Мне кажется он сослужил вам медвежью услугу какая ошибка фразеологизм

Урок на тему «Лексические нормы»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

— Начнём с орфоэпической разминки.

Отроческий, исповЕдание, знАмение, Искра, завИдно, танцОвщица, срЕдствами, кУхонный, обеспЕчение, экспЕрт ассиметрИя, красИвее, немотА, дремОта, сосредотОчение, щавЕль, слИвовый.

3.Определение темы урока.

— Выдающийся литературовед, историк культуры, академик Д.С.Лихачёв утверждал: «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит».

— Вы согласны с этим высказыванием?

Действительно, через язык выражается вся сущность человека: его мысли, чувства, воля, дела. Перефразировав известную пословицу, можно сказать: встречают по одёжке, а провожают по уму, выраженному через слово. Сегодня темой нашего урока станут «Лексические нормы».

— Сегодня на уроке мы рассмотрим распространённые речевые ошибки и выработаем способ их предупреждения.

4.Работа по теме урока.

Лексические нормы – это …1) правильность выбора слова;

2) уместность его использования в общепринятых в языке

Нарушение лексических норм приводит к ошибкам. Составим таблицу.

П — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением.

Письмо отправили адресанту по почте .

— Выполним упр. 115 устно.

1.Мы подготовили/приготовили домашнее задание.

2.Он быстро освоил/усвоил второй иностранный язык.

3.Я никак не могу освоить/усвоить правило правописания корней с чередованием.

4.Врач выписал/прописал очень дорогое лекарство.

5.Это её главная/заглавная роль в спектакле.

6.Поставьте подпись/роспись под заявлением.

7.У президента компании авторитарный/авторитетный стиль управления.

8.Писатель хотел показать ширину/широту русской души.

1)Провести предварительную работу для осуществления, проведения и т. п. чего-л.

Привести в состояние готовности, годности к употреблению, использованию.

2)Научиться пользоваться чем-л., употреблять что-л., овладеть чем-л.

Сделать своим, присущим себе, привычным для себя что-л. новое, постороннее, чужое.

4)Списать откуда-л. (из книги, тетради и т. п.) часть текста, цитату и т. п.

Назначить больному какое-л. лекарство, процедуру, лечение.

5)Самый важный, существенный среди других; основной.

6)Фамилия, собственноручно написанная под чем-л. (под каким-л. текстом, рисунком, картиной и т. п.).

Декоративная живопись на стенах, потолках зданий и предметах быта.

7)Основанный на беспрекословном подчинении власти, авторитету.

Пользующийся авторитетом. Заслуживающий безусловного доверия.

8) П оперечное протяженье.

Свойство по прил. широкий.

Ужасно красивый костюм (слово ужасный употребляется в значении очень плохой, правильнее сказать: очень красивый костюм).

— Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

1. Желание сделать рекорд заставляло его много тренироваться.
2. Автор увеличивает впечатление о герое.
3. В окно заглянул высокий веснушчатый шофёр.
4. Литература играет очень большое эстетическое значение.

Ошибки в 1,2,4 предложении.

Т — повторение однокоренных слов или одинаковых морфем.

В конце 60-х годов сложилась сложная ситуация. (Слова сложная и сложилась однокоренные. Можно подобрать синоним трудная).

П — излишняя избыточность.

Художник послал на выставку свой автопортрет. ( Автопортрет – портрет самого себя.)

— Найдите случаи плеоназма и тавтологии. Исправьте ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень. Т

2. У него сразу вспотели ладони рук. П

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе. П

4. Прейскурант цен вывешен на витрине. П

5. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю. Т

6. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы. Т

Объясните знаки препинания в 1 предложении.

Ф – устойчивые сочетания.

В спорте большое значение играет регулярная тренировка. (Правильно: играет роль или имеет значение)

— Найдите в предложениях ошибки, связанные с контаминацией (сме шением) фразеологизмов. Запишите фразеологизмы, которые послужили основой для ассоциативных преобразований.

1. Еще совсем недавно ему пели фимиамы (дифирамбы). 2. Нельзя всех мерить (ровнять) под одну гребенку. 3. У них все было шито-крыто (шито) белыми нитками. 4. Когда я думаю о том, сколько страданий выпало на долю наших дедов и отцов, кошки рвут мне сердце на части (сердце рвётся на части). 5. Слушая его увлекательные рассказы, мы, дети, просто развешивали порой рты (развешивали уши). 6. От волнения у маленького певца язык ушел в пятки (душа ушла в пятки). 7. Мы за нашим директором как за каменной спиной (за каменной стеной).

Дифира́мб — жанр древнегреческой хоровой лирики, дионисийский гимн; в общелексическом значении — экстатическая песня (поэзия, музыка) в возвышенном стиле.

Объясните значение встретившихся фразеологизмов.

1. Рефлексия.

1. Результаты деятельности и их оценка.

— Что нового узнали на уроке?

— Где можно применить таблицу «Речевые ошибки»?

На уроках русского языка, при написании сочинений и ,конечно, при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. В целом, для развития культуры речи.

— Прочитайте отрывок из стихотворения Александра Кушнера. Какую проблему поднимает поэт? Что вы думаете о будущем русского языка?

Русский язык, как латынь, постепенно сойдёт на нет.

Те, кто писал на нём, промахнулись с заветной лирой…

Горе нам, бедным, теряющим речь, увы;

Скоро мы на верлибр перейдём и забудем рифму;

Учатся сторожевые рычать по-английски львы;

Битва при Гастингсе в школе Полтавскую сменит битву.

Верли́бр — в разной степени свободный от жёсткой рифмометрической композиции стих, занявший довольно широкую нишу в западной

1. Домашнее задание : учить таблицу, упр. 117.

8. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических оборотов?

Русский язык | 10 — 11 классы

8. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических оборотов.

Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.

2. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ.

3. Многие пенсионеры сейчас влачат лямку.

4. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет.

5. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.

6. Концерт цыганского ансамбля шел два часа.

Прошел он с большим успехом и на одном духе.

7. Когда я вижу, что делают с плодородными землями у нас в районе, кошки рвут мне сердце на части.

8. Старик любил рассказывать о своих приключениях.

Мы, дети, бывало, садились возле него и , слушая его, просто развешивали порой рты.

9. От волнения у маленького певца язык ушел в пятки.

10. Мы за нашим директором как за каменной спиной.

Он всегда считал своего соседа злейшим врагом.

2. Думаю, что к этому документу руку приложил не один бюрократ.

3. Многие пенсионеры сейчас просто влачат лямку( тянут лямку или влачат жалкое существование).

4. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем попасть в передрягу.

5. Мне кажется, он услужилвам медвежью услугу.

6. Концерт цыганского ансамбля шел два часа.

Прошел он с большим успехом, и на одном дыхании.

7. Когда я вижу, что делают с плодородными землями у нас в районе, кошки скребут на душе.

8. Старик любил рассказывать о своих приключениях.

Мы, дети, бывало, садились возле него и, слушая его, просто (развешивали уши) порой разинув рты.

9. От волнения у маленького певца языкприлип к гортани( душа ушла в пятки).

10. Мы за нашим директором как за каменной стеной.

Найдите в предложениях ошибки, связанные с контаминацией фразеологических оборотов?

Найдите в предложениях ошибки, связанные с контаминацией фразеологических оборотов.

Запишите фразеологизмы, которые послужили основой для ассоциативных трансформаций.

1. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.

2. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ.

3. Многие пенсионеры сейчас просто влачат лямку.

4. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет.

5. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.

6. Концерт цыганского ансамбля шел два часа.

Прошел он с большим успехом, и на одном духе.

7. Когда я вижу, что делают с плодородными землями у нас в районе, кошки рвут мне сердце на части.

8. Старик любил рассказывать о своих приключениях.

Мы, дети, бывало, садились возле него и, слушая его, просто развешивали порой рты.

9. От волнения у маленького певца язык ушел в пятки.

10. Мы за нашим директором как за каменной спиной.

Большая часть домов на нашей улице каменная или каменные?

Большая часть домов на нашей улице каменная или каменные.

Помогите пожалуйста с русским 1) Исправьте предложение — И тут боец вспомнил, что в кармане у него винтовка 2) исправьте ошибки в употреблении фразеологического оборота — Молчалин с Софьей на короткой?

Помогите пожалуйста с русским 1) Исправьте предложение — И тут боец вспомнил, что в кармане у него винтовка 2) исправьте ошибки в употреблении фразеологического оборота — Молчалин с Софьей на короткой ноге — Эта проблема гроша выеденного не стоит — Наши родители работали не покладая рук.

Исправьте ошибку в употреблении деепричастного оборота : Павке Корчагину многое становится ясно, слушая Жухрая?

Исправьте ошибку в употреблении деепричастного оборота : Павке Корчагину многое становится ясно, слушая Жухрая.

Найдите и исправьте речевые ошибки в предложениях : 1?

Найдите и исправьте речевые ошибки в предложениях : 1.

Пора подвести результаты встречи : наша команда впереди.

Исправьте ошибки, связанные с неправильным образованием форм глаголов?

Исправьте ошибки, связанные с неправильным образованием форм глаголов.

Мой сосед броется электрической бритвой.

Сосед жгёт костёр уже второй день.

Подъехайте ближе к гаражу.

Срочно 2?

Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

Слушая эту волнующую музыку, я представляю картину урагана.

Всяким лишним часом там тяготился безмерно наш поэт.

Губернатор живо интересовался проблемами дворов и старушек.

Одно ранение было смертельным, два – огнестрельными.

Студенты прослушали курс лекций по фонетике профессора Иванова.

Встретить знаменитостей из Петербурга приехали журналисты.

6. Найдите и устраните тавтологию?

6. Найдите и устраните тавтологию.

Запишите исправленный вариант предложения.

Среди учителей допускаются исправления в документах, что недопустимо.

2) Жить они будут в будущей жизни.

3) Я тебя уже заждался ждать.

4) В романе Пушкина используются фразы, которые использовались раньше и используются сейчас, такие фразы получили название крылатых фраз.

5) По два — три раза в день ей приходилось приходить к своей больной матери.

6) У него очень беден словарный состав слов языка.

7) Каждый из присутствующих на той памятной встрече был своеобразен по — своему.

8) Я считаю, что все выступающие, которые будут сегодня выступать, должны придерживаться регламента.

9) После ухода начальника беседа вновь возобновилась.

10) В нашей телепередаче вас ожидает много неожиданных сюрпризов.

7. Найдите в текстах сравнения как выразительные средства речи, другие тропы.

По какому признаку идет сравнение?

1. Стоит буржуй на перекрестке И в воротник упрятал нос.

А рядом жмется шерстью жесткой Поджавший хвост паршивый пес.

Стоит буржуй, как пес голодный, Стоит безмолвный, как вопрос, И старый мир, как пес безродный, Стоит за ним, поджавши хвост.

На рынке лаялись торговки, Жужжа, как мухи на меду, Мещанки, зарясь на обновки, Метались в ситцевом ряду.

……………………………………… На каланче кружил пожарный, Как зверь, прикованный к кольцу, И солдатня под мат угарный Маршировала на плацу.

(Демьян Бедный) 3.

Чахлая рябина Мокнет под окном ; Смотрит деревушка Сереньким пятном.

Что ты рано в гости, Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце Света и тепла!

Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит : Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит.

……………………………………… Ямою грудь, что на заступ старательноИзо дня в день налегала весь век… Ты приглядись к нему, Ваня, внимательно : Трудно свой хлеб добывал человек!

Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических оборотов.

Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.

2. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ.

3. Многие пенсионеры сейчас влачат лямку.

4. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет.

5. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.

6. Концерт цыганского ансамбля шел два часа.

Прошел он с большим успехом и на одном духе.

7. Когда я вижу, что делают с плодородными землями у нас в районе, кошки рвут мне сердце на части.

8. Старик любил рассказывать о своих приключениях.

Мы, дети, бывало, садились возле него и , слушая его, просто развешивали порой рты.

9. От волнения у маленького певца язык ушел в пятки.

10. Мы за нашим директором как за каменной спиной.

9. Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг.

Найдите слова, искажающие смысл фразы.

Определите характер ошибок и исправьте их.

1. Придется еще раз обсчитать все данные.

2. Осталось затвердить это на собрании.

3. Он отказал мне под благоприятным предлогом.

4. Был провозглашен приговор суда.

5. Это достигалось самыми неугодными средствами.

6. Он дал мне взаимообразно 100 рублей.

7. На заводе возникло нестерпимое положение.

Найдите и исправьте Ошибки, а так же ошибки связанные с неправильным употреблением предлогов, разбейте текст на абзацы?

Найдите и исправьте Ошибки, а так же ошибки связанные с неправильным употреблением предлогов, разбейте текст на абзацы.

На него положиться нельзя : он очень часто меняет свое мнение?

На него положиться нельзя : он очень часто меняет свое мнение.

Заменить фразеологическим оборотом.

На этой странице сайта, в категории Русский язык размещен ответ на вопрос 8. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических оборотов?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.

Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского язык

1. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов.

Столько нервов приходится тратить, читая письма ветеранов.
Какое это нервное занятие — читать письма ветеранов.

2. Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик.

Заказанный металл не поступил на завод.
Вышеуказанный (вышеозначенный) металл не поступил на завод-заказчик.

3. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи.

К моменту обмена квартиры в ней все еще были прописаны жена с дочерью и находились личные вещи.

4. Горе не сломило эту женщину, ее любви к работе, ее мужества.

Горе не сломило эту женщину, не лишило её мужества и даже не сказалось на её любви к работе.

5. Есть люди, которые, сделав очень многое, хорошее и полезное, тихо и скромно молчат об этом.

Есть люди, которые, сделав много хорошего и полезного, скромно молчат об этом.

6. Учитель должен давать советы и замечания своим ученикам.

Учитель должен давать советы и делать замечания своим ученикам.

7. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу.

Ударил мороз и сильно прихватил кукурузу.
С первыми заморозками сильно прихватило кукурузу.

8. С заданием мы справились уверенно.

С заданием мы справились легко.

9. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры.

Спонсоры подарили школьной библиотеке книги, а детям настольные игры

10. Наставник от всей души отругал меня за поломку фрезы.

Наставник в сердцах отругал меня за сломанную фрезу.
Наставник гневно выругал меня за поломку фрезы.

11. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака.

Не думаю, что найдутся люди, которые всерьез разделят мнение этого чудака.

12. Когда пилот садится в кабину необъезженного самолета, он думает: кто же первый, если не я?

Когда пилот садится в кабину нового самолета, он думает: кто, если не я, впервые поднимет его в воздух? (поднимет первым его в воздух)

13. Но сержанту не суждено было довести следствие до конца. Вечером 28 июля судно «Мстислав Келдыш» скоропостижно покинуло место происшествия, оставив на волнах траурный венок.

Но сержанту не суждено было довести следствие до конца. Вечером 28 июля судно «Мстислав Келдыш» спешно покинуло место происшествия, оставив после себя только колышущийся на волнах траурный венок.

14. Прошу Вашего разрешения выписать мне половину полтонны угля.

Прошу Вас (вашего разрешения) выписать мне четверть тонны угля.