Викторина для первоклассника
пишу анонимно, потому как СТЫДНО!!! в общем, купили игру-викторину «что должен знать ребенок к первому классу» 800 карточек. еще не все вопросы прочитала, но вот попался любопытный: «Найди ошибку: цветок-цветочек; чашка-чашечка; лампа-лампочка» кто скажет, что лишнее-то?
Автор
мне не стыдно, я не вижу ничего лишнего :)))
Ну, может, лампа-лампочка. Т.к. это не уменьшительно ласкательная форма, а отдельное слово 😉 Это тока предположение, не бить, если что.
И эт-та, покажите, что за викторина, пожалуйста.
Ну, это настольная игра.
Автор
я тоже в качестве бреда подумала, но вроде нет http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%9E%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F.%20%C2%A7%2048/
Ну, может сформулировать по-другому, чисто по-детски, цветочек и чашечка, это то же самое, что цветок и чашка, а лампа и лампочка — разное 😉
опять не соглашусь 🙂 Смотря, о чем речь. Если о настольной лампе, то она вполне может быть и лампочкой 😉
Тапки не бросать. Цветок-цветочек лишнее, т.к. суффикс другой, полюс, это не предмет, а растение.
вроде бы там не лишнее нужно найти, а именно ошибку
Мне кажется, чашка-чашечка т.к. в слове чашечка «еч», а в цветочек и лампочка — «оч». Коряво написала, надеюсь, мысль понятна))
Спросила свою Первоклашку, сразу ответила, что цветок-цветочек, потому что это живое, а всё остальное неодушевленное 🙂 Правильный ответ уже прочитала. Пишу так, просто стало интересно. что скажет ребенок.
Те, кто думал на лампу — правы. в викторине есть ответы (извините, что сразу не сказала), но вот волнует всё таки: ошибка-то в чём?
Автор
В формулировке вопроса 😉
Лампа- это допустим настольная, а лампочка это отдельный предмет, тот что вкручивается в патрон. Не переживайте это мне ребенок объяснил, я тоже не сразу поняла, чего от меня хотят))
Я за лампу — лампочка. В остальных случаях — суфф. уменьшительные, а лампа — это — осветительный ..ээ…прибор, лампочка — запчасть лампы — т.е. отдельные слова.
Там выше на правило ссылка: лампочка может быть уменьшительным от лампы. сама думала над этим, тогда уж и чашечка есть, например, у цветка (как часть его) или коленная тоже чашечка…
Автор
я считаю, это ошибка автора игры 😉
мне кажется, автор не в теме, что «лампочка» — это все-таки и уменьшительно-ласкательная форма от «лампа», а не только самостоятельное слово
автор игры, видать не думал, что к лампе можно ласкаться:) — што за сантименты к осветительным системам? ан нет:)))
имея ввиду «коленная чашечка» (это в простонародье, а правильно называется она — надколенник) вы говорите два слова вместе, а не по отдельности, иначе смысл теряется, так что чашечка это уменьшительно-ласкательное к чашке 🙂 А ошибки автора игры нет! лампа и лампочка это два разных слова. Лампа (источник света). Паяльная лампа — нагревательный прибор. Электронная лампа — электронный прибор, в котором используется движение электронов в вакууме в электрическом поле. Лампа — город и коммуна в Чили «Синяя лампа» Электрическая лампочка — герметически закрытый стеклянный сосуд грушевидной формы, служащий для освещения электричеством.
Придется просто изъять карточку, как ошибочную), а ошибку вы всё таки нашли: ошибка автора игры
Автор
Знаете, при тестироании в школу иногда задают спорные вопросы. ответ засчитывают верным, если ребенок сумел грамотно аргументировать свой ответ.
505. Что описывается в тексте, приведённом на с. 46? Определите его стилистическую принадлежность. Озаглавьте и спишите текст. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.
• Найдите сложное предложение, в котором простые предложения соединены союзом а. Составьте схему этого предложения.
На полян е около лесной опушк и р о сли сини е цветы. Они жались друг к другу. Зар о сли их были похожи на маленьки е озёра с густой син е й водой.
Я н а рвал большой букет этих цветов. Когда я встряхивал его, в цветах п о громыхивали с о зревшие семена.
Цветы были незн а комые, п о хожие на колокольчики. Но у колокольчиков чаше чк а всегда склоняется к земле, а у этих неизвес т ных цветов сухие чаше чк и стояли, вытянувшись вверх.
Но у колокольчиков чаше чка всегда склоняется к земле, а у этих неизвестных цветов сухие чашечки стояли , вытянувшись вверх.
Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.
Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.
Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.
Характеристика предложения
| По цели высказывания |
|---|
| По интонации (по эмоциональной окраске) |
| По количеству грамматических основ |
| По количеству главных членов предложения |
| По наличию второстепенных членов |
| — |
О инструменте
После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.
Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.
Какой вариант разбора выбрать?
Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.
Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».
Часть речи сверху слова
Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.
Источник
ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Именительный и винительный падежи. Упражнение №89
Прочитайте два текста.
Роса – это водяные капли. Они образуются из влажного воздуха и оседают на охлаждённые поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает в вечерние и утренние часы.
Раннее утро. Крохотные круглые бисеринки лежат на траве, в чашечках цветов, на листьях. Они играют на солнце разноцветными лучами. Кажется, будто рассыпаны в траве маленькие осколки хрусталя.
− В чём сходство и различие текстов? В каких книгах можно встретить каждый из текстов?
− С чем сравниваются капельки росы в художественном описании? Найдите в этом тексте синонимы.
− Спишите любой текст. Укажите падеж выделенных имён прилагательных.
Решение
Сходство: тема «Роса». В обоих текстах рассказывается о росе.
Различаются тексты стилем. Первый текст научно−популярный, второй — художественный.
Синонимы: Маленькие — крошечные.
Роса — это водяные капли. Они образуются из влажного воздуха и оседают на охлаждённые поверхности растений, почвы, предметов.
Роса выпадает в вечерние (В. п.) и утренние (В. п.) часы .
Раннее утро. Крохотные (И. п.) круглые (И. п.) бисеринки лежат на траве , в чашечках цветов , на листьях . Они играют на солнце разноцветными лучами. Кажется, будто рассыпаны в траве маленькие (И. п.) осколки хрусталя.
Вечерние
раннее
бисеринки .
Источник
Проверочная работа 7 класс «Цветок. Соцветие. Плод»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Задание 1. Выбери один правильный ответ:
1) На цветоножке у многих растений имеются маленькие листочки, которые называются:
а) чашелистики; б) прицветнички; в) лепестки; г) околоцветником.
2) Простые цветки с отсутствующим или слабо развитым околоцветником, с длинными свисающими
а) насекомоопыляемых растений; в) самоопыляемых растений;
б) ветроопыляемых растений; г) растений опыляемых птицами.
3) В процессе двойного оплодотворения из завязи образуется:
а) семя; б) плод; в) эндосперм; г) зародыш семени.
4) К сухим односеменным плодам НЕ относится:
а) зерновка; б) семянка: в) орех; г) коробочка.
5) Плод костянка характерен для:
а) сливы; б) грецкого ореха; в) малины; г) земляники.
6) Плод многокостянка характерен для:
а) сливы; б) малины; в) грецкого ореха; г) абрикоса.
7) Какое растение, занесённое из Европы в Америку европейцами, индейцы называют «следом белого
а) лопух; б) подорожник; в) одуванчик; г) череда.
а) зерновка; б) крылатка; в) семянка; г) орешек.
9) Плод померанец характерен для:
а) цитрусовых; б) для многих голосеменных; в) абрикоса и айвы; г) хлебного дерева.
10) Распространение семян животными встречается у (выберите 2 ответа):
а) лопуха; б) череды; в) недотроги; г) ясеня; д) лещины.
11) Только к однодомным растениям относятся (выберите 3 ответа):
а) тополь; б) кукуруза; в) лещина; г) берёза; д) ива.
12) Перенос пыльцы на рыльце пестика – это:
а) оплодотворение б) опыление в) развитие г) размножение
13) Установите соответствие между способом опыления и растениями, для которых оно характерно:
а) яблоня; в) лещина; д) элодея; ж) ландыш.
14) Установите соответствие между видами соцветий и растениями, для которых они характерны:
а) ландыш; в) астра; д) вишня; ж) календула;
б) черёмуха; г) одуванчик; е) примула;
1. Что на рисунке обозначено цифрами:
Задание 1. Выбери один правильный ответ:
а) генеративный орган б) ткань растения в) вегетативный орган г) совокупность органов
а) лепестки венчика; б) чашелистики; в) пестик и тычинки; г) цветоложе.
3. Из каких частей состоит пестик (3 ответа):
а) зявязь б) пыльник в) венчик г) рыльце
4. Мужской половой орган цветка:
а) пестик б) тычинка в) завязь г) семяпочка
5. Обоеполые растения – это растения, у которых:
а) есть мужские и женские органы в) есть только мужские органы
б) есть только женские органы г) нет генеративных органов
6. Почему в дождливое лето, когда не летают насекомые, снижается урожайность кабачков и огурцов?
а) насекомые переносят пыльцу в) насекомые помогают растению развиваться
б) насекомые приносят растению питательные вещества г) насекомые ускоряют процесс фотосинтеза
7. Околоцветник называется двойным, если есть:
а) лепестки венчика; б) только чашечка; в) только венчик; г) чашечка и венчик.
а) рыльца пестика; б) пыльника; в) стенок завязи; г) семязачатка.
а) для фотосинтеза б) для красоты в) для лучшего опыления г) для лучшего роста
10. У какого растения соцветие – корзинка
а) мак б) одуванчик в) ландыш г) лилия
11. К сложным соцветиям относится:
а) кисть ландыша б) головка клевера в) метелка сирени г) початок кукурузы
12. Совокупность лепестков цветка образует:
а) чашечку б) венчик в ) околоцветник г) завязь
а) одуванчика; б) пшеницы; в ) кукурузы; г) фасоли.
а) хлопчатника; б) репы; в) редьки; г) груши
15. Соотнеси способы распространения растений с соответствующими названиями растений .
А. Одуванчик лекарственный
1
2
3
4
Что на рисунке обозначено цифрами:
Задание 1. Выбери один правильный ответ:
1. Околоцветник цветка состоит из:
а) цветоножки и цветоложа в) пестика и тычинок
б) тычиночной нити и пыльника г)чашечки и венчика
а) зерновка; б) семянка; в) коробочка; г) стручочек
а) винограда; б) смородины; в) клюквы; г) всех перечисленных растений.
4. С помощью ветра распространяются плоды:
а) тополя; б) клена; в) одуванчика; г) всех перечисленных.
5. Цветки насекомоопыляемых растений имеют:
б) тычинки на длинных гибких нитях, свешивающиеся наружу;
в) крупные, перистые рыльца пестиков;
6. К ветроопыляемым растениям относятся:
а) орешник; б) дуб; в) береза; г) все перечисленные.
7. Пыльца цветковых растений формируется в
а) семязачатке б) рыльце пестика в) тычинках г) завязи пестика
8. Опыление клевера осуществляется
а) самоопылением б) насекомыми в) ветром г) водой
9. Плоды у цветковых растений образуются
а) из семязачатков б) из завязи пестика в) из оплодотворенной яйцеклетки г) из пыльцевых зерен
10. Цветок — генеративный орган, обеспечивающий образование:
а) мужских половых клеток — спермиев; в) оплодотворение;
б) женских половых клеток — яйцеклеток; г) все верно.
11. Однодомные растения — это:
а) огурец и береза; б) тополь и ива; в) береза и тополь;
а) гороха посевного; б) клевера ползучего; в ) ландыша майского; г) березы повислой.
а) корнеплод б) стручок в) ягоду г) коробочку
14 ) Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых
они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. Цветок — орган размножения покрытосеменных растений.
2. Цветок представляет собой видоизмененный лист.
3. Функции цветка — это половое и бесполое размножение
4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
5. В цветке имеются пестики и тычинки.
1
2
3
4
Что на рисунке обозначено цифрами:
Задание 1. Выбери один правильный ответ:
1. Перенос пыльцы на рыльце пестика осуществляется с помощью:
1) ветра; б) насекомых; в ) птиц; г) все верно.
2. Насекомоопыляемые растения:
а) горох и пшеница; б) яблоня и вишня; в ) пшеница и яблоня; г) дуб и береза.
3. Части цветка, привлекающие насекомых:
а) венчик; б) нектарники; в) тычинки; г) все верно.
4. Двудомные растения — это:
а) огурец и береза; б) тополь и ива; в) берёза и тополь; г) ива и огурец.
а) процесс слияния мужской и женской половых клеток
б) образование из материнской клетки двух дочерних
в) передвижение спермиев по пыльцевой трубке
г) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика
6. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчелами, так как пчелы
а) способствуют переносу спор растений в) опыляют цветки плодовых растений
б) уничтожают других насекомых — вредителей сада г ) дают человеку прополис и мед
а) кукурузы; б) подсолнечника; в) акации; г) липы.
а) околоцветник б) яркий венчик в ) видоизменённый побег г) часть стебля
а) кочан б) клубень в ) орех г) луковицу
10. Яркая окраска характерна для цветков, опыляемых:
а) ветром б) насекомыми в) искусственно г) путём самоопыления
11. Цветки, в которых есть и тычинки и пестики называют:
а) раздельполыми б) обоеполыми в ) двудомными г) ветроопыляемыми
а) вишни б) яблони в ) подсолнечника г) лещины
13. Установите соответствие между способом опыления и признаками:
А) Цветки мелкие, околоцветник слабо развит, в цветках нет нектара.
Б) Пыльца крупная, имеет поверхность с выростами.
Г) Цветки имеют сильный запах.
Д) В цветках нектар отсутствует.
Е) Цветки крупные с ярким околоцветником.
З) Цветки мелкие, собраны в крупные, заметные соцветия.
1
2
3
4
Что на рисунке обозначено цифрами:
ОТВЕТЫ Проверочная работа
3. Только половое размножение.
5. Есть пестичные цветки и тычиночные.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 576 070 материалов в базе
Материал подходит для УМК
«Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
§ 24. Растительный организм — живая система
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 18.12.2021 1847
- DOCX 328 кбайт
- 33 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриева Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Тринадцатилетняя школьница из Индии разработала приложение против буллинга
Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Профессия педагога на третьем месте по популярности среди абитуриентов
В России действуют более 3,5 тысячи студенческих отрядов
В Курганской области дистанционный режим для школьников продлили до конца февраля
Приемная кампания в вузах начнется 20 июня
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
Кто не любит Фаину Раневскую, тот просто не знаком с ее творчеством. Второй такой сильной, уверенной и потрясающей женщины просто невозможно найти. Мы в Интересно знать восхищаемся искрометным юмором актрисы и представляем ее избранные цитаты.
1. Если женщина говорит мужчине, что он самый умный, значит, она понимает, что второго такого дурака она не найдет.
2. Семья заменяет все. Поэтому, прежде чем ее завести, стоит подумать, что тебе важнее: все или семья.
3. Что-то давно мне не говорят, что я бл*дь. Теряю популярность.
4. Под самым красивым хвостом павлина скрывается самая обычная куриная жопа. Так что меньше пафоса, господа.
5. Если мужчина нравится, покажите ему все, на что вы способны!.. Выдержит – значит это ваш мужчина!
6. Что толку делать пластическую операцию? Фасад обновишь, а канализация все равно старая!
7. Безусловно женщины умнее мужчин! Нет, ну вы хоть раз слышали, чтобы женщина потеряла голову от красоты мужских ног?
8. Я бы вас послала… Да вижу, вы оттуда!
9. Я заметила, что если не есть хлеб, сахар, жирное мясо, не пить пиво с рыбой – морда становится меньше, но грустнее.
10. Есть такие люди, к которым просто хочется подойти и поинтересоваться, сложно ли без мозгов жить…
11. Самое страшное оружие – телефон в руках пьяной женщины…
12. Отпускайте идиотов и клоунов из своей жизни. Цирк должен гастролировать.
13. Берегите своих любимых женщин. Ведь пока она ругает, переживает и психует – она любит, но как только начнет улыбаться и равнодушно относиться – ты ее потерял.
Понравилось? Расскажи друзьям:
Опубликовано 2 года назад по предмету
Биология
от Evenacence
-
Ответ
Ответ дан
Lera200406Ответ:
8.Тычинка является мужской частью цветка, а пестик-женской. 6.Цветы могут иметь простой и двойной околоцветник. 4.видоизмененный побег. 4.одного цветка.
Не тот ответ, который вам нужен?
Найди нужный
Самые новые вопросы
Математика — 2 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 3 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 3 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 3 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 3 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 3 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 3 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать на сайте Знания ком?
Задай вопрос
Все предметы
Математика
Литература
Алгебра
Русский язык
Геометрия
Английский язык
Химия
Физика
Биология
История
Обществознание
Окружающий мир
География
Українська мова
Информатика
Українська література
Қазақ тiлi
Экономика
Музыка
Право
Беларуская мова
Французский язык
Немецкий язык
МХК
ОБЖ
Психология
Оʻzbek tili
Кыргыз тили
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы
Почему с возрастом у мудрого человека не должно остаться друзей: 3 мудрые цитаты Юрия Левитанского
Молодость дружбе располагает, а старость избегает ✔️
Дети заводят друзей по щелчку пальца, им достаточно узнать имя своего «нового лучшего друга» и принять его в объятья без задней мысли. Со временем человек лишается части друзей, а к пожилому возрасту и вовсе не должен их иметь. Почему? Юрий Левитанский считал, что дружба таит большую опасность, чем явный враг: «От явного врага мы ждем самого худшего, а от друга лишь прекрасного, лучшего» но каждый наш друг — простой человек, у которого есть свои интересы, свои слабости и желания, мы не хотим думать, что друг может предать или пожелать плохого, но человеческая природа всегда берет верх: «Больше всего нас ранят самые близкие, потому что наши души открыты для них».
[Spoiler (click to open)] [more]
С возрастом список тех людей, которых мы считали друзьями, сокращается до единиц: «Где понимание было, там оно уйдет, где было доверие, не останется и следа, кто был назван другом, придя однажды, уйдет навсегда». Таков закон жизни: чем дольше мы дружим с кем-то, тем больше встречаем непонимания, зависти, подлости и лицемерия, нужно лишь время, чтобы это проявилось: «Не давай свою руку своему лучшему другу, сегодня она спас тебя, потому что не сложно, но завтра подойдешь ты к колодцу и он скажет: прыгай, так нужно». Это не значит, что люди вокруг плохие, виноваты мы сами в том, что назвали их такими: «Разве можно назвать волка теленком и ждать, что он будет есть одну травку, а потом считать его предателем, если он съест стадо? Лишь потому, что мы назвали его теленком?». Волк остается волком, как его не называй: «Назови человека другом и не будь разочарован, помни: «Человек — это человек, как его ни называй» ».
Как относиться к людям вокруг, чтобы избежать разочарований в жизни? ✔️
Юрий Левитанский считал, что называя человека «другом», мы пытаемся приручить его, как бы это странно не звучало, сделать безопасным и дружественным, хотя до конца сделать это невозможно, человека невозможно приручить, как верного пса. Проблема заключается не в плохих друзьях, а в наших ожиданиях: люди не плохие и не хорошие, но назвав кого-то другом, мы ждем, что он пройдет с нами огонь и воду. Нам так хочется. Мы рады обманываться, но однажды придет час расплаты за нашу иллюзию: человек остался человеком, ни плохим ни хорошим, но мы то ждали лучшего. Именно поэтому взрослый, мудрый человек, не заводит друзей: «Мудрый человек делает добро и не ждет того же в ответ, а значит не будет разочарован».
Суть человеческих отношений всегда остается в том, что в них участвует два человека. Как не называй отношения: дружеские, супружеские, родственные, рано или поздно дадут о себе знать именно человеческие отношения, со своими интересами и целями, корыстью и мотивами. Обезопасить себя можно лишь одним: делать добро, если хочется, общаться, если интересно, помогать, если есть возможность и желание, но никогда не ждать, что тот, с кем вы хорошо общались и дружили, будет к вам благосклонен всегда: «Каждый может посочувствовать вашей неудаче, но мало кто может порадоваться вашему успеху». Люди меняются — это в человеческой природе, не нужно держать у себя «друзей» которые стали неприятны, как и воротить нос от тех, на кого раньше внимание не обращали: «Друзья становятся другими, тебя избавив от всего, а ты запомнил их лик такими, который был… До этого всего».
https://zen.yandex.ru/media/id/5aa6ba0857906a16ad6dfaba/pochemu-s-vozrastom-u-mudrogo-cheloveka-ne-doljno-ostatsia-druzei-3-mudrye-citaty-iuriia-levitanskogo-60b62d223efca05eed75c103