На лицо женщины был накинут траурный вуаль ошибка

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНООО

49.

Исправьте предложения, используя синонимы ; устраните повторения однокоренных слов :

а) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

Б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

В) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

Г) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.

Д) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был охвачен огнем.

50. Замените, где нужно, иноязычные слова русскими :

а) В сочинении ученика много дефектов.

Б) Школьная футбольная команда потерпела фиаско.

В) На концерте превалировали вокальные номера.

Г) После долгих дебатов договорились назначать моцион на ближайшее воскресенье.

51. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных :

а) К завтраку был.

Подан… кофе с молоком.

Б) Покупатель попросил дать ему примерить прав… туфл.

В) В табел.

Отмечается выполненная членами бригады работа.

Г) Крыша сарая была покрыта тол…

д) Стрелочник вовремя заметил, что лопнул.

Лев. рельс.

Е) В магазине продается яблочн.

Повидл.

Ж) Лесовоз проезжал по широк… просек…

и) На лицо женщины был… накинут.

Траурн… вуаль.

К) Кому приятно, чтобы ему наступили на любим.

Мозоль.

52. Исправьте словообразовательные ошибки :

а) «Граждане отдыхающие, пойдемте вешаться» (Из объявления в санатории)

б) «Весело сгуляли свадьбу» (Заголовок в газете)

в) «Кормежка в наших столовых подналадилась» (Из отчета работников пищепрома)

г) «На всех окружающих мой друг запоглядывал весело» (Из сочинения ученика)

д) «Закончил ланч из картошки, иду на брифинг» (Из сообщения на пейджер)

53.

Исправьте предложения, объясните ошибки

а) Ряд столов стояли посередине аудитории.

Б) Пять учеников подошло к экзаменационному столу.

В) Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.

Г) На совещание прибыли пятьдесят один делегат.

Д) Тысяча человек отправилось в турне.

Е) Прошло сто лет.

Ж) На экскурсию пошли всего девять школьников.

З) Полчаса, проведенные в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно.

И) Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики.

К) Много выпускников нашей школы стали работать в новых структурах.

54. Составить словосочетания со следующими паронимами :

а) удачный – удачливый ; д) обидный – обидчивый ;

б) понятный – понятливый ; е) бережный – бережливый ;

в) соседний – соседский ; ж) эффектный – эффективный ;

г) хозяйский – хозяйственный ; з) представить – предоставить.

Задание 19.

сходный, подобный – аналогичный

вводить в заблуждение, давать неправильную информацию – дезинформировать

изменяться, колебаться в известных пределах – варьировать(ся)

украшать – декорировать

напряженный, усиленный – интенсивный

приспособление – адаптация

положительный – позитивный

отрицательный – негативный

бездеятельный, косный, вялый – апатичный

недостаток, недочет – дефект

Задание 20.

1. Среди собравшихся преобладали представители молодежи.

2. Мой друг недавно купил себе мотоцикл.

3. Иностранец заплатил за картину 150 долларов.

4. Юбиляру подарили модный портфель.

5. Продажи: их мало, но они есть (заголовок в газете).

6. Необходимо придать протесту законную форму.

7. Судьи довольно равнодушно разнимали дерущихся игроков.

8. Эти политики обособились от президента.

9. Фирма отказалась продлить договор.

10. Его посещала мысль о самоубийстве.

Задание 26.

1. Большой, огромный, громадный, гигантский, грандиозный, колоссальный, исполинский.

2. Беззлобный, незлобивый, добродушный, добрейший.

3. Старший, главный, руководящий, ведущий, командный.

4. Крепкий, стойкий, непреклонный, несгибаемый, железный.

Задание 27.

Его большое лицо с темными глазами было сурово и неприятно.

В гостиной от пола до потолка сияла ёлка множеством огней.

Дрожащей рукой Лось пошарил рычажки реостатов и повернул их до отказа, рискуя взорвать аппарат.

Ребята, подгоняя друг друга, суетились у палаток, чтобы поставить их, пока не пошел дождь.

Задание 28.

1. Люди всегда думают о будущем.

2. Подул сильный ветер, и пришлось закрыть окно.

3. Митрофанушка постоянно ругался со своими учителями.

4. Муж Ниловны всегда приходил домой пьяным.

5. Молчалин заискивал перед Софьей.

6. В диктанте второклассник сделал три ошибки.

7. Я купила для сына настольную игру.

8. Заводная обезьянка сломалась.

Задание 29.

1. Бодрствовать – спать, любить – ненавидеть, разрушать – созидать, ругать – хвалить; война – мир, радость – печаль, слава – безвестность, трусость – смелость; внутри – снаружи, всегда – никогда, много – мало; гуманный – жестокий, полезный – вредный, научный – эмпирический.

2. Глубокий колодец – мелкий колодец, глубокий старик – старик, неглубокие корни.

3. Мягкий хлеб – чёрствый хлеб, мягкий воск – застывший, твёрдый воск, мягкий приговор – суровый приговор, мягкий климат – суровый климат, мягкий характер – твёрдый характер.

4. Худая слава – добрая слава, худое решето – целое решето, худой человек – хороший человек.

Задание 31.

1. Добрая слава лежит, а худая бежит.

2. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.

3. Сытый голодного не разумеет.

4. Кто сеет ветер, пожнёт бурю.

5. Истина потому только и называется истиною, что противоположна заблуждению.

6. Воспитание нельзя рассматривать как пассивный процесс. Нет, воспитание – это активный процесс, и человек – не только объект, но и субъект воспитания.

7. С деньгами связано все самое возвышенное и все самое низменное.

8. Ценность человека определяется не отсутствием недостатков, а наличием достоинств.

9. Воля людей молодит, неволя – старит.

10. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем зол, умен, чем глуп, чаще энергичен, чем апатичен, и наоборот.

Задание 32.

1. Не веселый, но и не грустный, этот простой мотив почему-то запал в душу.

2. Уровень жизни у нас не только не повышается, но постоянно снижается.

3. Мы никогда не найдем двух одинаковых людей: один умнее, другой трудолюбивее.

4. Герой мыслит и действует рационально (рассудочно), а героиня – эмоционально.

5. Если больной принимает лекарственный препарат, заболевание ослабевает.

Задание 33.

1. Фермеры стремятся добиться увеличения поголовья овец в своих хозяйствах.

2. Студент Белов занял первое место в олимпиаде по английскому языку.

3. Однажды в эту комнату втолкнули Дефоржа. Но он не растерялся, вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил. Медведь упал.

4. Девушка присматривалась к окружающей обстановке, прислушивалась к голосу рабочих.

5. Русский народ свято хранит память о великих полководцах.

6. Бытовые условия сельского учителя оставляют желать лучшего.

Задание 34.

Суть дела, монументальный памятник, частная собственность, взаимные контакты, система СИ, информационное сообщение, необычный феномен.

Задание 35.

1. Он рассказал нам о своих планах.

2. Беседа подошла к концу.

3. Сложилось странное положение: в соответствии с соглашением мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не добивалиь и добиться не сможем.

4. Бывает и так, что критика возвращается бумерангом.

5. Вкусные деликатесы могут отведать посетители нашего ресторана.

6. К концу соревнований в лучшем положении оказалась команда «Стрела».

7. Судя по находкам, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.

8. Рабочий был уволен за прогул.

9. Старик негодовал.

10. Попробуем определить нашу перспективу.

11. Это его ахиллесова пята.

Задание 36.

Оплатить проезд, отзыв о статье, рецензия на спектакль, слушаться сестру, повысить уровень, распутать дела, закон об охране детства, акцентировать внимание на проблеме, неминуемый провал.

Задание 37.

1. В раннем детстве он был похож на мать.

2. Этому вопросу мы придаем первоочередное значение.

3. Необходимо предпринять меры, не требующие отлагательства.

4. Комиссия окончательного решения пока не нашла.

5. Об этом вы можете узнать из отчета.

6. Нужно, чтобы у каждого была уверенность в своём завтрашнем дне.

7. Любая организация может принять участие в обсуждении программы.

Морфологические нормы

Задание 1.

Чёрный рояль, распространённая фамилия, старинное бра, поздний картофель, чёрный кофе, прозрачный тюль, новый толь, российская молодёжь, модное кафе, тяжёлый рельс, моя туфля, пёстрый какаду, старый шимпанзе, российский атташе, коричневое пальто, крепкий бренди, экстравагантная леди, большая мозоль, военный табель, железнодорожное депо, разнообразное меню, широкое фойе, дружеское пари, строгое жюри, молодой крупье, мой визави, далёкое Чили, старинный Дели.

Задание 2.

Актёр снял круглые очки и надел небольшое пенсне в золотой оправе. Цены на колумбийский кофе понизились. Дети сели в сани, и пони побежал по снежному кругу. Покупатель попросил дать ему примерить правую туфлю. На лицо незнакомой женщины была накинута траурная вуаль. Два колибри привлекли внимание орнитолога. Янцзы судоходна на протяжении почти трёх тысяч километров. Впереди показались Гималаи. В качестве вспомогательного языка эсперанто был создан около ста лет назад.

Задание 3.

ЛДПР выступила, наша ПВО, СКВ принималась, обновлённая МКАД, МИД заявил.

Задание 4.

Аспирантка, защитница, корреспондентка, конькобежка, лаборантка, руководительница, трактористка, учительница, ткачиха.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ
НОРМЫ

Задание
1.Определите
род имен существительных.

Бинокль-м.р,
вексель-м.р, вензель-м.р, вестибюль-м.р,
водевиль-ж.р, глазурь-ж.р,
дактиль-м.р,каракуль-м.р, картечь-ж.р,
картофель-м.р, коктейль-м.р, лазурь-ж.р,
мишень-ж.р, мозоль-ж.р, пасквиль-ср.р,
патруль-м.р, плесень-ж.р, полночь-ж.р,
пудель-м.р, роскошь-ж.р, рояль-м.р,
скальпель-м.р,текстиль-м.р, трюфель-м.р,
тюль-м.р, утварь-ж.р, фальшь-ж.р, фланель-ж.р,
хворь-ж.р, шампунь-м.р.

Задание
2.
Подберите определения к словам.

Большой
Рояль, старинное бра,жареный картофель,
крепкий кофе, модный тюль,тонкий толь,
современная молодёжь, уютное кафе,ровный
рельс, женская туфля, маленький шимпанзе,
дипломированный атташе, теплое
пальто,фруктовое бренди, симпотичная
леди, сухая мозоль, деревянный табель,
троллейбусное депо, изысканное меню,
светлое фойе, дружеское пари,строгое
жюри, веселый крупье.

Задание
3.
Допишите недостающие окончания, согласуя
прилагательные и глаголы с подчёркнутыми
словами.

Актёр
снял круглые очки и надел небольшое
пенсне
в золотой оправе.Цены на колумбийский
кофе
понизились. Дети сели в сани, и пони
побежал по снежному кругу. Покупатель
попросил дать ему примерить правую
туфлю
На лицо незнакомой женщины была накинута
траурная вуаль.
Две колибри
привлекли внимание орнитолога. Янцзы
судоходна
на протяжении почти трёх тысяч километров.
Впереди показались Гималаи.
В качестве вспомогательного языка
эсперанто
был создан около ста лет назад.

Задание
4. Вставьте
в случае необходимости пропущенные
буквы.

1.
Позднее барокко характеризуется
декоративной пышностью деталей.

2.
На плечи молодой женщины было накинуто
пушистое боа.

3.
Гороно разослал по школам тексты
сочинений.

4.
«Юманите» обратилась к французам с
призывом принять участие ввыборах.

5.
Таинственный(ая) инкогнито вел(а) себя
странно.

Задание
5.
Выберите из данных в скобках нужную
форму и запишите получившиеся
словосочетания.

ЛДПР
выступила

наша
ПВО

СКВ
принималась

Обновлённая
МКАД

ФИДЕ
объявила

Задание
6.
Перепишите, раскрыв скобки и выбрав
подходящий, с вашей точки зрения, вариант.

1.
Необходимо устранить все тормозы,
мешающие экономическому развитию
предприятия.

2.
На постоянную работу требуются
квалифицированные токари и слесари(искл).

3.
Для проведения бесед и докладов были
подобраны опытные лекторы .

4.
Кузова грузовиков были до краёв наполнены
мешками иящиками.

5.
У милицейского поста проверяли пропуска.

6.
На встрече были подписаны важные договоры
.

7.
По обе стороны строительной площадки
возвышались аккуратносложенные штабеля
кирпичей.

8.
Многочисленные прожекторы ярко освещали
улицыгорода.

9.
В доме отдыха оказались представители
разных профессий: врачи,учителя,
бухгалтеры , инженеры, кондукторы .

Задание
7.
Образуйте от данных имен существительных
форму родительного падежа множественного
числа.

Апельсинов,
армян, ботинок, гектаров, граммов, грузин,
киргизов, килограммов, мандаринов,
носков, осетин, партизан, помидоров,
рельсов, сапог, солдат, туфель, чулок,
яблок, яблонь.

Задание
8.Перепишите,
раскрывая скобки.

Группа
(инженеров, офицеров, тренеров, шофёров).

Двадцать
(грамм, килограммов, гектаров).

Килограмм
(апельсинов, мандаринов, помидоров,
томатов).

Много
(мест, макарон, яблок).

Традиции
(партизан, солдат, татар).

Пара
(ботинок, брюк, сапог, носков, чулок).

Песни
(армян, болгар, греков, грузин, монголов,
осетин, румын, цыган, эскимосов).

Задание
9.
Раскройте скобки, выбрав подходящий
вариант. Мотивируйте свой выбор.

1.
Радостно встретились после долгой
разлуки (два друга – двое друзей).

2.
Она мучительно боролась за свою жизнь,
страшась оставить без всякой помощи
(четыре сироты – четырёх сирот – четверых
сирот).

3.
В семье было (три сына – трое сыновей),
все (три – трое) – прекрасные охотники.

4.
Старшие братья уехали, младшие дожидались,
пока за ними (тремя –троими) приедет
мать.

5.
При больном неотлучно находились (три
слуги – трое слуг).

6.
Семинар вели (два доцента – двое
доцентов).

Задание
10.
В приведённых ниже предложениях найдите
случаи неправильного выбора формы
числительного. Исправьте ошибки.

1.
На занятиях не было обоих сестер.

2.
Парохода ждали только четверо женщин.

3.
Главная бухгалтерия обслуживает теперь
тринадцать детских садов идвадцать два
яслей.

4.
Насыпь возводилась с помощью двоих
бульдозеров.

5.
Трое работниц не смогли выйти на работу.

6.
Двое котят играли на полу.

7.
На обеих берегах реки раскинулись поля.

8.
В обоих странах скоро будут выборы.

Задание
11.
Перепишите, употребив числительные и
существительные в нужной форме.

1.
К 345 прибавить 157.

2.
От 964 отнять 89.

3.
10 сложить с 798.

4.
Предложение принято 375 ( голос) против
449 (голос).

5.
Деревня находится в 163 (километр) от
города.

Задание
12.
Отредактируйте предложения, мотивируя
необходимость изменений в тексте.

1.
Четверым молодым работницам присвоен
очередной профессиональный разряд.

2.
Так мы и живем: семь в одной комнате.

3.
Во время перерыва в холле продолжают
спорить. Подойдем поближе к этим троим
студентам, послушаем их разговор.

4.
Над этой темой работает пятеро научных
сотрудников, о результатахони доложат
на совещании.

5.
Грамоту вручили А. Ф. Осиповой: ей
исполняется восемь десятковлет.

6.
Пару раз мы его высмеяли, и он перестал
у нас появляться.

7.
Мы сидим в опустевшем доме. Стол,
табуретка, пара кроватей.

8.
В столицу чемпионата приехало столько
журналистов, туристов, гостей, что
население ее увеличилось на пару тысяч.

9.
Спортивный клуб уже дюжину лет держится
в первых рядах высшейлиги.

Задание
13.
Исправьте ошибки в употреблении имени
прилагательного.

1.
Ученик был способный к математике.

2.
У мальчика появились и более худшие
привычки.

3.
Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.

4.
Подробный ответ бессмысленен.

5.
Комната низкая для такой мебели.

6.
Небо сегодня голубое и полно удивительной
прозрачности.

7.
Партия была отложена в несколько более
лучшем положении длябелых.

8.
Ученик всегда подтянутый, всегда одетый
по форме, культурный вобращении.

9.
Эти материалы периодической печати
всегда интересные и доступные.

10.
Краски, благодаря солнцу, выглядят еще
более отчетливее, ярче.

Задание
14.Исправьте
ошибки в употреблении форм степеней
сравнения.

1)
Его выступление более удачнее. 2) Слаже
мёда ничего нет. 3) Мы встретимся вновь
самое позжее через несколько месяцев.
4) Блок – самый талантливейший из русских
поэтов серебряного века. 5) Писатель
употребляет эти слова,чтобы сделать
описание предметов наиболее реальным.
6) Успеваемость в первойгруппе была
более выше, чем во второй.

Задание
15.Укажите
примеры с ошибкой в образовании степени
сравнения.

Богаче,
дороже, круче, красивше, тише, резче,
короче, дешевше,глубже, слаще, хлестче,
звонче, чище, туже, ширше, молодее,
наиболеесильнейший, строже, самый
наилучший, менее привлекательный,
самыйкрасивый, ловчее, самый наикратчайший,
более ниже, тоньше, жиже,послабже, жальче,
избалованнее.

Задание
16.
Исправьте ошибки в употреблении форм
числительных.

1.
Трое юношей и трое девушек исполняли
красивый танец.

2.
Школьная библиотека располагает двумя
тысячами четыреста восемьдесят тремя
книгами.

3.
Город находился в полутораста километров
от областного центра.

4.
Успеваемость в классе составляет 96,5
процентов.

5.
Страна отмечала восемьсотпятьдесятлетие
со дня основания Москвы.

6.
В соревнование по лыжному спорту
включилось 243 юношей и девушек.

Задание
17.Укажите
примеры с ошибкой в образовании форм
имен числительных.

О
тридцати шести тысячах девятьюстах
восьмидесяти двух, нет пятисот семидесяти
четырех книг, нас было двое, в девяносто
девятом номере, над шестистами двадцатью
семью гектарами земли, обоими страницами,
в полуторах метрах, к две тысячи пятому
году, вес равен однатысяча тремстам
семи килограммам, обоим девушкам, около
полуторакилометров, семь целых пять
десятых процента, трое женщин, собралось
около двух тысяч человек, у сорока восьми
человек, на двести первой странице, пять
девушек, через семеро суток, на пятистах
страницах,в тысяча девятьсот семьдесят
третьем году, на сто двадцать первом
этаже.

Задание
18.  Раскройте
скобки, выберите правильную форму.

1. Лектор
(известен, известный) своими выступлениями.
2. Учитель был (добр, добрый), но и
(требователен, требовательный) ко всем
ученикам. 3. Старый лес (величествен,
величественен). 4. Место секретаря
сейчас (свободно, свободное). 5. (Обоим,
обеим) ученицам дали дополнительные
задания. 6. (Два, двое, оба; спортсмен)
победили в этих соревнованиях. 7. (Пять,
пятеро) автомобилей закончили гонку.
8. С докладом выступили (четыре,
четверо; профессор). 9. У (ее, нее) не
было той книги, которую я просила.
10. Одноклассник пригласил нас к (себе,
нему) в гости. 11. Поезд останавливался
на (каждой, всякой, любой) станции. 12. Я
пошла в библиотеку взять хоть (какую-либо,
какую-то, какую-нибудь, кое-какую) книгу.
13. Нам (машут – махают) платками. С
потолка (капает – каплет). 14. Они
(заготавливают – заготовляют) солому
на зиму. 15. Спортсмен (мечет – метает)
копье.

Задание
19.
Укажите примеры с ошибкой в образовании
формы слова. Исправьте ошибки.

Очень
замечательные пироги, семьюдесятью
помощниками, пятьюстами строчками,
палец с мозолью, удачнейший бросок,
отряд партизанов, предъявите пропуска,
молодые инженеры, крыть толем,
гораапельсинов, легче пуха, красивого
тюля, много сандалей, будущие выборы,
тверже алмаза, наши договоры, несколько
гектар, пятка с мозолью, девятьюстами
спортсменами, два десятка помидоров,
красивыйтюль, очень замечательные
пироги, известные профессора, легче
пуха,должность заведующего кафедрой,
молодые офицеры, несколько абзацев.

Текст книги «Нормы русского литературного языка: учебное пособие»

Автор книги: Коллектив авторов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 10 страниц) [доступный отрывок для чтения: 4 страниц]

Ключи

Орфоэпические нормы

Задание 1.

1. Мусоропровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мышление, намерение, пиала, приданое, свёкла, ходатайство, щавель.

2. Апокриф, апостроф, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, мытарство, пасквиль, похороны, созыв, статут, упрочение, феерия, феномен.

3. Асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, бунгало, генезис, гренадер, диспансер, догмат, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод.

4. Диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, столяр, толика, узаконение, христианин, нувориш, экслибрис.

Задание 2.

Ворожея, исчерпать, кредитор, каллиграфия, ритор.

Задание 3. Объясните значения слов с разными ударениями, составьте словосочетания.

1. Атлас (геогр. понятие) – атлас (ткань), броня (закрепление лица или предмета за кем-н.) – броня (защитная оболочка), видение (способность видеть, точка зрения) – видение (призрак), вязанка (вязаное изделие) – вязанка (связка хвороста, дров), ирис (цветок) – ирис (конфета), кирка (протестантская церковь) – кирка (инструмент), клубы (учреждения) – клубы (летящая масса дыма), лоскут (остатки в некоторых производствах) – лоскут (кусок ткани), острота (остроумное выражение) – острота (сущ. с отвлеч. знач.), хаос (в греч. мифологии, вселенский непорядок) – хаос (неразбериха).

2. Лавровый (капли) – лавровый (венец, лист, венок), угольный (от сущ. уголь) – угольный (от сущ. угол), характерный (упрямый) – характерный (свойственный кому-л.), языковой (от сущ. язык – средство общения) – языковый (от сущ. язык – орган тела).

3. Забронировать (заказать) – забронировать (укрепить бронёй), морщить (сдвигать в морщины, образовывать рябь) – морщить (лежать негладко, платье морщит), погружённый (опущенный куда-либо) – погруженный (помещённый на транспорт), трусить (бояться) – трусить (идти).

Задание 4.

1. Дискант – дискант (устар.), кета – кета, компас – компас (проф., у моряков), прикус – прикус (проф.), феномен – феномен (доп. для названия необычного явления).

2. Августовский – августовский, безудержный – безудержный (устар.), девичий – девичий (устар.), заснеженный – заснежённый (устар.), кирзовый – кирзовый, мизерный – мизерный, мускулистый – мускулистый, окровавленный – окровавлённый (устар.), флейтовый – флейтовый (проф., муз.).

Задание 5.

Задание 6.

1. Безудержный, гербовый, тигровый, госпитальный, зубчатый, кухонный, лубочный, неоцененный, одновременный.

2. Давнишний, единовременный, искристый, каменноугольный, украинский, мизерный.

Задание 7.

Донельзя, мастерски, баловать, заиндеветь, начало (глагол), закупорить, усугубить, маркировать, запломбировать, премировать, углубить.

Задание 10.

Багроветь, баловать, бронировать (укреплять), заиндеветь, откупорить, заржаветь, кашлянуть, экипировать, нормировать, ходатайствовать, облегчить, плесневеть, лиловеть, обезуметь, принудить, уведомить, соболезновать.

Задание 11.

Кружит, солят, догнала, отперла, обнял, звонит, удит, премирует, звана, замерли, отперли, взяла, ждала, звала, мела, намял, рвала.

Задание 12.

дал, дала дали создал, создала, создали понял, поняла, поняли отнял, отняла, отняли начал, начала, начали начался, началась, начались клал, клала, клали

Задание 13.

Договор, сговор, заговор, созыв, отзыв, отзыв, упрочение, обеспечение, намерение, упорядочение, сосредоточение, заём, наём.

Задание 14.

Задание 15.

1. Було[шн]ая – було[чн]ая (доп.), будни[чн]ый – будни[шн]ый, моло[чн]ый – моло[шн]ый (доп.), селедо[чн]ица – селедо[шн]ица, наро[шн]о, горни[чн]ая – горни[шн]ая (устар.), сливо[чн]ый, непорядо[чн]ый – непорядо[шн]ый, праче[шн]ая, спиче[шн]ый – спиче [чн]ый, Ильини[шн]а.

2. Подсве[шн]ик, коне[шн]о, войло[чн]ый, ску[шн]чно, де-ви[шн]ик, пустя[шн]ый, гре[чн]евый – гре[шн]евый, яи[шн]ица, моло[шн]ица – моло[чн]ица (болезнь), скворе[шн]ик, беспоря-до[чн]ый – беспорядо[шн]ый, пере[чн]ица – пере[шн]ица, я[чн]е-вая – я[шн]евая (устар.).

Задание 16.

Лексические нормы

Задание 1.

1. За проезд без билета штраф 10 рублей.

2. Если вы хотите сделать подарок своим близким, приходите в наш магазин: только у нас самые низкие цены на всю бытовую технику.

3. В жилищно-коммунальном хозяйстве города за последние два года произошли большие изменения.

4. Руководители предприятий стремятся к тому, чтобы объем инвестиций в производство стал больше.

5. Ваше предположение ни на чем не основано.

6. Эта борьба ведется под лозунгом защиты прав человека.

7. Данный вопрос не входит в нашу компетенцию.

8. У нас работают настоящие мастера, любящие своё дело.

9. Он писал не только стихи, но и повести.

10. Погода способствовала хорошему отдыху.

11. Пишите свои имя и фамилию полностью.

12. Эта проблема с каждым днем становится всё больше.

Задание 3.

1. Отпуск не проведешь: он всегда кончается вовремя.

2. Жаль, что и близкие бывают недалекими.

3. Мыльные пузыри всегда жалуются, когда их надувают.

4. В связи с тем, что у меня обнаружен склад ума, прошу выставить охрану.

5. Не бросайтесь словами – соблюдайте технику безопасности.

6. Перья у писателя были, ему не хватало крыльев.

Задание 5.

1. Моя семья никакого отношения к музыке не имела. Я родился в обычной семье.

2. Поручите нам свои заботы – и мы сэкономим ваше время.

3. Дуэлянта и бретёра Долохова разжаловали в солдаты.

4. Даже я, коренная москвичка, путаюсь в этих автобусных маршрутах.

5. Пуля попала не в собаку, а в проходившего по дороге сторожа.

6. На выставке представлено оружие, которым партизаны воевали с немецкими захватчиками.

Задание 8.

Гипотеза (предположение) – гипотетичность (возможность), гордость (чувство собственного достоинства) – гордыня (заносчивость), доверие (расположенность к кому-л., позволяющая говорить искренне) – доверчивость (наивность), жесткость (суровость) – жестокость (проявление зла по отношению к кому-н.), знамение (знак) – знамя (флаг), осуждение (порицание) – обсуждение (разбор какой-л. проблемы), преемник (последователь) – приемник (устройство), факт (событие) – фактор (причина), эффектность (броскость) – эффективность (полезность).

Задание 9.

Жизненный (относящийся к жизни) – житейский (повседневный), жилищный (относящийся жилищу) – жилой (заселённый людьми), лесистый (имеющий на своей территории леса) – лесной (относящийся к лесу), лобный (относящийся ко лбу) – лобовой (направляющийся в лоб), мальчиковый (предназначенный для мальчиков) – мальчишеский (относящийся к мальчишке), нестерпимый (тот, который нельзя стерпеть, обычно нестерпимая (сильная) боль) – нетерпимый (тот, которого нельзя терпеть), приметливый (наблюдательный) – приметный (заметный), опасливый (боящийся) – опасный (несущий опасность), явный (самоочевидный) – явственный (видимый воочию, наблюдаемый).

Задание 11.

Двойной – двойственный, явственный – явный, романтический – романтичный, дружный – дружественный, искусно – искусственно, эффектно – эффективно, обсудить – осудить, надеть – одеть, понятливый – понятный.

Задание 12.

1) сытный; 2) запасной; 3) останки; 4) приметный; 5) удачный; 6) скрытный; 7) снискать; 8) надевать.

Задание 13.

1. Мы с вами должны собраться и обговорить те вопросы, которые не были оговорены.

2. Андрей человек удачливый, а сегодняшний день для него был особенно удачен.

3. Спасателя представили к награде.

4. Необходимо представить дипломную работу в срок.

5. Люди простодушные часто принимают желаемое за действительное.

6. Он отказал мне под благовидным предлогом.

7. В стороне от дороги стоит приметный дуб.

8. Земля поглотила за ночь всю влагу от недавнего дождя.

9. Командировочное удостоверение командированный инженер положил на стол.

Задание 14.

1. Мы стремимся к тому, чтобы вырастить добрый урожай.

2. Нельзя быть таким невеждой, надо учиться, пополнять знания.

3. Грипп очень заразен, поэтому его нельзя переносить на ногах.

4. Близорукость может продолжать увеличиваться в течение жизни – тогда это прогрессирующая близорукость.

5. Лиза вошла в сумрак рощи.

6. Опасение за здоровье ребенка все же есть.

7. Он постригся наголо.

8. Здание было объявлено памятником архитектуры, не подлежащим приватизации.

9. Вода нестерпимо блестит на солнце.

10. Врач прописал больной сильное лекарство.

11. Журналист до сих пор в заключении. Его душевное состояние вызывает тревогу.

12. Его мемуары стали библиографической редкостью.

Задание 18.

Альянс – союз, антагонизм – непримиримое противоречие, афера – мошенничество, вербальный – словесный, вояж – путешествие, дефиниция – определение, имидж – образ, индифферентный – безразличный, легитимный – узаконенный, масс-медиа – средства массовой информации, менеджер – управляющий, паритет – равенство, раритет – редкость, социум – общество, фатальный – неизбежный, эксклюзивный – исключительный.

Задание 19.

сходный, подобный – аналогичный

вводить в заблуждение, давать неправильную информацию – дезинформировать

изменяться, колебаться в известных пределах – варьировать(ся)

украшать – декорировать

напряженный, усиленный – интенсивный

приспособление – адаптация

положительный – позитивный

отрицательный – негативный

бездеятельный, косный, вялый – апатичный

недостаток, недочет – дефект

Задание 20.

1. Среди собравшихся преобладали представители молодежи.

2. Мой друг недавно купил себе мотоцикл.

3. Иностранец заплатил за картину 150 долларов.

4. Юбиляру подарили модный портфель.

5. Продажи: их мало, но они есть (заголовок в газете).

6. Необходимо придать протесту законную форму.

7. Судьи довольно равнодушно разнимали дерущихся игроков.

8. Эти политики обособились от президента.

9. Фирма отказалась продлить договор.

10. Его посещала мысль о самоубийстве.

Задание 26.

1. Большой, огромный, громадный, гигантский, грандиозный, колоссальный, исполинский.

2. Беззлобный, незлобивый, добродушный, добрейший.

3. Старший, главный, руководящий, ведущий, командный.

4. Крепкий, стойкий, непреклонный, несгибаемый, железный.

Задание 27.

Его большое лицо с темными глазами было сурово и неприятно.

В гостиной от пола до потолка сияла ёлка множеством огней.

Дрожащей рукой Лось пошарил рычажки реостатов и повернул их до отказа, рискуя взорвать аппарат.

Ребята, подгоняя друг друга, суетились у палаток, чтобы поставить их, пока не пошел дождь.

Задание 28.

1. Люди всегда думают о будущем.

2. Подул сильный ветер, и пришлось закрыть окно.

3. Митрофанушка постоянно ругался со своими учителями.

4. Муж Ниловны всегда приходил домой пьяным.

5. Молчалин заискивал перед Софьей.

6. В диктанте второклассник сделал три ошибки.

7. Я купила для сына настольную игру.

8. Заводная обезьянка сломалась.

Задание 29.

1. Бодрствовать – спать, любить – ненавидеть, разрушать – созидать, ругать – хвалить; война – мир, радость – печаль, слава – безвестность, трусость – смелость; внутри – снаружи, всегда – никогда, много – мало; гуманный – жестокий, полезный – вредный, научный – эмпирический.

2. Глубокий колодец – мелкий колодец, глубокий старик – старик, неглубокие корни.

3. Мягкий хлеб – чёрствый хлеб, мягкий воск – застывший, твёрдый воск, мягкий приговор – суровый приговор, мягкий климат – суровый климат, мягкий характер – твёрдый характер.

4. Худая слава – добрая слава, худое решето – целое решето, худой человек – хороший человек.

Задание 31.

1. Добрая слава лежит, а худая бежит.

2. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.

3. Сытый голодного не разумеет.

4. Кто сеет ветер, пожнёт бурю.

5. Истина потому только и называется истиною, что противоположна заблуждению.

6. Воспитание нельзя рассматривать как пассивный процесс. Нет, воспитание – это активный процесс, и человек – не только объект, но и субъект воспитания.

7. С деньгами связано все самое возвышенное и все самое низменное.

8. Ценность человека определяется не отсутствием недостатков, а наличием достоинств.

9. Воля людей молодит, неволя – старит.

10. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем зол, умен, чем глуп, чаще энергичен, чем апатичен, и наоборот.

Задание 32.

1. Не веселый, но и не грустный, этот простой мотив почему-то запал в душу.

2. Уровень жизни у нас не только не повышается, но постоянно снижается.

3. Мы никогда не найдем двух одинаковых людей: один умнее, другой трудолюбивее.

4. Герой мыслит и действует рационально (рассудочно), а героиня – эмоционально.

5. Если больной принимает лекарственный препарат, заболевание ослабевает.

Задание 33.

1. Фермеры стремятся добиться увеличения поголовья овец в своих хозяйствах.

2. Студент Белов занял первое место в олимпиаде по английскому языку.

3. Однажды в эту комнату втолкнули Дефоржа. Но он не растерялся, вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил. Медведь упал.

4. Девушка присматривалась к окружающей обстановке, прислушивалась к голосу рабочих.

5. Русский народ свято хранит память о великих полководцах.

6. Бытовые условия сельского учителя оставляют желать лучшего.

Задание 34.

Суть дела, монументальный памятник, частная собственность, взаимные контакты, система СИ, информационное сообщение, необычный феномен.

Задание 35.

1. Он рассказал нам о своих планах.

2. Беседа подошла к концу.

3. Сложилось странное положение: в соответствии с соглашением мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не добивалиь и добиться не сможем.

4. Бывает и так, что критика возвращается бумерангом.

5. Вкусные деликатесы могут отведать посетители нашего ресторана.

6. К концу соревнований в лучшем положении оказалась команда «Стрела».

7. Судя по находкам, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.

8. Рабочий был уволен за прогул.

9. Старик негодовал.

10. Попробуем определить нашу перспективу.

11. Это его ахиллесова пята.

Задание 36.

Оплатить проезд, отзыв о статье, рецензия на спектакль, слушаться сестру, повысить уровень, распутать дела, закон об охране детства, акцентировать внимание на проблеме, неминуемый провал.

Задание 37.

1. В раннем детстве он был похож на мать.

2. Этому вопросу мы придаем первоочередное значение.

3. Необходимо предпринять меры, не требующие отлагательства.

4. Комиссия окончательного решения пока не нашла.

5. Об этом вы можете узнать из отчета.

6. Нужно, чтобы у каждого была уверенность в своём завтрашнем дне.

7. Любая организация может принять участие в обсуждении программы.

Морфологические нормы

Задание 1.

Чёрный рояль, распространённая фамилия, старинное бра, поздний картофель, чёрный кофе, прозрачный тюль, новый толь, российская молодёжь, модное кафе, тяжёлый рельс, моя туфля, пёстрый какаду, старый шимпанзе, российский атташе, коричневое пальто, крепкий бренди, экстравагантная леди, большая мозоль, военный табель, железнодорожное депо, разнообразное меню, широкое фойе, дружеское пари, строгое жюри, молодой крупье, мой визави, далёкое Чили, старинный Дели.

Задание 2.

Актёр снял круглые очки и надел небольшое пенсне в золотой оправе. Цены на колумбийский кофе понизились. Дети сели в сани, и пони побежал по снежному кругу. Покупатель попросил дать ему примерить правую туфлю. На лицо незнакомой женщины была накинута траурная вуаль. Два колибри привлекли внимание орнитолога. Янцзы судоходна на протяжении почти трёх тысяч километров. Впереди показались Гималаи. В качестве вспомогательного языка эсперанто был создан около ста лет назад.

Задание 3.

ЛДПР выступила, наша ПВО, СКВ принималась, обновлённая МКАД, МИД заявил.

Задание 4.

Аспирантка, защитница, корреспондентка, конькобежка, лаборантка, руководительница, трактористка, учительница, ткачиха.

Задание 5.

Секретарша, врачиха, директриса, лаборантка, генеральша.

Задание 6.

1. Необходимо устранить все тормозы, мешающие экономическому развитию предприятия.

2. На постоянную работу требуются квалифицированные токари и слесари.

3. Для проведения бесед и докладов были подобраны опытные лекторы.

4. Кузовы (кузова) грузовиков были до краёв наполнены мешками и ящиками.

5. У милицейского поста проверяли пропуска.

6. На встрече были подписаны важные договоры.

7. По обе стороны строительной площадки возвышались аккуратно сложенные штабеля кирпичей.

8. Многочисленные прожекторы (прожектора) ярко освещали улицы города.

9. В доме отдыха оказались представители разных профессий: врачи, учителя, бухгалтеры, инженеры, кондуктора.

Задание 7.

Зубы (орган пищеварения) – зубья (часть инструмента), корни (подземная часть растения) – коренья (корнеплоды), листы (куски бумаги, металла) – листья (часть растения), мужи (мужское население страны, выс. ст.) – мужья (семейный партнёр), образы (эстетические) – образа (иконы), поводы (мотивы) – поводья (часть упряжи), поясы (географ. понятие) – пояса (элементы одежды), соболи (животные) – соболя (шкуры соболей), счёты (устройство для счёта) – счета (финанс. документы).

Задание 8.

Вензеля, джемперы (доп. – а), возрасты, ветры (доп., в худ. речи – а), диспетчеры, ректоры, снайперы, шофёры, вымпелы, директора, доктора, лагеря (турист., пионер.), лагери (политические объединения), сорта, счёта, терема, комья, годы, адреса, корпусы (туловища), корпуса (здания).

Задание 9.

Апельсинов, армян, ботинок, гектаров, граммов, грузин, киргизов, килограммов, комментаторов, мандаринов, носков, осетин, партизан, плеч, помидоров, рельсов, сапог, свадеб, солдат, туфель, чулок, яблок, яблонь.

Задание 10.

1. На Черном море много песчаных побережий.

2. Я оставался в лесу долго: от синих сумерек до полных потёмок.

3. В саду много яблонь, вишен, смородины.

4. Сколько же платьев тебе нужно?

5. Я купила весь садовый инвентарь, кроме граблей (грабель).

6. Над болотом кружила пара цапель.

7. В нашем городе много грузин, туркмен, узбеков, цыган, осетин.

8. Мать велела купить несколько простыней (простынь).

9. Я не нашла в магазинах ни апельсинов, ни мандаринов, ни баклажанов, зато купила два килограмма помидоров.

10. В углу стояло несколько кочерёг.

11. Сегодня нужно забрать братишку из яслей.

12. Иван Андреевич Крылов написал много басен.

13. Осенью бывает много свадеб.

Задание 11.

1. Я уже вторую неделю нахожусь на бюллетене.

2. Нередко в ту пору наказывали плетьми.

3. Разработкой этого оборудования могли заняться наши инженеры.

4. В этой коробке находятся иглы, шилья, ножницы.

5. В «Лесе» Островского еще надо разобраться.

6. Прогулки в лесу меня успокаивают.

7. Много лет не было у нас таких ранних заморозков.

Задание 12.

1. Радостно встретились после долгой разлуки два друга (двое друзей).

2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи четырёх сирот.

3. В семье было три сына (трое сыновей), все трое – прекрасные охотники.

4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними троими приедет мать.

5. При больном неотлучно находились три слуги (трое слуг).

6. Семинар вели два доцента.

Задание 13.

1. На занятиях не было обеих сестер.

2. Парохода ждали только четыре женщины.

3. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и ясли – в количестве двадцати двух.

4. Насыпь возводилась с помощью двух бульдозеров.

5. Три работницы не смогли выйти на работу.

6. Два котёнка играли на полу.

7. На обоих берегах реки раскинулись поля.

8. В обеих странах скоро будут выборы.

Задание 14.

1. К трёмстам сорока пяти прибавить сто пятьдесят семь.

2. От девятисот шестидесяти четырёх отнять восемьдесят девять.

3. Десять сложить с семьюстами девяноста восемью.

4. Предложение принято тремястами семьюдесятью пятью голосами против четырёхсот сорока девяти голосов.

5. Деревня находится в ста шестидесяти трёх километрах от города.

Задание 15.

1. Корпорация «Платон» провела социологический опрос среди шестисот руководителей средних и крупных предприятий России.

2. Оказалось, что, вопреки расхожему мнению о директорах как оплоте консерватизма, восемьдесят восемь и девять десятых процента руководителей поддерживают идею рыночной экономики для России.

3. За массовую приватизацию предприятий высказались более пятидесяти одного процента опрошенных.

Задание 16.

1. Четырём молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд.

2. Так мы и живем: семеро в одной комнате.

3. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим трём студентам, послушаем их разговор.

4. Над этой темой работает пять научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании.

5. Грамоту вручили А.Ф. Осиповой: ей исполняется восемьдесят лет.

6. Два раза мы его высмеяли, и он перестал у нас появляться.

7. Мы сидим в опустевшем доме. Стол, табуретка, две кровати.

8. В столицу чемпионата приехало столько журналистов, туристов, гостей, что население ее увеличилось на две тысячи.

9. Спортивный клуб уже 12 лет держится в первых рядах высшей лиги.

Задание 17.

1. Согласно приказу, распоряжению, предписанию, заявлению, уставу, закону, договору, соглашению, плану.

2. Вопреки сомнению, предсказанию, общению, совету.

3. Наперекор судьбе, врагам, злым силам, расчетам.

4. Благодаря заботе, уходу, случаю, вниманию, настойчивости, друзьям, товарищам.

Задание 18.

Банкнота, вольер, георгин, желатин, манжет, толстая мозоль, (билет) с плацкартой, погон, покрыть толем.

Задание 19.

1. Позднее барокко характеризуется декоративной пышностью деталей.

2. На плечи молодой женщины было накинут пушистое боа.

3. Гороно разослал по школам тексты сочинений.

4. «Юманите» обратилась к французам с призывом принять участие в выборах.

5. Таинственный инкогнито вёл себя странно.

6. Мали присоединилось к резолюции, принятой группой африканских государств.

Задание 21.

1. На фермах нашего района среди девушек есть уже опытные трактористки, хорошо справляющиеся с работой комбайнёры.

2. В ближайшее время состоится защита диссертации аспиранта Никитиной.

3. Девушка-кондуктор мило улыбается.

4. В числе делегатов на Всемирном конгрессе женщин была Валентина Терешкова.

5. В женской парикмахерской лучшим мастером считается Т. Леонова.

6. Входные билеты в кинотеатр проверяли две женщины-билетерши.

7. Чемпионом мира по шахматам среди женщин стала Майя Чибурданидзе.

8. На конференции выступила руководитель проекта Р.Д. Никифорова.

9. Большой успех выпал на долю молодой пианистки – лауреата конкурса имени Шопена.

Задание 22.

1. Роль Несчастливцева в «Лесе» исполнял молодой актер.

2. Купите мне пару чулок и две пары носков.

3. Периодически астрономам удается хорошо наблюдать Марс.

4. Совхозный сад занимает свыше ста гектаров.

5. Документы для поступления в институт нужно представить к 15 июля.

6. Мы находились в самом большом цехе завода.

7. Собран большой урожай помидоров.

8. Разделите все это на несколько равных долей.

9. Помножьте числитель первой дроби на знаменатель второй.

Задание 23.

1. В романе «Мать» Горький показал революционеров, принадлежащих к разной социальной среде.

2. Неправильные выражения часто встречаются в речи детей.

3. Партизаны иногда попадали в окружение, но смело вырывались из него.

4. Нужно воспитывать у молодежи правильное отношение к явлениям окружающей действительности.

5. Опытные шоферы уверенно вели машины.

6. Учителя школ района проводят систематический обмен опытом работы.

7. В представлении героев Чернышевского всё было по-другому.

Задание 24.

1. Знакомство зрителей с Чарли Чаплином состоялось в период немого кино.

2. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант Ярослава Гашека.

3. В произведениях Жорж Санд затрагиваются многие социальные проблемы.

4. Перу профессора Петра Черных принадлежит ряд интересных работ.

5. В концерте приняли участие отец и сын Ойстрах.

6. На днях состоялся вечер памяти Жан-Батиста Клемана.

7. Похождения итальянского авантюриста XVIII века Казановы послужили сюжетом для кинофильма.

8. В Москву приехали известные врачи супруги Найк.

9. В классической японской литературе видное место занимают стихи принцессы Нукады.

10. Оба аспиранта Иванова успешно защитили диссертацию.

Задание 25.

1. Ученик был способным к математике.

2. У мальчика появились и худшие привычки.

3. Первый ученик отвечал более бойко, чем второй.

4. Подробный ответ бессмыслен.

5. Комната низка для такой мебели.

6. Небо сегодня голубое и полное удивительной прозрачности.

7. Партия была отложена в несколько лучшем положении для белых.

8. Ученик всегда подтянут, всегда одет по форме, культурен в обращении.

9. Эти материалы периодической печати всегда интересны и доступны.

10. Краски, благодаря солнцу, выглядят еще более отчетливо, ярче.

Задание 26.

1. Трое юношей и три девушки исполняли красивый танец.

2. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четырьмястами восьмьюдесятью тремя книгами.

3. Город находился в полутораста километров от областного центра.

4. Успеваемость в классе составляет 96,5 процента.

5. Страна отмечала восьмисотпятидесятилетие со дня основания Москвы.

6. В соревнование по лыжному спорту включилось 243 юноши и девушки.

Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано…

1) К завтраку был подан кофе с молоком (кофе — м.р.)2)В магазине продается яблочное повидло (нет ошибок)3)Горячее какао стояло на столе (какао — ср. р.)4)К обеду подали тушеную кольраби и маринованную иваси (оба слова — ж. р.)5)На лицо женщины была накинута траурная вуаль (нет ошибок)6)Молодой профессор Софья Ковалевская читала лекции в университете (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)7)Его сын — Олег — узнаваемый неряха (то же самое)8) Собрал большой урожай помидоров и баклажанов (существительные относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)9)Она поставила на стол чашки без блюдцев (нормы склонения)10)Купи 5 килограммов картошки (существительное относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)11)К завтраку были поданы горячее какао и бутерброды с копченой салями (какао — ср. р, салями — ж. р.)12)Он принес нам вкусное эскимо (ср. р.)13)На сцене стоял молодой конферансье (нет ошибок)14)В продажу поступил женский и мужской шампунь (м .р.)15)Этот мальчик такой забияка (существительное общего рода)16)Опытный товаровед Петрова проводила беседу с новыми сотрудниками (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)17)купите мне пару чулок и две пары носоков (слова для запоминания)18)Ей захотелось сшить много разных платьев для этой девочки (нормы склонения)19)В ближайшие дни заморозков не ожидается (нет ошибок)20)Для приготовления этого блюда мне необходимо 500 граммов лука

Оцени ответ

napyaterku.com

К завтраку был подан кофе с молоком

Кофе является теплолюбивым растением, родиной которого признаны Ближний Восток и экваториальная зона Бразилии, Чили, Индии и Африки. Наиболее вкусным получается напиток, зерна для которого выращены на высокогорных плантациях, расположенных на высоте от 2000-х метров. Именно здесь выращиваются элитные и дорогие сорта, урожай которых можно собирать по четыре раза за год к завтраку был подан кофе с молоком.

Кофейное дерево в дикой природе вырастает в высоту до девяти метров. На ветках расположены темно-зеленые листья, длина которых достигает тридцати сантиметров. Вечнозеленое дерево обновляет листву через каждые пять лет. Окультуренные растения имеют более скромный размер, обжарочные цеха кофе в москве но зато плодоносят чаще и обильнее, если произрастают на высокогорных плантациях.

Среди кофейных деревьев наибольшей известностью пользуется сорт арабика, выращиваемый в Эфиопии. Плоды этого сорта растут на деревьях высотой до шести метров, большинство которых растет в дикой природе. Сбор урожая длится до восьми месяцев, проводится вручную. Наиболее известными сортами кофе из этой страны являются харар, а также джимма. Именно они отличаются полным букетом сколько кофе можно пить в месяц и изысканным ароматом.

А как же к завтраку был подан кофе с молоком?

Об истории появления кофейного напитка ходят многочисленные легенды, одна из которых утверждает, что открытию тонизирующего действия кофе способствовали эфиопские козы. Пастухи заметили, что животные, попробовавшие кофейные плоды, кофе для мужчин ведут себя бодрее остальных коз. Деревья с бодрящими плодами были обнаружены в Эфиопии в области Каффа. От названия области образовалось слово «кофе».

Зерна кофе в сыром виде начали употреблять арабы, завоевавшие Эфиопию. В пищу употреблялись смешанные с жиром перемолотые сырые плоды, скатанные в шарики. Такая тонизирующая пища обычно бралась кочевниками и путешественниками в долгую дорогу по аравийским пустыням. Еда, пункция кофе содержащая питательные вещества ореха и кофеин, способствовала насыщению и придавала бодрость.

coffee.tw1.su

К завтраку было подано кофе с молоком

Кофе является теплолюбивым растением, родиной которого признаны Ближний Восток и экваториальная зона Бразилии, Чили, Индии и Африки. Наиболее вкусным получается напиток, зерна для которого выращены на высокогорных плантациях, расположенных на высоте от 2000-х метров. Именно здесь выращиваются элитные и дорогие сорта, урожай которых можно собирать по четыре раза за год к завтраку было подано кофе с молоком.

Кофейное дерево в дикой природе вырастает в высоту до девяти метров. На ветках расположены темно-зеленые листья, длина которых достигает тридцати сантиметров. Вечнозеленое дерево обновляет листву через каждые пять лет. Окультуренные растения имеют более скромный размер, кофе какие но зато плодоносят чаще и обильнее, если произрастают на высокогорных плантациях.

Среди кофейных деревьев наибольшей известностью пользуется сорт арабика, выращиваемый в Эфиопии. Плоды этого сорта растут на деревьях высотой до шести метров, большинство которых растет в дикой природе. Сбор урожая длится до восьми месяцев, проводится вручную. Наиболее известными сортами кофе из этой страны являются харар, а также джимма. Именно они отличаются полным букетом влияние кофе на сердце и изысканным ароматом.

А как же к завтраку было подано кофе с молоком?

Об истории появления кофейного напитка ходят многочисленные легенды, одна из которых утверждает, что открытию тонизирующего действия кофе способствовали эфиопские козы. Пастухи заметили, что животные, попробовавшие кофейные плоды, кофе с девушкой ведут себя бодрее остальных коз. Деревья с бодрящими плодами были обнаружены в Эфиопии в области Каффа. От названия области образовалось слово «кофе».

Зерна кофе в сыром виде начали употреблять арабы, завоевавшие Эфиопию. В пищу употреблялись смешанные с жиром перемолотые сырые плоды, скатанные в шарики. Такая тонизирующая пища обычно бралась кочевниками и путешественниками в долгую дорогу по аравийским пустыням. Еда, кофе мадрид содержащая питательные вещества ореха и кофеин, способствовала насыщению и придавала бодрость.

coffee.tw1.su

1) К завтраку было под… -reshimne.ru

1) К завтраку был подан кофе с молоком (кофе — м.р.)2)В магазине продается яблочное повидло (нет ошибок)3)Горячее какао стояло на столе (какао — ср. р.)4)К обеду подали тушеную кольраби и маринованную иваси (оба слова — ж. р.)5)На лицо женщины была накинута траурная вуаль (нет ошибок)6)Молодой профессор Софья Ковалевская читала лекции в университете (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)7)Его сын — Олег — узнаваемый неряха (то же самое)8) Собрал большой урожай помидоров и баклажанов (существительные относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)9)Она поставила на стол чашки без блюдцев (нормы склонения)10)Купи 5 килограммов картошки (существительное относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)11)К завтраку были поданы горячее какао и бутерброды с копченой салями (какао — ср. р, салями — ж. р.)12)Он принес нам вкусное эскимо (ср. р.)13)На сцене стоял молодой конферансье (нет ошибок)14)В продажу поступил женский и мужской шампунь (м .р.)15)Этот мальчик такой забияка (существительное общего рода)16)Опытный товаровед Петрова проводила беседу с новыми сотрудниками (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)17)купите мне пару чулок и две пары носоков (слова для запоминания)18)Ей захотелось сшить много разных платьев для этой девочки (нормы склонения)19)В ближайшие дни заморозков не ожидается (нет ошибок)20)Для приготовления этого блюда мне необходимо 500 граммов лука

reshimne.ru

Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано…

1) К завтраку был подан кофе с молоком (кофе — м.р.)2)В магазине продается яблочное повидло (нет ошибок)3)Горячее какао стояло на столе (какао — ср. р.)4)К обеду подали тушеную кольраби и маринованную иваси (оба слова — ж. р.)5)На лицо женщины была накинута траурная вуаль (нет ошибок)6)Молодой профессор Софья Ковалевская читала лекции в университете (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)7)Его сын — Олег — узнаваемый неряха (то же самое)8) Собрал большой урожай помидоров и баклажанов (существительные относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)9)Она поставила на стол чашки без блюдцев (нормы склонения)10)Купи 5 килограммов картошки (существительное относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)11)К завтраку были поданы горячее какао и бутерброды с копченой салями (какао — ср. р, салями — ж. р.)12)Он принес нам вкусное эскимо (ср. р.)13)На сцене стоял молодой конферансье (нет ошибок)14)В продажу поступил женский и мужской шампунь (м .р.)15)Этот мальчик такой забияка (существительное общего рода)16)Опытный товаровед Петрова проводила беседу с новыми сотрудниками (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)17)купите мне пару чулок и две пары носоков (слова для запоминания)18)Ей захотелось сшить много разных платьев для этой девочки (нормы склонения)19)В ближайшие дни заморозков не ожидается (нет ошибок)20)Для приготовления этого блюда мне необходимо 500 граммов лука

tvoiznaniya.com

Русский язык и культура речи — Вариант 8

Русский язык и культура речи — Вариант 8

Вариант VIII

1.Вставьте пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных 

1. Слесарь вовремя заметил, что лопнул… лев… рельс…
2. Покупатель попросил дать ему примерить прав… туф…
3. Крыша дома была покрыта тол… (толь)
4. На лицо женщины был… накинут… траурн… вуаль.
5. Кому приятно, чтобы ему наступили на любим… мозоль.
6. К завтраку был.. подан… кофе с молоком.

2.Исправьте предложения, объясните ошибки

• Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.

1. Партия была отложена в более лучшем положении для белых.
2. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.
3. Комната низкая для такой мебели.
4. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.
5. У мальчика появились и более худшие привычки.
6. Стихи были удачные и по форме и по содержанию.

1. Подобный ответ бессмысленен.

1. Ученик был способный к математике.
2.  Дом каменный и очень прочен.

1. Определите род имен существительных и согласуйте с

 прилагательными.

Пестр… какаду, модн… каре, мощн… секьюрити, ночн… рандеву, огромн… мозоль, молот… кофе, бедн… сирота, разрушительн… торнадо, пропущенн… пенальти, маленьк… шимпанзе.

4.Вставьте пропущенные буквы

1. Рыбаки до поздн… вечера были на Волге.
2. Стояло холодноват…, син…, крепк…, осенн… утро.
3. В син… небе звезды блещут, в син… море волны хлещут.
4. Черн… глух… спецовка Веры была перетянута широк… брезентов… поясом.
5. Домик родителей Ули был расположен на дальн… окраине поселка.
6. Они вошли в село, встреченные ленив… собачь… лаем.
7. По двору метался всадник в барань… полушубке.

5.Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов. Устраните их, правильно выбирая слова.

1. Изменения, прошедшие в стране за последние десять лет, необратимы. 2. Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных. 3. Он был настоящим сподвижником книги, плоды его просветительской деятельности заметны и поныне. 4. Третий сорт яблок охватывает всю продукцию, не подлежащую перевозке на длительные расстояния. 5. Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом у покупателей. 6. Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью. 7. Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 8. Для этой книги автор собрал благодарный материал. 9. Уговор фермера с совхозом оказался пустой бумажкой. 10. Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды.

1. Замените цифры словами
2. За несколько дней на спортивных соревнованиях побывало свыше 570 тысяч зрителей.
3. Если из 2791 вычесть 1457, то останется 1334.
4. Колхозный сад разбит на 680 гектарах.
5. Атлет поднял штангу весом 139,5 килограмма.
6. Мороз достигал 28 градусов.
7. 600, 700, 500, 60, 70, 80.

1. Замените синонимами выделенные слова, при этом старайтесь усилить их значение, придать высказыванию большую эмоциональность.
2. Эта картина удивила меня. 2. Пейзаж был очень красивый. 3. Незнакомец показался ему человеком недобрым. 4. Николай Лукьянович хотел успеть, он шел быстро. 5. Ирина радовалась. 6. Девушка плакала, умоляя о помощи. 7. Так поступить мог только неумный человек. 8. Чтобы разобраться в этом, нужно много работать. 9. Не пытайтесь меня обмануть. 10. Можно предложить много вариантов решения этой проблемы. 7. 7. 7.

8.Расставьте знаки препинания. Укажите обстоятельства, объясните условия их обособления, а также нецелесообразность их выделения запятыми; приведите свои подобные примеры обособленных и необособленных обстоятельств.

1. Кузьма Кузьмин достав из кармана свежий огарок зажёг его и сел рядом с Дашей (А.Н.Т.). 2. Дедушка улыбнулся показав десны и проговорил что-то тихо (Кат.). 3. Он обычно отмалчивался а иногда и зная правду не хотел об этом говорить. 4. Становилось слышно как отсчитывая секунды с точностью метронома капает из крана вода (Пауст.). 5. …Но рассмотрев всесторонне свое положение в роли мужа Вареньки он рассмеялся (М.Г.). 6. Они долго спорили и взглянув на меня заявили что я должен их рассудить. 7. Он старался читать книги ночами а прочитав их куда-то прятал. 8. Не останавливайтесь на достигнутом а преодолевая все трудности идите вперед. 9. Понять жалобу его можно только узнав все подробности случившегося. 10. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь (М.Г.). 11. Можно прожить и не хвастаясь умом (М.Г.). 12. Клим видел что Лида слушая рассказы отца поджав губы не верит им (М.Г.). 13. Буду дома начиная с семи часов вечера. 14. Будем действовать смотря по обстоятельствам. 15. Князь Андрей взглянул на Тимохина который испуганно и недоумевая смотрел на своего командира (Л.Т.). 16. Он выполнил эту работу шутя.
2. Напишите слова, раскрыв скобки.

(Авиа) конструктор, (авто) база, (агро) техника, (био) станция, (вело) спорт, (гидро) механика, (зоо) магазин, (кино) театр, (метео) сводка, (микро) автобус, (мото) поход, (радио) передача, (теле) постановка, (фото) лаборатория, (электро) станция, (электро) двигатель, (авто) (мото) (вело) гонки, (гидро) (энерго) ресурсы, (микро) (радио) волны, (тепло) (электро) централь, (электро) (свето) (водо) лечебница.

1. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка.)

Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонаты выставки, народный фольклор, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, моя автобиография, биография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот, демобилизация из армии, планы на будущее, в конечном итоге, жестикулировать руками, топтать ногами, толпа людей.

1. Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
2. I. 1. (В) следстви… ранения Ибрагим носил повязку (П.). 2. Мне было лет двадцать пять, когда я начинал писать что-то (в) роде воспоминаний (Гер.). 3. (В) продолжени… дороги мы два раза переехали через реку (Акс.). 4. Признаюсь, сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь (на) подобие лодки, но безуспешно (Л.). 5. Хромой старичишка вышел (из) за шалаша в углу огорода и закричал на Герасима (Т.). 6. (В) течени… двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям (Т.). 7. Тёмные глаза смотрели (из) под бровей сурово (М.Г.). 8. Я вынул из чемодана и показал золотой медальон (в) виде сердечка (Кав.). 9. (По) над рекой сквозь едкий дым они проходят на рассвете (Сур.). 10. Катер пошёл со специальным заданием, и (в) виду бурной погоды за него беспокоились (Сим.).
3. 1. (По) среди обширных трудов своих не переставал осведомляться о своем любимце (Пушкин). 2. Вслед (за) тем из дверей показалась светлая головка девочки. 3. (В) заключени… старики просили, чтобы Мироныча не трогали (Акс.). 4. (В) последстви… я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки (Акс.). 5. У многих русских рек, (на) подоби… Волги, один берег горный, другой луговой (Т.). 6. Телеграфные столбы потом опять показывались в лиловой дали (в) виде маленьких палочек (Ч.). 7. Имейте (в) виду — задание ответственное (Эренб.).
4. Определите функционально-стилевую принадлежность текста, покажите его лексические, морфологические и синтаксические особенности, а также приемы графического оформления. Вникните в содержание данного фрагмента и напишите аннотацию, используя соответствующие языковые средства.

Диагноз ставит атом

            С помощью «меченого» атома уже открыто немало тайн в медицине, биологии. Для того, чтобы пользоваться этим методом, нужны новейшие радиоэлектронные приборы. Они позволяют непосредственно следить за включением радиоактивной «метки» в биохимические процессы, развивающиеся в организме. Исследователи создали оригинальный комплекс клинических методик и аппаратуры для радиоизотопной диагностики. Совместный поиск приборостроителей и медиков оказался полезным: в сравнительно короткие сроки разработан и внедрен комплекс, позволяющий быстро исследовать организм, распознать болезнь.

В основе большинства методик лежит регистрация изотопа в ткани изучаемого органа. Радиоактивная «метка» четко рисует картину важнейших физиологических процессов. Выявляются особенности органов, трудно поддающихся рентгеновскому обследованию. Радиоизотопная диагностика характерна и тем, что дает возможность быстро и с высокой точностью получить нужную информацию. Чтобы, например, оценить состояние легких с помощью клинических тестов, надо несколько дней вести исследование пациента. Радиоизотопы же делают это всего за несколько минут.

Исследование с помощью «меченых» атомов не беспокоит больных, вполне безопасно для здоровья.

Освоение серийного производства и внедрение их в практику позволили применить ряд оригинальных способов диагностики. Сейчас приступили к созданию электронной аппаратуры, которая  позволит совершенствовать диагностику сердечно-сосудистых заболеваний. Врачи смогут быстро оценить такие важные показатели, как кровоток через сердце и легкие, объем циркулирующей в организме крови.

Выпуск этой аппаратуры позволит шире использовать радиоэлектронику в медицине.

Категория: Разные контрольные

allstudent24.ru

Вариант 1Постановка ударенияВ каком слове ударение указано верно

Контрольная работа по русскому языку и культуре речи

(3 варианта)После текста вариантов помещён справочный материал, который поможет верно выполнить задания контрольной работы. Подзаголовки разделов контрольной работы соответствуют подзаголовкам в справочном материале.

Вариант 1Постановка ударения

В каком слове ударение указано верно? Исправьте все ошибки, отметьте верный ответ.

1) наверх (1-й слог)

2) залита (2-й слог)

3) отрочество (2-й слог)

4) клялась (2-й слог) Употребление форм существительных1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1. К завтраку был.. подан.. кофе с молоком1. 2. По­купатель попросил дать ему примерить прав.. туфл..2. 3. Читальн.. зал.. библиотеки хорошо проветривается3. 4. В табел.. отмечаются полученные учеником отметки в четвертях и за год 4. 5. Крыша сарая была покрыта тол..5. 6. Стрелочник вовремя заметил, что лопнул.. лев.. рельс..5. 7. В магазине продаётся яблочн.. повидл..6. 8. Ле­совоз проезжал по широк.. просек..7. 9. На лицо женщины был.. накинут.. траурн.. вуаль7. 10. Кому приятно, чтобы ему наступили на любим.. мозоль7?Употребление форм прилагательных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-сти­листические ошибки.

1. Ученик был способный к математике1. 2. Молодой фермер ожидает в этом году богатый урожай гречихи и более обильный — в следующем 2. 3. Подобный ответ бессмысленен3. 4. У мальчика появились и более худшие привычки4.Употребление числительных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец1. 2. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами2. 3. По­лярники пробыли на льдине 274 суток3. 4. Наш город находится в полуторастах километров от областного центра4.

Употребление местоимений1. Исправьте предложения и объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года1. 2. Сзади его шла нагруженная вещами теле­га2. 3. Группа сдала все зачёты и просила проэкзамено­вать их в первую очередь3 . 4. Хозяйка сняла со стола че­модан и отодвинула его в сторону1Строй простого предложения1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Кроме спектаклей, артисты примут участие в кон­цертных выступлениях1. 2. Наряду с высокой произво­дительностью, новый станок выигрывает от простоты устройства2. 3. На предприятии происходит рост произ­водительности труда благодаря применению новейших методов производства2. 4. Гражданам, проходящим в по­мещение библиотеки, верхнюю одежду и шапки должны снимать обязательно3.Согласование сказуемого с подлежащим1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

I. Ряд столов стояли посередине аудитории1. 2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу2. 3. Двад­цать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе3. 4. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат4. 5. Тысяча человек отправилось в турне5. 6. Про­шли сто лет6. 7. На экскурсию пошли всего десять школь­ников7. 8. Полчаса, проведённые в обществе такого инте­ресного собеседника, прошло незаметно8. 9. Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщи­ки9. 10. Много выпускников нашей школы стали рабо­тать в городских больницах и санаториях10.Предложения с однородными членами1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

1. Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины1. 2. Укажем место Пушкина в истории рус­ской и мировой литературы, его роль в создании рус­ского литературного языка, особенности онегинской стро­фы2. 3. Чувство Вакулы должно было пройти через испытания — равнодушие и капризы Оксаны . 4. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта4.

Причастные обороты

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

I. Наука опирается на достижения и открытия пред­шествующих поколений1. 2. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений2. 3. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к пере­изданию2. 4. В ближайшее время будет показана новая постановка, создающаяся силами обновлённой труппы театра2.Деепричастные обороты

1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1.В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую побе­ду1. 2. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы2. 3. Всё изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента2. 4. От науки требу­ются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе2.Сложные предложения

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

1. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им положения прове­рены на практике1. 2. Человечество охвачено страстным стремлением к тому, чтобы война в силу своей чудовищ­ности изжила бы самоё себя2. 3. Лошади казаков, ко­торые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе3.

Вариант 2Постановка ударения

В каком слове ударение указано верно? Исправьте все ошибки, отметьте верный ответ.

1) оторвала (3-й слог)

2) дремота (3-й слог)

3) откупоривать (2-й слог)

4) равно (1-й слог)Употребление форм существительных

2. Перепишите предложения, исправляя ошибки в упо­треблении падежных форм существительных.

1. Роль Несчастливцева в «Лесу» Островского испол­нял молодой талантливый актёр8. 2. Современная наука творчески освоила многое из того, что было создано Дар­виным . 3. Купите мне пару чулок и две пары носок . 4. Периодически астрономам удаёмся чётко наблюдать Марса11. 5. Яблоневый сад занимает свыше, ста гектар10. 6. Собран большой урожай помидор10. 7. Разделите всё это на несколько равных доль 10. 8. Мы находились в са­мом большом цеху завода12. 9. Документы нужно пред­ставить к первому августу13. 10. Помножьте числителя первой дроби на знаменателя второй14.Употребление форм прилагательных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-сти­листические ошибки.

4. У мальчика появились и более худшие привычки4. 5. Стихи были удачные и по содержанию и по форме1 . 6. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй5 . 7. Комната низкая для такой мебели1. 8. Небо сегодня голу­бое и полно удивительной прозрачности6Употребление числительных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

. 4. Наш город на­ходится в полуторастах километров от областного центра4. 5. В этот день комиссия проэкзаменовала двадцать трех учащихся5. 6. Влажность воздуха составляет 76,5 процен­тов6. 7. Машины стояли у обоих ворот7.Употребление местоимений1. Исправьте предложения и объясните грамматико-стилистические ошибки.

. 4. Хозяйка сняла со стола че­модан и отодвинула его в сторону1 . 5. Когда наступили каникулы, студенты поехали к свои родным; они их жда­ли с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдох­нуть1. 6. Больной попросил сестру налить себе воды4. 7. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно было ждать многого5.

Строй простого предложения1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

5. Язык Катерины является наи­более ярким в галерее положительных женских образов А. Н. Островского4. 6. Вместе со всеми школами по об­щей программе проводились экзамены в лицеях и колледжах4 . 7. Подобно многим другим его произведениям идея этой повести вынашивалась писателем в течение ряда лет4. 8. Доклад студента отличался мастерским владением материала и глубокой эрудицией4.Согласование сказуемого с подлежащим

Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Секретарь выдала нам нужные справки11. 2. «Вой­на и мир» написаны Л. Н. Толстым12. 3. Недавно у нас открылось новое кафе-столовая13. 4. Никто, даже самые способные ученики, не могли решить эту задачу14. 5. Правление клуба, в том числе председатель и его за­меститель, много сделали для организации этого вече­ра14. 6. Группа студентов во главе с профоргом и старос­той активно помогали преподавателям в проведении Дня открытых дверей14. 7. Администрация школы, особенно директор и завуч, много сделали для организации лет­него отдыха детей14. 8. Печать, в частности районные газеты, уделяют много внимания вопросам культуры14. 9. Врач прописала ребёнку новое лекарство11. 10. РЭУ начал оформлять документы на переселение жиль­цов. 11. Брат или сестра помогут мне устроиться на работу16. 12. Мать с детьми уехали в деревню17.Предложения с однородными членами1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

. Карти­ны этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках5. 6. Вопрос этот освещался в книгах и лекциях, газетах и брошюрах, до­кладах и журналах6. 7. Студенты группы приняли на се­бя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности; поднять дисциплину в группе; соблюдать порядок и чистоту в общежитии7. 8. Книга не только име­ет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение8.

Причастные обороты

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива2. 6. Смельчаки, попытающиеся совершить восхождение на вершину этой горы в зимних услови­ях, поплатятся жизнью3. 7. Ученики, напишущие слабо домашнее сочинение, должны будут его переделать3. 8. Каждый студент, пожелавший бы участвовать в рабо­те научного кружка, должен подать заявление в дека­нат4.Деепричастные обороты

1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

. Всё изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента2. 4. От науки требу­ются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе2. 5. Прочитав вторично ра­боту, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно3. 6. Подъезжая к реке, мы остановили лоша­дей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду1.Сложные предложения

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

3. Лошади казаков, ко­торые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе3. 4. Ученик сказал, что я ещё не подготовился к ответу4. 5. Казалось, что опасность настолько близка, что избежать её не удастся5. 6. На улице нача­лось сильное движение, во время которого автомобилем был сбит старик, которого отправили в больницу5.

Вариант 3Постановка ударения

В каком слове ударение указано верно? Исправьте все ошибки, отметьте верный ответ.

1) валовой (3-й слог)

2) созыв (1-й слог)

3) ракушка (1-й слог)

4) добыча (1-й слог)

Употребление форм существительных

3. Перепишите предложения, исправляя ошибки в упо­треблении числовых форм существительных.

1. Статья в газете отражает противоположные взгля­ды людей, принадлежащих к различным социальным сре­дам15. 2. Неправильные выражения нередко встречаются в речах детей16. 3. Во время войны партизанские отряды иногда попадали в окружения17. 4. Почти все цеха завода испытывают трудности при расчёте с поставщиками 18. 5. Нужно формировать у детей правильные отношения к явлениям окружающей действительности17. 6. Молодые учителя систематически обмениваются опытами проводи­мой ими учебно-экспериментальной работы 19. 7. Фермеры получили возможность использовать на своих полях трак­тора и комбайны18. 8. Родина славит подвиги своих сыно­вей18. 9. В представлениях героев Чернышевского будущее выглядело по-другому17. 10. Опытные шофера уверенно вели машины по крутизне18.Употребление форм прилагательных

1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-сти­листические ошибки.

7. Комната низкая для такой мебели1. 8. Небо сегодня голу­бое и полно удивительной прозрачности6. 9. Партия была отложена в более лучшем положении для белых4. 10. Герой рассказа — маленький гимназист. Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении1.Употребление числительных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

8. До начала эк­заменов осталось полтора учебного месяца . 9. Девятьметровый сталетний дуб возвышался в центре поляны . 10. В соревнованиях участвовало 243 юношей и деву­шек10. 11. Каждому дали по пяти тетрадей11.Употребление местоимений1. Исправьте предложения и объясните грамматико-стилистические ошибки.

6. Больной попросил сестру налить себе воды4. 7. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно было ждать многого5. 8. Экскурсо­вод давал объяснения своим слушателям и просил их за­писывать, чтобы потом можно было их напечатать1.Строй простого предложения1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

10. Эта река всегда спо­койна6 . 11. Для этого класса новая доска слишком широкая6. 12. Литературные круги широко готовятся отметить пятидесятилетие деятельности писателя7. 13. Дежурный по станции бросил папиросу в урну и, нагнувшись, попытался её потушить, но это ему не удалось7 . 14. Маленъкая девочка сидела в саду на скамье; старушка подошла к другому концу этой скамейки л внимательно оглядела её с ног до головы7. 15. Боясь грозы, ребёнок спрятал ген лову под подушку и держал её там до тех пор, пока она не кончилась7 .Согласование сказуемого с подлежащим

Перепишите предложения, вставляя пропущенные бук­вы, согласуйте сказуемое с подлежащим.

1. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал… нормы по лыжам. 2. Ряд мер, направленных на поднятие дисциплины среди уча­щихся, принима…тся администрацией школы. 3. Подав­ляющее большинство учеников и учениц нашего класса показал… на экзаменах глубокие знания. 4. Установлен… три новых мировых рекорда. 5. Сорок два станка не­умолчно гудел… и равномерно вздрагивал… . 6. Много де­тей был… больн… гриппом. 7. Мы вошли в кабинет дирек­тора, после того как девушка-секретарь доложил… о нашем приходе. 8. Такси стоял… у ворот дома. 9. Эти пол-арбуза, как дети сразу догадались, был… отложен… для них. 10. Ты и твои друзья окаж…. нам помощь и на этот раз.

Предложения с однородными членами

birmaga.ru

Смотрите также