Не исправленные вовремя ошибки могут повторяться

Решать досрочный ЕГЭ по русскому языку 2020. Открытый вариант 2 от ФИПИ.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Наполеон очень любил читать, что было довольно необычно для военного. (2)Он пристрастился к чтению ещё в детстве, в военном училище: отношения со сверстниками у него не сложились, и книги позволяли забыть о сильном чувстве одиночества и житейских неприятностях. (3)Позже в каждой <…> резиденции имелась библиотека, составленная из одних и тех же книг, и поэтому император мог продолжать чтение любой книги, переехав с места на место.

ЗАДАНИЕ 1
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В резиденциях Наполеона, с детства пристрастившегося к чтению, всегда была библиотека, составленная из одних и тех же книг, чтобы после переезда император мог продолжить чтение любой книги.
2) В каждой резиденции у Наполеона имелась библиотека, составленная из разных книг.
3) Наполеон, с детства любивший читать, имел в библиотеках своих резиденций одинаковые книги, чтобы продолжать чтение в случае переезда с места на место.
4) Наполеон любил читать одни и те же книги, из которых была составлена его библиотека.
5) Наполеон часто проводил время за книгами в одной из своих резиденций.

ЗАДАНИЕ 2
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

ЗАДАНИЕ 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛЬНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СИЛЬНЫЙ, -ая, -ое.
1) Очень основательный, убедительный. Сильные доводы. Сильная речь.
2) Сведущий, талантливый. С специалист. С. ученик. Силён в математике кто-н.
3) Значительный (по величине, степени). С ветер. Сильная боль. Сильное впечатление. Сильное горе.
4) полн. ф. О сорте пшеницы: с высоким содержанием клейковины. Сильные сорта. Сильные пшеницы.
5) Обладающий твёрдой волей, стойкий. С характер. Сильная натура.
6) Обладающий большой физической силой, мощный. С. человек. С. удар. Сильная машина. Сильная армия.

ЗАДАНИЕ 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

мЕстностей
аэропОрты
досУг
молЯщий
квАртал

ЗАДАНИЕ 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

У населённого пункта Крюково расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк.
Японский мультипликатор стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.
В результате Сталинградской битвы произошёл КОРЕННОЙ перелом в Великой Отечественной войне.
На ЗРИТЕЛЬСКИХ конференциях актёры рассказывают о своих ролях, о спектаклях, в которых играют.
Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.

ЗАДАНИЕ 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной дивизии.

ЗАДАНИЕ 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

самый МОЛОДОЙ сотрудник
нет ЗАМОРОЗКОВ
много спелых ВИШЕН
следы на СНЕГУ
он более УГРЮМЕЕ

ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) По окончанию школы ребята намерены поступать в лучшие высшие учебные заведения страны.
2) Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили в карманах своих плащей, в кепках — всюду.
3) Русский язык очень богат: он обладает большим набором художественных средств для выражения самых тонких переживаний.
4) Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрёл квалификацию токаря.
5) В трудные дни он проводил время с нами, стараясь не отлучаться надолго.
6) При виде озера, покрытого плавающими растениями, туристы обычно поворачивают обратно.
7) Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома.
8) Мы познакомимся с последними публикациями на эту тему по приезде домой.
9) А.С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.

ЗАДАНИЕ 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) разд..раемый (противоречиями), ул..тучиться, кр..дит
2) ол..цетворение, преобр..зовать, выр..сли
3) с..тевой (шнур), ум..лять (значение), п..тнистый
4) соб..рёт, аб..туриент, пос..деть (от горя)
5) отр..хнуть, нав..вать (воспоминания), прил..скать (щенка)

ЗАДАНИЕ 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..землиться, пр..обретение, пр..открывшийся
2) р..зобщённо, п..переменно, пр..верка
3) с..митировать, без..сходный, под..грать
4) ра..мешать, бе..граничный, бе..численный
5) роз..грыш, без..скусный, за..граться

ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) претерп..вая, вывеш..вать
2) кокетл..во, молод..нький
3) ноздр..ватый, ослаб..вать
4) застра..вать, завистл..вый
5) сладк..ватый, (сдвинуть) вправ..

ЗАДАНИЕ 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) леле..шь, несгиба..мый
2) помн..шь, вид..мый
3) верт..шься, потрат..вший
4) расскаж..шь, увенч..нный
5) самокле..щиеся (обои), (зёрна) перемел..тся

ЗАДАНИЕ 13
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ИСПРАВЛЕННЫЕ вовремя ошибки могут повториться.
Лирическая поэзия далеко (НЕ)ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах.
Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: (НЕ)ВОЗМОЖНО оторвать взгляд.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.

ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ДАЛИ на солнце жёлтый лист сверкает, (КАК)БУДТО ярким золотом пылающий костёр.
ТАК(ЖЕ), как и вчера, Алексей при виде соперника почувствовал жгучую обиду и (ПО)ЭТОМУ, круто развернувшись, пошёл в другую сторону.
Вопреки ожиданиям нам ВСЁ(ТАКИ) разрешили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В)СЛЕДСТВИЕ наводнения.
Баснописец И.А. Крылов увлекался математикой, ТО(ЖЕ) самое увлечение разделял и Л.Н. Толстой, ТАК(КАК) считал математику средством развития умственных способностей.
Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО)ЭТОМУ и стараешься быть честным и справедливым.

ЗАДАНИЕ 15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В приотворё(1)ую дверь виднелось всё хозяйство Тараса: ружьё на стене, несколько горшков на печке, сундучок под некраше(2)ой лавкой, развеша(3)ые снасти.

ЗАДАНИЕ 16
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Мелкие поселения в Древней Руси называли иногда «городцами» да «городищами».
2) Кувшинки плавали и справа и слева от лодки.
3) Обломов был расстроен письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и утомлён трескотнёй Тарантьева.
4) Россия соседствует со многими странами и имеет как сухопутные так и морские границы.
5) Символисты и их последователи называли Ф.И. Тютчева своим предтечей и считали себя продолжателями тютчевской поэтической традиции.

ЗАДАНИЕ 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Классицизм (1) зародившийся во Франции в условиях абсолютистского режима (2) нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран (3) отличаясь в (4) каждой стране (5) своими особенностями.

ЗАДАНИЕ 18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Какое (1) однако (2) разнообразие форм, цветов, размеров у живых богатств Чёрного моря! У скумбрии (3) например (4) прямое и гладкое, как веретено, тело, и окрашено оно нежнейшими тонами: от светло-голубого до тёмно-синего.

ЗАДАНИЕ 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Разве всенародный порыв (1) свидетелем которого (2) вы были (3) не имеет совершенно явственного сходства с осенним отлётом птиц на юг?

ЗАДАНИЕ 20
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На первых порах отец был очень озабочен своим вступлением в должность полного хозяина (1) чего непременно требовала бабушка (2) и (3) что он сам считал своей обязанностью (4) так как это определялось семейными традициями.

ЗАДАНИЕ 21
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)К северо-востоку от Петербурга, на старинном Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле. (2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины. (3)Здесь, по берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый характер и опасные для судоходства пороги, использовалась как транспортная артерия. (5)Возле упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там строились лёгкие и вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные судостроителя и привезённые сюда мастера «корабельного дела» начали возведение кораблей для создававшегося Балтийского флота.

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)Вы не раз, вероятно, читали и слышали о массовом героизме в Красной Армии. (2)Это истина, это святые слова. (3)Но знайте: массового героизма не бывает, если нет вожака, если нет того, кто идёт первым. (4)Нелегко поднять людей в атаку, и никто не поднимется, если нет первого, если не встанет один, не пойдёт впереди, увлекая всех.

(5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ — не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, — Бурнашев прокричал во всё поле:

-За Родину! (6)Вперёд!

(7)И вдруг голос прервался; будто споткнувшись о натянутую под ногами проволоку, Бурнашев с разбегу, с размаху упал. (8)Показалось: он сейчас вскочит, побежит дальше, и все, вынося перед собой штыки, побегут на врага вместе с ними. (9)Но он лежал, раскинув руки, лежал, не поднимаясь. (10)Все смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов, все чего-то ждали.

(11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась.

(13)Снова кто-то вскочил, и в пулемётной трескотне взмыли над полем те же слова, тот же призыв. (14)Голос был неестественно высокий, по узенькой малорослой фигуре все узнали красноармейца Букеева. (15)Однако и он, едва ринувшись вперёд, рухнул.

(16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась.

(19) Наши товарищи, сорок-пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков.

(20) Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал.

(21) Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту?

(24)И я вдруг ощутил, что взгляды всех устремлены на меня, ощутил, что ко мне, к старшему командиру, к комбату, словно к центральной точке боя, притянуто обострённое внимание: все, чудилось, ждали, что скажет, как поступит комбат. (25)И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример.

(26) Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов:

— Не дури, не смей, комбат!

(27) Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку.

(29)Командиру надобно знать, что в бою каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми, действует на всех; надобно знать, что управление боем есть не только управление огнём или передвижениями солдат, но и управление психикой. (30)Конечно, не дело комбата водить роту врукопашную. (31)Я вспомнил всё, чему мы обучались, вспомнил завет Панфилова: «Нельзя воевать грудью пехоты… (32)Береги солдата. (33)Береги действием, огнём…»

(34 )Я крикнул:

— Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле! (36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами

стреляющих немцев.

(38)Ага, немецкие пулемётчики исчезли, пропали за щитками. (39)Ага, кого-то мы там подстрелили. (40)Один пулемёт запнулся, перестало выскакивать длинное острое пламя. (41)Я ловил момент, чтобы скомандовать. (42)Но не успел.

(43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова:

— За Родину! (44)Ура-а-а!

(45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали.

(48) С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова.

(49) Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину.

(50) Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас. (51)Преследуя врага, мы — наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, — мы с разных сторон ворвались в село Новлянское.

(По А.А. Беку*)

* Александр Альфредович Бек (1902-1972) — русский советский писатель.

ЗАДАНИЕ 22
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В самый ответственный момент боя Панфилов обратился с призывом к роте пройтись частым огнём по немецким пулемётчикам.
2) Рассказчик рванулся вперёд, чтобы подать пример бойцам, но был остановлен старшим политруком Толстуновым.
3) После того как Толстунов повёл роту в атаку, немцы приняли вызов на рукопашный бой.
4) В атаке всегда должен быть тот, кто будет первым, пойдёт впереди, увлекая других.
5) Бурнашев и Букеев своими действиями должны были поднять цепь в атаку, но этого не произошло.

ЗАДАНИЕ 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 4 поясняет содержание предложения 3.
2) В предложениях 5-7 представлено описание.
3) Предложение 25 называет причину того, о чём говорится в предложении 24.
4) В предложениях 25 и 26 содержится повествование.
5) В предложениях 29-33 представлено рассуждение.

ЗАДАНИЕ 24
Из предложений 34—41 выпишите синонимы.

ЗАДАНИЕ 25
Среди предложений 24-28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

ЗАДАНИЕ 26
«Напряжённость атмосферы перед атакой А.А. Беку помогают передать приёмы: (А) («ощутил» в предложении 24, «надобно знать» в предложении 29) и (Б) (предложения 22 и 23). Радость же, испытываемую рассказчиком в момент атаки, передают тропы:
(В) («пулемёт запнулся» в предложении 40) и (Г) («как дубину» в предложении 49)».

Список терминов:
1) сравнение
2) противопоставление
3) анафора
4) парцелляция
5) ирония
6) вводные конструкции
7) литота
8) метафора
9) лексический повтор

ЗАДАНИЕ 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Проверить сочинение

Теория ЕГЭ по русскому языку 2020
Другие варианты ЕГЭ 2020.

Источник: Открытый банк измерительных материалов ФИПИ

Источник

Контрольная работа по орфографии

1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

	Соседей по даче я мало знал, они ТО(ЖЕ) БУД(ТО) не замечали меня.
	ЧТО(БЫ) вернуть А.Н. Радищева современному читателю, необходимо оценить его философские взгляды ТАК(ЖЕ) , как и литературное творчество.
	Древнегреческий философ Платон одним из первых писал о происхождении слов, (ПРИ) ЭТОМ его этимологические рассуждения (ЗА) ЧАСТУЮ оказывались наивными.
	(ПО) ВИДИМОМУ, у Ф.И. Шаляпина (В) ПЕРВЫЕ появилась возможность поднять оперную партию до высот трагедии.
	Павел Петрович ВСЁ(ЖЕ) помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму.

2. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Подпоручик Ромашов, главный герой повести, сомневается в осмысле(1)ости самого существования армии – с её уставами, учениями, гарнизо(2)ой и казарме(3)ой повседневностью.

3. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

	Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО) ЭТОМУ и стараешься быть честным и справедливым.
	Вопреки ожиданиям нам ВСЁ(ТАКИ) разрешили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В) СЛЕДСТВИЕ наводнения.
	(В) ДАЛИ на солнце жёлтый лист сверкает, (КАК) БУДТО ярким золотом пылающий костёр.
	ТАК(ЖЕ) , как и вчера, Алексей при виде соперника почувствовал жгучую обиду и (ПО) ЭТОМУ, круто развернувшись, пошёл в другую сторону.
	Баснописец И.А. Крылов увлекался математикой, ТО(ЖЕ) самое увлечение разделял и Л.Н. Толстой, ТАК(КАК) считал математику средством развития умственных способностей.

4. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

	Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
	Молодой человек от смущения (НЕ) ЗНАЛ, куда деваться.
	Детство – (НЕ) ПОВТОРИМАЯ пора жизни.
	Архивные материалы, (НЕ) ОПУБЛИКОВАННЫЕ своевременно, лишают учёных возможности сделать важные открытия во многих научных областях.
	Затаившись, (НЕ) ШЕВЕЛЯСЬ, мы следили за грациозным животным.

5. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	натри..вый, нищ..нский
	2)	ландыш..вый, посме..ваться
	3)	непоседл..вый, обеспеч..вать
	4)	обла..вая, звоноч..к
	5)	кавказ..кий, матрос..кий

6. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

	В этом году были (НЕ) ПРЕКРАЩАВШИЕСЯ всё лето дожди.
	(НЕ) ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
	(НЕ) ВОЛЬНО вспоминается реплика одного из шекспировских героев: «Не звёзды, милый Брут, а сами мы виновны».
	Далеко (НЕ) ПРИВЕТЛИВО встретил нас хозяин дома в тайге.
	В комнате темно, так как лампы ещё (НЕ) ЗАЖЖЕНЫ.

7. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	солом..нка, разборч..вый
	2)	подчёрк..вать, фасол..вый
	3)	недоум..вать, устра..вать
	4)	затм..вать, подароч..к
	5)	нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

	1)	ол..цетворение, преобр..зовать, выр..сли
	2)	разд..раемый (противоречиями), ул..тучиться, кр..дит
	3)	соб..рёт, аб..туриент, пос..деть (от горя)
	4)	отр..хнуть, нав..вать (воспоминания), прил..скать (щенка)
	5)	с..тевой (шнур), ум..лять (значение), п..тнистый

9. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

	(В) МЕСТО Андрея с нами пошёл Ростислав, недавно приехавший в город и мечтавший увидеть ЧТО(НИБУДЬ) необыкновенное.
	Я не чувствовал полёта (В) ВЕРХ, а только видел: Москва с её огнями быстро проваливается и наконец совершенно исчезает (В) ГЛУБИНЕ ночи.
	Сыщик то пристально всматривался (В) СЛЕД на подоконнике, то (ПО) ДОЛГУ записывал наблюдения в блокнот.
	Павла Петровича считали гордецом, но уважали за его аристократические манеры, за то, что он (ПО) ВСЮДУ возил с собою настоящий серебряный несессер и походную ванну; его уважали ТАК(ЖЕ) и за безукоризненную честность.
	Примирение двух враждующих сторон невозможно, (В) СЛЕДСТВИЕ этого найти выход из создавшейся ситуации будет не ТАК(ТО) просто.

10. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	ноздр..ватый, ослаб..вать
	2)	застра..вать, завистл..вый
	3)	претерп..вая, вывеш..вать
	4)	кокетл..во, молод..нький
	5)	сладк..ватый, (сдвинуть) вправ..

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	прои..шествие, бе..цельный, и..подтишка
	2)	пр..ступление, пр..щуриться, пр..беречь
	3)	необ..яснимый, сверх..естественный, соб..ётся
	4)	по..небесный, на..пись, пре..шественник
	5)	не..плаченный, с..звучно, р..спорядился

12. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В приотворё(1)ую дверь виднелось всё хозяйство Тараса: ружьё на стене, несколько горшков на печке, сундучок под некраше(2)ой лавкой, развеша(3)ые снасти.

13. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	сия..шь, закле..вший
	2)	потян..шься, воспева..мый
	3)	онеме..шь, ожида..мый
	4)	выстро..шь, сброш..нный
	5)	беспоко..щаяся, (кулинары) замес..т (тесто)

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Утомлё(1)ый путешестве(2)ик сосредоточе(3)о осматривал окрестности, отряхивая пыль с рва(4)ых башмаков.

15. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	уед..шь, сбав..вший
	2)	бор..шься, немину..мый
	3)	спряч..шься, закле..вший
	4)	высад..шь, охраня..мый
	5)	забле..т (ягнята), се..щий (пшеницу)

16. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

	Лес казался (НЕ) ПОДВИЖНЫМ, притихшим.
	Зной усиливался, хотелось лежать (НЕ) ШЕВЕЛЯСЬ и ни о чём не думать.
	Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
	(НЕ) ЯРКОЕ освещение, а многообразие красок – вот что поразило нас.
	До Нового года оставалось (НЕ) БОЛЬШЕ недели.

17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

Картины И.К. Айвазовского, на которых изображе(1)а природа, обладают, по мнению искусствоведов, художестве(2)ыми достоинствами и большой исторической це(3)остью.

18. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

	Бурный темперамент не давал писателю (ПО) ДОЛГУ заниматься литературным трудом: он ТАК(ЖЕ) резко охладевал к работе, как горячо и энергично приступал к ней.
	На Земле ещё до появления человека (В) ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
	Н.В. Гоголь трижды давал образные сравнения предмета, покрытого пылью, и каждый раз (ПО) ИНОМУ: один раз это графин, который от пыли казался одетым в фуфайку; другой – запылённая люстра, похожая на кокон; третий – руки человека, вынутые из пыли и КАК(БЫ) оказавшиеся в перчатках.
	ЧТО(БЫ) не опоздать в аэропорт, пришлось остановить попутную машину, ПОТОМУ(ЧТО) автобусы с утра не ходили.
	ЧТО(БЫ) поправить здоровье, Дымов отправился на Кавказ, (ПО) ЭТОМУ встречу в Москве пришлось отложить.

19. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

	1)	прив..заться, скр..пучий, щ..бетать
	2)	ок..лдовать, кр..стьянин, зап..тевать
	3)	исст..ри, см..шать (краски), осл..плённый
	4)	окам..неть, сокр..щать, приг..ревшая
	5)	выск..чить, непост..жимый, т..атральный

20. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

	Воздух, ещё (НЕ) СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.
	Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: (НЕ) ВОЗМОЖНО оторвать взгляд.
	Лирическая поэзия далеко (НЕ) ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах.
	(НЕ) ИСПРАВЛЕННЫЕ вовремя ошибки могут повториться.
	(НЕ) ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

21. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

	Несмотря на то что акция была малочисленной, она ВСЁ(РАВНО) наделала шума и, КОНЕЧНО(ЖЕ) , оказалась полезной для горожан.
	(В) ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, БУД(ТО) воздух промыт родниковой водой.
	ЧТО(БЫ) образ героя был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ) ЧЁМ делал это очень талантливо.
	Главную роль в развитии гуманитарных наук играет не сложная и (ДОРОГО) СТОЯЩАЯ техника, а довольно простое, но в ТО(ЖЕ) время трудоёмкое исследование.
	Когда (НА) КОНЕЦ солнце стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК) БУДТО полились радостные весенние слёзы.

22. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	утрат..в (силу), толщ..на
	2)	размеж..ваться, кож..ный (ремень)
	3)	вити..ватый, гор..вать
	4)	неряшл..во, скромн..нький
	5)	суч..к, издавн..

23. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

	(В) ПРОДОЛЖЕНИЕ двух часов альпинисты карабкались по склону горы, то продвигаясь (В) ПЕРЁД, то вновь сползая книзу.
	При развитии городов изменения условий жизни населения ТО(ЖЕ) неизбежны: большие города (В) СЛЕДСТВИЕ загрязнённости воздуха получают солнечных лучей на 15 процентов меньше, чем это необходимо человеку.
	Несмотря на все попытки градостроителей КАК(ТО) оживить этот район, здесь было ТАК(ЖЕ) пустынно, как и несколько лет назад.
	Лицо Ивана (КАК) БУДТО окаменело в своём строгом выражении и (ОТ) ТОГО казалось высеченным из мрамора.
	Герои И.С. Тургенева уже (В) НАЧАЛЕ произведения часто характеризуются прямо и однозначно, ТАК(ЧТО) в представлении читателя сразу отчётливо складываются их образы.

24. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

	1)	бл..стательный, з..рница, к..сательная (к окружности)
	2)	выч..тание, оз..рение, проб..раться
	3)	эст..тический, оч..стительный, хр..никальный
	4)	ст..мулировать, сат..рический, предпол..гать
	5)	г..рделивый, обог..щать, выт..рать

25. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

	Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ) ПРИВЫЧНЫЕ звуки.
	Ещё (НЕ) ДОБРАВШИСЬ до места службы, Андрей отправил отцу телеграмму.
	Мцыри – герой, (НЕ) МЫСЛЯЩИЙ себя вне активной жизни, вне деяний и порывов.
	Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
	Вершины гор румянятся от солнечного света, а долины ещё (НЕ) ОЗАРЕНЫ.

26. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

	За (НЕ) РАСКРАШЕННЫЙ рисунок пятикласснику не была поставлена оценка.
	В этом фрагменте слышится (НЕ) ОБЫКНОВЕННАЯ мелодия, а полный трагизма финал.
	Месяца (НЕ) БЫЛО на небе, а звёзды ярко светились.
	Некоторые слова в тексте были написаны (НЕ) ПО-РУССКИ.
	(НЕ) ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

27. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	подразум..вая, налаж..вать
	2)	алюмини..вый, затм..вать
	3)	раскра..вать, напор..стый (человек)
	4)	рождеств..нский, сахарн..ца
	5)	шеств..вать, (выехать) засветл..

28. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

	1)	на..ломленный, о..звук, по..прыгнуть
	2)	и..порченный, бе..перспективный, не..добровать
	3)	пр..образование, пр..мудрый, пр..обладать
	4)	комп..ютер, кар..ера, из..ян
	5)	без..дейный, по..сковик, без..скусный

29. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Чуть поодаль в базарных рядах летали на ветру полутораметровые домотка(1)ые льня(2)ые полотенца, на которых кричали дли(3)охвостые петухи, полыхала гроздьями калина; расстилались полотня(4)ые скатерти, вышитые аллегорическими сценами.

Источник

Единый государственный экзамен 2023 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

полОжить
шОфер
прИнятый
дОсуха
еретИк

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

У населённого пункта Крюково расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк.
Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.
Японский мультипликатор стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.
На ЗРИТЕЛЬСКИХ конференциях актёры рассказывают о своих ролях, о спектаклях, в которых играют.
В результате Сталинградской битвы произошёл КОРЕННОЙ перелом в Великой Отечественной войне.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной дивизии.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

следы на СНЕГУ
он более УГРЮМЕЕ
самый МОЛОДОЙ сотрудник
много спелых ВИШЕН
нет ЗАМОРОЗКОВ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ошибка в построении предложения с однородными членами
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
нарушение видовременнóй соотнесённости глагольных форм
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

При виде озера, покрытого плавающими растениями, туристы обычно поворачивают обратно.
Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили в карманах своих плащей, в кепках – всюду.
Русский язык очень богат: он обладает большим набором художественных средств для выражения самых тонких переживаний.
А.С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.
Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрёл квалификацию токаря.
Мы познакомимся с последними публикациями на эту тему по приезде домой.
В трудные дни он проводил время с нами, стараясь не отлучаться надолго.
По окончанию школы ребята намерены поступать в лучшие высшие учебные заведения страны.
Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

соб..рать, аб..туриент, пос..деть (на скамье)
ол..цетворение, пр..зидиум, раст..реть
нав..вать (воспоминания), неоп..рившийся, абон..мент
ум..лять (значение), опр..вдать, возг..рание
разд..раемый (противоречиями), ул..тучиться, кр..дит

ра..мешать, бе..граничный, бе..численный
роз..грыш, без..скусный, за..граться
пр..землиться, пр..обретение, пр..открывшийся
р..зобщённо, п..переменно, пр..верка
с..митировать, без..сходный, под..грать

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

ноздр..ватый, ослаб..вать
застра..вать, завистл..вый
сладк..ватый, (сдвинуть) вправ..
претерп..вая, вывеш..вать
кокетл..во, молод..нький

самокле..щиеся (обои), (зёрна) перемел..тся
помн..шь, вид..мый
верт..шься, потрат..вший
расскаж..шь, увенч..нный
леле..шь, несгиба..мый

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ИСПРАВЛЕННЫЕ вовремя ошибки могут повториться.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: (НЕ)ВОЗМОЖНО оторвать взгляд.
Лирическая поэзия далеко (НЕ)ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах.
Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО)ЭТОМУ и стараешься быть честным и справедливым.
ТАК(ЖЕ), как и вчера, Алексей при виде соперника почувствовал жгучую обиду и (ПО)ЭТОМУ, круто развернувшись, пошёл в другую сторону.
Вопреки ожиданиям нам ВСЁ(ТАКИ) разрешили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В)СЛЕДСТВИЕ наводнения.
(В)ДАЛИ на солнце жёлтый лист сверкает, (КАК)БУДТО ярким золотом пылающий костёр.
Баснописец И.А. Крылов увлекался математикой, ТО(ЖЕ) самое увлечение разделял и Л.Н. Толстой, ТАК(КАК) считал математику средством развития умственных способностей.

Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Кувшинки плавали и справа и слева от лодки.
Обломов был расстроен письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и утомлён трескотнёй Тарантьева.
Мелкие поселения в Древней Руси называли иногда «городцами» да «городищами».
Россия соседствует со многими странами и имеет как сухопутные так и морские границы.
Символисты и их последователи называли Ф.И. Тютчева своим предтечей и считали себя продолжателями тютчевской поэтической традиции.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Прочитайте текст и выполните задания 22–26.

(5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ – не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, – Бурнашев прокричал во всё поле:

– За Родину! (6)Вперёд!

(11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась.

(16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась.

(19)Наши товарищи, сорок–пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков.

(20)Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал.

(21)Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту?

(26)Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов:

– Не дури, не смей, комбат!

(27)Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку.

(34)Я крикнул:

– Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле!

(36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами стреляющих немцев.

(43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова:

– За Родину! (44)Ура-а-а! (45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали. (48)С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова. (49)Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину.

(50)Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас.

(51)Преследуя врага, мы – наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, – мы с разных сторон ворвались в село Новлянское.

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

В самый ответственный момент боя Панфилов обратился с призывом к роте пройтись частым огнём по немецким пулемётчикам.
Бурнашев и Букеев своими действиями должны были поднять цепь в атаку, но этого не произошло.
В атаке всегда должен быть тот, кто будет первым, пойдёт впереди, увлекая других.
После того как Толстунов повёл роту в атаку, немцы приняли вызов на рукопашный бой.
Рассказчик рванулся вперёд, чтобы подать пример бойцам, но был остановлен старшим политруком Толстуновым.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Предложение 4 поясняет содержание предложения 3.
В предложениях 25 и 26 содержится повествование.
В предложениях 5 –7 представлено описание.
В предложениях 29–33 представлено рассуждение.
Предложение 25 называет причину того, о чём говорится в предложении 24.

Из предложения 34–41 выпишите синонимы.

Среди предложений 24–28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Напряжённость атмосферы перед атакой А.А. Беку помогают передать приёмы: (А)_______ («ощутил» в предложении 24, «надобно знать» в предложении 29) и (Б)________ (предложения 22 и 23). Радость же, испытываемую рассказчиком в момент атаки, передают тропы: (В)________ («пулемёт запнулся» в предложении 40) и (Г)_________ («как дубину» в предложении 49)».

Список терминов:

сравнение
литота
ирония
вводные конструкции
парцелляция
противопоставление
метафора
анафора
лексический повтор

Источник

Правописание НЕ и НИ

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- (НЕ)ЗАМЕТНАЯ контрастность увеличилась, и древние письмена стали видны отчётливо.
- (НЕ)ВЕРЯЩИЙ в чудеса фокусник лукаво улыбался.
- Мы (НЕ)ДОЛЖНЫ легкомысленно относиться к огромному богатству, которым владеем в наших городах, имеющих древнюю историю.
- Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
- Никогда ещё мерцание звёзд (НЕ)КАЗАЛОСЬ таким золотым и чистым.
Ответ частично правильный.

Ответ правильный.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ВНЯТНЫЙ ответ сына вызвал подозрение, и отец вынужден был задать ещё несколько вопросов.

Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея.

Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё (НЕ)ЗАЖИВШИМИ ранами, возвращались в свои семьи.

В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении, которое произвела на него соната, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

Ответ частично правильный.

Ответ правильный.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ звуки.

Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.

Мцыри – герой, (НЕ)МЫСЛЯЩИЙ себя вне активной жизни, вне деяний и порывов.

Вершины гор румянятся от солнечного света, а долины ещё (НЕ)ОЗАРЕНЫ.

Ещё (НЕ)ДОБРАВШИСЬ до места службы, Андрей отправил отцу телеграмму.

Ответ частично правильный.

Ответ правильный.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ИСПРАВЛЕННЫЕ вовремя ошибки могут повториться.

Лирическая поэзия далеко (НЕ)ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах.

Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: (НЕ)ВОЗМОЖНО оторвать взгляд.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.

Ответ частично правильный.

Ответ правильный.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- (НЕ)ПОВТОРИМАЯ пора цветения багульника привлекает на Алтай сотни туристов со всей страны.
- Архивные материалы, (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ своевременно, лишают учёных возможности сделать важные научные открытия.
- (НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
- Только летним утром ощущаешь, что всё дышит запахом ещё (НЕ)КОШЕННОЙ травы.
- Дожди зарядили надолго, а я к сырой погоде был (НЕ)ПОДГОТОВЛЕН и промок до нитки.
Ответ частично правильный.

Ответ правильный.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Сегодня, когда опреснение морской воды стало экономически затратным и (НЕ)ПОЗВОЛЯЕТ обеспечить питьевой водой все районы Земли, в качестве выхода предлагается проект получения воды при растапливании айсбергов.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ до конца сути важнейших правил коммуникации, многие люди знакомы с ними на словах, забывая о том, что их необходимо использовать каждый день в общении с другими людьми.
Далеко (НЕ)ПРОСТО самостоятельно освоить технологию обработки металла и получить профессию кузнеца.
Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.
Стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.

Ответ частично правильный.

Ответ правильный.

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Источник

Пишется слитно потому что выделенное слово является деепричастием

Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

(НЕ)ИСПРАВЛЕННЫЕ вовремя ошибки могут повториться.

Лирическая поэзия далеко (НЕ)ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах.

Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: (НЕ)ВОЗМОЖНО оторвать взгляд.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А. П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.

Приведём верное написание.

НЕ ИСПРАВЛЕННЫЕ вовремя ошибки могут повториться. — НЕ с причастием пишется раздельно, потому что есть зависимое слово.

Лирическая поэзия далеко НЕ ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах. — НЕ пишется раздельно с местоименными и усилительными наречиями.

Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: НЕВОЗМОЖНО оторвать взгляд. — НЕ пишется слитно с предикативным наречием, которое в значении утверждения.

НЕ ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А. П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно. — Раздельно НЕ пишется с деепричастием.

Воздух, ещё НЕ СТАВШИЙ знойным, приятно освежает. — НЕ пишется раздельно с причастием, потому что есть зависимое слово.

Задание 14 ЕГЭ-2022 по русскому языку. Тест

1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) «(ПО)ОДИНОЧКЕ пропадём!» ─ наставлял старик стоявшего (ПО)ОДАЛЬ внука.
Б)Уставшие путники расположились (В)ВИДУ замка, (ЧТО)БЫ насладиться великолепным пейзажем.
В) (В)ТЕЧЕНИЕ недели я был оповещён о том, что моё дело отложено (НА)КОНЕЦ месяца.
Г) ИССИНЯ(ЧЁРНЫЕ) кудри Натали только оттеняли её роскошное (БЕЛО)СНЕЖНОЕ бальное платье.
Д) Тогда я еще плохо понимал (ПО)ИСПАНСКИ, (ПО)ЭТОМУ мне пришлось отложить чтение «Дон Кихота» в оригинале.

2. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) (В)ТЕЧЕНИЕ многих дней продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над которым крутились (НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
Б) ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
В) Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная растительность.
Г) Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
Д) (ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.

3. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) Призвание поэта – творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
Б) Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания.
В) (В)ВИДУ скорого окончания плавания настроение команды улучшилось, ТАК(ЧТО) последние дни путешествия пролетели незаметно.
Г) Наполеон по своему долгому опыту войны хорошо знал, что значило сражение, не выигранное (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ восьми часов, (ПО)ЭТОМУ в исходе дела не сомневался.
Д) Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, чем же ВСЁ(ТАКИ) настоящие стихи отличаются от рифмованных строк.

4. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) Министр (НА)ВСТРЕЧУ не прибыл, (ЗА)ТО приехали губернаторы нескольких областей. Б) (ЗА)ТЕМ приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с удовольствием путешествовали по Северу России.
В) ЧТО(БЫ) образ был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ)ЧЁМ делал это очень талантливо.
Г) Женя ТО(ЖЕ) упорно тренировался, ПОТОМУ(ЧТО) ему предстояло трудное восхождение.
Д) Лев Николаевич Толстой стремился жить в столице вовсе не (ЗА)ТЕМ, чтобы создать себе комфорт, просто писатель любил наблюдать (ЗА)ТЕМ, что происходит в городе.

5. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) Это странно, ПОТОМУ(ЧТО) обычно он объясняет, почему нам нельзя ходить КУДА(ЛИБО).
Б) (В)ПОСЛЕДСТВИИ Гарри говорил себе, что начало дня было чересчур хорошим для того, ЧТО(БЫ) таким же оказался и его конец.
В) Я хочу, ЧТО(БЫ) мы остановились ГДЕ(НИБУДЬ), где есть телевизор.
Г) (ИЗ)ЗА вас мы потеряем призовые очки, которые я получила от профессора МакГонагалл ЗА(ТО), что знала несколько заклинаний, необходимых для трансфигурации. Д) (В)ОБЩЕМ, Гарри был одинок на этом свете, и, похоже, ему предстояло оставаться ТАКИМ(ЖЕ) одиноким еще долгие годы.

6. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) (И)ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО(ЖЕ) самое.
Б) ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.
В) Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кроме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР всем монотонно чирикала.
Г) Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось.
Д) (НА)КОНЕЦ дождик перестал, но КОЕ(ГДЕ) ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч.

7. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) Многое в России в эпоху правления Петра I появилось (В)ПЕРВЫЕ, например, в широких масштабах стало практиковаться обучение (ЗА)ГРАНИЦЕЙ.
Б) (НА)РЯДУ со старыми массовыми движениями появились новые: (АНТИ)ВОЕННЫЕ, студенческие, экологические и другие.
В) Одним из показателей благосостояния населения является прирост его численности, (ПО)ЭТОМУ показателю Россия обгоняла Европу (В)ТЕЧЕНИЕ ряда лет.
Г) Следует иметь (В)ВИДУ, что впечатляющие, успехи достигались в отраслях военно-промышленного комплекса, а ТАК(ЖЕ) в тяжёлой индустрии.
Д) В ТО(ЖЕ) время страна проводила политику уступок, шла (НА)ВСТРЕЧУ стратегическим интересам других государств.

8. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) (НА)КОНЕЦ детям удалось сделать скворечник (В)ВИДЕ терема.
Б) (В)ПОСЛЕДСТВИИ я всегда вспоминал это путешествие, моему другу ТО(ЖЕ) запомнилось это удивительное приключение.
В) (В)ТЕЧЕНИЕ СТО(ЛЕТИЙ) человек наблюдал молнию и слышал раскаты грома.
Г) (В)ВИДУ тщательного изучения данного явления и (В)РЕЗУЛЬТАТЕ проведённых экспериментов был сконструирован молниеотвод.
Г)(В)ПЕРВЫЕ дни месяца погода была зимней, (ЗА)ТО в середине уже повеяло весной.

9. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) (В)БЛИЗИ море прозрачно и чисто, а (В)ОТДАЛЕНИИ лежит густой тёмно-синей полосой.
Б) Он видел всё ТО(ЖЕ), но почему-то (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких минут не мог отвести взгляд.
В) (ПРИ)ЧЁМ стоило Арктуру поднять голову, ЧТО(БЫ) понюхать, он сразу ощущал всё так ясно, как будто видел заборы и сараи, лошадей и людей.
Г) В ТОТ(ЖЕ) день я отправился к своему соседу, и мы (В)ТЕЧЕНИЕ часа обменивались впечатлениями от увиденного.
Д) ЧТО(Б) чем-нибудь играть от скуки, копьё стальное взял он (В)РУКИ.

10. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А) Не хватает у Ритки слов и мыслей, ЧТО(БЫ) объяснить самой себе, (ПО)ЧЕМУ же в этом месте списка она запинается.
Б) На шестой день мы увидели (В)ДАЛИ город Ярмут; ветер после бури был встречный, ТАК(ЧТО) мы очень медленно продвигались вперёд.
В) ЧТО(БЫ) сократить эту горестную часть моей повести, скажу только, что дело пошло ТАК(ЖЕ), как это бывает у моряков.
Г) Идти (В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ЧАСА по заснеженной улице было великим счастьем.
Д) (ДО)СИХ пор поражают красотой подносы тагильских мастеров, (В)МЕСТЕ с тем уже с середины XIX века более популярным становится жостовский подносный промысел.

Задание №14 ЕГЭ по русскому

За правильное выполнение четырнадцатого задания ЕГЭ по русскому языку выпускники могут получить один первичный балл. Для этого нужно выписать из предложения два слова, удовлетворяющих условию. В задании приводятся только такие части речи, как союзы, частицы, предлоги, местоимения, наречия и союзные сочетания. Важно уметь различать значения омонимичных слов, в чем поможет приведенный ниже теоретический материал.

Теория к заданию №14 ЕГЭ по русскому языку

Правописание разных частей речи

Слитно	Раздельно	Через дефис
Союзы	Потому, потому что, поскольку, оттого что, зато, отчего, также, тоже, притом, причём, будто, как будто, чтобы, затем чтобы, коли	Как будто, то есть, так как, если бы, как бы, то ли, в связи с тем что, то. то,
Союзные сочетания	Ввиду того что, вследствие того что,	не то… не то
несмотря на то что
Местоимения	Никто´, ничему´,	Кое у кого, кое от чего	Кто-то (-то, -либо, -нибудь, кое-)
Не´кто, не´что, не´чему	ни с кем, не с кем,
то же, что; то же самое, одно и то же, всё то же
Наречия	Отовсюду, отныне, отчасти, вообще,	Без устали, бок о бок, с глазу на глаз, в общем, до сих пор, за границу, за границей, всё так же, точно так же	Как-то (-то, -либо, -нибудь, кое-),
вскоре, вполголоса, наедине, наперёд, сначала, вначале, поначалу, понемногу, совсем, зачем, затем, сразу, тотчас	по-русски, по-моему,
по-заячьи, во-первых,
еле-еле, едва-едва, чуть-чуть, сегодня-завтра,
де-юре, де-факто
Предлоги	Вследствие, ввиду,	В течение, в продолжение, в заключение, в отличие, в целях, в силу, в меру, в виде, в области,	Из-за, из-под, по-над
навстречу, насчёт,	на протяжении, в отношении, за исключением,
вроде, вслед,	за счёт,
сверх, вместо,	не считая
внутри, ввиду,
наподобие,
несмотря на,
невзирая на
Частицы	Даже, разве, неужели	Ли, бы, же,	Всё-таки, дай-ка
как раз, что за

Производные предлоги/существительные с предлогом

Производный предлог	Существительное с предлогом
В течение	В течении
Отвечает на вопросы «Как долго? Когда?»	Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное или причастие
-в течение зимы	-в течении реки = в быстром течении реки
-в течение двух часов
В продолжение	В продолжении
Отвечает на вопросы «Как долго? Когда?»	Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное или причастие
-в продолжение целой недели	-в продолжении фильма = в долгожданном продолжении фильма
-в продолжение двух месяцев
Вследствие	В следствии, в следствие
Можно заменить предлогом «из-за»; отвечает на вопрос «Почему?»	Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное или причастие
-вследствие болезни	-в следствии по делу = в долгом следствии по делу
-в следствие по делу = в нашумевшее следствие по делу
Навстречу	На встречу
Можно заменить предлогом «к»; отвечает на вопрос «Куда?»	Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное
-навстречу ему	-на встречу с другом = на долгожданную встречу с другом
Ввиду	Иметь в виду
Можно заменить предлогами «из-за» и «по причине»; отвечает на вопрос «Почему? Отчего?»	Устойчивое выражение
-ввиду плохой погоды
Насчет	На счет
Можно заменить предлогом «о(об)»	Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное
-договорились насчет поездки	-на счет фонда = на банковский счет фонда
Наподобие	На подобие
Можно заменить предлогом «вроде»	Имеется в виду геометрический термин
-наподобие обеда
В заключение	В заключении
Можно заменить словами «завершая, в итоге, под конец»	Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное
-в заключении = в строгом заключении
Вслед	След в след
Имеет значение «куда»	Имеет значение «за»
-мы смотрели вслед уходящему поезду	-дети шли след в след друг за другом

Важно запомнить правописание следующих слов: в связи с, в отличие от, вслед (=за), посередине, вблизи, вместо, на протяжении

Производные предлоги/деепричастия

Производный предлог	Деепричастие
Несмотря на	Не смотря
Невзирая на	Можно заменить деепричастием «не глядя на»; отвечает на вопросы «Как? Что делая?»
Можно заменить словами «хотя, вопреки чему-то»	-идти, не смотря на дорогу
-несмотря на запреты
-невзирая на плохую погоду

Союзы/местоимения с частицей

Союз	Местоимение с частицей
Чтобы	Что бы
Можно заменить союзами «для того чтобы, с тем чтобы»; «бы» нельзя убрать из фразы	Можно заменить существительным; «бы» можно переставить
-я пришел, чтобы сказать тебе = я пришел для того чтобы сказать тебе	-я спросил, что бы еще мне почитать = я спросил, какую книгу мне почитать = я спросил, что еще мне бы почитать
Тоже, также	То же, так же
Можно заменить союзом «и», поставив его в начало предложения; «же» нельзя убрать из фразы	«же» можно переставить
-я тоже видел этот фильм = и я видел этот фильм	-я тоже читал эту книгу = я читал такую же книгу
Зато	За то
Можно заменить союзом «но»	«то» можно заменить существительным, прилагательным или наречием
-мы редко видимся, зато часто звоним друг другу = мы редко видимся, но часто звоним друг другу	-не нужно браться за то, что не нравится = не нужно браться за дело, что не нравится
Итак	И так
Можно заменить словами «подводя итог, следовательно»	Имеет значение «очень»
-итак, можно сказать, что = подводя итог, можно сказать, что	-мы устали и так проголодались, что решили остановиться в отеле
Оттого	От того
Имеет значение «так как»	Можно заменить существительным с предлогом
-это произошло оттого = это произошло, так как	-от того, что он сделает = от поступка, что он сделает
Притом, причем	При том, при чем
Можно заменить словами «к тому же», «вместе с тем»	«том» можно заменить прилагательным
-он работает быстро, причем еще и качественно = он работает быстро, к тому же еще и качественно	-при том здании есть красивый сад = при высоком здании есть красивый сад

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем задание.
Анализируем каждое предложение, раскрывая скобки в соответствии с правилами правописания русского языка.
Записываем правильный ответ.

Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.

ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, Л.Н. Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода, по мнению классика, предполагает добровольное подчинение «высшей цели».

(НА)ВСТРЕЧУ медленно, тяжело громыхая, двигался гружёный состав, а (В)ДАЛИ тянулся ещё один.

(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве И.Е. Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.

Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.

Внимательно читаем задание. Анализируем каждое предложение, раскрываем скобки в соответствии с правилами русского языка:

Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие – ПРИЧЁМ пишем слитно, так как это союз (его можно заменить синонимами притом, в том числе, вместе с тем); в устойчивом сочетании слов одно и ТО ЖЕ частица ЖЕ пишется раздельно с указательным местоимением ТО. Значит, первое предложение нам не подходит: союз пишется слитно, а местоимение с частицей – раздельно.
ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, Л.Н. Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода, по мнению классика, предполагает добровольное подчинение «высшей цели» – ЧТО БЫ пишется раздельно, потому что это местоимение с частицей (мы можем переставить БЫ – «что ни утверждали бы критики»); ТАК КАК – это подчинительный союз, который всегда пишется раздельно. Соответственно, второе предложение тоже не подходит: оба слова пишутся раздельно.
(НА)ВСТРЕЧУ медленно, тяжело громыхая, двигался гружёный состав, а (В)ДАЛИ тянулся ещё один – НАВСТРЕЧУ («куда?») пишем слитно, так как это наречие, которое обозначает направление (между НА и ВСТРЕЧУ нельзя поставить определение); ВДАЛИ («где?») пишем слитно, так как это наречие с пространственным значением, образованное от существительного (ещё: нет пояснительного слова). Видим, что третье предложение подходит: оба слова пишутся слитно.
(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве И.Е. Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни – наречие НАРЯДУ всегда пишется слитно (можно заменить синонимами одинаково, наравне); В ТЕЧЕНИЕ всегда пишется раздельно. Замечаем, что четвёртое предложение не подходит: первое слово пишется слитно, а второе – раздельно.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы – НАКОНЕЦ напишем слитно, так как это наречие, которое можно заменить синонимичными сочетаниями после всего, в конце всего (между НА и КОНЕЦ нельзя поставить определение); КАК БУДТО всегда пишется раздельно. Понимаем, что пятое предложение тоже не подходит: первое слово пишется слитно, а второе – раздельно.

Ответ: навстречувдали

pазбирался: Ирина Мещерякова | обсудить разбор | оценить

В начале сентября было тепло, а (ЗА)ТЕМ установилась (ПО)ОСЕННЕМУ ненастная погода.

(ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

(ВО)ВРЕМЯ работы в космосе приборы не испытывают воздействия атмосферы, и (ПО)ЭТОМУ полученная в этих условиях информация более точная.

Наш домик был сделан из досок и фанеры, (ПО)ЭТОМУ в нём ТАК(ЖЕ) холодно, как и в палатке.

В марте солнце (НА)КОНЕЦ стало сильно пригревать, капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.

В начале сентября было тепло, а ЗАТЕМ (наречие пишется слитно: можно заменить синонимами потом, далее, впоследствии) установилась ПО-ОСЕННЕМУ (наречие пишется через дефис с приставкой ПО, так как есть суффикс ОМУ) ненастная.
ЗАЧАСТУЮ (наречие, образованное с помощью приставки и суффикса УЮ от полной формы имени прилагательного, пишется слитно) мы даже не представляем, НАСКОЛЬКО (местоименное наречие пишется слитно) человеку важно понять, что является для него в жизни главным.
ВО ВРЕМЯ (предлог с именем существительным пишется раздельно) работы в космосе приборы не испытывают воздействия атмосферы, и ПОЭТОМУ (местоименное наречие пишется слитно) полученная в этих условиях информация более точная.
Наш домик был сделан из досок и фанеры, ПОЭТОМУ (местоименное наречие пишется слитно) в нём ТАК ЖЕ (наречие с частицей пишется раздельно: частицу ЖЕ можно убрать или переставить, нельзя заменить союзом И) холодно, как и в палатке.
В марте солнце НАКОНЕЦ (наречие пишется слитно) стало сильно пригревать, капли начали падать с крыш, покрытых снегом, КАК БУДТО (составной союз пишется раздельно) полились радостные весенние слёзы.

Ответ: зачастуюнасколько

pазбирался: Ирина Мещерякова | обсудить разбор | оценить

источники:

http://4ege.ru/trening-russkiy/63062-zadanie-14-ege-2022-po-russkomu-jazyku-test.html

http://spadilo.ru/zadanie-14-ege-po-russkomu/

Источник

К чему приводит неисправленная вовремя ошибка в коде?

Lorem ipsum dolor

Неисправленная вовремя ошибка в коде может привести к разным последствиям. В отдельных случаях это может очень критично отразиться на работоспособности всей программы.

Что самое интересное — многие разработчики, как опытные, так и новички, иногда оставляют решение некритичных ошибок «на потом», считая, что потом появится время их решить. Но, как известно, «на потом» — это значит «никогда». Потому что если ошибка некритичная, то и приложение функционирует нормально, а значит, про сам баг со временем просто забывают. А любая неисправленная вовремя ошибка — это как мина замедленного действия: она может «рвануть» в любое время, а когда — никто не знает; но в то же время может и не рвануть вообще.

Мы приведем несколько причин, почему всегда нужно вовремя исправлять ошибки в коде и к чему может привести их игнорирование.

К чему приводит неисправленная вовремя ошибка в программе?

Не исправленная вовремя ошибка прячет в себе новые баги. Такая ситуация не сразу заметна. Но любая проигнорированная ошибка может спровоцировать возникновение новых. Это заметно, когда вы вспомнили о забытом баге и «пошли» исправлять тот участок кода, где находится баг. Вы его исправили — участок кода работает хорошо. Но со временем начинают «всплывать» новые баги, которых раньше не было, — это и есть «скрытые» ошибки, которые возникли из-за игнорирования «некритичного бага». Любой некритичный баг может вскрывать или провоцировать возникновение критичных багов, поэтому исправляйте их сразу.

Неисправленная вовремя ошибка влияет на качество кода. Любой программист хочет, чтобы его код был идеален. Но если в коде есть не исправленный баг, то это как индикатор того, что можно писать код некачественно, потому что и с багом все работает. Представьте, что над кодом работают несколько разработчиков. Все стараются. Но в какой-то момент один из разработчиков решил не исправлять некритичный баг. Через время другой разработчик его увидел и решил тоже не исправлять свой некритичный баг, потому что он увидел, что так можно. И так продолжается со всеми членами команды. Со временем общее качество кода ухудшится, а в команде будет «висеть» вопрос: «А нужно ли вообще стараться?». Поэтому любая не исправленная вовремя ошибка ухудшает код и ослабляет рабочее состояние команды.

Неисправленная вовремя ошибка — это лишние разговоры. Когда накапливаются нерешенные баги, наступает момент разговора на темы: «Откуда появились нерешенные баги?», «Кто спровоцировал их возникновение?», «Почему не исправили вовремя?», «В какой последовательности нужно все исправлять?» и т. д. Лишние разговоры — это даром потраченное время, которое можно использовать с пользой. Поэтому, чтобы не тратить время на пустые дискуссии, просто исправляйте вовремя свои ошибки.

Не исправленная вовремя ошибка — это всегда дополнительная работа. И чем больше их накапливается, тем больше времени они требуют. К примеру, когда в процессе работы накопилось штук 60 ошибок и кто-то заявляет о 61-й, то, элементарно, много времени тратится на то, чтобы просто просмотреть, а есть ли данная ошибка в отчетах об уже известных багах?

Ошибка, которая не исправлена вовремя, всегда ухудшает общую статистику. Сколько существует команд разработчиков, столько существует и способов отслеживать ошибки в программировании. В командах, где об ошибке записывают всю информацию: от ее значимости и до времени жизни, а потом эти показатели переносят на общую эффективность команды, любая неисправленная вовремя ошибка приводит к искажению данных и ухудшению общей статистики работы команды.

Нерешенная ошибка всегда отвлекает. Простая ситуация: программист дополняет чей-то код и находит старый баг. В голове его сразу возникает куча вопросов: «Кто допустил?», «А можно ли так продолжить работу?», «А должен ли я ее исправлять, или исправить должен тот, кто ее допустил?», «А нет ли еще подобных ошибок в коде?» и т. д. Поиск ответов на все эти вопросы всегда отвлекает от основной работы — кодинга.

Неисправленная вовремя ошибка может сорвать релиз. Представьте ситуацию, что нужно срочно выпустить обновление программы или предоставить заказчику рабочую версию нового продукта в сжатые и ограниченные сроки. Это всегда будет стрессом для всей команды, так как нужно сгруппироваться и поднатужиться. Но тут всплывает, что у программы присутствует большое количество нерешенных багов, которые тоже нужно решить до релиза. Поэтому прибавляется еще больше работы, а значит, есть вероятность что-то не успеть.

Ошибки срывают сроки. Если продолжить пункт с сорванным релизом. Такое может произойти не только в критической ситуации с ограниченным временем. Даже в обычном темпе разработки есть вероятность сорвать сроки из-за не вовремя исправленной ошибки. Разные баги требуют разного времени на их решения. Некоторые решаются за считанные секунды, другие — за минуты, третьи — за часы, а некоторые могут решаться днями. В какой категории ваша не исправленная вовремя ошибка — пока не известно.

Чем дольше не исправляется баг, тем сложнее его будет исправить в будущем. Когда баг обнаружен в «свежем» коде, то и исправить его легче. Потому что если пройдет 2-3 недели, то код, где содержится баг, забудется и станет непонятным и «размытым». Это естественно, потому что прошло время, а после «того» написанного кода вы писали еще много чего, и мозг просто подзабыл, поэтому придется заново разбираться, что там и как.

Заключение

Неисправленная вовремя ошибка может ничего в себе не нести, а может принести кучу разных проблем. Поэтому откладывать «на потом» — это большой риск. Вывод только один: если нашли ошибку в коде, даже если она незначительная, то всегда исправляйте ее сразу.

Источник

Не исправленные вовремя ошибки могут повторяться

Правописание НЕ и НИ

Пишется слитно потому что выделенное слово является деепричастием

Задание 14 ЕГЭ-2022 по русскому языку. Тест

Задание №14 ЕГЭ по русскому

Теория к заданию №14 ЕГЭ по русскому языку

Правописание разных частей речи

Производные предлоги/существительные с предлогом

Производные предлоги/деепричастия

Союзы/местоимения с частицей

Алгоритм выполнения задания

К чему приводит неисправленная вовремя ошибка в коде?

К чему приводит неисправленная вовремя ошибка в программе?

Заключение

А вот еще интересные материалы: