Мы будем проводить дальше мониторинговые явления ошибка

Переход на десятибалльную систему в школах

Вторник, 27.10.2009

ровать

А. ВЕНЕДИКТОВ – В Москве 9.06. У нас в гостях председатель Рособрнадзора Любовь Глебова. Доброе утро.Л. ГЛЕБОВА — Доброе. А. ВЕНЕДИКТОВ – Я напомню, что вы можете смотреть нас в Интернете. У нас сегодня информационный повод встречи – сегодня исполняется 55 лет главе комиссии по ЕГЭ Сергею Евгеньевичу Нарышкину.Л. ГЛЕБОВА — Достойный повод. А. ВЕНЕДИКТОВ – Да, он, как и я – кавалер Ордена Почетного Легиона, мы должны друг друга поддерживать. Так что мы поздравляем Сергея Евгеньевича. Кстати, создание комиссии президентом Медведевым по ЕГЭ это недоверие к вам?Л. ГЛЕБОВА — Нет, это скорее возможность услышать разные точки зрения. Это скорее все-таки не просто формально разобраться, но и поговорить с разными людьми в той аудитории, которая признана теми экспертами, которые могут говорить про ЕГЭ.А. ВЕНЕДИКТОВ – Но есть же министерство, есть вице-премьеры, уровень президента, руководителя президентской администрации.Л. ГЛЕБОВА — Вы знаете, как правило, всегда изнутри не сильно видно. А любая внешняя оценка, кстати, ЕГЭ тоже внешняя независимая оценка, как она встречает сопротивление, так и комиссия вызывает очень много вопросов. Я считаю, что это очень эффективный способ посмотреть на историю с разных сторон. Никоим образом не рассматриваю это как недоверие, потому что считаю, что мое присутствие в комиссии для меня является таким важным, чтобы посмотреть на то, не как я это вижу, а как это видится с других точек зрения.А. ВЕНЕДИКТОВ – Значит, ЕГЭ стало политическим делом, раз глава президентской администрации возглавляет комиссию. Это не просто инструмент, это политика.Л. ГЛЕБОВА — Не стало, оно было таковым, его сделали таковым. Он таковым появился в нашей общественно-политической природе. Может быть, именно в силу того, что образование, здравоохранение всегда является предметом в первую очередь политического рассмотрения, потому что это интересы большого числа людей, это электорат и в этом смысле всегда к вопросам образования и здравоохранения, в первую очередь социально-политический контекст рассмотрения любого вопроса. Вы абсолютно правильно сказали, что ЕГЭ как инструмент и ЕГЭ как явление социально-политической жизни, абсолютно разные явления в нашей жизни. Иногда пытаются сравнивать какие-то профессиональные аргументы с аргументами социально-политическими, получается такой некий коллапс, никак не могут понять, о чем спорят два эксперта. Один в огороде говорит бузина, на дороге баня. Чтобы такого обсуждения не было, чтобы четко было разведено — профессиональные аргументы, некие другие эффекты, связанные с введением этого инструмента, мне кажется, эта комиссия и начала работать.А. ВЕНЕДИКТОВ – Еще один такой внешний итог. Пришла новость о том, что пользователи Рунета выберут самое популярное слово года и среди 4-х самых популярных слов: антикризисный, перезагрузка, свиной грипп и ЕГЭ. Вы гордитесь тем, что ваше ЕГЭ попало в популярное слово года.Л. ГЛЕБОВА — С точки зрения ЕГЭ как социально-политического явления, безусловно, да, а вот как профессиональный инструмент в этом смысле мне ЕГЭ жалко. Потому что такое внимание к этому инструменту это желание оценивать профессиональность всех тех, даже кто очень мало представляет о себе ЕГЭ как об инструменте.А. ВЕНЕДИКТОВ – Давайте начнем с итогов года. Вы говорили о том, и министр говорил о том, что будет проведено контрольное взвешивание или замер в некоторых вузах, которые решат это сделать, насколько ЕГЭ объективно отражал картину. И Виктор Садовничий, ректор МГУ сказал недавно, что около 60% выпускников, они на двух факультетах провели контрольное взвешивание, 60% поступивших абитуриентов на физфак и вычислительной математики не сдали ЕГЭ по математике. Это провал? Л. ГЛЕБОВА — Вы очень удобное слово, точно – контрольное взвешивание применили. Но для того чтобы точность была, нужно, чтобы весы были те же самые, чтобы то, что взвешивали, было одно и то же. То, что взвешивал ЕГЭ и то, что взвешивал МГУ при проведении контрольных срезов, которые давали представление для них о том, какими навыками обладают ребята, которые пришли к ним. Насколько они коммуникативны, знают то, другое. То, что измеряется в ЕГЭ это совершенно другое. Это проверка остаточного количества знаний и уровень этого количества. Когда измеряют разное, а потом пытаются сопоставить, как правило, делаются неправильные выводы.А. ВЕНЕДИКТОВ – А разве не по тем же тестам Садовничий измеряет?Л. ГЛЕБОВА — Нет, а потом дело не только в тестах, дело в процедуре. Можно получить результат и по-разному его прочитать. В данном случае условием тех контрольных замеров, о которых вы говорите, на которые поставил задачу провести министр, соответственно задачей было не только теми же самыми контрольно-измерительными материалами, но условием было соблюдение процедур. Что никто не пользуется телефоном, что никто никому не пишет какие-то подсказки, что ребята сами. Даже элемент того, что ребята пишут эти работы в сентябре-октябре, уже должен делать сдвиг профессионально, текстологи это отмечают. А. ВЕНЕДИКТОВ – А ваше министерство проводило какие-то контрольные замеры?Л. ГЛЕБОВА — Такие контрольные замеры под руководством Рособрнадзора проводились у нас в 7 вузах. Два вуза Татарстана, в Воронежской области и 4 вуза в Москве. Соответственно об этом итог мы подвели публично и сказали: 80% ребят, которые проводили контрольные замеры, они подтвердили тот уровень, который они показали, в 20% есть те отклонения, которые могут быть объяснены разными причинами. Но в данном случае мы фиксируем, как минимум 80% подтвердило, а дальше это уже сами текстологи и экзаменующие объясняют разными, такое тоже может быть иногда на вступительных экзаменах, когда я про себя помню, напилась валерьянки перед вступительным экзаменом в институт и пошла писать сочинение. Наверное, я бы написала лучше…А. ВЕНЕДИКТОВ – Напилась не валерьянки.Л. ГЛЕБОВА — Не напилась валерьянки. Это правда. Кстати для вузов эти контрольные взвешивания совершенно не новое явление. Каждый вуз каждый год уже многие десятилетия в сентябре, как правило, тестируют тех ребят, которые поступили к ним на первый курс для того, чтобы понять, а что они знают. Как с ними работать. Это достаточно традиционное явление.А. ВЕНЕДИКТОВ – Еще, когда вы и министр показывали таблицы совпадения отклонений, все-таки были некоторые регионы, некие регионы, которые вызывали в министерстве сомнения. И люди жаждут крови. Наказаны ли те, кто сфальсифицировал результаты ЕГЭ в своих регионах.Л. ГЛЕБОВА — Алексей, мы с вами живем, слава богу, в правовом государстве.А. ВЕНЕДИКТОВ – Наказаны ли они административно?Л. ГЛЕБОВА — Есть подтверждение тому, что произошла фальсификация. А есть некое мониторинговое явление, которое показывало, что такие вещи могли быть. Все, о чем вы говорите, и будем проводить дальше мониторинговые явления и обращать внимание властей всех уровней на то, что здесь ребята, что-то не то. И в этом смысле все административные действия произведены или нет, это уже зависит от тех, кто имеет право производить это действие. Например, мне кажется, что многие знакомы с нашей истории по Воронежской области, и я когда я обратилась к губернатору, и он очень востребовал эту картинку, и уже в августе на конференциях было доложено, что три руководителя муниципальных образований, которые ведали вопросами образования, сняты с работы. Что директора школ, в которых эти так называемые аномальные явления проявлялись, они отстранены от работы, а очень много организаторов в тех пунктах приема не допущены будут в следующем году к проведению. Эта удовлетворенность есть по поводу этой крови или нет?А. ВЕНЕДИКТОВ – Передо мной лежит интервью зам. начальника директора экономической безопасности МВД России Алексея Шишко, который рассказывал о десятках случаях злоупотребления в момент ЕГЭ. Он приводил цифры. 332 факта злоупотребления должностными полномочиями. 1046 фактов получения взятки. Это не сомнения, это говорит вам МВД, которое проводит проверки.Л. ГЛЕБОВА — Очень хороший пример того, что действительно образование, вопросы ЕГЭ являются предметом внимания всех, и каждый в пределах своей компетенции производит какие-то действия. Более того, я очень обрадовалась, когда к нам в Рособрнадзор пришло письмо этого департамента, которые просили предоставить, если с нашей точки зрения есть некоторые сомнения, чтобы они в пределах своей компетенции разбирались бы в некоторых вопросах. Например, наказание за факт получения взятки это предмет компетенции Министерства внутренних дел. И правоохранительные органы, отчитываясь о своей деятельности, наверное, имеют какие-то по этому поводу факты. И надо их спросить, по этому поводу произошли какие-то административные наказания. Я тут не могу вмешиваться не в свою компетенцию. Но если люди публично об этом говорят, очевидно, что у них по этому поводу есть какая-то фактура. А. ВЕНЕДИКТОВ – Тогда давайте поговорим о той коррекции, которая обсуждалась после ЕГЭ, после 2008 года. И что нас ждет в 2009-2010 году. Первый мой вопрос будет о девятиклассниках. Будут ли с этого учебного государства российские девятиклассники проходить государственную итоговую аттестацию в новой форме.Л. ГЛЕБОВА — Такую аттестацию наши девятиклассники проходят уже 5 лет. Выборочно по регионам, то есть 5 лет назад по регионам было предложено на добровольной основе либо принимать, либо не принимать, у нас большинство регионов уже к 5-му году проводили государственную итоговую аттестацию в новой форме в 9-х классах.А. ВЕНЕДИКТОВ – Что нас ожидает в этом году?Л. ГЛЕБОВА — В этом году в обязательном порядке мы переходить к государственной итоговой аттестации не будем. Потому что я считаю, что нужно, чтобы нормативно-правовая база по проведению государственной итоговой аттестации в новой форме, чтобы учесть ошибки предыдущего введения, появилась не в течение учебного года, а к началу нового учебного года. Поэтому у нас этот год будет такой же переходный для 9-х классов, им будет точно также объявлена возможность добровольно регионам…А. ВЕНЕДИКТОВ – Регионы решают?Л. ГЛЕБОВА — Да. А. ВЕНЕДИКТОВ – Не школы, а регионы.Л. ГЛЕБОВА — А через год скорее всего, поскольку эксперимент имел все с точки зрения профессиональной позитивные результаты и мы сейчас приступаем к разработке нормативно-правовой базы, и надеюсь, что к началу следующего учебного года мы можем уже внести и чтобы не в лихорадочном порядке школы и регионы разбирались, не в середине учебного года, а чтобы сначала, чтобы у нас хаоса, беспорядка, ажиотажа тем более такого надрывного внимания к этому не было. У нас есть год, мы хорошо пропишем нормативно-правовую базу, которая все разъясняет, что в какой последовательности. И вы абсолютно правильно называете это – государственная итоговая аттестация в новой форме. Почему я определяю это точно, потому что это не ЕГЭ. ЕГЭ это когда одновременно и вступительные и итоговая и обработка информации происходит на федеральном уровне, и контрольно-измерительные материалы едины по всей стране, они являются ответственностью Рособрнадзора и там много таких деталей, все-таки ЕГЭ это более централизованное федеральное действо. А государственная итоговая аттестация в новой форме в 9 классе это полная ответственность субъектов РФ, с нашей стороны мы разрабатываем контрольно-измерительные материалы и их предлагаем в регионы и каждый регион уже устанавливает свои…А. ВЕНЕДИКТОВ – В этом году был некий конфликт между министром и президентом Татарстана Шаймиевым по поводу ЕГЭ. И в конфликт вмешался в частности Владимир Путин. Я знаю, что руководитель Татарстана предлагал проводить ЕГЭ на татарском языке. И вопрос о национальных языках, это вопрос очень болезненный. Естественно, если он ЕГЭ, то там может быть только один язык. Но каким образом может быть зачитан национальный язык в национальных республиках при итоговой аттестации?Л. ГЛЕБОВА – Государственная итоговая аттестация это же не только те предметы, которые в электронно-тестовой форме принимаются. Сегодняшнее положение о государственной итоговой аттестации говорит, что это школьная аттестация плюс допуск к ГИА, а дальше выборочная проверка через электронно-тестовую форму по обязательным двум предметам и по тем добровольно выбранным, которые ребята для вступительных испытаний для себя определяют. Поэтому 18 предметов, которые в рамках этой ГИА, этапа школьной аттестации проводятся, могут по решению субъекта содержать очень разные предметы, в том числе и те предметы, которые проверяют знания татарского национального языка. Здесь я все-таки этот конфликт это же не конфликт по поводу ЕГЭ, это немножко другая тема, она имеет много проявлений и скорее здесь разрешение этой темы не может быть найдено в рамках темы единый государственный экзамен. А. ВЕНЕДИКТОВ – Еще один вопрос, который активно дискутировался в обществе, это ограничение до какого-то числа, трех как предлагают ректоры, пяти, как говорил президент вузов для подачи заявлений. В этом году выпускники могли подать в любое количество вузов и кстати были претензии вузов, что они не справляются, что были люди, которые подавали до сотни заявлений в разные вузы, и в результате была чехарда, безобразие. Есть ли решение министерства, инструкции, правила, подписанные уже, и на чем они основаны на этот год?Л. ГЛЕБОВА — Алексей, если бы причиной чехарды и безобразий было бы количество вузов, ничего не нужно бы делать до октября месяца, не нужно было бы публично обсуждать новые правила приема, нужно было бы просто ввести ограничения и считать, что чехарды и хаоса не будет. Но это был бы очень простой ответ, скорее хаос и чехарда в результате того, что новые правила не все готовы, кстати, далеко не у всех были чехарда, у многих вузов…А. ВЕНЕДИКТОВ – Но были московские вузы, когда действительно со всей страны сюда на всякий случай засылались, 97 тысяч заявлений что называется.Л. ГЛЕБОВА — Знаете, преувеличенные несколько представления о том, что у нас были такие массы ходящих по Москве. Обратите внимание, что далеко не во всех вузах, даже в СМИ показывали одни и те же вузы. Это не означает, что именно в этих вузах был приток. Просто в других вузах с этим притоком справлялись, потому что была по-другому организована приемная кампания. К примеру, большое количество вузов говорят нам всем равно, у нас прием документов, челябинский министр образования говорил, у нас прием документов похож на регистрацию билетов в аэропорту. Если все отлажено, все равно, сколько ко мне придет человек. Потому что я настолько четко работаю, настолько понятен перечень документов, которые нужны, все подскажут, все организовано и слаженно. Там, где к этому были еще не готовы, были и толпы, хаос и если таким образом выйти из этой темы, то у нас ни хаос, ни беспорядок не уберется. Что касается самого явления, у нас в этом году на одного абитуриента приходилось 1,76 вуза. Сейчас в те правила приема на новый учебный год, которые сформированы в проект приказа министерства, который был на прошлой неделе подписан министром, и сейчас находится на регистрации в Министерстве юстиции, внесена норма, которая говорит о том, что абитуриент имеет право подать документы в 5 вузов и внутри одного вуза по трем направлениям подготовки. Особенность, на которую я хотела бы обратить внимание – регулятором этого процесса является сам абитуриент. Он в своем заявлении, которое пишет в какой-то вуз, должен указать первый это вуз, второй, третий, четвертый или пятый.А. ВЕНЕДИКТОВ – То есть ограничения все-таки ввели.Л. ГЛЕБОВА — Да, по пяти вузам. И три направления специальности внутри одного вуза. Теперь он должен указать, вот я пишу во второй вуз. И массовой проверки не будет. Чем мне нравится эта форма – формируется ответственность человека за ту информацию, которую он дает о себе. Но каждый вуз и Рособрнадзор, безусловно, имеет право проверить достоверность тех сведений, которые абитуриент указывает в своих документах. Если будет обнаружено, что он врет, тогда вузы имеют право отказать в приеме документов, даже если они уже приняты. Мне кажется, с точки зрения хаоса и беспорядка ничего здесь не будет, но с точки зрения формирования ответственности у абитуриента за ту информацию, которую он представляет, с этой точки зрения мне эта норма кажется очень важной.А. ВЕНЕДИКТОВ – Итак, ограничение – пять вузов и внутри одного вуза три направления. И абитуриент должен рейтинговать свои интересы. Обязан. Л. ГЛЕБОВА — Он должен указывать в заявлении. А. ВЕНЕДИКТОВ – С этого года. Физкультура в России может стать предметом ЕГЭ, — говорит министр Мутко. Ну тут мы как-то растерялись. Как вы представляете?Л. ГЛЕБОВА — Я себе не представляю. Это Мутко представляет. У него и спросите.А. ВЕНЕДИКТОВ – Но это что, ГТО? Прыгнул на столько.Л. ГЛЕБОВА — Мне трудно сказать, в намерениях проведения ГИА физкультуры нет. А. ВЕНЕДИКТОВ – Еще один вопрос связан и нам его задают с людьми…Л. ГЛЕБОВА — Извините, кстати, с ЕГЭ это не только тест, может быть, в данном случае на предложение министра физической культуры все-таки обратим внимание, может быть единообразие в подходах в школе и в вузе, и это тоже ЕГЭ. А. ВЕНЕДИКТОВ – И мальчики и девочки раздельно. Л. ГЛЕБОВА — Да, это тоже ЕГЭ. ЕГЭ это не то текст, это очень важно. А. ВЕНЕДИКТОВ – Вопрос, связанный с зачетом приемом в вузы, вопрос, который в прошлом году поднимался, абитуриентов из Белоруссии или Украины, которые не сдают ЕГЭ.Л. ГЛЕБОВА — Белоруссия и Украина, разные подходы. У нас есть соглашения с каждой из стран, там прописано все то, что является особенностью, признание документов, проведение… Что касается Белоруссии, только что прошло заседание коллегии совместной с белорусской стороной, было подчеркнуто, что на сегодняшний день у нас все возможности принимать на бюджетные места, но по результатам ЕГЭ, потому что они не являются по соглашению такими иностранными гражданами, которые пользуются правом того, чтобы в другой форме сдавать. Но они имеют право зато поступать на бюджетные места. У нас эта картинка хорошо прописана в правилах приема иностранных граждан и четко понятно, какие у нас из бывших стран СНГ не попадают под эти правила. А. ВЕНЕДИКТОВ – Я так понимаю, что МГУ и СПБГУ смогут по-другому принимать в этом году. Проводить дополнительные собеседования.Л. ГЛЕБОВА — Нет, закон, который дает отдельный статус и права в данном случае связан…, но он не диктует другие правила приема в вузы. Правила приема в вузы у них будут те же самые. Что касается возможности дополнительного приема, то в прошедшем году им воспользовались 24 вуза. Которые прошли в соответствии с постановлением правительства те показатели, нормы и знаки, которые для этого нужны. В этом году у нас в октябре, собираем информацию от вузов об их желании проводить дописпытания. Там очень много условий, связанных с тем, что дополнительные испытания дают только тем, у кого очень много отличников идет на эти места. Так вот сейчас они считают, много у них пришло отличников или нет. Тех, кто укладывается в норму, подают документы, в этом году этих вузов стало значительно меньше. На сегодняшний день подано 18 вузов и мы не начали пока обработку, в прошлом году подали заявления 38 вузов, из них 24 прошли. Теперь 18 только, какие-то будут отброшены, то есть это будет меньшее количество. Наверное, среди них будут СПБГУ и МГУ. По каким-то направлениям подготовки, как было в этом году.А. ВЕНЕДИКТОВ – То есть ничего нового.Л. ГЛЕБОВА — Нет. Если они подают на эти направления, если у них отличников хватило для того, чтобы претендовать на дополнительные испытания.А. ВЕНЕДИКТОВ – И последний вопрос. Президент Медведев пошутил, что после перехода на ЕГЭ нужно подумать о более дробной системе оценок. Потому что ЕГЭ – сто, это… встреча с учителем года, а тут трехбалльная система – 5-4-3. Это шутка или серьезно нужно думать о состыковке. Мы сейчас не о президенте, о состыковке между тем, что ставит учитель и количеством баллов ЕГЭ. Это действительно проблема? Или это не проблема. Л. ГЛЕБОВА — Нет, то, что состыковка между тем, что ЕГЭ и учитель это не проблема, потому что любые шкалы перевода, а у нас нет необходимости переводить из стобалльной шкалы в пятибалльную. Это раньше, когда нужно было переводить при оформлении вступительных испытаний, а у нас сейчас по результатам стобалльные. Но я думаю, что в данном случае это подтверждение тому, что любые формы привыкания к новой системе измерения уместны и президент печется о том, чтобы эти формы были понятны и ближе сходились друг с другом. Есть ли перспектива — должны ответить специалисты. Я знаю, что Министерство образования сейчас начинает заниматься проблемой изучения того, насколько переход из пятибалльной в десятибалльную систему потребует каких изменений. Но это такой вопрос для разработки, для перспективы.А. ВЕНЕДИКТОВ – Для обсуждения, для общественного обсуждения может быть.Л. ГЛЕБОВА — В том числе.А. ВЕНЕДИКТОВ – Спасибо большое. И весь этот год, я надеюсь, что вы будете нашим гостем, потому что конечно, наши абитуриенты, родители волнуются и хотят знать, когда новые правила, когда будут опубликованы, что должно быть. Л. ГЛЕБОВА — Вот сейчас они есть. Они ушли в Минюст, можно уже не переживать. Они уже поступят буквально в течение недели-двух, как рассмотрит Минюст. Потом давайте буду приходить к вам в гости. А. ВЕНЕДИКТОВ – Спасибо большое. Любовь Глебова, руководитель Рособрнадзора была в эфире «Эхо Москвы».

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Предложения со словосочетанием «провести мониторинг»

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

• красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

• оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

• желтым цветом указываются новые знаки,

• зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

3. Нажмите «Расставить».

4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

• Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

• Между главным и придаточным предложениями.

• Для обозначения границ однородных членов.

• Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

• Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

• При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

• Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

• Для оформления списков.

• В начале перечисления однородных слов.

• Для оформления прямой речи.

• В других ситуациях.

Тире:

• В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

• Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

• Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

• В прямой речи.

• Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

• Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

• Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

• Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

• В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

• Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

• При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы.Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!