Наиболее распространенный вид ошибок, встречающийся практически в каждом сочинении – это речевые ошибки. Мало кто из выпускников сразу правильно назовет (а тем более распознает в предложении) весь спектр возможных речевых ошибок. Напомним, что такое речевые ошибки.
Речевые ошибки – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штампы, неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; экспрессивных средств, неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.
Перечислим все виды речевых ошибок с примерами их устранения:
1. Нарушение смысловой точности
Жилые комплексы возникнут в новых районах. – Жилые комплексы будут построены в новых районах.
2. Нарушение лексической сочетаемости слов
Успехи сына причинили матери радость. – Успехи сына доставили матери радость.
3. Смешение паронимов
Он принимал желательное за действительное. – Он принимал желаемое за действительное.
4. Пропуск слова
Девочка нянчила младшего братишку, хотя шёл только десятый год. – Девочка нянчила младшего братишку, хотя ей шёл только десятый год.
5. Плеоназм (употребление ненужных уточняющих слов)
Катерина заранее предчувствует свою гибель. – Катерина предчувствует свою гибель.
6. Тавтология (повторное обозначение другими словами уже названного понятия)
Для работы в вузе, для обучения студентов необходимы преподаватели высокого класса. – Для работы в вузе необходимы преподаватели высокого класса.
7. Повторение однокоренных слов (разновидность тавтологии)
Мальчик точно пересказал содержание рассказа. – Мальчик точно пересказал содержание прочитанного ( услышанного).
8. Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов
Я испытывал специфические чувства. Новый дворовый Журдена отдавал приказания слугам. – Я испытывал особенные чувства. Новый дворецкий Журдена отдавал приказания слугам.
9. Неоправданное использование речевых штампов
При встрече друзей на повестку дня выносилось будущее Алёши. – При встрече друзья хотели поговорить о будущем Алёши.
10. Неоправданное изменение состава фразеологизма (контаминация различных фразеологизмов)
Эта роль стала для актёра соловьиной песней. Необходимо уделить значение образованию. – Эта роль стала для актёра лебединой песней. Необходимо уделить внимание образованию.
11. Алогизм (соединение не совместимых понятий)
Благодаря высокой температуре я потерял сознание. – Из-за высокой температуры я потерял сознание.
12. Неточный подбор синонима
На грядущей неделе начнём заниматься. – На будущей (следующей) неделе начнём заниматься.
13. Неудачный оксюморон (соединение антонимов)
Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу. – Я в этом ничего плохого не вижу. Это не плохо, а, наоборот, хорошо.
14. Неудачное использование синонимов
Футболисты ушли с поля без голов. – Футболисты ушли с поля, не забив ни одного гола.
15. Неуместное употребление слов иной стилевой окраски, эмоционально окрашенных, просторечных слов
Автор пытается направить людей чуть в другую колею. Таким людям всегда удаётся объегорить других. – Автор пытается направить людей в сторону. Таким людям всегда удаётся обмануть других.
16. Неудачное употребление , указательных, притяжательных местоимений
Автор заставляет думать о последствиях своих поступков. – Автор заставляет думать о последствиях безответственных поступков.
17. Двусмысленность, неоднозначность фразы
Учителю надо многое сказать (учителю или учителю нужно многое сказать?).
Ребенок требует ухода матери (не ясно, что значит в данном случае слово “уход”).
18. Канцеляризмы (канцелярские штампы)
Катериной было принято решение утопиться.
Наташа с Соней говорили по поводу того, как прекрасна летняя ночь.
19. Лексические анахронизмы (перенесение современного слова в действительность прошлого либо использование архаизма в современной речи)
Уходя от войск Наполеона, русские эвакуировали свои семьи.
Описание поведения Кутузова свидетельствует о том, что он ведает о настроениях генералов и русского народа.
Для того чтобы избежать речевых ошибок в сочинении, нужно тренироваться учиться находить их у других.
Выполните ТЕСТ и потренируйтесь!
1. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Мировоззрение на жизнь у героев Гоголя очень примитивно.
Татьяна любила вставать с зарницей.
Больной был госпитализирован в больницу.
Сегодня в МГУ проводится день открытых дверей.
Речевых ошибок нет
2. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Я знаю родной город как свои пять пальцев.
Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.
В том году сильные морозы начались в начале января.
Они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга.
Речевых ошибок нет
3. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Нежное дерево акация превратилась в символ моего родного города.
Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.
Врач дал родителям несколько советов по уходу за больным ребёнком.
В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.
Речевых ошибок нет
4. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он ее.
Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.
Шаляпин на драматической сцене был так же гениален, как и на оперной.
Академик Петров увлекался историей с раннего детства, в частности, Древней Руси.
Ошибок нет.
5. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Имеющийся жизненный опыт у человека — это истинное его богатство.
Читая эту рукопись, обратите внимание на подчеркнутые места.
Наряжая елку, мне вспомнилось детство.
Мой младший брат был призван в армию, окончив университет и когда вернулся в родной город.
Речевых ошибок нет
6. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности новой партии.
Роман «Преступление и наказание» принес Достоевскому всемирную известность.
Приведённые примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения.
Из-за недостатка времени не станем отвлекаться от предмета лекции.
Речевых ошибок нет
7. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Некоторые люди принимают желательное за действительное.
Не стоит придавать особого внимания этой информации.
Стараясь доказать свою правоту, он говорил очень возбуждённо, жестикулируя руками.
Из-за дождя мы перенесли поход на следующий день.
Речевых ошибок нет
8. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Нет такой благородной мысли, которая не встречала бы сочувствия.
Дети читали только французские книги, в частности Наташа.
Девушка с горечью заметила, что вряд ли может надеяться на столь быстрое решение своих проблем.
Городничий говорит собравшимся, что “к нам едет ревизор”.
Речевых ошибок нет
9. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Он наконец собрался с духом и прыгнул в ледяную воду.
Всю войну она проработала не покладая сил.
Уровень воды в реке заметно повышается после дождей.
В образе главной героини автор изобразил свой идеал женщины.
Речевых ошибок нет
10. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.
Сойдя с поезда, его ждала машина.
Указанные выше положения можно отнести к интересующей нас проблеме.
В столовой, громко разговаривая, накрывают на стол.
Речевых ошибок нет
11. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Русские учёные внесли большой вклад в исследование Антарктиды.
Лес, окутанный тёмным мраком, наводил на нас ужас.
Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.
Его первая попытка достичь Северного полюса увенчалась неудачей.
Речевых ошибок нет
12. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
В институте разработаны новые методики и разработки по данной проблеме.
Ребята были настроены скорее шутливо, чем воинственно.
Делайте как хотите, а я умываю руки.
Она близко к сердцу ощущает чужое горе.
Речевых ошибок нет
13. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Берег бухты, где мы остановились на ночлег, состоял из песчаника и мелкого булыжника.
Мои друзья иногда проводили время в кафе, которое, кажется, что уже не работает.
Если холод в вашем гараже или даче – купите наш обогреватель.
Андрей написал Наташе, что если хотите, то можете считать себя свободной.
Ошибок нет.
14. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Получив признание широких читательских масс, книгу переиздали.
Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество.
Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.
Расчёт составлялся исходя из средних норм выработки.
Речевых ошибок нет
15. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Чудесный цветок роза может быть выращена зимой только в теплице.
Мы посетили музей и вынесли из него все самое лучшее.
Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве Л.Н.Толстого.
Хрен с ним, со старым маразматиком – ему его мать на фиг не нужна.
Речевых ошибок нет
16. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
На собрании акционеров баллотировалось предложение об изменении состава правления.
План работы выполнен с хорошим качеством.
Нас перевели работать в отсталую бригаду.
Его наружная внешность с первого взгляда вызывает симпатию.
17. Отметьте предложение(-я) с речевыми ошибками:
Я проходил мимо дома друзей и решил зайти к ним на огонёк.
Мы оснастились рыболовными снастями и отправились рыбачить.
Внимательно прочитав статью, корректор внёс в неё необходимые поправки.
Она никогда не пряталась за чужую широкую спину.
18. Какого плана ошибка допущена в следующих словосочетаниях и фразах: “дешевые цены”, “увеличение уровня благосостояния”, “это играет большое значение”, “закадычный враг”, “буланая машина”?
Употребление лишнего слова (плеоназм)
Нарушение лексической сочетаемости
Употребление слова в несвойственном ему значении
Неудачный оксюморон
19. Какого плана ошибки допущены в следующих словосочетаниях и фразах: Прилетели пернатые птицы. Он негодовал от возмущения. Своя автобиография. Глупый идиот.
Употребление слов, излишних для смысловой полноты высказывания.
Повтор одного и того же смысла в разных словах одного высказывания.
Нарушение лексической сочетаемости.
Соединение несовместимых понятий (алогизм)
20. Нормы лексической сочетаемости слов нарушены в словосочетании:
тяжелая проблема
коснуться о теме дружбы
привести пример о работе ученых
писатель русской классики
21. Какая ошибка допущена в предложении: В ответе, подписанном секретарем, говорилось, что ввиду непримиримости занятой мною позиции компания считает необходимым использовать этот случай для создания, так сказать, прецендента и потому подает на меня в суд, предлагая мне заблаговременно обратиться к своему адвокату.
орфографическая
речевая
пунктуационная
грамматическая
22. Какая ошибка допущена в предложении: Прошли еще полчаса, после чего нам до такой степени опротивела жизнь и наскучил голос мудрости, что мы пошли на риск и, набросив на подкарауливавшего нас бульдога скатерть, успели выскочить за дверь?
орфографическая
речевая
пунктуационная
грамматическая
23. Что такое чистота речи?
Качество, которое обеспечивается отсутствием в речи нелитературных слов и выражений.
Качество, которое связано с соблюдением языковых норм.
Качество, которое воплощает повышенную эмоциональность речи.
Безошибочное написание слов.
24. Что такое правильность речи?
Соблюдении в речи языковых норм, т.е. единых для всех правил произношения, ударения, формообразования, построения предложений.
Чистое, отчетливое произношение звуков.
Качество, которое воплощает повышенную образность речи.
Качество, которое обеспечивается отсутствием в речи нелитературных слов и выражений.
25. В каком случае речь следует считать уместной?
В которой используемые языковые средства по функциональной и эмоционально-экспрессивной окраске соответствуют ситуации общения.
Которая по громкости подходит для данной аудитории.
В которой нет «словесного мусора».
Употребление которой не ограничено ни профессиональной деятельностью, ни территорией, ни социальной средой
Фразеологические
нормы – это нормы правильного употребления
фразеологизмов, т. е. устойчивых
словосочетаний, в структуре и составе
которых ничего нельзя менять, иначе
фразеологизм разрушится (см. Фразеологический
словарь русского языка, Словарь крылатых
выражений, пословиц и поговорок). Выделяют
следующие виды фразеологических ошибок:
-
Смешение
(контаминация) разных
фразеологизмов:
Молчу, как рыба
об лед (ср.:
молчать как
рыба + биться как рыба об лед).
-
Изменение формы
слов, входящих
в состав фразеологизма:
Она ничего не
делает, сидит сложив
руки (ср.:
сидеть сложа
руки).
-
Вставка лишних
слов в состав
фразеологизма:
Пора тебе взяться
за свой
ум (ср.:
взяться за
ум).
-
Неоправданное
сокращение
фразеологизма
(нехватка нужных слов):
Тренер сделал
хорошую мину
(ср.: сделать
хорошую мину при плохой игре).
-
Искажение
лексического состава
фразеологизма (замена слов): Не
мудрствуя долго
(ср.: не
мудрствуя лукаво).
Он прячет
топор за пазухой
(ср.: прятать
камень за
пазухой). -
Неудачный
контекст
для фразеологизма. Ошибкой является
употребление фразеологизмов в контексте,
вызывающем двусмысленное толкование
и комический эффект (если невозможно
заменить контекст, следует заменить
фразеологизм): Председатель
так взял
доярок за
живое,
что надои молока сразу увеличились
(ср.:
Председатель
обратился к дояркам с такой проникновенной
речью, что они стали лучше работать и
надои молока сразу увеличились). -
Незнание значения
фразеологизма:
В конце
вечера выпускники спели свою лебединую
песню.
Фразеологизм
лебединая
песня имеет
значение «предсмертное произведение»,
нужно: заключительную,
прощальную.
Разрушение
фразеологизма может произойти в
результате одновременного действия
нескольких причин. Например, в конструкции
«Я привык
отдавать себе полные отчеты»
(ср.: отдавать
себе отчет)
вставлено лишнее слово «полные» и
искажена форма фразеологизма (вместо
единственного числа употреблено
множественное).
УПРАЖНЕНИЕ 12.
Перепишите, подчеркните ошибочное слово
(выражение), назовите вид ошибки,
исправьте. См. Фразеологический словарь
русского языка.
-
Хотя он был не из
робкого десятка, но тут не мог не
испугаться. 2. Мы пытаемся сдвинуть
решение вопроса с мертвой точки зрения.
3. Наших передовиков наградили почетными
грамотами, а Петренко и Михайлов получили
по шапке. 4. Чем дальше в лес, тем больше
щепки летят. 5. Дети заморили червячков
и развеселились. 6. Это просто ни в какие
рамки не вяжется. 7. Министра никто
не связывал никакими рамками. 8. Он,
подчиняясь зову генов, пытался обнять
официантку в забегаловке. 9. У него на
коже пробежали мурашки. 10. Я же
вижу всех вас как через свои пять
пальцев. 11. Я думаю, что президенту
кто-то подкладывает очень серьёзную
медвежью услугу. 12. Он был скован за
руки и за ноги. 13. Однако все карты
испортил дождь. 14. Этот вопрос всегда
был местом раздора для компартии. 15.
Все ее ругали на чем свет стоял. 16. Было
так тесно, что негде было упасть яблоку
раздора. 17. Это дело гроша выеденного
не стоит. 18. Его поймали на честном
слове. 19. Люди убедились в том, что он
не пускает слов на ветер. 20. Нельзя всех
мерить под одну гребенку.
УПРАЖНЕНИЕ
13. Найдите лексические и фразеологические
ошибки (под-черкните), назовите их (если
это необходимо, прокомментируйте),
исправьте.
1.
Интересующих вас лиц вышлем почтой. 2.
Поступило заявление от гражданки
Смирновой, которая просит освободить
ее от ночного сторожа. 3. Первая премьера
этого балета состоялась в Риге. 4. Коллеги
по работе, памятный сувенир, автобиография
жизни, огромная махина, народный фольклор,
взаимно друг другу, свой автопортрет.
5. Одной из примет этого периода является
появление во многих подтаежных районах
первых укрепленных поселков. 6. Ухудшился
уровень выступления докладчиков. 7.
Началась гражданская интервенция.
8. Продаем товары по дешевым ценам.
9. Задача, поставленная нами, достигнута.
10.
В прошедшие дни прошли снегопады и
выпало много снега. 11. Депутаты приняли
важное решение, которое способствовало
улучшению отдельных недостатков. 12.
Художник нарисовал репродукцию картины.
13. Благодаря пожару сгорел большой
участок леса. 14. Я хочу с благоговением
преклонить перед Вами голову. 15. Это
сыграло главное значение в моей жизни.
16. Чтобы сделать эту работу, я должен
беречь каждую минуту времени. 17. Я считаю,
что те выступающие, которые будут
выступать, будут говорить о деле. 18. Роль
книги в жизни велика: он должен пополнять
свой кругозор. 19. Скоропостижно уехал
в командировку. 20. Сравнительные обороты
помогают автору вступить в диалоги с
читателем. 21. Березки стоят в подвенечном
саване. 22. Петр участвовал в сборах с
энтузиазмом завзятого флегматика. 23.
Некоторые люди принимают желательное
за действительное. 24. Я расскажу, какое
влияние оказывают на меня прочтенные
мною книги, которые я читал лет десять
назад. 25. Мы должны бороться с этим всеми
нашими ресурсами. 26. Анна Каренина
бросилась под поезд, и он долго влачил
ее жалкое существование. 27. Амулеты из
бивней мамонта за-щищают человека от
темных сил зла. 28. Крестьянин был
зажиточный: он имел свиней и жену. 29.
Товарищи мужчины! Будьте мужественными,
протолкните женщин по салону! (объявление
в автобусе). 30. Поэт не расплескал своих
сил понапрасну. 31. Пришла весна, у куниц
скоро появится наследство. 32. Они словно
братья-близнецы: капля в каплю похожи
друг на друга. 33. Она близко к сердцу
ощущает чужое горе. 34. Товарищи спортсмены,
жеребьевка продолжается. Кто отжеребился,
пройдите к своим машинам. 35. Он не любил
работать и вел праздничный образ жизни.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Фразеологические
нормы – это нормы правильного употребления
фразеологизмов, т. е. устойчивых
словосочетаний, в структуре и составе
которых ничего нельзя менять, иначе
фразеологизм разрушится (см. Фразеологический
словарь русского языка, Словарь крылатых
выражений, пословиц и поговорок). Выделяют
следующие виды фразеологических ошибок:
-
Смешение
(контаминация) разных
фразеологизмов:
Молчу, как рыба
об лед (ср.:
молчать как
рыба + биться как рыба об лед).
-
Изменение формы
слов, входящих
в состав фразеологизма:
Она ничего не
делает, сидит сложив
руки (ср.:
сидеть сложа
руки).
-
Вставка лишних
слов в состав
фразеологизма:
Пора тебе взяться
за свой
ум (ср.:
взяться за
ум).
-
Неоправданное
сокращение
фразеологизма
(нехватка нужных слов):
Тренер сделал
хорошую мину
(ср.: сделать
хорошую мину при плохой игре).
-
Искажение
лексического состава
фразеологизма (замена слов): Не
мудрствуя долго
(ср.: не
мудрствуя лукаво).
Он прячет
топор за пазухой
(ср.: прятать
камень за
пазухой). -
Неудачный
контекст
для фразеологизма. Ошибкой является
употребление фразеологизмов в контексте,
вызывающем двусмысленное толкование
и комический эффект (если невозможно
заменить контекст, следует заменить
фразеологизм): Председатель
так взял
доярок за
живое,
что надои молока сразу увеличились
(ср.:
Председатель
обратился к дояркам с такой проникновенной
речью, что они стали лучше работать и
надои молока сразу увеличились). -
Незнание значения
фразеологизма:
В конце
вечера выпускники спели свою лебединую
песню.
Фразеологизм
лебединая
песня имеет
значение «предсмертное произведение»,
нужно: заключительную,
прощальную.
Разрушение
фразеологизма может произойти в
результате одновременного действия
нескольких причин. Например, в конструкции
«Я привык
отдавать себе полные отчеты»
(ср.: отдавать
себе отчет)
вставлено лишнее слово «полные» и
искажена форма фразеологизма (вместо
единственного числа употреблено
множественное).
УПРАЖНЕНИЕ 12.
Перепишите, подчеркните ошибочное слово
(выражение), назовите вид ошибки,
исправьте. См. Фразеологический словарь
русского языка.
-
Хотя он был не из
робкого десятка, но тут не мог не
испугаться. 2. Мы пытаемся сдвинуть
решение вопроса с мертвой точки зрения.
3. Наших передовиков наградили почетными
грамотами, а Петренко и Михайлов получили
по шапке. 4. Чем дальше в лес, тем больше
щепки летят. 5. Дети заморили червячков
и развеселились. 6. Это просто ни в какие
рамки не вяжется. 7. Министра никто
не связывал никакими рамками. 8. Он,
подчиняясь зову генов, пытался обнять
официантку в забегаловке. 9. У него на
коже пробежали мурашки. 10. Я же
вижу всех вас как через свои пять
пальцев. 11. Я думаю, что президенту
кто-то подкладывает очень серьёзную
медвежью услугу. 12. Он был скован за
руки и за ноги. 13. Однако все карты
испортил дождь. 14. Этот вопрос всегда
был местом раздора для компартии. 15.
Все ее ругали на чем свет стоял. 16. Было
так тесно, что негде было упасть яблоку
раздора. 17. Это дело гроша выеденного
не стоит. 18. Его поймали на честном
слове. 19. Люди убедились в том, что он
не пускает слов на ветер. 20. Нельзя всех
мерить под одну гребенку.
УПРАЖНЕНИЕ
13. Найдите лексические и фразеологические
ошибки (под-черкните), назовите их (если
это необходимо, прокомментируйте),
исправьте.
1.
Интересующих вас лиц вышлем почтой. 2.
Поступило заявление от гражданки
Смирновой, которая просит освободить
ее от ночного сторожа. 3. Первая премьера
этого балета состоялась в Риге. 4. Коллеги
по работе, памятный сувенир, автобиография
жизни, огромная махина, народный фольклор,
взаимно друг другу, свой автопортрет.
5. Одной из примет этого периода является
появление во многих подтаежных районах
первых укрепленных поселков. 6. Ухудшился
уровень выступления докладчиков. 7.
Началась гражданская интервенция.
8. Продаем товары по дешевым ценам.
9. Задача, поставленная нами, достигнута.
10.
В прошедшие дни прошли снегопады и
выпало много снега. 11. Депутаты приняли
важное решение, которое способствовало
улучшению отдельных недостатков. 12.
Художник нарисовал репродукцию картины.
13. Благодаря пожару сгорел большой
участок леса. 14. Я хочу с благоговением
преклонить перед Вами голову. 15. Это
сыграло главное значение в моей жизни.
16. Чтобы сделать эту работу, я должен
беречь каждую минуту времени. 17. Я считаю,
что те выступающие, которые будут
выступать, будут говорить о деле. 18. Роль
книги в жизни велика: он должен пополнять
свой кругозор. 19. Скоропостижно уехал
в командировку. 20. Сравнительные обороты
помогают автору вступить в диалоги с
читателем. 21. Березки стоят в подвенечном
саване. 22. Петр участвовал в сборах с
энтузиазмом завзятого флегматика. 23.
Некоторые люди принимают желательное
за действительное. 24. Я расскажу, какое
влияние оказывают на меня прочтенные
мною книги, которые я читал лет десять
назад. 25. Мы должны бороться с этим всеми
нашими ресурсами. 26. Анна Каренина
бросилась под поезд, и он долго влачил
ее жалкое существование. 27. Амулеты из
бивней мамонта за-щищают человека от
темных сил зла. 28. Крестьянин был
зажиточный: он имел свиней и жену. 29.
Товарищи мужчины! Будьте мужественными,
протолкните женщин по салону! (объявление
в автобусе). 30. Поэт не расплескал своих
сил понапрасну. 31. Пришла весна, у куниц
скоро появится наследство. 32. Они словно
братья-близнецы: капля в каплю похожи
друг на друга. 33. Она близко к сердцу
ощущает чужое горе. 34. Товарищи спортсмены,
жеребьевка продолжается. Кто отжеребился,
пройдите к своим машинам. 35. Он не любил
работать и вел праздничный образ жизни.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Содержание
- Помогите, пожалуйста найти ошибки во фразеологизме.1)Не мудрствуя долго ,приведу цитату из отчёта ,составленного по следам рейда. 2)Мы трудились в поте лиц ,но, завершив работу ,почувствовали облегчение. 3)Хотя был он и не из робкой десятки ,но тут не мог не испугаться.4)Ставлю вас в известность ,что в школе имеют место серьёзные упущения ,на которые завуч и директор смотрят с закрытыми глазами.
- 3.2.2. Виды фразеологических ошибок
- не из робкого десятка
- Смотреть что такое «не из робкого десятка» в других словарях:
- неробкого десятка
- Смотреть что такое «неробкого десятка» в других словарях:
- Читайте также:
Помогите, пожалуйста найти ошибки во фразеологизме.1)Не мудрствуя долго ,приведу цитату из отчёта ,составленного по следам рейда. 2)Мы трудились в поте лиц ,но, завершив работу ,почувствовали облегчение. 3)Хотя был он и не из робкой десятки ,но тут не мог не испугаться.4)Ставлю вас в известность ,что в школе имеют место серьёзные упущения ,на которые завуч и директор смотрят с закрытыми глазами.
ого не замечая. 1. Он сидел (1) опираясь о ствол дерева (2) рядом с маленьким кустиком земляники(3) и смотрел в небо. 2. Сострадание трепыхалось в ее сердце (1) но (2) поборов в себе это чувство(3) она никак его не обнаружила при посторонних. Задание 3: Расставьте знаки препинания в предложениях с причастным и деепричастным оборотом. 1. Вечно всех дразнившая (1) она показала кончик языка этому глупому гимназисту (2) стоящему у подъезда (3) и (4) смеясь (5) пошла дальше. 2. Утром (1) возвратившись часов в шесть (2) от приятеля (3) он сидел (4) не включая свет (5) у открытого окна (6) выходившего в тенистый (7) поросший зеленью (8) парк. 3. Волчица легла в овраге (1) и (2) свернувшись сероватым комком (3) рядом с темно-красными ягодами (4) ждала наступления ночи (5) нервно помахивая хвостом (6) и (7)постоянно прислушиваясь (8) скоротала так остаток вечера. Задание 4: Расставьте знаки препинания в простом осложненном предложении с приложением, обособленным дополнением (кроме деепричастного оборота) или обособленным дополнением. 1. Он (1) благодаря помощи друзей (2) разобрался с расписанием (3) помимо всех прочих (4) сделанных сегодня (5) дел (6) включая разговор с Павлом. 2. В течение определенного времени (1) Петр наблюдал за незнакомцем (2) чрезвычайно похожим на (3) забытого им (4) друга детства, но все-таки понял, что здесь (5) в прокуренном помещении (6) легко было бы обознаться любому человеку (7) даже с хорошим зрением. 3. Все (1) кроме Веры (2) пели (3) или делали вид (3) и (4) недавно вернувшийся (5) Костя (6) тоже не стал исключением. Задание 5 (задание 17 в тестовой части ЕГЭ) 1. Здорово было сидеть здесь одному (1) целиком отдаваясь тишине (2) подаренной мне этим домом (3) и (4) сняв с головы старую кепку (5) видавшую виды (6) сушить на ветру (7) мокрые после тяжелой работы (8) волосы (9) и смотреть на (10) проплывающие мимо (11) перистые облака (12) включая (13) похожие на огромные бочки (14) тяжелые (15) взбитые тучи.
3.2.2. Виды фразеологических ошибок
Фразеологические нормы – это нормы правильного употребления фразеологизмов, т. е. устойчивых словосочетаний, в структуре и составе которых ничего нельзя менять, иначе фразеологизм разрушится (см. Фразеологический словарь русского языка, Словарь крылатых выражений, пословиц и поговорок). Выделяют следующие виды фразеологических ошибок:
-
Смешение (контаминация) разных фразеологизмов:
Молчу, как рыба об лед (ср.: молчать как рыба + биться как рыба об лед).
-
Изменение формы слов, входящих в состав фразеологизма:
Она ничего не делает, сидит сложив руки (ср.: сидеть сложа руки).
-
Вставка лишних слов в состав фразеологизма:
Пора тебе взяться за свой ум (ср.: взяться за ум).
-
Неоправданное сокращение фразеологизма (нехватка нужных слов):
Тренер сделал хорошую мину (ср.: сделать хорошую мину при плохой игре).
-
Искажение лексического состава фразеологизма (замена слов): Не мудрствуя долго (ср.: не мудрствуя лукаво). Он прячет топор за пазухой (ср.: прятать камень за пазухой).
-
Неудачный контекст для фразеологизма. Ошибкой является употребление фразеологизмов в контексте, вызывающем двусмысленное толкование и комический эффект (если невозможно заменить контекст, следует заменить фразеологизм): Председатель так взял доярок за живое, что надои молока сразу увеличились (ср.: Председатель обратился к дояркам с такой проникновенной речью, что они стали лучше работать и надои молока сразу увеличились).
-
Незнание значения фразеологизма: В конце вечера выпускники спели свою лебединую песню. Фразеологизм лебединая песня имеет значение «предсмертное произведение», нужно: заключительную, прощальную.
Разрушение фразеологизма может произойти в результате одновременного действия нескольких причин. Например, в конструкции «Я привык отдавать себе полные отчеты» (ср.: отдавать себе отчет) вставлено лишнее слово «полные» и искажена форма фразеологизма (вместо единственного числа употреблено множественное).
УПРАЖНЕНИЕ 12. Перепишите, подчеркните ошибочное слово (выражение), назовите вид ошибки, исправьте. См. Фразеологический словарь русского языка.
-
Хотя он был не из робкого десятка, но тут не мог не испугаться. 2. Мы пытаемся сдвинуть решение вопроса с мертвой точки зрения. 3. Наших передовиков наградили почетными грамотами, а Петренко и Михайлов получили по шапке. 4. Чем дальше в лес, тем больше щепки летят. 5. Дети заморили червячков и развеселились. 6. Это просто ни в какие рамки не вяжется. 7. Министра никто не связывал никакими рамками. 8. Он, подчиняясь зову генов, пытался обнять официантку в забегаловке. 9. У него на коже пробежали мурашки. 10. Я же вижу всех вас как через свои пять пальцев. 11. Я думаю, что президенту кто-то подкладывает очень серьёзную медвежью услугу. 12. Он был скован за руки и за ноги. 13. Однако все карты испортил дождь. 14. Этот вопрос всегда был местом раздора для компартии. 15. Все ее ругали на чем свет стоял. 16. Было так тесно, что негде было упасть яблоку раздора. 17. Это дело гроша выеденного не стоит. 18. Его поймали на честном слове. 19. Люди убедились в том, что он не пускает слов на ветер. 20. Нельзя всех мерить под одну гребенку.
УПРАЖНЕНИЕ 13. Найдите лексические и фразеологические ошибки (под-черкните), назовите их (если это необходимо, прокомментируйте), исправьте.
1. Интересующих вас лиц вышлем почтой. 2. Поступило заявление от гражданки Смирновой, которая просит освободить ее от ночного сторожа. 3. Первая премьера этого балета состоялась в Риге. 4. Коллеги по работе, памятный сувенир, автобиография жизни, огромная махина, народный фольклор, взаимно друг другу, свой автопортрет. 5. Одной из примет этого периода является появление во многих подтаежных районах первых укрепленных поселков. 6. Ухудшился уровень выступления докладчиков. 7. Началась гражданская интервенция. 8. Продаем товары по дешевым ценам. 9. Задача, поставленная нами, достигнута. 10. В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега. 11. Депутаты приняли важное решение, которое способствовало улучшению отдельных недостатков. 12. Художник нарисовал репродукцию картины. 13. Благодаря пожару сгорел большой участок леса. 14. Я хочу с благоговением преклонить перед Вами голову. 15. Это сыграло главное значение в моей жизни. 16. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени. 17. Я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле. 18. Роль книги в жизни велика: он должен пополнять свой кругозор. 19. Скоропостижно уехал в командировку. 20. Сравнительные обороты помогают автору вступить в диалоги с читателем. 21. Березки стоят в подвенечном саване. 22. Петр участвовал в сборах с энтузиазмом завзятого флегматика. 23. Некоторые люди принимают желательное за действительное. 24. Я расскажу, какое влияние оказывают на меня прочтенные мною книги, которые я читал лет десять назад. 25. Мы должны бороться с этим всеми нашими ресурсами. 26. Анна Каренина бросилась под поезд, и он долго влачил ее жалкое существование. 27. Амулеты из бивней мамонта за-щищают человека от темных сил зла. 28. Крестьянин был зажиточный: он имел свиней и жену. 29. Товарищи мужчины! Будьте мужественными, протолкните женщин по салону! (объявление в автобусе). 30. Поэт не расплескал своих сил понапрасну. 31. Пришла весна, у куниц скоро появится наследство. 32. Они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга. 33. Она близко к сердцу ощущает чужое горе. 34. Товарищи спортсмены, жеребьевка продолжается. Кто отжеребился, пройдите к своим машинам. 35. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.
не из робкого десятка
Смотреть что такое «не из робкого десятка» в других словарях:
-
Робкого десятка — кто. Разг. Боязливый, трусливый. Когда мне сообщили, что инспектировать мой полк едете именно вы, я пришёл в отчаяние, хотя и не могу причислить себя к людям робкого десятка. Вы не можете себе представить, как мне не хотелось этой встречи (М.… … Фразеологический словарь русского литературного языка
-
не из робкого десятка — прил., кол во синонимов: 5 • не робкого десятка (17) • не трусливого десятка (17) • … Словарь синонимов
-
Я не робкого десятка. — Я (ты, он) не робкого десятка. См. СМЕЛОСТЬ ОТВАГА ТРУСОСТЬ … В.И. Даль. Пословицы русского народа
-
не робкого десятка — не <из> робкого <трусливого> десятка Разг. Неизм. Смелый, храбрый, ничего не боится. С сущ. со знач. лица: молодой человек, юноша… не робкого десятка. «Василиса Егоровна – прехрабрая дама, – заметил важно Швабрин. – Иван Кузмич может… … Учебный фразеологический словарь
-
не робкого десятка — храбрый, дерзновенный, геройский, героический, неустрашимый, неробкий, мужественный, смелый, безбоязненный, рисковый, не знающий страха, не трусливого десятка, о двух головах, дерзкий, бесстрашный, отважный Словарь русских синонимов. не робкого… … Словарь синонимов
-
не робкого десятка — (иноск.) не трус Ср. Василиса Егоровна храбрая дама… Да, слышь ты… баба не робкого десятка . А.С. Пушкин. Капитанская дочка. 3 … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона
-
не робкого десятка — не робкого десятка … Орфографический словарь-справочник
-
Не робкого десятка — Не робкаго десятка (иноск.) не трусъ. Ср. Василиса Егоровна храбрая дама… «Да, слышь ты…. баба не робкаго десятка». А. С. Пушкинъ. Капитанская дочка. 3 … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)
-
не робкого десятка — Не робкого (не трусливого) деся/тка О смелом человеке … Словарь многих выражений
-
не робкого десятка — не ро/бкого деся/тка (о смелом человеке) … Слитно. Раздельно. Через дефис.
неробкого десятка
Смотреть что такое «неробкого десятка» в других словарях:
-
неробкого десятка — (о смелом человеке) … Орфографический словарь русского языка
-
нетрусливого десятка — безбоязненный, неробкого десятка, неустрашимый, не знающий страха, смелый Словарь русских синонимов. нетрусливого десятка прил., кол во синонимов: 5 • безбоязненный (20) … Словарь синонимов
-
неробкий — Неробкого десятка (разг.) смелый, не трус. Парень был неробкого десятка … Фразеологический словарь русского языка
-
смелый — Отважный, неустрашимый, развязный, самонадеянный, самоуверенный, решительный, предприимчивый, мужественный, энергичный; смельчак. Рискованный шаг. Героическое средство. И глазом не сморгну (смело). Глядел он смело: казалось черт ему не брат .… … Словарь синонимов
-
безбоязненный — Безбоязный, бесстрашный, бестрепетный, неустрашимый. Прот. бравый… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. безбоязненный безбоязный, бесстр … Словарь синонимов
-
неустрашимый — См. смелый … Словарь синонимов
-
ДЕСЯТЬ — ДЕСЯТЬ, девять с одним: одиннадцать без одного. Десять раз примерь, один раз отрежь. Кто украл, на том один грех; у кого украли, на том десять, за поклеп. Никто беды не перебудет: одна сбудет, десять будет. Ты ему слово, а он тебе десять. Знаешь… … Толковый словарь Даля
-
десяток — Не робкого десятка (разг.) о смелом человеке. Я всегда говорил, что он неробкого десятка. Из пятого в десятое (разг.) беспорядочно, без связи, переходя непоследовательно от одного к другому. Рассказывать из пятого в десятое. дело … … Фразеологический словарь русского языка
-
НЕРОБКИЙ — НЕРОБКИЙ, неробкая, неробкое; неробок, неробка, неробко. Смелый, лишенный робости. ❖ Неробкого десятка (разг.) смелый, не трус. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова
-
Джильда — Гильда Gilda … Википедия
Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.
Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог
Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.
Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.
Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?
Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.
Виды речевых ошибок
Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.
Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.
Виды речевых ошибок:
Примеры и причины возникновения речевых ошибок
С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.
Произносительные ошибки
Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:
Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»).
Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».
Лексические ошибки
Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.
Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:
- Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
- Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
- Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).
Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.
Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.
Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».
Фразеологические ошибки
Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:
- Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
- Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
- Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
- Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
- Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
- Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
- Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».
Морфологические ошибки
Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».
Синтаксические ошибки
Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.
- Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
- Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
- Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
- Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
- Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».
Орфографические ошибки
Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи. Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».
Пунктуационные ошибки
Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.
Стилистические ошибки
Этой теме мы посвятили отдельный материал.
Пути исправления и предупреждения речевых ошибок
Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:
- Чтение художественной литературы.
- Посещение театров, музеев, выставок.
- Общение с образованными людьми.
- Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.
Онлайн-курс «Русский язык»
Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.
Подробнее Купить сейчас
Источники
- Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
- Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
- Сергеева Н. М. Ошибки речевые, грамматические, этические, фактологические…
- Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
- Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.
Отзывы и комментарии
А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.
Здравствуйте! Скажите, что со мной?! Я сверхэмоциональна! Не могу пройти мимо чужой проблемы. Ужасно всех жалко. Переживаю настолько глубоко, что теряю сон, не могу выкинуть из головы мысли о чужом горе. На днях столкнулась с человеком, у которого случился приступ эпилепсии. Я так распереживалась из-за этого, что думала сердце из груди выпрыгнет. Сама готова была оказаться на его месте, лишь бы не переживать так сильно. Хуже всего, что не могла помочь. Как бороться с этими переживаниями? Что с собой сделать?
Старенькая сгорбленная старушка еле-еле ковыляет по переходу. Безногий нищий играет на губной гармошке, весь в лохмотьях, с длинными нечёсаными волосами… Чумазый ребенок бегает по площади, приставая то к одним, то к другим: «Подайте, тетенька…»
Хочется порой спрятаться от всего этого. Закрыться от чужого горя, обездоленной судьбы, иначе, кажется, сердце просто не справится. Оно сжимается всякий раз, когда несчастный обделенный судьбой прохожий попадается на глаза. Все время приходится отворачиваться, чтобы никто не увидел предательских слез на глазах. И душа рвется отдать прохожему последние деньги, довести до дома старушку, наполнив продуктами ее сумки, забрать к себе ребенка, отмыть, накормить, приласкать… Но всех не соберешь, всех не спасешь и не осчастливишь. Как сделать так, чтобы сердце перестало разрываться за их судьбу?
И дико, и невыносимо, горло сжимается от того насколько мир жесток, а сделать с этим ничего нельзя. Почему большинство проходит мимо чужих страданий совершенно спокойно, а вам выпала доля за всех переживать? Как жить со своей сверхэмоциональностью?
Оказывается, нужно просто изменить точку зрения на эту проблему. Плакать вопреки мнению многих – не вредно, а уж если дано переживать, то и прятаться от такого чувства не нужно. Системно-векторная психология Юрия Бурлана подскажет вам, что с вами происходит и как превратить свои чувства из невыносимых переживаний в уравновешенное состояние.
Зрительный вектор – все тараканы плачут
У каждого, как известно свои тараканы в голове, у вас же они самые эмоциональные. Плакать – ваш удел. Восхищать прекрасным – ваша невероятная способность. Самая высокая чувствительность дана человеку со зрительным вектором. Он способен видеть боль за маской спокойствия, красоту в одной лишь капле дождя.
Все это дано зрительнику не просто так. Любая наша способность предназначена для того, чтобы выполнять определенную задачу ради общего благополучия человечества. Человек со зрительным вектором учит всех нас сопереживанию. Без этой способности мир был бы обречен на самоуничтожение. Потому что заложенная в каждого из нас неприязнь способна заставить пойти друг против друга в самых широких масштабах.
На первый взгляд кажется, что страдания детей, инвалидов, пожилых людей и просто тех, кому пришлось столкнуться с несчастьем, бесконечно и никому не под силу все исправить. Да и тех, кому это действительно небезразлично, то есть людей со зрительным вектором, очень немного, всего 5%. И только часть из них развиты настолько, что чувствуют чужую боль. Но сила их эмоциональных переживаний так велика, что удержать ее в себе невозможно. Поэтому именно людям со зрительным вектором мы обязаны существованием культуры, нравственных ценностей, которые возвели ценность человеческой жизни на высшую ступень. Своим примером по созданию благотворительных фондов, волонтерских организаций они заставляют всех остальных помогать людям, друг другу, учат нас быть милосерднее, участливее, внимательнее.
А что же делать лично вам?
Во-первых, ни в коем случае нельзя отказываться от своих чувств, от своих переживаний, от своей сущности. Она не изменится. Вам нужно научиться сосредоточивать свои эмоции в конкретном направлении. Сопереживайте осознанно и целенаправленно. Запишитесь в клуб волонтеров. Возьмите на собственное попечение ближайшую к вам одинокую бабушку. Не бойтесь приблизиться к чужим страданиям вплотную.
Большое заблуждение полагать, что излишнее сопереживание вредит здоровью, что нужно стараться оградить себя от эмоций. Зрительник все равно будет стремиться их находить — если не в сопереживании, так в истериках. Ведь от себя никуда не убежишь…
Только так, ощутив их в полную силу и сделав для человека что-то конкретное, вы реализуете свою способность к сопереживанию. Поиграть с ребенком-сиротой, чтобы подарить ему частичку тепла, выслушать сетования несчастного дедушки-ветерана, про которого забыли и дети, и внуки. Поплакать вместе с ними, поддержать эмоционально.
И когда после всего этого, вы ощутите, что настроение стабилизируется, состояние после всех слез выравнивается и на душе наступает полная благодать – вот это и есть то, ради чего вы работали. Потому что каждому из них тоже стало легче, светлее, радостнее.
Жизнь без эмоций – не жизнь
Зрительнику без эмоций не жить. Если он запретит себе чувствовать, будет избегать всех, кто заставляет переживать, будет бояться трогательных фильмов, после которых плачут, то все это быстро скажется на его эмоциональном состоянии. Все чувства начнут бунтовать против этого эмоционального голода. А поскольку ваш потенциал изначально огромен, то рано или поздно он начнет выплескиваться наружу. Но чувства ненаправленные на другого, окажутся обращены на самого себя.
Это будут внезапные истерики, беспричинные слезы, подавленное состояние тоски. Будет наваливаться тревожность, появятся всевозможные страхи, неясные предчувствия будут рисовать в воображении картины всевозможных неприятностей. Вместо адекватного восприятия реальности, вам будет казаться, что отовсюду веет опасностью. Начнет преследовать страх за близких и любимых людей. И все это вы будете выплескивать на них же и страдать от этого неуравновешенно состояния будут не только вы, но и они.
Так ведет себя зрительный вектор, когда его свойства ни в чем не находят реализацию. Он замыкается на собственных переживаниях и очень быстро запутывается в них. Именно поэтому запрещать себе переживать – ошибочный путь, который сделает вас еще более несчастной.
Понять, что и как делать, ощутить всю силу необходимости заняться реализацией чувств вам поможет тренинг по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. На нем вы узнаете еще очень много других сторон и возможностей своего типа психики, которые подскажут как действовать, чтобы жить в ладу с собой.
Автор Ольга Чугурян
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Читайте также:
Эффективный психологический тренинг или Как жить безошибочно
Как психологически настроиться на похудение
Внутренняя пустота. Найти ответ на вечные вопросы