.
4 . Печорин – это человек, вообразивший в себя пороки всего поколения.
5 . Чичиков пытался оспаривать знакомых вежливо.
6 . Будучи прагматиком, Базаров должен все прощупать и протрогать
7 . Онегин отличался от молодежи советского общества.
8 . Ведь Онегин познал вкус жизни, но он так и не отведал истинного счастья

Докажите, что в предложениях есть лексические ошибки, связанные с употреблением паронимов. Объясните причины неправильного употребления паронимов
1. Граждане пассажиры, оплатите за проезд. – Один из частых случаев ошибки в употреблении паронимов, встречающихся в синонимичных синтаксических конструкциях: Оплатите проезд – заплатите за проезд . Здесь – ошибка в управлении: оплатить что-либо, заплатить за что-то.
2. Автор расписывает Шаляпина. – Правильно – «описывает». Расписывать – 1) разукрашивать; 2) то же, что описывать (разг.). Описывать – рассказывать о чем – или ком-л., охарактеризовывать.
3. Автор в действительности восхищается дарованием великого гения. – Правильно – «действительно». Кроме того, «великий гений» – плеоназм.
4. Он покончил жизнь самоубийством. – Правильно – или «окончил жизнь самоубийством», или «покончил с собой».

5. Я не буду рассказывать, что это не так. – Правильно – «доказывать».
6. Макар Чудра – гордый цыган, он не воспринимает рабство. – Правильно – «не приемлет».
7. Оба эти стихотворения относятся к символической лирике. – Правильно – «символистской».
8. Кофе – терроризирующий напиток. – Правильно – «тонизирующий».
9. Проблема достоинства сплывает в разговоре между Генкой и Наткой. – Правильно – «всплывает», хотя и в этом случае фраза построена стилистически неграмотно.
10. На выпускнике всплывает и проблема искренности. – Один из странных, но нередких случаев. Школьник назвал «выпускником» выпускной вечер. Вероятно, эту ошибку следует трактовать как окказиональное жаргонное словообразование.

Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках. Мотивируйте свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу. Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов. (Скрытый, скрытный) от глаз прохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. Ожидание (поглотило, проглотило) мальчика.

2. На ковровом предприятии в (прошлом, прошедшем, минувшем) году производство наладилось. (Экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания! Уже (выпущено, изготовлено, произведено, сделано) 867 кв. метров (продукции, ковров и дорожек, ковровых изделий).

3. На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. Уже в начале будущего года он сможет (отгружать, сдавать) продукцию потребителям.

4. Известно (любому, каждому, всякому), что даже самые (хорошие, отличные, великолепные, превосходные) условия работы ещё не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха.

5. Как показывает многолетний (учёный, учительский) опыт, в (доверчивой, доверительной) беседе дети рассказывают о своих (проблемах, задачах) с (большей откровенностью, большим откровением).

Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях. Выделите употребление слова без учёта его значения, анахронизм, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Мы знакомы с Галей с первого класса, она моя главная подруга.

2. Для того чтобы завод заработал ритмично, нам придётся решить не одну дилемму, а десятки дилемм.

3. Пятнадцатый маршрут трамвая здесь не ездит.

4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит древности.

5. Определился восьмой участник четвертьфинальной дуэли.

6. Те, кто обладают детьми и внуками, знают, как ребята больше любят смотреть телевизор, чем читать книги.

7. Балерина создаёт проникновенный образ Жизели – от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини.

8. Погода сопутствовала хорошему отдыху.

9. Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство.

10. С удручающей ясностью понял я, что два года учёбы прошли впустую.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Исправьте ошибки в употреблении паронимов (нужные слова выделены).

1. Я уже Усвоилась на новом месте.

2. Все радуются белому полотну снега, Заполонившему все вокруг.

3. Предать своих товарищей – Посмертный грех.

4. На дворе застучали колеса Мужской телеги.

5. Общество Малодушно к человеку.

6. Княжна Марья со своей Крестьянской психологией очень страдает от суровости своего отца.

1. Многие из нас не Воспринимают классическую музыку за настоящую музыку.

2. Укрепление Обороны мощи страны.

3. Я смотрел на реку, Вздыхая ночной воздух.

4. В произведениях Быкова очень мало Эффективных событий, исторически связанных с войной (из сборника соч.).

5. Его называли Турком, потому что он происходил от Племенной турчанки.

6. Как только начался бой, меня Хватила дрожь.

1. Для начала ногам было больно.

2. Блок Присуждает Руси человеческие качества.

3. Человек, Облаченный властью.

4. Жандарм объявляет о приезде Настоящей ревизии.

5. Бобчинский и Добчинский были простыми помещиками, а не государственнымиСлужителями.

6. Городу нужны новые Жилищные дома.

Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. В Оренбурге они остановились в гостиной.

2. Пугачев был добродушен к Гриневу.

3. Дубровский делал все обдумчиво.

4. Следующие строчки понять можно двусмысленно.

5. Последнюю строчку можно расценить под вторым смыслом.

6. Это массивное литературное течение.

1. Этот текст вызвал сопереживания за мастера.

2. Вот несколько слов из текста, доказывающих его причастие к публицистическому стилю.

3. Жизни Мцыри посвящена одна голова.

4. Не может быть, чтобы не доставалось времени на собственных детей.

5. Это был очень глубокий лес.

6. Упитанный мужчина в самом рассвете сил.
Вариант 3

1. Однажды расслышала Ангара о богатыре Енисее.

2. Машинист не мог везти состав.

3. Всё те же звуки издавались из крепости.

4. Он изменил свое отношение к достопочтимому полковнику.

5. Перчатка была одета на правую руку.

1.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово .

1.Иван довольно ДИПЛОМАТИЧНЫЙ человек.

2. Каждый шаг причинял раненому НЕСТЕРПИМУЮ боль.

3. Губернатор поздравил актёров оперного театра, отметив их великолепное ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство.

4.Присущую Карельскому перешейку редкую красоту создают царственные леса, возвышающиеся над живописными водоёмами. После посева и в период интенсивного роста всходов проводят КОРНЕВЫЕ подкормки для поддержания активной жизнедеятельности растений.

2.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово .

1. На КАМЕННЫХ стенах горели факелы, потолок терялся где-то вверху, а красивая мраморная лестница вела на верхние этажи.

2. Рон удивленно смотрел, как Гарри возвращается на свое место и сваливает покупки на СОСЕДНЕЕ сиденье.

3. Гарри не заметил, как пролетели ЦЕЛЫХ два месяца с тех пор, как он приехал в Хогвартс

4. Проснувшись утром в канун Хэллоуина, ребята почувствовали ВОСХИЩЁННЫЙ запах запечённой тыквы

5.Когда Гарри вцепился в шею тролля, ОБХВАТИВ её сзади обеими руками, зажатая в правой руке волшебная палочка воткнулась гиганту глубоко в ноздрю.

3.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

1. Сквозь КАМЕННОЕ выражение лица на секунду промелькнула робкая улыбка, и 2.Евгений Иванович вопросительно посмотрел на Машеньку. ИНФОРМИРОВАННОСТЬ депутата в вопросах сельского хозяйства помогла достаточно быстро и квалифицированно решить многие проблемы

3. На тёмной листве блестели ДОЖДЕВЫЕ капли.

4.ВЕЧНАЯ пыль покрывала всю мебель, и помещение произвело на нас удручающее впечатление.

5. Он стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.

4.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово .

1. На старом чердаке ребята отыскали старинный КОСТНЫЙ ларец с резьбой по всей поверхности.

2. Долина сменилась трясиной, где росли кривые и чахлые БОЛОТНЫЕ берёзки.

3. Пётр приютил парня, ОДЕЛ и обул его, помог найти работу.

4 ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами; в них смешалось дыхание можжевельника, вереска, брусники.

5. Во сне человек способен не только РАЗЛИЧАТЬ речь, но и отвечать на вопросы.

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово .

1. ОТКЛИКИ критиков, оценивших этот роман, были крайне негативны.

2. Для российских теннисистов исход матча оказался УДАЧНЫМ.

3. Ильёй Репиным были созданы ЭФФЕКТИВНЫЕ многофигурные портреты «Славянские композиторы».

4. По глубине эмоций полёт – это ни с чем не СРАВНИМОЕ чувство.

5. СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма понижается тогда, когда он ослаблен.

Лексические ошибки, связанные с употреблением паронимов, синонимов и слов, близких по значению

Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются такие, которые связаны с неразграничением паронимов, синонимов и слов, близких по значению.

1. Паронимы – это однокоренные слова, близкие по звучанию, но различные по значению.

Например: адресат – адресант; советник – советчик; болотный – болотистый.

Наличие общего корня может привести к тому, что паронимические пары могут частично совпадать по значению. Это и создает условия для их путаницы.

Например, в паронимической паре представить – предоставить глагол представить имеет значения «вручить для ознакомления, решения; познакомить кого-либо с кем-либо; выдвинуть для поощрения; мысленно воспроизвести, вообразить», тогда как глагол предоставить – «отдать что-либо в чьё-либо распоряжение». Поэтому ошибочными будут фразы: На общем собрании нам предоставили новое руководство комбината; Ивану пообещали представить должность преподавателя литературы.

Но общность в значении паронимов всегда будет лишь частичной. Поэтому обычно члены паронимической пары имеют разную сочетаемость. Например:

а) поворотный рычаг, механизм, пункт, момент – поворотливый человек, судно, повозка;

б) исток реки, ручья; размолвки, распри, легенды – источник минеральный; письменный, надёжный; сырья, доходов, просвещения, слухов;

в) экономика страны, сельского хозяйства; развивающаяся, высокоразвитая – экономия средств, материалов, ресурсов; огромная, незначительная, планируемая.

Одной из самых распространённых в речи ошибок является путаница глаголов надеть – одеть. Глагол надеть сочетается с неодушевлёнными существительными, обозначающими предметы одежды (надеть шляпу, пальто, туфли), тогда как глагол одеть – с одушевлёнными существительными (одеть ребёнка). Именно поэтому некорректной будет фраза: Я одел пальто и вышел на улицу; правильно: Я надел пальто и вышел на улицу.

Не менее часто даже в официальной речи наблюдается смешение паронимов подпись и роспись. Существительное роспись имеет значения – «письменный перечень чего-то» (роспись доходов и расходов); «разнесение записей в разные места» (роспись цифровых данных); «настенная живопись» (роспись старинного храма). Но в просторечии под влиянием значений глагола расписаться и паронима подпись существительное роспись начинает использоваться в значении «собственноручно написанная фамилия» (Вам необходимо поставить роспись на документе). Однако в литературном языке такое словоупотребление недопустимо. Корректной будет фраза: Вам необходимо поставить подпись на документе.

2. Достаточно частотной ошибкой в речи является смешение не только паронимов, но и синонимов. Синонимы – это слова, близкие или тождественные по значению. Однако абсолютных синонимов, то есть слов, полностью совпадающих по значению и по употреблению, в языке очень мало:

языкознание – лингвистика, бегемот – гиппопотам.

Как правило, синонимы различаются либо сферой употребления – глаза, очи (о стилистических синонимах см. п. 5.6), либо оттенками значения – мастер, виртуоз, либо и тем, и другим – миловидный, хорошенький, смазливый.

Синонимы могут в большей или в меньшей степени избирательно сочетаться с теми или иными словами – карие глаза, коричневое платье.

Если не учитывать данные особенности употребления синонимов, то это может привести к речевой ошибке.

Например, во фразе: Вчера мне было печально – неудачно использовано наречие печально. В данном контексте более точным будет использование синонима грустно, но можно: грустно/печально улыбнулся.

3. Лексические ошибки могут возникать и при смешении слов, частично совпадающих по своему значению.

Например, существительные собрание, совещание, форум имеют общий компонент в своих значениях. Все они обозначают совместное присутствие где-нибудь людей, чем-то объединённых. Однако каждое из данных существительных имеет специфику в значении и употреблении.

Собрание – акцентирует внимание именно на совместном присутствии где-то людей, объединённых чем-либо (собрание трудового коллектива).

Совещание – акцентирует внимание на обсуждении какого-либо вопроса (совещание животноводов).

Форум – это широкое представительное собрание, причём данное существительное ограничено по сфере употребления, поскольку относится к высокой книжной лексике (всемирный форум молодёжи). Поэтому как лексическая ошибка будет расценено употребление существительного форум в контексте: На прошлой неделе в нашем районе состоялся форум животноводов. В данном случае более точным будет использование слов – совещание, съезд.

Очень часто в устной речи можно услышать фразы типа: Вы не подскажете, как пройти к театру оперы и балета?; Подскажите, на какой остановке мне следует выйти, чтобы попасть в центр города? Использование в данном случае глагола подсказать приводит к понятийной неточности, поскольку данный глагол имеет значения: прямое – «шепнуть или незаметно сказать кому-либо забытое им или неизвестное ему» (подсказать стихотворение; подсказать ход решения); переносное – «навести на мысль» (опыт подсказывает иное решение). Когда же Вы обращаетесь к кому-то с просьбой сообщить Вам какую-то неизвестную информацию, то не требуете, чтобы это делалось тайно, незаметно, шепотом. Поэтому более точным в таких ситуациях будет употребление таких слов и словосочетаний, как сказать, посоветовать, дать совет.

Ошибки подобного рода возникают в устной речи под влиянием известной тенденции к «вежливости», «смягченности» просьб и обращений. Этим же обусловливается и употребление глагола кушать вместо глагола есть; супруга – вместо жена; подъехать к кому-то вместо приехать к кому-то.

Так, глагол кушать в литературном языке имеет оттенок вежливости и обычно применяется лишь при приглашении кого-нибудь к еде, а также ласково по отношению к детям (кушайте, пожалуйста). Его не употребляют в первом лице (нельзя: я кушаю; надо: я ем). С осторожностью следует использовать этот глагол и в форме вежливости (второе лицо множественного числа) – Вы заливную рыбу кушаете?, поскольку такие фразы звучат слащаво. Поэтому уместнее всё же использовать в таких случаях глагол есть (Вы заливную рыбу едите?). Употребление слова кушать – ложная вежливость, восходящая к лакейскому – кушать подано.

Точно также в устной речи часто воспринимается как более «вежливая» форма фраза: Вы не возражаете, если я подъеду к Вам через час? Однако и она звучит нарочито слащаво. Более точным по значению и ситуативно уместным будет употребление глагола приехать (Вы не возражаете, если я приеду к Вам через час?).

В современном русском языке употребление существительных супруг, супруга ограничено главным образом официальной речью. Поэтому не рекомендуется говорить или писать по отношению к себе: Я и моя супруга любим отдыхать на даче; Мы с супругом прожили пять лет. Лучше употреблять в таких случаях слова – муж, жена.

Достаточно часто речевые ошибки возникают при смешении слов, близких в функциональном отношении, но различающихся значением и временем бытования самих предметов, явлений.

Например: Лиза была домработницей в доме Фамусовых. Лиза – крепостная девушка, прислуживающая в доме своего хозяина. Домработница – это наемная работница, которая прислуживает в доме за определённую плату. Главное же – в данном случае мы имеем дело с явным анахронизмом, то есть с хронологической неточностью, с ошибочным отнесением события, явления одной эпохи к другой, поскольку домработницы появились в России лишь в ХХ веке. Таким образом, в данном случае допущена не только понятийная, но и предметная неточность.

4. Причиной нелогичности высказывания, искажения смысла иногда является смешение неоднородных понятий, например, конкретных и отвлеченных.

Так, в рекламном объявлении: Гарантируем полное излечение алкоголиков и других заболеваний – речь идёт о заболевании, то есть об отвлеченном понятии. Неоднородные понятия не могут быть однородными членами. Поэтому в данном контексте более точным будет употребление не конкретного существительного алкоголик («человек, страдающий алкоголизмом»), а абстрактного – алкоголизм («болезненное пристрастие к употреблению спиртных напитков»): Гарантируем полное излечение алкоголизма и других заболеваний.

В другом примере, отрывке из школьного сочинения: Казачество поддержало Пугачева, и на защиту Белогорской крепости вышло только дворянство и «инвалидная команда» капитана Миронова – напротив, неправомерно употреблены отвлечённые и собирательные существительные казачество, дворянство, тогда как речь идёт о конкретных представителях этих социальных групп. В данном случае более точным будет использование существительных – казаки, дворяне.

Логические ошибки в речи – большое зло. Они не только порождают неточность в изложении мысли, но и ведут к абсурдности, неуместному комизму.

Например, если поверить рекламе чудодейственного средства: Фирма гарантирует уменьшение веса на сто процентов, то клиенты этой фирмы полностью теряют вес и превращаются в «ничто».

Упражнения к теме «Лексические ошибки, связанные с употреблением паронимов, синонимов и слов, близких по значению»

Упражнение 107. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания. Укажите, в чём специфика каждого паронима (разное значение, лексическая сочетаемость, участие в устойчивых сочетаниях, постоянный или временный характер признака и т.д.).

Отдельный – отдельский; диктат – диктант; демократичный – демократический; запасный – запасливый; осудить – обсудить; генеральный – генеральский; скрытый – скрытный; экономия – экономика; безответный – безответственный; злой – злостный; явный – явственный; остатки – останки; рыбий – рыбный; логичный – логический; покупательный – покупательский; представить – предоставить; оклик – отклик; эффектный – эффективный; невежа – невежда.

Упражнение 108. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями предложения.

Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные); абонент – абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный); дипломант – дипломат (хладнокровный, юный, конкурса); описка – отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная); советник – советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный); фабрикат – фабрикант (дешё- вый, богатый, зарубежный, высококачественный); кожный – кожаный (портфель, заболевание); классный – классовый (характер, руководитель, строй); удачный – удачливый (день, охотник, намёк, операция); расчётный – расчётливый (человек, книжка, характер, система); экономичный – экономический (базис, машина, метод, закон, затраты); нетерпимый – нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение); исполнительный – исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант, комитет, орган, манера).

Упражнение 109. Объясните разницу в значении словосочетаний.

Молодой советник – молодой советчик; опасный человек – опасливый человек; кардинальное решение – кардинальское решение; осудить поступок – обсудить поступок; соседний дом – соседский дом; хозяйские интересы – хозяйственные интересы; мелкие придирки – мелочные придирки; абсолютный невежа – абсолютный невежда; годовой отпуск – годичный отпуск.

Упражнение 110. Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках. Мотивируйте свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу. Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов. (Скрытый, скрытный) от глаз прохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. Ожидание (поглотило, проглотило) мальчика. 2. На ковровом предприятии в (прошлом, прошедшем, минувшем) году производство наладилось. (Экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания! Уже (выпущено, изготовлено, произведено, сделано) 867 кв. метров (продукции, ковров и дорожек, ковровых изделий). 3. На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. Уже в начале будущего года он сможет (отгружать, сдавать) продукцию потребителям. 4. Известно (любому, каждому, всякому), что даже самые (хорошие, отличные, великолепные, превосходные) условия работы ещё не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 5. Как показывает многолетний (учёный, учительский) опыт, в (доверчивой, доверительной) беседе дети рассказывают о своих (проблемах, задачах) с (большей откровенностью, большим откровением). 6. Этот (недостаток, порок, дефект) в детали можно (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооружённым (глазом, взглядом). 7. Победителю конкурса (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 8. В новом отеле (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на (хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей. 9. В этом романе М. Булгакову удалось (раскрыть, вскрыть, изобразить, описать, воспеть, представить) (трагичные, трагические) события в жизни (своего поколения, своих сверстников, своих современников). 10. Весьма (эффектными, эффективными) оказались меры, (принятые, предпринятые) заводоуправлением для (повышения, увеличения) уровня рентабельности производства. 11. Идти одному по ночному городу (боязно, боязливо, страшно). 12. При старом руководстве в нашем коллективе (бытовали, происходили, случались) срывы в работе. 13. В (будние, будничные) дни я обычно встаю около шести часов. 14. Оратор уже (вошёл, взошёл) на трибуну, но говорить не смог: ему мешали (окрики, выкрики) из зала. 15. На общем собрании было решено (возвести, построить, сдать в эксплуатацию) новый курятник. 16. Кони пошли шагом и (встали, стали). 17. Мать (воспретила, запретила) детям играть со спичками. 18. После недельной оттепели завтра из-за резкого похолодания на дорогах (возможен гололёд, возможна гололедица). 19. (Дискуссия, диспут) о школьной реформе продолжается и после того, как на специальном заседании Правительства (обсуждался, осуждался) этот вопрос. 20. Спорные вопросы (доложит, расскажет, разъяснит, пояснит) мой заместитель. 21. В городе активно ведётся (жилое, жилищное) строительство. 22. (Главную, заглавную) роль в пьесе «Маскарад» исполнит молодой артист. 23. О работе мне пока думать рано, надо сначала (закончить, кончить, получить) среднее образование. 24. Минеральные и витаминные добавки, введённые в рацион, очень (калорийны, полезны). 25. Платиновые термометры сопротивления (применяются, работают) в сложных условиях. 26. Мы заботимся (о развитии, об улучшении) качества продукции.

Упражнение 111. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения.

1. Череда первоклашек теснилась у крупного аквариума. 2. Чашка выпала из рук матери и раскололась на мелкие кусочки. 3. Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители. 4. Наш завод славится возделыванием комфортабельных троллейбусов. 5. В транспортировке кормов участвует семь подвод. 6. Декада французской музыки продлится две недели. 7. Нерадивых водителей неизменно встречает авария. 8. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов. 9. Наша спортсменка явно устала, а у неё впереди – бо́льшая половина дистанции. 10. С конца VI века до н. э. поток туристов устремился в Египет. 11. Неуютно в нашем цехе, он находится в аварийном состоянии. 12. Благодаря майским заморозкам урожай был уничтожен почти полностью. 13. Где-то в горах слышались одинокие выстрелы. 14. Аншлаги о наборе учащихся в наше профтехучилище уже развешаны по всему городу. 15. Заседание оперативного штаба намечено на 1 октября. Именно с этой даты традиционно начинается отопительный сезон в нашем регионе. 16. Медики бьют тревогу: заболевание туберкулезом возросло в несколько раз, а противотуберкулезный диспансер – один на весь регион. 17. Какие только чудеса не вытворяет современная наука! 18. У нас ещё довлеет ошибочное мнение, что без реконструкции всей экономики можно выйти из кризиса. 19. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок. 20. Татьяна воспитывалась в глуши, и её выходки просты и естественны, только в конце романа она приобретает аристократические замашки. 21. Закоренелого петербуржца сразу узнаешь по какой-то врождённой сдержанности и интеллигенции. 22. Островский задумывал «Грозу» как комедию, но впоследствии прозвал пьесу драмой. 23. Мы вышли к лесистому озеру. 24. Наша спортсменка бежала в паре с канадкой. Свою напарницу она обошла почти на полкруга. 25. И стоят наши дальневосточные берёзки в своём подвенечном саване. 26. Нам рассказали о жизни писателя и прочитали отрывки из его творчества. 27. Новогодняя ёлка стала любимым праздником нашего детства.

Упражнение 112. Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях. Выделите употребление слова без учёта его значения, анахронизм, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Мы знакомы с Галей с первого класса, она моя главная подруга. 2. Для того чтобы завод заработал ритмично, нам придётся решить не одну дилемму, а десятки дилемм. 3. Пятнадцатый маршрут трамвая здесь не ездит. 4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит древности. 5. Определился восьмой участник четвертьфинальной дуэли. 6. Те, кто обладают детьми и внуками, знают, как ребята больше любят смотреть телевизор, чем читать книги. 7. Балерина создаёт проникновенный образ Жизели – от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини. 8. Погода сопутствовала хорошему отдыху. 9. Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство. 10. С удручающей ясностью понял я, что два года учёбы прошли впустую. 11. У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу в историчное время. 12. Это доставило чиновникам большие неприятства. 13. Командир решил взять новобранца в испытательский полёт вместо опытного бортинженера. 14. Почтовое отделение переведено в помещение, расположенное в выстроенном многоэтажном доме. 15. Московское управление банка получило участок для застройки жилого дома в Химках. 16. Добрый человек плачет от радости, а злостный – от зависти. 17. Костя был совершенно лишён музыкального слуха. 18. Лишь досадливые промашки не позволили ему занять первое место. 19. В вечернем воздухе слышался запах сирени. 20. Книга является обогатителем нашей души. 21. В стране идёт восстановление разрухи. 22. Он ставит перед собой цель не только личную – жить полноценно, но и другую – быть корыстным людям. 23. В. Маяковский пишет о неименуемой гибели буржуазного строя. 24. Хозяйство у Манилова забросанное. 25. Левая нога Пушкина свешивается с пьедестала. 26. Ради счастья народа Саша отказывается от своего происхождения. 27. Тургенев считал, что не время ещё для появления революционеров-демократов в России, поэтому он сознательно умерщвляет Базарова. 28. Фамусов – закоренелый дворянин. 29. У Ленина мысли больше нашего морщат кожу. 30. По дороге бежали босые ноги девочки. 31. Распаханные снарядами поля заколосились хлебами. 32. Всё смешалось в один очистительный водопад: солдаты, матросы, крестьяне. 33. При исполнении этого прыжка надо опираться на всю ступню. 34. В грядущем году завод наметил провести реконструкцию третьего цеха. 35. Гарри Хайт считается самым высоким человеком в США. Именно благодаря своим габаритам ему удалось найти работу швейцара. 36. В романе описывается борьба, которую ведут партизаны против японской интервенщины. 37. Испытания нового прибора прошли без затруднений. 38. По степи неслись крики перепела и медвяные запахи скошенных трав. 39. Зрительская память у меня феноменальная. 40. С каждым годом росло исполнительное мастерство музыканта. 41. Вперёд подумай, потом – отвечай. 42. Почва – часть единственной природы, где всё взаимосвязано. 43. Несмотря на долгие годы, проведенные ею в добровольческом изгнании, она сохранила прежнюю красоту и величавость. 44. На именины Татьяны съехались соседи – дворовые, владельцы соседних земельных участков. 45. Жители микрорайона трудились на возрождённом субботнике с большим желанием. 46. Вблизи села геологи обнаружили минеральные истоки. 47. В квартирах злых неплательщиков будет отключена горячая вода. 48. Как я уже сказал выше, реконструкцию завода надо начинать немедленно. 49. Судить о причинах взрыва можно только предположительно. 50. В нашем коллективе всегда старались поддержать зачинщиков любого интересного дела. 51. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов. 52. Я знаю, что ещё живы предки А.С. Пушкина. 53. В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий. 54. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги. 55. Приближения дня премьеры в театре ждут с нетерпением. 56. Плохо, когда по всем каналам демонстрируется одно и то же название хорошего, но уже поднадоевшего всем фильма. 57. Раневская, приехав, целуется со шкафом. 58. Анна Керн – это девушка Пушкина.

Дата добавления: 2014-11-24 ; просмотров: 192 | Нарушение авторских прав

Тренировка задания 5 (паронимы) – дополнительная

Найдите предложения, в которых НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1) ТУРИСТСКОЕ агентство предоставляет путёвки по сниженным ценам.

2) Многие из нашей школы считали моего одноклассника Артёма очень АРТИСТИЧЕСКИМ юношей.

3) Обогнув небольшой выступ, мы увидели безлюдный КАМЕНИСТЫЙ пляж.

4) Сегодня Анечка была НАДЕТА в белое ситцевое платьице с голубым кружевным воротничком.

5) К сожалению, старания не принесли ЖЕЛАТЕЛЬНОГО успеха.

6) Когда знания выстроились в ЛОГИЧНУЮ цепочку, оставалось только удивляться силе, сноровке и многофункциональности снабжённого крыльями тела.

7) Некоторые существа могут обретать ЧЕЛОВЕЧНЫЙ облик, при этом вторая ипостась у них довольно большая.

При ЦАРСТВЕННОМ дворе уже служили иностранцы: доктора, аптекари, окулист, алхимик, переводчик, часовых и органных дел мастера и пр.

9) Эдакий РОМАНТИЧЕСКИЙ герой, глаза с поволокой, манящие губы в таинственной полуулыбке.

10) Юбилей мачехи отмечали в ЭЛИТНОМ загородном клубе.

11) Бригадир подсказал ДЕЛОВУЮ мысль.

12) Человек должен использовать свой человеческий потенциал на пользу максимально ГУМАНИТАРНОГО общества 

13) Все стремятся получить МАКСИМАЛЬНОЕ количество баллов на экзамене.

14) А на ужин принесли РЫБИЙ суп.

15) Основой для рассказа может стать любая ЖИТЕЙСКАЯ ситуация.

16) НЕВЕЖА также в ослепленье бранит науки и ученье, и все учёные труды.

17) В то же время президент дал понять, что право входить в районы боевых действий и осуществлять поставки ДРУЖЕСТВЕННЫМ странам также стоит на повестке дня.

18) Руководство должно ПРЕДПРИНЯТЬ меры.

19) ГУМАННЫЕ принципы общения универсальны для всех возрастов.

20) Я же не знал, что наши мужики-то умнее окажутся и не пойдут на поводу ЗАЧИНАТЕЛЕЙ этой смуты.

21) Открытка так и не дошла до АДРЕСАТА.

22) Позже оказалось, что это РЫБОЛОВЕЦКИЙ крючок на леске.

23) Средства построения ГРАФИЧНЫХ изображений расширились, но их суть осталась неизменной.

24) Бецкой был убеждён в необходимости мягкого, ЧЕЛОВЕЧНОГО обращения с воспитанниками.

25) У меня не было никакого желания пить этот гадкий РЫБНЫЙ жир.

26) Думаю, что мой МАКСИМАЛИСТСКИЙ характер дан мне от природы: я с ним родилась.

27) В одиночестве совершала она свой ЖИТЕЙСКИЙ путь.

28) Решение вопроса в пользу последних потребовало едва ли не именного ЦАРСКОГО указа.

29) Желая проучить грубиянов, утром я тайком проник в их апартаменты и хотел хорошенько напугать НЕВЕЖД.

30) Совершенно нет времени их заводить и нет сил поддерживать ДРУЖЕСТВЕННЫЕ отношения.

31) Граф — человек ПОНЯТНЫЙ, быстро схватывающий и легко реагирующий на изменения окружающей среды.

32) Вдвоём гораздо безопасней покидать ВРАЖДЕБНУЮ территорию в случае погони.

33) Совсем скоро команды встретятся в ОТБОРОЧНОМ туре.

34) Арена его предвыборной КОМПАНИИ – это весь земной шар.

35) На завтрак отдыхающие получили недосоленную кашу, но вот обед был довольно СЫТЫМ.

36) Практически на всех картинах были его ОТПЕЧАТКИ пальцев.

37) Вы не размышляете над ЭФФЕКТНЫМ решением вашей проблемы.

38) Определив меня в русский ДРАМАТИЧНЫЙ театр, почти сразу меня начали вводить в разные спектакли, иногда даже на главные роли.

Упражнения к теме «Употребление паронимов»

Упражнение 1. Объясните разницу в значении словосочетаний.

молодой советник — молодой советчик;

опасный человек — опасливый человек;

кардинальное решение — кардинальское решение;

осудить поступок — обсудить поступок;

соседний дом — соседский дом;

хозяйские интересы — хозяйственные интересы;

мелкие придирки — мелочные придирки;

абсолютный невежа — абсолютный невежда;

годовой отпуск — годичный отпуск.

Упражнение 2. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями предложения.

поиски — происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные);

абонент — абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный);

дипломант — дипломат (хладнокровный, юный, конкурса);

описка — отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная);

советник — советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный);

фабрикат — фабрикант (дешёвый, богатый, зарубежный, высококачественный);

кожный — кожаный (портфель, заболевание);

классный — классовый (характер, руководитель, строй);

удачный — удачливый (день, охотник, намёк, операция);

расчётный — расчётливый (человек, книжка, характер, система);

экономичный — экономический (базис, машина, метод, закон, затраты);

нетерпимый — нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение);

исполнительный — исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант, комитет, орган, манера).

Упражнение 3. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания.

отдельный — отдельский;

диктат — диктант;

демократичный — демократический;

запасный — запасливый;

осудить — обсудить;

генеральный — генеральский;

скрытый — скрытный;

экономия — экономика;

безответный — безответственный;

злой — злостный;

явный — явственный;

остатки — останки;

рыбий — рыбный;

логичный — логический;

покупательный — покупательский;

представить — предоставить;

оклик — отклик;

эффектный — эффективный;

невежа — невежда.

Упражнение 4. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
2. Герой все время находится в подвесном состоянии.
3. В этот день я услышала много обидчивых слов.
4. Любой поступок заслуживает осуждения.
5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.
6. Студент быстро освоил материал.
7. Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.
8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.
9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.
10. Она приготовила сытый завтрак.
11. Болотистый ил является отличным удобрением.
12. Она пришла в цветистом платье.
13. Соседний кот важно прошел на кухню.
14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.
15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.
16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.
17. Землю надо обезводеть.
18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.
19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.
20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.
21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.
22. Ему была представлена возможность поехать на юг.
23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.
24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».
25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.
26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.
27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.
28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.
29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Упражнение 110. Выберите  нужное  слово  или  словосочетание,  стоящее  в  скобках.  Мотивируйте свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу.  Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов. (Скрытый,  скрытный)  от  глаз  прохожих,  мальчик  садится  на  (опасном,  опасливом)  обрыве.  Вода (нетерпимо,  нестерпимо)  блестит  на  солнце.  Ожидание  (поглотило,  проглотило)  мальчика.  

2.  На ковровом  предприятии  в  (прошлом,  прошедшем,  минувшем)  году  производство  наладилось. (Экономичный,  экономический)  эффект  (перешёл,  превзошёл)  все  ожидания!  Уже  (выпущено, изготовлено,  произведено,  сделано)  867  кв.  метров  (продукции,  ковров  и  дорожек,  ковровых изделий).  

3.  На  месте  небольшого  завода,  согласно  (генеральному,  генеральскому) плану реконструкции,  скоро  будет  (построен,  возведён,  создан)  крупный  деревообрабатывающий комбинат. Уже в начале будущего  года он сможет  (отгружать, сдавать) продукцию потребителям. 

4.  Известно  (любому,  каждому,  всякому),  что  даже  самые  (хорошие,  отличные,  великолепные, превосходные) условия работы ещё не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 

5. Как показывает многолетний (учёный, учительский) опыт, в (доверчивой, доверительной) беседе дети  рассказывают  о  своих  (проблемах,  задачах)  с  (большей  откровенностью, большим откровением).

6. Этот (недостаток, порок, дефект) в детали можно (увидеть, выявить, определить, заметить,  отметить)  невооружённым  (глазом,  взглядом).  

7.  Победителю  конкурса  (присуждена, присвоена,  выдана,  выделена)  премия.  

8.  В  новом  отеле  (первоочередное,  первостепенное, главное,  ведущее,  важнейшее)  внимание  обращают  на  (хорошее,  прекрасное,  безукоризненное, оптимальное,  внимательное)  обслуживание  гостей.  

9.  В  этом  романе  М.  Булгакову  удалось (раскрыть, вскрыть, изобразить, описать, воспеть, представить)  (трагичные, трагические) события в  жизни  (своего  поколения,  своих  сверстников,  своих  современников).  

10.  Весьма  (эффектными, эффективными) оказались меры, (принятые, предпринятые) заводоуправлением для (повышения, увеличения)  уровня  рентабельности  производства.  

11.  Идти  одному  по  ночному  городу  (боязно, боязливо,  страшно).  

12.  При  старом  руководстве  в  нашем  коллективе  (бытовали,  происходили, случались) срывы в работе.

13. В (будние, будничные) дни я обычно встаю около шести часов.

14. Оратор  уже  (вошёл,  взошёл)  на  трибуну,  но  говорить  не  смог:  ему  мешали  (окрики,  выкрики)  из зала.  

15.  На  общем  собрании  было  решено  (возвести,  построить,  сдать  в  эксплуатацию)  новый курятник.

16. Кони пошли шагом и (встали, стали).

17. Мать (воспретила, запретила) детям играть со  спичками.  

18.  После  недельной  оттепели  завтра  из-за  резкого  похолодания  на  дорогах (возможен  гололёд,  возможна  гололедица).  

19.  (Дискуссия,  диспут)  о  школьной  реформе продолжается  и  после  того,  как  на  специальном  заседании  Правительства  (обсуждался, осуждался)  этот  вопрос.  

20.  Спорные  вопросы  (доложит,  расскажет,  разъяснит,  пояснит)  мой заместитель.  

21.  В  городе  активно  ведётся  (жилое,  жилищное)  строительство.  

22.  (Главную, заглавную)  роль  в  пьесе  «Маскарад»  исполнит  молодой  артист.  

23.  О  работе  мне  пока  думать рано,  надо  сначала  (закончить,  кончить,  получить)  среднее  образование.  

24.  Минеральные  и витаминные  добавки,  введённые  в  рацион,  очень  (калорийны,  полезны).

25.  Платиновые термометры  сопротивления  (применяются,  работают)  в  сложных  условиях.  

26.  Мы  заботимся  (о развитии, об улучшении) качества продукции.

Упражнение 111. Дайте  оценку  употреблению  выделенных  слов.  В  случае  неправильного  использования слова исправьте предложения.

1. Череда первоклашек теснилась у  крупного  аквариума.  

2.  Чашка выпала из  рук  матери и раскололась на  мелкие  кусочки.  

3.  Наш  город  характерен  старинными парками,  за  что его уважают все  жители.  

4.  Наш  завод  славится возделыванием комфортабельных троллейбусов.  

5.  В  транспортировке  кормов участвует семь  подвод. 

6. Декада французской  музыки  продлится две  недели.  

7.  Нерадивых  водителей неизменно встречает авария.  

8.  Мой  брат увлекается мифами  Древней  Греции  и  знает фамилии всех античных  героев  и  богов.  

9.  Наша  спортсменка  явно  устала,  а  у  неё  впереди  – бо́льшая половина дистанции.  

10.  С  конца  VI  века  до  н.  э.  поток туристов устремился  в  Египет. 

11. Неуютно в  нашем  цехе,  он находится в  аварийном  состоянии.  

12. Благодаря майским заморозкам  урожай  был уничтожен почти  полностью.  

13.  Где-то  в  горах слышались одинокие выстрелы.  

14. Аншлаги о  наборе  учащихся  в  наше  профтехучилище  уже развешаны по всему городу.

15. Заседание оперативного штаба намечено на 1 октября. Именно с этой даты традиционно  начинается  отопительный  сезон  в  нашем  регионе.  

16.  Медики  бьют тревогу: заболевание туберкулезом  возросло  в  несколько  раз, а противотуберкулезный диспансер  –  один  на  весь  регион.  

17.  Какие  только  чудеса не вытворяет современная  наука!  

18.  У  нас  ещё  довлеет  ошибочное  мнение,  что без реконструкции всей экономики можно выйти из кризиса.

19. У Базарова нет сообщников – он трагически  одинок.  

20.  Татьяна  воспитывалась  в  глуши,  и  её выходки просты  и  естественны, только  в  конце  романа  она  приобретает  аристократические замашки. 

21. Закоренелого петербуржца  сразу  узнаешь  по  какой-то  врождённой  сдержанности  и интеллигенции.

22. Островский задумывал «Грозу» как комедию, но впоследствии прозвал пьесу драмой.  

23.  Мы  вышли  к лесистому озеру.  

24.  Наша  спортсменка  бежала  в  паре  с  канадкой. Свою напарницу она  обошла  почти  на  полкруга.  

25.  И  стоят  наши  дальневосточные  берёзки  в своём  подвенечном саване.  

26.  Нам  рассказали  о  жизни  писателя  и  прочитали  отрывки  из его творчества.

27. Новогодняя ёлка стала любимым праздником нашего детства.

Упражнение 112. Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях. Выделите  употребление  слова  без  учёта  его  значения,  анахронизм,  неясность  высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1.  Мы  знакомы  с  Галей  с  первого  класса,  она  моя  главная  подруга.  

2.  Для  того  чтобы  завод заработал  ритмично,  нам  придётся  решить  не  одну дилемму,  а десятки дилемм.  

3. Пятнадцатый маршрут трамвая здесь не ездит.

4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит  древности.  

5.  Определился  восьмой  участник  четвертьфинальной  дуэли.  

6.  Те,  кто обладают  детьми  и  внуками,  знают,  как  ребята  больше  любят  смотреть  телевизор,  чем  читать книги.  

7.  Балерина  создаёт  проникновенный  образ  Жизели  –  от  радостной  девушки,  верящей  в любовь,  до  трагической  гибели  героини.  

8.  Погода  сопутствовала  хорошему  отдыху.  

9. Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство.

10. С удручающей ясностью понял я, что два года учёбы прошли впустую.

11. У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу в  историчное  время.  

12.  Это  доставило  чиновникам  большие  неприятства.  

13.  Командир  решил взять  новобранца  в  испытательский  полёт  вместо  опытного  бортинженера.  

14.  Почтовое отделение  переведено  в  помещение,  расположенное  в  выстроенном  многоэтажном  доме.  

15. Московское управление банка получило участок для застройки жилого дома в Химках.

16. Добрый человек  плачет  от  радости,  а  злостный  –  от  зависти.  

17.  Костя  был  совершенно  лишён музыкального слуха.

18. Лишь досадливые промашки не позволили ему занять первое место.

19. В вечернем  воздухе  слышался  запах  сирени.  

20.  Книга  является  обогатителем  нашей  души.  

21.  В стране  идёт  восстановление  разрухи.  

22.  Он  ставит  перед  собой  цель  не  только  личную  –  жить полноценно,  но  и  другую  –  быть  корыстным  людям.  

23.  В.  Маяковский  пишет  о  неименуемой гибели  буржуазного  строя.  

24.  Хозяйство  у  Манилова  забросанное.  

25.  Левая  нога  Пушкина свешивается с пьедестала.

26. Ради счастья народа Саша отказывается от своего происхождения. 

27.  Тургенев  считал,  что  не  время  ещё  для  появления  революционеров-демократов  в России, поэтому  он  сознательно  умерщвляет  Базарова.  

28.  Фамусов  –  закоренелый  дворянин.  

29.  У Ленина  мысли  больше  нашего  морщат  кожу.  

30.  По  дороге  бежали  босые  ноги  девочки.  

31. Распаханные  снарядами  поля  заколосились  хлебами.  

32.  Всё  смешалось  в  один  очистительный водопад: солдаты, матросы, крестьяне.

33. При исполнении этого прыжка надо опираться на всю ступню.

34. В грядущем году завод наметил провести реконструкцию третьего цеха.

35. Гарри Хайт считается  самым  высоким  человеком  в  США.  Именно  благодаря  своим габаритам  ему  удалось найти  работу  швейцара.  

36.  В  романе  описывается  борьба,  которую  ведут  партизаны  против японской  интервенщины.

37.  Испытания  нового  прибора  прошли  без  затруднений.  

38.  По  степи неслись  крики  перепела  и  медвяные  запахи  скошенных  трав.  

39.  Зрительская  память  у  меня феноменальная.  

40.  С  каждым  годом  росло  исполнительное  мастерство  музыканта.  

41.  Вперёд подумай,  потом  –  отвечай.  

42. Почва  –  часть  единственной  природы,  где  всё  взаимосвязано.  

43. Несмотря на долгие годы, проведенные ею в добровольческом изгнании, она сохранила прежнюю красоту  и  величавость.  

44.  На  именины  Татьяны  съехались  соседи  –  дворовые,  владельцы соседних земельных участков.

45. Жители микрорайона трудились на возрождённом субботнике с большим  желанием.  

46.  Вблизи  села  геологи  обнаружили  минеральные  истоки.  

47.  В  квартирах злых  неплательщиков  будет  отключена  горячая  вода.  

48. Как  я  уже  сказал  выше,  реконструкцию завода  надо  начинать  немедленно.  

49.  Судить  о  причинах  взрыва  можно  только предположительно.  

50.  В  нашем  коллективе  всегда  старались  поддержать  зачинщиков  любого интересного дела.

51. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов.

52. Я знаю, что ещё  живы  предки  А.С.  Пушкина.  

53.  В  XVIII  веке  в  Ленинграде  было  закрыто  несколько типографий.  

54.  В  Древнем  Риме  недовольные  законами  плебеи  устраивали  митинги.  

55. Приближения  дня  премьеры  в  театре  ждут  с  нетерпением.  

56.  Плохо,  когда  по  всем  каналам демонстрируется  одно  и  то  же  название  хорошего,  но  уже  поднадоевшего  всем  фильма.  

57. Раневская, приехав, целуется со шкафом.

58. Анна Керн – это девушка Пушкина.

Паронимы

1. Объясните различия между приведенными словами-паронимами. Составьте словосочетание с каждым из них:

факт достоверный фактор психологический

проблемный вопрос самый проблематичный

абонент сотовой связи абонемент в клуб

одеть ребенка надеть платье

адресат указан точно адресант почтового перевода

неприглядный вид непроглядный мрак

статичный ряд статический анализ

2. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам

Паронимы — близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.

длинный — длительный (протяжный, долговременный);

запасный — запасливый (предусмотрительный, резервный, дополнительный);

комический — комичный (смехотворный, комедийный);

явный — явственный (бесспорный, нескрываемый, четкий, отчетливый).

3. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы представить — предоставить

Мне предоставили квартиру (дали, выделили). Предоставить вам самим решать такие вопросы (даю возможность решить). Нужно срочно предоставить отчет о работе (дать, вручить). Представить вам моего друга (знакомлю). Отца представили к ордену (наградили). Все меня представляют чудаком (считают, называют). Фильм был представлен на фестивале (показан). Актер умел представить пение соловья (копировать). Этот дом представляет собой небольшой замок (является).

4. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним

Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный).

5. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов

Учитель принужден (вынужден) был еще раз объяснить новый материал. Меня привлекли (увлекли) ранние романтические произведения А.С. Пушкина. Главное для писателя — душевный (духовный) мир человека. Она пришла в цветистом (разноцветном) платье. Командировочному (командированному) пришлось долго ждать оформления документов. Артист завоевал (заслужил) признательность зрителей. Взгляд у него не то умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный. (Взгляд у него то умоляющий, то серьезный, то возмутительный).

Тавтология и плеоназм

1. Найдите случаи тавтологии и исправьте предложения

Милая, добрая, отзывчивая — так отзывались (говорили) о ней все. Это свойство свойственно (присуще) всем писателям. Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства (Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже государства). Питательная маска подпитывает кожу. (Питательная маска для кожи.) Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников. (Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше лиц). Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости. (Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся объяснить концепцию занятости).

2. Найдите ошибки, связанные с многословием, плеоназмом, и устраните их

О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье. (Во вступительной статье есть рассказ о моей биографии.) Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы. (Экономические шансы необходимо оценить без иллюзий.) Больной был немедленно госпитализирован в больницу. (Больной был немедленно госпитализирован.) Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. (Президент фирмы призвал всех к сотрудничеству.) Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. (Фирма объявила о вакансии на место главного бухгалтера.) У нее были очень огромные глаза. (У нее были большие глаза.) После первого дебюта в одном кинофильме молодая актриса стала известна. (Молодая актриса стала известна после дебюта в кинофильме.) Судя по тем находкам, которые она нашла, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. (Благодаря этим находкам были получены веские доказательства в пользу этой гипотезы.) После знакомства принято дарить памятный сувенир. (После знакомства принято дарить сувенир).

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат — человек практический, он не выбрасыва­ет старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высот­ные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.

11. Болотистый ил является отличным удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на ис­кусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и добе­ремся до вершины.

21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования по гим­настике.

24. На радио пришло письмо, адресат которого харак­теризует себя так: «Я одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат – человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.

11. Болотистый ил является отличным удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.

21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

Тренируемся и закрепляем полученные знания по употреблению паронимов.

Упражнения к теме «Употребление паронимов»

Упражнение 1. Объясните разницу в значении словосочетаний.

молодой советник — молодой советчик;

опасный человек — опасливый человек;

кардинальное решение — кардинальское решение;

осудить поступок — обсудить поступок;

соседний дом — соседский дом;

хозяйские интересы — хозяйственные интересы;

мелкие придирки — мелочные придирки;

абсолютный невежа — абсолютный невежда;

годовой отпуск — годичный отпуск.

Упражнение 2. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и
существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями
предложения.

поиски — происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые,
возмутительные);

абонент — абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой,
концертный);

дипломант — дипломат (хладнокровный, юный, конкурса);

описка — отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная);

советник — советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный);

фабрикат — фабрикант (дешёвый, богатый, зарубежный, высококачественный);

кожный — кожаный (портфель, заболевание);

классный — классовый (характер, руководитель, строй);

удачный — удачливый (день, охотник, намёк, операция);

расчётный — расчётливый (человек, книжка, характер, система);

экономичный — экономический (базис, машина, метод, закон, затраты);

нетерпимый — нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение);

исполнительный — исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант,
комитет, орган, манера).

Упражнение 3. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания.

отдельный — отдельский;

диктат — диктант;

демократичный — демократический;

запасный — запасливый;

осудить — обсудить;

генеральный — генеральский;

скрытый — скрытный;

экономия — экономика;

безответный — безответственный;

злой — злостный;

явный — явственный;

остатки — останки;

рыбий — рыбный;

логичный — логический;

покупательный — покупательский;

представить — предоставить;

оклик — отклик;

эффектный — эффективный;

невежа — невежда.

Упражнение 4. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
   
2. Герой все время находится в подвесном состоянии.
   
3. В этот день я услышала много обидчивых слов.
   
4. Любой поступок заслуживает осуждения.
   
5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.
   
6. Студент быстро освоил материал.
   
7. Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.
   
8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.
   
9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.
   
10. Она приготовила сытый завтрак.
    
11. Болотистый ил является отличным удобрением.
    
12. Она пришла в цветистом платье.
    
13. Соседний кот важно прошел на кухню.
    
14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.
    
15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.
    
16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.
    
17. Землю надо обезводеть.
    
18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.
    
19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень
    бережная.
20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.
    
21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.
    
22. Ему была представлена возможность поехать на юг.
    
23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.
    
24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».
    
25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.
    
26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.
    
27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.
    
28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.
    
29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
    
30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.
    

Упражнение 110. Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках. Мотивируйте
свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу.
Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов.
(Скрытый, скрытный) от глаз прохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. Вода
(нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. Ожидание (поглотило, проглотило) мальчика.

2. На
ковровом предприятии в (прошлом, прошедшем, минувшем) году производство наладилось.
(Экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания! Уже (выпущено,
изготовлено, произведено, сделано) 867 кв. метров (продукции, ковров и дорожек, ковровых
изделий).

3. На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану
реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий
комбинат. Уже в начале будущего года он сможет (отгружать, сдавать) продукцию потребителям.

4. Известно (любому, каждому, всякому), что даже самые (хорошие, отличные, великолепные,
превосходные) условия работы ещё не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха.

5. Как показывает многолетний (учёный, учительский) опыт, в (доверчивой, доверительной) беседе
дети рассказывают о своих (проблемах, задачах) с (большей откровенностью, большим
откровением).

6. Этот (недостаток, порок, дефект) в детали можно (увидеть, выявить, определить,
заметить, отметить) невооружённым (глазом, взглядом).

7. Победителю конкурса (присуждена,
присвоена, выдана, выделена) премия.

8. В новом отеле (первоочередное, первостепенное,
главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на (хорошее, прекрасное, безукоризненное,
оптимальное, внимательное) обслуживание гостей.

9. В этом романе М. Булгакову удалось
(раскрыть, вскрыть, изобразить, описать, воспеть, представить) (трагичные, трагические) события
в жизни (своего поколения, своих сверстников, своих современников).

10. Весьма (эффектными,
эффективными) оказались меры, (принятые, предпринятые) заводоуправлением для (повышения,
увеличения) уровня рентабельности производства.

11. Идти одному по ночному городу (боязно,
боязливо, страшно).

12. При старом руководстве в нашем коллективе (бытовали, происходили,
случались) срывы в работе.

13. В (будние, будничные) дни я обычно встаю около шести часов.

14.
Оратор уже (вошёл, взошёл) на трибуну, но говорить не смог: ему мешали (окрики, выкрики) из
зала.

15. На общем собрании было решено (возвести, построить, сдать в эксплуатацию) новый
курятник.

16. Кони пошли шагом и (встали, стали).

17. Мать (воспретила, запретила) детям играть
со спичками.

1
8. После недельной оттепели завтра из-за резкого похолодания на дорогах
(возможен гололёд, возможна гололедица).

19. (Дискуссия, диспут) о школьной реформе
продолжается и после того, как на специальном заседании Правительства (обсуждался,
осуждался) этот вопрос.

2
0. Спорные вопросы (доложит, расскажет, разъяснит, пояснит) мой
заместитель.

21. В городе активно ведётся (жилое, жилищное) строительство.

22. (Главную,
заглавную) роль в пьесе «Маскарад» исполнит молодой артист.

23. О работе мне пока думать
рано, надо сначала (закончить, кончить, получить) среднее образование.

24. Минеральные и
витаминные добавки, введённые в рацион, очень (калорийны, полезны).

25. Платиновые
термометры сопротивления (применяются, работают) в сложных условиях.

26. Мы заботимся (о
развитии, об улучшении) качества продукции.

Упражнение 111. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного
использования слова исправьте предложения.

1. Череда первоклашек теснилась у крупного аквариума.

2. Чашка выпала из рук матери
и раскололась на мелкие кусочки.

3. Наш город характерен старинными парками, за что
его уважают все жители.

4. Наш завод славится возделыванием
комфортабельных троллейбусов.

5. В транспортировке кормов участвует семь подвод.

7. Нерадивых водителей неизменно
встречает авария.

8. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех
античных героев и богов.

9. Наша спортсменка явно устала, а у неё впереди —
бо́льшая половина дистанции.

10. С конца VI века до н. э. поток туристов устремился в Египет.

11. Неуютно в нашем цехе, он находится в аварийном состоянии.

12. Благодаря майским
заморозкам урожай был уничтожен почти полностью.

13. Где-то в горах
слышались одинокие выстрелы.

14. Аншлаги о наборе учащихся в наше профтехучилище уже
развешаны по всему городу.

15. Заседание оперативного штаба намечено на 1 октября. Именно с
этой даты традиционно начинается отопительный сезон в нашем регионе.

16. Медики бьют
тревогу: заболевание туберкулезом возросло в несколько раз,
а противотуберкулезный диспансер — один на весь регион.

17. Какие только чудеса
не вытворяет современная наука!

18. У нас ещё довлеет ошибочное мнение, что
без реконструкции всей экономики можно выйти из кризиса.

19. У Базарова нет сообщников — он
трагически одинок.

20. Татьяна воспитывалась в глуши, и её выходки просты и естественны,
только в конце романа она приобретает аристократические замашки.

21. Закоренелого петербуржца сразу узнаешь по какой-то врождённой сдержанности и
интеллигенции.

22. Островский задумывал «Грозу» как комедию, но впоследствии прозвал пьесу
драмой.

23. Мы вышли к лесистому озеру.

24. Наша спортсменка бежала в паре с канадкой.
Свою напарницу она обошла почти на полкруга.

25. И стоят наши дальневосточные берёзки в
своём подвенечном саване.

26. Нам рассказали о жизни писателя и прочитали отрывки из
его творчества.

27. Новогодняя ёлка стала любимым праздником нашего детства.

Упражнение 112. Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях.
Выделите употребление слова без учёта его значения, анахронизм, неясность высказывания,
искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Мы знакомы с Галей с первого класса, она моя главная подруга.

2. Для того чтобы завод
заработал ритмично, нам придётся решить не одну дилемму, а десятки дилемм.

3. Пятнадцатый
маршрут трамвая здесь не ездит.

4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать
колорит древности.

5. Определился восьмой участник четвертьфинальной дуэли.

6. Те, кто
обладают детьми и внуками, знают, как ребята больше любят смотреть телевизор, чем читать
книги.

7. Балерина создаёт проникновенный образ Жизели — от радостной девушки, верящей в
любовь, до трагической гибели героини.

8. Погода сопутствовала хорошему отдыху.

9.
Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство.

10. С удручающей ясностью понял я, что два
года учёбы прошли впустую.

11. У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу
в историчное время.

12. Это доставило чиновникам большие неприятства.

13. Командир решил
взять новобранца в испытательский полёт вместо опытного бортинженера.

14. Почтовое
отделение переведено в помещение, расположенное в выстроенном многоэтажном доме.

15.
Московское управление банка получило участок для застройки жилого дома в Химках.

16. Добрый
человек плачет от радости, а злостный — от зависти.

17. Костя был совершенно лишён
музыкального слуха.

18. Лишь досадливые промашки не позволили ему занять первое место.

19. В
вечернем воздухе слышался запах сирени.

20. Книга является обогатителем нашей души.

21. В
стране идёт восстановление разрухи.

22. Он ставит перед собой цель не только личную — жить
полноценно, но и другую — быть корыстным людям.

24. Хозяйство у Манилова забросанное.

25. Левая нога Пушкина
свешивается с пьедестала.

26. Ради счастья народа Саша отказывается от своего происхождения.

27. Тургенев считал, что не время ещё для появления революционеров-демократов в России,
поэтому он сознательно умерщвляет Базарова.

28. Фамусов — закоренелый дворянин.

29. У
Ленина мысли больше нашего морщат кожу.

30. По дороге бежали босые ноги девочки.

31.
Распаханные снарядами поля заколосились хлебами.

32. Всё смешалось в один очистительный
водопад: солдаты, матросы, крестьяне.

33. При исполнении этого прыжка надо опираться на всю
ступню.

34. В грядущем году завод наметил провести реконструкцию третьего цеха.

35. Гарри Хайт
считается самым высоким человеком в США. Именно благодаря своим габаритам ему удалось
найти работу швейцара.

36. В романе описывается борьба, которую ведут партизаны против
японской интервенщины.

37. Испытания нового прибора прошли без затруднений.

38. По степи
неслись крики перепела и медвяные запахи скошенных трав.

39. Зрительская память у меня
феноменальная.

40. С каждым годом росло исполнительное мастерство музыканта.

41. Вперёд
подумай, потом — отвечай.

42. Почва — часть единственной природы, где всё взаимосвязано.

43.
Несмотря на долгие годы, проведенные ею в добровольческом изгнании, она сохранила прежнюю
красоту и величавость.

44. На именины Татьяны съехались соседи — дворовые, владельцы
соседних земельных участков.

45. Жители микрорайона трудились на возрождённом субботнике с
большим желанием.

46. Вблизи села геологи обнаружили минеральные истоки.

47. В квартирах
злых неплательщиков будет отключена горячая вода.

48. Как я уже сказал выше, реконструкцию
завода надо начинать немедленно.

49. Судить о причинах взрыва можно только
предположительно.

50. В нашем коллективе всегда старались поддержать зачинщиков любого
интересного дела.

51. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов.

52. Я знаю, что
ещё живы предки А.С. Пушкина.

53. В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько
типографий.

54. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги.

55.
Приближения дня премьеры в театре ждут с нетерпением.

56. Плохо, когда по всем каналам
демонстрируется одно и то же название хорошего, но уже поднадоевшего всем фильма.

57.
Раневская, приехав, целуется со шкафом.

58. Анна Керн — это девушка Пушкина.

1. Тест сделать, сдать ВСЕМ обязательно! (см. в конце записи)

2.Упражнение. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
2. Герой все время находится в подвесном состоянии.
3. В этот день я услышала много обидчивых слов.
4. Любой поступок заслуживает осуждения.
5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.
6. Студент быстро освоил материал.
7. Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.
8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.
9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.
10. Она приготовила сытый завтрак.
11. Болотистый ил является отличным удобрением.
12. Она пришла в цветистом платье.
13. Соседний кот важно прошел на кухню.
14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.
15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.
16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.
17. Землю надо обезводеть.
18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.
19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.
20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.
21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.
22. Ему была представлена возможность поехать на юг.
23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.
24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».
25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.
26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.
27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.
28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.
29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

ТЕСТ

A1В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) гналАсь
2) зАтемно
3) крЕмень
4) звонИт

A2В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) Научный руководитель ДИПЛОМНИКА с интересом прочитал его работу.
2) Мучительно постоянно чувствовать себя ВИНОВАТЫМ.
3) Княжну выдавала ВЕЛИКАЯ поступь.
4) По ГОДИЧНЫМ кольцам на срезе ствола дерева мы определили его возраст.

A3Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) промок под дождём
2) скучнее всего
3) пушные торги
4) около пятьсот учеников

A4Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Усвоив правила русской орфографии,
1) почти любое слово будет написано правильно.
2) не будет ошибок в диктантах.
3) развивается орфографическая зоркость.
4) вы будете писать грамотно.

A5Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Лес, состоящий в основном из хвойных пород, тянется с севера на юг.
2) К.Паустовский утверждал, что всюду: в городе и в деревне, на севере или на юге страны – он прислушивался к русской речи, запоминал и впитывал в себя образный и поэтичный народный говор.
3) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск.
4) К.Ушинский писал о том, что в языке отражается весь народ и вся его жизнь.

A6В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Земным воплощением Вечной Женственности, героиней «Стихов о Прекрасной Даме» стала Л.Д.Менделеева, в которую был влюблен Блок.
2) Орден Святой Екатерины – единственный орден царской России, который с 1714 года был предназначен для награждения «особ женского пола».
3) Документы – это юридически значимые письменные тексты, которые управляют действиями людей.
4) Анна Ахматова вступила в поэзию как представительница акмеизма – литературного направления, которое противопоставляло себя символизму.

Прочитайте текст и выполните задания A7 – A12.

(1)… (2)Он постепенно овладевал звуком, цветом, широким и широкоформатным экраном, а также вырабатывал систему выразительных и изобразительных средств, что помогло ему перерасти разветвленную и вполне самостоятельную отрасль культуры. (3)… кино пользуется выразительно-изобразительными средствами других искусств, что свидетельствует о синтетичности этого вида искусства. (4)Наиболее прочными и многообразными являются его связи с литературой, и это находит свое прямое подтверждение в возросшем значении сценария, который является основой картины. (5)А сценарий есть, прежде всего, явление литературное. (6)В нем достигается естественный сплав драматического действия с элементами эпического повествования.

A7Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Эстетически воздействует на человека только высокохудожественное произведение.
2) Кинематограф возник в конце XIX века.
3) Фильм «Остров» произвел сильное впечатление.
4) Говоря о недостатках фильма, мы обращаемся к исходным параметрам киноискусства: драматурги и режиссуре.

A8Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1) Наоборот,
2) Во-первых,
3) К примеру,
4) Однако

A9 Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) сценарий есть (предложение 5)
2) помогло перерасти (предложение 2)
3) что свидетельствует (предложение 3)
4) связи являются (предложение 4)

A10Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями
2) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями
3) сложноподчинённое
4) сложносочинённое

A11Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени.

1) 6
2) 2
3) 3
4) 4

A12Укажите значение слова ЕСТЕСТВЕННЫЙ в шестом (6) предложении.

1) природный, совершающийся по законам живой природы
2) нормальный, обусловленный самим ходом развития
3) искренний
4) уверенный

A13В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Здесь не было величестве(1)ых гор и скал, окруже(2)ых облаками; это был обычный русский пейзаж: поля, луга, редкие деревни с соломе(3)ыми и деревя(4)ыми кровлями.
1) 1, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 2, 3
4) 2, 4

A14В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ос…длать, выл..нять (от стирки), подд..ржать
2) ст..пендия, расст..лать (постель), разб..раться
3) аргум..нтированный, д..спетчер, выт..рать
4) адм..нистрация, распл..скать, подн..маясь

A15В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) не..бходимость, с..ответствовать, з..трагивать
2) пр..частие, пр..знательный, пр..способить
3) раз..ем, бар..ер, под..езд
4) ра..положиться, бе..деятельный, в..помнить

A16В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) леч..шь, приемл..мый
2) выскоч..шь, изуча..мый
3) лепеч..шь, расцвеч..нный
4) тащ..шь, невид..мый

A17В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. запрыг..вая Б. марш..вый В. просе..вать Г. вспыльч..вый
1) А, Б, В
2) В, Г
3) А, В, Г
4) А, Б, Г

A18В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.
2) Нам (не)откуда было позвонить в город.
3) Роста он был (не)большого, сложен хорошо, лицом весьма привлекателен.
4) (Не)приятно гулять в такую сырую погоду.

A19В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) отец ни делал (В)ТЕЧЕНИЕ дня, все это он делал по своему твердому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому.
2) Коротко да ясно, (ПО)ТОМУ и прекрасно, ЗА(ТО) нехорошо, коль пространно и скучно.
3) На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО(БЫ) я ни делал, мне ТО(ЖЕ) все прощалось.
4) От выступления докладчика и (ОТ)ТОГО, что будет сказано в прениях, можно было ждать много интересного, (ПО)ЭТОМУ мы и заняли места в первом ряду.

A20Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Всё внизу уже тонуло в сумерках () и только верх кургана освещался красными лучами солнца.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

A21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Воссозданные (1) на портретах современники Карла Брюллова – люди (2) проникнутые (3) благородными устремлениями, жаждой жизни.
1) 1
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 1, 3

A22В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Дни июня (1) представьте (2) были невыносимо жаркие, но в небольшом дубовом лесочке стояла живительная свежесть. Пушистая крона деревьев не потеряла упругости: листья молодых дубов (3) как будто (4) обмакнули в зеленый воск.
1) 1
2) 1, 2
3) 3
4) 1, 3

A23Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Переживание красоты сохраняется в каждой картине художника и будет сокровенным идеалом и непреложным звеном всю его жизнь.
2) Вся жизнь писателя и есть поиск и отбор средств выражения мысли и чувства.
3) У многолетних травянистых растений зимующие почки располагаются на нижней части надземных побегов.
4) Дороги на Руси строились как для торговых так и для военных целей.

A24Как объяснить постановку двоеточия в приведенном ниже предложении?

Зритель оказывается свидетелем всех душевных движений героев пьесы «Сослуживцы»: первоначальная отчужденность, обоюдная неприязнь перерастали постепенно в сочувствие друг к другу, а затем – во взаимную заинтересованность, нежность и, наконец, любовь.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.
4) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

A25В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На Кольском полуострове (1) до сих пор сохранились места (2) добраться (3) до которых (4) можно только вертолетом или гусеничной техникой.
1) 2, 4
2) 2
3) 1, 2, 4
4) 1, 2, 3, 4

A26В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Темнота быстро сгущалась (1) и (2) хотя лошадь спокойно тащила телегу (3) мне начало казаться (4) что каждый шаг становится все опаснее.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 2, 3, 4

Прочитайте текст.

Московские меценаты не были ни великими художниками, ни гениальными артистами. Они вошли в историю отечественной культуры потому, что способствовали ее развитию. Как правило, это были выходцы из московского купечества, представители богатейших промышленных и купеческих династий России.

A27В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Московские меценаты вошли в историю отечественной культуры, так как они были представителями богатейших
промышленных и купеческих династий России.
2) Московские меценаты вошли в историю отечественной культуры потому, что способствовали ее развитию.
3) Московские меценаты, будучи великими художниками и гениальными артистами, внесли большой вклад в развитие российской промышленности.
4) Московские меценаты – представители богатейших промышленных и купеческих династий России.

Прочитайте текст и выполните задания A28 – A30; B1 – B8.

(1)В последнее время мне не раз приходилось читать и слышать о том, что якобы массовый героизм советских людей во время Великой Отечественной войны был обусловлен страхом. (2)Будто бы наших солдат сторожили специальные заградительные отряды, и того, кто пытался отступить, немедленно расстреливали. (3)Вот при трезвом размышлении наш боец и приходил к безрадостному выбору: если уж смерть всё равно неизбежна, то лучше пасть героем на поле битвы, нежели тебя, как предателя, пристрелят свои же.

(4)Нелепость такого «трезвого размышления» очевидна для любого человека, который хоть раз оказывался под пулями. (5)Я на всю жизнь запомнил свой первый бой. (6)Пыль, поднятая взрывами, закрыла солнце. (7)Земля ходила ходуном, как во время землетрясения, и я, слепой и оглохший, не понимал, где верх, где низ… (8)И что же, в такой момент, когда точно знаешь, жив еще или уже убит, кто-то сможет философствовать: раз бежать нельзя, что ж, делать нечего, приму геройскую смерть? (9)Это бред! (10)Страх не может превратить труса в героя! (11)Если бы это было возможно, все армии мира давно стали бы применять такой нехитрый метод воспитания воинской доблести. (12) Герой тем только и отличается от труса, что как-то умеет преодолеть страх смерти, что, истекая кровью, он почему-то продолжает сражаться с врагом. (13)»Как-то», «почему-то» — я, несмотря на то что почти полтора года провел на передовой, не сумею объяснить, какие чувства руководят солдатом во время сражения, когда грань между жизнью и смертью становится почти неразличимой.

(14)Но важным мне здесь представляется иное: как современные люди объясняют себе поведение советских людей во время недавней войны. (15) «Фанатики, оболваненные пропагандой…», «марионетки, осужденные на подвиг…», «люди, у которых отняли будущее»… (16)Когда я, бывший солдат, слышу подобные заявления, то испытываю не возмущение и обиду. (17)Я же признался, что и сам не могу объяснить, почему мы погибали, но не бросали позиций. (18) Мне горько оттого, что я ощущаю свое бессилие: как объяснить современным людям, что человек в своих поступках может руководствоваться чем-то иным, кроме животного страха?! (19)Неужели моему соотечественнику сегодня проще поверить в то, что его деды и прадеды были запуганными рабами бесчеловечного режима, чем в то, что они беззаветно любили свою родину, где жили их матери, жены и дети, и что ценой своей жизни пытались спасти их от смерти? (20)А если, не дай Бог, на вашу долю выпадет такое же испытание, за что вы ухватитесь, какая вера вам даст силы, какое чувство заставит вас идти вперед? (21)Неужели вас погонит на верную смерть только темный, звериный страх и злобное отчаяние?! (22)Ведь нет же! (23)Вот и нас вели в бой совсем другие чувства.

(По А.Н.Кузнецову*)

*А.Н.Кузнецов (1920-1998) – писатель, участник Великой Отечественной войны.

A29Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 9-13?

1) повествование и описание
2) повествование
3) описание
4) рассуждение

A30Укажите предложение, к котором используется фразеологизм.

1) 11
2) 15
3) 20
4) 4

Часть «B»
Ответы к заданиям B1 – B3 запишите словами. При перечислении слова разделяйте запятыми.

B1Из предложений 4-5 выпишите слово, которое образовано приставочным способом.

B2Из предложений 12-13 выпишите относительное местоимение.

B3Из предложения 23 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Ответы к заданиям B4 – B7 запишите цифрами. При перечислении цифры разделяйте запятыми.

B4Среди предложений 14-18 найдите сложное, в состав которого входят односоставные безличные предложения. Напишите номер этого сложного предложения.

B5Среди предложений 16-20 найдите предложение с обособленным распространенным согласованным приложением. Напишите номер этого предложения.

B6 Среди предложений 8-13 найдите сложное предложение с придаточным уступительным. Напишите номер этого предложения.

B7Среди предложений 2-9 найдите такое, которое связывается с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28–А30, В1–В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Последовательность цифр запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

B8
«Автор поднимает важную проблему, и не случайно ключевое место в системе речевых средств выразительности занимает такое лексическое средство, как _______ (например, в предложении 10), которое придает тексту полемичность. ______ («доблести», «беззаветно») и такое синтаксическое средство, как _______ (предложения 9, 22), усиливают публицистичность и гражданский пафос размышлений автора. Важность тех чувств, которые руководят поступками людей, подчёркивается использованием такого тропа, как _______ («тёмный, звериный страх» в предложении 21)».
Список терминов: 1) эпитеты; 2) фразеологизмы; 3) олицетворение; 4) парцелляция; 5) анафора; 6) антонимы; 7) сравнение; 8) восклицательные предложения; 9) книжные слова