Задание 1.
Пройдя пять поворотов, показалась пивоварня.
Нашему обществу нужно больше по-настоящему авторитетных личностей, на которых можно равняться и брать пример.
Герой романа использовался своим авторитетом для уничтожения ни в чем не повинных людей.
Как известно, самолечение принесло вред для его здоровья.
Кандидат в депутаты декларировал о своих доходах.
Национализм — самый жесточайший бич человечества.
Люди способны наиболее остро чувствовать, чем другие существа.
Народ, ущемлённый правами, живёт сейчас очень бедно.
В книге описывается о приключениях двух друзей.
Ради своей цели человек иногда делает много ошибок и жертв.
Кавалер поднял платок и поднёс его к носу, по бокам которого шли кружева, а в середине стояла метка.
Мальчик потёр карандашом лоб и постучал им по столу.
Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимают реформы.
Но сколько нечестных людей работают в органах власти, получивших прекрасное образование!
Всё это и повлекло к созданию заповедников.
Она любит фотографироваться как в анфас, так и в профиль.
А сейчас следующим номером вас поздравит 1 курс, который называется «Капустник».
Все, кто были на представлении в цирке, остались довольными.
Автор любуется и одухотворяет природу.
Мимика и жесты помогают и выражают чувства людей.
Волейбольный клуб «Белогорье» стало восьмикратным чемпионом России.
Воспоминания современников знакомят и дают полное представление о том или ином писателе.
Детский туризм предоставляет уникальную возможность глубже узнать и наглядно ознакомиться с историческим и культурным наследием своей страны и других государств.
Большое значение отводится корпоративным праздникам (день рождения фирмы, государственные праздники), а также отдельным личным торжествам (дни рождения сотрудников), которые всегда отмечаются совместно и с подарками.
Детские спортивные лагери расположены в Светлогорске и Зеленоградске.
Рыцарские ордена — организации аристократов (рыцарей) в Западной Европе, созданные в период XIV-XV вв.
Необходимо удалить все тормоза, мешающие нашему движению вперед.
Война всегда приносит разрухи, насилия.
Надо сказать, что Всеволод всегда испытывал предубеждение перед женщинами.
Мы встретились в Останкино.
Мама с Надей рассматривает новые фотографии.
Студент попросил друга прочесть его стихотворения.
Из девятьсот восемьдесят двух участников соревнований иногородних всего триста сорок четыре человека.
Задание 2.
Раскройте скобки, выбирая правильный вариант.
Профессор (известный, известен) своими открытыми лекциями.
Момент вручения награды был (торжествен, торжественен).
Заведующий кафедрой (ответственен, ответствен) за каждого выпускника.
Изменения уровня подготовки (очевидны, очевидные) для всех.
Этот участок морского берега (крут, крутой) для спуска.
В Варшаве (открылось, открылся) (новый, новое) кафе-шоп.
(Одно, один, одна) евро изначально (стоило, стоил, стоила) дороже доллара.
Наследство было поделено между сыновьями на три (неравные — неравных) части.
Я поцеловал (пахшую – пахнувшую) хлебом руку.
Шагал по траве, на корню (сохшей — сохнувшей) под жгучим солнцем.
Общество, (погрязшее – погрязнувшее) в маленьких личных и групповых заботах.
(Возникшее – возникнувшее) в конце двадцатого века явление.
Юноша, (достигший – достигнувший) восемнадцати лет.
Обида и непонимание, (вторгшиеся – вторгнувшиеся) в нашу жизнь.
Уделять внимание (дети), новый заведующий (кафедра), подготовка и руководство (магистры), надеяться и верить (наши выпускники), вера (успех), опираться (факты), рецензия (статья), обидеться (бестактность), участие (выборы), курировать (выпускник), заслуживает (одобрение), на благо (дети).
Задание 3.
Исправить речевые ошибки в предложениях.
Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забил Фирсов.
Что можно комментировать о таком ударе?
Сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа лыжных гонок.
На конференции состоялся обмен мнений.
Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории.
Нам остается позавидовать о том, что у вас есть такой музей.
Эта песня доставила для меня большое удовольствие.
Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами.
Солдаты, полные жгучей ненавистью к врагу, сражались мужественно.
Большая сила воли присуща для этого героя.
Вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человека.
Герои этого рассказа предпочитают смерть, чем покорность и рабство.
Награда подтверждает о значении литературного творчества писателя.
Разведчик не раз побывал в тылу у врага.
Знание русской грамматики помогает избежать другие ошибки.
Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал.
Такие встречи помогают наладить обмен передового опыта.
Болезнь и пропуски занятий повлияли на знаниях школьника.
Вот эта смелость, дерзость, сила любви к Родине, стремление уничтожить несправедливость особенно дорога мне в поэте.
Копившаяся много лет ненависть против крепостников вылилось в подлинно народное восстание.
Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод приводит к тому, что народ поднимает восстание.
На свободу русского народа пытались посягнуть множество опасных врагов.
Поколение наших отцов и дедов победили фашизм.
Никто из пришедших не поздоровались с ней.
Много молодежи пришли на вечер танцев.
Группа запорожцев хотели написать письмо турецкому султану.
Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.
Приведенные примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения.
В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
Мой любимый писатель в некоторых произведениях недалек к истине.
Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления.
По приезду в Москву он чувствовал себя плохо.
Из-за своей скромности она никогда не выступает.
Об этом не раз уже было указано.
На собрании постановили о том, чтобы выдать премию.
Мы перевыполнили план за счет производительности труда.
Высказывается критика о том, что мы делаем.
Магазин ориентирован специально для школьников.
Каждый уверен за свой завтрашний день.
Ты участвовал на выборах?
По истечению некоторого времени можно будет вновь вернуться.
По прибытию в город он отправился в комендатуру.
Я рад за его успехи.
Что вы с меня хотите?
Мы и забыли за начальника!
Я до вашего Коли пришла.
Все это доказывает о пользе витаминов.
Средняя школа № 23 отличается среди других школ по своим успехам.
Николай бьет и кричит на свою жену.
Этими словами Пушкин выразил уверенность и любовь к будущему России.
В своих стихах Маяковский бичует и издевается над врагами.
Читайте и подписывайтесь на журнал «Лиза»!
Этот центр координирует и помогает в работе.
Зрители удивлялись и восхищались мастерством артистов.
Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать порядок на перемене.
Данные факты говорят за невозможность использования всех ресурсов.
Наш преподаватель организовал и руководит кружком «Химия в быту».
Лектор оперировал с точными фактами.
Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.
Молодой человек оскорбился невежливому обращению прохожего.
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов.
Летом мы побывали в Пскове и не только посетили Михайловское, но и Святогорский монастырь.
Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой.
В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена.
Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
Воздух был пропитан жаркими испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем.
Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору.
Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.
По узкой тропинке мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал.
Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
Я не заметил, что находится ли он в комнате.
Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну.
Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили кардамон.
Эти стихи, написанные Лермонтовым и которые рассказывают о его любви, очень нравятся мне.
Приведенные факты в докладе говорят об успехах нашей науки.
Городничий говорит собравшимся, что «к нам едет ревизор».
Я прочитал статью, опубликованную в газете и которая сообщит о новых технологиях.
Пострадали жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.
Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.
Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.
Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать высокую пенсию.
Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущался приход весны.
Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество.
Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство.
Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес.
Я увлекаюсь не только чтением книг, а также живописью.
Я не могу вспомнить, что был ли он на занятиях в четверг.
Директор сообщил на педагогическом совете, что «к нам едет комиссия».
Готовимся к Е Г Э (1-19)
Вариант с ответами.
- Учитель МОУСОШ№17
- Г.Карталы
- Косолапова О.М.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
- (1)Если условия существования и направление действия естественного отбора сходны у животных различных групп, то в процессе эволюции они иногда приобретают сходные приспособления к среде обитания. (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3)…. передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.
1.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб.
- Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования.
- Конвергенция — это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования.
- Конвергенция — схождение признаков у животных различных групп — объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора.
- Процесс, когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных различных групп, получил название конвергенции.
1.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб.
- Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования.
- Конвергенция — это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования.
- Конвергенция — схождение признаков у животных различных групп — объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора.
- Процесс, когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных различных групп, получил название конвергенции.
- 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- Однако поэтому например потому что хотя
- (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3)…. передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.
- 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- Однако поэтому например потому что хотя
- (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3)…. передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.
- 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
- ТИП
- 1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства». Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический». История ВКП(б).
- 2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.).
- 3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать». Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов.
- 4.(вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.
- 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
- ТИП
- 1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства». Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический». История ВКП(б).
- 2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.).
- 3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать». Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов.
- 4.(вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.
- 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- цепОчка
- обОдриться
- прозорлИва
- донЕльзя
- газопровОд
- 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- цепОчка
- обОдриться
- прозорлИва
- донЕльзя
- газопровОд
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
- Летом в ЛЕСИСТОЙ чащобе появляются полчища комаров.
- Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.
- В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд.
- Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института.
- Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
- Летом в ЛЕСИСТОЙ(лесной) чащобе появляются полчища комаров.
- Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.
- В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд.
- Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института.
- Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.
- 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- с двух тысячи первого года
- жаждет славы
- смелее всех
- на обоих берегах
- свыше четырехсот метров
- 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- с двух (две )тысячи первого года
- жаждет славы
- смелее всех
- на обоих берегах
- свыше четырехсот метров
7.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- р..скошный
- м..литва
- заг..рать
- с..стязание
- к.ллекция
- 8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- р..скошный
- м..литва
- заг..рать
- с..стязание
- к.ллекция
- 9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
- без..ащитный, во…произведение
- пред..явить, с..езд
- пр..близить, пр..старелый
- н..мерение, вз..браться
- и..подтишка, ра..жалобить
- 9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
- без..ащитный, во…произведение
- предЪявить, сЪезд
- пр..близить, пр..старелый
- н..мерение, вз..браться
- и..подтишка, ра..жалобить
- 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
- забол..вать
- выпяч..вать
- заботл..вый
- достра..вать
- привередл..вый
- 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
- заболевать
- выпяч..вать
- заботл..вый
- достра..вать
- привередл..вый
- 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
- движ..мый
- стон..шь
- пиш..шь
- накач..нный (мяч)
- увид..вший
- 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
- движ..мый
- стон..шь
- пиш..шь
- накач..нный (мяч)
- увид..вший
- 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Ирина Андреевна говорила (не)громко, но очень выразительно.
- Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился.
- (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов.
- Конечно, это был далеко (не)лучший поступок.
- (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.
- 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Ирина Андреевна говорила негромко, но очень выразительно.
- Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился.
- (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов.
- Конечно, это был далеко (не)лучший поступок.
- (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.
- 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей.
- (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.
- Матрёна Филимоновна (ТОТ)ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела.
- И молодые, и старые работали КАК(БЫ) (НА)ПЕРЕГОНКИ.
- Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАК(ЖЕ) честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и (ПО)ЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.
- 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей.
- (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.
- Матрёна Филимоновна (ТОТ)ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела.
- И молодые, и старые работали КАК(БЫ) (НА)ПЕРЕГОНКИ.
- Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАКЖЕ честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и ПОЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.
- 14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
- За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы.
- 14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
- За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы.
- 12345
- 15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
- Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы.
- Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались.
- Туча на севере росла и постепенно она захватывала западную и восточную части неба.
- Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.
- 15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
- Человек должен соблюдать как юридические, так и нравственные законы.
- Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались.
- Туча на севере росла, и постепенно она захватывала западную и восточную части неба.
- Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.
- 16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые.
- Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы остановились (3) наслаждаясь ароматом.
- 16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые.
- Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы остановились (3) наслаждаясь ароматом.
- 123
- 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться.
- 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться.
- 34
- 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.
- 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.
- 1
- 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.
- 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.
- 234
Нарушения построения предложений
Упражнение 6. Исправьте
речевые ошибки, связанные с нарушением
построения предложений.
1. Толпы людей были
повсюду: на улицах, площадях, скверах.
2. Летом мы побывали в
Пскове и не только посетили Михайловское,
но и Святогорский монастырь.
3. Я занимаюсь теннисом
не только летом, а также зимой.
4. В комнате возле печи
стояла девушка, она была жарко натоплена..
5. Я не заметил, что
находится ли он в комнате.
6. Он кричал, что я вас
одним пальцем прихлопну.
7. Я пил кофе, приготовленный
барменом и в который добавили кардамон.
отстаивало крепостничество.
8. Имеющийся жизненный
опыт у человека – это истинное его
богатство.
9. Прочитанная лекция
для студентов о новых достижениях в
медицине вызвала большой интерес.
10. Я увлекаюсь не только
чтением книг, а также живописью.
Нарушения в употреблении причастных и деепричастных оборотов
Упражнение 7. Исправьте
речевые ошибки, связанные с употреблением
причастных и деепричастных оборотов.
1. В мастерскую привезли
табуретки, делавшиеся столярами.
2. Из этой книги мы узнали
о тех ужасах, пережитых нашим народом.
3. Посмотрев фильм,
писатель стал мне еще ближе и дороже.
4. Перечисляя в конце
фильма имена погибших, верится, что их
не забудут.
5. Глядя на такую
несправедливость, у меня сердце кровью
обливается.
6. Мы увидели крестьян,
отправляющих домой.
7. Дети играли на покрытом
лугу свежей травой.
8. Придя в первый день
на участок, нам сразу же дали задание.
9. Читая поэму, чувствуется
сила каждого слова.
10. Потеряв на войне
мужа, у нее не было желания заводить
новую семью.
11. Стоя у дверей в
гостиную, мне был ясно слышен их разговор.
12. Книга, читающаяся с
увлечением, содержит много интересного.
окраине поселка стояла
палатка, торговавшая спичками и хлебом.
13. Полученное задание
на практике следует выполнить к концу
марта.
Лексическая
норма
Неправильный
выбор слова
Упражнение 8. Исправьте
речевые ошибки, связанные с незнанием
лексического значения слова.
1. Спонсоры внесли
значительную лепту в организацию
праздника.
2. Он двадцать лет
проработал в торговле, хотя с детства
мечтал стать коммерсантом.
3. Билетов в партер уже
не было, пришлось довольствоваться
местом на балюстраде.
4. Помещики жестоко
обращались со своими придворными.
5. Во время интервала
между уроками в класс вошел директор
школы.
6. Интерьер нашей улицы
очень красивый.
7. Подруга Ольги ловко
драпируется в богатую шаль.
8. Мой брат, меломан, не
переносит ни музыку, ни пение.
9. Предприятие наладило
выпуск товаров, пользующихся большим
спросом, поэтому считалось теперь
банкротом.
10. Премии получили и
конструкторы новых сортов пшеницы.
Нарушения лексической сочетаемости
Упражнение 9. Найдите
и исправьте ошибки в сочетаемости слов.
1. Скрутившись клубком
в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду
домой радостная, с веселыми впечатлениями.
3. Роль книги в жизни
человека велика: он должен пополнять
свой кругозор.
4. Побывав в кино, я
обычно думаю, способна ли я на такие
поступки, которые делают герои фильма.
5. Успехами мы не блестим.
6. Задача, поставленная
перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов
приобщается к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце
греет ярче. Дышится свежо.
9. Группа студентов
пришла слушать факультативный курс
лекций по сварке доцента Юрьева.
10. Всем членам кассы
взаимопомощи просьба подтвердить свои
остатки.
Упражнение10. Исправьте
речевые ошибки, связанные с употреблением
паронимов.
1. Чтобы чаще бывать в
театре, я купил абонент.
2. Герой все время
находится в подвесном состоянии.
3. В этот день я услышала
много обидчивых слов.
4. Любой поступок
заслуживает осуждения.
5. Все вокруг привлекательно:
и близкие и далекие холмы.
6. Студент быстро освоил
материал.
7. Мой брат – человек
практический, он не выбрасывает старые
вещи.
8. Мальчик отвечал на
вопросы с каким-то виновным видом.
9. В новых кварталах
города находятся самые высотные дома.
10. Она приготовила сытый
завтрак.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Нарушения построения предложений
Упражнение 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с нарушением построения предложений.
1. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
2. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов.
3. Летом мы побывали в Пскове и не только посетили Михайловское, но и Святогорский монастырь.
4. Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой.
5. В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена.
6. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
7. Воздух был пропитан жаркими испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем.
8. Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору.
9. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.
10. По узкой тропинке мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал.
11. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
12. Я не заметил, что находится ли он в комнате.
13. Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну.
14. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили кардамон.
15. Эти стихи, написанные Лермонтовым и которые рассказывают о его любви, очень нравятся мне.
16. Приведенные факты в докладе говорят об успехах нашей науки.
17. Городничий говорит собравшимся, что «к нам едет ревизор».
18. Я прочитал статью, опубликованную в газете и которая сообщит о новых технологиях.
19. Пострадали жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.
20. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.
21. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.
22. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
23. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать высокую пенсию.
24. Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущался приход весны.
25. Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество.
26. Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство.
27. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес.
28. Я увлекаюсь не только чтением книг, а также живописью.
29. Я не могу вспомнить, что был ли он на занятиях в четверг.
30. Директор сообщил на педагогическом совете, что «к нам едет комиссия».