Оба цветка благоухали нектаром еще сильнее чем душица грамматические ошибки

Медовый луг

В голубом небе сияло солнышко. Пчелка Зоя перелетала с цветка на цветок в поисках нектара.

Вдруг подул ветер. И сразу запахло медом. Пчелка тотчас полетела на этот запах. И по запаху нашла светло-розовый кустик травы душицы.

Пчелка слету плюхнулась на макушку цветка. Душица слегка закачалась вместе с пчелкой.Зоя сложила крылышки и зажмурилась от удовольствия.

В траве стрекотали кузнечики, в воздухе жужжали слепни и мухи, и наперегонки носились разноцветные бабочки.

— Зи-зи-зинь, — вдруг послышался сердитый голос над Зоиной головой.

Пчелка Зоя открыла глаза и увидела свою сестричку Зину, которая, как и Зоя, любила работать в одиночку.

Зина была, как две капли воды, похожа на Зою: такая же золотистая, с большими красивыми глазами и с длинными усиками, на шести мохнатых ножках. Она отличалась от Зои только тем, что чаще ссорилась.

— Ты з-з-з –зачем на мой цветок села? – опускаясь на душицу прожужжала она.
— Почему твой? Я его только что сама нашла.
— Вот именно – только что. А я вчера…
И пчелки принялись препираться.
В это время на душицу сел толстый темно-бурый Шмель, похожий на медвежонка. Душица от него аж до земли прогнулась.
— Шм—шм-шм, — пробасил Шмель, обращаясь к пчелкам. – Вы не возражаете, если я тут поработаю?
Но пчелки почему-то Шмеля не услышали.
— Шм-шм-шм, экие глухие! Коли так, и без вашего разрешения обойдусь.

Своим длинным хоботком Шмель начал выкачивать нектар из душицы. Когда Зоя с Зиной опомнились, то Шмеля и след простыл. А пчелки так и не поняли, куда нектар из душицы делся. Пришлось им снова цветы искать

На самом солнцепеке, в зарослях крапивы пчелки увидели яркий высокий цветок иван-чая, похожий на маленькую елку с красно-фиолетовыми веточками на макушке.

А в стороне от Иван-чая сиял золотом другой цветок – зверобой. Крепкий приземистый стебель его был весь в листьях- огурчиках, и на нем, как солнышки, расселись ярко-желтые цветки с лепестками-лучиками.

Оба цветка благоухали нектаром еще сильнее, чем душица.

Тут бы Зое с Зиной обрадоваться да поскорее начать собирать нектар. А они снова заспорили, кому какой цветок достанется. Ну и не заметили, как без нектара остались.
Охотников-то на нектар тьма-тмущая: и шмели, и осы, и мухи всякие.

Пчелки устали от спора, сели на зверобой. Сидят, дуются друг на дружку, и где теперь нектар искать не знают.

А похожий на медвежонка Шмель домой возвращался. У него было радостное настроение. Он насобирал полный зобик нектара. Но, заметив взъерошенных Зою и Зину, Шмель помрачнел. Ему стало их жалко.

— Эй, сестрички, как ваши дела?
— Как, как? – огрызнулась Зина. – Никак, вот как.
— Нектара нигде нету, — вздохнув, пожаловалась Зоя.- Уж на что иван-чай со зверобоем, а и в них — ни капельки. Почему, а.

Толстый Шмель помолчал, обдумывая, как бы поделикатнее сказать пчелкам правду, чтобы не обиделись. Но ничего умного придумать не смог и с досадой пробасил:
— Ай, да что там говорить. Сами догадайтесь…

Когда Зоя и Зина поняли, что не надо ссориться по пустякам, дело у них пошло на лад.

Как только с травы сходила серебристая роса, они выбирались из улья и весь день, до захода солнца проводили на лугу.

Старые пчелы ставили Зою и Зину в пример молодым пчелам. От похвалы пчелки старались еще больше.

Но однажды, пробыв на улице до полудня, они вернулись ни с чем.
— З-з –значит, за старое взялись,- проворчала Пчела-приемщица, осматривая их пустые зобики.
— Зи-зи –зинь, сидишь тут и знать ничего не знаешь! – обозлилась Зина.
— Я вовсе не сижу, а работаю, — обиделась Пчела-приемщица. – Нектар от сборщиц принимаю да в ячейки складываю.
— Никто не спорит, уважаемая, — вмешалась Зоя. – Вам за день достается. Но обвинять нас, не разобравшись, несправедливо.
— Да я ведь по привычке, лишь бы что прожужжать. Вы уж извините. А что случилось-то?
— Ой, ужас! – круглые черные глаза Зои застыли от страха. – На лугу все цветы умерли…
— Как умерли? – встрепенулась Пчела-приемщица. – Они не могут умереть посреди лета.
— Но они умерли не своей смертью, — вставила Зина.
— Да, их кто-то побил. Лежат сплошными рядами и не шевелятся, — добавила Зоя.
— Ах, старая я жужелица, совсем забыла сказать вам про сенокосную пору,- всплеснула усиками Пчела-приемщица. – Да вы не пугайтесь. Это обычное дело: в середине лета люди всегда траву косят.
— Не понимаю, для чего им это нужно? – пожала крылышками Зина. – Какой прок в мертвой траве?
— Для нас, пчел, в скошенной траве проку никакого. Нектар из нее не возьмешь, — продолжала старая пчела.- А люди без нее не могут обходиться. Знаете почему?
— З-знаю, знаю, — сказала Зоя. – Они зимой едят траву, как мы мед.
— Нет, люди траву не едят, — улыбнулась старая Пчела. – И трава, когда высохнет, называется не травой, а сеном.
— Люди едят сено. Вот глупые! В нем уж точно нектара нет, раз оно сухое, — ужаснулась за людей Зоя.
— Как это нет? Есть. Только нектар-то в траву впитался и засох вместе с ней. Потому и сено такое душистое. Медовое. Но сено люди тоже не едят.
— А кто же тогда его ест? – Зоя задумалась и вдруг выпалила. – Куры едят сено, вот кто. Я сама видела, как они траву клевали.
— Траву, но не сено, — пояснила Пчела. – Да и то гусениц и букашек с травы склевывали. А сено…
— Зи-зи- зачем нам знать, кто ест сено, — сердитым голосом перебила Пчелу Зина. – Лучше скажи, где нам теперь нектар брать.
— Я ведь и хочу подсказать… — Старая Пчела с укором поглядела на Зину. – Где коровы да лошади или козы с овцами пасутся, там и нектар ищите. Понятно.

Зоя с Зиной полетели искать, где пасутся животные. Возле деревни, на лужайке видели Козу в белой шубе. Коза шла по лугу, усыпанному цветами, пахнущими медом.

Среди разноцветья особенно выделялись цветы с белыми головками. У одних – головки были похожи на зонтики, а у других – на кошачьи лапки.

Белые зонтики – высокие, вытянулись, как ромашки, а кошачьи лапки – совсем коотышки, лежали прямо на земле.

Пчелки опустились на белый зонтик, рядом с козой.

Зина стала усиками чистить хоботок. А Зоя тотчас опустила свой хоботок в один из ослепительно белых цветочков зонтика.

— Ой-ой-ой, я отравилась! – вдруг заохала она.
— Вот ненормальная! Нектаром нельзя отравиться, — проворчала Зина и как можно глубже втянула в себя сок из цветка. Вот, мол, знай наших! Но что тут с ней стало: хоботок перекосился, дыхание сперло.
— Ну и гадость! – еле выдохнула она.
— Гадость? – услышав, проблеяла Коза. – Да я эту гадость сейчас съем.
— Ой, не ешьте, уважаемая Коза! Отравитесь. — бросилась к ней Зоя.
— Тысячелистником-то? Бе-хе-хе, — усмехнулась Коза. – Ни за что!
— Но от него челюсти сводит, — скривилась Зина.
— И невкусно, — добавила Зоя.
— Ах вы, сладкоежки недоверчивые. Да я этим цветком брюхо свое вылечила…
— А почему же он тогда горький-то? – допытывалась Зоя.
— Почему, почему. Уродился таким. Ну, нектара в нем очень мало…
— З-з — значит, нас обманули! – прожужжала Зина
— Кто. Я. – Коза так сердито тряхнула рогами, что Зою и Зину цветка, как ветром сдуло.
— Да не вы, не вы обманули, а наша Пчела- приемщица, — прожужжала над козьим ухом Зина.
— И не обманула вовсе, — возразила сестричке Зоя. – А посоветовала искать цветы там, где пасутся животные.
— Умная ваша Пчела, — подобрела Коза. – Поглядите-ка сколько тут луговых цветов-то. Герань, василек, мята, клевер… Да все и не перечесть… Я-то клевер предпочитаю. Уж больно он вкусный. Чисто мед! – Коза сорвала несколько белых головок, похожих на кошачьи лапки.

Зоя с Зиной тоже облюбовали себе по головке лугового клевера.
А Коза, уходя, проблеяла:
— На речку слетайте. Там донника белого видимо-невидимо. А уж он-то сладкий.

Неподалеку о т пасеки, жили Зоя с Зиной, хоронясь в траве, бежала речка. Берега ее пестрели от цветов: ромашки, лютика, колокольчиков, анютиных глазок, мяты и донника белого.

Все эти цветы, кроме мяты и белого донника, не пахли нектаром. А вот мята и белый донник благоухали на весь пойменный луг.

Только мята так замаскировалась в высокой прибрежной траве, что увидеть ее бледно-розовые цветочки-ежики, бегущие друг за дружкой по низкому стеблю, даже не все остроглазые пчелы могли.

Зато белый донник был у всех на виду. Он рос не у самой воды, как мята, а на взгорке, привлекая внимание насекомых ослепительной белизной мелких, как ночные мотыльки, цветочков.

Эти цветочки были собраны в кисти, похожие на белые елочки На одном стебле росло по нескольку елочек. А так как белого донника тут были просто заросли, то белые елочки сливались в белый карликовый лес.

У Зои и Зины глаза разбежались, когда они увидели заросли донника.
— Вот з-з-здорово! Давай скорее наберем нектара и позовем всех наших! – обрадовалась Зоя.
— Вот еще, не барыни, сами найдут.
— А времени-то сколько уйдет, пока сами найдут.
— Ну, так лети за ними.
— Мне одной могут не поверить.
— Ладно, я тоже полечу. Только немножко погреюсь.
— Ради Бога, грейся, да поскорее.

Зоя принялась собирать нектар, перелетая с цветка на цветок. А Зина осталась сидеть на прежнем цветке донника. Она потягивалась, разглаживала ножками усики, нежась на солнышке. И до того разморилась, что у нее пересохло в зобике. Нестерпимо захотелось пить.

Зина опустилась у самой воды на песок и с наслаждением стала хоботом сосать воду.
Вдруг над речкой закружилась стая стрекоз, будто эскадрилья голубых вертолетов.

Одна стрекоза-вертолет отделилась от стаи и сделала круг над Зиной.

Зина не придала этому значения, потому что по молодости еще не знала, что стрекозы нападают на пчел, убивают их и высасывают нектар из зобиков.

Стрекоза-вертолет спикировала на Зину, но промахнулась, и лишь обрызгала пчелку.
— Ты что, ненормальная! Не видишь, я тут пью, — возмутилась Зина.
— Ах ты, козявка колючая! Да я тебя сейчас пополам перекушу! – Голубая стрекоза-вертолет скрипнула своими жвалами.
Зине сделалось страшно.
— Помогите. Спасите. – пронзительно зажужжала она и взмыла над речкой.
Стрекоза погналась за Зиной. Настигла и отхватила у пчелки часть усика.
— Ой, ой, больно! – вскрикнула Зина. – Не надо кусаться…
— Ну и глупая же ты, если до сих пор не поняла, что я всех одиноких пчел убиваю.
— А я не одинокая. Тут недалеко моя сестричка. – Зина как можно громче трижды позвала: — З-з-Зоя. З-з-Зоя. З-з-Зоя.
— Ха-ха,- усмехнулась стрекоза, надвигаясь на Зину. – Это тебя не спасет.
Зина увертывалась от стрекозы и очень устала. Она уже не могла часто махать крылышками. Из последних сил она жалобно прожужжала:
— З-з- Зоя…
В это время Зоя с полным зобиком нектара сидела на цветке белого донника, поджидала Зину и беседовала со Шмелем.
— Как вы думаете, этим летом кто больше меда соберет: пчелы или шмели? – спросила она у Шмеля.
— Да чего тут думать, конечно, шмели, — пробасил Шмель.
— Интересно, а чей мед люди едят?
— Ваш, пчелиный… Нам своего и самим-то не хватает.
— А вы пробасили, что шмели больше соберут.
— Ну я думал, раз мы такие толстые, то и меда больше собираем. А выходит дело не в фигуре…
— Тс-з-тс-з, тише… Кто-то на помощь зовет! – Зоя повернула усики в сторону речки, стала прислушиваться.
— Беда ждать не будет. Летим. – Шмель загудел и сорвался с цветка.

Зоя полетела следом за ним. А так как она летела быстрее, то обогнала Шмеля и понеслась к речке, где голубая стрекоза уже откусила часть другого усика у Зины. И нацеливалась перекусить пчелку пополам. Вот в этот-то момент Зоя бесстрашно вцепилась в стрекозиный хвост и ужалила.

Стрекоза съежилась от боли и выпустила Зину из жвал. Совершенно обессилевшая Зина упала на медвяную траву.

Стрекоза стряхнула Зою с хвоста, развернулась и ринулась на пчелку. Но тут подоспел Шмель. Он, как таран, врезался в стрекозу. Та от шмелиного удара перевернулась два раза в воздухе и упала в речку, где ее проглотила большая рыба Голавль.

Зоя с Зиной поблагодарили Шмеля за помощь, передохнули и полетели на пасеку звать пчел на белый донник.

Зоя летела впереди, а Зина сзади, потому что теперь плохо ориентировалась в пространстве из-за поврежденных стрекозой усиков

Пчела-приемщица встретила Зою и Зину у входа в улей, на летке-крылечке.
В воздухе над ульем висел толстый гудящий столб из пчел.
— У нас тут такое событие. Такое… А вы где-то…- Пчела-приемщица заметила искалеченные усики опечаленной Зины, и осеклась.
— Да вы никак подрались? – после некоторого замешательства с сочувствием произнесла она.
— Стрекоза напала, — потупилась Зина.
— Еле отбились. Если бы не Шмель, не знаю, что было, — добавила Зоя.
— Какой молодец! Настоящий друг! – похвалила Шмеля старая пчела.
— Как же я буду теперь без усиков? – захныкала Зина. – Цветы вижу плохо, нектара не чую…
— Слава Богу, живая осталась! – старая Пчела погладила Зину по голове. – Не отчаивайся, скоро все уладится, и что-нибудь придумаем.
— А что должно уладиться? – встрепенулась Зоя.
— Как что. Неужели вы не догадываетесь.
— Когда у меня усики отрастут, да: — решила Зина.
— Нет, усики, к сожалению, не отрастут
— Ой, я, кажется, поняла! – взмахнула от нетерпения крылышками Зоя, глядя на пчел густо вьющихся над ульем. – Только от кого они узнали, что мы с Зиной нектар нашли.
— Да ведь они не за нектаром собрались, а насовсем,- пояснила старая Пчела-приемщица.
— Насовсем! – удивилась Зоя. – Им здесь не нравится?
— Да нет, просто наша семья стала очень большой. Теперь вот молодые сильные пчелы должны отделиться и создать новую семью
— А нам-то что делать? – растерялась Зоя.
— Оставайтесь со мной. Будем нектар принимать и детву воспитывать. А вообще-то решайте сами. Хорошие работники везде в почете.

Зое и Зине сейчас же предстояло на что-то решиться.

Как это было нелегко сделать! Но и тянуть было нельзя. Вылетевший из улья рой уже собирался в дорогу. Огромный тревожно гудящий столб из пчел начал подниматься в небо.

Зина с грустью посмотрела на уходящий рой и пролепетала:
— Я остаюсь.
— А я с ними. Прощайте. – взволнованно замахала крылышками Зоя и понеслась к улетавшему рою.

В голубом небе сияло солнышко.
В траве неистово звенели кузнечики.
В воздухе пахло медом.

Сказка опубликована в журнале «Мурзилка»

Источник

Проверь, есть ли в предложениях грамматические ошибки. Если ошибки нет, то выбери вариант с этим утверждением. Если встречается ошибка, то выбери верный вариант, как её исправить.

Оба цветка благоухали нектаром ещё сильнее, чем душица.
1.Оба цветка благоухали нектаром ещё более сильнее, чем душица
2.В предложении нет грамматической ошибки
3.Оба цветка благоухали нектаром наиболее сильнее, чем душица

Коза шла по лугу, усыпанному цветами, которые пахли мёдом.
1.В предложении нет грамматической ошибки
2.Коза шла по лугу, усыпанный цветами, которые пахли мёдом
3.Коза шла по усыпанному лугу цветами, которые пахли мёдом​

Ответы 8

Он прогладил утюгом постиранные брюки и рубашку, когда они высохли.

Солнечное пятно еле наметилось в облаках, низко бегущих над крышей мелькомбината.

Я не могу ответить почему, но у меня правильно

1. Третий вариант ответа (Нет грамматической ошибки)

2. Третий вариант ответа (Солнечное пятно еле наметилось в облаках, низко бегущих над крышей мелькомбината)

в первом ответ 3(так как «ближайший» и есть превосходная степень, то слова «наиболее» и «самый» добавить перед ним не можем)

во втором тоже ответ 2(несоответствие склонения существительного с местоимением)

Изменено: в первом неверно оказывается, сори

Высохнув, он прогладил утюгом постиранные брюки и рубашку.

Когда постиранные брюки и рубашка высохли, он прогладил их утюгом.

Он прогладил утюгом постиранные брюки и рубашку, когда они высохли.

Он прогладил утюгом, высохнув, постиранные брюки и рубашку.

Он прогладил утюгом постиранные и высохшие брюки и рубашку.

Ей хотелось подольше послушать скрипку, и поэтому она не выглядывала из-за угла. — В предложении нет грамматической ошибки

Ей хотелось более дольше послушать скрипку, и поэтому она не выглядывала из-за угла . — Ошибка подчеркнута. Здесь ошибка в образовании сравнительной степени. Правильно: подольше.

Ей хотелось наиболее подольше послушать скрипку, и поэтому она не выглядывала из-за угла . — Ошибка подчеркнута. Здесь ошибка в образовании сравнительной степени. Правильно: подольше.

Я покажу тебе все расчёты, которые проделал благодаря знаний математики, астрономии и механики. — Ошибка подчеркнута. Предлог благодаря употребляется с дательным падежом (благодаря чему? — знаниям)

Я покажу тебе все расчёты, которые проделал благодаря знания математики, астрономии и механики. — Ошибка подчеркнута. Предлог благодаря употребляется с дательным падежом (благодаря чему? — знаниям)

Я покажу тебе все расчёты, которые проделал благодаря знаниям математики, астрономии и механики. ​- В предложении нет грамматической ошибки

Источник

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Помогите Пожалуйста!!!
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Студенчество узнали, что на факультете будет программа повышенной сложности, и это сразу привлекло массу талантливой молодёжи.
2) Раздвигая высокие стволы, ему хотелось добраться до душистых ягод.
3) Мы ощущаем в музыке мир, в котором жили люди до нас, и, словно в чудесном зеркале, узнаём самих себя, свою жизнь.
4) Испугавшись крика филина, мальчики побежали сломи голову.
5) Степан Аркадьич в школе учился хорошо благодаря своим способностям, но был ленив и шаловлив.
6) По обоим сторонам шоссе теперь тянулись сосновые леса.
7) На книгах Драгунского и Коваля мы учились уважать и восхищаться искусством.
8) Сегодня слово «астрономия» объединяет целый ряд дисциплин, в той или иной степени занимающиеся изучением небесных тел.
9) Гениальный музыкант, отдавший почти всё своё творческое вдохновение фортепиано, Шопен создал за свою недолгую жизнь бесценные музыкальные сокровища.​

Как сделать синтаксический разбор предложения в режиме онлайн?

С нашим сервисом легко и просто.

*Обратите внимание, что в русском алфавите «е» и «ё» — разные буквы. Старайтесь вводить в поисковую строку текст без орфографических и пунктуационных ошибок, так как они негативно влияют на результат разбора.

Пользователям с разными статусами открыто различное количество знаков для разбора:

1. Юзерам, пользующимся сервисом без регистрации — 10 000 символов,

2. Пользователям, прошедшим регистрацию — 15 000 символов,

3. Людям, оформившим PRO версию — 100 000 символов. Также, в эту опцию включены отключение рекламных показов и выделенная очередь, позволяющие осуществлять разбор намного быстрее.

Сервис Текстовод Синтаксис предназначен, в большей степени, для учащихся общеобразовательных школ и абитуриентов высших учебных заведений.

Также, наша программа может помочь повысить качество текста в работе копирайтера или текстового редактора. Любой специалист, работающий с текстами, знает, что разбор предложения по частям речи способствует уменьшению и стилистических ошибок тоже.

Для чего нужен синтаксический разбор предложения?

Исходя из определения, синтаксис необходим для характеристики предложения по структуре, типу, членам предложения и частям речи.

Как происходит синтаксический разбор предложения в нашей программе?

Последовательность выполнения разбора на Текстоводе абсолютно идентична синтаксическому разбору, производимому по школьной программе России.

Ниже предоставлен алгоритм разбора предложения.

*Имейте ввиду, что некоторые действия можно выполнять устно.

Этап I. Прочитайте и, при необходимости, спишите предложение.

Этап II. Определите цель высказывания предложения.

Выберите подходящий вариант:

• Повествование (например, «Мама работает.»)

• Вопрос (к примеру, «Мама работает?»)

• Побуждение (образец, «Мама, работай!»)

Этап III. Уточните эмоциональную окраску, исходя из знаков препинания в конце предложения.

Тут 2 варианта:

• Восклицательное.

• Не восклицательное.

Этап IV. Выясните, простое предложение или сложное.

Подсказка: простое содержит одну-единственную грамматическую основу, а сложное две и более.

В зависимости от IV-го этапа, синтаксический разбор делится на 2 направления.

1. Произведите разбор простого предложения.

Этап V. Определите, односоставное или двусоставное предложение.

В первом случае, предложение имеет один главный член (подлежащее или сказуемое), во втором варианте, и подлежащее, и сказуемое являются главными членами.

Этап VI. Уточните, каким является ваше предложение: распространённым или нераспространённым.

В распространённом предложении есть главные и второстепенные члены.

В нераспространённом же содержится лишь одна грамматическая основа (состоящая из подлежащего и сказуемого).

Этап VII. Отнесите предложение к осложнённому или неосложнённому.

Осложнённое, когда есть:

• обращения,

• вводные слова,

• прямая речь,

• дополнения,

• причастные или деепричастные обороты, однородные члены.

Неосложнённое предложение не содержит осложнений.

Этап VIII. Определите какое предложение: полное или неполное.

Неполное имеет недостающие члены. В противоположном случае, когда все члены, необходимые для полноты построения предложения на месте, предложение считается полным.

Этап IX. Выделяются (подчеркиваются) члены предложения

Этап X. Уточните все части речи.

• В нашем сервисе части речи находятся над словами. Они указаны в сокращенном виде. Расшифровку вы найдете по ссылке, которая находится под разбором.

Этап XI. Изобразите графическую схему предложения.

2. Далее необходимо выполнить разбор сложного предложения.

Этап XII. Найдите средство связи в предложении (интонация, подчинительные или сочинительные союзы).

Этап XIII. Подумайте над способом соединения простых предложений в составе сложного.

Бывают союзная связь (с помощью союзов) и бессоюзная (соединение только интонацией).

Этап XIV. Определите тип вашего предложения.

Выделают следующие типы: сложносочинённое (в составе сочинительные союзы), сложноподчинённое (в предложении есть подчинительные союзы), бессоюзное, с комбинированными видами связи (соответственно, присутствуют оба вида союзов).

Этап XV. Далее, каждую часть сложного предложения разберите отдельно как простое (этапы IX — XII).

Установи соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ

ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

 Б) Ошибка в построении предложения с однородными членами.

 В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

 Г) Ошибка в построении сложного предложения.

 Д) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

          1) Раздражает долгая дорога до университета и обратно, но однако я успеваю подремать или доделать домашнее задание.

2) Надобно заметить, что у кучеров любимая их лошадь называется всегда Ваською, даже вопреки желания господ, наделяющих её громкими именами Ахилла, Гектора… (По М. Лермонтову).

3) Большинство птиц улетает на юг, однако некоторые зимуют в родных краях.

4) Колесница продвигалась мимо перекрёстка, рассыпая по пустырям дробные звуки бубенцов, и затем утопала в перспективе длинного шоссе меж двумя стенами сосновой рощи (По В. Короленко).

5) Зацепившийся рукав свитера за гвоздь тут же начал распускаться.

6) После самой Дарьи Михайловны Рудин ни с кем так часто и так долго не беседовал, как с Натальей (По И. Тургеневу).

7) Покорский сидит, поджав ноги, подпирает бледную щёку рукой, а глаза его так и светятся (По И. Тургеневу).

8) Другие деревья либо стояли угрюмыми великанами, с тысячей просветов, наподобие глаз, либо сливались в сплошные мрачные громады (По И. Тургеневу).

9) В охотничьей корзине он принёс трёх перепёлок, утку, дичь

 А

Б

В

Г

Д

 ​

Установи соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой грамматической
ошибке подбери соответствующее ей предложение. В ответ рядом с
буквами, обозначающими грамматические ошибки, запиши номера
соответствующих им предложений.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Б. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Г. Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.
Д. Неправильное употребление падежной формы местоимения с
предлогом.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1 В книге говорится об уходе за домашними цветами, а также о
различных видах удобрения, используемых для комнатных растений.
2 С детства мальчик рассказывал всем, как в нём зародилась страсть не
только к литературе, но ик музыке.
з По книге «Музыка в истории» мы знаем композиторов, благодаря
которых оживают самые потаённые струны души.
4 Планеты, звёзды, кометы, метеоры вызывают неподдельный интерес у
космонавтов, астрономов и просто любителей всего неземного.
5 Никита спросил, что рассказал ли я маме правду.
6 Вернувшаяся свора мальчишек в лагерь привела с собой несколько
щенков.
7 Дочь с матерью не всегда понимали друг друга.
8 Никто из футболистов не ожидали, что пойдёт дождь.
9 Название журнала «Юности» не вызывало у меня никаких ассоциаций.​

Ответ:

А. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

8. Никто из футболистов не ожидаЛ, что пойдёт дождь.

Б. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

5. Никита спросил, (что — лишнее) рассказал ли я маме правду.

В. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

6 /Вернувшаяся в лагерь/ свора× мальчишек привела с собой несколько

щенков.

Г. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

9. Название журнала «ЮностЬ» не вызывало у меня никаких ассоциаций.​

Д. Неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом.

3. По книге «Музыка в истории» мы знаем композиторов, благодаря которЫМ оживают самые потаённые струны души.

Объяснение: предложения даны в исправленном виде.

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы.Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!