ЕГЭ – 2020. Задания 4 – 20. (тренажёр)
Вариант 1
4. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
согнУтый
тОртов
нОгтя
сверлИшь
добелА
Ответ: ___________________
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному
слову пароним. Запишите подобранное слово.
Опытный персонал пансионата сделал всё, чтобы отдыхающие чувствовали
себя КОМФОРТНО.
М. Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а
не на ЕДИНЫЕ явления её.
Искренняя, ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ беседа всегда помогала людям достичь
взаимопонимания.
Второй удар пришёлся по венцу башни, и все ПОВОРОТНЫЕ
механизмы отказали разом.
В первый же день Иван легко ОСВОИЛ новый музыкальный инструмент.
Ответ: ___________________
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив
лишнее слово. Выпишите это слово.
Люди вкладывают огромные денежные финансы в проекты, связанные
со временем.
7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ самый КРАСИВЕЙШИЙ винные ПОГРЕБА
ШЕСТЕРО детей РАЗОЖЖЁТ костёр
Ответ: ___________________
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
А. неправильное построение
предложения с косвенной
речью
мужество человека воспеты в
поэме А.Т. Твардовского
«Василий Тёркин».
Б. нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2) Болельщики любили и
гордились своей командой.
В. неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
3) Горячо любящим родную
культуру предстает перед
нами Д.С. Лихачев в книге
«Письма о добром и
прекрасном».
Г. нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
4) Приехав в столицу, мысли и
душа его остались в родной
деревне.
Д. ошибка в построении
предложения с однородными
членами
5) Пушкин бросает вызов
обществу, говоря, что «в свой
жестокий век восславил я
свободу».
6) Благодаря усилий молодого
учёного была решена одна из
важнейших проблем
теоретической физики.
7) Употребление разговорных
слов неуместно как в научной
литературе, так и в
официально—деловых
документах.
8)
МГУ было основано в
1755 году по инициативе
первого русского академика
М. В. Ломоносова.
9) По письмам и мемуарам,
написанными современниками
А. С. Пушкина, историкам
литературы с точностью до
деталей удалось восстановить
день дуэли.
9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) усл…жнять, к…сить, выр…щенные огурцы
2) укр…титель, посв…тить (стихи другу), пок…яние
3) зал…зать (рану), зан…жать, сп…шите (данные)
4) проб…раться, обск…кать, соч…тание
5) р…систый, прин…мать, обн…вить
10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.бе..жизненный, не..держанность, бе..человечный
2.п..дсказывать, п..никнуть, не..глядный
3.меж..языковой, об..яснение, неот..емлемый
4.пр..встать, пр..клеить, пр..градить
5.раз..скать, без..дейный, под..грать
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.затраг..вающий подчёрк..вать
2.каракул..вый кварц..вый
3.леле..вший отча..ться
4.милост..вый окольц..вать
5.разбрызг..вая подп..вать
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) постро..шь, изобража..мый
2) практику..шь, независ..мый
3) вытерп..шь, рекоменду..мый
4) расстав..шь, обнаруж..вший
5) напиш..шь, сброш..нный
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
На Алёхине была белая, давно (НЕ)СТИРАННАЯ рубаха с верёвочным
пояском.
Ольга (НЕ)ХУДОЖНИЦА, а певица.
Ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИЙСЯ сизый ковыль расстилался по равнине.
Во дворе стоит (НЕ)БОЛЬШОЙ флигель.
Отчёты до сих пор (НЕ)ПОДПИСАНЫ.
Ответ: ___________________.
14.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Вода Байкала! Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (В)ВЕРХ
прощальный зелёный луч, и Байкал ТО(ЖЕ) мгновенно отразил в себе
нежную зелень.
Музыка Шопена бередила воспоминания. От её звуков, ТАК(ЖЕ) как и в
детстве, перехватывало горло и хотелось, ЧТО(БЫ) люди были счастливы.
Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской
живописи, обладающим самостоятельной творческой манерой; однако
известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь
миниатюра, на которой запечатлён художник.
Если бы природа ТО(ЖЕ) могла чувствовать благодарность к человеку
(ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность
выпала бы на долю Пришвина.
ЧТО(БЫ) вы могли звонить из России в Европу по мобильной связи,
(НА)СЧЁТ надо положить не менее пятисот рублей.
Ответ: ___________________.
15.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Бурсаки вдруг преобразились: на них явились, вместо прежних запач—
ка(1)ых сапог, сафьянные красные, с серебря(2)ыми подковами;
шаровары с тысячью складок и со сборами, перетянулись золотым
очкуром; к очкуру прицепле(3)ы были дли(4)ые ремешки с кистями и
прочими побрякушками.
Ответ: ___________________.
16.Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
В.И. Даль умел делать украшения из стекла и вытачивать шахматные фигурки
и строить мосты.
В прозрачную голубизну неба поднимаются птичьи стаи и далеко окрест
разносятся их прощальные крики.
Либо вы занялись не своим делом либо не научились трудиться.
В век ракет и лазера новые средства коммуникации и информации не смогли
оттеснить книгу.
Ученье да труд всё перетрут.
Ответ: ___________________.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Строители Воскресенского собора на Истре (1) повторив план,
топографию и размер храма в Иерусалиме (2) возвели в Подмосковье (3)
отличающийся особой красотой и оригинальностью (4) памятник
архитектуры XVII столетия.
Ответ: ___________________.
18.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Морские чайки гнездятся с апреля по июль. Самка (1) как правило (2)
откладывает два или три яйца в гнездо, построенное из растительного
материала. Диаметр гнезда составляет (3) приблизительно (4) 70 см, а
само оно расположено всегда вдали от чужих гнёзд.
Ответ: ___________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Перед тем как подойти к дереву (1) в тени (2) которого (3) пряталась
Натка (4) они, по—видимому, о чём—то поспорили и несколько шагов
прошли молча.
Ответ: ___________________.
20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые?
Степан Аркадьич держался одною рукой за дверцу остановившейся на
углу кареты (1) из окна (2) которой (3) высовывались женская голова в
бархатной шляпе (4) и две детские головки (5) и улыбался.
Ответ: ___________________.
Вариант 2.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
зАгнутый
шАрфы
надЕлит
завИдно
понЯв
Ответ:__________________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За большие заслуги перед государством артиста ПРЕДСТАВИЛИ к прави—
тельственной награде.
Имейте в виду, что ЗЛЫЕ браконьеры являются уголовными преступниками
и будут непременно наказаны.
После того как отправленное АДРЕСАНТОМ заказное письмо достигнет ад—
ресата, отправитель получит уведомление о вручении.
На летние месяцы школьников отправляют в международный ЯЗЫКОВОЙ
лагерь, одно из основных направлений деятельности которого — изучение
иностранных языков.
Люба НАДЕЛА бальное платье и, напевая мелодию вальса, легко закружи—
лась перед зеркалами, представляя себя героиней любимого балета, виденно—
го ею в театре.
Ответ:__________________________________.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив
лишнее слово. Выпишите это слово.
Незаконные бандформирования терроризировали весь город.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ДВОИХ бабушек
СТРАШНЫЙ холодина
приехавших ХОРВАТОВ
способные ИНЖЕНЕРЫ
впереди НЕЁ
Ответ: ________________________
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив
лишнее слово. Выпишите это слово.
Незаконные бандформирования терроризировали весь город.
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
1) На уроке все, кто прочи—
тал учебник, смогли выпол—
нить самостоятельную ра—
боту.
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
только чувства героев
романа, а также их
поступки.
В) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
3) По окончании школы все
выпускники поступили в
высшие учебные заведения.
Г) ошибка в построении
сложного предложения
4) Ряд липецких школ ввели
в свои программы
элективные курсы по праву.
Д) нарушение видовремен—
ной соотнесённости гла—
гольных форм
5) Ты не забудешь о дне
рождения никогда, который
порадовал тебя такими
необычными подарками.
6) Сборник рассказов
Бабеля «Конармия»
произвел бурю в
литературном мире.
7) Чуткий художник, он
откликается на события
окружающей жизни и
отмечал только что
зарождающиеся в ней
явления.
8) Выйдя со школы, мы
отправились в парк.
9) Страницу паспорта,
содержащего сведения о
семейном положении, нельзя
копировать.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) возр…стной, попл…вок, ср…внить (результаты)
2) ср…щение, прик…сновение, благотв…рительность
3) з…рницы, прим…нать (траву),р…сточек
4) напом…нать, расст…лается, отр…сль
5) поб…лить, в…трина, аб…немент
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите 1.номера ответов.
2.бе..жизненный, не..держанность, бе..человечный
3.п..дсказывать, п..никнуть, не..глядный
4.меж..языковой, об..яснение, неот..емлемый
5.пр..встать, пр..клеить, пр..градить
6.раз..скать, без..дейный, под..грать
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.высме..вающий ландыш..вый
2.запечатл..вать влюбч..вый
3.се..вший быстр..нько
4.сид..вший стро..вой
5.выздоров..ть глянц..вый
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) постигн..шь, ознаком..вшийся
2) догон..шь, озадач..вший
3) ед..м (полем), омыва..мый
4) гоня..м, подстрел..нный
5) дремл..те, выкач..нная (бочка)
13. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Наше внимание привлекла (НЕ) ВЫСОКАЯ, а низкая лиственница.
Дождь продолжался, но (НЕ) СИЛЬНЫЙ, как утром, а слабый, моросящий.
В молчании добро должно твориться, но (НЕ) СТОИТ об этом толковать.
Ты (НЕ) ДОЛЖЕН приезжать сюда больше никогда.
Многие весьма (НЕ)ДОРОГИЕ гостиницы Финляндии позволяют
постояльцам брать с собой домашних питомцев.
Ответ:__________________
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Как (НА)ЗЛО, старику ТО(ЖЕ) не открывали.(Матвеев Г.)
(НЕ)СМОТРЯ на бессонную ночь, я (НА)РЕДКОСТЬ хорошо себя
чувствую.(Санин В.)
(В) ЗАКЛЮЧЕНИЕ мы ХОТЕЛИ(БЫ) поблагодарить устроителей
праздника.
Валька спешил (НА)ВСТРЕЧУ со своими дружками, ЧТО(БЫ) идти на день
рождения к Димке Сомову. (Железников В.)
Я рассказал Ивану Петровичу всё, что случилось, и пожелал узнать его
мнение (НА) СЧЁТ предопределения, (ТАК) КАК это было очень важно.
Ответ:__________________________________.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
Портрет стра(1)ого человека, написа(2)ый художником, обладавшим
недюжи(3)ым талантом, был частью прида(4)ого ю(5)ой хозяйки дома.
Ответ:___________________
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В пушкинских стихах Петербургского периода любовная лирика
представлена слабо но зато примечательно использование поэтического
языка любовной лирики в стихотворениях с гражданской тематикой.
2) Конфликт мечты и реальности является основой романтического
мировосприятия М.Ю. Лермонтова и многих других поэтов—романтиков.
3) Мир Раскольникова и Свидригайлова в «Преступлении и наказании»
Ф.М.Достоевского изображается с помощью целого ряда сходных или очень
близких мотивов.
4) Платёж можно совершить не только в отделении банка но и через телефон
и Интернет.
5) Погода была сухая и не слишком холодная и я пошёл бродить вокруг
маленького но очень уютного селения.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должна стоять запятая.
Ребята из нашего класса столпились около школьной ограды (1) о чём—
то яростно споря (2) и я (3) заинтересованный (4) подошёл поближе.
Ответ:__________________________________.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложениях должна стоять запятая.
Фотография (1) с точки зрения специалистов (2) состоит из трёх
независимых составляющих: света, цвета и формы (3) однако (4)
простого наличия этих составляющих недостаточно, чтобы получилась
по—настоящему хорошая, запоминающаяся работа.
Ответ:__________________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте
которой(ых) в предложении ставит(ят)ся запятая(ые).
В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в произ—
водстве верескового эля (2) первые упоминания (3) о котором (4)
датируются вторым веком до нашей эры.
Ответ:__________________________________.
20.. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должна стоять запятая.
В этот момент я понял (1) что просто не готов к тому (2) чтобы
проститься со своим увлечением живописью (3) и (4) если мне суждено
когда—то стать настоящим художником (5) то я им всенепременно стану.
Ответ:__________________________________.
Вариант 3.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
кремнЯ
прозОрлива
облегчИт
зАгнутый
дОнизу
Ответ: __________________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Полушубок на нём был ДОБРОТНЫЙ, изготовленный из мягких овчин.
ОБИДЧИВАЯ реплика, произнесённая подругой, окончательно испортила моё
настроение.
В темноте ночи я увидел ЯВСТВЕННЫЕ очертания гор.
Огромны ВОДНЫЕ просторы нашей Родины.
Наш знакомы всю жизнь находился на ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ службе и потому
привык больше молчать, чем говорить.
Ответ: __________________________________.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив
неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая
нормы современного русского литературного языка.
Алёша безропотно переносил все тяжести жизни.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
самый УМНЫЙ из одноклассников
земля РУМЫНОВ
к ВОСЬМИСТАМ кораблям
ОБОИМИ мечами
ЛЯГТЕ на живот
Ответ: ___________________________________.
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца
А. нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
1) Идя по лесу, кажется, что
ты оказался в волшебном
царстве.
Б. неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
2) Приехавшие туристы с
курорта загорели и имели
здоровый вид.
В. неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
3) Все, кто встречались со
Львом Толстым, сохранили
в памяти его мудрые слова.
Г. ошибка в построении
предложения с
однородными членами
4) Я побывал в городе
Марселе, расположенном
на юге Франции.
Д. нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
5) Встреча школьных
друзей состоялась в кафе
«Юности».
6) Находясь в метро, будьте
очень внимательны и не
подходите к краю
платформы.
своим другом, который все
школьные годы учился на
«5».
8) Давайте перечитаем ту
повесть, которая нам
особенно понравилась и в
которой автор рассказывает
о судьбе старого
музыканта.
9) По прибытию в
Петербург мы отправились
на последнюю квартиру
А.С.Пушкина,
расположенную на
набережной речки Мойки.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) к…мплимент, обог…щение, д…льновидный
2) настр…чить, м…ксимальный, к…вычки
3) зав…зировать (документ), пол…скать бельё, устр…шать (врага)
4) ч…стота (посещений), кл…ёнка, ум…лчание
5) нагр…вание, настр…ение, ск…лолаз
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.от..брать, п..знавательный, под..браться
2.пред..стория, без..дейный, не..звестный
3.ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка
4.об..ём, видеос..ёмка, под..ехать
5.пр..остановить, пр..готовить, беспр..кословно
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.удоста..вать откле..вшись
2.отво..вав неряшл..вый
3.локт..вой буш..вать
4.угр..ватый затм..вать
5.дешев..нький обид..ться
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) притерп..шься, увид..нный
2) посаж..нный (сад), бор..тся (спортсмен)
3) откликн..шься, знач..вшийся
4) скач..шь, прилепл..нный
5) вылеч..шься, движ..мый
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ДОПИСАННОЕ братом письмо я нашёл у него на столе.
Дети никогда (НЕ)ДОЕДАЛИ кашу до конца и размазывали остатки по
тарелкам.
Мы с приятелем выслушали эту отнюдь (НЕ)ИНТЕРЕСНУЮ повесть.
Мой приятель, (НЕ)НАВИДЕВШИЙ безделье, вечно что—то мастерил.
(НЕ)ПРОЙДЯ и сотни шагов, мы наткнулись на хижину, стоявшую справа от
тропы.
Ответ: __________________________________.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Мы пошли (ПО)ТОМУ берегу реки, так как времени у нас было (В)ОБРЕЗ.
Голуби взмыли (В)ВЫСЬ и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут летали над нами,
похожие на белое облако.
(КОЕ)ГДЕ виднелся кустарник, (С)БОКУ от дороги росла высокая трава.
(В)СЛЕДСТВИЕ сильных дождей река разлилась (НА)ПРОТЯЖЕНИИ многих
километров.
Сложи лист бумаги (В)ДВОЕ, (ПО)СКОЛЬКУ так будет легче вырезать узор.
Ответ: __________________________________.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Вокруг крепости был насыпан земля(1)ой вал, и впоследствии археологи
находили здесь броше(2)ое или утеря(3)ое оружие и даже чека(4)ую
серебря(5)ую посуду.
Ответ: __________________________________.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую.
1)В гостиной зажёгся свет и вскоре все собрались вокруг стола.
2)Наука требует не только ума но и большого мужества трудолюбия
терпения.
3)Тихо с боязнью он рассказал брату о своём горе.
4)Из густой зелени сирени и акаций едва виднелись белые стены и красная
крыша.
5)К завтраку погода разгулялась и солнце блестело на только что
распустившейся листве и на молодой девственной траве и на ряби быстрой
реки.
Ответ: __________________________________.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Несмотря на шторм (1) корабли вынуждены были продолжать свой путь (2)
лежавший на запад (3) и вскоре затерялись в беспредельном пространстве
(4) бушевавшего со вчерашнего дня (5) моря.
Ответ: __________________________________.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Удачи вам (1) сельские и городские(2)
уважаемые учителя (3)
Добрые (4) злые и никакие (5)
капитаны на мостике корабля!
Удачи вам (6) дебютанты (7) и асы (8) удачи!
Особенно по утрам,
когда вы входите в школьные классы,
Одни – как в клетку, другие – как в храм.
(Р.Рождественский)
Ответ: __________________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Статуя Аполлона Бельведерского (1) о которой так много говорят и пишут
(2) и (3) которая является образцом античной скульптуры (4) находится в
Ватикане.
Ответ: __________________________________.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Писатель долго трудился над романом (1) и (2) хотя герои произведения
являлись плодом его творческой фантазии (3) но современники узнавали в
них некоторых деятелей искусства (4) творчество (5) которых (6) было
широко известно.
Ответ: __________________________________.
Вариант 4.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
крАлась
мусоропрОвод
шАрфы
включИт
добелА
Ответ:__________________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
ЖЕСТОКИЙ норд—ост гнал волны на гранитные мостовые.
Над ЛЕСНОЙ поляной так же ярко и ровно, как вчера, краснело солнце.
В оврагах и сырых, БОЛОТНЫХ местах острая осока ранит ноги.
Ему казалось, что у него тонкие, АРТИСТИЧЕСКИЕ способности.
Осторожные и ДИПЛОМАТИЧНЫЕ выражения помогли смягчить
сложную ситуацию на переговорах.
Детские врачи рекомендуют переводить ребёнка на ИСКУССТВЕННОЕ пита—
ние с десятимесячного возраста.
Ответ: ___________________________.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
из НЕДР земли
несколько БАСЕН
около ДВУХСОТ ДВАДЦАТИ экземпляров
ветер РАСТРЕПАЕТ волосы
БОЛЕЕ СИЛЬНЫЙ спортсмен
Ответ: ___________________________.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив
неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая
нормы современного русского литературного языка.
Мы успешно осуществили эту проблему.
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОШИБКИ
А) нарушение связи
между подлежащим и
сказуемым
Б) нарушение в
построении
предложения
с причастным оборотом
В) ошибка в
предложении с двойным
(парным) союзом
Г) нарушение в
построении
предложения
с деепричастным
оборотом
Д) неправильное
употребление падежной
формы
существительного с
предлогом
1) Лексика – наиболее
подвижная,
изменчивая часть языка, чутко
откликающаяся на изменения во
внешней, внеязыковой
действительности.
2) Осознавая свои ошибки, можно
найти новые, неожиданные
решения.
3) М. Горький в одной из своих
статей
отмечает, что поэты до Пушкина
совершенно не знали народа, не
интересовались его судьбой,
редко
писали о нём.
4) Лесной покров нашей планеты
должен состоять не только из
специальных посадок, а также из
естественных лесов, охранять
которые необходимо.
5) В среднем в городах Европы
живут
большинство всего населения:
74%, а в
некоторых странах даже 90%.
6) Благодаря повышения уровня
сервиса в фирменных магазинах
стало больше покупателей.
7) Мечта живописца Н.М.
Ромадина о
покое и гармонии воплощена в
пейзаже
«Сон Андерсена».
8) Проблема обратной связи
является
главной для каждого художника,
адресующем свои произведения
людям.
9) Определяя значение
непонятных слов, учитывается
контекст.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) отр…сль, заж…гательный (танец), выск…чка
2) покл…нение, выг…рки, зам…рать
3) т…рраса, г…ризонт, прекр…тить (ссору)
4) м…нсарда, оз…рять, прив…легия
5) р…внина, экзам…натор, пром…кает (обувь)
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.пред..юльский, вз..скание, за..скивать
2.з..частую, н..илучший, поз..вчера
3.пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать
4.чере..чур, бе..болезненный, не..держанный
5.гидропод..ёмник, без..ядерный с..еденный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.вышаг..вая врач..вать
2.эмал..вый налаж..вать
3.насмешл..вый солом..нка
4.накрахмал..вший милост..вый
5.делов..тый подстра..вающийся
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дыш..шь, слыш..мый
2) потер..нное , встрет..т (друзья)
3) накол..шься, высуш..шь
4) заед..шь, завис..вший
5) постел..нный, посмотр..шь
13.. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Сегодня почти (не)вспоминается философская поэзия С.Я. Маршака.
Где—то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели
соловья, и тишина наполнялась дивными звуками.
Коля, (не)останавливаясь, прошёл дальше.
Майор быстро привык к никогда (не)стихающему гулу двигателей.
На уставших от зимы деревьях ещё (не)распустились почки.
Ответ: ___________________________.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Заливы Онежского озера совершенно необыкновенной формы. Один из
них (НА)ПОДОБИЕ хобота слона, другой представляется многим
туристам (В)ВИДЕ клешни огромного рака.
(ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца
Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора
Андреа Верроккио.
Герой комедии Мольера Дон Жуан явился в пьесе полным атеистом,
(ПРИ)ЧЁМ остроумнейшим, бесстрашным и неотразимо
привлекательным, (НЕ)СМОТРЯ на свои пороки.
Ловлей гусениц воробьи занимаются (В)ТЕЧЕНИЕ трёх недель, пока
воробьята не вырастут, а когда птенцы оперятся, то (В)СЛЕД за
родителями будут добывать себе корм сами.
Удивительное создание – кошка! Она часто идёт (НА)ВСТРЕЧУ
опасности, но (В)ОТЛИЧИЕ от других животных этот зверёк необычайно
терпелив и вынослив.
Ответ: ___________________________.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
Пострадавшее от пожара 1812 года здание университета было
восстановле(1)о и частично перестрое(2)о архитектором Доменико
Жилярди, сохранившим композицио(3)ый замысел архитектора
Казакова.
Ответ: ___________________________.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Первые записи человека на бересте были очень просты и коротки и
содержали сведения о хозяйственной деятельности людей разных
профессий.
2) И видишь ты синий свод неба да солнце да лес.
3) Исчезновение некоторых видов животных или сокращение их
количества заставляло древнего человека всё чаще употреблять в пищу
рыбу.
4) Древние египтяне писали как на папирусе так и на льняных тканях.
5) Чистота и красота тонкость и нежность жасмина восхищают всех.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Внезапно осины зашептались (1) с коротким шумом вздрагивая
листьями (2) и заволновались; облако белых пушинок сорвалось с
их серёжек и (3) словно сговорившись с ветром (4) весело понеслось
в темнеющую чащу.
Ответ: ___________________________.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Писательство (1) вероятно (2) возникает в человеке как душевное
состояние гораздо раньше, чем он начинает (3) например (4)
исписывать стопы бумаг.
Ответ: ___________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру или цифры, на месте
которой(ых) в предложении нужно поставить запятую(ые).
В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных
мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4)
связана история отечественного пейзажа второй половины XIX
столетия.
Ответ: ___________________________.
20.. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
С Матвеем случилось небольшое происшествие (1) о котором он
помнил всю свою жизнь (2) и (3) хотя он не мог считать себя
виноватым (4) его совесть была неспокойна.
Ответ: ___________________________.
Вариант 5.
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
повторЁнный
бухгАлтеров
красИвее
отозвалАсь
осведомИться
Ответ: _____________________________.
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к
выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Голос малой мухоловки не спутаешь ни с чьим другим: появляясь в конце
апреля, эта птичка, голосистая не по размеру, наполняет лес необыкновенно
ЗВУЧНЫМИ и чистыми свистами.
Почти по всему побережью Чёрного моря песок и ил ПЕРЕПОЛНЕНЫ
раковинами двустворчатого моллюска кардиума.
По всему миру банковской карточкой можно рассчитаться в магазинах,
гостиницах, ресторанах, кафе, ОПЛАТИТЬ прокат автомобиля.
Для каждой экономической системы характерны свои национальные модели
организации хозяйства, так как страны ОТЛИЧАЮТСЯ одна от другой
своеобразием истории, уровнем экономического развития, социальными и
национальными особенностями.
Нынешние мосты предназначены только для движения транспорта и
пешеходов, а в былые времена на переправах разворачивали торговлю,
строили ЖИЛИЩНЫЕ дома.
Ответ: _____________________________.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку,
исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Мне особенно нравится в Олеге его нежное отношение к своей матери.
7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
многие АДРЕСА с днём РОЖДЕНИЕМ около ШЕСТИСОТ книг
ИХ мнение бегай БЫСТРЕЕ
Ответ: _____________________________.
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
1) Перед глазами путников расстилалась
бесконечная равнина, перехваченная цепью
холмов, которые, теснясь и выглядывая друг
из—за друга, сливались в возвышенность,
тянувшуюся вправо от дороги до самого
горизонта и исчезавшую в лиловой дали.
Б) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2) Те, кто хоть раз в жизни прочёл повести
Н.В. Гоголя, уже никогда не забудет яркие,
необычные, впечатляющие образы
персонажей, созданные писателем.
B) нарушение в
построении предложения с
причастным оборотом
3) Благодаря своим уникальным свойствам
эфирное масло пихты нашло широкое
применение в медицине и косметологии.
Г) нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
4) Секрет красоты жостовских подносов
заключается в простоте и лаконичности
композиций, составленным из ярких цветов.
Д) неправильное построение
предложения с
деепричастным оборотом
5) Изображая различные предметы, авторами
намеренно нарушаются законы геометрии, что
и позволяет добиваться неожиданных
визуальных эффектов.
6) На картине А.А. Рылова «Зелёный шум»,
созданной художником в 1904 году, изображён
ветреный летний день.
7) Сразу по приезду в Юрьевец туристы
обратят внимание на колокольню Георгия
Победоносца.
8) Солнце, медленно опускаясь за горизонт,
прощальными лучами озаряло белевший вдали
большой город.
9) В последнем номере журнала «Спорта»
читателям была представлена объективная
оценка уже прошедших турниров.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) (созревает) оз…мь, зан…мательный, об…жаться
2) ур…вень, нав…вать (печаль), непредск…зуемый
3) к…лючий, (не на кого) оп…реться, ад…птация
4) гастр…ном, ф…нарь, к…нфорка
5) вел…сипед, г…гиена, вин…грет
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.сер..ёзный, об..ективный под..езд
2.под..брать, запр..кинуть, не..бозримый
3.пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный
4.бе..характерный, ра..кидать, в..пышка (света)
5.под..тожить, без..скусственный, не..скусный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.усидч..вость окольц..вать
2.пут..во
́
й тюл..вый
3.налаж..вать откле..вшись
4.отпуг..вая выносл..вый
5.расклан..вшийся отча..ться
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (учителя) цен..т, корм..тся (белки)
2) расстел..шь, заморож..нный
3) продолж..шь, очист..вший
4) смож..шь, слыш..мый
5) увлека..мый, увид..нный
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Прошёл июль, затем добрая часть августа, а никто из соседей не запасся ни
подберёзовиками, ни маслятами, (НЕ)ГОВОРЯ уже о белых.
Халат имел в глазах Обломова тьму (НЕ)ОЦЕНЁННЫХ достоинств: он
мягок, гибок; тело не чувствует его на себе; он, как послушный раб,
покоряется малейшему движению тела.
Итак, если Семён Иванович (НЕ)УМЕЛ уживаться с людьми, то единственно
потому, что иногда чувствовал острую потребность какое—то время побыть в
одиночестве.
Состав гостей, отношение к Скалозубу, детали разговора — всё говорило
современникам о том, что Фамусов (НЕ)СЛИШКОМ богат.
Галиев, (НЕ)СПАВШИЙ уже которую ночь, кутался в бурку.
Ответ: _____________________________.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Пирамиды служили усыпальницами для царей Египта и строились
(ЗА)ДОЛГО до их смерти (В) ТЕЧЕНИЕ десятков лет.
Многие историки считают вполне достоверными дошедшие до нас сведения
о плавании финикийцев (ВО)КРУГ африканского континента, которое
состоялось примерно две с половиной тысячи лет (НА)ЗАД.
Во время быстрой фазы сна нейроны мозга, отвечающие за зрительное
восприятие, ведут себя так, КАК(БУДТО) мы видим ЧТО(ТО) незнакомое.
(ПО)СКОЛЬКУ лён отличается высокой экологической чистотой, то его
станут, (ПО)ВИДИМОМУ, широко применять в самых разных изделиях
медицинского назначения.
(НА)СЧЁТ возможности различных интерпретаций стоит заметить, что
многое зависит (ОТ)ТОГО, с чем сравнивать.
Ответ: _____________________________.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В доме всё напоминает о традицио(1)ом укладе доброй и крепкой
крестьянской семьи: большая белё(2)ая печка, красный угол с иконами,
высокая кровать с многочисле(3)ыми подушками, стари(4)ый комод; на
стенах — чёрно—белые фотографии.
Ответ: _____________________________.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в
которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих
предложений.
1) Все Собенские озёра можно пройти за несколько часов либо устроить
на одном из них привал.
2) Изделия богородских мастеров экспонируются как в Государственном
историческом музее так и во Всероссийском музее декоративно—прикладного
и народного искусства.
3) Большие совы бесшумно взмывали с веток и тогда лошадь всхрапывала
и шарахалась.
4) Дисциплинарные взыскания применяются при неисполнении или при
ненадлежащем исполнении работником своих обязанностей.
5) Мягкие и щадящие зимы последних лет неожиданно сменились
сильными холодами и обильными снегопадами по всему Северному
полушарию.
Ответ: ______________________________
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Среди народов (1) некогда населявших территорию нынешней России (2) и
(3) затем исчезнувших с исторической арены (4) привлекают внимание
скифы (5) обитавшие в степях Причерноморья, Приазовья и Предкавказья.
Ответ: _____________________________.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.
Построение прозаического произведения (1) должно быть (2) доведено до
такого состояния, чтобы нельзя было ничего выбросить и ничего прибавить
без того, чтобы не нарушился смысл повествования и (3) следовательно (4)
закономерное течение событий.
Ответ: _____________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
По реке Волхов (1) по обоим берегам (2) которой (3) расположился Великий
Новгород (4) проходила часть великого пути из Скандинавии в
Константинополь — «из варяг в греки».
Ответ: _____________________________.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.
Мальчик тихонько зашёл в комнату (1) и (2) когда дети уже расселись за
столом и разложили лото (3) тоненьким голоском (4) попросил принять его в
игру.
Ответ: _____________________________.
ЕГЭ по русскому языку.
Сочинение.
- Проблема исторической памяти (ответственность за горькие и страшные последствия прошлого)
Проблема ответственности, национальной и человеческой, была одной из центральных в литературе в середине 20-ого века. Например, А.Т.Твардовский в поэме “По праву памяти” призывает к переосмыслению печального опыта тоталитаризма. Та же тема раскрывается и в поэме А.А.Ахматовой “Реквием”. Приговор государственной системе, основанной на несправедливости и лжи, выносит А.И.Солженицын в рассказе “Один день Ивана Денисовича”
- Проблема сохранения памятников старины и бережное отношение к ним.
Проблема бережного отношения к культурному наследию всегда оставалась в центре общего внимания. В тяжелый постреволюционный период, когда смена политического строя сопровождалась ниспровержением прежних ценностей, русские интеллигенты делали всё возможное для спасения культурных реликвий. Например, академик Д.С. Лихачёв воспрепятствовал тому, чтобы Невский проспект был застроен типовыми многоэтажками. На средства российских кинематографов были отреставрированы усадьбы Кусково и Абрамцево. Забота о памятниках старины отличает и туляков: сохраняется облик исторического центра города, церкви, кремль.
Завоеватели древности сжигали книги и разрушали памятники, чтобы лишить народ исторической памяти.
- Проблема отношения к прошлому, утраты памяти, корней.
“Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности” (А.С. Пушкин). Человека, не помнящего родства своего, потерявшего память, Чингиз Айтматов назвал манкуртом («Буранный полустанок»). Манкурт — человек, насильно лишённый памяти. Это раб, не имеющий своего прошлого. Он не знает, кто он, откуда родом, не ведает своего имени, не помнит детства, отца и матери — одним словом, не осознаёт себя человеческим существом. Такой недочеловек опасен для общества — предупреждает писатель.
Совсем недавно в преддверии великого праздника Победы на улицах нашего города опрашивали молодых людей, знают ли они о начале и окончании Великой Отечественной войны, о том, с кем мы воевали, кто такой Г.Жуков… Ответы были удручающими: молодое поколение не знает даты начала войны, имён полководцев, многие не слышали о Сталинградской битве, о Курской дуге…
Проблема забвения прошлого очень серьёзна. Человек, не уважающий историю, не почитающий своих предков, — тот же манкурт. Так и хочется напомнить этим молодым людям пронзительный крик из легенды Ч.Айтматова: “Вспомни, чей ты? Как твоё имя?”
- Проблема ложной цели в жизни.
“Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар. Вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства свободного духа”, — писал А.П. Чехов. Жизнь без цели есть существование бессмысленное. Но цели бывают разные, такие как, например, в рассказе «Крыжовник». Герой его — Николай Иванович Чимша-Гималайский — мечтает приобрести свою усадьбу и посадить там крыжовник. Эта цель поглощает его целиком. В итоге он достигает её, но при этом почти теряет человеческий облик (“располнел, обрюзг… — того и гляди, хрюкнет в одеяло”). Ложная цель, зацикленность на материальном, узком, ограниченном уродует человека. Ему нужны для жизни постоянное движение, развитие, волнение, совершенствование…
И. Бунин в рассказе «Господин из Сан-Франциско» показал судьбу человека, который служил ложным ценностям. Богатство было его богом, и этому богу он поклонялся. Но когда американский миллионер умер, то оказалось, что подлинное счастье прошло мимо человека: он умер, так и не узнав, что такое жизнь.
- Смысл человеческой жизни. Поиск жизненного пути.
Образ Обломова (И.А.Гончаров) — это образ человека, который много хотел добиться в жизни. Он хотел изменить свою жизнь, хотел перестроить жизнь поместья, хотел вырастить детей … Но у него не нашлось сил, чтобы эти желания воплотить в жизнь, поэтому его мечты так и остались мечтами.
М. Горький в пьесе «На дне» показал драму «бывших людей», которые утратили силы для борьбы ради самих себя. Они надеются на что-то хорошее, понимают, что жить надо лучше, но ничего не делают для того, чтобы изменить свою участь. Не случайно действие пьесы начинается в ночлежке и заканчивается там же.
Н. Гоголь, обличитель человеческих пороков, настойчиво ищет живую человеческую душу. Изображая Плюшкина, который стал «прорехой на теле человечества», он страстно призывает читателя, выходящего во взрослую жизнь, забирать с собой все «человеческие движения», не терять их на жизненной дороге.
Жизнь — это движение по бесконечной дороге. Одни путешествуют по ней “с казённой надобностью”, задаваясь вопросами: зачем я жил, с какой целью я родился? («Герой нашего времени»). Другие пугаются этой дороги, бегут на свой широкий диван, ибо “жизнь трогает везде, достаёт” («Обломов»). Но есть и те, кто, ошибаясь, сомневаясь, страдая, поднимаются к вершинам истины, обретая своё духовное “я”. Один из них — Пьер Безухов — герой романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир».
В начале своего пути Пьер далёк от истины: восхищается Наполеоном, вовлечён в компанию “золотой молодёжи”, участвует в хулиганских выходках наравне с Долоховым и Курагиным, слишком легко поддаётся грубой лести, причиной которой становится его огромное состояние. За одной глупостью следует другая: женитьба на Элен, дуэль с Долоховым… И как итог — полная утрата смысла жизни. “Что дурно? Что хорошо? Что надо любить и что ненавидеть? Для чего жить и что такое я?” — эти вопросы бессчётное количество раз прокручиваются в голове, пока не наступает трезвое осмысление жизни. На пути к нему и опыт масонства, и наблюдение за простыми солдатами в Бородинской битве, и встреча в плену с народным философом Платоном Каратаевым. Только любовью движется мир и живёт человек — к этой мысли приходит Пьер Безухов, обретая своё духовное “я”.
- Самопожертвование. Любовь к ближнему. Сострадание и милосердие. Чуткость.
В одной из книг, посвященных Великой Отечественной войне, бывший блокадник вспоминает о том, что ему, умирающему подростку, во время страшного голода спас жизнь по жилой сосед, который принес банку тушенки, присланную сыном с фронта. «Я уже старый, а ты молодой, тебе еще жить да жить» — сказал этот человек. Он вскоре умер, а спасенный им мальчик на всю жизнь сохранил о нем благодарную память.
Трагедия произошла в Краснодарском крае. В доме для престарелых, где проживали больные старики, начался пожар. В числе 62 заживо сгоревших и 53-летняя медсестра Лидия Пачинцева, дежурившая в ту ночь. Когда вспыхнул пожар, она брала стариков под руки, доводила до окон и помогала им спастись. Вот только себя не спасла — не успела.
У М. Шолохова есть замечательный рассказ «Судьба человека». В нем повествуется о трагической судьбе солдата, который во время войны потерял всех родных. Однажды он встретил мальчика-сироту и решил назваться его отцом. Этот поступок говорит о том, что любовь и желание делать добро дают человеку силы для жизни, силы для того, чтобы противостоять судьбе.
- Проблема равнодушия. Чёрствое и бездушное отношение к человеку.
“Довольные собой люди”, привыкшие к комфорту, люди с мелкособственническими интересами — те же герои Чехова, “люди в футлярах”. Это и доктор Старцев в «Ионыче», и учитель Беликов в «Человеке в футляре». Вспомним, как едет “на тройке с бубенчиками пухлый, красный” Дмитрий Ионыч Старцев, и кучер его Пантелеймон, “тоже пухлый и красный”, кричит: “Прррава держи!” “Прррава держи” — это ведь и есть отстранённость от бед и проблем человеческих. На их благополучной дороге жизни не должно быть никаких помех. А в беликовском “как бы чего не вышло” мы видим только равнодушное отношение к проблемам других людей. Духовное оскудение этих героев очевидно. И никакие они не интеллигенты, а попросту — мещане, обыватели, возомнившие себя “хозяевами жизни”.
- Проблема дружбы, товарищеского долга.
Фронтовая служба – выражение почти легендарное; не подлежит сомнению, что более крепкой и преданной дружбы между людьми нет не существует. Литературных примеров тому множество. В повести Гоголя “Тарас Бульба” один из героев восклицает: “Нет уз светлее товарищеских!”. Но наиболее часто эта тема раскрывалась в литературе о Великой Отечественной войне. В повести Б. Васильева “А зори здесь тихие…” и девушки-зенитчицы, и капитан Васков живут по законам взаимовыручки, ответственности друг за друга. В романе К. Симонов “Живые и мёртвые” капитан Синцов выносит с поля боя раненого товарища.
- Проблема научного прогресса.
В повести М. Булгакова доктор Преображенский превращает пса в человека. Ученым движет жажда познания, стремление изменить природу. Но порой прогресс оборачивается страшными последствиями: двуногое существо с «собачьим сердцем» — это еще не человек, потому что нет в нем души, нет любви, чести, благородства.
В печати сообщалось о том, что совсем скоро появится эликсир бессмертия. Смерть будет побеждена окончательно. Но у многих людей это известие не вызвало прилива радости, напротив, усилилась тревога. Чем обернется для человека это бессмертие?
- Проблема патриархального деревенского уклада жизни. Проблема прелести, красоты нравственно-здоровой
деревенской жизни.
В русской литературе тема деревни и тема родины нередко соединялись. Сельская жизнь всегда воспринималась как наиболее безмятежная, естественная. Одним из первых эту мысль высказал Пушкин, назвавший деревню своим кабинетом. Н.А. Некрасов в стихотворении и поэмах обращал внимание читателя не только на нищету крестьянских изб, но и на то, как дружны крестьянские семьи, как гостеприимны русские женщины. О самобытности хуторского уклада много сказано в романе-эпопее Шолохова “Тихий Дон”. В повести Распутина “Прощание с Матёрой” древнее село наделено исторической памятью, утрата которой равносильна смерти для жителей.
- Проблема труда. Наслаждение от осмысленной деятельности.
Тема труда многократно разрабатывалась в русской классической и современной литературе. В качестве примера достаточно вспомнить роман И.А.Гончарова “Обломов”. Герой этого произведения Андрей Штольц видит смысл жизни не в результате труда, а в самом процессе. Подобный пример видим в рассказе Солженицына “Матрёнин двор”. Его героиня не воспринимает принудительный труд, как наказание, кару – она относится к работе как к неотъемлемой части существования.
- Проблема влияния лени на человека.
В очерке Чехова “Моя “она” перечисляются все ужасные последствия влияния лени на людей.
- Проблема будущего России.
Тему будущего России затрагивали многие поэты и писатели. Например, Николай Васильевич Гоголь в лирическом отступлении поэмы “Мёртвые души” сравнивает Россию с “бойкой необгонимой тройкой”. “Русь, куда ж несёшься ты?” – спрашивает он. Но ответа на вопрос у автора нет. Поэт Эдуард Асадов в стихотворении “Россия начиналась не с меча” пишет: “Встаёт заря, светла и горяча. И будет так вовеки нерушимо. Россия начиналась не с меча, и потому она непобедима!”. Он уверен, что Россию ждёт великое будущее, и ничто не сможет ей помешать.
- Проблема влияния искусства на человека.
Учёные, психологи давно утверждают, что музыка может оказывать различное воздействие на нервную систему, на тонус человека. Общепризнанно, что произведения Баха повышают и развивают интеллект. Музыка Бетховена пробуждает сострадание, очищает мысли и чувства человека от негатива. Шуман помогает понять душу ребёнка.
Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича имеет подзаголовок «Ленинградская». Но больше ей подходит название «Легендарная». Дело в том, что, когда фашисты осадили Ленинград, на жителей города огромное воздействие оказала 7-я симфония Дмитрия Шостаковича, которая, как свидетельствуют очевидцы, дала людям новые силы для борьбы с врагом.
- Проблема антикультуры.
Эта проблема актуальна и в наши дни. Сейчас на телевидении идёт засилье “мыльных опер”, которые значительно снижают уровень нашей культуры. В качестве другого примера можно вспомнить литературу. Хорошо тема “обескультуривания” раскрыта в романе “Мастер и Маргарита”. Служащие МАССОЛИТА пишут плохие произведения и при этом обедают в ресторанах и имеют дачи. Ими восторгаются и их литературу почитают.
- Проблема современного телевидения.
В Москве долгое время орудовала банда, которая отличалась особой жестокостью. Когда преступников схватили, они признались, что на их поведение, на их отношение к миру огромное влияние оказал американский фильм «Прирожденные убийцы», который они смотрели чуть ли не каждый день. Повадки героев этой картины они стремились копировать и в реальной жизни.
Многие современные спортсмены, когда были детьми, смотрели телевизор и хотели походить на спортсменов своего времени. Через телетрансляции они познакомились со спортом и его героями. Разумеется, есть и обратные случаи, когда человек приобретал зависимость от телевизора, и его приходилось лечить в специальных клиниках.
- Проблема засорения русского языка.
Я считаю, что использование иностранных слов в родном языке оправданно только в том случае, если нет эквивалента. С засорением русского языка заимствованиями боролись многие наши писатели. М.Горький указывал: «Затрудняет нашего читателя втыкание в русскую фразу иностранных слов. Нет смысла писать концентрация, когда мы имеем свое хорошее слово – сгущение».
Адмирал А.С.Шишков, занимавший какое-то время пост министра просвещения, предлагал заменить слово фонтан придуманным им неуклюжим синонимом – водомет. Упражняясь в словотворчестве, он изобретал замены заимствованных слов: предлагал говорить вместо аллея — просад, бильярд – шарокат, кий заменял шаротыком, а библиотеку называл книжницей. Для замены не понравившегося ему слова калоши он придумал другое – мокроступы. Такая забота о чистоте языка не может ничего вызвать, кроме смеха и раздражения современников.
- Проблема уничтожения природных богатств.
Если о грозящей человечеству беде стали писать в прессе лишь в последние десять-пятнадцать лет, то Ч. Айтматов ещё в 70-е годы в своей повести «После сказки» («Белый пароход») заговорил об этой проблеме. Он показал губительность, безысходность пути, если человек губит природу. Она мстит вырождением, бездуховностью. Эту же тему продолжает писатель и в последующих своих произведениях: «И дольше века длится день» («Буранный полустанок»), «Плаха», «Тавро Кассандры».
Особенно сильное ощущение производит роман «Плаха». На примере волчьей семьи автор показал погибель дикой природы от хозяйственной деятельности человека. И как страшно становится, когда видишь, что при сравнении с человеком хищники выглядят более гуманными и «человечными», чем «венец творения». Так ради какого блага в будущем человек приносит на плаху своих детей?
- Навязывание своего мнения другим.
Владимир Владимирович Набоков. “Озеро, облако, башня…” Главный герой – Василий Иванович – скромный служащий, выигравший увеселительную поездку на природу.
- Тема войны в литературе.
Очень часто, поздравляя своих друзей или родственников, мы желаем им мирного неба над головой. Мы не хотим, чтобы их семьи подверглись тяжелым испытаниям войны. Война! Эти пять букв несут за собой море крови, слез, страдания, а главное, смерть дорогих нашему сердцу людей. На нашей планете войны шли всегда. Всегда сердца людей переполняла боль утраты. Отовсюду, где идет война, слышны стоны матерей, плач детей и оглушительные взрывы, которые разрывают наши души и сердца. К нашему большому счастью, мы знаем о войне лишь из художественных фильмов и литературных произведений.
Немало испытаний войной выпало на долю нашей страны. В начале XIX века Россию потрясла Отечественная война 1812 года. Патриотический дух русского народа показал Л. Н. Толстой в своем романе-эпопее “Война и мир”. Партизанская война, Бородинское сражение — все это и многое другое предстает перед нами воочию. Мы становимся свидетелями страшных будней войны. Толстой повествует о том, что для многих война стала самым обыкновенным делом. Они (например, Тушин) совершают героические подвиги на полях сражений, но сами этого не замечают. Для них война — это работа, которую они должны добросовестно выполнить. Но война может стать обычным делом не только на полях сражений. Целый город может свыкнуться с мыслью о войне и продолжать жить, смиряясь с ней. Таким городом в 1855 году являлся Севастополь. О тяжелых месяцах обороны Севастополя повествует Л. Н. Толстой в своих “Севастопольских рассказах”. Здесь особенно достоверно описываются происходящие события, так как Толстой является их очевидцем. И после того, что он видел и слышал в городе, полном крови и боли, он поставил перед собой определенную цель — рассказать своему читателю только правду — и ничего, кроме правды. Бомбардировка города не прекращалась. Требовались новые и новые укрепления. Матросы, солдаты трудились под снегом, дождем, полуголодные, полураздетые, но они все равно работали. И здесь всех просто поражает мужество их духа, сила воли, огромный патриотизм. Вместе с ними в этом городе жили их жены, матери, дети. Они настолько свыклись с обстановкой в городе, что уже не обращали внимания ни на выстрелы, ни на взрывы. Очень часто они приносили обеды своим мужьям прямо в бастионы, и один снаряд нередко мог уничтожить всю семью. Толстой нам показывает, что самое страшное на войне происходит в госпитале: “Вы увидите там докторов с окровавленными по локти руками… занятых около койки, на которой, с открытыми глазами и говоря, как в бреду, бессмысленные, иногда простые и трогательные слова, лежит раненый под влиянием хлороформа”. Война для Толстого — это грязь, боль, насилие, какие бы цели она ни преследовала: “…увидите войну не в правильном, красивом и блестящем строе, с музыкой и барабанным боем, с развевающимися знаменами и гарцующими генералами, а увидите войну в настоящем ее выражении — в крови, в страданиях, в смерти…” Геройская оборона Севастополя в 1854—1855 годах еще раз показывает всем, как сильно русский народ любит свою Родину и как смело становится на ее защиту. Не жалея сил, применяя любые средства, он (русский народ) не дает врагу захватить родную землю.
В 1941—1942 годах оборона Севастополя повторится. Но это будет уже другая Великая Отечественная война — 1941 — 1945 годов. В этой войне с фашизмом советский народ совершит необыкновенный подвиг, о котором мы будем помнить всегда. М. Шолохов, К. Симонов, Б. Васильев и многие другие писатели посвятили свои произведения событиям Великой Отечественной войны. Это тяжелое время характерно также тем, что в рядах Красной Армии наравне с мужчинами сражались женщины. И даже то, что они являются представителями слабого пола, не остановило их. Они боролись со страхом внутри себя и совершали такие героические поступки, какие, казалось, женщинам совсем несвойственны. Именно о таких женщинах мы узнаем со страниц повести Б. Васильева “А зори здесь тихие…”. Пять девчат и их боевой командир Ф. Басков оказываются на Синюхиной гряде с шестнадцатью фашистами, которые направляются на железную дорогу, абсолютно уверенные в том, что о ходе их операции никто не знает. В трудном положении оказались наши бойцы: отступать нельзя, а остаться, так немцы их как семечки слузгают. Но выхода нет! За спиной Родина! И вот эти девушки совершают бесстрашный подвиг. Ценой своей жизни они останавливают противника и не дают ему осуществить его ужасные планы. А какой беззаботной была жизнь этих девчонок до войны?! Они учились, работали, радовались жизни. И вдруг! Самолеты, танки, пушки, выстрелы, крики, стоны… Но они не сломались и отдали для победы самое дорогое, что у них было, — жизнь. Они отдали жизнь за Родину.
Но на земле существует гражданская война, на которой человек может отдать жизнь, так и не узнав за что. 1918 год. Россия. Брат убивает брата, отец — сына, сын — отца. Все перемешивается в огне злобы, все обесценивается: любовь, родство, человеческая жизнь. М. Цветаева пишет: Братья, вот она Ставка крайняя! Третий год уже Авель с Каином бьется…
Люди становятся оружием в руках власти. Разбиваясь на два лагеря, друзья становятся врагами, родные — навсегда чужими. Об этом тяжелом времени повествуют И. Бабель, А. Фадеев и многие другие.
И. Бабель служил в рядах Первой Конной армии Буденного. Там он вел свой дневник, который впоследствии превратился в знаменитое сейчас произведение “Конармия”. В рассказах “Конармии” говорится о человеке, который оказался в огне Гражданской войны. Главный герой Л ютов повествует нам об отдельных эпизодах похода Первой Конной армии Буденного, которая славилась своими победами. Но на страницах рассказов мы не ощущаем победного духа. Мы видим жестокость красноармейцев, их хладнокровность и равнодушие. Они без малейшего колебания могут убить старого еврея, но, что более ужасно, они могут добить своего раненого товарища, ни секунды не раздумывая. Но ради чего все это? Ответ на этот вопрос у И. Бабеля не дан. Он оставляет за своим читателем право размышлять.
Тема войны в русской литературе была и остается актуальной. Писатели пытаются донести до читателей всю правду, какая бы она ни была.
Со страниц их произведений мы узнаем о том, что война не только радость побед и горечь поражений, а война — это суровые будни, наполненные кровью, болью, насилием. Память об этих днях будет жить в нашей памяти вечно. Может быть, настанет тот день, когда на земле утихнут стоны и плач матерей, залпы и выстрелы, когда наша земля встретит день без войны!
Перелом в Великой Отечественной войне произошёл в период Сталинградской битвы, когда “русский солдат готов был рвануть кость из скелета и с ней идти на фашиста” (А.Платонов). Сплочённость народа в “годину горя”, его стойкость, мужество, ежедневный героизм — вот истинная причина победы. В романе Ю.Бондарева «Горячий снег» отражены самые трагические моменты войны, когда озверевшие танки Манштейна рвутся к окружённой в Сталинграде группировке. Молодые артиллеристы, вчерашние мальчишки, нечеловеческими усилиями сдерживают натиск фашистов. Небо было кроваво-копчёным, снег плавился от пуль, земля горела под ногами, но русский солдат выстоял — не дал прорваться танкам. За этот подвиг генерал Бессонов, презрев все условности, без наградных бумаг, вручает ордена и медали оставшимся солдатам. “Что могу, что могу…” — горько произносит он, подходя к очередному солдату. Генерал мог, а власть? Почему о народе государство вспоминает только в трагические моменты истории?
— Проблема нравственной силы простого солдата
Носителем народной морали на войне является, например, Валега, ординарец лейтенанта Керженцева из повести В.Некрасова «В окопах Сталинграда». Он едва знаком с грамотой, путает таблицу умножения, толком не объяснит, что такое социализм, но за родину, за товарищей своих, за покосившуюся хибарку на Алтае, за Сталина, которого никогда не видел, будет драться до последнего патрона. А кончатся патроны — кулаками, зубами. Сидя в окопе, он будет больше ругать старшину, чем немцев. А дойдёт до дела — покажет этим немцам, где раки зимуют.
Выражение “народный характер” более всего соответствует Валеге. На войну пошёл добровольцем, к военным тяготам быстро приноровился, потому что и мирная его крестьянская жизнь была не мёд. В перерывах между боями ни минуты не сидит без дела. Он умеет стричь, брить, чинить сапоги, разводить костёр под проливным дождём, штопать носки. Может наловить рыбу, собрать ягоды, грибы. И всё делает молча, тихо. Простой крестьянский парень, которому всего-то восемнадцать лет. Керженцев уверен, что такой солдат, как Валега, никогда не предаст, не оставит на поле боя раненого и врага будет бить нещадно.
— Проблема героической повседневности войны
Героические будни войны — метафора-оксюморон, соединившая несоединимое. Война перестаёт казаться чем-то из ряда вон выходящим. Привыкаешь к смерти. Только иногда она поразит своей внезапностью. Есть такой эпизод у В.Некрасова («В окопах Сталинграда»): убитый боец лежит на спине, раскинув руки, и к губе его прилип ещё дымившийся окурок. Минуту назад были ещё жизнь, мысли, желания, теперь — смерть. И видеть это герою романа просто невыносимо…
Но и на войне солдаты живут не “пулей единой”: в короткие часы отдыха поют, пишут письма и даже читают. Что касается героев «В окопах Сталинграда», Карнаухов зачитывается Джеком Лондоном, комдив тоже любит Мартина Идена, кто-то рисует, кто-то пишет стихи. Волга пенится от снарядов и бомб, а люди на берегу не изменяют своим духовным пристрастиям. Возможно, поэтому гитлеровцам и не удалось раздавить их, отбросить за Волгу, иссушить души и умы.
- Тема Родины в литературе.
Лермонтов в стихотворении “Родина” говорит, что любит родной край, но не может объяснить за что и почему.
Нельзя не начать с такого величайшего памятника древнерусской литературы, как “Слово о полку Игореве”. К земле Русской в целом, к русскому народу обращены все помыслы, все чувства автора “Слова…”. Он говорит об обширных пространствах своей Родины, о ее реках, горах, степях, городах, селах. Но земля Русская для автора “Слова…” — это не только русская природа и русские города. Это прежде всего русский народ. Повествуя о походе Игоря, автор не забывает о народе русском. Игорь предпринял поход на половцев “за землю Русскую”. Его воины — это “русичи”, русские сыны. Переходя границу Руси, они прощаются со своей Родиной, с русской землей, и автор восклицает: “О Русская земля! Ты уж за холмом”.
В дружеском послании “К Чаадаеву” звучит пламенный призыв поэта Отчизне посвятить “души прекрасные порывы”.
- Тема природа и человек в русской литературе.
Современный писатель В.Распутин утверждал: «Говорить сегодня об экологии — это, значит, говорить не об изменении жизни, а о её спасении». К сожалению, состояние нашей экологии весьма катастрофическое. Это проявляется в обеднении флоры и фауны. Далее автор говорит о том, что «происходит постепенное привыкание к опасности», то есть человек не замечает, насколько серьёзна сложившаяся ситуация. Вспомним проблему, связанную с Аральским морем. Дно Арала оголилось настолько, что берега от морских портов ушли на десятки километров. Очень резко поменялся климат, произошло вымирание животных. Все эти неприятности сильно повлияли на жизнь людей, живущих на территории Аральского моря. За последние два десятилетия Аральское море лишилось половины объёма и более трети площади. Оголившееся дно огромной площади превратилось в пустыню, которая стала называться Аралкум. Кроме того, в Арале содержатся миллионы тонн ядовитых солей. Эта проблема не может не волновать людей. В восьмидесятые годы были организованы экспедиции, решающие задачи и причины гибели Арала. Врачи, учёные, писатели размышляли и исследовали материалы этих экспедиций.
В.Распутин в статье «В судьбе природы — наша судьба» размышляет о взаимоотношениях человека с окружающей средой. «Сегодня не надо гадать, «чей стон раздаётся над великой русской рекой». То стонет сама Волга, изрытая вдоль и поперёк, перетянутая плотинами гидростанций», — пишет автор. Глядя на Волгу, особенно понимаешь цену нашей цивили — зации, то есть тех благ, которые создал для себя человек. Кажется, побеждено всё, что можно было, даже будущее человечества.
Проблему взаимоотношения человека с окружающей средой поднимает и современный писатель Ч.Айтматов в произведении «Плаха». Он показал, как человек своими руками разрушает красочный мир природы.
Роман начинается с описания жизни волчьей стаи, которая спокойно живёт до появления человека. Он буквально всё сносит и уничтожает на своём пути, не думая об окружающей природе. Поводом для такой жестокости послужили всего лишь затруднения с планом мясосдачи. Люди издевались над сайгаками: «Страх достиг таких размеров, что волчице Акбаре, оглохшей от выстрелов, казалось, что весь мир оглох, и само солнце тоже мечется и ищет спасения…» В этой трагедии погибают дети Акбары, но на этом её горе не заканчивается. Далее автор пишет, что люди устроили пожар, в котором погибают ещё пять волчат Акбары. Люди ради своих целей могли «выпотрошить земной шар, как тыкву», не подозревая о том, что природа также им отомстит рано или поздно. Одинокая волчица тянется к людям, хочет перенести свою материнскую любовь на человеческого ребёнка. Это обернулось трагедией, но на этот раз для людей. Человек в порыве страха и ненависти к непонятному поведению волчицы стреляет в неё, но попадает в собственного сына.
Данный пример говорит о варварском отношении людей к природе, ко всему, что нас окружает. Хотелось бы, чтобы в нашей жизни было больше заботливых и добрых людей.
Академик Д.Лихачёв писал: «Человечество тратит миллиарды не только на то, чтобы не задохнуться, не погибнуть, но чтобы сохранить также окружающую нас природу». Конечно же, всем хорошо известна целительная сила природы. Я думаю, что человек должен стать и её хозяином, и её защитником, и её умным преобразователем. Полюбившаяся неторопливая речка, берёзовая роща, неугомонный птичий мир… Мы не будем им вредить, а постараемся защитить.
В этом веке человек активно вторгается в естественные процессы оболочек Земли: добывает миллионы тонн полезных ископаемых, уничтожает тысячи гектаров леса, загрязняет воды морей и рек, выбрасывает в атмосферу ядовитые вещества. Одной из важнейших экологических проблем века стало загрязнение вод. Резкое ухудшение качества воды рек и озёр не может, не отразится на здоровье людей, особенно в районах с плотным населением. Печальны экологические последствия аварий на АЭС. Эхо Чернобыля прокатилось по всей европейской части России, и ещё долго будет отражаться на здоровье людей.
Таким образом, человек в результате хозяйственной деятельности наносит большой ущерб природе, а вместе с этим и своему здоровью. Как же тогда человеку строить свои отношения с природой? Каждый человек в своей деятельности должен бережно относится ко всему живому на Земле, не отторгать себя от природы, не стремиться возвысится над ней, а помнить, что он её часть.
- Человек и государство.
Замятин “Мы” люди – нумера. Имели всего 2 свободных часа.
— Проблема художника и власти
Проблема художника и власти в русской литературе, пожалуй, одна из самых болезненных. Особым трагизмом она отмечена в истории литературы ХХ века. А.Ахматова, М.Цветаева, О.Мандельштам, М.Булгаков, Б.Пастернак, М.Зощенко, А.Солженицын (список можно продолжить) — каждый из них ощутил “заботу” государства, и каждый отразил её в своём творчестве. Одним ждановским постановлением от 14 августа 1946 года могла быть зачёркнута писательская биография А.Ахматовой и М.Зощенко. Б.Пастернак создавал роман «Доктор Живаго» в период жестокого давления правительства на писателя, в период борьбы с космополитизмом. Травля писателя возобновилась с особой силой после присуждения ему Нобелевской премии за роман. Союз писателей исключил Пастернака из своих рядов, представив его внутренним эмигрантом, человеком, порочащим достойное звание советского писателя. И это за то, что поэт рассказал народу правду о трагической судьбе русского интеллигента, врача, поэта Юрия Живаго.
Творчество — единственный способ бессмертия творца. “Для власти, для ливреи не гнуть ни совести, ни помыслов, ни шеи” — это завещание А.С. Пушкина («Из Пиндемонти») стало определяющим в выборе творческого пути истинных художников.
— Проблема эмиграции
Не покидает ощущение горечи, когда люди оставляют Родину. Одних высылают насильно, другие уезжают сами в силу каких-то обстоятельств, но ни один из них не забывает своё Отечество, дом, где родился, землю родную. Есть, например, у И.А. Бунина рассказ «Косцы», написанный в 1921 году. Этот рассказ, казалось бы, о малозначительном событии: идут в берёзовом лесу пришлые на Орловщину рязанские косцы, косят и поют. Но именно в этом незначительном моменте удалось Бунину разглядеть безмерное и далёкое, со всей Россией связанное. Небольшое пространство повествования наполнено лучезарным светом, чудными звуками и тягучими запахами, и получился не рассказ, а светлое озеро, какой-то Светлояр, в котором отражается вся Россия. Недаром во время чтения «Косцов» Буниным в Париже на литературном вечере (было двести человек), по воспоминаниям жены писателя, многие плакали. Это был плач по утраченной России, ностальгическое чувство по Родине. Бунин прожил в эмиграции большую часть своей жизни, но писал только о России.
Эмигрант третьей волны С.Довлатов, уезжая из СССР, прихватил с собой единственный чемодан, “старый, фанерный, обтянутый материей, обвязанный бельевой верёвкой”, — с ним он ещё в пионерский лагерь ездил. Никаких сокровищ в нём не было: сверху лежал двубортный костюм, под ним — поплиновая рубашка, далее по очереди — зимняя шапка, финские креповые носки, шофёрские перчатки и офицерский пояс. Эти вещи стали основой для коротких рассказов-воспоминаний о родине. Они не имеют материальной ценности, они — знаки бесценной, по-своему абсурдной, но единственной жизни. Восемь вещей — восемь историй, и каждая — своеобразный отчёт о прошлой советской жизни. Жизни, которая останется навсегда с эмигрантом Довлатовым.
— Проблема интеллигенции
По мнению академика Д.С. Лихачёва, “основной принцип интеллигентности — интеллектуальная свобода, свобода как нравственная категория”. Несвободен интеллигентный человек только от своей совести. Звание интеллигента в русской литературе заслуженно носят герои Б.Пастернака («Доктор Живаго») и Ю.Домбровского («Факультет ненужных вещей»). Ни Живаго, ни Зыбин не пошли на компромисс с собственной совестью. Не принимают они насилие в любом проявлении, будь то Гражданская война или сталинские репрессии. Есть и другой тип русского интеллигента, который предаёт это высокое звание. Один из них — герой повести Ю.Трифонова «Обмен» Дмитриев. У него тяжело больна мать, жена предлагает обменять две комнаты на отдельную квартиру, хотя взаимоотношения невестки и свекрови складывались не лучшим образом. Дмитриев поначалу возмущается, критикует жену за бездуховность, мещанство, но затем соглашается с ней, считая, что она права. В квартире становится всё больше вещей, еды, дорогих гарнитуров: плотность быта нарастает, вещи замещают духовную жизнь. В связи с этим вспоминается другое произведение — «Чемодан» С.Довлатова. Скорее всего “чемодан” с ветошью, вывезенный журналистом С.Довлатовым в Америку, вызвал бы у Дмитриева и его жены только чувство брезгливости. Вместе с тем для героя Довлатова вещи не имеют материальной ценности, они — напоминание о прошедшей юности, друзьях, творческих поисках.
- Проблема отцов и детей.
Проблема непростых взаимоотношений родителей и детей нашла свое отражение в литературе. Об этом писали и Л.Н.Толстой, и И.С.Тургенев, и А.С.Пушкин. Я же хочу обратиться к пьесе А.Вампилова «Старший сын», где автор показывает отношение детей к своему отцу. И сын, и дочь откровенно считают своего отца неудачником, чудаком, равнодушно относятся к его переживаниям и чувствам. Отец все молчаливо сносит, находит оправдания всем неблагодарным поступкам детей, просит их только об одном: не оставлять его одного. Главный герой пьесы видит, как на глазах разрушается чужая семья, и искренне пытается помочь добрейшему человеку- отцу. Его вмешательство помогает пережить тяжелый период в отношениях детей к близкому человеку.
- Проблема ссор. Вражда людей.
У Пушкина в повести “Дубровский” вскользь брошенное слово привело к вражде и многим бедам для бывших соседей. У Шекспира в “Ромео и Джульетте” вражда семейств закончилась смертью главных героев.
“Слово о полку Игореве” Святослав произносит “золотое слово”, осуждая Игоря и Всеволода, нарушивших феодальное послушание, что привело к новому нападению половцев на русские земли.
- Забота о красоте родного края.
В романе Васильева “Не стреляйте в белых лебедей” скромный недотёпа Егор Полушкин едва не погибает от рук браконьеров. Защита природы стала для него призванием и смыслом жизни.
В Ясной Поляне производится много работ только с одной целью – сделать это место одним из самых красивых и уютных.
- Родительская любовь.
В стихотворении в прозе Тургенева “Воробей” мы видим героический поступок птицы. Пытаясь защитить потомство, воробей бросился в бой против собаки.
Также в романе Тургенева “Отцы и дети” родители Базарова больше всего в жизни хотят быть вместе с сыном.
- Ответственность. Необдуманные поступки.
В пьесе Чехова “Вишнёвый сад” Любовь Андреевна потеряла имение, потому что всю жизнь легкомысленно относилась к деньгам и работе.
Пожар в Перми произошел из-за необдуманных действий организаторов фейерверка, безответственности дирекции, халатности проверяющих по пожарной безопасности. А результат – смерть многих людей.
В очерке “Муравьи” А.Моруа рассказывается о том, как молодая женщина купила муравейник. Но она забыла покормить его обитателей, хотя им требовалась всего одна капля мёда в месяц.
- О простых вещах. Тема счастья.
Есть люди, которые ничего особенного не требуют от своей жизни и проводят ее (жизнь) бесполезно и скучно. Один из таких людей Илья Ильич Обломов.
В романе Пушкина “Евгений Онегин” у главного героя есть всё для жизни. Богатство, образование, положение в обществе и возможность реализовать любые свои мечты. Но он скучает. Его ничто не задевает, ничто не радует. Он не умеет ценить простые вещи: дружбу, искренность, любовь. Я думаю, именно поэтому он несчастлив.
В очерке Волкова “О простых вещах” поднимается аналогичная проблема: для счастья человеку нужно не так уж и много.
- Богатства русского языка.
Если не использовать богатств русского языка можно стать похожим на Эллочку Щукину из произведения “Двенадцать стульев” И. Ильфа и Е.Петрова. Она обходилась тридцатью словами.
В комедии Фонвизина “Недоросль” Митрофанушка совсем не знал русского языка.
- Беспринципность.
В очерке Чехова “Ушла” рассказывается о женщине, которая в течение одной минуты полностью изменяет свои принципы.
Она говорит мужу, что уйдёт от него, если тот совершит хоть один подлый поступок. Тогда муж подробно объяснил жене, почему их семья так богато живёт. Героиня текста “ушла… в другую комнату. Для неё жить красиво и богато было важнее, чем обман мужа, хотя говорит она совсем наоборот.
В рассказе Чехова “Хамелеон” полицейского надзирателя Очумелова тоже нет чёткой позиции. Он хочет наказать хозяина собаки, которая укусила за палец Хрюкина. После того, как Очумелов узнаёт, что возможный хозяин собаки — генерал Жигалов, вся его решительность пропадает.
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1
Лексические нормы, Задание 20 ЕГЭ 2018 по русскому языку Тренировочные упражнения. Укажите, какое слово лишнее: Птенцы падают вниз на землю. Начало в 19 часов вечера. В декабре было отмечено шесть самовольных прогулов. Проработал пять лет, не получая ни копейки денег. По моему личному мнению, выставка не вызвала повышенного интереса. Не задирайте нос кверху! В самые ближайшие дни мы это выясним. Взаимоотношения между супругами улучшились. Ошибки чтеца неприятно резали слух. В литературном наследии писателя большое и видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок. Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова. На самом деле Хлестаков человек, очень оторванный от жизненной реальности. Новый сплав великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание. Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия. Загрязнение атмосферного воздуха животрепещущая и актуальная проблема нашего века. Беседа, которую мы провели, подошла к своему завершающему концу Наружная внешность героини достаточно привлекательна. Отметьте предложение без речевой ошибки (где нет тавтологии): Герой целеустремленно стремится к намеченной цели. Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи. Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом. Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки Отметьте словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма): в любое время возвратиться назад импортировать из-за рубежа объединиться воедино Отметьте предложение без речевой ошибки (где нет плеоназма):
2
Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива. Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить. На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды. Отметьте предложения, где есть плеоназм. Каждый герой романа имеет свои индивидуальные черты. Последствия вашей оплошности последуют незамедлительно. Необходимо провести тщательную проверку оборудования. Из лекции по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний Отметьте словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма): махал руками прейскурант цен упал вниз в любую минуту времени Отметьте словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма): более важнее время мчится в сентябре месяце взаимоотношения между людьми Отметьте словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма): первая премьера подниматься вверх в конечном итоге более сильный Отметьте предложения, где есть плеоназм. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером в аэроклубе Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела. Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов. Найдите случаи тавтологии и плеоназма. Исправьте предложения. 1) У Толстого каждое действующее лицо имеет своё лицо. 2) Кроме основных занятий, во второй половине дня у нас проводятся факультативные занятия по второй специальности. 3) Это монументальный памятник. 4) Есть ли у вас свободные вакансии? 5) Герой романа «Герой нашего времени» целеустремленно стремится к своей цели. 6) Это был его первый дебют.
3
Найдите случаи тавтологии и исправьте фразы: 1. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание «Соглашения о национальном согласии». 2. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В отличие от становления предпринимательства в ХIХ веке, отличавшегося самобытностью и народностью, предпринимательство ХХ столетия являет более пеструю картину. 4. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ. 5. На предприятии пока еще не существует специального отдела маркетинга, а все функции пока выполняет инженер по маркетингу. 6. Традиционные экономические теории традиционно (чаще всего и обычно) учитывали только низшие потребности. Устраните речевую избыточность и тавтологию: 1. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела». 2. Наши спортсменки не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали лишь места, начиная с третьего. 3. Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед. 4. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 5. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей. 7. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. 8. На научном семинаре автор изложил главную суть этой книги.
4
Тренировочные задания 20 ЕГЭ 2018 по русскому языку ПЕРВАЯ ЧАСТЬ 1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Работодатель должен предложить свободную вакансию всем сотрудникам одновременно. 2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Наверху были магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и туалетные комнаты. 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Чувствуешь себя королевой, люди расступаются на улице, коллеги по работе почтительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо подает руку, обернутую в стерильную бумажку. 4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, С самого начала произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.
5
5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находитесь в окружении курящих людей, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Как сообщает печатная пресса, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 млн. 276 тыс. человек, поездами пригородного сообщения 945 тыс. человек. 7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Бассейн реки Чусовой в течение несколько столетий служил кровавой ареной, на которой кипела самая ожесточенная борьба местных аборигенов с безвестными пришельцами. 8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Добросовестно занося в записную книжку свои наблюдения, мистер Пиквик был принят за секретного шпиона, и кучер решил поколотить его и присоединившихся к нему друзей.
6
9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, У неё были мягкие черты лица, и, когда мы принимали какое-нибудь решение, её глаза и улыбка вспыхивали, словно ей преподнесли бесплатный подарок. 10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы приходится на эту водную акваторию. 11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Он боялся, что Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на произвол судьбы. 12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась.
7
13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок. 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет исповедь героя перед своей смертью. 15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город в последней войне. 16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет. Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе.
8
17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, В поезде князь впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим после его смерти огромное состояние. 18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Более ста стран мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое. 19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Нагульнов в два прыжка очутился у амбара, ударом сжатого кулака сшиб стоявшего на порожке парня, резко захлопнул дверь и крепко прислонился к ней спиною. 20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.
9
21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С водителями автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по телефону при работе на линии. 22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его жизни. 23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не устраивало. 24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Чтобы увеличить уровень гемоглобина в крови, нужно откорректировать питание.
10
25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть и повреждены трансформаторы. 26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Фамусов живёт по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой». 27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большое значение в дальнейшей жизни героя. 28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Все присутствующие изъявили согласие узнать эту историю, или, как выразился почтмейстер, презанимательную для писателя в некотором роде поэму.
11
29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Она была, видимо, не прочь продвинуться ещё дальше, но устройство прибора не позволяло ей предвещать хорошую погоду более настойчиво. 30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Многие психологи придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве. ОТВЕТЫ 1.свободную 2.памятные 3 по работе 4. взаимный 5. защитный 6. печатная 7. местных 8.секретного 9. бесплатный 10. водную 11. ценные 12. молодая
12
13. товарный 14. своей 15. памятному 16.мою 17.впервые 18.из-за рубежа 19.сжатого 20.цен 21.проведена 22.противопоставлена 23.доля 24.повысить 25.из-за 26.принципу 27.имеет 28.желание 29.предсказывать 30.мнения
13
1
14
Теория Лишнее слово (плеоназм, то есть речевая избыточность) это ошибочные с точки зрения норм лексической сочетаемости соединения двух слов, в которых одно из них является лишним, так оба они или совсем не отличаются по смыслу (так называемые абсолютные синонимы), или отличаются незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат к разным частям речи и смежны по семантике (ср.: Базаров несколько резковат. Слово несколько определяет степень признака, которая выражена в самом прилагательном суффиксом оват-) Плеоназмы различны по структуре 1) сочетание двух однозначных (синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначение разных, хотя и однородных понятий: Слышались брань и ругательства. 2) сочетание прилагательного и существительного, в котором значение прилагательного в известной мере дублирует значение, заключённое в существительном: Наступил тёмный мрак. 3) сочетание двух однозначных (синонимичных) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны. 4) сочетание двух однозначных (синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в небольшой маленькой каморке. 5) сочетание глагола и наречия: Враги приближались всё ближе. Тавтология (разновидность плеоназма) повторное обозначение другими словами уже названного понятия (умножить во много раз, спросить вопрос, необычный феномен и др.) п/п Вид ошибки Употребление слова в несвойственном ему значении Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) Неразличение синонимичных слов Употребление слов иной стилевой окраски Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов Неоправданное употребление просторечных, жаргонных слов Нарушение лексической сочетаемости Употребление лишних слов, в том числе плеоназм Употребление рядом или в близком контексте однокоренных слов (тавтология) Неоправданное повторение слова Бедность и однообразие синтаксических конструкций Неудачное употребление местоимения Классификация речевых ошибок Примеры Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры. В конечном предложении автор применяет градацию. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Таким людям всегда удается объегорить других. Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства). Красоту пейзажа автор передает нам помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. Данный текст написал В.Белов. В нём поднимается важная проблема. Примечание: Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. 2
15
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Вариант 1 1. Сегодня прейскурант цен можно увидеть в любом кафе. 2. Его гуманность и человечность известны всем. 3. Мне срочно надо было написать мою автобиографию. 4. Это криминальное преступление потрясло весь город. 5. В нашем городе в торжественной обстановке был открыт мемориальный памятник, посвященный воинам-интернационалистам. Вариант 2 1. Таня верная жена своему мужу. 2. С 1839 года поэта ссылали 2 раза в ссылки. 3. На Урале добывают руду в рудниках. 4. Он должен понять, что жизнь не кончена, что нужно бороться до конца жизни. 5. До конца своей жизни он помнил её. Вариант 3 1. В этой книге описываются действительные факты. 2. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие. 3. В период студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного фольклора. 4. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки. 5. Руководители предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства. Вариант 4 1. Памятный монумент воздвигнут на Поклонной горе. 2. Индейцы коренные аборигены Америки. 3. Рабочим выплачена зарплата за май месяц. 4. Стоимость товаров и услуг сверяйте по прейскуранту цен. 5. Появилась свободная вакансия. Вариант 5 1. Напишите, пожалуйста, свою автобиографию. 2. Долгие и продолжительные аплодисменты не смолкали в концертном зале. 3. Мужественные и смелые люди одержали победу над фашистами. 4. Мёртвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 5. Нельзя касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук. Вариант 6 1. Это был первый дебют начинающего актёра. 2. На рабочем месте нужно беречь каждую минуту времени. 3. Председатель домового комитета сделал анонс о предстоящем собрании жильцов. 4. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты. 5. Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь. Вариант 7 1. В конце выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения. 2. Бывший экс-министр принял решение вернуться в Москву. 3. Местные аборигены радостно встретили путешественников. 4. Ладонью руки он медленно гладил ребёнка по голове. 5. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление. Вариант 8 1. Незаконные бандформирования терроризировали весь город. 2. В ответ на наш запрос мы получили следующий ответ. 3
16
3. Наша деятельность направлена на развитие общения и коммуникации. 4. Этот план требует корректив и поправок. 5. В мае месяце оборот денежных средств составлял рублей. Вариант 9 1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации. 2. Главная суть рассуждения заключается в тезисе текста. 3. Перед нами как из-под земли возник крохотный карлик. 4. Моя мама готовит очень вкусные беляши с мясом. 5. Первоклассник быстро спускался вниз по школьной лестнице, торопясь на урок. Вариант Мягкий свет вечернего заката поразил наше воображение. 2. Другой альтернативы нет и быть не может. 3. Он шёл по направлению к дому. 4. Порочащая клевета всегда больно бьёт по сердцу. 5. Моя мама вкусно готовит яблочную шарлотку. Вариант Люди вкладывают огромные денежные финансы в проекты, связанные со временем. 2. Картина мне понравилась тем, что в ней изображен быт жизни народа. 3. Троекуров был расточителен, любил богатую роскошь. 4. Кирила Петрович послал послов за Дубровским. 5. На вокзале Дубровский встретил неизвестного незнакомца. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант Каждый понимает понятие «счастье» по-своему. 2. В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого. 3. У Ирины карие волосы и зеленые глаза. 4. Фамусов действует по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой». 5. Алёша безропотно переносил все тяжести жизни. Вариант Онегин ведёт праздничный образ жизни. 2. Бакенбарды у Базарова были песчаного цвета. 3. О подвигах саперов, танкистов, лётчиков рассказывают такие рассказы, как «Маленькие рассказы о больших подвигах» Суркова. 4. Печорин главный герой «Героя нашего времени». 5. Ночью ребята увидели сторожа, который сторожил усадьбу. Вариант После уроков мы пошли на спортивную площадь. 2. У Печорина острый ум, который способствует ему верно судить о людях. 3. Пьер тыкался из угла в угол в поисках смысла жизни. 4. Человеком богатырской силы предстоит перед нами Тихон Щербатый. 5. Стихотворение «Строго воспрещается» Маяковский написал в газете «Красная нива». Вариант Писатель написал этот роман в то время, когда передовая молодёжь была увлечена естественными науками. 2. Купец Лопахин купил имение, прекраснее которого нет на свете. 3. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен. 4
17
4. Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности. 5. Эту аксиому ещё стоит доказать будущим математикам. Вариант В Думе начались слухи о том, что предстоит смена правительства. 2. История с коробкой из-под ксерокса во время выборов президента стала, по сути, басней во языцех. 3. Наконец поднялся тамада и поднял тост за юбиляра. 4. Чаша его терпения наконец лопнула. 5. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров. Вариант Это была храбрая мысль. 2. Я знал, что мой друг сильно слабый человек. 3. Львиная часть работы была сделана. 4. На этой вечеринке он и начал за ней флиртовать. 5. Он мне с апогеем рассказывал об этом. Вариант Вдали от Родины с глубиной чувствуешь свою ответственность за то, что происходит дома. 2. Всю четвёртую декаду апреля было холодно. 3. Мы успешно осуществили эту проблему. 4. Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили. 5. В этом году большой урожай кавунов. Вариант Школьные годы пропали не зря. 2. Родители должны во всём показывать образец поведения своим детям. 3. Лектор рассказывал о вопиющих достижениях столетия. 4. Совершим краткий ракурс в историю. 5. Срок выполнения ремонта может быть пролонгирован. Вариант Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. 2. Никто не вправе запретить журналисту беседовать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить своё кредо. 3. Он хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности. 4. В нашей библиотеке есть очень дефицитная книга первое издание «Путешествия из Петербурга в Москву». 5. Они работают как самые отъявленные специалисты. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Вариант Печорин вышел из знатной аристократической семьи. 2. Шолохов писал «Поднятую целину» по горячим следам событий, когда ещё были свежи воспоминания о событиях. 3. Нет, ни гроза, ни пророчество сумасшедшей и безумной старухи послужили причиной признания Катерины. 4. Молодым юношей он приехал в Петербург. 5. Коллеги по работе пришли проведать заболевшего Николая Петровича. Вариант Мое отношение к настоящей действительности резко отрицательное. 2. Надо преодолеть все старые пережитки и идти вперед. 5
18
3. Больше всего в романе меня привлекает Наташа Ростова, которая отличается особым художественным обаянием. 4. Мне особенно нравится в Олеге его нежное отношение к своей матери. 5. Лишь при одном имени Пушкина появляется такое чувство чего-то близкого, родного. Вариант Евгений Онегин не нашел счастья в своей жизни. 2. Борис, персонаж драмы «Гроза», ничего не имеет и вполне зависит от дяди. 3. Поэма Маяковского горячо связана с действительностью. 4. Физически раненный Сокол хотел еще раз взлететь в небо. 5. Он снова переживает новое разочарование. Вариант После встречи на высшем уровне стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве. 2. В конце года состоится мой бенефис, и я впервые выйду на сцену к любимым зрителям. 3. За стеклянными витражами магазина были видны первые покупатели. 4. Жители нашего города были свидетелями театрализованного представления. 5. Состоялась первая премьера. Вариант Никого не волнует жизнь своего ближнего. 2. Юная девушка жертвовала всем, чтобы помочь семье. 3. Если твоя любовь глубока и искренна, ты готов посвятить ей всю свою жизнь 4. В Сирии был уничтожен арсенал оружия. 5. Сторожевые корабли обходили акваторию водных объектов, проверяя, нет ли мин. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант Ошибку молодости не вернуть. 2. Благодаря сильному урагану с дома сорвало крышу. 3. В школе проводился региональный шахматный турнир. Наш класс одержал поражение. 4. Вследствие предстоящего военного парада движение по центральной улице будет закрыто. 5. На митинг собрались закоренелые патриоты, как они себя называли. Вариант В этом рассказе рассказывается о двух влюблённых, которые получили «солнечный удар». 2. Ha вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже. 3. Можно начинать собрание: форум уже есть. 4. Для свободных игр выносим на площадку много различных атрибутов: вожжи, санки, тапочки. 5. Количество читателей нашей библиотеки непрерывно прогрессирует. Вариант На уроке русского языка мы писали сочинение по картине. Моё внимание привлекла Алёнушка: её ланиты разрумянились, глаза смотрели вдаль. 2. Открытый урок прошел на ура, коллеги, посетившие его, были шокированы высочайшим мастерством учителя. 3. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в душе у князя Андрея. 4. Коллеги поздравили меня с постигшим юбилеем. 5. Скрутившись клубком и уютно расположившись на стуле, спит наш любимый котёнок. 6
19
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Вариант В течение длительного периода времени мы оформляли загранпаспорт. 2. Глубокая бездна пугала нас. 3. Мяч, брошенный ребёнком, резко подскочил вверх. 4. Когда портниха шила платье, она соединила воедино две детали. 5. Когда мы были в горах, инструктор, поддерживая меня, часто протягивал мне ладонь руки, чтобы я чувствовала себя уверенно. Вариант Огромная лавина снега неслась на нас с гор. 2. В школьном журнале появилась сатирическая карикатура на двоечников и прогульщиков. 3. Вдруг на празднике, посвящённом 9 Мая, громко грянула музыка. 4. Студенты филологического факультета отправились собирать народный фольклор. 5. В парке Победы был возведён мемориальный памятник героям, защищавшим посёлок от фашистов. 6. Бунин рассказывает о военном поручике. 7
20
Плеоназмы — словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент. Тавтология это тождесловие, то есть повторение сказанного иными словами или повторение однокоренных слов. Примечание автора: Лишнее слово в словарике осталось невыделенным. А Автоматический рефлекс Акватория водных объектов Антагонистическая борьба Ареал обитания Ароматные духи Арсенал оружия Атмосферный воздух Б Бесполезно пропадает Бесплатный подарок Бестселлер продаж Биография жизни Большое и видное место Большое человеческое спасибо Бывший экс — чемпион Букет цветов В Взаимоотношения между супругами Взаимный диалог Водная акватория Возобновиться вновь Ведущий лидер Вернуться назад Взлетать вверх Видел своими глазами Визуальное изображение Всенародный референдум Возвращаться обратно Воспоминания о былом В конечном итоге Внутренний интерьер Впервые дебютировал Впервые знакомиться Впереди лидирует Временная отсрочка Все и каждый Выплаченная (заработная) плата Г Героический подвиг Гибель человеческих жертв Гигантский/огромный исполин Главная суть Главный лейтмотив Основной лейтмотив Отара овец Ответная контратака Ответная реакция Отступать назад Очень крохотный П Памятный сувенир Патриот родины Первая премьера Пережиток прошлого Период времени Пернатые птицы Перманентное постоянство Перспектива на будущее Печатная пресса Письменное делопроизводство Повторить снова Подводный дайвинг Подняться вверх по Повседневная обыденность Пожилой старик Полное право Полный карт-бланш Полностью уничтожен По направлению к (место) Планы на будущее Помог и поспособствовал (одно слово лишнее) По моему личному мнению Популярный шлягер Посетить/побывать с визитом Поступательное движение вперед Предварительное планирование Предварительная предоплата Предварительный анонс Предчувствовать заранее Предупредить заранее Прейскурант цен, тарифов Приснилось во сне Производство работ Простаивать без дела Проливной ливень Промышленная индустрия Прошлый опыт 8
21
Главный приоритет Гнусная ложь Голубая синева Госпитализация в больницу Д Депиляция волос Демобилизоваться из армии Действия и поступки (одно слово лишнее) Действующий акт Движущий лейтмотив Долгий и продолжительный (одно лишнее) Дополнительный бонус Дополнительный овертайм Другая альтернатива Е Единогласный консенсус Ж Жестикулировал руками Живут скучной жизнью З Заданные данные Заведомая клевета Заезжий гастарбайтер Злоупотребление пьянством/алкоголизмом/наркоманией Занудный и скучный (одно слово лишнее) Захватывающий триллер И Избитая банальность Изобиловал большим количеством Имеет место быть Импортировать из-за рубежа Интервал перерыва Интерактивное взаимодействие Информационное сообщение Исключительно эксклюзивный Истинная подоплёка Истинная правда Истинная реальность IT — технологии К Карательная репрессия Кивнул головой Коллега по работе/по профессии Коммуникативное общение Консенсус мнений Короткое мгновение Коррективы и поправки (одно слово лишнее) Крайне экстремистский Краткое резюме Круглосуточный нон — стоп Л Ладони рук Ледяной айсберг Линия ЛЭП Лично я Лицо в анфас М Маршрут движения Полный аншлаг Полное фиаско Попытка покушения Популярный шлягер Потрясающий шок Почтовая корреспонденция Путеводная нить Ариадны Пять рублей (любой другой вариант) денег Р Равная половина Рассказчик рассказывал (другой глагол) Реальная действительность Революционный переворот Регистрационный учет Реорганизация организации Рыбная уха С Самовольный прогул Самое ближайшее время Самое выгоднейшее Саммит на высшем уровне Самый лучший Сатирическая карикатура Свободная вакансия Секретный шпион Сенсорный датчик Сервисная служба Сервисные услуги Сжатый кулак СD — диск Система СИ Система GPS Скоростной экспресс Скриншот с экрана монитора Смешивать вместе SMS — сообщение Совместная встреча Совместное соглашение Совместное сотрудничество Соединить воедино Спуститься вниз по Странный парадокс Страсть к графомании Строгое табу Суеверная вера Существенная разница Счёт на оплату Т Так, например (одно слово лишнее) Тайный аноним Тем не менее, однако (одно слово лишнее) Темнокожая негритянка Тестовые испытания Тёмный мрак Толпа людей Только лишь (одно из слов лишнее) Топтать ногами Травматическое повреждение 9
22
Международный интернационализм Мемориальный памятник Меню блюд Местный абориген Мёртвый труп Молодая девушка Молодой юноша Монументальный памятник Морально этический (одно лишнее) Моргнул глазами Молчаливая пауза Моя автобиография или моя автобиография Мизерные мелочи Минус три градуса мороза ниже нуля Минута времени Мимика лица Мужественный и смелый (одно слово лишнее) Н На высоком профессиональном уровне Наглядно демонстрировать Наиболее оптимальный На сегодняшний день = на сегодня Наследие прошлого Народный фольклор На удивление странно Начальные азы Негодовать от возмущения Незаконные бандформирования Неиспользованные резервы Необоснованные выдумки Необычный феномен Немного приоткрыть Неподтверждённые слухи Неприятно резать слух Нервный тик Неустойчивый дисбаланс Ностальгия по тебе Ностальгия по родине О Объединённый союз Объединиться воедино Огромная махина Осколок сломанной (вещи) Онлайн вебинары в Интернете Опытно экспериментальный (одно лишнее) Опытный эксперт Тридцать человек строителей (и другие варианты) Трудоустройство на работу Торжественная церемония инаугурации У Увидеть своими глазами Увидеть собственными глазами Уже имеющийся Уже существовал Умножить во много раз Услышать своими ушами Упал вниз Установленный факт Устойчивая стабилизация Утренний рассвет Ф Финальный конец Форсирует ускоренными темпами Х Храбрый герой Хронометраж времени Ц Целиком и полностью (одно лишнее) Ценные сокровища Цейтнот времени Ч Человеческое общество Человеческое спасибо Честолюбивые амбиции Чрезвычайно громадный Ш шоу показ (одно слово лишнее) Э Экспонаты выставки Эмоциональные чувства Энергичная деятельность Эпицентр событий Ю Юная молодёжь Юная девушка Я январь (и любой другой) месяц Примечание: В роли плеоназма может выступать местоимение свой Перед своей смертью он написал завещание. 10
23
Ответы Номер варианта Вариант 1 цен гуманность//человечность мою криминальное мемориальный Вариант 2 мужу (в) ссылки) (в) рудниках жизни своей Вариант 3 действительные предстоящего народного памятные руководящие Вариант 4 памятный коренные месяц цен свободная Вариант 5 свою долгие/продолжительные мужественные /смелые мёртвый рук Вариант 6 первый времени предстоящем свои боязнь Вариант 7 кратко бывший местные руки очень Вариант 8 незаконные в ответ коммуникации корректив/поправок месяце Вариант 9 большую главная крохотный мясом вниз Вариант 10 вечернего другой по направлению порочащая яблочную Вариант 11 финансы жизни богатую послов неизвестного Вариант 12 слово потерпели каштановые (по) принципу тяготы Вариант 13 праздный песочного повествуют, произведения персонаж человека Вариант 14 площадку позволяет метался предстаёт опубликовал Вариант 15 создал приобрёл ликвидировали произошел теорему Вариант 16 распространились / разговоры притчей провозгласил/произнёс переполнилась уменьшить/снизить Вариант 17 смелая очень/весьма доля /большая ухаживать (с) восторгом/упоением/страстью Вариант 18 глубоко последнюю решили оправдали арбузов Вариант 19 прошли пример величайших экскурс продлён Вариант 20 средства мнение участником редкая опытные Вариант 21 знатной (о) событиях сумасшедшей/безумной молодым по работе Вариант 22 настоящей старые художественным своей такое Вариант 23 своей вполне горячо физически снова Вариант 24 взаимном впервые стеклянными зрителями первая Вариант 25 своего юная свою оружия водных объектов Вариант 26 (не)исправить из-за потерпел из-за истинные Вариант 27 Произведении //повествуется командировочных кворум предметов растёт Вариант 28 щёки поражены раскрыла наступившим свернувшись Вариант 29 времени глубокая вверх воедино руки Вариант 30 огромная сатирическая громко народный мемориальный 6. военном
1 ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Субтест ЧТЕНИЕ Инструкция к выполнению теста Время выполнения теста 50 минут. При выполнении теста можно пользоваться словарём. Вы получили
НГЕЁТ АЖК ИЙМ УХЧ 09/18/17 1 of 6 РБВЯ ЬЪЫ ПЛДЦШЩ ОСЗЭФЮ 09/18/17 2 of 6 ННГНОГОО ННЕННОЕОО ННЁНОЁОО ННТНОТОО ННАНОАОО ННЖНОЖОО ННКНОКОО ННИНОИОО ННЙНОЙОО ННМНОМОО ННУНОУОО ННХНОХОО ННЧНОЧОО ННРНОРОО ННБНОБОО
ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Когда шёл дождь, дети играли дома. 1 А) Прочитайте предложения. Разделите их на 3 группы предложения, где действия: а) совпадают во времени полностью, б) совпадают
Дорогой читатель! Ты держишь в руках выпуск газеты «Шоколад», посвященный одному из самых важных и мужественных праздников в году Дню Защитника Отечества. В этот день поздравления принимают все те, кто
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» Русский язык как иностранный Время
Сочинение на тему бородино от лица солдата Обращение к стихотворению Лермонтова Бородино, которым открывается раздел Из. не прямо от себя, а от лица рассказчика — солдата, участника битвы. Если Вам понравилось
Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России» Направление это как палочкавыручалочка: если вы не знаете русской классической литературы пишите по этому направлению. То есть можно хоть
ТЕСТ 1. «РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ» Вариант 1 1. У меня нет (брат, сестра). 2. В моей комнате нет (телефон, телевизор). 3. Я думаю, завтра не будет (дождь, снег). 4. У него не было (виза). 5. На этой улице нет
Сочинение понимание добра и правды в пьесе на дне Величие не там, где нет простоты, добра и правды, — утверждал писатель. На такой вопрос пытался ответить М. Горький в пьесе На дне. Кроме Умение вникать
Русский язык. 9 класс 1 Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет
Подготовила: О.В. Парфёнова учитель-логопед Дата проведения: Май 2015год МКДОУ ЦРР д/с 10 Задачи: Создать атмосферу литературного праздника, посвящённого Дню Победы. Расширить исторические знания детей.
Цели: Рассказ беседа о Дне Победы Конспект занятия познавательного цикла (старший дошкольный возраст) Тема: «Рассказ беседа о Дне Победы» Продолжать знакомить детей с историей своей страны, с защитниками
Сочинение на тему встреча с литературным героем Главная Сочинения на тему для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 Сочинение на тему: одной из которых является создание идеального литературного героя, При первой
АНАЛИЗ ЭПИЗОДА «Соня и Раскольников читают Евангелие» из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (часть 4-я, глава IV) Вступление. 1. Какова тема романа? (Кратко сказать, о чѐм роман, не пересказывая
ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «Мой город». Цель: продолжать знакомить детей с малой родиной, её достопримечательностями, улицами, жилых домами, общественными зданиями, их назначением, профессиями
Время выполнения: 80 мин. (Всего 100 баллов) ЧАСТЬ 1. (80 баллов) I. ГРАММАТИКА (38 баллов) Задание. Выберите правильный грамматический вариант. (по 2 балла) 1. Брат вчера был…. А. театру В. театр C.
Урок мужества классный час. Классный руководитель 5 «А» класса Гончарова Е. В. Есть ли герои в наше время? Цель: Воспитание гражданско-патриотического чувства. Задачи: 1)Формировать представление учащихся
Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования (детский сад), государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной
Орреспонденты, юбители, ктивисты, оставляющие одружество. 59 / Вторник, 25 ноября 2014 года Эссе о маме Мама это первое слово ребёнка Материнское сердце любит своих детей в любых ситуациях, с тех самых
Конспект занятия «Дню Победы 70 лет». Цели: Продолжать работу по воспитанию патриотизма у дошкольников. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
КТО,ЧТО, ЧТО ЗА Придаточные изъяснительные с союзными словами осложняются добавочными оттенками значений: а) сосредоточивают внимание на субъекте или объекте действия. Примеры: Мне очень бы хотелось знать,
Праздник, посвящённый Дню Победы. 6 мая 2015 год Центральная стена в музыкальном зале празднично украшена.зал украшен рисунками и поделками детей ко дню Победы. Дети входят в зал под песню «Марш Славянки».
Тематическое планирование уроков развития речи в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 65 7 класс Умение участвовать в беседе, реагируя на предшествующие высказывания и дополняя информацию новыми фактами. Использование
Сочинение в чём видят смысл жизни любимые герои толстого Поиски смысла жизни главными героями романа Война и мир. Мой любимый герой в романе Война и мир * Впервые Толстой знакомит нас Андреем Читать сочинение
ÔÈËÜÌ 2 ÏÎ ÌÎÑÊÂÅ }ohgnd 1 Серёжа решил показать Кате Москву. Он родился и живёт в Москве, а Катя в Москве первый раз. Серёжа считает, что для англичанки любая информация о Москве будет новой. Но так ли
В голове моей тучи безумных идей Нет на свете преград для талантов! В.С.Высоцкий Исследовательский проект «Тематика, проблематика и художественные особенности Творчества Высоцкого» Истоки популярности
* 22 июня в 4 часа утра началась война, продолжавшаяся 1418 дней и ночей. В первый же день боев фашисты уничтожили 1200 советских самолетов, свыше 800 из них — на аэродромах. * Согласно статистике, общие
Леденёва Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Касторенская СОШ 1» Касторенского района Курской области Урок русского языка в 9 классе по теме «Сложноподчинённые предложения с
УРОК 2 Повторите окончания винительного падежа существительных и прилагательных, а также личных местоимений (учебник «Жили-были. 12 уроков русского языка», стр. 27 28). 1 Раскройте скобки, поставьте слова
Краткое сочинение на тему базаров и его родители Но думается, главное сопоставление — это Базаров и автор. В романе Именно поэтому создается впечатление, что Базаров и его родители говорят на разных языках,
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение — детский сад 25 «Рябинка» комбинированного вида группа 11 Непосредственно-образовательная деятельность Познание Великая Отечественная Война 1941-1945
К 65-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов Литература о Великой Отечественной войне для учащихся 5-7 классов Москва ГОУ ЦО «Школа здоровья» 1998 «Лукоморье 2009 А может, нам
Контрольная работа по русскому языку для учеников 9 Б класса МШЗД за октябрь Учебник Л.А.Тростенцовой В контрольной проверяются темы: Сложное предложение. Основные виды сложных предложений. Способы сжатого
Беседа «Пусть не будет войны никогда!!!» Цель: формировать представление о героических поступках и патриотических чувствах. Расширять знания о Великой Отечественной войне и её героях; развивать образное
Памятки по предмету «Литературное чтение» 2 класс Как готовить домашнее задание по литературному чтению. 1. Прочитайте текст, отметьте слова и выражения, при чтении которых допущены ошибки. 2. Прочитайте
1. Цветущий Азербайджан. 2. Наша независимость вечна. 3. Государственные атрибуты Азербайджана. 4. Я гражданин Азербайджана. 5. Азербайджан моя Родина. 6. Наша независимость вечна. 7. Ты Родина и честь
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 64 ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ Конспект проведения организованной образовательной деятельности, посвященной 70 летию
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ О результатах анализа итоговых сочинений 2015/16 учебного года по критерию 4 «Качество письменной речи» Ерохина Елена Ленвладовна, заместитель
Как отметили День памяти и скорби в региональных отделениях ПВО Утро 22 июня 1941 года стало для Советского Союза поистине трагической датой. Фашистские войска без объявления войны вторглись на территорию
Система оценивания проверочной работы по русскому языку 4 класс Вариант 4 Часть! При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе
Использовать свою фантазию. Читая книгу, вы фантазируете, дополняя картину, описанную автором. Таким образом вы развиваете свое воображение. Понять, что книги лучше, чем кино. При чтении вы используете
«Папа, мама, я дружная семья» Сборник Москва, ЮАО ГОУ ЦО «Школа здоровья» 1998 «Лукоморье». 2008 Усанова Настя, 5-б Любит читать моя семья, Разные книжки читает она. Есть детективы, фантастика есть, И
Сочинение на тему чем мне понравилась комедия недоросль Сочинение Фонвизин Д.И. — Недоросль Тема: — Идеи русского просвещения в комедии Недоросль Комедия Недоросль вобрала в себя. Я прочитала комедию Фонвизина
Библиотека «Библиотекарь это хранитель культуры человечества, посредник между накопленным веками культурным наследием и деятельностью современников. Количество книг и темпы их выпуска в наши дни так велики,
Всемирная Организация Здравоохранения Обучение в обществе для людей с умственными и физическими ограничениями 6 Îáó àþùèé ïàêåò äëÿ ëåíîâ ñåìüè åëîâåêà ñ íàðóøåíèåì ñëóõà, êîòîðûé ìîæåò ãîâîðèòü Как обучать
С днём матери!!! Наши мамы лучшие на свете!!! — Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать? Бог ответил: — Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он все тебе объяснит. —
Тема 56. А. Твардовский «Василий Теркин». Подготовка к сочинению типа «анализ эпизода» Завершать разговор об уникальной поэме Александра Трифоновича Твардовского мы будем по традиции сочинением. Для такой
Сочинение образ ивана грозного в поэме лермонтова восприятие, анализ, оценка (3-ий вариант сочинения). Поэма М. Ю. Лермонтова Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и понятен интерес Лермонтова
«Дети войны» Так тревожно звучат эти слова, наверное, правильно было назвать «Дети Победы», ведь именно Великая Победа подарила надежду, веру и любовь великому народу. Всё дальше в прошлое уходят от нас
5 октября 2012 год 2 (174) Дорогие наши учителя, мы поздравляем вас с Днем Учителя. Хотя скорее мы поздравляем самих себя с тем, что нам повезло учиться у вас. Гимназия 1543 — это не просто школа, наверное,
Сочинение рассказ на основе услышанного письмо с фронта Сочинение рассказ по русскому языку от имени зрителей григорьев вратарь на алогизме Сочинение рассказ основе услышанного Сочинение рассказ основе
Конспект занятия, посвященного 70-летию Победы в битве под Москвой. Цели: Формировать представление о значимости победы в битве за Москву в ходе ВОВ; Формировать представление о героизме, подвиге солдат
Описание презентации по отдельным слайдам:
1
слайд
Описание слайда:
Вариант 1. Исключение Вариант 2. Замена Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.
2
слайд
Описание слайда:
Вид ошибки Примеры Употребление слова в несвойственном ему значении Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. Неразличениеоттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры. Неразличениесинонимичных слов В конечном предложении автор применяет градацию. Употребление слов иной стилевой окраски Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Неоправданное употребление просторечных слов Таким людям всегда удается объегорить других. Нарушение лексической сочетаемости Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства). Употребление лишних слов, в том числе плеоназм Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. Неоправданное повторение слова Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
3
слайд
Описание слайда:
Выполним тестовое задание 20-1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Он боялся, что Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на произвол судьбы. ценные
4
слайд
Описание слайда:
20-2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась. молодая
5
слайд
Описание слайда:
20-3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок. трамвайного
6
слайд
Описание слайда:
20-4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет исповедь героя перед своей смертью. своей
7
слайд
Описание слайда:
20-5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город в последней войне. памятному
8
слайд
Описание слайда:
20-6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет. Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе. мою
9
слайд
Описание слайда:
20-7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В поезде князь впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим после его смерти огромное состояние. огромное
ЕГЭ-2018 ТЕСТ к заданию №20
1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Работодатель должен предложить свободную вакансию всем сотрудникам одновременно.
2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Наверху были магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и туалетные комнаты.
3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Чувствуешь себя королевой, люди расступаются на улице, коллеги по работе почтительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо подает руку, обернутую в стерильную бумажку.
4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находитесь в окружении курящих людей, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Как сообщает печатная пресса, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 млн. 276 тыс. человек, поездами пригородного сообщения – 945 тыс. человек.
7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
.
Бассейн реки Чусовой в течение несколько столетий служил кровавой ареной, на которой кипела самая ожесточенная борьба местных аборигенов с безвестными пришельцами.
8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Добросовестно занося в записную книжку свои наблюдения, мистер Пиквик был принят за секретного шпиона, и кучер решил поколотить его и присоединившихся к нему друзей.
9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
У неё были мягкие черты лица, и, когда мы принимали какое-нибудь решение, её глаза и улыбка вспыхивали, словно ей преподнесли бесплатный подарок.
10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы приходится на эту водную акваторию.
11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Он боялся, что Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на произвол судьбы.
12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась.
13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок.
14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет исповедь героя перед своей смертью.
15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город в последней войне.
16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет. Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе.
17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В поезде князь впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим после его смерти огромное состояние.
18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Более ста стран мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое.
19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Нагульнов в два прыжка очутился у амбара, ударом сжатого кулака сшиб стоявшего на порожке парня, резко захлопнул дверь и крепко прислонился к ней спиною.
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.
21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
С водителями автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по телефону при работе на линии.
22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его жизни.
23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не устраивало.
24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Чтобы увеличить уровень гемоглобина в крови, нужно откорректировать питание.
25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть и повреждены трансформаторы.
26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Фамусов живёт по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».
27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большое значение в дальнейшей жизни героя.
28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Все присутствующие изъявили согласие узнать эту историю, или, как выразился почтмейстер, презанимательную для писателя в некотором роде поэму.
29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Она была, видимо, не прочь продвинуться ещё дальше, но устройство прибора не позволяло ей предвещать хорошую погоду более настойчиво.
30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Многие психологи придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве.
ОТВЕТЫ
1.свободную 16.мою
2.памятные 17.впервые
3
по работе 18.из-за рубежа
4. взаимный 19.сжатого
5. защитный 20.цен
6. печатная 21.проведена
7. местных 22.противопоставлена
8.
секретного 23.доля
9. бесплатный 24.повысить
10.
водную 25.из-за
11. ценные 26.принципу
12. молодая 27.имеет
13. товарный 28.желание
14. своей 29.предсказывать
15. памятному 30.мнения
В 2018 г. все основные характеристики экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку в целом будут сохранены.
В экзаменационную работу включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов).
Увеличен первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы с 57 до 58.
Целесообразность включения в экзаменационную работу нового задания обусловлена результатами единого государственного экзамена: результаты освоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки. Учителям хорошо известно, что нередко у учащихся вызывает трудности толкование лексического значения слова, выпускники школ смешивают иноязычные названия, а неумение учеников точно излагать свои мысли делает формулировки неточными, расплывчатыми.
Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 г. проверяет сформированность умений по стилистической правке (неуместность употребления слов, форм или конструкций) в связных текстах (предложениях). Следует заметить, что огромный материал для создания задания содержится в сочинениях участников экзамена.
В качестве основы для лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (табл. 1), представленные в Учебно-методических материалах для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2017 года.
Таблица 1
| № п/п | Вид ошибки | Примеры |
| 1 | Употребление слова в несвойственном ему значении | Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. |
| 2 | Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) | Мое отношение к этой проблеме не поменялось . Были приняты эффектные меры. |
| 3 | Неразличение синонимичных слов | В конечном предложении автор применяет градацию. |
| 4 | Употребление слов иной стилевой окраски | Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею . |
| 5 | Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов | Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. |
| 6 | Неоправданное употребление просторечных слов | Таким людям всегда удается объегорить других. |
| 7 | Нарушение лексической сочетаемости | Автор увеличивает впечатление . Автор использует художественные особенности (вместо средства ). |
| 8 | Употребление лишних слов, в том числе плеоназм | Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный |
| 9 | Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) | В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. |
| 10 | Неоправданное повторение слова | Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. |
| 11 | Бедность и однообразие синтаксических конструкций | Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили , писатель отправился в гостиницу. |
Особенности лингвистического материала определили возможные варианты предъявления задания в экзаменационной работе. Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. Приведем примеры.
| Вариант 1. Исключение |
Вариант 2. Замена |
|
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури. (Ответ: необычный) |
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого. Ответ: __________________________. (Ответ: потерпели) |
Методика работы на уроках русского языка по предупреждению речевых ошибок должна основываться, во-первых, на распознавании ошибок различных типов и, во-вторых, на их устранении (с помощью специальных приемов). Причем сам этап распознавания ошибки должен строиться на понимании семантического противоречия, спровоцированного ошибкой в данном предложении. Это означает, что работа с заданием 20 не должна сводиться только к требованию исправить ошибку. Выполнение этого задания потребует особого алгоритма его выполнения: найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки) → распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности) → если это ошибка, исправь ее.
В целом следует говорить о создании на уроке проблемной ситуации, которая будет эффективной только в том случае, если ученики хорошо ее понимают, убеждены в необходимости разрешения проблемы. Важно, чтобы поставленная проблема была обусловлена и подготовлена ходом урока, логикой работы над новым материалом. В противном случае проблемная постановка задачи из эффективного, развивающего фактора может превратиться в фактор, тормозящий учебную деятельность учащихся.
В 2018 г. все основные характеристики экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку в целом будут сохранены.
В экзаменационную работу включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов).
Увеличен первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы с 57 до 58.
Целесообразность включения в экзаменационную работу нового задания обусловлена результатами единого государственного экзамена: результаты освоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки. Учителям хорошо известно, что нередко у учащихся вызывает трудности толкование лексического значения слова, выпускники школ смешивают иноязычные названия, а неумение учеников точно излагать свои мысли делает формулировки неточными, расплывчатыми.
Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 г. проверяет сформированность умений по стилистической правке (неуместность употребления слов, форм или конструкций) в связных текстах (предложениях). Следует заметить, что огромный материал для создания задания содержится в сочинениях участников экзамена.
В качестве основы для лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (табл. 1), представленные в Учебно-методических материалах для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2017 года.
Таблица 1
| № п/п | Вид ошибки | Примеры |
| 1 | Употребление слова в несвойственном ему значении | Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. |
| 2 | Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) | Мое отношение к этой проблеме не поменялось . Были приняты эффектные меры. |
| 3 | Неразличение синонимичных слов | В конечном предложении автор применяет градацию. |
| 4 | Употребление слов иной стилевой окраски | Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею . |
| 5 | Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов | Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. |
| 6 | Неоправданное употребление просторечных слов | Таким людям всегда удается объегорить других. |
| 7 | Нарушение лексической сочетаемости | Автор увеличивает впечатление . Автор использует художественные особенности (вместо средства ). |
| 8 | Употребление лишних слов, в том числе плеоназм | Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный |
| 9 | Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) | В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. |
| 10 | Неоправданное повторение слова | Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. |
| 11 | Бедность и однообразие синтаксических конструкций | Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили , писатель отправился в гостиницу. |
Особенности лингвистического материала определили возможные варианты предъявления задания в экзаменационной работе. Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. Приведем примеры.
| Вариант 1. Исключение |
Вариант 2. Замена |
|
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури. (Ответ: необычный) |
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого. Ответ: __________________________. (Ответ: потерпели) |
Методика работы на уроках русского языка по предупреждению речевых ошибок должна основываться, во-первых, на распознавании ошибок различных типов и, во-вторых, на их устранении (с помощью специальных приемов). Причем сам этап распознавания ошибки должен строиться на понимании семантического противоречия, спровоцированного ошибкой в данном предложении. Это означает, что работа с заданием 20 не должна сводиться только к требованию исправить ошибку. Выполнение этого задания потребует особого алгоритма его выполнения: найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки) → распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности) → если это ошибка, исправь ее.
В целом следует говорить о создании на уроке проблемной ситуации, которая будет эффективной только в том случае, если ученики хорошо ее понимают, убеждены в необходимости разрешения проблемы. Важно, чтобы поставленная проблема была обусловлена и подготовлена ходом урока, логикой работы над новым материалом. В противном случае проблемная постановка задачи из эффективного, развивающего фактора может превратиться в фактор, тормозящий учебную деятельность учащихся.
Задание 20-2018 год
|
№ п/п |
Вид ошибки |
Примеры |
|
1 |
Употребление слова в несвойственном ему значении |
Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжениивсего текста. |
|
2 |
Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом |
Мое отношение к этой проблеме непоменялось. Были приняты эффектные меры. |
|
3 |
Неразличение синонимичных слов |
В конечном предложении автор применяет градацию. |
|
4 |
Употребление слов иной стилевой окраски |
Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. |
|
5 |
Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов |
Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. |
|
6 |
Неоправданное употребление просторечных слов |
Таким людям всегда удается объегорить других. |
|
7 |
Нарушение лексической сочетаемости |
Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественныеособенности (вместо средства). |
|
8 |
Употребление лишних слов, в том числе плеоназм |
Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный |
|
9 |
Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) |
В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. |
|
10 |
Неоправданное повторение слова |
Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. |
|
11 |
Бедность и однообразие синтаксических конструкций |
Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу |
rustutors.ru›zadanie-20.html
Словарик плеоназмов и тавтологий
Плеоназмы — словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент.
Тавтология – это тождесловие, то есть повторение сказанного иными словами или повторение однокоренных слов.
А
автоматический рефлекс
акватория водных объектов
активная деятельность
антагонистическая борьба
ареал обитания
ароматные духи
арсенал оружия
атмосферный воздух
Б
бесполезно пропадает
бесплатный подарок
бестселлер продаж
биография жизни
большое и видное место
большое человеческое спасибо
бывший экс — чемпион
букет цветов
В
взаимоотношения между супругами
взаимный диалог
водная акватория
возобновиться вновь
ведущий лидер
вернуться назад
взлетать вверх
видел своими глазами
визуальное изображение
всенародный референдум
VIP-персона
возвращаться обратно
воспоминания о былом
в конечном итоге
внутренний интерьер
впервые дебютировал
впервые знакомиться
впереди лидирует
временная отсрочка
все и каждый
выплаченная (заработная) плата
Г
героический подвиг
гибель человеческих жертв
гигантский/огромный исполин
главная суть
главный лейтмотив
главный приоритет
гнусная ложь
голубая синева
госпитализация в больницу
Д
депиляция волос
демобилизоваться из армии
действия и поступки (одно слово лишнее) действующий акт
движущий лейтмотив
долгий и продолжительный (одно лишнее) дополнительный бонус
дополнительный овертайм
другая альтернатива
Е
единогласный консенсус
Ж
жестикулировал руками
живут скучной жизнью
З
заданные данные
заведомая клевета
заезжий гастарбайтер
злоупотребление пьянством/алкоголизмом/наркоманией
занудный и скучный (одно слово лишнее)
захватывающий триллер
И
избитая банальность
изобиловал большим количеством
имеет место быть
импортировать из-за рубежа
инкриминировать вину
интервал перерыва
интерактивное взаимодействие
информационное сообщение
исключительно эксклюзивный
истинная подоплёка
истинная правда
истинная реальность
IT — технологии
К
карательная репрессия
кивнул головой
коллега по работе/по профессии
коммуникативное общение
консенсус мнений
короткое мгновение
коррективы и поправки (одно слово лишнее)
крайне экстремистский
краткое резюме
круглосуточный нон — стоп
Л
ладони рук
ледяной айсберг
линия ЛЭП
лично я
лицо в анфас
локальные места
М
маршрут движения
международный интернационализм
мемориальный памятник
меню блюд
местный абориген
мёртвый труп
молодая девушка
молодой юноша
монументальный памятник
морально — этический (одно лишнее)
моргнул глазами
молчаливая пауза
моя автобиография или моя автобиография
мизерные мелочи
минус три градуса мороза ниже нуля
минута времени
мимика лица
мужественный и смелый (одно слово лишнее)
Н
на высоком профессиональном уровне наглядно демонстрировать
надо закончить/завершить начатую работу
наиболее оптимальный
на сегодняшний день=на сегодня
наследие прошлого
народный фольклор
на удивление странно
начальные азы
негодовать от возмущения
незаконные бандформирования
неиспользованные резервы
необоснованные выдумки
необычный феномен
немного приоткрыть
неподтверждённые слухи
неприятно резать слух
нервный тик
неустойчивый дисбаланс
ностальгия по тебе
ностальгия по родине
О
объединённый союз
объединиться воедино
огромная махина
осколок сломанной (вещи)
онлайн – вебинары в Интернете
опытно – экспериментальный (одно лишнее) опытный эксперт
основной лейтмотив
отара овец
ответная контратака
ответная реакция
отступать назад
очень крохотный
П
памятный сувенир
патриот родины
первая премьера
пережиток прошлого
период времени
пернатые птицы
перманентное постоянство
перспектива на будущее
печатная пресса
письменное делопроизводство
повторить снова
подводный дайвинг
подняться вверх по…
повседневная обыденность
пожилой старик
полное право
полный карт-бланш
полностью уничтожен
по направлению к (место)
планы на будущее
помог и поспособствовал (одно слово лишнее)
по моему личному мнению
популярный шлягер
посетить/побывать с визитом
поступательное движение вперед
предварительное планирование
предварительная предоплата
предварительный анонс
предчувствовать заранее
предупредить заранее
прейскурант цен, тарифов
приснилось во сне
производство работ
простаивать без дела
проливной ливень
промышленная индустрия
прошлый опыт
полный аншлаг
полное фиаско
попытка покушения
популярный шлягер
потрясающий шок
почтовая корреспонденция
путеводная нить Ариадны
пять рублей (любой другой вариант) денег
Р
равная половина
рассказчик рассказывал (другой глагол)
реальная действительность
революционный переворот
регистрационный учет
реорганизация организации
рыбная уха
С
самовольный прогул
самое ближайшее время
самое выгоднейшее
саммит на высшем уровне
самый лучший
сатирическая карикатура
свободная вакансия
секретный шпион
сенсорный датчик
сервисная служба
сервисные услуги
сжатый кулак
СD — диск
система СИ
система GPS
скоростной экспресс
скриншот с экрана монитора
смешивать вместе
SMS — сообщение
совместная встреча
совместное соглашение
совместное сотрудничество
соединить воедино
спуститься вниз по …
странный парадокс
страсть к графомании
строгое табу
суеверная вера
существенная разница
счёт на оплату
Т
так, например (одно слово лишнее)
тайный аноним
тем не менее, однако (одно слово лишнее)
темнокожая негритянка
тестовые испытания
тёмный мрак
толпа людей
только лишь (одно из слов лишнее)
топтать ногами
травматическое повреждение
тридцать человек строителей (и другие варианты)
трудоустройство на работу
торжественная церемония инаугурации
У
увидеть своими глазами
увидеть собственными глазами
уже имеющийся
уже существовал
умножить во много раз
услышать своими ушами
упал вниз
установленный факт
устойчивая стабилизация
утренний рассвет
Ф
финальный конец
форсирует ускоренными темпами
Х
храбрый герой
хронометраж времени
Ц
целиком и полностью (одно лишнее)
ценные сокровища
цейтнот времени
Ч
человеческое общество
человеческое спасибо
честолюбивые амбиции
чрезвычайно громадный
Ш
шоу – показ (одно слово лишнее)
Э
экспонаты выставки
эмоциональные чувства
энергичная деятельность
эпицентр событий
Ю
юная молодёжь
Я
я знаю, что
январь (и любой другой) месяц
В роли плеоназма может выступать местоимение свой
Перед своей смертью он написал завещание.
В своей повести писатель…
Просторечные выражения зазря и напополам следует произносить ЗРЯ и ПОПОЛАМ.
nfourok.ru›slovarik…i…ege-zadanie-2072255.html
1. адрес места нахождения, адрес места жительства
2. активная деятельность
3. акватория водных объектов, водная акватория
4. антагонистическая борьба
5. апелляционная жалоба
6. арбитражный суд
7. валютные ценности
8. все и каждый
9. выплаченная (заработная) плата
10. гарантии обеспечения, обеспечение гарантий
11. героический подвиг
12. государственная политика
13. дебиторская задолженность
14. действия и поступки
15. действующий акт
16. деловая операция
17. делопроизводство, производство по делу
18. демократическая республика
19. денежные средства
20. депозитный вклад
21. деятельность трудовая, производственная, предпринимательская
22. долговое обязательство, долг и обязанность
23. жизнедеятельность
24. заданные данные
25. заёмное обязательство
26. имущественные права
27. интерактивные взаимодействия
28. информационное сообщение
29. исполнение исполнительного документа
30. истинная реальность
31. историческая память, историческое время, исторический процесс
32. карательная репрессия
33. коммерческая торговля
34. конкурентная борьба
35. кредит доверия
36. легитимный закон
37. либеральные свободы
38. ложная утопия, ложный вымысел, ложное измышление
39. люди и общество
40. межевые знаки границ, границы раздела, раздел границ
41. надзор и контроль
42. налоги и сборы, налогообложение
43. народная демократия, народная республика
44. наукоучение
45. неделимый индивид
46. незаконное бандформирование
47. оговоренный договором
48. оперативная деятельность, операция по реализации
49. опытный эксперт
50. памятный сувенир
51. переоценка ценностей
52. постоянная константа
53. политическое государство
54. права и свободы, право на свободу
55. право на правосубъектность
56. правомочие, правовая возможность
57. правовая справедливость
58. право собственности
59. право справедливости
60. прейскурант цен, тарифов
61. производство работ
62. процесс трудовой, производственный, учебный, переговорный
63. работы и услуги
64. разрешительно лицензионный, разрешения и лицензии
65. расчётный счёт, расчёты по счёту, расчёты с подотчетными лицами
66. реальная действительность
67. революционный переворот
68. регистрационный учет, регистры учёта
69. реорганизация организации
70. свободная вакансия
71. сервисные услуги, сервисная служба
72. содержание с иждивением
73. социальная общность, социальное общество, социальная структура общества
74. социальная справедливость
75. справедливое право
76. срок отсрочки
77. счета учёта
78. суеверная вера
79. товарный рынок
80. транспортные перевозки
81. управление и контроль
82. управление экономикой
83. учёт расчётов
84. учётная регистрация, учётный регистр
85. учётно-отчётный
86. фактические обстоятельства
87. форма оформления
88. хозяйствующий хозмеханизм…
89. холистическая (иногда холистская) система
90. цейтнот времени
91. целостная система (иногда системная целостность)
92. частная собственность
93. человек и гражданин, человек и общество
94. штрафные санкции, штрафы и пени
95. экономика хозяйства (домашнего, народного, сельского)
96. экономика и управление
97. энергичная деятельность
98. эпицентр событий
99. этатическое (этатистское) государство, этатическая (этатистская) политика
100. юридические права, юридическая справедливость.
repin.livejournal.com›
Тренировка:
Угадай, с трех раз, какое слово – лишнее:
Птенцы падают вниз на землю.
Начало в 19 часов вечера.
В декабре было отмечено шесть самовольных прогулов.
Проработал пять лет, не получая ни копейки денег.
По моему личному мнению, выставка не вызвала повышенного интереса.
Не задирайте нос кверху!
В самые ближайшие дни мы это выясним.
Взаимоотношения между супругами улучшились.
Ошибки чтеца неприятно резали слух.
Наиболее яркие примеры плеоназма:
«пожилой старик»
«молодой юноша»
«увидеть собственными глазами»
«май месяц»
«белоснежно-белый снег»
http://znatoku.ru/it/583/chto_takoe_tavtologiya_i_pleonazm_ili_net_li_v_nashih_tekstah_lishnih_slov/
ТЕСТ к заданию №20. (ЕГЭ 2018)
Первый вариант задания
1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Работодатель должен предложить свободную вакансию всем сотрудникам одновременно.
2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Наверху были магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и туалетные комнаты.
3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Чувствуешь себя королевой, люди расступаются на улице, коллеги по работе почтительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо подает руку, обернутую в стерильную бумажку.
4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
С самого начала произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.
5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находитесь в окружении курящих людей, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Как сообщает печатная пресса, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 млн. 276 тыс. человек, поездами пригородного сообщения – 945 тыс. человек.
7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Бассейн реки Чусовой в течение несколько столетий служил кровавой ареной, на которой кипела самая ожесточенная борьба местных аборигенов с безвестными пришельцами.
8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Добросовестно занося в записную книжку свои наблюдения, мистер Пиквик был принят за секретного шпиона, и кучер решил поколотить его и присоединившихся к нему друзей.
9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
У неё были мягкие черты лица, и, когда мы принимали какое-нибудь решение, её глаза и улыбка вспыхивали, словно ей преподнесли бесплатный подарок.
10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы приходится на эту водную акваторию.
11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Он боялся, что Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на произвол судьбы.
12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась.
13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок.
14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет исповедь героя перед своей смертью.
15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город в последней войне.
16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет. Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе.
17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В поезде князь впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим после его смерти огромное состояние.
18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Более ста стран мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое.
19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Нагульнов в два прыжка очутился у амбара, ударом сжатого кулака сшиб стоявшего на порожке парня, резко захлопнул дверь и крепко прислонился к ней спиною.
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.
Второй вариант задания
21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
С водителями автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по телефону при работе на линии. (лекция)
22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его жизни.
23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не устраивало.
24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Чтобы увеличить уровень гемоглобина в крови, нужно откорректировать питание.
25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть и повреждены трансформаторы.
26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Фамусов живёт по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».
27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большое значение в дальнейшей жизни героя.
28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Все присутствующие изъявили согласие узнать эту историю, или, как выразился почтмейстер, презанимательную для писателя в некотором роде поэму.
29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Она была, видимо, не прочь продвинуться ещё дальше, но устройство прибора не позволяло ей предвещать хорошую погоду более настойчиво.
30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Многие психологи придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве.
Задание 20 № 12654
1.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал
всегда молча, без слов.
2 Задание 20 № 12655
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Орешник почти отпылил, а берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а
лес совсем прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья.
3 Задание 20 № 12642
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его
скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды
больше, чем все моря и океаны.
4 Задание 20 № 12661
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я
знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю, с самого начала до конца.
5 Задание 20 № 12656
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные
головы и закрылись своими изодранными чадрами.
6 Задание 20 № 12669
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Командир был убит насмерть, и командование взял на себя молодой лейтенант, который
прибыл в часть неделю назад.
7 Задание 20 № 12670
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Маленькие малыши сидели за столом, склонив головы, и, произнося шепотом слова,
обсуждали, по-видимому, какую-то важную, на их взгляд, проблему, поэтому я старался им не
мешать.
8 Задание 20 № 12668
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Богатая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего
здесь впервые.
9 Задание 20 № 12658
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один
год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.
10 Задание 20 № 12687
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Когда совершаешь поступок, за который потом может быть стыдно, нужно помнить о том, что
когда-нибудь вы получите эффект обратного бумеранга.
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?nt=True&id=7055945&pub=False&print=tru